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Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla Plantilla del del plan plan dede unidad unidad Autor de
Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plantilla
Plantilla del
del plan
plan dede unidad
unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Nombre de la institución educativa
Ubicación de la institución educativa
Otros datos de la institución educativa
BENEDICTO JIMÉNEZ
EL ESPAVÉ
PANAMÁ OESTE
CHAME
Descripción de la unidad
Título de la unidad
Resumen de la unidad
El continente americano se divide en tres regiones geográficas que son: América del norte, América del sur, y
América central, cada una de estas regiones se ubican en un Área determinado, con una extensión y características
que la hacen diferentes una de la otra. En cuanto a sus aspectos históricos, idiomáticos y étnicos encontramos dos
regiones claramente definidas: América Anglosajona y América Latina, las cuales tienen características políticas,
sociales y culturales diferentes.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura : GEOGRAFÍA DE AMÉRICA
Año y nivel
2014- PREMEDIA. 8°
Tiempo necesario aproximado
4 periodos de clase de 45 minutos.2 semanas
Fundamentos de la unidad
Contenidos
Estructura geográfica del continente americano. Ubicación geográfica de las regiones que componen América.
Precisión y claridad en establecer diferencias y similitudes de las regiones geográficas en el orden físico, económico,
cultural, social y político de los pueblos de América que lo diferencia en sus aspectos políticos, sociales y culturales.
Objetivos del aprendizaje
Identifica las características estructurales del relieve de América, su relación con las características físicas y
actividades económicas que se realizan en cada región, comprendiendo sus vínculos y el porqué de las diferencias.
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Preguntas orientadoras del plan de unidad

   

Pregunta esencial

Se puede vivir en un mundo con características distintas.

   

Preguntas de unidad

Es importante conocer las diferencias física y regional del territorio americano en el planeta tierra.

   

Preguntas de contenido

Se identifica las diferencias estructurales del relieve de américa Y su relación en el orden físico, cultural, económico, social, y político

   

de las diferentes regiones.

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Procedimientos Actividades paso a paso

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Plan de evaluación

Cronograma de evaluaciones

Habilidades previas

Adaptaciones curriculares

Resumen de evaluaciones

Detalles de la unidad

ACTIVIDAD DE INICIO: Oración de apertura .Pasar lista. Hacer un recordéis sobre el ultimo tema de clase. ACTIVIDAD DE DESARROLLO: Presentación de mapas digitales, localización de las regiones geográficas. Discutir investigación en grupo de trina. ACTIVIDAD DE CIERRE: Presentación de un video. Utilizarán libros y revistas para hacer un cuadro comparativo por regiones para terminar con un mini mural sobre las características de América.

A los estudiantes con necesidades especiales se les adecúa de manera que ellos pueden desarrollar el tema pero con otras actividades donde se le haga más fácil comprenderlo esto pueden ser dibujos, pintar láminas, preguntas o pruebas orales. Estos estudiantes cada uno presentan una necesidad en particular.

La evaluaciones que me van a permitir el progreso de mis estudiantes son, la evaluación diagnostica a través de una lluvias de ideas y preguntas exploratoria, una investigación sobre el tema para ello se aplicará una lista de cotejo, al final un mapa comparativo y mural para ello se usará rubrica.

Con la habilidades previas el estudiante se comunicará para expresar su opinión acerca de lo que sabe o conoce sobre conceptos, además estará investigando el cual lo llevará a reflexionar y cuestionarse sobre el tema, desarrollara la competencia de trabajar en equipo para realizar un pequeño mural.

A estos estudiantes se les asignan tareas adicionales, investigaciones, presentación de diapositivas, charlas a los estudiantes, realización de proyectos.

A estos estudiantes se le busca la manera de que ellos puedan comprender el tema mediante la observación de texto, dibujos, figuras, diccionario, etc.

∑ Durante el desarrollo del proyecto Una vez completado el proyecto mini múrales ∑ Lista de
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
mini múrales
Lista de comprobación o
cotejos
Rubricas
Dibujo y Mapa comparativo
Antes de empezar el trabajo
del proyecto
Lluvias de ideas.
Preguntas exploratorias

Estudiante con necesidades especiales

Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
Procedimientos Actividades paso a paso Materiales y recursos necesarios para la unidad Plan de evaluación Cronograma
No hispano- parlantes
No hispano-
parlantes
Estudiante talentoso
Estudiante
talentoso

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Tecnología – Hardware (equipo necesario)

 
 
  • Cámara

  • Disco láser

  • VCR

  • Computadora(s)

  • Impresora

  • Cámara de vídeo

  • Cámara digital

  • Sistema de proyección

  • Equipo de vídeo conferencia

  • Reproductor de DVD

  • Escáner

  • Otro

  • Conexión a Internet

  • Televisor

Tecnología – Software (necesario)

 
 
  • Base de datos/Hoja de cálculo

  • Editor de imágenes

  • Desarrollo de páginas web

  • Diagramador de publicaciones

  • Buscador Web

  • Procesador de texto

  • Programa de correo electrónico

  • Multimedia

  • Otro      

  • Enciclopedia en CD-ROM

Materiales impresos

Libros de texto, guías, materiales de referencia, etc.

Suministros

Revistas, periódicos, papel periódico, papel manila de colores, reglas,

tijeras, gomas, etc.

 

Recursos de Internet

Portales educativos, páginas web. Google earth. National geographi

Otros Recursos

Observación por medio de videos e imágenes,, conversatorio, diálogos, etc.

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