GRADO FECHA TERMINAL : 04 de abril del 2014 AO LECTIVO BLOQUE CURRICULAR EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Escuchar, Hablar, Leer

y Escribir para la interaccin social : Valorar la importancia de la lengua en la comprensin y produccin de textos. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes EJE TRANSVERSAL DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Escuchar informacin de carteles ledos por otros, desde el anlisis de la funcin que cumplen los mensajes. INDICADORE INDICADORES DE RECURSO S LOGRO. S ESENCIALES Texto. Comprende y - Lee diferencia - Recita trabalenguas, Laptop. entre una poemas, retahlas, tarjeta de adivinanzas.. invitacin y - Crea trabalenguas un cartel. completando palabras y frases. TCNICAS INSTRUMENT O Registro de destrezas

PLANIFICACIN SEMANAL 1 BLOQUE 5: CARTELERAS: AFICHES, CARTELERAS DE CINE :3 :A : Lengua y Literatura PARALELO AREA :2013-2014 : 1 semana TIEMPO FECHA INICIAL : 31 de marzo del 2014 : 5 Carteleras: afiches, carteleras de cine.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS EXPERIENCIA CONCRETA Lectura de paratextos sobre los diverso tipos de carteles, pgs. 152 y 153 OBSERVACIN REFLEXIN. Observar los diversos carteles que utilizan las personas. Interrogar cual ser el propsito de cada uno de ellos. Pgs. 154, 155 CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Comparar los diversos tipos de textos, entre una tarjeta de invitacin y un cartel. Definir lo que es un cartel, sus elementos y propsito. CONSOLIDACIN Identificar el emisor, mensaje y receptor de los carteles. Elaborar un cartel.

Observacin

:3 :A GRADO PARALELO : 5 Mi casa grande: Ecuador BLOQUE CURRICULAR EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. : Realizar combinaciones simples de monedas a travs de sumas y restas para resolver problemas de razonamiento con nmeros naturales hasta el OBJETIVO EDUCATIVO 999. ESPECFICO El Buen Vivir - identidad. EJE TRANSVERSAL DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO - Reconocer, representar, escribir y leer nmeros hasta el 999.

PLANIFICACIN SEMANAL 1 MDULO 5 MI PROVINCIA : Matemtica AREA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS EXPERIENCIA CONCRETA Contar centenas y decenas punas en sentido ascendente y descendente. OBSERVARCIN - REFLEXIN Observar las cantidades formadas por medio de las

INDICADOR ESENCIAL - Reconoce, representa, escribe y lea nmeros hasta 999. - Reconoce el valor posicional de los -

INDICADORES DE LOGRO Reconoce, representa, escribe y lee nmeros hasta el 999.

RECURSOS - Texto. - Material de base 10

TCNICA Observacin

INSTRUMENTO Lista de cotejo.

- Reconocer el valor posicional de los nmeros del 0 al 999 en base a la composicin en centenas, decenas, unidades.

placas, regletas y cubos.. CONCEPTUALIZACIN. Formar cantidades de manera grfica y simblica. Escribir las cantidades en letras. Formar cantidades con decenas, centenas y unidades de manera grfica y luego escribir en nmeros. APLICACIN. Sumar centenas, decenas y unidades para formar cantidades.

nmeros del 0 al 999 en base a la composicin y descomposicin en centenas, decenas y unidades.

Suma centenas, decenas y unidades. Grafica cantidades Compara cantidades.

:3 :A GRADO PARALELO : 5 Mi pas. BLOQUE CURRICULAR EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. : Reconocerse como ecuatoriano o ecuatoriana por vnculos afectivos que parten de la participacin en un mismo territorio, con una misma historia y OBJETIVO EDUCATIVO gran diversidad social y cultural de su gente. ESPECFICO : Cuidado de la salud y la recreacin EJE TRANSVERSAL DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO - Identificar su localidad como parte de un pas, a travs de mapas que describen cmo es su gente, su cultura y sus paisajes, relatando su historia acerca de su diversidad. INDICADOR ESENCIALES -Ubica ciudad o pueblo en croquis. -Conoce leyendas costumbres mi pas. INDICADORES DE LOGRO TCNICA E INSTRUMENT O Tcnica Prueba escrita Instrumento Cuestionario Objetivo.

PLANIFICACIN SEMANAL 1 BLOQUE 5 Mi pas : Entorno Natural y Social. AREA

ESTRATEGIAS METODOLGICAS EXPERIENCIA CONCRETA -Solicitar a los nios y nias que cuentes experiencias personales relacionadas, con los paisajes del Ecuador, sobre la diversidad Cultural. -Dialogar sobre las costumbres de nuestra gente, tradiciones, etc. REFLEXIN Observar los diversos tipos de mapas. CONCEPTUALIZACIN -Identificar las regiones del Ecuador. Conocer los grupos tnicos sobresalientes y sus costumbres -Analizar, comentar y extraer conclusiones. APLICACIN -Solicitar a los estudiantes que den ejemplos de grupos tnicos de nuestro pas. -Elaborar un croquis de la ciudad de Archidona.

RECURSOS

su - Nombra las su regiones. un - Identifica culturas. - Identifica vestimentas de - Compara culturas. - Reconoce que somos parte de un pas diverso.

Texto Cuaderno Cartulina Marcadores

:3 :A GRADO PARALELO : 5 Mi pas. BLOQUE CURRICULAR : Desarrollo de la inteligencia a nivel del pensamiento terico-prctico EJE CURRICULAR INTEGRADOR :Desarrollar la creatividad mediante el conocimiento musical y el trabajo prctico. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : La localidad, expresiones de relaciones artsticas, culturales y sociales. EJE TRANSVERSAL

PLANIFICACIN SEMANAL 1 BLOQUE 5 Mi pas : Cultura Esttica. AREA

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO - Cantar con ritmo y entonacin, canciones patrias y canciones populares ecuatorianas

ESTRATEGIAS METODOLGICAS EXPERIENCIAS CONCRETA Escucha la letra y meloda del canto. REFLEXIN Observa movimientos ritmos. CONCEPTUALIZACIN Canta, memoriza, palmea canciones, APLICACIN Repite el canto por partes y totalmente con marcha y movimientos corporales en forma individual y colectiva. Corregir errores de entonacin. EXPERIENCIAS CONCRETA Dialoga acerca de los animales y frutas. REFLEXIN Identifica bordes de las figuras. CONCEPTUALIZACIN Identifica los colores y rasgos en las figuras. APLICACIN Aplica los colores en figuras de animales y frutas. EXPERIENCIAS CONCRETA Dialoga y entona canciones aprendidas. REFLEXIN Escucha la msica. CONCEPTUALIZACIN Se desplaza rtmicamente con movimientos corporales coordinados en diferentes direcciones. Lleva el ritmo con las manos, pies y diferentes partes del cuerpo. APLICACIN Efecta movimientos individualmente con ritmo y tomando en cuenta la imaginacin y creatividad. Prof. Paulo Huaraca. DOCENTE TUTOR

INDICADOR ESENCIALE S -Entona canciones infantiles.

INDICADORES DE LOGRO Domina la letra y msica de canciones infantiles. Vocaliza bien la letra de las canciones Mantiene el ritmo de la msica. Aplica colores. Pinta en una sola direccin. Identifica colores. Aseo y presentacin.

RECURSOS

TCNICA E INSTRUMENTO Tcnica Prueba oral Instrumento Lista de cotejo

T CD Grabadora,

Desarrollar la creatividad e imaginacin en el pintado de paisajes con acuarelas.

Expresa su creatividad e imaginacin en el pintado de siluetas.

Pinturas Papel bond Sellos

Tcnica Observacin Instrumento Lista de cotejo.

Actividades rtmicas

Desarrolla actividades rtmicas con movimientos corporales.

Expresa movimientos corporales rtmicos.

CD y Grabadora

Tcnica Observacin Instrumento Lista de cotejo.

Sigue ritmos con igualdad. Coordina movimientos.

Msc. Jaime Huaca DIRECTOR