MORSE

Checa nuestro traductor a/de Morse haciendo click aqu Entre las formas para comunicarse ms conocidas internacionalmente est el alfabeto Morse, que an hoy es manejado por muchas personas. El alfabeto Morse es un sistema de inter alos cortos y lar!os que simboli"an el alfabeto con encional, es decir, las letras. Este len!uaje es muy utili"ado en los sistemas tele!rficos. #iene la entajs de poder ser transmitido tanto de da como de noche, en un sinnmero de formas, que podemos di idir en dos !randes !rupos$ %& Los sonoros. Este es el sistema ms popular en la tele!rafa sin hilos, que permite la comunicaci'n a !randes distancias de manera sencilla y efica". (os ms comunes para la transmisi'n sonora son las chicharras, los "umbadores, los tambores, los silbatos, las sirenas y los cuernos. )& Los visuales. Estos son los m*todos que podemos er, y se alen de emisiones bre es y lar!as, como de humo, por ejemplo. Entre los ms usados estn los heli'!rafos que reflejan la lu" solar mediante espejos, las lmparas y linternas, adems podemos utili"ar antorchas, fo!atas, banderas, puntos y rayas, entre otros m*todos. Cmo aprenderlo? la mejor forma de aprender el alfabeto Morse es la prctica constante, esco!iendo el sistema que ms te !uste o se te facilite. +in embar!o, e,iste una forma sencilla que se conoce como -!rupo bsico-, que consiste en a!rupar las letras por caractersticas similares y se di ide en los si!ientes !rupos$ .& Simples. +on las formadas por s'lo un tipo de smbolo /lar!o o corto&0 tiene ocho letras que son$ E. 1 .. + ... 2 .... #M -3 --Ch ----

4& Contrarias. donde una letra tiene una serie de smbolos que coinciden con los smbolos de otra pero en orden in erso. Este !rupo est formado por doce letras$ . .4 -... 5 -.. 6 ..-. 7 --. 8 --.9 -. : ...; ..( .-.. < .-: -.--

C& Emparedadas. +on las que el primero y ltimo smbolo son i!uales. teniendo en medio otro diferente. (o forman cinco letras$ = -.> .--. ? --.-@ .-. A -..-

5& Aisladas. +on las que no encajan en nin!uno de los !rupos anteriores y son s'lo tres letras$ C -.-. B .--C --.. E& Los nmeros. #odos los nmeros se conforman por cinco smbolos$ % ) D E F .---..--...-......... G H I J K -.... --... ---.. ----. -----

3tro m*todo para aprenderse las letras en c'di!o Morse, consiste en asi!narle a cada letra del alfabeto Morse una palabra cla e, en la cual cada slaba representa un inter alo$ siendo lar!o si tiene la ocal -o-, y corto si tiene cualquier otra ocal /a, e, i, u&, por ejemplo$ . 4 C 5 E 6 ..rbol 7 --. 7orrones 2 .... 2imalaya 1 .. 1ris B .--- Babonoso = -.- =omrno ( .-.. (imonada M -Mono --. .. 9 -. ? 9o!al # #os

-... 4obadilla -.-. Cocacola -.. . 5ocena El

--.?oLopecoso -

; ..- ;sado M ...- Mentilador < .-- <a!on!o A -..- Aochimilco : -.-- :oshitomo C --.. Co"obrante

3 --- 3porto > .--. >elotones 8 --.- 8ocoliso @ .-. + ... @e 'l er +ardina .--.

Ch ---- Chorroborro

..-. 6umarola

Otros smbolos$ . .-. punto -., com --. a .-Claves Reducidas: Mensa e (lamada de atenci'n del transmisor al receptor El receptor est listo para recibir El receptor pide esperar un momento para empe"ar a transmitir 4ien recibida la ltima palabra Error /I eces -E-& 6in del mensaje Mensaje recibido Morse ME ME ME ...-. ...-. ...-. = 8 . IE .@ @ -.--.......... .-.-. .-. : dos puntos ' ap'strofe - !ui'n o -... menos / dia!on -.. al o -. di isi'n

-. ( ) par*nt -esis .-

? interro!aci' ..n -..

Recomendaciones !enerales para "acilitar # me orar nuestra transmisin # recepcin de mensa es en Morse N #odo el arte de la transmisi'n del Morse, radica en marcar muy bien la diferencia

entre los si!nos de cada letra, as como las pausas entre cada palabra, sea cual fuere la elocidad a que se transmite. N (a duraci'n de un inter alo corto es la mnima, y la del lar!o es tres eces mayor. El inter alo entre smbolos de una misma letra es i!ual a un corto, el inter alo entre dos palabras es i!ual a dos lar!os. N #e recomendamos que junto con tu patrulla transmitan por turnos, iniciando por palabras sencillas con el uso del silbato, o mejor an, construyan su propio tel*!rafo, ya sea sonoro o luminoso /in esti!a c'mo hacerlo, es muy sencillo&. N OCunto tiempo te lle ar aprenderloP (a respuesta no es sencilla, pues depende de cada persona. >ero para darte una idea podemos decirte que en promedio un estudiante se lle a entre %KK y %)K sesiones de media hora de prctica concentrada para lle!ar a transmitir y a recibir a un ritmo de %K a %F palabras por minuto. >ara no perder estas habilidades, ya que hayas aprendido el c'di!o Morse, debers tener una prctica constante, lo que implicar ir mejorando constantemente y mejorar poco a poco el ritmo de transmisi'nQrecepci'n. >or ltimo, s'lo queda responder una pre!unta cla e, O>or qu* un scout debe aprender y practicar el c'di!o MorseP El conocimiento indi idual del c'di!o puede ser de !ran beneficio tanto para el indi iduo como para su comunidad durante una emer!encia, como son desastres naturales /huracanes, sismos, indundaciones, incendios, etc.&. +iempre ser bien coti"ado un operador de radio e,perto en c'di!o Morse, y se le asi!narn trabajos especiales, pudiendo con ello sal ar muchas idas y propiedades. >or otro lado, se requiere de equipo menos costos y menos oluminoso0 este tipo de transmisi'n penetra interferencias que afectan a las seLales de telefona o a las ondas de radio, lo que implica una recepci'n clara, lo cual sera imposible para otras ondas que son de ran!o ms ancho, o para transmitir por bandas de mucho -trfico-. @ecuerda que muchas seLales de au,ilio en iadas en c'di!o Morse han sido captadas por radioaficionados, quienes, dando a iso a las autoridades correspondientes, han sal ado muchas idas, quedando como h*roes de su comunidad. >ero la ra"'n principal para un scout consiste en estar -+iempre (isto-

SEALES CON SILBATO

Mensaje .lto .tenci'n / .lerta .u,ilio, +ocorro Entendido Marche de frente >eli!ro @euni'n de #ropa +cout Morse M # . 5 + CC QQ Q .Q Q.. ... Q.Q. Q.Q.

+3+ ... QQQ ...

@euni'n de 7uas +couts @euni'n de Com. Caminantes

M 88

...Q QQ.Q QQ.Q

@euni'n de 7uas Caminantes

Q...

DELETREO
En ransmisiones radiales no deletrees utili"ando el nombre de las letras, para una mayor claridad utili"a mejor las palabras del c'di!o internacional que son$ . .lfa 4 4ra o C Charlie 5 5elta E Echo 6 6o,trot 7 7olf 2 2otel 1 1ndia B Buliet = =ilo ( (ima M Mike 9 9o ember 3 3scar > >apa 8 8uebec @ @omeo + +ierrra # #an!o ; ;nform M Mictor < <hisky A A@ay : :anquie C Culu

SEM !ORO
;na entaja de la cla e semforo sobre la Morse es que es mucho ms rpida. +e utili"an banderas de semforo que son cuadradas, de EF cm. de lado, di ididas dia!onalmente en dos partes, una blanca y otra roja, sujetas por el lado rojo a un asta de apro,imadamente GF cm. de lon!itud. >ara llamar la atenci'n del receptor, debes a!itar las dos banderas de arriba hacia abajo para que sea muy isible tu seLal. ;na e" que te ean te contestarn con las mismas letras que en Morse, una = si estn preparados para recibir tu mensaje, y una 8 si debes esperar para iniciar la transmisi'n. .l terminar cualquier palabra te contestarn con la letra . si entendieron bien tu transmisi'n, y si no entendieron bien con la seLal de error en el semforo que es una posici'n contraria a la letra (, para e itar en iar ocho letras E, como en Morse. +i al transmitir cometes un error, haces una pausa y transmites la seLal de error

para que el receptor sepa que le as a repetir la ltima palabra. (a transmisi'n se cierra con las letras .@ y te contestarn con @, i!ual que en Morse, si todo estu o bien.

>ausa

Error

1nician nmeros

1nician letras

CLA"E M#RCI$LA%O
M # R C I E L A % O Cuando quieres en iar un mensaje de forma que no cualquiera pueda saber lo que dice, lo codificas usando al!una cla e secreta para dificultar su comprensi'n. (a cla e -Murci*la!o- se utili"a cambiando en el mensaje que escribas cada una de las letras -M ; @ C 1 E ( . 7 3- por un nmero de acuerdo a la ariante que utilices, son %K ariantes, esto depende del nmero que le asi!nes a la letra -M-. >or ejemplo$ -una e" scout, siempre scout- lo escribiras -%nH F" scJ%t, sEFKp)F scJ%t-, usando el cero para la -M-, o -Fn% J" scDFt, sIJEpGJ scDFt- usando el cuatro para la -M-.

K % ) D E F

% ) D E F G

) D E F G H

D E F G H I

E F G H I J

F G H I J K

G H I J K %

H I J K % )

I J K % ) D

J K % ) D E

G H I J

H I J K

I J K %

J K % )

K % ) D

% ) D E

) D E F

D E F G

E F G H

F G H I

CLA"E S#!AMELICO
S#/!A/ME/LI/CO + ; 6 . M E ( 1 C 3 ; + . 6 E M 1 ( 3 C Esta cla e consiste en cambiar letras, la -+- por -;- y la -;- por -+-, la -6- por -.- y la -.- por -6-, etc. >or ejemplo$ -una e" scout, siempre scoutlo escribiras -snf m" uocst, ulmeprm uocst-.

SEALES DE &ISTA
+iempre debes estar alerta a lo que ocurre a tu alrededor, as podrs con el tiempo obser ar tus propios errores y corre!irlos.

;na de las mejores formas de practicar es obser ando las huellas de las personas que nos han precedido en el camino, debes iniciar con seLales que se hayan dejado a prop'sito para indicarte el camino o darte al!una instrucci'n. >ara esto los +couts contamos con arias seLales con encionales habitualmente llamadas -pistas-. Estas seLales son un len!uaje secreto que permite a los +couts dejar a los que los si!uen indicaciones precisas para que los puedan alcan"ar en un sitio determinado. Como ers esto no s'lo ser di ertido, tambi*n ser muy til para reunir a la patrulla o tropa, o bien, a isar de al!una emer!encia que pueda sur!ir o indicar al!n peli!ro.
@e!las 4sicas.

1nicio de pista 7rupo EK

1r a la derecha

1r a la i"quierda

N
5ebes colocarlas siempre del lado derecho del camino. E ita que sean muy llamati as, ya que podran llamar la atenci'n de e,traLos que podran quitarlas o destruirlas, lo importante es que tu seLal sea s'lo isible a los ojos de un scout.

+e!uir derecho

Media uelta y re!resar

Escalar en esa direcci'n

N 1r ms de prisa Esperar aqu %K min Esconderse

5ebes tra"arlas sobre la tierra con el re!at'n de un bord'n, con ramas, piedras o !is. 9unca ha!as incisiones sobre la corte"a de rboles ni destruyas plantas i as para indicar una seLal.

5ispersarse

@eunirse

9os separamos N

7uerra

.taque

>a"

(a distancia a que debes colocar una de la otra aa depender del tipo de terreno, si es muy sinuoso cuida que la

distancia entre ellas no sea mayor de %K metros.

N
9o debes hacerlas sobre propiedades ajenas ni sobre objetos mo ibles.

3bstculo que franquear

Camino a e itar

>eli!ro

N
+i se a a hacer un recorrido lar!o por un camino o atra esar un pueblo, lo mejor es dejar un mensaje oculto que indique la ubicaci'n de la si!uiente pista.

>erros a la derecha

.!ua potable

.!ua no potable N

5espu*s de colocar la pista debes cerciorarte de que ha quedado claramente le!ible y discreta, as como en la ubicaci'n correcta.

Mensaje escondido a F metros

Campamento

Campamento deshabilitado

.l se!uir una pista debes tener presente$

N
@ecordar la ubicaci'n de la ltima seLal ya que la si!uiente pudo haber sido borrada o mo ida y a partir de la anterior podrs deducir el camino.

#raer leLa al campamento

#raer a!ua al campamento

6in de pista

N
+e!uir la pista a paso moderado. (a naturale"a es muy tramposa y al!una pista puede ser suprimida o despla"ada por al!n

animal o el iento. En este caso piensa y ra"ona sobre la direcci'n que has se!uido y contina la bsqueda de la si!uiente pista. +i es necesario re!resa por el camino recorrido.

N
El ltimo en pasar borrar todas las pistas y reco!er las cartas y/o mensajes.