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MI PRIMER LEO Y COMPRENDO

nivel 1

MI PRIMER LEO Y COMPRENDO

Nombre

Establecimiento

Silabario Complementario al Programa de Lenguaje y Comunicacin

Autoras: Bernardita Stuven V. Carmen Gatica A. Colaboradoras: Catalina Chacaltana S. Magdalena Prieto Z. Marzo 2011

Presentacin Mi Primer Leo y Comprendo Nivel 1 Curso: Segundo Nivel de Transicin MI Primer Leo y Comprendo nivel 1 es un silabario con un software de apoyo para introducir la lectura y escritura inicial en forma simultnea en el segundo nivel de transicin. Est basado en una metodologa que combina el modelo de destreza con lo fontico y holstico. Las destrezas de decodificacin y de comprensin se ensean en forma directa y en paralelo. En la primera parte del silabario se estimula el desarrollo de las funciones bsicas de la grafo motricidad para preparar al alumno al aprendizaje de la escritura. Las relaciones entre fonema, sonido y grafa se hallan presentes en esta obra. El lenguaje oral encuentra su verdadero punto de referencia en la audicin y ste se apoya con actividades interactivas propuestas en el software de apoyo. El alumno /a profundiza en el aprendizaje del lenguaje auditivo, cuando descubre el valor especfico de los sonidos y comprende que si bien existe un nmero muy reducido de fonemas, estos pueden combinarse entre s de muy diversas maneras. Al representar el sistema fontico surge el cdigo convencional de la lengua escrita. En primer lugar, partimos del sonido y a continuacin mostramos el signo con el cual es representado dicho sonido. El nio o nia aprende a leer con una palabra, unas slabas, unas frases.

Interpreta el significado de esos signos a travs del sistema fontico de su entorno. Para eso hemos intentado formular este silabario en forma concisa, clara dentro del vocabulario bsico. Nuestra intencin es articular simultnemente el sonido, la lectura y la escritura para que en primer ao bsico logre introducirse el nio o nia plenamente a la comprensin de la lectura y escritura. Las actividades que se sealan en el silabario, corresponden a un plan de clases, con reforzamiento permanente, en que se desarrolla la lectura y escritura alternativamente, por horas diferenciadas y ellas son: Observar, describir, comentar y nominar, las que son actividades iniciales que sirven para despertar el inters e introducir lo nuevo. En torno al objeto real o lmina que se presenta en el cuaderno, los alumnos forman oraciones relacionadas con el nombre, caractersticas y cualidades.

NDICE Ubicacin en el espacio Apresto Vocales Separacin Silbica Rimas Leccin M Leccin P Leccin L Leccin D Leccin S Leccin T 1 16 63 111 137 139 143 147 151 155 159

Observa estas manos.

izquierda

derecha

Pinta de color verde la mano izquierda. Pinta de rojo la mano derecha.


1

Observa esta mano izquierda. Repite en voz alta los nombres de los dedos y pntalos como quieras.

izquierda
Mayor Anular Indice Meique

Pulgar

Dibuja tu mano izquierda. Pinta de color verde.

izquierda

Observa esta mano derecha. Repite en voz alta los nombres de los dedos.

derecha
Mayor Indice Anular Meique Pulgar

Dibuja tu mano izquierda. Pinta de color azul.

derecha

Observa:

Izquierda
Dibuja un a la izquierda del rectngulo

Derecha
Dibuja un a la derecha de rectngulo

Arriba - Abajo Pinta de amarillo la pelota que est arriba de la mesa. Arriba

Abajo

Pinta azul la pelota que est debajo de la mesa.

Pinta rosado el arriba del cuadrado

Arriba

Abajo

Pinta morado el que est abajo del cuadrado.

Observa. Adentro
El est adentro del

Afuera

El
8

est afuera del

Aprendamos:
Arriba del techo, est don gato.

Arriba del pino hay una estrella.

Arriba del televisor est la antena.

Abajo del faro hay una casa pequea.

Abajo del farol, se ve la nieve.

Abajo del puente, corre un ro.

10

Trabajemos:
Dibuja un a la derecha del rbol.

Dibuja una

arriba del rbol.

Dibuja una

dentro del cubo.

11

Dibuja unas

flores afuera de la

casa.

Dibuja un

en la mano izquierda del seor.

Dibuja un gato lana.

a la derecha de

la

12

Pinta con color verde la flecha que va hacia la izquierda y de rojo la flecha que va a la derecha.

13

Dibuja un

arriba de la mesa.

Dibuja un

debajo de la silla.

Dibuja un

arriba de la montaa.

14

Dibuja un pez

abajo del pulpo.

Dibuja una manzana

a la izquierda de la uva.

Dibuja un vaso

a la derecha del jarrn.

15

Dibuja
una arriba derecha un sol abajo derecha

Dibuja
un un abajo izquierda arriba derecha

Dibuja
una un arriba derecha abajo derecha

Dibuja
una un arriba izquierda abajo izquierda

16

Repasa con lpiz rojo la figura del pato. Parte desde el punto grande hasta el punto chico siguiendo el sentido de la flecha.

17

Repasa el borde de esta figura con un lpiz de color. Recuerda partir siempre desde el punto grande.

18

Repasa el borde de esta figura con un lpiz de color. Recuerda partir siempre desde el punto grande.

19

Repasa el borde de esta figura con un lpiz de color. Recuerda partir siempre desde el punto grande.

20

Repasa el borde de esta figura con un lpiz de color. Recuerda partir siempre desde el punto grande.

21

Repasa el dibujo y luego dibjalo. Recuerda partir desde el punto grande hasta el punto pequeo.

22

Sub

oyv

v o s i n pa uel

rar p

la or

s olas

de este mar.

Repasa estas olas y completa la figura. Empieza desde el punto grande. Repite:

23

Repasa la figura partiendo desde el punto grande haz el punto chico, siguiendo el sentido de la flecha.

Abajo y arriba y vuelvo a caer, me subo de nuevo Uf! Me resbale!


Sigue las lneas desde el punto grande terminando en el punto pequeo.

24

Por un cerro voy pasando y a saltitos terminando


Sigue el dibujo empezando desde el punto grande hasta el punto pequeo.

25

Rellena la mariposa igual al modelo .

Rellena la flor igual al modelo.

26

Con una lnea recta haz los tallos que sostienen cada flor.

Con una lnea recta dibuja los hilos que sostienen estos globos.

Con una lnea recta dibuja los barrotes de la jaula del len.

27

Completa con lneas curvas, las escamas de este pez:

Mi ta Marina, ha cosido una frazada y solo falta que le demos color

Termina el relleno de la frazada usando muchas lneas de diferentes formas.


28

Juanito ha comprado a Maria una flor y quiere entregarla baada en amor.

Ayuda a Juanito a pintar esta flor.


Con una lnea recta sigue el camino que lleva al bosque, partiendo desde el punto grande al punto chico.

29

Sigue el camino que recorre la moto:

30

Sigue el camino del borde de la montaa. Mrcalo con lpiz caf.

31

Lnea recta descendiente, desde el punto grande al punto chico.

32

Lnea recta horizontal, desde el punto grande hasta el punto chico.

33

Lnea recta diagonal.

34

Lnea recta mixta.

35

36

Repasa y dibuja. Sigue el modelo.

37

38

Lneas oblicuas.

39

Repasa y dibuja.

40

Dibuja el sombrero de este caballero.

41

Guirnaldas.

Empieza a dibujar esta cuncunita desde el punto grande hasta el punto chico.

42

Repasemos.
Guirnaldas. Copia el modelo, desde el punto grande hasta el punto chico.

43

Repasa el modelo de las guirnaldas desde el punto grande hasta el punto chico.

44

45

Repasa el modelo de las guirnaldas desde el punto grande hasta el punto chico.

46

Repasa el modelo de las guirnaldas desde el punto grande hasta el punto chico.

47

Repasa el modelo desde el punto grande hasta el punto chico.

48

Repasa el modelo desde el punto grande hasta el punto chico.

49

Repasa el modelo.

50

Repasa el modelo.

51

Repasa el modelo.

52

Repasemos

53

Copia el modelo cuadriculado.

54

Copia el modelo cuadriculado

55

Repite el patrn: Rellena los con las figuras como siguen.

56

Contina el patrn dado: Copia las figuras del modelo:

57

Pinta de color azul la figura que es diferente al modelo

58

Une cada objeto de arriba vistos de frente con los de abajo, vistos desde arriba.

59

Une los objetos de arriba vistos de frente con los de abajo, mirados desde arriba.

60

Pinta todos los

, con color azul.

61

Pinta los

, de color amarillo.

62

Lee Pinta a tu gusto las vocales a

63

Lee Pinta a tu gusto las vocales e

64

Lee Pinta a tu gusto las vocales i

65

Lee Pinta a tu gusto las vocales o

66

Lee Pinta a tu gusto las vocales u

67

Sonido inicial: Actividad oral para el aprendizaje de las vocales: Digo A: araa.

Digo E: escoba.

Digo I: Igl.

Digo O: odo.

Digo U: tiles.
68

Digo

A-a A - a

A a A a

almohada azcar

rbol avin (almohada, Alemania, andamio, azcar, avin, Ana, alicate, actor, almbar, arroz, amistad, rbol, aro, anillo)
69

Digo E

-e E -

E e E

estrella

energa

elefante

escalera

enfermera

(electricidad, elctrico, energa, enano, escaln, escalera, enfermera, estacin, estuche)


70

Digo

I-i I - i

I i I i

iguana iglesia

invento

isla

(imanes, isla, invento, isleo, indio, igl)


71

Digo

O-o

- o

O o

o
olla oro

ola

oscuridad

(oreja, olfato, oscuridad, oruga, oro, original, ostras, oso...)


72

Digo

U-u U - u

u u U u

universo uva

uno tiles (uno, urraca, unicornio, universo, tiles, uva)


73

Une cada vocal con el sonido inicial del dibujo correspondiente:

A E I O U
74

Marca con una X aquellas palabras que empiecen con la vocal a :

A a A a
ardilla avin

pato

auto

candado
75

abeja

Subraya de color verde las palabras que empiecen con la vocal e :

E e E
estrella enchufe escoba

estufa

len embudo

bebida

meln
76

Encierra con un crculo aquellas palabras que empiecen con la vocal i :

I i I i
limn

indio isla

invento imn igl


77

Pinta los dibujos de las palabras que empiecen con la vocal o :

O o

o
ojo oso

moto olla

botas

oveja
78

ovillo

Marca con una X aquellas palabras que empiezan con la vocal u :

U u U u

uva

luna

uslero

unicornio
79

candado

Busca las palabras que empiezan con la vocal a y mrcalas con un crculo alrededor :

ardilla

araa

lana

abeja

Busca las palabras que empiezan con e

estrella

escoba

escuela

tetera

80

Busquemos palabras que empiecen con la vocal i :

iguana

limn

iglesia

inventor

Busquemos palabras que empiecen con la vocal o :

oro

coro

oso

ola

Busquemos palabras que empiecen con la vocal u :

uno

uva


81

atn

ua

Encuentra cada vocal mayscula y nela con su vocal minscula

A E
a u i

I O U
o e

A E I OU a i o u
82

Escucha lo que te leer tu Profesor (a) y descubre cul es la vocal que te vamos a presentar:

Ana es mi hermana y est en la cama. Ana no canta sino tiene su bata. A Ana le gusta el pan con sal y le asustan las ranas. Ana es mi hermana y est en la cama.

Qu vocal es?

Es la vocal A

A a A a
83

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal A

A AA A AA A AA A AA
84

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal a

a aa a aa a aa a aa
85

Busca en revistas o diarios viejos la vocal a y pgalas aqu:

86

Dnde est la vocal a ? Pon una vocal a donde corresponda: La a est en m___m ___

v___c___

p___l___

m___r

87

Escucha atentamente lo que te leer tu Profesor (a) y descubre nuestra nueva vocal amiga:

Don Pepe es mi jefe y le encanta el t. Apenas se mueve mirando la televisin, se re y bebe su t.


Cul es nuestra nueva vocal?

E e E
88

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal E

E EE E EE E EE E EE
89

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal

90

Busca en revistas o diarios viejos muchas vocales e y pgalas aqu:

91

Dnde est la vocal e ? Pon una vocal e donde corresponda: La e est en m___s a

t___t___r a

l___ n

p___i n___t a

92

Escucha lo que te leer tu Profesor(a):

Ivn colecciona imanes. Ivn e Ins son amigos. Ins imita a una iguana. Ivn no imita. Ivn se asusta.

Descubriste cul es nuestra nueva vocal? Es la vocal i

I i I i
93

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal I

I II I II I II I II
94

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal i

i ii i ii i ii i ii
95

Busca en revistas o diarios viejos la vocal i y pgalas aqu:

96

Dnde est la vocal i ? Pon una vocal i donde corresponda: La i est en l___bro

man___

m___cro

p___ncel
97

Escucha atentamente lo que te leer tu Profesor(a):

Olga tiene dolor de odos. OH! OH! OH! Qu dolor!!! Olga ordena su cama y se acuesta junto a su oso regaln Olga pide le traigan urgente un doctor...
Qu vocal es la nueva que encontramos? Es la vocal o

O o o
98

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal

99

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal o

o oo o oo o oo o oo
100

Busca en revistas o diarios viejos la vocal o y pgalas aqu:

101

Dnde est la vocal o ? Pon una vocal o donde corresponda: La o est en ___ d___

m___t___

___s___

____r u g a

102

Escucha atentamente lo que te leer tu Profesor(a):

rsula un da unt un pan con jugo de uva y un nuevo sabor descubri. No era muy bueno um, um, sabore, Puacs, puacs!, entonces a su perro Ulises se lo dio.
Cul es nuestra nueva vocal? La vocal U

U u U u
103

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal U

U UU U UU U UU U UU
104

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la vocal u

u uu u uu u uu u uu
105

Recorta de diarios viejos o revistas la vocal u y pgalas en este cuadro:

106

Dnde est la vocal u ? Pon una vocal u donde corresponda: La u est en m___l a

l___n a

___v a

___ a s

107

Une las vocales que aparecen en los crculos con las palabras que correspondan: ua auto ia ei au ue tierra oi

peineta

diario

odo

cazuela

pierna

ie

huaso

108

Lee las vocales del recuadro marcado y encuentra las que son idnticas a ellas

ia ai aei oia ui

oea ia oei aio au

ia ea aie oai ua

iea ai aei oia ui

109

Lee estas vocales: ae io ai ou eu au ue ao ei ui ia uo oe ua ua ea oi oa eo ie iu

110

Separacin silbica
Palabras con una slaba. Escucha las palabras que te leer tu Profesor(a):

pan

sol

sal

luz

Repite la palabra en voz alta y aplaude al decirlas. Cuntos aplausos diste al pronunciar cada una de estas palabras? Observa:

pan

luz

Sol

111

Todas estas palabras no se pueden separar y se dicen con una emisin de la voz, de una sola vez. Son palabras de una slaba. Repite en voz alta estas palabras y pinta un crculo debajo de cada una de ellas.

mar

sal

Cuntas slabas tienen cada una de ellas?

112

Palabras de dos slabas Escucha las siguientes palabras que te leer tu Profesor(a):

hoja casa cama

sapo gato perro


113

Pronuncia estas palabras en voz alta y aplaude en los tiempos en que ellas se pueden separar. Pinta los crculos en los que puedas separar estas palabras.

hoja casa cama

sapo gato perro


114

Estas palabras se pueden pronunciar con dos emisiones de la voz, es decir, en dos tiempos. Observa: perro: pe rro. Son palabras de dos slabas.

Existen tambin palabras de tres slabas, como por ejemplo: pantaln = pan ta ln.

Y tambin existen de 4 slabas. ejemplo: ma ri po - sa

y otras de ms slabas.
115

Escucha atentamente las siguientes palabras que te leer tu Profesor. Da un aplauso o palmada en cada separacin de sus slabas. Luego pinta los crculos debajo de cada una de ellas, de acuerdo a la cantidad de slabas de cada una. Ejemplo:

perro sol

repollo

meln

pap marino

116

pltano mar

campo campana

flor

chaqueta

117

Dibuja un crculo debajo de cada slaba o separacin de las siguientes palabras: Ejemplo:

araa

cartera

bandera Chile

aj

pulsera rana

118

luna sol verano

palmera luz nido

amigo hormiga escalera

mar foto pantaln


119

Lee y colorea Separacin silbica: por cada palabra dar golpes o palmadas, contando y finalmente pinta crculos segn la cantidad de slabas. Ejemplo

perro repollo peineta plato pltano campana


120

Lee y colorea Separacin silbica: por cada palabra dar golpes o palmadas, contando y finalmente, pinta crculos segn la cantidad de slabas.

frutilla emblema pan flor raqueta manzana


121

Dibuja

Separacin silbica segn corresponda a la cantidad de slabas.

sombrero

florero cartera planeta rbano araa

122

Observa estos dibujos; di su nombre en voz alta, aplaudiendo a cada slaba de ellos. Luego dibuja con crculo la cantidad de slabas que cada uno tiene.

123

Rimas
Busquemos la palabra que rime con cada dibujo nuevo: Escucha lo que te leer tu Profesor (a) y encierra en un crculo el dibujo y la palabra que rime:

cebolla

zanahoria

La mam busc los fsforos en su cartera y vio con gran sorpresa que no estaba su...

billetera
124

monedero

Don Victor tiene una tortuga, y la alimenta con mucha.

verdura

lechuga

Por el bosque saltaba un conejo que salta y salta a mirarse en el .

estero
125

espejo

Qu ser una cosa que vuela sobre una rosa?

mariposa

mosca

Dnde estar la oveja que tanto se queja? La oveja esta...

detrs de la reja

en el cerro

Qu tiene en la mano. que da tanto asco? En la mano tiene un..

gorrin
126

gusano

En una caja, encontr un botn. Ser de mi camisa, o de mi

abrigo

pantaln

La abeja traviesa prepara la miel con tanto amor, y se posa en la .

flor
127

taza

En la cocina, al lado de la tenaza encontr una....

taza

pan

En el potrero encontr mi ........... sombrero montura

128

Busca los dibujos que rimen con el modelo de la izquierda.

leador

cazador

pescador

bombero

limn

camin

corazn

gallo

conejo

espejo

viejo

leo

abrigo

trigo

amigo
129

hormiga

Cul es la palabra que rima con .? Marca la respuesta correcta con una X.

anillo

cepillo

monito

limn

cohete

baln

loro

helados

toro

lana

manzana
130

naranja

Busquemos la palabra que NO rima con el modelo.

manzana

ventana

campana

rata

ratn

dientes

botn corazn

galleta

ampolleta
131

pala

patineta

Forma parejas de rimas con estas palabras: Une cada pareja con una lnea de diferente color.

frutilla

foto

farol

fuente

puente

silla

moto
132

caracol

Vamos a crear rimas. Dibuja un objeto, animal o persona que rime con:

foca

florero

anillo
133

copa

zapatero

botn

taza
134

limn

molino

cinturn
135

Une con una lnea las palabras que rimen.

tetera

raqueta

carreta

piojo

pandero

pera

guaguas

sombrero paraguas
136

ojo

Rimas Reconoce las palabras que riman con el modelo de la izquierda. Encirralas con un crculo azul:

Ojo

piojo

pollo

anteojo

Silla

frutilla

pia

ardilla

Vela

tela
137

piedra

muela

Sanda

da

gallina

Jardn

colibr

monopatn

Dado

clavo
138

candado

Leccin: M

M m Mm
ma - me - mi mo - mu
Leamos: mam mesa micro mono mula
139

mam

manzana

manos

moto

mdico

militar
140

micro

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra M

MMM MMM MMM MMM


141

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra m

mmm mmm mmm mmm


142

Leccin: P

P p

p
pa -pe- pi po - pu
Leamos: pap pez pipa potro puerta
143

pap

pila

pera

pelota

pino

pato
144

pipa

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra

145

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra p

ppp ppp ppp ppp


146

Leccin: L

L l L l
la - le- li lo - lu
Leamos: lana len limn loza luna
147

lana

loro

luna

leos

lupa
148

limn

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra L

L LL L LL L LL L LL
149

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra l

l l l l

l l l l

l l l l
150

Leccin: D

D d D d
da - de - di do - du
Leamos: dado dedo dibujo doce duda
151

dado

dedo dama

dinosaurio diario

dos
152

dado

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra D

D DD D DD D DD D DD
153

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra d

d dd d dd d dd d dd
154

Leccin: S

S s S s
sa - se - si so - su
Leamos: sapo smola silla sopa suma

sapo
155

sanda

sol

silln

sombrero

sopa
156

sal

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra S

S SS S SS S SS S SS
157

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra s

sss sss sss sss


158

Leccin: T

T t T t
ta - te - ti to - tu
Leamos: taza tetera tijera topo tubo
159

taza

tomate tetera

tren

tarro

tiburn
160

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra T

T TT T TT T TT T TT
161

Sigue la lnea punteada por la flecha y escribe la letra t

ttt ttt ttt ttt


162

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