O PHDA no um distrbio passageiro, temporrio, a ser superado, uma vez que neurobiolgico e no o resultado de alta de disciplina ou de controle dos

os pais, assim como no alta de or!a de vontade ou de carcter da crian!a ou do adolescente como erroneamente muitos adultos pensam ser" A recupera!o acontece em cerca apenas #$% dos casos" Algumas crian!as com PHDA & so di 'ceis de serem cuidadas antes mesmo dos # anos de idade por serem muito activas, irritveis, temperamentais, autoritrias, podendo ainda ter distrbio de sono e(ou alimentar" Outras crian!as com PHDA no di erem das demais e s so avaliadas e diagnosticadas aps o ingresso no per'odo escolar ao apresentar pre&u'zo no aprendizado e(ou nos relacionamentos com colegas, pro essores ou pais" )sso porque os # sintomas mais marcantes do PHDA * a distrac!o, a impulsividade e a grande actividade, num grau mais leve, so comuns nas crian!as em geral, da' muitas icarem sem diagnstico" +ambm as do +ipo Desatento podem passar despercebidas nos primeiros anos de vida" Alm de distra'dos, a crian!a ou adolescente com PHDA tem enorme di iculdade em sustentar a aten!o durante muito tempo numa mesma tare a, sem interromp,-la por inmeras vezes" Porm" quando motivados ou desa iados por situa!.es inovadoras /televiso, &ogos, etc"""0, eles t,m um poder de 1iper concentra!o, nem se dando conta do que acontece 2 sua volta" Os 1iperactivos(impulsivos, so incapazes de plane&ar, seleccionar com anteced,ncia, para depois e3ecutar algo" 4les no conseguem controlar, inibir seus impulsos5 di icilmente icam quietos num lugar por muito tempo, podem ser muito alantes, alar sem pensar, sendo muitas vezes inconvenientes, interromper a ala dos outros, &ogos, responder a quest.es antes de serem totalmente ormuladas, comer muito, comprar muito, etc" 4ssa alta de autocontrole pode ser o terror de muitos pais e(ou pro essores, que sentem-se incapazes de colocar limites caso no con1e!am o transtorno e como lidar com ele" 6eralmente so desorganizados com seu material escolar, sua moc1ila, sua mesa, gavetas e principalmente com o planeamento de suas tare as, estudos, empurrando-os sempre para a ltima 1ora /isso quando no dei3am de az,-los0" 4sto sempre atrasados, lutando contra o tempo"

Problemas de memria so requentes5 esquecem nomes, datas de trabal1os, provas, perdem ou esquecem ob&ectos com acilidade" 7omo consequ,ncia vem a preocupa!o e ansiedade crnicas, por no se sentirem con iveis" +ambm t,m muita di iculdade em notar, interpretar dicas e regras sociais5 sempre querem azer tudo 8do seu &eito, no seu tempo8" )sso e3plica muitas vezes a di iculdade de viver adequadamente em sociedade, seus desencontros nos relacionamentos sociais e pessoais" A crian!a ou adolescente com PHDA0 no sabe lidar com racasso, rustra!o" 4sto sempre ansiosos, sentem-se incompreendidos e irritam-se com acilidade" 7om a auto-estima ragilizada por tantos rtulos negativos & recebidos, com requ,ncia 8c1utam o pau da barraca8, por serem super reactivos e por ac1arem que & no t,m muito a perder" O transtorno gera uma real incapacidade na crian!a ou no adolescente de controlar sua prpria vontade ou comportamento, relacionando-os com a passagem do tempo5 muitos so incapazes de ter em mente uturos ob&ectivos e(ou medir as consequ,ncias negativas de seus actos impulsivos a longo prazo" O PHDA erroneamente, muitas vezes apresentado como distrbio de aprendizagem, mas na verdade um distrbio de realiza!o" 7rian!as ou adolescentes com PHDA sentem-se muito mel1or quando aps serem diagnosticadas, azem um tratamento ocado, onde os seus problemas e di iculdades so trabal1ados e suas qualidades so real!adas e alimentadas, visando sempre a mel1oria de sua auto-estima, nunca esquecendo dos limites a serem respeitados" A inal, geralmente so inteligentes, sens'veis, curiosos, criativos, atrevidos, inventivos, com muita energia, espontaneidade, etc", com necessidade de uma 8condu!o8 adequada"