Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO SLABO INSTITUCIONAL

1. INFORMACIN GENERAL FACULTAD ESCUELA CARRERA SEDE MODALIDAD SLABO DE NIVEL PERODO ACADMICO REA FORMACIN GENERAL NMERO DE HORAS SEMANAL 2 CENTROS DE APOYO ACADMICO CENTRO DE EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN CENTRO DE EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y RECREACIN MATRIZ ESPOCH PRESENCIAL TENIS DE CAMPO SEGUNDO SEPTIEMBRE 2013 ENERO 2014 CDIGO CEFT02 PRERREQUISITOS CEFT01 HUGO SANTIAGO TRUJILLO CHVEZ 032960223 0984435382 tenisespoch@hotmail.com Licenciado en Educacin Fsica, Deportes y Recreacin Ingeniero en Marketing Magster en Docencia Universitaria e Investigacin Educativa NMERO DE CRDITOS 1 CORREQUISITOS

NOMBRE DEL DOCENTE NMERO TELEFNICO CORREO ELECTRNICO TTULOS ACADMICOS DE TERCER NIVEL TTULOS ACADMICOS DE POSGRADO

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA La naturaleza de la asignatura de Tenis de Campo II es de carcter terico prctico, donde se construir el conocimiento, buscando que los estudiantes fortalezcan la parte bsica de la disciplina en lo que se refiere a la parte tcnica, tctica, fsica, psicolgica y terica y puedan aplicar en un partido de singles y dobles tomando en cuenta la reglamentacin que norma a este deporte.

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Saber para Ser 2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN AL PERFIL PROFESIONAL

La falta de actividad fsica como medio para mantener la salud y controlar el peso corporal se est convirtiendo en una autntica epidemia a nivel de toda la poblacin, lo cual tiene una gran influencia en el aumento del sedentarismo de las personas. En la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo los estudiantes no realizan una actividad deportiva con regularidad, por lo que es fundamental fomentar la prctica de las distintas disciplinas deportivas, siendo necesario que los educandos dentro de sus requisitos para las diferentes carreras sea al aprobar dos niveles de Educacin Fsica con el fin de concientizar el hbito del ejercicio dentro de sus vidas y una gran alternativa es la prctica del Tenis, que es un disciplina que va a beneficiar al estudiante de manera integral fortaleciendo su personalidad, mejorando su estado de salud y obteniendo beneficios a nivel fsico, psicolgico y social. 2.2. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

La asignatura de Tenis II, se convertir en el espacio en el que los estudiantes de Educacin Fsica enriquecern y complementarn su formacin integral que les permita ser mejores en su vida profesional y personal, para ser un gran aporte en la transformacin de la sociedad actual, a travs del fortalecimiento de los fundamentos tcnicos, tcticos, fsicos, psicolgicos, tericos del deporte y a su vez su prctica permitir conocer su talento y capacidades con el fin de integrar programas de seguimiento de mejora y por ende mejorar su estilo de vida contribuyendo de forma significativa en su Buen Vivir. 3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Analizar los fundamentos tericos del tenis, bsicos generales del juego y habilidades psicolgicas del tenista. Aplicar la tctica bsica en las cinco situaciones de juego para jugar un partido de tenis en las modalidades de singles y dobles, utilizando el golpe adecuado con la correcta interpretacin del reglamento. Desarrollar en el estudiante el hbito y el inters hacia la prctica del tenis.

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Saber para Ser 4. CONTENIDOS UNIDADES

1. FUNDAMENTOS TERICOS DEL TENIS Y TEST FSICOS

OBJETIVOS
Identificar los fundamentos tericos del tenis y medir la condicin fsica inicial de los estudiantes.

TEMAS REGLAMENTO PRINCIPALES TORNEOS Y JUGADORES A NIVEL PROFESIONAL VOCABULARIO NORMAS DE CLASE TEST FSICOS

2. FUNDAMENTOS BSICOS GENERALES DEL JUEGO

Perfeccionar los golpes bsicos del tenis con las empuaduras, efectos, posiciones y desplazamientos adecuados.

POSICIONES DESPLAZAMIENTOS EMPUADURAS GOLPES BSICOS

3. LA ESTRATEGIA Y LA TCTICA EN EL TENIS DE INICIACIN

Aplicar la tctica intermedia en las cinco situaciones de juego durante un partido de tenis.

CUANDO EL JUGADOR EST AL SERVICIO CUANDO EL JUGADOR EST EN LA DEVOLUCIN CUANDO AMBOS JUGADORES ESTN AL FONDO DE LA CANCHA CUANDO EL JUGADOR SUBE A LA RED CUANDO EL CONTRARIO SUBE A LA RED

4. PSICOLOGA EN EL TENIS

Utilizar tcnicas de concentracin y motivacin durante un partido.

RUTINAS DE CONCENTRACIN TCNICAS DE MOTIVACIN

Identificar las bebidas 5. LA NUTRICIN EN hidratantes que consume un tenista durante los EL TENIS entrenamientos y en una competencia.

HIDRATACIN TENISTA

DE

UN

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Saber para Ser 5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La metodologa del curso de Tenis II con relacin a sus caractersticas y naturaleza al ser una asignatura terica y prctica, utilizar medios e implementos deportivos que viabilice el proceso enseanza aprendizaje, los cuales aplicados a la tarea docente, darn origen a los productos acreditables, as se puede citar: Resolucin de problemas relacionados con los contenidos tericos Participacin en clases para interaccionar adecuadamente con los estudiantes a travs de la retroalimentacin de la informacin Dinmica de grupo para intercambio de informacin, facilitar el trabajo grupal y socializar el conocimiento. Trabajos de investigacin y exposicin de trabajos Trabajos individuales Pruebas parciales Test Fsicos Trabajos On line Se utilizar el tipo de enseanza formal utilizando los siguientes estilos de enseanza: ESTILOS DE MANDO Mando directo Prctica con tareas a realizar Enseanza reciproca Auto-evaluacin ESTILOS DE DESCUBRIMIENTO Descubrimiento guiado Resolucin de problemas Iniciativas de aprendizaje Auto enseanza

6. USO DE TECNOLOGAS
El uso de tecnologas de la comunicacin e informacin deben guardar pertinencia con las caractersticas y naturaleza de la materia de Tenis I, siendo una asignatura de formacin general, se utilizarn en el proceso enseanza aprendizaje los siguientes medios: Presentacin con audiovisuales Correo electrnico. E-mail Aula virtual
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Redes Sociales

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE a. Aplicacin de las ciencias bsicas de la carrera b. Identificacin y Definicin del Problema CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA, BAJA) N/A
Valorar los hbitos de realizar actividad fsica en favor de su calidad de vida a travs dela prctica de la disciplina de Tenis de Campo. Elegir la prctica del Tenis como alternativa de solucin para el uso adecuado del tiempo libre incentivando su inters por el deporte. Seleccionar adecuadamente el material deportivo para jugar al Tenis para su correcta utilizacin manteniendo su seguridad. Apreciar la importancia del trabajo en equipo participando de manera activa en las diferentes actividades durante las clases de tenis socializndose adecuadamente con sus compaeros. Fundamentar la importancia de poner en prctica los valores personales en las actividades deportivas y en la vida diaria. Interpretar de una forma adecuada los fundamentos tericos, fsicos, tcnicos, tcticos y psicolgicos bsicos de Tenis para su aplicacin con una actitud crtica. Estimar la importancia de ser perseverante y constante para obtener mejoras significativas en el deporte y en la vida diaria.

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ DE

c. Solucin de Problemas A

d. Utilizacin de herramientas especializadas.

e. Trabajo en equipo.

f. Comportamiento tico. A

g. Comunicacin efectiva. A

h. Compromiso del aprendizaje contino.

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Saber para Ser i. Conocimiento entorno contemporneo.

Interpreta informacin actualizada relacionada al deporte para contribuir de forma significativa en su desarrollo integral mejorando su capacidad de razonamiento.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
El ambiente de aprendizaje para la asignatura de Tenis II incluye lo siguiente: La organizacin est relacionado con el cumplimiento de los horarios de clase, control de asistencia a clase terico/ practica, cumplimiento de tareas en tiempos establecidos, desarrollo adecuado de las relaciones profesor/alumnos alumnos/alumnos y respeto mutuo. El espacio que corresponde a las cinco canchas de tenis, debe guardar caractersticas de limpieza y equipamiento adecuado. Los materiales deben utilizarse los considerados bsicos y necesarios (texto bsico, cuaderno, esferogrficos, raquetas, pelotas, cuerdas, etc.), que garanticen un normal desarrollo de la actividad docente.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A EVALUAR Exmenes Lecciones Tareas Individuales Informes Fichas de Observacin Trabajo en Equipo Trabajo de Investigacin Portafolios Aula Virtual Otros TOTAL

PRIMER PARCIAL 2 2 2

SEGUNDO PARCIAL 4

TERCER PARCIAL 8

EVALUACIN PRINCIPAL

SUSPENSIN

2 4 2

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

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Saber para Ser 10. BIBLIOGRAFA BSICA APARICIO, Jos, (2001), Preparacin Fsica del Tenis, primera edicin, editorial Gymnos, Espaa. CRESPO, Miguel y MILEY, David, (2000), Iniciativa de la ITF del tenis en las Escuelas, primera edicin, editorial Canad, Inglaterra. CRESPO, Miguel y MILEY, David, (2000), Manual para entrenadores avanzados, primera edicin, editorial Canad, Inglaterra. FEDERACIN INTERNACIONAL DE TENIS, (2001), Entrenamiento de tenis para nios y jvenes, primera edicin, editorial Gymnos, Espaa. TRUJILLO, Santiago, (2011), Texto Bsico de Tenis de Campo, primera edicin, Ecuador. COMPLEMENTARIA GRANITO, Gustavo, CRESPO, Miguel y MILEY, David, (2007), Trabajando con Jvenes Tenistas, primera edicin, editorial Canad, Inglaterra. GMEZ, Carlos, (2007), Fundamentos Prcticos de la Preparacin Fsica del Tenis, primera edicin, editorial Paidotribo, Espaa. LECTURAS RECOMENDADAS 1. Cien aos de soledad (Gabriel Garca Mrquez) 2. Romeo y Julieta (William Shakespeare) 3. Federacin Internacional de Tenis COACHING & SPORT SCIENCE REVIEW No 56 http://en.coaching.itftennis.com/media/118157/118157.pdf 4. Federacin Internacional de Tenis 5. La tcnica en la iniciacin al Tenis http://www.miguelcrespo.net/temas/Tema7y11-Fundamentos.pdf 6. Federacin Internacional de Tenis La Estrategia y la Tctica en el tenis de iniciacin http://www.miguelcrespo.net/temas/Temas6y10-La_estrategia.pdf WEBGRAFA FEDERACIN INTERNACIONAL DE TENIS www.itftenis.com ASOCIACIN DE TENISTAS PROFESIONALES www.atptour.com

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FIRMA DEL DOCENTE DE LA ASIGNATURA

FIRMA DEL COORDINADOR CEFDYR

LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIN

Riobamba, 16 de Septiembre del 2013

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