Manual de Convicencia 2014-1

INTRODUCCIN
Estimados Padres y Madres de Familia

El Manual de Convivencia Escolar del Liceo Profesor Ladislao Leiva, es el documento
interno que identifica los mecanismos y procedimientos para la prevencin y resolucin de
conflictos de manera creativa, prctica, justa y democrtica. Es la gua idnea que
ayudar a las discusiones y acuerdos para anticiparse a situaciones conflictivas que
puedan daar las relaciones armoniosas entre la comunidad educativa.

El Manual de Convivencia Escolar contiene acuerdos internos y normas bsicas para que
la convivencia se aprenda, funciones y se reproduzca hasta convirtiese en un modo
cotidiano de vida en la institucin y comunidad.

El documento refleja la declaracin de la voluntad, el pacto y el compromiso de toda la
comunidad educativa para hacer de la institucin un lugar agradable, armonioso y
respetuosos, propio para promover la ciudadana que se requiere en una institucin
educativa democrtica y garantizar la efectividad de los aprendizajes.

Este manual 2014 pretende ser un marco regulador que ayude a la convivencia de todas
las familias que conforman la comunidad educativa del Liceo

Por tanto, se aplicar a los siguientes aspectos que fortalezcan la convivencia escolar,
tales como:

Conducta personal y desempeo profesional de los empleados administrativos,
directores y docentes.
Conducta personal y desempeo acadmico del sector estudiantil.
Faltas, problemas o conflictos derivados de las diferencias personales entre
quienes integran la comunidad educativa.
Faltas o violaciones en las funciones y responsabilidades por parte del personal
directivo.
En general a cualquier amenaza a la convivencia escolar por parte de personas
integrantes de la comunidad educativa.

Los factores que asegurarn el xito en este proceso sern:
La capacidad, el compromiso y la disponibilidad del personal docente y
administrativo, para hacer funcionar eficientemente este Manual contando con el
apoyo de la comunidad educativa.
El involucramiento de toda la comunidad educativa en la promocin e instauracin
de la convivencia escolar.
El respeto al marco jurdico nacional e internacional y a las normas establecidas y
consensuadas para resolver los conflictos e convivencia.
Cruce de indicadores de convivencia e indicadores de logros constantemente para
medir el impacto en la calidad educativa.
Dicho Manual dar relevancia a la vivencia de los valores del Reino de Dios, dentro de la
Institucin, los cuales ayudarn a poner en prctica el amor a Dios sobre todas las cosas
y amar al prjimo como a s mismo. Lo cual marcar la diferencia en la conducta de los
estudiantes, en el trato con sus compaeros, maestros y padres de familia, al igual que en
el cuidado del medio ambiente en que se desenvuelven.
Por otro lado, queremos informarle que este documento forma parte de los tiles
escolares del alumno (a) por lo que debe portarlo todos los das y es de carcter individual
Instruye al nio en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartar de l
Proverbios 22:6

OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

OBJETIVO GENERAL

Prever y resolver los conflictos de manera creativa, pacifica, justa y democrtica de los
diferentes sectores: padres, madres, alumnos, personal docente, personal administrativo y
personal directivo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

a) Identificar con anticipacin las formas adecuadas para prevenir o resolver los
conflictos de manera creativa, pacifica, justa y democrtica.
b) Involucrar a la comunidad educativa en la resolucin de sus diferencias, conflictos
o desacuerdos.
c) Identificar con anticipacin las posibles causas de conflicto o desacuerdos en la
institucin y en su relacin con la comunidad.
d) facilitar la promocin, respeto y proteccin de los derechos elementales de cada
integrante de la comunidad educativa.
e) Fomentar y fortalecer las relaciones docentes, de estudiantes y comunidad.

f) Contar con una gua prctica de procedimientos mediadores, conciliatorios y
facilitadores para mejorar la convivencia.

1- FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES

MISIN

Contribuir a la formacin integral del individuo, tomando como modelo a Jesucristo,
dotndolo de todas las competencias espirituales, morales, acadmicas y tecnolgicas
necesarias para enfrentar con xito los desafos del mundo moderno. De tal forma que
comprometido con Dios, desarrolle y multiplique sus virtudes cristianas en beneficio
propio y de nuestra nacin.

VISIN

Ser el colegio cristiano de ms prestigio en El Salvador, reconocido por brindar una
educacin moderna e integral sustentada en la prctica de los principios y valores del
Reino de Dios dentro de nuestra realidad en acuerdo pleno con la Biblia como fuente de
autoridad.

Porque Jehov da la sabidura, y de su boca viene el conocimiento y la
inteligencia Proverbios 2:6

2- Quines Somos?

Una institucin educativa cristiana que busca a travs de Jesucristo la excelencia
acadmica. Para ello contamos con un selecto equipo de profesionales especializados y
conocedores de las necesidades educativas de nuestro pas. Creemos en la educacin
con valores y que integrados estos con la ciencia, la tecnologa, el arte y el deporte
formamos un profesional que alcance el xito y la realizacin personal.

No seas sabio en tu propia opinin; teme a Jehov, y aprtate del mal
Proverbios 3: 7

3- DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

Nombre completo:
_________________________________________________________________________

Grado: ________________ Seccin: _____________ Opcin: ________________________

Fecha de Nacimiento: ____________________________________ Edad: ______________

Nacionalidad: _________________________ Tel de casa: ________________

Direccin de residencia:
_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Iglesia a la que asiste: ________________________________________

Nombre del padre:

_________________________________________________________________________

Profesin u Oficio: _________________________ Lugar de Trabajo: ___________

Tel de Oficina: _______________________________ Celular: ___________________

Correo Electrnico__________________________________________________________

Nombre de la madre:

_________________________________________________________________________

Profesin u Oficio: _________________________ Lugar de Trabajo: ___________

Tel de Oficina: _______________________________ Celular: ___________________

Correo Electrnico__________________________________________________________
Otra persona a quien llamar en caso de emergencia: ______________________________
Parentesco: ____________________ Telfono: __________________

LICEO PROFESOR LADISLAO LEIVA
Con Cristo hacia la Excelencia Acadmica

CONTROL DE ASISTENCIA DE ESCUELA PARA PADRES
KNDER A 9 GRADO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
GRADO: _______________ SECCIN: ___________

NOMBRE DEL DOCENTE ORIENTADOR: ________________________________________________

FECHA

TEMA

SELLO

18 DE FEBRERO

16 DE MAYO

22 DE AGOSTO


CONTROL DE ASISTENCIA DE ESCUELA PARA PADRES
BACHILLERATO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________________________
GRADO: _________ SECCIN: ___________ OPCIN: ______________
NOMBRE DEL DOCENTE ORIENTADOR: ________________________________________________

FECHA

TEMA

SELLO

13 DE FEBRERO

11 DE ABRIL

11 DE JULIO

19 DE SEPTIEMBRE

4- OFERTA EDUCATIVA
* Parvularia:
Kinder 4 aos
Kinder 5 aos
Preparatoria

* Primer y Segundo Ciclo:
1 a 6 grado

* Tercer Ciclo:
7 a 9 grado

* Bachillerato
General con diplomado en asistencia bilinge, Gastronoma, call center

Tcnico Vocacional:
o Comercial: opcin Contadura
o Salud con diplomado en enfermera e introduccin a la medicina
o Industrial: opcin Automotriz
o Industrial opcin Electrnica
o Diseo Grfico
o Desarrollo de software
o Servicios Tursticos

RECURSOS EDUCATIVOS

2 Modernos centros de Informtica
Sala de Proyecciones
Laboratorio para prcticas de enfermera
Laboratorio para Biologa y Qumica
Biblioteca Actualizada
Talleres vocacionales especializados para:
Automotriz
Electrnica
Contadura
Salud
Gastronoma
Diseo Grfico

ORIENTACION A LA FAMILIA

Escuela de padres y madres
Unidad de orientacin psicopedaggica
Apoyo Espiritual Profesional

APOYO JUVENIL
Devocionales grupales
Consejera personalizada
Campamentos espirituales
Grupo Musical de Alabanza
5- NUESTRAS INSTALACIONES

Estamos ubicados en 1 calle poniente, entre 57 y 59 Av. Norte # 161, Col Escaln, esquina
opuesta a Capillas Memoriales, San Salvador. El Liceo est situado en una de las zonas de mayor
prestigio a nivel educativo y comercial. Teniendo un acceso rpido y fcil al transporte pblico y
privado.
Cmoda, moderna y segura infraestructura, construida con normas pedaggicas
Cancha de basquetbol, convertible a cancha de voleibol
Cancha de futbol-sala.
Capilla moderna para devocionales
rea de juegos para el nivel Parvulario y Primer Ciclo
Amplio parqueo subterrneo para 125 vehculos
Sala de proyecciones
Laboratorio para prcticas de Qumica y Biologa
Clnica mdica
2 modernos Centros de Cmputo
Talleres para Automotriz y Electrnica
Sala de Arte para Salud completamente equipada.
6- ADMISIN

Estudiantes de Nuevo ingreso.
Llenar solicitud de nuevo ingreso
Realizar Entrevista psicolgicas
Presentar documentos necesarios: Certificado y notas del ultimo ao cursado
debidamente aprobadas, Partida de Nacimiento (Original)
Solvencia de Pagos
Solvencia de Muy Buena Conducta.
Fotografa del alumno y del encargado.

Estudiantes de Antiguo Ingreso

Conservan el derecho de admisin las y los estudiantes que completaron el ao lectivo anterior y
que, habindose matriculado oportunamente, cumplan con los requisitos que determina el
presente manual.

El Liceo, previo estudio detallado de cada caso, se reserva el derecho de no conceder matricula a
aquellos estudiantes que hayan tenido problemas disciplinarios, acadmicos, administrativos o
de cooperacin familiar con nuestra institucin.

7- INFORMACIN IMPORTANTE
El uso de celulares est restringido dentro de la Institucin. Si un estudiante fuere sorprendido
usando celular sin autorizacin se le decomisar y ser devuelto la primera vez, nicamente a sus
padres, la segunda vez se le retendr durante un mes y la tercera vez se le devolver hasta final de
ao.

INSTRUCCIONES PARA PORTAR EL UNIFORME Y LA PRESENTACIN PERSONAL DEL
ALUMNADO.

El uniforme femenino diario deber ser portado completo y correctamente, lo cual
significa:

La blusa debe ser la talla adecuada (no ajustada u holgada) sin dobleces en las
mangas y deber ser portada completamente dentro de la falda.

La falda debe portarse en la cintura (no tronconera) y de largo dos centmetros
bajo la rodilla.

Las calcetas debe ser color blanco y a la altura de la pantorrilla.

Los zapatos deben ser color negro de cuero, apropiadamente lustrados.

El uniforme femenino deportivo:
El uniforme debe cumplir con el diseo autorizado para el 2014
La camiseta debe ser la talla adecuada y deber ser de un largo tal que al levantar los
brazos no se exponga la piel y debe portarse sin dobleces en las mangas.
El pantaln deportivo deber portarse a la cintura, y no se permiten punta de yuca, de lo
contrario no ingresar a la institucin.
El color del calcetn debe ser blanco.
El calzado deportivo debe ser color blanco o negro y deber cubrir todo el pie.

OBSERVACIONES GENERALES DE PRESENTACIN PERSONAL:

No se permiten:
Aritos colgantes, su color deber combinar con el del uniforme.
El uso de pulseras y/o collares.
El uso de piercing (aritos en el cuerpo)
No se permiten minifaldas en seoritas
Los varones deben presentarse rasurados diariamente.
cabello largo en los caballeros
el uso de collares y/o pulseras en ambos sexos
No son permitidos los tintes de cabello en ambos sexos.
Se deben andar los zapatos lustrados.
El arreglo de su cabello debe ser ordenado y sin tinte en ambos sexos.
No se permite el uso de maquillaje, esmalte de uas y tatuajes

El uniforme masculino diario deber ser portado completo y correctamente, lo cual significa:

La camisa debe ser la talla adecuada (no ajustada u holgada), sin dobleces en las mangas y
deber ser portada completamente dentro del pantaln.

El pantaln debe usarse en la cintura (No se permiten ajustados al tobillo), de lo contrario
se retendr en Biblioteca hasta que se presenten sus padres o encargados.

El calcetn debe ser color negro o azul negro.

Los zapatos deben ser color negro apropiadamente lustrados.

El uniforme masculino deportivo:

El uniforme debe cumplir con el diseo autorizado para el ao 2014
La camiseta debe ser la talla adecuada y deber ser de un largo tal, que al levantar los
brazos no se exponga la piel y debe portarse sin dobleces en las mangas.
El pantaln deportivo deber usarse a la cintura, y no se permite ajustarlo al tobillo, de lo
contrario ser sancionado
El color del calcetn debe ser blanco.
El calzado deportivo debe ser color blanco o negro y deber cubrir todo el pie.

Observaciones generales para ambos sexos:

Indicaciones que aplican en todos los casos
Todo estudiante que no porte el uniforme segn las indicaciones ser sancionado
Las y los estudiantes podrn portar suter o chumpa nicamente cuando las condiciones
climticas lo requieran, es decir cuando est lloviendo o haya un frente frio. En un da
comn sin clima frio puede usarlo nicamente hasta las 9:00 AM.
Las camisetas de promocin u otras que se produzcan durante las diferentes actividades
no podrn ser utilizadas como uniforme deportivo, salvo que la Direccin lo autorice.

8- ESTACIONAMIENTO
La autorizacin est sujeta a cupo, tiene un costo y debe reservarse anualmente en
colectura. Las y los alumnos que soliciten utilizar el estacionamiento deben presentar en
la coordinacin general una carta del padre o madre de familia o responsable que autorice
el uso del vehculo, fotocopia de la tarjeta de circulacin y licencia del estudiante. La
vigencia de la misma est sujeta al cumplimiento del reglamento.
Agradecemos atender y respetar a los seores vigilantes. Ellos velan por la seguridad de
la comunidad y cumplen instrucciones dadas por las autoridades del Liceo.
Est totalmente prohibido bajar y permanecer en el estacionamiento.
Est prohibido realizar transacciones comerciales en el estacionamiento.
No se permite el uso del pito del vehculo, una vez haya ingresado a nuestras
instalaciones.
Se debe atender el lmite de velocidad al ingresar a las instalaciones (10 Km/ h.)

9 COMUNICACIN

Los siguientes son recursos que estn a la disposicin de la comunidad educativa,
a fin de facilitar la comunicacin entre los miembros de la misma.
Pagina Web: con el propsito de informar sobre actividades curriculares y extra
curriculares, as mismo verificar tareas de los y las estudiantes.
www.liceoladislaoleiva.edu.sv . En casos de emergencia nacional o suspensiones de
clases por parte del MINED sern notificadas por este medio.
Para consultas de horarios de clase, horarios de entrevista, tareas o actividades ex aula,
noticias y otros puede acudir a nuestro sitio web.
Correos Electrnicos: A fin de tener una comunicacin directa y realizar sugerencias y
comentarios con la institucin y nuestros docentes, cada docente posee un correo
electrnico al cual podrn accesar los padres de familia
Correspondencia Escrita: Ser oficial siempre que lleve la firma o sello de la Direccin o
Coordinadores, salvo convocatorias o notas referentes al estudiantado que pueden ser
firmadas por el docente.
Reporte de notas: documento emitido con las notas obtenidas hasta el periodo
correspondiente a la fecha de entrega; as como tambin llevar la nota de conducta e
inasistencia.
Convocatorias Personales: Estas pueden concretarse a travs de una llamada
telefnica, una circular o citatorio que llevar el estudiante a casa o se enviar por correo
electrnico

10- DISPOSICIONES FINANCIERAS

Ultimo da de pago sin recargo 5 de cada mes en banco Scotiabank.
Por cada cheque rechazado se cobrar un recargo adicional de $ 5.71 la primera
vez y $ 10.00 la segunda vez. Despus de la segunda vez nicamente se recibirn
pagos en efectivo.
Pago extemporneo de colegiatura: $ 8.00 por c/u.
Reposicin de carn $ 5.00
Derecho de estacionamiento mensual $ 20.00

11- HORARIO DE OFICINA

Lunes a Viernes 7:00 A.M. a 4:30 P.M. Sin cerrar al medioda

Sbado 8:00 A.M. a 12:00 M.D.

12- HORARIO DE CLASES

Parvularia Entrada y Salida

De Kinder 4 aos a Preparatoria 7:00 A.M. 12:00 M.

I y II Ciclo Entrada y Salida

De 1 grado a 6 grado 6:45 A.M. 12:45 PM.

III Ciclo Entrada y Salida

7 a 8 grado 6:45 AM. 12:45 PM.
9 grado de 6:45 a 2:45 PM.

Bachillerato Entrada y Salida

1 y 2 Bachillerato General 6: 45 A.M. a 2:45 P.M.

1, 2 Bachillerato Tcnico: 6: 45 A.M. a 3:30 P.M.
3 Bachillerato Tcnico 6:45 AM a 12:30 y 1:30 a 4:30 PM Practicas Profesionales

La responsabilidad institucional en la custodia del estudiantado durante las actividades
curriculares y extracurriculares comprende 15 minutos antes del inicio y 15 minutos
despus de finalizadas las horas de jornada.

La permanencia de estudiantes despus de las horas indicadas ser sin responsabilidad
para el Liceo, por tanto se ruega a los padres, madres o responsables cumplir con la hora
que les corresponde retirar a sus hijos e hijas de la institucin. Para evitar situaciones que
pongan en riesgo a los estudiantes.

13- PUNTUALIDAD

El timbre del liceo suena a la hora de entrada (6:45) para que los estudiantes se dirijan a
las aulas respectivas.

Aquellos estudiantes que lleguen despus del toque de entrada se harn merecedores de
una falta leve. Despus de tres faltas leves, sern sancionados, previo aviso escrito a los
padres o responsables. Si el estudiante reincide en llegadas tardas asistir los das
sbados a realizar trabajo cooperativo dentro de la institucin.

14- AUSENCIAS

Para toda ausencia que se pueda prever, se debe solicitar permiso con anticipacin. Toda
ausencia imprevista de alumnos o alumnas a sus responsabilidades escolares deben ser
justificadas en un plazo no mayor a un da.

En todos los niveles la justificacin se debe dirigir al Coordinador(a) de nivel y stos
notificarn a los orientadores de grado. Toda justificacin posterior a la ausencia ser
analizada por el coordinador de nivel para clasificarla como justificada o injustificada.

Cuando la ausencia se justifica por medio de una constancia mdica, sta debe contar
con la firma y sello del mdico con nmero de la junta de vigilancia de la profesin
mdica.

Las inasistencias catalogadas como permiso justificado que coincidan con exmenes,
entrega de tareas o actividad evaluable da derecho a los estudiantes a que se le
reprogramen dichas actividades considerando la programacin acadmica y
administrativa del liceo.

Los estudiantes de bachillerato que no se presenten a clases en horario matutino no
podrn ingresar a la jornada vespertina por tanto se tomar como inasistencia.

Los estudiantes que acumulen el 15% de ausencias no justificadas quedan excluidos de
las actividades de recuperacin al final del ao escolar (Manual Evaluacin al Servicio del
Aprendizaje, pg. 64)

Las ausencias prolongadas por enfermedad con incapacidad mdica o fuerza mayor
debern ser justificadas a la Direccin y Coordinadores de Nivel, para buscar mecanismos
de refuerzo del aprendizaje.

15. RETIROS DURANTE LA JORNADA ESCOLAR

Los retiros durante la jornada escolar son atendidos por el Coordinador de Nivel
respectivo y autorizados nicamente por Direccin

Ante la necesidad imprevista de retirar al estudiante de la institucin el responsable debe
hacer la justificacin de los motivos personalmente, ante el Coordinador de Nivel.

Si a juicio del Coordinador de Nivel los motivos expuestos no justifican el retiro del
estudiante, ser contabilizado como una inasistencia parcial no justificada.
Cuando la solicitud de retiro provenga del mismo alumno/alumna por motivos de
enfermedad o dolencia de salud presentadas durante su permanencia en el liceo, la
autorizacin ser concedida por la Direccin en consulta del personal de enfermera
previa notificacin al padre, madre de familia o responsables y ser contabilizada como
permiso justificado.
Las citas mdicas, en la medida de lo posible debern concertarse buscando que no
interfieran con los horarios de la jornada escolar, si esta es una situacin comunicada por
el responsable, ser contabilizado como permiso justificado teniendo en cuenta que
deber presentar la documentacin de fe de lo actuado por el estudiante.
Para todo retiro de estudiante se presentar en portera el formato correspondiente con
firma y sello de la Direccin.

16- EVALUACIN Y PROMOCIN
El Liceo Profesor Ladislao Leiva divide su ao escolar en cuatro perodos de evaluacin
en el rea de Bachillerato y en tres Trimestres para Tercer Ciclo, en cada uno de los
cuales se realizan actividades de evaluacin cuantitativa y cualitativa, una prueba escrita
bimensual y un examen de fin de perodo o trimestre. Los resultados, sern comunicados
a travs de un informe fsico de calificaciones. Entregado estrictamente a sus padres o
encargados en reunin convocada con anticipacin, cuyas fechas estn detalladas en
este Manual.
El estudiante podr solicitar revisin de sus notas en los tres das hbiles posteriores a la
entrega del informe de calificaciones. Superado ste lapso de tiempo no se realizarn
cambios de notas.
La nota mnima en el Liceo para aprobar una asignatura es de 6. Toda calificacin inferior
a esta nota significa que la materia est reprobada.
Los estudiantes que no se presenten a un examen extraordinario o de reposicin tendrn
la nota mnima de 2.0 (dos punto cero).

17-ASISTENCIA A LAS EVALUACIONES

Todo alumno que por motivos de fuerza mayor y justificada no se pueda someter en el
perodo ordinario, tiene derecho a evaluarse en el perodo extraordinario que se realizar
una semana despus de finalizado el perodo ordinario

Los alumnos y alumnas que no realicen una prueba objetiva por causa injustificada no
tendrn derecho a evaluacin y la calificacin ser de 2.0 (dos punto cero) en la materia
no evaluada.

Si por motivos de insolvencia no se pudo examinar podr hacerlo siempre y cuando haya
superado la situacin de insolvencia.

CALENDARIO ESCOLAR ANUAL 2014
NIVEL
PARVULARIA Y BSICA

MES DAS ACTIVIDADES

E
N
E
R
O

02 Inicio de labores del Personal Administrativo
13 Presentacin e inicio de labores de Personal Docente
16 Entrega de Jornalizacin anual y por contenidos
16 Entrega de Plan de Unidad
20 Entrega carta didctica. I Primer Trimestre
22 Entrega de guas de actividades. I Primer Trimestre
23 y 24 Ambientacin de aulas
27 INICIO DE AO ESCOLAR (Inicio de Primer Trimestre)
27 Devocional de Bienvenida y Evaluacin Diagnstica
28 Inicio del Desarrollo de Programas de estudio

F
E
B
R
E
R
O

VALOR DEL MES EXCELENCIA
03 Acto Cvico Da Mundial de la no Violencia 3 Aos
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de febrero
05 Eleccin de Directiva Escolar y Comits de Grado
10 Acto Cvico La Amistad 2A
13 Simulacro en caso de terremoto
14 Celebracin del Da de la Amistad por grados
17 Charla sobre Identidad y Autoestima III Ciclo
17 Acto Cvico Da Mundial de la Justicia Social 2 B
18 Escuela para Padres de Parvularia y Bsica 5:00 PM.
21 Recordatorio en Memoria de Profesor Ladislao Leiva
24 Asignacin de temas para proyectos de la EXPO 2014
24 Acto Cvico valor de la Excelencia 2 C
M
A
R
Z
O
VALOR DEL MES RESPONSABILIDAD
03 Acto Cvico Dignificacin de la mujer 2 D
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de marzo
07 1 Eliminatoria Certamen de Ortografa 3 a 9 Grado
10 Acto Cvico Derechos del Consumidor 2 E
17 Acto Cvico El agua elemento vivo 1 A
17
Entrega de Anteproyecto EXPO 2014 por parte de estudiantes a
maestros (as)
17 - 21 Exmenes Bimensuales Ordinarios
21 Festival de Oracin
24 Acto Cvico La Responsabilidad 1 B
24 - 26 Exmenes Bimensuales Extraordinarios
31 Acto Cvico La Responsabilidad 1 C
A
B
R
I
L
VALOR DEL MES HONESTIDAD
01 Casa Abierta de 5:00 a 6:30 P.M
05 CELEBRACIN JUEGOS INTRAMUROS 2014
07 Acto Cvico Valor La Honestidad 1 D
07 - 11 Semana de Recuperacin I Trimestre
11
Entrega de observaciones de Anteproyecto EXPO 2014 por parte
de maestros (as) a estudiantes
12 - 21 Vacaciones de Semana Santa
22 Inicio de clases en horario normal
22 - 28 Exmenes Trimestrales Ordinarios
29 - 30 Exmenes Trimestrales Extraordinarios
28 Acto Cvico y Celebracin Da de la Tierra 1 E

M

A

Y

O
VALOR DEL MES COMPROMISO
01 Asueto Da Internacional del Trabajo
02 Examen Extraordinario
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de mayo
07 Acto Cvico Da de la Madre 9 A
08 Finaliza I Trimestre
09 Inicio II Trimestre
10 Asueto Da de la Madre (segn Decreto de Ley)
14 Acto Cvico Da Internacional de la Familia 9 B
16 Premiacin Certamen de Ortografa
16
Escuela para Padres de Parvularia y Bsica
I Entrega de Notas 5:00 P.M.
19
Entrega de segundo avance de Anteproyecto EXPO 2014 por parte
de estudiantes a maestros (as)
20 Certamen de dibujo Parvularia As es mi familia
21 Acto Cvico Da de La Diversidad Cultural 8 A
28 Acto Cvico Da del ordenanza 8 B
28 30 Jornada de Talentos
30
Entrega de observaciones de segundo avance de Proyecto EXPO
2014 por parte de maestros (as) a estudiantes

J

U

N

I

O
VALOR DEL MES SOLIDARIDAD
02 Inauguracin mes de la Biblia
06 Evaluacin de Proyectos por Docente EXPO 2014
04 Acto Cvico Da Mundial del Medio Ambiente 7 A
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de junio
06 1 Eliminatoria Certamen de Matemtica 3 a 9 Grado
06 Evaluacin de Proyectos Expo por Docentes
09 13 Exmenes Bimensuales Ordinarios
11 Acto Cvico Da Mundial contra el trabajo infantil
14 Celebracin del Da de la Familia 3:30 p.m.
17 Asueto Da del Padre (segn Decreto de Ley)
18 Acto Cvico Da del Maestro
19 Celebracin del Da del Maestro por parte de estudiantes
20 Celebracin Institucional del Da del Maestro
24 Casa Abierta de 5:00 a 6:30 P.M
25
Acto Cvico Da internacional de la lucha contra el uso indebido y el
trfico ilcito de drogas
J
U
L
I
O
VALOR DEL MES AMOR
02 Acto Cvico Valor El Amor
04 Exposicin de Logros Parvularia
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de julio
08 Evaluacin de Proyectos Expo por comisin de seguimiento
09 Acto Cvico Da del Mdico
11 Visita Parque Vial Parvularia 1 y 2 Grado
14 - 18 Semana de Recuperacin II Trimestre
16 Acto Cvico Da Mundial de la Poblacin
25 - 31 Exmenes Trimestrales Ordinarios
28 Simulacro de terremoto
A
G
O
VALOR DEL MES GENEROSIDAD
02 - 06 Vacaciones de Agosto
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de agosto
S
T
O

08 Acto Cvico Da internacional de las poblaciones indgenas
07 - 11 Exmenes Extraordinarios II Trimestre
11 Evaluacin de Proyectos Expo 2014 por comisin de seguimiento
15 Acto Cvico Da internacional de la juventud
15 Conferencia sobre Orientacin Vocacional 9 Grados
18 Finaliza II Trimestre
19 Inicio de III Trimestre
19 Inicio de proceso de matrcula 2015
22 Acto Cvico Da internacional de la ayuda humanitaria
22 Premiacin Certamen de Matemtica
22
Escuela para Padres de Familia Parvularia y Bsica
II Entrega de Notas 5:00 P.M.
29 Festival del Maz
S
E
P
T
I
E
M
B
R
E
VALOR DEL MES LIBERTAD
01 Inauguracin Mes Cvico
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de septiembre
08 -12 Semana Cvica 192 Aniversario de Independencia Patria
16 Inicio de Pre defensas de Proyectos EXPO 2014 por estudiantes
16 Tour de especialidades estudiantes de 9 Grados
19 Entrega de Reservas de Matricula 2015 a estudiantes
22 - 26 Exmenes Bimensuales Ordinarios
O
C
T
U
B
R
E
VALOR DEL MES LA VERDAD
01 Celebracin Da del Nio y la Nia Parvularia y Bsica.
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de octubre
06 Presentacin de Proyectos para EXPO 2014
07 Casa Abierta de 5:00 a 6:30 P.M.
15
Inauguracin de IX Expo Tcnica Cientfico Cultural 2014
5: 30 P.M
16-18 IX Expo Tcnica Cientfico Cultural 2014
N
O
V
I
E
M
B
VALOR DEL MES ESFUERZO
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de noviembre
03 - 07 Semana de Recuperacin III Trimestre
12 - 18 Exmenes Finales
R
E

21 Entrega de resultados 10:00 a.m.
24 - 28 Curso de Recuperacin
D
I
C
I
E
M
B
R
E

01

Entrega de Resultados Curso de Recuperacin

03

Graduacin de Preparatoria
Clausura Parvularia, I y II Ciclo

05

Clausura Tercer Ciclo y 1 Generales, 1 y 2 Tcnicos


CALENDARIO ESCOLAR ANUAL 2014
NIVEL DE BACHILLERATO

MES DAS ACTIVIDADES
E
N
E
R
O
02 Inicio de labores del Personal Administrativo
13 Presentacin e inicio de labores de Personal Docente
16 Entrega de Jornalizacin anual y por contenidos
16 Entrega de unidades de aprendizaje
20 Entrega de cartas didcticas de la primera semana de clases
22 Entrega de guas del primer perodo
23-24 Ambientacin de aulas
27 INICIO DE AO ESCOLAR (Inicio de primer perodo)
27 Devocional de Bienvenida
27 Evaluacin Diagnstica
28 Inicio del Desarrollo de Programas de estudio
MES DAS VALOR DEL MES: EXCELENCIA
F
E
B
R
E
R
O
03 Acto Cvico Da Mundial de la no Violencia 3 Aos
05 Eleccin de Directiva Estudiantil y Comits de Grado
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de febrero
10 Acto Cvico Da de la Amistad 2 General A
10 Reunin de estudiantes Presidentes de Grado
14 Celebracin del Da de la Amistad por grados
17 Acto Cvico Da Mundial de la Justicia Social 2 General B
20 Asamblea General y Escuela para Padres Bachillerato 5:00 P.M.
21 Recordatorio en Memoria de Profesor Ladislao Leiva
24 Acto Cvico Valor: La Excelencia - 2 General C
24-28 Exmenes Bimensuales Primer Perodo
24 Asignacin de temas para proyectos de la EXPO 2014
28 Charla- Taller sobre Hbitos de Estudio
MES DAS VALOR DEL MES: RESPONSABILIDAD
M
A
R
Z
O
03 Acto Cvico Dignificacin de la Mujer - 2 Tcnico D
04-06 Exmenes Bimensuales Extraordinarios Primer Perodo
05 Conferencia sobre Hbitos Alimentarios
07 1 Eliminatoria Certamen de Ortografa
10 Acto Cvico Derechos del Consumidor - 2 Tcnico E
15 Inicio de Curso Pre-PAES
17 Acto Cvico Agua elemento vivo - 1 General A
17
Entrega de Anteproyecto EXPO 2013 por parte de estudiantes a
maestros (as)
18 Casa Abierta 5:00 a 6:30 p.m.
24 Acto Cvico Valor: La Responsabilidad - 1 General B
31 Exmenes Primer Perodo Ordinarios
31 Acto Cvico Valor: La Responsabilidad - 1 General C
MES DAS VALOR DEL MES: HONESTIDAD
A
B
R
I
L
01-03 Refuerzo y Recuperacin Primer Perodo
01-04 Exmenes Primer Perodo Ordinarios
04 Finalizacin de clases de Primer Perodo
05 JUEGOS INTRAMUROS 2014
07 Acto Cvico Valor: La Honestidad - 1 Tcnico D
07 Inicio de clases de Segundo Perodo
08-10 Exmenes Primer Perodo Extraordinarios
11 Primera Escuela para Padres y entrega de notas 5:00 p.m.
11
Entrega de observaciones de Anteproyecto EXPO 2014 por parte
de maestros (as) a estudiantes Proyectos Aprobados
12-21 Vacaciones de Semana Santa
24 Eliminatoria Olimpadas Internas de Matemtica
25 Primer Concurso PRE-PAES 2013
28 Acto Cvico Da de la Tierra - 1 Tcnico E
MES DAS VALOR DEL MES: COMPROMISO

M

A

Y

O
01 Asueto Da Internacional del Trabajo
02-03 Campamento de Segundos Aos Generales y Terceros Tcnicos
05 Conferencia sobre prevencin de uso de drogas
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de mayo
06 Eliminatoria Final Certamen de Ortografa
07 Acto Cvico Da de la Madre - 9 Grado A
10 Asueto Da de la Madre (segn Decreto de Ley)
12-16 Exmenes bimensuales Segundo Perodo
14 Acto Cvico Da Internacional de la Familia - 9 Grado B
19
Entrega de segundo avance de Proyecto EXPO 2014 por parte de
estudiantes a maestros (as)
20-22 Exmenes Bimensuales Extraordinarios Segundo Perodo
21 Acto Cvico Da de la Diversidad Cultural 8 Grado A
23-24 Campamento Primeros y Segundos Aos Tcnicos
28 Acto Cvico Da del Ordenanza - 8 Grado B
28 - 30 Jornada de Talentos
30
Entrega de observaciones de segundo avance de
Proyecto EXPO 2014 por parte de maestros (as) a estudiantes
MES DAS VALOR DEL MES: SOLIDARIDAD
J
U
N
I
O
03 Casa Abierta de 05:00 a 06:30 p.m.
04 Acto Cvico Da Mundial de Medio Ambiente - 7 Grado A
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de junio
09-13 Evaluacin de Proyectos por Comisin de Seguimiento EXPO 2014
11 Acto Cvico Da Mundial contra el Trabajo Infantil - 7 Grado B
14 Celebracin del Da de la Familia 3:30 p.m.
16 Y 18 Refuerzo y Recuperacin Segundo Perodo
17 Asueto Da del Padre (segn Decreto de Ley)
18 Acto Cvico Da del Maestro - 6 Grado A
19 Celebracin del Da del Maestro por parte de estudiantes
19-25 Exmenes Ordinarios de Segundo Perodo
20 Celebracin Institucional del Da del Maestro
25
Acto Cvico Da Internacional de la lucha contra el uso indebido y el
trfico ilcito de drogas - 5 Grado A
25 Finalizacin de clases de Segundo Perodo
26 Inicio de clases de Tercer Perodo
30-31 Exmenes Extraordinarios Segundo Perodo
31 Olimpadas de Matemtica
MES DAS VALOR DEL MES: AMOR

J
U
L
I
O
01 Exmenes Extraordinarios Segundo Perodo
02 Acto Cvico Valor del Mes: Amor - 4 Grado A
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de julio
08 Evaluacin de Proyectos EXPO 2014 por docentes responsables
09 Acto Cvico Da del Mdico - 3 Grado A
11 Segunda Escuela para padres y entrega de notas 5:30 p. m.
14 Conferencia sobre VIH SIDA
15 Inicio de proceso de matrcula 2014
16 Acto Cvico Da Mundial de la Poblacin - 2 Grado A
16 Segundo Concurso PRE-PAES 2014
18-19 Campamento Primeros Generales
21-25 Exmenes bimensuales Tercer Perodo
23 Acto Cvico Valor: El Amor - 1 Grado A
29-31 Exmenes Bimensuales Extraordinarios Tercer Perodo
30 Acto Cvico Valor: El Amor - Parvularia
MES DAS VALOR DEL MES: GENEROSIDAD
A
G
O
S
T
O
02-06 Vacaciones de Agosto
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de agosto
08
Acto Cvico Da Internacional de las Poblaciones Indgenas
Terceros Aos
11 Evaluacin de Proyectos EXPO 2014 por docentes responsables
12 Casa Abierta de 05:00 a 06:30 p.m.
15 Acto Cvico Da Internacional de la Juventud - 2 General A
15 Conferencia sobre Orientacin Vocacional
19 Concurso de Oratoria sobre Derechos Humanos
22
Acto Cvico Da Internacional de la Ayuda Humanitaria
2 General B
22 Conferencia sobre Anorexia y Bulimia
27-29 Refuerzo y Recuperacin Tercer Perodo
29 Festival del Maz
MES DAS VALOR DEL MES: LIBERTAD
S
E
P
T
I
E
M
B
R
E
01 Inauguracin Mes Cvico
02-08 Exmenes Ordinarios de Tercer Perodo
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de septiembre
08 Finalizacin de Tercer Perodo
08-12 Semana Cvica 193 Aniversario de Independencia Patria
09 Inicio de Cuarto Perodo
10-12 Exmenes Extraordinarios de Tercer Perodo
15 Da de la Independencia Asueto
16 Inicio de Predefensas de Proyectos Expo 2014 por estudiantes
17
Olimpadas de Ciencias (CC. Fsica, Qumica y Biologa) y entrega
de Reservas de Matrcula 2015
18 Tercer Concurso PRE-PAES 2013
19 Tercera Escuela para padres y entrega de notas 5:30 p.m.
MES DAS VALOR DEL MES: VERDAD
O
C
03
Reunin informativa para padres de familia de graduandos 5:30
p.m.
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de octubre
T
U
B
R
E
06 Presentacin de Proyectos para EXPO 2014
08-14 Exmenes Bimensuales Cuarto Perodo
15 Inauguracin IX EXPO 2014 5:00 p.m.
16-18 IX Expo Tcnica Cientfico Cultural 2014
21-23 Exmenes Bimensuales Extraordinarios Cuarto Perodo
28 Casa Abierta 05:00 06:30 p.m.
MES DAS VALOR DEL MES: ESFUERZO
N
O
V
I
E
M
B
R
E
05 ltima fecha de pago colegiatura mes de noviembre
6-7 Refuerzo y Recuperacin Cuarto Perodo
12-18 Exmenes Finales de Cuarto Perodo
21 Entrega de resultados 10:00 a.m.
24-28 Curso de Recuperacin
D
I
C
I
E
M
B
R
E
01 Entrega de resultados de Curso de Recuperacin 10:00 a.m.
05 Clausura de 1os. aos Gral. y Tcnico y 2do. ao Tcnico 05:00 PM
13 Acto de Graduacin de Bachilleres Promocin 2014 09:00 AM.


CONTROL DE PROYECTOS EXPO 2014

GRADO/ NIVEL: ____________________ ESPECIALIDAD: ________________
NOMBRE DEL DOCENTE: ________________________________________________
NOMBRE DEL PROYECTO: _______________________________________________
INTEGRANTES:
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

FECHA ACTIVIDAD OBSERVACIN FIRMA DEL
DOCENTE
24 DE
FEBRERO
Asignacin de temas para
proyectos

17 DE MARZO Entrega de Anteproyecto
EXPO 2014 por parte de
estudiantes a docentes

11 DE ABRIL Entrega de observaciones de
Anteproyecto EXPO 2014 por
parte de docentes a
estudiantes

19 DE MAYO Entrega de segundo avance
de Anteproyecto EXPO 2014
por parte de estudiantes a
docentes.

06 DE JUNIO
(Bsica)
09 al 13
(Bachillerato)
Evaluacin de Proyectos Expo
por docentes

08 DE JULIO Evaluacin de Proyectos Expo
por docente responsable

11 DE
AGOSTO
Evaluacin de Proyectos Expo
2014 por docente responsable

16 DE
SEPTIEMBRE
Inicio de Pre defensas de
Proyectos EXPO 2014 por
estudiantes

06 DE
OCTUBRE
Presentacin de Proyectos
EXPO

16 18 DE
OCTUBRE
IXExpo Tcnica Cientfico
Cultural

F. _____________________________
Coordinador/a de Nivel
Normas de convivencia.
Captulo 1
Disposiciones previas para padres, madres de familia y/o responsables
Art. 1. Por el solo hecho de matricular a sus hijos e hijas, los padres y madres de familia y
o responsables, aceptan las disposiciones contenidas en el presente manual y se
comprometen a:
1. cumplir las normas de convivencia institucional, expuestas a travs de las
autoridades del Liceo.
2. Respetar las disposiciones administrativas y la organizacin del Liceo.
3. Permitir participacin de sus hijos e hijas en las actividades acadmicas,
espirituales, deportivas, cvicas y culturales programadas por el Liceo. (artculo 93
de la ley de educacin del MINED)
4. Pagar puntualmente la colegiatura antes de la fecha lmite. Despus de este
perodo entrarn en mora y debern pagar el recargo correspondiente
5. cuidar que sus hijos e hijas cumplan las tareas y actividades educativas indicadas
por los docentes y colaborar con el Liceo con el propsito de ensear a estudiar de
forma constante a sus hijos e hijas. (artculo 93 de la ley de educacin del MINED)
6. Comunicar cualquier modificacin a los datos que se proporcion en el perodo de
matrcula.
7. Por razones pedaggicas y de disciplina no debern llegar a las aulas, ni
permanecer dentro de las reas de trabajo docente; pues ello interrumpe el trabajo
escolar.
8. Acudir a las autoridades acadmicas para resolver situaciones conflictivas entre
estudiantes.
9. Solicitar con al menos tres das de anticipacin, entrevistas con personal docente,
autoridades acadmicas y administrativos.
10. Por razones de seguridad deber identificarse en recepcin e indicar el trmite que
har dentro de la institucin.
11. Asistir puntualmente a la convocatoria de asambleas generales, y participar
constantemente en las escuelas de padres y madres de familia. (artculo 93 de
la ley de educacin del MINED)
12. Supervisar y enviar a su hijo debidamente uniformado y a la hora adecuada a la
institucin.
13. Inculcar el hbito de la lectura y la portacin de la Biblia diariamente (es obligatoria
portarla todos los das en sus tiles escolares).

BASE CONCEPTUAL DEL MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

La prevencin y resolucin de conflictos escolares requiere que se tomen en cuenta los
enfoques siguientes:

a. Enfoque de gnero: reconocer las diferencias de gnero al resolver conflictos de
convivencia, sobre todo asegurando el respeto a los derechos fundamentales de
las mujeres (nias, jvenes y adultas).

b. Atencin a la diversidad: reconocimiento de las diferencias y particularidades
individuales y personales de cada integrante de la comunidad, las cuales se
expresan en diferentes modos de ser, de vivir, de motivarse y de aprender.

c. Enfoque de respuesta global: propiciar y facilitar el cambio e innovacin
educativa, reconociendo que si todos en la comunidad educativa son responsables
de los conflictos tambin pueden y deben serlo en su resolucin. Es el resultado
del autodiagnstico realizado participativamente en, desde, y por la comunidad
educativa tomando como referencia las demandas concretas de la institucin y de
su entorno comunitario y social, as como las causas, hechos y conflictos, si es
que ya existen.

d. Derechos y deberes: reconocer y respetar los derechos y deberes de las
personas con mayor nfasis en los derechos estipulados en la Convencin de los
Derechos del Nio, Constitucin del Repblica, Ley General de Educacin, Ley de
la Carrera Docente y Ley de Proteccin de la Niez y la Adolescencia (LEPINA).

e. Construccin del conflicto: conjunto de situaciones y condiciones, que al no
resolverse oportunamente, van evolucionando hasta crear situaciones de crisis en
las relaciones personales e institucionales.

f. Mediacin escolar: mtodo en el que una tercera persona imparcial (la persona
mediadora) ayuda a las partes a arreglar su conflicto de manera cooperativa y a
encontrar un acuerdo satisfactorio para ambas.

g. Violencia escolar: uso sistemtico de presin o fuerza para resolver los conflictos
o diferencias en la institucin.

h. Agresin escolar: uso de presin o fuerza para enfrentar los conflictos de
convivencia escolar, agravada por la intensin de causas dao fsico, psicolgico,
moral o social contra integrantes de la comunidad educativa.

i. Convivencia escolar: relaciones en las que cada persona es reconocida,
respetada y apoyada por las dems. Es la preocupacin voluntaria por los
derechos, intereses, necesidades y problemas, de quienes integran la comunidad
educativa.

j. Institucin de convivencia: centro educativo caracterizado por ser un espacio
idneo para la prctica de valores de convivencia, de la cultura de paz y de la
democracia razonable.

k. Conflicto: existencia de tensin, friccin o confrontacin en las relaciones entre
personas, grupos o instituciones, como resultado de diferencias en sus intereses
legtimos o faltas a las normas de convivencia social.

l. Normas de convivencia: conjunto de acuerdos fundamentales para garantizar la
convivencia escolar. Acuerdos consensuados, justos y legales; adems generados
en discusiones, reflexiones y decisiones con toda la comunidad educativa.

m. Participacin activa: dinmica escolar en la que cada sector de la comunidades
educativa tiene el derecho y el deber de participar en la toma de decisiones
relevantes para la convivencia escolar.

n. Resolucin creativa del conflicto escolar: consiste en abordar y buscar la
solucin a los conflictos de convivencia por medio de estrategias no violentas y
que no vulneren los derechos fundamentales de quienes integran la comunidad
educativa.

DIAGNSTICO DE CONFLICTOS DEL CENTRO EDUCATIVO

CONFLICTOS DESCRIPCIN ACTORES CAUSAS EFECTOS
RESPUESTA
CREATIVA
RECONOCIMIENTOS SANCIONES
LEVES

Faltar o llegar
tarde a la
Institucin, a las
clases sin
justificacin o
autorizacin

Estudiantes
y Padres,
Madres o
Encargados

El trfico
Se levantan
tarde

Pierden el
devocional y
la primera
hora de clase

Se le permite
entrar, pero a
las 3 llegadas
tarde harn
trabajo
comunitario

Se les disculpa la
falta durante dos
oportunidades

Harn trabajo
comunitario
en da sbado
de 8:00 a
12:00 m.

Impuntualidad o
inasistencia a
las actividades
programadas por
la Institucin.

Estudiantes
y Padres,
Madres o
Encargados

Irresponsabili-
dad del
estudiante,
falta de
motivacin

El programa
se ve afectado

Hablar con los
padres de
familia pidiendo
colaboracin

Permitirles tomar
parte de las
programaciones
de las actividades

Harn 1 hora
de trabajo
comunitario
durante 3 das
por la tarde

El no llevar
oportunamente a
los padres de
familia o
encargado, la
informacin que
enve la
Institucin a
travs de
circulares,
citaciones o
boletines.

Estudiantes
y Padres,
Madres o
Encargados

Irresponsa-
bilidad del
estudiante,
falta de
comunica-
cin padre-
hijo

Descono-
cimiento de
los padres de
las
actividades
programadas

Hacer uso de
los correos
electrnicos
de los padres
y de la pgina
Web.

Permitirles tomar
parte de las
programaciones
de las actividades

Se le har
ficha que ir
a su
expediente.

Llevar en forma
inadecuada
(modificaciones)
el uniforme de la
institucin tanto
el de Educacin
Fsica como el de
diario.

Estudiantes
y Padres,
Madres o
Encargados

Influencia de
la moda y
falta de
supervisin
del padre de
familia.

Imitacin
por otros
estudiantes
lo cual
genera
desorden

Descoserlo las
veces que sea
necesario

Felicitacin
pblica

De reincidir
la 3. Vez se
llamar al
padre de
familia

Asistir con el
uniforme que no
corresponde
segn el horario.
Estudiantes y
Padres,
Madres o
Encargados
Condiciones
climticas,
situaciones
familiares
complejas
Imitacin
por otros
estudiantes
lo cual
genera
desorden
Llamado
telefnico a
casa para que le
sea trado el
uniforme co-
rrespondiente

Estmulo verbal De reincidir
la 3. Vez se
llamar al
padre de
familia

Utilizar
inadecuadamen-
te el uniforme
o tener
presentacin
personal
inadecuada. En
las nias: el
maquillaje,
accesorios como:
tatuajes, joyas,
pearcing, aritos
grandes, adornos
de cabello
grandes y otros.
En los jvenes:
cabello largo,
aretes, tatuajes,
peinados
inadecuados,
maquillajes de
colores, joyas,
pearcing y otros.

Estudiantes,
maestros y
Padres,
Madres o
Encargados

La moda, la
permisibili-
dad de los
padres, poca
supervisin
en casa de la
presentaci
n de sus
hijos/as

Imitacin
por otros
estudiantes
lo cual
genera
desorden,
mala imagen
del prestigio
de la
institucin

Impartir
charlas de
autoestima e
identidad,
adems de
recordarles a
los padres
sobre su rol y
la orientacin
oportuna
hacia sus
hijos/as

Permitirle ser
un ente
multiplicador de
los beneficios
del orden y
obediencia.

Convocatoria
al padre o
encargado,
levantando
acta de
acuerdo para
ser corregida
la anomala
presentada
por el
estudiante.

Utilizar prendas
o accesorios que
no corresponden
al uniforme.
(Como:
Paoletas,
pulseras,
collares, gafas
deportivas,
chaquetas
gruesas,
cachuchas,
gorros, botones
de prendedor,
etc.)

Estudiantes,
maestros y
Padres,
Madres o
Encargados

La moda, la
permisibilida
d de los
padres, poca
supervisin
en casa de la
presentaci
n de sus
hijos/as

Imitacin
por otros
estudiantes
lo cual
genera
desorden,
mala imagen
del prestigio
de la
institucin

Impartir
charlas de
autoestima e
identidad,
adems de
recordarles a
los padres
sobre su rol y
la orientacin
oportuna
hacia sus
hijos/as

Permitirle ser
un ente
multiplicador de
los beneficios
del orden y
obediencia.

Convocatori
a al padre o
encargado,
levantando
acta de
acuerdo
para ser
corregida la
anomala
presentada
por el
estudiante.
Salirse del aula
de clase en los
cambios de
horario o cuando
l o la
profesor(a) no se
encuentren en el
aula, sin previa
autorizacin.

Estudiantes
y docentes

Fatiga, falta
de respeto a
la autoridad,
Atraso en el
desarrollo
de la clase
programada,
prdida de
la secuencia
del
contenido
visto.
Hacer uso de
diversas
dinmicas
para motivar
al estudiante
en el
desarrollo de
la clase.
Gozar de un
privilegio
mensual por
grado que
estimule su
buen
comportamient
o. Puede ser un
convivio dentro
o fuera del aula

Realizar
tareas
extracurricu-
lares para
reforzar el
contenido
no visto
Hacer desorden
dentro del saln,
ruidos,
escndalos,
pararse cuando
no lo debe hacer,
charlar, o
cometer
cualquier acto de
indisciplina
cuando se debe
estar poniendo
atencin a la
clase.

Estudiantes
y docentes

Fatiga, falta
de respeto a
la autoridad,
falta de
normas en el
aula.

Atraso en el
desarrollo
de la clase
programada,
prdida de
la secuencia
del
contenido
visto.

Hacer uso de
diversas
dinmicas
para motivar
al estudiante
en el
desarrollo de
la clase.

Gozar de un
privilegio
mensual por
grado que
estimule su
buen
comportamient
o. Puede ser un
convivio dentro
o fuera del aula

Realizar
tareas
extracurricu-
lares para
reforzar el
contenido
no visto
Usar un
vocabulario soez
o descorts
dentro de la
institucin hacia
docentes,
directivos,
compaeros o
empleados.

Estudiantes
, padre,
madre de
familia o
encargado
Falta de
orientacin
en el hogar.
Malos
ejemplos en
casa.
Ambiente
escolar
hostil y
malas
relaciones
interpersona
- les en el
aula.
Hacer un
trabajo
investigativo
sobre las
buenas
costumbres al
hablar.

Felicitacin
pblica
Pasar ante
sus
compaeros
a ofrecer
disculpas y a
compartir su
trabajo ex
aula.
Destruir o
irrespetar los
tiles escolares
de los
compaeros y los
propios.

Estudiantes
y compae-
ros.
Falta de
orientacin
en el hogar.
Malas
relaciones
interpersona
les

Ambiente
escolar
hostil y
enemistades
entre
compaeros

El estudiante
deber rendir
disculpas a sus
compaeros

Estmulo verbal

Se debe
restituir lo
daado o
comprarlo
nuevo en
caso de no
tener
arreglo
Hacer mal uso de
los bienes
muebles de los
que dispone en
la Institucin.
(Como pupitres
escritorios,
pizarras
implementos
deportivos, etc.)

Estudiantes
Administrac
in

Irrespeto a
la propiedad
privada

Deterioro de
los bienes e
inmuebles
que les
sirven a ellos
mismos
Hacer
campaas de
limpieza de
pupitres y
pizarra, para
crear el
aprecio y
pertenencia
hacia lo que
les es til.

Estimulo grupal,
puede ser un
convivio o un
partido
deportivo.
Si el
deterioro es
irreparable,
debe pagar
lo daado o
arreglarlo si
an se
puede.
Destruir y/o
manchar las
carteleras, y
material del aula
de la Institucin.

Estudiantes
docentes
Falta de
respeto al
esfuerzo de
sus
compaeros
Desorden,
mala
ambientaci
n
desinforma-
cin.
Hacer
comisiones
para el arreglo
del carteleras
y decoracin
del aula

Felicitacin
grupal
Deber
reponer la
ambientaci
n corriendo
por su
cuenta los
materiales.
Irrespetar los
actos cvicos,
deportivos,
religiosos y/o
culturales.

Estudiantes
Docentes
Falta de
principios de
moral y
cvica
Desorden en
los eventos,
indisciplinas.
Debern
investigar
sobre lo
tratado

Felicitacin
personal.
Deber
compartirlo
con sus
compaeros

Quedarse fuera
de las clases o
actividades
Pedaggicas
programadas por
el docente o la
Institucin.

Estudiantes
y Docentes

Irresponsabil
idad de sus
deberes
como
estudiante

Bajo
rendimiento
escolar,
desorden en
cuadernos.
Investigar
sobre hbitos
de estudio,
copiar las
clases que
faltan, pedir
sello de
coordinacin.

Felicitacin
personal.
Llamar al
padre o
encargado,
levantar un
acta y
acuerdos.
Realizar
actividades
diferentes a la
propia de la clase
y hacer uso
indebido del
tiempo libre.

Estudiantes
y Docentes
Irrespeto a
las normas,
fatiga,
descuido de
sus
obligaciones
Bajo
rendimiento
escolar,
desorden en
cuadernos
Investigar
sobre el buen
empleo del
tiempo libre

Felicitacin
personal.
Deber
compartirlo
con sus
compaeros
Manifestar, en
forma
imprudente,
obscena o vulgar
aspectos de la
sexualidad
propia y de los
dems

Estudiantes
y Docentes

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo

Malas
relaciones
interperso-
nales,
enemistades
Procurar que
haya una
disculpa entre
las partes
despus de
reconocer el
dao
ocasionado

Tiempo para
reflexin y
compartir
Si el dao
moral es
demasiado
har trabajo
cooperativo
por las
tardes
durante 5
das
Jugar
bruscamente
dentro o fuera
del aula.

Estudiantes
y Docentes

Irrespeto a
compaeros

Malas
relaciones
interperso-
nales,
enemistades
Procurar que
haya una
disculpa entre
las partes
despus de
reconocer el
dao
ocasionado

Tiempo para
reflexin y
compartir
Si el dao
moral es
demasiado
har trabajo
cooperativo
por las
tardes
durante 5
das
Promover ventas
de comestibles o
artculos dentro
de la Institucin.
Administrac
in
Estudiantes
Docentes
Necesidades
Econmicas,
Irrespeto a
las normas
Desorden,
prdida de
clases,
desacuerdos
por cobros,
enemistades
Fomentar la
solidaridad y
la empata
entre
compaeros.
En casos de
ayuda

Reconocimiento
grupal
Le ser
decomisada
la
mercadera
y si no es
perecedera
ser
devuelta a
sus padres.

Incumplir con
tareas, trabajos
y
responsabilidade
s acadmicas.
Estudiantes
Docentes y
padres de
familia
Falta de
hbitos de
estudio,
irresponsabil
idad de su
papel de
estudiantes
Bajo
rendimiento,
poco
aprovechami
ento del
tiempo
Impartir
charlas sobre
hbitos de
estudio,
orientar a los
padres para la
supervisin en
casa

Dar diplomas de
avance, cuando
los estudiantes
superen sus
notas
Reposicin
de tareas o
trabajos,
reporte a los
padres de
familia y
firma de
acta de
acuerdos

Utilizar
sobrenombres
y/o apodos a
los dems.

Estudiantes
Falta de
respeto y
buenas
costumbres

Malas
relaciones
interperso-
nales,
enemistades
Que el
estudiante
investigue
acerca del
respeto, amor
al prjimo, la
empata y otros

Tiempo para
reflexin y
compartir
Deber
compartirlo
con sus
compaeros
Manifestar
rebelda y/o
indiferencia
desacatando
las rdenes
dadas por el
superior
competente.
Estudiante
Docentes
Coordinado
-res,
Direccin
Falta de
respeto
a la
autoridad,
falta de
valores
morales y
buenas
costumbres
Mal ejemplo
a sus
compaeros,
relaciones
interperso-
nales
deterioradas
Llamado de
atencin
verbal, se le
pide que se
disculpe con la
autoridad
irrespetada

Elogio verbal de
forma personal
Se le
comunica a
los padres,
ellos firman
un acta de
acuerdos
para
enmendar la
conducta

Portar y utilizar
distractores
que perturben
las actividades
pedaggicas.

Estudiantes
Docentes

Mal uso de
la
tecnologa,
irrespeto a
las normas

Bajo
rendimiento,
poco
aprovechami
ento del
tiempo

Decomiso del
distractor

Elogio verbal de
forma personal
Se les
comunica a
los padres,
ellos firman
un acta de
acuerdos, le
es devuelto el
objeto
decomisado,
nicamente a
ellos.
Salir entrar
y/o
permanecer sin
autorizacin
en cualquiera
de las
dependencias
de la
Institucin
durante el
tiempo
destinado al
desarrollo de
actividades
pedaggicas.

Estudiantes
Docentes
Coordinado
res,
Personal
Administrat
ivo,
Direccin

Irrespeto a
las normas,
fatiga,
descuido de
sus
obligaciones
, mal uso del
tiempo,

Bajo
rendimiento,
poco
aprovechami
ento del
tiempo

Se le
amonesta
verbalmente y
se le hace
firmar acta de
acuerdos

Elogio verbal de
forma personal
De reincidir se
llama a los
padres para
dar a conocer
la situacin,
se firma acta
de acuerdos y
el estudiante
har trabajo
cooperativo
por 3 das, en
la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Comportamien
to inculto o
no cvico:
Escupir,
saboteo de la
clases, silbidos,
gritos, apodos,
escritos y
frases de mal
gusto, modales
incorrectos,
masticar chicle
y/o comer
durante las

Estudiantes
Docentes
Coordinado-
res,
Direccin

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo,
poca o nula
orientacin
en casa.
Desorden,
irrespeto y
agresin
entre
compaeros,
falta de
respeto a
docentes,
malos
ejemplos,
malas
relaciones
interpersona-
les.
Llamado de
atencin
personal e
invitacin a la
reflexin.
Impartir
charlas sobre
prcticas de
valores y
autoestima.
Felicitacin
personal por su
cambio y avance
en su conducta.
Trabajo
cooperativo y
realizacin de
tareas ex aula
que traten
estas
temticas que
luego
compartir en
pleno. Se
levantar acta
de acuerdos.
clases, y en
todas las
actividades
programadas
dentro y fuera
de la
Institucin.

CONFLICTOS DESCRIPCIN ACTORES CAUSAS EFECTOS RESPUESTA
CREATIVA
GRAVES

Levantar falsos
testimonios
sobre cualquier
persona de la
Institucin.

Estudiantes
y Docentes

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo

Malas
relaciones
interperso-
nales,
enemistades

Procurar que
haya una
disculpa entre
las partes
despus de
reconocer el
dao
ocasionado

Tiempo de
reflexin y
compartir

Si el dao
moral es
demasiado
har trabajo
cooperativo
por las
tardes
durante 3
das

Manifestar, en
forma
imprudente,
obscena o
vulgar aspectos
de la
sexualidad
propia y de los
dems

Estudiantes
y Docentes

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo

Malas
relaciones
interperso-
nales,
enemistades

Procurar que
haya una
disculpa entre
las partes
despus de
reconocer el
dao
ocasionado

Tiempo para
reflexin y
compartir

Si el dao
moral es
demasiado
har trabajo
cooperativo
por las
tardes
durante 5
das

El
incumplimiento
a las medidas
formativas y/o
pedaggicas
que ya se
haban
estipulado en
las faltas leves.

Estudiantes
Docentes,
Padres o
Encargados

Irresponsabilid
ad al
cumplimiento
de los
acuerdos
previos

Mal ejemplo
que induce a
otros a
romper las
normativas.

Llamado de
atencin por
escrito, cita a
padres para
firma de acta
de acuerdos.

Felicitacin
personal.

Trabajo
cooperativo
por 5 das
despus de la
jornada
lectiva.

Salirse de la

De reincidir se
Institucin o de
la clase sin ser
autorizado por
el docente,
coordinador o
la direccin.
Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Coordinadore
s, Direccin

Irrespeto a
las normas,
fatiga,
descuido de
sus
obligaciones,
mal uso del
tiempo,
Bajo
rendimiento,
poco
aprovecha-
miento del
tiempo
Se le
amonesta
verbalmente
y se le hace
firmar acta de
acuerdos

Elogio verbal de
forma personal
llama a los
padres para
dar a conocer
la situacin,
se firma acta
de acuerdos y
el estudiante
har trabajo
cooperativo
por 3 das, en
la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Motivar a los
compaeros en
enfrentamiento
s y peleas
dentro y fuera
de la Institucin
o inducir
premeditadam
ente a
miembros de la
comunidad a
cometer faltas
que alteren la
sana
convivencia.

Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Coordinadore
s, Direccin

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo,
liderazgo
negativo
Daos a la
salud, malas
relaciones
interpersonal
esenemistade
s y deterioro
de la armona
institucional.
Realizar
actividades que
permitan
estrechar lazos
de amistad
tales como:
convivios,
campamentos
espirituales,
otros.

Elogio verbal de
forma grupal
Comunicar a
los padres
para dar a
conocer la
situacin, se
firma acta de
acuerdos y el
estudiante
har trabajo
cooperativo
por 5 das, en
la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Agredir fsica
y/o
verbalmente a
un(a)
compaero(a)
profesor(a),
directivos(as) o
empleados(as)
de la
Institucin.

Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Coordinadore
s, Direccin

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo,
liderazgo
negativo
Daos a la
salud, malas
relaciones
interpersonal
esenemistade
s y deterioro
de la armona
institucional.
Realizar
actividades
extracurriculare
s investigando
temas sobre el
respeto a los
dems, normas
de urbanidad
que luego
expondr.

Elogio verbal de
forma grupal
Comunicar a
los padres
para dar a
conocer la
situacin, se
firma acta de
acuerdos y el
estudiante
har trabajo
cooperativo
por 8 das, en
la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Hurtar objetos
o dinero a un(a)
compaero(a)
profesor(a),

Estudiantes,
Padres o

Falta de
valores
Malas
relaciones
interpersonal
esenemistade
Realizar
actividades
extracurriculare
s investigando

Elogio verbal de
Comunicar a
los padres
para dar a
conocer la

directivos(as) o
empleados(as)
de la
Institucin.
Encargados,
Coordinadore
s, Direccin
morales e
irrespeto a
su prjimo.
Malas
amistades,
malos
ejemplos,
otros
s y deterioro
de la armona
institucional.
temas sobre el
respeto a los
dems, normas
de urbanidad
que luego
expondr.
forma personal
situacin, se
firma acta de
acuerdos y el
estudiante
har trabajo
cooperativo
por 8 das, en
la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Incitar a lo(as)
compaeros(as
) al uso de
drogas o
sustancias
alcohlicas.
Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Docentes,
Coordinado-
res, Direccin
Irrespeto de
las normas
instituciona-
les, malas
amistades,
malos
ejemplos.
Deterioro de
su salud, mala
administraci
n del dinero,
baja
reputacin
personal, bajo
rendimiento
acadmico y
descrdito
institucional.
Contactarlos a
organizacio-
nes de ayuda
especialistas en
estos casos.
Comunicar a los
padres sobre la
situacin.

Apoyo moral
Permitir
ausencia
justificada por
rehabilitacin
previo
acuerdo con
los padres de
familia
Negarse a
firmar en forma
agresiva y
descorts las
amonestacione
s disciplinarias
que se le hayan
hecho.
Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Docentes,
Coordinado-
res, Direccin
Rebelda y
oposicin a las
normativas
instituciona-
les, mala
educacin e
irrespeto a la
autoridad.
Mal ejemplo a
otros,
descrdito
personal,
malas
relaciones
interpersonal
es
Comunicar a los
padres o
encargados los
hechos,
firmando acta
de acuerdos.
Elogio verbal de
forma personal
Har trabajo
cooperativo
por 5 das, en
la tarde
despus de la
jornada
lectiva
CONFLICTOS DESCRIPCIN ACTORES CAUSAS EFECTOS RESPUESTA
CREATIVA
MUY
GRAVES
Reincidir en
falta grave.
Estudiantes Rebelda y
oposicin a
las
normativas
instituciona-
les
Mal ejemplo a
otros,
descrdito
personal, malas
relaciones
interpersonales

Comunicar a
los padres o
encargados
los hechos,
firmando acta
de acuerdos.
Elogio verbal de
forma grupal
Har trabajo
cooperativo
por 10 das,
en la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Atentar contra
la vida o
libertad de
cualquier
miembro de la
comunidad
educativa.

Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Coordinadore
s, Direccin

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo,
liderazgo
negativo
Daos a la salud
mental de su
prjimo, malas
relaciones
interpersonales
enemistades y
deterioro de la
armona
institucional.

Comunicar a
los padres o
encargados
los hechos,
firmando acta
de acuerdos,
prestar
atencin
psicolgica.

Elogio verbal de
forma personal
Permitir
ausencia
justificada por
rehabilitacin
psicolgica,
previo
acuerdo con
los padres de
familia
Pertenecer a
grupos
delictivos u
organizaciones
no
institucionales
que atenten
contra la
sociedad.
Estudiantes Desintegra-
cin familiar,
influencia por
ubicacin
domiciliar,
malas
amistades.
Inseguridad
escolar,
liderazgo
negativo,
rencillas y
enemistades,
descrdito
personal e
institucional

Comunicar a
los padres o
encargados
los hechos,
firmando acta
de acuerdos,
prestar
atencin
psicolgica.

Elogio verbal de
forma personal
Permitir
ausencia
justificada por
rehabilitacin
psicolgica,
previo
acuerdo con
los padres de
familia

Presentarse a la
Institucin en
estado de
embriaguez o
bajo efectos de
sustancias
psicoactivas,
alucingenas y
portar o fumar
cigarrillos.

Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Docentes,
Coordinadore
s, Direccin

Curiosidad,
falta
supervisin
de las
amistades,
irrespeto de
las normas del
hogar e
institucionales

Deterioro de su
salud, mala
administracin
del dinero, baja
reputacin
personal, bajo
rendimiento
acadmico y
descrdito
institucional.

Contactarlos a
organizacio-
nes de ayuda
especialistas
en estos
casos.
Comunicar a
los padres
sobre la
situacin.

Apoyo moral

Permitir
ausencia
justificada por
rehabilitacin
previo
acuerdo con
los padres de
familia.

Portar
Falta de
valores
Inseguridad
escolar. Malas
relaciones
Comunicar a
los padres o
encargados

Permitir
ausencia
justificada por
cualquier tipo
de arma de
fuego o corto
punzante
(reales o de
Juguete),
dentro de la
Institucin.
Estudiantes,
Padres o
Encargados
morales e
irrespeto a
su prjimo.
Malas
amistades,
malos
ejemplos,
otros
interpersonales
enemistades y
deterioro de la
armona
institucional.
los hechos,
firmando acta
de acuerdos,
prestar
atencin
psicolgica.

Elogio verbal de
forma personal
atencin
psicolgica,
previo
acuerdo con
los padres de
familia.
Amenazar,
Calumniar,
estafar,
difamar,
extorsionar o
practicar
hostigamiento
escolar(o
bullying) a
un(a)
compaero(a)
profesor(a),
directivos(as) o
empleados(as)
de la
Institucin.

Estudiantes,
Padres o
Encargados,
Coordinadore
s, Direccin

Falta de
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo,
liderazgo
negativo
Daos a la salud
mental, malas
relaciones
interpersonales
enemistades y
deterioro de la
armona
institucional.
Realizar
actividades
extracurricula
res
investigando
temas sobre
el respeto a
los dems,
normas de
urbanidad
que luego
expondr.

Elogio verbal de
forma personal
Comunicar a
los padres
para dar a
conocer la
situacin, se
firma acta de
acuerdos y el
estudiante
har trabajo
cooperativo
por 10 das,
en la tarde
despus de la
jornada
lectiva

Acoso sexual
Estudiantes,
Padres o
Encargados,
docentes,
personal
administrativo
Uso de
pornografa,
falta de
valores
morales y
espirituales,
desintegra-
cin familiar
Inseguridad
personal,
descrdito
personal e
institucional,
rencillas y
enemistades,
desercin
escolar,
despidos de
personal

Comunicar a
los padres o
encargados
los hechos,
firmando acta
de acuerdos,
prestar
atencin
psicolgica y
espiritual.

Apoyo moral
Permitir
ausencia
justificada por
rehabilitacin
psicolgica y
espiritual,
previo
acuerdo con
los padres de
familia
Utilizar el
nombre de la
Institucin
Educativa para
cualquier
actividad
diferente a las
labores
acadmicas,
culturales,
artsticas,
recreativas y
deportivas
autorizadas
por la
direccin.

Comunidad
Educativa en
general
Faltas a la
moral,
irrespeto a la
propiedad
privada,
deshonesti-
dad
Descrdito
personal e
institucional,
enriquecimien-
to ilcito

Comunicar a
los padres o
encargados
los hechos,
firmando acta
de acuerdos.

Elogio verbal de
forma personal
Har trabajo
cooperativo
por 15 das,
en la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Traer a la
Institucin
cualquier tipo

Falta de
Daos a la salud
mental de su
prjimo, malas
Comunicar a
los padres o
encargados

Har trabajo
cooperativo
por 15 das,

ESTRATEGIAS Y METODOLOGA DE SOLUCIN DE CONFLICTOS

PASOS PARA LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS

1. DEFINICIN DEL PROBLEMA
2. BSQUEDA DE ALTERNATIVAS
3. ANALIZAR Y EVALUAR CADA UNA DE LAS ALTERNATIVAS
4. TOMAR UNA DECISIN SOBRE LA ALTERNATIVA MS ADECUADA
5. PUESTA EN PRCTICA

PERSONAS Y PROFESIONALES IMPLICADOS EN EL PROCESO Y SUS FUNCIONES

A) Con respecto a los padres.

1) Llevar a cabo en los centros experiencias cooperativas con las familias.
2) Superar experiencias negativas anteriores de relacin escuela-familia.
3) Incrementar las aspiraciones y expectativas educativas y profesionales de los
padres con respecto a sus hijos.
4) Los padres estn ms informados sobre las caractersticas del sistema educativo
y mejoran sus actitudes hacia el profesorado.
5) La familia se preocupa ms de mejorar intelectualmente y aumenta su
autoestima.
6) La familia incrementa el nivel de participacin en otras instituciones y acciones
de la comunidad dnde est ubicado el centro docente.

de artefactos
explosivos y/o
elementos
qumicos
peligrosos que
atenten contra
la seguridad
escolar.

Estudiantes
valores
morales e
irrespeto a
su prjimo,
liderazgo
negativo
relaciones
interpersonales
enemistades y
deterioro de la
armona
institucional.
los hechos,
firmando acta
de acuerdos,
prestar
atencin
psicolgica.
Elogio verbal de
forma personal
en la tarde
despus de la
jornada
lectiva
Falsificar y/o
adulterar las
notas, firmas,
permisos o
documentos.
Estudiantes,
docentes,
personal
administrativo
Deshonesti-
dad, falta de
valores
morales,
pereza, ocio.
Deficiente
preparacin
profesional.
Crear crculos
de estudio
entre
compaeros.
Felicitacin
personal por su
avance y
desempeo.
Comunicar a
los padres de
familia para
mejor
vigilancia del
tiempo de
estudio.

B) Con respecto a los profesores:

7) Realizar una formacin y entrenamiento adecuados con respecto a esta tcnica.

8) Aumenta la informacin de la que se dispone sobre las familias y sus
necesidades.

9) El profesorado est ms motivado para realizar sus actividades profesionales.

10) Se mejora la comunicacin con el alumnado a nivel tutorial.

C) Con respeto al estudiantado:

11) Desarrolla su amor a Dios y a su prjimo.

12) Incrementa la motivacin hacia el estudio

13) Mejora las habilidades lingsticas.

14) Mejora el nivel intelectual y las estrategias de aprendizaje.

15) Incrementa el rendimiento escolar.

16) Mejora la conducta en general.

17) Desarrolla actitudes positivas hacia el centro y las actividades escolares

ACTIVIDADES FACTIBLES DE REALIZACIN

METODOS ACTIVIDADES

Promover cooperacin Teatro, peridico, murales, trabajo por
proyectos, campeonatos deportivos,
actividades musicales, organizacin de fiestas,
juegos cooperativos, etc.
Ayudar a la comunicacin Debates, asambleas, dramatizaciones,
proyeccin de cine, talleres, campaas
publicitarias, etc.
Favorecer la autoafirmacin Actividades grupales, talleres sobre habilidades
sociales, destrezas personales, asertividad y
autoestima
Tcnicas de resolucin de conflictos Juegos, dinmicas, sistemas de mediacin,
simulacin de situaciones, bsqueda de
alternativas, etc.

METODOLOGA DE APLICACIN

METODOS ACTIVIDADES REALIZABLES

INDIVIDUAL Actividad de autoconocimiento, tutoras,
entrevistas,
PEQUEOS GRUPOS Ejercicios socio afectivos, trabajo cooperativo

CLASE

Asambleas, reuniones de comits, comisiones
TODO EL LICEO

Establecimiento de normas y
pautas de conducta

HABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE

HABILIDADES CARACTERSTICAS

Escuchar

Respetar la unicidad de cada persona,
Crear una atmsfera de confianza, Escuchar
activamente, tener tiempo y energa,
Considerar sagrado lo que el estudiante
comparte y tratarlo con suma confianza y
respeto.
Empata

Ponerse en lugar del otro, entender sus
razonamientos, ideas, sentimientos,
miedos u opiniones
Autocontrol

Conocernos mejor para valorar mejor al
otro y responder de forma adecuada a sus
iniciativas
Negociacin

Ser capaz de llegar a acuerdos justos y
equilibrados
que todos respeten
Mediacin

Mediar en el conflicto sin tomar partido
proponiendo
soluciones y coordinando su puesta en
prctica
Resolucin de
conflictos

Proponer estrategias idneas en cada
situacin

ESTRATEGIAS DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR

DESCRIPCIN

Es una agrupacin de estudiantes electa por votacin que recibe asesora directa del
Subdirector de la institucin. Puede ejercer autoridad sobre el alumnado segn la
autoridad que se le delegue en el reglamento interno de la institucin y el aspecto
disciplinario y de otro tipo tales como: ornato, deportivo, social, higinico, industrial, etc.

FUNCIONES
Reunirse como mnimo, una vez por mes y cuando la coordinacin o el mismo
consejo mediante su presidente los convoque.
Buscar conjuntamente con la Coordinacin, la solucin de problemas disciplinarios
especiales de los estudiantes.
Organizar o reorganizar directivas del grado.
Realizar campaas disciplinarias, de orden, de aseo, cvicas y sociales, etc.
Estimular a los estudiantes ejemplares en su comportamiento, dedicacin y
diligencia
Realizar actividades con el fin de mejorar la higiene de sus compaeros y de la
institucin en general.
Propiciar recreacin sana a sus compaeros.
Coordinar sus actividades con las funciones organizadas de la institucin.
Promover campaas de normas de conductas
Realizar campaas para mejorar las condiciones higinicas de la institucin y la
comunidad y reforestacin de la misma.
Promover campaas de proteccin a la naturaleza.
Tomar acuerdos generales tendientes a mejorar las disciplinas del Liceo.
Colaborar con las agencias de cambio de la comunidad en el desarrollo de sus
campaas de beneficio comunal.
Velar por los intereses de sus compaeros.
Hacerse representar en las sesiones de Consejo de Profesores cuando se vaya a
tratar aspectos que beneficien o perjudiquen a sus compaeros, con voz pero sin
voto. (Ley general de Educacin).
Y otras que pudieran establecerse.
1. Consejo de estudiantes

Es una representacin de estudiante de 4 grado hasta 3er. Ao de Bachillerato, electos
democrticamente mediante votacin directa, para contribuir al logro de acciones
plasmadas en el Proyecto Educativo Institucional.
Metodologa:
Se organiza el Tribunal Electoral Escolar.
Este tribunal convoca a elecciones para el gobierno estudiantil.
Los diferentes grados se organizan en partidos y postulan a sus representantes
como candidatos a Presidente(a) y les inscriben ante el Tribunal Electoral Escolar.
Realizada la actividad anterior, se elige entre los y las estudiantes a un candidato
Los diferentes partidos desarrollan actividades de proselitismo a favor de su
candidato(a).
Se realiza el proceso de elecciones.
El Tribunal Electoral realiza el escrutinio final y declara electa a la persona
ganadora, la
juramenta y le da posesin de su cargo.
El o la estudiante electo(a) designa a su Gabinete de trabajo el que deber
integrarse al menos por una vicepresidencia, una secretara y una tesorera.
Este Gabinete, dirigido por el o la presidente(a), conformarn los diferentes
comits de apoyo en cada grado y nivel

Funciones claves:
Elaborar el plan de trabajo del gobierno estudiantil, apoyando las reas
pedaggicas, gestin y evaluacin.
Dar seguimiento y evaluar el desarrollo del plan de trabajo.
Asesorar, orientar y apoyar el trabajo de otras organizaciones estudiantiles
existentes en el centro escolar.
Apoyar a cada sector de la comunidad educativa en aquellas actividades
que ayuden a mejorar el centro escolar y su convivencia.
Promover el cumplimiento de los deberes del sector estudiantil y defender sus
derechos.
Participar en las acciones de la evaluacin de la participacin estudiantil

2. Gobierno estudiantil

Descripcin:
Es una estrategia preventiva formada por estudiantes que, junto a la Direccin y docentes,
apoyan a la institucin en las actividades de reduccin de riesgos y atencin de
emergencias individuales o colectivas derivadas de eventos adversos y desastres que
puedan darse en el centro escolar. Esta comisin se subdividir en Comits de medio
ambiente, seguridad y vigilancia, primeros auxilios, evacuacin y rescate, prevencin de
incendios y apoyo psicosocial.

Metodologa:
Esta Comisin estar integrada por el Director/a del centro educativo Coordinador/a
general (docentes) y miembros del comit de estudiantes. El personal docente, con
instrucciones de la Direccin, seleccionar de entre sus alumnos a aquellos que por su
personalidad y habilidades puedan ser tiles para integrar esta Comisin. La Direccin de
la institucin por medio de los docentes ayudar a los y las estudiantes a mejorar sus
capacidades de respuesta ante emergencias.
Requisitos de Participacin:
En esta Comisin pueden participar estudiantes desde sexto grado de educacin bsica
responsables y con liderazgo en la institucin con actitudes y aptitudes para responder
ante emergencias, con buenas relaciones interpersonales y con disposicin para trabajar
en equipo.
Integrarse a los diferentes comits de proteccin escolar: medio ambiente, seguridad y
vigilancia, evaluacin, primeros auxilios y rescate, prevencin de incendios y apoyo
psicosocial Asumir el compromiso de promover la convivencia en el centro escolar.
Funciones clave:
Responsabilizarse de las acciones que su comit desarrolla en el marco del plan
de proteccin escolar, en cuanto a: planificar, dirigir, ejecutar, evaluar la
organizacin y el desarrollo.
Asumir la responsabilidad individual y colectiva de realizar las acciones asignadas
en el marco del plan de proteccin escolar.
Compartir con sus compaeros y compaeras los conocimientos y destrezas
aprendidas en el desarrollo de su misin de proteccin del centro escolar.

3. El Comit de Proteccin
Escolar

Descripcin:
Es un grupo de estudiantes que voluntariamente asumen el compromiso de promover la
prctica de valores y acciones espirituales a favor de la convivencia de la institucin, en
todos sus mbitos y niveles y en cooperacin directa con el Pastor y la iglesia de la
institucin.
Propsito:
Involucrar a los y las estudiantes en actividades participativas que favorezcan un entorno
de convivencia pacfica de la institucin, promover la prctica de valores, apoyar y
fortalecer el trabajo que realizan los estudiantes que pertenecen al Club Espiritual de
Liderazgo Estudiantil.

Metodologa:
Al inicio del ao escolar los y las docentes de grado sensibilizan a sus estudiantes sobre
la necesidad de promover la convivencia en la institucin.
Luego les invitan a participar en el Club espiritual de Liderazgo Estudiantil para la
Convivencia Escolar.
Formado el club, les ayudan a hacer una planificacin de actividades y eventos a favor de
la convivencia y tambin la prctica de valores espirituales y morales.
Permanentemente les dan charlas de refuerzo en el tema y les mantiene activos(as) en
las reuniones peridicas que se realizan, ayudndoles a permanecer en la misin
asumida.
Funciones clave:
Promover la participacin voluntaria de los compaeros de aula en las diversas
actividades espirituales
Desarrollar actividades espirituales que contribuyen a la convivencia pacifica
dentro y fuera de la institucin educativa

4. El Club Espiritual de Liderazgo Estudiantil para la Convivencia

Descripcin:
El Comit de Protocolo est conformado por un grupo voluntario de estudiantes que
actan como anfitriones que dan la bienvenida y hacen la induccin necesaria para
facilitar la insercin de estudiantes de nuevo ingreso al centro escolar.
Adems, este grupo orienta a alumnos y alumnas de nuevo ingreso sobre cmo
integrarse a los y las dems, y sobre la mejor manera de ejercer sus derechos y
deberes como tambin para otras actividades que se desarrollen en el Centro
Educativo.

Metodologa:
Al inicio del ao, el Director o Directora del centro escolar invita a los y las estudiantes a
conformar un Comit de Protocolo para facilitar la insercin de los estudiantes de nuevo
ingreso.
Docentes voluntarios les apoyarn en la elaboracin de una Cartilla de Bienvenida que
contenga los aspectos ms relevantes o las preguntas ms frecuentes sobre la institucin
(Historia de la institucin, estructura organizativa, Reglamento de Convivencia, fechas y
actividades importantes, etc.)
Ya conformado, este comit discutir y decidir sobre la forma y actividades necesarias
para favorecer la induccin e insercin de estudiantes nuevos.

Requisitos de participacin:
Estar en grados superiores, segn los niveles que ofrezca la institucin.
Tener actitudes proactivas, comunicativas y solidarias.

Funciones claves:
Preparar su metodologa de induccin a estudiantes nuevos
Elaborar una Cartilla de Bienvenida
Disear sus distintivos de identificacin
Reunirse con las dirigencias o liderazgos de otras organizaciones estudiantiles
Reunirse con los dems sectores de la comunidad educativa.
Apoyar otras actividades que se desarrollen en el Centro Educativo

5. El Comit de Protocolo
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA

a. DERECHOS Y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Derechos de los estudiantes

Segn al Art. 90 de la Ley general de Educacin, son derechos del estudiante:

a) Formarse en el respeto y defensa de los principios de libertad, verdad cientfica,
moralidad y justicia;
b) Inscribirse en cualquier centro escolar de conformidad a lo establecido en la
constitucin de la Repblica y dems disposiciones legales;
c) Ser tratado con justicia, y respeto y no ser objeto de castigos corporales,
humillaciones, abusos fsicos o mentales, descuido o trato negligente, malos tratos
o explotacin incluido el abuso sexual;
d) Ser evaluado con objetividad y solicitar revisin cuando se considere afectado;
e) Asociarse libremente y celebrar reuniones pacficas, con las nicas limitaciones
previstas en la Constitucin de la Repblica y dems leyes; y, a la proteccin de la
moral a la salud.
f) Participar en la conformacin y actividades del consejo de alumnos y ser electo
democrticamente como miembro del Consejo Directivo Escolar del centro
educativo donde estudia;
g) Reclamar la tutela de sus derechos ante la Direccin del Centro Escolar, el
Consejo Directivo Escolar, las Juntas y Tribunal de la Carrera docente, el
Procurador de los Derechos del Nio y la Sala de lo Constitucional de la Corte
Suprema de Justicia;
h) Disfrutar en forma equitativa de las prestaciones estudiantiles dispuestas por el
Ministerio de Educacin;
i) Ser educado en un espritu de comprensin, tolerancia, amistad entre los pueblos,
paz y solidaridad universal; y,
j) Todos los dems que le sean reconocidos en la Constitucin de la Repblica, la
normativa internacional vigente en El Salvador y cualquier otra legislacin a fin.
DERECHOS ACADMICOS:

El estudiante de la Institucin respecto a lo acadmico, tiene los siguientes derechos:

a) Conocer oportunamente los requisitos necesarios para la aprobacin de las
materias, las actividades pedaggicas complementarias, para no incurrir en
repitencia dentro de la institucin, por bajo rendimiento acadmico. Si por
motivos de salud o fuerza mayor, el estudiante ha faltado a la Institucin el da
en que se hizo alguna prueba evaluativa, pero su ausencia ya est
autorizada o justificada, el estudiante tiene derecho a presentar la prueba
correspondiente, en un plazo de dos (2) das hbiles.
b) Participar de manera completa y cumplida de las clases orientadas por los
profesores asignados a la Institucin, a no ser que estn ausentes por una razn
justificada.
c) Ser guiado por sus docentes en el proceso formativo cumpliendo stos a cabalidad
con sus deberes profesionales, capacitacin, orientacin, puntualidad, preparacin
de clases, actividades, evaluacin de procesos.
d) Ser informados con anterioridad por sus profesores(as) acerca de los
mecanismos de evaluacin de cada materia, las diferentes evaluaciones,
los informes acadmicos, al menos cinco das hbiles, antes de ser consignadas
en el Registro Escolar.
e) Ser evaluado de acuerdo a los logros de aprendizaje, previamente conocidos.
f) Contar con una programacin dosificada de trabajo, talleres, tareas y
evaluaciones, respetando el horario y el cronograma de actividades acadmicas
previamente establecidos en cada grupo.
g) Obtener sus calificaciones, sus certificados y otros documentos de su
propiedad, cuando los solicite, segn el horario de la respectiva
dependencia, siempre y cuando est solvente con la Institucin bajo todo
concepto.
h) Conocer los espacios asignados por la Institucin, para el desarrollo de las
actividades acadmicas programadas.
i) Ser informado a travs de este Manual sobre los procesos y normas de
Convivencia.
j) Ser enterado por lo menos con un da de anticipacin acerca de la
modificacin del horario de entrada y/o salida de la Institucin, excepto cuando
las circunstancias ameriten un cambio repentino.
k) Ser excusado de asistir al establecimiento o de participar en las actividades
programadas por la Institucin, por razones justificadas: Enfermedad
certificada, calamidad familiar, diligencias civiles incompatibles con el horario
de la Institucin.
l) Contar con una asesora adecuada por parte del profesorado para
participar en proyectos pedaggicos en forma creativa.
m) Ser nombrado Monitor(a) Acadmico(a). Directamente por el respectivo
profesor de la materia, para un periodo acadmico, teniendo en cuenta el
liderazgo positivo, su buen comportamiento y excelente rendimiento acadmico.
Con derecho a ser reelegido.
n) Derecho a ser nombrado Vocero(a) del grupo, Personero(a) o miembro activo del
Consejo de Estudiantes, siempre y cuando cumpla los prerrequisitos
establecidos para este fin.
2. Deberes de los estudiantes

Segn al Art. 89 de la Ley general de Educacin, son deberes del estudiante:

a) Participar en las actividades de enseanza y de formacin, que desarrolle la
institucin en la que est inscrito;
b) Cumplir la reglamentacin interna de su institucin, as como otras disposiciones
legtimas que emanen de sus autoridades;
c) Respetar y cuidar los bienes del centro escolar y cooperar en las actividades de
mantenimiento preventivo y mejoramiento de los mismos;
d) Respetar los smbolos patrios, guardando debida compostura durante los actos
cvicos y culturales
e) Portar correctamente su uniforme y su carn dentro de la institucin.
f) Contribuir con la conservacin y limpieza de los edificios, equipo y dems
mobiliario del Liceo.
g) Responder econmicamente por las reparaciones o restituir mobiliario o equipo
propiedad del Liceo que haya sido daado.

Derechos de los padres y madres de familia
h) Participar activamente en las asambleas de Padres de Familia que programe la
Asociacin con derecho a voz y voto.
i) Recibir informacin verbal o escrita sobre las actividades que programe la
Institucin, ya sea de tipo recreativo, formativo o acadmico.
j) Dar sugerencias sobre la marcha general de la Institucin con el fin de mejorar en
todos sus aspectos.
k) Ser atendido oportunamente en todas sus solicitudes en bien de sus hijos(as).
l) Ser tratado con cortesa y respeto por todos los miembros de la Institucin.

m) Obtener informacin oportuna acerca del Proyecto Educativo de la Institucin
n) Ser informado oportunamente sobre los cambios realizados en la
Calendarizacin General de actividades.
o) Recibir orientacin sobre el manejo adecuado de los problemas
disciplinarios de los hijos(as).
p) Ser elegido y elegir como voceros o representante para integrar la Junta de la
Asociacin de Padres de Familia
q) Participar en las escuelas de padres y madres de familia.
r) Conocer oportunamente el seguimiento de sus hijos(as)
s) Respetar las disposiciones administrativas y la organizacin del Liceo.
t) Acudir a las autoridades acadmicas para resolver situaciones conflictivas entre
los integrantes de la comunidad educativa.
u) Respetar y participar, en las actividades espirituales que dado la naturaleza
cristiana-evanglica de la Institucin, sta diseare como orientacin espiritual
para el estudiantado.

3. Deberes de los padres y madres de familia

a) Respetar la organizacin del liceo y acatar las disposiciones contenidas en este
manual, as como otras emanadas de las autoridades de la institucin.
b) Pagar puntualmente la colegiatura mensual al inicio de cada mes, antes de la
fecha lmite.
c) Comunicar cualquier modificacin a los datos que se proporcion en el perodo de
matrcula, sean estos telfonos, direcciones o encargados
d) Colaborar amplia y decididamente en el desarrollo de las actividades escolares
de los(as) hijos(as) dentro de la Institucin.
e) Rendir y recibir los informes de sus hijos(as), y de todo lo que respecte a la
Institucin.
f) Por razones de seguridad deber identificarse en recepcin e indicar el trmite que
har dentro de la institucin.
g) Por razones pedaggicas y de disciplina no debern llegar a las aulas, ni
permanecer dentro de las reas de trabajo docente, pues ello interrumpe el trabajo
escolar.
h) Integrar, impulsar y complementar recprocamente la educacin familiar y escolar.
i) Ejercer sobre sus hijos(as) el control del Rendimiento Acadmico y ampliar los
estmulos y correctivos necesarios, que ayuden a su buena conducta.
j) Asistir a las reuniones convocadas por la Direccin, e integrarse
responsablemente a la Comunidad Educativa.
k) Acudir oportunamente cuando sea solicitado por los orientadores de grado,
profesores, Coordinador(a) y Directora de la Institucin.
l) Asistir a las reuniones convocadas por la Institucin, tanto para informes
acadmicos como para otros fines. A dichas reuniones deben acudir, en cuanto
sea posible el Padre y la Madre, a fin de que ambos asuman la responsabilidad
que les compete.
m) Suministrar los implementos necesarios a sus hijos, de tal manera que se
garantice su rendimiento acadmico y disciplinario.
n) Colaborar con la asistencia puntual de sus hijos(as) a las clases y actos
programados por la Institucin.

o) Responsabilizarse por la formacin de sus hijos(as).
p) Responsabilizarse de la atencin e intervencin profesional que l o la estudiante
requiere de acuerdo con las sugerencias dadas por personal docente o Direccin
de la Institucin.
q) Apoyar las campaas para mejorar los servicios educativos de bienestar
estudiantil, salud, alimentacin y consecucin de materiales didcticos.

4. Derechos de los docentes
Segn el Art. 30 de la Ley de la carrera Docente, son derechos de los docentes:

1) Gozar de estabilidad en el cargo; salvo en los casos y de conformidad con
los procedimientos establecidos en la Ley; que deba prescindirse de sus
servicios
2) Tener participacin consultiva, directamente o por medio del Consejo
Acadmico, en la elaboracin de los planes de estudio y en los distintos
aspectos de importancia para la educacin;
3) Devengar el sueldo que tuvieren asignados en la Ley de Salarios en el
cargo para el que han sido nombrados pudiendo retenrseles nicamente
las cuotas autorizadas por la Ley;
4) Gozar de vacaciones, licencias, asuetos y aguinaldos en la forma y cuanta
que sealan las leyes respectivas.
5) Gozar de indemnizacin en la cuanta que fija la Ley en caso de supresin
de la plaza;
6) Enterarse de los resultados de las evaluaciones que le hagan y hacer, en su
caso, las observaciones pertinentes en caso de no estar de acuerdo;

5. Deberes de los docentes

Segn Art. 31 de la Ley de la carrera Docente, son deberes de los docentes:
a) Desempear el cargo con diligencia y eficiencia en la forma, tiempo y lugar
establecidos por el Ministerio de Educacin;
b) Asistir puntualmente al desempeo de sus labores;
c) Obedecer las instrucciones que reciba de sus superiores en lo relativo al
desempeo de sus labores;
d) Observar buena conducta en el centros educativo, y fuera de ste;
e) Guardar consideracin y respeto a sus superiores, alumnos, padres de
familia y dems educadores;
f) Conservar en buen estado los materiales didcticos y dems implementos o
bienes que se le entregaren o encomendaren para el servicio de la
docencia o por motivo de su cargo. En ningn caso responder el deterioro
causado por el uso natural de estos objetos, ni del ocasionado por caso
fortuito o fuerza mayor, ni del proveniente de su mala calidad o defectuosa
fabricacin;
g) Prestar auxilio en cualquier tiempo que se necesite cuando por siniestro o
riesgo inminente, peligren las instalaciones o las personas que se
encuentren dentro del centro educativo;
h) Observar todas las prescripciones concernientes a higiene y seguridad establecidas
por las leyes, reglamentos y disposiciones administrativas;
i) Guardar discrecin sobre asuntos sensibles de que tengan conocimiento por razn
del cargo que ocupa;

6. Derechos del personal directivo

a) Conocer el PEI y la filosofa institucional.
b) Ser respetado(a) en los derechos consagrados en la Constitucin Nacional,
en el Cdigo de trabajo y en el reglamento interno de trabajo.
c) Firmar un contrato laboral acorde con la ley, recibir el salario estipulado y en
forma cumplida en las fechas acordadas.
d) Ser respetado, valorado y estimulado por todos los miembros de la Comunidad
e) Educativa.
f) Obtener los permisos y licencias necesarios y justificados, consagrados en
el Reglamento Interno de Trabajo.
g) Ser respetado en su dignidad, creencias, raza y opinin.
h) Ser escuchado.
i) Recibir induccin oportuna sobre las funciones que incluye su cargo.
j) Ser informado oportuna y eficazmente sobre las actividades que se realicen
en el liceo a nivel externo e interno.
k) Ser remunerado de acuerdo a lo establecido en su contrato, de manera oportuna y
gozando de las prestaciones de ley.
l) Ser capacitado o enviado a capacitaciones externas que lo enriquezcan
profesionalmente para el ejercicio de su labor.
m) Hacer uso de las instalaciones, materiales y documentos que posea la institucin
con el fin de implementar actividades, cambios o mejoras en su divisin.
n) Realizar aportes, sugerencias o crticas frente a estamentos superiores, de manera
asertiva y respetuosa, cuando se vea afectado personalmente o en su trabajo.
o) Ser tratado con respeto, consideracin y actitud de escucha cuando de l
(ella) se presente alguna queja por parte de cualquier estamento de la comunidad
educativa.

7. Deberes del personal directivo

a) Dar testimonio de la filosofa institucional, cumplir el Manual de convivencia
y fomentar los valores institucionales.
b) Liderar y participar activamente en la planeacin, implementacin y evaluacin del
PEI.
c) Hacer valer los derechos de sus estudiantes y personal a cargo ante
cualquier ente de la comunidad educativa.
d) Reconocer y respetar en los dems, los derechos exigibles para s mismo,
dando un trato respetuoso, digno y sin discriminacin a cada uno de los
miembros de la comunidad educativa.
e) Cumplir a cabalidad con las obligaciones, funciones y prohibiciones estipuladas en
el contrato laboral y en el reglamento interno de trabajo.
f) Estimular permanentemente a las personas bajo su cargo para que logren
su mximo rendimiento en los trabajos encomendados.
g) Reconocer y respetar en los dems, los derechos exigibles para s mismo,
dando un trato respetuoso, digno y sin discriminacin a cada uno de los
miembros de la comunidad educativa
h) Coordinar con las personas responsables las actividades que se deban
ejecutar durante su ausencia, verificando que se cuente con los recursos
necesarios y delegando las responsabilidades que se requieran.
i) Expresar con respeto, asertividad y justicia desacuerdos, crticas o
inconformidades.
j) Escuchar con respeto las opiniones, crticas, insatisfacciones y quejas del personal
que tiene a su cargo, de los estudiantes y padres de familia, en aras a obrar con
justicia y prontitud por solucionar las situaciones que generan los inconvenientes
manifestados.
k) Guardar absoluto respeto a la dignidad personal y a las creencias y sentimientos
de todos los integrantes de la comunidad educativa.
l) Tratar con prudencia y discrecin las dificultades o situaciones conflictivas que
vivan tanto a los estudiantes como sus familias, procurando colaborar al
mximo para que estas sean bien manejadas dentro del equipo docente y se
pueda velar siempre por el bienestar de cada uno de ellos.
m) Cumplir a cabalidad y oportunamente con todas las funciones y responsabilidades
que sean inherentes a su cargo, colaborando as para que los dems
integrantes de la comunidad puedan cumplir con las suyas sin verse
obstaculizados en el desarrollo de las mismas.
n) Garantizar que las actividades que se realicen tanto interna como externamente se
desarrollen dentro de un ambiente seguro y aporten para la formacin de los
estudiantes que estn a su cago.
o) Utilizar la experiencia y los conocimientos adquiridos en los diversos procesos de
capacitacin para realizar mejoras al interior de la institucin, mientras
retroalimenta paralelamente a su equipo docente.
p) Promover entre su equipo docente y los estudiantes que tiene a su cargo el uso
permanente y adecuado de las instalaciones, material didctico y audiovisual con
el que cuenta el liceo, en aras a enriquecer la labor docente y el aprendizaje
significativo en los estudiantes.
q) Informar oportunamente a la instancia que corresponda las inconsistencias
que se estn presentando al interior de la institucin en aras a encontrar
soluciones efectivas y oportunas.
r) Escuchar con atencin y respeto las inquietudes de los padres y dar soluciones
pertinentes a las mismas en el menor tiempo posible.
s) Escuchar con respeto e imparcialidad a los docentes o estudiantes implicados en
situaciones conflictivas, en aras a aplicar el debido proceso presentado en este
Manual.

FUNCIONES:
a) Seguimiento al cumplimiento de las funciones de cada persona y cargos
delegados en la institucin.
b) Seguimiento al funcionamiento general de la institucin, en sus diferentes
aspectos (acadmicos, organizativo, relacional, institucional).
c) Asistir diariamente a la institucin y permanecer en l durante las 8 horas de
labor.
d) Buscar caminos que estrechen ms las relaciones entre los diferentes
miembros de la Comunidad Educativa.
e) Preparar y dar a conocer el ideario y Proyecto Educativo Institucional, gua de toda
la Comunidad Educativa.
f) Velar por el buen uso y conservacin del mobiliario.
g) Orientar y atender a los padres y representantes, al personal y a los alumnos y
alumnas cuando las circunstancias lo ameriten.
h) Mantener las relaciones con el Ministerio de Educacin.
i) Cumplir y hacer cumplir el Calendario y Horario Escolar.
j) Organizar la comunidad educativa y cumplir los compromisos que con ella
adquiera.
k) Responder por el archivo del liceo.
l) Presidir las sesiones del Consejo de Docentes y sus similares.
m) Estudiar y analizar con los Coordinadores las situaciones que se presentan en
cada nivel.
n) Representar al liceo en todos los actos a los cuales oficialmente fuere
invitada la institucin
o) Firmar los documentos probatorios de estudios de los alumnos y alumnas
(certificados de educacin bsica, ttulo de bachiller, certificacin de
calificaciones, constancias de promocin, aos de servicios de los docentes).
p) Asistir a las reuniones y asambleas de la comunidad educativa.
q) Convocar y presidir el Consejo General de Profesores y Consejos de
Docentes.
r) Velar por el cumplimiento de los acuerdos en Consejos de Docentes y por el
estricto seguimiento de los deberes del personal.
s) Estrechar las relaciones entre la institucin y el hogar con el objeto de
lograr una efectiva colaboracin.
t) Revisar cuando lo crea conveniente, los Libros de Actas y registros que
llevan las diferentes dependencias del liceo.
u) Cumplir con los deberes y dems atribuciones que sealen las leyes,
Reglamentos y Disposiciones Especiales emanados de las autoridades
competentes.
v) Ser corts y respetuoso con los nios, nias, padres, representantes y
visitantes.

8. Derechos del personal administrativo

a) Derecho a conocer la filosofa e ideario de la institucin.
b) Derecho a participar, segn las posibilidades de ste Centro Educativo en: cursos,
talleres, convivencias, reuniones y cualquier tipo de actividad dirigida al
perfeccionamiento de su profesin y/o mejora de la calidad de su labor.
c) Derecho a ser tratado con el debido respeto por el resto de la Comunidad
Educativa. Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
d) Derecho a recibir formacin humano-cristiana.
e) Derecho a gozar de todos los beneficios previstos en la Ley del Trabajo y su
Reglamento, en lo relativo a un salario justo, disfrute de vacaciones, y
otros beneficios como prestacin por la labor realizada.

10) Deberes del personal administrativo

a) Conocer y comprender la filosofa e ideario del Liceo Profesor Ladislao Leiva.
b) Conocer y aceptar el Proyecto Educativo Institucional de ste Centro, colaborando
en las distintas actividades programadas.
c) Asistir puntualmente a todas sus actividades laborales as como realizar
responsablemente las tareas asignadas. Y no podr ausentarse de su rea de
trabajo sin autorizacin previa de la Direccin, previa razn justificada.
d) Cuando se interrumpa las actividades escolares, en cualquier perodo del
ao escolar permanecern cumpliendo labores en el sitio de trabajo, a
menos que la Direccin de ste Centro Educativo autorice alguna actividad
especial.
e) Cuidar y mantener el material asignado en el lugar de depsito correspondiente.
f) Comportarse con responsabilidad, moralidad, buenas costumbres, respeto,
segn los principios que fundamenta el Ideario de ste Centro Educativo.
g) Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas o drogas dentro del Centro
Educativo.
h) Realizar y entregar el inventario del material al finalizar el ao escolar.
i) Respetar y cumplir el ordenamiento jurdico, Normas de Convivencia y los
Reglamentos Especiales.
j) No recibir encomiendas de los representantes para los alumnos.

B. RECONOCIMIENTOS POR MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Toda buena conducta ha de ser reforzada con un estmulo positivo, por ello, los
estudiantes han de recibir reconocimiento tanto individual, como grupal, a fin de mejorar la
convivencia escolar, dichos estmulos habrn de ser oportunos, no dejando pasar mucho
tiempo, para que sean estmulos que refuercen los cambios. Entre los estmulos grupales
pueden ser reconocimientos verbales en formacin general, concesin de privilegios,
paseos educativos, convivios dentro de aula o al aire libre, juegos deportivos, donacin de
pasteles o pizzas y otros. Entre los estmulos individuales pueden mencionarse,
reconocimiento verbal en pblico, entrega de diplomas, concesin de grados honorficos
en conducta como los premios de fin de ao David, Josu o Nehemas, medallas al
mrito, descuentos en colegiaturas, medias becas y otros.

C. FALTAS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR COMETIDAS POR LOS DOCENTES, LOS
ESTUDIANTES, LOS PADRES DE FAMILIA, EL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y
PERSONAL DIRECTIVO

Toda falta tendr como consecuencia una medida disciplinaria cuyo fin ser apoyar la
formacin y el desarrollo de los estudiantes ante cualquier falta cometida por los
estudiantes el docente deber lograr que su intervencin se constituya en una experiencia
de aprendizaje para el estudiantado, por lo que deber privilegiar el dilogo, el
razonamiento y la autorregulacin de la conducta, haciendo referencia a los compromisos
de la comunidad educativa pactados al inicio del ao escolar, y a los derechos y deberes
que los estudiantes tienen en el liceo.

Las faltas se clasificarn en: leves, graves y muy graves.

Las medidas disciplinarias establecidas sern aplicadas por la Direccin o Coordinador de
Disciplina, segn corresponda; nicamente en caso de que un o una estudiante presente
un comportamiento que perturbe la convivencia, el proceso educativo o que atente contra
la seguridad, el derecho y la dignidad de algn integrante de la comunidad educativa, o de
ella en su conjunto, para lo cual la institucin debe reconocer los factores adversos en los
contextos educativos que puedan influir en la comisin de la falta, a fin de disear
estrategias que fortalezcan el tratamiento de la problemtica.

En su aplicacin debern ser considerados los siguientes aspectos:

a. Tener oportunidad para la reflexin y el aprendizaje para ser manejadas como la
consecuencia de no respetar un comportamiento previamente acordado;
b. Privilegiar el dilogo, el escuchar, el anlisis de lo ocurrido y la indagacin de las
causas que dieron origen al comportamiento inadecuado, como medio
fundamental para la solucin de conflictos;
c. Aplicarse en forma progresiva en el caso de faltas leves y moderadas;
d. Tratndose de las consideradas como graves y muy graves, se aplicarn las
establecidas segn el tipo de falta;
e. Ser de carcter formativo y proporcional a la falta cometida;
f. Ser dadas a conocer previamente a los estudiantes, a sus madres, padres y/o
tutores, al orientador del grupo;
g. Ser respetuosos de la integridad de quien las reciba.
h. Tomar en cuenta los antecedentes de conducta y del tratamiento dado a la
situacin problemtica, las circunstancias personales, familiares o sociales de la
alumna o alumno;
i. No podrn derivar en medidas disciplinarias distintas a las aqu planteadas;
j. Las medidas podrn ser complementadas sin que se entienda por esto su
sustitucin, con acciones de apoyo de programas de alguna instancia externa a la
escuela.
12. El directivo, tutor del grupo y/o docente, previo a la aplicacin de una medida
disciplinaria, deber informar de la misma a la alumna o el alumno, brindndole la
oportunidad de explicar su versin de los hechos. Una vez reunidos los elementos
necesarios, se determinar la procedencia o no de la medida disciplinaria adoptada y su
aplicacin, en estricto apego a lo sealado en los presentes Lineamientos Generales,
dejando constancia de ello, por escrito, en el archivo escolar.

13. Toda falta deber ser informada a los padres de familia o tutores, adems de
registrarse en el expediente del alumno: una descripcin de los hechos, la intervencin y
los compromisos contrados por la alumna o el alumno y sus padres o tutor, y las medidas
que implemente la escuela para apoyarlos, guardando en todo momento la
confidencialidad del caso y sin que se realicen o promuevan actos discriminatorios o
atentatorios de los derechos humanos del alumno.

14. La reiteracin de una misma falta, o la ocurrencia de varias faltas dentro de un
periodo de tiempo determinado, motivar que se revisen y valoren las medidas
disciplinarias a aplicar. Asimismo, la institucin buscar identificar los factores que en el
entorno pudieran estar ocasionando la conducta contraria a la convivencia armnica e
implementar los apoyos necesarios. El Consejo Tcnico de la escuela identificar las
barreras para el aprendizaje y la buena convivencia social que enfrenta la alumna o
alumno, en trabajo colaborativo, disearn las estrategias y apoyos que la institucin
requiere, para brindar una respuesta educativa acorde a las necesidades de la alumna o
alumno.
15. Una vez que se tome una medida disciplinaria, podr ser revisada en los siguientes
trminos:
a) Las adoptadas por los docentes, podrn ser revisadas antes de su aplicacin, por la
Coordinacin de ciclo y/o por la Direccin de la escuela;
b) Las impuestas por la Coordinacin, podrn ser revisadas antes de ser aplicadas, por el
Comit Pedaggico;
c) Las determinadas por el Comit Pedaggico, podrn ser revisadas antes de su
aplicacin por el Consejo de maestros.

En caso de controversia, la Direccin determinar lo prudencial, previo anlisis del caso.
16. En caso de que las faltas ocasionen lesiones a algn integrante de la comunidad
educativa, se har del conocimiento de la madre o el padre del estudiante que la haya
provocado, a fin de que previo acuerdo con los padres de la persona afectada, se haga
cargo de los gastos de la atencin mdica hasta su total recuperacin.

17. En caso de que las faltas ocasionen daos a terceros o a la propiedad escolar, se
har del conocimiento de la madre o padre del estudiante que la realiz, para que previo
acuerdo, se haga cargo de la reparacin del dao.

18. Las medidas disciplinarias a adoptar en educacin parvularia, primero, segundo,
tercer ciclo y media, ordenadas de la ms leve a la ms grave, son las siguientes:

CLAVES DE MEDIDAS DISCIPLINARIAS.

A Dilogo entre el estudiante, su padre o su madre y el docente, sobre la falta cometida y la
estrategia de solucin.

A-1 Exhortacin verbal a la madre, padre o ambos por parte del docente, sobre la falta cometida y
el compromiso conjunto para atenderla.

A-2 Exhortacin por escrito a la madre, padre o ambos, por parte del docente, sobre la falta
cometida y el compromiso acordado.

A-3 Exhortacin por escrito a la madre, padre o ambos, en presencia del docente, sobre la falta
cometida y la estrategia conjunta de solucin.

B Exhortacin verbal al padre, madre o ambos, del personal de asistencia educativa y/o personal
directivo sobre la falta cometida y la estrategia propuesta.

C Exhortacin escrita al padre, madre o ambos, del personal de asistencia educativa y/o personal
directivo sobre la falta cometida, la estrategia implementada y la reincidencia de una falta.

D Reunin entre el alumno, docente, personal de asistencia educativa y/o personal directivo y
madre, padre o ambos, para tomar acuerdos sobre la estrategia conjunta a seguir para solucionar
el problema.

E Firma de una carta compromiso sobre estrategias para solucionar la falta por el alumno con la
directora y en presencia de la madre, padre o ambos.

F Asignacin de actividades acadmicas adicionales sobre el tema en el que incurre en falta,
respetando en todo momento la integridad psicosocial de la alumna / alumno.

G Asignacin de actividades acadmicas adicionales de un da por parte de la directora de la
institucin, en horario de clase y dentro de las instalaciones del plantel y/o reparacin del dao,
dirigidas y supervisadas por personal responsable, favoreciendo el cambio de actitud del alumno.

H Actividades acadmicas adicionales a realizar por parte del alumno, al margen del grupo, de
uno a tres das en horario de clase y dentro del plantel educativo; realizacin de tareas adicionales
fuera del horario escolar y/o reparacin del dao, dirigidas y supervisadas por personal
responsable, favoreciendo el cambio de actitud del alumno.

I Actividades acadmicas adicionales a realizar por parte del alumno, al margen del grupo, de
cuatro a cinco das en horario de clase dentro de las instalaciones del plantel; realizacin de tareas
adicionales fuera del horario escolar y/o reparacin del dao, dirigidas y supervisadas por personal

J Remisin de la madre, padre o ambos para que lleven a su hijo a que reciba atencin en alguna
institucin especializada y/o reparacin del dao. La madre, padre o ambos deben informar a la
institucin sobre los avances y presentar evidencias de su atencin.

K Actividades acadmicas adicionales a realizar por parte del alumno, al margen del grupo, de
cinco a diez das en horario de clase y dentro de las instalaciones del plantel, realizacin de tareas
adicionales fuera del horario escolar y/o reparacin del dao, dirigidas y supervisadas por personal

L En caso de ser necesario, en coordinacin con el padre, la madre o ambos informar a las
autoridades correspondientes sobre el problema clasificado como grave o muy grave.

M Traslado de institucin, sugerido por el Consejo Tcnico Escolar, el Coordinador, o Director
Institucional, previo acuerdo con los padres o tutor. Queda como responsabilidad de cada Padre
de Familia o encargado, asegurar la insercin del alumno en otra institucin, a fin de asegurar su
servicio educativo y su bienestar.

SANCIONES POR FALTAS.
En educacin preescolar, primaria, secundaria y educacin especial se consideran como faltas
leves las siguientes:

No. FALTAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS
Preescolar Primaria Secundaria
1 Inasistencia injustificada a la escuela.
A, A-1, A-2, A-3

A, B, C, D

A, B, C, D, E, F, G.

2 No entrar a una clase estando en la escuela.
A, B, C, D

A, B, C, D, E, F, G.

3 Llegar tarde a la escuela o a las clases sin
justificacin.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E

A, B, C, D, E, F, G.

4 Utilizar dentro de la escuela objetos y
equipos o materiales (dispositivos relativos a
las tecnologas de la informacin y
comunicacin) en situaciones que no
correspondan a fines educativos.
A, A-1, A-2, A-3

A, B, C, D, E

A, B, C, D, E, F, G.

5 Permanecer en reas que no correspondan a
su actividad escolar dentro del plantel.
A, B, C, D, E

A, B, C, D, E, F, G.

6 Asistir a la escuela con personas no
autorizadas (no integrantes de la comunidad
escolar).
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E A, B, C, D, E, F, G,
H, I

graves las siguientes:
1 Daar o hacer mal uso de materiales
educativos, instalaciones y/o mobiliario
escolar.
A, A-1, A-2, A-3

A, B, C, D, E, F,
G

A, B, C, D, E, F, G.

2 Usar las computadoras, mquinas de fax,
telfonos u otros equipos o dispositivos
electrnicos de la escuela sin autorizacin.
A, B, C, D, E, F,
G.

A, B, C, D, E, F, G.
3 Usar prendas de vestir u otros accesorios
que perturben el proceso educativo,
atenten contra la integridad y/o la
seguridad.
A, B, C, D, E, F,
G.H, I,

A, B, C, D, E, F,
G.H, I,
4 Utilizar cerillos o encendedores en
situaciones que no correspondan a fines
educativos, o sin la autorizacin o presencia
de alguna autoridad escolar.
A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F, G,
H
5 Apostar, participar en juegos de azar sin
fines educativos.
A, B, C, D A, B, C, D, E, F, G,
H
6 Perturbar el proceso educativo en el
desarrollo de clase con acciones como hacer
ruido excesivo, gritar, aventar objetos en el
aula, la biblioteca o en los pasillos, entre
otros.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E, F,
G, H
A, B, C, D, E, F, G,
H
7 Salir de la clase sin permiso del docente
frente a grupo, o de la escuela sin la
autorizacin de la autoridad
correspondiente.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E, F,
G, H
A, B, C, D, E, F, G,
H, I
8 Ingresar o intentar ingresar a la escuela y/o a
la clase fuera de los horarios establecidos y
sin el permiso de la autoridad
correspondiente.
A, B, C, D, E, F,
G.
A, B, C, D, E, F, G,
H, I
9 Hacer uso de internet con el fin de violar la
seguridad y/o la privacidad de la comunidad
A, B, C, D, E, F A, B, C, D, E, F,
G.H, I
escolar.
Incurrir en conductas de deshonestidad
acadmica, como:
a. Durante un examen: engaar, copiar,
utilizar notas no autorizadas, colaborar
sin autorizacin con otro estudiante, utilizar,
comprar, ofrecer para la venta, hurtar,
transportar u ofrecer en forma intencional,
ya sea total o parcialmente, los contenidos
de un examen que an no se ha aplicado,
tomar el lugar de otro estudiante o permitir
que otro estudiante tome el propio,
sobornar a otra persona para obtener un
beneficio o ventaja que le corresponde).
b. Plagiar: apropiarse del trabajo de otro y
utilizarlo para su propio crdito sin realizar la
cita correspondiente, por ejemplo: copiar
trabajos escritos de inter-net u otra fuente
sin citarlos.
c. Coludirse: incurrir en colaboracin
fraudulenta con otra persona para la prepa-
racin de trabajos escritos que otorgan
crditos.
A, B, C, D, E, F,
G, H, I
A, B, C, D, E, F, G,
H, I
Activar injustificadamente las alarmas (de
incendios o sismos).
A, B, C, D, E, F,
G, H, I
D, F, G, H, I, J, K
Realizar una falsa amenaza de bomba o
cualquier situacin que ponga en riesgo la
seguridad de la comunidad escolar y per-
turbe las labores educativas.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E, F,
G, H, I
D, F, G, H, I, J, K
Utilizar expresiones verbales groseras o
irrespetuosas, lenguaje o gestos
irreverentes, obscenos, vulgares, lascivos o
insultantes, dirigidos a alguna persona de la
comunidad escolar.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E, F,
G, H, I, J, K
D, E, F, G, H, I, J, K

muy graves las siguientes:
1 Mentir, dar informacin falsa o engaar al
personal escolar, a fin de alterar algn
documento oficial, resultado educativo o
justificar una falta.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E, F,
G, H, I
A, B, C, D, E, F, G,
H, I
2 Tomar y/o hacer uso de las pertenencias de
otros sin la autorizacin de los propietarios.
A, A-1, A-2, A-3 A, B, C, D, E, F,
G, H, I
A, B, C, D, E, F, G,
H, I
3 Daar, cambiar o modificar un registro o
documento escolar aplicando cualquier
mtodo, incluyendo en forma no
exhaustiva el acceso a las computadoras u
otros medios electrnicos.
A, B, C, D, E, F,
G, H
A, B, C, D, E, F, G,
H, I
4 Provocar la combustin de objetos o riesgo
de incendio.
A, A-1, A-2, A-3 D, E, F, G, H, H, I, J, K
5 Realizar actos de vandalismo, grafiti o dao
intencional a los bienes de la escuela o
bienes pertenecientes al personal,
estudiantes o terceros.
A, A-1, A-2, A-3 D, E, F, G, H, I,
J, K, L y/o M
D, E, F, G, H, I, J, K,
L, y/o
M
6 Insultar, acosar, hostigar y/o intimidar a
estudiantes y/o docentes haciendo
referencia a la raza aparente, etnia,
nacionalidad, religin, identidad sexual,
discapacidad, condicin econmica o
caractersticas fsicas.

7 Planear, participar y realizar u ordenar actos
de intimidacin o bullying (incluyendo el
bullying ciberntico) contra un estudiante,
docente o miembro de la comunidad
escolar.
D, E, F, G, H, I,
J, K, L, y/o M
D, E, F, G, H, I, J, K,
L, ,
y/o M
8 Participar en actos que impliquen violencia,
daos o perjuicios a otra persona o terceros.
D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K,
L y/o M
9 Desafiar indicaciones del docente y/o
A, A-1, A-2, A-3 D, E, F, G, H, I, D, E, F, G, H, I, J, K
personal de la escuela.
J, K
Agredir a otros fsicamente en disputas
menores, arrojar objetos o escupir a otra
persona.
A, A-1, A-2, A-3 D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K
Participar en altercados colectivos que
provoquen o produzcan lesiones o heridas.
D, E, F, G, H, I,
J, K, L y/o M
D, E, F, G, H, I, J, K,
L y/o M
Participar en altercados colectivos que
provoquen o produzcan lesiones o heridas.
A, A-1, A-2, A-3 D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K
Incitar o causar disturbios
D, E, F, G, H, I,
J, K,
D, E, F, G, H, I, J, K
Utilizar la fuerza o amenazar para apropiarse
de los bienes de otros.
D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K
Utilizar la fuerza contra algn miembro de la
comunidad escolar o intentar infringirles
serios daos fsicos, emocionales y/o
psicolgicos.
D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K
Participar en un incidente de violencia
grupal.
D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K
Participar en rias dentro y fuera del
plantel.
D, E, F, G, H, I,
J, K
D, E, F, G, H, I, J, K
Emitir comentarios, insinuaciones o
proposiciones verbales o no verbales con
alguna sugerencia sexual, tales como tocar,
acariciar, pellizcar, presentar
comportamientos pblicos lascivos,
obscenos, indecentes, enviar imgenes o
mensajes sexualmente sugerentes.
A, A-1, A-2, A-3 D, E, F, G, H, I,
J, K
I, J, K, L, M
Colocar o distribuir escritos, grficos y/o
videos, materiales que contengan calumnias,
amenazas, violencia, lesiones, dao,
prejuicios o que describan acciones violentas
u obscenas, imgenes vulgares (incluyendo
colocar dicho material en internet en redes
sociales) en contra de algn integrante de la
comunidad escolar.
D, E, F, G, H, I,
J, K, L
D, E, F, G, H, I, J, K,
L

D. SANCIONES POR COMETER FALTAS
Los estudiantes que infrinjan las disposiciones de este Manual, quedarn
expuestos a cumplir con las siguientes sanciones, de acuerdo a la falta sea esta
leve, grave o muy grave. Previo estudio del Coordinador de Disciplina y el Consejo
de Maestros
Faltas Leves.
Harn trabajo comunitario en da sbado de 8:00 a 12:00M.
Harn 1 hora de trabajo comunitario durante 3 das por la tarde
Se le har ficha que ir a su expediente.
De reincidir la 3. Vez se llamar al padre de familia
Se convocar al padre o encargado, levantando Acta de Acuerdos para ser
corregida la anomala presentada por el estudiante.
Realizar tareas extracurricu-lares para reforzar el contenido no visto
Pasar ante sus compaeros a ofrecer disculpas y a compartir su trabajo ex aula.
Se debe restituir lo daado o comprarlo nuevo en caso de no tener arreglo
Si el deterioro es irreparable, debe pagar lo daado o arreglarlo si an se puede.
Deber reponer la ambientacin corriendo por su cuenta los materiales.
Deber compartirlo con sus compaeros
Deber compartirlo un tema con sus compaeros
Si el dao moral es demasiado har trabajo cooperativo por las tardes durante 5
das
Le ser decomisada la mercadera y si no es perecedera ser devuelta a sus
padres.
Reposicin de tareas o trabajos, reporte a los padres de familia y firma de acta de
acuerdos
Se les comunica a los padres, ellos firman un acta de acuerdos, le es devuelto el
objeto decomisado, nicamente a ellos.
De reincidir se llama a los padres para dar a conocer la situacin, se firma acta de
acuerdos y el estudiante har trabajo cooperativo por 3 das, en la tarde despus
de la jornada lectiva
SANCIONES PARA FALTAS MUY GRAVES
Trabajo cooperativo y realizacin de tareas ex aula que traten temticas que luego
compartir en pleno. Se levantar Acta de Acuerdos.
Har trabajo cooperativo por 10 das, en la tarde despus de la jornada lectiva
Permitir ausencia justificada por rehabilitacin psicolgica, previo acuerdo con los
padres de familia
Permitir ausencia justificada por rehabilitacin psicolgica, previo acuerdo con los
padres de familia

Permitir ausencia justificada por rehabilitacin previo acuerdo con los padres de
familia.
Permitir ausencia justificada por atencin psicolgica, previo acuerdo con los
padres de familia.
Comunicar a los padres para dar a conocer la situacin, se firma acta de acuerdos
y el estudiante har trabajo cooperativo por 10 das, en la tarde despus de la
jornada lectiva
Permitir ausencia justificada por rehabilitacin psicolgica y espiritual, previo
acuerdo con los padres de familia
Comunicar a los padres de familia para mejor vigilancia del tiempo de estudio.

E. PROCEDIMIENTOS E INSTANCIAS COMPETENTES:
El procedimiento destinado al tratamiento de conductas inapropiadas o de indisciplina,
estar bajo la supervisin del Subdirector de la institucin, contando con el auxilio del
Consejo de Maestros. Al presentarse situaciones que sobrepasen la decisin del
Subdirector, el Consejo de Maestros tratar en su reunin quincenal los procedimientos a
seguir en caso de que las conductas hayan sobrepasado los lmites admitidos. Si el caso
no pudiera ser resuelto en esta instancia, se recurrir a la Direccin Acadmica y
Direccin Administrativa. Y si ellos no pudieran resolver alguna situacin se acudir a la
Junta Directiva de la Institucin como mxima autoridad de la misma.

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