Conocimiento del Material y Equipo de Laboratorio

PRCTICA No. 1

1. OBJETIVOS a) El alumno se familiarizar con el material de uso comn en un laboratorio de qumica inorgnica general, y conocer las medidas de seguridad general, servicios, almacenamiento de reactivos, e higiene. b) El alumno conocer las medidas de seguridad e higiene a considerar (laboratorio y personal) durante todo trabajo de laboratorio. 2. MATERIAL Y EQUIPO Material de vidrio y miscelneos Reactivos Equipo; Extintores, balanza analtica, mechero de bunsen, multimetros, etc. 3. PROCEDIMIENTO El profesor dar una explicacin de las instalaciones del laboratorio y el reglamento a seguir en el interior del mismo. a) Medidas de seguridad e higiene b) Clasificacin del material y equipo c) Manejo de equipo A. Material de laboratorio La realizacin de prcticas de laboratorio requiere la utilizacin de diversos, materiales. Estos materiales se clasifican en cuatro grandes grupos: Material de vidrio Equipo Reactivos Miscelneos

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MATERIAL DE VIDRIO. La utilidad del material de vidrio en un laboratorio incluye: Medicin de volmenes lquidos como con probetas, pipetas. Dosificacin de lquidos, que puede ser: cualitativa (por ejemplo, con pizetas) o cuantitativa (por ejemplo, con buretas). Y su funcionalidad es: Como contenedores en los cuales se efecten reacciones (por ejemplo, matraces erlenmeyer, vasos de precipitados). En preparacin de soluciones cuya concentracin se requiere conocer con exactitud (por ejemplo matraces volumtricos, pipetas volumtricas). Material que facilita operaciones de laboratorio, (como agitacin con varillas de vidrio, calentamiento de capsulas de porcelana o crisoles) El material de vidrio que es utilizado para la medicin de volmenes puede ser volumtrico (calibrado para medir un solo volumen) o serolgico (calibrador para medir varios volmenes). Aunque ambos materiales se encuentran calibrados, el material volumtrico tiene un menor porcentaje de error. El material serolgico tiene varias marcas que indican diferentes subdivisiones, las cuales corresponden a los volmenes de lquido que pueden ser medidos. B. EQUIPO. Consiste en aparatos elctricos (digitales o de aguja) y no elctricos que facilitan la medicin de diferentes propiedades fsico-qumicas de una sustancia. Ejemplo de equipo de laboratorio son: balanza analtica, balanza granataria, espectrofotmetro y densitmetro. As mismo, el equipo de laboratorio permite facilitar o acelerar etapas requeridas para que se efecte una reaccin. Ejemplo de estos equipos son la mufla, incubadora, parrilla de agitacin/calentamiento, bao de agua, campana de extraccin, etc. Uno de los equipos con que ms se trabaja es: la balanza analtica que tiene la capacidad para pesar hasta 110 gr. O bien si existe duda, podr hacerlo en una balanza granataria. Para el uso de estas se debe tener los siguientes cuidados: No colocar directamente en la superficie de platillo substancias que pueda daarlo. Cada vez que realice una pesada, apague la balanza y quite el objeto que este pesando. Pregunte a su profesor si existe dudas.

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Realizar por lo menos dos pesadas de diferentes objetos. OBJETOS 1. 2. Se demostrar el funcionamiento del siguiente equipo y material. MULTMETRO: PESOS

FUENTE DE PODER:

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BALANZA ANALTICA ELECTRNICA:

MECHERO BUNSEN:

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EXTINTOR: Para activar el extintor quite el anillo de seguridad y presione la palanca dirigiendo el extintor directamente a las llamas.

REGADERA: En caso de algn accidente en el cuerpo solo jale la perilla metlica y automticamente soltar de 40 a 50 galones de agua una vez activada.

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C. REACTIVOS. Las sustancias qumicas (reactivos) que se encuentran almacenadas en un laboratorio incluyen de tipo orgnico e inorgnico, y su diversidad y cantidad depende del tipo de laboratorio as como de las actividades que en l se vayan a realizar. Los reactivos ms comunes en un laboratorio de qumica inorgnica son: Agua destilada cidos inorgnicos: HCl, HNO3, H2SO4 Bases : NaOH, NaHCO3, Na2CO3 Sales minerales: Na2SO4, NaCl, KCl Las principales caractersticas fsicas, qumicas y toxicolgicas de una sustancia qumica suele recopilarse en las denominadas Hojas de Seguridad (MSDS por sus siglas en ingles, Material Safety Data Sheet), en tanto que las principales condiciones a seguir en el manejo de sustancias qumicas se resumen de forma grfica en el diamante de seguridad. Las MSDS son provistas por los fabricantes de la sustanacia qumica en cuestin, y el diamante de seguridad usualmente aparece en la etiqueta del producto. Adicionalmente existen bases de datos que podemos tomar de referencia (por ejemplo la pgina de la EPA)

D. MISCELANEOS Corresponde a todo aquel material que no cae dentro de algunos de los grupos antes mencionado. Sus usos diversos, y algunos miscelneos son desechables. Como por ejemplo de miscelneos son: Papel filtro Soporte universal Pinzas para soporte universal Pinzas para bureta Guantes Cepillos Desechables Papel para pesar

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ACTIVIDADES: Entrega de gavetas y formacin de equipos. Investigar el nombre y uso del material recibido. Investigue el nombre del siguiente material:

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CUESTIONARIO 1. Investiga cinco gases txicos que pueden contaminar el rea del laboratorio, y los cuidados que se deben tener. 2. Qu objetos de vidrio pueden ser calentados directamente a la flama, sin que sufran ningn dao? 3. Menciona cinco de las medidas de seguridad que consideres ms importantes en el laboratorio.

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Tubos Crookes y

Rayos Catdicos
PRCTICA No.2 2

OBJETIVO: Que el alumno sea capaz de reconocer la forma de produccin de los rayos catdicos, as como sus caractersticas, y el conocimiento de los distintos espectros que presentan algunos elementos. INTRODUCCIN: Nuestro conocimiento de estructuras atmicas procede de estudios de las propiedades de la luz o energa radiante, emisin y espectro de absorcin. La energa radiante es caracterizada por dos variables. Longitud de onda ( y la frecuencia: () las cuales estn relacionadas por la formula:

Donde C= velocidad de la luz Longitud de onda expresada en nm= (10-9 m) Frecuencia dada en ciclos por segundo = Hz Ejemplo: Cul es la frecuencia que corresponde a la longitud de onda de 500? Solucin:

PRACTICA Esta prctica ser demostrativa y el profesor ser el encargado de realizarla, para que los alumnos observen y reafirmen lo que se vio en la clase de teora. Con el espectroscopio, se observar la luz solar y la de las lmparas del laboratorio, pudindose observar los espectros correspondientes, debe controlar la rendija y el ocular, para mejor observacin, as como orientar debidamente el aparato hacia la luz.

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Una fuente particular de energa puede emitir una sola longitud de onda, como la luz del laser o muchas distintas longitudes de onda como la emitida por una lmpara incandescente. La luz compuesta por una longitud de onda se llama monocromtica. Una radiacin de distintas longitudes de onda, puede ser llevada a cabo pasando la radiacin a travs de un prisma, cada componente de la radiacin policromtica es derivada en diferentes direcciones de un prisma. Este arcoris de colores, contiene luces distintas de diferentes longitudes de onda y es llamada espectro continuo. El ms familiar ejemplo de un espectro continuo es el arcoris producido por la dispersin de la luz del sol a travs de las gotas de lluvia o humedad. Se encontr que poniendo una estrecha rendija entre la fuente de radiacin y un prisma, la calidad del espectro fue mejorada y los componentes monocromtivos fueron ms rpidamente resueltos. ESPECTROSCOPIO: Es un aparato que sirve para observar el espectro (y a veces medir la longitud de onda de los colores), cuando se hace incidir una luz sobre un prisma. Un espectroscopio contiene lo siguiente: Una rendija estrecha de admisin Alineador de luz Un prisma para dispersar la luz en sus componentes Una pieza para observar el espectro

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MATERIAL Tubos de Crookes. Probador. Tubo de rayos Catdicos. Bobina de induccin. Transformador de voltaje. Imn.

TUBOS DE CROOKES Son tubos de vidrio, que en las orillas tiene un electrodo y en el interior un gas al vacio. Cuando a los electrodos se les pasa un alto voltaje, el tubo emite una luz de color (con determinada longitud de onda).

RAYOS CATODICOS: Se obtiene por medio de los tubos de Crookes, tal y como los us Thomson, es decir modificados de acuerdo a siguiente figura, (material que se encuentra en el laboratorio).

La pantalla est hecha de sulfuro de zinc, que es una sustancia que al incidir sobre ella los rayos catdicos, esta emite fosforescencia verdosa. Si observamos la cruz de malta en la pantalla, esta es ms grande que la colocada en el crculo de metal (electrodo), es porque como ya sabemos, los rayos viajen en lnea recta.

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Si colocamos un imn observamos que la cruz se desva en la pantalla hacia el polo positivo del imn y si invertimos el imn la cruz es repelida. Se demuestra con esto que los rayos catdicos son negativos. REPORTE: Trabajo bibliogrfico de espectros y rayos catdicos Describa y explique cmo se realizo la practica Resultados Investigue la longitud de onda para los siguientes colores: amarillo, rojo, morado y azul Obtenga la frecuencia de los colores (incluya clculos) Determine la longitud de onda de una luz que tiene una frecuencia 2.5 x 10 14 HZ, en nanmetros. Tomando en cuenta la teora de Bohr, determine la frecuencia y la longitud de onda requerida para que el electrn para del nivel n=2 al nivel n=4. Determine la funcin de trabajo si la longitud de onda del umbral es de = 5500 . Un fotn tiene una frecuencia de 6.0 x 104 Hz. a) Convierta estas frecuencias en longitud de onda (nm) b) Cae esta frecuencia en la regin visible c) Calcular la energa de joule de este fotn Describa los cuatro nmeros cunticos para identificar al electrn que est en el orbital 3d Un electrn en un tomo esta en el nivel cuntico n=3, haga una lista de los valores posibles de 1, m que pueda tener. Complete la siguiente tabla:

ELEMENTO HIDRGENO HELIO XENON MERCURIO NITRGENO ARGON NEON

COLOR

LONGITUD DE ONDA

FRECUENCIA

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Serie Espectral

Serie Espectral de algunos elementos

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Tabla Peridica
(Reactividad de algunos elementos comunes)
PRCTICA No.3 2

OBJETIVO: Que el alumno se familiarice y sea capaz de conocer alguna de las propiedades fsicas y qumicas de algunos elementos ms comunes y pueda relacionar con las propiedades peridicas de los elementos. INTRODUCCION: Los elementos qumicos son comnmente clasificados por sus propiedades entre grupos: metales, no metales y metaloides. La mayora de los elementos son metales, dentro de sus propiedades fsicas, incluye su alta conductividad trmica y elctrica. Todos los metales comunes son slidos a temperatura ambiente, excepto el mercurio que es lquido.

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Los grupos o familias estn colocados en forma vertical, y presentan propiedades qumicas similares; debido a que presentan sus electrones de valencia iguales. Los nombres de grupos o familias para los representativos son: Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV Grupo V Grupo VI Grupo VII Grupo VIII Metales Alcalinos Metales Alcalinos-Trreos Trreos Anfteros Antgenos Anfgenos Halgenos Gases Nobles

REACCIONES PRINCIPALES DE ALGUNOS METALES 1. Reaccin con oxgeno 2X (s) + O2 2. Reaccin con el agua 2X (s) + 2H2O (l) 3. Reaccin con cidos (HCl) X (s) + 2HCl (ac) 4. Reaccin de sustitucin Zn (s) + Cu (NO3)2 (ac) Zn (NO3)2 + Cu (s) XCl2 (ac) + H2 (g) 2XOH (ac) + H2 2XO2

PARTE EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO A: Reaccin de metales con cidos. Preparar 6 tubos de ensaye, colocando 2 ml de acido clorhdrico (HCl) 6M en cada uno de ellos. Colocar al primer tubo una pieza de metal de calcio y observar; tal como lo muestra en la siguiente figura.

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Repetir el experimento con los tubos restantes: Tubo 2 un trozo de Cu Tubo 3 un trozo de Fe Tubo 4 un trozo de Mg Tubo 5 un trozo de Sn Tubo 6 un trozo de Zn Indique la reaccin que tiene lugar en cada uno de los casos. EXPERIMENTO B: Reaccin de metales con soluciones de iones metlicos. Prepare 6 tubos de ensaye, colocando en cada unos de ellos 2 ml de la solucin de nitrato de calcio (Ca (NO3)2). Agregar a cada uno de los tubos con la solucin anterior, los siguientes metales: (Ca, Cu, Fe, Mg, Sn y Zn), tal como se muestra la figura. Repetir el experimento con las siguientes soluciones: Cloruro estnnico (SnCl 4), nitrato de zinc (Zn(NO3)2).

Anotar observaciones y reacciones.

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CUESTIONARIO 1. 2. 3. 4. 5. Cul es la diferencia entre un metal y un no metal? Qu es la energa de ionizacin? Qu es la afinidad elctrica? Cmo se determina la reactividad de los metales? Complete y balancee las siguientes reacciones: a) Mg + O2 b) Zn + HCl c) Zn + HNO3 6. Determine la carga nuclear efectiva (Zefc) para los siguientes elementos: a) Oxigeno (Z= 8) b) Hierro (Z=26) c) Cloro (Z=17) Reacciones de metal con cido: completa la tabla METAL Ca Cu Mg Fe Sn Zn REACCIN CON HCl OBSERVACIN ECUACIN

Reacciones de metales con soluciones de iones metlicos: completa la tabla

Ca + Ca (NO3)2 Ca + Cu (NO3)2 Ca + Fe SO4 Ca + Fe (NO3)2 Ca + Mg (NO3)2 Ca + Sn Cl4 Ca + Zn (NO3)2 Cu + Ca (NO3)2 Cu + Cu (NO3)2 Cu + Fe SO4 Cu + Fe (NO3)2 Cu + Mg (NO3)2 Cu + Sn Cl4

Fe + Ca (NO3)2 Fe + Cu (NO3)2 Fe + Fe SO4 Fe + Fe (NO3)2 Fe + Mg (NO3)2 Fe + Sn Cl4 Fe + Zn (NO3)2 Sn + Ca (NO3)2 Sn + Cu (NO3)2 Sn + Fe SO4 Sn + Fe (NO3)2 Sn + Mg (NO3)2 Sn + Sn Cl4

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Cu + Zn (NO3)2 Mg + Ca (NO3)2 Mg + Cu (NO3)2 Mg + Fe SO4 Mg + Mg (NO3)2 Mg + Sn Cl4 Mg + Zn (NO3)2

Sn + Zn (NO3)2 Zn + Ca (NO3)2 Zn + Cu (NO3)2 Zn + Fe SO4 Zn + Mg (NO3)2 Zn + Sn Cl4 Zn + Zn (NO3)2

Dar las respuestas a las siguientes preguntas: 1. Ordenar correctamente los siguientes elementos de acuerdo a los grupos que corresponden. Metales alcalinos Halgenos Metales alcalinotrreos a) b) c) d) Li, Na, K, Rb, Cs, F He, Ne, Ar, Xe, Rn F, Cl, Br, I, At Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra

2. Cules de los siguientes grupos es considerado como metales a) II A b) III A c) IV A d) VI A e) VII A

3. Con base a sus suposiciones en la tabla peridica, prediga cual tomo de los siguientes pares tendr la primera energa de ionizacin ms grande a) O, Ne b) Mg, Sr c) K, Cr d) Br, Sb e) Ga, Ge

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Enlaces Qumicos
PRCTICA No.4 2

OBJETIVOS Al final de esta prctica el alumno ser capaz de distinguir los diferentes tipos de enlaces que presentan las sustancias qumicas. INTRODUCCIN En la forma de las molculas, iones y otros tipos de entidades qumicas toma parte muy activa el enlace qumico, lo cual existen bsicamente dos tipos muy bien definidos de: a) El enlace inico o electrovalente b) El enlace covalente Entre la gran mayora de las sustancias predominan estos tipos de enlace, dentro de los cuales existen otros como el enlace covalente dativo o coordinado, que aun presentando cierto carcter inico o covalente tienen caractersticas que los hacen diferentes a los anteriormente mencionados. MATERIAL Tubos de ensaye Gradilla Cuba hidroneumtica Multimetro Sodio Calcio Papel estao Pinzas para tubo de ensaye Pinzas de crisol

PARTE EXPERIMENTAL 1. En una cuba hidroneumtica llene hasta ms de la mitad de su capacidad con agua de la llave.

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Sumerja en el agua un tubo de ensaye hasta que se llene completamente de agua, sin presentar burbujas de aire, colocarlo boca abajo dentro del agua en forma vertical, introduzca dentro del tubo un trozo pequeo de sodio metlico, envuelto en papel estao, con ayuda de unas pinzas de crisol. No deje el sodio expuesto al aire y no permita que reaccione en forma violenta en el agua, tome el tiempo que tarda en reaccionar el sodio y mida el volumen del agua desalojada por el gas formado. Saque el tubo de ensaye cuidando, que no se vaci el agua contenida en el. Verifique el grado de acidez o alcalinidad de estas soluciones en papel tornasol.

A esta solucin mida la conductividad elctrica con la ayuda de un multmetro o de una lmpara incandescente. 2. Repita la experiencia anterior con el calcio. 3. Enlace covalente: coloque en tubos de ensaye 5 ml, de cada una de las siguientes sustancias: a) b) c) d) e) f) g) h) i) Benceno Acido clorhdrico Solucin de azcar Alcohol etlico Sulfato de cobre Cloruro de sodio Cloruro de nquel Cloruro estanoso Agua destilada

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A cada solucin mdale la conductividad con la ayuda de un multimetro. Nota: al final de cada experiencia deber de regresar las soluciones utilizadas, teniendo cuidado de no contaminarlas. 4. Enlace covalente coordinado: a) En un tubo de ensaye agregue 0.5 ml de una solucin de sulfato de cobre agregando hidrxido de amonio diluido (1:1) hasta la formacin de un precipitado azul plido. Agregue mas hidrxido de amonio diluido hasta la disolucin completa de precipitado y formacin de una solucin azul fuerte (agitar). El agregado de hidrxido de amonio debe ser gota a gota.

Reaccin: CuSO4 + NH4(OH)

__________________

Reaccin: NH4(OH) + Cu(OH)2

__________________

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b) En otro tubo de ensaye agregue 1ml de nitrato de plata 0.1 N y cloruro de sodio hasta casi llenar el borde del tubo, ahora divida la solucin en dos partes colocndolas en dos tubos. Al primer tubo de ensaye agrguele hidrxido de amonio concentrado, hasta disolucin completa del precipitado. c) en el segundo tubo agregue 0.5 ml de solucin 0.1 N de nitrato de cobalto, adicionar gota a gota hidrxido de amonio diluido (1:1) y agitar. Complete el volumen de la solucin hasta 2 ml con hidrxido de amonio concentrada. Agregue a la solucin n0.5 ml de cloruro de amonio.

Reaccin Tubo 1: Ag(NO3) + NaCl

__________________

Reaccin Tubo 2: AgCl + NH4(OH)

__________________

Reaccin Tubo 3: Co(NO3)3 + NH4(OH)

__________________

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CUESTIONARIO: 1. Con sus propias palabras explique los conceptos de enlace electrovalente, enlace covalente y enlace covalente coordinado. 2. Mencionar que sustancias de las utilizadas en esta prctica presentan los enlaces electrovalente, covalentes y covalentes coordinados. 3. Escribir las reacciones qumicas que se llevan a cabo en la presente practica. 4. Ordenar en forma creciente los valores de las conductividades de los puntos 1, 2 y 3 de la prctica. 5. Cul es la diferencia entre un enlace polar y una molcula polar? 6. Selecciona el elemento o compuesto que da la respuesta a la pregunta de la derecha: a) Cl, Ar, K Tiene el menor potencial de ionizacin b) CO2, NH3, CO Tiene un momento dipolar cero c) CH4, NH3, HF Tiene el mayor punto de ebullicin d) Cl2, Br2, I2 Tiene el ms bajo punto de fusin e) HOI, HOBr, HOCl Es el acido mas dbil 7. Ordenar las siguientes sustancias de mayor a menor carcter ionico: Br2, HCl, NaCl, CsF. 8. Considere las siguientes molculas a) H2O b) NH3 c) CO2 d) ClF e) CCl4 En que compuesto son mas polares los enlaces? Que compuestos de la lista no son polares? Que tomo de ClF tiene mayor carga negativa? 9. Represente la estructura de Lewis para los siguientes compuestos: a) AgNO3 b) Co(NO3)3 c) H2O d) CuSO4

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Reacciones Qumicas de xidos, cidos y Bases

PRCTICA No.5 2

OBJETIVO:
El alumno analice las diferencias entre una sal, una base y un acido y sus propiedades fsicas y qumicas.

CONSIDERACIONES TEORICAS: Las reacciones qumicas se pueden clasificar en los siguientes tipos: Reacciones de Combinacin. Reacciones de Descomposicin. Reacciones de Desplazamiento. Reacciones de Doble Descomposicin (Mettesis). Reacciones de Oxidacin - Reduccin. Reacciones de Combinacin. Reacciones de Combinacin.

Reacciones de Combinacin: Son aquellas en las cuales se forma una sustancia a partir de 2 o ms.

Reacciones de Descomposicin: Son aquellas en que se forman dos o ms sustancias a partir de una. Muchos compuestos se comportan de esta manera cuando se calientan.

Reacciones de Desplazamiento: Son aquellas en que un elemento sustituye a otro en un compuesto.

Reacciones de Doble Descomposicin (Mettesis): Son aquellas en las cuales hay un intercambio de elementos o de radicales entre los compuestos reaccionantes.

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Reacciones de Oxidacin - Reduccin: Son aquellas en las cuales las sustancias que intervienen en la reaccin aumentan (oxidacin) o disminuyen (reduccin) su valencia o numero de oxidacin, por el intercambio de electrones entre dichas sustancias. MATERIAL:

Mechero de Bunsen, Pinzas para crisol, pinzas para tubo de ensaye, Tela de asbesto, 5 tubos de ensaye, 2 vasos de precipitado, probeta graduada. SUSTANCIAS:

Cinta de Magnesio (Mg), Granalla de Fierro (Fe), Dicromato de Amonio Oxido de mercurio II ,Solucin de Nitrato de Plata al 4 % , solucin concentrada de Nitrito de Sodio Lamina de Cobre (Cu), Solucin de cido Sulfrico 1:10 (V/V) , Solucin de cido Clorhdrico 1:4 (V/V) (HCl), solucin de Permanganato de Potasio al 4 % , Solucin de Sulfato de Fierro II al 4 % solucin de nitrato de Mercurio II al 4%

PROCEDIMENTO:

1.-REACIONES DE COMBINACION: a) Con unas pinzas para crisol, tome un trozo pequeo de una cinta de magnesio (Mg) y qumela utilizando un mechero de Bunsen. b) Coloque en un salero granalla de Fierro (Fe); agitando el salero , deje caer la granalla en la flama de un mechero.

Anote sus observaciones: a) ______________________________________________________________ ________________________________________________ b) ______________________________________________________________ ________________________________________________

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Escriba las ecuaciones de las reacciones de combinacin efectuadas: a) __________________________________________________________ b) __________________________________________________________

2.- REACCIONES DE DESCOMPOSICION: a) En la tela de asbesto coloque una pequea cantidad de Dicromato de Amonio , en forma de un cono invertido. Queme el slido con un cerillo hasta que inicie la reaccin. Para iniciar ms fcilmente la reaccin aada al solido unas gotas de alcohol y acerque un cerillo encendido. b) En un tubo de ensaye limpio y seco, vierta una pequea cantidad de oxido de mercurio II (HgO); caliente el tubo con la llama de un mechero, usando pinzas para tubo de ensaye y coloque una astilla de madera con un punto de ignicin en la boca del tubo. Anote sus observaciones: a) ______________________________________________________________ ________________________________________________ b) ______________________________________________________________ ________________________________________________ Escriba las ecuaciones de las reacciones de descomposicin efectuadas: a) ________________________________________________________________ ____________________________________________________ b) ________________________________________________________________ ____________________________________________________

3.- REACCIONES DE DESPLAZAMIENTO:

a) En un vaso de precipitado vierta 5 ml de una solucin de Nitrato de Plata al 4 %

e introduzca una pieza de cobre limpia.

b) En un vaso de precipitado vierta 5 ml de solucin de Nitrato de Mercurio II al 4 %

e introduzca una pieza de cobre.

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Anote sus observaciones: a) _______________________________________________________________ _______________________________________________ b) _______________________________________________________________ _______________________________________________ Escriba las ecuaciones de las reacciones de desplazamiento efectuadas: a) ________________________________________________________________ ____________________________________________________ b) ________________________________________________________________ ____________________________________________________

4.- REACCIONES DE DOBLE DESCOMPOSICION O METASTASIS:

a) Llene las dos terceras partes de un tubo de ensaye con agua destilada, agregue

agitando, dos o tres gotas de solucin de Nitrato de Plata al 4 % dos o tres gotas de cido clorhdrico diluido 1:4 en volumen.

, mas

b) Repita la misma operacin y reemplace el agua destilada por agua de la llave.

Anote sus observaciones:

a) ___________________________________________________________________ _____________________________________________________ b) ___________________________________________________________________ _____________________________________________________

Escriba las ecuaciones de las reacciones de doble descomposicin efectuadas: a) ______________________________________________________________ ________________________________________________ b) ______________________________________________________________ ________________________________________________

5.- REACCIONES DE OXIDACION- REDUCCION:

a) Coloque en un tubo de ensaye 4 gotas de Solucin de Permanganato de Potasio

al 4 % ; aada dos gotas de cido Sulfrico 1:10 (V/V) agregue gota a gota una solucin de Nitrato de Sodio preparada, hasta observar cambios en la coloracin.

. Caliente y recientemente

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b) En un tubo de ensaye coloque dos gotas de cido Sulfrico 1:10 (V/V)

y ; agite y

agregue cuatro gotas de solucin de Permanganato de Potasio al 4 % aada 5 ml de solucin de sulfato de Fierro II al 4 % . Anote sus observaciones:

a) ________________________________________________________________ ____________________________________________________ b) ________________________________________________________________ ____________________________________________________

Escriba las ecuaciones de las reacciones Redox efectuadas: a) ________________________________________________________________ ____________________________________________________ b) ________________________________________________________________ ____________________________________________________

CUESTIONARIO: 1. Clasifique las siguientes reacciones si son de: Combinacin, descomposicin, sustitucin simple, doble sustitucin y balancear las ecuaciones. REACCION a)
b)

CLASIFICACION

c) d) e) f) g) h)

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2. Clasifique cada una de las siguientes sustancias como: cidos, bases, oxido cido, oxido bsico: a) b) c) d) e) f) g) h) 3. Indique los productos de las siguientes reacciones y balancearlas. a) b) c) d)

Determinacin de la Composicin del Clorato de Potasio

PRCTICA No.6 2

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OBJETIVO:

Que el alumno sea capaz de comprobar experimentalmente la ley de la conservacin de la masa mediante el clculo de de los reactivos y productos de una reaccin Qumica.

INTRODUCCION:

El porcentaje de composicin de un compuesto es el porcentaje en una masa de cada elemento en el compuesto; si la frmula del compuesto es conocida. El peso molecular del compuesto, se determina sumando los pesos atmicos de los elementos, el porcentaje de cada elemento es calculando dividiendo la masa total de cada elemento en el compuesto entre el peso molecular del compuesto multiplicado por 100. En este experimento el porcentaje de composicin del Clorato de Potasio, debe ser determinado experimentalmente de la formula. Cuando el Clorato de Potasio es calentado a altas temperaturas (arriba de 400 C) este se descompone en Cloruro de Potasio y Oxigeno. La ecuacin es:

La cantidad relativa de Clorato de Potasio y Oxigeno, son medidos despus del calentamiento, pesando el residuo una vez que la muestra este fra. La disminucin del peso original del Clorato de Potasio representa el Oxigeno desprendido. Del experimento se obtienen los siguientes valores: 1. Masa original de la muestra. 2. Prdida de masa cuando la muestra fue calentada (Oxigeno). 3. Masa del residuo .

De los datos experimentales se puede calcular: 4. Porcentaje de Oxigeno en la muestra (valor experimental).

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5. Porcentaje de KCl en la muestra ( valor experimental)

6. Porcentaje de Oxigeno de KCLO3 de la formula (valor terico).

7. Porcentaje de KCl de la formula (valor terico).

8. Porcentaje de error experimental en la determinacin del Oxigeno.

MATERIAL, EQUIPO Y SUSTANCIAS: a. Clorato de Potasio (KClO3) b. Cloruro de Potasio (KCl) c. cido Ntrico diluido (6 M)(HNO3) d. Nitrato de Plata diluido (0.1M)(Ag NO3) e. Mechero de Bunsen. f. Soporte Universal g. Pinzas de Bureta h. Pinzas para tubo de ensaye i. Probeta graduada

PRECAUCIN: El Clorato de Potasio es un agente oxidante fuerte y puede causar fuego o explosiones si se mezcla o calienta con combustible. Siga las siguientes instrucciones cuando trabaje con el Clorato de Potasio.

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1. Utilice tubos de ensaye marca PIREX limpios que tienen la caracterstica que pueden ser calentados o enfriados. 2. Usar Clorato de Potasio, calidad reactivo. 3. Regresar el Clorato de Potasio sobrante. 4. Calentar la muestra lentamente y con cuidado para evitar que se tire el material y se obtenga resultado pobre.

RECOMENDACIONES:

1. Hacer todas las pesadas con bastante precisin y anotar los datos. 2. Para mayor precisin maneje los tubos con papel para evitar el contacto con la mano.

EXPERIMENTO:

A. DETERMINACION DEL PORCENTAJE DE COMPOSICION. Colocar un tubo de ensaye limpio y seco (PIREX) en la flama del mechero , durante 2 o 3 minutos, quitar el tuno y dejarlo enfriar. Pese el tubo de ensaye anotando el peso. Agregar 0.5 gr de Clorato de Potasio (KClO3) y 0.5 grs de Dixido de Manganeso (MnO2); pese de nuevo el tubo con la muestra. Colocar el tubo de ensaye en la flama del mechero durante 8 minutos. El fondo del tubo debe ser calentando hasta que adquiera un color rojo, despus de este tiempo, quitar el tubo de ensaye con mucho cuidado, enfriar y vuelva a pesarlo. B. ANALISIS DEL RESIDUO. Esta parte del experimento debe ser hecha tan pronto como se haya terminado el calentamiento, haber dejado enfriar el tubo y despus se lleva a cabo la siguiente pesada.

Tomar tres tubos de ensaye y numerarlos: Colocar 0.2 grs. De Clorato de Potasio en el tubo 1 y poner la misma cantidad de Cloruro de Potasio en el tubo 2.

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Carga del Electrn

PRCTICA No.7 2

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OBJETIVO: Que el alumno conozca el funcionamiento de una celda electroltica, as como poder determinar el flujo de electrones y la corriente que pasa a travs del circuito. INTRODUCCIN:

La electrolisis es un proceso mediante el cual, al hacer pasar una corriente elctrica a travs de una sustancia (en solucin fundida) se separa en los iones que la forman, este proceso se utiliza para descomponer una sustancia en sus elementos, para purificar metales y para aplicar una capa metlica externa a un objeto. Esta ltima aplicacin es muy utilizada en procesos de galvanoplastia, la galvanostegia y el niquelado, los cuales tienen gran importancia en la industria, ya que mediante ellos se fabrican latas para envasar alimentos y se hace el cromado y el chapeado, entre otros.

Material:
El material para esta prctica, el alumno, lo tiene en su gaveta, lo que necesita solicitar es: 1 2 3 4 Fuente de Poder. Par de Caimanes. 4 electrodos de Cobre Sulfato de Cobre Acidulado.

DIAGRAMA DEL CIRCUITO

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PROCEDIMIENTO DE LA PRCTICA:
1. Limpiar los 4 electrodos en una solucin de cido Ntrico concentrado (HNO 3) tomando con las pinzas para crisol cada uno de ellos e introducirlos de una manera rpida en la solucin; haciendo esto en la campana de extraccin, y enjuagarlos con agua de la llave y despus con agua destilada. 2. Tomar dos electrodos sin secar y pesar, colocarlos en el circuito sealado, fijando la corriente de trabajo (corriente de trabajo 0.05 a 0.1 Amps). Tome un tiempo de 4 a 5 minutos observando que uno de los electrodos comience a ponerse obscuro. 3. Con el amperaje ya establecido, tomar los otros dos electrodos, secndolos al mechero y pesarlos para colocarlos en el circuito ya establecido. 4. Encender el circuito, comenzando a tomar la lectura del amperaje y el tiempo que se le d a la prueba (tiempo recomendado 3 a 4 minutos). 5. El cobre se depositara en uno de los electrodos (negativo), despus de este tiempo, debe apagar el circuito, sacar los electrodos, enjuagarlos con agua destilada y secarlos cerca del mechero para luego pesarlos cuando ya estn fros.

PROCEDIMIENTO DE CLCULO ELECTRON.

PARA DETERMINAR LA CARGA DEL

DATOS: Peso atmico del Cu = 63.546 g/at-g

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Electrodos Positivo Peso de los electrodos antes de la electrolisis. Peso de los electrodos despus de la electrolisis Diferencia de pesos del electrodo donde se deposito el cobre Amperaje (Promedio si vari) Duracin en segundos de la prctica. No. De tomo-g de Cu transferido B= Negativo

A=

No. De tomos transferidos =

No. De electrones = Cantidad de electricidad que paso a travs del circuito = = ?

REPORTE:
1. Realice una consulta bibliogrfica sobre electrlisis. 2. Tomando en cuenta la definicin de un Faraday, la carga de un electrn se calcula se la siguiente manera:

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De acuerdo al ejemplo anterior, resuelve los siguientes ejercicios: 2.1 A travs de una lmpara pasan 2.0 Amp. Encontrar la carga en Coulomb usada por la lmpara en 30 segundos. 2.2 Calcule el tiempo requerido al pasar 36,000 C a travs de una celda electroltica, usando una corriente de 5 Amp. 2.3 Cuantos electrones por segundo pasan a travs de un electrodo de cobre cargado con una corriente de 10-16 Amp. 3. Describa con sus propias palabras el desarrollo de la prctica. 4. Realice los clculos para la determinacin de carga del electrn. 5. Observaciones y conclusiones.

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