Educacin Artstica

Primer grado

Leccin 5 Pum, pas, shhh!

Aqu aprenders a escuchar y producir sonidos con tu cuerpo. Lo que conozco Qu sonidos puedes hacer con tu voz? Hazlos!

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B LOQU E 1

Escucha con atencin y trata de reconocer los sonidos que hay a tu alrededor. Comntalos con tus compaeros. Con tu cuerpo tambin produces sonidos: Haz que tu cuerpo suene!

Tu maestro, o un compaero,

ser el gua que marcar con sus palmas el ritmo de alguna cancin.

 Todos juntos tratarn de

Consulta en... Si deseas conocer ms sobre el sonido escucha esto: <http://www.fonotecanacional. gob.mx/canto/canto_planeta.html>.

LEC C IN 5

seguirlo con un sonido que hagan con su cuerpo. Cuando el gua levante las manos, todos debern hacer un silencio, que ser tan largo como l quiera. En cualquier momento el gua puede hacer el ritmo ms rpido o ms lento. Atencin!

Tu cuerpo es capaz de producir sonidos muy diferentes, con los que puedes imitar lo que te rodea.

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Integro lo aprendido
Una orquesta es un conjunto de msicos que tocan instrumentos musicales. Cmo haras una orquesta con tu cuerpo?, qu partes utilizaras? Hagamos una! Divdanse en equipos y escojan su lugar dentro de un escenario. Desplcense hacia l movindose en el nivel corporal que quieran y hagan sonidos con su voz. Si decidieran arrastrarse por el suelo, qu sonido haran? Exploren sonidos y movimientos utilizando diferentes partes del cuerpo. Elijan los que ms les gusten.

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I NTEG RO LO APRE ND ID O

Nios jugando en Essaouria, Marruecos.

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B LOQU E 1

Una vez que estn en su lugar, que empiece la orquesta corporal! Cada equipo har los sonidos y movimientos que eligi. Pueden pedirle a su maestro que sea el director de orquesta. l decidir qu equipo participar primero y cul despus. Todos debern estar muy atentos a sus indicaciones. Recuerden que los silencios son muy importantes en la msica.

Acabas de experimentar con las cuatro formas diferentes que tienen las artes para comunicar lo que pensamos y sentimos. Estos lenguajes son: artes visuales, danza, msica y teatro. Pueden interactuar al mismo tiempo. Por ejemplo la danza y la msica van de la mano, como en el juego de la orquesta corporal.

Un dato interesante En la poca de los antiguos griegos, los escenarios teatrales estaban al aire libre. En ellos haba un espacio donde se colocaban los cantantes, bailarines e instrumentos musicales. Ese espacio era conocido como orchestra.

Para la prxima clase Necesitars un estambre de cualquier color de tres metros de largo, hojas de papel y lpices de colores.

Autoevaluacin
Es tiempo de que revises lo que has aprendido en este bloque. En tu cuaderno dibuja un objeto usando slo dos colores. Resalta su forma con un color distinto. Une con una lnea el dibujo y el nombre del nivel corporal que le corresponda.

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AU TO EVALU AC I N

Nivel bajo Nivel alto

Marca con una Me gusta acompaar mis canciones con:

Nivel medio

Partes de mi cuerpo

Tocando un instrumento musical

Tarareando

En mis juegos utilizo mi cuerpo para:

Expresar una idea

Expresar una emocin

Expresar un sentimiento

Leccin 9 A m, mis timbres

Aqu aprenders a distinguir el timbre y la intensidad de los sonidos. Los sonidos pueden ser tan suaves que casi no logres escucharlos. Y pueden ser tan fuertes que debas cubrirte los odos. A esta cualidad del sonido se le conoce como intensidad. Qu intensidad tiene tu voz? Ahora tomen objetos para que sean sus instrumentos y distribyanse en un espacio amplio.

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B LOQU E 2

Lo que conozco De dnde vienen los sonidos que te rodean? Siempre ests escuchando sonidos y con ellos reconoces lo que pasa a tu alrededor. Con todos los objetos se pueden producir sonidos! Cada objeto, animal o persona tiene su propio timbre, es decir, su propio sonido. Gracias al timbre sabemos qu o quin emite un sonido. Nuestra voz tiene un timbre distinto a la de los dems. Cmo es tu voz?

Elijan un gua. Cuando diga centro!, todos

irn hacia el centro del saln, agachndose y tocando sus instrumentos cada vez ms suave. Cuando diga arriba!, van a separarse unos de otros, lo ms lejos que puedan, tocando cada vez ms fuerte.

Hacen un fuerte estruendo

Un dato interesante El compositor ruso Piotr Ilich Tchaikovsky (1840-1893), quera utilizar en su Obertura solemne 1812 sonidos tan fuertes que sugiri usar caones de verdad para producirlos!

LE C C I N 9

En los grandes conjuntos musicales tambin se juega haciendo sonidos en equipo. No escuches msica demasiado fuerte o con elevada intensidad porque lastimas tus odos.

Tocan suavemente
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Leccin 13 Altos y fuertes

Aqu aprenders a distinguir la altura y la duracin de los sonidos. Lo que conozco Describe los sonidos que escuchas a tu alrededor. Cules son fuertes? Cules son suaves?

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B LOQU E 3

Aparte del timbre y de la intensidad, los sonidos tienen otras dos cualidades: La altura, con la que distinguimos sonidos graves y agudos, y la duracin, hay sonidos cortos y largos. Observa la imagen de la pgina siguiente y pon una lnea corta debajo de los seres vivos que producen sonidos cortos y una lnea larga debajo de los que hacen sonidos largos.

Algunos sonidos agudos son:

Imtalos.

Algunos sonidos graves son:

Imtalos.

 Juega con sonidos cortos dando palmadas. Intenta hacer sonidos largos
con tu voz. Utiliza las vocales. Qu sonidos agudos y graves hiciste con tu voz? Y largos y cortos?
Para la prxima clase Necesitarn, por equipos, diversas frutas, una cobija, un perfume o una flor, un instrumento y un libro.

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Leccin 17 Dibujos que suenan

Aqu aprenders a recrear paisajes sonoros. Lo que conozco Cmo llevaras un sonido a una hoja de papel? Recuerda que los sonidos tienen cualidades: intensidad, timbre, altura y duracin. Ahora, piensa en un paisaje, puede ser una selva, un desierto o un bosque. Los compositores imaginan msica y luego la escriben en papel para que otros la puedan tocar. Otra forma de conservar la msica es por tradicin oral. Hay muchas melodas que permanecen porque al memorizarlas pueden trasmitirse de una generacin a otra.

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B LO QU E 4

Cmo dibujaras los sonidos

Imita frente a un compaero todos los sonidos que dibujaste. Pudo adivinar tu paisaje?

Para la prxima clase Necesitars un mueco hecho de cualquier material.

110 cm

agudos para que fueran ms agudos? Con tus colores, dibuja en las hojas tu paisaje sonoro. Adelante! Qu animales hay y qu sonidos hacen?, cmo dibujaras esos sonidos? Qu colores utilizaras para representar sonidos suaves? Cules para los fuertes? Cmo dibujaras sonidos muy largos o tan cortos como sea posible?

Andrew Lewis, Chopin, cartel, 2010, 73 x 103 cm.

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LE C C I N 17

Leccin 18 No se trata de gritar

En esta leccin aprenders a expresarte utilizando todas las posibilidades que te da la voz. Lo que conozco Sabes de dnde sale tu voz? Toca tu cuello mientras hablas para que sientas cmo vibran tus cuerdas vocales. Podras imitar la voz de otra persona para hacer un personaje? Inventa una voz para el mueco que trajiste, no pienses en palabras, slo en sonidos. Hagan la voz que le crearon a su mueco. Al terminar, traten de realizar otros ejercicios y exploren con voces diferentes. Dialoguen con otro personaje. Qu sentiste al cambiar la voz del mueco?

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B LOQU E 4

Doblaje de la pelcula Cmo entrenar a tu dragn.

Un dato interesante Mxico tiene una gran tradicin de tteres. Existen colecciones muy famosas, como la que pertenece a la familia Rosete Aranda.

Taller Infantil de Artes Plsticas (TIAP), Taller de modelado (c. 1940). Coleccin de Tito y Tita (Fundacin Cultural Roberto Lago, AC).

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En el teatro, la voz es muy importante porque con ella el actor le da vida al personaje que interpreta y expresa de manera clara lo que quiere comunicar.

Para la prxima clase Necesitars ropa de un solo color.

Leccin 21 Or y hacer
Aqu aprenders a comunicar lo que te dice la msica. Lo que conozco Cul es la cancin que ms te gusta? Qu te gustara hacer con tu cancin favorita? Elige una de las tres opciones y realzala:

Expresa con el cuerpo las ideas

o emociones que te provoca escucharla. Actala con gestos y movimientos del cuerpo. Adelante!

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Dibuja tu cancin utilizando

los colores y las formas que te imagines.

Muchos pintores, bailarines y actores utilizan o escuchan msica para realizar su trabajo. T qu haces cuando la escuchas? Es importante dedicar algo de tiempo nada ms a or msica.

Andy Warhol, Tres espritus jugando, s/f, tarjeta postal, 10 x 15 cm.

110 cm