0ADOSINTERNACIONAIS DE CATALOGA<AO NA PUBLICA<Ao (CJP)

(CAMARA BRASILEIRA DO LIVRO, SP BRASIL)

Gilson,
E
tienne
lntrodw;ao as artes do bela-0 que e filosofar sabre a arte? I
E
tienne Gilson; tradU;ao
E
rica Nogueira. -Sao Paulo :
E
Realiza<ies, 20 I 0.
Titulo original: Introduction aux arts du beau.
I SBN 978-85-88062-97-6
I. Arte - Filosofia 2. Estetica I. Titulo.
10-08197
INDICES PARA CATALOGO SISTEMATICO:
I. Arte : Filosofia 70 I
Este l ivro foi i mpressa pel a
Pro! Edi t ora Gr af i ca para
E
Realiza<ies, em agosto de
20 I 0. Os tipos usados sao da
famflia Weiss BT e Inked God
Regular. 0 papel do miolo e
chamois bulk dunas 90g, e, da
capa, cartao supremo 300g.
CDD-701
'
R
Moo|tavovolumedar..|a(clcr.:sc,dec|maseao,pag|na, H. Wallon
c|taa segu|nte|rasede Luc|en Febvre Com certeza, aarte e um t|pode co-
nlec|mento presentel|vro,aocontrar|o,repousasobrea||rmee|nveterada
conv|cao do autorde que a arte nao e umt|po de conlec|mento, senao que
dependedeumaordem d|st| ntadadoconlecer nocaso,aordemdo|azer ,
ou, se equepodemosnosexpressarass|m,da|act|v|dade Locomeoao||m,
estel|vro se pe ad|z-lo, d|-loe expl|ca-o, e como |sto se d|znuma so|rase,
poder-se-|aperguntarqualarazaodeescreverepubl|carore|er|dol|vro
Cra, arazaoestanalocuao adverb|al com certeza, empregue por Lu-
c|en Febvre. Com e|e|to, a |mensama|or|a estacertade que aarte, em ult|ma
|nstnc|a, e umt|pode conlec|mento. Prec|samente aqueles quetm reservas
quantoa|stodevemsede|enderdaconv|caoespontneadequeoart| statem
algo parad|zer, e de quea|unaodesuaobrae nos comun|caralguma|de|a,
noao,emoaoousent|mento,quasedamesmamane|racomo,porme|odaes-
cr|ta,umlomem| n|ormaseussemellantessobreoquesepassanoseuesp|r|to
Quandoama|or|a, po|s, ||caembaraadae naosabed|zero queoart| staquer
expr|m|r, d|zqueeleseexpr|meas| mesmo Estav| saoe taod||und|daquecle-
gaateas| nst|tu|esdeens| no Hacercadequarentaanos,ouma| s,1 numac|da-
dedoestadodaV|rg|n|a,ollandocomadev|daadm|raaoocadernodeclasse
deumagarot|nlanorte-amer|canaentaocomo|toounoveanosde|dade,meu
ollarsedetevenasegu|nteobservaaodeseupro|essordeeducaaoart|st|ca
Frano|seeumacr|anaencantadora,penaquenaocons|gaseexpr|m|rnaar-
g|la '|sc(|,so:.crra|:x(:sso:s:r.|c, Fel|zmente,Frano|set|nlaoutras
' Este livro foi publicado em 1963. (N. T)
mane|ras de se expr|m|r Faltava-lle aquela, em suma, com que anatureza ou-
troraregalouaM|clelangeloeLonatello, porexemplo supondo,eclaro,que
elestenlamesculp|dosuasestatuasparaseexpr|m|r.
Se, porem, comoestoupersuad|do, | ssoe umerro, e prec|soadm|t|rque
e um erro |nocente, no sent|do de que suas consequnc|as nao |nteressam a
v|da moral nao obstante, alem de um erro nunca ser bom em s| mesmo, este,
em espec|al, gera|numerave| sconsequnc|asespeculat|vasquese|azem sent|r
emtodas as ordensd|retaou|nd|retamentel| gadas a arte. Sendoass|m, tente|
daralgumaclarezaasm|nlas|de|assobreoassunto,de|n|c|oparam|mmesmo,
depo|s, comoser|anatural, paratodososquese|nteressamporesse problema
enaod|spemdetempolab|lparamed|tarl|vremente po|sa|ndaqueaordem
segu|daporm|m naolles con||raasat|s|aaodese]ada, a]uda-los-aaencontrar
umaordemqueossat|s|aa Em todocaso,trata-seun|camente,aqu|, de||loso-
||a comeandopelocomeo,| stoe,pelaprocura, a|ndaquebreve, dot|pode
questaoquea ||loso||apode secolocaracercadaarte Apart|rda|, re|let|ndo,
na pos|ao de ||loso|o meta||s|co, a luz dos pr|ncp|os pr|me|ros, es|orou-se
poresclarecersucess|vamenteasnoespr| nc|pa|s,a med|daqueseo|erec|am
aoesp|r|to. Paratanto,|o|am|udenecessar|oabstra|r, | stoe,expor-seconsc|en-
tementeaoreprocledepensaremseparadoaqu|loque,nareal|dade, sedaem
con]unto, segu|u-se, entao, o que pareceuseraordemnatural das noes no
pensamento,contandocomole|torparareconstru|rocon]untonoseupropr|o
esp|r|to. Asconclusesdol|vrosaoumacomorecompensao|erec|dapelo au
tor, la]av|staaauster|dadedaabstraaoaquetevedese ater]alogono|n|c|o.
Eleesperaqueesteregaloagradeaole|tor Moentanto, naosa|remos]ama|sda
meta||s|ca Lepo| sdert+c:k:c|JcJ:.2 que se propunlaa|rdaarte paraa||lo-
so||a,eprec|samentedeumaartepart|cularparaa||loso||ama|sgeral,qu|semos,
destavez, cbegara noaoma|s geral daarte enquantotala part|r da ||loso||a
doser. Da|aausnc|aquasetotaldeart| stas,comsuaspalavras sempremu|toa
propos|toe am|udearrebatadoras, pelo qu oautorsent|uumpesarcont|nuo,
a|ndaqueestenao|osseolugardellescederapalavra Contudo,naopudemos
2 Livro publicado pelo autor em 1958. (N. T)
8 I INTRODU<AO AS ARTES DO BELO
de|xardeceder-llaaqu| eacola, mas somenteat|tulodeexemplo Comoquer
que se]a, deve-seterem menteque estes elementosdeumameta||s|cadaarte
nao se ex|mem da ||loso||a de nenluma das artes em part|cular | naverdade
|mposs|veldeduz|rdeumameta||s|cadaarteanoao part|culardeumaartees-
pec||ca,como,porexemplo,ap|nturaouamus|ca Moentanto,essameta||s|ca
naolles e |nut|l Lesdelogo, elad|zporque certas at|v|dadeslumanas mere-
cemo nome debelas artes Alemd|sso, estabelecendoasregrasgera|s aquea
|nterpretaaodecadaartepart|culardeveseatera||mdenaomenosprezarasua
essnc|a, elaeaproteaoma| sseguracontraoon|presenter|scode||l|st|n| smo,
oqualcons|steemnaover aarteondeelaesta,eemadm|ra-laondenaoex| ste
Umapo|et|ca' geralnaod|spensanenlumapo|et|capart|cular, masut|l|za
todaselas Faltar|a, po|s, escreverumestudoquecons|derassesucess|vamente
cadaumadasartesma|oresa||mdetestarseasconclusesdapo|et|cageralse
ver|||camnelasedequemodo| ssosedaTal naoser|apropr|amenteums| stema
debelas-artes, po|s elas podem|ormarumcoro,umadana, e, quemsabe, ate
mesmoumaronda,masnao|ormar|amums| stema autorsever|anad|||cul-
dadede |alar de tecn|cas quenaopossu|, mas e m| stercon|essar que prec|sa-
mente esse e o |ardo do||loso|o, po|squemperder|ao seutempoescrevendo
sobre mus|ca, seapudessecompor Ao menos ele pode seabsterdetomara
||l oso||aporartee,a]udandooutraspessoasa|azerem omesmo,podepouparo
mundo demu|taarteru|m, demu|ta||loso||aru| m Mas a|nda| sso, quemsabe,
ser|aesperardema| s
3 Do grego "poielu", i.e. , "fazer", "produzir". (N. T.)
PREFACIO I 9
'

\ quC C | lOsO|ar sOrC a artC?

Mo||mdeumav|darepletadosprazeresdaarte, enaturalqueum||loso|o
se |nterrogue sobre sua or|gem. que e a arte A resposta deve ser |ac|l de
encontrar Letras, mus|ca, p|ntura, escultura a arte sob todas as suas |ormas
lleserv|uas suas obras com requ|ntee abundnc|a Aquelas que suaepocanao
produz|uparaele, o traballo dosl|stor|adores e dos arqueologosl |teralmente
desenterroue colocousobosseusollos Cserud|tosdec||rarame recompuse-
ram o poemade C|c:so, tornaram publ|cas as estatuas do Eg|to e daCrec|a,
deramvozaumsem-numerodemus|coscu]asobrasl|bernavam, emestadode
cr|ptograma, dentrodevellosco|res,armar|osdesacr|st|aoub|bl|otecasnunca
antesv|s|tadasLessemundodeobrasesquec|das,ass|mcomodasquetevea|e-
l |c|dadedevernascer, o||loso|opregu|osamentesecontentoucomodes|rute
AartenaolledevenadaElemorreusemenr|queceraterracomoma|sd|m|nuto
ob]etoqueaumentasseasuabeleza.Suaun|ca|unaosendocompreendere|azer
compreender, resta-lle|nterrogar-sesobreaor|gemdetantosprazeres, quelle
parecemnobreseben|aze]os, mascu]aexatanaturezalleescapa |elepropr|o,
semduv|da,quedevecumpr|ressa|ncumbnc|a,paras|mesmoeparaosoutros
|prec|samenteessaasuatare|a, enquanto||loso|o,elenaosellepode|urtar
Maoobstante, cadavezqueeleabordaoproblemaumt|podedesn|moo
paral | sadeantemaoe ele peapenadelado Aun|caesperanadevenceresse
obstaculoe tomar omesmoobstaculocomoob] etodere|lexao ||l oso||ca Por
que o ||loso|o nao pode pretender escrever sobre a arte sem exper|mentar o
|rres| st|velsent|mentoda|ut|l|dadedetalempresa
Umapr|me|rarazaoe o quelle parecesero|racassodos queo||zeraman-
tesdele Masua ]uventude,cle| odeumasens|b|l|dadequeoentregatotalmente
a|mper|osadom|naaodeobras-pr|masen taonovas,o||loso|osevoltaesponta-
neamenteparaosseusma|oresa||mdeaprenderqualse]aaor|gemdeprazeres
semosqua|s, segundosente,ser-lle-|a|mposs|velv|ver Entao, llesperguntao
que e | ssoque euamoQual e oob] etodomeuamor Ecomeaaler escr|tos
cu]ost|tulosprometemumarespostaasuaquestao,d|versos||loso|osdaarte
passamporsuasmaos, maslogo eleconstataqueama|or|adelessecontrad|z
empontosessenc|a|s, espec|almentesobreanaturezadaarte, | ssoquandonao
acontecedeclegaremao||msemantes|azeremoes|orodede||n|rosent|do
daquestao, o que e mu|to comum A segundapartedas|:|.c, de Benedetto
Croce, e | nstrut|vaa esse respe|to Trata-sedeumal| stor|adaestet|ca escr|ta
porum||loso|oque|o|aomesmotempoummestredaescr|ta Cons| stenuma
avalanclededoutr|nas desabandoumaatrasdaoutra,das qua|scadaumaacre-
d|taenterrarparasempreasprecedentesno mesmo momentoemqueeenter-
rada, porsuavez, porumadoutr|nanovaouapenasrenovada Mao se podeler
umatall|stor|adas||loso||asdaartesem sent|ruma|rres| st|velnecess| dadede
seocupardeoutraco|sa |umlamaalondeosab|ocu|daradenaoprope
Umasegundaexper| nc|are|oraasconclusesdapr|me|ra eale|turado
que os propr| osart| stas d|zem ouescrevem arespe|todaarte Comeamosa
le|turacon||antes,naturalmente,po| sseaquelesqueproduzemartenaosoube
remoqueelae,quemsaberaMoentanto,e prec| sorender-se asev|dnc|ase
constatarque adesordemre|nanas suas|de|as, ass| mcomono pr|me|rocaso
Eles mesmos consultamos||loso|os e lerdam a suacon|usao, depo|sdoque
eles acrescentam a sua propr|a, a qual cons| ste geralmente em de||n|r sob a
rubr|cade arte o gnero part|cularde arte que convemao seutalento Sobre
aqu|lo quelles naoagradad|zem | stonaoearte, eass|mcomoevao quese
d|scutamgostos, torna-se| gualmentevao,por| ssomesmo, d|scut|r-seanatu-
rezadaarte testemunlodosart|stas, porem, estalongede serd| spensavel
Mu|topelocontrar|o, enaqu|loque d|zemsobreaartequeestaoos ma|spro-
|undoseverdade|rospareceres sobreacr|aaoart|st|ca, mas convem| sola-los
detudo0 queosl | gaaspart|cular|dadesdaartedesteart|staoudaqueleoutro
12 I INTRODu<Ao As ARTES oo BELO
Tal d| scern| mentonaoeposs|velsenaoquandoaqueleque buscaaverdadena
con|usaoe nas |ncompreensesrecprocas das controvers|ast|verelepropr|o
algumanoaodoque,a||nal,talverdadese]a
A culpa dessas con|usesnaoe exclus|va daarte Acrescente-se a suaa
ausnc|adeumanoao clarasobre opapel que a||loso|| apodee devedesem-
penlarnessedom|n| o Paraev|tar, seposs|vel,aumentaradesordem,tentemos,
po|s,de||n|r0 ob]etodessare|lexao queequea||loso||apodepretendernos
ens|nararespe|todaarte
A resposta cons|ste numa so palavra el anos pode revelar a sua:ssr.c
Essanoaoetaoant|gaquantoamesma||loso||aoc|dentalSuadescobertaper-
manecel | gadaaonomede Socrates, cu]odese]oeraobterdoseventua|s|nter-
locutores uma de||n|ao quanto poss|vel clara do s| gn| ||cado das palavras que
usavam.Sabemosqueessedese]oelementaracabouporllecustarav|da.Platao
retomouamesmaconcepaod|alet|cada||loso||a, eAr|stotelesatrans|ormou
numadasverdades|undamenta| sdesua||loso||adanaturezaquandod|st|ngu|u,
apropos|todetodaco| sa, duasquestesposs|ve|s, asaber, seaco| saex|ste, e,
entao, 0 queelae Aqu|loqueumaco|sae e| s0 queOS ||loso|osclamamde
essnc|adestaco|sa Interrogar-se, po|s, sobre0 queeaartes| gn|||ca,para0
||loso|o,procurarqualeasuaessnc|a
|aqueepropr|odaessnc|ad|zer0 queacoisae, ela| nev|tavelmented|z
o queaco|sanaoe Cra,d|zendo| stoeumcrcvlo, d|gotambemquenaoe
umtr|ngulo, nemum quadrado, nemtampouco um lexagono Ass|m, e esta
observaao] a|o||e|tanaAnt|gu|dade, cadavezqueaessnc|ad|zoqueaco|sa
e, d|zm|lvezesoqueelanaoe,naosendo,po| s, aco|sanadadoquesuaessn-
c| anaoe,asessnc|assaomutuamenteexcludentes, demane|raqueade||n|ao
decadaumadelascabeapenasetaosomentea co| saquede|| ne Atr|bu|rauma
essnc|aaspropr|edadesdeoutraessnc|aeaor|gempr|me|radecon|usaoem
mater|ade ||loso||a l nterrogar-se, po|s, sobre a essnc|adaartee procurar o
que a de||ne enquantotal e, por | ssomesmo, e preparar-separa negar tudo 0
que elanao e
Lesde o pr|me|ro momento, esta | nvest|gaao en|renta uma d||| culdade
de 25 seculos de l|stor|a, a qual nao nos cabe resolver aqu|, ev|dentemente,
CAPITULO 0 QLL FILOSOFAR SOBRE A ARTE? I 13
mas cu]apresenadeve ao menos ser reconlec|da Ela estal| gadaaoproblema
das |de|as, ou, como se d|z|a na ldade Med|a, dos un|versa| s Umun|versal e
uma|de|ageral, umconce|to Maolapensamentosem conce|tose, noentanto,
naoparecequeosconce|toss|gn|||quemob] etosex|stentes|oradopensamento
queosconcebe Soo|nd|v|dual ex|ste Maoex|steolomemems|,masapenas
lomens Londea consequnc|aembaraosade que, seas essnc|as s|gn|||cam
o queas co|sas sao, as mesmas essnc|as, nao obstante, nao ex|stem. D|r- se-|a
lo]eque,comopurosob]etosdopensamento,asessnc|astmser,masnaotm
ex|stnc|a,]aqueestault|macont|nuasendopr|v|leg|odo|nd|v|dualconcreto
Londeprovm|numerasd|||culdades,desdelogoporqueoparentescodas
duasnoeseumconv|teparacon|und| -las Ass|mqueo||loso|ode|xadepol|-
c|arsual|nguagem,ea|ndama|snousonao||loso||codessaspalavras,||caquase
|mposs|velpensarnumserquenaot|vesseex| stnc|a,ounumex|stentequenao
t|vesseserAl|nguagemmult|pl|caosequ|vocosa esserespe|to Masad|||cul-
dadema|sgeralnao se devea l|nguagem, e que nenlumob] etoreal ex|stente
ematoeumaessnc|as|mpl es Todoex| stentepressupequeumcomplexode
essnc|ascoposs|ve|semesmorec|procamenteordenadas ,masd|st|ntascomo
essnc|as) este]as| multaneamente|oradasuacausaTrata-se,aqu|,deum|ato
pr|m| t|vo, que nao saber|amos deduz|rdenada anter|or, po|s se l|ga a propr|a
estruturadorealDa|anecess|dadedere|let|rnessepontoe, desdelogo,asse-
gurarmo-nosdesuareal|dade
Se se estabelece nao cons|derar como puro senao o ser da essnc|a en-
quantotal,ecertoquenadadoqueeatualmenteex| stenteserameta||s|camente
puro que, al|as, e uma tautolog|a, po|s se a noao de 'concreto |mpl|ca
essa m|stura, elee |mpuroporde||n|ao l ssonao|mpl|caque procurarade||-
n|aodasessnc|asse]avao Semtocarnoproblemadaestruturameta||s|cado
serconcreto, pode-sed|zerque,emboranenlum concretose]aumaessnc|a
s|mples, elerecebeo seunomedeumadelas lomemems|naoex|ste,mas
ondequerqueseencontreuman|maldotadodeconlec|mentorac|onal, e|sa|
um lomem Umtalsere ev|dentementeumaessnc|acompostadeoutrases-
snc|as,ta| scomoaan|mal|dadeearac|onal|dade,naoobstante,euno,segundo
aun|dadepropr|adoserconcreto
1 4 I INTRooucAo .s ARTES oo BELO
La-seomesmocomtodasasessnc| asrea| s, | stoe,todasaquelasquenao
sao s| mples abstraes Por exemplo, nao ex|ste, provavelmente, elemento
qu|m|copuronanatureza Sesetomaapalavraemsent|doabsoluto, o cobre
'puro' provavelmente nao ex| ste como tal a nao serno pensamento ou nos
l |vros, mas da|nao se conclu| que o cobre nao ex|sta Falar-se-a ate de bom
grado de ob]etos de cobre puro, quando o cobre 'dom|na' suas | mpurezas
namater|aqueas const|tu| Paratanto, bastaque o cobre se]a, como se d|z,
'prat| camente puro' de qualquer m| stura Tampouco o |ato seguro de que,
mesmo se |ossequ| m| camente puro, o cobrea|ndaass| m ser|aumcomposto
extremamentecomplexodeelementosatm|cosnaomudaemnadaanature-
zado problema Emtodocaso, permanece | mportante conlecerade|| n| ao,
qu|d| dade ouessnc| adaqu|loque sepodeclamardemetal puro, ao menos
parasaberaqueob] etossepodel eg| t| mamentedarumtalnome A| mpureza
doouro, comoquerquese]a,perm| tequeseestabeleaml e| spara||xaroma-
x|mo de| mpurezaalemdoqualummetalperdeo d|re|todeclamar-seouro.
||loso|oprocededemane|raanaloganasuacaaas essnc| aspuras Elenao
pretendede|| n| -lascomoseresqueex| stem,mascomorazes| dea|semv|rtu-
dedasqua|sosseresrealmenteex|stentessaooquesaoAss| mtambem,neste
caso, aarteems| naoex| ste,naoex| stequ| anemumun|coob]etosequerque
se]a pura e | ntegralmenteumaobradearte, l|vre detodoelementoque nao
0 estr|tamenteart|st|co, masa|ndaass| me prec| sosaberaqual essnc| aessa
noaocorresponde,paraquesepossad|zeroque|azcomquecertasobrasdo
lomemse]amverdade|rosprodutosdeumaarte
Essaquestao,ev|dentemente,|nteressaapenasaos||loso|oseaquelesque,
amandoaartepors| mesma, tambem ousar|am |alar dela poramora ||loso||a,
po|s e poss|velamaraartecomoart|staetentar|alaraseurespe|tocomo||lo-
so|o, masacomb|naaoerarae d|||c|ldereal|zarAartee a||loso||aex|gemo
domdetodaumav|da, ee d|||c|l ser genu|namenteart| stae ||loso|oaomesmo
tempo A menos quenos de|xemos |asc|nar pelo gn|o art|st|co de Leonardo
da V|nc|, o certoe que e bem d|||c|l extas|ar-se comas re|lexes elementares
queap|nturallesugereAcrescente-seque,comparadoaonumerodosam|gos
daarte, o dosam| gosda||loso|| ae bemrestr|to Quando secoloca, po|s, uma
\AP|TLO I 0 QLE |||OSO|AkSOkLAAkTL? I 1 5
questaonapos| aode||loso|o,convemnaoesperarnenlumaaudl nc|asuper|or
aumpequenonumerodeesp|r|tosespeculat|vosemed|tabundos,acostumados
aabstraaomesmonasmater|asquellescalamma|s|undo propr|o||loso|o,
as vezes, sente um certo embarao ao reduz|r a conce|tos e palavras aqueles
ob]etosque,paraele,saocomoquealonraeaglor|adareal|dade
Tal e, contudo, sua cond|ao part| cularcomo ||loso|o A dec| sao de pro
curar a essnc|adaarte |mporta| nev|tavelmente emrealar num relevo quase
v|olentoaqu|loporqueumaobraeumaobradearte,de|xando,po| s, nasombra
tudo 0 que, em s| mesmo estrange|ro a arte, a|ndaass|m perm|te a obra que
ex| sta l ssopodeateser ama|orpartedela,comootemaqueoquadroretrata,
os sent|mentos que o poemaexpr|me oua l|stor|aque o romance conta, em
todo caso, estae a parte ma|s v| s|vel e a ma| s |med|atamente cat|vante noque
tocaasconvenesdaarte, porquantoelasnaocons|deramaarteems|mesma,
massomenteas obras queaarteproduz |,po| s, prev|s|vel queumaespecula-
ao puramente ||loso||caacercado elemento ult|mo que|azde umaobrauma
obradeartenao|nteressemu|toaquem, ma| sart| staque||loso|o, est|maquea
re|lexaosobreaartedevaelamesmaserumaobradearte |ncapazderespe|tar
ambas asordens, e pouco d|spostoatrocaraarte pela ||loso||a, elese |ncl|naa
pensarquequem|alasobr|amentenao sabe0 queeaarteeatomarsuas e|uses
por||loso||a Esser|scoesta| nscr|tonapropr|anaturezadoob]eto
Acon|usaoquere|nana||loso||adaarte,aqualtratadaproduaoenature-
zadasobras, sereencontranodom|n|odaestet|ca, quetratadasuaapreensao
Lesde logo, con|unde-se a segunda com a pr|me|ra, da qual e d||erente Em
segu|dasede||neo seuob] etodevar|asmane|ras d|st|ntasporque, come|e|to,
possu| ndoaarteumgrandenumerodeelementosd||erentes,etodoselescon-
correndopara0 resultado||nal, acontece de tomarporessenc|al 0 que nao e
senaooma|s|med|atamenteacess|vel Umaobrarealmentebelapodelogoagra-
dar pelo que temde |raco Ela ganla aprovaao pelas |ac|l|dades que o|erece
Mu|tosseraoosexemplosd|ssonocursodenossa|nvest|gaao. Baste-nospor
ora,alemdopropr|o|ato, arazaoma|sgeralquesepossaalegaraseurespe| to
a saber, quetudo aqu|loqueaarte ut|l|zaparaseus|| ns, e como qual |ntegra
as suas obras, emcertamed|da|az parte dela propr|aeaconst|tu| Come|e|to,
16 I NTkODAO As FkTLS DO bLLO
sem elementosdessegneroaobranao ser|aposs|vele,|altando-llesubstnc|a
paranutr|rsua|orma, aarteestar|acondenadaa ester|l|dade
A causadama| s geral con|usao, tantoem ||loso||adaartequanto em es-
tet|ca, permanece, porem, asubst|tu|aodopontodev|stadoaprec|adorpelo
pontodev|stadoart|sta Esse erro noslevaa con|und|ros problemas que se
colocaoconsum|dorsobreaqual|dadedoseuprodutocomaquelesqueopro-
dutordevepr|me|roresolverparadepo|sproduz|-lo,quando,nama|orpartedo
tempo, paranaod|zersempre,essesproblemas saopro|undamented||erentes
Messecon|l|to, o pontodev|stado aprec|adordaartetemum peso|ne-
v|tavelmente super|oraopontodev|stado art|sta numero estadoladodo
publ|co, eaun|caco|saqueseesperadelee0 ]ulgamentodasobras, po|sa|nda
queoart|stapossa] ulga-lo|ncompetente,o|a toequellesub meteassuaso bras
e esperaasuaaprovaao Repreenderopubl|copor]ulgaroqueselleo|erece
paraler, verououv|rnaoter|asent|doalgum, senaoque, apart|rdo momento
em queo autor|zamosa |az-lo, damos-lle uma |mensavantagemsobre o ar-
t|sta, vantagem prat|camente sem l|m|tes e, em todo caso, sem contrapart|da
alguma Atare|a do art| stae produz|r, o que sempre coloca problemas, ao es-
pectadornaocabesenaoaprec|aroresultado, oquee mu|t|ss|moma| s |ac|l A
respostatrad| c|onal, segundoaqual nao e prec|sosaber|azerumacade|rapara
poderd|zer se ela e boa ou nao, e s|mplesmente um despropos|to Uma boa
cade|raeumacade|rasobreaqualseestabemsentado,co|saquecadaumpode
]ulgarpors|, mas nocaso ded|zerseumacade|rae belaounao, quemsaber|a
responder Cra, n|nguem de|xar|aded|zeroque pensaarespe|to, mase pre-
c|samente por| ssoqueas partes nao sao |gua|s, po|s poucos sabem|azer, mas
todospodem|alar Lema|s, eem|nentementenaturalqueolomem|aledaqu|lo
quel,vououve,evenlaa|ormular, paras|mesmoouparaosoutros,as |m-
pressesque recebee ospensamentosquepensa Da||next|rpavel conv|cao,
vezporoutracombat|da,massemprerecorrente,dequeaarteeessenc|almente
l|nguagem, expressao, s|gno, s|mbolo, ou, numa palavra, comun|caao de um
sent|doqueaoart| stacabe|ormulare,aoespectador, compreender
_
svezesa
arteclegaaserconceb|dacomoumd|alogocomanaturezaoucomareal|dade,
paranaodizercom o publ|co e ate com o propr|o art|sta Mas esses supostos
\AP|TLO 0 QLL |l LOSOFAkSOkLAAkTE? I 1 7
d|alogos sao em real|dade monologos do cr|t|co, do esteta ou do ||loso|o, os
qua|selaboramperguntas erespostassemconsultarnemanatureza, nemoar
t| sta Comoquerquese]a,trata-sesempredeumaat|v|dadeessenc|almentever-
bal, e]a que aun|caco|saque onaoart|stapode |azerarespe|todaartee|alar
dela, e |nut|lque0 ||loso|otentelleexpl|carqueaarte, emessnc|a,naoel| n
guagem Maoobstante, o||loso|ocont|nual|vreparapensaraqu|lodequenao
esperaconvencern| nguem,massuaamb|aonuncadeve| ralemdesseponto
Mesmono|nter|orde seupropr|opensamento, o ||loso|o nao estal|vre
paraprocederaobel-prazer A naturezadoob] eto e quemd|tao metodo |a
quesetratadede|| n| rumanoao nocaso, anoaodearte , nenlumoutro
metodoseo|erecealemdaanal | setrad|c|onal,queprocedepord|v| saodecon-
ce|tosabstra|dos daexper|nc|asens|vel Ha apenasumamane|rade de|| n| ra
arteedede||n|r, com Platao, opescadordevaraeanzol Segu|ndooexemplo
deSocrates, eprec| sodeterm|naroconce|toatr|bu|ndo-lletudooquelled|z
respe|to, e exclu|ndo o que naolle pertence necessar|amente Lesse modo,
de|| n| mo-lo em s| mesmo, e ao mesmo tempo o d|st|ngu|mos dos outros, e
necessar|oque se] aass|m, porqueagoranosmovemos no re|nodas essnc|as,
onde0 conce|toe re|
lprec| soreconlecerqueessemetodonaotemnadadeart|st|co mase
prec|samentea|que res|de a suaexcelnc|a | nterd|tando os desv|osda|mag|-
naao,elesecon|ormaa regrasegundoaqualtodare|lexao||loso|| ca,mesmoa
que tratadaarte, eessenc|almenteumexercc|oespeculat|vodarazao, ouse]a,
um mov|mento d|scurs|vo do |ntelecto Come|e|to, amellorproteao contra
astentaesdaarb|trar|edadecons|steprec|samentenoes|orodoesp|r|toem
d|scern|ros ob]etosporme|odeconce|tos |ormados segundo as regras trad|-
c|ona|s, asqua|s ex|gem queade||n|ao co|nc|datotalmentecomo de||n|do, e
co|nc|dasomentecom ele Amenos que se ace|tea securadessemetodo, nao
sabemosaondevamos
Ass| mcomoa||loso||adaartedeveseprotegerdatentaaodeserarte, ela
tambemdeverenunc|ara amb|aodesercr|t| cadearte Ambososerros,al|as,
tma mesmaor| gem a c|rcunstnc|adequetudo a cu] orespe|to umlomem
pode|alar comtalentoolevaaacred|tarque o possa|azer comcompetnc|a,
1 8 I NTkODOAs FkTLS DObLLO
como se o t|vesse produz| do ||loso|o e tao pouco cr|t|co de arte quanto
art| sta Suatare|a,portanto,ed|zeroqueaartee,oqueaconst|tu|,naod|scer
n|rentre obras bem-suced|das e malogradas. Ele nao pode se recusaratomar
em cons|deraaocertas|ormasdearte, sobo pretextodequese]ammodernas
dema|s, ouaberrantes, oueste]amemcontrad|ao |ormal comoscnonestra-
d|c|onalmenteace|tos Tudooquesat|s|azade||n|aodaobradeartemerecea
suaatenaoepodenutr|rasuare|lexao Seusgostospessoa|snaotmnenluma
|unao numa|nvest| gaao como essa Pode-seamar ounaocertas|ormasler-
met|casdel| teratura, eposs|velaprec|arOU detestarOS modernosest|losdep|n-
tura 'abstrata', mas em nenlum desses casoso] ulgamento estet|co dasobras
deve|n|luenc|arare|lexaodo||loso|oacercadapropr|anaturezadaarte,aqual
transcende todas as suas real|zaes part|culares Essamesmatranscendnc|a,
al|as,|mpedequeo||loso|o, part|ndodesuasconcluses,deduzaqualquerregra
de]ulgamentoestet|cosobreovalordetal ouqualobradeartepart|cular Me-
nlumesteta]ama| sconsegu|u|az-lo,e bastaque osle|amospara nos des|azer
dessa|lusao, nos|requentementeadm|ramos0 queelestmdesdenlado, enao
e nada|ncomum que nos desconcertemos com o queadm|ram Cada||loso|o
da arte rel|do com uma d|stnc|a de trs decadas nos |az constatar o quanto
seus exemplosl evavamamarcadaepocaedogostodom|nante Fosselo]e, ele
nomear|aoutrasobraseoutrosart|stas. Sopermanecemma|soumenosestave|s
aquelesgrandesnomes,cu]aadm|raaosetornouconvenc|onal
Contudo,naoeprec| soconclu|rda|queoconlec|mento||loso||coda na-
turezadaartenaotenlaut|l|dadenenlumacomopr|ncp|ode] ulgamento,mas,
supondo que seace|te umtal pr| nc|p|o, 0 un|co cr|ter|o que |ornece e 0 que
d|st|ngueaobradeartedaqu|loqueelanaoequenaoepoucaco|sa,segundo
severa Le resto, e part|cularmente |mportante, graasaumpequenonumero
decertezas|undamenta| s, poderd|scern|rnose| odessescomplexos concretos
quesaoasobrasdosart|stasaquelenucleodeartepuraqueascolocaentreOS
produtosdeumadasbelas-artes. Por| ssomesmotorna-seposs|veld|st|ngu|r,na
obra, o quenaopassadeencl|mentoousuportemater|al, ass|mcomoas |un-
esd|dat|cas, mora|s, ed|||cantes ou s| mplesmentemercenar|as que elavenla
adesempenlarAscon|usesdessegnerosao|requentes,etalvez|mposs|ve| s
\AP|TLO I 0 QLL ||LOSO|AkSOkLAAkTL? I 1 9
ded|ss| par, masa|unao do||loso|onaoere|ormar0 ]ulgamentoalle|o, senao
elepropr|oequesedeveconvertera verdadee, entao, proclama-laaosquatro
ventos Quantoaosoutros, somenteosqueacred|tarem queadeveml evarem
cons| deraaosaberaooquantoelapodeserut|laoes|orodecadaumes|oro
deumav|da|nte|ra paradescobr|rabelezalaondeelaestaerender-lleuma
]ustalomenagem Mesmoesseserv|o, porem, deverespe|tarl|m|tesestre|tos,
po|snaolam|sterdenenluma||loso|| apara|ru|rasbelezasdaarte,mu|topelo
contrar|o,talvez,emtodocaso,eprec| so||loso|arsobreaartese, naocontentes
com|ru|-la, ousamos|alaraseurespe|to
Aestaaltura, algumas observaesprat|casv|raobemacallar Letudoo
que poder|amosesperarda||loso||adaarte, omenosrazoavelea|ac|l|taaodo
d|alogo Csprazeresdaartetrazemems|mesmosapropr|a]ust|||caaoecomo,
ao |alar desses prazeres, acabamos porprolonga-los, naodevemosesperar de
quemosexper|mentaquerenunc|ead|zeroquesent|u Paraele,||loso|arsobre
oprazerque sente naotraznenlumasat| s|aao Lema|s, elenao estacertode
quea||loso||a,emqualquerumadassuas|ormas, se]aumtemadeconversal sso
nuncadacertoecadaumdos|nterlocutoreslogopuxaparaoseulado,segu|ndo
o ||o do propr|opensamento Cs ||loso|os so secomun|camde|ato porme|o
dc seusl|vros, sendo ass|m, quando setratadearte, o d|scursoentranumter-
renoondeacon|usaoalcanaoseumax|mo,porquantolacon|usaonopropr|o
ob]etodessed|scurso Quererprordemnesseterreno,paras|mesmooupara
osoutros, e prat|camente querer|mporo s|lnc|o, e como acon|usao|ac|l|taa
conversa, n| nguemquersa|rdacon|usao Seele te|maem|alar, o||loso|oacaba
tocandoemverdades taodesagradave|sque se arr|scaapassarporpedante ou
pretens| oso A un|carazaoparaescrever sobre a artecomo ||loso|o e, po| s, a
necess| dade totalmente pessoal de colocar ordem nas propr|as |de|as, sem se
gabardenaocometernenlum erroemempresataomodestacomoapresente
e esperando apenasqueaquelesque, porsuavez, se|nterrogamsobreo mes-
moproblematalvezencontremnelasalguma|nesperadaconcordnc|acomsuas
propr|asre|lexes
Umault|maquestaoprel|m| nard| zrespe|toa propr|aposs|b|l|dadedaem
presa Seraqueuma||loso||ageraldaarteeposs|vel M| nguempareceduv|dar,
20 I NTkODAOS FkTLS DO bLLO
e|sa|porquemu|tosepubl|cou,emu|toa|ndasepubl|carasobrearte.Leresto,
nadae ma| s |ac|ldo que |alar daarteemgeral, porque todapropos|ao sobre
elapodeems|mesmaser] ust|||cadaporumexemploemprestadoaalgumaarte
part|cular Seoque se d|znaovaleparaap|ntura, podevalerparaamus|caoua
poes|a. lprec|so ser mu|to|n|el|zno pontode|end|do para que nenlumaarte
lle tragaa]ust|||caaodese]adaMa|se|sque pelomesmomot|voopontoque
umaarte] ust|||ca,outranega Uma||loso||ageraldaarte,portanto,soeposs|vel
searazao seat|veraoque sepode d|zerdaarteprec|samenteenquantoe arte
e, de modo a|nda ma| s part| cular, arte do belo. l certamente |mposs|vel |alar
daarteem geral sem nuncase re|er|ranenlumaarteempart|cular, mas o que
|mporta, nestecaso, e cons|derarnaarte em questao apenas aqu|lo porque e
arte, e nao :s|c arte, no ||m dessa|nvest| gaao geral, tornar-se-aposs|veltestar
como as suas concluses sever|||cam em cadaarte part|cular, o que |mporta
numa|nvest| gaaod|st|ntacu]oob] eto,claroesta,e espec|||camented||erente.
Uma vez tomadas essas precaues, resta precaver-secontra o r|sco de
sedesencora]arnocursodaempresa. Umsent|mentod||usode|ut|l|dadepesa
cont|nuamente sobre ela, sobretudo se o ||loso|otende a conclu|r, contra a
op|n|ao geral, que a arte nao e essenc|almentel| nguagem Como nao se per-
guntaracercadaut|l| dadedeumd|scursosobreoquenaoed|scursoArazao
deperseverareapenasesta 0 pensamentodeque0 papeldal| nguagem,aqu|, e
prec| samenteconduz|roesp|r|toaumaordemdereal|dademetaverbal,1 que a
r|gornao dependedapalavraeda|ntelecao Segundo, porem, s evera, nao se
tratadeprocuraremvagasreg|esdosent|mentooudealguma| n| c|aaom|s-
t|caasrespostasqueopensamentonosrecusa.Mu|topelocontrar|o,apenasa
|ntel|gnc|aearazaoperm|temdel|m|tarumazonaemque os acontec|mentos
do esp|r|to,] ust||| cave| s comotudoaqu|lo de que |ormamos uma|de|a, pro-
vmdeumalemdo conlec|mento edapalavra Maoobstante,naosetratade
umalemdentro da mesma l|nla, masdeumexter|orque se s|tuanumaoutra
ordem. sent|mentode queatare|ae ut|l nos encora]aa | ns| st|rnoes|oro
1 Ou seja: "supraverbal", assim como o vocibulo "metaffsica", etimologicamente, significa
"supraffsica", i.e., disciplina que se ocupa de fen6menos hierarquicamente superiores aos
ffsicos. (N. T.)
CAPITULO 0 QUE LFILOSOFAR SOBRE A ARTE? I 2 1
| ngrato de uma razao cu]aun|carecompensa, ao ||m e ao cabo, e reconlecer
umdeseusl| m| tes
Uma outra causa de pess| m| smo e que, segundo d| ssemos, a ||loso|| ase
propeapensarem separadoessnc|asquenaoex| stememseparado Portan
to, eprec| sores| gnar-se,tentando| sola-lasparaentaode|| n| -las,comacerteza
deque, no||nal,laveremosde]untartudodenovo. Ma|s a|nda, nomomento
mesmoemquesepara,oesp|r|tosabeque| ssoqued|v|deestaun|donareal|da-
de,enuncade|xadeseremcon]unto Essad||| culdadegeralepart|cularmente
sens|velem||loso||adaarte Lepo|s delaver| soladoapep|tadearte purada
gangaondeesta|ncrustada, e prec| soreconlecerqueelanuncater|aex|st|do
e]ama|s subs| st|r|asemo resto Umaobra e d|tade arte porquecontemarte
pura, masprec|sade|mpurezasparas| mplesmenteex|st|rAlemd| sso, aomes-
motempoemqueat|ngeaplenaconsc|nc|adesuad||erenaespec||ca, cada
artepart| cularprocura se un|rasoutras etendemesmoasubst|tu|-lasnassuas
|unespropr| as p| ntorquer|alar, o escr|torquerp| ntar, amus|caqueros
do|s e vez poroutrapretende ate ||loso|arparaalem detodaarte Enquanto
Mallarme sonla escrevera|oaque estar|aparatodos osl|vros como a |de|a
platn| ca dacama em s| esta paratodas as camas, ou quando Wagner tenta
cr|ar, porme|ododramamus| cal,umequ|valentemodernodas|nteseconcreta
das artes que |o| outrora, segundo ele, atraged|agrega,umaco|samu|to d|-
|erentevematona, mu|tomenosamb| c| osa, masquenaoobstanteex| ste Em
todocaso,naocabeao||loso|o]ulgaressasempresas,queeledeveace|tars| m-
plesmentecomo|atos Aquelesqueseque| xamqueamus| cadeWagnernaoe
pura esquecem que acon|usaom|t| co-||loso|| caqueaacompanla sem duv|da
lleeranecessar|aparaex|st|r, emesmoparaex|st|renquantomus| ca||loso-
|onaoestanapos| aode]ulgarta|spro] etos, ouosseusresultados, suaun|ca
tare|a elevaraluz darazaoa umas:|ocas.ac cle|ade |atos, todos d||erentes
entre s|, masdadosemcon] unto Talvezocensurem, po| s, pordescrevercom
o nomedearteuma co|saquenaoex| ste va|dadedasva|dades - e, embora
ele o sa|ba, sabe tambem que a co| saque clama por esse nome e aqu|lo em
v|rtudedoqualasobrasdeartemerecemserclamadas ass|m. Portanto, sem-
pre prec|samosvoltarao |ato |undamental. a ||loso||adaartenao e arte, mas
22 I NTkODAOAs FkTLS DO BELO
conlec| mento As sat| s|aesem|nentemente|ntelectua| s que elaproporc|ona
carecemdeencantoparaoscoraessens|ve|s, mas elaosnao poder|atentar
encantarsemtaologode|xardeex|st|r
Se sedescontaa|mensal|teraturademassaproduz|daporescr|toresque
exploramodom|n| odo'l|vrodearte, segu|dadal|teraturaerud|taproduz|da
porpro|ess ores del| stor|adaarte, estt|caou||loso||adaarte, quetomama
artecomopretextoparaseusl|vros,mas nadapodemd|zersobreapropr|aarte
s| mplesmente porque desconlecem a sua prat|ca e a arte e uma prat|ca,
sobrapoucaco| saparalersobreumtemadequetantoseescreveu.Quemsabe
elenaosepresteatanto, enaola]anadaareprovaraosque pre|eremprat|ca-
loemvezded||und|rnopubl|couma|alsanoaodoqueelese]a Ev|tar-se-a,
em part|cular, o cam|nlo ,romanceado ou nao) dos grandesart| stas, nao que
lle|alte|nteresseems| mesmo, masporqueumtal|nteressenaod|zrespe|to
a arte, nemsequera suaarte a 'V|daAmorosadeXnaoe oque|ezdeleum
art|sta, quandomu|toelaexpl|caO que, semellante a v|daamorosade mu|ta
gentequenaoeart|sta,acompanlou0 nasc|mentodasuaobrae,talvez,aoca-
s|onou- masnaoacausou. Em||loso||apropr|amented|ta, nao|os se a!|:s:|c
JcA|:. de H| ppolyteTa|ne, em quetudooqueconcerneasobrasdosart|stas,
excetoaartequeasproduz|u,recebeumtratamentobr|llante,opr|nc| pall|vro
que sedeveev|tare aC|i.cJ:1a|z:, de lmmanuel Kant Maoquenao setrate
deumaobra-pr|manopropr|ognero, mas, sendoesteult|moa||loso||adoco-
nlec|mento,quemaIe semdescon||anatendeacon|und|rosproblemascolo-
cadospela||loso||adaartecomaquelesquenaverdade pertencema estet| ca.
Prec| samenteporcausadaautor|dadedequedes|ruta, nenluml|vro|avorece
ma|sa con|usao, lo] egeneral|zada, entreo dom|n| oda apreensao daobrade
arte,acompanladodocostume|ro]ulgamentosobreoqueseapreende,eodo-
m|n|odaartequenaoesenaoacausae|| c| entedaobraemquestao queKant
clama de anal|t|ca do belo, ou do subl|me, e uma anal|t|ca dos] u|zos pelos
qua|so le|torouo espectadoratr|bu|belezaousubl| m| dade as obras quelle
agradam E|sporque,apropos|to, umatalanal| se|nclu|osubl| mematemat|co
eosubl| medanatureza,alemdosubl|meart|st|co |deselamentar, po|s, aex-
tremad|scr|aodeKantarespe|todapropr|aarte, po|sn| nguemter|as| doma|s
\AP|TLO 0 QL L || LOSO|AkSOkLAAkTL? I 23
capazqueeledeperscrutaranaturezadognerod|st|ntodereal|dadesquesao
asobrasproduz|daspelaartedosart| stas poucoqueeled|zarespe|to,no;
42, LaArteemCeral, eno ;44, LasBelas-Artes, edeuma] ustezatalque
todaanossarecomendaaoa|ndaser|apouca A part|rdo ; 46,quede||neas
belas -artescomoas artesdogn| o, semde|xarde|azer]usaoseupropos|to,
Kant tomaumcam|nloque nao e onosso As de||n|esdotal ento,dogn|o
edamane|rasegundoaqual,porme|odogn|o,anaturezaestabeleceasregras
daarte, adespe|todoquetenlamdeengenloso,daoa|mpressaodequepre-
paramumacr|t|cado]u|zoteleolog|co, e prec| samentepor| ssocompletam o
monumentodastrsCo|.cs,mas naoeluc|damanaturezadapropr|aarteKant
segu|a,naturalmente,oseupropr|ocam|nlo, elenaocometeuoerroaquesua
obraexpe, devemosl -lacomouma||l oso||adaestet|caqueocas| onalmente
tratadaarte,e naocomouma||loso||adaartequeocas|onalmentetratadees-
tet| ca oque,porsuavez, de||n|r|amu|tobema|ntenaodopresenteensa|o
24 I NTkODAOAs FkTLS DO bLLO
' ...
"
sartCsOO ClO
Csatosque o lomemexecuta sao de espec| esd|st|ntas elee, conlece,
age e|az
Ser eumato todasasulter|oresoperaesdolomemopressupemedele
der|vam Mozartmorreaos25 anos n| nguem ma| sva| comporoutra peade
Mozart, depo|s damorte de Sclubert, aos 2l anos, esta | nesgotavel |ontede
mus|casecala eass|mpord|ante,emtodososdom|n| os Prec|samenteporque
oatoemv|rtudedoqualosereseaclapressupostoportodasassuasoperaes
ulter|ores, eleedaaladadameta||s|ca a||loso||adaarte, po|s, ace|taesseato
comoumpr|ncp| o Estee,naverdade,opr|me|ropr|ncp|o,queelasupeesta-
belec|doereconlec|do Asoperaesdoconlec|mentosaoob] etodanoet|ca,
|nclu|ndoas c|nc|asrelac|onadas, comoaep| stemolog|a, alog| ca, agramat|ca
etodasasc|nc|aseartesdal|nguagemedaexpressao Asoperaesdaordem
daaao const|tuemo ob] etoda et|cae detodas as d|sc|pl|nasquecomportam
umadosede deontolog|a Ma med|da emqueo comportam, seu dom|n|oe o
da moral|dade As operaes da alada da |act|v|dade, |sto e, da produao ou
|abr|caao sob todas as suas |ormas, const|tuem uma ordem d|st|nta das pre-
cedentes Come|e|to, o conlec|mentopressupeque seuob] etoestadado e
sel | m|taaconceb-lotal como e A aao produz a suamane|ra, no sent|dode
ser acausae||c|entede certose|e|tos, mas essese|e|tos sao atos do su] e|to ou
consequnc|asnatura|sdessesatos A|act|v|dade,aocontrar|o,tempore|e|toa
produaodeseresouob]etosd|st|ntosde sua causa e capazesde subs| st|rsem
ela, durante umtempovar|avel Mossosatossenosseguem, masnossasobras
nos sobrev|vem, ''o busto'', d|z o poeta, ''sobrev|ve a c|dade'' Portanto, sao
trsaspr|nc|pa|soperaesdolomem.conlecer, ag|re|azer, correspondendo
atrs ordens d|st|ntas o conlec|mento, aat|v|dade e a |act|v|dade. Estas trs
ordenssereal|zamsoba|ormadetrsd|sc|pl|naspr|nc|pa|s,quecompreendem
todasasoperaesdolomem ac|nc|a, amoraleaarte
lomeme unoe secoloca|nte|ramente em cadaumdosseusatos, mas
emgraus d||erentese d||erentespropores Moquequerque|aa, olomem
conlece Come|e|to,]aque suanaturezae adeum serv|vodotadoderazao,
a at|v|dade rac|onal esta necessar|amente | nclu|da em toda operaao lumana
como cond|ao de sua propr|a poss|b|l|dade. Por outro lado, operar e ag|r, e
nossosatos mu|tas vezes tm consequnc|as cu]a causa somos nos, a|nda que
as nao tenlamos causadod|retamente. En||m, problemas demoralcostumam
acompanlar a at|v|dade do estud| oso, do engenle|ro ou do |ndustr|al, e sa-
bemos mu|tobemqueaarteestalongedese|urtaraestegnerode questao
Mao prec|samosdo ||loso|o para saberessasco|sas, os] orna|s estaocle| osde
problemasass|m, cu]a |mportnc|aprat|caarrebataa |mag|naao e aatemor|za
comasuad|||culdadeMasaqu|oquenoscabee d|st|ngu|r, nestecomplexode
at|v|dadesquese|mpl|cammutuamente,oqued| scerneaartecomotal
Todasasartes,| nd|st|ntamente, saodaaladada|act|v|dade saooquee
propr|odooaa|cl:, que e omesmoqueo oaasc(:rs, ambos sao um socom
o oaa|a,a:rs, mas a c|rcunstnc|a de que todas essas operaes venlam do
mesmosu]e| tonaonosautor|zaacon|und| -l os Acausapr|nc| paldascon|uses
queatravancama|| loso||adaartee o|a todequeolomemnaose] a obre| ro
senao porque e sab| o | poss|vel conlecer, se nao sem ag|r, ao menos sem
|abr| car, masnaosepode|abr|carsemconlecer Maoobstante, e prec| sotam-
bemlevaremcontaqueaordemdo|azer, emessnc|a, e d|st| ntadadoconle-
cer. |class|co, natrad|aogregadePlatao,Ar| stotelese Plot| no, cons| derara
v|da de conlec|mentoe contemplaao comod||erente e ma|s elevada da
v|dadeaaoApropr|arel| g|aocr| stas| mbol|zoued||und|u,peloevangellode
MartaedeMar|a, opr|ncp|odasuper|or| dadedacontemplaaosobreaaao
Luranteseculos,en||m,sab| os, letradose||loso|osnegl|genc|aramumpoucoa
classedosart|stas,queentaonao sed|st| ngu|adados escravose,ma|starde,da
26 I NTkODAOS FkT|S DO bLLO
de s|mplestraballadoresmanua| s l sto,porm, sao apenass|na|sdoproblema
quereteranossaatenao. Po| steremos ded|st|ngu|raartenamed|daemque
naoeumag|rnemumconlecer, porma|sestre|tasquese]amas suasrelaes
comessas outrasordens Solaarte a|onde, noessenc|al, e comoquenasua
propr|asubstnc|a, aoperaaonaocons| steemconlecernememag|r, masem
produz|re|abr| car
A] ust||| cat|vadestadec|saoe que, conquantoelademande asoutraseate
dependa delas em ma|s de um aspecto, a at|v|dade de |abr|caao do lomem
der|vad|retamentedoseuatodeser, sem passarpeloconlecernemeloag|r,
mesmo quando os |mpl|ca oaa|c|: e desde o |n|c|o um:rs|c|:, po|s sua
at|v|dadede|abr|caaoecomoqueumapromoaodoseuatodeex|st|r. Elade-
corred|retamentedelee,al|as, epor| ssoquellee| nseparavel APre- H| stor|a
nao estacertada presenadolomemsenaoquandopodecomprovar, nums|-
t|o qualquer, a presenade ob] etos que nao podem sercons|derados obrada
natureza Maoe sempreque setemcertezade queumapedraencontradaem
determ|nado s|t|o se]aum s|lexlascado, mas se se estabelece que o e, tem-se
logoacertezadequeeobralumana |mensodesenvolv|mentodaproduao
|ndustr|al, sobretudo desde a |nvenao de maqu|nas que operamcomo |erra-
i:ientas,atestaapu]anadestanecess| dadepr| m| t|vade|abr|carea|ecund|dade
de que e capaz quando se|lum|nacomas luzes do conlec|mento, numaser|e
detrocasentreoconlecereo|azerdequeac|nc|anaosecansadeaprove|tar
A l| stor|ada |act|v|dade nos escapa Mas talvez nao est|vessemos mu|to
longedaverdade|mag|nandooseucomeocomol | gadoa necess|dadeespon-
tneade|azeralgumaco| sa,algoqueseobserva|ac|lmentenascr|anasequese
a||rmacomv|gornumgrandenumerodeadultoscu]asmaosestaosempreocu-
padasa|abr|car l|mposs|veld|zercomalgumgraudecertezaemquepropor-
ao estaat|v|dadelumanade|abr|caao|o|exerc|daemv|stade||ns|med|ata-
menteute| s, eemqueproporaoemv|stade||nsdes|nteressadosourel|g|osos
Mao se pode exclu|rc(a que mu|to cedonal| stor|ada espec|e os lomens
pudessem|abr|cars|mplesmentepeloprazerde|az-lo Tal e qual a|unao da
l|nguagemart|culada, tambema|act|v|dadepodeters| do exerc|dapors| mes-
ma, comoqueparaseassegurardapropr|aex|stnc|a,aomesmotempoemque
\AP|TlO - FSAkTLS DOL|O I 27
se espec|al|zava emv|sta de d|versos ||ns Como quer que se]a, especulaes
deste gnero sao um es|orovao, po| s |mag|namos a or|gem daarte segundo
aqu|loque,nomomentopresente,secon|| guracomotal Portanto,eapart|rde
nossaexper|nc|adaarte que devemosde||n|ra suanatureza metodo ma|s
cmodopara|az-lo,tomandoaquestaoemtodaasuageneral|dade,seradeter-
m|naro|| mpropr|odaartenos d|versosdom|n|osda|act|v| dade
t|tulo de um tratado de Santo Agost|nlo, lo] e perd|do, sugere uma
d| st|nao mu|to ant|ga entre o belo e o ut| l D:a|.oa:|A(ia. Logo reencon-
traremosamesmad| st|nao,masantesconvem|nclu|-lanumaoutraa|ndama|s
amplaconcernenteaobelo,asaber,ad|st|naoentreabelezadosseresnatura| s,
adosob] etos|abr|cadoseadasobrasdearte Segundoex|gnc|adoprogresso
mesmodare|lexao,tentemosaqu|umapr|me|raaprox|maaodanoaometa||-
s|cadebeleza, sobacond|aoderetoma-lama|stardeeapro|unda-laL| gamos,
po| s, queobelosereconleceporserob] etodeadm|raao A palavraadm|rar
s| gn| ||ca voltar o ollar na d|reao de, adm|raao e a reaao espontnea do
lomem,sens|b|l|dadee|ntel| gnc|a,a percepaodetodoob] etocu]aapreensao
agradapors| mesma
ob]etoemquestaopode sernatural Trata-se, entao, comosed|z, de
um produto danatureza Querse]aumcorpolumano, um an|mal, umaar-
vore ou uma pa| sagem, a adm|raao se produz quando se aclam esponta-
neamentereun|dastodasascond|esnecessar|asparaqueav| saodoob] eto
agrade por s| mesma l provavel que a natureza possua belezas e produza
sent|mentosdeadm|raao super|oresatudoo queaartepode o|erecer, tan
to ma|s porque ta| s sent|mentos e belezasvm |requentemente acompanla-
dosde|mpresses||s| casdebem-estar, masosob]etose espetaculosnatura|s
nao |oram |e| tos com o ||tode produz|ressas|mpresses Ma|s exatamente,
eles nao |oram |e| tos, mas.cascJas pelo]ogo espontneo das|oras natura| s .
Amenosqueseapelea noaodearted|v|na,aqualcolocaproblemasmeta||-
s| coseteolog|cosdos ma|scomplexos,e prec| sod|zerque, seserestr|ngeao
plano daexper|nc|a, as belezas natura| s naosao produtos denenlumaarte
Supondoqueabsolutamentesequ| sesseremontaraLeus, ter|amos entaode
acrescentarque,a|ndaquando|azco| sasbelas, Leusnaoas|azemv|stadasua
28 I NTkODAOS/kT|S DO bL|O
beleza,| stoe, cons| derandoabelezacomooseu||mult| mo Aarte d|v|nanao
correspondeanenlumadasbelasartes.
Lesamosagoraatea|act|v|dadeparaquesepossa,po|s,atr|bu|rabeleza
deum ob] etoaumaarte qualquer, e prec| soque este ob]eto se]a |e|to pelo
lomem Prec|samenteaqu||ntervemad|st|naoentreobeloeout|l.A|mensa
ma|or|adas at|v|dades de |abr|caao seprope como||ma produao e mult|-
pl|caaodeob] etosute| semtodosOS dom|n|osdaut|l|dade |ut|l0 queserve
paraalgumaco|sa Maolaopos|aoentreout|leobelo,]aquee poss|velquea
belezase]aut|l oque,emcertosent|do,elasempree Maoobstante,elanunca
eproduz|daemv|stadesuaposs|velut|l|zaao,masapenasetaosomentepors|
mesma Lemane|ra|nversa,eposs|velqueumob]eto|e|toemv|stadesuaut|l|-
dadese]aaomesmotempoumob]etobelo,naverdade, esempredese] avelque
se]a ass| m ar:|a||(ar.|a . Mu|tosob] etos da| ndustr|a maqu|nas, nav| os,
av|es,utens|l|osdomest|coseoutros saoma|sbelosquevar|asobrasdearte
conceb|dasun|camenteemv|stadasuabeleza, mas malogradasou|rancamente
|e|as. Se setomaapalavraartenoseusent|do ma| sgeral, | stoe, aqueledaex-
pressaotrad|c| onal arteseo||c| os, pode-sed|zerqueemsent|dolatoospro-
dutosda| ndustr|a,etodasasgrandesobrasdolomemquemod|||cam,talvez,o
aspectoeapropr|aestruturadanatureza umaponte, umtunel,aaberturade
um|stmo,umJ| que, saoobrasdearte.
Mestesent|do,ta|sob] etostmasuabeleza, masestanaoe omesmog-
nerodebelezadasobrasproduz|daspelasbelas-artes Abelezadeumaturb|na,
de umautomovel, deumbarco oudeumav|aosem duv|da pertence a beleza
das obras |e|tas pelo lomem, porme| ode uma das artes e o||c| os, mas ta| s
produtosdaarte nao |oram |e|tosemv|stadesuabeleza Ass|mcomoabeleza
dos seresnatura| s, tambemestaeumabelezasuplementar, comad||erenade
quenaosetrata,ev|dentemente,debelezadanatureza,mas,porass|md|zer,de
umacomobelezadaut|l|dadeAl|as,nosapercebemosprec|samentecomotal,
po|seumaobservaaoquese|azam|udeadequeumprodutomanu|aturadoe
tantoma|sbeloquantoma|sasua|ormaedeterm|nadapelo||mpor que epro-
duz|do. Aadaptaaodoob] etoa sua|unaoeabelezapropr|adesteob]etosao
emregrad|retamenteproporc|ona| s Trata-se, po| s, doquemu|tobemsepode
\AP|TLO FS AkTLS DOLLO I 29
clamar debeleza '|unc|onal '. Tanto| stoeverdade|ro que se v com pesarOS
construtoresdes||gurandoabelezadesuasmaqu|nas,quandotentamembeleza-
lascomornamentossuper|luosemprestadosaodom|n|odasbelas-artes. Ass| m
comoabelezadanatureza,tambemadaut|l|dadepodeultrapassaradap|ntura
oudaescultura, contantoque, ||ela suaessnc|a,naoastente|m|tar. Leresto,
o contrar|o e | gualmente verdade|ro, po|s os p|ntores e escultores seduz|dos
pelabelezapropr|adasmaqu|nas,domesmomodoquemu|toso|oramea|nda
sao pelada natureza, enganam-sepro|undamentequandoquerem seapoderar
e como que se apropr|ar de tal beleza|m|tando-ana |orma de suas p|nturas e
desuas estatuas. Elesacred|tamque,ao|m|tarabelezadeumamaqu|na, trans-
|ormam-naembelezaart|st|ca, mas |stoeuma|lusao, po|sapenasumamaqu|na
podeterabelezadeumamaqu|na.queepropr|odeumabelezadestegnero
enaoacontecer, comosed|z, 'decasopensado',enquantoaartepropr|amente
d|taproduzob]etosexpressamenteplane]adose conceb|dostaosoemv|stade
suabeleza. As artes deste gnero saoas 'belas-artes', po|s sao artes do belo,
named|da em que os ob] etos que produzem nao tm nenlumaoutra |unao
|med|ataepr|me|rasenaoadeserembelos. Estee o seu||mpropr|o,sua'razao
de ser' e, consequentemente, sua natureza. A ||loso||adas artes dobelotem,
po|s,porob] eto0 con]untodosdom|n|osda|act|v|dadecu] o||mpropr|oepro-
duz|rco|sasbelas,qualquerquese]aoseugnerodebeleza ma| sdasvezes,
con|unde-se||loso||adaartecomestet|ca. Acon|usaoestataopro|undamente
enra|zada, sobretudo desde o tr|un|o do |deal|smo kant|ano, que clegamos a
esperardetodol|vro com 'estet|ca'not|tuloque nosexponlauma||loso||ada
arte 0 que, numa palavra, e umgraveerro, porquantonao se devecon|und|r
opontodev|stadoprodutorcomodoconsum|dorSaberdegustareumaarte,
mas aartedoaa:tnaoeacul|nar|a, domesmomodo, naosedevecon|und|r
a||loso||adasartesqueproduzemobelocoma||loso||adocon]untodeexpe-
r|nc|asemqueapreendemosabeleza
Frequentemente se ob] eta aos ||loso|os que osproblemas de que tratam
saototalmente|nd||erentesaos art|stas | stoe um exagero, mas, supondoque
|osseverdade,eprec|sod|zerquenao|alamosal|nguagemdaarteaqu| aqual,
deresto,nemva|mu|tolonge , senaoal|nguagemda||loso||adaarte,cu]o||m,
30 I NTkODAOsFkTLSDO bLlO
sendo ||loso||a, nao e a beleza, mas averdade Contrar|amente a um precon-
ce|tomu|tod||und|dosobretudopelospropr|os||loso|os,olomempodema| s
do que aqu|lo que sabe no que, al|as, ele se assemellaanatureza, que mu|to
produzenaosabenada Castamosnossac|nc|atentandosegu|-la,ea|ndaque
osaberdolomemaumentecons|deravelmenteo seupoder, as|orasque este
sabercolocaa suad|spos| aonaode|xamde ser|orasnatura| s Tambemo ar-
t| sta, nesteponto, seassemellaanatureza. sobretudoelepodemu|toma| s do
queaqu|loquesabe Poracasolav|aestetasemLascauxMao, semduv|da,mas
p|ntorescertamentelav|a Umart|stanaoprec|sasaberoqueeaarte,contanto
quesa|baoque, a||nal, elequerquea suaartese]a Csart| stasnaoestaopro|-
b|dos, ev|dentemente, de ||loso|ar sobreaarte,naverdade, gostar|amosqueo
||zessemma|sam|ude, poremnao podem|az-losenaonapos|aode||loso|os,
eseasuaexper|nc|apessoalconcedeautor|dadeaoqued|zem,al|m|taaoque
elalles|mpetambempossu|osseus| nconven|entes
Paraquempretende|alarde||loso||a, aordem ex|gequecomeceporexa-
m|naranaturezado belo em geral, cons|derado, por ass|md|zer, antes do seu
'descenso' as duas grandes espec| es do belo natural ,ou art| || c| al) e dobelo
artlst| co Umtalestudoeporde||n|aoanter|ora||loso||adaartepropr|amente
d|ta, demane|raquelleeumacond|aonecessar|a
Adoutr|nadobelocomotalpodereceberonomede'calolog|a' Elaesta
para a ||loso||ada arte ass|m como a ep| stemolog|aparaa c|nc|a ,entend|da
como conlec|mentodaverdade) oua agatolog|aparaa moral ,compreend|da
comoac|nc|adobem) Cadaumadessasd|sc|pl|nastemporob] etoumtrans-
cendental que, sendo convert|vel com o ser, esta |ncluso no ob]eto geral da
ontolog|a Comoconlec|mentodeumdos modosdo ser comotal, acalolog|a
edaaladadameta|ls|ca Compreende-se, po| s, queo art| stacomotalnao se
|nteresseporestegnerodequestes, mas,art| staounao, quem||loso|asobre
as belas-artessecondenaanaosabernadadoqued|zsedesdelogonaose|n-
terrogasobreanaturezadobelo,queeoob] etomesmoqueestegnerodearte
sepropeaproduz|r.
Clama-se belo, d|zlamos la pouco, aqu|lo que provoca a adm|raao e
retemo ollar. Prec| semosdesdelogo estepontoessenc|al obeloartlst|cose
\AP|TLO FS AkTLS DOLLO I 3 1
de||ne sempre, mesmo do s|mples ponto de v|sta de sua de||n|ao nom|nal,
comodadonumapercepao sens|velcu] aapreensao e dese] avelems|epors|
mesma A percepao-t|poque secostumac|tarneste casoe av|sao, e]aque
todapercepaodobeloe dese] avela med|daqueseacompanladeprazer, OS
Escolast|cosde||n|amobelocomoaqu|locu]av|saodaprazer, ouantes, ''oque
agradaa v|sao' ' ,J,+aJos+(|c.:|)
Mao |altamob] eesaestade|| n|ao Ama| s comumasscveraque, nestas
cond|es,reduz-sea||loso||adobeloaumavar|edadedeeudemon|smo Mas
d|zer|stoecometerumerro Maosetrataded|zerqueopropr|obelocons|ste
no prazer que produz, mas antes que se reconlece a presenadobelo pelo
prazerde quesuaapreensaoseacompanla lverdade quecertos|n|m|gosda
alegr|acons|deramtodoprazercomoav|ltantea exper|nc|aemque se|nclu|,
mastantovaleoprazerquantoacausaqueoproduz|u, e osteologosnaocon-
s| deramqueav|saode Leusse]aav|ltantepelo|atodeser''beat|||ca'' Beatr|z,
''aquelaquebeat|||ca'',revelavasuanobrezapelaalegr|adequeseumerosorr|so
cumulava o alt|ss|mo poeta Csprazeresdaarte|azem mu|toparano-la|azer
amada, olomemnaotemde se envergonlardaqu|loqueo|az|el|z.
Contudo, convemque |aamos]us aumaoutraob] eao e reconleamos

queapalavra ''prazer'', semprevaga, e-o demane|ratodapart|cularquandose

apl|caa exper|nc|ado belo. HaprazeresdetodosOS t|pos, quesed|st|nguem
porseusd|versosgrausdemater|al|dade,desdeosprazeresdotatoedopaladar
l| gadosasma| s elementares|unesb|olog|casateosdaapreensao,compreen-
saoedescobertadaverdade Csprazeresdo conlec|mentopodemserlevese
semellantesauma eu|or|acont|nua, mas talveznenlum outro t|poembr|ague
tanto,nenlumoutrose]ama|sv|olentoqueoprazerqueacompanlaadescober
tadaquelas| de|as ''glor|adeumlongodese]o'' cu]ameraerupaobastapara
prordemnumaenormemassadeoutras |de|as, e revelaaoesp|r|toa|ntel|g|-
b|l|dadedeumvastocampodoreal.Tomemospors|mbolodeta| sprazeresque
desabroclamemalegr|asaemoaodeMalebranclequandoencontrouLIa:.
deLescartes,numal|vrar|adaruaSa|nt-|acques,|olleou-o,comprou-oe''leu-o
comtantoprazer, quedetemposemtempos eraobr|gadoa|nterromperal e|-
turaporcausadaaceleraao dos bat|mentos card|acos, tal era o prazerque o
32 I NTkODOAs FkT|S DO b|lO
arrebatava 1 Quem nunca |nterrompeua l e|tura de um l|vro de erud|ao, de
c|nc|aoude||loso||aparatomar|lego,d|gamos, d|antedacargaemoc|onalde
tal le|tura,certamente|gnoraumadasalegr|asma| s|ntensasdav|dadoesp|r|to
Osprazeresdaartesaodestegnero, po|s estaol|gadosaoconlec|mentoque
tomamosdecertosob] etoseaomesmoatoporqueosapreendemos Londea
segu|ntede||n|aonom| naldobelo aqu|locu]aapreensaoagradaem s|e por s|
mesma prazerdobelooraengendraodese]o, orao coroa, emtodocaso, a
exper| nc|adobeloengendraodese]oe secoroadeprazer
Ateaqu|, obelodequev|mostratando pod|a ser|nd||erentementeopro-
duz|do pelanatureza, pelaverdade, ou, en||m, pelaobradearteelaboradaex-
pressamenteemv|stadabeleza Astrs exper|nc|as sao, porem, d|st|ntas, e e
clegado omomentoded||erenc|a-las
Ad|st|naoentreobelonaturaleobeloart|st|cose|azpors|mesma Com
e|e|to, e essenc|ala esteult|moque o ob]eto cu]aapreensaocausaprazer se]a
perceb|docomoaobradeumlomem, asaber,oart|sta Tanto|stoeverdade|ro
que,seum|a(:-' a:'|ossecompletamentebem-suced|do,oespectadoracred|-
tar|aestarempresenadeumob] etonaturalouumespetaculodanatureza,ele
entaoexper|mentar|aoprazereaadm|raaoproporc|onadosporumabela|lor,
umbeloan|mal ouumabelapa|sagem, nao o prazerespec|||camented||erente
queaobradearte perceb|dacomotal proporc|onaaole|tor, aoespectadorou
ao ouv|nte Atrasdaobradearte, sent|mos sempre apresenado lomem que
aproduz|u ||sto, al|as, o quecon|erea exper|nc|aestet|cao seucaratertao
|ntensamentelumano,]aque,porme|odaobradearte,umlomemnecessar|a-
mentesepeemrelaaocomoutroslomens V|rg|l|o, VermeerdeLel |t,Mon-
teverd| e mesmoosann|mosestaoeternamente presentesnassuasobras e
estapresenanose sens|vel Tantoo e que aexper|nc|adaarteestal | gadaao
sent|mentodestapresena Maolapresenalumanapordetras danatureza, a|
nestelugarsente-seapenasumatrag|caausnc|a,queas|mprecaesdeV|gny
denunc|aramcomav|olnc|aque]aconlecemos. Seeque sepercebeumapre-
senaemtal lugar, estasopodeser, ev|dentemente,apresenadeLeus
1 Cf Cousin, Fragments Philosophiques. 5. ed. , v. 4, p. 473-474.
\Al|T|O FS AkTLS DO L|O I 3 3
Le nada ad|anta ob] etar que Leus e art|sta, po| s Ele o e na med|da em
que oser eumaper|e|ao, mas Suamane|rades-lotemapenasumalong|nqua
analog|acomanossa Leus cr|aabelezanaturalcr|andoanatureza, maso ||m
danaturezanaoe serbela, e Leusnaocr|aob]etoscu]a||nal|dade propr|ase]aa
de serembel os Leus nao cr|aquadros nem s|n|on|as, e mesmoos Salmosnao
sao os salmos de Leus, mas ossalmos de Lav| Ass|m como Leusconst|tu| a
naturezano se| odosere de|xaque elamesmareal|zeasoperaes que lle sao
propr|as, ass|m tambem Leus cr|a osart|stase lles de|xao cu|dado deacres-
centaralgoa naturezaproduz|ndoobrasdearte Portanto, aartenoscolocana
presenadeLeustalcomoanatureza, masdomesmomodoquea||loso||ada
naturezatemporob]etoanatureza, enaoLeus,tambema||loso||adaartenao
tratad|retamentede Leus, mas daarte l. po|s, essenc|al a belezadaarteque
nos coloque na |med|ata presenado art|sta, que e um lomem, po|s a arte e
co|saem|nentementelumana Leusnaotemmaos
A con|usao entre osprazeres daverdade e osprazeres dabelezae ma|s
d|||c|lded|ss| par, po|s averdadetemasuabelezapropr|a,]aquee convert|vel
comoser E| sa|porque, sendo ma|s|am|l|araos||loso|os,ade||n|aodabeleza
|ntel| g|vel se con|unde no esp|r|to deles com a da beleza em s| A de||n|ao
class|caetestemunla aBelezae o esplendordaVerdade.Madama|sexato,mas
estade||n|aosovaleparaabelezadosercomoob]etodoconlec|mento, | sto
e, para a verdade Muncae dema|s en|at|zar as desastrosas consequnc|as de
estender-seanoaodebelezadaverdadea belezadaarte, paratodasas|ormas
art|st|cas Todaaarteclass| ca|rancesa,taor|caemobras-pr|mas,produz|uobras
apesardopr|nc|p|o|atal, eper|e|tamente|also,deque':rr:s|l:ca,a:|:oc.|:
ocs:a|:s|ccl|:' 2 Lesenvolvendo-seomesmopr|nc|p|o,acabou-seporde||n|r
averdade comoa natureza, clegando-se, ass|m, a doutr|na|gualmente clas-
s| casegundoaquala||nal|dadedaarteea|m|taaodestanatureza.Acon|usao
|n| c|alentreabelezadoconlec|mentoe abelezadaartee, po|s, apropr|ara|z
da|unestadoutr|na da arte conceb|dacomoum gnero de |m|taao Teremos
ocas|ao de esquadr|nlar o sent|do e as consequnc|as de tal doutr|na, baste
2 Verso da nona epfstola de Boileau: "tao s6 a verdade e bela, s6 ela e desejavel". (N. T.)
34 I NTkODOAs FkTLSDO bL|O
pororaqve observemosoqvantoasva|als| dadee ev|dente Qvem se |mporta
comaverdadeova|als|dadedoqvevmpoema,vmromance,vmatraged|a,vm
desenloovvmqvadronos mostra Emqvecons|steaverdadedevma|vgade
BaclCome|e|to,vmaobradeartenaoe verdade|ranem|al sa Aarteetalqve
anoaodeverdadenemseqversecolocaasevrespe|to Trata-sedevmad|st|n-
ao pr|mac|alentreesses dom|n| os. Ama|or|are] e|taestad|st| naoespec||ca,
clegaase|nd|gnarqveserecvsea|azerdabelezavmcasopart|cvlardaverda-
de, daartevmcasopart| cvlardoconlec|mento, mas o|atoe qveessama|or|a
estamv|toma|sbem| n|ormadadasco| sasdo conlec|mento, qvedasco| sasda
arte Tal ea|ortvnadosqve pensamsempreenvnca|abr|camnada
Maonegamosqveaverdadetenlaasvabeleza, semduv|daama| selevada
detodas,nemqveaexper| nc|a|ntelectvaldestaverdade seacompanledepra-
zerAbelezado|ntel| g|veleaqv|loqvedaprazerqvandoecompreend|do Esta
exper|nc|aed||erente,todav|a,daexper|nc|adobeloart|st| co Qvandolemos
vml|vroparanos|nstrv|r,semdv|datemosprazeremllecompreenderosent|-
do Eqvantoma|oroes|oronecessar| oparaass|m|larestesent|do,ma|oropra-
zerdacompreensao. Qversetratedec|nc|aovde||loso||a povco|mporta ,
aexper| nc|apermaneceamesmaeaqv|loqveacaracter|zaeqve,qvantoma|s
bem-svced|da,menorodese]oderecomea-la Csprazeres|ntelectva|sdades-
cobertanaoserepetem, o qveseencontrovpors| mesmoovseaprendev de
ovtremestacompreend|do devmavezportodas. Se ole| torprec|sarrelervm
l|vro,naoeparaaprenderdenovo0 qve]asabe,nemparater0 prazerdedes-
cobr|rvmasegvndavezoqve] aencontrovnapr|me|ra, mas, pelocontrar|o, e
porqve nao o compreendev completamente, ovporqve lle escapaamemor|a
do qve lev Haver|aalgo de absvrdo no dese]o de aprendero qve]a se sabe
E| sporqveevmdese]oqvenaosetem Csl|vrosaqvema| s devemossaoOS
qve, med|anteprolongadamed|taao ov, qvemsabe, logode|med|atoe sem
es|oro-, trans|ormamosemnossopropr|oser, emnossapropr|asvbstnc|a,e
prec|samenteporqveos ass|m|lamosqve]ama|sos relemos
casoe compl etamente ovtro comos prazeres daarte Podemos ter
compreend|dovml|vrodevmavezportodas, masnvncaclegaremosao||m
da|rv|aodevmpoema, daaprec|aaodevmaestatvaovdaavd|aodevma
\AP|TLO AsAkTLS DO LLO \ 3 5
obra-pr|ma, porquanto a beleza da arte se da sempre numa percepao sen-
s|vel . lverdade que a sens| b| l| dade secansae que a repet| ao excess|va da
mesmaexperl nc|aestet| ca acaba por embotaro prazer, mas, longede sero
s| gnode sua obsolescnc|a, toda|nterrupao deste gnero prepara a ressur-
re| ao|uturadestaapreensaodabelezano se| omesmodaalegr|a,recompensa
certadoamora artee|rutodoseucult|vo Leresto,aexper| nc|ae|med|ata
l amor a pr|me|rav|sta

1: |:Jarr:.:so:s c|r ,a:sarra . . '' | mposs|vel

ler o verso sem quererrel -l o, ass| m como a estro|e e todaal ongamelod|a
verbal cu] a mus|ca encanta e arrebata Versos belos estao tao l onge de se
l eremdeumavezportodas, quedebomgrado osaprendemosdecor, a ||m
de nos l |bertarmos do l |vro e osl evarmos sempre conosco Estee o s| nal da
presenadobeloart|st| co

Comobem]ad|z|aoabbe LuBos 'esp|r|tonao

poder|a|ru|ro prazerde aprendera mesma co| saduasvezes, mas o coraao
pode gozarduas vezes o prazer de sent|ra mesma emoao Ha prazernos
do| scasos, contudo,emborase]amcasosdenaturezad|st|nta || mdoatode
conlecere saber, e] aquesabemosdeumavezportodas, oprazerdealcan-
arumaverdadenaoerenovavel Poroutrolado,]a que nao |ru|mosabeleza
senaonoatomesmoqueaapreende,arepet| aodesteato,alemdeesperada,
e antesdese]ada Pode-sesaber Eucl|desdeumavezportodas, masale|tura
deSlakespearesempre poderecomear
lprec|soprocurarma|salemasoluaodesteproblemaearazaoquea]us-
t|||ca quesedese]a,porde||n| ao, e umbem, po| s0 beme0 propr|oserna
med|daemquee dese] avel beloe, po|s, umadasespec|esdobeme, aeste
respe|to,eumob]etodavontadeMaseumbemdeumaespec|etaod||erente
das outrasquedeve sercons|deradoum outro transcendental, d| st|ntodaver-
dadeedobempropr|amented|to Avontadeprocuraos outrosbens,oupors|
mesmose porcausadasuaper|e| ao |ntr|nseca, oupornosmesmose porque
asuaper|e| ao nos e dese]avel emv|stadonossopropr|obem. Mume noutro
caso, o dese]o tende parao propr|o ob] etotomadoem suareal|dade||s|ca, e e
estemesmoob] etoquedese]amospossu|r

|a com0 beloed||erente, po|selee

3 Verso de Baudelaire que inicia o poema "Spleen et Ideal", contido em Les Fleurs dt Mal [As
Flores do Mal] : "Dou-te estes versos para que se o nome meu . . . ". (N. T. )
36 I NTkODAOASFkTLS DO bLLO
umob] etodavontadedese]adocomoos ob] etosdoconlec|mentosedese]am
Mormalmente, avontadequer seus ob] etosparaos possu|r, nocaso do belo,
elanao0 querparapossu|-lo, masparav-lo Quando sequerpossu|rumbelo
ob]eto, a ||nal|dade destaaao naoe a posse, mas a poss|b|l|dade de rev-lo,
rel-loououv| -lode novo, sempre que seque|ra Muma palavra, o ob]etodo
dese]o,nestascond| es,emenosopropr|oob] etoqueobemquenoscausao
atodeapreend-lo lo quea||loso||aclass| casal|entavademodoexcelenteao
d|zerque, enquanto0 bemord|nar|amentese de||ne como 0 quee bom paraa
vontade,obeloeobemdoconlec|mento Come|e|to,sendoaqu|locu]av|sao
daprazer ,J,aaJosa(|c.:i) , oleloe umconlec|mentodese] avelnopropr|o
atoporqueseapreende
Esteestatutoontolog|co|mpl|caqueo beloeessenc|almenteumarelaao
Arelaaonaoseraentend|daaqu|nosent|do|deal | sta, | stoe,comoums|mples
l|amementalqueoesp|r|toestabeleceentredo|stermos, masantesnosent|do
real|sta e pre-kant|ano de umarelaaoreal, aqualseestabelece pors| mesma
entre ob]etos|gualmenterea|s, e cu]a natureza e determ|nada poraqu|lo que
saoEmcertoaspecto,asexper|nc|asestet| cassaoanalogasasrelaes||s|cas,
v|stoque,comoasult|mas,der|vamdanaturezadasco| sas Contudo,sendoum
de

stes termos, como e, um su] e|to cognoscente, as cond|es ex|g|das para a

poss|b|l|dadedobelosaodeduasordensd|st|ntas,deumladopert|nentesaeste
su]e|tocognoscente,dooutro,aoob] etoconlec|do
su]e| to e um lomem, | sto e, um an|mal dotado de sens|b|l|dade e de
|ntel|gnc|a, ma|s uma |aculdade cu] opapel med|ador |o| mu|tasvezes desta-
cado pelos ||loso|os a |mag|naao Estault|madesempenlaum papelcap|tal,
naosomentenal|vrerepresentaaodcob]etosposs|ve|sdadosapenasempo-
tnc|a, mas tambem namesmaapreensaodeol] etosdadosemato Menluma
percepao e | nstantnea l stonao soeverdade|roparaaqu|loa que seclama
artesdo tempo, comoa mus|cae a poes|a, mastambemparaas artes d|tas do
espao,comoap|nturaeaescultura Esta|mag|naaodoob] etopresenteene-
cessar|aparaqueoselementos|ornec|dospelasensaaose]amperceb|doscomo
const|tu|ntes deumtododotadodeun|dade lestaun|dade, come|e|to, que
od|st|nguedosdema|s, e queo]u|zotomacomobasequandoocons|deraum
\Al|T|O - FSAkTLS DO L|O I 37
ob] etod|st|nto propr|oentend|mentoestaemaao,portanto,naexper|nc|a
dobelo ea| nd||erenaqueosan|ma|s|requentementedemonstramd|antede
|magensart||| c|a|sparececon||rmarestaobservaao. lomem|nte|ro,como
su]e| toqueconlece|ntelectualmente,que|mag|na,ageeecapazdesent|rpra-
zeredor e,consequentemente, dese] oerepulsa, e acond|aosub] et|vada
apreensaodobel o Estainoslongedeconleceremdetalleaestruturadestaex-
per|nc|a, mas, porora, somenteoseuaspectogeralnos|nteressa. sabercomo
asco| sasacontecemnaomod|||caemnadaosdadosdoproblema.
Quantoaoob]etoelemesmo,| stoe,aqu|loaquesepoder|aclamarcond|-
esob] et|vasdobelo,nao|altamdescr|esquevezporoutrasecontrad|zem,
mas, ao exam|na-las ma|sde perto, constata-sequed|zemquaseamesmaco|-
sa,emboraeml |nguagensd||erentes Co|nc|dnc|anatural, al|as, po|sabeleza,
ass|m comoaverdade e obem, e |gualmenteumtranscendental Portanto, ela
part|c|padocaraterpr|me|ro,| rredut|velenaodedut|vel,daquelepr|me|ropr|n-
c|p| oquee0 ser.
Pode-seestarsegurod| ssose seexam|nabrevementeos| gn|||cadodoster-
mosqueos||loso|osdeoutroraut|l|zavam, segu|ndo, al|as, atrad|aoplatn|ca
parade||n|rascond| esob] et|vasdobelo. Suamesma|mprec| saoes| gn| || cat|-
va,po|scadaumdostermosnao|az|asenaoor|entaropensamentoaumanoao
taopr|mac|alquantoadoser doqual,porem,des|gnavaumamodal|dade.As
noesdestegnerosesucedemsemdescansoumasasoutras, comoasmu|tas
|acetasdeum asoverdade,ems| mesmam|ster|osa,aqualare|lexaososeapl|ca
parasesubmeter
A pr| me|ra cond| ao trad|c| onalmente obr|gator|a do belo, daparte do
ob] eto, e que ele se] a|nte| ro. Esta| nte|reza, our|:|cs, cons| ste em que
nadalle pode |altar, que pertenaa suapropr|anatureza, e como e prec|sa-
mente o ser o que lle poder|a |altar, a | ntegr|dade do ob] et oe |dnt|caao
seuser A mesmaobservaao eval|dapara umoutro nome que se da a esta
qual|dade dobelo noob] eto, ouse]a, a per|e| ao ,r|:|cso:|(:|:.|a) Po| s,
o que e per|e|to, senao o ser L| z-sedo ser per|e| toquenaolle |altanada
loqueosant| gosmeta||s| cosd|z|am. queo sereper|e|tonamed|daemque
eemato,po| sserapenasempotnc| ae a|ndanaoser,atual |zando-se, o serse
3 8 I NTkOD OSFkT|SDOb||O
real| za a s| mesmoao mesmotempoem queat|ngea sua per|e|ao, ||cando,
entao, |e| toe per|e| to
Ta| sdeterm|naes, deresto, |mpl|cam umaoutranoao, e e somenteem
relaao aelaqueganlam algum sent|do D| zerqueo serdequese|ala e '| n-
te|ro,'per|e|to'ouplenamente'atual|zadoepres suporqueelesede||nepor
umcertonumerodecond|esobr|gator|as,a||mdequese]aplenamenteoque
deve ser quenaoe '| nte|ro' naotemalguma co|sa que dever|ater que
a|ndae |mper|e|toseaclapr|vadodeumcertonumero de determ|naesne-
cessar|asparaquesepossad|zerquee, semnenlumarestr|ao- ou, emoutras
palavras,quereal|zoucompletamenteassuaspotenc|al|dades, detalmodoque
tudo o quepode ser, e A noao que ta|sdeterm|naes dobelo pressupem,
ass|mcomoasdeterm|naesdobem, al|as, doqualobeloe umcasopart|cu-
lar, eanoaode'|orma',tambemclamadade'essnc|a', ou'| de|a. nome
escoll|dopouco|mporta,desdequedes|gneclaramenteumt|podenoaoque
de||ne,naoa|de|adosercomotal,masa|de|adeumcertoser.Paracorrespon-
deraestanoao, o seremquestaodeve|gualmentesat|s|azeras cond|es da
de||n|aodetodoserquereal|zaumt|pod|st|nto serestadado,sempre,na
exper|nc|a,soba|ormadesteoudaqueleser, detalmodoqueoqueclamamos
aquidet|po, |de|aou|ormanaoparecesenaoumadasmodal|dadesdosercomo
talCome|e|to,oserreal,talcomonosoconlecemos, soeposs|velsedeterm| -
nadoede||n|doporuma|orma, sua|ntegr|dadenaoesenaoaausnc|ademut|-
laao,propr|aaost| posplenamentereal|zados,eetambemapr|me|racond|ao
ob]et|vadabeleza D|z|a-seant|gamentequeumaco| sae|e|anamed|daemque
e|mper|e|ta,eaexper| nc|ama|sbanalocon||rma.Ladoumob]etoqualquer,e
bemposs|velqueosent|mentodequelle|altaalgumaco|sanoscausetamanlo
|ncmodoquenaodescansemosummomentosequerenquantoonaot|vermos
completado | stoe s| nal dequeo ser, paranos, estal| gadoa |orma, em|unao
daqual sede||neasua|ntegr|dade
Parasuacompletadeterm|naao, estasnoes requerema|ndaumaoutra
|aqueseclamavaoutroradelarmon|a,ocarc) Abeleza,d|z|aPlot|no,e''o
acordonaproporaodas partes entre s|, e delascomotodo' ,r:cJcs, | 6, l )
Com e|e|to, todo ser concreto s e compe de um certo numero de partes, e
\AP|TLO - FSAkTLS DOLLO I 39
e prec| so que essas partes observem uma ordem de determ|naesrecprocas
paraque seunam na|ormacomum que lles de||ne o con]unto | a |orma do
todoquecon|ereun|dadeaspartese, v|stoqueo unoe o sersaoconvert|ve|s,
eamesmaun|dadeque|azdestetodoumserunoe,portanto,umser

Somente
amed|aaopessoal destasequ|valnc|as podenos |azerreconlecerasuareal | -
dadeeasua|mportnc|aparaa| nterpretaaodorealMaoe prec|soquenossa
|ncapac|dade de demonstra-las nos clegue a desencora]ar, po|s elas nao sao
demonstrave| s Sendo, como sao, ev|dnc|as |ntelectua|s |nclusas nanoaodo
pr|me|ro pr| nc|p|o, basta que se]am perceb|das mas e |mpresc|nd|vel que 0
se]am Aqueles, porem, que segabamdedesdenla-las, nao de|xamdeusa-lasa
cadavezque,declarando-asvaz|as,sepem,naoobstante,a|alaraseurespe|to,
|ndependentementedonomeque lles deem

Resta uma ult|ma determ|naao do belo, nao menos d|||c|l de descrever

queasprecedentes,emesmoa|ndama|sd|||c|l,emboraporumarazaod||eren-
te, e aqueOS ant|gosdenom|navam de.|c|cs, 0 br|llo

EmSantoAgost|nlo,
que se|nsp|ra emC|cero ,T+s.+|crcs, |V 2l ) , este elemento e s|mplesmente a
cor e o prazer que ela causa .a|as ,+c:Jc s+coics A despe|to do nome que
lle atr|buamos, nao apreendemos esta modal|dade como uma relaao do ser
cons|gomesmo, elae,no sersens|vel,o|undamentoob] et|vodeumadenossas
relaescomele. Umob]etoprec|sade|atoser|nte|roouper|e|toparas|mples-
menteser,e paraseruno valed| zer, po| s, paraser omesmoob]etoprec|sa
daordem e dalarmon|aquea |ormallecon|ere, maso seubr|llo e aqu|lo
que, nele, prendeo ollare o retem |,po| s, o |undamentoob] et|vo denossa
percepaosens|veldabeleza
A palavra em s| mesma e umameta|ora

Mesmono|nter|ordaordemda
sens|b|l|dade, br|llo ,.|c|cs) seapl|caaob] etosde naturezad|versa Fala-se
do br|llo sonorodas trompas, como do br|llo de certos tons de vermello,
amarelo ouverde, apl|ca-seo termo |nclus|ve aquela m| ster| osapalp|taao do
ouropuro, queespl endesurdamentequalglor|aamortallada, enos|azdese]a-
lo

Po|soamordoouroebemd||erentedoamordod|nle|ro,queamamospela
suaut|l|dade Mas o ouromerece seramado pors| mesmo, comoasperolase
pedrasprec|osas. por suamerabeleza

40 I NTkODAO ASFkTLS DO bLLO

Abemdaverdade, otermoeduplamenteumameta|ora, po|snao evocao
br|llodecertasqual|dadessens|ve|ssenaocomos|mbolodetodaumagamade
outrasqual|dadesdasqua|sestemesmobr|lloeocasoma|sd|gnodenota Uma
pa|sagemc|nza,coresbaas,t|mbressurdos e palavras sussurradaspodemag|r
sobreasens|b|l|dadecomtantaouma|se||cac|aqueobr|llopropr|amented|to
As qual|dadesdestegnerot memcomumomesmopoderdecaptareretera
atenao,comoque por|e|t|o E| sa|o|atopr|m|t|vosobreoqualaexper|nc|a
estet|carepousaemtodososdom|n|os, etudoo quepodemos|azer e ace|ta-
locomotal, sempretenderexpl|ca-lo Asqual|dades sens|ve|stm opoderde
ag|rsobrenossaa|et|v|dade Elas nao so emoc|onam, mas e |ncontestavel que
as emoes que nos causam d||erem con|orme as qual|dades sens|ve|s que as
causamAcorrespondnc|ae|rouxaCses|orosdespend|dosparaestabelecer
relaesprec|sasentreasvar|aesdasens|b|l|dadeeasdosseuscorresponden-
tes sens|ve|s nao produz|ramnenlumresultado prec|so, masn| nguem ousar|a
contestarestareal|dade,asaber, queasqual|dadessens|ve|stmopoderdenos
emoc|onar, equeaslarmon|asa|et|vascorrespondentesnaotmrelaesrea|s
com essas qual|dades Asl|nlas, as |ormas, osvolumese as coresoraselar-
mon|zammellorcomaalegr|a, oracomatr|steza, oracomo contentamento,
oracom a melancol|a, oracom o dese]o, ora com a coleraouo entus|asmo
numapalavra, umt|podetonal| dadea|et|vaacompanlanaturalmentecadat|po
dequal|dade sens|vel, eestascomb|naespodemmu|tobemvar|arA|ndana
Ant|gu|dade e se |nsp|rando, como ser|a natural, no exemplo da mus|ca,
n|nguemmenosqueopropr|oQu|nt|l|ano|ez amesmaobservaao
Secul osdepo|s, oabbe LuBosrecoller| aaspr|nc|pa|spassagensdas!rst-
t+tar:sOctac:relat|vasaoproblemanoterce|rovolumedask(|:xarsCt,+:s,
volumeque os seus contemporneostrataram comoumaespec| edeapnd|ce,
quando, naverdade, se]atalvezapartema|s prec|osadasequnc|a Cons| de-
remos, po| s, a Seao l l l, Lel aMus| queCrgan|que oul nstrumental e', onde
tudoo que lade ma| s essenc|al se d|z numa so |rase, que nao cansamos de
med|tar sent|mo-nosa|etadosded|versasmane|raspelos| nstrumentosdam-
s|ca, emboranao sepossa|azercom que |al em '.+acrs,+l+ss:a:x(
rar(at:st.c.cr:srJo:s+oclt+s:rtc+s ,!rst , l, i 2) E a|nda ,!rst , lX,
\Al|T|O AsAkT|SDO||O I 41
4) '' lanaturezaque nosconduzaosmodosmus| ca| s Mao |osseass|m, como
seexpl| car|aqueossonsdos| nstrumentos, em boranaoem|tampalavras, pro-
duzamnoouv|nteemoestaod||erentes''

|atoev|dentepresc|ndedeprovas, masare|lexao||loso||cadevedemorar-
se nelecomonum dos sustentaculos da ||loso||adaarte Lesdelogo, e prec|so
notarlleageneral|dadeTodasasobrasdeartesaoob]etosmater|a|srelac|onados
a percepaosens|vel queeverdade|roparaamus|ca, po|s,e-otambemparaa
poes|a,queeumaespec|edemus|cadal|nguagemart|culadaCommu|toma|sra-
zaoa|nda, omesmoseapl|ca|gualmenteasartesplast|cas,cu]asobrassedest|nam
sobretudoaotatoea v|sao lempresava,portanto,tentarconst|tu|ruma||loso|| a
daartequeapeleapenasasoperaesda|ntel|gnc|aparaexpl|caragnesedas
obrasqueosart|stascr|amEssasobras|ncluem,nasuamesmaestruturaesubstn-
c|a,arelaaodosens|velcomasens|b|l|dadeeaa|et|v|dade,oquellesladeasse-
guraroe|e|toquepretendemtersobreole| tor,espectadorououv|nte Aarteora-
tor|atalcomoC|ceroacompreend|a,umadasartesma|sut|l|tar|ase|mpurasque
ex|stem atalpontoqueum ''am|godaverdade ter|avergonladeprat|ca-la,
con|er|asuma|mportnc|aao que se clamade aaoorator|a,parentaprox|ma,
emborad|st|nta,daaaoteatralTodoart| stac|osodeagradardevesetornarmes-
trenaartedeut|l|zarosrecursosdamater|acomquetraballaemv|stadaprodu-
aodeobrascu]aapreensaoagradee|nsp|reodese]odeserrepet|daCs|n|m|gos
dasens|b|l|dade saomu|tasvezesgentequenaotemnenluma Tenlamos pena
deles, porque os prazeres daarte lles |oram recusados, e com ta|s prazeres a
consolaaoma|ssegurademu|taspenas lporme|odaarte que amater|aentra
porantec|paaonaqueleestadodeglor|aqueosteologoslleprometemquando,
no ||m dos tempos, elalade ser como que esp|r|tual|zada Um un|verso onde
tudonaoter|aoutra|unaoalemdeserbeloser|al|teralmenteumabeleza,naoe
prec|soqueaquelesquenaoveemsent|donumatalnoao|mpeamosoutros de
sonlarcom o mundo que elapromete, oude|ru|rdas suas pr|m|c|as Pr|m|c|as
quesomenteasartesdobelopodem-llesproporc|onar
Umasegundaconsequnc|ageraldeste|ato e arelat|v| dade |natae como
queessenc|aldasapreensesdobelo Aontolog|adaarteestabeleceaqu|alguns
dos|undamentosdaestet|ca Madaema| s ob] et|voqueabelezadeumob] eto
42 I NTkODAOASFkTLS DO bL|O
|e|toparaoprazerdos ollos, mas nadaema|svar|aveledes| gualque os ollosa
queseo|erece Tomemosaqu| av|saocomos|mbolodetodasas|aculdadesde
apreensaoaque asd|versasartessedest|nam,|nclu|ndoo|ntelectocu]a|unao
cons|deraremosma| sad|ante,ed|remosque,emboraprat|camentenadade|xede
part|c|pardodom|n|odaarte,re|naumades| gualdade|undamentalnestedom|-
n|oqueseclamade''domconst|tu| -seemgrandepartedaquelasens|b|l|da-
dea qual|dadedasl| nlas,dosvolumes,dossonsedaspalavrasquevar| acon|or-
aeos|nd|v|duos numeromu|tocons|deraveldep| ntoresqueso|remdepro-
blemasv|sua| s, oudemus|cosqueperdemaaud| ao,|az-nospensarnumaespe-
c| edel|persens|b|l|dadequasemorb|dacomose|osseopreo,d|gamosass|m,
dos em|nentesdonsart|st|cos de certos art|stas EugcneLelacro|x, Cezanne,
Maur|ceLenn|snap| ntura, e Beetlovennamus| ca, representambemumcon-
]untode|atosmu|toconlec|dos Mas oamante daarte, quetudo]ulgacoma
aa|stranqu|lasegurana, cometer|aum grande erro aocons|derararelaaode
suapropr|asens|b|l|dade com a obrade arte como|dnt|caa que, nocasodo
art| sta, pres|dea suaproduao AquelesparaOS qua|s amus|cae sobretudoum
anod|nosucedneodamor||nanaotmsenaoumaleveadm|raaoporCam|lle
Sa|nt-Saens Lenada ad|antar|a se lles d|ssessemos que o compos|tor sab|a
tudooqueumlomemdoseutempopod|asabersobremus| ca,nemquepod|a
escrever o quebem qu| sesse, mas lles |ar| amu|tobem se seperguntassemo
quanto a sua sens|b|l|dade aos sons poderealmente sercomparadaa do autor
daQac|cSr|arc.a
_
ca, oudoclarmosoCcrcoc|JasArcs ''Certano|te ,
escreveuestemus| coaustero, ' ' graas aos| lnc| oabsolutodo campo, euouv|
um |menso acorde, de uma sut|leza extrema, aumentando a sua |ntens|dade,
este acorde se resolveu numa un|ca nota, produz|da pelo voo de um | nseto
lprec|sosaber ouv|r o cantodas c|garras e segu|r|nde||n|damenteas sempre
camb|antesvar|aesdosseusr|tmos,eprec| sopoderouv|romundodelarmo-
n|as|nclu|donozumb|dodeum|nsetopara] ulgarcorretamenteoqueeaarte
paraaquel esqueaproduzem. Sabemo-nos|ncapazes decomporcomoMozart
oup|ntarcomoLelacro|x,mas]aser|amu|tobom sepudessemosouv|ramus|ca
everap|nturacomoaouv|amev|amMozarte Lelacro|x | nve] emosaRac|ne
peloprazerquesent|alendoSo|ocles,naoporqueocompreendesse, co|saque
\AP|TLO - FSAkT|S DO||O I 43
qualquerlelen| stapode, mas pelaqual| dade soberanamentepoet|cadessepra-
zer Prec|samosde mu|tamodest|aparaclegara |am|l|ar|dade comas grandes
obrasAss| mcomoo mundodanatureza,tambemodaarteeumaar|stocrac|a,
ondecadaumdeveace|taro seulugar, ea|ndaque, emcertamed|da, sepossa
democrat|zaroacessoaessemundo,democrat|zaressepropr|omundoser|ao
mesmoque oan|qu|lar
44 I NTkODAOAS/kT|SDO b|LO
LOrOrOspara a CstCtCa
Quandoseatestaqueaontolog|adobelo,oucalolog|a,nao|ornecenenlu-
maregrade]ulgamentoparad|scern|rentreasobrasbelaseasqueonaosao
a|ndaque poss|b|l|tere|lexesbastanteute| ssobreasrazesdesta| mposs|b|l|-
dade, oresultadoquasesempreeumacertadecep ao Se am bas, d|retamente,
se l|m|tam a |undamentaruma||loso|| adaarte, calolog|a e ontolog|a de|| nem
aomenosas cond| esgera|sdaposs|b|l|dadedaestet|cae daquelegnerode
]ulgamentosque costumaacompanla-la
Sabersetodapercep aoestet|caseacompanlaounaodeum]ulgamentoe,
encasoa||rmat|vo,se0 ]ulgamentoprecedeecausatalpercep ao - ouantessee
suaconsequnc|aouparteconst|tu|nte equestaopert|nentea estet|ca, queea
c|nc|adasapreensesdaobradearte,enaoa ||loso||adaartepropr|amented|ta,
que,porsuavez,eac|nc|adascond| esgera|sdaprodu aodaarteQuantoa
ontolog|a, seu papel e de||n|ros caracter|st|cos gera|s dos]ulgamentos que a||r-
mamounegamaex|stnc|adobeloemcadacaso
ma|s surpreendente desses caracter|st|cos gera|s e que os]ulgamentos
estet|cossaotambemdogmat|cos e absolutos ouse]a, eles naosao]ust|||ca-
ve| s Cadaqualpode se cert|||car d|sso observandose a s| propr|o, e, al|as, a
ma|sl| ge|raconversasobreartecom osam|gosnoslademostrarnelesmesmos
anossa propr|a conduta, |azendo a||rma es sem reservas, e |ncl|nados ate a
exagera-las e de|end-las calorosamente se somos contestados no entanto,
|ncapazes, senaodeargumentarem|avordapropr|aop| n|ao,aomenosde]us-
t|||ca-laob] et|vamentedemane|raaconvencerumsupostoouv| nte
Emcertosent|do, taldogmat|smoseexpl |caporestamesma|ncapac|dade.
|]ustamente porque nos sent|mos desprov|dos deprovas que | ns| st|moscom
tanta|opanaa||rmaao. Stendlaloobservounotocanteamus|ca, ondeo|ato
e part|cularmenteev|dente | porquenao se consegue saberarazao dos sen-
t| mentosmus|ca|s queo lomemma| s sab| oe |anat|co pormus| ca Madatao
patentequanto caraterarb|trar|o e |anat|codaa||rmaao Contudo, estanao e
umaexpl|caaosu|| c| ente,po|so|anat|smodos gostosestet|cos, se naoun|ver-
sal, aomenosmu|toconstante,tambemrequeruma]ust|||caao.
A propr|a natureza do belo art|st|co, porem, talvez nos |ornea uma ex-
pl|caao su||c|ente, ou, quandomenos, um pontodepart|daapart|rdoquala
estet| ca, cons|derando o |enmeno, pod-lo-|aexpl| car V| sto que o belo e o
bem do|ntelectoedasens|b|l|dade, eob] etododese]oedoamorAs emoes
|ortes, noma| sdasvezes,eatedesconcertantes,queacompanlamaexper| nc|a
estet|casaoacausae oal|mentodesteamor am|godaarteamaaobrapelo
prazerquelle causa, e e-lle grato por| sso, como a exper|nc|adobelovem
sempre acompanladadealgumaemoao, ele, po|s, seal|v|adeladeclarando o
seu reconlec|mento e o seu amor. Podese tratar de man||estaes corpora|s
d|scretas e ate mudas, comoumalagr|ma|urt|va, oude gr|tos queclegam ao
tumulto, comoaquelesaud|tor|os descontrolados que explodememaplausos,
urras,easvezesemberrossemellantesaosdosces, oua|nda, umavezapaz|-
guadaa emoao, podem ser]u|zosdevalorlanados comodesa||os e prontos
para sede|enderem do que querque se]a Quandopensamos que setratade
umapel|culacolor|dasobreumatela, oude sonst|radosde| nstrumentoscu]as
cordassao|er|dasporan|ma|srac|ona|scomoaux|l| odearcosoudospropr|os
dedos, espantamo-nos com a desproporao entre a causa e o e|e|to Mas ela
seexpl|ca se cons|derarmos tamanlav|olnc|a como o e|e|to de um amor, e
tal dogmat|smo como a vontade de de|ender o ob]eto Po| s perder o ob] eto
e perderoprazerqueelecausa Cra, adespe|todo seudogmat|smoe doque
eventualmentea||rmesobreaposs|b|l|dadedeperderoseuob]eto,aexper| n-
c|aestet|cae vulneravel Uma palavra d|tanomomentocertobasta, asvezes,
pararevelarumabelezaateentaodesprezada, ass|mcomobastatambemoutra
palavra para estragar alguns prazeres para sempre, envenenando a sua |onte
46 I NTkODAOASFkTLS DO b|lO
Todos temosmedod|sso, e com toda a]ust|a, po|s, ]a que os prazeresdaarte
saobonss| mplesmentepor ex|st|rem, 0 | nst|ntodepreservaaoque noslevaa
proteg-loscontraqualquerataquecon temem s|mesmoasuapropr|a]ust|||ca-
aoEnaoeaps|colog|anemoemp|r|smoquenoslevaaconstata-lo.Po|sa|nda
cont|nuamosaa||rmar, comStendlal,quea| mposs|b|l|dadedese]ust|||carleva
asubst|tu|rarazaopelo|anat|smo, mascomoreparodequeessesent|mentode
naopoder]ust|||carrac|onalmenteumacertaev|dnc|asoat|ngeaqu|,excepc| o-
nalmente, umpontocr|t|co, porque seex|geuma]ust|||caao ob] et|vadeuma
certezaque, porsuavez,naopertenceaodom|n|odaverdade,masaodoamor
lprec|sovar|arumpouco,comoLomQu|xote,paraex|g|rdetodosqueve]am
Lulc|ne|acom osollosdo seu gent|lcaval e|ro Quemvaobradeartecomo
a|onte da suaalegr|acertamentenao seenganaa||rmando que ass|m e, ele 0
a||rmad|zendoque elaebela,eeprec|soque ela0 se]aparaque llecausetanto
prazer ass|m, ele se equ|voca, porem, querendo |mpor como un|versal mente
val|doum]u|zoque,adespe|todesua|undamentaaoob] et|va,eabsolutamente
verdade|roapenasparaumaexper| nc|apart|cular, eoutrasexper|nc|asseme-
llantes Quererapl|carabelezaasregrasde]ulgamentopert|nentesaverdade,
e somentea ela, e enga]ar-seem d|||culdades | nextr|cave| s Lema|s, d|ante de
quettseenga]anaoad|antanadaquererapelararazao,esomenteao'enga]ado
quecabesubmeterasuapa|xaopelaarteaspur|||caesnecessar|as,oque,tal-
vez, elevenlaa|azersere|let|rsobreaexatanaturezadoseuob] etodeamor
Ama|or|ales|taem |az-lo Pre|erem passarav|da dogmat|zando, sol|ta-
r|ose ,co|saporvezesma|scm|caquetrag|ca) cle| osdecolera lporqueos
|anat|costememperdero seuob] etodeamore asalegr|asqueo acompanlam
ace|tandocr|t| carasuaval|dadeun|versal.Moquetambemseequ|vocam, po|s
lapelomenosumsent|doemqueaexper|nc|aestet|caalcanaumob] etoab-
solutamented|gnodaaprovaaoqueo]ulgamentolle concede.A]ust|||caao
ontolog|ca dovalor absoluto que o]ulgamento estet|co se atr|bu| ass|m com
tanta|ora,easvezesatecomv|olnc|a, equeemult|maanal| seeste]ulgamen-
tocons|derao sernoseupropr|ocaraterdenecess| dade Umarelaaotalque
a exper|nc|ado belo e umabsoluto porser necessar|amente o que deve ser,
dadaanaturezados seustermos ,um dos qua|s, pelomenos, e ele propr|oum
\A||TLO \OkOLAk|OS |AkAA LSTLT|CA I 47
absoluto) Certamente nao se podeun|versal|zaresteabsoluto, e | stoprec|sa-
mentepornaopertencer, a||nal, aaladadaverdade Averdadesendotambem
uma relaao, estabel ec|da, porem, entre o sere o |ntelectoque o apreende, a
l|gaaoqueaconst|tu|eabsolutacomoosere,comoos produtosdo|ntelecto,
pass|vel deun|versal|zaao Abeleza, aocontrar|o,e umarelaaoentre o sere
a sua apreensao pela sens|b|l|dade part|cular de um su] e|to |ntel | gente. Mao e
razoavel que se ponla em duv|da aval|dade absoluta da exper|nc|aestet|ca,
sobo pretexto de que naosepodeun|versal|zala Elasopode encontrarems|
mesmaasrazesdacr|t|caaqueestasemprel|vreparasesubmeter,acadamo-
mentodessacr|t|ca,elaesuapropr|aregraesuapropr|a]ust||| caaoAre|lexao
alcanaaqu|uml|m|te|ntranspon|vel Emtodasasordensconvemace|tarcertas
real|dadespr| m|t|vasapart|rdasqua|s esomentedelas sepodeordenartodo
oresto Mocasoemquestao,opr|me|rodessesdadose aex|stnc|adeestrutu-
ras sens|ve| s, natura|s ouart|||c|a|s, cu]apercepaoe acompanladadeprazere
| nsp|raodese] odesempreserenovar
|atodequeasestruturasdetalgneropossamseroudadasnanatureza,
ouproduz|das porumadas artes do belo, e provavelmentea |onte ma|s abun-
dante de con|uses e mal -entend|dos nas doutr|nas que tratam da arte, bem
como nos gostos, op|n|ese]ulgamentos que se lles relac|onam Come|e|to,
e poss|vel ser| nsens|velasobrasdearte, maspro|undamente sens|vel asbele-
zas da natureza, e, portanto, naoconceberpara a arte nenlumaoutra |unao
leg|t|ma senao a reproduao dessas belezas natura| s numero dos que sao
destealv|treedeverascons|deravel,tratase, provavelmente,da|mensama|or|a
dos usuar|os daarte, e como, porde||n|ao, os que tm este parecernao tm
|de|anenlumado que se]aaartedo belo, seus ||ns e osme| osde qued|spe
paraat|ng|-los, podeserecearqueama|or|adoslomensv|vae morra nama|s
|nvencvel| gnornc|a,naosodoque,a||nal,aartee,mastambemdasuamesma
| gnornc|adolugar que elaocupa
Maosepodeesperarquetamanlacon|usaovenlaalgumd|aased|ss| par,
e nao latalvez nenlum |nconven|ente em que ela permaneanos esp|r|tos a
queconvem Lolado dos art| stas, elaperm|teaos que naotmopoderdecr|ar
a beleza por s| mesmos que ao menos sedeem ao prazerde reproduz|r, ma|s
48 I NTkODAOSFkTLS DO bL|O
ou menos l|vremente, a beleza do mundo naturaI Esta nao e uma at|v|dade
desprez|vel,tanto ma|s que, apl|cando-seaestetraballode|m|taao,queex|ge
es|oros cont|nuos, grande lab|l|dade e dons |ncomuns, o art| sta |requente-
menteut|l|zaosseus dons cr|at|vos, dos qua|s elepropr|o,talvez, naotenlaa
]ustaconsc|nc|a Talcomo| ngres,elesezangaselled| ssermosque cr|a, tama-
nlae asuacrenanoJeverde|m|tar Loladodo usuar|o, obene||c|oe a|nda
ma|or, porquantoversosquecontaml|stor|asagradave|souqueseendeream
aumsent|mental| smosempreprontoaresponder, mus|casprev|s|ve|sder|tmos
|rancamentemarcadosemelod|as|ace|s, e quadrosquerepresentampa|sagens
apraz|ve|sesugest|vas|ormaslumanas todoslleperm|tem|mag|naroquanto
esens|vela poes|a,a mus|caea p|ntura Ummecenasnaoprec|sasaberoquee
a arte, mas e mu|to|mportante que acred|te conlec-la Quandoum erro tem
tantasconsequnc|as|el |zesparaumnumeroenormedepessoas,naosepoder|a
dese]arasuadesapar|ao
lemcadaumdenos,sesomos||loso|os,queconvemcombateresseerro,
a||mdeprocurarabelezadaarteondeverdade|ramenteesta Lesdel ogo, trata-
sedeverclaramentequeabelezadeumaobraescr|taoup|ntadasedevea sua
un|dade, |ntegr|dade e per|e|ao, mas que essas qual|dades devem ser as da
propr|aobra,naodoqueelarepresenta Csob]etosrepresentadosoudescr|tos
podemnaoserbelos,desdequeaobraose]a la|ntegr|dadedaobraqueconta,
naoadotema
Ateaqu|,tudomu|tos|mples,masass|tuaesconcretaspossuemumacom-
plex|dade|nextr|cavelqueetalvezagranderesponsavelpelacompletadesordem
quere|nanacr|t|cade arte Mama|orpartedo tempo e |gualmente |mposs|vel,
tantopara0 art|staquantopara0 usuar|o,d|scern|r0 queabelezadaobradevea
naturezaqueela|m|taoua artequeacr|a Emoutraspalavras,oproblemaesaber
seo que agradanaobrae a suapropr|abeleza oua daqu|lo que elarepresenta
Asduaspodemestarpresentesaomesmotempo Mestecaso,oprazerdabeleza
naturalse]untaaodaarte,mascomosed|st|ngu|r|a,entao,naexper|nc|atotaldo
belo,oquepropr|amentesedeveacadaumadessasduascausas
Para ev|tar que aadm|raaodest|nadaa obra se percano temadeque tra-
ta, algunsp|ntoresseenga]arams| stemat|camentenarepresentaaooubemdo
\Al|TU|O I I I \OkO|AklOSPAkAA |STLT|CA I 49
|e|o, que eaausnc|adeser, oubemdod|s|orme, que e0 de|e|toda |orma, ou
bemdeco|s|ss|manenlumaAextraord|nar|aaventuramodernadaarteabstra-
taexpr|me prec|samente a dec|sao de prat|car uma arte cu]a beleza nao deve
nadaa belezadotema.Masessasdec| seslero|cassubst|tuemumad|||culdade
ant|ga porvar|as d|||culdades novas, po| srepresentar0 |e| onatural naoe s| m-
plesmentesepr|vardeuma|ac| l| dadeemult|ma| nstnc|aleg|t|ma.econtrar|ar
o prazer que o belo art|st|co deve proporc|onar opondo-lle o desprazer que
naturalmente o |e|o proporc|ona Quantoa obra esculp|da, p|ntada ou escr|-
ta esvaz|ada dequalquersent|do, elaaborrece d||erentementeao colocarum
en| gmaparao espectador. Enquantoelesees|oraporresolv-lo, abelezada
obralleescapa.Entreaborrecer-secoma|e|uradotemaeaturd|r-secomasua
ausnc|atotal,aarteclass|cabuscousempreumequ|l|br| o E| soqueam|udea
|ezpre|er|rabanal|dadeeolugar-comumnaescollados temas. Mas esteeum
problemadaarte, naoda||loso||a Aqu|,trata- sedeprec|sarqueabelezadeque
|alaremos serasempre, ao menos em pr|nc|p|o, abelezaproduz|dapelas artes
dobelo que]ustamentepor| ssoclamamosdebelas-artes
Asmesmasobservaesseapl| camaoproblemataoesp|nloso, naprat| ca
dasrelaesentreaarteeamoral | dadeun|cobemqueaartecomotaldeve
persegu|reaper|e|aodaobraAss| mcomoasuatare|anaoe d|zeraverdade,
quee0 bemdoconlec|mento,ass| mtambemnaoepromoveraper|e|aomo-
ral,quee0 bemdavontade.bemquel leepropr|oeconstru|rumob]etotal
queasuaapreensaosens|vel se]aagradavelaum ser|ntel|gente. Mada|mpede
que o art| sta coloque a sua arte a serv|o de uma causa moral ou rel|g|osa,
mu|topelocontrar|o,maspodem-sepromoverboascausasporme|odeobras
ru| ns, e a qual|dadeart|st| ca das queas servem naodeveabsolutamentenada
a d|gn|dade deta|s causas. | nversamente, e commu|to ma|s razao,obrasque
tendem a corromper os costumes nao obtm nenlum mer|to art|st|co s| m-
plesmentepor|az-l o Quantoao per|goprat|coqueel aso|erecem, deve ser
]ulgadodopontodev| stadamoral, naodaarte E| sporque, contrar|amente
ao que sucedenamoral, podemosd|zerqueemarteo ||m]ust|||caosme| os.
Escollendo l|vremente o seu ||m, o art| sta tambem e l|vre para escoller os
seusme| os, cu]a]ust|||caaoetotalselleperm|t|remat|ng|-lo. Emarte,obom
50 I NTkODAOSFkT|S DObLLO
e o bem-suced|do. Porque a arte cons| ste em |ncorporaruma |orma em certa
mater|acomoob]et|vodeproduz|robelo,aartequealcanatal||me,por| sso
mesmo, boa. Masa sua'bondade' se de||ne no |nter|ordos| stemade||n|do
pelo seu ||m e pelo sucessodos me| osque empregaparaat| ng| -lo. A artede
Baudela|redeveser] ul gadaexclus|vamentedestepontodev|sta, masprec| sa-
r|amosser mu|to| ngnuos para |mag|narqueo seusucesso se devaa algo de
outro que nao a arte do poeta As !|a:sJa: s|mplesmente nao vender|am
Procurar a cumpl| c| dade do le| toral |c|ando-lle os | nst|ntos tanto acrescenta
a arte quanto apelar as asp|raes ma|s nobres deste le|tor, | sto s| gn||| ca, na
verdade, n|velar porba|xo, alemdecomprometer-setotalmentecomal ev|an-
dadeBaudela|reserecusavaa|az-lo, po| s, no seucaso, tratava-sedeescrever
poemas, naodeba]ularospropr|os sent|mentos, que|loresc| am sem oaux|l| o
daarte,masse, porsuavez, sepudesseconleceraproporaodel e|toresque
leemestapoes| aem(a:ics,ac| |rasemduv|danaoser|aelevadaAba|xodaesca-
ladosart|stasseencontraopornogra|o,lomematormentadopelanecess|dade
deescrever, mas, emgeral, semodomda|mag|naaocr|at|va. Resta-lle,po| s,
venderaseusl e|toresoquadrodesuasobsessessexua| s, certodequesempre
ladeencontrarumpubl|coparaal|mentarassuas,comprandooqueeleescre-
ve. Aplaud|rumart|sta por causa de suas audac|as e uma grande | ngenu|dade
nestedom|n| o, po| snaolaa|sucessoma|s |ac|l, nem ma|s estranloaarte em
s| mesma Se, po| s, nos at|vermosaopr|ncp|o, naoteremosproblemas, po| sa
artecomotale boa e, porde||n| ao, tambem pura, named|daem queatual|za
asua propr|aessnc|aexercendo a|unaoprodutoradobelo As puras obras
dearte, porem, saoraras,eedev|doatudoaqu|l oquecarregamdepretenses
d|dat|caseamb|esmoral |zantesqueseexpemao]ulgamentodobem e da
verdade Sendoass|m, oproblemanao ace|tama|sumasoluaogeral, po| saos
purostudoepuro,mas, sesetratadebel eza,talassert|vas| gn|||caapenasque
aapreensaodeumaobradearteexclus|vamentepercebldacomotalepurapor
de||n| ao. Ser|aestaapuraapreensaodoe|e| todaartecomoarte,aqual, po-
rem,edemas|adopuraquepercebadessamesmamane|raasobrasconceb|das
para suger|r|magensqueolomemnormalgostar|adeesquecer Mestecaso,
0 queteremosseraocasospart|culares.
\A||TLO \OkOLAk|OS |AkA A LSTLT|CA I 51
A d|scussao de cada um desses casos, noentanto, devera se | nser|r no
quadro deumaverdade geral que e a d| st| nao espec|||caentre o pontode
v|sta do art| sta e o do espectador, ouv|nte oule|tor Prec| samente porque a
arte e |abr|caao, e tambemtraballo, es|oro, labuta, cu|dadotecn| co co| -
sas, emsuma, quenaoa|agamosent|mentonemengendramqualquerpa|xao
Tsia:lsa|Jc pode serumaobraestupe|ac| enteparao ouv| nte, mas, quanto
ma|seleaouvecomoum mus|co, ma|saemoaoqueoarrebatamudadeob-
] eto,naoe malsoamorqueo emoc|ona, masa arte propr| oWagnerpode
terprec| sadodeumcloquepass| onalparal| berarsuasenerg|ascr|adoras,mas
escrevercadaumadasnotasdeumapart|turadessamagn|tudeeumcalmante
tao e||cazquea pa|xao dom|nante naalmadoart| stanao e ma|s a deTr| stao
por | solda, oua do compos|torporMatl| l de Wesendonck, mas a | mper|osa
necess|dadequeelesentedecr| ar, en||m,aobrataos onladalatantotempo
Umpoemapode | nsp|rar | magens devolup|a no l e| tor, mas nao la nada de
voluptuosoem escreveruma obra dognero,mu|topelocontrar|o, oes|oro
de escrev-la ser|ao me|o ma|s seguro e ma| s aconsellavel de 'purgar uma
tal pa|xao Baudela|re, que conlec|a mu|to bem o problema, a||rmou-o ex-
pressamentenumadasnotasdeMarCa:+Msa N+, cu] acrueza, | n|el|zmente,
desencora]aac|taaol| teral sent| do dotreclo, porem, e mu|tos|mples, e
que, l onge de |avorecero dese] osexual, o exerc|c| oda arte nosa|asta dele,
somente o an|mal|az essas co|sas mu|tobem, quantoaolomem, o erot| smo
e ''ol|r|smodopovo
mal-entend|donasce,po| s, |requentemente,porqueoart|sta, a|ndaque
nao usu|rua de seus poss|ve|s bene||c|os, parece esquecerque o e|e|to pur|||-
cadordotraballodaarte, taoe||caznoqueconcerneaelepropr|o, naoex|ste
parao publ| co Cnde esta o le|tor su|| c| entemente art| sta para lerBaudela|re
no|nter|ordopropr|osent| mentoqueconduzluasuamaonacompos| aodos
poemas, | stoe,parasedele|tarcomopuroart| stacomaqu|loquedesdeo|n|c|o
ele sent|u como suas obras l|terar| as Cra, e a nao serque aartedel|berada-
menterenunc|ea expr|m|rourepresentaro que quer que se]a, que obrae tao
estabelec|daque nenlumle|torouespectadorousaradesonraro seutemapor
uma |ndese] avel con|vnc|a com os sent|mentos ma|s sord|dos, co|sa de que
52 I NTkODAOASFkTLS DObL|O
n|nguem,a||nal,seacla| sentoStendlalobservaaMcJarrcJ:||cS:Jc,deRa|ael,
epassaadese]aroseumodelo,portanto,tudopodeacontecer
A observaao deve ser general|zada Elarevela, talvez, a |onte ma|s geral
de con|usao no dom|n|o dos] ulgamentos estet|cos Trata-se do que se pode
clamardetotal|dadedaexper| nc|aestet|ca Aobradearteagesemprepors|
mesma, e os elementosdeque secompeproduzemuma|mpressao total em
que 0 su] e|tonaod|st|ngue0 que sedeve a artedaqu|locu]acausae espec|||-
camente d||erente ] ulgamentoestet|coexpr|meaemoao ouo sent|mento
totalcausadopelaobratalcomoe, e naoaqu|loque, nessa|mpressaototal, se
deve, empart|cular, a artedoart| sta Comoo]ulgamentoestet|coexpr|meuma
relaao part|cularentrecertaobrae o su]e| toquea percebe, e natural que os
]ulgamentosestet|cosvar| emao|n||n|tosegundoossu] e|tosemesmosegundo
asd|spos| espart|cularesdossu]e|tosnomomento emqueseproduzaexpe-
r|nc|aAlgunsseespantamcomac|rcunstnc|adequeobrasporque|oramse-
duz|dosnopassadotenlamumaaaoma| s|racaoumesmo, ate,nenlumaaao
poster|ormente Acusamasobras,masnem sempre saoelasqueenvelleceram.
sao eles Secaramneles propr|os certas |ontesde emoaoe o art|sta, que con-
tava comelasparacomover, nao encontrama|srespostaao seuapel o E|s por
qucaun|cabelezaun|versaleperpetuaeaqueaobradevea artedeproduz| -la
L|gada a estrutura de umaobra |e|ta un|camente para produz| -la, ou daqu|lo
que, no |nter|or de umaobra, esta a|un|camente para este ||m, esta beleza e
|mperecvel |abelezadoclass|co, emtodoov|gordapalavra
Maverdade, a obra de arte carrega todo o t| po de elementos estrange|-
ros A d|st|nao trad|c|onalentreo belo e o subl| me e umexemplonotavel
subl|me, com e|e|to, corresponde aos ma|s elevados sent|mentos mora| s l
umabelezareal 'Q+ |a++|

, de Corne|lle, e emoc|onante, sobretudona

pr|me|ravezqueo ouv|mos, e e semduv|dadeumabelezasubl|me, masesta
belezanaoe adaartedobelocomotal Quandomu|to, e abelezadaarte do
dramaturgolab|lem colocardoseulado todasasclancesdesucesso, |azendo
apelo atodas as emoes do coraao e, emespec|al , as ma|sv|olentas e ma|s
nobres Ex|stemalmasvulgares queo subl|me|az r|r, oua que | nsp|rauma|r-
res|st|vel necess| dade de car|catura-lo sacr|leg|o e umt|podelomenagem
\A||TlO \OkOlAk|OS |AkAA LSTLTlCA I 53
que se |azaosagrado Lequalquermane|ra, e-nos|mposs|veld|scern|r, no se| o
daexper| nc|adaobradearte, o quesedeve a subl|m|dade dossent|mentos,
ao contag|odas pa|xes ouas emoes rel| g|osas, mora|s, patr|ot|cas, soc|als,
|am|l|ares,pessoa|souqua|squeroutras Apenasocr|t|coouare|lexaoanal|t|ca
do espectadoroule|tor podemd|scern|rcomo convem, mastodaconsc|nc|a
e olugardeencontrode sent|mentose |de|asd|st|ntascomoqueconst|tu|das
pelaemoaototal queaobraproduz. Maosaoapenasosseus contemporneos
queocr|t|cosearr|scaa] ulgarerradamente. Elestmmu|taspa|xesemcom um
paraqueocr|t| cocons| gasempreultrapassaracrostadasaparnc|assuper||c|a|s
enaose]aenganadopela|altaoupeloexcesso Maverdade,naoeacegue|rade
Sa|nte- Beuvequenossurpreende,massuasadm|raes|oradelugar mesmo
vale para Robert Sclumann como para Baudela|re E | sto porquenaose sabe
bem qual e a causa do prazer naqu|lo que apraz Mesmo no passado, porem,
o coe|| c| ente pessoal do cr|t|coa|etatodos os ]ulgamentos quepro|ere | d|-
||c|l |mag|nar que clegue um d|aem que possamos | solaras componentes da
exper| nc|aestet|caparad|st|ngu|r-llesa|n|lunc|adaarte comotal
A|ndama|s sut|leognerodecomplex|dadecu] aor|gem sedeveanatu-
rezacumulat|va debelezas d|versas . A l | nguagemtemsuabeleza, a natureza
m| neral, vegetal, an|mal elumanatemasua Seoart| stat|verlab| l| dadepara
comb| narnamesmaobraas|oras emot|vasexerc|das portodasas|ormas de
belezanatural, aexper|nc|aestet|ca| nev|tavelmenteganlaraempro|und|da-
dee| ntens| dadedev|doaaaoconvergentedessascausasd|versas.Adespe| to
desuasposs|ve| s]ust| || caes, 0 |atoe quearepul sademu| tosa arteabstrata
se expl | car|a mu|to bem pelo que v|mos de d|zer espectador | nsens|vel
a arte propr|amente d|ta, e que |requentemente nao sabe que 0 e, nao tera
prazeralgumeml er, verououv|rumaobracu]aace|taaodepende apenas e
tao somente do seu puro valor art|st| co Quem nao acla nada numa obra
naopoder|aadm|ra-la |aqueela|rustraasuaexpectat|va, oespectadorva| se
|rr|tarcomela art| staembuscadesucesso, portanto,|araocontrar|od| sso
Contandocomapropr| edadecumulat|vadasbelezas,o|ereceraaopubl|coas
danaturezaquandoasdaarte, emborapresentes, puderem passar desperce-
b|das Leresto, que art| sta poder|a desprezar essa consp| raao de belezas,
54 I NTkODOAs /kT|S DO b|LO
quando o seu ||m e prec| samente agradar Quer se trate de um belo nu, de
umabelapa|sagemoudequalqueroutrotemacu] amerabelezanaturalbas-
tar|a para agradar, naonos | nterrogamos sobre0 que sedeve a naturezae 0
que se deve a arte nesteprazer, queabelezaconcede aquemav e aquem
apenasa| mag|na Mesmoosretoquesqueoart| sta|aznanaturezaparallesu-
bl|nlarourealaroqueebeloengendramumabelezam| sta,tantodanatureza
quantodaarte Ante o prazerdeumap|nturadeCanaletto, quemd|rao que
sedeveaop|ntore o quesedeveaVenezaMasVeneza,elapropr|a,tambem
eumaobradearte Mao surpreende, po| s, quetantos p| ntores e desenl| stas
aontem o caval ete d|ante da (czz:||c. onde tantos arqu|tetos acrescentam
belezas a do marquebasta| m|tartudotal como e para]a entaoagradaraos
ollos Mo l | m| te, basta uma |otogra|| a Possu|mos uma un|ca sens| b| l | dade
parabelezasdeor|gemd| |erente Are|lexao cr|t|caestal |vrepara|azerasd| s -
t|nesoportunasnocampodessasemoestota|s, masquecr|t| cosegabara
ded| st| ngu|rparatodo o mundoo queaexper|nc|adecadaumdevea artee
oque deve a naturezaTodasasbelezas|ormamumaso
Essasnoessaoabstratasedevems-lo,po| s, sendometa||s|cas,excluem
a|mag|naao,naoobstante, ocomumsent| mentodosart| stasedopubl|copa-
receaoseumodocon||rma-las, emesmoal| stor|adaarte, d|r-se-|a,testemu-
nlaao seu|avor porque,a||nal, aarteclass|cadaCrec|aoudoRenasc|mento
|tal|anogozadeumasupremac| a| nconteste aosollosdal| stor|a, senao por-
quecuraquem so|redecegue|raestet|cao|erecendo-lleabelezanatural, que
elepercebe, nolugarda art|st|ca, que lle escapa | nterrogando-sesobreessa
mesma arteque0 art|staexerce, e daqualnadasabesenaoexerc-la, 0 usua-
r|oarepresentacomoumcon]untodedons m| ster|osos, acadaumdosqua| s
con|ere um nome e cu] ocon]unto de||ne para eleum serexcepc|onal, quase
m|lagroso, que e0 art| sta
proced|mento espontneo do conlec| mento comum ao se expr| m|r
nessesassuntoscons|steemtrans|ormarasmarcasdobelo,presentesnaobra,
emqual|dadesquesesupem| nerentesaoesp|r|todoart|sta Cadaumadessas
qual|dades se torna, po| s, a supostaexpl|caaodas que se encontramnaobra
| sto se pode observar, por exemplo, na d|st|nao trad|c|onal entre o gn|o e
\A|lTLO \OkOLAklOS |AkA A LSTLT|CA I 55
o talento Lev|do a ex|stnc|a de obras cu]a natureza e grau de excelnc|a
sugeremclassesob] et|vamented|st|ntas, dasqua| s|ar|am parte, expl|camo-las
supondoqueexpr| memdonsart|st|cosespec|||camented|st|ntos
Masumverdade|roart| sta,comoRobertSclumann,naoseenganaepro-
curanas propr|asobraso pr|ncp|ode suad|st| nao D|z, entao, queas reco-
nlecemos porum s| nal, que as partesdeumaobrade gn|o estao comoque
l | gadas porum || ode ouro, o qualnaoex|stenas obras do s|mples talento
Come|e|to, otalentocompea]ustandodemane|ralab|lemu|to|el|zaspar-
tesda obra, mas 0 gn|oengendra-a| nte|raapart|rJa |orma sem|nal que e 0
seugermen Porma|sl onga que se]aa sua gestaao, e mesmo se t|verde ser
retomadamu|tasvezesparaclegaron dedeve, elaeal go, naverdade, deum
] orro so, porque nasce |nte|ramente Ja un|ca|ormaquea | n|orma, pr|ncp|o
exclus|vodetodasasescollas e exclusesdo art| sta || ode ouro deque
Sclumann|alae prec| samente essa|orma, po|s ass|mcomopres|d|uao nasc|-
mentodaobra, elaesta presente emtodasas suaspartes | exatamente essa
presena, deresto,quelleconst|tu|aun|dade Cra,aun|dadeeoser| nd|v| so
de s| mesmo e, po| s, pela presena dessa |orma notodo e, ao mesmo tem-
po, emtodasas partes, que aobradeve ex|st|r e serum todo completoque
apresenteumalarmon|asupremaentretodasas suaspartes Al |nguacomum
s|mplesmentenome|a acausanolugardos e|e|tose s| tua essacausanopoder
cr|ador do art| sta em vez de procura-lana estrutura mesma da obra seu
| nst|nto,porem,naoaengana
Ma |alta de uma regra prec| sapara |ormar ]u|zos part|culares de beleza
sobretalouqualobradearte, essal| nguagemcomumsugerecertasd|st|nes
gera|squevaleapenateremmentequandosetratadasartesdobeloedosseus
produtos Ad|st|naoentreo gn|oe o talentonao sedeve a c|rcunstnc|ade
que este tomar|aemprestado, enquanto aquelecr|ar|atudo Todo art|statoma
emprestado, eleealunodeseusmestreseprodutodeumac|v|l|zaaode||n|da
notempoenoespao,aqual lle|orneceamater|adesuaobra|prec|samente
nesten|vel queo gnerode ||loso||adaarteprat|cadoporTa|neganlatodo
oseuvalor, massegundoestepontodev|staotalentoe ogn|oestaonames-
mas| tuaao queno-losperm|ted|st|ngu|rnaoe oemprest|moems| , maso
56 I NTkODUAOS/kTLS DO bLlO
aodo detoma-lo. V| stoque agenc|a, organ|zae compe, otalentocosturaos
seuseaprest|mosnaobraqueproduz, ou,antes, os|nsereeadaptanela Maso
gn|o os tomatao per|e|tamente que os |az seus, os absorvee dealgummodo
osprec|p|tanometalem|usaodaobraquesea]ustanomoldeun|codasua|or-
aa gn|onaopegaemprestado,eletomae|azseuoquetomasubaetendo-o
a |oraasem| nalqueeverdade|ramentesua talentocedea|ac|l|dadedeex
pressaoou,quandomu|to, segueum planoqueoselementosdaobravaopre-
encler, o gn|o acata as ex|gnc|as pro|undas da |de|a da obra nascente e e
por | sso que a sua obra se |mpe com a |ora de um ser natural sa|do do seu
esp|r| to Falamosentaode gn|o, eapalavratemumsent|doprec| sodesdeque
arelac|onemosaqual|dade ontolog|cadaobra E|s a|aun|dade, como]ad|z|a
SantoAgost|nlo,queea|ormadabeleza 'Ors(aa(+.o|+Jrs|ac+r|cs:s|
(5 Ep|st l 3) talen to|abr|caessa un|dade desde|ora e aobtemdemane|ra
art|||c|al, maso gn|oaengendradesde dentroconcebendoa|ormaquesela
detornaradapropr|aobra,naartecomonanatureza, osgrausdoserseguem
osgrausdaun|dade
Umare|lexaomu|tos|mples, po|s, nosperm|t|rasegu|r, apart|rde entao,
todaumacade|adenoes|am|l|ares, asqua|slaveremosdeatr|bu|rumsent|do
beu prec| so
L|zemosque0 grandeart| stae I I or|g|nale ele0 e, certamente, porquea
|ontedas suas obras e a|oraa sem|nal decadaumadelasno esp|r|todequem a
cr|a grandeart|staeor|g|nalporde||n|aoporqueogn|o|azseutudooque
eletoca L|sztserecusavaaadm|t|rqueWagner]ama|slletomasseemprestado
oquequerque|osse, e t|nlarazaoV| stoqueosexemplosaa|s|ace| sde c|tar
ea l|vro sao, porem, os daarte da escr|ta, toquemos no se| oda or|g|nal| dade
lendoumaobracomolcI:rcJ:. deVolta|re, cu] oautorlav|al | do tudo, sab|a
tudo em mater|a de poes|a e d|spunla de uma lab|l|dade l |terar|a tal que se
pode mu|tobemenxergarneleotalento|e|tolomem Frequentementeseen-
contramversosdestet| po
\ule|s :c|i ::e:, :i s:s ~c|s |c:ic|:s
D: l

ici :lcl: lc|ssc|i |Ieit: l:s :s,

\AP|TLO \OkO|Jk|OSPAkA A LSTLT|CA I 57
acu] opropos|tonenlumleltorde|xaradeexclamar.Rac|ne,!:Jc. MasVolta|re
a|nda|azmellor, po|snaoles| taemescrever.
ll ::iici e:s i:~js s co:s a se me ce:,
sobreoqualomesmol e|torladerec|taras| mesmoumoutroversodeRac|ne,
c)cz:i, l , l
ls ::ii:i l: i:~js a l: ce ce: s eex
errodeVolta|renao etomaremprestado, e naotera|orades|mples-
mentetomarparas| Cra,]ustamentelcI:rcJ: e o protot|podacompos| ao
detalento,eobral|teralmente|n|orme, todososemprest|mosvma suatona
como|ollasmortassobreumtanque Quandoestanoseumellor, Baudela|ree
totalmented||erente Aoescrever
Me ce: ce~~: ~ ic~le cel
V ociici e:s ~cco:s |o:s,
eles| mplesmente|azo quequercomCraye n| nguem se da por aclado. Com
e|e|to,naoe Baudela|requetomaumversodeCrayemprestado, ea|ormado
seupoemaquelanamaodesteverso. ||ode ouroestaa|e const|tu|-llea
obra E| spor que Baudela|reeumpoetaor|g|nalmesmoquandotomaempres-
tado,enquantoVolta|reenomax|moumvers|||cadordetalentomesmoquando
asuaprod|g|osamemor|aol|vradatentaaodoemprest|mo
L|zemostam bemqueo grandeart| statemum est|l o E everdade, po|s
umest|lo,o deumtempo,deumasoc| edade,deumcertot|podearteoudeum
art|sta) e umcaracter|st|co constante de|ormas part|culares, e a suapresena
nosperm|teconceberessas|ormascomoumun|cogrupo. A|ontedoest|lo,no
art|stadegn|o,eprec|samenteaa||n|dadedas|ormassem|na|sque, conceb| das
porumsoemesmoesp|r|to, seassemellamentre s| comoaposter|dadedeum
mesmoav Conlecedore quem se tornousens|vel aos traos caracter|st|cos
decertoest|loe suasmod|||caesporme|odelonga|am|l|ar|dadecomaobra
doseuautor Um certodesenlo,oumeroselementos|am|l|aresaestedesenlo,
um |ntervalo mus| cal |avor|to, umvolte|o |rasal ou apenas umacertamane|ra
58 I NTkODOAs /kTLS DObLLO
deconduz|ra|rase sao comomarcasqueo autor |mpr|menasua obra talqual
agarrade umleao Mas somenteo gn|o e uml eao, o talentonao tem est|lo
porque |altaas suas obras aquelaun|dadepr|mevaque somentea |ormasem| -
nal llespodecon|er|r. Ele escreve bem, porque umtalento, masnao escreve
como apenas e tao somente um un|co lomem pode escrever Alguns art|stas
tmconsc|nc|ad| sso. Porqueuma|ac|l|dadenaturalcult|vadapormu|toestu-
dooslevoua sabertudoarespe|todasuaarte, sentem-secapazesde escre-
veremtodos os est|los, mas nao ousam|az-lo, po|s |sso s| gn|||ca]ustamente
queelespropr|osnaotmnenlum E|s a|o compos|torque setornamaestro
Algunsart| stas cr|adores tmobrasde |aturaper|e|taque, porem, emnadase
d|st|nguemdeobrasalle|as Quandoumaobranaotemnadaquenaopossater
s|doproduz|doporoutroart|staquenaooseuautor, elanaotemor| g|nal|dade
Maoteror|g|nal| dadenaescolladotemapouco| mportaCeralmente,esopor
|avoreceroexerc|c|odosdonsdoart|staqueumtemacomoCr|eu, l || gn|aou
Fausto|o|tratadotantasvezes Part|ndoda|, oque||caemcausaetaosoaarte
mesmadoart|sta, eeavezdo seuest|loedesuaor|g|nal|dade
Asnoes secundar|asqueacabamosdeverserelac|onamcomaartedo
pontodev|stado espectadordasobras Faltaexam|narumaoutra, que serela-
c|onacomelasobretudodopontodev|stadosart| stas,eacu]orespe|tograssa
umatalcon|usaonoseuesp|r|toapontodeester|l|zarasuamesmaarteJrata-se
dobelo|deal , o|dealnaarte, obelonaturale obelo|deal, e outras|ormulas
sobreasqua|ssetemd|sputadosem||me sem qualquerresultadoParaquenao
entremos numa|nterm|naveld|alet|ca, exam|naremosessanoao sob asua|or-
mama|ss| mpl es Porquepercebemmu|to bem ad||erenaespec|||cadabeleza
dada nanatureza e daquelaque eles propr|os produzem, mu|tos art| stas con-
cebemabelezadaartecomoalgoqueex|st|r|aems| , numaespec|edemundo
platn|co, e acred|tamquea|unao doart| staedescobr|r, entreverseposs|vel
e, tendo entrev|sto, |m|tara beleza As d|||culdades emque tal doutr|naaca-
bouporcolocarosart|stas sao|numerave| s, emcertasepocas, elas|ormarama
propr|asubstnc|adav|dadaarte Asquerelasentrereal | stasepart|dar| osdo
|dealnaartenao t|veram outra causa Maol evaramalugaralgum, po| ss|mples-
mentelles|altavaob]eto
\A|lTLO \OkOLAk|OS |AkAA |STLTlCA I 59
|deal naarte nao e um modelo|mater|al e transcendente que ao art|sta
caber|adescobr|re|m|tar, masnemtampoucoeumanoaosem|undamentono
pensamentodoart| sta,po|sadevemos|dent|||cara |ormasem|nalqueelebusca
mater|al|zar na obra Se re|let|rmos n|sso, veremos que essa |orma tem todos
oscaracter|st|costrad|c|ona|satr|bu|dosaobelo|deal Comoele, tambemelae
ob]etodepensamentoe nao depercepaosens|vel, atuando comoumaespec|e
degu|aqueoart|stasees|oraporsegu|rnaexecuaodaobra Elae, emsuma,
sempre um arquet|po parc|almente |rreal|zavel, em v|rtude do seu mesmo ca-
rater exemplar e |deal L|m|tando-se a expr|m|ruma exper|nc|a conlec|da de
todos, omus|coCl -M W| dorescreveucerta|e|ta 'A obra-pr|mav-sedere-
lance,quandoaobraestaterm|nada,naolama|sobra-pr|ma Ele|alavaentaode
Massenet,mastambemdes| propr|oedetodosque]atentaramdarcorpoauma
|de|a da obraquetraz|am dentro de s| Maopodemos d|z-lomellor, mas |sso
naonoslevaaconclu|rqueoob] etodaarte,retomandouma|ormuladeClarles
Counod,eencarnaro|dealnoreal,po|sumavezquetentemosde||n|ranatureza
dessebelo |deal e suas relaes como belo real, |racassamos na empresa Para
|azer]us aumatal |ormula, d|gamosque oob]etodaarteeencarnaralgum |deal
emalgoreal, esse|deal sendo sempreeacadaveza|ormaou|de|adaobrapar-
t| cular e,po|s, s|ngularporde||n|ao - queoart| staseenga]aaproduz|rTam-
poucoelaetotalmenteacess|vel .Concepaodoesp|r|to,elaemu|tor|caparase
|eclarnas|ngular|dadedoob] etomater|alemqueoart| staquerenclausura-laA
obraprontasempre se empobrececom os sacr|||c|osaque teve de se submeter
parasetornarreal|, po|s, naturalquenuncareal|zeo|deal,mas| ssonaoe razao
su||c|enteparaconclu|rque nunca se]aumaobra-pr|ma Mu|to pelocontrar|o, a
obra-pr|ma|dealnemsequereumaobra,eaobrarealquereal|zaaobra-pr|ma,e
paraoart|stasenlordos seusme|oselaesempreaobra-pr|maqueele quer|a|a-
zer,porque|o|elequema|ezAverdadeequeelesesentecapazde|azeroutras,
cu]abeleza,a|nda|deal,naosereal|zounaquelaque|ez,maseleerraaodeprec|ar
o ser sa|dodesuasmaos,e queaomenosex|ste,embene||c|odeumapurapos-
s|b| l| dadequenaoex| ste Quandoex|st|r, a|ndaentaolaodesobrarcand|datos
a ex|stnc|aatual Ex|ste, po|s, umbelo |deal queo art|stapersegue, mas elese
encontradentrodopropr|oart| staacr|at|v|dadedoseuesp|r|to
60 I NTkODAOS/kT|S DO b|LO
'

s artCs pO CtCas
A noao de arte e bastante con|usa e umadas razes porque e ass| m
arece ser o estado em que a lerdamos daAnt|gu|dade e da l dade Med|a.
ARenascenadasletrasedasartcsnoseculoXVl naomudoua s|tuaao, po|s
seev|dentementelav|aarteantesdessaepoca,naolav|ateor|adasbelas-artes
oudoart| sta,eas|tuaaopermaneceuquasequeamesma,adespe|todoquese
costumaa||rmar, notempodeM|clelangelo e deLeonardodaV|nc| Moque
concernea||loso||adaarte,osCcJ:rassel |m|tamarece|tasdeumas|mpl| c|da-
dedesconcertante, enquantoo TcicJaJcr|+c naova| alemdas |de|as que o
art|stapode tomaremprestado. Mao e antesdo seculoXVl l que art| stas e es-
ectadoresououv| ntescomeamase|nterrogartecn|camentesobreo sent|do
eanaturezadasartesdobel o Ateentao,a|oraalgunsl|vrosderece|tasprat|cas
e umaououtrameta||s|cadobelo, o un|coa|azerda suaarteo ob] etodeuma
h|stor|aedeumare|lexaoquase||loso||caeVasar|
|atoea|ndama|sparadoxalporqueanoaode arte, num sent|domu|to
rox|moa|:.or:dos gregos, era|am|l |aratodos A l dadeMed|a|o| dom| nada
orum s|stemade educaao|undadonas sete artes l|bera| s Alog|caerauma
arte named|da emque ens| nava as regras e mane|ras de operar naordem do
rac|ocn| o acento, porem, dadenom|naao reca|asobre o termo 'l|bera| s',
queasdes| gnavacomopertencentesaoesp|r|to, emopos|aoasartes 'serv| s',
assoc|adasanoaodeserv|daoprec|samenteporcausadocorpo.A|ndalo]e, os
teologosclamamde'obrasserv| saquelas'emqueapartedocorpoema|orque
adoesp|r| to. Lalog|caamatemat|ca, astronom|aoumus|ca, tudoseaprend|a
e se ens|navapor me|odapalavraoudaescr|ta,as artes cons|st|ndoquaseque
exclus|vamenteemcertonumerodeconlec|mentosaadqu|r|reregrasasegu|r
paraa d|reao do esp|r|to, em mater|as que absolutamente nao ex|g|am o uso
dasmaos Csqueseded| cavamaelaseramos'arte|ros, nuncalouveumatel|
ouumlaborator|oemqualquer|aculdadedeartesdoper|odomed|eval
Faamos, porem, umareservade suma | mportanc| a, ass| mcomo nunca
louvelaborator|o ou atel| numa |aculdade med| eval de artes, ass|m tam-
bemosmed| eva| s]ama| s perderam osent| mentodarelaaoessenc| alentrea
noaode artee a de produao El esd| st| ngu| am ma| sou menosclaramente
o con]unto das regras do conlec| mento, oulog| ca, do das regras da aao,
oumoral e ambos, || nal mente, do con] untodas regras da|abr| caao, que
const|tu|a a arte propr|amente d| ta Da|a d| st| nao class| ca entre a moral,
conceb| da comoareguladoradobem ag|r :.icci:cl|a, e aarte ou
tecn| ca, conceb| dacomoregradaboamane| radeproduz|rou|abr| car :.ic
cia|c.il|a. Em todosessescasos, atr|bu|a- sea operaaototal uma parte
deconlec| mentoeumapartedeexecuaoouprat| ca A questaodarelaao
entre as partes secolocava desde o dom|n| odapura especulaao a l og| ca
e umaarte, umac| nc| a, ouambas, e em qual proporao Podemos segu| r
sem erro as regras da l og| ca a| nda que as nao conleamos, e e ev|dente
que conlecer essas regras nao con|ere apt| dao para o seu correto mane] o.
D| scut| a-se mu|to a esse respe| tonas escolas med| eva| s , mas o |ato e que
eml og| cao conlec| mentosed| st| nguemu|tomaldaprat| ca Emmoral, por
suavez, ad| st| naose|mpecomtodaa|ora, po|s seeverdadequemale-
volnc| ae | gnor1nc|a, o mesmonaoval e paraav|rtude, quenao sepoder|a
s| mpl esmente | dent| || car com o saber. Tambem se d| scut|a esse problema
mesmoproblemada arte, al| as, o ter| a por s| propr| o col ocado, se nos
t|ves semosl embradodemenc| onaraclasses oc| almente| n|er| orconst| tu|da
pel os art| stas, traballadores que usavam as maos | per|e| tamente exato
que, paraos || l oso|os da l dade Med|ae todosaquel es quea| ndalo] e|azem
usodestatrad|ao, a arte cons| staessenc| almenteemsabercomoproceder
para produz|r determ| nada co| sa, e nao tanto em sercapazde produz| -l a.
A :.icciada|abr| caao e a propr|aarte de|abr|car Mumapalavra, a arte,
62 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
para ta| s || l oso|os, estatotalmente dolado do conlec| mento, e e bomque
]ustamenteaqu||aamos notaresseponto
l sso porque sempre louve certa les|taao e a suspe|ta de que a noao
mesmadearte|ossealgod||erente, comodemonstrao|atodeque osma|ores
escr|tores, re|let|ndo sobre a sua arte, perceberam que por ma|or o lugardo
conlec|mento, dosabere daobservaaodasregrasnaartedaescr|ta, aobrae
sempreresultadodeumaproduao
Ar| stoteleseraumobservadoradm|ravel Elecr|ouquasetodasasc|nc|as
ma|ores, senaoems| mesmas,aomenosnassuasnoespr| nc| pa| s, d|st|ngu|n-
do-as segundo o respect|vo ob] eto pr|nc|pal mer|todasuaa:|.c, alem da
|n|ormaaol| stor|caquetodoslledevemos,|o| talvezreconleceraespec||| c| -
dadedaordemdo|azere|alardasobrasdeartecomoprodutos, ob]et|vamente
descr|t|ve|s,deuma|ecund|dadeanalogaa danaturezanaordemquelleepro-
pr|a|aomerot|tulodaobraeprovasu|| c|entedequeo seuautorreconleceu
a espec|||c|dadedaordemdaartecomod|st|ntadasdac|nc|ae damoral Le
resto, e natural quegrandes escr|toresla]amre|let|dosobreanaturezadasua
arteetentadoestabelecerassuasregrasAsretor|casdeC|ceroeseusd|alogos
sobreaeloqunc|asao'artesorator|as', ass|mcomoaep|stoladeHorac|oaos
P|sese aA|a:|,+:deBo|leausaoosmodelosclass|cosdamane|racomoum
poetapode|ormular, paras| eparatodos,asregraspr|nc|pa|sdaartedapoes|a
Naode|xadesera|ndama|sadm| ravelquetodos, emcertosent|do,acabempor
reconleceraapor|adetalempresa Maoporque adescr|aodasregras |r|aao
|n||n|to, como e ev|dente, mas dev|do aumad|||culdade |undamental e mu|to
aa|sser|a |que,tomadasemcon]unto,emesmosesesupemcompletamente
de||n|das,asregrasdaartenaosaonadasemacapac| dadeprat|cadeapl|ca-las,
semo(a+oa|c:Estedomdanatureza,queeumaespec|ede|ecund|dadepr|-
ae|ra,naosepodenemens|nar, nemaprender, nemtampoucoadqu|r|rquando
aao setem Crandes esp|r|tos pr|vados do dom da poes|atraballaram av|da
|nte|ra para adqu|r|-lo, e depo|sparasubst|tu|-lo poralgo que lles perm|t| sse
escrever poes|aautnt|ca sem serem poetas, mas| sto |o| sempre emvao Ma
|ontedetodaarteedetodosaberconcernentea artelaumelementoquenao
dependedo saberpropr|amented|to, quenao sebastaas| mesmo, everdade,
\AP|TLO ` AsAkTLSPO|LT|CAS I 63
mas que nadapodesubst|tu|reque,emult|maanal| se, podepresc|nd|rdoresto
ma|squeorestodele.
Cspoetasclass|cost|nlamlaassuas|luses acred|tavamqueabelezade
umpoemasedeveaordem eaclarezadas|de|as, que saograndesv|rtudesda
prosa Horac|o e Bo| leau, porem, concordam ao a||rmar que regras semve|a
poet|ca naobastam ,r:.s|+J+sr:Jo|:o:rc) e que, se0 ceunao 0 |ezpoeta,
'' .

:s|:rocr,+

c+crcss:+r|::c:c+|:+I as:J:|

c|J:so:scar|:|coc+|:+

i 1 mas
naod|zempalavrasobreoque, a||nal, e''ve|apoet| ca'e''nascerpoeta' Arazao
do seu s|lnc|oe que, com e|e|to, nao lanadaa d|zer Pode-seexpl|cartudo
acercadaartepoet| ca,excetocomoeporqueospoetassaopoetaseproduzem
poes|a. propr|o poeta estareduz|doao s|lnc|osobreta|sassuntossesed|s-
puseraens| na-lo,po| snestecasoeleseenga]anaordemdoconlec|mentoeda
palavra, aosqua|saordemdo|azer e naturalmenteestrange|ra Cs ant|gospoe-
tascomeavamassuasobrascomuma|nvocaaoasMusas E |ssoporquetudo
oquesenos dasem expl| caaonem]ust||| caaorazoavelparece-nosdepender
dagraa Porqueoentend|mentonaoconsegueexpl|caraartecompletamente,
procuraasua|ontenumad|v|ndadequalquer.
L| z-se que as artes poet|cas, po| s, negl|genc|am o essenc|al, mas como
o poeta, por suavez, tem consc|nc|a d|sso, o sent|do de seu poema parece
escaparatodol e|torquenaotenlaelepropr|o escr|to outentadoescreverum
poema Aartede|azersoe plenamente|ntel|g|velaquem|az,e | ssovalepara
todas as artes dobelooubelas-artes Al| nguagem comum otestemunla, po|s
selo]ecausar|acertasurpresaaa||rmaaodequeumlog|coeumart|sta,como
sea||rmavanal dade Med|a, naoles|tamos emclamarass|maumescultorou
ump| ntor. | de notartambem que al| nguagem denunc|eumaoutrales| taao
do esp|r|toquando |alade ''art|stas e escr|tores'e 'artes eletras', comoseos
escr|tores nao |ossem art| stas, nem as belas-letras, belas-artes Mo entanto, o
'poeta'ebemaqueleque exerceaat|v|dadedo(a:r.o(a:|:s eessenc|almente
quem|az,o|azedorTodoaqueleque|azobrasescr|tas, p|ntadasouesculp|das
e, po| s, nessesent|do,''poeta' ou,comosed|z,''cr|ador', po|s eprec|samente
' Cf Boileau, Art Poetijue [Arte Poetical : "e em vao que no Parnaso ur temerario autor I
ousa da arte dos versos afontar a altura". (N. T.)
64 I NTkODOS/kTLS DO bLlO
aoart|sta que asobras devem asuaex|stnc|a | claro que elenao cr|a apart|r
do nada exercc|o da arte pressupea ex|stnc|adoart| sta e dos mater|a|s
dequelanamao, masoresultadodoseutraballoequeao||meaocaboex| s-
tealgumaco| saquenaoter|aex|st|do semel e E ass|m e nocasodetodot|po
de|abr|caao, masconv|r|areservaroep|tetode 'po|et|ca'aquelasoperaes
cu]o||me produz|rumob] etobelo, e prec|samente porquee belo Emoutros
termos,apo|et|ca|nclu|ems|todoodom|n|oda|act|v|dade,named|daemque
estasepropeaproduz|robelo
Acon|usaoentreverdadeebeleza,conlec|mentoe produao, sabere |a-
zer, c|nc|ae arte e delongea |onte ma| s grave de mal-entend|dos nestedo-
a|n|o Cra, ass|m comoa c|nc|a e amoral,tambem aarteeobradolomem,
as mesmas |aculdades do mesmo esp|r|to estao, po| s, em ]ogo, em todos os
dom|n| os de suaat|v|dade Ham|sterde |ntel|gnc|a, rac|ocn|o, gosto, senso
deordemedebelezaportodaaparte, po|ssepensarnaoe|azer, comeamosa
|azerass|mque|alamos,ea|ndama|sass|mqueescrevemos ouse]a,ass|mque
tratamosdecomun|caropropr|opensamentoaoutremoua|ormula-loparanos
mesmos Faz-seumd|scursoouuml|vrodamesmamane|racomoum quadro
ouuaagravura, masapalavra'arte' naoseapl|casenaoanalog|camenteaesses
casos Maordemdopensamento,aarteso| ntervemparaencontraraexpressao
per|e|ta do saber que se comun|ca ou apenas se |ormul a A arte de pensar e
de|alarseguramenteproduzalgumaco|sano pensamentoouno d|scurso, mas
os seuse|e|tos nao passam de modal|dades de um e de outro A perplex|dade
dosant|gos, que se punlamad|st| ngu|rentre |a.cJa.:rs e|a.c+|:rs, naoteve
outraor|gem,po|sareal|dadedasduaslog|caseamesma,ass|mcomoa'd|v|na
belezadas equaes de Lagrange', tao caraaWl|telead, nao eram senao as
propr|as equaes, as qua|s, porsuavez, e 0 propr|o pensamentomatemat|co
eapropr|ac|nc|a, cu] oob] etoe expr|m|rsegundoaverdadeaqu|loque e,tal
comoe. Qualquerquese]aaartepostaaserv|odoconlec|mento,atare|adele
e sempredupl|caro mundo, a||nal, o|erecendo-lle uma|magemde s| mesmo
As prod| g|osas |aculdades de |nvenao, |mag|naao e cr|aao de que nasce a
c|nc|a se empregam | nte|ramente ad|zerareal| dade tal e qual se apresentaa
|ntel|gnc|a, ao ||m e ao cabo deste es|oro |menso, o lomem podeut|l|zar a
\AP|T|O ` - /SAkTLS PO|LT|CAS I 65
c|nc|aa serv|odas artes dout|l, mas named|daem que e umconlec|mento
do mundoexpressonal| nguagem, a c|nc|anaoacrescentouumaun|dade se-
querao numerode seres ex|stentes Mumapalavra, todaaartedo lomemde
c|nc|asepeaserv|odo seuconlec|mento do mundoe daexpressaodeste
conlec|mento,enquantoaartepo|et| caesta|nte|ramenteaserv|odaobraque
oart|staexecuta
Csexemplosdalog|caedamatemat|capodema]udara|ormularumaregra
geralparad|scern|rde um so golpe entreas operaes do conlec|mentoe as
daarte Haconlec|mentotodavezqueselouvercompreend|doumaoperaao
parasaberexecuta-la Esteetaoev|dentementeo casodessasduas 'artes l|be-
ra| s'quetodaagentee capazderac|oc| narl og|camentesemlaveraprend|do
log| ca, e naoeraroencontrarpessoas capazes deresolverproblemas elemen-
taresdecalculosemlaveraprcnd|do matemat|ca |ato sever|||canaqueles
casosem que, comod|ssemos, laanecess| dade de 'estudos'paraaprendera
executar certas operaes Convem, po|s, colocar na ordem do saber tudo o
que somoscapazes de |azerun|camenteporque compreendemosem que con-
s| steaoperaaoempauta Seoesquecermos,oquealemdeposs|veletambem
|requente,bastareaprend-loparapoderexecuta-loma|sumavez
Ade||n|aodeartecomo:.|cc|a|c.|l|+supequese]aass|memtodos
os casos, quandonaverdade elaso seapl|cacorretamente asartes do conle-
c|mento, emque, com e|e|to, compreenderaregrae uma soe amesmaco|sa
quesercapazdeapl | ca-la Asartes da|abr|caao, porsuavez, d||eremdasdo
conlec|menton|sso, po|sconlecerosmetodosouproced|mentosdeoperaao
nao lab|l|tan|nguem a apl|ca-los As razes saovar|as, mas a pr|nc|pal e que,
naordemdo|azer, a||rmarquesabemos|azeralgumaco|sadepo|sdesubmeter
assuasregrasaprovadaprat|canaobasta, e prec|so |raleme a||rmarqueeste
'saber'cons|steprec|samentenapropr|aexecuao.Seexam|narmosemdetalle
oscasos deste gnero, veremos quetodaverdade|raarte do|azersed|st|ngue
do s|mplessabern| ssoque ex|gedoesp|r|toqueobtenladocorpoaexecuao
de certas operaes Essas operaes sao tals que nao basta conlec-las para
poder executa-las Mo caso de su]e|tos part|cularmente dotados, o sucesso e
|ac|le|med|ato,emoutroscasos, mu|totempoetraballoseraonecessar|ospara
66 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
|ormaros hab|tosmotr|zes que aprat|cadecertaarteex|geerequer Sao anos
deaprend|zagemparaaprenderap| ntar, escul p|r, cantar,tocarum|nstrumento,
compormus|caeatemesmo,nocasodoescr|tor, paraadqu|r|rodom|n|ocom-
letodal|nguaecr|arumest|lopropr| o Quem|alasobreumaartequalquersem
aterexerc|dopessoalmente sempre searr| scaareduz|rum podera um mero
saber | umabuso, al |as, atr|bu|raAr|stotelesade||n|aoque |az daarteuma
atae, po|s, um|aas, quandonaoumas|mplesregra ||loso|oconceb|aaarte
comouma:xs(a:||, ouse]a, para sermosexatos, 'umaapt|daoadqu|r|dapara
|azerumacertaco|sa' Trata-se,portanto,deumhab|to|ormadopeloexercc|o
egraas aoqual quem o possu| torna-secapazde produz|rcertosob] etoscu]a
causa easuaarte
Podemos, po| s, manter esses do| s cr|ter| os para d| scern|r as operaes
cuedependemdaartepropr|amented|ta, | stoe, daartede |abr|carem geral
e, part|cularmente, da|act|v| dade naordem dobelo Em pr|me|rolugar, que,
d||erentementedo que sedanaordemdo conhec|mentoe daverdade, basta
saber para poder, a e||cac|a sendo por ass|m d|zer a verdade da |act|v|dade
|msegu|da, eporumaconsequnc|anecessar|a, que,a d||erenadopapelque
executaquandoe postaa serv|odo conhec|mento, aartedoart| stanaoesta
]+ma|saserv|odes| mesma,senaodaobraque|abr|caemv|stadesuabeleza
Abelezadac|nc|aeumseusubproduto,comoa danaturezaouada| ndustr|a
Abelezadaobradeartee o seuverdade|ro|| m Quandooart|sta|mag|naque
asuaobra cumpre uma |unao pro|et|ca qualquer, engana- seredondamente,
ass|mcomotodososqueotrans|ormamnumaespec| ededem|urgoougrande
|n|c|ado numaqualquerverdade super|or |a quetudo o que entra dearte no
conhec|mentoestaaserv|odaverdade, oqueentradeverdadenumaobrade
arte so o |az para serv|ra beleza, quer se trate deum poemad|dat|co, como
asC:.cs,deumaartepoet| ca, comoasdeHorac|oe de Bo| l eau, oudeuma
eope|a, comoADorcCac
Essad| st| naoquase| ngnuadetao elementarnem sequermerecer|aser
lembradasenao|osseesquec|da comtanta|requnc|a Areduaodaarteao
conhec|mentoeuma| lusao| ndestrut|velque]ama|sconsegu|remosexorc|zar
or completo, po| s todos oshomens ut|l| zam o conhec|mento, mas poucos
\AP|T|O `- /SAkTLS PO||T|CAS I 67
prat|camaarte Poder|amosc|tar| numerosexemplos, mas ser|avao, bastare-
sum| raqu| , comocaso-t| po, aspag|nasqueL`Alembertconsagrouanatureza
daarte noDs.a+s:|rc:J:| r.,.|a(:J: Maoespantaqueumenc| cl ope-
d| sta| nscrevaaarte nolugarqueacred|tasero seu, | stoe, entreosd|versos
ramosdo conlec| mentolumano Lepo| s de descreverumapr| me| ra classe
de operaes cogn| t|vas, asqua| scons| stememreceber 'noesd|retas' ou
'| de|as pr| m| t|vas' e entao comb|na-las entre s| o que da or|gem as c| n-
c| as, 0' Al em bert acrescenta 'Mas as noes |ormadas pela comb|naao
das| de| as pr|m|t|vas naosaoas un|cas dequenossoesp|r| toe capaz Hauma
outraespec| edeconlec| mentosre|lex|vosdequetambemsedeve|alar Sao
as | de|as que |ormamos pornos mesmos, |mag|nando e compondo seres se-
mellantesaosquesaoob] etodenossas|de|asd|retas e| soqueseclamade
| m|taaodaMatureza, taoconlec|daerecomendadapelosant| gos'
E| sa| umengenloso desv|o. A |mag|naao |m|ta a natureza |ormando e
comb|nando |magens de ob] etos perceb|dos, |m|tando essas |magens nas pro-
pr|asobras,oart| sta|m|ta|nd|retamente,porsuavez,osseusmodelosnatura| s
A amb|gu|dade da noaoe ev| dente, mas era|nev|tavel, entre expr|m|rnossas
|de|as por palavras ou expr|m|-las por |magens, nao lad||erena essenc|al, se
nosat|vermos aopropr|oatodes| gn| || car, trata-senume noutrocasode ex-
pr|m|r noes conceb|das pelo esp|r|to segundo modelos que areal|dadelle
o|erece Da|a|ormulade L`Alembert todasasartessao 'conlec|mentosque
cons| stemna|m|taao'
Mao contentecoma||rma-lo, L`AlemberttambemodemonstraA|rente
dosconlec|mentosquecons|stemna|m|taaodevemestarap|nturaeaescul-
tura, porque sao as ma|s prox|mas dos ob]etos querepresentam, e |alam ma|s
d|retamenteaossent|dos ParaL'Alembert,| ssoeumas|mplesev|dnc|a,tanto
e v|s|vel o papelda|m|taaonessasartesquepodemosa||rmarsemrece|oque
elascons| stemem|m|tar
Passemosentaoaarqu|tetura problema, aqu|,naoetaos|mplese,natu-
ralmente, 0' Alem bertsedeucontad| sso Ele reconlecequea|m|taao, neste
caso,emu|toma|s'restr|ta'quenosprecedentes. Come|e|to,aarqu|teturase
l| m|taatornaragradave| saosollosasmoradassemasqua|sav|dalumananao
68 I NTkODOAs /kTLS DO bL|O
d||er|r|aem nadadados an|ma| s Segu|ndoasuaevoluao, desdeaslab|taes
r|m|t|vas ate ospalac|os modernos, veremos que elasereduza ser, emcerta
med|da, 'a mascara adornada de uma de nossas ma|ores necess| dades'. Mao
obstante, emquesent|doelaser|a|m|taao Ela'sel|m|taa|m|tarpeloa]unta-
mentoeun|aodosd||erentescorposqueut|l|zaaquelearran] o s|metr|coquea
naturezarespe|tama|soumenossens|velmenteemcada|nd|v|duo, e que tanto
contrastacomabelavar|edadedocon]unto' TemosdelouvarL'Alembertpor
nao haver recorr|do a conlec|da escapator|a. as casas sao, em certa med|da,
cavernas constru|das art| ||c|almenteaceuaberto, o quevaleparaqualquerca-
bana, ev|dentemente, mas nao expl |ca por que, sendo ass|m, a arqu|tetura e
umadasbelas-artes. Sualonest|dadeo| mpede,porem,derespondera questao,
o|smesmosupondoquead| spos| aodosed|||c|os|m|taaordem|nternae o
ecu|l|br|odaspartesdocorpoluinano,ed|||c|lcrerqueumaanalog|aass|mtao
long|nqua tenla chamado a atenao dos pr|me|ros arqu| tetos Entre o corpo
humano, o Partlenon ouo templo c|rculardeVesta, em Roma, as d||erenas
sueramas semellanas. m|n|moquesepoder|ad|zerdestah|poteseequee
ratu|ta,tantolle|altacons|stnc|aque nem sequerpodeserre|utada
Tratemos agoradas artes da palavra e do som '^ poes|a, quevemdepo|s
da |ntura e da escultura, e que |m|ta com palavras que sed|spem segundo
uma harmon|a agradavel ao ouv|do, |alaantes a |mag|naao que aos sent|dos,
reresenta-lhe de mane|rav|vae tocante os ob] etos que compem este un|-
verso, epareceque oscr|aemvezdeosp| ntar, pelocalor, mov|mento ev|da
cuelles sabecon|er| r' Relevemoso |a todequealarmon|adaspalavras para
oouv|doparecenaoterrelaaonenlumacomqualquerespec|edep|ntura, ex-
cetoaon|veldalarmon|a|m| tat|va, quee o ma|sba|xodetodos Cbservemos
cue L`Alembert permanece ||el a sua noao pr|me|ra segundo a qualaarte e
ur dosmodosdoconlec|mento Com e|e|to,apoes|arepresentaa |mag|naao
dole|tor|magensconceb|dasporumaoutra|mag|naao,adopoeta,elae, po|s,
transm|ssoraderepresentaes,quesaoconlec|mentos ||loso|opermanece
escrupulosamente||ela suapropr|apos| ao
Masoqued|remosarespe|todamus|ca Essaarteeapedranosapatode
todaestet|cadestegneroeL'Alembertconcede,al|as,que'elaocupaoult|mo
CAPiTuLO IV - As ARTES POIETICAS / 69
postonaordemda|m| taao' Anecess|dadede|nclu|ramus|caemsuadoutr|na
geral| nsp|ra-lle,porem,umasoluaoAmus|ca,d|z,|m|tataobemquantoqual-
querarte, desdeque setratedealgoquepossa|m|tar, sua| n|er|or|dadeaesse
respe|todeve-seun|camentea c|rcunstnc|adenaod|sporsenaodeumnumero
mu|torestr|tode|magense, consequentemente,terencontradoapenasumrol
m|n|modeco| sasa|m|tarseudom|n|opropr|oparece serodossent|mentos
Meste ponto prec| so, L`Alembertdescealade|ranaturalqueconduz a noao
de |m|taaoporme|o des| gnosa del| nguagem 'A mus| ca, quenaor|gemnao
estava, talvez, dest|nadaarepresentarsenaooru|do,tornou-sepoucoapouco
umaespec|eded|scurso, oumesmol|ngua, pelaqualexpr|m|mos osd||erentes
sent|mentosdaalma, ouantessuasd||erentespa|xes' A |de|ad|retr|zperma-
neceamesma, po| sla|m| taaoacadavezqueumpensamento,|magem, sent| -
mentooupa|xao, conlec|dapelosu]e| toqueaexper|mentaoupossu| , setorna
aomesmotempoumconlec|mentocomun| cavelporme|odes| gnos Expr|m|r
e|m|tarL`Alembertest|maalemd|ssoqueocampoabertoa expressaomus| cal
possaser aumentado, e o que d|z arespe|toe a|ndama|s revelador Alem das
pa|xes, a mus|ca tal como ele a concebe dever|a poder expr|m|r tambem as
sensaes E| soqueentendeporesta|ormulaumtantodesconcertanteSupo-
nlamos que qu| sessemos 'p| ntarum ob] etoaterror|zante' ou, pelocontrar|o,
umob]etoagradavel bastar|aprocurar'nanaturezaaespec|ederu|doquepode
produz|remnos aemoaoma|ssemellantea queeste ob]etoexc|ta' Ateor|a
parece suporquenumerososob] etostmopoderdenos susc|taremoestao
determ|nadas que, bastaum som que nos cause a mesma emoao, e a |magem
do ob] eto a que tal emoao lab|tualmente se l| ga e |med|atamente evocada
L`Al embertpensaquelaver|am| sterdegn|oparaapreenderta|sl | gaes, de
gostoparasent| -lasedeesp|r|toparaperceb-las, masnaoduv|dadasuaex| s-
tnc| a sent|dodeumatalmus|caestar|a |rremed|avelmenteperd|doparao
vulgo, ela nao de|xar|ade ser a suamane|raumap|ntura, e e prec| soque 0 se]a
parasero que e 'A mus|caque naop|ntanadanao passaderu|do'
Cadaumdessesproblemasmerecer|aserretomadoapropos|todecadaarte
part| cular, mas a ut|l| dade de escutar L`Alembert esta em que a sua descr| ao
das artes nos mostra o quanto e d|||c|l d|st|ngu|ras noes de conlec| mento,
70 I NTkOD AOAs /kTLSDO bLLO
|m|taao e l|nguagem Todavez que L`Alembert se pe a |alar de uma delas,
vemo-losub-rept|c|amentepassarasoutrase,come|e|to,naopoder|aserdeou-
tramane|ra Mao podemos renunc|arad|st|ngu|rclaramenteessasnoes, nem
consegu| -lo. Porquetodastmra|zesnanoaodeconlec|mento,aqualsepode
enxertaradeartedetrsmane|rasd|st|ntas,con|ormeaconcebamoscomov|sao
pr|v|leg|adadoreal, comol|nguagemqueexpr|meesserealoucomos| stemade
s|gnos que o s|mbol|za lntu|ao, expressao, s|mbol|smo trs |nterpretaes
daartequetmlaasuaverdade, ev|dentemente, mascontraas qua|s e prec|so
de|enderaverdade|undamentalqueacabamo|uscando,tantoquemalsed|st|n-
guementres| Todasastrstmemcomumacerteza|med|atadeque,adespe|to
de como a |nterpretemos, a obra e portadora de umamensagem, e que a sua
|unaoecomun|ca-laaquemades|ruta
A pr| me|ra l| potese e que a arte se] a essenc|almente uma cosmov|sao
pr|v|leg|ada, ou, como se d|z, uma | ntu|ao Mao e sempre que se concorda
quantoaoque, a||nal, estav|saorevelaaoart|sta, mastalveznao|osse| nexato
d|zerque, emregra geral, o ||loso|o |dent||| ca o ob]etoda |ntu|ao do art| sta
com o que a sua propr|a ||loso||a cons|dera ser o |undamento da real|dade
Se |or pess| m| sta, como Sclopenlauer, o ||loso|o la de tomar a arte como
timaespec| ederedenao, emcu] ocasooqueoart|stapr|v|leg|adovetema
a|ssao derevelarser|aaqu|loque l|bertaolomemdareal|dade, doseu|ardo.
Asub] et|v|dadedessasdeterm|naesedemas|adov| s|velparaqueprec|semos
|ns|st|rno|ato, tantoma|squeasperpassaama|scomumdetodaselas,aquela
segundoaqualoart| sta,rodeadodes| mpat|zanteseentus|astas,eumaespec| e
deV| denteporcu]a|ntercessaopodemo-nosaprox|mardeumm| ster|oun|ver-
sal,encarnadoemsuaobra.
Asd|||culdades|nerentesatalnoaosaoev|dentes Lesdelogoelae|gual-
aente apl|cavel a toda |orma de conlec|mento que se gabade transcender o
dadoemp|r|co,mas,sobretudo, elaenga]aare|lexaosobreoart|stanabuscade
umob] etodeconlec|mentoque asuaarteteraoJeverde|m|tar Desteponto
dev|sta, anoaode arte-|ntu|aoconduz |nev|tavelmentea dearte-expressao
e arte-s|mbol|smo que teremos de exam|nar, mas, cons|derada em s| mesma,
ela topacom ad|||culdade, tao conlec|da desde que Ar|stoteles a levantou a
CAPITuLo ` FS ARTES POJETJCAS I 71
Platao, que const|tu| a passagem do conlec|mento a aao Mada se |az sem
conlec|mento, mas, por s| mesmo, o conlec|mentonao|az nada | poss|vel
talvez, quela]a l de| as, mas, seas louver, elas nada executam por s| mesmas,
e que um esp|r|to as conleanao const|tu| o |n|c|o de uma operaao e||caz
T:+cont|nuaaser ama|sper|e|ta|lustraaoconcretadessaverdadeAdou-
tr|nadas l de| as dacontada|ntel|g|b|l|dade do un|verso, mas, nomomentode
expl| carasuaex|stnc|aeestrutura,Plataocompreendeanecess|dadedeapelar
aum||loso|odublde|abr| cante 'dem|urgo' tem os ollos ||xos nas l de|as
ouaomenossellesre|ere e se| nsp|ranelasnaexecuaodoseutraballo, mas
elepropr|opermaneceumart|||ce, e, come|e|to, aor|geme ocomeodaarte
naoeumdese]odeconlecer, masde|azer,naoeumav|sao,masumpro]eto
Con|usaem s| mesma, a doutr|naquereduzaarteaumqualquert|pode
|ntu|aoea|ndama| scon|usanasconsequnc|asqueda|der|va Parallecon|er|r
umsent|do,prec|saadm|t|rqueo seuob]etolleedealguma|ormapreex| sten-
te Todadoutr|nadessegneroe||nalmentelevadaasuporaex|stnc|adeuma
real|dadetranscendente, que ser|aoBelo,eacon|er|raolomemopoderdese
|azeruma certa '| de|a'destebelo art|stanao |ar|asenaotranscreverome-
llorposs|velnamater|adesuasobrasostraosdessemodelo
Conlecemosog|gantescolugarocupadoporessadoutr|nana||loso||ada
arte, comotambemna propr|al| stor|adaarte, la]av|staque mu|tosart| stasse
persuad|ramdequeasuam| ssaoerapr|me|rodescobr|restebelo|deal, depo|s
|m|ta-l o Mas a ma|or|a reconleceu que, mesmo supondo que ex| st| sse, este
belo|deal ser|apuramente|ntel|g|vel e, portanto,naopoder|a]ama|sserv|rde
modelo para obras real|zave| sna meramater|a sens|vel Reduz|da, po| s, apre-
tensao, cons|derou- sequeomodelodaarteeraum're|lexo'sens|veldessabe-
leza|ntel| g|vel Depo|s deolaverdescobertonanatureza, sorestavaaoart|sta
queo|m|tasse Masnenlumart| sta]ama| spded|zeremv|rtudedequalpr|nc|-
p|oeracapazded|st|ngu|r, nospropr|osob]etosnatura| s, oqueera|nd||erente,
d| s|ormee|e|o, e oqueerare|lexodessebelo|dealqueasuaartedev|a|m|tar
Para |ug|rao embarao, grandesart| stasadm|t|ram queart| stasanter|ores] ala-
v|amresolv|dooproblema,detalmodoque,tomando-ospormodelo,|m|tavam
a beleza em s| que oslav|a | nsp| rado | ngres cont|nua a ser uma pr|v|leg|ada
72 I NTkODAO S FkTLS DO bLLO
testemunladestatentat|va,comotambemdasd|||culdadesquecomportaCom
e|e|to, |dent||| car, como|dent|||cou, abeleza|deal comaartedeF|d|ase, em
eral, aestatuar|aregadoper|odoclass|co|mportavaem|azerdaarte,naoa
|m|taaodobelo|deal,masdeumaescoladeartepart| cularv|staatravesdeuma
noao mu|to |ncompletaa seurespe|to Quando se clegoua de||n|ra mesma
arterea,|o|prec| soconstatarque|nclu|avar|oscnonesd||erentesdebeleza,
entreosqua|ssepod|aescollerMasemnomedequalpr|ncp|osepod|a]ust|-
||cartalescolla, |ssonaosecleouasaber
Ta| sd||| culdades, entreoutrastantas,l evaramaen|at|zara|nvenaodepre-
|erncaa | m|taaoemmater|ade arte, pers| st|ndo, porem, anoaoque |azda
arteumaespec|edeconlec|mento,talnoao|o|conceb|dacomouma|ntu|ao
capazdecr|aropropr|oob] eto Sesetrataapenasdepalavras, oproblemanao
temqualquer|mportnc|a.A |de|anao e ma|sconceb|dacomoo protot|pode
ur ob]etoposs|velqueaoart|stabastaconlecere|m|tar, masantescomoa|or-
aa,|manentea |mag|naaodoart|sta, queaexecuaodaobradevemater|al|zar
Reconlece-se em doutr|nas deste nero a |n|lunc|adateolo|acr|statrad|-
c|onal,emquea|de|ad|v|naecons| deradacomodependentedoconlec|mento
prat|co', ]aqueeessenc|almenteumconlec|mento-em-v|sta-da-aao
E|sa|uma|el|zmod|||caaodadoutr|na,named|daemquese| nsp|ranuma
noaodeartequerespe|taasuacr|at|v| dadeessenc|al,maslerdaasd|||culdades
|nerentesatoda|nterpretaaoque,parapermanecer||elao|ntelectual|smonum
dom|n|oemqueelenaoocupaopostopr|nc|pal,concebea|ecund|dadecr|at|-
vadaartecomoanaloaa |nvenaodeuma|de|anovaMasentaoeposs|velque
acomparaaocomateolo|adoatocr|adoreste]aequ|vocadaSementrarnuma
d|scussaodetalladadanoaoteolog|cadearted|v|na', pode-seaomenos ob-
servarquetodadeduaodaartelumanaapart|rdad|v|naestasu]e|taa cauao.
|aLeus,a|de|aeoconlec|mentoqueEletemdes|mesmocomo|m|tavelpela
cr|aturalumana,mas esta |de|a, o ato porqueLeusa conlece, avontadepor
cueescollel|vrementereal|za-laentreuma| n|| n| dadedeoutras|de|asposs|ve| s,
aon|potnc|a, en||m, porqueat|radonadaeaa||rmanoser, saoemreal|dade
o propr|oserde Leus emsuaabsolutas| mpl|c|dade Retomaremos ma|starde
esseprobl ema Porora, bastanotarquenamed|daemque temos o d|re|to de
\AP|TLO ` - /SAkTLS PO|LT|CAS I 73
d|st| ngu|r, med|anteanal | se, no se| odas|mpl| c|dade per|e|tado ato d|v|no, os
d||erentesmomentosdesteato, acr|aaodeumcertoserpressupeuma|ntu| -
ao dasuaessnc|aeternamentev| stapelo|ntelectod|v|no l n||n|toe per|e|to
ao mesmo tempo, e um emrazaodo outro, Leus nao descobre nadaquelle
se]anovo,nao|nventanadaquelle|ossedesconlec|do,nao|aznenlumes|or-
oparaad|v|nlar, enga]ando-seemproduz| -lo, anaturezadoqueasuae||cac|a
produznoser A arted|v|na |nclu|, po|s, com e|e|to, uma espec|e de|ntu|ao
cr|adora, mas olomemnao tem l de| as, temapenasconce|tos, uns |ormados a
custoabstra|ndo aos ob] etosmater|a|sa noao de sua essnc|a, outros deque
lanamaoparalevar seres poss|ve|sa ex|stnc|a, oubemporquesaoute| s, ou
bemporquesaobelos que|altaaolomemparatera|ntu| aocr|adoradesses
seresposs|ve| se opoderdeconcebernoespuramente|ntel| g|ve|santer|ores
a mesmaexper| nc|asens|velecapazesdellecausarosob] etos. lomemnao
possu| |ntu| ao |ntel| g|vel pura, portanto, nao possu| |ntu|ao cr|adora, donde
o caraterles|tantee cautelosodasuaarte lomem esta, po|s, condenado a
engendrar o que nao pode ver de antemao como o |ruto de um es|oro que
conleceraverdade|ramenteapenas depo|sdeolevara termo Emvezdecr|ar
comoLeuscr|a,olomemprocura,|nventaeengendraassuasobrasatemesmo
emsuasnoessem|na| s E|sporquea||loso|| adaartedeveprocurarelamesma
0 seuob]etonodom|n| oda|act|v|dade,quee0 analogolumanodacr|at|v|dade
d|v|na, e nao nodo conlec|mento, que antes pressupea ex|stnc|ados seus
ob] etosquepropr|amenteosengendra.
Fo|osent| mentodessasd|||culdadesque| nsp|rouaspo| et| casdaexpres-
sao Come|e|to, expr| m|reumato,aomesmotempo, comose vpel omodo
deexpressaopropr|odolomem, quee apalavra, 0 atodeexpr|m|reprat|ca-
mente| nd| scern|veldode conleceroupensar |, po| s, naturalque, tomando
port| podetodaarte] ustamentea poes| a, quee aarte dal | nguagemnaqual
o papeldaexpressao e ev| dente, setenla|dent||| cadoa|unaodaartecomo
talcomaexpressao
Mesmoaqu|,porem,nao|altamd|||culdades Al|potesedequeopoetaou
o art|staexpr|mem nas obras suas emoes seexpl|caporum|ato |nconteste
Hatodaumaclassedeart| stasqueproduzempr|nc|palmentesobo|mpactode
74 I NkOD AOS/kTLS DO bLLO
umaemoao Estae am|udeoamor, mas podeseracolera }c.|rJrc|ao:s+,
d|z|uvenal) , ouap| edade, ouador, ouov|nlo, ouumaoutradrogaqualquer
quellesest|muleaverveMaopoder|amoscontestaras ev|dnc|as, masaques-
tao e bemoutra Trata-sedesabersea obradoart|stae ounaoe a expressao
de umaemoao ou sent|mento, dos qua|s ser|a a traduao art|st|ca Como o
ubl|conao se compedeart|stas, ]ama|so |mped|remos de pensarass|m Cs
l|stor|adores, ps| cologos, ||loso|os e outros |ntelectua|s quenao |alam nunca
senaoparad|zeralgumaco| sa, sempreserecusaraoaadm|t|rqueaobradearte
aaose]aumaexpressaoanalogaa sua, e]a queaun|caco|saquelles|mportae
oato de expr|m|r-se, d|zerque aarte nao expr|me nada |mportaemd|zerque
aaopossu|qualquersent| do, que aartenaoe nada Todav|a, quandollesper-
untamosoque,a||nal,aobradearteexpr|me,oubemsel|m|tamacons|derar
oque|azdela, naopropr|amentearte, masl| nguagem, emcu] ocasoaquestao
ermanecesemresposta,oubemnaorespondemabsolutamentenada
Cons|derando a questaoemcon]unto, pode-sed|zerque mesmo quando
cr|adasobo |mpacto deuma emoao, como acontece |requentemente, al|as, a
obradeartenao passadeumareaaoTodosnosemoc|onamos,mas os art|stas
saopoucosAemoaoac|onaaat|v|dadeprodutora,masnaoseexpr|menela
|atoe comumUm||loso|ovoltadeumconcertoparaacasae, sobo|mpactoda
aus|caqueacabadeouv|r, escrevesobremeta||s|caFa-loporqueacr|at|v|dade
e contag|osa, mas a||loso||aque concebeabsolutamentenaotraduza emoao
cueacaboudesent|r Cb] etar-se-aqueo casodo poetae d||erente, masnaoo
e senao naaparnc|a lomem pode se emoc|onar, mesmo se aturd|r, mas e
oescr|tor que sentaa escr|van|nlae apart|rde entao, se |orumart|sta, cu|da
+enasetaosomentedeproduz|rumaobradearte |verdadequemu|tosart| s-
t+serramamao Erradamentepersuad|dosdequeexpr|mememoess|nceras,
cueosle|toresnaode|xaraodecompart|llar, de|xamapenacorrersolta E|spor
cuetantos] ovens enamorados, e asvezes naotao] ovens ass|m, creemque se
tornarampoetas,mas0 |atoe que, sepoetas] anao|orem,aocas|ao,nestecaso,
]+ma|sla de|azeroladrao PorqueCoetleerapoetaemgraumax|mo,seuamor
ea|lporUlr|kevonLevetzow|-loescrevera|mortal|:cJ:Mc:rlcJUlr|ke
temdezenoveanos, Coetle, setentaequatro,ea] ovemocons| deracomoseu
\A|lTLO ` /S AkTLS |OlLTlCAS I 75
av, mas a |dadepouco|mporta, po|so que |az destaumaobra-pr|manao e o
amor de Coetle, e a sua arte, que eledom|na com mu|to ma|s per|e|ao que
aosv|nte anos, tendo comeado a escrevera segundapartedo!c+s|a quase la
pelos o|tenta poetaescreveparaal|v|aro sent|mentooua emoao, mas so
possu|do|smodosde|az-lo Podesecontentarcomderramar-se, comosed|z,
em c|mados seus le|tores, em cu] ocaso a suaobraresultarada con||ssao, do
lamento,dogr|to, mas, sendoass|m, setornararap|damente|leg|vel comotan-
tosversosdeLamart| ne, deAnnadeMoa| llese deoutrospoetase poet| sasdo
coraaoParaqueo sent|mentosetoreumaux|l| oemvezdeumobstaculo, e
prec| soqueoart| statomecontadele,odom|neelleaprove|teapenasoconv|te
queelecostuma|azerparaproduz|rumaobradearte Apart|rdeentao,tudose
daentreoart|sta,suaartee suaobra problemaquesellecolocae escoller
osmelloresme|osparaproduz|rumaobrabela,retomandoaexpressaodePaul
Valery oproblemae agoraderend|mento
Bastar|aumpoucodere||exaoparaconvencerole|tordequeestaeaverda-
de, setudooquevems|mesmonaoolevasseapensarocontrar|o Quesent|-
mentooart|staexpr|m|r|aAquelesent|mentotodopessoalqueexper|mentaao
comearaescreverTodossabemosquenaoe nada d|sso art|staaborrecer|a
mu|to contando as suas m|udezas, cu] o|nteressenao e ma|orqueasdosoutros
lomens,talvezatemenor Ele quase naoo|az, tantomenosquantoma|s osl|s-
tor|adoresdal|teraturao]ulgam|mportante, porsetratardal| stor|a, e sepem
a d|scern|ras obras escr|tasparaFulanadas obras escr|tas paraBeltrana, com o
r|scodedescobr|rquenao|o|uml|ndoepuroamorque|nsp|rouotalart|sta,mas
umcapr|clototalmente momentneo Se o art|staqu| sesseexpl|car a suaemo-
ao, |a-lo-|amellorem prosa, comeandopord|zer. Eunaosaber|aexpr|m|ro
que s|nto. |0 quelevavaMax|acobad|zer A poes|aeumament|ra, po|snao
dese]amosd|zero que sent|mosquandoosent|mos, mas somentequando naoo
sent|mosma|s, ounaoa|nda Maverdade, apoes|averdade|ra nunca e ment|ra,
prec|samenteporque0 seuob]etopropr|oed|zerbem,naoexpr|m|r
| stoetaoev|denteque os part|dar|osdaarte-expressaoacabam porace|-
tarumapos|aomenosamb|c|osa quea obraexpr|me, d|zem entao, nao e
o sent|mentodo propr|o art|sta, e umcerto sent|mento em geral, oumesmo,
76 I NTkODAOAS/kTLS DO bLLO
parageneral|zarcompletamente, o sent| mentoems|, |::|r, que e, em suma, o
sent|mento dav|da Tentemos adm|t|restanova pos|ao Em que sent|do, de
quemane|raumaobradeartepodeexpr|m|rumsent|mentoqualquer, porma|s
geralqueelese]a
Acon|usaore|nantenestepontore|leteacon|usaodapropr|al |nguaTudo
depende, come|e|to, dosent|doqueseatr|bu|a palavraexpr|m|r Cr|g|nalmen-
te, expr|m|rs| gn| ||ca 'espremer', | stoe, 'compr|m|rouapertarparaextra|r0
suco, ol|qu|do' Da|, o sent|do se estendeua toda aao deextra|ro conteudo
deumob] eto. |nestesent|doque0 termoseapl|caa l| nguagem Porquee | n-
v|s|vel, est|ma-sequeo pensamentoseescondeno|nter|ordolomem, | stoe,
aasuacabea,oob] etodal| nguagem,po| s, ser|aextra|r, man| |estarecomun|car
estepensamento Estee o sent|dopropr|odotermo'expr| m| r'nasuaacepao
costumel ra, pelo que se poder|a d|zer de toda obra de arte que expr|me, na
aed|daem quelanamaodal| nguagemcomoo seumater|al, maso problema
e prec|samentesaberse, porqueempregaal| nguagemcomo ||todes| gn| ||car,
por| ssomesmoe umaobradearteMumsent|doa|ndama| s geral, emprega-se
otermo 'expr| m| r'como s| nn|mo de 'trazera marca ou o traode alguma
co|sa' |ass|mqueem| ngls, porexemplo,olomem'expr|meaLeus'porsua
aerapresena,oua|nda,]aquese|nvocoueste exemplo, ole|toseco 'expr|me
or|o' cu]as curvas e poas a|nda se percebem sobreasant|gasmargens Cra,
qualdestessent|dos,po|s, devemosescoller
terce|rosent|donaoe umaextensaodosegundo, masumasuatranspo-
s|aoquelevaaumequ|voco Mosegundosent|do, quee oma| scomum,expr|-
a|re sempreoatoquedaaconlecerumpensamentocomun|cando-oporme|o
da l|nguagem Uma co|sa]ama| s expr|me o que querque se]a, s|mplesmente
porquenaopensanem|ala, somenteumserdotadodeconlec|mentotemalgo
a expr| m|re d|spedome|ode|az-l o Moterce|rosent|do, amesmapalavra,
expr|m|r', s| gn|||caumaco|sa|nte|ramented||erentele|toseconaoexpr|me
o r|oqueoescavou, elesomenteex|ste, mascomoe e|e|todester|o,perm|tea
ur ser|ntel|genteque | n||radasuapresenaaex|stnc|apassadadotalr|o Lo
aesmo modo, a pedra enegrec|dapela |umaa queo espeleolog| staencontra
aao d|z nada, nao expr|me nada, mas quem a encontra| n|ere '|ogo', e pode
\A||T|O ` As AkTLS |O|LT|CAS I 77
expr|m| -lo, depo|s do que talvez |ormule esta segunda |n|ernc|a, 'lomem',
que | gualmente pode expr|m|r A l| nguagem e l|vre, pode-se d|zer, portanto,
seseatentan| sso, que umamarcade|ogo expr|mealgumaco| sa, masconvem
cons|derarentaoqueosent|dodapalavraeespec|||camented||erentedoquese
apl|caao lomem que, porsuavez, expr|me seupensamentoousuasemoes
Cadaumque|alecomo]ulgamellor,masquenaoseaprove|teumaco|nc|dn-
c|adenomepara|azercrerqueaoperaao des| gnadapeloterce|rosent|dodo
termoemquestaose]ademesmanaturezaqueades|gnadapelosegundoque
tmemcomum e a noaobemgeral de '|azerpensar' emdeterm| nadaco|sa,
se]aporquead|zemos, se]aporqueumob] etono-lasugere.
|da|queprovemacon|usao.Asobrasdeartedaomu|tonoquepensare
no que sent|r, donde se conclu| que expr|memas |de|as e os sent|mentos que
|nsp|ramemnos, mas,abemd|zer, elasnaoosexpr|mem, elasoscausam Cer-
tasqual|dadessens|ve|ssaocapazesdenos|azerconceberumcertognerode
pensamentos e de emoes. Comb|nando-as de mane|raapropr|ada, o art| sta
podecausaremnosrepresentaesdeumacertaordem,rap|dasoulentas, sor-
r|dentes ouseveras, pac| ||cadoras ouv|olentas, e mu|tasoutrasdo gnero. As
l |nlas, ||guras ouos sons que]untae ut|l|zapara este ||m nao |azem ma| s que
noscolocarnuma|mprec|sad|spos| aosent|mental,| nstaveletambemmutavel
ao talante do art|sta, ]a que uma das marcas da sua arte esta na sua lab|l|da-
dede nos mod|||carpor me|o dela So|remos, po| s, as dese]adas mod|||caes
de nossasens|b|l|dade, |ormandoao seucompasso|magens| gualmentevagase
camb|antes Seoart|stacons|deraut|l or|entarnossasrepresentaes, acrescen-
taumt|tuloouumargumentoa suaobra,cu]oe|e|to, nestecaso,eexpr|m|rum
pensamento,masumpensamentodopropr|oart|sta,naodaobra,queabsoluta-
mentenaopensa equ|voco, entao, etotal,po| s0 e|e|to| n|al|veldequalquer
t|tuloe|rremed|avelmenteo|uscarosent|dodaobra.Esteeomomentoemque
oouv| ntedeboavontadeprocuraa|m|taaodoventoedasondasemlcM:,de
Claude Lebussy, elede|xadeouv|ramus|cae sea|anaemvaoembuscadeum
quadroquequalquerpel|culac|nematogra||cao|ar| avermu|tomellore|e|to
talvezma| s | nesperado queum art|stapodeobtergraasa este proced|mento
eoda|amosaestatuade Rod|n, clamada0 :rscJaQuemequeselembrade
78 I NTkODAO.\s/kTLS DO bLlO
alguma vez nav|da ter-se colocado naquela pos|ao e tomado aquela at|tude
parapensar Semduv|da, olomemnudeRod|n, sentadoe aparentemente ro-
endo0 propr|opunlo, eatormentado por gravespreocupaes,mas,aov-lo,
n|nguem pensar|anas dePlatao, Esp|nosaou Kant ||loso|o Cabr|elSea|lles,
autor del:C:r:Jcrs| Ao, sendo, comoera,o contrar|o de um||l|steu,v|ano
pensadordeRod|n aexpressaode obscuras preocupaes|ntest|na| s Ma|alta
deumadec|saoarespe|to, esquecemosque se tratadeumaestatua, |stoe, um
con] untodel| nlasevolumesocupandooespaocomo||todeagradarosollos
deumser|ntel|gente
problemaea|ndama|sobscuroquandosetratadepoes|a, mascont|nua
essenc|almenteomesmo Porqueamater|adasuaarteeal|nguagem,| n|er|mos
cueopoeta|alaparaseexpr|m|r Amenorre|lexaobasta,porem,paramostrar
cue tudo, na sua l| nguagem, nos adverte contra essa|lusao cuase |nvencvel
Colocadoemprosa,o que opoetad|z egeralmente| ns| gn| ||cante,quandonao
|ncoerente Apropr|amane|raded|z-lonaoe natural, cle|ade|nversesque
v|olentam a l|ngua, de ep|tetos |nute|s, de meta|oras ora belas, ora r|d|culas,
e que aborrecem sobretudo quando estao em secunc|a | comum, espec|al -
aentedepo|sdeStendlal, c|taresteexemploper|e|todeest|lopoet|coquee
aestnc|adeBanquoemMc.l:|o ,|, 6, ? ss ) Tos+:s|a|s+:etc |umaobra-
pr|ma por sua mane|ra de d|zer, mas se o caso se l|m|tasse aqu|lo que se d|z,
d|z-lodestamane|raser|ar|d|culoBanquod|zs|mplesmentequeapresenade
andor|nlas|azendoo n|nlonocastelodeMacbetltestemunlaacual|dadedo
+rcueal| seresp|ra Cs|ogos de art|||c|overbal deSlakespeare comparecem
pcrs|mesmos, suagratu|dadeclamaaatenaoparatudooquelade |nev|ta-
velmenteprosa|conoteatro,vest|ndo-ocomomantodapoes|a
Maoresta, portanto, senaoumun|cosent|do poss|vela palavraI I expres-
sao', quandoapl| cadaaobradearte eque, naobra, 0 art| staseexpr|meas|
aesmo, e, neste, caso, nada ma| s] usto, desde queo constatemos sem pre-
tender que o sent| do da obra se]aexpr| m| -l o Tudo o que um lomem|azo
expr| me um soco, umgr|to, umalagr|ma,umsorr| so, umgesto, umapalavra,
ohomem,porem,naocloraparaexpr|m|rasuador elecloraporqueso|re
Uam|m|co expr|me a dor, mas quando consegue |azer clorar, ele propr|o
CAPITULO ` As ARTES POIETICAS I 79
nao clora E as s| me comtodaobra dearte A arte e umre|lexo dolomem
e um seutestemunlo, mas conquanto nos ens|ne umbocadoa seurespe|to,
aobranao e produz|daparaeste || m Ass|m como um l e| to que o gn|odo
art|sta, semellante a umr|o, |o| abr|ndo e escavando, aobraatestaque este
gn|oex|ste,masqual|o|aor|gem, omov| mentoeos| numerave| s| nc| dentes
que const|tu|ram o que clamamos s| mplesmente de curso do r| o, as suas
margensnaorevelam Mocasodoart|sta, al| stor|ae a|ndama| s compl exa,] a
queel epropr|onaoaconlece, sendo, comoe, umal| berdadeAobradearte
nao d|z quase nada sobreamane|racomo|o| produz| da, amult|pl| caao dos
documentoseaengenlos| dadedosl| stor|adoresque sees|oramporrecons-
t| tu|ragnesedaobranaoperm|temresolvero problema,porqueotraballo
dol| stor|adoreoes|orodo cr|adornaosaodamesmanaturezae naotmo
mesmosent|do l| stor|ador nao re|az, em sent|do| nverso, o queo art|sta
|ez, ele |az outraco| sa Um desses mov| mentos pode mu|to bem recortar o
outro, mas ambos]ama|sco| nc| dem
A d|||cul dade de prec| saro que expr|mem certas artes e tanta que se
propssubst|tu|r- seanoaodeexpressaopelades|mbolo,estasupostamente
ma|s sut|l e capaz de ma|or general |dade. A razao pr|nc| pal que recomenda
estaescollae queapalavra s|mbol o, alemdas |de|as, perm|teestenderaos
sent|mentos, as pa|xes e emoes o poderque a arte tem de suger| -l os. A
despe| todapalavraquese empregue, e ev|dentequeaobra dearte noscausa
certas representaes, |magense sent|mentos, deve, po| s, ex|st|rumapalavra
parades| gnaro seupoderdecausa-l os. Ao d|zerquea obra s| mbol|za as re-
presentaese emoesquenoscausa,podemosesperarquedo|scamposate
agora separados, o dac| nc| ae o daarte, se reduzam aumso. Com e|e|to, a
noaodes|mbolopodemu|tobem se apl| caral | nguagem, cu] as palavras s| g-
n| || camconce| tos, mas | gualmentebemaobradearte, cu]a|unao pareceser
ades| gn| ||carsent|mentose emoes e, portanto, no-l oscomun| car | nd|ca-
esmus| ca| scomo:siaouc||:anosl evamapensarqueas obrascorrespon-
dentespretendemmesmosuger|rnoesta|scomotr|stezaoualegr|a Maoe
necessar|oqueaobrarepresente0 quequerquese] apara que 0 s| mbol|ze.
bastaquetenla0 poderdeevoca-lo
8 0 I NTkODAOS/kTLSDObL|O
Aoperaaocons| st|ras|mplesmenteem| nclu|rnanoaodes|mbolotodo
equalquers| gnosemexceao,adespe|todasuanatureza palavras,l| nlas,|or-
aas, corese sons Tal |nclusaoe leg|t|ma, po| sa|ndaque todasaspalavras se-
]ams|gnos, nemtodososs| gnossaopalavras Uma|leclaestampadaemplaca
s|gn|||caumad|reaoe, do mesmomodo,apalavra d|reao Acorvermella
sobreumatorne|raquerd|zeraguaquente, eumavezqueotenlaaprend|do
a|aguemla deles|tarsobreos| gn| ||cadodestes|mbolo Sendoass|m, naove-
aosporquecoresousonsnaopossams| mbol|zarsent|mentostaobemquanto
aspalavras queosdes| gnam. Maverdade, eles o poder|am|azera|ndamellor,
po|s a obra de arte, sobretudo se poes| aou mus|ca, pode suger|remoesde
uaavar|edade, de uma |l u|dez e de uma del|cadeza | nal canave|s pela mera
palavra Comoe queal |nguadescrever|aas sut|svar|aesdesent|mentoque
+coapanlam a aud|ao de uma|rase de Mozart Moentanto, pode-sed|zer
cueoencadeamentode sonsbemescoll|doss| mbol|zaessasvar| aes Pode-
se,po|s, compreendercomumaun|canoaoas aesaparentemented|versas
produz|das portodas as artes, quero seu me| o de expressao se]am palavras,
|oraas, sonsoucores Mocasodasartesdal| nguagem, oss|mbol osverba|s su-
eremnoes| ntel| g|ve| s, enquantoasoutrasartessugerempa|xes, emoes
cusent|mentos,masnumenoutrocasotratar-se-| ades|mbol os. s|mbol | smo
ser|a, po|s, apropr|aessnc|adaarte.
Nao se pode d|zerquase nadasobrearteque nao se]aparc|almentever-
d+de|ro de um certo ponto de v|sta Alem d|sso, e part|cularmente ev|dente
cuetodasasartesusam s|mbolos umcaoesculp|doaos pes deumbustoquer
d|zer||del| dade Mult|pl| car-se-|amosexemplos|ac|lmente,maspodemosre-
+laente|alardes|mbolosquandosetratadesuger|r,nao]anoes,senaosent|-
mentos,emoese,numapalavra,estadosa|et|vosqua|squerCsestadosdeste
aerocarecemdad|st| naoeprec|saonecessar|asparaserems| gn|||cave|spor
cu+lquers| gnoquese]a E|sporqueocasodascoresoudossonss| mbol|zando
eaoesed||erentedodaspalavrass| gn| ||candoumanoao|ntel|g|vel Aspala-
vr+sdes|gnamd|retamenteasclassesdeob] etosquenome|am lomemevoca
a aoaoea|magemdeumlomem,mascoresalegresoutr| stesoma|sdasvezes
a\o saota|s senao emv|rtudedos temas a cu]a representaao as assoc|amos,
CAPITULO ` FSARTES POI ETICAS I 8 1
tomadas | soladamente, as cores nao tm qualquerl| nguagem e, se parece que
tm,nadama|s|ac|ldoque|az-lasmudardesent|do Amesmaco|savalepara
ossons,po| somesmoalar|dopode serv|raumatempestade,umdesabamento,
oumesmoumaexplosaodeselvagemalegr|a, e] ama|sad|v|nlar|amosognero
prec| sodeemoaodequea||nalsetratacasooart|stano-lonao| n|ormassepor
me|odealgumart|||c| o Quemnaoselembradamagn|||caaberturadoorator|o,
emqueHaydn|azsent|roes|oro| ncertoecon|usodamater|aquevema luz
Massemot|tulodaobra, quempoder|aad|v|nlarquesetratadaCr|aao Fa-
landoemtermosgera|s, emu|tod|||c|ltraarumaqualquercorrespondnc|aen-
tres|mbolossens|ve|sd|st|ntosed| st|ntosestadosa|et|vos,pel ameraenatural
| nd| st|naodessesult|mos Mo|undo, estee o pro]etodeL`Alembert, masem
novaroupagemParaobterumal | nguagems|mbol|cadosestadosa|et|vos, ser|a
prec| socon|ecc|onarumaespec|eded|c|onar|oemque,parasens|b|l|dades||-
nasobastante,s|mbolosd|st|ntoscorrespondessemanuancesa|et|vasbastante
prec| sasparaseremevocadascomtodaacertezaetodaaexat|dao
A noao|undamental do que seclamalo] e de ||loso||adas belas-artes'
naoeadearte,masade po| et|ca' Moaoespec|al|zada]aemAr|stoteles, ela
tende a des| gnaro queo ||loso|o, naeste|rados seus contemporneos, cons|-
deraa(a|:ssporexceln c|a aproduaodeobraescr|taporaquelesaquemlo]e
clamamos de poetas Homero e os trag| cos e|s os modelos de Ar| stoteles
Poder-se-| ad|zer, po| s, que o poetae o |azedor' porexcelnc|a. Essanoao
geraldaordemdo|azer, oudaproduao, sobreaqualetaod|||c|ld|zer0 que
quer que se]a, se|undapara Ar|stoteles numaoutra, a respe|to da qual, pelo
contrar|o, e|ac|l|alar anoaodearte ,|:.or(, ques| gn| ||ca, naoma|sumsa-
ber, senaoumscoac:ou,ma|sprec|samente,oconlec|mentodanaturezada
obrapor|azer e damane|rade|az-lacom x|toe per|e|ao Portanto, parece
que,parao||loso|o,asartes, cons|deradasemgeral,saoastecn|cas,voz,dana,
canto, |lauta, ctaraetc ) que empregam, queremcon]unto, queremseparado,
al| nguagem,amelod|aour|tmoa||mdeat|ng|rasua||nal|dadecomum.
|ama|s de|xar|amos de |r| sar o |menso mer|to de Ar| stoteles, que tratou
de observar o que, a||nal, sao as at|v|dades po| et|cas do lomem, exatamente
comoobservaraassuasat|v|dadeslog|cas,et|cas,pol|t|caseb|olog|cas,masesse
82 I NTkODAOs/kTLS DObLlO
pr|me|roensa|ode umal|losol|ageraldasbelas-artes, doqual noschegouape-
nasumaun|caparte,ea|ndaass|maoslrangalhos, naopoder|aesgotarumassun-
totaovasto Lesdel ogo, sev|vessenosd|asdeho]e, Ar|stotelesencontrar|aas
artesnumacond|aomu|tod|lerentedaqueconheceu Csart| stasproduz|ram
mu|tas obras, eategnerosdeobras, como, porexemplo,as| nlon|a, cu]aex|s-
tnc|aol|losolonaopod|apreverSempreob] et|vo,eleaumentar|aoquadroda
suadescr|aopara|nclu|roquantohouvesseobservadoSobretudonaode|xar|a
Jese|nterrogar, quemsabe,sobrearelaaopr|mord|alentreapo|et| caeaarte,
enapropr|aarteprocurar|aprec|sar quanto poss|vel aexatamed|daemquea
tecn|ca, a suamane|ra, e(a|:ss, em suma, arelaao que nosparecetao obscura
entreolazereoconhecerreter|acertaelongamenteasuaatenao
Tudo | sso lhe estava dado, para nos, tal dado se tornou problema, mas
oJemo-nosperguntarsearazaodessamudananaosedever|aaque,noesp|-
r|todeAr|stoteles,todosos nossosproblemas]aestavamresolv|dos. Mocerne
Ja sua l|losol|a das belas-artes, e ag|ndo como uma espec|e de dobrad|a, se
encontraumanoaosobreaqual seart|culamd|retamenteaordemdoprodu-
:|readoconhecer, umacomoqueproduao-conhec|mentoouconhec|mento
expr|m|ndo-seemproduao,asaber,a|m|taao.Todaal|losol| apos-ar|stotel|ca
Jaartetrazamarcadessanoaotaolecundae,aomesmotempo,taoenganado-
raA|ndaho]eeladom|naumgrandenumerodeesp|r|tos,qu|amesmooma|or
numero, submetamo-la, po|s, aumexameacurado
CAPITULO ` /SARTES POIETICAS I 83
' '

II

rtC, COnCCmCntO, mta_aO
Aa:i.cdeAr|stotelesnaoenemded|re|tonemdelatoumaartepoet| ca,
suaun|ca|ntenaoedel|n|ra(a|:sstalequalex| ste Cra,da-sequeesseescr|to,
ormu|totempo negl|genc|ado pelos l|losolos s| mplesmente porque nao tra-
tavadoconhec|mentodanatureza, masdaarte, contemumadaslormulasma| s
s|mples e ma|s perle|tas da noao ar|stotel|cado real ia i:|as:siarc(criar, o
ma|s|mportantedetudoe0 l| m
Essaobservaao nosassegura que, del|n|ndo ol| mdapo|et|ca, Ar|stote-
les acred|ta por |sso mesmo estabelecero que lhedeterm|naa noao Tudo o
cue d|z acercado que chamamosdeartedependera, po| s, necessar|amentedo
l|mquelhet|veratr|bu|do, o que nos loraareconhecerquetantoaqu|como
alhures Ar| stotelesrespondeportodoo gnerohumano quetodohomem
ensaespontaneamentedoquequerquese]a, Ar|stotel esod|z L`Alemberte
testemunhad| sso, po| so que d|z sobreasartessegueaeste|radeAr|stoteles,e
empart|cular0 pr| nc|p|odeque 0 l|mdetodaarteea| m|taao
Essa tese estal | gada a pos| aogeraldol|losolo emrelaaoao problema,
econquantoho]e emd|an|nguemma| s ace|teosdadosdetalproblemacomo
eleodel|n|u,ecur|osonotarqueasuaconclusaopermanecequase|nabaladana
ma|or|adosesp|r| tos Abemdaverdade, essesdadosestaoatalpontoesquec|-
Josqueastraduesdaa:i.csubst|tuematerm|nolog|adeAr|stotelespelo]ar-
aomoderno Umatraduaol |teral, comele|to, naolar|aqualquersent|dopara
aos,homensdeho] e TodavezqueAr|stotelesescreve(a:i|:,traduz|mo-lopor
artepoet|ca, expressao esta sem equ|valentenotextogrego, emquesetrata
antesdalabr| caaodeobras eescr|tos Apalavraci:,i:.or:) seguramentelaz
parte do seu vocabular|o , l 447a 20) , mas ele a empregamu|to menos que os
seustradutorese, deresto, naosedemoraalheconler|rumadel|n|aoespec|al
s|mplesmenteporcons|derarque atecn|catemamesmanaturezanapo|et| cae
notododal|losol|aA palavra, paraAr|stotel es, temomesmosent|doqueoda
nossaexpressao artes e ol|c|os, com aressalvadeque|nclu|, adema|s, o que
chamamosdeArteoubelas-artes F|nalmente,eopontoe|mportante,ol|loso-
lonaod|st|ngue,comonos,asartesdastecn|casart|st|cas,porconsegu|nte,tem
d|l|culdadedenomea-las,po| s, comotodososl|losolos,d|speapenasdal|ngua
comum para l|losolar D|ra, portanto, como nos, comed|a, em que nada laz
l embraranoaode lazer, mas d|ratambem epope|a, em que o(a:|r se reco-
nhececomlac|l|dade, depo|sd|rad|t|rambopo| et|ca, aul et|cae c|tar|st|ca
paraaqu|loquechamamosdeartede escreverd|t|rambos, tocarllauta e tocar
ctara, respect|vamente. seuma|orembarao surge no momentodenomear
o que chamamos ho]ede artel|terar|a, ou l etras ,comonaexpressao letras e
artes), po|sdeclaraqueal| nguagemnaotemumnomecomumcom quedes|g-
neo con]untodasd|versas produes escr|tas, se]am emprosa, se]am emver-
so, e, nesteult|mocaso, querno mesmometro, queremestrolespol|metr|cas

ma| ssurpreendentee o queo propr|oAr| stoteles parece pensararespe|to,

]aqueconstataumatendnc|aad|st|ngu|rosescr|toresacrescentando(a:|r ao
t|podemetro queut|l|zam lala-se, entao,de poetaseleg|acos ,:|::a(a+s) ou
depoetasep|cos,:(a(+s) , masesteusoel|rmementecondenadopelol|losolo,
emnomedopr|ncp|odequenaoealormaoqued|st|ngueognerol|terar|ode
umescr|toqualquer,masoconteudo,ouse]a, amater|adequetratae, emsuma,
o seul| m Ass| m, d|zele, temosocostumedechamarpoetasaquelesquelalam
emverso, porexemplo, de l|s|caoudemed|c|na, mas nao dever|amos laz-lo,
po|s naohanadadecomumentreHomero e Empedocles, salvo o metro, e|s
porquedever|amoschamarHomerodepoeta, Empedoclesdel|s| co
l ssonosl evaanoaolundamentaldapoet| cadeAr|stoteles quecha-
mamos de artes, ele o chamade | m| taes As d|versasartes saopara ele
d|versasmane|rasde|m|tar, easuad|st|naodependema|sdad|st| naodoque
| m|tam que nos me|os porqueo | m|tam Falarde l|s|caemversoe ser l|s|co,
86 I NTkODUAOS/kTLS DObLLO
naopoeta, po| saqu|lodeque0 escr|torlalae nestecasoanatureza, nao uma
labula ou, ma|s prec|samente, um m|to, contar uma h| stor|a |nventada e ser
poetadeverdade, mas n| nguem e poetaporqueo laz emverso. Ass| m, a|nda
queAr|stotelesdprovasdegrandepersp| cac|aaoreconheceraespec|l|c|da-
deda po|et|ca comoordem do lazer, recondu-la |med|atamente a ordem do
conhecer emboraconcernaa labr|caao, apoet|ca e essenc|almentem|mese,
|sto e, o seu l|m e |m|tar Todas essas | m|taes ,que chamamos ho]e de
belas-artes)sed| st| nguem,porl|m,detrsmane|ras ouporque| m| tamob] etos
d|lerentes,ouporme| osd|lerentes, oupord|lerentesmodos
D| gamo-lodenovoeraroque nosenganemoscompletamenteaolalarde
arte, po|shatantas verdades para d|zer a seurespe|to que e prec| so sermu|to
|nlel|zparanaodarcomnenhuma,od|l|c|l,porem,eencontraraordemconve-
n|ente.Aqu|,porexemplo, naosepodecontestara|mportnc|ada| m|taaonas
artesdobelo, masAr|stoteles naov a| senaoum casopart|culardo papelda
|m|taaonocon]untodasat|v|dadeshumanas, oqueo | mpededeatr|bu|ruma
or|gempropr|aa lunao po|et|ca Se a po|et|calor| m|taao, bastara, paralhe
conhecerascausas,queconheamosasdamesma| m| taao.
Ascausas saoduas, e ambas natura| s A pr|me|ra e quehomem e uman| -
mal|m|tador, | m| tarestanasuanatureza, comosevnocasodascr|anas, ele
e oma|s|m|tadordosan|ma| s A segundae queas| m|taesagradam atodos.
Constatamo-loporquenosagradaveralgol|elmenterepresentado,mesmoalgo
|e|ocomo, porexemplo,umcadaver Meste ponto, pordesv|oquenosconduz
aopropr|o cerne danoao, Ar|stoteles observa que a | m|taao agrada aos ho-
mens, porquegostamdeaprender, equenadaens|naoqueasco|sassaocomo
ver|magensqueasrepresentem Esta |nt|maun|aodo prazernaturalde| m|tar
comoprazerdenaturaldeaprenderestanocernedesuapo|et| caEssehomem
t\o|ntel|gentenaopod|ade|xardeperguntarquale0 prazerda|m|taaoquan-
donuncasev|uoqueaobra| m|ta.prazer, nestecaso,estar|anoacabamento
dotrabalho,ounacor, ouemqualqueroutroaspectoquetal.Aoescreveressas
alavras, l|camu|toprox|mo daverdade, mas somente a |m|taao de lato lhe
|nteressa, de modoquenao ma|strataradassuascausas nodecorrerdetodaa
obra,emboraastenhaobservado com acostume|rapert|nnc|a E| sa|alamosa
CAPITULO v ARTE, CONHECIMENTO, I MITA<AO
I
87
| m|taaodanatureza,queama|or|adossuces soresdeAr|stotelesnaode|xar|a
delazernotar 0 prazernaturalde|m|tar0 quesev, representando-odeuma
mane|raoudeoutra, e o de|nstru|r-seao observarta|s |magens Como |m|tar
nao passa, a bem d|zer, deuma lormado prazerdeconhecere de expr|m|ro
conhec|mento, todaaordem das artes dobelo se encontra |ntegradaa ordem
doconhecer, named|daemqueo seul|m,emult|ma|nstnc|a,ea|m|taao.
Essa|lusao era tao pouco | nev|tavel quanto maisAr| stoteles era l|losolo
Comosaol|losolososquea|ndaho]eemd|asemetemadel|n|raarte Paraeles,
nadaestaac|madoconhec|mento,enapropr|aordemdoconhecernaohanada
ac|ma dal|losol|acu]o coroamentoe ametal|s|ca, queconheceas causas e os
pr| ncp|osdetudo 0 que e E| s0 que OS levaa del|n|r 0 germen daartecomo
conhec|mentoe, part|cularmente, comov|mos, como|ntu|ao |verdade que
seacrescentaapalavra|ntu|aooep|tetocr|at|va,masnaoex|ste|ntu|aocr|a-
t|va,porqueoconhec|mentonaocr|anada Semduv|da,acr|aaoseacompanha
semprede|ntu|ao, masnestecomplexodeconheceredelazer, osegundonao
nasce do pr|me|ro, d|r-se-| acom mu|to ma|s] ust|aque o conhecer, a|, e que
estaaserv|odolazer. Quererlazere o pr| me|rodetudo,ohomemsepergun-
ta, po| s, oquequero lazer E a |mag|naao, mu|to ma| s querazao, prope
umaouduasrespostas,comeamosesboosetentat|vas,esepassaa execuao
noet|smo |nato dos esp|r|tos especulat|vos costuma cega-los paraesse pr| -
me|ro momento de toda obra de arte, e mesmode toda produao, que e um
|mpul sopara produz|ro que querque se]a, umdese]o, umavontade, asvezes
ateumanecess|dade de lazerumob] etoass| mouassado, um soneto, uml|vro
que merece ex|st|r por s| mesmo Em casos ass|m, produz|r-se-ao ob]etos de
conhec|mento,claro,masoessenc|aldaoperaaoelaz-losex|st|r
Cs l|losolosmetal|s| costmrazao em quererda arte quepossuaprolun-
das]ust| l| caes nose| omesmodo ser Todarellexao sobre a arte conduz a
metal|s|ca, | stoe, a ontolog|a Longede repreend-los, antesl amentar|amos
que, lazendo apelo | ncessante ao ser, nao cons| gam respe|ta-lo, po| s o ser
dondeaartebrotanaoeoob]etoabstratoaquesel | gaamed|taaodol|loso-
lo, naoeumserqueseconhece, masumserqueex| steeageporqueestaem
ato. Cadaum traz em s| o germen donde, em alguns casos, se desenvolvera
88 I NTkOD OS/kTLS DO bL|O
ma|s tarde o poder de produz|r obras de arte, a cr|ana que, aprendendo a
escrever, exper| mentasens|velmente em sua mao o prazerde desenharasle-
tras,ohomemcu] opunhoparece|nventarsoz| nhoumarubr|caouass|natura,
o v|a]ante que acompanha o r|tmo do trem com uma canao, a cr|ana que
Jesenhaarvores e bonecos sem sequer prestar atenao nos que estao a sua
volta, o adolescente que descobre o prazerde lazerversos e que setornara
cuem sabe um vers| l| cador | mpen|tente, cu] a consc| nc| a demas| ado v| s |vel
aranteas| ncer| dade quale, nessescasos, arelaaoentreoquelazemeuma
cualquer|ntu|aoAmus|cacomeacom quem gostadeassov|arumr|tmo,a
esculturacomogestodesacarumcan|veteparatalharumpedaodebambu
Os que o conheceram] ama| s se esquecerao do orgulhoso amor que C. K
Chesterton devotava a suaobra, uma leg|t| maobra-pr|ma Espanta-nos que
mu|tosescr|toresesqueamesselatotaoman| lesto, po| snenhumdeles| gnora
ocuee tervontadedeescreversemsabera|ndaoqu
|ssonaoquerd|zerqueo prazer e o dese]ode|m|tarnaotenham a|ne-
ahum papel masal|nguagem prec|sar|adesut|lezasquelhelaltam parad|zer
exatamenteemque,al|nalessepapelcons|ste Lesdelogo,emu|tosdelensores
Jadoutr|nadaarte-|m|taaootmobservado, mesmosesetratadep| nturaou
escultura, 0 que0 art| sta|m|tae menosospropr|osob] etosqueas| magensque
temdeles, e as comb|naes de ta|s |magens Alem d| sso, essas |magens nao
s\otanto |m| taao de co| sas prontas senao modelos de co| sas por lazer Elas
s\oJ|retamente lormadas e conceb|das como os protot|pos de mu|tas obras
,oss|ve|squeesperamdo art| staaex| stnc|aatualquelhes lalta Avontadede
|+zercuemoveoart|sta| nlorma|nt|mamentea|magemdoquelara Sendoum
+rt|sta,oseupensamentoe desdelogoumpro] eto examema|ssuperl|c|alde
,|aturas e esculturas emcavernasbastaparamostra-lo Assoc|adasarepresen-
t+cesrel|g|osasoudest| nadasalac|l|tarcertasnecess|dadesv|ta|s, essasobras
a\oJepend|amma| s, nacond|aodearte,deta|srepresentaesenecess| dades
|aeasestatuas dostemplos gregos ouo teto da Capela S| st|na Em Lascaux,
seate-se que homens semescr|ta conhec|dacederam a tentaao de cobr|rde
m+ensasuperl|c|evaz|adasparedes, chegandomesmoaaprove|tarassuges-
tcesJosplanosecurvasdessasuperl|c| e Paratanto,encontraramoequ|valente
LAl|T|Ov /kTL, CONHLC|MLNTO, | M|TAAO
I
89
de nossascorese nossosp|nce| s Maoprec| soespecularparacompreend-los
MesmonoseculoXXhamu|tagentequenaopodeverumasuperl|c|ebranca
semench-larealou|mag|nar|amentedelormasl|guradas, etodos conhecema
|mpac|nc|adaquelesque, no s|lnc|odas salas de concerto, esperamamus|ca
comearEstes|lnc|oeaesperadeumsom,tantoquelogoeromp|dopormu|-
tosru|dosseamus|caeventualmentesedemora escr|tortambemconhecea
necess|dadedeescrever, que olazcomeartantaco|sanat|mortaesperando
que a obrav|avel lhe brote da pluma, e, se v|avel ou nao, so o sabera de lato
depo|s deacabada |nestaprodut|v| dadepr|m|t|vado art|staque se encontra
opr|ncp|odetodaaartedobelo, como,deresto,detodas asartesdout|l, na
med|daem que tanto umas como outras tmoele|todeaumentarareal|dade
|prec| soreconhecerquearellexaol|losol|cachegaaqu|apostulados deapa-
rnc|a arb|trar|a, mas e sempre ass|mquando sechega aos pr|ncp|os, e, alem
do ma| s, o ep|teto arb|trar|o absolutamente nao se apl|ca A bem d|zer, os
pr|ncp|osse|mpem emv|rtudedesuamesmaev|dnc|a Faz-sem| ster, po|s,
que med|temos neles, ]aque, se nao se podem]ust|l|car por nenhuma noao
anter|or, devemserreconhec|dosl ogono|n|c|odetodad|sc|pl|nal|losol|caAs
conlusesdequepadeceoquechamamosdeestet|catm comocausapr|nc|-

palac|rcunstnc|adequeprocuraexpl|carasobrasdearteapart|rdepr|ncp|os
queconvma ordemdoconhec|mento,|nclu|ndoa|osdom|n|osdac|nc|aeda
rel | g|ao Sabe-semu|tobemqueas obrasdeartesaoproduz|dasoule|tas,mas
aconstata aoetao ev|denteque,comose d|z, estasempre|mpl|c|ta,ou,mu|to
pelocontrar|o,talvezse]aprec|soexpl|c|tar, eexpl |c|tardenovo, oqueoesp|-
r|toparecenaturalmentepropensoaesquecerescr|toreol|losolosealastam
naturalmentede pensamentos cu]a ev|dnc|ae tal que, depo|s delormulados,
]anaorestama|snadaa d|zer Prec|samteralgoparad|zer,]aque dese]amlalar
PaulValeryaquemaluc|deznaoperm|t|a|gnorarascertezaspr|me|ras,masque
detestava a metal|s|ca e secont|nha] ustamente no momento de entrar neste
terreno,colocavaasno esdestegneronumaclassemu|topropr|a,aqueJava
onome|rn|code no esvagas Elasnaosaovagas, saopr|me|rase, por| sso,
necessar|as, o que e mu|to d|lerente Maoasvemos mu|to bem, porque sao o
quenosperm|tever Cadaumadelaseumnaopoderpensard|lerentequeda
90 I NTkODAOAS/kTLS DO bL|O
acessoauma ordem d|st|ntade|ntel|g|b|l |dade. lprec|so, po| s, ace|ta-las, por
causadaluzdequesaoalonte,talequal,noescuro,almpadaqueacendemos
|lum|na-seas| mesmaao|lum|naroresto
Maturalmente acomet|dos de noet| smo, os l|losolos costumam censurar
nessa at|tude 0 que denom|nam as vezes de emp|r|smo, as vezes de ps|colo-
g|smo, peloque,numapalavra, serecusam areconhecera]ur|sd|ao suprema
da metal|s|ca l uma |lusao de perspect|va, po|s que se trata, pelo contrar|o,
de d|scern|r os pr|nclp|os com sul|c|ente persp| cac|a para nao errar a ordem
emquestao Em mater|ade arte como de c|nc|aoumoral, nao ha senao um
r|me|ro pr|nc|p|o, que e o ser, mas em vez de cons|dera-lo como |ntel| g|vel
e|ntel|gente, oucomod|gnodeamare depr emprat|ca, al|losol|adaarteo
cons|deracomolecund|dadeprodutora Elemesmoe ato, ouse]a, oseuestado
ror|oe serumaenerg|a, e ambas asnoes estadoe energ|a, emaparn-
c|a contrad|tor|as, se conlundem aqu| para expr|m|r o que ha talvez de ma| s
rolundonoserelazdeletantoummar| nl|n|todesubstnc|acomoumalonte
|nesgotaveldeoutrosseres
Esses do| s aspectos sao | nseparave| s na noao que lazemos do ser. A
c|nc|atendenaturalmenteaexpl|cartudo porrelaesde| gualdadeouequ|-

alnc|a,Meyersonoestabeleceumu|tobem,adespe|todoquesed|ga. que
seespera ouv|rquando se pede a expl| caao do que e umaco|sa Espera-se
ouv|rqueel ae amesmaco| saque| stoouaqu|loque] aconhecemos. |,po| s,
verdade que, no pensamento, a tendnc| aa compreender a real|dade como
|dent|dadee prat|camente|rres| st|vel.Masaomesmotempotudomuda,tudo
vem aser, ateor|adaevoluaotomouloradedogmae]ama|s as cosmogra-
||as tenderam tanto a setornarcosmogon|as. Mesmo em l|losol|a, emque as
essnc|as nao podem nao ser nem ser d|st| ntas do que sao, o que a essnc|a
e nao expl|cao lato de que ex| sta, da|, em Platao, o Bem que se s| tua alem
Ja ent|dade, em Lescartes, o Leus cr|ador de essnc|as e de ex|stnc|as, e
ao ropr|o Le|bn|z, tao v|gorosamente contrar|o a Lescartes neste ponto, o
retorno a Platao por me| odalamosad|st| nao entreo ser, pr|nc|p|opr|me|ro
a+ordemdasessnc|as, eobem, pr|nc|p|opr|me|ronaordemdasex|stnc|as.
A teolog|anaologe a estaregra, po| snaohaser ma|s necessar|o queo Leus
LAl|T|Ov - /kTL, CONHLC|MLNTO, |M|TAAO
I
91
cr|stao,|movel,|mutaveleeternamentesubs| stentepor s| mesmoa+| c.c+sc,
no entanto, este mesmo Leus e como que uma ebul|ao eterna de essnc| a,
engendrando o F|lho e o Esp|r|to Santo como se, nele, a |ecund| dade |osse
taonatural e necessar|aquantoapropr|anecess| dade Maso paradoxo at| nge
o seucumulo nanoaode cr|aao A meta||s|ca nao encontrananaturezado
mundoa]ust|||caaodasuaex|stnc|a,amudanaexclu|anecess| dade,e,po| s,
necessar|o, para expl | cara suaex|stnc|a, atr|bu|r-lheumacausacu] oser se]a
necessar|o, | stoe, Leus Cra, e a|que tm | n|c| oasverdade|ras d|||culdades,
po| s senaocompreendemos que o un|verso ex|sta senaohouverum serpr|-
me|roenecessar|o,tampoucocompreendemosporque,seex| steumatalcausa
necessar|a, elacausar|a a cont|ngnc|a A ex|stnc|ado un|verso postulaa de
Leus, masadeLeus, por suavez, nao postulaadoun|verso teologose v
entao reconduz|doa uma cont|ngnc|a| n| c|al, avontade de Leus, causa nao
causadadetudo Emqualquerordemquese]a, tudoconduza necess|dadedo
ser, mas 0 ser necessar|o parece que nao pode ||car tranqu|lo, ele engendra,
causa, cr|acomosea| n|| n| dade, que e tudo,pudesseacrescentaralgumaco|sa
as| mesma, oucomose, paraele, serper|e|toa|ndanao|osseobastante Sem
duv|danenhuma, os||loso|os meta||s|cosnaode|xaram dedarumarespostaa
este problema, mas a ma|or|a supe a noao de part| c| paao, cu]a obscur|-
dade e ma|s que ev|dente, ]a que depo|sde expl| carque part|c|par e (ct:
.c(::,l ogo seacrescentaque| stoe ummodode|alar, po| snenhumserpoder|a
tomarparteemLeus,quee sumamentes|mpl es Amesmad||| culdadereapare
cesobd|versas|ormas Porquenaodescansasenaonanoaodesernecessar|o,
|mutavel e autossu|| c|ente, 0 pensamento e sempre levado a constatar, pela
cont|ngnc|ae mob|l|dade do seu ponto depart|da, que, seo necessar|onao
|osse acomet|do porumaespec| edenecess| dadedeag|re deproduz|r, nos
nao ex|st|r|amos para saberque ele ex|ste porqu sotemsent|doquando
colocadoporumsercont|ngenteapropos|todessemesmo sercont| ngente
Asquestesdessaordemd|zemrespe|toaumanoaom| ster|osa,masnao
vaga,]a que nao hanadama| sconcreto,ma|sprec| so, ma|s claro ema| s|med|a-
tamentever|||cavel que a | nseparab| l|dade do sere do |azer A |ecund|dade e
umatr|butoessenc|aldo seremato,ouse]a,dosernamed|daemque e. Mesmo
92 I NTkODAOS/kTLS DO bL|
'Aqueleque e pareceque nao sebastouas|mesmoeternamentesemcederao
dese]ode lazeralgumaco|sa`,nasual|n|tudeconcreta, oho

memtambemnao
l|ca sem exper|mentaro dese]ode cr|ar outros seres cu]a |magemconcebede
aodome|oconlusoantesdereal|za-la
|poss|velapreenderma|sdepertoanaturezadesselatopr|me|ro|aque
agorasetratadametal|s|cado ser, e somentedasuanoaoque sepodeespe-
rarumpoucoma| sdeluz. Segundo o que sed|sse, tudo sedacomoseo ser
tendessepors| mesmoamult|pl| car-se,comoun|versodecertascosmogral|as
aodernas, oserestanaturalmenteemexpansao. Usandoal|nguagemdaana-
log|a, erelac|onandoesselatocomotermoqueconhecemos melhor | sto e,
nosmesmos, d|r|amosqueosernaturalmenteamaoser, enaosomenteoseu
ropr|o, comoohorrora morteev|denc|a,masemgeraltodae qualquerex|s-
tnc|aemato. sere,querseretam bemquerqueoserse]a Comele|to,oser
e umbemnamesmamed|daemqueesere,por| sso,edese] avelems| epors|
Porque ebomqueex|stao que ex|ste, todoser|mpl|caumavontadedelazer
ser,named|daemque eamor, o seressenc|almentesepropagaas| mesmo,do
aesmolundodondeex|ste,causaex|stnc|aequerlazerex|st|r
|aestalecund| dadedo ser emato que ma|snaturalmentesel | gamasno
ces d|retr|zes dametal|s|cadasbelas-artes Segue-seimed|atamenteda|que,
aJespe|todoseupapelnestedom|n|o,a|m|taaonaoeumanoaopr|me|ra.A
ra|zuaartee0 dese]ohumanodeproduz|rob]etoscu] ol|mnaoeterut|l|dade
|oss|vel queesses ob] etosse]am|magens e quea suaproduao se]adelato
uaa|m|taao, mas | ssonao e necessar|o, e, mesmo que de |m|taao se trate, a
vontadede|m|tarprecedesempre,emtodosos casos, oque oart|sta|m|ta
Maosepodenegarquea| m|taaotenhaumpapel|mportantenaor|gemde
mu|tasartes,emespec|alnap|nturaenaescultura. m|met|smoe um| nst|nto
rolundo, pr|me|ronaordemquelhee propr|ae oqualseobservamesmoem
mu|tosan|ma|s,masa|ndaquenao sepergunte comque d|re|toseestendeua
aoaode|m|taaoasartesdapalavrae dos sons,emqueasuaapl| caaoencon-
traser|asd|l|culdades,0 latoequenasartesonde0 seupapelema|sev|dentea
|m|taao nem e otodo,nemoessenc|al, nem oatopr|tne|ro. Bastaumesloro
Je anal|separanosapercebermosd| sso
LAP|TLO` /kTL, CONHLC|MLNTO, | MlTAAO
I
93
Se a |m|taao se propeuml|m prat|co, co|saque a ma|or|adas |magens
tem,elapertenceaordemdaut|l|dade,naodabel eza,podemu|tobemseruma
arte,masnaoumadasbelas-artes,comcerteza Se, pelocontrar|o,oart| stalor
um lazedorde|magens, s-lo-aporque nada lac|l|tatantoa produaoart|st|ca
comoterummodeloparareproduz|rou,aomenos,emquese|nsp|rarQuando
nao d|spensaa |nvenao, a |m|taao lle olerece a mater|a A popular|dade da
natureza mortaedapa|sagemdeve-seaomenosemparteaocons|deravelgrau
de |m|taao que esses gneros comportam, em que, adema|s, a semellana e
sul|c|entementel|el paraque oob]etose]areconlec|vel
Talvezsecompreendamellorosent|dodessasobservaessesepensarno
|mensoterreno queal|teratura de| m|taaoocupa Entendamos portaltermo
os numerosos gneros l|terar|os cu]oob]etoe descreverumareal|dadedeuma
ordemqualquer,desdequeestapreex|staa descr|aoeconst|tuaparaoescr|tor
umob] etodadoAl| stor|aemtodasassuaslormascorrespondeaestadel| n| -
ao, po|sa|ndaquese]a|nvenaoe cr|aaoaoseumodo,v| saaacrescentarum

duploou|magemapropr|areal|dade Aat|v|dadedol|stor|ador ,named|da

emqueal| stor|asecons|deraantesumgnerol|terar|oqueumaat|v|dadec|en-
t|l|ca)cumpreumaduplalunao.l|beraranecess|dadedeescrever, cu]a|ntens|-
dadeeasvezestantaqueser|amu|todolorosorecalca-la,eperm|t|raquemama
aat|v|dadecr|adora que v|vana|nt|m|dade dos cr|adores e suas obras, mesmo
seelepropr|oanaoexerce Sobreoquenaosomoscapazesdelazerpodemos
ao menos nosdaraoluxodelalar Ass|mol| stor|adord|scuteascampanlase
apol|t|ca que nao conduz|ue, o ma|sdasvezes, sem ter am|n|maexper|nc|a
pessoal em at|v|dades destegnero, quemamaa l|losol|asema poderprodu-
z|r oubem aens| na, oubem lle escreve al|stor|a, ol|stor|adordaarteouda
l| teratura tem a |mpressaode ser escr|torouart|sta quando narra, as vezes os
do|s, l|nalmente, op|ntore o escultor, sempre|nqu|etosparap|ntare esculp|r,
encontramna|m|taaoavalvuladeescapeeternamented|spon|vel, po|snelaas
suaslaculdadescr|at|vaspodemlac|lmentese exerc|tar Mao obstante, oart|sta
naodamaosaobraal|mde|m|tar,eal|mdecr|arqueele|m|ta
Essaev|dnc|a]alo|descoberta Apropos|todeumaarteoudeoutra,coa
ele|to, naotmlaltadoesp|r|tosrellex|vosquenosclamaramaatenaoparaela,
94 I NkODAOS/kTLS DO bL|O
mas d|r-se-|aque tal ev|dnc|atendea se desvanecer por s| mesma tao l ogo e
erceb|da,etudo sepassacomose, umavezace|ta,pudessemosesquec-la| m-
unemente Londeocasoparadoxaldeumaverdadeaomesmotempopr|me|ra
esem|mpl |caao,quandobasta, aocontrar|o, pensarnoassuntoparaperceber
umnumerocons| deravelde|mpl| caesqueseman||estamcomopropr|edades
oucaracter|st|cosd|st|nt|vosdaarte
Coloquemos,po| s, em|oco, aanalog|ageral, un|versalmentereconhec|da,
entre a produao art|st|ca e as |unes b| olog|cas de reproduao Falase da
concepaodeumaobraedoseunasc|mento Adm|te-sesemma|squeasobras
Je uu mesmo art|statrazem a marca da sua or|gem e, em certo sent|do, se
lheassemelham, ma|s oumenos como os ||lhos seassemelhamaos pa|s que os
eaendraram | |requenteaobservaaode queas obras deum mesmoart|sta,
rec|samenteporqueselheassemelham,assemelham-setambementres|,trata-
se Je uma |am|l| ade obras, d|zemos espontaneamente, nao sem d|st|ngu|r,
cuemsabe, as que ahonram das que a envergonham Ta| sexpressese outras
semelhantescorrespondemaocaracter|st|cosent|mentode patern|dadedoar-
t|staemrelaaoas suasobras Sem dores||s|cas,mas nao semso|r|mento,eleas
cenomundo comocr|anasasqua|s se senteun|doporlaosmu|toestre|tos
0 |ato equeoart|sta,come|e|to,astrazems| mesmoasvezesporumlongo
temo antes de da-las a luz e, depo|s d| sso, prec| sade um tempo para que 0
seat|mento desselao se en|raquea As analog|asentreaarte e agenet|casao
t+at+setaov|s|ve|squeser|atalvezted| ososenosdemorassemosemsubl|nha-
|+sAsJ| |erenasnaoser|ammenosv|s|ve| s, claro, masaqu| sosetratadeana-
lc|+,naode|dent|dade
Acertezadesseparentescobastaparaque se|ncluaaartenocon]untode
cer+cesnatura|s,]untodaquelascu] oob]etoeengendrar Comotodaopera-
\chumana, aarte|mpl|ca 0 conhec|mento, mas este ult|monao e 0 seu||m
Os ro|essores, paraosqua|sag|rcons|steem|alar, eram naturalmentepresas
1+|lusao contrar|a Cs grandesescolast|cos mu|to ||zeramparapropaga-laao
1e||a|remaartecomoaregracertaasegu|remmater|adeproduao,mastoda
a ccatr|bu|ao do entend|mento a concepao e a produao da obra de arte
+1vem do seu amor por este ser que espera ou esta em v|as de se atual|zar
LA||T|O` /kTL, CONHLC|MLNTO, |M|TAAO
I
95
Antesdaregra, haanoaoda obra por lazer, antesdessanoao ,segundouma
anter|or|dadedenaturezaeam|udedetempo) , haavontade, ouodese]o, oua
necess|dadedelazeralgumaco|sacu]aproduao seraconduz|da portal regra,
mas, sobretudo, convem que seexorc|zea|lusaodequeaexecuaodaobrade
arteeste]adeterm| nadaporumaregrapreconceb|dae preex|stente | stopode
acontecer, ev|dentemente, e no ma| s dasvezes acontece, porque, com ele|to,
aproduaoart|st|catendepors| mesmaacederastentaesdalac|l|dade,e e
ma|ss|mplesapl|carrece|tasprontas,cu]osucessoestagarant|doporumalonga
exper|nc|a, doque|nventarosun|cos proced|mentos operator|osoutecn|cos
que podemperm|t|ra execuao de obras de um novot|po, ou, ao menos, de
concepaomu|topessoal, cadaumadasqua|sconst|tu|umproblemaquea|nda
nao se resolveu Da|a d|lerena especl|ca entre a lunao noet|ca e a lunao
po|et|cadoentend|mento Mamed|daemqueaarte|nventaecr|alormasnovas,
oentend|mentooperaqualno|nter|ordeumavontadedelazerpressupostapor
ele,ecu]ol|m sepropea serv|r Semduv|dapodemoschamardearteaquelas
v| sesdo|ntelectoacalcularosmelhoresmetodosparaqueaobradese]adase]a
talequalelamesmatendeaser, a|ndaqueconlusamente,adespe|to, porem, da
preex|stnc|ade certas regras, e a ex|gnc|a|nternadaobraque laz nascerno
esp|r|todoart|staastecn|casnecessar|asparaasuaexecuao
lazerouproduz|re, po|s, ]ustamente 0 elemento pr|me|roe comoque
a essnc|a mesma do po|et|co, del|n|ndo a sua espec|l|c|dade Mesmo o que
entra de conhec|mento na arte depende de uma ordem d|lerente da do co-
nhec|mento, e seacha| nclu|doe|ntegradonela Trata-sedeumconhec|mento
emv|stadaproduao de umaobra, nao emv|stade s| mesmo nemtampouco
paraaman| lestaao deumaverdade Basta, al|as, que secompare o ob] eto de
umaapreensaoverdade|rado |ntelectocomodeum esp|r|toocupadopelano-
aoa|ndaconlusadeumaobraporlazerparaconstatarqued|leremiaia:::
termodoconhec|mentoespeculat|voeumapropos|aoverdade|ra,ouass|a
cons|derada, cu]oalcancee geral named|daemqueeverdade|ra l

umlugar
comumdal|losol| aclass| caonaohaverc|nc|asenaodoun|versal, eepor| sso,
al|as, que os conhec|mentos se expr|mem sob a lorma de propos|es gera|s,
elasmesmascompostasdeconce|tosabstratosapl|cave|satodosos| nd|v|duos,
96 I NTkOD AOS/kTLS DO bLLO
rea|souposs|ve| s, cont|dosnummesmognero | stonao se apl|caaoconhec| -
mentoart|st|co,enga] adoeaserv|odaordemdalact|v|dadeseutermonao
e umapropos|ao, masum ser odaobraporlazer Enquantoo conhec|mento
eseculat|vo tem porob] eto o geral, o art|st|co sed|r|ge sempre a um ob] eto
concreto,dotadodeex|stnc|aatuale, comotodoserreal, s|ngular |essenc|al
a obra dearte que ex|sta s|ngularmente, num so exemplar Mao se enumeram
as doutr|nas, mascada uma das obras conservadas em museupossu| a suaet|-
cueta |nd|v| dual, o mus|co des|gna cada umadas suas obras porum numero
cue acatalogae ao qual corresponde, enl|m, como se nao bastasse, haobras
cue recebem nomes pror| os l|cJc, :Jc, A Doc Ca:Jc, cc|sa :JJa e
|ncontave| straged|as,comed|as,romanceseoutrasobrasquepovoamah| stor|a
Jasl|teraturas, subl|nhando quanto poss|vel a or|entaaoparaa ex|stnc|a e o
art|cularquecaracter|zaoexercc|odoentend|mentoenga]adonalact|v|dade
|ssal|nal|dadeex|stenc|al daartemove-seamane|rapropr|asegundoaqualo
es|r|to aexerce Menhumadastecn| cas adm|t|das na|nvest|gaao deob] etos
|atel|g|ve| sdadosnaexper| nc|aeval|daouautossul|c|entequandosetratade
roduz|rumob]etorealnaexper|nc|aluturadequemonotara,talvez,masnao
ocompreenderasemsesubmeterasle| sdasuaestruturapropr|a Emvezdere-
cebera|ntel | g|b|l|dadedoob]etoqueconhece,oesp|r|toconlereasuaropr|a
aoob]etoquesuaartelaz ex|st|r
Todav|a, al|mdequeo conhec|mento naosubsumaaarte, oque|mporta
e |med|rque sed prec|samente o contrar| o Paul Valerylevouo ma| s longe
oss|velosent|mentodocaraterde produaopropr|odaarte Maopodemos
J|:erquelo|uml|losolo,mu|topelocontrar|o,eleserecusouobst|nadamentea
s-loecostumavatomaral|losol|acomopresadeumazombar|alac|l,peloque,
al|as,elasev|ngouperm|t|ndo-lhelevar|de|asexatasadom|n|osemquesetor-
aam|napl|cave| s Maselet|nha|de|as,quenelepermaneceramemeternoestado
Jenascena, comoprec|osometalnaotrabalhado Entreessas|de|as, ecur| oso
aotarapresenalatentedeumresolutohelen|smo, aomenosnosent|dodeum
r|madodacontemplaaosobreaaao Paraele,pensarval|ama|squeproduz|r,
a roduao |mportava sempre na escolha de um entre mu|tos poss|ve|s que,
ass|m,quedavamsacr|l|cados Molundo,Valerygostar|amu|todeserodeusde
LAP|T|O` /kTL, CONHLC|MLNTO, | M|TAAO
I
97
Ar| stoteles, pensamentode s| que lossePensamento e, achando no gozode s|
mesmoumalel|c|dadeeterna, nao produz| ssenada Contudo, porquetemum
corpoenaoeumdeus,0 homemnaopodeasp|rara cond|aodepurocognos-
cente,da|quese]aart|sta,consent|ndo,enquantoproduz,emnegl|genc|artudo
oquepodepensarenaopodeentrarnasuaproduao Ema(c|ras,Fedrad|za
Socrates Agoraentendocomopudestehes|tarentreconstru|reconhecer Ao
que Socratesrespondes|mplesmente. Haque escolherentre ser umhomem,
oubem serum esp|r|to Comele|to, o esp|r|to sed|st|ngue do homem pelo
excedentedeconhec|mentoaquedeverenunc|aremv|stadaaaoLonde,em
Valepom|todeLeonardodaV|nc|,escolh|domu|tobemcomos|mbolodeum
pensamentosoberano, taoluc|doe senhordo seucompasso, ou, como se d|z,
dosseusmetodos, quepudesseproduz|raobel-prazerpoes|a,artesplast|casou
c|nc|a numapalavra, qualquerumadassubl|mesobrasdoesp|r|to.
Essavontade del|berada de se ater aquem das obras, a sua ra|z e como
quea margemdasuaor|gem, autor| zavaaValepqueas|nclu|ssetodas, |nd|s-
t|ntamente, nacategor|aun|versaldeobras doesp|r|to Elet| nharazao, po|s
quandosepeoproblemanesten|veltodasasoperaesdoesp|r|tosao| gual-
mentepensamentosqueesteesp|r|toconcebee, porqueosconcebe, seus pro-

dutos Meste sent|do, o esp|r|to produz metal|s|ca, matemat|ca, l|s|ca e todos

osoutrosgnerosdeconhec|mentoexatamentedomesmomodocomoproduz
casas, quadros, s|nlon|as ou poemas. Contudo, e] ustamentenesteponto, nao
havendo sed|gnadoapensarcomol|losolo,queValeryseequ|vocou,comoque
oluscadopelaev|dnc|ade suapropr|averdade
Lesde logo, naohanenhumad|lerenaentreesp|r|toe homem, po|snao
ex|sten|nguemquenaose]aumeoutroaomesmotempo Por| ssomesmonaoha
operaaodohomemquenaose]atambemdoseuesp|r|toe, |nversamente,tod+
operaaodoesp|r|to,mesmoama|sabstrata, eumaoperaaodohomem Ad|
lerenaentreumeoutronaoe, po| s, aquesedaentreconhecereconstru|r,po|s
tudo deve ser conhec|do, mesmoas construes, e tudo deve ser constru|do,
mesmo os conhec|mentos Mao e neste n|vel que a d|st|nao que procuramos
podese estabelecer, po| soesp|r|toal|naldecontaseacausacomumeun|cade
todasasoperaesdohomem,|nclus|vedaslunesexerc|daspeloseucorpo,
98 I NTkODOS/kTLS DO bL|O
a d|lerena deve ser cons|derada, aqu| como alhures, do ponto de v|sta dos
ob]etosqueas operaes se atr|buem, po|s ad|st|naodosl|ns|mpl|ca neces-
sar|amente a d|st|naodos me|ose dasmater|as Tal d|st|naonaoso perm|te
essoutraentreconhecereproduz|r,elaatornaumanecess| dade.
conhecerproduzporqueconstro| 0 Ds:asaJaM:|aJ:, de Lescartes, e
als|cac|aMcc, deBacon, |nauguraramaeramodernacom arellexaodeum
esp|r|toque seobservaas| mesmoal|mdetomarconsc|nc|adosseuspoderes
Jeproduaoedamelhormane|radeut|l|za-losparaconduz|-losaoplenorend| -
meato,masoqueoesp|r|toconstro|,aoconhecer,econhec|mento Mestecaso,
elee|dnt|coaoseuproduto,po|snaohanenhumad|lerenaentreconhecere
coastru|ro conhec|mento, ha]av|staque esteult|mo se compeprec|samente
Jeumasequnc|adeoperaes Conhecerumanoao e conceb-la Conhecer
umapropos| ao, umrac|ocn|o, umademonstraaoe constru|-los Haumad|-
|erenalundamentalentreasoperaesdaartecu] oele|toeumaobrad|st|nta
Joesp|r|toedopropr|ohomemqueaproduz|u,easoperaesdoesp|r|tocu] o
e|e|tonaosed| st|ngueemnadadessasmesmasoperaes Csquadroscomque
o|atorsonhanao saoquadros, parao seremtmde serp|ntados, nao ex|ste
cutra mane|ra, a sua natureza, po|s, nao e serem pensamentos, mas co|sas, ao
+ssoqueometododeLescartester|aex|st|dotalequal,graasaele,oconhe-
cemos,mesmose]ama|st|vesseescr|toocelebreDs.asaAbemdaverdade,ele
talveztenhanutr|doemseuesp|r|to,comotodohomemdegn|o,|numerave| s
easamentosqueguardouparas| propr|oeque,naoachandoexpressao,]ama|s
|remosconhecer
Ob]etar-se-aqueospensadoreslalam e escreveme queessasduasopera-
cesresultam emobras tao d|st|ntas dospropr|osautores quantoo poemado
cetaeas|nlon|adocompos|torAob]eaoe]usta, maslazobservarquetodas
+sobras do esp|r|to sao construes ouexpressaode construes, o que nao
|asta para resolver0 problema, see que, comov|mos de d|zer, temos de dar
ccataaomenosdanaturezadoqueoesp|r|toconstro| Mesmosenaolalarem
vcz alta nem tampouco escrever, o pensador lala cons|go propr| o grande
rcblemade saberseopensamentosed|st|ngueounaodal| nguagemnaovem
ex+tamenteaocaso Baste-nosnotarolatodequeohomemcomun|caosseus
LAl|T|O` /kTL, CONHLC|MLNTO, | M| TAAO I
99
pensamentosa s| propr|oe que, em se tratandodepensamentoconsc| entede
s|, oesp|r|tolalatudo o que pensa,atalpontoque aqu|loa que bemse clama
'l| nguagem |nter| or', le|ta de |magens verba|s, nao se d|st|ngue do que o es-
p|r|topensou, ouestapensando E| sa|porqueo pensamento] ama| s at|nge o
seugrauult|mode prec|sao senaoquando lala e, ma|sa|nda, quando adere ao
eslorodaescr|taqueoconstrangea sereoobr|gaa se lormular.Aoescrever,
constru|mo-lo, nao s|mplesmente por constru|r, mas para conlecer, o esp|r|to
naoestaabsolutamentecertodoquepensasenaodepo| sdeolormular.
Mas o que d|zer do l|vro Mao e ele como o quadro, um novo ob]eto
que o seu autor acrescentaa soma total dos seres S| m, sem duv|daalguma,
mas, como co|sa labr|cada, o l |vro em nada se d|st|ngue de outros produtos
|ndustr| a| s Ass| m como eles, pode ter a sua beleza propr|a, mas do gnero
que os beloscarros possuem, ou as belasarmas, ou os belosutens|l | os. Como
apresentaao |mpressadeum pensamentoquelala cons| go, representao que
talpensamentos| gn| l|ca SesetratardeADorcCac, estamosnoterreno
da arte e o quel|vrorepresentae com ele|to umaad|aoao numero total de
seres domundo, po| santesdeLanteaestruturadepensamentos que const|-
tu| essaobranaopossu|anenlumaex|stnc|aatual ouposs|vel noesp|r|tode
lomemnenlum SesetratardoDs.asaJaM:iaJa, o l|vronadaacrescentaao
mundo alemda consc|nc|ades| queestemundoadqu|re no pensamentode
um certo l|losolo Cra, o ob]eto do l|losolo, oudo sab|o, nao e acrescentar
ao mundo um ed|l|c|o conceptual cu] ovalor est|vesse na propr|a estrutura e
substnc|a Mao laltam 's| stemas' que se queremmetal|s|caou c|nc|ae que,
naverdade, naopassamdepoes| a Masoconlec|mentoquesequerd|lerente
daarte e outraco| sa Retomandoumaexcelenteexpressao de K| erkegaard, o
conlec|mento ass| m compreend|do e essenc|almente 'especular', n| sso que
pretendeolereceraomundoumasua|magem |ntel| g|veltaol|elquantoo seu
rellexosens|velnumespello Lenadaad|antaalegaraqu|as| n| c| at|vasdopen-
samentoparaconst|tu|rac|nc|aou,comoecostumedesdeKant,assuascon-
tr|bu|esa propr|asubstnc|adaexper|nc|a, quando] ased|ssetudo,0 que
sobra e que, naosendoo mundo tal como o conlecemosuma| magem l|el da
real| dade, aqu|loque conlecemos nareal|dadenaoe o mundo, doqual nossa
t oo I NTkODAOAs /kTLS DO bL|O
c|nc|a nao e conhec|mento algum, sendo, portanto, lal sa. Ho]eha l|losolos
tentando lazer os sab|os acred|tarem em nao acred|tarque a sua c|nc|a, na
med|daemqueeverdade|ra, expr|maareal| dade, mas,seoseuconhec|mento
dorealnaot|vesseob] eto,ossab|ospensar|amqueac|nc|anaovaleumahora
sequerdesolr| mento. queosespanta, como d|z|a E| nste| n, e queac|nc|a
se]aposs|vel. Mamed|daemquemereceo nomequetem, oconhec|mentoe
beuaconsc|nc|aqueareal| dadetomades| nopensamentodohomem Ass| m
tambem no caso dosl|losolos A suabeat|tude,] ad| z| aAv| cena, ser| apoder
contemplar nopensamento uma |magem e como que quadro do un|verso |
uma nobreamb| ao, e d|gnadohomem, mas, supondo que se sat| sl|zesse, tal
v|sao beat|l|cante que o sab|o ter|ado mundo lhe acrescentar|atanto quanto
uma bela lotogral|a aqu|lo que representa Sua perle| ao e ser uma |magem
adequada, nemma|snemmenos, dareal|dade
Leonardo da V|nc|, s|mbolo tao excelente que lo| do pensamento de
Valeryrepresentava-o,noen tanto,menosqueMas:aTesi:, po|sLeonardopro-
duz|umu|tasobras, enr|queceuo mundocomLcCa:aJce, porl|m, consent|u
em l|m|tar o seu conhec|mento para constru|r, enquanto Mons| eur Teste, so
cabeae semmaos,]ama|sproduz|uoquequerquelosse,nemmesmoconhe-

c|mento. Valery pelocontrar|o, produz|u, senaopropr|amentec|nc|a, algum

ensamento e boa poes|a. Ser|amos malv| stos se o censurassemos pornaoter
s|dol|losolo, po|s, seolora, sual| losol| anaolar| ama| squereproduz|rosersob
alorma daverdade que e o conhec|mento Quando seexerce nodom|n|oda
arte, olazernaosecontentaemdupl|carorealacrescentando-lheuma|magem
|rrealdes| mesmo, elecolocanoserum ex|stente s|ngulare concretosobreo
cual, un|camente porque ex|ste, conhec|mento e c|nc|a se tornam poss|ve| s
|rec| samenteentaoquesab|os, ps| cologos,h| stor|adores, cr|t|cosel|losolos
tomam aarteemcons|deraaoe sepemaexpl|ca-laaopropr|oart|sta, |nclu-
s|veassuaspropr|asobras Suasexpl|caesode|xamdesconcertado,omelhor
cuepoder|alazerel|carems|lnc|o, po|s| ssoetudo0 quepode
Essad|st|nao|mportanadal|losol|adaarteeestet|ca,taoam|udeconlun-
J|das paraoma|ordanodeambas Aestet|catemporob] etoanaturezadoato
eloqualpercebemos0 belo,]aqueapropr|apalavracs|o:ss,daqualad|sc|pl|na
LAP|TLOv - FkTL, CONHLC|MLNTO, | M|TAAO
I
1 01
t|raoseunome, s| gn|||ca,or|g|nalmente,certoatodeapreensaooupercepao
Csdo|s pontos dev|stase d|st| nguemcomoo doprodutoremrelaaoao do
consum| dor, sao, portanto, espec|||camented||erentes. amantedasobrasde
artepart|c|padelacomoocomedordepaopart|c|padapadar|a,damoendaeda
agr|culturaMamed|daemqueaarteeumaat|v|dadepo|et| ca,d|zrespe|toun|-
camenteaoart| sta Mamed|daemquenaopassamdeespectadores,ouv| ntesou
l e|tores,opubl|conaosabenadadaarteexcetoporouv|rd|zerCome|e|to,nao
tem nenhumaparte naproduaodeobranenhuma, nama|orpartedo tempo,
opubl|conaotemsequeram|n|maexper|nc|adoquese]aproduz|rumaobra,
exerce, porem,uma|unaol eg|t|maeate|nd|spensavelmentenecessar|aa v|da
daarte, sendo, como e, odest|natar|odaobradoart|sta, aqualeventualmente
estaprestesaacolher
Sea arte e ou nao uma l| nguagem, e| sa| uma questao, mas a arte e, cer-
tamente, man||estaao e comun|caao de ser como toda causa o e de seus
e|e| tos Quer se enderece a um publ| co ou nao, a obra de arte acaba por
encontraralgum Aquestaoe somente saberseoatodeapreenderaobrade
arte const|tu| -lhe a essnc| a tanto quanto o de produz| -l a Parece ev|dente
que nao, e n| nguemter|ad|||cul dade de o reconhecerse] ul gamentos deva-

loralhe| os a questao nao semesclassem com elaparaalterar-lhe os dados e

|al sear-lhearesposta Mao e part|cularmentecorretoque,carecendodecom-
petnc|a em mater|a de arte, o espectador ououv| nte se] am | ncompetentes
para] ul gar uma obra deartequal quer Mu|to pelo contrar| o, ass|m como o
ouv|nte, oespectadorouole|tornaosaoart| stas, mas amantesdaarte, ass|m
tambem, prec|samente na cond| ao de art| sta, aquele que produz ta|s obras
naoseencontranadele| tor, espectadorououv|nte. Memquandosetratadas
propr|asobras Costuma- sed|zerqueopropr|oart| stae oseupr|me|ropubl| -
co, mas| stoe umerro. Depo| sdeumper|odoma| soumenosl ongo, suaobra
pode s| mse l heo|erecertao ob] et|vamentequantoa dequalqueroutro, mas
enquantoaproduz, emesmomu|totempodepo| sdeaproduz|r, soapercebe
comoaa|(a:ssouco|sal| gadaatodososproblemasquetevederesolver,
atodas as d|||culdades por queteve de passar para leva-laa ser Av| sao que
tem dapropr|aobrae a do cr|ador. A quetemdaobraalhe| ae tambemade
1 02 I NkODAOS/kTLS DO bL|O
umcr|adorposs|vel,dondeadrast|cad|lerenaentreos]ul gamentosestet| cos
dos art| stase osdopubl | co emgeral, po| smesmoquandocalhamconcordar,
oque nao e sempreocaso, nao enuncapelosmesmosmot|vos Maoeneces-
sar|oentraremcons| deraesestet|casmu| toespec| al | zadasparasecert|l| car
d| sso Pode-semu|tobem adm|t|rque, no geral, nenhumart| staqueest|vesse
na cond|ao delaz-l oconst|tu|r|aummuseu, dec|d|r|ao programadeuma
temporada de concertos ou escolher|a o catalogo de uma b| bl | oteca com a
mesmaun|versal | dadequeo publ | co demonstraemta|smater| as Esteult| mo
naoexper|mentaqualquerd| l| culdadeemsemostrartol eranteelargonosseus
ostos,naoproduz|ndonadaalemdepalavras,podeacolhersemeslorotoda
obracu]anov|dadenaoencontreasuasens| b| l |dadedespreven|da Maotendo
nenhum comprom| ssode cr|ador, nao se senteat|ng|do em nenhumaprele-
rnc|av|tal,mase, aocontrar|o,mu|tov| s|velqueogostopessoaldosart|stas
estal| gadoa lormapropr|adasuaartee comelava|mudando.
Essas observaes perm|tem-nos d|st|ngu|r na propr|a ra|z qua|s sao as
cond| es do]u|zo estet|co. Quer se trate do s|mplesespectador, ouv|nte ou
le|tor, oubemdocr|t| coprol| ss| onalquev, escutaoulasobrasal|mdelalar
aseurespe|toe,comose d|z, darcontadelas,oob]etoaquereageme]ul gam
a\oe0 mesmoque 0 art|staproduz|uprodutoraprec|aasuaobradoponto
Je v|stadaque se propea lazer Seus]ulgamentos serelac|onama obrapor
me|odoseupro]eto Cs]ulgamentosdoespectadornaod|zemrespe|toa obra,
masaoquepensadela,naoedelaquelala,masdes|mesmo cr|t|conaopassa
am|udedeumespectador, ouv|nteoule|torpagoparad|zeroqueexper|menta
aocontatocomasobrasdequelala Da|aopos|aorad|calqueoseparadoar-
t|sta,o|snoma| sdasvezesocr|t| cosoescreve para| nlormaropubl|co,cu]os
ostos conhecemu|tobem, sobreo graudesat|slaaoquepodeconsegu|rde
amacertaobra CostoouMaogostos| gn|l|cams| mplesmenteVocsgos-
tar\o ouVocsnaogostarao l ssoe natural e leg|t|mo. Chegamesmoa ser
ut||,o|scadaqualsabeemquecr|t|codearteoudel|teraturapodegeralmente
se||ar, 0 quema| snaoquerd|zersenaoqueOS seusgostos, segundo0 n|veldo
est|loeaqual|dade daexecuaodas obras empauta, concordam e seasseme-
l|am entre s| Somenteoscr|t|cosexcepc|ona|svaoaleme cons|deramantesa
LAl|T|O ` /kTL, CONHLC| MLNTO, | M|TAAO
I
t 03
obraqueoprovavelsent|mentodopubl|co,representadopeloseupropr| o Pro-
curamencontrarnaobramesma, senaoaartequenecessar|amentelhes escapa,
ao menos aquelaqual|dade essenc|al e pessoal queo art|stase lhe propunha a
conler|r Chega-seentaoacertaspag|nasdeSa|nte-BeuvesobreaartedeRac|-
ne,umtraodeluzdeValerysobreodeLegas,reaesdeumououtroart| staa
esteouaqueledeseuspares Mao se trataexatamentedeEugosto, masantes
de Ve] omu|tobemoquesequ|slazer Talvezocr|t|cotam bemove]a,com
ele|to, mas laz-loelenao pode conhec|mento que tem a respe|to |m|ta o
conhec|mentopo|et| co,sem, contudo,queopossaser Londeseseguemvar|as
consequnc|asprat|cas,edeordens d|st|ntas
1 04 I INTRoou<.o SARTES oo BELO
'
`
\ ser pO CtCO
Moaopr|me|ra, osernaoesuscept|veldedel|n| aoMaopodeserdel| n| -
Joems| mesmo,porquetodasuaposs|veldel|n|ao|mpl|caanoaoquesequer
Jel|n|r. Maopodeserdel| n|dopeloseucontrar|o, po|sonaopossu| oquenao
e Jaaladadosernaoenada Pode-sequandomu|toprec|saranaturezadoser
emquestaod|zendoqueaarteeumaat|v|dadepo|et|cacu]ol|meproduz|rno
seraqu|loquesechamadeobrasdearte
Emsent|dopr|me|roeabsoluto,serseopeanada, quenaoex|ste Como
+cabamos de d|zer, essaausnc|adecontrar|otornao ser| ndel|n|vel, masnao
e

aessesent|do que ele sed|zdaobrade arte Essa ult|manao e uma cr|aao
ex o|anosent| doteolog|coda expressao, | stoe, :xo|aci:c: art| sta se
,+recema|scomodem|urgodoT:aquecomocr|adordoCnes| s, talcomo
re,resentadonatrad| aocr|staSuaat|v|dadeseexerceemmater|acu]aex|stn-
c.+va|pressupostaApalavrapreex|stea poes|a Ael|cac|adaartepodemu|to
eemtranslormaramater|adadasemacrescentarnenhumatomoa somatotaldo
|aeex| ste Mesmosupondoqueoex|stenteeste]aemexpansao, comopensam
+laas, elanao se deve a at|v|dade produtorado art| sta Lo pontode v|stada
+rte,asomatotal doque ex|steesta|nvar|avelmentedadanapropr|amater|a, o
|+zerJoart|staemnadalheacrescenta
Naoobstante, oart| stanaoser|aum(a:i:s oulazedorsenadaproduz| sse,
r+,elenaopodeproduz|rsenaoser,dondeoun|coele|toconceb|veldasuaat| -
|a+Jeo|et|ca,senaocr|aaex|stnc|adeabsolutamentenada,se]aaproduao
de taJooque,noserdasobras,asdeterm|na,naoexatamenteaex|st|r,masaser
ta|souqua|s, | stoe, a ser aqu|lomesmoque sao Reler| ndo-seaumad|st|nao
outroramu|toconhec|daentrea ex|stnc|ae aessnc|ados seres, poder-se-|a
d|zerqueoart|stanaocausaaex|stnc|aabsolutadassuasobras,mascausaasua
essnc|a Ut| l|zandomater|a|s]adadosnareal|dade, |nclu|ndooselementosdas
lormasque|mpeaessesmater|a|s,olazedorproduzopropr|oserdasobrasna
med|daemque lazex|st|ro que sao
Aqu|loqueumseredependedasuaessnc|a Paraev|tartodacontrovers|a
metal|s|casuperllua, contentemo-noscomd|zerqueaessnc|ae prec|samente
aqu|loqueum ser e Quando, entao, tentamos del|n|ra essnc|acomodeter-
m|naaoult|madoser, temosderecorrer0 ma| sdasvezesa noaodelorma
Arazaopelaqualaanal | seseesloraaqu|por|ntroduz|rumad|st|naonose|o
deumareal| dade man|lestamente unae que, apl|cando-seaumdadopr|me|ro,
que e o ser, nao se pode lazer outra co|sa senao d|st|ngu|r-lhe abstratamente
pelopensamentoosaspectospr|nc|pa|s,osqua|srevelamasuar|quezaAlorma
e0 que0 pensamentoconcebecomoadeterm|naaopr|me|radaessnc|a, de-
term|naaopr| me|raeaomesmotemposuprema,po| salormaeaqu|loporque
aessnc|alaz que 0 serse]aprec|samente0 que e
Paraosesp|r|tosaturd|doscomametal|s|ca, nadama|svagodoqueaex-
trema prec|sao na del|n|ao dos conce|tos | que o r|gor das d|st|neslhes
escapa Aqu|, ad|l| culdadeed|st|ngu|r, no|nter|ordaessnc|a,opr|ncp|olor-
malqueadeterm|na Maosetratadanoaode essnc|aem geral, masantesda
essnc|aconcreta de um | nd|v|duo qualquerdado naexper| nc|a. Tudo o que
epertencea sua essnc|a, porquetudo 0 que lheconst|tu|0 sercontr|bu|par+
laz-losero que e, mas nenhumserconcretoe s|mplese os elementosdeque
se competmumaordemde|mportnc|a, que opensamentoconcebeespon-
taneamentecomoumarelaaoentredeterm|nantesedeterm|nadosAnoaode
latosgera| s, taopopularao tempode ComteeTa|ne, expr|memu|tobemest+
v|saoespontneadoesp|r|to Paracompreender, comosed|z,umareal| dade
|stoe, paraaprend-lade umavez por todas num un| coato depensamento,
oesp|r|toaapreendenaturalmentecomosubm| ssaaumcaraterdom|nadorpr|-
mord|al, que easualorma Estecaraterpodeserumadeterm|naao|ntelectual
abstrata, comoa lormade um rac|ocn| o, ou mater|al, relat|vaa d| str|bu|ao
1 06 I NTkODAOS/kTLS DO L|O
departesnoespao,comoalormadeumaestatua,numenoutrocasoalormae
aqu|lo que,naessnc|a,|mpecertaun|dadea mult|pl|c|dadedaspartes
Estepapelun|l|cadordalormaede|mportnc|alundamentalQuersetra-
tedeob] etomater|al ounao,alormaeapreend|dasempreporumatodoesp|-
r|to Se estema|snao laz que reconhec-lacomodadananatureza, talalorma
deumaarvore, oubemseelepropr|oa cr|a, qualalormadeumaequaao, em
ambososcasoselaseapresentacomoumpr|ncp|odeun|l|caaodecertamul-
t|pl|c|dadequeo|ntelectoconheceporme|odepercepaos| ntet|ca
Essa noao seapl|ca lac|lmente a obrade arte,tanto ma|s que provavel-
mentelo|t|radadela Al|mdeexpl| caralamosad|st|naoentremater|aelorma
nos seres natura| s, Ar|stoteles recorre sem pe]o ao exemplo das estatuas, que
saole|tasdeumamater|aqualquer, pedra,bronzeoumade|ra, edalormaqueo
art|sta|mpeaessamater|acomol|todetranslorma-lanumHermesounoutro
deus Conquanto se possacolocar em questao o valor c|ent|l|co da noao de
lormanatural,cont|nuasendolatoseguroqueoconhec|mentovulgard|st|ngue
osob]etosporme|o de suas lormas, alem de serclaro e man|lestoqueo art| s-
ta tem consc|nc|adepoder |mpor lormas semelhantes a mater|as d|lerentes
entre s| Beethoventranscrevendoparap|ano o seuconcerto para v|ol|no, ou
(ualquerescultorlund|ndoembronzeummoldede gesso ambosd|raoque,
aoessenc|al,setratadomesmoconcertoedamesmaestatua|pelalormaque
ur ob]etose|dent|l|ca.Aanalog|aetaoman|lestaquenospodemosperguntar
seogn|ogrego, taosens|vela belezadaslormas,naoestendeua naturezaessa
aoaodecompos|aodelormaemater|aquetudonaarteparecesuger|rAose
+ropr|ardessanoao,apo|et|canaolazma| squeretomaroseupropr|obem
Ho]e em d| aestanamodatrataressasvelhas noescomocaducas, mas
+bsolutamentenao0 sao, emesmoque0 lossemnaordemdanatureza 0 quee
a+damenosdoquecerto, permanecer|amval|dasnaordemdaarte Emambas
+sordens, amater|al|cae alormase esva|, em ambas as ordens, amater|ae
o que subs| stecomo su] e|to damod|l|caao no curso do dev|r de um ser, em
+mbasasordens, enl|m, amater|aeoque, nodev|r,lazopapeldodeterm|nado
Je quealormaeo determ|nante Levandoaabstraaoaoseutermo, como,de
resto, e o seuJever, osl|losolos conceberam a noao de algo absolutamente
LAl|T|O` 0 SLklO|LT|CO I 1 07
determ|navel, que ser|a a mater|a pr|me|ra ou a pura determ|nab|l|dade Essa
noaoenecessar|aemmetal|s|ca,masosmetal|s|coschegamasvezesaduv|dar
daex|stnc|adamater|aems|, separadadetodalorma TomasdeAqu|nocons| -
deravataoresolutamente| mposs|velaex|stnc|ademater|asemnenhumalor-
maquecontestavaatemesmoqueopropr|oLeusapudessecr|arass|m Cr|a-la
con]untaalorma,| ssoLeuspode,maslaz-lasubs| st| rsoz|nhanaoser|aapenas
umm|lagre, ser|auma|mposs|b|l|dade Arazao d|sso e prolunda, mass|mpl es
0 sersoeaqu|loqueeporcausadasualorma, perdendo-a,el ede|xar|apor| sso
mesmodeseroquequerquese]a, perder|aapropr|aposs|b|l|dadedeex|st|r
Essa noao metal|s|canao tem, portanto, de |nterv|r nal|s|ca, em que a
mater|a se del|ne sempre por suas determ|naes lorma|s, ou se]a, por aqu|lo
que e La-seo mesmo com osproblemasrelat|vos aarte, comele|to, aqueles
que pensamos sao l|losol| cos, mas a|nda que a sua eluc|daao completa ex|]a
que se remonte aos pr|me|ros pr|ncp|os da metal|s|ca, ta|s pr| ncp| os podem
cons|derar-seestabelec|dosquandosechegaalazerusodasnoes demater|a
elormanosent|doquetmparaoart| staqueasut|l|zaouparaol|losoloquese
atemarellet|rsobreapo|et|ca
art| stanaotrabalha]ama|scomalgoabsolutamentedeterm|navel, senao
comalgo]adeterm|nadoquepretendesubmeteradeterm|naesulter|oresde
umaordem, al |as, |nte|ramente nova A essnc|adapo|et|caestatoda cont| da
nessau|capropos|ao, esclareamo-la, po| s
Suapr|me|raparteeev|dente Amade|raqueseentalha,apedraquesees-
culpeeocobrequesegravasaomater|as] adeterm|nadaspormu|toscaracter|s-
t|cosnatura|s,umblocodemarmoreeobronzedasestatuastmpropr|edades
pos|t|vamente d|lerentes, quepodemvar|arate mesmode marmore paramar-
moreedebronzeparabronze,ossonsdamus|ca,aspalavrasdal|ngua,todosos
elementosconst|tut|vosdeumaobradearte qualqueresraodeterm|nadospor
caracteresdel|n|dos quelhessao propr|os, de outro modo, al|as, porque o ser
vemdalorma,esseselementosnaoser|amnadaAmater|apr|me|ranaoaparece
aqu| d|retamente, po| s a lorma produz|da pelo art|sta se superpe, por ass|m
d|zer, amater|aqueeventualmenteempregaEaqu|d|zemosmater|a,note-se
bem,prec|samenteporqueamade|ra,apedra, al|nguaeosomcalhamcumpr|r
1 08 I NTkODAOs/kTLSDO bLLO
essepapel]a que alorma que oart| stalhes|mpeeodeterm|nanteemrelaao
aoqualcumpremopapeldedeterm|nado.
Trata-se aqu| dadeterm|naao de lormas ,de mater|as]a| nlormadas) por
uma lorma que selhesacrescentae, porass|md|zer, asembeleza,masalorma
determ|nanted|lereespec|l|camentedasdeterm|nadas,po|sessassaolormasna-
tura| s, aquelaumalormaart|st|ca Alunaopropr|adaslormasmater|a|secons-
t|tu|r segundo a propr|a naturezaa made|ra, a pedra, o somouqualqueroutra
mater|aempreguepeloart|sta, alunao da lorma que o art|sta lhes superpe e
lazerdapedra, damade|ra, docobre, dos sonsoudas palavras mater|ade uma
cbrade arte Certamentehes|tar|amos em | ns| st|rsobre um pontotao adm|ra-
velmenteesclarec|doporFoc|llonnoseuLc:J:s!a:s seelenaote|masseem
ermanecer na sombra. Poder-se-| adel|n|-lo o pr|nc|p|o da espec|l| c|dade da
mater|adasobrasdearte Porma|sd|lerentesquese]amsegundoasrespect|vas
rcpr|edades l|s|cas, todas essas mater|as mudam de natureza pelo mero lato
de serem ass|m|ladas pelo art|sta aos l| nsda sua obra, embora conservando as
rcpr|edadesnatura| s queasd| st|nguem, cu]a|mportnc|ae cap|talemma|sde
umaspecto,comoseveraad|ante,asmater|as serevestemdocaratercomumde
mater|a|sart|st|cos, escolh|dos, trabalhados e ordenados para serv|ra execuao
deuma obra determ|nada Far|amos mu|to mal em acred|tar que, por nao lhe
mudaranatureza, essametamorlosetocaapenassuperl|c|almenteamater|aque
submeteaumnovol|m graodoblocodemade|raoudemarmore, ove|o, as
manchas, qualquerac|dente, enl|m, damater|aescolh|da, a|ndaquel|s|camente
|as|gn|l|cante ems| mesmo, podeag|rsobrea|mag|naaodoart|stacomouma
sul|ca para receber o ma| s alto dest|no que a natureza lhe parece prometer
|aversamcnte, mesmo se o art|sta se contente com recolher certas mater|as
blccos de pedra, troncosnodososoucur|osamentetortos como os que sed|s-
cemnasmargens dos Crandes Lagos e dos r|os daAmer|cado Morte cu]a
|crmaetalqueparece|ntenc|onalmentetrabalhadaporalgumart|staconsc|ente
dc seul|mpropr|o, essalorma seencontracomoque |nd|retamente |ntegrada
+cmundodasco|sasdaarte emv|rtudeda sua mera escolhapor parte decerta
m+|naaoegostoart|st|cos Coma|ndama| srazao,tudooqueumart| staut|l|za
emv|stadosseuspropr|osl|nspertencepor| ssomesmoaodom|n|odaarte
LAl|T|O` 0 SLklO|LT|CO I 1 09
Essaun|dadedel|nal|dadedom|naos problemasl|losol|cosconcernentes
asartesdobel o Elaasseguranotadamenteopr|madoabsolutodalormasobre
amater|anaobradearte, mas, porquea mater|acomparece a|coma sua lor-
ma natural, e | nev|tavel que, determ|nada poressamesma lorma, exera uma
|nllunc|apos|t|vasobreaobra. Compreende-seentaoaextrema|mportnc|a
que osart|stas atr|buem ao me|o que empregam A d|st|naogeraldas belas-
artes se lunda, por suavez, nad|st|nao absolutamente pr|me|radas respec-
t|vas mater| as Formas no espao, lormas no tempo, mov|mentos do corpo
oupalavras dalala essas mater|as d|lerentes servem de lundamento a artes
espec|l|camente d|lerentes | ssoe ev|dente, mas a mesma co| sae verdade|ra
paratodot|popart|culardemater|a,quandonaoparatodoespec| mepart|cular
desset| po Messe sent|do, todo art|sta securvaas sugestes da mater|a que
emprega, e chegaramesmoaexpor-sevoluntar|amenteasex| gnc|asdome|o
de expressao que escolheu, sabendo mu|to bem que a sua dec|sao de gravar
em vez dep| ntar, ou degravar em made|raem vez degravar em pedraou em
cobre,obr| ga-lo-aaescolherlerramentasd| lerentes, aempregartecn| casd|le-
rentes, a|nventarlormasd|lerentes.
D| l|c|lmenteexagerar|amosa|mportnc|adoqueosart| stasdevemassu-
gestesdamater|acomquetrabalhamSeusescr|tosed|scursosotestemunham
comabundnc|a l ssovaleatemesmoparaapoes| a, ama|s |ntelectualdetodas
asartes,ha] av|staqueasuamater|aeove|culodopensamento) ,emquel|nguas
d|lerentes, comoolat| meo| ngls, daomater|aaobrasdet|poprolundamente
d|lerente. Mo|nter|ordeumamesmaobra,saoaspalavrasquelrequentemente
dec|demsobreasuaestrutural|nalValeryadoravad|zerqueema|slac|lencon-
traruma|de|aapart|rdeumar|maqueumar|maapart|rdeuma|de|a, e nada
e ma|sverdade|ro, porem, haque lembrar, a propos|to, que a mater|adaobra
de arte soage por me|odesualormanatural e acond| aode que essalorma,
absorv|danaobradearte, stranslormeemlormaart|st|ca
Todasessasrellexespartemdalormaouacabam chegandonela, maso
quee alorma, al| nal Segundo sua noaoma|sabstrata, alorma etodadeter-
m|naao que submete umamul t| pl | c| dadeaun| dade E| so sent| do ma|s geral
da noao, porque se apl| ca tanto as energ|as e atos que, nas co| sas mesmas,
1 1 o I NTkODUAOS/kTLS DO bLLO
agrupam, assoc|am e unemuma plural|dade de partes rea|s a mane|ra como
asalmas asseguram aun|dadedos corpose os sent|dosaun|dadedaslrases,
cuanto aos atosde percepao cue, pelo s| mples lato de apreender com um
un|co olharcertamult| pl| c| dadedeelementos, lhesconleremaun|dade
Essalunao un|l|cadorada lorma e o seucaraterd|st| nt|vo e o cue tanto
J|l|cultaadel |m|taaoexatadasuanoao, po|sounoe umtranscendental ,nao
sendosenaoo ser|nd|v|soems| mesmo), e, po| s, conler|raun|dadee conler|r
o ser Lembremos a lormulataocaraa Le|bn|z, cu] osent|do depende de um
s|mplesdeslocamentodenlase ser asereserums: amesmaco|sa Alun-
aopo|et|caencontraa|suanoao ma| s aprox|mada art|staproduzoserde
suas obras ao | mporacertamult|pl|c|dademater|al aun|dadelormal cue a sua
|mag|naaoconcebe
Un|dadenaoe s| mpl|c|dadeMaobradeartehaun|dadedeordem,sendo
alormaocuenosperm|teapreendercomounaad|vers|dadedoselementosde
cuese compe Pela mesmarazao, umaobradeartepode ser, e de ord|nar|o
oe, umaun|dade de ordem entre outras un|dades de ordem cue sao os seus
elementos Alem d| sso, sempre podeun|rsob umalormacon]unta elementos
tomadosded|lerentesartes,se]amcuantoslorem, desdecueumdelescumpra

o apeldeartearcu|tetn|cae subord|ne os dema|s emv|stadeuml|mcueto

Joscontr|buam parareal|zarAr|stoteles] asab|ad|ssoed|st|ngu|anatraged|a,
cu]oob] etopr| nc|palea|m|taaodav|da, partescue saoosme| osda|m|taao,
a saber, o d|scurso, o canto e as::rsc:r: Essault|malheparec|a mesmo tao
J|st|nta das outras cue a cons|derava como a ma|s estranha detodas a poes|a
ror|amented|ta, o d|retorart|st|co sa ben domu|toma| s aesserespe|todo
cue opropr|opoeta Com ele|to, o l|losolo d|st|ngu|ase|spartes natraged|a,
m+sastrs cue c|tamos bastam paramostrarcue t|po deun|dade lhe parec|a
aecessar|aparaasseguraraex|stnc|adaobradearte Todasasse| sser|amlac|l-
meate |dent|l|cave| snumaanal | sedo dramamus| cal deWagner, porexemplo
0 aasJ|:a|a. de Mol| cre, sio: e Aioc|:, de Rac|ne, e o O|:a, de Cluck,
||car|amnome| o-termo
Adespe|todoseugrauder| gor,aun|dadecuelazdelaumsertemoele|to
Je separaraobradetodososoutros seres, se]amnatura|souart| l|c|a| s |uma
\AP|TLO` 0 SLkPOl|TlCO I 1 1 1
dasle| sdoserque osex|stentesseexcluamuns aosoutros,]aquecadasernaoe
senaoumasovezaqu|loque e,parauma|nl|n|dadedevezesque naoenenhum
dosdema| s Da|aaaodaslormas,queseparaAlormad|v|dedosoutros seres
aqueleque, del|n| ndo, const|tu| quee essalorma const|tut|vadaobrade
arte Palavrasnaosaodel|n| es,enem sequereposs|velacadaumadelasque
correspondam a umareal|dade del|n|da e observavel como uma co|sa Co| sas
nao saole|tasdeoutrasco|sas Maoobstante, pode-seprec|sarquealormada
obratemasuaor|gemnumt|podenoaoconceb|dapeloart|sta,queessanoao
] ae adaobrapor lazer e que, al|nal, a produaoda obradearte, se o detalhe
pudesseseexpl|c|taremconce|tosd|st|ntos,reduz|r-se-| aapassagem dalorma
conceb|daalormaelet|vamenteproduz|dapeloart| sta Maopodemosconhecer
essedetalhe,]aemrazaodesuacomplex|dadeextrema,]aporque, malgradoos
esloros dos ps| cologos que |nvest| gam a cr|aao art|st|ca, os metodos pro-
pr| osaessegnerodeobservaaoa|ndanaoloram descobertos,] a, sobretudo,
porque ta| s detalhes nao ex|stemnareal|dade como elementos sut|s, numera-
ve|s e ordenave|s em ser|es |ntel| g|ve| s. Essarazao, porem, naobastaparanos
abstermosdecolocaroproblema M| sol ogoshaquecostumamseexpr|m|rem
termos|rn|cosemrelaaoal|losol|a, como se seculosdeespeculaaosomas-
semumamassaester|l l ssonaoeverdade Seprec| solossemenc|onarumpro-
gresso l|losol|co ob]et|vamente observavel, tao del|n|do em s| mesmo quanto
qualquerdescobertac|ent|l|ca,qu| aatema|sduravelquealgumasdelas,ecu]as
consequnc|as, emtodocaso, aletam em suaquase total|dade o dom|n|o, por
exemplo, da b| ol og|a, os que estudaram com Bergson nao hes|tar|am na sua
escolhaAo que nostocaanos, pensar|amoslogonasanal | sesderscasal:as
DcJasl:Jc|asJcCars:r:c,asqua|s,recusando-seadescreveroatol|vrecomos
sumar|osmecan| c|smoel|nal | smotaocomunsaessegnerodedescr| ao pelo
que0 ult|moaparececomoum s|mples mecan|c|smoasavessas,revelaram0
progressocont|nuodeumaat|v|dadesemelhanteav|da, que se move, or|entae
produzumlrutoaomesmotempo|ntel| g|vele|mprev| s|vel,estarar|dadequee
umatoverdade|ramentel|vre
Umadas pr|nc|pa|scausasdeobscur|dadenad| scussaodessesproblemas
vemda|ndeterm|naaodasnoesqueelespememquestao Ha, comele|to,
1 1 2 I NTkODAOS/kTLS DO LLO
del|beraes cu]a conclusao e quase mecan|camente determ|nada, como, por
exemplo,aescolladeum|t|nerar|odeautomovelcomo||tode,med|anteum
aaparodov|ar|o, sa|rdeumpontoeclegaraoutro. Haa|umaescollaa|azer,
sea duv|da, poss|vel por me| odo conlec|mentorac| onal dos seus termos, o
cue |az dela uma escolla l|vre, mas a dec| sao nao |ara ma|s que tomar nota
deum |ato preestabelec| do, esse gnero de l|berdade nao acarreta nenluma
cr|aaoAss| mtambemnaordemdaarte |banalprotestarcontraoens| nodo
cue,semprealgope]orat|vamente,clamamosde'regras Elassaonecessar|as,
+ despe|todo quesed|ga, e osaestres queas ens| nam estao mu|tolonge de
rec|sarsent|rvergonladas|unesqueexercem Masescolasdebelas-artes,
aosconservator| osdemus| ca,nas|ncontave| s salasdeaulaondeessesmestres
transm|tem aos alunos as regras de compos| ao e de produao que um d|a
+renderam,todooprogressoadqu|r|dopelolabordetantosart|stas,todosos
ae|osdecr|aaoeexpressaoque]a|oram|nventados tudoseencontraad| s-
os|aodosma|s] ovens Aartedopassadol lestrans|ereoseusaldoparaque
|+aaaartedo|uturo|adama|s|mportante,e, po|s, |n]ustamenteescarnece-
mosdessesbonsserv|dores, osqua| sens|nama |azeroque, em regra, naose
oder|a|azersoz|nlo Cra, |azerobras e cr|arbel ezae] ustamenteoquenem
elesnemn| nguempodeens| nar, al| berdade cr|adora do art|stae aun|caque
Jetem essesegredo, masa|ndaquandosouberpoucoma|soumenosognero
Jeobra que dese]a produz|r, o art|sta prec|sara recorrer a leranados seus
redecessores para tomar posse dos me|os de execuao sem os qua| s a obra
a\ooder|anascer Mesmoentaodevera|nventar, po| stodaobranovarequer
teca|cas novas ou, ma|s prec|samente, cons| ste nessas mesmas tecn| cas, mas
o +rt|sta se apo|a em me|os lerdadosparaos aper|e|oar e enr|quecer Uma
sareaa|ac|l|dadedeass| m|laressaleranaeumdoss| gnosdopodercr|ador
+cueclamamos gn| o, mas a|nda e prec| socomearpelaleranapara|azer
esse gnero de |ortuna M| nguem |nventou ma|s mus| cas novas que R|clard
V+gner, oqual, naoobstante,naoaspod|acr|ard|retamenteapart|rdeCluck
eJeMozart, sem BeetloveneWeberentreeles
Aarte tambem o|erece o equ|val entedessa||nal|dade sem |nvenao, em
|ae Bergsonv| amu|tobemum aecan| c| smo as avessas Come|e|to, quando
\AP|TLO` 0 SLkPOlLTlCO I 1 1 3
umart|stasabedeantemaoexatamenteo que ecomo|azer, aobra]aprontano
seuesp|r|tonao dalugar anenlumes|orocr|ador, nao passando, po|s, deum
problemaexecuaoAbemd|zer,essaeumas| tuaaoma|s|dealquereal D|z-se
queMozartescreveualgunsquartetoscompondoossegu|ntesdecabea,oque
certamentenaoe|mposs|vel,masentaoelenaoerapropr|amente0 cr|adordos
queescrev|a,masoprodutordabelezadosa|ndanaoescr|tos Momomentoem
queaobrapor|azer]aestadeterm|nadaemtodosos seuselementosessenc|a|s,
estaprat|camente|e|taenaolama|slugarparaal|berdadecr|adora.
Aqu|, porem, nao convem desprezar nem exclu|r nada. Pensando nal|s-
tor|adas artes e dasletras, recordamos sobretudo os grandes nomes e algu-
masobrasquemarcamoadventoouoaugedecertos est|los,masnaoconvem
esquecer que a v|da das artes e marcada pr|nc|palmente pela massa de obras
secundar|as, masd|gnas deest|ma, que const|tuema produao med|ade cada
epoca Csmuseusestaocle|osdequadrosque atestamumalab|l|dadetecn|ca
deboaqual|dadeedeobrasquenaocarecemdeencanto, portanto, debeleza
Trata-sedos talentos, quegerm|nama voltados gn|os e aprove|tam o tempo
enclendo-o deestatuas, quadros, compos|esoul|vrosque saoore|lexodas
cr|aesdosgrandesmestres. A| n|lunc|adesses'pequenosmestres'ou,como
sed|z,dessesII escr|toresdesegundoescalao', e part|cularmenteben|aze]an| sto
que |n|c|ao grande publ|co noest|lo dos cr|adores, o|erecendo-lleuma dose
d|lu|dadessemesmo est|lo Avulgar|zaaoda beleza e antesumbemqueuu
malmenor. Csqueseded|cama| ssotm, portanto, asuaut|l|dade Plag|ar|os,
|m|tadores, cop| stas,prat|cos, todososquepart| c|pamnoma|sm|n|mograudo
aumentodasobrasquedaogostodever, lerououv|rtmd|re|toaalgumreco-
nlec|mento,tantoma| sque, sendo mestresdetecn|cascomprovadase sempre
secolocandoproblemas]aresolv|dos,saoprat|camente| n|al|ve| s Elesprat|cam,
d|z|aCam|lleSa|nt-Saensacercadeumdeles, 'a|ut|l|dade|ndestrut|vel ' E| sa|
otr|un|oda||nal|dadesem|nvenaoedaartesemcr|at|v|dade
Astnesmasd| st| nesseobservamnasdoutr|nasquetentam|ormaruma
noao |ntel| g|vel das artes do bel o Le um lado, vemos todas as '||loso||as
da arte' que expl| cam as obras porpr|ncp|os analogos aos do mecan| c| smo
mater|al | sta dadooart| staass| mcomoera,oseutempoeasoc| edadeemque
1 1 4 I NTkODAOS/kTLS DO bL|O
v|veu ass| m como eram, uma d|alet| ca apropr|ada mostrara que tal ou qual
obra part|cular e o seu resultadonecessar|o, do outro, as ||l oso||aslerde|ras
deum||nal | smoelementaremqueo ||m, atualmentepreex| stentenalgumes-
p|r|tosupremo e] adotadodetodasas suas determ| na es, prede|| nea obra
queoart| sta|ormaraa sua|magem,cop|ando-aomellorquepossa Para| n|e-
l|c|dadedateor|ae|el | c| dadedoart|sta, da- sequeessemodelo|deal]ama|s se
de|xaperceberd| st| ntamente, sua| ndeterm|na aoaparenteo|erecendo, po| s,
certa margem de]ogo e de | nven ao ao traballo do cop| sta atol|vre de
Bergsonnaopreex|stea s| propr|o soba|ormadeumadec| saoqueo agente
a|ndanaot|vesseaconsc| nc| ade ] atertomado, ass| mcomonaoapareceno
termoda del|bera ao como a resultante necessar|a de um certo numero de
|or asdequeresumeoequ|l|br|o|| nal Umatals| mpl | || caaodorealnaores
e|taasuanatureza,po| severdadequenaolal |berdadesemconlec|mentoe
cuetodadec| sao||nalpressupeasdel|bera esdarazao, mas o atol|vrenao
eumaconclusaorac| onal Aconclusaodeumrac| ocn|o, sobretudoseest|ver
correto,naoel |vre Bergsonteveomer|todedescobr|r, po| squesetratavade
umaJ:s:al:|c| |as|:c, que doutr|nas trad| c|ona|sopostas de| xavam escapara
mesmaverdade ato l|vreapareceao||naldeumprocessodematura aode
cuee uma das resultantesprev| s|ve| s, mas nao aun|ca Se se tratadeumda-
cuelesproblemasemquen| nguemseenga] aporcompleto QaaJo|c:s::|cla
|:_ semprese podeexpl| carpor que, retrospect|vamente, setomouestae
aao aqueladec| sao Espanta-nosumpouco que tantos teologos se la]am tao
v|olentamenteapegadoao||nal | smodet| pocl ass| co Emsuma, eles propr| os
aao pensamquela] aalgumrac| ocn| onecessar|oacu]otermoseconsteque
Deuscr| ouomundo,seencarnouparasalvaroslomensemorreunacruzpara
+t| ag|resse|| m
Aumad|stnc|a|n||n|tadessesproblemas, e emordem d|st| nta, mas nao
estrange|ra,aprodu aodaobradearteseapresentacomoamatura aoprogres-
s|v+deumserv|vosobreoqualpodemospreverqueserap|ntura, esculturaou
mus|ca,mascu]oscaracter|st|cos|nd|v|dua|s, no|nter|ordeta|sdeterm|na es
eaer|cas, saoabemd|zer|mprev| s|ve| s, po| s, seelesresultamdessaobra,nao
+recedemnemacond| c|onam
\Al|TLO` 0 SLkPOlLTlCO I 1 1 5
|, po| s, natural perguntar por que |alar de um germen, de uma '|orma
sem|nal' ou de qualquer outra co|sa desse gnero Quando o b|ologo |alade
germen,sementeougenes,atr|bu|umsent|doprec|soaessasexpresses Trata-
se deco| sas concretas, mater|a|sev|s|ve|s, cu]adescr|ao pode ser controlada
med|anteobservaao, nao ass|mnocaso das |ormas germ|na|s de que|alamos
a propos|to da concepao e nasc|mento da obra de arte, po| s, entao, tratase
apenasdemeta|oras, emboranaose]amarb|trar|asnemvaz|asdes| gn|||caao
Umapr|me|ratentaaoser|asupr|m|ressa|ormaconceb|dacomoumaes-
pec|ede|ntermed|ar|oentreoart|staeaobra,masentaoadescr| aodoproces-
socr|adorde|xadeconcordarcomos|atos Semduv|da,naopodemosobservar
a |orma sem|nal separada do art|sta que a concebe e da obra em que term|na,
n| ssoelad||eredos germenesdequeo serv|vonasce,mas oart|staemgestaao
se sentelab|tado por uma semente que, tal como a outra, nasce dele e e ele
mesmo,emcerto sent|do, a|nda que noutro sent|doonaose]a, devezqueten-
deaseseparareasea||rmarnapropr|aex|stnc|aatual, queparecere|v|nd|car
|oradasuacausaMu|tosescr|toresnotarama|nqu| etaaoqueacometeoautor
enquantotrazems|umaobraa|ndapor|azereque'pedeparasa|r', asvezesate
antesdelavers| docomeada Seumd|adeveranascer, naoseraantesdos seus
uovemesesounoveanos rara(:c|arcrra, depo| sdo que, oautorse
aclarasoz|nlosemela, comoantesdeaterconceb|do propr|osent|mento
dessadupla sol|dao e prova su|| c| entedapresenav|va que, para ele, encleo
r|::zzaQueaobranelenaose]anadaduranteosanosqueex|geparasetornar
v|avel,e| soqueart| stad|||c|lmentepoderacrer
Essamane|ra|nd|retade se expr|m|r serve a um duplo ||m Ev|ta que se
represente a obra em germen como co|sa mater|al de contornos de||n|dos, e
perm|teaomesmotempoconceb-lacomoob] etod|st|nto,::ic|ar: Po|snao
se podeduv|dar que apart|rdo d|a da suaconcepaoa obra]a comeceav|ver
umav|dapropr|anopensamentodoart|stacr|ador, oun| coque |nteressaaeste
estudo |abr|cadore umproblemama|s s|mples, mas |alando, porexemplo,
de!cJc:aoc,, aoverasvar|astentat|vasdeFlaubertantesdosucesso||nal,
nao podemos de|xarderepresentara obra como resultado deuma como em-
br| ognese esp|r|tual, queacabanum a|ortunado nasc|mento Haumav|dade
1 1 6 I NTkODAOS/kTLSDO bLLO
Coetle, mas no] ovemCoetleapa|xonado que comeaaescrever, no Senlor
Conselle|ro que abr|llanta av|dadeWe|mar, novello Coetle que organ|za
cu|dadosamenteapropr|alenda, v|veumoutroser, quaseseucontemporneo,
conlec|docomo!cas|aPubl|cadoem|ragmentosa med|daquetomava|orma,a
obraser|aquasesemm| ster|o, se aconcepaodas suas partessucess|vasnao se
|rtasseaoollarnosegredoda|mag|naaocr|at|vadopoeta Antesde!cas|ala
uu!cas|aZ:a, eantesdesseumagerm|naaoobscuradequeoautoreraanteso
alcoqueoespectador Le l 77?a l 3? 2,!cas|alab|touCoetle,ocupandonele
uaaduraao super|ora detodasassuasoutras obras e, duranteessessessenta
anos, |guala deumav|dalumananormal.A|ormav|s|veldaobraecomoaen
carnaaodaquela,totalmente|nter|or, quev|veutaolongamentenoesp|r|todo
oetaedaqualemenoso e|e|toqueamater|al|zaao.
Ass|m, assum|ndoas|unesv|ta|s da|ormaconceb|dacomopr|ncp|o, o
ro]eto|nter|ordaobratambem se apresentacomooseu||mM| ssoa||loso||a
trad|c|onaldeAr|stotelesman||estaumavezma|sasua|ecund|dade,sobretudo
senoslembramosdemantercertas noes daordemb|olog|ca,| stoe, dav|da
A ||nal|dadea|naoseexpr|mesoba|ormadeumas|mplesat|v|dadedecop| sta,
aas antes comoaor|entaao |ntr|nsecadeumaprodut|v|dadev|talrumoaum
termoaquetende,semterconsc|nc|atotaldoqueeleeA||nal|dadepo|et|ca
n+o e nada senao essa determ|naao |nterna que, por me|o de mu|ta les|ta-
+o,retomadae,comosed|z,reparaao,naode|xade| n|lex|velmentemantera
cbranasc|turanotr|llocertodoseupropr|ov|raser. |aqu| que asdescr|es
bergson|anas do atol|vreassumemsuaverdadeplena, po|s saoverdade|ras so
bretudo dal|berdade cr|adora, cu]a ex|stnc|a enga]aa pessoaquando se pe
nte|ra no seuato, e que e prec|samente a l|berdade do art|sta. As per|pec|as
Jessacomoortognesemental podemnao serlamu|tonumerosas d|zemos
entaoqueaobrae '| nsp| rada', masnoma|sdasvezestmumacomplex|dade
+tordoante, quedesconcertaapersp| cac|adeps| cologosel|stor|adores A|or
aanaode|xadeseraenerg|amotr|zdessev|rasereotermoemque repousa,
aaavezalcanado.Madama|sabstratoqueumanoaodessegnero ||mda
cbraeelamesma,ea|ormaque,desde0 pr|me|romomentodasuaconcepao,
estavaemv|asdev|raser.
\Al|TLO ` 0 SLk lO|LTlCO I 1 1 7
Sendo,po| s, pr|ncp|oe ||m, a|ormadaobraenecessar|amenteper|e|ao
Paraela, naolad||erena entre ser|e|ta e ser(:|e|ta |sto e, |e|ta ate o ||m,
completamente As vezes perguntamos aos art| stas comovocs sabem que a
obraestapronta Suas respostas d||eremnostermos, mas tm todas omesmo
sent|do A obra esta pronta quando anulou por completo a necess|dade de o
art|staaproduz|rMo||naldoseues|oro,oart|stasente,aov-la,l-laououv|-
la, nao necessar|amente que e uma obra-pr|ma per|e|ta, senao que, em suma,
e o que dese]ava que ela |osse Vallao quantovalla, aobraesta|e|ta Mu|tos
s| na|s nos convencem d| sso o art| sta percebe que, se a qu| ser re|azer, deve
recomea-la, portanto, era ela mesmaa que quer|a |azer Cua|ndaque, se lle
qu|seracrescentaralgumaco| sa, subst|tu|rumaparte porumanova, em suma,
mellora-la de um modo qualquer, des||gura-la-a e arru|nara o seu equ|l|br|o
A obra esta per|e|ta quando ope uma res|stnc|a |nvencvel a todo es|oro
de mod|||ca-la A|ndaaqu| se l| da com noes concretas e, a bem d|zer, com
|atos Se pensarmos nas grandes obras da arqu|tetura, abundam os exemplos
deed||lc| osarru|nadospara sempre pelas mod|||caes deplanta |mpostas por
d|versosarqu|tetos Houveumtempoemque,nopensamentodeM|clelange-
lo, a|acladadeSaoPedrodeRomaeraobra|e|tae per|e|ta, elaestavapronta,
tendoat|ng|doopontoemqueareal|dadedaobra, aomenosempensamento,
cumpr|aadequadamenteoseupro] eto,masdesdequeBern|n|qu|s|azerma|se
mellor,a|mensacupulacomoque seapla|nou,espremendo-sesobreoed|||c|o,
arru|nadapelaaltabalaustradada|aclada,elapr|voua|gre]adesuasupremama-
]estade, aomesmotempoemqueperd|aasua SaoPedrodeRomapermanece
umed||lc|o|menso, desde Bern|n|, o seuexter|orde|xoude sergrande
Ass|m sereal|zaa determ|naao do ser po|et|co Vemos a| o seu l |m|te
art| stanaocausaaex|stnc|adamater|adesuaobra, naocausa, po|s, aex|s-
tnc|adaobranamed|daemqueelaconst|tu|umaad|aoasobrasdanatureza
Com relaao a soma total do que ex|ste, da qual o un|verso se compe, e a
despe|to daposs| b| l| dade de um cresc|mentodamater|a cosm|ca, a produao
daobradeartenaocausamod|||caaoalgumaMasamod|||caaoe realeapre-
c|avel do ponto dev|sta do ser substanc|al Com e|e|to, a obradearte e uma
substnc|a Ela se compedeelementosmater|a|souque cumprem|unaode
1 1 8 I NTkODAOAS/kTLS DO bLLO
mater|a,esseselementossaotraballadosporuma|orma, queea|ormaquelles
|mpe o art|sta, elaapresentaumaun|dade orgn|cadev|do asdeterm|naes
rec|procasdaspartese asubord|naaodocon]untoaotodo, queresultadelas,
mas das qua|s, a t|tulo de ||m, e antes a causa, a substnc|a asslm const|tulda
nao e umorgan| smov|vo, nem tampoucoums|mples todo art|||c|al amane|ra
das maqu|nas, po|s entreassuasparteslaumal| gaaov|talelnt|ma, detalsor-
te que nao se pode alterar uma delas semmod|||caro con]unto, en||m, como
todo sersubstanc|al, aobradeartee um |nd|vlduoun|co, que sepode|m|tar,
sem duv|da, mas nao repet|r Sendo, como e, causa l|vre de ta|s substnc|as
cuenaoex|st|r|amsemele,oart|statemd|re|toaot|tulodecr|adornosent|do
rec|so queacabamosde de||n|r Enquantov|vae produza, novas substnc|as
vaoa|lu|ndoao sere sesomandoaotesourocomumdaquelasasqua|soser|o|
conced|doemv|stadasuamerabeleza Mamortedoart|staasua|am|l|aperece
aranuncama|s, demane|raque, quant|tat|vamente | ns| gn|||cante, a suaperda
e qual|tat|vamente cosm|ca Segundo as palavras de Cabr|ele d`Annunz|o em
l|!aa:a. 'Al,Stel|o, euesperavaport| R|clardWagnermorreu Parecequeo
aundod|m|nu|udeval or'
Masc|das deuma mesma causa, com a qual se assemellam, as obras de

ur mesmoart|staseparecementres| porquesuasrespect|vas|ormastrazema
aarcada|mag|naao cr|adoraque as concebeu E| s por que, toda vez que nos
+temos a ordem da cr|aao or|g|nal, as obras de cada art|sta costumam reco-
nhecer-seporcertostraos |orma|squellessaocomuns,aos qua|sclamamos
oseuest|l o Saotraosdessegneroqueos plag|ar|oscomeamportomarem-
restadoeos|alsar|ospor| m|tar Londeaartemenor'amane|rade', ma|sres-
e|tosamenteclamadadepast|cle, eml|teraturaouemmus|ca, e asvezesnas
+rtesplast|cas Todocompos|tortemseus|ntervaloseacordesprediletos, todo
escr|torseus|aasJ:(ocs:e suaspalavraspre|er|das,comoo 'puro' queValery
arece terlerdado de Mallarme, e que o obceca Acordes e tons, arabescos
econstantes |ormas elementares se reencontram comotraos d|st|nt|vos nas
obras dos p|ntores, gravadoreseescultores |asetentouestabelecerovocabu-
l:r|odealgunsgrandesart| stas, enaosemalgumsucesso, masbastaobservara
resena,neles,deconstantes|orma|sparacon|er|rumsent|doprec| soanoao
LAllTLO` 0 SLklO|LT|CO I 1 1 9
deserpo|et|co Cada| nd|v|duonasc|dodaartedeummestresecaracter|zapela
presenadecertasconstantesquellede||nema|dent|dadeeperm|temquese
lleestabeleaaor| gem Aobranaoesomenteum|nd|v|duodecertaespec|e, e
tambemomembrodeuma|am|l|a,emrelaaoa qualses|tuaeaomesmotempo
concorreparade||n|r
Const| tu|das de mater|a e |orma, e da |orma que, em ult|ma anal| se, as
obrasdearterecebem|ntel| g|b| l| dadeebeleza, mesmoabelezadasuamater|a
eadeuma|ormaoucertarelaaocoma|orma, peloquenaosepode, porem,
esquecer que toda a real|dade substanc|al do mundo das artes e const|tu|da
de ob] etos mater|a|s s|tuados no tempo e no espao lab|to adqu|r|do de
subst|tu|ro ponto dev|stadoespectador pelo dapropr|aobra expl|ca por s|
soa|lusaotaod||und|dadequeaartese]apuraco| sadoesp|r|to, |ncorporal e
|mater|al,gozandonasuasubstnc|adosmesmospr|v|leg|osqueoatocognos-
centeporqueeapreend|da,ouqueaessnc|ameta||s|cadoBelo Maverdade,
nada ma|s terrestre que o art| sta e a obra de suas maos Masc|da namater|a,
|e|tadeumasubstnc|a||s| ca|oradaqualnaosepodeconceb-lasenaocomo
puraposs| b| l| dade, aobradeartenascedeumesp|r|toencarnadoqueencarna
emoutro corpoa|ormaque concebeu | somentepara ||ns d|dat|cos, na|or-

madel|es, ouestet|cos, em que as un|casquestesd| scut|dasconcernem a

degustaaodas obrascu] aor|gem se atr|bu|ao 'gn| o', que odom|n|odaarte
se con|undecom o|mater|al
Rest|tu|r o corpo a obra de arte a]uda a d| ss|par toda a sorte de erros
Come|e|to, umavezreal|zada, aobratomao seupostoentreosseresouob-
] etoscu]aor|gemenatural | s so,porem,nao|azdelasseresnatura| s, co|saque
nao sao e nao serao]ama|s, a nao ser por suamater|aque, natural deor|gem,
para sempre o sera. Avellaobservaao deAr| stoteles, segundoa qual, se se
enterraumbrotodemade|radele|,naoeumacamaquenasce,masumaarvo-
re, ]ama|s |o| desment|dapelaexper| nc|a E| spor que a obrade arte segueo
dest|noda sua mater|a, duraenquantodure, envelleceeacabaquandoacabe
Cssos esculp|dosougravados desdelamu|tos m|llares de anos clegam-nos
lo]e| ntactos, enquantotelas p|ntadasnoseculoXV|, oumesmonoX| X,]ase
tornaram|ndec||rave|soutaodescolor| dasqueostons desuascoresde|xaram
1 20 I NTkODAO S /kTLS DO bLLO
de ser percept|ve| s A etern|dade da belezae um m|tol|terar|o, po| sa |orma
art|st|canaosobrev|veaoseucorpo, etodososcorpossaoperecve| s Ama|s
oumenos longo prazo, nadaescapa a essa le|, as l|nguas morrem, os textos
l|terar|os seperdem,aspart|turas ,quandoescr|tas) setornam|ndec||rave|sou
|nexecutave|s, a p| ntura de Leonardo acaba por se decompor a ollosv|stos,
e, a|ndaqueesculturas em mater|al duravelgozemde adm|ravel sobrev|da, as
cuebraduraseracladurasa|ndasaocons|derave| s Comaa] udadoslomens,as
clancesdepermannc|adasobrasant|gasdecrescema med|daquesaodesco-
bertas l ncomparavelmentema|sdurave|squeoart|sta, todasasobrasdearte,
ecomelasasuabeleza, acabam| n|el |zmentepormorrer
Mesmo durante o tempo em que duram, as obras subs| stem em cond| -
esde||n|daspelamater|al|dadeAesserespe|to,suasrespect|vass|tuaessao
var|ave| s Algumascausamapenasumm|n|modeestorvoUmaun|cavozbasta
+ra|azerex|st|rcertasmus|cas, equemcantarolaparas|mesmopodepresc|n-
J|rdemu|tasoutrasbelezasma|svolumosasMaopodemos,porem,senaosorr|r
+olersobreas e|uses detantos ||loso|os ouescr|toresd|antedaleve, aladae
|monderavelmus|ca,cu] oencanto, porass|md|zer, 'eventoque passa' Todo
v|ol|notemalma, mas tambem tem corpo, o do p|ano e ma|s pesado, grandes
crgaos sao dec|d|damente |mposs|ve|s de transportar, e quando as orquestras
|nternac|ona|s sedeslocam pararetr|bu|rav|s|tadeoutrasorquestras, otrans-
orte de | nstrumentos e | nstrument|stas, comtodas as suas part|turas e mate-
r|+|sdetodoot|po, tomaaaparnc|adeumamanobram|l|taracompanladade
arges Pode-semesmoacrescentara| ssooscoros,ascompanl|asdebaleeos
cenar|os,sesequ|sertransportarumaoperacompletaeconstatar, en||m, quea
mus|capoderepresentarumestorvocons|deravel Masopesodeummuseude
escultura,asuper||c|eocupadanasparedesportelascu] otransporteeos|mples
+rmazenamento] aconst|tuemumproblema, osrascunlosemqueoescr|torse
erde,a|abr|caao,manutenaoed|str|bu|aodapoes|ama| seterea, semmen-
c|on+r sequero agudo problemado cresc| mento sem-||m das b|bl|otecas pu-
el|casepr|vadas,tudorecordaaoesp|r|toaduramater|al|dadedaobradearte
0ur+e custosa, po|samater|asecompraAtendnc|apresenteparael|m|naro
+rt|staou, ao menos, coloca-lo |ora do c|rcu|to, por todaa parte subst|tu|ndo
CAPITULO ` 0 SLkPOIETICO I 1 2 1
a obra por sua 'reproduao', expl|ca-seem certa med|da por | ssoque, deum
modooudeoutro, o art|stae suas obras se tornaram | mposs|b|l|dades econ-
m|cas e soc|a|s. Mater|a |mpl|cad|nle|ro, especulaao, corrupao, comerc|oe
publ | c| dade, no paras|t|smodetudo o que |erv|llaemtornodaarteev|ve dela
sem a]udalaav|ver. Esquecera cond|ao temporal e mater|al da obradearte
e se equ|vocarsobrea sua natureza, e seguramente nao e umaboa mane|rade
aprec|a-laelonra-la.
Asmesmasobservaesseapl|camacond|aodopropr|oart|sta Enquan-
toexecutaasuaobra, e umartesao, umart|||cedeco| sas|nute| s. desprezo
secularemqueosart| stas|oramt|dos por'|ntelectua| s', 'pensadores 'e, numa
palavra, todososquenaotraballamcomasmaosesecontentamemconlecer,
estal | gadoaosent|mentodeque oart| stadecertomodo|az parte da 'cond|-
ao operar|a' Memmesmo a 'cr|adageml|terar| a', |nventadanoseculoXV| l
a |magemda 'cr|adagem domest|ca', de|xouderessent|r sedeumacond|ao
v|z|nla dessa ult|ma, porque tambem ela t|nla de cumpr|r um traballo, de
produz|robras mu|topart|culares para]ust|||cara proteaode que seval|ada
partedosseussenlores Elasel| bertoudessegnerodemestres,masasneces-
s| dadesdav|da||zeramnaprocuraroutrognero,ea|ndescr|t|vel|e|ral|terar|a
que lo]e se estabeleceunapraamostramu|tobem que aobradeartenaose
|abr|capor puros esp|r|tos, nem parapurosesp|r|tos Somenteapoes| asobre-
v|venasombra,salvaporsua|nut|l|dadetotal,maselanao|nteressaan|nguem,
nemsequerasacadem|as. Quandoo mundoserecusaaouv| la, elaagecomo
amus|capura elasecala
Les|azer-se da |lusao de que as obras de arte nasam, durem e morraa
num mundo d||erente do das obras da natureza, do qual part|c|pam por sua
propr|amater|a, nao nosautor|zaaperderdev|staa sua espec|||c|dade Como
a causa da suaex|stnc|a e a arte deum art|sta, as obras de arte sao d|st|ntas
das danaturezasegundoa suapropr|aessnc|a Sao-nopornasc|mento,po|s,e
permanecloaoenquantodurarem 0 graoque oarqueologoencontraemal-
gumasepulturam|lenarelevado aummuseudel| stor|anatural, agema que]a:
al|aoladova|paraalgummuseudebelas-artes | ssoestaemordem,po| sotr|go
e danutr|ao, a gema e dabeleza. Sem duv|da, o carater barbaro dos lomens
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mu|tasvezes empregouobras dearte como s|mplesmater|a|s que os constru-
torest|verama|el|c|dadedeencontrard| spon|ve|s,a|ndaque de|xassem, po| s,
de sertratadas comota| s, nem por| ssoas obras mudavam de natureza, o seu
pr|v|leg|odenasc|mentolles e |nerente e, portanto, | rrevogavel. p|ntorde
Lascaux, ou deAltam|ra, provavelmente nao se d|z|a. 'Eu souum art|sta, e o
meub| saoe uma obra de arte', a bem d|zer, nos| gnoramos o que pensava, e
mesmocomopensava, massabemosque,aop|ntarumtourocom coresprepa-
radasparaumtaluso,elenao0 caava, nao0 matava, nao0 destr|nclava, nem
llet|ravaocouro,mass| mplesmenteop| ntava. Suaobraeraumap| nturaeera
elepropr|oo que clamamos de p|ntor Houveartee art| stasmu|toantesque
louvesse estetas, e as obras pr|m|t|vasatestama sua ex|stnc|a, prec| samente
porque desde entaonadapoder|aalterara sua natureza. A obradeartepode
de|xardeser, masenquantosubs|sta,naopodede|xardeser0 quee
Ex|ste, po| s, ummundopo| et|co, compostodeserespo|et|cos,local|zado
aomundodanatureza,masespec|||camented||erentedel e Quandoosob] etos
cue o compemnao saoreconlec|doscomota|s, podesetemero p|or, mas,
oadequerqueo se]am, olomemostratasegundoasuapropr|anatureza, | sto
e, comoobrasdearte. Tudosepassaentaocomose asuaor|gemdes|nteressa-
da eabelezade quea suapresenaenr|queceomundollesvalessecu|dados
d|spend|osos, llesvalesselonras.Cspart|cularesquepodemascolec|onam,os
|stadospromovembuscas, con||scam-nasourecebemnascomopagamentode
d|v|das||sca|s, oqueestacorreto, po|sset|vessempagadoosseus|mpostos,os
colec|onadoresprovavelmenteasnaoter|amcomprado Umavezcertodeque
setratadeobraspr|mas, e tendoconsegu|doapoderar-sedelas, senecessar|o,
ate mesmopelaguerra, o Estadoascoroadema| slonraea|ndadema|szelo
)uata-as e abr|ga-as em grandesmonumentos,que sao os 'templosdasartes',
oadeautor|zao publ|coavlasemtrocaded|nle|ro |verdadequeessaau-
d|ac|acusta caro, po| sas obras porvezes estaovellas, doentesouen|ermas,
|a,po|s,necess| dade,naosomentedeguardasparaproteg-las,mastambemde
med|cos paratomar-lles conta, c|rurg|esparaoperalas, c|rurg| es plast|cos,
como sed|z,parare|azerumabelezaameaadapela|dade,pro|essores, en||m,
,araexpl|ca-las, comentalasecontartudooquesesabesobreosseusautores,
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suaepocae seuscostumes, mas nao sobreaarte de|azerco| sas semellantesa
elas, po|s| ssose ens|napor outros pro|essoresemoutrasescolas Mo entanto,
|gnorados pelo Estado, pelos pro|essorese pelo publ|co, masasvezesencora-
]ados poramadores a|ndama|s desconlec|dos queeles, novos art| stas cedem,
porsuavez, anecess|dadetaopoucorazoavelde acrescentaralgoa belezado
mundoproduz|ndonovosob] etos, cu] oun|co||m eserembelos,prazerososde
ver e, se poss|vel,tambemdeter, paraseremrev|stossempreque se qu|ser E|s
a|osart|stas Elestraballamporumtranscendental |nut|l Leve-sedesculparo
mundo, po|s, |nteressadonosseuses|oros, poresperar que tenlam |nd|scut|-
velmenteat|ng|doasuameta
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' '

O m ar OamCtapO CtCa
Um||loso|o que|az daarte o ob] etodasuare|lexao nao pode de|xarde
observaroquantolleed|||c|ldesedesvenc|llardetalob]eto,malgradoacons-
tantesensaaode|racassoqueexper|mentaaseupropos|to Adespe|todopro-
blemapart|cularquesecoloque,ao||meaocaboelesevlevadoaconcluses
cuenao sede|xamde todoconce|tuar. Voltando-se, entao, aospredecessores
cu]osescr|tosllesao|am|l|ares,exper|mentaamesmasurpresa, mas, porass|m
d|zer, emescalabemma| svasta Po|ssede|n|c|oeleseperguntavaporqueesta
obst|naaoqueol evavasemtreguaaumob] etodere|lexaotaopoucorecon|or-
tantc,agoraeleperguntacomo eposs|velquetantosesp|r|tosexcelentesla]am
erseverado durante seculos no mesmo problema, cadaum dos qua|ssabendo
cuetodososseuspredecessoresbemoumal|racassaram, eaparentementenao
|ndagandosobreassuasclancesrea|sdesucessoemtamanlaempresa Porque,
deumavezportodas, eprec| soumaboadosede| ngenu|dadeparaacred|tar-se
ma|sluc|doquetantoslomens,mu|tosdosqua|seramgn|osbr|llantes,quan-
do oob] etoquesetratadecompreender estaa|aosollosdetodos
A|ndaass|m, e| ssomesmooquesedaTodosamamosaarteeabelezada
arte, mas se nos perguntamoso que ela e, |ormamosnoescon|usas sobre as
cua|sos||loso|os estao emgrandedesacordo Cspropr|osart| stasproduz|ram
belezadurante m|ln|os sem se |nterrogar sobre o que |az|am, e quando ten-
taram |az-lo, revelou-se-llesa extremaperplex|dade.Acabamosvendoquea
despe|todev|sespro|undas, e paranossempreo, sobre certosaspectosdo
dom|n| odacr|aaoart|st|ca, osart| stasnaov|amma| sclaramenteoqueelae
A massadere|lexes acumuladas pelos|| loso|os sobre a naturezada arte
e |nacred|tavel Se se qu|sersubmetera d|scussaoapenas as l| nlas mestras do
que se tem pensado a esse respe|to, ]ama|s abordar|amos o problema em s|,
senao, paradoxalmente,quantoma|snosapro|undassemosnasual|stor|a,ma|s
essal| stor|atomar|aolugardoproblema,mantendonossemprenasuper||c|e
Mascomo| ssoe poss|vel Como expl| carque o ||loso|o queacabadepassar
emrev|stac|nco, dez, v|nte ||loso||as daarte d||erentes, re] e|tando todas, nao
les|teemescrevera|rasecostume|rae r|tual eagora, de|xandodeladooque
d|sseramapropos|toosquev|eramantesdenos, voltemonosparaoproblema
etentemosresolv-lo
Exam|nandoaquestaoma|sdeperto, constatamos umoutro caracter|st|co
naomenosparadoxaldasual|stor|aolugarsubalternoa|ocupadopelobeloepor
aquelescu]av|daseconsomenasuaproduaoMaoso,comod|ssemos,osart|stas
|oramdurantemu|totempocons|deradoscomotraballadoresmanua| s,senaoque
elesmesmostm marcada sens|b|l|dade a l| erarqu|a entre as artes, ]a que todos
em con]unto sao ollados bem de c|mapelosl |teratos, cu]o traballo todo, l|vre
do es|oro das maos, e obraexclus|va do seu esp|r|to. A|ndalo]e, aAcadem|a
Francesa, que|aztaograndeapeloaosrepresentantesdetodasasgrandesordens
soc|a|s, |nclu|ndoa el|te governamental, amag|stratura, ad|plomac|a, o exerc|to
e a | gre]a, somu|to raramentepensaemconv| darum grande art|sta Quem es-
crevesobreasartesebem-v|ndo, osart|stasnao Masapropr|anoaodebeleza
requerobservaesanalogas Hapoucostratadossobreabelezaparaamult|dao
ded|cadaaoser, a verdadeeaobem Elaecomoqueodeserdadoda|am|l|ados
transcendenta| s Quandoum||loso|o|alaa seurespe|to,raramenteeabelezada
arteoquetemem mente.|antesa|de|adabelezaquelleretemaatenao |ao
pormu|totempo,d|gasedepassagem, po|snao lanadaad|zersobre| sso, mas
a|ndaass|mconvemde|xarreg|strado, |ala-setambemdaBelezacomoEsplendor
daVerdade, o que em s| mesmoe excelente, mas d|z respe|toapenas a noes
abstratas que transcendem 0 mundo dos sent|dos, que e prec|samente tambem
odaarte. |mu|toraroque esse|nteressedos meta||s|cospelabelezase estenda
aosart|staseartesqueaproduzemTudosepassacomoseev|tassemoassunto,e
quandoaconteceaumdelesqueoabordede|rente, eparael|m|nalo.
1 26 I NTkODUOS/kTLS DO bLLO
Cra, prec|samente sobre esse ponto, ]ama|s med|taremos o bastante o
exemplodePlataoTantoseacred|tanelequemesmoquemotem sobosollos
serecusaalledar|e. Ad||| culdadequelaem|azerumaud|tor|ode||loso|os
adm|t|rqueoautordocr,a:|:, supremoart|stadapalavra, desprezavaaartee
re] e|tava a poes|adeveseao s|mpl es|ato deque, nama|or parte do tempo, o
aud|tor|opensaamesmaco|sa. Paraele, comoparaPlatao, esseporta-bande|ra
doexerc|tode||loso|os,eabsolutamenteverdade|roa||rmarqueaartese]a| m| -
taao. Aop|ntar o celebreCcc, em Sa|nt RemydeProvence, Van Cogl nao
passavadeum|m|tadordocarp|nte|roque,eles|m,t|vera0 mer|tode|azeruma
camadeverdade, ele ser|a mesmoum |m|tadordesegundamao, po| s|azendo
essacamade made|rao carp|nte|ro]a| m|tara a Cama em S|, da qual todas as
camasempart|cularnaopassamde|magens. Cs||loso|osquecomentamPlatao
se|nd|gnamcomosed|antedeblas|m|aaoouv|rd|zerquecondenavaamus|ca
eapoes|a. 'Longed| sso', protestam,]aquecensuraapenasamus|cadeb|l|tante
eapoes|ament|rosa, masaprova, porsuavez, as que| nsp|ramcoragem, amor
ev|rtude no lomem. Vse, po|s, acrescentam, que Platao nao e | n|m|go da
poes|aporquesose atem, emult|ma| nstnc|a,apoes|adeHomero,aprovando
aque |or 'ut|l as c|dades e av|da lumana' ,k:(. X, 3, 307b) Entretanto, no
|nveteradocon|l|toquedenunc|aentre os ||loso|os e ospoetas, naoladuv|da
cue Platao este]a com os pr|me|ros, e e, deresto, por | sso mesmo que tantos
||loso|osestaodoladodePlatao.Concedamos-llequenaose]aprec| solerHo-
aeropara| nstru|rsedepr|nc|p|ospol|t|cosemora|s,po|snaoosencontramos
nelee, sea|osprocurarmos, arru|namosHomero,masdescon||emosdessepu-
r|tanoquenaoadm|tenac| dadesenao'l|nosaosdeusese elog|os doslomens
Jebem' ,k:( X, 7, 607a) queeledetesta, d| -locomaspropr|aspalavras, e
cuebusquemosapoes|apeloprazerque dae nao pelaut|l| dade moral e soc|al
cue proporc|ona. o:(s o:Jar:r (a:||:|c|o:|:ss ,607c) . Mao o ponlamos
ea duv|da, o pa| da||loso||aoc| dental e o ancestral daqueles que Poe dever|a
Jenunc|arumd|acomode|ensores,'J::||,crJrJ::||,. |oc||o:a||c|:al,::|a|c||
la:|qsTa|o' patr|arcados||loso|osetam bemodos||l | steus.
Maolaartesemart|sta,e,po|s, naturalqueos||loso|osotenlamdesprezado.
A sentenadeM| etzscleemAlr|cJ:J:aJ:,| | , ;4?7) permanecel|teralmente
\AP|TLO` lO L|M|AkDAMLTAPO|LT|CA I 1 27
verdade|ra.Atelo]e, oart|staestaausentedetodaa||loso||aPode-se-llecons-
tatar a exat|dao commu|ta|ac|l|dade Quem, lo]e, procura nopassado alguma
| n|ormaaoconcernenteao que os ||loso|ospensaram sobre aarte, deparacom
as doutr|nas meta||s|casdobelo emgeral, mas nao encontra quase nadadaquele
gnero de beleza queosart|stasproduz|ramequeadm|ramos nassuas obras.
mesmonao se dalo]e emd|a, e]averemoso porqu, comoquer que se]a, essa
mudana de perspect|vaexpl|caas renovadas tentat|vas de tantosl|stor|adores
dereencontrar no passado ||loso||as daarte que]ama|s ex|st|ram Consegue-se
atemesmoencontraruma||loso||adaarteemSantoTomasdeAqu|no,a|ndaque,
salvo erro, nao sepossadescobr|rnas suasobrascompletasumaun|ca |raseque
de||naoqueeumaartedobelo, ouuuart|sta,seeled|ssealgumaco|saarespe|to
da escultura, da p|ntura oude qualquerumadas artes plast|cas, |sso deveestar
pro|undamenteescond|donas suas obras, po|ssepodel-lasdurantelongosanos
sem]ama|stoparcomta|s a||rmaes
| por| sso, al|as, que nossam|tolog|al| stor|caprocuraallures o que mal
podeencontrarnal dadeMed|a Porme|odeumparadoxoaquebemsepoder|a
clamar supremo, ela|az co|nc|d|r a moderna descoberta ||loso||ca da |mpor-
tnc|adaarte e doart|stacomo mov|mento de|de|asque, no seculo XVl, re-
conduz|u os esp|r|tosdeAr|stotelesparaPlatao l ssoe deverassurpreendente,
po|s, a||nalde contas, Ar|stotelesaomenossed|gnouaescreverumaa:|.c, e
acabamosdeveroque Plataopensavasobreotema.Maola, porem,quebuscar
mu|tolongea expl|caao desseparadoxo Umavez ma|s, ospro|essores estao
dolado de Platao, obelolles|nteressa, naoamane|ra como obelose |abr|ca
Porquesepreocuparcomessesoperar|osquepassamav|daaproduz|rpobres
cop|asdemodelosque, porsuavez, se| nsp|ramnobeloems|, od|v|nomodelo
de todas as co|sas belas Sabendo o que e o Belo, podem presc|nd|rdaarte
Da|alendal| stor|calo]e sol|damenteestabelec|daque procuranocr,a:|:, de
F|c|no,aexpressaode umanovac|v|l|zaaodom|nadapelaartee,en||m, c|ente
dapro|undas|gn|||caaodoart|staquea produz. Mas | ssonao passade|lusao
de perspect|va Somos nos que, ||nalmente consc|entes do lugar das artesdo
beloemnossav|da, emprestamosaos||loso|osqu|nlent|stasuu|nteressepelos
cr|adores da beleza da arte que os seus escr|tos estao longe de testemunlar
1 28 I NTkODAOS /kTLS DO bLLO
lnvoquemos o documentoma|s c|tadoa esserespe|to, o pro] etodeumaAca-
dem|aFlorent|nalavrado porMars|l|oF| c| no Ele prevumlugarparatodasas
classesdeletrados,sab|ose||loso|os,maslugarnenlumparaosart| stas Abem
daverdade, o paradoxo soex|stenanossa|mag|naao. Somosnosque,porque
Platao|eztantocasodoBeloems|, doqualoart| staeum|m|tadordesegundo
grau, acabamosporatr|bu|r-lleuma elevada est|ma pelaarte e pelos art| stas,
da qual o m|n|moque sepoded|zere quenao de|xounenlumtrao em seus
escr|tos Ma|snaolleped|r|amos||loso|os. elecolocao Belonasalturas, logo
nutrepelaarteumaelevadaest|ma, e0 quellesbasta
Atrad|ao||loso||caoc| dentalsempresemanteve||elaessepontodev|sta,
oqualreduzaarteaoconlec|mentoe|azdabelezaproduz|dapelolomemuma
var|edadedaverdade Quandoreal|zam umes|oroexcepc|onal parad|scern|r
a|unaopart| culardoart|sta, os||loso|osnaoclegamasedesv|ardal|nlado
conlec|mento,|azemdoart| staumaespec|edev|dente,quando|alamaseures-
pe|topropr|oSclopenlauer, cu]oun|versoeassoladopelavontadedev|ver,
aaopensanaartesenao comome|odeposs|velredenao Mocap|tuloXl Xde
lc:c arJcc|(a:rc, que trata 'La Meta||s|cado Beloe da Estet|ca', Sclo-
penlauer|dent|||caobelocomas| de|asdePlatao,quesaoas|ormaspr|m|t|vas
e essenc|a|sdetodo seran|madoou|nan|madomundododev|rvolved|ante
denososeumov|mentosemprecamb|antecomoodeum] ogodemar| onetes,
aassooart| stav, e|azver, ost| pos|move|squelleconst|tuemareal|dade,a
aesmaposs|b|l|dadedeumatalv|saodobelo, que eav|saoda| de|a,tem,por-
tanto, comocond|aoessenc|al a ex|stnc|a 'de um su] e|to cognoscentepuro
detodavontade,| stoe,uma|ntel|gnc|asem|ntenaonem||m',;209) Mu|to
longedeserexpressaodavontadedev|ver, aarteeasuspensaodessavontade
Cbservaesanalogasseapl|camaquela||loso||amodernaemqueaome-
nosoatol|vre,| novadoreprodutordorealmentenovo,ereconlec|doedescr|-
tocomomax|modeprec|sao TambemparaBergsonara|zdaarteeuma|ntu|-
ao,umadeterm| nadamane|raexcepc|onaldevere, no|undo,umaespec|ede
contemplaaoAesserespe|to,oseu| n|ormesobreLc::|| O:ao:J:kcocssar
e uudocumentoder|queza| nesgotavel Po| s, aosollosdeBergson,ad| |erena
entre Platao e Ar|stoteles era '|requentemente l|ge|ra e super||c|al, para nao
\Al|TLO ` No |M|AkDAMLTAlO|LT|CA I 1 29
d|zerverbal' Com e|e|to, que areal|dadese]ano |undo |de|aplatn|caouEs-
snc| aar|stotel|ca, permanecesempredaalado|movel, quesubs| ste| mutavel
sob as aparnc|as do mov| mento | mu|to d|||c|l d|st|ngu|r, nesse retrato que
p|ntade Rava|sson, os traos que pertencemao p|ntor dos que pertencemao
modelo Comoquerque se]a, Bergsonemprestaaseumodeloa|de|adequeo
escultoralcanaemsuaobraumaespec|edegeneral|dade,naocomoo||loso|o,
a |ora de esvaz|ar o conce|tode todo conteudo concretoe, po| s, deabstra|r,
mas,pelocontrar|o, |nclu|ndonareal|dadeun|cadaobraoessenc|aldoque se
acla em estado de d| spersao na mult|pl|c|dade dos | nd|v|duos Como o ollo
est| mulado reencontraa luz branca em cadauma das cores que a const|tuem,
ass|mtam bem'dacontemplaaodeuumarmoreant|gopodera]orrar,aosollos
doverdade|ro||loso|o,ma|sverdadeconcentradadoqueaex|stente,emestado
d||uso, em todoumtratado de1|loso||a' Comoquerque se]a, trata- sedeco-
nlec|mentoedeverdadepordescobr|rEmboraoart|staeo||loso|ometa||s|co
a expr|mam por me|os d||erentes, a real|dade que representam e no |undoa
mesma 'Como', perguntaBergson, 'nao||car|mpress|onadocom asemellan-
aentre aestet|cadeLeonardodaV|nc|ea meta||s|cadeAr|stotelestalcomo
Rava| ssona|nterpreta ' Acrescentar|amosdebou gradoaessal| staapropr|a
meta||s|cade Bergson. Para esses trs grandes esp|r|tos, segundo a respect|va
autocompreensao,oollardo art|stasobreanaturezaeomesmoqueo do ||lo-
so|ometa||s| co
Paraalemdoquepensassemarespe|to, contudo, a|mportnc|ado even-
to l| stor|co estava nesse encontro de arte e ||loso||a Hav|a algo de novo no
s|mples pro] eto de consultar um p| ntor acerca de questes trad| c| onalmente
reservadas ao ||loso|o A mane|ra como sucede tal ]unao no pensamento de
Rava|sson, tal como Bergson o |nterpreta, pode descreversepelas|mplesab
soraodoart|stapelo||loso|o,tantoquantoumav|tor|adeAr|stoteles,essaera
tambemumav|tor|adePlatao
Mao clega a ser um exagero descrever o con]unto da culturaoc|dental,
daAnt|gu|dadeaos nossosd|as, comoa|dade dePlatao Maopropr|amentedo
I
lomem Platao, claro esta, mas antes do esp|r|t especulat|vo, contemplat|vo
e |ntelectual | sta de que sua obra e a expressao per|e|ta e que,]ustamentepor
1 30 I NTkODAOS /kTLS DO bLLO
s-lo,taopoderosamentecontr|bu|uparad||und|r Mo|undo, eopropr|oesp|-
r|tolumanoencarnadonac|v|l|zaaogregaquesetornouoesp|r|todoCc|den-
te, expressodemane|raalgod|st|ntapelostrsgrandesesp|r|tosquev|mosde
cons| derar Mamed|daemquetomam|ormade||loso||a, as grandesteolog|as
cr|stasnao |alam outral|ngua, e denadaad|antaclamara atenaoparao que
la]a de assombroso nessa s|mb|osede ontolog|apuramente||loso||cae |nter
retaao |ntegralmente rel| g| osado mundo os que v|vem nac:|cs(|c|ar:c sao
tao |ncapazes de |mag|naras|mplesposs|b|l|dadedeum un|versod||erentedo
cueestanopensamentogrego, queperderamacapac|dadedeseassombrar
Sealarmosumvoobemaltoe|nclu|rmosnumaun|cav|saoa|mensaarea
de||loso|| aqueseestendedeParmn|desaHegel,naoperceberemosma|sac|-
dentesdesuper||c|equeosdeumoceanoem quemalroaovento Hao ser
e, porqueola, naosepodeconceberqueonaola]a Senaolouvesse, donde
rov|r|a, senao de s| mesmo sere, po| s, necessar|o e, ao mesmo tempo,
dado por|nte|ro E|sporqueoser e| mutavel, po| s e poss|velobservaralguma
audananasaparnc|as, mas porque 0 sere necessar|o, nadaseperde e nada
secr|a:xro|arro|a(ass::o:|, estamoscertos, po| s, dequetodooposs|vel
e real e da constnc|ado total do ser Essav|saode con]unto dareal| dade se
nostornou|am|l|aresenos o|erece comotao| nev|tavelqueperdemosdev| sta
o cuelade paradoxal numareal|dade ass|m conceb|da Po| s seareal|dadee
tal,aaparnc|aebemd||erentee nao sabemoscomoreconc|l|aroque ecom o
cuepareceser. Mao obstante,eprec| soconsegu| -lo,po| sseapenasoabsoluto
do serepensavel,v|vemosnarelat|v|dadedasaparnc|as, aqueolomemdeve
saberseacomodar Eeoqueele|azaoace|tarumcertonumerodeconcluses,
senaocomoclaramente |ntel| g|ve| s, ao menos como| nev|tave| s, todas sese-
uemdamesmaprem| ssa, segundoaqual 0 sere enaopodenaosernem, em
suaa,mudar0 quee
Cons|deremos algumas dessas concluses Por exemplo, porque o ser e
o uno sao convert|ve|s, e nada podemos acrescentar ao ser ,po| so que acres-
centassemosa|ndaser|aser) , naopodelaverma|snomult|ploquenouno, ao
contrar|o, omult| ploe umacomoquetentat|vade|m|tarpelonumeroaun|dade
cuenao se pode at|ng|r Tentat|va |adada ao |racassocomo sev na|rustrada
LAllT|O` - lO|M|AkDA MLTAlOlLTlCA I 1 3 1
reconst|tu|aodonumero l apart|rdasomade me|o,umtero, umsexto, um
dozeavoseass|mpord|ante,aser|e|raao|n||n|toeasoma, conquantosempre
crescente,] ama| salcanaraovalordeumaun|dade
Essarelaao eapenasa pr|me|ra deumaclassesobreaqualare|exaodos
||loso|os se debruou desde sempre Ass|m como lamenos na mult|pl|c|dade
quenaun|dade,eno|undopelomesmomot|vo,lamenosnooutroquenomes-
mo, po|sconquanto|ossemu|tobomad|c|onarumnumero|n||n|tode |magens
d||erentesdeumsoemesmoob]eto,sempresobrar|aespaopara|magensnovas
e]ama|s, tomadas em con]unto, essas |magens equ|valer|am a |nesgotavel |den-
t|dade do modelo Lo mesmo modo, lavera sempre menos na |lusor|a r|queza
dasaparnc|asquenas|mpl|c|dadedareal|dade, menosnomovelqueno|movel
Conclusesaquearazaodevesesubmetermesmoqueaexper|nc|adav|dapro-
testecontraelas.Ass|mParmn|descolocara|acea|aceomundodoser|movele
odaaparnc|acamb|ante. Parece quePlataoacabouporconcederqueooutro, o
mult|ploeodev|rtambemsao a suamane|raMas| ssonaoser|aconcederqueo
nao-sere Comoacollerdebomgradoumtalpensamento Haumaeun|cama-
ne|rade|azerosereasuaaparnc|acoex|st|rem,deumpontodev|sta|ntel| g|vel
||mag|naroun|versocomoasubstnc|a|n||n|tadotadadeuma|n||n|dadedeatr|-
butos|n||n|tosecu] os modos ||n|tos,sendo|n||n|tosemnumero, porass|md|zer
secorrespondemecompensamunsaosoutros Porqueconcebeuqualquerco|sa
dessegnero,Esp|nosapermaneceumatentaaopermanenteparaopensamento
oc|dental, mas o esp|r|to que se de|xa arrebatar por elea|ndanao conlecera o
dese]adorepouso. Po|s e o mundo de Platao que seperpetua, sempre cle|odo
mesmoproblema. Se aSubstnc|a|n||n|tae |e|tadeuma | n||n|dade deatr|butos
|n||n|tos,porquepossu|modos||n|tosAsua||n|tudee umaaparnc|a,responde
Esp|nosa,elanascedoscapr|closda|mag|naao,osqua|scausamanossaserv|dao
e cu]o conlec|mento||loso||co, eapenas ele, nospode l|bertar Sem du|daque
pode, mas nao parece que o sercons|gase l|bertardaaparnc|a.Amald|aode
Parmn|despersegueos sucess|vosun|versosdopensamentooc|dental,omesmo
vermelab|tatodosossuculentos|rutosdaarvoreplatn|ca
quesepode|azercomumun|versodesset| poMada,excetoconlec-
lotalcomoe enaopodenaoser, nao|osseparareconlecera|opropr|olugsr
1 32 I I NTRODU<AO AS ARTES DO BELO
eaprenderase acomodaraele. mundodePlatao, queeomundooc| dental,
e, po| s, porvocaaopr|me|ra, 0 mundodac| nc| a, quee 0 conlec|mentodo
sertalcomoe.Essaapt|daodoconlec|mentopararepresentaradequadamente
nopensamentoo queosseres saonareal| dade seclamaverdade Averdade
e, po|s, o queladema|sprox|moao ser, cu]ostraos reproduztao||elmente
quanto a |magem de um ob] eto no espello. A|nda aqu|, a poss| b| l| dade do
erro e uma anomal|a clocante, de que nos l|vramos ao relega-la ao nao-ser,
porem, seatratarmos como s|mplesaparnc|a,e possivelquenaocons| gamos
]ust|||calacomomomentoparc|aldaverdadeA certezade quea |ntegraao
dasverdades parc|a|s sempre se pode levar ma|s longee o propr|o motor do
surpreendente desenvolv|mento da c|nc|a oc| dental. Ma med|da em que e
verdade|ra,porem,ac|nc|ama|snaoacrescentaaoun|versoqueasua|magem
|ntel| g|vel, porquellenaopoder|aacrescentarsenaoo errodonao-ser, aper-
|e|ao dac|nc|aesta, pelo contrar|o, naadequaaodoseuconlec|mentodo
un|versoareal|dade quedese]aexpr|m|r
E aqu| clegamos a ra|z de todas as nossas d|||culdades, ]a que nao lalu
garparaaartenumun|versodessegnero. Todo o serestadado o que selle
podeacrescentarAun|cabelezaper|e|taquenoscabedese]areumabelezaque
se pode d|zernatural, daaladado |ntel|g|vel. Apreend|da pelo pensamentotal
comoe, averdadedo ser secon|undecomeleee porass|md|zerasuatranspa
rnc|anoesp|r|to elaebela|prec|samentea|,pararetomaraspalavrasdeAndre
Dan ]on, queosmatemat|cospuros encontram 'os belosencadeamentoslog|cos
depropos|eseteoremascu]acontemplaaollesproporc|onaomesmodele|te
estet|coqueumaobradearte Ums| stemadeequaesqueexpr|meper|e|ta-
aenteumaordemderelaesrea|sdadasnanaturezae paraopensamentouma
|ontedealegr|asemquenaoraroopropr|ocorpo toma parte, masessabelezada
verdadeconcerneasrelaesrea|sdadasnanaturezaantesdes-lonopensamen-
to|abelezadeque Le|bn|znaocessavadeadm|rara sab|aal|anade|ecund|
dadedee|e|toscoms|mpl|c|dadedeme|os quetal||loso||atemd|||culdadede
compreender, emesmodeadm|t|r, equeolomempossaquererproduz|rbeleza
cuenaose]aanatural Come|e|to,]aquetudooquesepode|azercom o ser e
conlec-lo,|m|tarasuaaparnc|asens|vel seranecessar|amenteumamane|rade
\AP|TULO` - lO L|MlAkDAMLTAPO|LT|CA I 1 3 3
expr|m|roconlec|mentoque dele setem Cubem a|m|taao seraver|d|cae,na
med|dadabelezadomodelo,serabela,oubemserament|rosaeoresultadonem
sequerserauma |magem Averdade narepresentaao dabelezanatural e, po|s,
nessecaso,apropr|aessnc|adabelezaart|st|ca
Retraandoal| stor|adaarteoc|dentaldessepontodev|sta,veremos,po-
rem, queosart|stas cont|nuaram o seutraballo com tanto ma|s sucessoquan-
tomenoscu|daram do que os||loso|osd|z|am As |nterm|nave|scontrovers|as
acercadoob] etodaartedequecertosart| staspart|c| param naolles prestaraa
serv|onem desserv|o,]a que cadap|ntor, escultor, mus| cooupoetacostuma
requerera ||loso||adasuaarte que]ust|||queasuamane|rapessoaldeprat|ca-la
Momax|mosed|ra que alguns del essemeteram emvao no ma|orconstrang|-
mento ao ace|tar teor|as que, na prat|ca, sempre ter|am de contrad|zer, para
seremart|stas Seapenas averdade e bela, basta-nosac|nc|a. coma arte nao
lanadaa|azer Falaremversoparamellorexpr|m|raverdadee s|mplesmente
uma|de|aparva
||mdoseculoX| Xv|usurg|rumarevoluaonanoaotrad|c|onaldoun|-
versoe nasuaexpressao||l oso||ca Maosurpreende que as belas-artestenlam
desempenlado um|mportante papel nessal| stor|a, po|s se tratava de colocar
em questaoessamesmanoaodo ser que so |az|a | gnorara |unao propr|ada
arte, eatelle|nterd| tavaaex|stnc|a.
Escollemos o nomede Platao para s| mbol|zar apr|me|raconcepaooc|-
dentaldomundoe dolomemnasuarelaaocomo mundo Senecessar|o|or
um segundonomeparas|mbol|zaro mov|mentorevoluc|onar|ode que|remos
|alar, naolaoutromellorqueo de Fr|edr|clM| etzscle || nd|spensavelcom-
preenderasrazes pro|undas dasuaat|tude se se qu| serencontrarumsent|do
nosmu|tosmov|mentosque, com todaa]ust| a, se tomam por caracter|st|cos
donossotempo Po|ssaotodos mov|mentos derevolta, e arevoltapessoal de
M|etzscle e em certoaspecto o modelo exemplar e a | de| ade cadaum deles
no seu modo part| cular Ao ||m e ao cabo, o seu motor parece ter s| do, em
M|etzscle,um sent|mentode rebel|aocontraumun|versonoqualnaolalugar
paraolomem Come|e|to, seoun|verso, paranos, naopassade um ob]etoa
se conlecere umanecess| dadeasuportar, nao e l|teralmenteverdade que nao
1 34 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
temosnadaa|azernumtallugar |prec|samente| ssoque M| etzscleserecusa
aace|tar lomem da trad|ao oc|dental sempre |o| subm| ssoa natureza, e,
quandoreconlec|aaex|st nc| adeumLeus,tratava-sea|ndadanatureza D:as
so:rc|ac ou de um Autor da Matureza Mum tempo em que se expr|m|a
me|o que portodaa parte um t|po de d||usa|mpac|nc|acontratal s|tuaao,
M|etzscleteveclaraconsc|nc|adessesent|mentoe, al|mentando-ocomoor
gulloverdade|ramentepromete|coqueoan|mava, levou-oapontodeexplod|r
'Iacrzcoun|verso,| stoe, sent|rmo-noscadavezma|sosseusmestres', esse
programacedooutardedev|aseabr|ra |mag|naaodeumprotestante|nd|gna
docomtantae tamanlanatural|zaaodolomem M| etzsclee o porta-vozde
todolomemque,cle| odoun|versodePlatao,en tendequenaoema| snature
za, senaovontade,l|berdade,poder.
queestaemcausanaoeM|etzscleesuadoutr|na, masantesoressent|-
aentoqueoan|mae o|azsumamenterepresentat|vo Seunomeetaoam|ude
assoc|adoaodeK| erkegaardcomo| n| c|adordoex|stenc|al|smocontemporaneo
quetalvezvalesseapenaass|nalarassuasd||erenas AosollosdeK|erkegaard,
Socratese o propr|o||loso|onasuaverdade,segundoM| etzscle,agrandeepoca
da||loso|| aterm|nacomospre-socrat|cos, eSocrateseocomeodadecadnc|a
dequePlataoconst|tu|oapogeu Acorrupaoda||loso|| agregadatadod|aem
quea||s|casesubord|noua moral Comeou-se,po|s, desdeentaoaconcebera
aaturezaeaordemdoun|versota| scomodev|am serpara]ust|||carasubm|ssao
dolomemasle|sdarepubl|ca, | stoe, dasoc| edade Ass|mestar|aasseguradoo
tr|un|odamassados |racossobreapequenael|tedos |ortese nobres,contrao
queprec|samenteM| etzsclepregaarevolta Comonaolembrarque Plataoeo
+utordak:(l|.cedasL:s: EmA\ar|cJ:J:aJ:, M| etzsclelem braque 'desde
Platao, a||loso||aestasobodom|n|odamoral ', enumanotacle|ade sent|do,
anunc|aopro] etode'descreveradecadnc|adaalmamodernasobtodasassuas
|ormas emquemed|daelaremontaaSocrates,m|nlaant|gaaversaoaPlatao,o
ar|cr|a, ac|caJ:rc que]a ex|st|a' Cra, e no m|n|mod|gnodenotaque ao
aesmotempoemquellereprovaotersub] ugadoolomem,M|etzscledenun
c|aemPlataooquenaotempe]odeclamarde'ood|odaarte' |ass|mqueo
problema da naturezae do lugar da arte aparece comoummomentodec|s|vo
\AP|TLO` lOL|M|AkDAMLTAlO|LT|CA I 1 35
desteoutroproblemaarevoluaoesp|r|tualdomundomodernoSearepubl|ca
platn|casereal|zasse,aarte ser|aban|da queabsolutamentenaoenecessa-
r|o, po| ssea|astardaartee sea|astardav|da Lemodoque'aarteagoraquer
a suarevancle, e sabemos comoeladeve ser. Tratasedeassegurar otr|un|o
davontadedepodersobreavontadedesaber,numapalavra, M|etzsclequerse
l|bertardasupremac|adocrioa(asio:a:i|s, 0 lomemcontemplat|vo
Umaanal | sema|sat|ladadessestextosmostrar|aoquantoM| etzscleteu
consc| nc| a de expr|m|r a| uma das tendnc|as do ma|s autnt|co |deal| smo
alemao, e, com e|e|to, em toda a parte onde esse mov|mento | nterve|o na
evoluaodas artes e das letras soba|ormadoromant| smo, o e|e| to|o| pro-
porc| onara artea suarevanclecontraac| nc| ae, sobretudo,volta-laparas|
mesma, subst|tu|ndo a av| ltante noao de arte- | m|taaopelade arte-cr|aao
A part|rdo seculo X| X, a noao de artl stacr|adortende emtoda a parte a
subst|tu|raoutra, doravante caduca, doart| sta|m|tadordanatureza Scl|ller
e Sclell | nga |ormulam naAlemanla, MadamedeStaela |ntroduznaFrana
emseul|vroD:| A|:cr:, EugcneLelacro|xse | nsp| ranelaem suasre|lexes
sobre a p| ntura, Edgar Allan Poe quase a demonstra no celebre ensa| o To:
a:i:r:(|:, e suas| de| as, retomadas por Baudela|re, |ornecemlle o ponto
de part|daao que se va| trans |ormar na querela da poes| apura nome de
M| etzscles| mbol|zamu|tobemaun|dadede| nsp|raaoquereneessesmo-
v|mentos . Todosemcon]untoparec| am-llel | gadosao surg|mentodaartede
Wagner, pass| onalmenteamadae detestadaaomesmotempo, mas naqualse
mostrava com todas as ev|dnc|as a|ormad| on| s|aca de arte que M|etzscle
anunc|avae conclamavaa ressurre| ao
Duplo e o sent|do desses eventos Lesde logo, eles expl|cam a espaa-
tosaevolu ao que conduz|utodas as belasartesa sel|berarumaapos outra
daobr|gaaode | m|tara natureza, a que trad|c| onalmente estavam coag|das
Pode-seresum|ra l| stor|adaarte modernadestacando a suatendnc|aa se
tornarcadavez menos representat|va Mada consegu| udeter essa tendnc|a
dos art| stas, mas a sua mesma coragem acabou por enga] ar a empresa num
| mpasseque, conquantolle se]apropr| o, se assemellaaos lab|r| ntosde que
todostentamosescapar
1 36 I NTkODAOAS/kTLS DO bLLO
Apoes|apr|me|ro|o||mped|dadeens|nar, depo|sded|zero que querque
pudessed|zer-seemprosa,a |oradequerer-sel|vredetodoelementonaopoe-
t|co,clegouanaod|zerabsolutamentenada,oquepoucoselleda,po|s,desde
quetestemunleopoderlumanodecr|arcomb|naesdepalavras|ormalmente
belas,asuamesmaessnc|aestasalva,resta-llesomenteoproblemadeencon-
trarle|tores,co|saquea|ndaencontra, porpoucosquese]am
A mus|ca parec|a nao ter nenlum problemapararesolver, ]a que mal se
observa o que pudesse|m|tar, emvezde |m|tar, contudo, qu|seram coag|-laa
expr|m|r, ou, pelo menos, s|mbol| zar Portanto, a mus|caqu| s se l|berar dessa
serv|dao e acabouporromperasamarras |orma| s quelle| mpunlamas gamas,
ostons, osmodose, emsuma,asle|sdalarmon|a, dacompos|aoedaorques-
traaoquedel|beradamenteseauto|mpusera ||naldessaevoluaopareceque
estaprestesaserat|ng|do,ass|mcomoomus|coestaprestesase vertotalmente
l|vre de qualquercoerao, a un|cad|||culdade sendo, entao, que, sem mater|a
de||n|da para submeter a |orma, nem mensagem para transm|t|r, nem sent|do
|ntel| g|velparaexpr|m|r, amus|casedesagregaevoltaaoestadoderu|do
caso das artes d|tas plast|cas e a|nda ma| s d|||c|l Lesde as pr|me|ras
man||estaesdaartegrega, passando pela| dadeMed|aeat|ng|ndoasuaper-
|e|ao com o Renasc|mento |tal|ano, a escultura e a p| ntura alaramse a uma
tal |m|taao das |ormas lumanas que a|nda lo]e causa a adm|raao de todos
Progress|vamente, a p|ntura anexoutodos os outros t|posde|ormas natura|s,
]untandoascoresasl|nlaseaosvolumeseconqu|stando,en||m,asle|sdapers-
pect|va e ateo ia(:|a:| querestalo]ede ta|s conqu| stas Csescultores
serecusama|m|tar o quequerquese]a, noscasosma| s |el|zes, o querestada
|m|taao, na|ormadas estatuas, nao passa demeraalusao e 'pretextospelos
cua|s, de resto, qualquer|nteressee s|mplesmente|ndecente Comaarted|ta
abstrata', osp|ntoresde|xaramderepresentaroque|osse, ou, mellord|zen-
do, el|m|narams| stemat|camentedesuastelastudooquepudessenaosomente
|m|tar alguma|ormanatural, masatemesmo|ornecerao observadorumqual-
cuerpretextopara|mag|naralguma.Ass|m,qualquerquese]aaarteemquestao,
o art|statraballoucadavez ma| s parasecolocar na s|tuaao de um dem|urgo
cae,a d||erenadaqueledoT:a,naoprec|sanemdemodelos|ntel| g|ve|spara,
\AP|T|O` No |M|Ak DAMLTAPO|LT|CA I 1 37
contemplando-os, constru|r suas cr|aturas, nem sequer de mater|a dotada de
|ormanatural paralle |mpora|ormaprev|stanasuaarte.
segundo aspecto da revoluao ora em pauta perm|tenos s|tuar o que
a arteacabade so|rer num con]unto em queadqu|retodo o seus| gn| ||cado.
Como M|etzscle tao pro|undamente percebeu, a revolta do art| stacontraas
| n]unes da |m|taao da natureza e, no |undo, umarevolta contra a propr|a
natureza, e como essaesta dada no conlec|mento teor|co ouespeculat|vo, a
recenteevoluaodasbelas-artesexpr|meare|let|davontadedooaa|cl:denao
ace|tarnenluma natureza |mposta desde |ora, mas somentea que ele propr|o
tenla cr|ado Ela se aparenta, po|s, ao ex|stenc|al | smo do seculo XX, o qual,
no dom|n|o do conlec|mentoespeculat|vo, l|bertao lomem das | n] unesda
clnc|ae das |atal|dadesdanatureza, ass|mcomo nodarazaoprat|caol|berta
das convenes damoral Matureza e moral estao parc|almentel| gadas, desa-
parecem, po| s, aomesmo tempo, de|xandooterrenol|vreparao Homemque,
en||m, esenlordoseudest|no
Maonosparecequela]alav|doum||loso|oqueelaborasseas|ntesedou-
tr|nal que uma s|tuaao ass|m tao complexarequer|a E | ssoporque, talvez, o
que estaem] ogo e uma completa rev|ravolta dos valores, aventura de que o
mesmoM| etzscle|alouacontento,mas quede|atonaoousoureal| zar. Passou,
contudo, otempodereal|za-la, ee mellorass|m conquanto ,ouprec|samente
porque) nem tudo careade]ust||| caao nas re|v|nd|caes que |nsp|raram a
empresa,oquetal]ust|||caaot|nladeverdadeacumuloutantoserrosaotomar
|ormades| stemaquenos devemosalegrarcomasuanaoexecuaoAdesculpa
dessas re|v|nd|caes etambemasuacausa |asubord|naaodoseraoconle
cer, enquantoopr|madodosersobretodooresto,|nclus|vesobreoconlecer,
e averdadepr|me|radameta||s|ca
Pode-seclamarde 'pan-noet| smo'oerrocontrar|o, quecons|steemter
por pr|ncp|o o pr|mado do conlecer sobre o ser em todas as ordens. Se se
adm|t|rtal erro sem restr|es, a propr|aessnc|a da real|dadelogo se torna
pensamento, conlec|mento, |ntelecao, e, ]a que o pensamento e seu ob]eto
saoumasoe amesmaco| sa,a|ntel|g|b|l|dadesecon|undecomareal|dadeou,
antes,aconst|tu| Essamod|||caaodanoaodereal|dade seacompanladeuma
1 38 I NTkODAOS/kTLSeobLLO
correspondentemod|||ca+odano+ode||loso||a,aqual,semabd|cardot|tulo
desabedor|a, concebe-seas| mesmacomoco|nc|dnc|aentreopensamentoe
areal|dade |ntel| g|vel, tanto que o mundo se tornatransparenteaopensamen-
topelo s|mples |ato de o pensamentotomarclaraconsc|nc|ade s| En||m,]a
quetodo pensamentotoma|orma ded|scurso, umatalv|s+odemundotende
naturalmenteatomara|ormadeum'panlog| smo'semellanteaosdeLe|bn|ze
Hegel, em que todooreal e |ntel| g|vel, tantoque o esp|r|to n+o prec|sasen+o
de suas propr|asle| sparareconstru|-loToda||loso||adessegneroeuma||lo-
so||adapalavra, porque0 |ntelecto pode''d|zer'pelod|scursotudo0 quee, 0
quen+o se d|z sendocomose n+o |osse
Fe|tadapalavra, pel apalavra e paraapalavra, essacosmov|s+otemtodas
as clances de sucesso ao seu |avor, po|s sempre pode recorrer a l|nguagem
parase]ust||| car, eal| nguagemseprestatantoma|svoluntar|amentea opera+o
quantotraballaass|mparao seupropr|otr|un|o, enquantoos seus adversar|os
s+oobr|gadosallepagartr|butoporquen+od|spem, paracombat-la, sen+o
damesmal| nguagem Londeovastooceanodal| nguagemquetudo carregae
onde tudo se a|oga es|oroma| s d|scretoparal|m|taralegemon|adapala-
vra e do noet|smo costuma ag|tartodaa |mensalorda que a serve ev|ve dos
serv| osquellepresta.Amassaseerguecontraesse|nsultoaoquellelade
aa|ssagrado.escr|tores, oradores,||loso|os,erud|tosepro|essores,enquantoo
temerar|oque re|v|nd|caopr|madodosersobreopensamentoeapalavraesta
certodeoscarregaratodosnascostas,devezqueseded|camaoserv| oequa-
seaocultodod|scurso,semoqualopensamenton+oex| ste Quantoma|sasua
causa e | n] usta, tanto ma|s este]amos certos dequen+o se|urtar+o a qualquer
art|||c|o para de|end-la, clegando mesmo a|azerde Leus o Pensamento do
Pensamento,a verseconseguemp-lodo seulado
|prec| so, porem,correresser|scoe|alaremvozaltaa|avordoopr|m|do
- e0 pr|me|rodel ese0 ser, que|nclu|todosOS outros Po|sso0 quepodemos
ensardoser e0 quesepodesusternod|scurso,maselemesmon+oed|scurso
Mu|topelocontrar|o,named|daemquen+o|ossedaaladadoser, od|scurso
n+o ser|anada noet|smoseexpr|mecomo seo pr|me|ro pr|nc|p|oem||lo-
so||a|osse'opensamentopensaeo pensamento|ala' E |ssoporque, segundo
\AP|TLO` |o|M|AkDAMLTAPO|LT|CA I 1 39
essacosmov|sao, um alem do pensamentonao e pensavel, o queeverdade no
sent|dode ser|nconceb|vel que algo se]a semserob] etodepensamento,ara
s| mesmoou paranos, mas dac|rcunstnc|adeo serso se darno pensamento
nao seseguequeelese]apensamento. pr|me|ropr|ncp|o nao e que 0 pen
samentopensa,masqueosere. Masbemsevporquen| nguempodeesperar
venceronoet|smo, po|s, paralle |mporuml| m|te, e prec| soque o serpensee
|ale,pos| aoque,mesmollesendocontrar|a,eumamane|radelle pagartr|bu-
to. |deal| smoe, po| s, a|ncl|naaonaturaldoentend|mento Sendo, comoe,
pensamento,naoadm|teaex|stnc|adenada d||erentedes| . Lesdequeselle
concedao conlec|mento, o ma|snaolle|nteressa Come|e|to, ondeo serse
reduzaoquesepodeconlecered|zer, oquenaosepensas| mplesmentenaoe
| estranlo, mas naode|xade serverdade. o noet|smocausamenospro-
testo no dom|n|o que ma|s estraga, o do ente ,ouaqu|lo que e) cons|derado
prec|samentecomoente |verdade, come|e|to,queopr|me|ropr|ncp|o,tanto
r:comorc|ar:,eoqueoser e,mascomotudodepended| sso, |nclus|venos
mesmos, d|ga-sede passagem, essepr|me|ropr|ncp|opodesercolocadoentre
parnteses, oua|ndapodemos declaralo estabelec|do deumavezportodase,
como sed|z, semvolta.Ass| m, da-se que os ||loso|os concordam em adm|t|r
queosereopr|me|ropr|ncp|oe,aomesmotempo, nao|aamma|scontadele
depo|s de adm|t|do o seu pr|mado. Paranao correr o r|sco de esqueceruma
poss|velexceao, d|remosque quasetodasas||loso||asde|nsp|raaoleln|cae
oc| dental sao dessegnero.Umavezadm|t|doportodos,o|atodeque oente
se]anaollescolocanenlumproblema,as||loso||asdessegnerose|nteressam,
po|s, exclus|vamente pelo que, a||nal, o ser e. La|estasegundaconsequnc|a
ass|m como o |deal|smo e a |ncl| naao natural do pensamento oc|dental, a
c|nc|aeoseu|rutoma|scaracter|st|coe,al|as,ma|sbelo.Aquestao.o que ea
Europa Respondeu-se eac|nc|a. Arespostaestacorreta,named|daemquea
EuropaeaCrec|adeP|tagoras,deEucl| des, dePlataoedeAr|stotel es oque,
apropos|to,naoeraaCrec|atoda.Maoeprec| so, porem,med|r-lleaadm|raao
e o reconlec|mento, po| s so elasepara, parao Cc|dente, a c|v|l|zaao dabar-
bar| e. Seroaasc(:rseseropropr|olomem,named|daem quese d| st|ngueda
besta,0 lomeme0 serquequerconlecer0 quee, talcomoe.
1 40 I NTkODUAOs/kTLSeobL|O
Mao la tr|un|o sem opressao e os opr|m|dos sempre estao errados, mas
elesreclamamearebel|aodolomemmodernoe,emlargamed|da,umprotesto
doserdoqualalgunsd|re|tos|oramdesprezados. Todosessesd|re|tosseresu-
memaosd|re|tosdal| stor|a, po|ssee verdadequedevemosal| stor|aa Crec|a,
comolle devemos a c|nc|a, ela]ama|s as consegu|ureconc|l|ar Lesde logo,
al| stor|anao e 0 relatodo queacontece, senao | ssomesmo que acontece, 0
que 'sepassa,oeventoAl| stor|aque contatendenaturalmenteaabsorvera
l|stor|aque aconteceeabsorve-aaoexpl|ca-la, mas umares|stnc|a|nvencvel
seopeaquetalexpl| caaodol| stor|cosetorne|ntegral, seconsegu| sse|azer
do seuob] etoalgototalmente|ntel| g|vel, el|m|na-lo-| a. Momagodetodol| s-
tor|adord| gnodessenomelauma| next|rpavelrepugnnc|aalevaraoperaaoa
termo,ecomoa||loso||aestasempredoladodac| nc|a,ocon|l|toentrel|sto-
r|aemeta||s|caetaovelloquantoooutro,entrepoes|ae||loso||a.Mo|undo, e
omesmocon|l|to,ee| sso que setemconstatadolo]eemd|a
Masua essnc|a, podeses| mbol|zar esse con|l|to pelad|st|naoentre ||-
loso||a e m|to na obra de Platao. A grandeza desse lomem prod|g|oso, que
a|ndanutre a nossa |nd|gnc|a com as m| gallas que caem da sua mesa, bem
se man||estanacu|dadosarecusaa el|m|naro mundo daaparnc|ae do dev|r,
mesmoque naosoubesseoque|azercomele Emsua||loso||anaolalugarpara
oeventual, mas somenteparao eterno, |mutavel e necessar|o. Mo entanto, ela
aaoserecusouad|zeralgumaco|saarespe|tododev|r, mas,naopodendod|zer
averdade, d| sseapenas o veross|m| l Todos os m|tos de Plataose propem
prec|samente a trataralgumproblema da ex|stnc|a segundo a probab|l|dade,
|stoe,expl| carnao0 queum sere,masporqueeedevecont|nuaraserno|u-
turo.M|tos| gn|||cas|mplesmenterelatom|todePlataonao seclamatalpara
advert|r-nos contra a suaverdade, mas s|mplesmente para destacar que e um
relatodeeventosque se deramprovavelmentedamane|racomo saocontados.
Para trans|orma-los em c|nc|aouem ||loso||a, prec| sar|amos podertrans|er|-
losdaordemdodev|rparaaordemdoser, masentaonaolaver|ama| sl| stor|a,
porquenaosuceder|anada.
Al| stor|aque acontece ,J:C:s:o:oi:) secompe de eventos denatureza
talque, sendoo que sao, al|stor|aque os conta ,J:Isia:) nao possa]ama|s
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tomar |orma de conlec|mento c|ent||| co E o nao pode porque mesmo se se
adm|t|r que cada evento l|stor|co tomado em s| mesmo este]a determ|nado,
sua prox|ma determ|naao nao e de natureza|ntel| g|vel. con]unto das suas
causas determ|nantes sendoun|co, naopodesergeneral|zado. Cra, os proble
mas da ex|stnc|asaoprec|samenteass|m A c|nc|anaoparadeprogred|rno
conlec|mento doqueeomundo, mas,a questaodesaberporquelaoquese
podeconlecer, ac|nc|anaotemrespostac|ent|||ca Memtampoucoa||loso||a
tem resposta||loso||caa questaode saber por que la antes o ser que o nada
Mao quea questao se]a ma|s obscuraouma| s compl|cadaqueasprecedentes
Antesd|r|amosque e de outra natureza, e e anaturezado seupropr|oob]eto
queed||erente Paralleaclarumaresposta, Plataorenunc|a,po| s, a ordemdas
cond|es de |ntel| g|b|l|dade do ser para se voltara dos eventos Com e|e|to,
que 0 mundo se]ae um|ato, quela]aclegado a ex|stnc|ae um evento cu]a
expl| caaosose podeencontrarem outras ex|stnc|as, po|saun|cacausacon-
ceb|veldaex|stnc|adeumenteeaex|stnc|adeumoutro Salvonos casos,se
e queex|stem, emqueose|e|tossaoprat|camente|dnt|cosa suascausas, nao
laexpl| caaoc| ent|||caou||loso||caexaust|vaparaaex|stnc|adeentenenlum
Mao e prec| s oprocurarmu|tol ongea razao dasecular| nd| |erenados
|| l oso|os para coma arte e os art| stas Enquantoa arte s econtentarem ser
umatecn| ca ,::iccia|c:il|a) , parecequemereceraa|ndao seurespe| to,
po| s, nesse caso, trata-se de uma |orma do conlec| mento que, conquanto
d| r| g| daa aao e, portanto, subalterna, a| ndaretemad| gn| dade| nerente
atodomododeconlecer Masapart| rdomomentoemqueaarte sere|v|n-
d|queo d| st| ntopr|v| leg| odeserum(aJ:, tantoquantoumscl:,a||l oso||a
a de| xara de lado e || ng| ra | gnora-la A at|v|dade do art| sta se apresentara
entaocomoprodutorade obrasque, come|e| to, saoeventos| mprev| s |ve| s
Umavez produz| da, porem, o ||l oso|o podera se | nteressarv|vamente por
tal obra, po| s, tendoclegadoa ex| stnc| a, ela se torna por | s s omesmoco-
nlecvele suscept|veldeexpl| caao, mas aquelequea|ezex| st| rnaoo|ere-
ce ma| s | nteresseque a secretaoperaao pela qual o |ez ma|s av|sado e
nao|alararespe| to Po| s, |alandoagoraem termosestr|tamenteexatos, nao
sabemos0 que| ssoe.
1 42 I NTkODUAOAs /kTLSDObLLO
| n|el|zmente, a||loso||anemsempre teve a sabedor|ade se calar Lo alto
de|unao d|retora e certa de quetodaat|v|dadelumana e d|gnade respe|to
named|daemque|orconlec|mentoouredut|velaoconlec|mento, a||loso||a
acred|toupodermandarnaarte Paracon|er|raestaama|ord|gn|dadeposs|vel,
v|mos que a ||loso||a lle atr|bu|u por ||m a | m|taao da natureza, | sto e, algo
comoummodoconcretodeconlec-lae expr|m| -la A evoluao da artemo-
dernadesmentequeestase]aama|orpreocupaaodoart| sta,atalpontoqueo
caratercadavezma|sabstratoenaorepresentat|vodessaartepareceseramarca
porexcelnc|adasual| stor|ama|srecente quepodem|azer,po| s, osde|en-
soresdanoao 'teor|ca' daarte, alemdeprotestar Eles o |azem, come|e|to,
masa artepoucoselleda, e cabeao ||loso|o, porsuavez,voltara suacr|t| ca
contra s| mesmo Elepensaque aarte se engana, mas nao ser|aeleoenganado
arespe|todaarte
Entre tantos | nd|c| os que o levam a crer, | mpress| onasobretudo a pre-
senade tantosart| stas nas ||le|ras dos que re|v|nd|cam ao lomem o poder
deproduz|ra ex| stnc| ade seres dos qua|s outros produz|rao a c| nc| a Se
se tomarealmenteporum cr|ador, o lomem se engana, po|s ele mesmo e a
aater|aquetraballapreex|stema obra,abemd|zer, elenaoacr|a. modela-ae
|orma-a Se elese vale doseupoderdeproduz|rcertosseresparare|v|nd|car
umatotal |ndependnc|aemrelaaoa natureza, engana- sedenovo, po| sele
ropr|o e umsernatural, cu] arazao, maose mater| as sobreosqua| straballa
estaotodosdadosnanatureza, ouse|abr|cama part|rdeelementosnatura| s
| a|nda ma| s deploravel que, sobretudo entre os poetas, alguns se de|xem
seduz|rpela|lusaodeque,porme|odeles, olomem||nalmenteteraclegado
a d|gn|dadedeLeus Cssucessosdessatraged|aestaotodosl | gadosentres| .
arecusada| m|taao, avontadedacr|aao totaldaobra ,oquenaopassade
umoutro nome davontadedepoder) , e o momentoterr|vel, en||m, emque,
che|odo orgullo delaverproduz|do comoque donadaumsertotalmente
causado, o escr|tor cede a vert| gem de se con|und|r com um poder produ-
torque transcende a propr|anatureza Ele se cr Leus Mallarme se|untaa
N|etzsclenesse| nstantedevert| gem. F| ca|ac|l,nessasc|rcunstnc| as, d| scer-
a|recondenaroerro, po| selesetornademas| adogrosse| roparanaoserv|sto
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por todos, mas osnossossab| osque bem0 condenam nao tma|a suaquota
deresponsab| l| dade
Aant|gacontendaentre||loso|osepoetas,que] aPlataodenunc|avaedura
a|ndalo]e, naode|xade terconsequnc|asprat| cas Umadelaseque, emtem-
pos de cr| se, osart|stas sao tentados a se un|r aos poetas contraa ||loso||a e
as verdades que ens|na Cansados de ouv|r as acusaes de que nao passam
de|m|tadores da cama do carp|nte|roque, por sua vez, |m|taa | de|a de cama,
os art| stas s|mplesmentenegam que la]a | de|as, e bem consc| entes de que os
||loso|os que os]ulgam | gnoramtotalmenteaessnc|ada arte ea||nal|dadedo
art|sta, entram em rebel|ao contratudo o que e natureza, le| e, numapalavra,
contratudoemcu] onomese pretendeconstrangeraarteaseroquenaoe |ao
e ]a tempoque nos||loso|osreconleamos quao estre|ta, en||m, e | ncompleta
e umav|sao dolomemque]ust|I|que uma||loso||a cle|ade c|nc|aevaz|ade
arte,v|saoquelerdamos de Plataoe que a|ndacontentaamu|tosdenos Le
resto,assuasconsequnc|assaomu|toper|gosas, po|squandoolomem seen
ganasobres| mesmo, edetemerquetambemseenganesobreLeus
|umlugar-comumqueocr| st|an|smo,propagando-sede|n|c|onumme|o
|ntelectual|mpregnado deculturagrega, absorveueass|m|lou,naonasuasubs-
tnc|asenao nasual | nguagem, mu|toselementosda||loso||ade Plataoe, ma|s
tarde, da de Ar| stotel es Fo| mu|tas vezes censurado por | sso, a ponto de os
responsave|s por essa evoluao terem s| do acusados de, lelen|zando-a, paga-
n|zararel|g|aocr| sta Estenaoeo lugardemostraroquaopro|undamente,ao
contrar|o, o cr| st|an|smo|mpregnouo pensamento grego a pontodetorna-lo
|rreconlecvel, trans|ormando a lerana de Platao Mosso ponto requeruma
outraordemdere|lexes, espec|almente no queconcerne as extremas d|||cul-
dadescomqueateolog|acr|stasemprese debateuparaobterdal| nguagemda
meta||s|cagreganoesqueconv| essem ao Leus]uda| co-cr| stao
Mada lav|a preparado a ||loso||a grega para encontrar esseLeus, para ela
completamenteextraord|nar|o,que,'no|n|c|o,cr|ouoceueaterraAlde|apla-
tn|cadeBemesclarec|aporsuapropr|aluztodasasposs|ve|scomb|naesdees-
snc|aseperm|t|acompreenderqueasmelloresset|vessemreal|zado,masquea
ser|ao seuautor Cra, paraPlatao,oLem|urgoMasquemeesseconsc|enc|oso
1 44 I NTkODAOS /kTLS DO bL|O
art||| cequetrabalacom osollos||xosnas|de|asLeque noao|ntel|g|vel elee
os|mbolo Mos o|gnoramos. cumedoun|versode PlataonaoeoLem|urgo,
masa|de|ado Bem, quenada|az. Pr|me|roMotor| moveldeAr|stotelesantes
pensaqueopera.Eleepensamentoquesepensaas| mesmo,e|ssoetudo,cabeao
un|verso grav|tara voltadele,quedetalun|versonaoseocupa.UnodePlot|no
tambem naocr|a, oqualtranscendenao soaaao, mastambemo pensamento,
eapenasomult|ploemanadeleespontaneamente, eparaelevolta, numaeterna
c|rculaaodo serquesedapors|mesma, semqueo Unosed|gneasablo, ou
sequerpossasab-lo, po|s, sepensassenela, nao ser|a ma|s oUno. Lurantelon-
gos seculos, ateolog|acr|stanaod|spsdenenlumoutroquadro||loso||copara
acolleresseLeus|nconceb|velaosgregos,umLeusart|||ce,umpr|ncp|osupre-
moquetallatodaco|sa. Herde|radeumameta||s|caemqueoenteremontavaa
|ntel|g|b|l|dade e o seraopensamento, ateolog|acr|stanaoencontrounadaque
pudesse ut|l|zarpara expl|car esse ponto. Enquanto setratasse apenas de uma
teolog|ado Leus uno cons|derado em suamesmaun|dade, Ar|stoteles o|erec|a
grandesposs|b|l|dadesdeexpl|caao,queosdoutorescr|staossouberamexplorar
a|undoelevaralem, mas quando se tratavadoLeuscr|ador, nao se pod|ama|s
esperarencontraralgoemAr|stotelesalemdoquesedesenvolveraapart|rdele.
Santo Agost|nlo, Sao Boaventura, SantoTomas de Aqu|no e outros souberam
|azeronecessar|oparaobterda||loso||agregaalgocomoumateolog|adacr|aao
cuenao seencontravanela, e se seadm|t|r, comoconvem, queasuaexegesede
Ar| stotelesnaopassadeumaexpressaodoseupropr|opensamento,adm|t|r-se-a
tambemosucessodessaempresa.
pontoquedevereteraqu|nossaatenaoeque,adespe|todessesucesso,
elenaosedeucomaa]udadeAr|stotelessenao,emcertosent|do,contraele.
Naoso menteanoaodecr|aao:xro|anaoseencontravanos||loso|osgregos,
aasa |de|a que eles |az|am de Leustornava extremamente d|||c|l conceb-lo
coaocr|ador. LoLeusdeAr|stotelesempart|cular, talcomoopropr|o||loso
|o oconcebeu,convemd|zerquenao sonao cr|ava, comotambemnao pod|a
cr|ar Serum atopuroeraa suaper|e|ao, mas ag|r e produz|rter-lle-| as| do
uaa |raqueza |, po| s, somentea despe|toda sualerana||loso||ca grega que
a teolog|a cr|stapdeacollereste Leus extraord|nar|o que cr|ava o un|verso.
CAPITuLo VI I - No L|M|AkDAMLTAPO|LT|CA I 1 45
AnoaodesseLeusconservarasemprealgo de|nqu|etanteparaopensamento
||loso||cooc|dental,tantoqueLe|bn|zareduz|raaquasenada, e Esp|nosaaca-
baraporel|m|na-la
Ateolog|acr|staprec|soudetrezeseculospara, graas aSantoTomasde
Aqu|no,encontraroLeusdequesepodeleg|t|mamenteesperaruma|n|c|at|va
cr|adora, devezquea suaessnc|ae o propr|oato de ser Essasua |n|c|at|va,
porem, esta dest|nada a permanecerum m| ster|o, mas o |ato de que a tenla
tomadoagoraapareceare|lexaocomoposs|velesumamenteconven|enteasua
natureza o Sercausa seres, e, sendoAto, os seres quecausatambem saoatos
capazes desubs| st| r, operare, porsuavez, causar seres semellantesas| Mum
un|verso cr|ado poruma|ecund|dadepr|m|t|va, tudoo que e agee opera, se]a
segundoasuameranatureza, se]a, comoolomem, segundoasuanaturezaea
sua|ntel|gnc|a,aqual lleperm|teconceberoutrosseresa|ndanao real|zados
Todasasartes sao-llemetodos asegu|rnaproduaodas obrasqueacrescenta
asdanatureza,sendo,po| s, asbelas-artestecn|casdeproduaodeob] etoscu]o
||mpropr|oeserembelos
Essaconcepaomodernadaartecomoproduaodeseresbelosquea|nda
naoex|st|amso tem sent|donumun|versocr|ado lomem oc|dentalnaoer-
rou, portanto,aore|v|nd|carosseusd|re|tosdequase-cr|adorTertomadocons-
c|nc|adaextensaodo dom|n|oabertoal|vre| n| c| at|va do art| stae, po|s, uu
t|tulodelonraparao lomemoc|dentaldosseculosX| Xe XX Louvar-lletal
t|tulocomo se deve nao nosd|spensa, porem, de|r|saros per|gosdaempresa,
po|sentaooque|azemosdemalpode corromperobemque|azemos
Lepo|sdetratara|unaopo|et| cadolomemcomoumaespec|edeparen-
tepobre, qu|seram submeter-lletudo, |nclus|veasordens doconlec|mentoe
daaaoEssaduplarevoluaopromete|caencontrouasuama| sn|t|daexpressao
nare|v|nd|caao ex|stenc|al|stadasupremac|adolomem domado contraat|-
ran|adanatureza Apart|rdessemomento, e aolomemquecabed|zeroque
lade seranatureza e, consequentemente, cr|ara c|nc|a. luman|smoateu
dosnossosd|as ganlaa|o seu sent|do ma|s pro|undo, masea|tambem quese
aclaa|ontedos nossosma|oresper|gos Po|sal|berdadedolomemereal, mas
se exerceapenas nas cond| esdeterm|nadaspelanatureza, dentrodosl|m|tes
1 46 I NTkODAOAs /kTLS DO bLLO
da suapropr|anatureza, e da dos ob] etos sobre os qua|s ela age E| s por que,
emboraaconst|tuaeproduzacomasua|ntel|gnc|a,olomemnaodec|deaseu
belprazer,ao||meaocabo,oqueac|nc|adeveser,elea|nventano|nter|orda
mesmanaturezadaqual econlec|mentoeexpressao Ass|mtambemolomem
|nventaamoral,comosepodeobservarnalentamaturaao,atravesdostempos,
decertasgrandes|de|asd|retr|zesta| scomoa| gualdade, al|berdadeea]ust|a
soc|al, mas essasnoesnao se ace|tamsenaoprec|samentecomo'd|re|tosdo
lomem', | stoe,| nscr|tosnapropr|anaturezalumanaEncontramolosa|| nscr| -
tosdeantemaoeesperandoque asuapresenase]ae|et|vamentereconlec|da,
eles nao sao obranossa, 0 lomemnao OS |nventaaseubelprazer
A un|caordememqueolomem | nventacomo bem que|raasobrasdasua
vontade e a das artes do belo, dom|n|o propr|o da po|et|ca sob todas as suas
|ormas A|mesmo, porem, o seupoderteml|m|tes A ma|s potente |mag|naao
cr|adorapermanecesemprea|mag|naaodeumlomem, etodasas|magensque
produz, compee |mpea mater|atmsuaor|gemult|manas sensaes queos
ob]etos nos causam Esses sao os ob]etos da natureza, alem da qual, salvo tal-
vezemsonlo,naopoder|amospretenderag|rnemremontar Restaumdom|n|o,
au|to estre|to, everdade, masreal, emcu] o|nter|oropoderdolomemparece
verdade|ramente l|vre paraoperar Mao e o do ser, claro, po|s nao esta em seu
odernemsedarex|stnc|aatualnem|azerbrotardonadaoquequerquese]a
Elebem que o quer|a, e e por| ssoque escutamosvezporoutraque Leus esta
morto, mas | ssoe s|mplesmenteanunc|odequeumlomemquertomarolugar
de Leus,naosupr|m|lo,senaov|raslo Maoea|queolomemteml|berdade
Nemtampouconodom|n|odaverdade,emquea|mensaat|v|dadedolomemse
exercetodano|nter|ordanaturezaMoaltodo seutr|un|o,olomema|ndanao
consegu|udescobr|rnas co|sas ma|s |ntelig|b|l|dade do que elas contm, so lle
resta|gnoralasouconleclasta|scomosaoTambemnaoenodom|n|odobem,
c|sa|olomemdescobreeate|nventa,massempreno|nter|ordasposs|b|l|dades
de||n|daspelanatureza,asuaeadosob]etosdasuavontade.ser,averdadeeo
beucertamentenaoex|st|r|amparaolomemseelenaosees|orassepor|azlos
ser,maselesoospode|azerserta|scomoqueranaturezadeles,|stoe, ao||me
ao cabo,ta|scomosao.
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Portanto, resta-nos cult|var este estre|to dom|n|o da arte do belo emque,
prec|samenteporquesoproduz|loresd|v|namente|nute|s,tudoel|vre.art|sta
naotemdesepreocuparcomaverdade, po|s temod|re|tode|azeroquebem
entenda, e pode, aseubel-prazer, seenga]armu|tonoque|az,oupouco, ouab-
solutamentenada,aun|caregranamater|aeognerodebelezaquesepropea
produz|r, e]aquetodasasbelezas,named|daemquesaobelas,saoleg|t|mas, ele
el|vreparaoperarcomoque|raAs|nterm|nave| squerelasquecolocamaarteem
con|tocomamoralcostumamtergrande|undamento.lqueonumerodeart|s
tasd|gnosdessenomeeextremamenterestr|toA|altadepoderproduz|rbeleza,
aun|caco|saque]ust|||car|aa suaobradeumponto dev|staestet|co, laquem
llecon||raoutrosgnerosde|nteresse,vezporoutrama|s elevados, como seda
naarte d|tasacra, patr|ot|caousoc|al, am|ude ma|s ba|xos, quando se trataape
nasdeentreten|mento,quenaoexclu|abeleza, everdade, maspassamu|tobem
semelae, nomellordoscasos,mallletolerauma|racapresena, enoma|s das
vezes,en||m,essessubst|tutosdabelezasaodaqual|dadeina|sba|xaque se possa
|mag|nar, adulandoosapet|tespuramentean|ma|sdolomem,se]aparaexc|ta-los
enutr| -los, se]aparao|erecer-llessat|s|aes|mag|nar|asquem|seravelmenteos
consolemdasrea|squenaot|veram.Messascond|es,naoeamoralque|nter|e-
renaarte, mas, bem aocontrar|o, eaartequetra|a|unaoque lleepropr|a,de
sorteque oseupecadocontraamoraledesdelogoumpecadocontras| mesma
Selaumpr|ncp|oun|versalmenteval|doeverdade|roquesededuzdaevoluao
daartemodernaeodeque,racalmJ:ci:, iaJaa,a:rca:ari|la|J|:ic:ri:(ccc
sacl:|:zc,,a::c||rc||JcJ:Jcalc,e ac|r|cca:ariccci:Aquelesque,naaprec|aao
estet|cadeumob] etoqualquer, sesentemcontrar|adospelaapl|caaodessaregra
nao devem seracomet|dos porumacr|sedeconsc|nc|a,po|snaordem dobelo
naoladever, nem sequerodepercebere adm|raressabeleza.Acontece, entao,
s|mplesmente,queaqu|lo que procuramos numaobrabelanaoeabeleza, maso
sent|doeassugestesouasl|esquecomportaMadama|sleg|t|mo,desdeque
nao secon|undaabelezacomo seusent|doAsobrasdearte podem serrel|g|o-
sas,patr|ot|cas,mora|s,outudooqueseque|ra,masaartequeut|l|zamparaesses
d|versos||nse,comosed|z,'aserv|o'dessascausas,permaneceessenc|almente
estrange|raatodoseles
1 48 I NTkODAOS/kTLSDObLLO
artC C O sayraOO
n|vel deabstraaometa||s|caemque sedesenvolvem nossas re|lexes
sobreaarteperm|teumagrandes|mpl|c|dadee |ac|l|taabrev|dade, masdeve-
mosreconlecerquenaoprop|c|aa ||loso||apr|me|raquecumpratotalmenteo
seuo||c|o Po|selae sabedor|ae, sendo-o,deve-nosperm|t|resclarecerocon-
cretodaexper| nc|aa luzdosseuspr|ncp| os A||mdeapresentarnossascon-
clusesabstratasnasuae||cac|a|ntel|g|vel,talveznaose]a|nut|lmostra-lasem
aaonumcasopart|cular, dando, ass|m,umexemplodogneroded|ssoc|aao
de|de|asaqueameta||s|casubmeteoreal,mastambemdamane|racomo,me-
d|anteessasanal | ses, el aoesclarece Escolleremoscomoexemploo problema
mu|tod|scut|dodasrelaesentreobeloe osagradoou, ma|sconcretamente,
entreaarteearel| g|ao
Um |atodever|adom|nara d| scussao do problema naolanenlumare-
laaonecessar|aentrerel| g|aoearte Relaaoentreambasla,]aqueosu] e|to
rel| g| osoe olomeme, desde quetenlade|azeralgumaco| sa, porexemplo,
organ|zar um culto, sempre lavera lomens para |az-lo com arte Leve- se
observar, porem, que, emcertasrel| g| es, aarte sosepodeexercerserecu-
saro dom|n| odo sagrado ou, ma|s exatamente, do d|v| no. Tal |o| o caso do
]uda|smo, e a|nda o caso do l slae, mesmo nal| stor|a do cr| st|an| smo e ate
do propr|o catol| c| smo, encontrar- se-|am |ac|lmente mov| mentos de reaao
aoabusodaarteno| nter|ordocul to Aesserespe| to, oprotestant| smo eum
clamadoa ordem, masSaoBernardodeClaraval]anos clamaraa atenao, e
nao eraprotestante
A razao dessa descon||ana e s| mples As rel|g|es do esp|r|to temem o
pagan| smoea|dolatr|adeque am|ude se acompanla Ser|a, po| s, natural que o
con|l|toentreobeloeosagrado,ouarteerel|g|ao,tomassea|ormadeuucon-
|l|toentreocultoprestadoemverdadeeesp|r|to,deuulado,e,dooutro,aarte
deesculp|re p| ntar|magens propr|o|ave tomouao|ens|vade|nterd|tarao
povo]udeuquese ||zessem|magenstalladaseasreca|dastao |requentesdesse
povona|dolatr|abeuexpl|cama|nterd|ao Esse|atobeuconlec|doveuaqu|
apropos|toa||mde colocar emev|dnc|aacont|ngnc|adaarte emrelaaoa
rel| g|ao Umarel|g|ao sem arte deve ser poss|vel, porque a arte e exclu|da, as
vezes, pelarel| g|ao
Cbservaremos, no entanto, que o que se exclu| em semellante caso e a
representaao do d|v|no e, em pr|me|rolugar, a |mag|st|ca que clamamos
lo]e dearte abstrataounao representat|vanao esta em causa, e e]ustamente
por| ssoqueo | sladeuoseunomeaoarabesco Pelamesmarazao,aquerelada
arte sagradatomoude | n|c|oa |orma de umaquereladas '|magens', e e prec|-
samente a] ust|||caao da arte como representaao do sagrado que esteve no
pr|me|roplanodad| sputaTomandoade|esadap| nturaedaescultura, a| gre]a
pretend|aantesdetudo leg|t|maraveneraaodas 'santas|magens'conceb|das
comome|osdocultocr|stao
problema era |nev|tavel para o cr|st|an| smo Encarnado na pessoa de
|esusCr|sto,Leus|ez-sev| s|velaoslomens Portanto,tornou-serepresentavel
Acruz,| nstrumentodaredenao,parec|aped|rparaserrepresentadapr|nc|-
p|o|o|logoadm|t|donal|stor|ada| gre]a,desorteque,quandoos| conoclastas
tentaram supr|m|r o culto das |magens como |dolatra, o set|mo Conc|l|o de
M|ce|alles ops o argumento, |nvenc|vel na | gre]a catol|ca, da ex|stnc|a de
umatrad|ao estabelec|da Em 737, o Conc|l| oa||rmou aleg|t|m|dade das re
presentaes||guradasdetodos ost| pos, desde que |ossem demater|aecores
conven| entes, representando a |orma da cruz salv|||ca oua |magem de Leus
Pa|, de seu ||llo|esus Cr|sto nosso Senlor, de sua santa Mae, dos an]ose de
todosossantosoupersonagensd|gnos de veneraao A autor|zaaoval|apara
as | gre]as,vasoseornamentossagrados, comotambemparatodosos quadrose
paredes, nas casasoupelasestradasArazaodessadec|saodever|aexerceruma
1 50 I NTkODAOs/kTLS eobLLO
| n|lunc|adec| s|vano segu|rdos tempos lque 'alonraprestadaa|magemva|
parao seumodelo, demodo que aqueleque adorauma|magem, adoraareal|-
dadequerepresenta'
quartoConcJ|odeConstant|nopla,369- 3 70)acrescentavaouprec| sava
umarazao suplementar, tambem ela degrande |mportnc|a. Cnon | | | ass| -
m|lavaorespe| toas|magensaorespe| toquetodo||eldeveaosl|vrosdosEvan-
gellos Com e|e|to, as

|magens saouma espec|ede l|vro. ^ss|m como todos

recebemasalvaaopelass|labascont|dasnosevangellos,ass|mtambemsab|os
e | gnorantesrecebema suaparte dessabemaventurana peloe|e|todas|ma-
genscolor|dasquetmsobosollos Po| soqueal|nguad|zepregacoms|labas,
essa escr|turao|azcomcores' Cr|sto, aV|rgem, osan] os, osapostolos, os
pro|etase todos os santostornavamseass|mmater|adeumm|n|ster|osagrado
con||ado aos art|stas Mao se tratava, d|ga-se a propos|to, de uma perm| ssao
nem de uma tolernc|a, mas de uma ordem expressa, cu]adesobed|nc|a era
pun|dacomanatema As|magenssaoexpressamentequer|daspela| gre]acomo
umme| oaud|ov|sualdom| n| ster| ododogmacr|stao.
ComooConc|l| odeConstant|noplaass|m|laraas|magensaosevangellos,
o deTrento, em sua v|ges| ma qu|nta sessao , I 56?), marcou o parentesco do
cultoquellesedev|docomocultodasrel|qu|as Concl| otevea|aocas|ao
desubl| nlarumaverdadepresentedesdeaor|gemdatrad|ao,masquealguns
perd|am de v| sta culto cr|stao das |magens d||ere totalmente da |dolatr|a
paganoque,paraopagao, ocultoeaadoraaosedest|namapropr|a|magem,
comoseaestatuat|vessecertad|v|ndadeoupodersobrenaturalquemerecesse
serlonrado e adoradopors| mesmo Madasepode ped|rasestatuas, nadase
pode esperar nem se ||ar no seu poder Retomando a observaao ] a|e|ta no
Conc|l| ode M| ce|a, OS Padres deTrentoprec| savam que'alonraprestadaas
|magenssedest|naaosmodelosquerepresentam' Que osb| sposcu|dem, en-
tao,paraqueoseupovose]a|nstru|do,porme| ode|magensoudeestatuas,no
conlec|mento dos art|gos da|e,que se]am postos d|ante dos seusollospara
que se lembremdel es bene||c|odeverel embrarosdonsdo Salvadore os
exemplosdossantossera|mensoparatodos As|magensass| mentend|dasen-
s|namaomesmotempoemqueal|mentamap|edade
\AP|TLOVI I I /AkTL L 0 SACkADO I 1 5 1
Adoutr|nae clara. ConcJ|odeP|sto|a, l 794) , sobaautor|dadedopapa
P|oVl , dever|ad| ss|partodoequ|vocorestanteaoleg|t|marocultodasestatuas,
sobretudo as da Santa V|rgem, que ser|am veneradas com t|tulospart|culares
concernentesoubemaolugar, oubema p| edade,eass|m|ladasaalgumm| ster|o
sagrado ens| nado pela | gre]a. MossaSenlorade Lourdes, oudaM| ser| cord|a,
oudasLores, saodes|gna es]ust||| cadaspor| ssomesmo ComoasdaSanus-
s|maTr| ndade, ta|s representa es||guradas saoboas. | nterd|ta-lascontrar|ar|a
um costume la mu|to estabelec|do na | gre]a como al|mento da p| edade dos
|| e| s Ho]enaolama|snadaquea| gre]apossaacrescentaraessetema
Comosempre,SantoTomasdeAqu|nosoubeelaborarumabreveexpos| ao,
clarae completa, dadoutr|nada | gre]a sobre essepontodel|cado Resum|ndoo
passado e preparando o |uturo, ]a no seu Ca:r|4acsS:r|:rcs J::JaLalcJa
,| l l , 9, 2, ?) l-se a qu|ntessnc|a de toda a doutr|na 'Trs |oram os mot|vos
paraa|ntrodu aode|magensna| gre]a pr|me|ro, para|nstruiros|ncultos,que
as |magensens| nam como se |osseml|vros segundo, paral embrarom| ster|o
da Encarna ao e os exemplos dos santos representando-ostodo d|aaos nossos
ollos. terce|ro, paraal|mentarossent|mentosdedevo ao, po|sosob]etosda
v|saoaexc|tammellorqueosdaaud| ao Adoutr|nada| gre]aestatodacont|da,

noessenc|al,nessas|ormulaslap|dares Elaconst|tu|umaexper|nc|acolet|vade
abrangnc|a|negavel e, por| ssomesmo,um|rut||erotemadereexao||loso||ca
Lesdelogo, e surpreendentequeaartenem sequersemenc|one. Cstex-
tosconc|l|aresouteolog|cos|alamun|camentede|magens,p| ntadas,esculp|das
ou de qualquer outra natureza. A beleza de ta|s |magens tambem nao recebe
men ao. Errar|amos, porem, aoconclu|rquea questao nao | nteressavaaos Pa-
dres, ouqueaprovassema|e|uranesteounaquelecaso mu|topelocontrar|o,e
deesperarqueadesaprovassem,menosporquecontrar|aa belezaems| quepor
ser noc|vaa e||cac|adom| n| ster|ocon||adoa arte sagrada e a p|edade que ele
dev|a|nsp|rar. Se aarteeasuabelezanaoestaoemquestao,lala-semu|to, por
outro lado, derepresenta ao, |mag|st|cae doutr|na As|magens sao man||esta
mentecons|deradascomoumal|nguagemaserv| odosanal|abetos,lembremos
a|l|cJ:A:rs) e, deummodo oudeoutro, ute| se ben|aze]as a p|edade de
todos Ha um erro, po|s, de ordem, quando seenga]aa arte sacra naquerela
1 52 I NTkODAOAs /kTLS DObLLO
daarteabstrata, como se aescollase o|erecesseaoart|staquandonemsequer
a | gre]aseo|erecema| s. Semprelouvenaartesacraum |mportante elemento
naorepresentat|vona|ormadedecoraao Aocontr|bu|rparaa belezade um
ed|||c|oqueserv| sseaum||mrel | g| oso, adecoraaoseassoc|aa buscadesse||m
e se acla, po| s, leg|t|mada Se se trata, porem, por razes art|st|casqua|squer,
de subst|tu|ra arte abstrata pelaarte representat|va no con]unto da arte sacra
ourel|g| osa, a questao e bemoutra Surpreendemo-noslo] eaoverpadres se
enga]aremnessav|a,comosea | gre]anaot|vessepos|esmu|to||rmesaesse
respe|toMaosetrataabsolutamentedesaberse aarteabstrataounao||gurat|va
e | n|er|orousuper|ora arte trad|c|onal que lerdamos dos gregos e da Renas-
cena, passando pelaldade Med|a A | gre] a ex|geuma |mag|st|cano|nteresse
da|nstruaoedap|edadedos||e| s A|mag|st|caeumaartecu]o||m, essenc|al-
menterepresentat|voe m|met|co,requerdoart|stauma|ntel| gnc|a, umsaber,
umatecn|cae talentosde |mag|naao e de |nvenao |n||n|tamentevar|ados. A
comb|naao desses talentos com a arte de p|ntar ou de esculp|rem v|sta da
belezae, s|m, poss|vel e pode se real|zardeuma |n|| n| dade de mane|ras e em
|numerosed|versosgrausepropores pontoemquestaoeoutroTrata-se
decompreenderquetudooquesepode|azerpassarporartepuranaartesacra,
mesmoa:|c, deM|clelangelo, so oe subord| nando-seaos||nsdom|n| ster|o
rel| g| osooudap|edade, que caracter|zam esse t|podearte Ex|steentao uma
subord|naaodaarteaum||mquelleealle| o |poss|velqueaarteseeleveem
d|gn| dadeaoace|tarserv|raum||mma|selevadoqueo seu. servemantesda
verdade, quevemantes do bem, oqualvemantes dobelo e Leus e o ser A
arte se enobrece, po| s, ao se colocaraserv|ode Leus e darel|g|ao, ||ca ma|s
grave ema|sr|cadeverdadee deemoesdeumaordemsuper|ora quecom
portaapenasas|mplesproduaodeumasubstnc|aemv|stadasuamerabeleza
Essaordeme super| or, e e tambemd||erente.A belezadeumaobrarel|g|osa,
se|orrealmentebela, dom|nadoaltoadapurae s|mplesobradearte,ADorc
Ca:Jc superaem mu|to o ma|sbelopoemaa moda deMallarme, cu]aper|e| -
ao |ntr|nseca e el amesma o seu ||m A propr|edade cumulat|va das belezas
coloca-seaqu| a|avordaarteenga] adanum||mma| s elevado queasuabeleza
|ntr|nseca A esculturae a p|nturapodemsetornarma| s belasass|m, masuma
\AP|T|O` - / AkTL L O SACkADO I 1 53
estatuae umquadro nao podem] ama| s deverarespect|vabelezaa outra co|sa
senaoaartedep| ntaredeesculp|rAbelezatotaldeumaobradependedo||m
aque serveedamane|racomoprocedeparaat|ng|-lo,suabelezacomoobrade
artedependeun|camentedamane|racomo at|ngeo||mque lle epropr|o, que
eproduz|ralgobelo]ust|||cadoporessamesmabeleza
Compreenderemosmelloro sent|dodessas d|st|nesapl|cando-asaca-
sos part|culares, rea|souposs|ve| s. Basta|alardos mestresdaRenascenapara
vercomev|dnc|acr|stal|naque,conv|dadosacolocarasuaarteaserv| odare-
l | g|ao,|o|estault|ma,|requentemente,queacabaramcolocandoaserv| odasua
arte Cs|nqu| s| doresdeVenezaapenascumpr|amodevercensurandoVeronese
por|ntroduz|rtantas personagenspro|anas e atebu|es emquadrosrel|g|osos
dest|nadosas| gre]as Essespadressab|amexatamenteoquequer|am, porqueo
quer|am,eoque os quadros dev|amrepresentarparacumpr|ra|unaorel|g|osa
que lle |ora atr|bu|da Mas Veronese, que nao |gnorava nada d|sso, pensava
sobretudo em p| ntarum quadro tal como um p| ntoro conceb| a Bemsedes-
culpou, entao, pela|rresponsab|l|dade natural dos art| stas, e |ezo seumellor
paraconc|l|aros|nteressessuper|oresdarel| g|aocomosprazeresdaarte. Mao
queestanaopassedeum] ogo, po|sum] ogonaotemoutro||malemdoprazer
quecon|ere, enquantoo||mdaarteeabelezaque cr|a, mas, podendo serv|ra
rel|g|aocom asuaarte, oart|stasotemaganlar.Apenaso||mdap|nturaems|
mesmanaoe0 ||mdarel| g|ao
Poucagente||cara sat|s|e|tacom essapos| ao, quenaopor| ssode|xade
serverdade|ra Lescontentes com assoc|arat|v|dades d|st|ntas subord|nando-
as entres| etodasa ma| s elevada, ama|or|apre|er|r|aquecadaumasegu|sseo
propr|o||mcomose |osseoun|co,ouun|versalAexper|nc|anosperm|tever
ava|dadedetal amb|ao Seguramentese podemde||n|rascond|es|dea|sde
umcaso em quea arte absoluta ser|atotalmente ela mesma, e nadaalem dela
mesma, serv|ndoos ||ns deumav|darel| g| osatambemabsoluta Maoobstante,
supondo que umav|darel|g|osaabsoluta se]auma essnc|as|mples, co|saque
naoe,eclaroquenenluml|amepropr|amentenecessar|ol | gaasduasordensem
questao Uma enormemassade|magensrel| g|osascumprecom sucessoastrs
|unesqueSantoTomasllesatr|bu|.ens| nar,lembrareemoc|onar Cusaremos
1 54 I NTkODAOS /kTLS DO bL|O
sustenarqueocumpremcomtantoma| ssucessoquantoma|sbelas|oremAn-
tesocontrar|o. es|orodaarterel|g|osaparaseelevaraon|veldeverdade|ra
arteplast|ca|mportaantesnoaturd|mentodopubl|co, o|erecendo-lle'ob]etos
dearte'nolugardos 'ob] etosdep| edade. Quantomenoso seu||me ens| nar
eemoc|onaremv|stado querepresentam,tantoma|sas obras dessegnerosa-
t| s|azemacond|aopropr|adaarteems|,queea dequeassuasobrasagradem
porsuamerabeleza.Aregrageralnamater|aeadad|st|naodasordens,e sua
un|ao na d|st|nao Tal un|ao so pode ser l|erarqu|ca, e e ev|dente que, se se
tratadearterel| g| osa,quemmandaearel| g|ao. Cu, aomenos, dever|amandar
A|ndaaqu|a regra ||loso||cageral nao nos perm|tededuz|rnenlum]u|zo
estet|copart|cular. Ser|amu|to|ac|lc|tar|magensrel|g|osasdeabom|navel| ns| -
p|deze |e|uraextrema. El aspodemsempre, porem, | nstru|re rememorar, po|s
e em s| mesmo que o ||elencontra o ob] eto desuap| edade etudoo quello
lembrarlade serut| l |verdade quenemtudo o quellolembraremoc|ona-
lo-a, a|magemtalvezorepugne Messecaso,trata-se, aomenosparaosuposto
||el, de ummauexemplo de arte rel|g|osa, a|ndaque, mu|tasvezes, os outros
oaclembom A |mag|st|carel | g| osama|s e||caznao e necessar|amente ama|s
bela.Certa|magemmu|tod||und|danaColmb|alo]eemd|arepresentagra|| -
camenteav|da doBom eadoMau, comos ||nsopostosa que conduzem,nao
setrata,certamente,degrandearte,mascumpreexatamentea|unaoatr|bu|da
a |mag|st|capelosConcl| osdeM| ce|a,Trentoe P| sto|a Aartenaotemnadaa
d|zerarespe|to,earel|g|aonaotemnadaalle reprovar
Mas | ns|stamos um pouco Por que uma per|e|ta obra de arte nao se-
r|atambem per|e|tamente rel|g|osa Certamente laobras ass|m. Fra Angel|co,
Rembrandtealgunsoutrosnosvma memor|a.Mas,desdelogo,ta|ssucessossao
excepc|ona|s.numerodep|ntores|nd||erentesemmater|aderel|g|aoquep|n-
touquadrosrel|g|ososema|scons|deraveldoquesepensa Csgrandes|tal|anos
doRenasc|mentoexecutaramasordensquereceb|am, algunsdeleseram|mp|os
notor|os, |nd||erentes ouquase | sso, p|ntavam aqu|lo que os mandavam p|ntar,
talcomo,ma|starde, Lelacro|xdecorar|aaCapeladosSantosAn]osna| gre]ado
SantoSupl|c|o, semque|ossean|madodesent|mentosrel|g|osospart|cularmente
|ntensosousequerpercept|ve| s Umsantopode|azermap|ntura,umbomp|ntor
\AP|TLO` /AkTL L O SACkADO I 1 55
podenaoserumsanto,umart|staquenaoenemsantonembomp|ntorpode|ma-
g|narumaSantaV|rgemouumSagradoCoraaocapazesdeal|mentar|nde||n|da-
menteap|edadedasmult|des. l|ac|lvoltaro sarcasmoaoocas|onalmaugosto
dosresponsave|speladecoraaodas| gre]as,mastalveznaose]atotalmente]usto.
Aco|nc|dnc|adogn|oplast|cocomasant|dadee rara,parapreencleralacuna
entreambos,eprec|socontentar-secomumaartedecomprom|ssoqueserveaos
||nsdarel|g|ao semo|enderasex|gnc|asdaarte Memsequerosgrandesart|stas
consegu|ram bem serv|r aos do|s senlores sempre que tentaram. Selanus de
M|clelangeloqueo|endem, apela-seaalgumal|a|atequeosv|stae llescon||raa
decnc|apropr|adoslab|tantesdoSantoLugar.
E se |orembem-suced| dos Comod| ssemos,os art|staspodems-lo, com
e|e|to, mas a d|st|nao entre as ordens permanece no se| o mesmo do suces-
so. quadro nao e o mesmo como ob] eto de arte e como ob] eto rel|g|oso
Mopr|me|rocaso, naosomentee dese]adoporsuaper|e|ao propr|a, mas ele
mesmo,alemd| sso, eoob]etodaexper|nc|aestet|ca.Seeuobservarumaobra
dearte, ee para| ssoqueYOU ao Louvre, OS ::rasJ:csser-me-aumqua-
dro. ob]etodem|nlaapreensaoseraap|nturaperceb|dacomotal, e, se|alar
a seurespe|to, le|de descrevera compos|ao, a core os valores, enquanto o
tema,rel|g|osoounao,seracons| derado,naoems|, mascomomot|vop| ctor|co
A propr|aemoaoqueacompanlaessaexper|nc|aseraumaemoao estet| ca,
causadapelaarte do p| ntorevoltada para a obra ou para a sua causa, | stoe, o
mesmop| ntor. Mas se apreendermos o mesmo quadro comoob] etorel|g|oso,
comoobradeartesacra, esse ob] etonao serao mesmo. Mossaapreensaonao
sedeterano quadrocomoquadro, nemsequerporum| nstante,oqueveremos
serao |nstantesagrado da'|raaodopao', exatamente omesmorepresentado
emoutrosquadrosd||erentes,porqueaun|ca|unaodeumatalrepresentaaoe
| nstru|r,lembrarecomoverElanos|azvoltarparanos mesmosa||mdeencon-
traroob] etodenossap|edade,aoqual,porme|odaobra,nossaapreensaoten-
decomoquede|med|ato. Aco|nc|dnc|aseratantoma|sd|||c|ldeobterquanto
ma|sper|e|taaobradearte|or, suabelezapropr|anos oculta|esusCr|sto
Csteologosnaoseocuparamdesseproblema, masd| scut|ramumproble-
ma semellante, e as concluses de ambos sao co|nc|dentemente as mesmas.
1 56 I NTkODAOAs /kTLS DObLLO
sent|dodeumesclarecemarav|llosamentebem o sent|dodooutroApr| n-
c|palob] eaodos| conoclastascontraocultodas|magenseraquevenerarqual-
quer |magem, mesmo sacra, const|tu|r|a|dolatr|a Arespostaeraqueo ob] eto
desse culto nao era a |magem, mas aqu|lo que representa, nao a ca, mas a
salssi:ric correspondente |nteresse||loso||codarespostaestanaev|dnc|a
emquepeoverdade|rosent|dodanoaode|mageme, com| sso, dasnoes
derepresentaaoe|m|taaoquelleestaol | gadas Ems| mesma,uma|mageme
umaco| sacomoqualqueroutra, papel,tela, pedraou made|ra lprec|samente
|ssoqueumvendedorde|magensvende.Mas, numoutrosent|do,a|mageme
essaco|sanamed|daemque representaumaoutra E| sporque,comoobserva
Santo Tomas naSac Tea|.c ,| | | , 2, ?) 'oato que se d|r|geauma|mageme
duplo, segundo a cons| dere um ob] eto part|cularoua |magemde outra co|sa
Ad||erenadessesdo|smov|mentosequeoob] etodopr|me|roe apropr|aco|-
saquerepresentaoutra, enquantoo segundo, porme|odopr|me|ro, seende-
reaaoquea|magemrepresenta Apreendera|magemcomo|mageme, po|s,
captarapropr|areal|dade, a:s dequee |magem Certamentelaver|a|dolatr|a
se seadorassea |magem tomada no pr|me|ro sent|do, como co|saque e uma
|magem, masabsolutamentenaola se seadorana|magem areal|dade sagrada
que representa 'Portanto, nao se deve nenlum respe|to a |magem do Cr| sto
named|daemqueeumaco|saqualquer, porexemplo,um pedaodemade|ra
talladaoup| ntada, porque sosedeverespe|toa uma cr|aturarac|onal Resta,
po|s, quearespe|temosnamed|da em quee uma |magem, e e por| ssotemos
omesmorespe|topeloCr| stoque pela|magemdo Cr| sto. Rac|oc|nandopor
analog|a, d|r-se-atambemque o quadropodeserapreend|docomoquadroou
como|magemrel|g|osa. Mopr|me|rosent|do, elenaoe conlec|doexatamente
comoumas|mplesco| sa,mascomoumadaquelasco| sasespec|||camentedeter-
m|nadasquesaoasobrasdearte l| ssooque,emSaoSebast|aodeVeneza,me
|az esquecerque secelebraa m|ssaenquanto euo observo Mosegundosen-
t|do, poucome|mportaqueo quadro se]adeVeroneseoudequalqueroutro,
quese]amed|ocreouumaobra-pr|ma, po|snaoe 0 quadroqueobservo, masa
real|daderel | g| osaque evoca. ld|||c|l num ato s|mplese |nd|v| s|velapreender
ems| epors| mesmoumeoutrodessesob]etosd|st|ntos.
\AP|TLO ` - /AkTL L O SACkADO I 1 57
Essamane|radeconceberaarte sacranao socorrespondeasre|exesabs-
tratas de alguns teologos ou esp|r|tos especulat|vos Elatambem resume uma
exper|nc|a seculare d|zo que essaartee de|ato, ass|mcomoo quequerser
Mo seu Jcs Jas Scrias AlcJ:s J: \:aaio :1caa, escr|to no |n|c|o do seculo
Vl l l , SaoBedacontacomoSao Bento B| scop,voltandode suaquartav|agema
Roma,trouxera,entreoutrasco|sas,'quadrosrepresentandocenassagradaspara
adornara|gre]adeSaoPedroque eleconstru|ra,asaber,uma|magemdaV|rgem
Mar|aedos dozeapostolos,dest| nadaaadornaranavecentral, sobreummade|-
ramequeseestend|adeumaparedeaoutra,etemast|radosdal| stor|ada| gre]a
paraaparedemer|d|onal,edoApocal|psedeSao|oao paraasetentr|onal,a||m
deque,mesmosenaosoubessemler, todososqueentrassemna|gre] at|vessem
sobosollos,paraondequerqueollassem,aconsoladorav|saodoCr|stoe de
seus Santos, p|ntados, e certo, e pudessem med|tar com atenao sobre os be-
ne||c|osdaEncarnaaodo Senlor, tendosemprepresentesosper|gosdo|u|zo
F|nal eprocedendo, po|s, aumma|sseveroexamedeconsc|nc|ad|anted| sso'
Comparandoessetestemunlocomadoutr|nadeSantoTomasecomasdec|ses
dosConc|l|os,veremosoquaodepertoateor|asegueaprat|ca Anoaodebe-
lezap|ctor|cadasobrascertamentenaoestaexclu|da, elas|mplesmentenaoesta
emcausa,trata-seapenasde|mag|st|ca, | stoe, representaesdoquesetemde
mostrarsoba|ormade|magens,a|altadepodermostrarasreal|dades

Aconclusaose|mpedemodo part|cularmenteev|denteno que concerne

as artes plast|cas, mas vale para todas as artes Por exemplo, a mus| ca, que a
l gre]alutousemcessarparareduz|rasua|unao propr|amentel| turg|ca,sempre
se es|orouparatranscenderessesl|m|tes, apontode per|gosamenteusurparo
cultorel | g| osoMu|tosed|scut|uparasaber'comocolocaraarteno seudev|do
lugar, ouamus|cade| gre]ana| gre]a' Umaun|carespostaaessaquestaoparece
poss|vel a mus|carel| g|osae a |orma cantada da oraao colet|va, quanto ma|s
s| mples, como nocantoclao trad| c|onal, ma|s bem-adaptadaa |unao quelle
cabenotododoculto Aquestaonaoe saberseocantogregor|anoe ounaoe
ccsl:|cmus|cade|gre]a Eletemasuabelezapropr|a, mas eumabelezama|s
rel | g| osaqueart|st|ca, po|snao|o|compostoemv|stadacr|aaodearqu|teturas
sonoras agradave|s por s| mesmas, e cu]a repet|ao e em s| mesma dese]avel
1 58 I NTkODUAOS/kTLSDO bLLO
Amus|capropr|amenterel|g|osae a mus|capropr|amenteart|st|caconst|tuem
duasordensleterogneasquenaocabecompararnemcon|und|r.
Essad||| culdadesemostrademane|raexemplarquando, duranteumo||c|o
emquealgumaspalavrasl| turg|cas|oramcantadassegundoumdosmodostra-
d|c|ona|s,umaorquestracle|adecorosd|sparaum!,:, umC|acouumC:Ja
compostosporalgummus|comodernonal| nguagemmus| calquelleepart|cu-
lard| sparatenaoestanoest|lomus|cal,e o propr|osent|dodapalavra'mus|-
caqueagoraestaemcausa, po|sumam| ssadeMozarteoprodutodeumaarte
conceb|dapormus|cosc|ososdecr|arbelezassonorasdese]adaspors|mesmas,
enquantoocantoclaoe umaartedese]adapelo||mrel| g| osoaquedeveserv|r
Mozart|azocultoserv|raos||nsdasuaarte,ocantogregor|ano|azaarteserv|r
aos||nsdocultoAbelezamus| calquea|seencontra, am|uderealeverdade|ra,
nao passa de uma espec|e de subproduto est|lo pol||n|co de Palestr|na e
seus mul os|o| um comprom| ssode gn|o para salvara mus|cana |gre]a num
tempoem que quasede|xaradesermus|cade|gre]a Levemos-lleadm|rave| s
obras-pr|maseasua|n|lunc|asobreamus|camodernaea|ndalo]epercept|vel,
masnada]ama|s|mped|raosmus|cosdecolocararel | g|aoaserv|odamus|ca.
Elestm esse d|re|to, desde que nao tomemapropr|aobrapormus|casacra
AMssc:S e aMssc:Re saograndes obras-pr|mas daartemus| cal, masse-
r|ammonstruos|dadesl|turg|cas sesetentasse|ntroduz|-lasnoculto, e mesmo
asm|ssasdeHaydneMozart,deduraaoma|sapropr| ada, 'desa|| namquando
executadasdurantea celebraao Essas compos|es estaolapors| mesmas e
nao|alamdeLeus,masdeMozartoudeHaydnAartedamus|cacomotalnao
e uma arte sacra Menlumaarte do belo comotal e umaarte sacra. Esseapa-
renteparadoxoeumatautolog|a, porque|mportaemd|zerqueav|rtudeaque
clamamosartenaoe av|rtudedarel | g| ao l ssovale paraapropr|apoes|a. Um
poemarel | g| ososereconlecepor|alarderel| g|aoouporque|nc|taa p|edade,
masla sempre o problemadesaberseo seuautore essenc|almenteumart| sta
queexploraosrecursosdarel| g|aoemv|stadapoes|aouo|nverso pr|me|ro
casoe 0 dopoetacu]aobrae essenc|almenteumaobradearte segundoe 0
doteologoouautoresp|r|tualque escolleuma|ormapoet|caparaexpr|m|rsua
|eousuacar|dade,suaobra,emessnc|a,edaaladad|retadarel|g|ao.
\AP|TULO ` - /AkTL L O SACkA DO I 1 59
Falou-semu|todoio:a|aasDcri:sra||asJacis:x(:s Come|e|to, o saber
||loso||co e teolog|co de Lante |mpress|ona por suaprec|sao e extensao Ele
sab|amu|toma|s teolog|aque certosteologos de lo]e. Alem d| sso, essateo-
l og| anaoe umaespec|edeornamentocomqueelequ| sesseparamentara sua
obra. Ela |ormaa substnc|amesmadessaobra, ]a que lle con|ere o tema, lle
determ|naaestrutura,lled|r|geodesenvolv|mentoeaconduz, deep| sod|oem
ep| sod|o, ao xtase ||nal que e o seu ep|logo. Moentanto,A Dorc Ca:Jc e,
emcertosent| do,ma|svastaqueumaobrapuramenterel| g| osaeteolog|ca.Ela
|nclu|apessoadeLante, enquantonenlumasumadeteolog|a|nclu|a pessoa
doteologo dramaquea|serepresentae0 dal| stor|aun|versal,cu]ocentroe
Roma, e o dest|noda|tal|aa|ndapornascer,ourenascer,estacont|nuamenteem
causano poemasacro gn|ocr|adordopoeta|und|uessasreal|dadestodas,
natura|s e sobrenatura| s, numun|co corpo de||caoquedevea suaex|stnc|a
un|camenteaele. un|versoeasual| stor|a|orneceramaspedrasaessed|||c|o,
o ma|s belo, talvez, queaartel| terar|a]ama|s tenlacr|ado, mas| sso] ustamente
porqueADorcCa:Jc e essenc|almenteobrade arte e, no pleno sent|do do
termo, poes|a. |belezaa serv|odeverdadesque so comparecem em v|stada
obraedesuabelezaabsoluta
Para compreender mellor essa d|st|nao, suponlamos que pudessemos
perguntar a SantoTomas o que pensava da obrade Lante Representemo-lo
abr|ndool|vroelendo
N:l ~:zza e:l :c~r e rastc ctc
~ ta

c j: orc s:lcc as:oc

:|: lc ettc cc :c s~ctc
LoutorComum |ecla o l |vro com um susp|ro 'Poes|ade novo', d|z,
'| ssonaoeverdade' Po|sessear|stotel|coquenuncal eullataopensa,contudo,
dapoes| a, o mesmo que o autordak:(l|.c e dasl:s A naoverdade esta na
propr|aessnc|adapoes|a Tudonelae||cao,atalpontoque seusamosoverso
parad|zeraverdade,naosetratama| sdepoes|a, masdec|nc|a Ar|stotelesd|-
z|aqueopoemadeEmpedoclesera||s|caMo|n|c|odoseuCa:ricacsS:ri:rcs
J::JalalcJa,a| l , 5, ?m) , na|lordasua]uventude,nossoteologoescreve
1 60 I NTkODUAOS/kT|S DO b|LO
|r|amenteque 'a c|nc|apoet|catratadoque, dev|doa sua |altadeverdade, a
razao nao pode apreender' (a:i.cs.:ric:siJ:os,ac:(a(i:J:|:.iao:icisrar
(assaricciar:.c(
' Mao obstante,u|r-se-|a, o mesmo bantoJomas |o| poeia

Surpreend-lo-
|amossellod|ssessemos,po|seleescreveuversos, easvezesbelosversos, mas
entao]ama|sse perm|t|ud|zeralgoalemdaverdade que |az|a ele, po|s, ao
escrevero O||.aJaScri|ssaSc.c:ria: Faz|al|turg|a. Part|c|pavadacr|aaodo
o|u|odoCa(asCosi, queeumdos grandesmomentosdoanol|turg|coe ce-
lebraoma|ordosm|lagres,oqualestanopropr|o cernedocultocr|staoLesta
|e|ta, o Santova|can tar
Lec Sa scl

e:~,
Lcec e::~ :

jcste:~
oy~s :t :ct:s
Qct~ jet:s tc t~ ce:
Qc ~c)e e~ lce:,
N:c lcec: s|}cs'
E| s en tao o que d|z o nosso teologo sobre o modo

llr| co Si |c+s(|:rc.
s

i sar

ac, si,a.arJc, siJ:.a

:is,

l|

ia, mas seu louvor nao s

era senao
verda1

, e ma|saltadetodasqueadodogmacr|staonasuapureza Dac
JciaCoicrs, ,aaJr.cr: icrsi(crs, :iorarscrar:' Cs que excluem
dapoes| atudooquesepudesse| gualmentebemd|zeremprosapodem,aqu|,
darazaoa suaverve E| sumapoes| a|mpuracomo]ama|slouve, po| so seu
autrv|s|velmentnaotoutrapreocupaaoalm ded|

zeremverso ver-
dad que

t bem se d|r|a em prosa A que prec| ses dogat|cas ele ousa

' "Louva, Si ao, o Salvador, louva o guia e o pastor com hi nos e cantares. Quanta possas,
tanto o louva, porque esta acima de todo o louvor e nunca o louvaras condignamen
te. " Di sponivel em: <http://w .saopiov. org/2009/02/hinos-eucaristicos-lauda-sion _28.
html> (As traducoes desses hi nos foram todas tiradas desse mesmo sitio.) (N. T.)
2 "Ressoem, pois, os louvores, sonoros, cheios de am or. Seja formosa e j ovial a alegria das
almas." (N. T.)
3 "
E
dogma de fe para os cristaos que o pao se converte na carne e o vinho no sangue do
Salvador. " (N. T.)
\AP|TLO` - /AkTL L O SACkADO I 1 61
clegar Sal Jo:ss s(:.:las, I srs |cr|a, :| rar :las, l |c|:r| :s :xc: I Cca
.las, scras(a|as,I cr:||c:rCos|as|a|as, sala||c,a:s(:.: Lembro-medeum
] ovem] esu|taamer|canoquemecantavaateolog| adaSant|ss|maTr| ndadeem
trs ouquatrod|st| coscomacompanlamentodev|olao Aqu| , porem, Santo
Tomasnaosepropeaserd|dat| co. Eleens| naporqueens|nareoun|come| o
decomun| caraverdade,oquee o J everdoteologo Quandoaemoao|rrom-
pesobo verso, e o seuamoraLeus quetomaapalavra..:(crsAr:|aa,I
|c.|as.lasoc|aa,I :..:(crs||aa,I rar|:rJas.crlas.QuandooSantopara
deens| nar, reza ar:(cs|a, (crso::,I 1:saras|s::: ) Aquestao. | ssoe
poes| a, naose| oqueSantoTomaster|arespond|do, po| sasual|nguaeral |vre
eele|o| sempremu|toc| osodelle] ust| || carouso, mascertamentenaoater|a
caracter|zadoporumJ:|:.|aso:|c|s. Memnadoutr|nanemnaprat|cavemos
surg|r a| aquele momento pr|v|l eg|ado da arte propr|amente d|ta, em que o
poema nao e perceb| do nemcomoco| sanemcomo|magemdoquetal co|sa
s| gn| || ca, mascomoalgoplane]adoeproduz|doporaqu|loquee lcaJcSar,
poemaaque nao |altabeleza, naoeumalomenagemaobelo, mas a |e. E sea
||nal|dadeespec| ||caaoperaao, nenlumales| taaoser|aposs|vel opoet|co,
aqu|, |o|absorv|dopelorel | g| oso
Tudo o queo art|sta submete a |orma dasuaarte pertence a mater|a da
obra, ecomoaobraage em tudopors| mesma, produzem nosuma|mpressao
globalnaquale |mposs|veld|scern|roquevemdaartedoquevemdamater|a
cr|t| co, o l| stor|ador e o su] e|to cognoscente podem, a segu|r, se |nterro-
gar sobre as componentes da exper|nc|a estet|ca, mas clegam mu|to tarde.
As conclusesdare|lexaotambempodem, por suavez, mod|||carasexper|n-
c|assegu|ntes Mu|tasvezespercebemosquenosde|xamosl evarpor|ac|l|dades
super||c|a|s, pelo prazer de reencontrar |ormulas conlec|das ou, na outra ex-
trem|dade da escaladas qual|dades estet|cas, pela|ntens|dade de sent|mentos
"Debaixo de especies diferentes, que sao apenas sinais exteriores, ocultam-se realidades
sublimes. 0 pao e a carne e o vinho e o sangue; todavia, debaixo de cada uma das especrs
Cristo esta totalmente. " (N. T.)
t
5 "Ei s, pais, que o pao de que se alimentam os Anjos foi dado em viatica aos homens: pao
verdadeiramente dos filhos, que nao deve dar-se aos caes. " (N
.
T.)
6 "0 bor Pastor e alimento verdadeiro ( . . . )_ 6 Jesus, tende piedade de nos. " (N. T.)
1 62 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
capazesdeemoc|onarpor s| mesmos,pelabelezamoral das|de|asepelasemo-
espatr|ot|casourel|g|osas que o assunto daobracolocaemquestao. Essas
componentesmudamdevalorede sent|dosegundoasd| spos| esdousuar|o.
Certas pag|nas deLc CocrsarJ:ka|crJ, que tocavam|osepl Bed|er ate asla
gr|mas, naot|nlamnenlumagraa aos ollos de umAndre C|de ouum Paul
Valer,, que cons|deravam essaveneravel epope|acomo a|ndama|s aborrec|da
que as de Homero Um cr|stao ]ama|s lade enxergar umApolo ouum Zeus
do mesmomodo que um grego p|edoso, um|rancs]ama|s lade sent|r Lan-
te Al|gl| er| como os seus le| tores |tal|anos, e part|cularmente como o padre
Cornold|, quea cadale|turasent|aa dupla sat|s|aao de reencontrara patr|a e
a||loso|| atom|sta Al| stor|al|terar|amodernacompl|caa|ndama| s as|tuaao.
Toda ab|ogra||a pessoal do escr|tor passa porela, p| ntoroumus|co, o art| sta
e anal|sado, ps| canal|sado, soc|olog|zado, anatom|zadoe|| s|olog|zadoate||car
reduz|do ao estado de quebra-cabeas que o le|torgostade reconstru|ra sua
mane|raCastam-setesourosdeengenlos|dadeemta|s empresas,mastambem
depuer|c|aqueclegaao| n|ant|l|smo. Como querque se]a, amoleculade arte
puramergulladaemtoneladasdeuran|n|taeasecretasubstnc|arad|oat|vaque
llecon|ereenerg|a. ldelaqueotodoadqu|rea|ormadaarte.
Elaexpl| catambematendnc|ade tantos am|gos daarte para exaltar-lle
a nobreza alem de todos osl| m| tes. lposs|vel com e|e|to, quenaola]anada
ac|ma de s| mesmo na consc|nc|ade quem ass|m se expr|me. L|z-se, entao,
comtodaa]ust|a, queaartee o seudeus, ouqueaarte e a suarel|g|ao. Me-
lloressaquenenluma.AoleroscadernosdeLelacro|x, perguntamo-nosque
lomemter|as|do senaolouvessea p|ntura. Sem |azer d|sso o ap|ce dav|da
esp|r|tual,naosepodeacercardaartepura,porpoucodelaquela]anumaobra,
semexper|mentaraemoaopart|culardaqu|loque, napropr|anatureza, parece
transcendlaernessnc|aeemd|gn|dade. UmversodeV|rg|l| o, deRac|neou
de Blake basta, uma |rase de Haydn oude Mozart, |nesperada pelaper|e|ao
quase m|raculosa de suanecess|dade |ormal nos emoc|ona|| s| camente como
umapresenama|s sent|daqueconlec|da, etestemunlanapropr|amater|ado
nossomundo areal|dade deumoutro, como seosnossos sent|dos nos trans-
m|t| ssem mensagens v|ndas do esp|r|to. Maosurpreendeque aqueles quenao
\Al|TLO` /AkTL L O SACkADO I 1 63
tmma|snadatenlamaomenos| ssoparallesdarosent|mentodeumaemoao
propr|amenterel|g|osa,deumtoquedod|v|no
|queaartecr|aabeleza,queeumtranscendentaldoser, eacercar-sedo
sere penetrarsemprenumazonaondesesenteapresenado sagrado.Aver-
dadepura, procurada, encontradaeamadapor s| mesma,opurobem, quer|do
como |ncond|c| onalmente dese]avel, porque e o bem, a un|dade e a ordem,
en||m, buscadas por s| mesmas, que sao, como o bem e a verdade, aspectos
do serr+amed|daemquee ser Trata-se, po|s, poiass|md|zer,demodal|dades
ontolog|cas Abelezae outradessasmodal|dades |ama|smodestadelas, po|s
e apenas o bem da apreensao sens|vcl do ser, quandola adequaao entre o
sens|vel e a sens|b|l |dade de um
su] e|to|ntel | gente Essee o belodas artes do
bel o l apenas | sso. Mao se lle pode negar o d|re|to de procurar se real|zar
em s| e por s| Quando tenta |+z-lo, vemos os ep|tetos 'uro' e 'v|igem' se
mult|pl|cardapenados poetas Maoe semrazaoqueo |ormal | smop| ctor|coe
mus| cal este]aexcomungadopelomater|al| smodo Estadomarx|sta, po|s,mes-
moquandoestaodadosnamater|a, obranco, oazul, od|apuroepungentesao
testemunlassens|ve| sdavocaaoesp|r|tualdessamater|aque, nasc|dadoesp|-
r|to,asp|raaoesp|r|to Londeassurpresasestonteantesquenoscausamcertos
sons,certasl| nlas,certaspalavras,certasat|tudesemquesede|xaentreverum
mundo mater|al d||erente do nosso, ou o nosso em estado de glor|a. ma|s
modestode todos eles, o belo, naode|xapor|ssode serumtranscendental |
o transcendental do corpo, o un|coa que o lomemacede, nao a despe|todo
conlec|mento sens|vel, mas nele e porele, quando |unde a |ntelecto com os
sent|dos em vez de os ev|tar Co|sa|ntensamenreterrestre, aarte parece que
|o| dada ao lomemparaconsola-lode nao seruman]o. Maosurpreende, po|s,
queumv|nloass|mtao|ortepossaembr|agar, sobretudoseobebermospuroe,
comotodo|n|c|odeembr|aguez,tambemessav|eracompanladade|luses. Ela
naoseengana,porem,arespe|todanobrezadoseuob] etoedanaturezadasua
causa Comoquerque abordemos o serna med|daem que e ser,|osseapenas
porme|odocorpoedapercepaoseis|vel, expomo-nosa presenadoSerEle
]ama| s estalongedenos,enaoeEle,masumre|lexodasuaglor|aquenostoca
nama|slum|ldedasobrasdearte
1 64 I NkODAOAS/kTLS DObLLO
'
. '
m

.
rtC C | st n smO
ponto de part|da de nossas re|lexes meta||s| cas sobre a arte |o| a
d|st|n ao trad|c|onal entre as ordens do conlecer, do ag|re do |azer. seu
pontode clegada e a constataao dequeas belas-artesnaodependemd|re-
tamente nem do conlecer nem do ag|r, senao do |azer, e que, mesmo nes-
saordem, a suad| |erena espec||ca e |azer ob]etos cu] o||m e serem bel os
A conclusao deque a noao de produao e essenc|al a arte sera semduv|da
ace|ta, e suaev| dnc| a| med|atae pors| mesmataoman| |estaquenemsequer
val | aa penad|z-la, everdade, masnossoob] etonaoeranemdescobr|ruma
co|sa ass| mtaoev|dente, nem d|z-la, senaodescobr|re d|zer porquerazao
essaev| dnc|areconlec|daportodosev|aderegraolv|dadataol ogosereco-
nlea

l estranlo queumaverdade ass|m tao certa, de d|re|toreconlec|da,

se]a constantemente negl | genc|ada de |ato, e que um pr|nc|p|o que dever|a
dom|nartudo o que se d|z das belas artes e suas obras nao desempenle na
prat| canenlumpapelnasua|nterpretaao
t|tul o daa:|.c deAr| stotel esconst| tu|a soz| nloum magn||| copro-
grama, po|s e notavel que a l | nguagem tenla escoll|do a pal avra 'poema'
para des| gnar essesprodutos |abr|cados que sao umaepope| a, umatraged|a
ouuma comed|a Cra, a suanaturezaouessnc| anao e prec| samente serem
'|e|tas' Essaev| dnc|a| med| ata,al|as,] ama|sseperdeudev|sta Conquanto
ama|or|adosqueescrevemsobreaartenaotenladadoporela, encontram-
se de tempos e tempos, e as vezes em autores | mprovave| s, uns quantos
testemunlosdaverdade
Entreosbast|esdanoaodeartecomo|act|v|dademenc|onemosLamen
na| s Clegouaelaporumdesv|o, po|semseutratadoD:| A|:|Ja:ca,excerto
dos,ass:Jar:o'asa(o: publ|cado em i 34 i

elepermanec|adesde l ogo ||ela
noaodabelezacomoman| |estaaodaverdade, mas rap|damenteseelevavaao
pr|ncp| ode que, ]a que nada se pode man||estar exceto pela |orma, aqual es-
pec|||caoser, 'seseguequeoBel oe o propr|osernamed|daemqueedotado
de|orma, eass|ma|ormaeob]etopropr|odaarte' Lamenna|sseopunla,po|s,
||rmemente, nas cons|deraes prel|m|nares do seul|vro, aquelesque 'procu-
raram o pr|ncp| odaartena|m|taao' Essault|ma, d|z|acomtodaarazao se
re|er|ndoamesmaarte, 'eumdos seuselementos,naooseupr|ncp| o' Aarte
eapenasumadas|acesdodesenvolv|mentodolomem,das suas potnc|asat|-
vas 'Relac|onando-aaopoderlumano'decon|er|ra |de|auma|ormasens|vel
que a man||este exter|ormente, ele conclu|a que 'a arte esta para o lomem
ass|m como o podercr|ador esta para Leus donde o termo 'poes|a' (a|:ss,
de (a:|r, |azer, produz|r, cr|ar na plen|tudede sua pr|m|t|vaacepao' V-se
a|quaopro|undamenteLamenna|scont|nuouasersempreumteologo Todoo
pr|me|rocap|tulo, 'V|sao geral daarte', e uma comodeduaodaartelumana
a part|r do ato d|v| no 'Ass|m, na suaevoluao, a arte cont|nuaa man||estaro
un|versoouaobradeLeus' Lamenna|sassoc|a|nt|mamenteasnoesdearte
e de cr|aao Mum esp|r|to completamente oposto, essamesmare|v|nd| caao
aoplenosent| dodanoaodepoes|ae|am|l|araPaulValery cu]aarte, al|as,nao
de|xoudea|etar Eled| ssemu|tasvezesqueoseu|nteressesevoltavaantespara
ascond|esnecessar|asaproduaodas obras doesp|r|to que paraaspropr|as
obras Quando, em i 9? 7, o Collcge de France cr|oue o|ereceu-lle a Catedra
dePoet|ca, esset|tulo, escoll|dopelopropr|oValer,, t|nlanasuamentetodaa
|ora que lle cabe Elenao orestr|ng|aa artedoverso,mas,tomando-onasua
s|mpl| c|dadepr|me|ra, e pretendendoestenderosent|dodas palavras '|azer' e
'|abr|car' ao con]unto das produes do esp|r|to, Valeryrevelavaa | n|lunc|a
do moderno desenvolv|mento das tecn|cas |ndustr|a|s sobre o seu pensamen-
toJa que sepodeproduz|rtudo, porquenaolaver|aumac|nc|adas cond|-
esnecessar|asparaproduz|rastecn|casdeproduao seuesp|r|tovoltava
1 66 I NTkODAO S FkTLS DO bLLO
constantementea |de|adeumacomo'|abr|cator|a'un|versal,correspondentea
comb|nator|aun|versal ouartedecomb|nara vontadetodosos s| gnosmenta| s
e, ass|m, |azer todasasdescobertas, a qual obcecaraum d|a asmed|taes de
Le|bn|z. Mas] ustamentea|oper|golatentesob essaamb|ao,derestoprepon-
derantemente|mag|nar|a,naotardouaserevelar
| s| mplesmentenotavelque os promotoresdessemov| mentola] am to-
doss| doassaltadospel amesmatentaaoA|| mdecol ocaremev|dnc|aquea
arte e essenc|almente|act|v|dade, clegaramaocumulodatesee sustentaram
que elanao passade|abr|caao EdgarAllanPoee aqu| oart| starepresentat| -
vo. Lembre-se, apropos|to, docelebre!|:s:|cJcC:(:s:,quemu|tos, al | as,
serecusam a l evar a ser| o. Trata-se, d| zemeles, de um s| mples grace]o, mas
nadae menoscertodoque| sso A| ntenaodePoe, mu|topelocontrar|o, pa-
receters| dodemonstrar, porme|odeumaanal | sedoseupoema0 C:o:, que
nada,
nessacompos| ao, sepodeexpl| car 'apart|rda |ntu| ao oudoacaso,
senaoqueaobraprogred| upassoapassoateo||mcomaprec|saoear|g|dez
| n|erenc|al de um problemamatemat| co' ' As mesmas palavras retornam no
decorrerdadesmontagemdopoema,executadaporPoecomo||todeexclu|r
o queladeaparentementema|s estranloaocalculonacompos| ao poet| ca.
a noao de or|g|nal |dade Salvoem esp|r|tos de |oraabsolutamente excep-
c|onal, aor|g|nal | dadenaoe daaladada|ntu| aooudo| mpul so,ccii: :|
(a|s::riai:r) Maturalmente, Poesabemu|tobemquetodososrac| ocn| os
sobre0 metodoasegu|rdenadaserv|raoaquemnaopossasegu|-lo, masto-
dososautoresdeartespoet|casconcordamnesseponto Expl |candooquee
prec| so|azer, todosacrescentamestacond|aoacessor|a e prec| sosercapaz
de|az-l o |]ustamenteporonde comeaBo| l eau 'C:si:rocr,acacrcss:
ar i::c:cai:a' etc , e e | n|el | zmentea|que estao |undo do problema
Po|s 's::c:ari:| sa:sio:r:ss - s::arJ:-.a:ri, o:a:o:rJ:|ri:. :| :crr',
e prec|samente 0 quecon|ere a obradearte aquela 'r| queza' que'debom
gradocon|und|moscomo|deal '
1 "It is my design to render it manifest that no otte point in its composition is referable either to accident or
intuition - that the work proceeded, step by step, to its completion with the precision and rigid consequence of
a mathematical problem. "
\A|lTLO 7 /kTL L ||L|ST|N|SMO I 1 67
Ass| m, de um lado, Poe de|xa uma porta aberta para o | ncalculavel em
poes|a, mas ao mesmotempocont|nua a persegu|rtudoo que possalaverde
noet|smo nanoao de arte. | o que parece d|zera sua |ron|a contra o |deal,
ob]eto decontemplaaoeconsequentemente deconlec|mento, enquantoabe-
lezaeoun|codom|n|oleg|t|modopoema ':cai,sio:sa|:|:ici:(aor.:a|io:
(a:' Percebe-setalvez a|comoduasnoesa pr|me|rav|staestranlaspodem
estarl| gadas um poemae co|sa que se |abr|ca, e 0 ob] etodaarte e causarna
alma,naono|ntelectonemnocoraao)oprazerexultantequedecorreda mera
contemplaaodabeleza Come|e|to,]aquenenlumav erdadeestaemcausa, o
poetanao pdepretendercomun|carnenluma|ntu| ao ouconlec|mento, ele
naopod|asenaoo|erecerumbeloob] etoa adm|raaodoespectador, eaun|ca
mane|radeprov|denc|a-loe|az-loseralgoems| mesmo |prec| so|abr|ca-lo
Poenaoe u||loso|o,naoconvem,po|s, press|onarosent|dodesuaspala-
vrasalemdosl |m|tesdeumal| nguagemcomumempreguecomtodoocu|dado
Mao sepode censura-lopornao d|zerclaramenteo quee obelo Cs ma|ores
||loso|osdomundoterm|naramporcon|essarqueoma|squepodemos |azere
reconlec-loquandoestad|antedenos que |mportanamensagemde Poe,
aqu|lo em que verdade|ramente | ns| ste, e essal| gaao a pr|me|rav|sta estran-

ge|raentrea |de|adequeaartenaopossu| qualquerverdadeparatransm|t|re

estoutradeque essenc|almenteelae|abr|caao
Mao pareceque Baudela|reola]asegu|donesseponto, masoessenc|alda
!|asa|cJcCa(ascapassou,porsuaez,dePoeaPaulValejnao sem seexpan-
d|rad|mensesquenada|az|aprever
Para cons|derar, desde logo, tao somente a poes|a, notemos que Valery
semprea tevepor|abr|caao como, de resto, Poe pretend|a|azer.ada ser|a
ma|s |ac|l que c|tar m|l passagens suas a esserespe|to, elas tmuma|ranqueza
que be|raa provocaao, po|s algumas de|xam tao pouco espao para a | nsp|
raao empoes|aquanto num] ogodepalavras cruzadas 'Poes|a Procuro uma
palavra,d|zopoeta),umapalavraquese]a|em| n|na,d| ss|laba,contendoPouF,
term|nadaemconsoantemuda, s| nn|made'br|sure'ou'desagregat|on', nem
erud|ta nem rara. Se| scond| es aomenos paracumpr|r' ',|cJ:, l | , 66)
Tantoquantoa Poe, tambemaValerynao convem press|onar alem do que sua
i 68 I NTkODAOS/kTLS DO bLL
l|nguagemsuporta, mas deve-seadm|t|rque essaat|tuderepresentamu|tobem
aqueest| mavaser aat|tudepoeta,aqual,porsuavez,aprenderacomMallarme,
cu]adeclara aoaLegas elec|tacom|requnc|a Mas, Legas, osversos naose
|azemcom|de|as,mascompalavras
quedevereteraaten ao,nocasodeValeryeaextensaodopr|ncp| oao
con ]untodoque taobem denom|noude opera esdoesp|r|to Ass| mcomo
aarte,tambemoconlec|mentoeletomapor|abr|ca ao, constru aocalculada,
co|sa produz|da. Cbservamos nele uma como un|versal|za ao monstruosa da
no ao de metodo proposta por Lescartes, cu]o esp|r|to preserva. Lescartes
]adescon||ava da |de|a de que alguns |azem grandes descobertas porque sao
dotados de gn|o oudeuma|or ade esp|r|toque|altaaos dema|s, arazaodo
seusucessoe amane|racomousamapropr|arazao, ouse]a, ometodo Valery
conceb|a do mesmo modo as cond| es da obra-pr|ma l| terar|a ou art|st|ca e
as da descobertac|ent|||caou doprogressotecn|co. As duas personagensque
|nventouaessepropos| to,po|sambossaom|tos) representavam esteser|deal,
taocompletamentesenlordosmov|mentosdoseupensamentoqueconsegu| s-
se obter a vontade a solu ao de qualquer problema espculat|vo, prat|co ou
art|st|co Ac|nc|adascond| es|dea|sderespostaatodaquestaoconceb|vel
tcr|a s|do a mesma po|et|ca, aquela que se propunla a ens| narno Collcge de
Franceearespe|todaqual, pornaoconlec-ladetalmodoqueapudesseens| -
nar - como,al|as,debomgradoreconleceu, aomenos|alouoquantopde.
Ass|ste-se, po|s, com Valery a umarev|ravolta completada pos| ao tra-
d|c|onal dos problemas. Cpr|m|do ate entao pelo saber, o |azerval com ele a
des|orra e reduz o propr|o conlec|mento a uma sequnc|ade opera es cal-
culadas em v|sta da obten ao de um resultado determ|nado A esserespe|to,
nunca | ns| st|r|amos o bastantenal:ar lrcaac|:JaCaasJ:a:|,a:caCa||:J:
!cr.: Ens| naraoslomensaartedepresc|nd|rdogn|o]aconst|tu|aumlance
degn| o Al:arederestonotavelemtodososaspectos Lepo|sded|zerque
ev|tar|aa|orma'po|et|ca,Valeryprec|savaqueera ]ustamente| sso, noentanto,
o quet|nlaem mente '|azer, o(a:ir, dequedese]omeocupar, e o que se
levaatermoemqualquerobra epart|cularmentenasobrasdoesp|r|to Espe-
c|||cavatambemqueessegnerodeestudoetotalmented||erentedaspropr|as
\AP|TLO 7 /kTL L||L|ST|NlSMO I 1 69
at|v|dadesprodutorasasqua|s se apl|ca, po|s| nvest|garcomo se |azem obras e
descobertas nao e |azer obras nem descobertas, mas e com total consc|nc|a
dosmot|vosdessadec|saoqueVal eryve|oatoma-la. Elesupunlaum esp|r|to
ma|scur| osodaca,a:|czqueda.asc|:|c passodec|s|vo,po| s, estavadado,
o pr|mado do|azereraen||m reconlec|do, como, outrora, odo sere odoco-
nlecer. Are|ormadaartenosent|dodeumaat|v|dadepuramenteoperac|onal
seestend|aagoraatodasasat|v|dadesdoesp|r|tolumano.
Atravesdemu|tos desv|os ]aque, paraValej escreverumaaula|nte|ra
eraobrade|lego, esseprogramadeens|noleva-nos acertas noescarde-
a|s. Lesde logo, 'opoema e a execuaodopoema, as obras doesp|r|to, po|s,
absolutamentenaoserelac|onamanadasenaoasoperaesdopensamentoque
asengendrarameasqua|sprec|sar|amosconlecerparacompreenderaobrapre-
c|samentena med|da em quee um |azerA obra|e|tae outraco|sa, naoe ma|s
|azer,]aque esta|e|ta. Quandoelaclegaaos ollosdopubl|co, |o|um poema,
term|nada a execuao, de|xa de s-lo. Mal|nguagem menos abstrata, mas nao
menossut|l, deEdgarAllan Poe, d|r-se-|aqueo poema, como tal, e ocon]unto
dasoperaespelas qua|sopoetaocompe,ouse]a, easuacompos|ao.
Em segu|da, entre ta|s obras ass|m cons|deradas 'em ato de produao,
convemd|st|ngu|raclassedasqueclamamos 'obrasdearte Procurando]us-
t|||car essad|st|nao, Valery reconlece que nao encontra d|st|nao nenluma
entreasoperaesdoesp|r|to. Quer se trate dec|nc|aoudearte, o esp|r|to
procededamesmamane|ra,o|ereceomesmoespetaculodecalculoede|mpre-
v|sto, demetodore|let|doeac|dente|el|z, a despe|todognerodeproblemas
queseprope aresolver Csquea artecolocadevem, po| s, d|st|ngu|r-sepela
naturezado seu ob]eto. Valeryatr|bu| aarte como ob] etoa produao de uma
obra cu]oe|e|todeve ser reconst|tu|rnum qualquerreceptorum estado ana-
logoao estado |n|c|al do produtor. Ser|a| n] usto |ns| st|rnoqueladevagoe
arb|trar|onessanoao, ]a que o mesmoValerydeclarague, nessecaso, o pen-
samento se esbate contra o | nde||n|vel mas ao menos se pode observar que
esseesp|r|to tao c|osoder|gore tao desdenlosodas |mprec| sesda ||loso||a
secontenta, porsuavez, commu|topouco Po|s oqueeesse'estado| n|c|aldo
produtor, a||nal senaoaquele que o levou aproduz|r, e aproduz|raobrada
1 70 I NTkODAOS/kTLS DO bL|O
qual se tratadecompreenderagnese l ssoeman||estamente| mposs|vel,po| s
o estadodeesp|r|todeumconsum|dore espec|||camented||erentedodeum
produtor problema, contudo, naoestaa| que e prec| soreter dessapos| -
ao sobreo problemae que, nostermosdasuasoluao, a obradearte e uma
operaaonula, porquesecon|undecomessamesmaoperaao
Estendendoessaconclusao ao con]untodas at|v|dades doesp|r|to, cons-
tatamos que elas cons| stem nao nos ob] etos dare|lexao e nas concluses a
que o pensamento ||nal mente clega, senao nas operaes por que a| clega.
|| sso o que, ema:s::t:rs::Alstct:, Valeryestendeua meta||s|ca, ao d|zer
queemnada, qu|a, aempobrecer|amos se, el|m| nando-lleaterm|nolog|aes-
pec|al| zada, a s| tuassemos paraalem dos ob] etosdopensamento nopropr|o
atode pensar, nomane]odesse ato' Entramosa|numun|versoda|abr|caao
emque0 propr|oatode|abr|care0 valorsupremo dem|urgonaotemma|s
nenluma| mportnc|a,nemomundoqueelecr|a,oque|mportaeapenasoato
da cr|aao. Ass| mqueseponlaapensar, porem, o dem|urgol ogo tomacons-
c|nc|adasua| mportnc|a pessoal, po| s nao lacr|aao sem cr|ador | desse
modoquea concepao daarte como|act|v|dade pura conduz |atalmente ao
extraord|nar|o 'dem|urgu|smo' de que |alamos ac|ma Mao se trata, aqu|, de

necess| dadclog|ca.Todos de|xamos de segu|ralog|ca de nossas| de| as quan-

do elas nos levam aonde nao queremos |r, mas e prec| so]ustamente querer
pararparaquenaopercamosarazao, enga] adosnumcam|nlocomoodePoe,
Baudela|re,Valery:tatt,acrtMallarmeparecequesedeteveatempo, maspor
quealguemlaver|adesedeter, see ,ouquer ser) ocr|adordeumaobracu]o
sent|doestanopropr|oatoqueacr|a
Quandosecons| deras| nopt| camenteaextraord|nar|aaventuraesp| r|tual
que|o|aevoluaodaartenoCc| denteduranteoseculoX| X, | mpress| onaso-
bretudooseucomprom| ssocomtantosmov| mentosd|versos, produz| ndo-se
comoqueaoacasoemtodasasordens, masculm|nandoen||mnamesmare|-
v|nd|caaodaabsolutaautor|dadedolomemsobreanatureza, dod|re|tode
usa-laaoseubel-prazer, edopoderd| scr|c| onar| oqueapenas ocr|adorpode
re|v|nd|carsobre o ser sa|do de suas maos. s|mbolo ma|s | mpress| onante
dessavontadedepoderpropr|adolomemmodernotalvezse]ao entus|asmo
\AP|TLO 7 - /kTL L ||L|ST|N|SMO I 1 71
com que os do|s ma|ores povos ]ama|s consagrados a exploraao | ndustr|al
do globo sel ancema conqu|stadoun|verso Tudo sepassacomo se, naolle
bastandoaTerra, olomemsepusesseaencontrarnovosocl|c|sondeaespe-
c| evera seabr|rem poss| b| l|dades de desenvolv| mento] ama| s | mag|nadas L
dol orosopensarque grandes art|stas se de|xaram seduz|rpeloesp|r|todesse
temporebelde a pontode comprometero sucessodasuaobrae quase per-
deremarazao cam| nlonaoe pora| Mao ganlar|amos nadaemsacr||| car
0 conlec|mento a |act|v|dade depo| s de celeradamente termos |e| to 0 con-
trar| o Depo| sdenosrecusarmos, comtodaa]ust| a, atrans|ormaroesp|r|to
num ob] eto a ma|s entre os ob]etos, o que ser|a a sua perd|ao, que grande
erronaocometer|amosaoreduz|rorealaomesmoesp|r|to, at|tude essaque,
porsuavez,tudoouquasetudonopensamentomodernoparece|omentarA
salvaaoesta,comosempre,noretornoa sabedor|a,quenaoreconleceoutro
pr|madosenaoodoser, doqualprocedetoda| ntel | g| b| l|dade,todacr|at|v|da-
de, e, comosseresnasc| dosdesua|ecund|dade| ntel| genteel|vre,oqu|nlao
deverdadee debelezadessesseres
| nteressepropr|odaartecomoob]etodere|lexao||loso||canaoestaem
] ust|||car um qualquer protesto contra os valores de conlec|mento cu]ama|s
per|e|ta expressao lumana e]ustamente a c|nc|a Seprec| so|or que nos en-
ganemos, e mellor|az-locoma|ntel|gnc|aepela|ntel|gnc|adoquecontra
ela. Parasermos exatos, porem, e | mposs|vel enganar-seem prol da|ntel| gn-
c|a, porqueo seuob]etoe averdade ,a|ndaquenemtodaverdade lleagrade
domesmomodo) Mama|or|ados saberescompareceempart|cularumacerta
descon||anada arte, a qual surge do mesmo |undo que a sua trad|c|onal des-
con||anadal| stor|a, dosacontec|mentos,dotempo,e, numapalavra, dodev|r
sob todasas suas |ormas | ssoe compreens|vel, po|s, quantoma|s |ntel| g|ve| s,
tantomenosrazoavelsuporqueasco|sasmudem Enquantos| gamsendooque
sao, questaoalguma se coloca, tudo estaemordem, mas, desdeque mudem, o
esp|r|tose|nqu|etaeseperguntaporqu Cra, oporqudeumamudanaqual-
quernuncaetotalmentesat| s|ator|o,po| sse o novo sel|m|tasseareproduz|ro
ant|go nada mudar|a, mas se aqueled||eredesseemqual|dade ou quant|dade,
comoexpl|carosurg|mentodessanovamodal|dadedoserqueparecebrotardo
1 72 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
nada Contudo, emvezde|azercara |e|a paraamudanae se es|oraremvao
porreduz|r o dev|rao |ntel| g|vel ou, nocaso derevolta, o |ntel| g|vel aodev|r,
mellor|ar|am os ||loso|os setranscendessema|mob|l|dadedoenteeamob| l| -
dadedodev|rnapuraatual|dadedoserPo| sosertranscendeoente, enodev|r
somenteomesmoser, enadama|s, llepodecon|er|rumaex|stnc|aatual
Uma||loso||adaartee,portanto,ocomplementoobr|gator|odeuma||lo-
so||adoser, po|s med|tarnoparadoxodaarte, |magemanalog|cadaverdade|ra
cr|aao, pode acostumaro esp|r|toa noao dequea||rmara|dent|dadedo ser
cons|gomesmonaoe d|zertudoaseurespe|to noaode|mportnc|acap|tal
paraaverdade|ra meta||s|ca do ser, ]a que a mesmaa||rmaaotambemvale
paraoente, enquantoapenasetaosomenteoatodeser eaqu|loporqueoente
e,e0 queeleeenaocessademudarparatornar-sema|scompletamente0 que
podeser queumexameatentodaartea]udaacompreender, senaose]ulgar
0 seuestudo|nd|gnodaser| edadedeum||loso|o, eque,se0 dev|reumad|m|-
nu|aodoser, queocausa, etambem,poroutrolado,umcresc|mentodoente
Percebem-semellor, talvez, asd|||culdades |nerentesao problemadaarte
noembaraodosteologosasturras como problemadacr|aao un|verso do
dev|rlles parecetalque prec|sam postularumcr|adorpara expl|carasuaex| s-
tnc|a,mas,umavezpostuladoessecr|ador,porqueel ecr|ar|aCs||loso|ossao
lomens razoave| s Sao eles quenaocr|ar|amsem 'mot|vos' nem 'razes' Le
modoqueprocuramrazesoumot|vosparaLeuscr|aromundo,enaturalmente
osencontram, mas uma d|||culdade sempre os paral|saquando estao prestes a
conclu|rAdespe|todossupostosmot|vosedasrazesalegadas,ao||meaocabo
nenlumanecess| dadedecr|aaosepode|mporacausapr|me|ra Seasco|sasse
segu|ssemnecessar|amentedela,elaasengendrar|a,masnaoascr|ar|a Essad|||-
culdadese|mpsaosesp|r|toscomuma|oratodapart|culardesdequeosteolo-
goscr|staosdec| d|ramenxertarumadoutr|nadacr|aaoemmeta||s|casgregasas
qua| sessanoaoeraestrange|ra Fo| prec|so, po|s, penetrarnopropr|ocerneda
noaodeserparaapro|unda-laateopontoemqueanoaodeumcr|adorsetor-
nasseconceb|vel.Essa|o|aobradameta||s|cacr|stasobtodasassuas|ormas Se
laalgumaverdadenanoaodeumaarteessenc|almentepo|et|ca,pode-sepensar
queessamesmameta||s|cadosercr|aumcl|ma|avoravelaodesenvolv|mentode
\A||TL 7 /kTL L ||L|ST|N|SMO I 1 73
uma||loso||adaartema|s aberta a |ecund|dade, nov|dadee enr|quec|mentodo
realqueassuasantecessorasSendo, comoe, sabedor|a,ameta||s|casodescobre
a sua excelnc|a no exerc|c|o da|unaoreguladora quando seapl|cam os seus
pr|ncp|osnaeluc|daaode outras d|sc|pl|nas Hacertosaspectosdosercomo
talquenaosede|xamvertaobemdenenlumlugarsenaodopontodev|stada
arte ma|s|mportantedelesesclareceanaturezadosernamed|daem que ela
esclareceanaturezadaarte,etalvezamellormane|radese| n|c|arnameta||s|ca
se]aobserva-laass|memaao, sobaluzcomque|lum|naosseusob] etos
Vemo-la, talvez, mellordo que nuncaquandonostentamosreencontrar,
com a sua a]uda, nos lab|r|ntos do erro Eles sao mult|plos, |nde||n|damente
var|adose, a pr|me|rav|sta,| nextr|cave| s, masare|lexaometod|caosrevelapro-
gress|vamentecomovar|aesdeummesmoerro|undamentalaquepodemos
clamar'||l | st| n| smo'e o qual,soba|ormaespeculat|vaassum|daaqu|,serevela
emult|ma| nstnc|acomoerroacercadostranscendenta| s
Coloquemos de lado, desde logo, os ||l|steus dal| stor|a, povo cu]o erro
pr|nc|pal parece ter s|do o de v|ver num terr|tor|o cob|ado por outro povo
Esqueamos tambem os comerc|antes e |ornecedores de toda a sorte que os
un|vers|tar|osalemaesass|mclamavamparapun| -los, semduv|da, porquererem

recebero que lles era dev|do Clegamos entaoao sent|do ord|nar|o emqueo
termoe prat|camentes|nn|mode'pessoavulgar'esemeducaao,| ncapaz,por-
tanto, dereconlecerabelezaquandoesbarra com ela Esse||l| st|n|smocomum
naoapresentaqualquer|nteresse,salvo,talvez,n| stoque,n| nguemestandototal-
mente| sentodele, semprepode serut|ldese procederaumautoexamesobreo
assuntoun|co||l| st|n| smoquemereceare|lexaodo||loso|ometa||s|coe oque
osesp|r|toscult|vadosdevema suapropr|acultura|ntelectual Porquetodaobra
de arte e umob]eto e, comotal, cognosc|vel e |ntel| g|vel, ta|sesp|r|tostomam
essasua|ntel|g|b|l|dade, quee apenasamater|adaarte, pelo queaarte se pro-
peaproduz|r Comoasuara|ze umerroacercadostranscendenta|s,podemos
d|st|ngu|-lodosoutrosclamando-lle'||l|st|n| smotranscendental '. Suapresena
seman||estapelarec

orrnc|adeum|undamentaldesprezopelanaturezamesma
do ob] etoda exper|nc|aestet|ca. Quando lemos nod|c|onar|oa descr|ao de
'andor|nla', oob] etode nossaatenaoe anaturezadaandor|nla E| sporque,
1 74 I NTkODAOSFkTLS DO bLLO
ass|m|landoade||n|ao, naodese]amosl -ladenovo, desdequenoslembremos
dela. Mu|topelocontrar|o,quandolemos aodedeSlelley Ta |o:lc|,oob]eto
denossapercepao,etambemdenossaatenao,naoeacotov|a,maseapropr|a
ode,etodaaverdadequeeventualmentecontenlasobreopassarocantore, na
ode, mater|a que sesubmeteabeleza E|s porque sequerrepet|ra exper|n-
c|ado poemacomoboaems| mesmae pors| mesma, podemo-noscons|derar
|nstru|dos sobreacotov|adeumavez portodas, mas abelezado poemae um
conv|tepermanenteadegusta-lodenovoedenovo.
Ara|zmeta||s| cado||l| st| n|smoe, po| s, ael|m|naaodo|azerembene||c|o
doconlecer, e, consequentemente, o| nev|taveldesprezodaverdadeporessa
comoquec|ndereladostranscendenta|squeabelezasempre|o| . E esseerro,
d| ga-se, naoe nadapequeno Sua|ormulama| s per|e|tae| gualmenteasuacarta
de nobreza JaD:as.c|.a|ct,|tarJas Sua] ust||| caaometa||s|cae a doutr|na
deLe|bn|z, emqueLeus,o | ntelectosupremo, calculaasuaobracomtaoper-
|e|ta exat|dao que so pode executar uma un|ca prec| samente aquela que |az.
Mao se poder|ad| ssolver a arte no conlec|mento de mane|ra ma|s completa,
nemabelezanaverdade.Mas o Cal culadorsupremopoder|acalculardurante
toda a etern|dade sem]ama|s clegara umresultado qualquer E a d|||culdade

pers|stemesmoqueapelemosanoaoplatn|ca,segundoaqualodem|urgonao
transm|t|uas suas poss|ve|s obras a per|e|ao do seu sere do seupensar Um
deuspode'naotransm|t|r'0 ser e0 bemassuasobraseternamente,sem]ama|s
lloconceder 0 un|co Leus que ae|lexaometa||s|casobreaartesugeree o
PuroAtodeSer, oqual,porque seamaas| mesmotalcomoe, amaatemesmo
suas poss|ve|spart|c| paes||n|tasellescon|eregenerosamenteaper|e|aode
ex|st|r.Aomenosoart| staenxergamosass|m, comoalguempossu|dodeumtal
amorpelopropr|oserqueocomun|cal|vrementeaosseresquea uaartecr|ae
os qua|s, depo|sdeos terconceb|doemgermen,o seuamor conduzpac|ente-
mentea per|e|aoquellescabe, ou,comosed|z, aoseu||m Separadodobelo
portudooqueconlece,o||l | st| n| smometa||s|cotapaapropr|av|stacomoveu
d|scurs|voquenaocessadeteceraoseuredor.
Cra, mas la casos de total cegue|ra ante a beleza Cubem de cegue|ra
parc|al,l|m|tadaacertasartes|duv|dosoqueola]a,come|e|to,]aqueobelo
\A|lT|O 7 /kTLL |l |lST|NlSMO I 1 75
e uma propr|edade transcendental do ser, e, po|s, parece |mposs|vel a umlo-
mem cu]as |aculdades depercepao este]amnormalmenteconst|tu|dasquenao
exper|mente nenlum prazer em perceber ob]etos |e|tos espec|almente para
agradar que de |ato e cur|oso e antes que, consc|entes da presenade algo
part| cularmente d|gno de nota noob] eto perceb|do, alguns, desprezando-o, se
prote]am dele, emvezde acoller comgrat|dao a alegr|a que lles o|erece Esse
negat|v| smo paracoma arte naoe algo duv| doso Csquenaoamam a mus|ca
nao se contentam em nao ouv| -la, tao logo a ouamos em sua presena, eles
sentem uma |rres|st|vel necess|dade de |alar para que a de|xemos de ouv|r A
poes|a produz em alguns um e|e|to analogo, e, de resto, toda emoao l|terar|a
prestesa nascer e que, segundo pensam, e prec|sosu|ocaratempo Quem, no
teatro,]anaoteveumv|z|nlodepoltronapossu|dodeumaurgentenecess|dade
de |alar Cs ma|sd|scretosesperam o |ntervalo para en||mexplod|r, como se a
supressaoaqueacabamdesesubmeternaosepudessesuportarnemma|sporum
segundoCra, note-sequeessestagarelassao, emgeral, cr|t|cosacerbos, apea
naolles agrada, e eles demonstram |mp|edosamente que nao prestaparadara
entenderoquantoentendemdeteatro mu|toma|sque oautordad|tapea,
]aquesaber|am|az-labemmellorqueessemesmoautor, mas tambemporque,
porma|st|m|damentequeexpr|mamosanossasat| s|aaopessoal, elesnaosupor-
tar|amqueaexpr|m|ssemos Retomandoaspr|nc|pa|scenasdoatoaqueseacaba
de ass|st|r, esses]u|zes |mp|edosos nos demonstram |rre|utavelmente o quanto
erramosaonos dele|tar e,oquee ma|str|ste, costumam nos convencer Com-
preende-semelloranaturezadessenegat|v|smoaprox|mando-odanecess|dade
decar|caturarosma|sbelosquadrosoudeparod|arasma|sbelasobrasl|terar|as
numapalavra, dedescerasobras-pr|masdo seu pedestal Scarron e oseu|:
Tco:s|podesertomadopors|mbolodetodasasoperaesdogneroUma||lo-
so||ado:soczc:riadescobr|r|aa|umareaaode|ens|va, nuncanobreeasvezes
ba|xa, mas sempre natural, contraoes|oroque ex|ge umarespostaadequadaa
presenadabeleza Propr|edade do sercomotal, abelezapart|c|padom| ster|o
dopr|me|ropr|ncp| o A percepao ma|scon|usadasuapresenabastaparaex|
g|rnossorespe|to,comoaquelequeov|a]anteexper|mentad|antedeumtemplo
emqueestaprestes aentrar Mo|undo, seaartee |azer, apercepaodabeleza
1 76 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
econlec|mentoecontemplaaoMascontemplarnaoenaturaldolomem,para
sepoupardoes|oroderecoll|mentoegeneros| dade|nter|orqueleg|t|mamente
obelolleex|ge, olomemev|taanecess|dadedeencara-lorecorrendoaoexpe-
d|entema|ss|mples,queesupr|m|raocas|aoemqueobeloselleda R|rdelee
ome|oma|ssegurode|az-lo,ee por| ssoque, emv|stadesse||m, o|n|m|goda
alegr|anaoles|ta]ama|semdesonrarabeleza
Laausnc|acompletaderespostaabelezaate a suanegaaoat|vae des-
trut|valost|l|dadeseestendeumagama|n||n|tamentevar|ada, cu]a|enomeno-
log|a,oratr| ste, orad|vert|da,naode|xanunca, porem,desermu|to| nstrut|va
Adespe|todessad|vers|dade, contudo, osent|dopermanece||loso||camenteo
mesmo Po| sl onge denegarareal|dadedobelo,o||l|st|n| smo a suamane|ra,
e bemverdade, atesta, s|m, a sua ex|stnc|a Mo |undo,]ama|s la completa
ausnc|aderesposta, massemprcuma| gnornc|aat|vaque,aoseumodo,cons-
t|tu|semduv|daumaespec|ederesposta Maosev|raascostasparaoquenao
ex|ste. Masogneroma| s |nteressantede||l|st|n| smo,o seugneronobre, por
ass|m d|zer, ea|ndaum||l | st|n| smopos|t|vo.Mu|tolongede| gnorarobelo, ele
tampoucosereba|xao| nsultando, mass| mplesmenteoenterracomasdev|das
lonras Masexequ|asdetodaobra-pr|ma,ocorte]ocostumasempresecompor
de ||l | steus L| st|nguem-sea|trsgrupospr|nc|pa| s osescr|tores, ospro|esso
res e oserud|tos. A bemdaverdade, naolapro|| ssao quenao|ornea o seu
cont|ngente, mas essastrsparecem as ma|s e||cazes e as ma| s at|vas, porque
detmomonopol|odosaberedapalavra,oquellescon|ereautor|dadeecerto
bene||c| o seudenom|nadorcomumeal| nguagemtomadacomome|odeco-
mun|carumsabercu]oob]etoeaarte Mostrscasos, talsaberarespe|todaarte
subst|tu| apropr|aarte, e comoac|nc|a|nclu| o ob]etoma|s o conlec|mento
quedeletenla,talsaberasubst|tu|vanta]osamente
Um grave de|e|to da palavra '||l | steu' e |nsultar, o que, a bem d|zer, e
errado, po| s, exceto em suas |ormas agress|vas, 0 ||l | st| n| smo nao e umv|c|o,
mas umaen|erm|dade Umaen|erm|dade, talvez, | nerente a propr|anatureza
lumana,]aquemesmograndes art|stas podem sermodelosde|| l | st|n| smoem
relaaoas artes que nao a sua propr|a Mesmo Coetle parece que o |o| em
mus|ca, maselepossu|aa|ntel|gnc|adaduv|dae, alemd| sso, asuaprudnc|a
\AP|TlO 7 /kTL L|lL|ST|NlSMO I 1 77
namater|aera extrema Cada um de nos, que nao somos Coetle, tem o seu
qu|nlao de ||l| st| n| smo, que tanto menos nos a|l | ge quanto, na ma|or parte
dotempo, menos damos por el e Ser|avao procuraroutro nome ''burgus'' ,
caroaosromnt| cos, naoser|ama| sagradavel, tantoma| squetodosel es, sem
nenluma exce ao, |oram burgueses nasc|dos naburgues| ae sustentados por
ela |aqueaqual|dadequeapalavrades| gnatendeaserru|m,enaoboa,]ama|s
aclaremosumapalavraagradavelparades| gnala,avantagemde|| l| steusen-
doprec| samenteque, desaparec|doo povoass| mdes| gnado, estenaopoder|a
reclamar. A un|ca rea ao saudavel a tal observa ao e |nterrogar-secadaqual
sobreot| pode||l | st| n| smoqueoa|l| ge
Apalavra' escr|tor|o| |ntenc|onalmenteescoll|daporservaga.Elacobre
ocon]untodosquecedema tenta aodeescreversobreasobrasdearte, oque
a ma|or|a de nos nao pode ev|tar Ela |nclu|, po| s, as duas outras classes que
nomeamosac|ma, po|sambastambem escrevem sobreo assunto, comaun|ca
d||eren adequeosclamados'escr|toresapenasexpress amumarea aoverbal,
s|mplesecomumaquasetodolomem,a exper|nc|adabeleza Emvezdede| -
xarquesecale,oescr|torsevoltaaessaexper|nc|acomoCr|euaEur|d|ce,e,
po| s, |nterrogando-a, mata-a,mase]ustamenteentaoqueCr|eurevelaotra o
menosadoravel doseucarater, po|s, perd|dapelasegundavez, cantaaEur|d|ce
qualse|oraa|ndama|sbela,quandotodossabemosqueelanuncapassoudeum
seupretextoparacantar.
A|mensatorrenteverbal com quetantosescr|tores|nundamaartee suas
obras a ponto de a|oga-las e ]ustamente | sso. Mult|plas sao as |ontes do |e-
nmeno, mas sempre con|luentes, e a pr|nc|pal bem parece ser a necess| dade
elementarde expr|m|ruma emo ao que se sabe nobre e que, ao expr|m|r-se,
||caporass|md|zeral|v|adaPorqueclamarde||l | st|n|smoessecantodereco-
nlec|mentoPorque,conquantos| nceronaor|gem,naodexadepadecerdessa
|raqueza |undamental, que cons|steemcrerse]arealmentea belezaaqu|lo de
que se |ala. Como nao podeslo, o qued|zemosa seurespe|totoma|nev|ta-
velmenteoseulugareacabaporsupr| m|-la
L| ||c|lmentesepode|alardesseproblemasem, demane|ra| mpl|c|ta, co-
locaressoutrodacr|t|cadeartee, emcontrapart|da, o dacr|t|cal|terar|a, que
1 78 I NTkODAOS/kTLS DO bLLO
cons|dera a arte de escrever. 0 terreno e per|goso, desdel ogo porque |atal-
mente se colocam em causa aqueles cu]a |unao propr|a e]ulgar os escr| tos
Maose espere subtra|rao seu]ulgamento, porem, um escr|to que se apressa
emcolocarasuaautor|dadeemquestao,masopontonaoeesse, po| sn| nguem
emsaconsc|nc|acontestar|aaquemquerquese] aod|re|to absolutamente
natural e, po| s, |mprescr|t|vel de |ormulara propr|aop|n|ao sobre qualquer
obradeartequellevenlaaoencontroe,umavez|ormulada, decomun|ca-la
aossemellantes Mamed|daemque| n|ormaopubl | codosurg|mentodeobras
novas, descreve-lleso gnero, tenta suger|ro seuest|loearr| scaumaop|n|ao
sobre o seuvalorprovavel, a cr|t| ca|az obra ut|l e l eg|t|ma Mao se poder|a
]ulga-lar|a|a semcons| deraraarb|trar|edadequemu|tavezsellecensuraA
cr|t|cavale o que vale ocr|t| co Mamed|daemque pretende]ulgar, nao selle
poder|aex|g|ruma| n|al|b|l|dadeno] ul gamentoqueapropr|anaturezadoseu
ob] eto umarelaao naoperm|teun|versal|zarougeneral|zar |verdadeque
ocr|t|coasvezesescrevecomumacertezadesconcertante,mas, entao, ceden-
do a necess| dade de a||rmar a propr|aautor|dade, ele acaba porprestaruma
|nd|reta lomenagem a super|or|dade do cr|ador e da obra sobre ele mesmo,
cu]oun|comer|toe|alarbemaoseurespe|to
0 verdade|roproblemadacr|t|case colocaalem dasquerelassuper||c|a|s
Elenasced| ssoque, porma|sper|e|taquesese]a, acr|t|caeestrange|raaoseu
ob] eto | ssoeev|denteemtodososcasosemquelacr|t|ca, elaqueeuma|un-
aodal| nguagem,dasartes queonaosao A|,querdescreva,relac|one,censure
oulouve, acr|t| canaotem poder Ummatemat|copodecr|t| carumrac|ocn|o
matemat|co, porque lle pode relac|onar ostermos e porque a l| nguagem de
queseserveeamesmaquecr|t|ca, masquem|alademus|ca,escultura,p|ntura
e arqu|tetura se | nstalade antemao numa ordem paralela aquelade que trata
S| nal d|ssoe que, nesse caso, ele nao pode 'c|tar' o seu ob]eto A enxurrada
del |vros|lustrados, d|tosdearte, em quenumerosas'reprodues'pretendem
mostrarobras plast|casreduz|ndo-as atranspos| esondetudo e |nexato, d|-
menses, cores, valores e apropr|amater|a, e prova su|| c| entede queaqueles
quepretendemdescreverasobrasdasartesplast|cassesentemasturrascom0
|mposs|vel 0 escr|torpode ser excelente, apag|naescr|tapodeserma|sbela
\AP|TULO 7 /kTL L ||LST|N|SMO I 1 79
que omodeloplast|co aquelade Lou|sC|llets obre1a(|::|To|s, de | ngres,
e um belo exemplo, po|s ao menos em Lou| s C|llet nao vemos o|up|ter de
opera que, soltandora|os e troves, apareceno quadro de l ngres, mas em
casonenlumpodemosencontrarnoescr|toasqual|dadessens|ve|sdaobraem
questao Mumapag|naescr|taou|mpressa, nao lavolumes, nemvalores, nem
cores,nemsons,nemt|mbres sopalavras, semprepalavras
Mocasodacr|t| cal | terar|a, contudo, trata-sedepalavras acercadepala-
vras,masnemtampoucoa|o me|o de| nterpreta aoe da mesmanaturezaque
aqu|lo que | nterpreta Usando a escr|tapara |alar de obras escr|tas, o cr|t| co
|az um uso natural da l | nguagem, que e comun| car conlec|mentos, | n|orma-
es, op| n| es e] ul gamentos. 0 uso poet|co, porem, e bem d||erente desse,
naopretendecomun|caraverdade senaocr|ara beleza, e e por|sso que, em
geral ,como setemam|ude observado) , a despe|toda| ns| gn| || cnc|ado que
um poetad|z, aqualvezporoutrabe|raoabsurdo, abelezada suaobraper-
manece|ntacta, seequenaoaumentaAquestaonaoe,po| s, saberseacr|t|ca
epert|nente,penetrantee,numapalavra, seelae plenamente] ust| ||cada, po| s,
supondoqueose]a, a|ndasedesenvolvenumplanod||erentedoplanodaarte
Prova d| ssoe a | ncredula surpresadospoetas quando leem certos comenta-
r|os sobrea suaobra Eles nao seque|xamdeters|do mal compreend|dos, e
clegammesmoasergratosaocr|t| co porlaverse | nteressado por sua obra, e
am|ude llo d|zem, mas aomesmotempodao a entender, que naoveemqual-
querrela ao entreo sent| do que eles propr|os atr|buemaopoemae o queos
outroslleatr|buem 0 momentoma|spenosoe quandoo cr|t|co, est| mulado
pelo ] ogo, |nt|ma o poetaa comentar o propr| o poema po| s o s:r|Ja de um
poemanao e co|saque se possaexpl|carem prosa. Quando opoetad|z 'To:,
c:c||ar:cac,. I To::sra|or a:|asc,', elerealmente nao temma|snadaa
d|zer Paraquemescutaapoes| a, tudo estad|to.
0 segundognerode||l|st|n| smoe oquese| nsp|radoamordeconlecer,
pr|me|rosoba|ormadeerud| ao,comaqualpormu|totemposecontentouem
mater|adearte, depo| ssoba|ormadec|nc|apropr|amented|ta, cu]opatrona-
to, lo]eemd|a, qualquerempresadevere|v|nd|carpara serreconlec|dacomo
um saber d|gno desse nome A arqueolog|a, a l|stor|a da arte, a soc|olog|a,
1 80 I NTkODAOsFkTLS eobLLO
aps| colog|ae, grossomodo,amassacon|usadoque nao sem certa|ndulgnc|a
clamamosde 'c| nc|aslumanas' sedebrqaram av|damente sobreaartepara
d|v|d|-laentre s| ed|sputarosseusdespo]os. |super|luod|zer, ev|dentemente,
que nao lanadaa ob] etar a | sso. Todas as at|v|dades do lomem estao sob a
]ur| sd|aodal| stor|a,todasas suas obrase todos os seusrestospertencemde
d|re|toa arqueolog|a, |nclus|veos crn| osdenossosavs,tudo0 que edaala-
dadocomportamentolumanoeporde||n|aodaaladadasc|nc|aslumanas.
D|spomos, po| s, agora de todas as c|nc|as poss|ve|s, de todas as artes que o
lomem|nventouateaqu|.Aquant|dadedos que|alamouescrevemsobrebelas-
arteseenorme,massaberse|alammesmoousocreem|alarsobreesseassunto
equestaod|||c|le,deresto,algoper|gosa.
Basta-nosam|n|mareexao,porem,paradescobr|rmososent|dodoproble-
ma. Querelaaopodelaverentre, deumlado, esculp|rumaestatua, p|ntarum
quadroouescreverumpoema,e,dooutro,contaral|stor|adaesculturagrega,da
p|ntura|tal|anaoudapoes|a|nglesaConsagrarav|daaoestudodeco|sasque]a
estao|e|tasnaoproporc|onaqualquerexper|nc|adamane|rade|az-las,nenlu-
ma|ntel|gnc|adoatoqueasproduz D|gamosma|s, e e a|queestao|undodo
problema, um esp|r|to cu]as |ncl|naeslevam ao estudoemgerale empart|cu-
laraoestudodas c|rcunstnc|asquepres|d|ramaonasc|mentodasobras dearte,
|nclu|ndo0 quelo]e se clamadeps|colog|ado art|sta, e |nte|ramente d||erente
daquele esp|r|to cu]a|act|v|dade con|er|u ex|stnc|a a ta|s obras. 0 erud|to e o
art|stanaoestaos|mplesmentemu|tolongeumdooutro,namesmal|nla,elesse
movemeoperamemplanosd||erentesque,adespe|todaseventua|s|nterseces,
naoco|nc|demnemco|nc|d|rao]ama|s.Aobradearte quearqueologos e erud|-
tosesquadr|nlam comum |nteresseapa|xonado, e am|udecompenetraao, nao
e a que o art|staproduz|u. Tudo o que d|zem delaa pressupe, mas nao e dela
queod|zem, pelas|mplesrazaodequetodaa gnese daobrasedeunopropr|o
pensamentodoart|sta,e elesclegamtardedema|sparad|zeralgumaco|saaesse
respe|to.Comod|ssemos,ta|sco|sasnaoestaonomesmoplano.E| sporquetodas
asd|sc|pl|nasqueparas|tamaartecons|deram-lleasobrasdesde|ora, eestudam-
nasem|unaodealgumaspectoquelleseestrange|ro. Quersetratedotempo,
do me|o soc|al, do temperamento pessoal do autor, de uma c|nc|a natural ou
\AP|TLO 7 /kTL L P|L|ST|N|SMO I 1 8 1
lumana,opesqu|sadorcu]odese]odesaber|a-lovoltar-seaoestudol|stor|codas
artes quetantoamapodemu|tobem aprendertudo o que eposs|vel saberaseu
respe|to,e no-loens|nar, mas o ob]etode sua|nvest|gaaoserasemprel|stor|a,
naoarte.0 malesta,porem,n|sso casolled|gamosta|sco|sas,oerud|tose|nd|g-
nacomodeumataquecontraapropr|al|stor|a,e,de|endendo-sedeumreprocle
quellenao|azemos,arr| sca-seaca|rnoma|s'respe|tavel'dos||l| st|n|smos,ode
tomarabeleza pelo conlec|mentoerud|todas obras e dosautores. Ser|a |ndel|-
cado, e mesmocruel, c|tarcasosconcretosdeesp|r|tosexcelentescu]aslunes
quot|d|anascolocamemrelaesconstantescomasobras-pr|masdal|teraturaou
dasartesplast|caseessamesma|am|l|ar|dade,lundadanolab|todeaborda-lassob
umngulosemqualquerrelaaocomasuaessnc|a,osdesv|aapontodecega-los
paraanaturezadoqueamameservemcom||del|dadeexemplar
0 ||loso|osel|m|taaqu|ade||n|rs| tuaesabstrataseexemplares,areal|da-
de,porem,e|el|zmentema| ssut|leadm|temu|tasnuanas.Maoconvem]ulgara
sens|b|l|dadedeumesp|r|toparaabelezaporaqu|loqueparecepensararespe|to
quando|alasobreoassunto.Al|nguagem,quee|e|taparaexpr|m|rconlec|men-
tos,tendenaturalmenteao||l|st|n|smo. Quando|alamos,expl|camos,mas,sobo
n|vel super||c|al dapalavra, la|requentementeumtestemunlo s|lenc|oso, pro-
|undo,talvez|nconsc|ente,quedesub|torecebeeacolleabeleza,umencontro
breveem|ster|osodoqualnaosepode|alarsemtra|ra|lustrev|s|ta.Ass|mcomo
omalabsoluto,o||l| st|n| smoabsolutoe|mpensavele|mposs|vel,talcomoomal,
contudo, subs| stenobem, acegue|raparaobeloev|denc|aapercepaoconlusa
quedeletemosprec|samentenanecess|dadedesubst|tu|-loporoutraco|sa Suas
|ormas cult|vadas sao de longe as ma|s per|gosas, porque corremos umgrande
per|godenos contarentreonumerodos]ustosquandotemos aconsc|nc|ade
'andarnaverdade',comosed|z,quandoemverdadesetratadeandarnabel eza,
eaverdade sobreabeleza, alemd|sso, naoeabeleza
||ssooque|azdoterce|rot|ponobrede||l | st|n|smo - o ens|no, a|orma
ma|sper|gosadetodas, po|s, named|daem que se estendeaqu|lo que se pode
saberdasbelas-artes,er|geeorgan|zao||l| st|n|smoem|nst|tu|aopr|vadaoupu-
bl|ca,sustentadapor|undosdoEstado,seprec|so,e|unc| onandoexpressamente
emv|sta de d|vulgar, como conlec|mento, d|sc|pl|nas que nao adm|tem outra
1 82 I NTkODAOSFkT|S DO b|LO
|n| c|aaoreal alem dameraprat|ca Messesent|do,pode-sed|zersemparadoxo
algumque op|or|n|m|godasbelas-arteseonossos| stemaeducac|onal,baseado
noens|nodas cnc|as e dasletras Maosetratadeumprotestocontraum|ato
ems|mesmoexcelenteederesto|nev|tavel Mo|n|c|o, eantesdetudo oma|s,
ex|steoser,depo|sdele,omellorquepodelavereaverdade, semaqual,para
nos, o ser ser|a como se nao |osse, prec|samenteporque e o mellor, averdade
|mpl|caobem, quee,emnos,oamordo ser, o belo seacrescentaaessestrans-
cendenta|scomoumaespec|ede graa suplementar, a|lordo ser, realadapor
suamesmaqual| dade|ntr|nseca,mas|mposs|velsemara| z Seanaturezanao|os-
sebela, a|ndaque|ossebelae boa, ser|aumamoradamenos|el|z, decerto, mas
permanecer|aaqu|loqueeAbelezadaarte,esseluxocomqueaengenlos|dade
dolomemembeleza,porsuavez,amesmanatureza,ea|ndamenos|mportante
ln||n|tamenteprec|osapelaesp|r|tual| dadeque|mpeasuamater|a,testemunlo
comoventedapr|mac|al|ecund|dadecr|adorade Leus, aartee asbelezaspre-
car|ascomqueadorna0 mundoeav|danaode|xamdeserma|sumagraaque
uma necess|dade Uma educaao |undada nas belas-artes que nao de|xasse ao
resto senaooatuallugardas belas-artes emnossopropr|o s| stemaeducac|onal
conduz|r|aaum desastre Maoqueaempresaems| se]a|mposs|velouma,com
e|elto, naolaoutra educaao art|st|ca poss|vel, se por 'educaao art|st|ca' se
entendeaquelacu]o||me|ormarart|stas Umaeducaao,porem,emquetudoo
que naoearte|osseordenadoemv|stadelaconv|r|aapenasaumnumeromu|to
reduz|dodeservosele|tosdabeleza,cu]avocaaopessoal|osseantesproduz| -la
queusu|ru|r-lleasbenesses Portanto, as co|sas saocomodevemser, ouquase
| sso,mascorremosor|scodecrerquesaod||erentesdoquesao
A]ust|||cadaprepondernc|adaverdadesobreabelezanos |mpededecon-
cederas artes ma|s que um modest|ss|molugar nos programas de ens|no, nao
se trata deum mal, po|s, a|nda que o numero de grandes art|stas se]a pequeno,
e o bastantepara sat|s|azer nossa |ome de beleza 0 pouco que se ens|na de
arte nas escolas antes pode |mped|rqueumart|stanasa, porem, doque obstar
o seu desenvolv|mento E clega mesmo a |avorecer que rapazes e garotas aos
qua|s se apresentauma|al sa |magem da arte se cons|derem art|stas, |magem de
que por| ssomesmo]ama|s se des|arao Essanoao de|ormada da arte cons|ste
\AP|TLO 7 /kTL L ||L|ST|N|SMO I 1 83
quasesempreemtoma-lapor expressaodeum conlec|mento noao tanto me-
nos|nev|tavelquantoens|narcons|ste]ustamenteemcomun|carconlec|mentos
La-se, po|s, |nev|tavelmente, que a arte se]arepresentada no ens|no por todas
aquelas d|sc|pl|nas que, como d|ssemos ac|ma, g|ram a suavolta mas nao a to-
mamporob]eto,alemd|sso, mesmoseo que sepretendeens|nare algumadas
belas-artes,esseens|namentotendeareduz|r-seaumcon]untoderegras ma|sou
menosgera|s,transm|t|das,po|s,comoauxJ |odal|nguagem,queaosalunoscabe
somenteapl|car, en||m, e| ssoeo ma|sgrave, porqueaquelesqueass|mens|nam
as belas-artes sao eles propr|os pro|essores, nao art| stas, esse erro |undamental
sobreaessnc|adoqueens|namseencontraporass|md|zer|nst|tuc|onal|zadona
propr|a escola Ao d|zerarte, re|er| mo-nosatodaoperaao queproduzbeleza
Asobservaesprecedentesseapl|cam, po|s, tantoapoes|aquantoap|nturaou
amus|ca E seapl|camasult|mas|nclus|vecomma|orpert|nnc|a,po|s,ex|g|ndo
tecn|cas part|culares, a mus|ca e as artes plast|cas d|spem de escolas espec|al-
menteconsagradas ao seuens|no Seesse |ato e ounaouma|el|c|dade, naonos
|mportacons|deraraqu|,mas0 queasescolassepropemnaoenadama|ssenao
o|erecera ]uventudeumapr|me|ra |n|c|aaonas co|sas daarte, e | ssoamargem
dos conlec|mentosque ord|nar|amented|str|bu| Pressupe-seque osart|stasse
lormamallures,mas, poroutrolado,latodoumcon]untodeartesqueaescolase
gabadeens|narasartesdal|nguagemElaencarrega,po| s, excelentesmestresde
umataltare|a,cu]a|ormaaopessoalcons|steemsabertudooquesepodesaber
daartedaescr|tasem, contudo, possu|ressaarte Ass|mse|ormaa|mensama|o-
r|ade|uturos ||l| steus,lerde|rosesp|r|tua|sde seusmestres, que|alame]ulgam
apoes|asemserempoetaseque, se cr|t|cosdeo||c|o, ens|namos dramaturgosa
escreverpeas que eles propr|os nao perdoar|am 0 ||l| st|n|smotranscendental,
nessasc|rcunstnc|as, setorna||l|st|n| smoorgan|zado.
Umaposs|velrespostaanossaobservaaoser|aqueo ens|nodaartenases-
colasnaopretendeproduz|rart|stas,mas|ormarumpubl|cocapazdecompreen-
d-los Da|,mesmoemcoleg|os e un|vers|dadesquese|nteressamporta|spro-
blemas,ocu|dadodeorgan|zarcursosdeaprec|aao oudegustaao art|st|ca
0 mellorenaod|zerpalavrasobreta|scursos, po|spodemosser|n]ustoscomas
excees,tantoma|sprec|osasquantoma|sexcepc|ona| s Pode-se,porem,recear
1 84 I NTkODAOSFkTLS DO bLlO
queessespro|essores,queraramentesaoart|stasgenu|nos,naosecontentemcom
propagara suavolta os erros sobreos ||ns, osme|oseanaturezadaselas-artes.
A s|tuaao e, po|s, nessecaso, puro embarao. Certa |e|ta, o bomEckermann
d| sseaCoetlequeoquema|sadm|rava napoes|a|rancesaeraque'mesmotradu-
z|da emprosa, elaconservavaassuasqual|dades essenc|a|s. Ele aprec|ava, po|s,
essapoes|aporaqu|lomesmoquea|az|apros a,|mped|ndo-adeserpoes|a. Esse
lom emexcelente|alava, contudo,daarte,eaprec|ava-lleasobras|ncond|c|onal
mente.Maso qued|zerdopropr|oCoetleConl|ar-lle-|amosumaclassepara
ens| naraaprec|aras obrasdearte Mao mus|ca, certamente, po|sdelanadaen-
tend|a, eeraconsc|ented| sso. P|nturatambemnao,po|seleacred|tavaentender
do assuntoed|scorr|al ongamentesobreele,maspensava quenada,emartesplas-
t|cas,ema|s|mportanteque0 tema, equetodotalen toe vaose0 :emanaovale
uma||ga.Mascomo]ulgaraqual| dadedeumtema|ndependentementedotalento
queoabordaMaoe o talento, porsuavez, que]ust|||caotema Coetleerade
op|n|ao contrar|a]ustamentepor| gnoraraessnc|adap|ntura, cu]o mer|to, para
ele,estavatodonaapt|daopararepresentarumtemaoma|s||elmenteposs|vel.
Mao lalugaralgum, portanto, onde a arte possa ser ens|nada E nao la
n|nguem que o possa|azerS|m, la, e osun|cosluga resonde osgrandes art|s-
tas se

|ormaram |oram sempreosatel| s. E osun|cosmestressobcu]atutelaos

art|stasd|gnosdessenomese|ormaram |oram oscbe|esdoatel|, elesmesmos
tambem art| stas. Convema|ndaesHarecer o que se]aum talens|no, po|sAr|s-
toteles lle recusar|a esse t|tulo A bem daverdade, trata-se de aprend|zagem.
0 mestrenao|azma|squeconst|tu|rumgrupoe|n|c|arosaprend|zesnotraba-
llo .!aoseexcluempr|nc|p|ose normas, maselesse aprendemguandose apl|-
cam,esesequ|serqueessaaprend|zagemse]aumac|nc|a,seracertamenteuma
'c|nc|aobre|ra,comod|z|aump|ntorcontemporneo,oubem,nosent|dople-
noepro|undodaexpressao,umscoa|c:, queseadqu|reapenasquandose|az
Quantoaotalento,constata-seounaoasuapresena, masnaoeraroreconlec-
lana|ac|l|dadecomqueoaprend|zsetornaummestrenastecn|casdasuaarte.
0 gn|o,porsuavez,como oEsp|r|to,'sopraondequer',ealemd| ssoeraro,mas
a||nal|dadedoens|nonaoe,nempoder|aser)|az-lonascer.|aemu|toqueonao
su|oqueellecoloque a d|spos|aootesouroacumuladodetecn|casadqu|r|das,
\AP|TLO 7 FkTLL ||L|ST|N|SMO I 1 85
paraque|aadelas o que bem entender 0 essenc|alerespe|tardesdeapr|me|ra
|n|c|aaoopr|madodo|azersobreoconlecerquecaracter|zaapropr|aarte Uma
g
sededesenlooudesol|e]oens|na|n||n|tamentema|sascr|anassobrep|ntura
oumus|cadoquev|s|tasamuseusel|vrosema|sl|vros,|lustradosounao,del|s-
tor|aou||loso||adaarte Asnotasqueacr|anatate|anaga|ta,porma|sles|tantes
quese]am, a|ndaemus|ca,adespe|todoseuenorme|nteresse,::toao:r:s:asT.s
s||as,de \vonLenz, etudo,masmus|canaoe Aga|tacanta,ol|vronao
A|altadepoder|azertodo obem quegostar|amos, ser|a|ntel|genteaome-
nosev|taromal,oquesepodeobterdes| mesmo,senaodosoutros,respe|tando
escrupulosamenteaessnc|adaarteemgeraleadecadaarteempart|cular, nao
sonateor|a, oque]anaoe|ac|lmastambemnaprat|caQuandograndesart|stas
sed|gnamanos|azerumaououtracon||dnc|a, percebemosqueeles propr|osse
sentempropensosa modest|aeaorespe|todosl|m|tesdaespec|||c|dadedasartes
0 propr|oCoetle,que|ngenuamentenoscon|essounaolavernadama|s|mpor-
tante emartedo que ostemas, aos ? denovembrode I 327o |lustrouaEcker-
manndemodopart|cularmente|nteressantePo|sdesta|e|taCoetlenao|aloude
p|ntura,masdepoes|a,assuntodoqualconvemsuporqueentendessemu|tobem,
e'( |alouparacensuraros p|ntores do tempo porselaverem enganado sobreo
temadesuabaladaD:ls.o: Emvaoprocurar|amosemCoetleuma|ormama|s
per|e|taqueadessabalada,ebemcompreendemos,po|s,quep|ntoressetenlam
|nteressadonelaTalcomoelesal|am,abaladadeCoetlecontavaumal|stor|a,o
que |aztodabalada, etal como compreend|amap|ntura, oob]et|vopr|nc|pal de
umquadroerarepresentaralgummomentocr|t|codeumal| stor|a,essesp|ntores
naopod|am, po|s, ler0 poetasem|mag|narestamullerquesurgedaaguad|ante
dopescadoreoseduzparaamorte
A s e:~ l:a:i: wcss: cs:ot
}::ot:s \|l o:ce'
Tratava-se de umatentaao |rres|st|vel, po|s eles sab|am p|ntar um r|aclo,
um pescador, e mesmo, se prec|so |osse, uma muller enclarcada |alando ao
2 "E sai da agitaao do mar I Uma donzela a escorrer. " (rad. Joao Barrento.)
1 86 I NTkODAOSFkTLSDO b|LO
pescador 0 quadroestavapronto, eo seusent|doser|aclarograasare|ernca
abaladadeum poeta|lustre, porqueemambosos casos otemaser|ao mesmo.
0 queCoetle,porem,pensavaarespe|toMadadebom, po|s,senaoestavacer-
todopapeldotemaemp|ntura, sab|amu|tobemoque s|gn||| cavaempoes|a. 0
errodos p|ntoresque |lustraramo seupoema|oraconcedermu|toespaoaque
lamuller, cu]a|mportnc|a, adespe|todopapelquerepresenta, e prat|camente
nulaMasoquep|ntar, entaoMada.'Elesp|ntamm|nlabaladasemsedarconta
dequeabsolutamentenaoseprestaa p|ntura.0 queseexpr|menelanaoenada
senaoasensaaodaagua,essagraaque, noverao,conv|da-nosaobanlo.Maola
nadaalemd|ssonopoema, ecomo, po|s,opoder|amp|ntar'| ssoe|mposs|vel,
come|e|to, eessemesmotemasosepodetornarpoes|aencarnando-seempala-
vrasd| ss|muladas, tra| oe|ras, 'poet|cas' Eraprec|sod|zeraobravoEckermann
algumaco|saquepudessecompreender, mas0 murmur|odaagua|rescanaocon-
v| davaCoetleaumprosa|cobanlo,senaoao |el|zabandonodes| peloqualum
eunostalg|coasp|raasedes|azer, |und|ndo-secomanatureza
S|: sjcco z |o~, s|: scq z |o~,
Dc acs ~ |o q:sco:o,
Icll zeq s|: |o, ocll scl : o
Ue ace |coi ~:o q:s:o '
Alguns momentos na companl|a de Coetle nos | nstruem ma|s sobre a
essnc|adaarteque mu|toscursosemu|tosl |vros. Mas nem elenosconduzde
umavezate o ||m, po| soverdade|rotemadeque |alao poetanao ea emoao
germ|naldeque brotou, eopropr|opoema.Are|lexao clegaaqu|aotermoda
ontolog|adaarte. 0 |atoderetornar por ondeve|obem o |nd|ca |ass|mque
sedaemmeta||s|ca,porqueelasemovetodano|nter|ordoserque, se]ust||| car
nao se pode, convemace|tar Le qualquer|ormaque oaborde, opensamento,
ao ||m e ao cabo, de|xao lomem e o m| ster|o|acea |ace. l ssonao e, porem,
tempo perd|do, po|s ass|m comoo ser, ama|s subl|memane|rade conlecera
arteesaberqueanao conlecemos
3 " E ela falou, e ela cantou, I Ele nao resistiu: I Atrai-o ela, ele s e afundou, I E ninguem mais
o viu." (rad. Joao Barrento.)
\AP|T|O 7 FkTLL l|L|ST|NlSMO I 1 87

LmaantOOy aOO | st n smO

Apalavra'|| l| st| n| so'temumsent|don|t|damentepe]or+t|voquenaos e
- ' ' ` / '
podeel|m| nar, ass|mcomo'cncer', 'l epra'eoutrasdognero,mascu]acono
> I
-
taaodereproclemoralou|ntelectual, porsuavez, sepode

omenosde|xarde
lado Somostaoresponsave|s pelo||l|st|n|smoquetemosquanto poruma do-
ena congn|ta |verdade que alguns tm um||l|st|n| smoagress|vo, masado
enararamentenostornaagradave| s Leresto,todossomos||l|steusemalgum
lugar, e, natural mente, e-nosd|||c|lde saber quelugare esse Av|vac|dade de
nossasreaesnegat|vascontracertas |ormasdearteeav|olenta|ntrans|gnc|a
comquecondenamosemvez des|mplesmente| gnorarsaodapropr|aessnc|a
do ||l | st| n| smo Essepovo, os ||l| steus, eram de d|re|o os donos de um pa|s
do qual se qu|s expulsa-los, como ele, nos tambem nos aclamos nod|re|tode
usu|ru|rdecertas |ormasdebelezaque umlongolab|tonostornou|am|l|ares,
tambem como ele, nos pegamos emarmasparaexpulsaro |nvasor, eao ||m e
aocabosomosderrotados,nunca,porem,aosnossospropr|osollos ,ouapenas
raramente) , possu|ndooeterno consolo de est|mar a nossaraa|ndestrut|vel
Cs||l| steus] ama| sseraoexterm|nados
Mossodes|gn|oe, po| s, bem d||erentedode Robert Sclumannao|undar
a l| ga dos Lav|dsbttndler Ele exortava seus companle|ros a destru|r aqueles
que cons|derava os | n| m| gosdaarte, nos, porem, propomo-nos s| mplesmente
a descobr|ro ||l| steuem nos mesmos, o ||l | steuque trazemos dentro de nos.
Maobastasaber-sedoenteparasarar |ateposs|velquenossa|bamosdoentes
| ncurave|s,masosaberens|naamodestia,epode|nclus|venosdaracertezade
que em algum lugardomundolaumcerto gnerodebelezado qual estamos
exclu|dos, oubem por natureza, oubempeloe|e|todelab|tose preconce|tos
|nveterados A|ndaqueanaocons|gamosenxergar,] aealgumaco|sasaberque
abelezaestaondeesta.
L| ssemos, e agoraorepet|mos,queo ||l| st|n|smocons|steessenc|almente
emnaoverabelezaart|st|calaondeesta,eemv-laondenaoesta.Ex|ste,po|s,
uma|n|| n| dadede||l| st|n|smosposs|ve|s, desdeodoart| stadegn|ocu]opropr|o
gn|ocegaparaas artesquenaoasua, ateodos|mplesamantedaarte, ouque
acred|tas-lo, oqualprocuraosseusprazeresemtudooqueasobrascomportam
des| gn| ||caao|ntel|g|vel, deens|namentomoral, patr| ot|co, soc|al ourel|g|oso,
de belezanatural, de ut|l|dadeprat|caoudevalorpedagog|co numapalavra,
emtudooque,nelas, naoe belezacr|adapeloart|staeas|azseremo quesao.
Aun|caut|l|dadeprat|cada ||loso||adaarte e s|tuarexatamente o ob]eto
da apreensao estet|ca. A un|ca]ust|||caao de umaantolog|ado ||l | st|n|smo e
con||rmarasconclusesda||loso||adaartecolocandoodeJo, porass|md|zer,
napropr|anatureza dos erros a que nenlum de nos e |mune, mas que vemos
mellornosoutrosqueemnosmesmos Recoll|dosaosabordasc|rcunstnc|as,
sem|ntenaonemplano,osexemplosqueseguempareceramassum|rumvalor
representat|voqueOS podetornarute| s. Aun|caregraquelevamosemcons|de-
raaoaorecoll-los|o|adm|t|rapenasetaosomenteoserrosaparentementede
boaor|gem.0 ||l | st|n|smod|tonobree0 un|coque|nteressaa re|lexao||loso||-
ca,seo||l|steucalladesergrandeart|sta,tantomellor, po|soseuexemploen-
s| naquandomenosquenaoe]ama|snapos| aodeart|staqueeleeum||l|steu.
Messagaler|ade||l | st| n| smos, osmodelos|alarao pors| mesmos. Mumou
noutro caso, a sut|lezadoproblemaense] ouum comentar|odapartedocom-
p|lador.0 le|torperceberaqueessecomentar|operm|tesurpreenderquemco-
mentaem|lagrantedel| tode||l | st|n|smo0 l e|tore, po|s,conv|dadoas|tuarele
propr|oacausadoserrosacercadoob] etodaarteemcadaumdoscasosaqu|
submet|dosao seu]ul gamento. Cst|tulos apenas |nd|cam cam|nlos e sugerem
or|entaes. 0 ma|s|nteressanteser|aque, depo| sdere|let|r, ocr|t|conao en-
contrassenenlumtraode||l | st| n| smo nos exemplos quecons|derou.Ter-se-|a
entaodeconclu|rs|mplesmentepelo||l | st|n|smodequemoscomp|lou 0 autor
1 90 I NkODAOS/kTLSDO bLLO
se conlecesu||c|entementepara cons|derartall|potese sem surpresanem| n-
qu|etaao, po| saverdadedasua||loso||adaarte e |ndependentedoserros da
sua|ncl|naao Se ousasse c|tar comoexemploas suas propr|asl | m|taes, ele
||car|aantesorgullosodeseencontraremcompanl|ade||l|steustaod|st|ntos
I O||saa
Cs||loso|osvaoasvezesaalgumespetaculodebale,a|ndaqueapenaspara
sed|stra|remda||loso||a, aquale prec|sosaberdaruma|olga.Maselaserecusa
a|olgare acompanlao ||loso|oao espetaculo. Se elenao secolocara questao
enquanto ass|ste a apresentaao, ela sem duv|da se colocara por s| mesmaum
poucoma| stardeoqueeadanaMaosetratadeumaquestaoquenosse]apro-
pr|a Mosnosperguntamossomentequet|podere|lexaoessaartepodesuge
'
|r
aum||l oso|o,eencontraremosumexcelenteexemploemTo:,rc.lc:Sa:
o|asa(o.c|k:|l:.|arsar cr.:, de Suzanne K Langer, aautoradeo|asa(o,rc
N:a!:,eal|:sa|Ao Madadoque d|zrespe|toaestet|calleeestrange|ro
Adm|t|ndo que possamos |alar de modo leg|t|mo de 'cr|aao art|st|ca,
concordaremossemdu|daserdanaaqu|loqueosdanar|noscr|am,masoque
e|ssoquecr|amMaoosmater|a|sdadana,certamente,| stoe, osseuscorpos,
ostra]es, o palco, a grav|dade, nemqualquerdascond|es ||s|cas necessar|as
paraqueadanaex|sta Se,po| s, osdanar|noscr|amalgoaocr|aradana,con-
vemqueacrescentemalgumaco|saascond|es ||s|cas]aenumeradas Lepo|s
decolocaroproblemanessestermos, comoverdade|ro||loso|o,nossoautorse
v |oradoaconclu|rque, senaoe algo||s|co,masecr|avel)

adanadeveser
um aaparnc|a, oubemumaapar|ao
0 rac|ocn|oestacorreto, masaconclusaonaopodevalerma|sdoqueas
prem|ssas,enaosevporqueOS danar|nosnaopoder|amcr|arnadademate-
r|al 0 quenaopoder|amcr|areamater|adasuaarte, masda|naosesegue_
aqu|loque cr|am, | stoe, apropr|adana, nao se]amater|al Se naoaencontram
]a|e|tae pronta, se asuaarteparte deumnadadedanapara|azercom que a
danaex|sta,ao danar elesacrescentama naturezaalgumaco|saque semeles
/PND|CL I 1 9 1
naoex|st|r|u0 |atodequeosseuselementosse]ammater|a|snao|azcomquea
danapreex|staaodanar|nonanatureza, nao |mpedeque elase]aumacr|aao
| cur|oso que um ||loso|o tao persp| caz nao tenla pensado n| sso Um
dos exemplosc|tados dever-lle-|asuger|ra resposta corretaa esse problema
0 danar|notemocorpoeamob|l|dadea suad|spos|ao, ass|mcomoocoz|-
nle|rotemovose |ar|nlaparao bolo, ouo costure|rolae ||osparaas me|as
Maoobstante, nossasmaese t|as e avos naoI I cr|am exatamente 0 bolo, mas,
quando setratade obras de arte, o termo ''cr|aao se emprega, porsuavez,
demane|ra mu|to exata A observaao procede, mas osfatos enumerados nos
mostram arazao dessas nuances de l| nguagem A palavra cr|aao sugere or-
d|nar|amcntea noaoue nov|dade.A maede|am|l|anaocriabolonenlum se-
gu|ndopelacentes|mavezumarece|rs trad|c|onal o| ndustr|alnaocr| anadaao
produz|r seum|l|ones|mopardeme|as. mas0 |nventotdamaqu|nadecosturae
ocle|edecoz|nlaque |nventaumanovasobremesa||zeram, s|m, sem duv| da,
umacr|aao|essaad||erenaentre1/ cr|aaodeumbaleesuacentes|maapre-
sentaau Adana, po|s, naod||eredacul|nar|aoudasartes|ndustr|a|sporsua
|mater|al|dade,devezqueeproduz|dapelodanar| noqued|spedo seucorpo
comoum mus|co do |nstrumento Por me|o do mov|mento, a suaartee a sua
vontadelazembrotaradanadonada, e nele amergullamde novoapagando
o precedenteporumnovomov|mento Adanasecr|amater|almentecomoa
mus|caouqualqueroutraarte So podeduv|dard| sso quemnuncav|uumdan-
ar|nonopalco Maso||loso|oduv|daporquetendea|azerdaarteumqualquer
gnerodeconlec|mento, oude s|mbolo, ouqualquerco|samenos aproduao
deumaun|careal|dadeconcreta queex|steporme| odaat|v|daoedoart|sra
S| gamos, porem, as med|taes de um esp|r|to ||loso||co, e procuremos
de||n|r a dana 0 ||loso|o e um |ntelectual- e, po| s, um lomem do sabere
da palavra, para quem tudo o que ex|ste portaumamensagem qualquer Para
ele, compreender o que uma co|sa s| gn| || ca e compreender o que ela e Mo
casodadana, o||loso|onaolleencontrarao sent|do,po| s, nospassos, saltos
e p|ruetascons| deradosnasuamater|al|dade Csmov|mentosdosseusbraos
e pernas nao e 0 que |nteressa ao espectador, 0 que lle |nteressa e a c:
Ji1.c que

esses mov| mentos cr|am, se] am |nd|v|dua|s ou colet|vos, e que

1 92 I NTkODAOSFkTLS DO bLLO
tanto ma|s completamente se d|st|ngue del es quanto ma|s a dana e per|e|ta.
0 grandedanar|no,danar|naouacompanl|adebaleper|e|tamenteordenada
|azem-nosesquecertodootraballomuscular, todooes|orocorporalnecessa-
r|oparaproduz|radana, esobosnossosollossorestaumaun|ca|magemem
mov|mento,quee apropr|adana Maosetratadeuma|lusao,po|stodosesses
elementos ex|stem, masdana em s| soex|stev|rtualmente, nessesent|do em
que,como|magem,requerumasens|b|l|dadeemquese|ormaequeaapreende
|magemd|nm| ca, adanaetambem, po|s,umareal|dadev|rtual,co|ac|.r||,
Mas essa ent|dade v|rtual e |magem de qu Mao de mov|mentos rea| s,
quecomota| snosnao|nteressam,masdaqu|loporqueadanasecr|a. 0 su
ob] eto, asuarazao de ser, e comun|car-nososent|mentode queestacarrega-
da. 'Memtodososdanar|nosexper|mentamnecessar|amenteessesent|mento,
part|cular oucolet|vamentecons|derados. Ele pertence a propr|adana. Uma
dana,ass|mcomoqualquerobradearte, euma|ormapercept|velqueexpr|me
anaturezado sent|mentolumano, | stoe, seus r|tmos e conexes, suas cr| ses
erupturas, a complex| dade, en||m, doqueclamamosde`v|da|nter|or`deum
lomem,suaexper| nc|acorrente, d|reta,av|datalcomoasentequemv|ve '
Essanaoetodaaverdade,po|snossossent|mentossaooquesao,enaotemos
vontadenenlumadeass|st|ragest|culaesesaltosqueostentamexpr|m|r.0 que
adanaexpr|meeantesuma'|de|a',ea|de|adamane|raCOHO OS sent|mentos,as
emoesetodasas outrasexper|nc|assub]et|vasvaoevmo seunasc|mentoe
cresc|mento, asuas|ntesecompl|cadaquecon|erea nossav|da|nter|orasuaun|-
dadee| dent|dadepessoa| s 0 queclamamosde'v|da|nter|or'deumapessoaea
l|stor|a|nter|ordasuapropr|al| stor|a,ea|mpressaoqueav|dallecausa.
Tudo entao esta quase tao claro quanto pode ser, e la sem duv|da mu|ta
verdadenoqued|zonosso||loso|o. Salvoerrode| nterpretaao, essav|saoda
danaconduzaconceb-lacomo analogaa mus|ca,cu]omater|al estalaapenas
emv|st

dav|rtual|magem sonoraque podeproduz|remouv|dosd|spostos a

perceb-la, mas | sso equ|vale a subst|tu|ra ||loso||adaarte pelaestet|ca, po|s
a dana so se cons|deraaqu| do pontodev|stado espectador e como me|o
decomun|caaoentreelee ocoreogra|o Ass|mcons|derada, adanaexpr|me
algumaco| sa, comoasoutrasartes, expr|measuamensagem, naoporme|oda
F||NDlCL I 1 93
l| nguagem reservada a comun|caao de conlec|mentos, mas por s|mbolos ca-
pazesdeapresentaraosespectadores anaturezae as |ormasdav|dasens|vel e
sent|mental.Mosso||loso|oatr|bu|ama|or|mportnc|aa noaodes|mbolo,que
lleperm|teun|||caroscamposate entaod|st|ntosdaartee doconlec|mento.
Come|e|to,oqueal| nguageme parao pensamento, e os|mboloparaosent| -
mento 'As obrasdeartesao, po|s, |ormasexpress|vas, e expr|memanatureza
do sent| mentolumano' | nessesent|do, ev|dentemente, queconvem enten-
derestoutra|ormulado mesmo ||loso|o 'Qua|e o ob] etodaobrade arte, da
dana, da|magemd|nm|cav|rtual |expr|m|ras|de|asdoseucr|adorsobrea
v|da|med|ata, que emoc|onaecomove |expr|m|rd|retamenteo que es:ri'
Atequeen||mclegamosaoponto' E| soquenosrestadadanaquandoum
||loso|oacontempladasuapoltronaTodooseu|noportunomater|alecolocado
entreparntesesparade|xaremplenav|staa|de|adocoreogra|o,quenaodana)
arespe|todav|dadas emoesedaspa|xes,tal como elasea|,:iocna|magem
d|nm|ca v|rtual causada pela evoluao dos ba|lar|nos sobre o palco Quando
pensamosqueessascons|deraes|orampubl|cadas pelapr|me|raveznarev|sta
Dcr::O|s:o:,XX| | | ,6,]ullode l 956), edest|nadasaumpubl|codeart|stas'|n-
telectualmentebem-dotados', surpreendemo-nosanosmesmosemd|vagaes

| ssotalvezdesculpeal|berdadecomqueosd|scut|mos,po|s, conquanto|ntelec-
tualmentebem-dotados como, al|as, todoverdade|roart|sta, osdanar|nos
sabemquenao sedanacomo |ntelecto, mas comas pernas 0 queacontece,
porem, e queosart| stascostumamde|xar-se|mpress| onarpeloqueum ||loso|o
d|z Mesmoquando se trata de arte, da qual tmum conlec|mentod|reto, |n-
t|mo ev|v|do, osart|stas esperam doce|s pelas |uzes deumlomem que|alado
assuntoporouv|rd|zereque,a suamane|ra,etambemumpro||ss|onal 0 art|sta
crqueo||loso|olle|alaradearte,quandosode||loso||alle|alaraTalveznos
||loso|osdevssemospensarnadesordemquenossosd|scursos,am|ude|rre|le-
t|dos, podem cr|arnoesp|r|todosoutros Cs art|stas tmumasad|areaao de
de|esaquecons| steem naoreconlecerno que d|zemosnada daqu|lo que eles
propr|osclamamdearte,es|mplesmente|eclarosseusouv|dos.
Cra, saoel esqueestaocoma razao 0 danar|no sem |l ego, a 'l|nla'
quevoltaemboaordem,maso|egante,aosbast|doresdeRad|oC|tydepo|sde
1 94 I NTkODAOSFkTLS DO bLlO
v|ntem|nutosde 'prec| sao', sabem mu|tobem que a dana nao euma|magem
d|nm|cav|rtual, mas antes a sequnc|a de es|oros musculares e |ntelectua|s
coordenados, necessar|aparaproduz| -la Maoe |nut|l que, enquantoalguns ||-
loso|os osdesconcertam e |nqu|etam, outros sees|orcem porassegura-los do
que]a sabem 0 danar|notemmu|tomenosclancesde se enganararespe|to
da dana que o ||loso|o Se ele pensa que a sua arte cons|ste em real|zarcom
aparente|ac|l| dademov|mentosordenadosdetalsortequeoseucon]untoagra-
deaquem osv, recon|orte-oo pensamentodequeaomenosalguns esp|r|tos
med|tat|vosestaodeacordocomele Posto| sso, tudooquepuderencora]a-lo
aoestudoeprat|cadeumaarteass|mtaod|||c|lse]ust|||caporessamesmaa]uda
que llevenlaaconceder 0 coreogra|o e l|vre parapensarque o seubale ex-
pr|meuma|de|adav|da,conquantoqueessa|de|ase]aantesadosmov|mentos
queasuapart|turacoreogra||capreve prescreveemv|stado 'espetaculo', o
danar|notambemel|vrepara|mag|narqueasbelasposturasebelosmov|men
tosdo seubelocorpobemtre| nadorevelamo segredodomundo,tudoo que
pudera]uda-loadanarper|e|tamentese]ust|||capor| ssomesmo,masasua| n-
tel|gnc|ae, seot|ver, oseugn| oestaotambemnosmembrosdoseucorpo,o
espectador, en||m,sendolumano,temtodaal|berdadede|mag|nar, ded|vagar
como quev, e, se nem danar|nosnem espetaculolle |nteressarem, deaclar
emtudo| ssoumsent|do|ntel| g|vel caso||xe, porem,a|mag|naaonaestrutura
docenar|o,quenaoe danasenaoumpretextoparaadana,ousepercaemelu-
cubraesmeta||s|cas|nventadasdegraaparaaumentaraestaturadeumaarte
pouco dadaa abstraao conce|tual, suasd|vagaesnaoteraoqualquerrelaao
necessar|acomessasco| sasems|taoprec|sas quanto passos,saltosearabescos
queosdanar|nosvaor|scandonotempoenoespao Easemoes,orabolas
A dana naoexpr|menem tampouco s|mbol|zaemoes ela as causa Mao e
necessar|oque odanar|noeste]adesesperado paraproduz|remm|mqualquer
emoaosemellanteaodesespero,mu|topelocontrar|o, ma|sval equeeste]ade
cabea |resca para conduz|re controlar os seus mov|mentos, po| s, desde que
sa|bamov|mentaro seucorpocombelezaeproduz|remm|m, comoquepelo
contag|odos seusmov|mentos, umasens|vel |mpressao detr|steza, pouco |m
portaoqueelemesmos| nta Somenteoseudeverdeemoc| onar]ust|||ca-lleo
FPLNDlCL I 1 95
d|re|todeemoc|onar-se - desdequeessaemoaopossaa]uda-lo,ev|dentemen
teMasD| derot]a|al outudoarespe|todoassuntonoseuccJax:sa|:Ca:J:r.
II Oac||stc
M| nguem e ||l|steu por respe|tar a moral, nem tampouco por ex|g|r que
o art|stae sua obra tambem a respe|tem 0 ||l | st|n|smo do moral|stacomea
quandoasuaobservnc|apessoaldamoral|dadeocegaparaasbelezasdaobra
daarte como tal Emvezded|zer, como bem conv|nla, que algoe beloems|
mesmo, maslle desagrada porque o|ende a moral, o moral | stas|mplesmente
negaque| ssose]abelopelas|mples razaodequeao|ende. Moentanto, d|z|a
Santo Agost|nlo, encontramos a beleza do numero em todaa parte, ate nas
aes do pecado. Cuamos o | ncorrupt|vel Edmond Sclerer nos seus

|aJ:s
J: L||:c|a: Car|:(acr:, volume |V cap|tulo 20, sobre Baudela|re Depo|s de
expl| carqueoromant|smodeV|ctorHugo,malgradoalgunsde|e|tos, |orauma
reaaonecessar|aaanem|adoacadem| c|smo, sentenc|a
'Csv|c|osseacentuamcoma| dade Cs|m|tadores|m|tamapenasosde-

|e|tos do modelo 0 romant|smoteveumasegundaepoca, na qual exagerou

prec|samenteessetrao queacabamos deass| nalar. Aos art|stas sucederam os
ornament|stas e a |orma pela beleza a |orma pela |orma El a]atransbordava
do |undo, quem sabe, entao o opr|m|u, o supr|m|u, e tomou o seulugar Le
ad] et|vo el apassaa substant|vo. Leu-se |mportnc|a cap|tal aoart|st|camente
secundar|o. Sacr|||cou- setudoaop|toresco Maose|alouma| saoesp|r|to,mas
aos ollos. Atentou-se nos re||namentos, e a glor|a eravenceras d|||culdades
Ar|maseenr|queceuasexpensasdosent|do Correram terrae mara procura
depalavrasnovas, depalavras raras. Class| ||caramosescr|toresdeacordocom
ar|quezadoseuvocabular| o 0 est|loteveo seu.o.e o seucaa| Eaopassar
doatel|dosmestresaodosart|||ces| n|m|tave|s,tem-sea|mpressaodesa|rde
umant|quar|oeentrarnuma|e|radecur| os|dades.
Masnaosepodepararquandosedescealade|ra Estasegundaescolade-
v|a,po|s,levaraumaterce|ra.Courbetproduz|uManet' Umavezque,emarte,
1 96 I NTkODAOS/kTLSDO bLLO
se procura a sensaao, quer-se a sensaao a todo o custo. Depo|s do belo, o
|e|o, depo|s da |orma, o d|s|orme Se nao podemos ma|s encantar, vamos |a-
zertremer, se nao podemosma|sseduz|r, vamos torturar Comobbadosque,
contra a que|maao do estmago, tomassemuns tragos de aguardente, como
umMarqusdeSadequetemperassealuxur|acomumap|tadadecrueldade E
naolarazaoparaque| ssoacabe Lepo| sdeesgotaroterr|vel,clegamosaore-
pugnante P|ntam-seco|sas|mundas | ns| st|mosnelas,nelascla|urdamos Mas
essapodrldao,porsuavez,apodrece,essadecompos|aodecompe-seemalgo
a|ndama|s|et|do,ateque, ao||meaocabo, soresteumnaose|ququel|ngua
nenlumaconseguenomear. E| sa|Baudela|re
Aoouv|r
L:s :oc~:s e: l oe: :c:i : l:s }eis'
lembroqueumam|gonaose pde|urtardemurmurarentreosdentes.
L:s :oc~:s e }~: :c:i : l:s jecs'
E ele t|nlarazao. Messedom|n|o dasensaaoaqualquerpreo, tudotem
omesmovalor.naolabelonem|e|o, verdade|ronem|also, puronem|mpuro
e soa p|naa cutucaro nervo, e o an|mal sat|s|e|topor esse despertardasua
an|mal|dade. '
Enamesmaobra,volumeV| | |, acercadeBaudela|reesua'escola',p 36-
37, 39-90
"0 burbur|nlo emtornodo nome de Baudela|re, o t|mbre, d|r-se-|a, sa-
cramentalcomqueoseunomelo]esoa,parecem-meumadestasm|st||| caes
prox|masdoembusteedo|lus| on| smo Haescr|toresquepossuemcertosdons
semquepor| ssose]amart|stas,quetmesteouaqueletalento,masnaoclegam
a const|tu|ruma obra, Baudela|re, por exemplo, nao tem nada nem coraao,
nemesp|r|to, nem|de|a,nempalavra, nemrazao, nem|antas|a,nemverve, nem
sequer per|c|a tecn|ca Ele e grotescamente |mpotente 0 seu un|co mer|to e
1 "Os encantos do horror s6 inebriam os fortes. " (N. T)
2 "Os encantos do esterco s6 inebriam os porcos. " (N. T.)
FPLNDlC| I 1 97
laver contr|bu|do para cr|aruma estet|cado debocle, o poemado |a.asc|as
, ) Maolareputaao ma|s superest|mada, eurep|to, queadeAsl|a:sJaMc|
Adespe|todacompletaausnc|a,nela, de|de|aedesent|mento,deverveede
|nsp|raao,aobranemsequerapresentaov|rtuos|smotecn|codeumTleopl|le
Caut|er | umabat|da penosa e |at| gante, e uma |al sareun|ao de estro|es que
be|ra o burl esco, com expresses cu]a |mpropr|edade seassemellaa parod|a
A|magemnuncae]usta, nuncae bela Ano|te setornaemtab|que, o ceuem
tampaHapassagenscomumtomdeaposta,nossor|d|culonaoser|ama|orsea
ace|tassemos. 0 un| comer|todeBaudela|re,e suaun|ca|ora, eacoragemque
demonstranov|c|o Masprec|samentea|parecequelaum|e|t|o,osesqu|mos,
porexemplo,sogostamdepe|xepodre. '
A|ormulade|| n| t|va, porem, encontra-senovolume| Vdosmesmos

|a
J:s J:l||:c|a: Car|:(acr:, p 22 l "0 |ato e que Baudela|re nao era art| sta
nem poeta Faltava-lletantoesp|r|toquantoalma, tanto se|va quantogosto.
Menlumagen|al|dade Madade s| ncero, de s|mples, de lumano Crendo-se
|ort|ss| moporqueeracorromp| d|ss| mo, mas, no|undo,ummero||l | steu'
Poder|amosc|taroutrosexemplosdomoral|smoestet|codeEdmondSclerer,
mas oma|s|mportante, depo|sdenotaradesembaraadadesenvoltura com que
umcr|t|coprosadorpodeexecutarumpoeta, erea||rmarqueumlomemculpavel
de||l|st|n|smo,todosnos osomos) naose pode de||n|rcomo umpuroe s|mples
||l|steu Leve-senotarque esse mesmoSclerer|o|um dos pr|me|rosa|alarde
'poes|apura', |-lonumapassagemquenosperm|t|mosreproduz|r, po|s,ades-
pe|todasapor|asemqueseenreda,eleserecusaa|azeruma|de|amu|tos|mpl|sta
deumcr|t|co, comoele, |n|el|zmentemu|tosegurodes| notratocomobras de
que naoentend|aabsolutamentenada.E| -la,Cp.c|t , p. ?0 ? l )
'Cs |ranceses, no seculo XV| l | , perguntavam-se s e um alemao pod|ater
algum esp|r|to, osalemaes, por seuturno, seum |rancs pod|a compreender a
poes|a QuandoMadamedeStael|o|aWe|mar, eml 304,Scl|ller, queconversa-
racomela,eque|az|a]ust|aaosseustalentos,expr|m|u-senossegu|ntestermos
sobre o encontro ' 0 sent|do poet|co, tal como o compreendemos, |alta-lle
porcompleto, de modo que sosepode apropr|ar, nas obras desse gnero, do
ladoapa|xonado, orator|oesuper||c|al ` . Asentenaed|gnade atenao Mos,os
1 98 I NTkODAOSFkTLS DO bLLO
|ranceses, |omos levados a con|und|ra poes|a com a eloqunc|a. Mossogn|o
prat|co,quesempretendeaumcerto||m,pedebomgradoa|mag|naaoaser-
v|odeumacausa,a|nclu|entreosexped|entesdapersuasao,enaocompreende
absolutamentenadado] ogoda|antas|a Somos ma|soradoresdoquepoetas, e
nossamesmapoes|aeorator|aCu,antes,oera,po|snosrecuperamosdessede-
|e|to0 romant| smo,entrenos,devolveuac|dadan|aa |mag|naao,antesban|da
Fez-nosconlecerumapoes|a|mag|nat|va,averdade|rapoes|a,apoes|apropr|a-
mente d|ta Lesembaraou-nos de arrazoar o razoavel, algo |ncompat|vel com
a| nsp|raaoart|st|ca.Fez-nosgostardo] ogo,docapr|clo, dapalavrap|toresca,
doad] et|vobr|llante detalmodoquenoslevouapoes|aao pontoemque,]a
poes|apura, de|xadeex|st|rparaoesp|r|toe sed|r|gesomenteparaosollose
osouv| dos,algocomoap|ntura| soladadodesenloedacompos| ao Po|sapo-
es|a, quecons|steessenc|almentenaexpressao,estapor|ssomesmocondenada
aexpr|m|ralgumaco|sa Mecess|tadeumtema, deumconteudo.Todapoes|ae
l|r|caetraduzumsent|mento,oue ep|caecontaum|ato 0 dramae am| stura
dessesdo|selementos,relatoe pa|xao Quantoa poes|adescr|t|va, nao se trata
deum gneroa parte aessnc|adapoes|ae descrever, mas quando se l|m|taa
descrever, anula-se. 0 art|goe de]unlode l 363 Falarde poes|apura nessa
dataeramer|tocerte|ro.mesmoque |osseparacondena-la
IhO:s.|ta
|grandeoamorqueel etempelaarte, daqual |alacom umasens| b| l | da-
deecomuma]ustezaam| udeadm| rave| s , eescrevecomumaeloqunc| ar| ca
em|ormulastaotocantesqueacabamporseduz|r 0 l e| tor, porem, |asc| na-
doporum| nstante, serecompee comeaaduv|dar 0 qued| zoescr| tor
Queantesdeo seculoX| X|nventarosmuseus,umcruc|||xonaoerabem
umaescultura, aMadonadeLucc| onaoerabemumquadro, e nemmesmoa
c|csAi:rc de F|d|as erauma estatua Essa|de|aseduz, mas e d|||c|l acred|tar
nela Hapelomenosumlomemparaquemumaestatuasempre|o|umaestatua,
eumquadro,umquadro. asaber, oescultoreop|ntor | gnoramosoqueF|d|as
/P|ND|C| I 1 99
pensavaarespe|todadeusaPalas Talvez|ossean|madodeuma|ntensadevoao
aosdeusesdopanteaogrego, masnaopoJ|acon|und|rosseussent|mentospela
deusacomoproblemadeescul p|rasuaestatuaUmatalv|saodasobrasdearte
s|mplesmentenegl| genc|ao|atodequecadaumadelas, emqualquerepocaque
se]a,|o|desdelogoaobradeumart|staeumprodutodasuaarte.
Mem sequereverdade quela]amos esperado o seculoX|X parareconle-
cerumaestatuaemPalas ouem|up|ter Sempresoubemosquesetratavadees-
tatuas, como asque os genera|s romanos p|llaram daCrec|a num sent|mento
sem qualquer relaao com a devoao ou a p|edade Todas aquelas v|rgens, to-
dosaquelese|ebosatletas, guerre|rose conv|vas emtornodetaasdev|nloor-
nando os vasos gregos, ||guras que ate lo] epovoam os museus, eram ob]etos
agradave| s devere detocaraos ollos e asmaosdequemoscompraram, cu]a
mera posseagradavapors|mesma, sem re|erncaanenlumad|v|ndade |ver-
dade quenessestemposlong|nquos osescr|tores a|ndanao selav|am apossado
da arte como um dom|n|o que lles est|vesse reservado com exceao, e cla-
ro, dapropr|aartedapalavra. A(|s|a|ccass:s, de Horac|o, porexemplo, pre-
cedendo de mu|to as poet| cas |nglesas e |rancesas do seculo XV| |, nada deve
ao seculoX| X Falando como s|mples espectadores oule|tores, Platao cons|de-
raas estatuas como co|sas |e|tas oupor|azer, e Ar|stoteles consagratodaasua
a:|.c aoestudodasobras teatra| s cons|deradas prec|samentecomoobras, sem,
deresto,de|xardemenc|onarasartesplast|casParaele,come|e|to,absolutamen-
tenaosetratavaderel|g|ao,masde|m|taaoE|requentementeoeraQuerla]am
|m|tado ou|mag|nado os seusmodelos, adm|ramosnosart|stasromanos que os
seusbustosdeCesar, Bruto,Cataoe,menosnobrequeeles,Pompeucorrespon-
damtaobemaoquenosmesmossabemosdessaspersonagens,doseucaratereda
suav|da Atea|dadeMed|anaola||loso|onemteologo,soberanamente|nd||e-
renteaoquelo]edenom|namosde||loso||adaarte,quenaosetenlav|s|velmente
regaladoemesculp|rpelo s|mples prazerdeo|azer segundootestemunlodas
mu|tasestatuetas, relevos, estalase mesmotumuloscle|osdeobrasquecausam
anossaadm|raao, e que certamente |oramcons|deradas por seus pr|me|ros es-
pectadorescomoaqu|loqueeram |mensae ,aoqueparece) va, porem, e aex-
per|nc|aquese|nscrevecontratals|mpl|||caao.0 med|evo|o|,ev|dentemente,
200 I NTkODAOS/kTLSDO bLLO
umtempoemquen|nguempod|ama|s tomarumaestatuadePalasporumob]eto
rel|g|oso,noentanto, emplenoseculoX| | , ob|spo-poetaH|ldebertdeLavard|n
observavaabertamentequeoslomenstornaramosdeusesma|sbelosdoqueeles
]ama|ssepoder|amtornarpors|mesmos, e que, seadm|ramos assuasestatuas,
e mercdalab|l|dade dosescultores, naodasuad|v|ndade,a| nveross|m|llana
l|stor|caecon||rmadapormu|tos|atos mu|tosebemv| s|ve| s
Tudo, porem, temum sent|do, e lacerta real|dade emtoda e qualquer
|lusao Umromanc|stadetalento, apa|xonadopelas co|sasdaartee|mpac|ente
para escreversobreo assunto,volta-senaturalmenteparaesta|ormamoderna
deepope|aqueeal| stor|a.Maocremosma| sem|up|ter,naogostamosma|sde
contaras suascoleras, as suasbr|ncade|ras,masaOJss:c, ar:Jce a!cc|c]a
eramobrasdel| stor|a Tl|ersescreveuumaepope|adoConsuladoedo|mpe-
r| o, Ta| neadasO:rsJck:oa|aa!cr.:sc, M| cleletaepope| adaFrana. Cra,
porquenaoescreverada|mensaaventuraque, desdeoseu|abuloso|n|c|onas
cavernas de Lascaux e Altam|ra, conduz|ua arte, progress|vamente, ao ponto
emqueseencontralo]e, consc| entedasuaessnc|aedosseus||ns,capazdese
pensaras| mesmaecalculandoassuasclancesde|uturo
Essaempresalle parecetentadora, mascomosetratadeumtalentol|tera-

r|o, elasupeumaoperaaoprel|m|nar, quecons|steemreun|ratotal|dade das

obras de arte conlec|das, a despe|to da sua data ou or|gem, d|ante dos ollos
do escr|tor

Co| sa|mposs|vel outrora, e mesmorecentemente, po|s osma|ores

art| stasdaCrec|a,da|tal|aemesmodo|n|c|odoseculoX|Xv|rammu|topoucas
obras dearte ,Lelacro|x nuncav|uRoma, Florena ouVeneza) Ho]e, contu-
do, escrever umaepope|adessegnero entrou no dom|n|o das poss|b|l|dades.
Csmuseus e|etuaramumapr|me|rarecolladasobrasdetodosostemposelu-
gares, agrupando-as segundo a sua or|gem, ressaltaram a un|dade dos grupos,
seustraos comuns numa palavra, o seuest|lo. Mas mesmoosmuseus a|nda
saol |m|tados, d|stantes entres|easvezesded|||c|lacesso Porumasorte|ncr|-
vela|otogra||aeat|pogra||acolocaram ad|spos|aodopubl|coumamontanla
deobras, conlec|dasoua|ndadesconlec|das, acess|ve|souquase|nacess|ve| s
emboraM| clelangelonao soubesseacentes|maparte doque sabemoslo]eso-
brea escultura dos seus con|rades escultores observaao que se apl|ca a sua
/PLND |CL I 201
propr|aesculturaMas:seo:rs:asaestaoondeestao,e|nut|ldeslocartoneladas
demarmoreparaestuda-los,todaaobradeM|clelangelonosclegalo]eemum
oudo| svolumes, |nclu|ndoo a|rescodaCapelaS|st|na, onde, al|as, o podemos
estudarsemnos curvarou|oraro olloatravesde umav|draaparaadm|ra-lo
a vontadeTodasasobrasetodososest|losestaodoravantea nossad|spos|ao.
l sso e bemverdade, emcertosent|do, |nclus|vedaverdade que]ust||| caa
compos| aodeumaepope|adaarteno mundo, ousobreaterra Comotal,um
poemaep|copresc|ndede]ust|||cat|va,]aqueeumaobradeartesemoutro ||m
alemdes|mesma, suabelezapropr|aeoprazerqueproporc|onaaole|torquea
l eaoescr|torqueaescreveAss|mcomotodoautordeumaqualquerl|stor|a
un|versal,oautordeumatalepope|anao|nventama|sdoqueHomeroeV|rg|l| o
|nventaram,nempossu|menosmer|toAol-lo, oserud|tos sacodemacabea
e duv|dam do que leem. Eles passaram tantos anos para aprender tao pouca
co|saqueseespantamcomaposs|b|l|dadedesabertantoaumcustoass|mtao
ba|xo masnaotmvoznenluma, devezqueoseupoucode|mag|naaomal
semoveemestre|tosl| m|tes,mesmoquandoousam|alardoassunto,aartenao
eobrasua Aqu|, porem, mu|to pelo contrar|o, trata-sede|azerartecomobras
dearte, e oquesentearespe|to]ust||| caoautornoseusent|mentodod|re|to
ded|sporestatuasep| nturasqueelemesmonao|ez.Anexadasporelea suaarte
pessoal, passamapertencer-lleporcompleto
Todoart|staocompreendera, ecometer|amosuma|n]ust|as enosque|xasse-
mosde ganlartantosl|vroseloquentes,br|llantes,am|ude pro|undos e, deresto,
adm|ravelmente|lustrados Aartedoautorganlatudo,paranossodele|te),maso
queedasartesdeque|alaReduz|dasa |unaoanc|lardemater|adel|vro,todassao
rad|calmentereduz|dasa l|teratura, ouse]a,a l|nguagem, ecomolo]eemd|asose
escreveemv|stada|mpressao,essasartesso|remotratamentoex|g|doparaquese
possam|mpr|m|recontereml|vros Masemquecons|steessetratamento
Cons|deradosnoseucon]unto, pode-sed|zerqueosproced|mentosaque
artesesubmeteparaquesepossa|alareescreveraseurespe|totrans|ormam-na
emumob] etodoconlec|mento, | stoe,|ntelectual|zam-naT|randoasestatuas
das suascolunas, osa|rescosdassuasparedesoutetos,aspesadascatedra|sdas
|undaesqueas prendem no solo, a|otogra||adesmater|al|zouessas obras e,
202 I NkODAOAS/kTLS DObLLO
po|s, |ntelectual |zou-as Armado, entao, deum| nstrumentodeque podel|vre-
mented|spor, o escr|tordom|na soz|nloo |mensocampodaarteun|versalAs
obrasdeartequeelenao|ez,queser|a|ncapazde|azere queemgeral|gnora
como|oram|e|tasestao-lleagoranasmaossoba|ormade|otogra||as,peloque
sesenteummestrequedelaspossad|sporaoseubel-prazerPr| me|ro, emquan-
t|dade, po|s 'al| stor|adaarte,desdeque,lacemanos, escapoudasmaosdos
espec|al| stas,ecl|stor|ado,a:s:(aJ:|aiac|c' D|antedessaat|tude|ntelectual,
naosoaobserva aodasobrasnolugarondeestao ,nos museus|nclus|ve)de|xa
desernecessar|a, comotambem sepodesabertodoo essenc|al aseurespe|to
semasvernemouv|r. Depo|s, emqual|dade, po|sanecess|dadede|ntelectual|-
za-lascon|ereod|re|todeastornar|ntel| g|ve| s, comparave| se,numapalavra,de
llescon|er|rcerto'est|loqueasd|st|ngueetornaob] etosde|ntelectual|za ao
propr|amented|tos Po|s aobrae questaodegosto, mas seuest|loe ob]etode
conlec|mento Apart|rda|,naolatratamentoaqueaobradeartenaosepossa
leg|t|mamentesubmeterno|nteressedasua|ntel ectual|za aoe, ||nalmente, do
l |vro. D|z-se-nosque a|otogra||aculm|naa|ntelectual|za aoda arte, reconle-
cemosentaoqueelacostumasubst|tu|r'oprazerdeadm|rarpelodeconlecer'
Mas| ssobasta Po| snaoe o propr|oprazerdeconlecerqueelael|m|na,] aque
ov|a]antede|xaradevoltaraRomaparareveroNcs.:r|aJ:rasnomuseudas
Termas]ustamenteporcausadas |otogra||as queeventual mentetenla Emn|-
velma|smodesto, porqueelenaosa|radessemesmomuseusemobservarma|s
umavezaquelebustoromanodeumagarotadesconlec|da,quecertamentenao
egrandearte,mascu] oencantonaoseesgotanas|otogra|| asParaobservarum
busto,laqueandara voltadel e Maoseandaa voltadeuma|otogra|| a |a|que
estao|undodoproblema.Apart|rdomomentoemquea|otogra||asubst|tu|a
estatua, de|xadelaver estatua, |ala-se, entao, de algo d|verso, essenc|almente
estranloaodom|n|odaarte, porquea|otogra||adeumaestatuanaotemnada
emcomum,nasuareal|dade||s|ca, comaobraque estampa
Esseequ|voco|undamentalressoaatemesmonaapresenta aodassombras
porqueo poeta- ele mesmooutrasombra subst|tu| as obras rea| s Haque
ouv|-loexultarnaexecu aodoseudes|gn| o Elepode|azertudooquequ|ser,
po|s, 'comoareprodu aonao eacausadanossa|ntelectual|za aodaarte, mas
/|LNDlCL I 203
o seume| oma| s poderoso, as suas astuc|asev|c| ss|tudes acabam por serv| -la
Ass|m, a|ntelectual|zaaocomandaareproduao, aquelaeo||mdessa, edessa
d|speaoseubel-prazer
Com e|e|to, por que se a|anar 0 ngulo sob o qual se t| ra a |otogra||a
deumsepulcro, aestudada|lum|naaoqueressaltacertos traos e]ogaoutros
na sombra e|e|tos, em suma, que o escultornao qu|s e a que talvez detes-
tasse submeter as suas obras, submete-llas o todo-poderoso escr|tor dubl
de|otogra|o Maso escr|tornaoparapora| Completamente| nconsc|entedo
l|amev|tal que, naarte do art|sta, l | ga o est|lo da obra a suamater|a, as suas
d|menses, ao seu |ormato, aquele que dese]a trans|ormar as artes plast| cas
em mater|a de escr|ta|molaradespot|camente aos seus propr|os ||nstodas as
bel ezasrea|s quedevemperecerparaaparecernoseul|vro Cbservemosesses
ele| tos, comoentramnopara|soqueoescr|torllesdest|na Perderamacor, a
mater|a,aescultura, algodovolume, o|ormato Perderamquaseo que t| nlam
deespec|| co Mas embene||c|odoseuest|locomum Maopodendoesculp|r
compalavras, o escr|tor passou as estatuas nolam|nadorda prensa Cuse]a,
essasm| n| aturas, essesa|rescos, essesv|tra| s, essastapear|as, essesdesenlos
devasosgregos, essasesculturas, en||m, setornarampranclas L| anted|sso,
segundoparece,asobrassoperderamasuaqual| dadedeob]eto, masaode|-
xardeserumob] eto,aobradeartede|xadeex|st|r,elaperdetudoenaoganla
nada Perdendo umadas suas trs d|menses, aesculturanaoperdeu algo do
volume perdeuo volume, |azendo malabar| smo com |ormatos e d|menses
ate perderem a sua escala, as obras nao ||caram no quase, senao, purae
s|mplesmente, perderam o que t|nlam de espec||co, todas essas mut|laes,
en||m, |oram aseupesar, porqueo est|lo comumqueselles quer|mporpara
seubene||c|oeumav|saoabstratada|ntel | gnc|a,boanaordemquellee pro-
pr|a,eclaro,masestranlaaessesserespart|culares, |nd|v|dua|seun|cosemsua
substnc|aquesaoosob] etos|e| tospeloart|sta, obrasdasuaarte
Talvez nao se possam ev|tar consequnc|as dessegnero sese cont|nuara
|ntelectual|zaraarteparamellorserv|-laAartee|ntel|gentepelos|mples|atode
serarte,massuasobras saoasdeumasens|b|l|dade|ntel|genteaux|l|adaporuma
vontade e||caz de produz|rbeleza E elas se d|r|gem a uma outra sens|b|l|dade
204 I NTkODAO s/kTLS DO b|LO
|ntel|gentea qualproporc|onamumadas suas |el|c|dadestempora| s Madapode
subst|tu|ressedomdoob]etoquelleconst|tu|asubstnc|a0 est|lodeumame-
dallade P|sanelloeumbelotemadeaula, quenaosecon|undecomconlec-la
como obrade arte |sto e, v-la, pega-la, sopesa-la, sent|r-lle obelorelevona
palmadamao '
IV 0 crasa
c Eu E o que serados nossosbal es
LO|vt. A dana A danaa|nda esperaporumlomemdegn|o,el ae
ru|mportodaaparte, porquemalgradosupomosserelaumt|pode |m|taao
A danaestaparaa pantom|ma como a poes|a para a prosa, ou antes como
prosod|aparaocanto |umapantom|mamed|da
Eugostar|aque med|ssessem o que s|gn|||camtodasessas danas, como
o m|nueto, o passa-pe, o r|godao, a alema, a sarabanda, em que se segue um
cam|nlotraado Estelomem semov|mentacom |n||n|ta graa, nao executa
nenlummov|mentoemquesenaopercebam|ac|l|dade,douraenobrezamas
oqueequeele|m|ta Po|snaosetratadesabercantar, masde sabersol|e]ar
Umadanae umpoema Essepoemadever|a, po|s,terumarepresentaaose-
parada |uma|m|taaoporme|odemov|mentos,quesupeoconcursodopoeta,
dop|ntor, domus|coedom|m|co Elatemoseuassunto,quepodeserd|str|bu|do
ematosouemcenas,asqua|spodemounaoteroseurec|tat|voeasuaar|eta
3 N. B. : Eis os versos de Hi ldebert de Lavardin a que nos referimos:
Non potu it natura deos hoc ore creare
Ouo mirauda deum sig1a criavit homo
Potiusque coluntur artificum Studio
Ouam deitate sua.
Ou seja: A natureza nao pode conceber os deuses com o aspecto das admiraveis estatuas que
o homem criou e as quais sao estimadas mais pelo trabalho dos artistas que pela sua divindade.
Outro documento curiosa e o guia de Roma do Mestre Gregorio, o Ingles, Narracio de
Marabilibus urbi Romae, Ed. G. Pathey Bedim, 1 869: a se<ao I I e consagrada as estatuas de
Roma. Nela, Gregorio fala, entre outras coisas, de uma Venus tao extraordinariamente
viva que nao pode resistir a olha-la varias e varias vezes.
/P|ND|C| I 205
l 'Eu Bastar|aumexemploparaesclarecer-me
LO|vt| Um exemplo Cl, s|m, |mag|nemos um exempl o Sonlemos
comumexemplo E| -l o
Tema Umcamponseumacamponesavoltamdocampo, a no|te Encon-
tram-senumbosquev|z|nlodasuaalde|a, e se propemarepet|rumadana
quedevemexecutar]untosnoprox|modom|ngo, soboolmo
A:OPRI MEI RO
CenaI Seupr|me|romov|mentoe deagradavelsurpresa Testemunlam-
nacomumapantom|ma
Aprox|mam-se, saudam-se, o ] ovenz|to propea moo|laque rep|tam o
mov|mento, ela responde-lle que e tarde, e, po| s, teme que se zanguem com
ela Ele| ns| ste, elaace|ta,elesdepemseus |nstrumentosdetraballonoclao
comeaorec|tat|vo Cspassosc.o:seapantom|masaoorec|tat|vodadana
Eles repetem a dana, lembram o gesto e os passos, retomam, recomeam, e
|azem ma| s se ace|tam, se enganam, se |rr|tam, e| sum rec|tat|vo que podeser
|nterromp|doporumaar|etade|rr|taao |aorquestraagoraquedeve|alar, |a-
zerd|scursos,|m|taraes 0 poetad|tou-lleoquedeved|zer, ocompos|toro
escreveu, op| ntor|mag|nouos quadros, cabe aom|m|codaros passoseexecu-
tarosgestos Londe|ac|lmenteseconclu|que,seadananaoseescrevecomo
um poema, se o poeta nao |ez o d|scurso como dev|a, se nao soube |nventar
quadrosagradave|s,seoba|lar|nonaorepresenta, tudoestaperd|do ''
n. | DLkOT, t:t|:s so l: |ls Ncto:l, 3eme cntrctIcn.
V 0 |:|ta
Ernst Hans Combr|cl, d|retor do | nst|tuto Warburg da Un|vers| dade de
Londres, onde ens|na 'atrad|aoclass|ca', autordeobras d|st|ntas sobrel|sto-
r|ae teor|adaarte, e umaautor|dade reconlec|da comtodaa]ust|a C|temos,
4 N. B. : 0 imaginoso nao confunde a dana, como o faz o fil6sofo, com a "entidade virtual"
de uma "imagem dinamica", mas com o cenario de ur bale.
206 I NTkODAOS/kTLSDO bL|O
em espec|al, sua ult|ma obra, AicrJl||asar, onde encontraremos a substnc|a
das suasl|es sobreotemapro|er|dasnaMat|onalCallerydeWasl|ngtonem
I 956,napos|aodeA. W Mellon Lecturer| nF|neArts Umoutros| gnodasua
altanotor|edade |o| o conv|tequeo SciaJc,o:rrasille|ezrecentemente
paracolaborarcomaser|edeart| gosqueumapubl|caaoass|mtao]ustamente
|amosapubl|casobot|tulodeAJo:ria:sa|io:MrJ
Encontraremosasuacontr|bu|aopessoalnonumerode29de]ullodeI 96I ,
sobo]as|gn|||cat|vot|tulodeIaaiak:cJccrirMadama|s|nstrut|voqueocom-
portamentodessegrandeerud|to, cu]av|daesta|nte|ramenteconsagradaasco|sas
daarte,empresenadoproblema s|mples,emtese)paraumlomemcomoele -
de | nterpretar o sent|do de um quadro Ele certamente nao | gnora, |aamos-lle
]ust|a, queosart|stas sempre|orampoetas, c|ososdereal|zarumbeloequ|l|or|o
de |ormas e cores, e conceber a suaparte na super||c|epor p|ntar de um modo
agradaveldever' Com|sso,aoqueparece,pode-seresponderaquestao0 |lustre
erud|toacabaderesponder-lle e prec|soollarumquadrocomoumcon]untode
|ormas e coresd|str|bu|das sobreumasuper||c|ep|ntadademane|raaagradaraos
ollos Sesent|rmosesseprazeraoollaroquadro,t-lo-emoscompreend|do
Mas | sso, sem duv|da, ser|a a|nda mu|to s|mples Como todos oslomens
desuageraao, E H Combr|clsoheuo|mpactodocub|smo Menlumaoutra
geraaoteradeso|r-lodenovo, e por ma|or que se]aoes|orodasua|mag|na-
ao, aqueles que o nao so|reram]ama|s conceberaoexatamente o que |o| esse
|mpacto Ho]eestamos lab|tuados a d|st|ngu|rentreas noes de p|ntura e de
representaao,mas| ssodevemo-loaocub|smo,etodososqueseaclaramexpos-
tosaelenuma| dadeemqueosseuslab|tosv|sua|sllesnaoperm|t|amd|st|ngu|r
entre umae outraa|nda se lembrarao do |mpacto que o cub| smo representou
Leresto, anoaotrad|c|onal dep|nturapermanec|a|ntacta 0 pro|essor E H
Combr|clpoder|ad|zers|mplesmenteques etratadeumequ|l|br|ode|ormase
coresd|str|bu|das sobre asuper||c|eporp|ntarde modo aagradaraos ollos Ao
quepoder|amosen tao]ustamenteob]etarqueessamane|ranovadep|ntarnaoera
agradaveldever Cb]eaoallas|rre|utavel, |nvenc|velequebastar|apararesolver
aquestao0 pontocap|taleprec|samentequenaoseparoupora|, po|slouveal-
gumaco|saa|ndama|ssurpreendentequeocub|smoparaospart|dar|osdap|ntura
/lLND|CL I 207
trad|c|onal|o|oseusucesso |necessar|oexpl|ca-lo,portanto,ouse]a,aclar-lle
um sent|do Cra, mas soal|nguagem pode terum sent|do, e todal|nguagem se
podelereescreverUmavezadm|t|do,porem,queosent|dodeumap|nturanao
estaems|mesma, comop|ntura, sorestaperguntar-seI:at:k:cJccrtr
Messeponto,todaumav|dade|am|l|ar|dadecomaarte,suasteor|asesual|s-
tor|a,naopoder|aprotegerquemcolocatalquestaodor|scodesedesv|ar 0 que
|azograndeerud|toElesabelerPro||ss|onalmente,eleestalab|tuadoaprocurar
umsent|donasco|saseam|udeoencontranaqu|loquel 0 sent|dodeumquadro
deve, po|s,resultardeumale|tura, e se os p|ntores setornam|ncompreens|ve|se
talvezporquemudaramapropr|aescr|taLeve-seentaoreaprenderalerparavol-
taracompreender-llesosent|do,ou, s|mplesmente,paracompreend-los
0 que||zeramoscub|stasElestmprecedentes entreoutrosodapoes|a
Qual e arece|taD|z-nosopoetadeA|.:r:c|s JcsMcco|ocs Escreveruma
|rase,cortaro||nal, m| sturaraspartesecoloca-lasnaordemqueaparecerem, a
ordemdas|rasesnao|azam|n|mad||erena Lurantemu|totempoosp| ntores
representaramasco|sasta| s equa|scostumamosv-las P|ntavam, d|gamos,em
prosa, comoMons| eur|ourda|n, sem o saber Para d|zertemperana, p|nta-
va-seumadamadespe]andoaguanoseuv| nlo Erao tempo dos emblemas
oudos atr|butos A modapassou, sobretudo quando a |otogra||aperm|t|ua
qualquerum que ||zessetalequal Cs |mpress|on|stas|nventaramum metodo
Colocou-seasuacompetnc|aemquestaoedeclarou-seque naosab|amp| ntar,
mas os art|stas responderam Recua| um pouco, |ecla| umpouco os ollos, e
entaoolla| . Fo|oque se|ezom|lagreseproduz|uepubl|cosede|xouvencer
0 publ|coaprenderaaleranovap| ntura, os p|ntoresganlaram apart|da
Cutra|o| a estrateg|a dos cub|stas, mas o esp|r|to |o| o mesmo Emvez
dedesenlara |magem produz|daporum cmodo negro, o art| stasuperpee
telescop|a |ragmentos de representaes segundo uma ordem que lle e pro-
pr|a e|s o queselemP|casso, Ncta:M:t:, I 9 I l Maobastama|sa]ustara
v|saoparaencontraro ob] etoemc|madamesa Elee comoo |antasmadopa|
deHamlet. Al| , acola,portodaaparte
A ||m deexpl|car esses quadros, laquem |mag|ne que eles o |ntroduzem
numaordemdereal|dadesuper|ora at|ng|dapelamera|otogra||a TalvezBraquee
208 I NTkODAOS/kTLS DO bLlO
P|cassola]ams|do|nsp|radosporcrenasm|st|casdesseteorquando|nventaram
oseuest|lo, 'masocont|nentequeencontraramnasuav|agemdedescobertanao
|o| o pa|s |mag|nar|o daquartad|mensao, senao areal|dade |asc|nante daamb|-
gu|dadev|sual ' Todocon]untode cores e l|nlas pode-se| nterpretarde mu|tas
mane|rasd||erentes Comolerumquadrocub|staArece|taeamesmaquepara
a poes|a 'P|nta| umob]eto, corta| -lle o ||nal, m| stura| as partes e coloca|-as na
ordemquev|eremsurg|ndo,aordemdessaspartesnao|azam|n|mad||erena'
Tale,po|s, al|aoque set|radarevoluao cub|sta Seusautoresexploraram
0 arqu|conlec|do ,e]a bem explorado) |enmeno daamb|gu|dade, |nerente as
aparnc|asv|sua| s Em I 9?9, PavelTclel|tclevdesenlaumtroncodearvoreque
tambempodeserumamaoouum pe E oollodoespectadorque escolle Em
I 955, M C Esclergravaumal|togra||a|nt|tuladaCr.co::C:ro:x:, naqual, se-
gundosecomeceal-ladoaltooudeba|xo,asescadaseosarcosretrocedem,as
personagensquesub|ampassamadescer,ou, numapalavra,tudomudadesent|do
deacordocomaordemquepres|deale|turadasl|nlasMadama|snatural 'L-se
umquadrocomosel umal|nla|mpressa,collemosletrasou|nd|cesquea]usta-
mosate nosparecerversoboss| gnosnapag|nao sent|doquerecobremAss|m
como, aoler, oollonaosedeslocaaumaveloc|dade constanteaolongodasl|-
nlas, recollendoosent|doletraporletraepalavraporpalavra,ass|mtambemnos
desl|zamoso ollar sobreo quadro, buscandoqueelenos|nstrua' Ass|mcomo
os s|na|s de uma part|tura perm|tem a um ollotre|nado que reconstruaa obra
mus|cal,nossoolloseacostumaadec||rarcomumsoollaroquerepresentamos
quadroscub|stas Aspartesdov|olaosereencontram, overt|c|loeastarraxasdo
v|ol|noreencontramocavaleteeascordas,aspartesdalmpadasereunemenao
latraodeumrosto, porma|s d|spersoqueeste]a nar|z, ollo, orellas, que
naoacletesta,bocleclaeque|xoparareconst|tu|rumretrato
Taleosent| dodap|nturacub|sta,etaleamane|radelerasobrasdogne-
ro Quandoseaprendea verqueaasadad|re|tapertenceaovasodaesquerda,
e quesseporsuavezseencontrasobreo |ragmentodemesacu]ospes lor|-
zonta| s se||xamnump|sovert|cal, compreendeu-seo sent|dodatela P| casso,
Braque e o del| c| oso|uanCr| s absolutamente nao perderam o seutempo A
re|ormacub|staeumaversaoerud|tado] ogo ,tao caroascr|anas) dedec||rar
||guraslab|lmented| ss|muladasemcertosdesenlos
/||NDlC| I 209
. I
Adultos, meus|rmaos,se]amoslonestos Adm|tamosqueesse] ogo| n|ant|l
a|nda nos agrada onde esta o mole|ro Cad o guarda |lorestal Cs prazeres
s|mplessaoosmellores,maseprec| sosermu|toerud|toparaass|m|larocub| s-
mo, emesmoaarteabstrata, adec||raaodeumcod|gosecretooudeumapa-
g|na|mpressacomletrasbaralIadas Queper|goparanos|ntelectua| s ' A|ora
delere querercompreender, nos desaprendemosavere, num|el|zabandono
aoclarmedasaparnc|as,consent|raollarpeloprazerdever
\l Os:rt|:rtc|
E| s aqu| a erotoman|a |mag|nar|a, uma das ma|s d||und|das prec|samente
porque, detodas elas, e a dema|s|ac|lsat| s|aao A |mag|naao estacle|ade
vaos ob] etos do dese]o, sempre camb|antes ,mas as vezes estave|s) como as
'encantadoras] ovens' que tanto persegu|ram Rousseauque ele teve de sel | -
vrardelas, encarnando-asnaslero|nasdaANaocI:|a|sc AClateaubr|andnao
|altaramamantes, masasun|casaquepermaneceu||el|oramass|ll|desquepo-
voavamasua|mag|naaoAartepodeserv|rdea|rod|s|aco,se]apara|lum|naro
oese]o, se]apara o entreter, se]a| nclus|ve paraenclero esp|r|todev|car|antes
sat|s|aes, pequenosougrandesexcessoscu]asubstnc|ae |e|tade|magense
que, pela|ac|l|dadedesat|s|aao que comportam, podemm|narum caraterde
mane|rataocertaquantoarealprat|

adov|c| o 0 dele|temorosodosteologos
representamu|tobemoper|godeque|alamos
Todaartee uma ocas|aodetal per|go Amus|catransm|tea |mag|naaoa
|ntens|dadedoseupoderemot|vo,quepodeserre|oradopord|versosest|mu-
lantes, |nclu|ndo a droga Lembro-me deterouv|doa LaurentTa|llade, cu]as
con||dnc|asnaqueled|a|oram sol|c|tadasporCeorgesLumasno|nteressede
seusalunos,quen| nguemsaber|a] ama|soqueeoScrsca:c||c,deSa|nt-Saens
antes de 'ouv|-lo depo|s de uma dose de mor||na' Um estag|o alem desse,
cle| odedese]o, |o| avez deTs|ca:lsa|Jc, deWagner, llo sac|ar Mas encon-
trar|amosexemplosa|ndama|ssurpreendentesdessaal|anaentremus|cae se-
xual|dade, taoessenc|al aospoderesdo somquea | gre] anuncaparoudelutar
2 1 o I NTkODAOS/kTLSDO bLLO
contraacorrupao que sempreameaaumaarte, comoamus|ca, deque tanto
seval emtodasasrel|g|es Eaun|cadesculpaquesepodelmag|narparaalorr|-
p|lante|abr|caaodecastradosemv|stadamus|cade|gre]a Quemnaoconlece
opoderdeumsot|mbredesomdecertasvozes|em|n|nasque,parausaruma
expressaoma|sexataquevulgar, 'tocamnasentranlas'Era]ustanessepontoa
op|n|aodePlataoquandoprotestavacontraoabusodemus|casqueamolecem
edeb|l|tam,eosPa|sda| gre]amu|tasvezesdenunc|aramesseper|go
As artes representat|vas estao a|nda ma|s expostas a esse r|sco A med|-
daquerepresentam, atentaao deprocurarnasensual|dade do espectadorum
cumpl|cesempreprontoallesdaroseuconcursoe-llesquase|rresl st|vel Con-
trar|amenteaoquesecostumacrer, aoquetocaaop|ntor, porexemplo,elenao
seencontraemper|go Po|sasua|mag|naaonaoseocupadabelezadamuller
quep| nta,mass|mdep|nta-la,enaolanadama|sprosa|codoquem| sturarcores
ouespalla-lasnumatelacomaa]udadep| nce| s Supondoquetenlaummodelo
d|antedosollos,nadadessacarnepassaraparaasuper||c|eplanaemqueasua
arte p|ntaa|magem, elapode, al|as, mover-lleos|nst|ntos menos art|st|cos, de
vez que e essenc|almenteestrange|raa suaarte E | ssocont|nuaverdade|ro ate
mesmoparaoma| s|nev|taveldosper|gosdoart|sta,quecons|steemcon|und|ra
belezanaturaldomodelocomadaobraquetalmodelolle| nsp|ra Mesten|vel,
al|as, oespectadoresta|atalmenteperd|do 0 gn|o d|abol|codealguns p|nto-
res, desdeosmestresdaRenascena|tal|ana, para|azercrerqueas cr|aturasda
suaarte nao|azem ma| s quelm|tardoc|lmentecertosmodelosexcepc|ona|sda
propr|anaturezae uma das |ontes ma|s comuns decon|usao entre a ordem da
belezanaturalea dabelezaart|st|ca Come|e|to,nosdo|scasoslabeleza,ea da
naturezanospodeemoc|onartantoquantoadaarte, como nao se de|xarlevar
peloart|||c| oquere|oraumacomaoutraeas|azprat|camenteco|nc|d|r
0 espectadorprec|saterum ascet|smoestet|coverdade|ramentelero|co
para sede|enderdesseart|||c|o, po|s, en||m, quemallan| sso, e sea |lusao e
agradavel, porquerenunc|araela 0 robustobom-sensodoagr|cultor|anque,
porexemplo,sabesede|enderdetalembuste 'To::cr|r:s+.oa::r ', d|zele
comtodaasobr|edade 0 cub|smoeap|nturaabstrataencontraramaresposta
p| ctor|caao problema, e o p|ntorCzen|antdeu-llea|ormulaper|e|ta 'Ac|ma
/PLND|CL I 2 1 1
daartedeEva',escreveuemA|, 'laaartedeApolo,emqueVnusnadatema
|azer',e,a|ndama|s|mper|almentebreve 'Cezannedeu-nosmaaseperasque
nadadev|amaEva' Everdade,mas,v|stoquesomoslomens, sesenoso|erece
umamaadeCezanneouEva, lamu|tasclancesdequeonossoollarsevolte
paraa mae detodosnos Esse||l | st| n| smo naotemnadadeerud|toounobre,
mas estamu|toenra|zadoem nossa propr|anaturezaparaquealguemsegabe
delle ser| mune | ngreseumextraord|nar|oexemplodessaco|nc|dnc|aentre
belezadanaturezaedaarte AcomparaaodosseusestudosdenuparaA!ar|:
comaobraacabada|az-nosveremquaopouco se este|aa|mensad|stnc|aque
separaumadaoutra, somosdesculpave| spornos de|xarenganar
Um |nteressante exemplo detal||l|st|n| smoporass|md|zer |nato encontra-
mo-lonapessoaenos gostosdeStendlal 0 casoetaoma|s|nteressantedeob-
servarquantoma|soautordeACc|axcJ:cce0 \:|oa: a N:aestacertode
esmagaroseucr|t| co Alemd| sso,o|atoeque, de|n|c|oemCrenoble,depo|sno
Louvrenoatel|deRegnault,o] ovemBeyleprat|couaquelaartedodesenlopela
qualsemduv|dacensurar|aama|or|adosqueaexercem, |ron|camente,amodade
Beyle Ac|rcunstnc|adequeasuaIs|a:J:|c:r|a::rl|c|:devamu|to assuas
exper|nc|as pessoa|s o que |o| amplamente demonstrado porPaul Hazard e
PsulArbelet naolledanenlum cred|tosuplementar Fe|tas, porem, ascontas,
oserrosdeaprec|aaodesculpave|snumStendlal sao-noa|ndama|snoslomens
comuns Convemquesed|gaqueoseucasoparece|e|toparaleg|t|maropess|-
m|smodosqueseperguntam,dosm|llaresdev|s|tantesdom|n|ca|squesaemdos
nossosmuseus,quantosrealmentev| ramalgumap|nturaPode-sea|ndaperguntar
senaoser|aposs|velvere|alardep|nturaumav|da|nte|rasemteram|n|ma|de|a
doqueelase]a
0 autordaIs|a:J:|c:r|a::rl|c|:amavaap|nturaapa|xonadamente,ass|m
comoamava a |tal|acomo mesmoamor o qual, nele, era|dnt|coaoamorda
mullere do prazer com que ela sempreencantaalmag|naao quando nao pode
da-loaossent|dosPaulArbeletnotoucompersp|cac|aqueStendlal 'naoseocupa
da cor' e que 'nao se dele|ta com comb|naes del|cadas ou tons raros', o que
nuncae bom s|nal 0 ma|s grave, porem, e que 'Beyle negl|genc|aacorporque
tempoucas|gn||| caaoparaocoraaoouparaa|ntel|gnc|a', seuun|coamorea
2 1 2 I NTkODAOAS/kTLS DObLLO
l|nlae, 'nal|nla, o que expr|medelumano, ouse]a, para ele, oquee sens|vele
apa|xonado' Mumapalavra,ap|nturao|nteressaantesdetudoporaqu|loquetem
desent|mental, ecomoparaesseam|godos|deologosasent|mental|dadesecon-
|undecomasensual|dade,eleprocuroueamounap|nturaoquepudessesat|s|azer
asuapropr|a, e,aesserespe|to, eleede|atorepresentat|vo Clegoapensarque
Beyleace|tar|adebomgradoessepapel,]aqueseace|tavaas|mesmotalcomoera
Suas| ncer|dadenessepontoerataocontag|antequeoseuI|stor|ador,pers-
p|caz,mascompro|undas|mpat|apelol|stor|ado,de|xou-secontam|narporseu
lero| Come|e|to, nopre|ac|o a sua ed| ao daIs|a:J:|c:r|a::rl|c|:, Paul
Arbeletobservaque 'umeternoapa|xonadocomoStendlaletambem, semque
o sa|ba, um conlecedor' Ledo engano' Um eterno apa|xonado, como Sten-
dlal, passe|a|nd||erentepelasruas deS|enaoupeloscana|sdeVeneza,] aquea
un|cabelezanatural que os seusollosretme adasmulleres, eaun|cabeleza
art|st|caadecr|aturas|em|n|nasqueprometemaosseusollosoqueanatureza
]ama|scumpr|ra Certamentequebeloscorposnussaodo seuagrado,belosros-
tos|em|n|nosoatordoam, eel enaoprec|sadema|sparasaberdeantemaoque
umap| nturaebela Prec|saapenasqueotemadessap|nturase]aumaVnusou
mesmoumaqualquerMadonacomo,porexemplo,adeCu|do,daqualsel no
seu1aarc|Jl|c|:que'seelaalasseosollos,qualquerum||car|alou codeam or'
E| s a| o garotaodedozeoutreze anos que, segundo otestemunlodomesmo
l|stor|ador,descobr|uap|nturaeabelezaaoverumquadroperd|donoatel|de
M LeRoy seupr|me|ropro|essordedesenlo 'ratava-sedeumapa|sagemem
quetrsmulleresnuassebanlavamnumr|aclo 'Elenaoprec|savadema|spara
queap| nturasetornasseaosseusollosa| nsp|radoradaquele gnerodeemoao
queStendlalprocurouav|datodanapoes|aenamus|catantoquantonap|ntura
'umam|sturadesent|mentosternosedevoluptuosadoura'
Mu|tolongedelavernasc|doumconlecedorsemosaber,narotadaartee
suasalegr|asumlomemdesse|e|t|oestasempreasturrascomumobstaculotan-
toma| sd|||c|ldecontornarquantoma|scongn|taasua|ncapac|dadedesequer
suspe|tardasuapresena Essam| stura|ataldedevass|daoep|nturaseexpr|me
marav|llosamentenamensagemsecretaqueelesecrencarregadodetransm|-
t|raos oc((,|::, entendendo essa expressao, em I 3 I 7, como 'aquelapartedo
/P|ND|CL I 2 1 3
publ|cocommenosdetr|ntaec|ncoanos,ma|sdecemlu|sesderenda,emenos
dev|ntem|l|rancos A|el|c|dadequellesdese]a,nocasodeseremart|stas,esa-
berun|r, como||zeramtantasvezesosgrandesp|ntores,oob] etodasuapa|xao
com otr|un|odoseutalento ParaRa|ael,|o| sem duv|dauma|el|c|dadep| ntar
suasubl|meSantaCec|l|a,masumanaomenorop|nta-lacomFornar|nacomo
model o Paranos,quetemosapenasasobras,restaaprenderarealaroprazer
queelas nosdaoassoc|ando-oaestoutroprazerdelles|nve]arosmodelos
Maosetrataaqu|de|nvocarStendlalpara]ulga-lo,masde|nterroga-lopara
mellornos conleceranos mesmos,]a que, sendolomem, ele etambemumde
nos Estar|amos mu|to enganados se o est|massemos sem qualquer sens|b|l|dade
verdade|raparaap|ntura Ele e seduz|dooraquelesquadros deCorregg|oque
agradam av|stataologopousaneles,v|stos de longe, na galer|a de Lresden,
elesagradam|ndependentementedoob]etoquerepresentam,elesatraemoollo
porumaespec|ede |nst|nto, como o espetaculo de belas no|tesdeverao, que
nos|azemsonlar, eles saoquasemus|ca Come|e|to, Corregg|oaprox|moua
p|nturadamus|ca, mas,]ustamente, 0 prazer||s|coqueessault|maproporc|ona
estanelamesma, e sea p|ntura proporc|onasse o mesmo prazerser|aumaarte
d||erentedaque e E| s, no|undo, porqueStendlalnao se daconta deat|ng|ra
p

ropr|aessnc|adap|nturaquandoamus|cadeCorregg|opasse|anos seusollos
Adema|s, nosso Stendlal se mete a sonlar Poder-se-|a, por acaso, ]untar
algumprazer||s|coaqueleque, segundoelemesmo, ap| nturanaotem S|m,mas
entao esseprazerestar|aaolado, naono|nter|or dap|ntura Epensandon|sso
queStendlalescrevecompro|undopesara|raseemqueoseugostoseexpr|me
comumas|mpl|c|dade e umaper|e|ao| nsuperave|s ^amant|ss|maamadaque
possu|sseaMcJarrcJ:||cS:a|c,deRa|ael,ouaNat:J:D:sJ:r,soperm|t|r|aqueo
seuamantev| sseessesquadros nasuapresena, enaquelesmomentos|el|zesem
queumasens|b|l|dadepro|undaev|vaseapoderadetodaanossaalma
Mu|tasvezesmeperguntopor que Stendlalod|avatantoosburgueses,os
deCrenobleoudeallures Po|sse setomarapal avranosent|doqueelemesmo
costumalledar,nossol| stor|adordap|ntura|tal|anase parecemu|toma|scom
eles do que sequer |mag|na Como a burguesa, sua |mag|naao nao esperada
p|ntura senao que] orre esse m|sto de ternura e volup|a, semnenluma|de|a
2 t 4 I NTkODAOS/kTLS DObLLO
duraoutr| ste, masaquelas que nosobr| gama|ru|restav|da taocurta' Mao se
poder|apensarmenosemp| nturatendov| stotantosquadroscomoelev|u
\h O:J|tct|oa
Alem do ma|s, |alta a mus|ca certa c|v|l| dade, de modo que, sobretudo
mercdanaturezados seus| nstrumentos,0 seura|odeaaoema|ordoquese
dese]a ,nav|z|nlana) , e en taocomoquesemetenal |berdadedosoutrosque
nao pertencema soc|edade mus| cal, e | ncomoda, 0 queasartes que|alam aos
ollos nao |azem]ama| s, devez que, quando nao queremos so|rera|mpressao
quenoscausam, bastaquellest|remososollos 0 casoaqu|e quasecomoo
dele|tedeumper|umequesealastra Quemt|radaalg|be|raoseulenoper|u-
madoregalaatodos a suavoltacontraavontadegeral, eosobr|gaa|ru|rdetal
per|umequandoresplram, els porqueessecostumesa|udemoda '
I n: N, C|icc ee 1|ze, 53.
\hl AccJ|cas
Aacadem|a|rancesadaotom EscutemosVolta|repoetaep|co,ocomeo
eo||mdelcI:rcJ:bastaraopara|lustrarcomooseuautorconceb|aapoes|a
Eu canto o her6i, aquele que na Fran<a
Reinou, ja por direito de conquista,
)a por lei, e razao de nascimento,6
Que dos pr6prios trabalhos aprendera
/ governar, e ber que perseguido,
5 Nota de Kant: "Aqueles que, pelos cultos domesticos, recomendam o Cantico dos Canticos, nao
pensam no incomodo que causam ao publico com algo que e ademais barulhento (sem contar
o seu farisafsmo), obrigando assim os vizinhos a ouvi-los ou a interromper sua meditas;ao".
6 N. B. : Notem que o segundo e o terceiro versos, segundo os editores, sao ur empres
timo ao poema do abade Cassagne, Hrnri le Grand, au Roi, Paris, 1 66 1 . 0 verso era muito
prosaico, de modo que foi impossfvel lhe resistir.
/PLND|CL I 2 1 5
0 perdao soube unir sempre as vit6rias,
Confundiu a Mayenne, a Liga, o Ibero,
E foi senhor e pai dos seus vassalos.
[ . . . ] Com frouxa mao Valoi s sustinha as redeas
Do Estado flutuante; as leis sem fora
Se viam, os direitos confundidos,
Ou diga-se antes que ele nao reinava;
Nao era mais o prfncipe glorioso,
Nos combates instrufdo desde a infancia,
Que a Europa respeitou pelas vit6rias,
E que a Patria livrou de opress6es tantas:
Valoi s, de quem do norte os povos vendo,
E admirando as fnclitas virtudes,
A seus pes ofertavam os diademas;
Tanto brilhou no emprego menos digno,
Como entao se eclipsou no mais excelso:
De intrepido guerreiro ele se torna
Ur rei fraco: no trono adormecido,
E entranhado no seio da moleza,
Da coroa o peso, como que o oprimia.
Queluz e d'
E
pernon, Saint-Megrin, Joyeuse,
Mancebos voluptuosos, que reinavam
Debaixo do seu nome, corruptores
Polfticos de ur rei efeminado,
S6 cuidavam no luxo, e nos prazeres,
Precipitar seus languidos letargos.
[ . . . ] Desde entao se admirou feliz, glori oso,
Ur reinado, que tendo o seu prindpio
Tao tarde, tao depressa teve o termo:
0 espanhol assustou-se; justamente
Roma ja mi ti gada, nao duvida
Adotar a Bourbon; Roma se ha visto
Dele amar-se. A di sc6rdia tornou logo
A entrar na noite eterna; enfim Mayenne
A ur rei reconhecer foi reduzido;
E ja mudado em tudo, submetendo
Seu coraao fiel, suas provfncias,
Do mais justo dos prfncipes foi ele
0 vassalo melhor, que a Frana vira.
(Traduao de Tomas de Aquino Belo e Freitas,
publicada na cidade do Porto em 1 789)7
7 Os exemplos que seguem, a falta de uma tradu<ao portuguesa que lhes ressalte o aspecto
poetico, virao no original fances, acompanhados de tradu<ao vermicula em prosa. (N. T.)
2 1 6 / NTkODAOSARTES DO BELO
Iassemosao seculoX| X, segueum excerto do Roman de|eanne, poema
deFran o| sCoppeel | dopelomesmoautor,membrodaAcadem|aFrancesa,na
sessaopubl|caanualdasc| ncoacadem|as,aos25deoutubrode I 336
Elle s'appelait Jeanne; elle avait dix-huit ans.
Son pere n 'eta it plus, et, depuis quelque temps,
Elle logeait avec sa mere, aveugle presque,
Dans une vieille rue encore pittoresque,
Tout au bout du pays latin, dans le quartier
De l 'etudiant pauvre et du petit rentier
Entre le Pantheon et le Jardin des Plantes.
La, les heures du jour passent, calmes et lentes.
C' est la province, avec son charme habituel,
Mais avec un accent plus intellectuel;
La, sou vent, le jlaneur a la main porte un livre.
C' est le derier endroit ou le reveur peut vivre
Dans ce Paris tout neuf, qui toure au Chicago.
Ouel silence 1 Le pas eveille encor l 'echo.
Je sais par la des coins pleins de melancolie
Ou persiste l 'ancien reverbere a poulie;
Et, dans une ruelle ou j ' ai sou vent err,
Par une porte, on voit un jardin de cur
Au fond duquel se dresse, en tour de feuillages,
Napoleon premier fait tout en coquillages.
[eanne era seu nome; ela tinha 1 8 anos.
Seu pai, falecido, e ha algum tempo
Morava com sua mae, que era quase cega,
Numa rua velha, mas charmosa,
Nos confins de ur lugarejo Iatino, no alojamento
De estudantes de pouca renda,
Entre o Pantheon e o Jardin des Plantes.
La, as horas passavam calmas, devagar.
E a provincia com seu charme habitual,
Mas com ur ar mais intelectual.
La, as vezes, o ocioso leva ur livro.
Eis o ultimo Iugar para ur sonhador:
Nesta Paris moderna, que mais lembra Chicago.
Como e silencioso! Dos passos ainda se ouvem ecos.
De Ia eu conheco cantos muito tristes
Onde persiste o reverberar de alguma maquina;
E, numa rua, por onde algumas vezes errei,
Por uma porta, ve-se ur jardim de par6quia,
Ao fundo do qual, em meio a folhagens,
Napoleao I, todo feito de conchas. ]
A PND l CL I 2 1 7
Q que os mus|cos do | nst|tuto aguardaram por tanto tempo da parte do
art|stanaopoder|aserma|sbemexpressoqueporumasquantasl|nlastomadas
deemprest|moaok:|ciasal:csk::sscsJ:kaca AccJ:cJ::|cs-Ai:s(:|a1ao:
Ca(asiaCoc|:sCaaraJ:1841 :
'Seutraballodenotaumcertos|stema, umaespeclededec|saodesacr|||car
mesmoasma|sessenc|a|sregrasdacompos|aoaodese]odeconsegu|rcertose|e|-
tos E|sa|umpropos|toqueaAcadem|anaopoder|aaprovar, po|soqueam|udese
daeque,segu|ndo-o,v|olam-seasregrasdaarte,oqueesempreuma|alta,ese||ca
semose|e|tos,quesaoopretextodessacausa,emal poder|am ser-lleadesculpa '
Agora, osversos|alaraopors| mesmos
Eml 3?9,o] ovemCounodganlaraopr|me|rograndeprm|odecompos| -
aocomumacantatacompostasobreumtextoann|mo|nt|tulado!:rcrJ,cena
l|r| ca,acenasepassaemCranadanano|tede2de]ane|rodel 492, avesperada
tomadadac|dade E|sumexempl o
Recitativo (Fernand) :
La nuit a deploy ses voiles;
Sur Grenade et sur ses remparts
Deja tombe de toutes parts
L'obscure clarte des etoiles.
Nuit glorieuse et que suivra
Un jour plus glorieux encore!
Demain, quand renaitra l 'aurore
Entre nos mains Grenade tombera.
Grenade aux palais d'or a Ia verte campagne,
Grenade Ia perle d'Espagne
Qu'au sceptre de nos rois Ia gloire attachera.
Et moi, prmant demain ma part de Ia conquete,
J'enleverai Zelmire aux enfants du Prophete
Et Zelmire m 'appartiendra. [. . . )
Recitativo:
On approche, ce sont mes compagnons fideles
Qui perant de Ia nuit le silence jaloux,
Sur ces remparts veillent au tour de nous.
Sentinelles,
Prenez garde a VOUS!
[/ noite depoe seus veus.
Sobre Granada e suas muralhas
2 1 8 I NTkODAOS/kTLS DO bLlO
caiu de todas as partes
a escura claridade das estrelas.
Noite gloriosa a qual se seguira
ur dia ainda mais 'glorioso!
Amanha, quando renascer a aurora,
diante de n6s Granada perecera.
Granada dos palacios de ouro, na verde campanha,
Granada a perola de Espanha
cuja gloria estara no cetro de nosso rei .
E eu, amanha, tomando minha parte na conquista,
erguerei Zelmire aos filhos do Profeta
e Zelmire me libertara. [ . . . ]
eis que se aproximam meus companheiros fieis
que perturbam o silencio ciumento da noite,
e que olham por n6s sobre essas muralhas.
Sentinelas,
assumi a guarda! ]
Lacantatadel 340,La,s:J:\ar(ja|,textodeEm|leLesclamps.
Malheur! Malheur! C'est l a fanfarre
De Henri de Navarre!
[Que tristeza ! Que tristeza ! E a fanfarra
De Henrique de Navarra! ]
Lacantatade l 34?, L:Co:oc|:r.ocr|, deur membrodaAcadem|ade
Belas-Artes.
Ountos)
Yseult:
Mon ami je t'implore,
Tristan ecoute-moi,
Ma voix t'appelle encore,
Tristan reveille-toi.
[ Ountos)
lsolda:
Meu amigo, eu te imploro,
Escuta-me, Tristao,
Minha voz ainda te chama,
Desperta, Tristao!
Gauvain:
Merlin, je t'en supplie
E
coute, sois clement
Vis comme elle est jolie,
Et rends-lui son amant.
Gauvain:
Merlin, eu te suplico,
Escutai-me, sede clemente,
Vede como e bela,
Trazei seu amante de volta. ]
APENDICE I 2 1 9
Lacantatade l 332, Jio, cenal|r|ca,deM Cu|nand
L: Me:, s `c:ic|)
Lc i1co: :si c-e:sss e: iei: |ec: o~c:
Lc l:, : qcessci ecs sc j1l: Jc|,
D: |cr i~:s i:~llcis s:~ll: ceo lc jlc:
L`:sji sqc:, jeoci
1: : ss jls jeso: : :co:co: oc:
1`c, je ieo: se cejs,
ell l: e:s se~~:ls, eo:| l: c+:s
lil:s :||eis
L:s e~s e: c:s llsi:s ~eis
Sei a )c~cs j:es c |ee e: l: ll:ss:s
[ (0 monge, que para)
/ tarefa esta acima de toda forca humana! + +
/ lua, aumentando seu brilho palido,
parece cobrir o chao de fantasmas tremulos o o .
0 espfrito se perde, apavorado! + + -
Eu nao mais procuro em vaoo o .
Eu, para encontrar seu corpo,
Ur corpo inanimado, abro ao maximo a armadura.
Debalde! o o .
Os nomes destes mortos ilustres
Jamais se perdem no fundo de suas feridas . ]
IX. Ha:rc:cact|ccc
a 'Mapoes| ada-seomesmoquena p| ntura, e as suas| m|taesdanatu-
rezanos tocam somentena med|daemqueaco| sa| m|tadanos cause|mpres-
sao, casoa ve]amos realmente Uma anedota em verso cu] o temanao |osse
agradavel em s| mesmo nao|ar|a n| nguem r|r, por ma|s bemvers| ||cado que
pudesseser. Quandoumasat|ranao|lum|naalgumaverdadedaqualol e|tor]a
t|vesseumaqualquernoao,porma|scon|usaque|osse, equandonaocontem
max|masd|gnasde||guraremcomoproverb|os, porcausadagrandezadosen-
t| do quecondensam, 0 max|moque sepode |azere louvar-lle a correaoda
escr|ta,masdelanaoseretemnadadeut|l,dondeapoucavontadedeelog|a-la
ourel-la . . Umpoetadramat|coquecoloque suas personagens ems|tuaes
220 I NTkODAOS/kTLS DObLLO
pouco |nteressantes nao la de comovero espectador, a|nda que esseult|mo
conlea de antemao as personagens Como e que a cop|alade tocar, se o
mesmoor|g|nalnaotocaemnada
In: 8O-, k:|:xers Ct:s s lc Pe:s: :t | c P:rt:, 7
eme
edition, tome I, p
.
56-57.
b 'Hado|st|posdeveross|m|llanaemp|ntura,aveross|m|llanapoet|-
caeaveross| m|llanamecn|ca Essault|macons| steemnaorepresentarnada
quenaose]aposs|vel,segundoasle|sdaestat|ca,damecn|caedaopt|ca.Esse
t| podeveross|m|llanacons| ste, po| s, emnaotratar al uzd||erentemente do
queelasecomportananatureza porexemplo,emnao|lum|naraquelescorpos
queoutroscorpos|nterpostosa|mpeamde|lum| narCons| stetambememnao
mudarsens|velmenteaproporaonaturaldoscorpos,enaollesdarma|s|ora
queaqueveross|m|lmentellespossacaber
Aveross| m|llanapoet|cacons|steemdaraspersonagensaspa|xesque
llesconvm,segundoa|dade,ad|gn|dadee o temperamentoqueeventualmen-
tepossuam, e o seu|nteressenasaes Cons| stetambem em observaraqu|lo
queos|tal|anosclamamdellcostume', | stoe, emcon|ormar-secom0 quese
sabearespe|todosmodos,lab|tos,ed|||c|osearmaspart|cularesdecadapovo
que se querrepresentarAveross| m|llanapoet|cacons| ste,en||m,ematr|bu|r
aspersonagensdeumquadroos seus conlec|dosrostoe 0 carater ,see que0
tm),querse]amtomadosdeemprest|moou|mag|nados .
Op. cit. , p. 267-269.
c. 'Mu|topelocontrar| o nadaema|s|ac|laop|ntor|ntel|gentedoquenos
mostrara|dade,otemperamento, o sexo, apro||ssaoemesmoanac|onal|dade
das suas personagens, serv|ndo-se dos tra]os, da cor da pele, da barba e dos
cabelos,doseucompr|mentoedasuaespessura,dasuad|spos| aonatural,eda
posturadocorpo,daat|tude,dorosto,da||s|onom|a,dobr|llo,domov|mento
edacordosollos, edemu|tasoutrasco|sastornamocaraterdeumapersona-
gemreconlecvel Anatureza|ncut|u-nosum|nst|ntoparaqued|scern|ssemos
ocaraterdoslomens,ma|srap|doema|spenetrantequenossasre|lexessobre
A-to.c- I 221
os |nd|ceses| gnossens|ve|sdessescaracteres Cra,ad|vers|dadedessaexpres
sao|m|tamarav|llosamenteanatureza, aqual adespe|todasuaun||orm|dade,
esta sempre marcadaem cada um de algo part|cular Cnde nao se encontra a
d|vers|dade, nao se encontrama|sanatureza mas antes aarte 0 quadro no
qualmu|tosrostoseexpressessaoosmesmos]ama|ssegu|uanatureza '
Op cit., p. 96-97.
d 'E prec| soque cre|amos ver, d|gamos ass|m, so de escutar osversos
l|(.|+c(a:ss, d|zHorac| o '
Op. cit., p. 294.
e '.|al+sc|,+:(a:|sI ,+J|l:|c+J:rJs:(:|+|c:,+c(a|:s|cs L| goqueessa
l|cenadadaap|ntoresepoetasoeprec|samente,naspalavrasdopropr|oHora-
c|o,s:Jrar+|(|c.Js.a:cr|r|c Cuse]a,tal l|cenanaoclegaapontodeperm|t|r
que se |ncluam num mesmo quadro co|sas |ncompat|ve|s, como a clegada de
Mar|adeMed|c|aMarsella, comtr|tes|azendosoaras suas conclas noporto
declegada,quandomu|tobemsupor|amosum|:+(|a:s,+:,ass|mcomoCorne|lle
quer|a-nos |azersuporum|:+|o:c|c| Se Rubens prec|sasse de||guras nuas para
valor|zaros seusdesenloseoseucolor|do,poder|a|ntroduz|runsm|serave|sque
a]udassemnodesembarque,colocando-osnaatltudequemellorlleparecesse '
Op. cit. , p. 1 98.
En||m, o abbe LuBos, esp|r|to erud|to e lomem degrande ||neza e de
gosto,aqu|compareceprec|samenteparanoslembrarque,sealgum||l|st|n|smo
nosacometeatodos, nenlumdenossepodetotalmentede||n|rcomo||l| steu
8 "Sempre esteve no poder de pintores e poetas ousar o que ber entendessem. " (N. T.)
9 "Para que seres ind6ceis nao convivam com os d6ceis. " (N. T.)
222 I NTkODAOS/kTLSDO bLL
Arist6teles, 1 3, 26, 63, 67, 71 , 82, 83, 85, 86,
87, 88, 98, 1 07, 1 1 1 , 1 1 7, 1 20, 1 28, 1 29,
1 30, 1 40, 1 44, 1 45, 1 60, 1 65, 1 85, 200
Avicena, 1 01
Bacon, 99
Beda, 1 58
Bergson, 1 1 2, 1 1 3, 1 1 5, 1 29, 1 30
Bernini, 1 1 8
Boileau, 34, 63, 64, 67, 1 67
Chesterton, 89
Cicero, 40, 42, 63
Comte, 1 06
Coppee, 2 1 7
Danjon, 2 1 7
Dante, 1 00, 1 60, 1 63
Debussy 78
Descartes, 3 2, 9 1 , 99, 1 69
Diderot, 1 96, 206
Du Bos, 36, 4 1 , 222
Eckermann, 1 85, 1 86, 1 87
Einstein, 1 0 1
Espinosa, 79, 1 32, 1 46
Ficino, 1 28, 1 29
Focillon, 1 09
Gombrich, 206, 207
Gounod, 60, 2 1 8
Haydn, 82, 1 59, 1 63
Hegel, 1 3 1 , 1 39
lngres, 49, 72, 1 80, 2 1 2
Kant, 23, 24, 79, 1 00, 2 1 5
Lamennais, 1 66
Leibniz, 9 1 , 1 1 1 , 1 3 3 , 1 39, 1 46, 1 67, 1 75
Leonardo cia Vinci, 1 5, 6 1 , 98, 1 0 1 , 1 30
Madame de Stael, 1 36, 1 98
Malebranche, 32
Mallarme, 22, 1 1 9, 1 43, 1 53, 1 69, 1 7 1
Max Jacob, 76
Meyerson, 9 1
Mozart, 25, 43, 8 1 , 1 1 3, 1 1 4, 1 59, 1 63
Nietzsche, 1 27, 1 34, 1 3 5, 1 3 6, 1 3 8, 1 43
Parmenides, 1 3 1 , 1 32
Picasso, 208, 209
Platao, 1 3, 1 8, 26, 72, 79, 9 1 , 1 27, 1 28, 1 29,
1 30, 1 3
.
2, 1 3 3, 1 34, 1 35, 1 40, 1 4 1 , 1 42,
1 44, 1 45, 1 60, 200, 2 1 1
Plotino, 26, 39, 1 45
Poe, 1 27, 1 67, 1 68, 1 71
Ravaisson, 1 29, 1 30
Rodin, 78, 79
Santo Agostinho, 28, 40, 57, 1 45, 1 96
Scarron, 1 76
Schelling, 1 36
Scherer, 1 96, 1 98
Schiller, 1 36, 1 98
Schopenhauer, 71 , 1 29
Schumann, 54, 56, 1 89
Seailles, 79
Socrates, 1 3, 1 8, 98, 1 35
Stendhal, 46, 47, 53, 79, 2 1 2, 2 1 3, 2 1 4
Taine, 2 3 , 56, 1 06, 201
Val ery 76, 90, 97, 98, 1 0 1 , 1 04, 1 1 0, 1 1 9,
1 63, 1 66, 1 68, 1 69, 1 70, 1 71
Vasari, 61
Veronese, 1 54, 1 57
Voltaire, 57, 58, 2 1 5
Wagner, 22, 52, 57, 1 1 1 , 1 1 3, 1 1 9, 1 36, 2 1 0
Whitehead, 65
Widor, 60
INDICE 0NOMASICO I 223