Professional Documents
Culture Documents
Perfil Referencial
H
a
b Comprensión lectora
i y expresión escrita
l
i
d
a
d Capacidades para
e buscar, seleccionar,
s ordenar y sistematizar
información para el
i desarrollo del trabajo
n docente y la resolución
t de diversos problemas
e de la práctica
l profesional.
e
c
t
u
a Resolución de
l problemas
e
s
e
s
Programas y
contenidos
Dominio de los
propósitos, contenidos
y
enfoques del plan y
programas de la
Educación Primaria.
Enfoques y
propósitos
E
Estrategias y
secuencias
didácticas
C
o
m
p
e
t
e
n Conocimiento
c del alumno
i Conocimientos y
a habilidades necesarias
s para diseñar, aplicar y
evaluar estrategias y
d secuencias didácticas.
i
d
á
c
t
i
c
i Conocimientos y
a habilidades necesarias
s para diseñar, aplicar y
evaluar estrategias y
d secuencias didácticas.
i
d
á
c
t
i
c
a
s
Evaluación
educativa
Política
I educativa
d mexicana
e
n
t
i
d Características, valores
a y principios filosóficos,
Política
I educativa
d mexicana
e
n
t
i
d Características, valores
a y principios filosóficos,
d legales y organizativos
del sistema educativo
p mexicano, así como al
r significado social del
o trabajo docente y la
f tradición educativa
e mexicana.
s
i
o
n Valor social de
a la profesión
l docente y de
la escuela
pública
Atención a la
diversidad
l entorno de la escuela
Reconocimiento de la
escuela como parte de
la comunidad,
Atención a la
diversidad
Escuela,
familia y
comunidad
Semestre: Primero Nombre del Programa de Estudios
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
Habilidades para
identificar, seleccionar,
organizar e interpretar
material escrito.
Habilidades para
identificar,
analizar y sistematizar
los
problemas de la
práctica
profesional, sus causas,
consecuencias y
soluciones.
práctica
profesional, sus causas,
consecuencias y
soluciones.
Organización curricular
del plan y programas de
estudios y del
dominio disciplinario.
Orientaciones para la
enseñanza de las
asignaturas y
finalidades de la
educación primaria para
atisfacer las
necesidades básicas de
aprendizaje de los
alumnos.
atisfacer las
necesidades básicas de
aprendizaje de los
alumnos.
Formas de trabajo y
acciones que diseña,
organiza y desarrolla el
docente, a partir de los
enfoques y propósitos
de enseñanza, estilos de
aprendizaje de los
alumnos y
características del grupo
escolar.
Características sociales,
afectivas, psicomotoras,
culturales y cognitivas
de los alumnos, como
referentes del diseño de
estrategias y secuencias
didácticas.
referentes del diseño de
estrategias y secuencias
didácticas.
Estrategias,
procedimientos e
instrumentos que
permiten valorar los
aprendizajes de los
educandos, el
desempeño del
docente y el
cumplimiento de los
propósitos educativos.
Reconocimiento de las
diferencias sociales,
económicas, culturales,
étnicas y regionales de
los
alumnos para ofrecer
atención
pedagógica con
equidad.
económicas, culturales,
étnicas y regionales de
los
alumnos para ofrecer
atención
pedagógica con
equidad.
Relaciones que se
establecen
entre los diferentes
actores del
proceso educativo, sus
expectativas, las
actividades que
realizan y el papel de la
escuela
en la promoción del
desarrollo
sustentable.
Nombre del Programa de Estudios Nombre del Programa de Estudio
egales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
Actividades/Interrogantes Sugeridas