COLEGIO BAUTISTA BETANIA

RED DE TEMAS AREA CIENCIAS NATURALES DOCENTE: Damaris Esther palencia GRADO: QUINTO PERIODO: I y II PERIODO VERDAD BIBLICA: Dios controla cada parte del mundo natural ( su creacin) el mundo que nosotros estudiamos en las ciencias

HILO CONDUCTOR: Como estn constituido los seres vivos y como funcionan para relacionarse con su entorno?.
TOPICO GENERATIVO: los seres vivos y su ambiente
VERDAD DE AOPYO ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO ENTORNO QUIMICO CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Dios creo al ORGANIZACIN Objetos que Como pasamos hombre y lo INTERNA DE funcionan de un tomo a puso para que LOSA SERES similares a mi un bioma . seorease en la VIVOS organismo. Que es creacin.. - Clulas. Cambios fsicos camuflaje y - Tejidos. que se producen como funciona? - rganos. en el Como se - Sistemas ecosistema explica el ambiente desde COMO SE el punto de vista ORGANIZAN LOS qumico? ECOSISTEMAS

Centrales elctricas vivas: las Neuronas. Un ecosistema muy antiguo, los arrecifes de coral. Los cultivos hidropnicos.

COLEGIO BAUTISTA BETANIA CALI PLAN GENERAL DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS GRADO : QUINTO SEGUNDO PERIODO PROFESOR(A)_DAMARIS ESTHER PALENCIA_________________________________________________________________________ TPICO GENERATIVO____: Cmo se adaptan los seres vivos al ambiente? ________________________________________________________________

ESTANDARES Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entorno. Identificar transformaciones en el entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. - Reconocer la clase de respiracin, nutricin y Circulacin en animales y plantas.
COSMOVISIN BIBLICA Meta Abarcadora ENTORNO VIVO Meta Abarcadora

CIENCIA TECNOLOGA Y SOCIEDAD ENTORNO FISICO

Meta Abarcadora

ENTORNO QUIMICO
Meta Abarcadora Meta Abarcadora

El estudiante al finalizar el ao escolar comprender que los principios cientficos estn fundamentado s en la palabra

El estudiante al finalizar el ao identificara las funciones vitales de los seres vivos, reconocer su organizacin en comunidades y poblaciones biolgicas

El estudiante al finalizar el ao reconocer en el entorno fenmenos fsicos que afectan y desarrollan habilidades para aproximarse a ellos

El estudiante al finalizar el ao realizara experimentos para explicar los procesos qumicos que podemos encontrar en los seres vivos de acuerdo a su capacidad.

El estudiante al finalizar el ao seleccionar artculos que le permitirn conocer la influencia de la tecnologa, en la salud, el medio ambiente y la sociedad. Tambin a travs de la investigacin reconocer que es la Pasteurizacin

de Dios y son que verdades que se encuentran en la Biblia

Meta de Unidad Primer periodo

Meta de Unidad Primer Periodo

Meta de Unidad primer Periodo

Meta de Unidad primer Periodo

Establece semejanzas y diferencias entre los

Identifica como un Diferencia los tres Explica la dinmica de un ecosistema. ser vivo comparte grupos de alimentos , hbitat, adaptaciones en caractersticas de acuerdo con la

fsicas con otros funcin que seres vivos y se desempean y relaciona con ellos valora la en un entorno en el importancia de una que todo nos buena alimentacin. Plantea alternativas desarrollamos de solucin ante Explica los cambios Describe la variedad deterioro de los fsicos que se de alimentos y su distintos reinos de la producen en los composicin naturaleza seres vivos. qumica que es necesaria para Identifica las clases mantener la salud de adaptaciones en todo ser vivo. que viven las plantas y los Explicacin de la animales en pirmide de la relacin al clima. Y alimentacin al hbitat. Reconoce la nutricin en las plantas, se habla de las plantas carnvoras y su proceso de alimentacin. Diferenciar clases de races

distintos reinos de la naturaleza segn su reproduccin sexual y asexual.

relacin al clima y cambios del tiempo. Investigar las formas de vestimentas segn el lugar, que clase de ropa se usa por ejemplo en un lugar desrtico o en un lugar muy frio.

en las plantas. Reconoce la nutricin en los animales y cules son sus procesos. Reconocer clases de respiracin en plantas animales y el hombre. Recordar algunas clases de enfermedades respiratorias ya que en el primer periodo se ha visto el tema de la respiracin en el hombre. Reconocer clases de circulacin en animales y plantas. (recordar circulacin en el hombre ya que se vio en el periodo 1, mencionar algunas enfermedades del sistema respiratorio en el

hombre)
Desempeos Especficos Desempeos Especficos Desempeos Especficos Desempeos Especficos

Actividades preliminares

Actividades de investigacin guiada

Escribir un cuento sobre las adaptaciones de proteccin de algunos animales. Disear y fabricar un animal con materiales de desecho y describir su estrategia para sobrevivir en el medio. Dibujar un obtener lminas de diferentes clases de plantas carnvoras. Trabajo sobre las clases de respiracin en los animales.

Relacin entre la historia creada y el tema dado en la clase

Escribir y relacionar algunas adaptaciones de proteccin a algunos animales y plantas.

Actividades de final de sntesis

Como se camuflan para matar a sus vctimas, al igual que los animales.

PROYECTOS ACCIONES Realizar campaa en el colegio de un pequeo proyecto de cmo economizar agua en el colegio, en la casa y en cada lugar donde estemos.

TRANSVERSALIDAD CON LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES Acciones y estrategias. PROYECTO Sobre la proteccin de los animales y su medio ambiente. Carteleras sobre la promocin del ahorro de agua a todo nivel. (Expuestas en el colegio.

COLEGIO BAUTISTA BETANIA

CALI DEPARTAMENTO DE CIENCIAS GRADO :__QUINTO_________ SEGUNDO PERIODO

PROFESOR(A)____DMARIS ESTHER PALENCIA _

VERDAD BIBLICA: Dios controla cada parte del mundo natural (su creacin) el mundo que nosotros estudiamos en las ciencias
TPICO GENERATIVO__:_____ los seres vivos, sus adaptaciones, ___________________________________________________________________

su relacin con el entorno y generalidades.

ESTANDARES Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entorno. Definir que es adaptacin, *Identificar transformaciones en el entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. Reconocer la clase de respiracin, nutricin y Circulacin en animales y plantas. CIENCIA TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Meta Abarcadora COSMOVISIN BIBLICA Meta Abarcadora

ENTORNO VIVO Meta Abarcadora Explicar los cambios que viven los animales y plantas de acuerdo a el clima y hbitat su

ENTORNO FISICO
M eta Abarcadora

ENTORNO QUIMICO
Meta Abarcadora

El estudiante al finalizar el ao reconocer en el entorno fenmenos fsicos

El

estudiante al finalizar el ao realizara experimentos para explicar los procesos

El estudiante al finalizar el ao seleccionar artculos que le permitirn conocer

El estudiante al finalizar el ao escolar comprender que los

nutricin, circulacin, respiracin entre otros.

que afectan y desarrollan habilidades para aproximarse a ellos

qumicos que podemos encontrar en los seres vivos de acuerdo a su capacidad

la influencia de la tecnologa, en la salud, el medio ambiente y la sociedad.

principios cientficos estn fundamentados en la palabra de Dios y son que verdades que se encuentran en la Biblia Oh t, que te despedazas en tu furor, Ser abandonada la tierra por tu causa, Y sern removidas de su lugar las peas? 5Ciertamente la luz de los impos ser apagada, Y no resplandecer la centella de su fuego. 6La luz se oscurecer en su tienda, Y se apagar sobre l su lmpara.
Job 18.4-6

Meta de Unidad Periodo

Meta de Unidad Periodo

Meta de Unidad Periodo

Meta de Unidad Periodo

Meta de Unidad Periodo

Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entorno. Definir que es adaptacin

Buscar las relaciones del entorno fsico en las adaptaciones de los animales, plantas y el ser vivo en general

Realizar investigaciones acerca de los cambios en plantas y animales y aun experimentar posibles cambios cuando los seres vivos se enfrentan por ejemplo a un clima muy frio o muy desrtico.

Los alumnos realizaran un alboom pegando lminas de animales y plantas en diferentes hbitats y sus adaptaciones, harn investigaciones en torno a cmo la sociedad se afecta o no con los cambios en los climas y las vivencias en relacin a las plantas y animales.
Desempeos Especficos

Dios es el creador de las especies pero el tambin permite los cambios climticos y tiene en su poder el tiempo, la nieve, el sol y cada elemento que forma parte de la creacin.

Desempeos Especficos

Desempeos Especficos

Desempeos Especficos

Desempeos Especficos

Escribir un cuento sobre las adaptaciones de proteccin de algunos animales. Disear y fabricar un animal con materiales de desecho y describir su estrategia para adaptarse a vivir en el agua

Visitar un parque o bosque y observar el comportamiento de algunos animales.

Realizar diferentes experimentos con animales y plantas cambiando por ejemplo su hbitat original por una contrario por ejemplo frio por calor, o calor por frio, o cmo interactan las ranas en convivencia con las Hormigas, cucarachas, sapos, entre otros.

Disear y fabricar un animal con materiales de desecho y describir su estrategia para adaptarse a vivir en el agua

Dios tiene cuidado de toda la creacin y es el nico ser que puede remover las piedras, los peascos y tiene control de la nieve, el aire, los vientos y el mar. El es el todopoderoso.

Nombrar tres adaptaciones de los animales. Nombrar tres adaptaciones de las plantas

Consultar y explicar cmo se visten las personas en el desierto. (investigacin guiada)

-Describir las estrategias de adaptaciones de animales que viven en Colombia, al igual que las fuentes de su alimentacin y reproduccin.

TRANSVERSALIDAD CON LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES PROYECTOS .ACCIONES Realizar campaa en el colegio de un pequeo proyecto de cmo economizar agua en el colegio, en la casa y en cada lugar donde estemos

Exposicin con carteleras en los corredores diferentes lugares del colegio. y

COLEGIO BAUTISTA BETANIA PLANEACIN SEMANAL A TRAVS DEL MODELO EPC EN CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO -SEGUNDO PERIODO
DOCENTE: _DAMARIS ESTHER PALENCIA GARRIDO _______________GRADO: ___4____SEMANA DE_22 DE MARZO A JUNIO 14 del_ 2013____ GRADO: CUARTO HILO CONDUCTOR: Cmo se adaptan los seres vivos al ambiente? ________________________________________________________________________________

TPICO GENERATIVO_:_____ los seres vivos, sus adaptaciones, su relacin con el entorno y generalidades. VERDAD BIBLICA: Dios controla cada parte del mundo natural (su creacin) el mundo que nosotros estudiamos en las ciencias NUMERO DE METAS_____12_______________________ TEMAS: Ecosistema, nutricin en las plantas y animales, clases de races, la pasteurizacin, la respiracin, circulacin en plantas, animales y el hombre. el clima y los seres vivos, Los pisos trmicos de Colombia, Los ecosistemas del mundo, Adaptaciones de los seres vivos y factores ecolgicos , La conservacin del equilibrio natural.
__________________________________________________________________________________________________ SEALE CON UNA X EL DESEMPEO EN QUE SE ENCUENTRE Desempeos preliminares___x____, investigacin guiada _x_______ final de sntesis_____X__________ Por favor diligencie este formato. Tenga en cuenta lo siguiente: 1. Se claro y puntual 2. Relacione lo planeado y lo ejecutado. 3. Nombre evidencias (talleres, cuadros, cuadernos, etc.) PLANEACIN FECHA HORA DESEMPEOS QUE REALIZAR QU VALORAR O EVALUAR El alumno en el segundo periodo reconocer 22Marzo como es la nutricin en plantas y animales. a junio 14 Clases de races. Estudiar la pirmide de la nutricin en el hombre y su valor alimenticio. Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos Los alumnos realizaran un alboom pegando lminas de

22Marzo

a junio 14

y se relaciona con ellos en su entorno. Definir que es adaptacin, Nombrar tres adaptaciones de los animales. Nombrar tres adaptaciones de las plantas. Visitar un parque o bosque y observar el comportamiento de algunos animales.

22Marzo a junio 14

Escribir un cuento sobre las adaptaciones de proteccin de algunos animales. Disear y fabricar un animal con materiales de desecho y describir su estrategia para adaptarse a vivir en el agua. -Consultar y explicar cmo se visten las personas en el desierto. (investigacin guiada)

animales y plantas en diferentes hbitats y sus adaptaciones. (sern evaluados por este alboom) Presentar a los alumnos varias fichas con animales y plantas y pedirles que describan su adaptacin principal en casos como. Alimentacin, proteccin, reproduccin y desplazamiento. Se les evaluar a travs del cuento.

22Marzo a junio 14

.Investigacin, internet, pero escritas en hojas de block a mano, no computador.

22Marzo a junio 14

-Describir las estrategias de adaptaciones de animales que viven en Colombia, al igual que las fuentes de su alimentacin y reproduccin.

Recorte de animales e investigacin en sus cuadernos.

22Marzo a junio 14

Realizar una maqueta pequea donde habitan diferentes especies.

Se evaluar la maqueta con los componentes ya mencionados.

22Marzo a junio 14

Reconocer diferentes formas de adaptacin de las plantas.

A travs de una lista sobre las adaptaciones de las plantas en el medio.

22Marzo a junio 14

Describir la relacin que establecen los seres humanos con los factores abiticos y biticos

Dibujo alusivo al tema.

22Marzo a junio 14

Realizar campaa en el colegio de un pequeo proyecto de cmo economizar agua en el colegio, en la casa y en cada lugar donde estemos.

Carteleras sobre la promocin del ahorro de agua a todo nivel. (Expuestas en el colegio.

A partir de la lectura de un texto, describir las acciones que se deben implementar para cuidar el suelo. 22Marzo a junio 14 Investigar cuales son los animales en va de extincin en Colombia.

Consignar en los cuadernos con sus respectivos dibujos.

Consignar en sus cuadernos. Sembrar el frijol en un envase trasparente para observar cmo se adapta en el medio. Hacer experimento en clases con un envase transparente, alcohol, algodn y un frijol.

22Marzo a junio 14

Identificar los riesgos que producen las inundaciones, los terremotos y los deslizamientos.

22Marzo a junio 14

Valorar la importancia de cuidar el agua y el suelo para evitar desastres naturales.

Investigar posibles soluciones o precauciones frente a un terremoto o desastres naturales. Este tema ser evaluado en el tema del ahorro del agua y en carteleras ya expuestas en dos o tres clases anteriores.

22Marzo a junio 14

FINAL DE SINTESIS: Proponer una investigacin para averiguar sobre las principales enfermedades como (Malaria, dengue, Disentera) Que se dan durante las inundaciones, sus causas y sus tratamientos y forma de prevenirlas, presentar los resultados de forma creativa.

Exposicin en clases.

tem

Si

No

observaciones

Se realizaron las acciones planeadas a totalidad, si su respuesta es no, escriba en observaciones lo que no se alcanz.

Adems de lo planeado por situaciones de aula se realiz otra actividad. Si la respuesta es s mencinelo en las observaciones.

Realiz retroalimentacin, si la respuesta es s,

escriba tema y metodologa

Proyecto final de sntesis, si lo est realizando mencion en que parte del proceso va.

LOGROS PARA EVALUAR SEGUNDO PERIODO

Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entorno.

*Definir que es adaptacin, *Identificar transformaciones en el entorno a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entorno. Definir que es adaptacin, Asocia el clima con la forma de vida de diferentes comunidades. Reconocer la clase de respiracin, nutricin y Circulacin en animales y plantas y el hombre