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El uso de la TIC en las tareas educativas es una herramienta didáctica atractiva. El acercamiento
de Internet a las aulas debe hacerse desde un enfoque pedagógico, como lo dice Habermas (1989)
teniendo una filosofía que incida en la necesidad de convertir al alumno en un interlocutor cualificado
de lo real con capacidad para construir sus propios esquemas conceptuales a través de una acción
comunicativa emancipadora, encamida a la acción. La formación constituye un proceso de adaptación
permanente en el que las habilidades intelectuales y sociales importan más que los conocimientos y
destrezas.
Las concepciones de Internet hacen de la red un instrumento de valor incuestionable en numerosas
prácticas docentes. En este sentido, los Blogs y Wikis constituyen un buen instrumento didáctico.
Por otro lado existen varias categorías o modalidades en diferentes situaciones de enseñanza-
aprendizaje.
Sistema de gestión de recursos didácticos: Complemento a la clase presencial, mediante
una serie de actividades que el alumno deberá desarrollar empleando los recursos de la
bitácora.
Multiblogs de profesores: Bitácoras comunitarias de grupo de docentes donde se comparten
experiencias educativas, estrategias y recursos.
Multiblogs de alumnos: experiencias colaborativas del alumno centrada en temas o tareas
que se desarrollan siguiendo varias líneas de trabajo.
Diarios de clase o tutoría: Se narra de manera cronológica la evolución de un grupo, el
grado de consecución de los objetivos establecidos, cuestiones metodológicas o aspectos y
actitudes.
Cuaderno de trabajo: Son páginas dinámicas, proporcionan el aliciente de ser visitadas en
Internet y enriquecidas con las aportaciones de otros estudiantes y profesores. Debe
recopilar en orden cronológico notas, comentarios a las clases y libros de texto así como
involucrarse en tareas didácticas tuteladas por algún profesor; aumentan la autoestima y
refuerzan las habilidades.