Ficha 1 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

EL SOMBRERO

Teresa Est en el parque. Acaba de encontrar un sombrero. Buenos das le dice el sombrero- yo he perdido mi cabeza Quin me puede ayudar? Teresa muy extraada le pregunta: -y por qu necesitas t una cabeza? El sombrero le responde casi enojado: Claro que yo necesito una cabeza, sin cabeza yo no puedo pensar, Sin cabeza yo no s a dnde ir, sin cabeza ... Yo no soy nadie! Tienes razn yo te ayudar a buscar tu cabeza. Cmo es ella? es redonda u ovalada? es pelada o peluda? es grande o chica?..... tiene moo? Pero el sombrero de nada se acuerda. Est desesperado y tiene ganas de llorar. Teresa y el sombrero salen en busca de la cabeza. Recorren todo el parque mirando y buscando, pero nada. Nadie busca un sombrero. De repente, un recuerdo vino a la memoria del sombrero y dice: Escucha Teresa, ahora tengo algn recuerdo. Mi cabeza no paraba de decir: cuando yo vea a Teresa le prestar mi osito regaln y mi pelota. Cuando el sombrero pronunci estas palabras, Teresa exclam:

-Es Sofa, mi amiga Sofa! Estoy segura. Ella siempre me presta su pelota y su osito regaln. 1.- Quin perdi la cabeza?

A. B. C. D.

El sombrero. El osito. Sofa. Teresa.

2.- Cmo se sinti Teresa cuando el sombrero le habl? A. Sorprendida. B. Rara. C. Preocupada. D. Indiferente.

3.- Cmo encontr el sombrero a Sofa? A. Con la ayuda de Teresa. B. Conservando la calma. C. Enojndose con la cabeza. D. Recorriendo el parque.

4. Cmo se llama el texto? A. El sombrero. B. El paraguas. C. El canasto. D. El gorro.

Ficha 2 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

MI RBOL

En el huerto de mi casa Un rbol voy a plantar

Buena sombra, ricos frutos, Muy pronto me va a dar.

En un hueco de sus ramas, Los pajaritos harn, Un blando y tibi nido, Y en torno de l volarn.

Mi rbol va a ser muy lindo, El ms fuerte del lugar, Para que sea grandegrande Siempre lo voy a regar. ANONIMO.

1.- Segn el texto Cmo ser el rbol cuando crezca? A. Hueco. B. Blando. C. Fuerte. D. Sombro. 2.- De acuerdo con lo que dice el texto, el rbol: A. Da ricos fruto. B. Es un deseo. C. Es muy grande. D. Tiene un lindo nido.

3. En el hueco del rbol Qu harn los pajaritos? A. Un nido. B. Una casa. C. Una carpa. D. Una pajarera.

4. El texto anterior es un: A. Poema. B. Chiste. C. Afiche. D. Aviso.

Ficha 3 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA

Un grupo de cientficos descubri en La Patagonia argentina, un autntico Parque de Dinosaurios. Este depsito de fsiles fue hallado hace varios meses. All se encontr un esqueleto casi completo de un dinosaurio, restos de pequeos mamferos, tortugas, anfibios y reptiles voladores, lo que ha revelado aspectos desconocidos de la vida animal en esos tiempos remotos. Actualmente, esta zona es desrtica y con mucho viento, lo que hace difcil la vida en el lugar. Sin embargo, hace millones de aos, era un paraso para los dinosaurios, que se alimentaban de la abundante vegetacin existente. Ahora se pueden estudiar los restos de varias especies de dinosaurios, lo que permitir tener mayor informacin de cmo era el paisaje patagnico hace millones de aos.

1. Qu tipo de texto es este? A. Un cuento sobre dinosaurios. B. La noticia de un descubrimiento. C. El diario de unos cientficos. D. Unas instrucciones para buscar dinosaurios.

2. De acuerdo con lo que dice el texto, los fsiles de dinosaurios fueron encontrados en: A. Un paraso. B. La Patagonia. C. Un bosque. D. Un esqueleto.

3. Segn el texto qu permiti la vida de los dinosaurios en el lugar que fueron encontrados? A. La abundante vegetacin. B. La existencia del parque. C. El grupo de cientficos. D. El paisaje desrtico

4. Un grupo de cientficos descubri a los dinosaurios en : A. La Patagonia Chilena. B. Chile. C. Per. D. La Patagonia Argentina.

Ficha 4 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

El oso panda gigante Dnde vive? Vive en las montaas boscosas de China central, a unos 2600 metros de altura (Santiago est a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor parte del da entre los bambes, abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes de las delgadas caas, que es su alimento predilecto. El bamb es difcil de digerir, por lo que se pasa entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta del panda gigante tiene paredes duras para protegerla de las astillas filosas de bamb. En invierno, cuando los bosques estn nevados y fros, su grueso pelaje lo ayuda a mantener el calor. Y si el fro es demasiado, se refugia en el hueco de una roca o en una cueva. Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno podra imaginar: tan slo unos 1500! Estn en peligro de extincin, debido a la caza furtiva y la explotacin forestal, que destruye su hbitat.

1. En su diario vivir, la actividad que ms tiempo demora en realizar el oso panda es: A. Sacar hojas y brotes de las caas. B. Digerir la dura y filosa caa de bamb. C. Refugiarse del peligro en una cueva. D. Mantenerse abrigado durante el invierno.

2. Segn el texto, en las montaas de China: A. Hay enormes bambes. B. Existen extensos bosques. C. Destacan gruesos rboles. D. Crecen muchos brotes de caas.

3. Las caas de bamb son: A. Abundantes. B. Duras. C. Delgadas. D. Filosas.

4. Qu problema tiene el oso panda hoy en da? A. Est a punto de desaparecer. B. Se encuentra incapacitado para escapar de los cazadores. C. Destruye su hogar para alimentarse. D. Se debe cambiar constantemente de hbitat.

Ficha 5 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

LA MESA DE LA ABUELA rase una vez una dbil anciana cuyo esposo haba fallecido dejndola sola, as que viva con su hijo, su nuera y su nieta. Da tras da la vista de la anciana se enturbiaba y su odo empeoraba, y a veces, durante las comidas, las manos le temblaban tanto que se le caan las judas de la cuchara y la sopa del tazn. El hijo y su esposa se molestaban al verle volcar la comida en la mesa, y un da, cuando la anciana volc un vaso de leche, decidieron terminar con esa situacin. Le instalaron una mesilla en el rincn cercano al armario de las escobas y hacan comer a la anciana all. Ella se sentaba a solas, mirando a los dems con ojos enturbiados por las lgrimas. A veces le hablaban mientras coman, pero habitualmente era para regaarla por haber hecho caer un cuenco o un tenedor. Una noche, antes de la cena, la pequea jugaba en el suelo con sus bloques y el padre le pregunt qu estaba construyendo. -Estoy construyendo una mesilla para mam y para ti -dijo ella sonriendo-, para que podis comer a solas en el rincn cuando yo sea mayor. Sus padres la miraron sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar. Esa noche devolvieron a la anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comi con el resto de la familia, y su hijo y su nuera dejaron de enfadarse cuando volcaba algo de cuando en cuando.

1. Con quin viva la anciana? A. B. C. D. Con su nieta, su yerno y su sobrino. Con su hijo, su nuera y su nieta. Slo con sus hijos. Solo con su nieta.

2. Por qu se le caan los tazones? A. B. C. D. Porque las manos le temblaban. Porque los tiraba. Porque eran grandes Porque eran pequeos.

3. Qu construa la nia? A. B. C. D. Una pelota Una silla. Un robot de juguete. Una mesilla.

4. Al final, dnde volvi a comer la abuela? A. B. C. D. En la mesa grande. En la cocina En un rincn. En una mesita.

Ficha 6 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

PULGARCITO

Pulgarcito y sus hermanos aprovecharon que el ogro estaba durmiendo para escapar. El ogro, cuando se despert y se dio cuenta de que los nios se haban marchado, se enfad mucho y se fue a buscarlos. El ogro se cambi de botas para correr ms deprisa y poder atraparlos. Y eso es lo que hizo, correr y correr hasta que tuvo que tumbarse a descansar. -Vamos deprisa! Ahora que est dormido aprovechemos para quitarle las botas! dijo Pulgarcito a sus hermanos que estaban escondidos. As lo hicieron, y el pequeo Pulgarcito se puso las botas para ir a buscar ayuda. Cuando lleg al pueblo y cont lo que le haba ocurrido a l y a sus hermanos, la gente del pueblo se puso muy contenta y le dieron las gracias porque llevaban mucho tiempo buscndolos.

1. Cundo aprovecharon Pulgarcito y sus hermanos para escapar? A. Cuando se fue el ogro a trabajar. B. Cuando el ogro estaba levantndose. C. Cuando el ogro estaba durmiendo. D. Cuando el ogro estaba duchndose.

2. Qu hizo el ogro para correr ms? A. Cambiarse de botas. B. Ponerse unas zapatillas voladoras. C. Montarse en la escoba mgica. D. Montar un brioso corcel.

3. Qu hizo Pulgarcito para correr ms deprisa? A. Quitarle las botas al ogro. B. Matar al ogro. C. Salir volando. D. Pedir auxilio.

4. El texto anterior es: A. Un cuento. B. Un afiche. C. Una noticia. D. Una carta.

Ficha 7 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

El Caballo Marino

El caballo marino suele aparecer en las playas en busca de la hembra. A veces ha cado en las redes de algn pescador. Segn cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la cola es larga y con ella barre el suelo. Cuando sale a la arena, anda como los otros caballos y puede recorrer en un da muchos kilmetros. Conviene no baarlo en el ro, pues en cuanto ve el agua, se aleja y desaparece.

1. Para qu va a las playas el caballo marino? A. Para tomar el sol. B. En busca de la hembra. C. Para buscar al pescador. D. Para buscar alimento.

2. Dnde ha cado el caballo marino en algunas oportunidades? A. En las redes de los pescadores. B. En las trampas de los pescadores. C. En las profundidades marinas. D. En un agujero.

3. De qu color es su pelo? A. Blanco. B. Negro. C. Cobrizo. D. Azul.

4. Qu hace con su cola? A. Fregar el suelo. B. Espantar los mosquitos. C. Barrer el suelo. D. Peinrselo todas las maanas.

Ficha 8 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

El huemul y el cazador

Haba una vez un huemul que caminaba por la orilla de un ro; cercano al ro habitaba Hctor, un cazador que buscaba por huecos y madrigueras animales para cazar, sin pensar que con un huemul se iba a encontrar. De pronto camin ligero; un halcn vol a avisar que estaba cerca un hombre que lo iba a cazar; el huemul, asustado, comenz a saltar entre helechos silvestres hasta lograr esconderse. Pobre hombre pens el huemul, debe tener hambre y para satisfacerla slo sabe cazar. Cansado, en una piedra, cerca de una hiedra venenosa, Hctor se fue a sentar. El huemul quiso avisarle que ah no se deba sentar, pero con la mala intencin del hombre, al verlo lo quiso matar, y por apurn se resbal y encima de toda la hiedra venenosa fue a parar. Qu triste destino, dijo el h uemul. Pero el halcn, con su larga vista, posado en lo alto de un rbol le replic: Pena no debes tener, t le ibas a hacer un bien y l te iba a pagar con mal, matndote, pudiendo comer verdura o peces del ro. Un huemul para l solo, lo iba a desperdiciar. La muerte lo encontr por querer disparar.

1. El huemul caminaba por la orilla de: A. Un ro. B. Un lago. C. Un pozo. D. Un riachuelo.

2. El cazador se llamaba: A. Hctor. B. Pedro. C. Juan. D. Carlos.

3. Dnde se sent Hctor? A. En una piedra. B. En zarzamora. C. En el pasto. D. En la tierra.

4. Qu le paso al cazador? A. Se cay a la hiedra venenosa y muri. B. Se cay a una trampa y muri. C. Se cay a una zanja y muri. D. Se enveneno con una hiedra venenosa y muri.

Ficha 9 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta.

Tortilla de Papas

Para hacer una tortilla de papas necesitaremos huevos, papas, aceite y sal. En primer lugar pelar las papas y cortarlas en rodajas. Calentar el aceite en una sartn y echar en ella las patatas procurando que se vayan friendo por igual, removindolas con un tenedor. Sazonar las papas. Cuando las papas ya estn fritas, con un cierto tono dorado, cascar y batir los huevos en un plato hondo y holgado. Retirar las papas procurando que escurran bien el aceite. Seguidamente mezclar el huevo batido con las papas fritas, procurando que el huevo quede bien repartido por todas las papas, resultando una masa homognea. Retirar parte del aceite de la sartn, dejando nicamente una fina capa que calentaremos antes de echar la mezcla de huevo y papas. Bajar un poco el fuego para que se cuaje por dentro y vigilar que no se queme alguna zona. Cuando ya se ha hecho la parte inferior es preciso darle la vuelta, ayudados de un plato, tapadera o lanzndola al aire si la tortilla no es muy grande y el cocinero es habilidoso. Cocinar el otro lado y dar ms vueltas si es preciso hasta que cuaje por dentro y quede dorada y sabrosa por fuera.

1. Para hacer una tortilla de papas necesitamos: A. Huevos, papas, aceite y sal. B. Choclos, queso, atn, vinagre. C. Porotos, carne, lechuga, limn. D. Huevos, leche, harina y sal.

2. En primer lugar pelar las papas y cortarlas en: A. Tringulo. B. Rodajas. C. Rectngulo. D. Cubos.

3. El texto anterior es: A. Una receta. B. Una carta. C. Una noticia. D. Un afiche.

4. De qu es la receta? A. Tortilla de papas. B. Tortilla de porotos. C. Tortilla de arvejas. D. Tortilla de atn.

Ficha 10 de comprensin lectora 2 Bsico

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Lee el siguiente texto y luego marca con una X la respuesta correcta. La oveja

La oveja es un mamfero domstico, muy usado como ganado. Se origin a partir de la domesticacin del mufln en Oriente Prximo hacia el IX milenio a. C. con el objetivo de aprovechar su piel, lana, carne y la leche de las hembras. Su carne y su leche se aprovechan como alimento. Con la leche pueden elaborarse derivados lcteos, entre los que destaca el queso. Con su lana se elaboran distintos productos, especialmente ropa de abrigo. El cuero es otro subproducto ampliamente utilizado. A la hembra se le llama oveja y al macho carnero (que generalmente presenta grandes cuernos, normalmente largos y en espiral). Las cras de la oveja son los corderos y los ejemplares jvenes que no han comido hierba son conocidos como lechales. Pueden llegar a vivir hasta 20 aos. Un grupo de ovejas conforman un rebao, piara o majada (Argentina), y al cercado donde se meten se le denomina aprisco, brete, corral o redil. Generalmente comen hierbas en los prados o campos, cuidadas por un pastor. Tambin pueden criarse en establos abiertos con piensos y forrajes apropiados. La cra y utilizacin de estos animales por parte del hombre se conoce como ganadera ovina.

1. La oveja es un mamfero: A. Domstico. B. Salvaje. C. Hogareo. D. Casero.

2. Las cras de las ovejas se llaman: A. Corderos. B. Terneros. C. Carnero. D. Chanchos.

3. Un grupo de ovejas conforman una: A. Manada. B. Rebao. C. Bandada. D. Piara.

4. El texto anterior nos hable de: A. Las ovejas. B. Los chanchos, C. Las cabras. D. Las vacas.

Hoja de respuestas

Ficha 1 1. A 2. A 3. D 4. A

Ficha 2 1. C 2. A 3. A 4. A

Ficha 3 1. B 2. B 3. A 4. D

Ficha 4 1. B 2. A 3. C 4. A

Ficha 5 1. B 2. A 3. D 4. A

Ficha 6 1. C 2. A 3. A 4. A

Ficha 7 1. B 2. A 3. B 4. C

Ficha 8 1. A 2. A. 3 A 4. A

Ficha 9 1. A 2. B. 3. A 4. A

Ficha 10 1. A 2. A. 3.B 4. A