NACIONAL

DE L AL T IP L ANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO Facultad de Ingeniera de Minas Escuela Profesional de Ingeniera de Minas

IDAD UNIVERS
PU

N O

SEMINARIO DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN CIENTFICA

MDULO II

Facilitador: Dr. Alfredo Cmac Torres

acamact@gmail.com acamact50@unap.edu.pe punominas@gmail.com

Puno - Julio - 2012

PLAN DE ESTUDIOS
Mdulo 1: La investigacin cientfica en la ingeniera. La ciencia y su clasificacin La investigacin cientfica: Conceptos, objetivos e importancia Etapas y tareas de una investigacin Modelos de la investigacin cientfica Enfoques para la investigacin cientfica Bibliografa de una investigacin cientfica Mdulo 2: Desarrollo del proyecto de investigacin: Tesis Diseo del perfil de investigacin Planteamiento, enunciado y delimitacin del problema Pautas sobre el ttulo de la investigacin Justificacin de la investigacin Objetivos de la investigacin Marco terico y referencial Objetivos de la investigacin Hiptesis de la investigacin Factores y variables de la investigacin Mdulo 3: Ejecucin del proyecto de investigacin Determinacin del universo de la investigacin Revisin del marco terico y fuentes de informacin Seleccin de tcnicas e instrumentos de investigacin Determinacin de muestras y tratamiento de datos e informaciones Anlisis de los resultados Conclusiones Sustentacin de la tesis. Mdulo 4: Edicin y publicacin cientfica Redaccin cientfica y tcnica. Estrategias de redaccin El proceso de composicin y cualidades de la redaccin El artculo cientfico y sus partes. Criterios de seleccin en bases de datos internacionales.

Mdulo II

(Qu es una monografa)

Investigacin de primer grado, busca conocimientos ya existentes. Descripcin de un tema determinado o un estudio limitado, particular y profundo Sigue procedimientos tcnicos definidos Eleccin del tema Tomando en consideracin los problemas de inters Consultando los apuntes de clases Revisando libros, revistas o artculos tcnicos cientficos, etc.. Contacto personal consultando con especialistas

(Qu es una monografa)

Estructura de un trabajo monogrfico

Ttulo Autor(es) Direccin Resumen Abstract (Con palabras claves) Introduccin. Presentacin del trabajo, se incluye las tcnicas usadas
para la recoleccin de la informacin.

Resultados. Conformado por los captulos, subcaptulos, seccin,

parte, inciso

Conclusines Referencias bibliogrficas

LA TESIS UNIVERSITARIA

Aprender sin pensar es un esfuerzo perdido; pensar sin aprender, peligroso

Confucio

LA TESIS UNIVERSITARIA
Segn el diccionario de la RAE es la investigacin que hace el estudiante universitario para la obtencin de un grado acadmico o ttulo profesional La tesis es una investigacin exigida y controlada por la institucin universitaria, y cuyo fin es desarrollar el conocimiento Para cumplir dicho objetivo, requiere de un fundamento cientfico que implica la atingencia a teoras con solvencia cognoscitivas y el uso de procedimientos o instrumentos que ostenten cierta validez La tesis universitaria es la investigacin cientfica que se hace en la universidad, por lo que la objetividad, facticidad y racionalidad son rasgos que la identifican.

CLASES DE TESIS UNIVERSITARIA

Segn el grado o nivel, pueden ser: Tesis de bachillerato: Resuelve problemas de orden descriptivo o de diagnstico, es investigacin de primer grado Tesis de maestra: Supera el nivel descriptivo, cuenta con un grado de dificultad, son explicativas, predictivas o de control Tesis de doctorado: Es de un nivel especial, problematiza un rea del conocimiento o tiene una dimensin de suma significacin para la sociedad, la humanidad o el pas, trata problemas que comprometen profundamente una realidad determinada
La dificultad puede medirse en trminos de instrumentos que se usan, tanto tericos como tecnolgicos, de actividades que se implementan, as como de ingredientes de creacin e imaginacin

CMO GENERAR EL TEMA DE TESIS

Da impresin de que todos los temas estn agotados, si se hace un determinado examen a los trabajos realizados, se observar que faltan detalles que sern necesarios superarlos mediante nuevas investigaciones. La ciencia es correcta hasta donde se conoce, pero no culmina all; la investigacin no tiene fronteras ni limitaciones.

Cmo se elige el tema de tesis? Puede haber 3 opciones: 1. Que la institucin encarga el desarrollo del tema de investigacin (Limita la iniciativa y creatividad) 2. Que el graduando formule su tema de investigacin 3. Mediante banco de problemas propuesto por la institucin y el graduando escoge el tema (Posicin intermedia)

CMO GENERAR EL TEMA DE TESIS

Conteste las siguientes interrogantes: a) Cul es el rea en la que me gustara centrar la investigacin?. b) Tengo informacin adecuada?, Existe alguna teora aplicable? c) Qu ttulo le pondra a la tesis?. Suena importante? d) Tengo el ttulo de la tesis Qu quiero investigar? e) Puedo identificar cul ser el producto resultante?

CMO GENERAR EL TEMA DE TESIS

Para la segunda opcin se puede encontrar:

Revisando apuntes de clase, textos, revistas, tesis, monografas Solicitando orientacin a los profesores, tutores u otros afines Ampliando experimentos ya ejecutados, a los que se le da el aporte personal producto de la creatividad Mejorando o innovando una actividad en la prctica Desarrollando temas inditos aparentemente

PAUTAS PREVENTIVAS PARA DESARROLLAR UNA TESIS

1. El alto costo. Indispensable asegurarse que se cuenta con las facilidades necesarias, ayuda cientfica, equipo, material, bibliografa, etc. (Deber econmica sin sacrificar la calidad) 2. La polmica partidarista, doctrinaria o filosfica. Evitar temas de discusin que se presten a interpretaciones parciales o prejuiciosas 3. Las ideas o condiciones preconcebidas. La subjetividad lo encaminar hacia los puntos que son de su inters incidir slo en los elementos que justifiquen su hiptesis u objetivos. No puede trabajar libremente 4. Temas extensos y profundos. Escoger un solo problema o tema, no debe ser demasiado amplio, puede conducir al fracaso.

PAUTAS PREVENTIVAS PARA DESARROLLAR UNA TESIS

5. Temas que demandan mucho tiempo. Es mejor realizar varias investigaciones sencillas sobre el mismo asunto que una larga y complicada, salvo la circunstancia lo amerite 6. Tecnicismo exagerado. Evitar tcnicas e instrumental sofisticado, porque va dificultar la investigacin al no ser accesible.

7. Mala interpretacin de los datos. Deben se evaluados para su correcta interpretacin. El uso del razonamiento es vital para la comprensin de los datos y los resultados 8. La duda de la capacidad personal. Toda persona con conocimiento bsico adquirida, estar en capacidad para realizar una investigacin desde lo ms elemental.

PAUTAS PREVENTIVAS PARA DESARROLLAR UNA TESIS 9. Las aptitudes. Disposiciones que se sustentan en una herencia que se explica genticamente. Estas mediante la educacin e instruccin devienen en aptitudes. 10. Lugar de trabajo. 11. Estmulo universitario. !Cun importante es obtener el ttulo profesional! 12. La disposicin de conocimientos e informacin. 13. Recursos de la institucin. 14. Apoyo social. Como estudiante, como egresado, como profesional 15. Utilidad. Se lograr un conocimiento nuevo. Aplicacin directa o indirecta 16. Actualidad de los temas

LIMITACIONES PARA REALIZAR UNA TESIS

1. La carencia de condiciones ptimas. Sistema de la educacin nacional estatal y privada. La carencia de perfeccin personal y las limitaciones intelectuales no deben ser un impedimento para dedicarse a la investigacin. 2. El problema de escribir. Hay resistencia a escribir. Defecto de la enseanza repetitiva y memorstica. Temor a cometer errores y la crtica. 3. La disciplina. Tiempo, espacio y otras ocupaciones 4. Condiciones sociales y econmicas. Situacin econmica y social del pas. 5. El tiempo. Cundo uno tiene ms tiempo? Cundo uno es estudiante, egresado o profesional?

QUE ES BENEFICIOSO ELIMINAR

La elaboracin de hiptesis sin base Los sentimentalismos durante el proceso La adaptacin de simpatas o empatas personales o de grupo El mal uso de equipos de precisin por desconocimiento La impaciencia con el proceso La impugnacin envidiosa de la teora de los mismos La exposicin de datos falsos o carentes de informacin La bsqueda exhaustiva en la exactitud de los datos Los informes apresurados La defectuosa obtencin de muestras El desconocimiento de la labor de otros investigadores en temas similares La presentacin deficiente de los resultados La redaccin e impresin precipitada

EL ASESOR
El asesor orienta y certifica la realizacin metdica de la investigacin
Es el promotor para que el graduando obtenga su grado o ttulo lo ms pronto posible, apoyando, incentivando y respondiendo de inmediato las interrogantes de su asesorado. El asesor no resuelve los problemas sino es el que aconseja incentiva, !T lo puedes!, !Si se puede! Es importante saber quien puede asesorar una tesis Escoger un asesor que tenga experiencia

Que tenga disponibilidad y con quien se pueda lograr buena comunicacin.

EL ANTEPROYECTO DE TESIS
Es la planeacin que primero idea el tesista por escrito, para preparar y organizar la ejecucin de una tesis El anteproyecto expresa y exige el conocimiento sobre un tema determinado El anteproyecto revela las disponibilidades intelectuales del tesista, sus recursos acadmicos y profesionales

El diseo general de investigacin es el plan, la estructura y la estrategia de la investigacin

Es posible disear varios perfiles o esquemas alternativos de anteproyecto

PROCESO Y ESTRUCTURA DE UN ANTEPROYECTO

Proceso de investigacin: tiene una secuencia, un conjunto de pasos interrelacionados entre s, asunto que se expresa en la denominada lgica de la investigacin Estructura del anteproyecto: responde a un enfoque que destaca los aspectos ms importantes y que se encuentran perfectamente interrelacionados entre s Las etapas o fases que sigue la implementacin de una tesis se consideran 4.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

1. Etapa preliminar. Indagacin preliminar en la bsqueda de hallazgos de un problema y la posible eleccin del tema de investigacin 2. Etapa de elaboracin del anteproyecto de investigacin. Elaboracin de un anteproyecto de investigacin siguiendo los criterios lgicos de la IC. El anteproyecto se convierte en proyecto 3. Etapa del desarrollo del proyecto. Ejecuta lo planeado en el proyecto de tesis. Evaluacin constante del desarrollo de la investigacin 4. Etapa final. Elaboracin del informe final y la sustentacin

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

1. Etapa preliminar. Indagacin preliminar en la bsqueda de hallazgos de un problema y la posible eleccin del tema de investigacin, llegando hasta formular el problema de investigacin. Consta de: a) Eleccin de un tema de estudio: Guiado por su preferencia, dominio, aficin, vocacin o propuesto por la institucin. b) Actividad exploratoria preliminar: Averigua si hay produccin intelectual al respecto, investigaciones afines, antecedentes. c) Hallazgo del problema de investigacin: identifica el problema de investigacin, ofrece enunciado del problema y crea las condiciones para los pasos siguientes.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

2. Etapa- Elaboracin del anteproyecto de investigacin. Elaboracin del anteproyecto de investigacin segn los criterios lgicos de la IC. El anteproyecto se convierte en proyecto. Consta de: a) Ttulo de la tesis b) Formulacin del problema de investigacin c) Formulacin de objetivos: Que va lograr al hacer la tesis d) Justificacin de la tesis: Razones porque hace la investigacin. Hay fundamente terico, prctico, legal, tecnolgico segn el caso. e) Elaboracin del marco terico: Se encuadra la investigacin en el contexto del conocimiento cientfico existente. Alguna teora debe respaldar la investigacin. S la investigacin es novedosa, crear un modelo

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

2. Etapa- Elaboracin del anteproyecto de investigacin. f) Formulacin de hiptesis: Se propone la hiptesis, que deber responder a los problemas, se entienden como respuestas tentativas, provisionales a los problemas investigados. g) Diseo de la prueba de hiptesis: Diseo de las relaciones que se establecer en la investigacin. Operacionalizacin de las variables. h) Aspectos administrativos: Cronograma de actividades, presupuesto, indicar sus recursos y fuentes. i) Aspectos complementarios: Se indica cualquier otra consideracin adicional a los aspectos metodolgicos y administrativos.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

3. Etapa-Desarrollo del proyecto. Ejecuta lo planeado en el proyecto de tesis. Evaluacin constante del desarrollo de la investigacin. Consta de: a) Elaboracin de instrumentos: Sabiendo lo que se va estudiar y establecidas las relaciones que se van a probar, se elabora los recursos con los cuales se aproximar a la realidad. Los instrumentos dependen de la naturaleza de los fenmenos que se estudian. b) Recopilacin de datos: Existen procedimientos especficos para recoger informacin mediante instrumentos.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

3. Etapa-Desarrollo del proyecto. c) Interpretacin de datos: Obtenido las informaciones y con los recursos de las tcnicas ms convenientes, el tesista usar sus conocimientos, teoras y tcnicas de interpretacin cientfica

d) Sistematizacin y clasificacin de la informacin: Lograda la informacin, se ordena de acuerdo a determinados criterios y siempre segn los objetivos propuestos.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

4. Etapa final. Elaboracin del informe final y la sustentacin. Consta de: a) Elaboracin del informe final: Redaccin del informe, se har cumpliendo los requisitos formales referentes a la estructura. b) Presentacin de la tesis: Se cumplen determinadas formalidades como tamao de papel, forma de la cubierta, color, etc, para ser evaluado por los jurados. c) La sustentacin: Acto pblico con la presencia de los jurados quienes evaluarn segn directivas establecidas

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS

Etapa preliminar
Eleccin de un tema de estudio Actividad exploratoria preliminar Hallazgo del problema de investigacin Ttulo de la tesis Descripcin de la realidad Formulacin del problema de investigacin

Etapa de elaboracin del anteproyecto de investigacin

Formulacin de objetivos Justificacin

Elaboracin del marco terico conceptual

Formulacin de hiptesis Diseo de la prueba de hiptesis Aspectos administrativos Aspectos complementarios Elaboracin de instrumentos Recopilacin de datos Interpretacin de datos Sistematizacin de la informacin Redaccin del informe Presentacin del informe Sustentacin y aprobacin

Desarrollo del proyecto

Etapa final

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS No hay un modelo nico universalmente aceptado, respecto al orden en que deben aparecer las diferentes partes de un anteproyecto. Se sugiere el siguiente:
1.- El tema de investigacin 2.- Justificacin y/o antecedentes 3.- Formulacin del problema 4.- Objetivos generales y especficos 5.- Elementos tericos que fundamentan la investigacin Marco terico 6.- Hiptesis (identificacin de variables) 7.- Material y Metodologa 8.- Plan de trabajo y/o cronograma de actividades 9.- Presupuesto 10.- Bibliografa

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

1.- El tema de investigacin

El investigador debe plantearse algunas preguntas como:

- Es de inters el tema? - Existe informacin sobre el mismo? - Quin tiene o en donde se puede encontrar la informacin? - Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacin?

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

2.- Justificacin y/o antecedentes - Son las razones por las cuales se plantea la investigacin. - La justificacin terica son las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos tericos en relacin con el objeto de conocimiento. - La justificacin metodolgica son las razones que sustentan un aporte por la utilizacin o creacin de instrumentos y modelos de investigacin. - La justificacin prctica son las razones que sealan que la investigacin propuesta ayudar en la solucin de problemas o en la toma de decisiones. - La justificacin debe responder a la pregunta. Por que se investiga?

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

3.- Formulacin del problema Punto de partida de la investigacin si no se tiene problema alguno no hay nada para investigar. El proceso de investigacin se debe iniciar con un diseo que responda interrogantes que son las inquietudes del investigador. La formulacin se plantea a travs de una pregunta de investigacin; el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado. Para la sistematizacin del problema se formulan subpreguntas que el investigador plantea sobre temas especficos que se han observado en el planteamiento del problema.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

4.- Objetivos generales y especficos El proceso cientfico formulado a partir del planteamiento del problema tiene como finalidad buscar respuestas: Para qu y qu se busca con la investigacin propuesta? Dar respuesta a esta interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus alcances, se deben plantear objetivo general y objetivos especficos. Los primeros deben ofrecer resultados amplios; los especficos se refieren a situaciones particulares que inciden en el objetivo general.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

5.- Marco terico - Elementos tericos que fundamentan la investigacin La investigacin que se realiza debe tener en cuenta el conocimiento previo, pues forma parte de una estructura terica ya existente. El marco terico es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o varios autores que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. La funcin del marco conceptual es definir el significado de los trminos (lenguaje tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales se relacionan las fases del conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin y prediccin)

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

6.- Hiptesis (identificacin de variables) Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento. Ejemplo:

..el aprendizaje de los nios depende directamente de su edad..

el desarrollo de la tesis para la obtencin del ttulo de Ingeniero de Minas en la FIM est relacionado con el I seminario de investigacin 2010..

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

7.- Metodologa El tipo de estudio seala el nivel de profundidad y el enfoque con el cual el investigador busca abordar el objeto del conocimiento, por ello se selecciona una batera de procedimientos Se tiene en cuenta la clasificacin de la investigacin, la recoleccin de datos y la forma de probar la tesis. El estudio descriptivo identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas de conducta, establece comportamientos concretos y descubre y comprueba asociaciones entre variables. El estudio explicativo orienta a la comprobacin de hiptesis casuales.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

8.- Plan de trabajo y/o Cronograma de actividades El investigador debe sealar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. Mediante la grfica de Gantt se establece una relacin entre las etapas de investigacin y tiempo de ejecucin, se representa por el uso de barras horizontales.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

9. Presupuesto y financiamiento Deben incluirse los gastos de la investigacin en trminos de precios y cantidades reales de acuerdo con los rubros: - Los servicios personales son los costos que incluyen los causados por honorarios a investigadores, auxiliares de investigacin, encuestadores. - Los gastos generales son los costos directos generados por el proyecto. Incluyen transporte, papelera, impresin, procesamiento de la informacin.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS

10.- Bibliografa Las fuentes son hechos o documentos a los que acude el investigador y que le permiten obtener informacin. Las tcnicas son los medios empleados para recolectar la informacin.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL DE TESIS (Ejemplo 1)

ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL DE TESIS (Ejemplo 2)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

NO PODEMOS ADIVINAR NUESTRO FUTURO, PERO S PODEMOS DISEARLO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Un problema de investigacin de tesis es una dificultad, un hecho que llama la atencin por su escasez o abundancia, crecimiento o decrecimiento, transformacin o permanencia, novedad o antigedad, facilidad o dificultad, claridad u oscuridad, riqueza o pobreza, etc., que se expresa interrogativamente. (Afirmativamente cuando puede interpretarse como sinnimo de interrogacin) Es problema cuando no pueda resolverse de manera inmediata con el conocimiento disponible, por lo que es necesario realizar una actividad cientfica.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los problemas de conocimiento no deben confundirse con los problemas de la vida prctica, aunque ambos puedan estar estrechamente ligados. Por ejemplo, no es un problema de investigacin reducir los accidentes en la mina, pero en cambio s lo es responder a la pregunta: Cules son las causas que producen los accidentes en la mina? Todo problema esta en relacin a un marco terico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Definicin del rea temtica: implica la seleccin de un campo de trabajo, de la especialidad o problemtica donde nos situamos. Ejemplo de reas temticas: La minera en el altiplano La toma de decisiones La comercializacin de metales preciosos Son campos del saber que tiene unidad interna, abarcan una problemtica mucho ms reducida que las disciplinas, o especialidades, en las que suelen ubicarse. No son reas temticas, como podra corresponderle a cada tema anterior: La minera El gerenciamiento El comercio

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Formulacin del problema Es el punto de partida de la investigacin Si no se tiene problema alguno no hay nada para investigar. El proceso de investigacin se debe iniciar con un diseo que responda interrogantes que son inquietudes del investigador. La formulacin se plantea a travs de una pregunta de investigacin; el investigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado. Para la sistematizacin del problema se formulan subpreguntas que se plantea sobre temas especficos que se han observado en el planteamiento del problema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Aspectos a tener en cuenta - El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables. - Debe estar formulado claramente sin ambigedades. - El planteamiento debe permitir la posibilidad de una prueba emprica, es decir debe ser observable en la realidad. - Para detectar un problema debemos conocer previamente la situacin, el hecho o el proceso. Slo as seremos capaces de elaborar algn tipo de explicacin de lo que estamos observando. - El problema debe ser til, es decir realizar un aporte. - Tener en cuenta la originalidad, en lo posible que no haya sido investigado o al menos desde esa faceta. - Para completar el interrogante del problema, se formulan otras preguntas que apunta a direccionar mejor y acotar el objeto de estudio. En algunos casos a este paso se llama sistematizacin del problema. Palabras claves: .

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Delimitacin de la investigacin: en esta etapa se acota el problema de la investigacin, se reduce el campo de la investigacin, de esta manera la investigacin puede ser ms profunda. Aqu se fijan los objetivos, generales y especficos, del trabajo a desarrollar, aclarando qu fines se considera posible alcanzar concretamente. No puede hacerse investigacin cientfica estudiando todo a la vez, sin ningn orden ni disciplina y sin tener una idea, aunque sea aproximada de lo que se ir a alcanzar: es necesario contar con un tema de estudio preciso y bien delineado que, por sus proporciones, pueda ser investigado en correspondencia con nuestros recursos tericos y materiales.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Sistematizacin o sistemtica del problema

Es el ordenamiento que se establece en un conjunto de problemas segn determinados criterios.

De un sistema de problemas pueden aparecer dentro de otros, o dependientes o derivados de otros, denominados problemas derivados, subproblemas o problemas especficos, segn el caso.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ejemplo: Situacin real rea temtica (Sntoma): En la Empresa Minera XYZ, los obreros se quejan del mal trato del personal . Se observa adems descontento entre el personal integrante encargado del Departamento de Seguridad. El Superintendente desea mejorar el ambiente laboral de esa rea. Enunciado del problema: Cmo mejorar el rendimiento del Departamento de Seguridad aplicando seleccin tcnica del personal en la Empresa Minera XYZ?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

COMO REDACTAR EL TTULO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA? 1. Verificar el cumplimiento de las tareas previas: Si es investigacin terica: a) Definir el tema de investigacin b) Una bibliografa de entrada c) Apoyo de un asesor experto d) Repertorio de conocimientos referente al tema

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Si es investigacin prctica: Adems de lo requerido en la investigacin terica, se debe tener en cuenta: a) Delimitar el mbito de estudio: Se trata, en todos los casos, de hacer una precisin del estudio a realizar. Puede restringirse el mbito de acuerdo a la clasificacin de los fenmenos que se estudian, por lo tanto es necesario tener criterios para delimitar los mbitos en las investigaciones. b) Definir del tipo de apoyo que dispone.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2. Elaborar un diagnstico de la situacin

a) Hacer una resea que responda a la pregunta: Qu ocurre en ..? Al responder esa pregunta usted est haciendo un anlisis (sntoma del problema)
b) Relacione los sntomas detectados con otros hechos. Escriba los fenmenos de los cuales pueden depender los hechos que estudia, escriba tambin los fenmenos que influyen sobre los hechos que usted escogi para el estudio, etc., esta resea ser el diagnstico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. Redacte el pronstico de la situacin Considere que los fenmenos descritos en el diagnstico persistan por un periodo de tiempo y conteste entonces a la pregunta: Qu ocurrir si la situacin continua? Esta redaccin ser el pronstico

4. Formule el control del pronstico Conteste las siguientes preguntas despus de redactar el diagnstico De qu manera actuar para que se cumpla o no el pronstico? Qu conviene hacer u organizar? .. Qu pasos seguir? La literatura resultante ser el control del pronstico

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ejemplo: 1. Ttulo de la investigacin: Incidencia del planeamiento estratgico en la toma de decisiones en las empresas mineras de la regin Puno 2. Planteamiento del problema: Descripcin de la realidad problemtica. rea temtica. (Situacin actual: sntoma, diagnstico). En el Per, respecto a los pases desarrollados, las empresas carecen de un planeamiento estratgico eficiente. La toma de decisiones por parte de los empresarios lo hacen sin previo anlisis de las variables internas y externas que afectan la decisin, aspecto primordial en la administracin empresarial. Los factores observables en la situacin actual, puede mencionarse la limitacin en la conciencia del personal directivo acerca de la funcin de la planeacin estratgica y del papel que le toca cumplir con las otras actividades administrativas. Adems, se observa la tendencia de un practicismo que hace que lo empresarios busquen resultados inmediatos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Estos hechos impiden crear condiciones propias de la previsin de los hechos, que no son perceptibles de manera inmediata, ni de aquellos que se perciben difcilmente. Tambin se debe tomar en cuenta que, no existe personal especializado en planeamiento estratgico en las empresas de pequea dimensin e incluso en algunos casos en la mediana y gran minera.

No existe adems en el medio de la pequea empresa, el conocimiento, la tradicin ni el ambiente propicio para instituir el planeamiento estratgico. Lo que se percibe es, la existencia de un ndice de posibilidad de desarrollo de las actividades inmediatas de produccin, pero tambin se observa que, no se practica el desarrollo de mtodos propios de planeamiento y previsin.
Finalmente, se observa que no hay una interrelacin entre las empresas, el Estado y las universidades, principalmente con las pequeas empresas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(Pronstico o alternativa) De seguir la situacin caracterstica de nuestras empresas en el aspecto de planeacin, las pequeas empresas no aprovecharn las oportunidades que brinda el medio, el mercado y la naturaleza. La competitividad de las empresas contarn con menos recursos, las posibilidades de desarrollo y mejoramiento empresarial quedarn limitadas y el acceso a mejores condiciones de desarrollo empresarial sern ms frustrante. Es evidente que con las premisas descritas, el xito de las empresas en nuestro perodo de globalizacin de la economa ser limitado. Adems, nuestra actividad empresarial restringe la creatividad y la agresividad que debe caracterizar a las economas relevantes. Un mbito empresarial, en el cual, se carece de iniciativa e impulso, no ofrecer mayores motivaciones a quienes estn a la expectativa de nuestra dinmica y nuestros logros.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(Control del pronstico o alternativa) La caracterizacin del planeamiento en la minera de nuestra regin, exige que el planeamiento estratgico se instituya ordenadamente y tcnicamente por medios de comunicacin efectiva, de tal manera se de a conocer la visin, misin, los objetivos as como los beneficios de la planeacin estratgica de sus actividades.

De este modo, ser posible llevar a las empresas los beneficios de la planeacin estratgica, contribuyendo as en la dinmica de nuestra minera y del pas.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. Formulacin del problema Problema general 1 Cul es la incidencia de la planeacin estratgica orientada a la toma de decisiones sin informacin adecuada, y a corto plazo en las empresas mineras de la regin de Puno?

Problemas especficos 1 Cul es la incidencia de la planeacin estratgica a corto plazo que caracteriza a las empresas mineras de la regin de Puno? Cules son los factores del entorno que las empresas mineras de la regin toman como referencia en su proceso de planeacin estratgica? De qu manera incide la ausencia de sistemas de informacin en el proceso de decisiones y planeacin en las empresas mineras de la regin?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. Formulacin del problema (Cont.) Problema general 2 Qu alternativa de solucin puede implementarse en la regin Puno para las empresas mineras? Problemas especficos 2 En qu forma la planeacin estratgica puede ser alternativa a los problemas de planeacin existentes en las empresas mineras de la regin. Qu normas implementan los departamentos de las empresas mineras de la regin cuando stas fijan la visin, misin, polticas, estrategias y metas?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Otros ejemplos de formulacin del problema: Qu efecto tiene la variacin del ndice de precios del oro en el nivel de venta y rentabilidad de la Empresa Minera XYZ durante el periodo 2010-2011? De esas interrogantes salen dos preguntas, tal como sigue: Qu efecto tiene la variacin del ndice de precios del oro en el nivel de venta de la Empresa Minera XYZ durante el periodo 2010 y 2011? Cmo ha afectado la variacin del ndice de precios del oro a la rentabilidad de la Empresa Minera XYZ durante el periodo 2010 y 2011?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Concepto: Son los logros que la investigacin persigue. La formulacin de objetivos es un procedimiento de carcter metodolgico que permite: Describir la situacin futura que prevalecer una vez resueltos los problemas Identificar y clasificar objetivos por orden de importancia El mejor enunciado de un objetivo es el que reduce el nmero de interpretaciones posibles de un propsito a lograr. Tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira en la investigacin y deben expresarse con claridad, pues son las guas del estudio y deben ser susceptibles de alcanzarse.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Nos podemos guiar por la respuesta a estas interrogantes: Cul es el conocimiento que pretendo alcanzar? Existe concordancia con el problema de la tesis? El objetivo debe redactarse con un verbo en infinitivo al principio que denote la bsqueda de un conocimiento. Ejemplo: Determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar, establecer, experimentar, observar, obtener, proponer, comparar, percibir, capturar, acopiar, elaborar, recolectar, concentrar, comprobar, comparar, aplicar, probar, inferir, aclarar, actualizar, comprender, adecuar, adquirir, debatir, afirmar, definir, generar, guiar, diferenciar, comentar, estudiar, estructurar, sugerir, explicar, etc. -

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Clases de objetivos: a) Objetivos generales: Se denominan a los logros terminales, aquello que al final del trabajo consigue el investigador b) Objetivos especficos: Constituyen puntos de referencia centrales (verdaderos centros de gravedad) del trabajo de investigacin. Son aquellos logros que permiten llegar a conseguir los objetivos generales Expresan las acciones y operaciones necesarias que permiten al investigador acceder a los objetivos generales.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Ejemplo 1: Influyen los programas de capacitacin y entrenamiento del personal en la productividad?

OBJETIVO GENERAL
1. Experimentar los efectos de un programa de capacitacin y entrenamiento del personal en la productividad

OBJETIVOS ESPECFICOS
1.1 Identificar las aptitudes y actitudes del personal 1.2 Evaluar las aptitudes y actitudes del personal

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Ejemplo 2 Tema: Biooxidacin de colas sulfuradas de Catavi-1, como alternativa de remediacin ambiental Planteamiento del problema: Cul es el impacto ambiental que generan las colas sulfuradas de Catavi-1 al medio ambiente? Cules son los parmetros ms importantes involucrados en la biooxidacin de las colas sulfuradas? El tratamiento por biooxidacin puede ser considerado como un proceso tcnicamente posible, ambientalmente amigable y econmicamente rentable?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Ejemplo 2.
Objetivo general: Contribuir a disminuir el impacto ambiental generado por las colas sulfuradas de Catavi-1 a partir del estudio de tratamiento bacterial por biooxidacin como alternativa de remediacin ambiental. Objetivos especficos: 1.Realizar un diagnstico y evaluar el impacto ambiental generado por las colas sulfuradas de Catavi-1 2. Determinar los parmetros ms importantes de biooxidacin como alternativa de remediacin 3.Realizar una propuesta tcnica, econmica y ambiental del tratamiento propuesto

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Ejemplo 2 (cont) Justificacin: Grandes volmenes de residuos almacenados sin la componente ambiental Alta formacin de DAR y carga por metales pesados que generan contaminacin a la cuenca Acuferos subterrneos del sector con alta acidez Buen precio de la Ag y el Sn Conocimiento tecnolgico del proceso de biooxidacin de minerales sulfurados complejos

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Respalda el proyecto y los problemas a investigar.

Justifica algo, por su necesidad, por la conveniencia de ese algo.

Debe responder a las preguntas: Para que se investiga?, Qu importancia tiene la investigacin? Justificar un estudio significa: Exponer sus razones Explicar porque es conveniente llevarla a cabo Cules los beneficios que se derivaran de ella

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Ejemplo de cmo redactar:

Esta investigacin es necesaria para..(indicar quienes, los

que generalmente son una parte de la entidad, empresa o poblacin a los que directamente afecta o esta relacionado el problema).;

por qu . (explicar) .; y, asimismo, complementariamente

es conveniente para.. (indicar quienes, que generalmente son
otros posibles beneficiarios) .; por qu (explicar)

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Justificacin y/o antecedentes La justificacin terica son las razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos tericos en relacin con el objeto de conocimiento. La justificacin metodolgica son las razones que sustentan un aporte por la utilizacin o creacin de instrumentos y modelos de investigacin.

- La justificacin prctica son las razones que sealan que la investigacin propuesta ayudar en la solucin de problemas o en la toma de decisiones.

JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Ejemplo Problema: Influyen los programas de capacitacin y entrenamiento del personal en la productividad? Objetivo general: Experimentar los efectos de un programa de capacitacin y entrenamiento en la productividad.

Justificacin: Apreciar las consecuencias que tiene aplicar un programa de capacitacin y entrenamiento del personal en la productividad

LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN

LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIN

Pueden referirse al alcance de la investigacin o a las restricciones de los investigadores para ejecutarla, se enuncia algunas de ellas:
La investigacin se limita a tales aspectos, elementos o factores. La investigacin precisa (o analiza) tales.pero acepta y no discute tales otras El presupuesto se limita a .

Los investigadores slo tienen acceso en tales. horarios a tales centros de informacin u operacin
Existen tales limitaciones equipos, etc. Se refiere a la formulacin lgica y adecuada del problema, la precisin de sus lmites y su alcance. Lugar o espacio donde se llevar a cabo la investigacin. Qu es lo que no se incluir en el estudio?

Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin

Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin Los criterios de evaluacin son: Conveniencia Para qu sirve?

Implicaciones prcticas Resolver algn problema?

Relevancia social Qu impacto social tiene? Valor terico Aportar al conocimiento?

Utilidad metodolgica Contribuir a la bsqueda

del conocimiento?

Es difcil que una investigacin pueda responder positivamente a todas stas interrogantes

Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin:

Finalmente, el criterio de la viabilidad de la investigacin cientfica es importante Disponibilidad de recursos financieros Disponibilidad de recursos humanos calificados Disponibilidad de materiales y equipos Cuestionamiento: si es o no tico llevarlo acabo.

MARCO TERICO

Las palabras elegantes no son sinceras, las palabras sinceras no son elegantes
Lao Tse

MARCO TERICO
Concepto
- En todo proceso de investigacin, un elemento que sustenta el

camino a seguir es el marco terico, ya que en base a ste se inicia, contina y se extraen la teora que permiten respaldar la tesis. - Este paso implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideran vlidos para un correcto encuadre del estudio. - El elaborar el marco terico no es slo hacer una revisin o resea de lo que se ha hecho antes con ttulos semejantes, sino de insertarse de manera real y profunda en la actividad cientfica a fin de encontrar el sentido de la investigacin que se quiere hacer.

MARCO TERICO
Concepto (Cont.) La investigacin terica, previa a toda experimentacin, ubica al investigador dentro de este proceso y, le sugiere cuales son las preguntas que todava no tienen una respuesta comprobada y que son objeto de estudio.

Implica localizar, obtener y consultar estudios, antecedentes, libros, revistas cientficas, ensayos, tesis, foros, pginas de internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o tema de investigacin; as como, extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.
Elaborar el marco terico = Sustentar tericamente el estudio.

MARCO TERICO
El marco terico no solamente abarca la revisin de conceptos y/o teoras, debe ser tomado en cuenta el marco de referencia y el marco conceptual en el cual se circunscribe la investigacin a realizar.

MARCO TERICO
Marco de referencia El enfoque que se adopta para el anlisis del objeto de estudio debe ubicarse en la perspectiva de lineamientos de carcter terico. Esto exige del investigador la identificacin de un marco de referencia sustentado en el conocimiento cientfico; por ello, "cada investigacin toma en cuenta el conocimiento previamente construido, por lo que cada investigacin se apropia de parte de la estructura terica ya existente".

MARCO TERICO
Marco terico Tiene dos aspectos diferentes. - Por una parte, permite ubicar el tema objeto de investigacin dentro del conjunto de las teoras existentes, con el propsito de precisar en que corriente de pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo o complementario. - Por otro lado, el marco terico es una descripcin detallada de cada uno de los elementos de la teora que sern directamente utilizados en el desarrollo de la investigacin. Tambin incluye las relaciones ms significativas que se dan entre esos elementos tericos.

MARCO TERICO
Marco terico (Cont)

De esta manera, el marco terico est determinado por las caractersticas y necesidades de la investigacin.
Lo constituye la presentacin de postulados segn autores e investigadores que hacen referencia al problema investigado, y que permite obtener una visin completa de las formulaciones tericas, sobre las cuales, ha de fundamentarse el conocimiento cientfico propuesto en las fases de observacin, descripcin y explicacin.

MARCO TERICO
Funciones del marco terico: 1. Establece el lmite de la investigacin 2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio 3. Permite plantear soluciones al problema de investigacin 4. Condensa los conocimientos a los cuales por su naturaleza pertenecen al problema de investigacin 5. Conduce a formular la hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. 6. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin. 7. Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que estos se agrupan en torno al elemento de la teora 8. Orienta al investigador en la descripcin de la realidad observada y su anlisis. 9.. Proporciona de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

MARCO TERICO
Marco conceptual Todos los fenmenos que se suceden dentro del universo son tantos y tan grandes que la ciencia tiene que estudiarlos separadamente y establecer los lmites para cada uno de ellos, de otra manera no sera posible investigar todo al mismo tiempo. Por este motivo, cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos, elaborando un cdigo que establezca lneas de comunicacin entre las personas que tengan la relacin con alguna rama de la ciencia. Por ello es importante que los conceptos no se confundan con los fenmenos, ya que el fenmeno es una construccin lgica de conceptos, mientras que el concepto simboliza las relaciones empricas y los fenmenos que vienen relacionados con el hecho.

MARCO TERICO
Marco conceptual (Cont) Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de un rea de la ciencia se comuniquen a las personas interesadas con el fin de unificar criterios y evitar interpretaciones equivocadas.

En el marco conceptual, el investigador no debe concretarse slo a la definicin de conceptos, sino que debe referirse a los distintos enfoques que tienen los autores sobre el problema que se est analizando.

MARCO TERICO
Etapas de la elaboracin de un marco terico:

Se consideran dos etapas:

a) La revisin de la literatura b) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica de referencia

MARCO TERICO
a) La revisin de la literatura Detectar, obtener y consultar bibliografas tiles para el estudio de donde se extrae y recopila la informacin relevante y necesaria, que atae a nuestro problema de investigacin Actividades: i. Deteccin de la literatura y otros documentos Fuentes primarias (directas) Fuentes secundarias (listados con resmenes o comentarios breves de las fuentes primarias) Fuentes terciarias (listados con nombres y ttulos de revistas, catlogos y otras publicaciones) ii. Obtencin de la literatura iii Consulta de la literatura iv Extraccin y recopilacin de la informacin de inters

MARCO TERICO
b) Adopcin de una teora

Basndose en la teora disponible, generan hiptesis que contienen variables medibles, las cuales se someten a prueba.
Las hiptesis no son producto de la imaginacin, sino del conocimiento y la teora existentes.

LA HIPTESIS

La imaginacin es ms importante que el conocimiento, es el factor ms importante en la investigacin cientfica.

A. Einstein

LA HIPTESIS
Concepto: Existen muchos conceptos 1. Se concibe como enunciados que, basados en conocimientos existentes o hechos nuevos, constituyen respuestas tentativas a problemas de investigacin. La hiptesis son juicios de posibilidad que expresan condicionalmente una relacin entre variables y que exigen una contrastacin cientfica. 2. Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros ms sustentan que, la hiptesis no es ms otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin.

LA HIPTESIS

Fueron los primeros cietitficos que trataron de explicar cosas antes de haber estudiado los hechos, y en algunas oportunidades tampoco llegaron a saber qu cosa buscaban.

LA HIPTESIS
Importancia de la hiptesis

Dan rumbo a la investigacin al sugerir los pasos y procedimientos a darse en la bsqueda del conocimiento.
Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Permite construir una realidad que no puede observarse directamente. Si una hiptesis no puede ser sometida a verificacin emprica, desde el punto de vista cientfico no tiene validez.

LA HIPTESIS
Importancia de la hiptesis (Cont) Hiptesis de investigacin bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin entre dos o ms variables, es factible que el investigador pueda: Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado. Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn en la investigacin

LA HIPTESIS Formulacin de la hiptesis: Es un planteamiento que elabora el investigador a partir de la observacin de una realidad que tiene explicacin en una teora, por lo tanto, se afirma que ellas representan un punto medio entre la teora y la realidad.
En casos de investigaciones explicativas y correlativas es necesario formular claramente las hiptesis de la investigacin. En investigaciones descriptivas y con ms razn en exploratorias, es posible omitir las hiptesis, ya sea porque son tan amplias, poco definidas o porque no es posible o necesario verificarlas

LA HIPTESIS
Estructura formal de la redaccin de una hiptesis Ejemplo de formulacin 1: El rendimiento de los postulantes a la Facultad de Ingeniera de Minas de la Universidad Nacional del Altiplano, es mayor en el examen de aptitudes que en el de conocimientos.

LA HIPTESIS
Estructura formal de la redaccin de una hiptesis Ejemplo de formulacin 2: El rendimiento es mayor en el examen de aptitudes que en el de conocimientos de los postulantes a la Facultad de Ingeniera de Minas de la Universidad Nacional del Altiplano.

LA HIPTESIS
Estructura formal de la redaccin de una hiptesis Ejemplo 3, identificar slo las variables independiente, dependiente y interviniente: El rendimiento es mayor en el examen de aptitudes que en el de conocimientos de los postulantes a la Facultad de Ingeniera de Minas de la Universidad Nacional del Altiplano.

Variable dependiente

Variable independiente

Variable interviniente

LA HIPTESIS Clasificacin de las hiptesis Puede adoptar diferentes caractersticas y clasificarse de acuerdo a la convivencia de cada autor: - Hiptesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relacin que existe entre las variables. - Hiptesis especfica: es especfica aquella hiptesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hiptesis general y hace explcitas las orientaciones concebidas para resolver la investigacin. - Hiptesis estadstica: la hiptesis estadstica es aquella hiptesis que somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas.

LA HIPTESIS Clasificacin de las hiptesis (Cont) - Hiptesis nula: Se establecer para todo tipo de investigacin en la que tenemos dos o ms grupos
La hiptesis nula nos dice que no existen diferencias significativas entre los grupos.

Es importante por varias razones: Es una hiptesis que se acepta o se rechaza segn el resultado de la investigacin
Al formular esta hiptesis, se pretende negar la variable independiente

LA HIPTESIS
Clasificacin de las hiptesis (Cont) - Hiptesis alternativa. Al responder a un problema, es muy conveniente proponer otras hiptesis en que aparezcan variables independientes distintas de las primeras que formulamos. Es necesario hallar diferentes hiptesis alternativas como respuesta a un mismo problema y elegir entre ellas cules y en qu orden vamos a tratar su comprobacin. Ejemplo:
H1. Los americanos le atribuyen mayor importancia a la minera aurfera al realizar sus inversiones que los europeos H2. Los americanos no le atribuyen mayor importancia a la minera aurfera al realizar sus inversiones que los europeos H3. Los americanos le atribuyen menor importancia a la minera aurfera al realizar sus inversiones que los europeos

LA HIPTESIS
Clasificacin de las hiptesis (Cont) - Hiptesis descriptiva. Describen el fenmeno, lo ponen de manifiesto, no explican el por qu del estudio. Se dividen en: Hiptesis correlacional: A mayor nivel educacional, mayor esperanza de vida Hiptesis no correlacional: Las mejores universidades se encuentran en el interior del pas

LA HIPTESIS Clasificacin de las hiptesis (Cont) - Hiptesis explicativa. Responden a problemas explicativos, y enuncian las relaciones, causas, efectos, y mecanismos de funcionamiento del objeto de estudio. Se dividen en:
Hiptesis causales: A mayor desarrollo econmico, mejores condiciones de vida Hiptesis funcional: El desarrollo de la FIM depende de la participacin total entre los docentes, estudiantes,y grupos de inters egresados, administrativos .

LA HIPTESIS
Clasificacin de las hiptesis (Cont) - Hiptesis conceptual. Se formula como resultado de las explicaciones tericas aplicables a nuestro problema. Ayuda a explicar desde el punto de vista terico el fenmeno que estamos investigando. - Hiptesis de trabajo. Trata de dar una explicacin tentativa al fenmeno que se est investigando, sta es la hiptesis que el investigador tratar de aceptar como resultado de su investigacin. Ejemplo: El proceso inflacionario se expresa en un aumento del nivel de precios de los bienes y servicios

LA HIPTESIS
Clasificacin de las hiptesis (Cont) - Hiptesis derivadas. Son necesarias cuando la principal no se puede verificar directamente o es ms factible haciendo indirectamente.
HIPTESIS PRINCIPAL Hiptesis derivada 1 Hiptesis derivada 2 Hiptesis derivada 3

Variable 1-1 1 2 3

Variable 1-2 4 5

Variable 2-1 6

Variable 2-2 7 8

Variable 3-1 9 10

Variable 3-2 11 12

LA HIPTESIS
Dificultades en la elaboracin de la hiptesis: Generalmente proviene de circunstancias tales como: - Planteamiento poco claro del problema a investigar - Falta de conocimiento del marco terico de la investigacin como consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea resolver. - Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente terico- conceptual. - En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la investigacin, por lo tanto, ausencia de criterios para la elaboracin de hiptesis y seleccin de tcnicas de investigacin adecuadas al problema que se investiga.

LA HIPTESIS
Formulaciones de hiptesis: Ejemplo 1: El rendimiento es mayor en el examen de aptitudes que en el de conocimientos de los postulantes a la Facultad de Ingeniera de Minas de la Universidad Nacional del Altiplano.

La presencia de directivos en la regin Puno con formacin tradicional en administracin, da lugar a que no se trabaje con nuevos modelos mentales.
Factores polticos y econmicos imposibilitan la conversin de las entidades de la ciudad de Puno como organizaciones inteligentes. La inclusin de las variables ambiental y responsabilidad social en el planeamiento estratgico contribuye para la adopcin de tcnicas de gestin ambiental y social en toda la cadena de valores de la empresa minera.

LA HIPTESIS
Ejemplo 2. Hiptesis general El desarrollo de un modelo de gestin al incorporar las variables ambiental, social y adoptar tcnicas de gestin, permite alcanzar el grado de sustentabilidad y reducir los riesgos ambientales y sociales de la empresa minera. Hiptesis especficas 1. Al considerar las variables ambiental y responsabilidad social en la gestin permite la adopcin de tcnicas de gestin ambiental y social en toda la cadena de valores de la empresa.

2. La inclusin de las variables ambiental y responsabilidad social en la gestin, permite dimensionar el grado de sustentabilidad empresarial.
3. El estudio de variables ambientales y responsabilidad social en la gestin, permite reducir los riesgos relacionados a los aspectos ambientales y sociales en la empresa.

LA HIPTESIS
Ejemplo 3. Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en tcnicas de perforacin mejora el rendimiento de los perforistas en las labores de produccin y desarrollo de la mina XYZ.. Hiptesis general: ..El entrenamiento de los perforistas de la mina XYZ, tendrn alto rendimiento al mejorar sus tcnicas de perforacin. Hiptesis especfica: ..los perforistas de la contrata ABC encargados de las labores de desarrollo, entrenados en tcnicas de perforacin, tendrn alto rendimiento al mejorar sus tcnicas de perforacin.. Hiptesis nula: Segn la definicin: Cuando no existe relacin en los rendimientos obtenidos por los perforistas entrenados E1 con los no entrenados E2, resulta que E1=E2

Hiptesis alternativa: Si E1>E2, indica que los entrenados E1 tienen mejor rendimiento que los no entrenados E2.

VARIABLES

VARIABLES

- Entendemos por variable cualquier caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo". - "Una variable es una propiedad, caracterstica o atributo que puede darse en ciertos sujetos o pueden darse en grados o modalidades diferentes, son conceptos clasificatorios que permiten ubicar a los individuos en categoras o clases y son susceptibles de identificacin y medicin".

VARIABLES

Clasificacin de las variables - Variable independiente: Es aquella que se supone ser la causa del fenmeno estudiado. En investigacin experimental se llama as, a la variable que el investigador manipula.
- Variable dependiente: Se trata de cambiar mediante la manipulacin de la variable independiente. Es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.

VARIABLES

Clasificacin de las variables (Cont) - Variable interviniente: Es aquella que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y dependientes.
Variable moderadora: Tipo de variable independiente, que es secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre la variable independiente primaria y las variables dependientes.

VARIABLES

Clasificacin de las variables (Cont) - Variables cualitativas: Se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno, sobre esta variable no puede construirse una serie numrica definida. - Variable cuantitativa: Las caractersticas o propiedades pueden presentarse en diversos grados de intensidad, admiten una escala numrica de medicin.
- En funcin a su medicin, pueden ser simples o complejas - Unidimensionales (peso) - Multidimensionales (calidad acstica) - Dicotmicas (con dos valores, como sexo, si la persona es o no profesional, etc.)

VARIABLES

Clasificacin de las variables (Cont) - Variable continua: Aquellas que pueden adoptar entre dos nmeros puntos referencias intermedio. Ej. 10.5, 5.9

- Variables discretas: No admiten posiciones intermedias entre dos nmeros. Ej. 20 alumnos - Variables de control: Son factores que son controlados por el investigador para eliminar o neutralizar cualquier efecto que podran tener de otra manera en el fenmeno observado

VARIABLES

Ejemplo:
PROBLEMA Por qu las entidades de la ciudad de Puno no trabajan con nuevos modelos mentales? HIPTESIS La presencia de directivos con formacin tradicional en administracin, da lugar a que no se trabaje con nuevos modelos mentales. VARIABLES VI: Formacin de directivos VD: Modelo mental

VARIABLES
Otros ejemplos: Qu efecto tiene la variacin del ndice de precios del oro en el nivel de venta y rentabilidad de la Empresa Minera XYZ durante el periodo 2010-2011? Variable independiente: (1)la variacin del ndice de precios del oro Variable dependientes: (2) nivel de venta y rentabilidad. Variables intervinientes: (3)la Empresa Minera XYZ y el perodo 2010 y 2011.

VARIABLE: OPERACIONALIZACIN

Se denomina O. de V. (O.de H.) al procedimiento por el cual, el investigador especifica los aspectos contenidos en la formulacin de la hiptesis u objetivos La operacionalizacin de las variables, est estrechamente vinculada al tipo de tcnica o metodologa empleadas para la recoleccin de datos. Estas tcnicas, en lneas generales, pueden ser cualitativas o cuantitativas.

VARIABLE: OPERACIONALIZACIN

Importancia: Las variables expresadas en trminos abstractos, que mediante la deduccin se obtiene los indicadores e ndices. Con la O.de V. el investigador pasa de lo abstracto de la hiptesis a lo concreto de los hechos. Estas deben ser compatibles con los objetivos y/o hiptesis de la investigacin, pueden ser cualitativas o cuantitativas.

Desagrega las variables contenidas en la hiptesis.

VARIABLE: OPERACIONALIZACIN

Tipos de definiciones: a) Nominal o definicin conceptual: Es el nombre de la variable que le interesa al investigador.

Bsicamente, la definicin conceptual de las variables constituye una abstraccin articulada en palabras para facilitar su comprensin y su adecuacin a los requerimientos prcticos de la investigacin.

VARIABLE: OPERACIONALIZACIN
Tipos de definiciones: b) Real o variable dimensional: Consiste en determinar las dimensiones de las variables nominales. Cuando nos encontramos con variables complejas, donde el pasaje de la definicin conceptual a su operacionalizacin requiere de instancias intermedias Las dimensiones vendran a ser subvariables o variables con un nivel ms cercano al indicador. Ejemplo: Para definir a la variable productividad, nos encontramos con diferentes subdimensiones que forman parte de la variable, como: mano de obra, maquinaria, materiales o energa, cada una de estas subvariables son las dimensiones de la variable productividad.

VARIABLE: OPERACIONALIZACIN
Tipos de definiciones: c) Operacional o indicadores: Da la base para su medicin y las definicin de los indicadores que constituyen los elementos de una variable y de donde el investigador derivar los tems o preguntas para el instrumento con que recolectar la informacin. Ejemplo: Para la variable productividad, en la dimensin mano de obra, los indicadores podran ser cantidad de metros perforados por un trabajador en ocho horas de trabajo.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
Expresa la concordancia en cada una de las partes y subpartes o elementos constitutivos que consta un proyecto de investigacin esbozado sintticamente. Herramienta que posibilita el anlisis e interpretacin de la operatividad terica del proyecto de investigacin, que sistematiza al conjunto Elementos constitutivos pueden ser: (Propuesta) Problema Justificacin Objetivos Hiptesis Variables Dimensiones Indicadores - Instrumentos de medicinMtodos

MATRIZ DE CONSISTENCIA (Ejemplo cuadro general)

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES PROBLEMA OBJETIVOS JUSTIFICA CIN Tipo de justificacin de la investigacin HIPTE SIS Hiptesis general o principal Hiptesis especfico 1 De la hiptesis especfica 1 (h.e. 1) VI y VD De la hiptesis especfica 2 (h.e. 2) VI y VD De la h. e. 1 De la variable de la h.e.1 VI y VD De la variable de la h.e. 2 VI y VD VARIABLES Dimensin Indicadores Instrumen to a) b) .. Mtodo Universo, muestra, tipo de investiga cin, diseo especfico, ..

Problema principal

Objetivo general

Problema especfico 1

Objetivo especfico 1

Problema especfico 2

Objetivo especfico 2

Hiptesis especfico 2

De la h.e. 2

MATRIZ DE CONSISTENCIA (Ejemplos)

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES PROBLEMA OBJETIVOS JUSTIFICA CIN

El realizar cambios en las operaciones de perforacin y voladura es importante, toda vez que, esto puede tener resultados positivos, que permitir reducir costos y mejorar la productividad, que tambin puede ser tomado en cuenta por otras minas de similar operacin.

HIPTE SIS
HIPTESIS GENERAL Con el cambio de dimetro de taladro de 1.5 a 2.5 pulgadas en la perforacin y voladura en la mina Saca si Puedes, se reducir los costos y se incrementar la productividad

VARIABLES Dimensin
Variable independiente: Cambio del dimetro de taladro de 1.5 a 2.5 pulgadas en la perforacin y voladura Variable dependiente: - Reducir costos -Mejoramiento de la productividad

Indicadores

Instrumen tos
Pruebas de campo con barrenos de 1.5 y 2.5 pulg de dimetro Tabla de registro para la toma de datos por cada prueba

Mtodo
Tipo de investigacin: Experimental, Poblacin: Mina Saca si Puedes Tcnicas: Recoleccin de datos, anlisis estadstico de tiempo y costos

Toda mina continuamente estn optimizando sus costos y mejorando su productividad para ser ms competitivo, por tanto es una poltica de la empresa mejorar estos aspectos principalmente. Por tanto, los directivos de la empresa estn empeados en optimizar sus costos especialmente en operaciones mina. Con el cambio de dimetro de taladro se podr reducir los costos de perforacin y voladura? Mejorar la productividad de la perforacin y voladura con el cambio de dimetro de taladro?

OBJETIVO GENERAL Reducir los costos y mejorar la productividad con el cambio de dimetro de taladro en la perforacin y voladura.

OBJETIVOS ESPECFICOS -Reducir los costos de perforacin y voladura con el cambio de dimetro de taladro de 1.5 a 2.5 pulgadas. - Mejorar la productividad en la perforacin y voladura con el cambio de dimetro de taladro.

HIPTESIS ESPECFICO -Al cambiar el dimetro de taladro de 1.5 a 2.5 pulgadas se reducir los costos en la perforacin y voladura.

Costo Mano de obra Produccin/tal

TM/tal. 1.5 TM/tal. 2.5 mp/hombre TM/tal. 1.5 TM/tal. 2.5

- El cambio de dimetro de taladro influir en el mejoramiento de la productividad de la perforacin y voladura

Variable interviniente: Mina Saca si Puedes

PROBLEMA

OBJETIVOS

HIPTESIS

VARIABLES

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES Indicadores instrumento - Cantidad cambios - Nivel de preparacin - % de aplicacin en el enfoque sistmico - Cantidad de cambios por perodo - % de condiciones positivas y negativas - % continuacin de planes - Nivel de desarrollo personal - % de compromiso - Nivel de participacin en la formulacin - % de conocimiento - % de compromiso - % de acatamiento - Importe y % de presupuestos - % de nuevos aprendizajes - Nivel de participacin - % de rutinas defensivas - % de extensin de capacitacin

PP. Es posible convertir a las entidades de Puno en una organizacin inteligente? PE1 Porqu las entidades de la ciudad de Puno no logran el dominio personal?

OG. Evaluar la posibilidad de conversin y cambio de las entidades de Puno, como organizaciones inteligentes, concordando la teora con la realidad econmica, poltica y social; con la finalidad de plantear alternativas que permitan a su personal contar con pensamiento sistmico, dominio personal, modelos mentales, visin compartida y aprendizaje en equipo. OE1. Determinar las causas por las que no se logra el dominio personal, contrastando la aplicacin de principios y prcticas, bases del dominio personal: Visin personal, tensin creativa, conflicto estructural y compromiso con la verdad.

HG. Factores polticos y econmicos imposibilitan la conversin de las entidades de la ciudad de Puno como organizaciones inteligentes.

VI. Factor econmico y poltico VD. Organizacin inteligente VI. Cambios de directivos VD. Dominio personal

- Designacin de funciones - Presupuesto asignado - Enfoque sistmico - Cargo - Cambio - Resistencia -Visin personal -Tensin creativa - Tensin emocional - Compromiso con la verdad

HE1. Los continuos cambios de directivos, ocasionan que no se logre el dominio personal

PE2 Por qu las entidades de la ciudad de Puno no tiene una visin compartida

OE2. Determinar las causa por las que no se tiene una visin compartida en las entidades de la ciudad de Puno, que permitan lograr capacidades y aptitudes que se traduzcan en un compromiso genuino de sus trabajadores.

HE2. La no difusin o inexistencia de instrumentos de gestin permiten que l personal no tenga una visin compartida

VI. Instrumentos de gestin VD. Visin compartida

- Conocimiento - Participacin - Compromiso - Acatamiento

PE3. Por qu las entidades de la ciudad de Puno no logran un aprendizaje en equipo?

OE3. Determinar las causas por las que no se logra el aprendizaje en equipo en la ciudad de Puno, para conocer el nivel de dilogo, el pensamiento conjunto y determinar los patrones de interaccin entre los trabajadores.

HE3. La carencia de presupuesto para la capacitacin del personal ocasionan que no se logre el aprendizaje en equipo.

VI. Presupuesto de capacitacin VD. Aprendizaje en equipo

- Presupuesto - Alineamiento - Dilogo -Discusin - Rutinas defensivas - Extensin de capacitacin

VARIABLES

DIMENSIONES Poltica institucional

INSTRUMENTOS DE MEDICIN
Visin Misin Plan Estratgico Estructura organizacional Bienestar laboral Capacitacin Participacin Seguridad e higiene Competitividad Consumo de agua y energa Potencial consumidor Emisin y tratamiento de efluentes y residuos Potencial contaminador Desarrollo de proyectos ambientales y sociales Crecimiento de mercado Posicin competitiva Legislacin ambiental PAMA ISO y SGA Planificacin y gestin ambiental y social Control de procesos Gestin de calidad Capacitacin de recursos Benchmarking Grado de informatizacin Tecnologas limpias ISO, SGA Anlisis del ciclo de vida Relieve geogrfico Cambios en el uso de la tierra Hbitos y costumbres Recursos hdricos ndice de desempeo ambiental Nivel de calidad de vida Grado de pobreza Desarrollo de la comunidad Conflictos sociales Incorporacin de segmentos de la sociedad al mercado Participacin ciudadana Generacin de empleo Necesidades bsicas insatisfechas Desarrollo econmico Cultura organizacional Posicin competitiva Crecimiento del mercado Visin del lder Sostenibilidad empresarial, social y ambiental Inversin en proyectos sociales

Ambiental, Responsabilidad social y Empresarial

Poltica interna de la empresa

Poltica externa de la empresa

Tcnicas de gestin

Capacidad de implementacin de la estrategia en toda la cadena de valores de la empresa

Ecosistema

Grado de sustentabilidad

Poblacin

Empresa

DISEO DEL MTODO

Conviene que antes de hacer algo tengamos en mente cmo lo vamos hacer

DISEO DEL MTODO

Es el programa que precisa el proceso y el control de la investigacin. Indica los procedimientos y condiciones para lograr la informacin necesaria que permitir probar la hiptesis y responder a los problemas de investigacin.

DISEO DEL MTODO

Metodologa a emplearse en la investigacin - Descripcin del tipo de estudio
(Depende del problema que encontr, identific y formul: Descriptivo, explicativo, exploratorio o correlativo, etc.)

- Descripcin del universo de estudio

(El mundo de fenmenos al que pertenecen al estudio)

- La muestra
(Indicar los procedimientos a ser tomada la muestra)

- Precisar las tcnicas de recoleccin de datos

(Indicar los procedimientos especficos a seguir)

- Disear los instrumentos de recoleccin de datos

(Permitir probar la hiptesis que formul)

- Plan de tabulacin y anlisis de datos

DISEO DEL MTODO Universo Se define como el conjunto de sujetos o elementos que tienen una caracterstica comn, observable y susceptible de ser medida. Es la totalidad de elementos o caractersticas que conforman el mbito de un estudio o investigacin Poblacin Conjunto de todas las mediciones u observaciones hechas sobre una o varias de las caractersticas de los elementos del universo Muestra Subconjunto de los elementos del universo o de la poblacin y que es representativa del mismo

DISEO DEL MTODO

UNIVERSO

POBLACIN
Edad Rendimiento Facultad Sexo Lugar Ingresos Etc.

Estudiantes regulares de la Universidad Nacional del Altiplano

DISEO DEL MTODO

Ejemplo: Se desea conocer cuantos Ingenieros de Minas hay en el Departamento de Puno. UNIVERSO : Departamento de Puno

POBLACIN : Ingenieros en Puno MUESTRA : Ingenieros de Minas

DISEO DEL MTODO

Tipos de muestreo: 1. Muestreo aleatorio o probabilstico 2. Muestreo no aleatorio o emprico

DISEO DEL MTODO

1. Muestreo aleatorio o probabilstico a) Aleatorio simple: Poblacin uniforme b) Estratificado: Poblacin no uniforme c) Por reas o superficie: reas geogrficas d) Por etapas: Investigaciones progresivas e) Por listas: Listas de poblacin a investigarse

DISEO DEL MTODO

2. Muestreo no aleatorio o emprico a) Emprico intencional - Por cuotas o proporciones: Qu porcentaje o proporcin tienen las partes - Razonado: Categoras tpicas de poblacin b) Empricos circunstanciales: Son convenientes preliminarmente para hacernos una idea.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Siempre es bueno programar nuestras actividades. As nos obligamos al xito.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Se detallan las actividades a desarrollar en el proyecto
TIEMPO ACTIVIDADES M J J MESES: A S 2012 O N D 2013 E F M A

1. Planteamiento de problema
2. Investigacin bibliogrfica 3. Desarrollo del modelo

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4. Pruebas y recoleccin de datos

5. Procesamiento de datos 6. Anlisis e interpretacin de datos.

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7. Elaboracin de informe en borrador.

8. Presentacin de informe final y sustentacin

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