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ENTREVISTA NANI CHEFALY, PROJETO FAZENDO DANA NA ESCOLA ENTREVISTA CEDIDA PARA M ONOGRAFIA de TNIA BERTASSOLI. SOBRE A IM PORTNCIA DA M SICA SOBRE CORAL INFANTIL SOBRE ACOM PANHAM ENTO INSTRUM ENTAL PARA CORAL INFANTIL ____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________ Para voc, o que msica? Para que serve? indispensvel? Por qu? Msica a minha vida. No me entendo sem essa forma de expresso que venho vivenciando desde meus cinco anos de idade. A msica mgica! Integra, alegra, emociona, estimula, linguagem universal. J pensou num mundo silencioso? A vida sem msica? Inimaginvel! ____________________________________________________________________________________________________ Qual a importncia da vivncia musical da criana dentro e fora da escola? Antigamente as crianas brincavam na rua. Cantvamos desde muito pequenos estimulados por mes, pais e avs. As parlendas faziam parte da vida de qualquer beb, que desde cedo sentia o ritmo das palavras e dos movimentos como em serra, serra, serrador, quantos papos j serrou?... Ou rei, capito, soldado, ladro.... Depois, as amarelinhas, que trabalhavam alm do ritmo, a coordenao motora, o equilbrio. As canes e rodas que faziam parte do repertrio das brincadeiras incitavam ao canto, trabalhando a afinao, o ritmo e a dana. Pular corda, ritmo novamente, esse ritmo to indispensvel para uma vida adulta mais coordenada em todos os sentidos. Fora da escola, como se sabe, todas essas brincadeiras j no so exercitadas. Na escola, a preocupao maior fica por conta do portugus, da matemtica, dos cadernos cheios de exerccios desde os das crianas da mais tenra idade...Se todos soubessem que atravs da msica essa aprendizagem seria melhor e mais agradvel... ____________________________________________________________________________________________________ Qual o foco principal numa relao de ensino-aprendizagem musical? Pra mim, antes de mais nada, se deve cantar com as crianas. Antes de dar-lhes qualquer tipo de chocalho ou baqueta, antes de querermos que elas toquem qualquer instrumento. Tudo deve partir delas mesmas, do corpo e da voz. Para cantar, fazemos aquecimentos de corpo, que trazem conscientizao, trabalham postura, coordenao, envolvem ritmo e movimento; fazemos exerccios de respirao que os torna conscientes do aparato respiratrio, do diafragma. Aquecemos a voz com exerccios que levam afinao, boa emisso vocal. Todo aquele que canta como forma de musicalizao, ser, sem dvida, um instrumentista melhor, ou, no mnimo, um excelente ouvinte. ____________________________________________________________________________________________________ Qual a importncia da msica no desenvolvimento do cidado? Quais os benefcios que ela traz emocional e educacionalmente? Quantas crianas e at adultos desafinados j tive a oportunidade de afinar. Esse um dos maiores prazeres da minha profisso. Ver cada ser humano que descobre sua voz ficar mais bonito, mais seguro de si, com a auto-estima elevada, com um sorriso enorme no rosto. Fazer msica, principalmente em grupo, no coletivo, traz a noo da importncia da ordem e da disciplina, da organizao, do respeito ao outro e a si mesmo. ____________________________________________________________________________________________________ Ela deve estar presente desde cedo? Quais os benefcios de uma boa Iniciao M usical? O que se aprende nos primeiros anos? O que voc sugere que se deva ou no fazer? Desde h alguns anos, se faz msica para bebs em diversas escolas do pas. Concordo com essa atividade que vem substituir aquilo que disse anteriormente, aquela vivncia que tinham os bebs com pais, mes e avs. essa a funo de se comear to cedo em aulas de msica. A partir dos cinco anos j se pode comear a cantar com objetivos de iniciar musicalmente, a atividade coral mesmo, com tudo o que ela envolve. A maioria das escolas, at por falta de profissionais especializados no canto coral infantil, priorizam a famosa www.thelmachan.com.br/perguntasRespostas1.htm
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____________________________________________________________________________________________________ Como se d a relao dos alunos com a partitura? No utilizo partitura nos primeiros anos de coral. sou adepta da aprendizagem por memria auditiva. partitura s quando souberem ler msica. ____________________________________________________________________________________________________ Como trabalhar com crianas que apresentam problemas de afinao? Alm do trabalho em grupo estas crianas precisam ter atendimento separado? s vezes o atendimento separado pode funcionar, mas procuro trabalhar aula a aula, dedicando um tempo para separ-los do grupo, fazendo que o grupo afinado os oua e avalie, que eles ouam o grupo afinado e que principalmente se ouam. s vezes esse um tratamento de choque, mas aos poucos eles vo se descobrindo e acham o caminho de suas vozes. ____________________________________________________________________________________________________ Quais as possveis causas deste problema? Desde pertencerem a uma famlia que nunca canta, at problemas fsicos como uma disfonia, ou psicolgicos como timidez, falta de autoconfiana, etc. ____________________________________________________________________________________________________ Quais os procedimentos devem ser tomados diante da preparao vocal? o aquecimento corporal e o trabalho de respirao antes dos aquecimentos vocais, colaboram para que a criana tome conscincia de seu corpo como instruemento e, consequentemente cantem melhor. ____________________________________________________________________________________________________ M otivar o aluno um eixo central ao trabalhar com corais. No entanto que procedimentos/ possibilidades proporcionam esta motivao? O regente deve ser criativo, divertido, competente. deve saber reconhecer quando est na hora de mudar de atividade e apresentar sempre a msica pelo ldico. as dinmicas variam desde dividir o coral e uma metade cantar para a outra, at promover apresentaes para uma pequena ou grande platia. ____________________________________________________________________________________________________ Ao planejar um ensaio, quais as etapas que devem ser previstas? Aquecimento de corpo, respirao, aquecimento de voz e repertrio. ____________________________________________________________________________________________________ Qual o objetivo central do regente ao trabalhar com coral? M usical, educativo, outros. Todos. o regente de coral infantil acima de tudo educador. ____________________________________________________________________________________________________ Existe muitos arranjos para coro infantil de peas populares? Alguns. embora eu particularmente prefira cantar com criana, coisas de criana. ____________________________________________________________________________________________________ No trabalho a mais de uma voz, quais os procedimentos precisam ser levados em conta? Antes de cantar duas vozes, as crianas devem estar muito seguras e afindas cantando em um unssono na separao de vozes gosto que todos saibam todas as vozes e aprendam a opuvir umas s outras. ____________________________________________________________________________________________________ Quais as fontes para conseguir repertrio e atividades para o trabalho coral infantil? Existe sites com partituras e exerccios? Uma boa pesquisa na internet pode responder melhor essa pergunta. eu no sei... ____________________________________________________________________________________________________ De um modo geral quais so as dificuldades encontradas no trabalho com coro infantil? Todas. Desde mau comportamento, at problemas familiares graves que aparecem quando esto cantando, expondo suas alminhas em forma de som. o musical o menos difcil...
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