APRENDAMOS LAS LETRAS USANDO LOS COLORES LECTO = ESCRITURA Despues de lograr el aprendizaje de las vocales comienzan las

consonantes si usamos colores para diferenciarlas reforzando imagen, sonido y grafica existen mayores posibilidades como recurso para lograr retencion de su imagen. Las actividades de reconocimiento se deben complementar con lecturas y dialogos ubicando sus sonidos al inicio al centro y al final de palabras. Les presento una clase que trabaja a patir de un cuento el aprendizaje de la letra Las letras que ya he trabajado usando colores que la identifican son: m a crear un cuento para cada letra "aqui tienen la pauta para seguir"..... Subsector: Lenguaje y Comunicacin Curso: 1 Basico Profesora: Hilda Flandez Escuela Francia = Comuna Los Lagos Region de Los Rios Objetivo de la clase: Los alumnos y alumnas: Reconocen palabras con la consonante d en un cuento escuchado, con comprensin de su contenido y enseanza. Inicio: Se comunica en forma clara y precisa lo que se realizara en la clase y cual es el objetivo que se pretende alcanzar y como seran evaluados (a traves de sus respuestas, participacin y trabajo colaborativo) Se dialoga sobre el cuento escuchado durante la semana reforzando otra consonante. A partir del titulo del cuento: Diana olvido que comprar los alumnos predicen cual creen sera el contenido del cuento de que se tratara? Quien sera el personaje principal?. Se informa que en este cuento se destaca el uso de la consonante en estudio la letra d y se espera su atencin para reconocer que palabras en el cuento tienen este sonido. Emiten el sonido de la letra (la lengua toca los dientes delateros). Se juega con algunas palabras que permita que los alumnos descubran el sonido de palabras que empiezan, terminan o que en medio lleven el sonido silbico del fonema / d/. Ej: dia, modo, sed Desarrollo: La profesora les pide a los alumnos mucha atencin para descubrir los sonidos d y poder responder a las preguntas del relato. La profesora lee el cuento. El cuento de la d.- . Diana se olvido que comprar

p l sAhora ustedes profesores..

Erase una vez una nia que se llamaba Diana. Un da la mam de Diana le paso unas monedas para comprar una pomada, porque se haba hecho dao en un dedo. Por el camino se encontr un nido, en elnido haba una cuerda e hizo un nudo, sigui caminando y vio un campo de dalias e hizo con ellas un ramo. Cerca de la farmacia vio a unos nios jugando y empez a jugar, y tan metida estaba en el juego que al terminar no se acordaba de lo que tena que comprar, era un dado, era un domin, se deca para si misma. Al final, tuvo que volver a casa y preguntar a su mam por lo que tena que comprar. Se les pide que recuerden lo que haban anticipado de lo que imaginaron a partir del titulo. Fueron acertadas sus predicciones? Por qu? es lo que pensaron?Por qu?. Comentan las caracteristicas del personaje principal y si hay otros.

Responden preguntas: Qu paso con Diana?. Reconocen terminos y recuerdan las palabras escuchadas con el sonido d Reflexionan que tendria que haber hecho Dalia y que harian ellos en su lugar.Cual seria la enseanza para ellos? Palabras que contienen el cuento del sonido / d / Dana, da, monedas, pomada, dedo, nido, cuerda, nudo, dalia, dado, domin, metida, acordaba,jugando, caminando, dao.
Se entrega a cada nio/a el texto impreso para pegar en su cuaderno. Descubren en el texto 3 palabras que no estan

pintadas y tienen la letra d

A traves de laminas presentadas por la profesora reconocen secuencia del relato.

Grupos de 2 nios: Clasifican palabras segn la ubicacin del la letra d, al inicio, al centro o al final y reconocen las que aparecen en el cuento. Cierre:Cada grupo comenta, que aprendi con esta clase, Qu les gust ms? =================================================================== Clasifica las siguientes palabras segn la ubicacin del la letrad, a inicio, al centro o al final

dos

Diana

sed

nudo

domino

nido

monedas pared Daniel

dia

pomada

cuerda

INICIO

CENTRO

FINAL

Colocar en un lugar visible en la sala las letras con los colores que las refuerzan estas son las letras que se han

trabajado a la fecha 20 de mayo. Les recomiendo usar los mismos colores que van en secuancia...

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