Proyecto de trabajo: “Compartiendo cuentos entre grandes y chicos”

Cuento :“Gigantes del pasado” de Marcela Guerrero

Docentes: Gerling Lorena- Albarellos Marisa

Cursos: Segundo año “A” , Turno mañana-

Sexto año “A” , Turno mañana

Motivadas por los proyectos institucionales de literatura y recuperando la

lectura como medio eficaz de vínculo que favorece la socialización entre distintas
edades, decidimos que segundo ciclo y primer ciclo compartieran un espacio de
narradores, renarradores y actividades recreativas a partir de cuentos.
Así nos pusimos "manos a la obra". Reuniones previas, organizamos una
serie de actividades para los alumnos de segundo y sexto año a partir de la historia
"Gigantes del pasado" de Marcela Guerrero, una entretenida narración sobre un
pequeño dinosaurio que buscando a su mamá, se encuentra con otros dinosaurios,
permitiendo a los lectores conocer varias especies de estos animales prehistóricos.
Como docente de segundo año, descubrí la curiosidad que despierta en los
niños los animales del pasado: los dinosaurios, cómo vivían, cómo eran, qué
comían y por qué desaparecieron. Por eso es menester aprovechar esta motivación
natural para intentar responder a esas preguntas que pueden convertir nuestras
clases en centros de investigación donde todos participen y se sientan
entusiasmados con la tarea de buscar información. Es importante destacar los
saberes previos que traían a la escuela y el material de consulta aportado por ellos.
Seleccionado el cuento “Gigantes del pasado” de Marcela Guerrero, se lo
brindo a los alumnos, partiendo de la lectura modelo acompañada por imágenes
secuenciadas de la historia. La escucha del mismo fue entusiasta. Todos estaban
atentos a la narración. Incluir distintas emociones al leer, provocó en ellos el
ponerse en el lugar del protagonista. Incluso lo colorido de las imágenes aportó lo
“concreto” que acercó aún más a los pequeños a esta historia, sabiendo que no es
simple para su edad el manejo de la noción témporo- espacial en la cual se sitúa la
historia. En sus caras se veía la curiosidad, la angustia por el abandono, la duda y
la alegría del reencuentro de un hijo con su mamá.

Respecto a la comprensión del texto , diseñé las siguientes actividades:

 En el planteo de estas actividades los niños trabajaron entusiasmados y sin
dificultades, ya que se abordó mucho con la renarración oral del cuento.
 En estas tareas se mostraron pautas descriptivas de estos seres, sobre todo en
cuanto a la alimentación y a las características físicas de los dinosaurios;
asombrados por la fuerza y la ferocidad de tiranosaurio rex y felices por el
reencuentro del bebé con su mamá.

A partir de aquí , aprovechamos la sala de informática para buscar más

datos “científicos” en la enciclopedia “Encarta” y en diferentes páginas surgidas a
partir del buscador “Google”. Me sorprendí con el manejo de las herramientas de
internet de algunos chicos.
Le comento a Marisa la experiencia, y siguiendo con la tarea de trabajar
juntas , uniendo ciclos, nuevamente nos incentivamos para crear una nueva
propuesta de actividades, donde los mayores trabajen con los más pequeños.
Como docente de sexto año, les presenté a los alumnos el mismo cuento
trabajado en segundo por Lorena, respetando su versión original junto a las
láminas por ella abordadas. Se plantea ampliar el texto incluyendo nuevas y más
elaboradas secuencias narrativas agregando hechos que afecten la vida del
protagonista, para que luego los alumnos se
transformen en narradores, que cuenten su propia
historia. Esta actividad se planificó en el taller del
escritor.
Así mismo se trabajo el texto instructivo
que facilitara la construcción de una marioneta de
un dinosaurio para obsequiarlas en el trabajo de
cierre.
Noto claramente la alegría que causa en los niños grandes participar en este
tipo de experiencias. Se evidencia entusiasmo, interés, ansiedad que los lleva a
buscar datos, organizarse en grupos, dividir tareas.
Como actividad final los alumnos de sexto año se transformaron en
narradores de sus producciones y los pequeños en grandes artistas plásticos que
recrearon en una lámina gigante este cuento que los atrapó.
Fue muy satisfactorio ver el compromiso de los chicos en esta propuesta. Se
mostraron motivados en todo momento; atentos a cada pregunta de los más
pequeños, quienes pintaron orgullosos su creación, un lindo paisaje prehistórico.
Se mostraron orgullosos de su obra final al verla expuesta en la galería de la
escuela y recibir felicitaciones de quienes la observaban. Incluso los mayores
hacían promoción de lo logrado.
Queremos además dejar constancia cuán importante es poder registrar lo
realizado a través de imágenes fotográficas y filmación gracias a los elementos
tecnológicos que posee la escuela aportados por el PIIE.
Esta es nuestra tercera experiencia enriquecedora de trabajo cooperativo que
se inició en el ciclo lectivo del año anterior y continúa en el presente.

Estas propuestas se incluyen en nuestros blogs:

• http//bauldelorena.blogspot.com

• http//comovosquieras-marisa.blogspot.com

• http//inspiraciones-escuela145.blogspot.com