FICHA RAE

KAROL LISETH ROJAS RUIZ MARCELA SALAZAR LINA JOHANNA SANCHEZ

Tutor: ALEJANDRO HERNANDEZ NEIRA Escuela, Comunicacin y Democracia NRC: 318

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGA INFANTIL III SEMESTRE MARZO, 2014

RESUMEN ANALTICO ESPECIALIZADO 1. Ttulo: EDUCACIN, LA TAREA DE VOLVERSE HUMANO. 2. Tema: Primera Infancia educada para la sociedad. 3. Autor: Francisco Cajiao. 4. Edicin: Casa Editorial El tiempo. 5. Fuente: http://www.eltiempo.com/Multimedia/especiales/huellasocial13/educacion-latarea-de-volverse-humano_13537096-7 6. Ao: 2014 7. Fecha: 25 de marzo de 2014 8. Palabras Claves: Educacin, familia, sociedad, contexto, gobierno, recursos 9. Descripcin: En este artculo, el autor, expresa la importancia que tiene el acompaamiento de la familia en el desarrollo la primera infancia y la impresin que causa la sociedad en este nivel de la vida, as como tambin los diferentes contextos socio-econmicos a los que se ven enfrentadados tanto alumnos como docentes. 10. Fuentes: Francisco Cajiao. 11. Contenidos: Desde nuestras antiguas generaciones y con los medios de comunicacin ya presente no se tena en cuenta el hbito de educar o ser educado con respecto a los niveles estudiantiles para la comunidad o sociedad que estaban presentes en esos tiempos. Lo que no se tuvo en cuenta es que los comportamientos que tenan los seres humanos estaban entrelazados, el aprender y educarse como persona sin darse cuenta que a esos trabajos que realizaban se le conoca como educacin. La familia, es el primer y ms importante ncleo educativo ya que all se aprende a hablar y se establecen los primeros vnculos afectivos acompaados de valores y hbitos que son indispensables para toda la vida, aunque hay que tener presente tambin la situacin socioeconmica, ya que no es lo mismo criarse en una familia del norte que estimula ms a sus hijos a una familia del sur que busca el sustento diario para sacarlos adelante.

Es muy importante en la comunidad de bajos recursos el desarrollo de programas de atencin a la primera infancia, ya que se les brindara a los nios un segundo hogar en el cual interacten, indaguen y aprendan conocimientos nuevos. La educacin es responsabilidad de toda una sociedad ya que todos educamos a diario en nuestra casa, en nuestra escuela, en nuestro contexto. La educacin superior hace parte de un largo proceso y es la que culmina uno de los grandes sueos que se aspira en la vida de las personas. Hace falta en las instituciones incentivar y apoyar la formacin de conocimiento que se adquiere en las universidades, el estado nacional tiene abandonado este nuevo ciclo de la vida de los jvenes ya que son muy pocos los que aspiran y llegar a la universidad. Una de las miles problemticas que ocurren a diario en el pas es desempleo, la falta de transporte, falta de alimentacin y sitios de recreacin que ocupen a personas que han cado o estn en la drogadiccin. En nuestro contexto hay que desarrollar estrategias que activen la creatividad de los muchachos y los incentiven a cumplir sus metas ya que hace parte del proyecto de vida que educa para ser mejores personas. 12. Problema de Investigacin: El autor buscaba indagar sobre cmo ha surgido la educacin desde la antigedad hasta la edad moderna, dando a conocer diferentes puntos de importancia para la sociedad desde lo econmico, lo cultural, los valores, el entorno, etc. Surgen diferentes interrogantes; Por qu no ha habido ningn Gobierno que sea capaz de poner la educacin como la primera necesidad de la ciudadana?. Francisco Cajiao define la educacin como responsabilidad de toda una sociedad que en ocasiones necesita de recursos tanto materiales como econmicos que faciliten, incentiven y ofrezcan calidad en la educacin. Entre otros: Cmo es la educacin nacional e internacionalmente? Cmo educar y educarse? Cul es el sentido de la educacin para la sociedad? La educacin es responsabilidad de la escuela, el estado y la familia? Por qu hay tanta diferencia entre las sociedades que influyen en la educacin? Porque la educacin es tan indispensable? 13. Metodologa: Investigacin accin participativa; ya que por medio del punto de vista del autor de generar valores en el mbito educativo desde diferentes contextos y hacia un mismo propsito, genera un espacio de reflexin para mejorar da a da la construccin de la sociedad.

14. Conclusiones: Por ltimo, el autor genera un llamado a ser formadores de valores y proyectos de calidad; hay que seguir investigando y avanzando, para llegar a una educacin de calidad, ya que hay muchas habilidades y capacidades que se pueden explotar del ser humano. Teniendo en cuenta que para lograr los objetivos no solo basta con querer hacer las cosas si no muchas

veces la falta de oportunidades, las cuales se pueden dar en el da a da con una formacin educativa de calidad tanto en la escuela, como en la familia y acompaado de la sociedad. 15. Autores Del RAE: Karol Liseth Rojas Ruiz Marcela Salazar Lina Johanna Sanchez