PLANIFICACION DIDCTICA SEMANAL 4

GRADO DE EB :2 PARALELOS :A, B y C AREA : Lengua y Literatura AO LECTIVO :2012-2013 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 15 de oct. 2012 FECHA TERMINAL : 19 de oct. 2012 BLOQUE CURRICULAR : Conversacin EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interaccin OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Comprender y producir conversaciones orales, acerca de experiencias personales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la Lengua. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Utilizar adecuadamente el cdigo alfabtico en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de uso. Conocimientos generales FonemasGrafemas m,n Formacin de palabras y oraciones. Escritura de oraciones utilizando crculos por cada palabra. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES Indicadores de logro Identifica fonemas. Reconoce fonemas. Pronuncia correctamen te palabras del fonema. Escribe slabas, palabras y fonemas. RECURSOS EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

EXPERIENCIA CONCRETA Lectura de imgenes con oraciones. REFLEXIN Enunciar actividades que realizamos con la mano. CONCEPTUALIZACIN. Formar slabas con el fonema m y las vocales. Formar palabras y oraciones. Formular oraciones sin letras con las imgenes de la palabra generadora dedo. APLICACIN Reconocer el fonema m en palabras.. Formar palabras, unir, palabras y completar slabas en palabras.

Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente sonidos iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras.

Texto Observacin. Ilustraciones Carteles ilustrativos Hojas de caligrafa. Pictogramas

Cuestionario -Registro de Destrezas con indicadores de logro.

BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador, Texto de la escuela. Gua para docentes de Segundo ao EGB.

Prof. Paulo Huaraca SEGUNDO A

Prof. Galo Calapucha SEGUNDO B

Prof. Petronila Maldonado. SEGUNDO C

Msc. Jaime Huaca. DIRECTOR

Prof. Mara Martnez SUBDIRECTORA

PLANIFICACION DIDCTICA SEMANAL 4

GRADO DE EB :2 PARALELOS :A, B y C AREA : Matemtica AO LECTIVO :2012-2013 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 15 de oct. 2012 FECHA TERMINAL : 19 de oct. 2012 BLOQUE CURRICULAR : Bloque de Relaciones y Funciones, Numrico, Geomtrico, Medida y de Estadstica y Probabilidad. EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Identificar y escribir nmeros naturales del 0 al 9 en forma concreta, grfica y simblica utilizando patrones de objetos y de figuras para establecer relaciones de correspondencia y relaciones de orden matemticos. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes DESTREZAS Conocimientos CON CRITERIO generales DE DESEMPEO NUMRICO Reconocer, Nmeros del 0 al 9. representar, escribir y leer Partir de los nmeros subconjuntos. BLOQUE ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES INDICADORES DE ESENCIALES LOGRO RECURSOS EVALUACIN TCNICAS INSTRUME NTO Prueba y Cuestionario -Registro de Destrezas con indicadores de logro

del 0 al 99 en forma concreta, grfica y simblica. (C)

EXPERIENCIA CONCRETA Graficar conjuntos de varios elementos, de 0-5 elementos. Reconocer el nmero de elementos de cada conjunto. OBSERVACIN REFLEXIN Observar los elementos de los siguientes conjuntos: de elementos y conjunto que no tiene elementos. Guiar a los estudiantes a trabajar en las pginas del texto 20 y 21. CONCEPTUALIZACIN -Dibujar conjuntos de 4-7 elementos Escribir el numeral correspondiente de cada conjunto. Representacin con regletas APLICACIN PRCTICA Representa en un cuadro conjuntos vaco y de 1 a 7 elementos. Relaciona el numero de elementos con el valor de las regletas, Escribe debajo de cada elemento el numeral correspondiente.

-Escribe, lee, - Reconoce ordena, conjuntos de 4-7 - Objetos cuenta y elementos. figuras representa - Utiliza varios Observacin nmeros procedimientos - Texto naturales de diversos para - Cuadernos dgitos. comparar los de trabajo nmeros del 0 al 9. - Representa, identifica y escribe los nmeros del 0 al 9 en forma concreta, grfica y simblica.

BIBLIOGRAFA:
Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador, Texto de la escuela. Gua para docentes de Segundo ao EGB. Prof. Paulo Huaraca SEGUNDO A Prof. Galo Calapucha SEGUNDO B Prof. Petronila Maldonado. SEGUNDO C Msc. Jaime Huaca. DIRECTOR Prof. Mara Martnez SUBDIRECTORA

PLANIFICACION DIDCTICA SEMANAL 4

GRADO DE EB :2 PARALELOS :A, B y C AREA : Entorno Natural y Social. AO LECTIVO :2012-2013 TIEMPO : 1 semana FECHA INICIAL : 15 de oct. 2012 FECHA TERMINAL : 19 de oct. 2012 BLOQUE CURRICULAR :.Mi Familia. EJE CURRICULAR INTEGRADOR : Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana. OBJETIVO EDUCATIVO ESPECFICO : Rescatar la riqueza del valor de la familia y su interaccin con cada uno de sus miembros, asumiendo roles en el desempeo de sus tareas, con la finalidad de interiorizar el valor de la buena convivencia en un espacio de cuidado y abrigo. EJE TRANSVERSAL El Buen Vivir - La formacin de una ciudadana democrtica El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes DESTREZAS CON Conocimiento CRITERIO DE s generales DESEMPEO Apreciar valores Los valores en importantes para la mi familia. convivencia familiar, como el amor y el respeto que cada uno de sus miembros demuestra, desde la promocin de la comunicacin. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES Relata su historia familiar, explicando quines son los miembros de su familia y de otros tipos de familia, y los roles que desempean en funcin de la proteccin y del cuidado mutuo. INDICADORES DE RECURSOS LOGRO EVALUACIN Tcnicas Instrumentos

EXPERIENCIA CONCRETA Interrogar sobre la forma de comportarse en el aula. REFLEXIN Qu deseas saber sobre la forma de comportarnos en el hogar y los deberes como hijos? CONCEPTUALIZACIN Conocer los valores como principio de vivir en paz y en armona con los dems miembros de la sociedad. APLICACIN Enunciar valores que practican en el hogar y fuera de l. Reconocer mediante grficos los valores. EXPERIENCIA CONCRETA Reflexionar acerca de la estructura de la familia. REFLEXIN - Reflexin acerca del trmino familiares. CONCEPTUALIZACIN - Identificacin de los miembros de su familia. - Valoracin de los miembros de su familia.

Enuncia -Texto valores. Pictogramas Prueba Reconoce valores humanos y Observa familiares. cin. Practica, con alegra, valores en la familia y en la escuela.

Cuestionario -Registro de Destrezas con indicadores de logro

Describir a la propia Estructura familia y las relaciones familiar. entre sus integrantes, relatando y recreando la historia familiar.

Relata su historia familiar, explicando quines son los miembros de su familia y de otros tipos de familia, y los roles que

Se reconoce como parte de una familia. Reconoce los animales domsticos y los cuidados que necesita.

APLICACIN - Complementacin de oraciones acerca de su familia. - Identificacin de las mascotas como miembros de su familia.

desempean en funcin de la proteccin y del cuidado mutuo.

BIBLIOGRAFA: Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica del Ministerio de Educacin del Ecuador, Texto de la escuela. Gua para docentes de Segundo ao EGB.

Prof. Paulo Huaraca SEGUNDO A

Prof. Galo Calapucha SEGUNDO B

Prof. Petronila Maldonado. SEGUNDO C

Msc. Jaime Huaca. DIRECTOR

Prof. Mara Martnez SUBDIRECTORA