CMO PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

Psic. Jos Moiss Chvez Zamora

Docente de la Facultad de Psicologa Universidad Nacional Mayor de San Marcos

!"# ES EL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)?

Etimolgicamente bullying deriva del ingls bully que signi ica matn o !ravucn" El #rimero en em#lear el trmino bullying en el sentido de acoso escolar ue Dan $l%eus en la dcada de los &'(" El bullying es una orma de maltrato intencionado y $ersis%e&%e de un alumno )acia otro sin que medie la #rovocacin" Estas conductas agresivas son !*sicamente de origen sociocultural+ #ues+ est*n determinadas #or una situacin de discriminacin de la identidad de un alumno concerniente a su ra,a+ color+ minusvala+ nacionalidad+ se-o+ orientacin se-ual+ religin o cualquier otra caracterstica distintiva" .a situacin de acoso escolar tiene los siguientes #rotagonistas/ una v'c%ima que su re las agresiones0 uno o varios a(resores que e1ercen a!uso so!re la vctima0 los o)serva*ores+ generalmente com#a2eros+ que contem#lan los )ec)os y que #or diversas ra,ones callan0 los a*+,%os+ que no est*n su icientemente alertas #ara detectar a tiem#o la situacin de acoso que su re la vctima 3.osada y otros+ 4((56" .a alta de #rotagonismo de los adultos 3 alta de comunicacin y ausencia de su igura de autoridad6 es una de las causas m*s im#ortantes del bullying" Por e1em#lo+ los o!servadores 3ni2os de #rimaria6 callar*n #orque no sa!en qu )acer si nunca ueron concienti,ados so!re el tema" Seg7n .u#e 8arca 34((56+ no se de!e con undir el acoso escolar con actos antisociales+ agresiones e#isdicas o indisci#lina" El bullying im#lica las siguientes condiciones/ Co&%i&+i*a*- las acciones de agresin son #ersistentes" .em$ora,i*a*- las agresiones tienen una esta!ilidad en el tiem#o+ a veces duran toda la eta#a de escolaridad" I&%e&cio&a,i*a*- e-iste discriminacin y #ro#sito de )acer da2o" /ese0+i,i)rio *e $o*er- se #roduce una relacin de dominio 3agresor6 y sumisin 3vctima6"

E1EC.OS /EL BULLYING EN LAS V2C.IMAS

.os #adres de amilia y #ro esores de!en estar atentos a los siguientes indicadores/ Aca*micos- No #artici#acin en clases0 escaso inters #or asistir a la escuela0 ausentismo+ a!andono"

I&%eracci3& co& $ares- aislamiento social #rogresivo" I&%eracci3& co& $ro4esores- No denunciar situaciones de a!uso0 !a1a credi!ilidad en las estrategias de resolucin de con lictos" Si&%oma%o,o('a emocio&a,- Elevados niveles de agresividad0 sintomatologa de car*cter ansioso y de#resivo0 autoestima m*s !a1a0 mayor deseo de muerte"

.IPOLO52A /EL BULLYING

Por su utilidad #ara la con eccin de cuestionarios #ara estudios em#ricos+ se recomienda la siguiente clasi icacin 3De ensor del Pue!lo+ Es#a2a+ 9:::0 8arca+ 4((56/ Ma,%ra%o 4'sico- amena,ar con armas+ #egar 3agresin Esconder+ rom#er o ro!ar cosas 3agresin sica indirecta6" sica directa6"

Ma,%ra%o ver)a,- insultar+ #oner a#odos 3agresin ver!al directa6" ;a!lar mal de alguien 3agresin ver!al indirecta6" E6c,+si3& socia,- <gnorar a alguien+ no de1ar #artici#ar a alguien en una actividad" Mi6%o (4'sico 7 ver)a,8- amena,ar con el in de intimidar+ o!ligar a )acer cosas con amena,as 3c)anta1e6+ acosar se-ualmente" O%ras 4ormas- Ciberbullying 3utili,acin del correo electrnico o mensa1es de te-to en celulares #ara amena,ar+ di amar+ desvalori,ar60 bullying )omo !ico 3insultos+ amena,as vinculadas a la orientacin se-ual de la vctima60 bullying se-ual 3contactos sicos no deseados+ gestos o!scenos+ mani#ulacin o e-)i!icin de #artes del cuer#o de la vctima6"

=uadro 9" =lasi icacin del Bullying !asada en la teora de >" ;" ?uss 39:@:6 de las dimensiones de la agresin/ directa A indirecta0 activa A #asiva y sica A ver!al"

PREVENCIN /EL BULLYING- CAM9IO C"L."RAL

De!e darse un cam!io cultural en la amilia+ la escuela y la sociedad+ #ues+ el ser )umano es un ser social y su desarrollo #sicolgico de#ende de la cultura que lo anida" Una cultura individualista+ agresiva+ intolerante+ discriminatoria y de antivalores ser* i&%er&a,iza*a #or el ni2o+ enmeno que es e-#licado #or la #sicologa vigotsBiana" =omo a irma el #siclogo es#a2ol Cos Mara >vils/ El bullying no es un #ro!lema de la escuela aunque se d en la escuela+ sino de la #ro#ia sociedad que com#arte ormas de acoso en otros *m!itos como el la!oral+ el amiliar o el individual" .as causas #sicolgicas #or las que el a(resor intimida a otro com#a2ero son trastornos del desarrollo de la #ersonalidad originados #or la alta de #rotagonismo en el #roceso educativo de los #adres de amilia y los #ro esores" Seg7n Mara =orts 34((:6+ el agresor tiene ca+sas i&*ivi*+a,es 3 alta de em#ata+ !a1a autoestima+ no controla sus im#ulsos+ no tiene -ito escolar+ es #ro#enso a consumir drogas y alco)ol60 ca+sas 4ami,iares 3#adres autoritarios o negligentes+ alta de comunicacin y di*logo+ maltrato+ amilia desestructurada60 ca+sas esco,ares 3no se transmiten valores+ se centran en e-clusiva en temas acadmicos+ es com7n no tener como igura al docente6" .as causas de la v'c%ima son/ ca+sas i&*ivi*+a,es 3!a1a autoestima+ #ro!lemas #ara relacionarse con otros+ suelen ser nerviosos+ suelen tener disca#acidad60 ca+sas 4ami,iares 3#adres autoritarios o #ermisivos+ amilia desestructurada+ no e-iste

comunicacin amiliar60 ca+sas esco,ares 3se silencia la agresin+ no se llevan a ca!o actividades de co)esin de gru#o+ #o!res relaciones con sus com#a2eros+ #oca comunicacin entre alumnado y #ro esorado+ ausencia de la igura de autoridad de re erencia en el centro escolar6" .as causas socioc+,%+ra,es residen en los medios de comunicacin 3no transmiten valores+ !a1a calidad educativa y cultural de la #rogramacin+ muc)a violencia en los #rogramas y noticieros de televisin6" $tras causas son la situacin de #o!re,a econmica+ estereoti#os se-istas+ 1usti icacin social de la violencia como medio #ara conseguir un o!1etivo" Por e1em#lo+ #ara nadie es un secreto que los #rogramas cmicos y de es#ect*culos de la televisin #eruana vienen omentando una cultura de antivalores de manera intencional desde el a2o 9::D #or la #ermisividad neoli!eral de la =onstitucin Poltica u1imorista" Esta cultura envilecida com#ite con la que !rinda la escuela y es internali,ada #or nuestros ni2os y adolescentes"

EL APREN/IZAJE COOPERA.IVO PREVIENE EL BULLYING

El a#rendi,a1e coo#erativo es un #roceso de ense2an,aEa#rendi,a1e !asado en la interaccin social+ donde los alumnos tra!a1an en equi#o sin com#etir entre s y el #ro esor asume el #a#el de mediador+ dirigiendo y ayudando a los alumnos" >l #romover un a#rendi,a1e no com#etitivo ni individualista se elimina cualquier situacin agresiva y de acoso" Es decir+ el bullying no tiene ca!ida en las vidas de los alumnos #orque se educa #ara la convivencia" Seg7n Mara =orts 34((:6+ los o!1etivos del a#rendi,a1e coo#erativo #ara eliminar el bullying son/ Potenciar las relaciones #ositivas en el aula estimulando al alumnado a ace#tar y ser ca#aces de tra!a1ar con cualquier com#a2ero de su clase" =onseguir que los alumnos sean autnomos en su #roceso de a#rendi,a1e/ o!tener la in ormacin necesaria+ resolver sus dudas+ consensuar en equi#o el tra!a1o inal siem#re con la ayuda y su#ervisin del #ro esor" >tender la diversidad del alumnado con distintas necesidades" Feducir el racaso escolar mediante una atencin m*s individuali,ada y la interaccin #ositiva entre alumnos y alumnas de diversos niveles acadmicos" Fomentar la mediacin y el di*logo como )erramientas #ara la resolucin de con lictos y eliminacin del bullying. =ultivar las relaciones entre #ro esorado y alumnado #ara rom#er la cons#iracin del silencio so!re el bullying. <m#licar a la amilia en la educacin de sus )i1os #ara que asuman su rol #rotagnico en la deteccin de las situaciones de acoso escolar"

RE1ERENCIAS 9I9LIO5RA1ICAS
=orts >ri,a+ M" 34((:6" >#rendi,a1e coo#erativo como )erramienta #ara eliminar el !ullying en los centros educativos"
h%%$-::;;;.csi<csi4.es:a&*a,+cia:mo*+,es:mo*=e&se:revis%a:$*4:N+mero=>?:MARIA=CRIS.INA=COR.ES=ARI

3consultado en Enero de 4(996" 8arca >m#udia+ ." 34((56" >coso escolar 3?ullying6" En Sa!eres vigentes en #sicologa" G" Montgomery y >" Huintana" Facultad de Psicologa" UNMSM" .ima" ?uss+ >";" 39:@:6" Psicologa de la agresin" Iroquel" ?uenos >ires" De ensor del Pue!lo+ Es#a2a 39:::6" <n orme del De ensor del Pue!lo so!re Jiolencia Escolar h%%$-::;;;.s%ee<

ei,as.or(:*o@:ar,oa@:,a&=osas+&a:(aia@:9+,,7i&(:i&4orme/e4e&sor*e,P+e),o.$*4 3consultado en Enero de 4(996 .osada >lonso+ N" y otros 34((56" >coso escolar/ desde la sensi!ili,acin social a una #ro#uesta de intervencin" Fe le-iones desde la legislacin es#a2ola" h%%$-::;;;.,e%rasA+ri*icas.c+ci.+*(.m6:&+meros:ar%ic+,osB:ar%.C>DEC>Dacoso C>Desco,ar..$*4 3consultado en Enero de 4(996"