PRODUCTO 5

Secuencia didctica de la asignatura de Ciencias.

POR: Claudia Dinora Martnez Salazar

SECUENCIA DIDCTICA DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS CUARTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

ASIGNATURA: Ciencias Naturales BLOQUE: CONTENIDOS: IV. Por qu se transforman las Relacin entre la posicin de cosas? La interaccin de los objetos la fuente de luz, la forma del produce friccin, electricidad objeto y el tipo de material esttica y efectos luminosos opaco, transparente y translcido en la formacin de sombras. Caractersticas de la luz: propagacin en lnea recta, y atraviesa ciertos materiales. Efecto en la trayectoria de la luz al reflejarse y refractarse en algunos materiales. Relacin de los fenmenos del entorno en los que intervenga la reflexin y la refraccin de la luz. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. APENDIZAJES ESPERADOS: Describe que la luz se propaga en lnea recta y atraviesa algunos materiales. Explica fenmenos del entorno a partir de la reflexin y la refraccin de la luz.

HABILIDADES: Uso y construccin de modelos. Formulacin de preguntas e hiptesis. Anlisis e interpretacin de datos. Comparacin, contrastacin y clasificacin. ACTITUDES Y VALORES: Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos naturales estudiados. Disposicin para el trabajo colaborativo. Responsabilidad y compromiso. Capacidad de accin y participacin. Reconocimiento de que la ciencia y la tecnologa aplican diversas formas de proceder.

PRINCIPIOS PEDAGGICOS: Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje. Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. Generar ambientes de aprendizaje. MATERIALES DIDCTICOS: BIBLIOGRAFA: Materiales de la actividad Cmo se refleja la Libro del alumno. Cuarto grado. Ciencias luz?. naturales. SEP. p. 98-109. Materiales de la actividad Se corta el lpiz?. Programas de estudio2011. Gua para el maestro. Educacin Bsica Primaria. Cuarto Lupa, lentes, espejo. grado. SEP. 79-108. Computadora, proyector e impresora.

ACTIVIDADES:
CLASE 1 INICIO: 1. Responda de forma oral a la pregunta: te gustan las caricaturas? 2. Prepare sus cosas para ver la caricatura presentada por la maestra. DESARROLLO: 3. 4. 5. 6. Vea la primera parte del video Reflexin y Refraccin de la luz.mov. Responda, en parejas, algunas preguntas acerca del video: Qu le pas el robot al verse en el espejo? Qu forma tomaba el robot al verse al espejo? Qu forma tomaba los espejos en los que se ve el robot? En qu forma afecta la imagen el hecho de que el espejo cambie de forma? El video muestra algn tipo de fenmeno natural? cul? En forma grupal comparta las respuestas a las preguntas respondidas. En forma grupal, lleguen a consensos y planteen dudas, para la prxima sesin.

CIERRE: 7. Forme equipos y determine la forma en que traern el material para la actividad Cmo se refleja la luz? (L.A. p. 102-103). 8. TAREA: * Platicarle el video a los paps y preguntarles por qu pasa eso. * Traer el material que le toc traer de la actividad de la p. 102. EVALUACIN Preguntas respondidas en su libreta de la actividad 4.

CLASE 2

INICIO: 1. En una lluvia de ideas compartan las ideas obtenidas de preguntar a sus padres sobre lo visto en el video de la clase anterior. 2. Renase en equipos y cercirese de poseer todos las materiales necesarios para realizar la actividad. DESARROLLO: 3. Un miembro del equipo ayude a la maestra a colocar los papeles negros en las ventanas. 4. El resto de los miembros del equipo coloquen los espejos y los hilos de acuerdo a lo indicado en la actividad Cmo se refleja la luz? (L.A. p. 102 -103). 5. Prendan la lmpara y dirijan la luz de acuerdo a la actividad y registren sus resultados en la tabla de la p. 103 de su libro. 6. En equipos, responda la pregunta de la p. 103 de su libro. 7. Tome el papel, el aluminio, el plstico y el vidrio y contine con lo indicado en la actividad. 8. Registre los resultados en la tabla de la p. 103 y termine de responder las preguntas de la p. 103 de su libro. 9. Cada equipo presentar los resultados registrados en la tabla (L.A. p. 103) y las respuestas de las preguntas de dicha pgina. 10. En forma grupal lleguen a un consenso y nombre el fenmeno observado. CIERRE: 11. Responder una ficha de trabajo de acuerdo a las p. 104-105 de su libro. (La ficha solicitar la definicin de reflexin, rayos que se involucran en ella y los objetos o aplicaciones de la reflexin). (NOTA: Pegue su ficha en su libreta). 12. Llene la ficha de evaluacin de trabajo en equipo, para evaluar el desempeo de sus compaeros durante las acciones que se realizaron durante la actividad del libroCmo se refleja la luz? (L.A. p. 102-103). EVALUACIN Ficha de trabajo. Ficha de evaluacin de desempeo en el trabajo en equipo.

CLASE 3 INICIO: 1. Observe las pginas 100-101 de su libro y comente la que ve. 2. Responda, en forma grupal la siguiente pregunta: Cmo vemos las imgenes del libro y los objetos de nuestro alrededor? DESARROLLO: 3. 4. 5. Seale que vemos los objetos gracias a que la luz se refleja en ellos. Responda, en su libreta las siguientes preguntas: Qu es la luz? Cmo viaja la luz? Qu sucede cuando algo se pone en el camino de la luz? La luz atraviesa los objetos? Observe lo que pasa cuando se colocan varios objetos en el camino de la luz (3 objetos: uno opaco, uno transparente y uno translcido). 6. En una tabla trazada en su libreta, escriba las caractersticas de cada objeto. 7. Nombre a cada tipo de objeto (escribir en la tabla) y dibuje al menos tres ejemplos de cada uno de ellos (tabla) CIERRE: 8. Forme parejas y compare los objetos dibujados en la tabla. 9. Llegue a un acuerdo sobre los ejemplos de los tipos de objetos y sus caractersticas. 10. En una hoja encierre en color rojo los objetos opacos, de verde los transparentes y de amarillo los translcidos. 11. TAREA: Traer un vaso transparente de vidrio.
EVALUACIN Hoja donde encierra los tipos de objetos.

CLASE 4

INICIO: 1. Vea la segunda parte del video Reflexin y Refraccin de la luz.mov. 2. En una lluvia de ideas seal los puntos ms importantes del video observado. DESARROLLO: 3. Renase en equipos y prepare el material de acuerdo a la actividad Se corta el lpiz? (L.A. p. 108). 4. Realice la actividad del libro de acuerdo a las indicaciones y responda las preguntas que dicha actividad seala. 5. Dibuje en su libreta las observaciones de acuerdo a la actividad del libro. 6. Cada equipo presentar las observaciones realizadas (L.A. p. 108) y las respuestas de las preguntas de dicha pgina. 7. En forma grupal lleguen a un consenso y nombre el fenmeno observado. CIERRE: 8. Responder una ficha de trabajo de acuerdo a las p. 107-109 de su libro. (La ficha solicitar la definicin de refraccin, rayos que se involucran en ella y los objetos o aplicaciones de la refraccin). (NOTA: Pegue su ficha en su libreta). 9. TAREA: Estudiar para el examen y traer el material necesario para construir el periscopio. EVALUACIN Ficha de trabajo sobre la refraccin.

CLASE 5 INICIO: 1. Realice un repaso general del tema con ayuda del maestro. DESARROLLO: 2. Elabore en su libreta un esquema donde seale la definicin y ejemplo de los fenmenos de la luz abordados en el tema (reflexin y refraccin). 3. Responda el examen del tema. 4. Rena el material trado y construya su periscopio. CIERRE: 5. Conteste la Ficha de Evaluacin final (Un tipo de rbrica semejante a la que aparece al final del bloque). EVALUACIN Ficha de evaluacin final Examen