Programa de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin Secundaria BLOQUE TEMTICO: EVALUACIN SESIN 7: MATRIZ DE EVALUACIN DE COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES

MAPA DE PROGRESO DE LECTURA: ESTNDAR VI Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y CICLO conclusiones a partir de informacin explcita e implcita; interpreta la intencin del (1 y 2 de emisor en discursos que contienen ironas y sesgos. Evala la fiabilidad de los textos secundaria) orales escuchados de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de una serie de conectores y referentes, con un vocabulario variado y pertinente, con entonacin, volumen y ritmo adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace preguntas y utiliza las respuestas para desarrollar sus ideas, y sus contribuciones toman en cuenta los puntos de vista de otros. VII Comprende textos sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin CICLO relevante e infiere conclusiones; interpreta la intencin del emisor en discursos que (3, 4 y 5 de contienen sesgos, falacias y ambigedades. Evala la validez de los argumentos e Secundaria) informaciones de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un vocabulario especializado, enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje variado en entonacin, volumen y ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace contribuciones y evala las ideas de los otros para contraargumentar, eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento participa. VII CICLO (3, 4 y 5) CUANDO UN ESTUDIANTE HA LOGRADO ESTE NIVEL, REALIZA DESEMPEOS COMO LOS SIGUIENTES:
-Reconstruye la secuencia de un cuento o novela que presenta estructuras narrativas complejas. -Explica la ambigedad de expresiones orales que pueden dificultar la comprensin. -Emite juicios sobre la validez de los argumentos dados por otros, refutndolos o reforzndolos con otros. -Utiliza gestos y lenguaje corporal para dar nfasis intencionado al sentido de su discurso acadmico. -Expone los resultados de su investigacin citando las fuentes (bibliografa, pginas web, fuentes orales, entre otras) -Hace preguntas para aclarar los aspectos ambiguos del discurso de otros interlocutores. -Colabora en el desarrollo de una discusin delimitando sus intervenciones a los aspectos relevantes.

VI CICLO (1 y 2) CUANDO UN ESTUDIANTE HA LOGRADO ESTE NIVEL, REALIZA DESEMPEOS COMO LOS SIGUIENTES:
Infiere el propsito de los textos que escucha considerando la situacin comunicativa. Contrasta la informacin de un texto escuchado o visto con un contexto sociocultural determinado para explicar o validar dicha informacin. Explica cmo se emplea la msica o los eslganes publicitarios en la propaganda radial o televisiva para generar impacto en el pblico. Expone temas acadmicos utilizando una secuencia temporal o temtica lineal. Utiliza el debate para convencer, contrastar ideas, defender argumentos, dar a conocer una postura.

Programa de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin Secundaria FICHA DE TRABAJO INDIVIDUAL COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES Nombres y apellidos:____________________________________________________________________________ Actividad: Seleccione un Ciclo y un Grado correspondiente a su Nivel y proceda a elaborar una Matriz de Evaluacin correspondiente a la competencia de Comprensin de textos orales. (Segundo ao ltima unidad) ESTNDAR ( VI ) CICLO COMPETENCIA CAPACIDADES Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de informacin explcita e implcita; interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen ironas y sesgos. Evala la fiabilidad de los textos orales escuchados de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural. Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin. INDICADORES VI CICLO PESO PUNTAJES ITEMS INSTRUMENTOS

Capacidad 1: Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y tipo de texto oral, utilizando varios organizadores grficos.

20%

Lista de cotejo

Capacidad 2: Recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de textos orales.

Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin, causa-efecto e identificando la postura asumida. Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y complementaria. Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que escucha. Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen expresiones con sentido figurado, ironas y sesgos. Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de recursos no verbales.

10%

Ficha de observacin de expresin oral

10%

Capacidad 3: Infiere e interpreta el significado del texto oral.

5% 10% 15%

1 2 3

2 4 4

Ficha de observacin de expresin oral

Programa de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin Secundaria Opina con fundamentos sobre las estrategias discursivas utilizadas por el hablante. Descubre los roles del hablante y los intereses que estn detrs del discurso para asumir una posicin.
TOTALES

15% 15%

3 3

2 2

Capacidad 4: Reflexiona crticamente sobre la forma y contexto de los textos orales

Ficha de observacin de expresin oral Lista de cotejo

100%

20

24