JUGUEMOS CON LA COMA

REPBLICA DE PANAM MINISTERIO DE EDUCACIN COLEGIO SAN AGUSTN KANKINT PROYECTO SEMINARIO ENTRE PARES 2 TITULO: JUGUEMOS CON LA COMA DOCENTE: CRISTIAN R. CARRIN M. 2-720-1 02 MATERIA: !SICA CELURAR: "77#70$" !EC%A: 11 DE ABRIL 201

Los estudiantes investigaran sobre las reglas del uso de la como como separador numrico, realizaran pruebas diagnsticas en primaria, realizara cuadro comparativo de los errores y realizaran recomendaciones acerca de la utilizacin de la coma en las representaciones numricas para un mejor entendimiento de su utilizacin, se divulgaran mediante charlas con diapositivas, trpticos y rtulos de los errores que se cometen y su correccin

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Juguemos con la coma

Autor de la unidad
Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa $tros datos de la institucin educativa Cristian R. Carrin M. Colegio San Agustn de Kankint. !istrito de Kankint" Comarca Ngobe #ugle. !irector %adre &os' (omas )on*+le* Medina. Subdirector Administrativo, -ngel Curabo. Subdirector ('cnico docente, Mariela Casasola.

Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Juguemos con la coma

Resumen de la unidad
Descripcin .os estudiantes investigaran sobre las reglas del uso de la como como separador num'rico" reali*aran pruebas diagnsticas en primaria" reali*ara cuadro comparativo de los errores y reali*aran recomendaciones acerca de la utili*acin de la coma en las representaciones num'ricas para un me/or entendimiento de su utili*acin" se divulgaran mediante c0arlas con diapositivas" trpticos y rtulos de los errores 1ue se cometen y su correccin. Situacin de aprendizaje %anam+ se encuentra dentro de los pases 1ue utili*a .A C$MA como separador num'rico. %ero nuestro pas no est+ aplicando este conocimiento dentro de los centros educativos" debido a 1ue no se conoce con claridad las reglas de utili*acin de la coma en representacin num'rica lo cual se utili*a el punto o se coloca la cama de una manera errada y esto tiene como e2ecto la mal interpretacin de las in2ormaciones.

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Espacio/s curricular/es o asignatura/s

MATERIA: Fsica. TEMA: (cifras significativas) AREA: Introduccin a la Medicin

Ao y ni el
10 A.

Tiempo necesario apro!imado

!eriodos de "# minutos.

"undamentos de la unidad
Contenidos
CONCEPTUAL 2.C ncept de Medicin $.1 %istema Internacional de medicin & su im'ortancia. $.$ (ifras significativas. $." )otacin (ientfica. $.* +rden de Magnitud. $.# ,alor mediodis'ersin- incertidum.re & su 'ro'agacinasociados a la medicin. /(uantificacin de la incertidum.re en o'eraciones reali1adas con medidas.
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PROCEDIMENTAL /0eali1acin de medidas directas e indirectas de diferentes magnitudes fsicas. /2eterminacin del valor 'romedio- el error asociado a un con3unto de medidas.

ACTITUDINAL /,aloracin de la im'ortancia de utili1ar el %istema Internacional en todas las actividades- &a sean cientficas o comerciales.

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#$%eti os del aprendi&a%e

8Conoce sobre las reglas de utili*acin de la coma en las representaciones num'ricas. 87denti2ica documentaciones donde se cometen los errores de la coma en representacin num'rica. 8Resuelve y evala situaciones problem+ticas de la vida diaria donde es esencial medir para obtener in2ormacin sobre un 2enmeno o el entorno.

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial 4!or 5u6 es im'ortante contar en el mundo7

Preguntas de unidad

4(u8l es la im'ortancia de las cuentas .ancarias7 4%a.es el uso de la coma7

Preguntas de contenido

4%a.es 5ue es un n9mero decimal7 4:u6 son cifras significativas7 4:u6 es un se'arador num6rico7 4(u8les son los se'aradores num6ricos e;istentes7 4%a.es cu8les son las reglas 'ara el se'arador num6rico7

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Plan de e aluacin
Cronograma de e aluaciones

Antes de empe&ar el tra$a%o del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto 7nvestigacin %rueba diagnstica Cuadro comparativo

'na e& completado el proyecto !iapositivas (rpticos y Rtulos

S.9.A. :9 ; S;" 9 ; 9 7;R$ SA#;R" 9 ; <; A%R;N!7!$=

Tipo de E aluacin( Autoevaluacin

Tipo de e aluacin( Coevaluacin. Instrumento de e aluacin Rubrica .ista de cote/o.

Tipo de E aluacin( <eteroevaluacin Coevaluacin Instrumento de E aluacin Rubrica.

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Resumen de e aluaciones
E)A*'ACI+, S.9.A. PR#CE-# . PR#P#-IT# Mediante un S.9.A. se determinara los conocimientos re2erentes sobre los separadores num'ricos para lo cual se evaluar+ por coevaluacin utili*ando un instrumento de evaluacin 1ue es la lista de cote/os. %osteriormente reali*aran una investigacin sobre los separadores num'ricos y sus reglas de aplicacin la cual se evaluar+ por coevaluacin con el instrumento de Rubrica. (erminada la investigacin los estudiantes determinaran los tems de la prueba diagnstica 1ue se colocaran en primaria. !ic0a asignacin se evaluara por medio de una coevaluacin y se utili*ara la lista de cote/o como el instrumento de evaluacin .uego con los resultados obtenidos en la prueba diagnosticas los estudiantes reali*aran un cuadro comparativo de los errores comunes 1ue se observan. %ara ello se evaluara por medio de una coevaluacin y con el instrumento de rbrica !espu's presentaran los resultados obtenidos en diapositivas. ;st+n ser+n evaluadas por <eteroevaluacion con una rbrica.

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%osteriormente con2eccionaran rtulos y trpticos 1ue in2ormen sobre los separadores num'ricos y sus reglas de aplicacin. Se evaluara por Coevaluacin por medio de una rbrica.

Detalles de la unidad
/a$ilidades pre ias
.os estudiantes para la reali*acin del proyecto deben saber leer" escribir los nmeros.

Procedimientos

%ara identi2icar los conocimientos re2erentes a los separadores num'ricos y sus aplicaciones se colocara un S.9.A. para as determinar cmo se abordara el proyecto. %osteriormente los estudiantes reali*aran una investigacin en la biblioteca del colegio o en p+ginas de internet :0ttp,AAes.Bikipedia.orgABikiASeparadorCdeCmillaressobre " 0ttp,AAenciclopedia.us.esAindeD.p0pA;nciclopedia,ConvenioCparaCescribirCnECFE#Ameros" y otras m+s= sobre los separadores num'ricos" sus utilidades y aplicacin para 1ue cono*can del tema. !ic0a investigacin entregaran un resumen con un mnimo tres de las reglas de la representacin num'rica :son G5 reglas en total= en una 0o/a de Hord letra arial IG4 espacio sencillo.

!e manera individual los estudiantes entregaran tres tems sobre la representacin num'rica las cuales se presentaran en el grupo para su respectiva discusin y as sacar los principales para la creacin de la prueba diagnstica la cual se aplicara a los estudiantes de cuarto grado" 1uinto grado y seDto grado de primaria. na ve* aplicada la prueba diagnstica los estudiantes tomaran los resultados obtenidos y plasmaran estos resultados en un cuadro comparativo de los errores m+s comunes para su an+lisis y as determinar de manera grupal las causas principales 1ue llevan a cometer esos errores. %ara presentar evidencias 0ar+n public la utili*acin de la coma como separador num'rico y las utilidades erradas 1ue se le dan por medio de trpticos 1ue con2eccionaran en %ublis0er y
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rtulos los cuales ser+n repartidos y pegados por todo el colegio con la 2inalidad de in2ormar acerca del tema.

.os estudiantes dictar+n eDposiciones sobre la coma" como separador num'rico a los estudiantes de primaria:cuarto grado" 1uinto grado y seDto grado= utili*ando como apoyo principal diapositivas y as corregir los errores comunes 1ue se aplican .

Adaptaciones curriculares
Estudiante con necesidades especiales ,o 0ispano1 parlantes Estudiante talentoso )o tenemos ning9n estudiante con necesidades es'eciales. No tenemos estudiantes 1ue presenten esta situacin. <rindaran a'o&o a sus com'a=eros. Investigaran m8s so.re el tema tratado.

2ateriales y recursos necesarios para la unidad

Tecnologa 3 /ard4are 5e6uipo necesario7
C+mara Computadora:s= C+mara digital Reproductor de !>! ConeDin a 7nternet !isco l+ser 7mpresora Sistema de proyeccin ;sc+ner (elevisor >CR C+mara de vdeo ;1uipo de vdeo con2erencia $tro

Tecnologa 3 -o8t4are :necesario=

#ase de datosA<o/a de c+lculo !iagramador de publicaciones %rograma de correo electrnico ;nciclopedia en C!JR$M ;ditor de im+genes #uscador Heb Multimedia !esarrollo de p+ginas Beb %rocesador de teDto $tro tel'2ono celular

2ateriales impresos -uministros

.ibros de teDto" guas" materiales de re2erencia. C+mara digital"

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Recursos de Internet #tros Recursos

:0ttp,AAes.Bikipedia.orgABikiASeparadorCdeCmillaressobre " 0ttp,AAenciclopedia.us.esAindeD.p0pA;nciclopedia,ConvenioCparaCescribirCnECFE#Ameros

;Dperimentos" oradores invitados" otros estudiantesAclases

.os programas de 7ntelK ;ducacin son 2inanciados por la Lundacin 7ntel y la Corporacin 7ntel. !erec0os reservados 34556" Corporacin 7ntel. (odos los derec0os reservados. 7ntel" el logo de 7ntel" la iniciativa de 7ntel ;ducacin y el %rograma 7ntel ;ducar son marcas registradas de 7ntel Corporation o de sus subsidiarias en los ;stados nidos y otros pases. 8$tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.M

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