SEMANA

CONTENIDOS UNIDADES Y TEMAS

N HORA S
CLASE S

TRABAJO AUTNOMO DEL / A ESTUDIANTE Tutor !

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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UNIDAD 1: INTRODUCCIN A LA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 1.1 Importancia d !a m todo!o"#a

1.$ C%mo nac &n pro' cto d in( )ti"aci%n*

Consultar el texto de Metodologa de la Investigacin de Roberto Hernndez y otros la bibliografa especializada sobre la i portancia de la etodologa cientfica en la elaboracin de traba!os acad" icos# $acar copias del syllabus# Revisin de las nor as %&%# 'ectura de textos escogidos (laboracin de una )itcora Revisar en biblioteca institucional libros especializados /se reco ienda el texto de Metodologa de la Investigacin de Roberto Hernndez y otros# 0uinta edicin Captulo 2, pginas de la 21 a la 22#

(ncuadre introductorio a la asignatura# &resentacin del syllabus# Clase agistral# *aller

%plicar los conoci ientos ad+uiridos ediante la elaboracin de un organizador grfico#

&rese !erar+ etod debe supue decir, la inve

Clase agistral 3 lluvia de ideas 3 organizador grfico 3 *aller

4escubrir las diferentes fuentes de ideas +ue originan un proyecto

&rese espec utiliza ellas d ob!etiv

UNIDAD$: +LANTEAMIENTO DEL +RO,LEMA- O,.ETIVOS /.USTI0ICACIN DEL ESTUDIO 5 $.1 +r "&nta) d in( )ti"aci%n. 1 1 Consultar el texto de *utora de la investigacin Cientfica de Herrera, Medina y 6aran!o, cuarta edicin capitulo 1 pgina 17 en internet o en diferentes pginas 8eb sobre el proble a de investigacin# Consultar cinco e!e plos de ob!etivos generales y cinco de ob!etivos especficos en el texto de Metrologa de la investigacin de H"ctor 4aniel 'er a, parte 5 pginas de la :5 a la :; y :7 1 Clase expositiva, exploratoria sobre el proble a de la investigacin y sus ele entos *aller 9&lantear un proble a de investigacin (labora preguntas de investigacin con claridad y pertinencia

Clarifi bsica plante proble invest en cue conten

%plicacin de la etodologa del %)& *aller

Construir generales especficos

ob!etivos y

$.$ O12 ti(o) d in( )ti"aci%n

$.3 .&)ti4icaci%n d !a in( )ti"aci%n

Realizar consulta en el texto de *utora de la Investigacin Cientfica de Herrera, Medina y 6aran!o, segunda unidad, pgina ;1 y en el texto de Metodologa de la Investigacin, =nidad 5 pgina :> sobre la !ustificacin y sus clases, con e!e plos Revisar la especializada Metodologa bibliografa /*exto de de la

Revisin de las consultas y aplicacin del taller

(laborar tres tipos de !ustificacin en base a la tipologa dada

<or u de la i to an aspec resulta finalid ob!etiv con la sean c precis cu pl los en Redac !ustific acad" institu opera

UNIDAD 3: EL MARCO TERICO 1 1 1 1 Clase agistral 3 participacin activa de los estudiantes 3 *aller 4iscri inar los diferentes ele entos de la estructura de un

Identif ele e terico ele e

5. METODOLOGA / RECURSOS
a. METODOLOGA (l &aradig a &edaggico Ignaciano (l aprendiza!e significativo centrado en el estudiante (l aprendiza!e a lo largo de la vida 'a utilizacin de nuevas tecnologas %prendiza!e basado en proble as 1. RECURSOS Co putador &orttil A &royector de Bideo A Herra ientas de audio y video A &izarrn y tiza li+uida A &apelgrafos A Material de 'ectura

6. EVALUACIN
TI+O DE EVALUACIN CRONOGRAMA CALI0ICACIN

1er &%RCI%' 2do &%RCI%' &RCD(C*C C *R%)%EC <I6%' <I6%'

$(M%6% : 'unes 1 y Martes 2 de octubre $(M%6% 1> 'unes 2> y Martes 27 de novie bre $(M%6% 1: 'unes 1F y artes 11 de dicie bre $(M%6% 1: 'unes 1F y artes 11 de dicie bre

1; 1; ; 1;

7. R8,RICAS DE EVALUACIN DE EVIDENCIAS

UNIDADES / TEMAS
=6I4%4 1@ I6*RC4=CCIG6 % '% M(*C4C'CHI% 4( '% I6B($*IH%CIG6 1#1 I portancia de la etodologa %plicar los conoci ientos ad+uiridos ediante la elaboracin de un organizador grfico# 4escubrir las diferentes fuentes de ideas +ue originan un proyecto Crganizador grfico /carpeta individual? &resentar, organizar y !erar+uizar la etodologa en la +ue debe contener los supuestos bsicos- es decir, el .ilo conductor de la investigacin# &resentar las atapas especficas y tie po utilizado en cada una de ellas de acuerdo con los ob!etivos propuestos#

RESULTADOS DE A+RENDI9A.E

EVIDENCIA

CRITERIOS DE EVALUACIN

1#2 C o nace un proyecto de investigacinJ =6I4%42@ &'%6*(%MI(6*C 4(' &RC)'(M%, C)E(*IBC$ DE=$*I<IC%CIG6 4(' ($*=4IC

Crganizador grfico /carpeta individual?

2#1 &reguntas de investigacin#

9&lantear un proble a de investigacin (labora preguntas de investigacin con claridad y pertinencia Construir ob!etivos generales y especficos

*aller de aplicacin

Clarificar las preguntas bsicas +ue debe plantearse en un proble a de investigacin, to ando en cuenta la estructura, contenido y redaccin# <or ular los ob!etivos de la investigacin to ando en cuenta los aspectos a estudiar, los resultados a obtener y la finalidad- es decir, los ob!etivos debe relacionar con la proble tica, +ue sean claros,

2#2 Cb!etivos de investigacin

*aller

concretos y precisos, posibles en su cu pli iento y evitando los enunciados lricos# 2#5 Eustificacin de la investigacin (laborar tres tipos de !ustificacin en base a la tipologa dada Redactar una !ustificacin de carcter acad" ica, social, institucional, personal y operativa

*aller

=6I4%4 5@ (' M%RCC *(GRICC 4iscri inar los diferentes ele entos de la estructura de un arco terico Identificar los dos ele entos del arco terico@ la descripcin de ele entos tericos planteados por uno o diferentes autores y el arco conceptual involucrados en las variables de investigacin#

5#1 <unda entos del terico

arco

Cuadro sinptico

5#2 Revisin de la literatura

( plee una secuencia lgica para la organizacin del traba!o previo a la construccin del arco terico#

(s+ue a

( plear los conoci ientos previa ente construidos en las fuentes bibliogrficas relacionadas con el ob!eto de investigacin#

5#5 Construccin del terico

arco 4eter inar los pasos para la construccin del arco terico Mapa conceptual Redaccin de un terico bsico arco

Construir un erco terico to ando en cuenta los antecedentes investigativos, la funda entacin cientfica y la definicin de t"r inos bsicos#

=6I4%4 1@ *I&C 4( I6B($*IH%CIG6 Balorar la i portancia de la aplicacin de la investigacin exploratoria ediante un resu en# Balorar la i portancia de la aplicacin de la investigacin descriptiva ediante un resu en# Balorar la i portancia de la aplicacin de la investigacin explicativa ediante un resu en# Resu en 3 Crganizador grfico Identificar co o se inicia el conoci iento cientfico to ando en cuenta cual+uier ob!eto, situacin o aconteci iento o cosa sobre la cual se fi!a la atencin# Reunir los resultados de la observacin en una exposicin relacionada de los rasgos del fen eno +ue estudia y presentar los .ec.os tal co o ocurren# (stablecer ediante un e!e plo las relaciones entre rasgos de un ob!eto, situacin, aconteci iento, et#, para los cual es necesario utilizar la infor acin proporcionada por la descripcin y la exploracin#

1#1 (studios exploratorios

1#2 (studios descriptivos

Resu en 3 Crganizador grfico

1#5 (studios explicativos

Resu en 3 Crganizador grfico

=6I4%4 ;@ <CRM='%CIG6 4( HI&G*($I$ ;#1 0u" son las .iptesisJ

%plicar correcta ente las .iptesis a un caso pol" ico dado#

*aller 3 estadio de caso

Identificar ediante un e!e plo los re+uisitos bsicos +ue debe considerarse al for ular una .iptesis#

(K%M(6($ &RIM(R &%RCI%'

4os preguntas e pleando organizadores grficos# *res preguntas de contenidos con e!e plos y una pregunta de ensayo# Cada pregunta valorada en 1 punto y de acuerdo al cuestionario# Calificacin de los ex enes y revisin con los estudiantes# &ro edios y entrega de notas

R(BI$IG6, CCRR(CCIC6 (K%M(6 &RIM(R &%RCI%'

;#2 0u" son las variablesJ

Identificar los diferentes tipos de variables

*aller

Reconocer ediante un e!e plo las clases de variables /independiente y dependiente?

;#5 Relacin@ .iptesis, preguntas y ob!etivos de investigacin# ;#1 *ipos de .iptesis de investigacin@ nulas, alternativas, estadsticas

Relacionar el vnculo existente entre .iptesis, ob!etivos y preguntas de investigacin en un proyecto# (laborar diferentes clases de .iptesis de investigacin#

*aller

Bincular ediante un e!e plo la lgica del proyecto con el ob!etivo de investigacin# Identificar ediante un e!e plo los diferentes tipos de .iptesis- as co o ta bi"n to ando en cuenta algunos enunciados identificar cules son .iptesis y cules no#

Crganizador grfico

=6I4%4 >@ 4I$(LC$ (K&(RIM(6*%'($ 4( I6B($*IH%CIG6 >#1 0u" es un experi entoJ Identificar las caractersticas +ue debe tener un experi ento# Reconocer los tipos de experi entos 4iferenciar entre diseOos experi entales verdaderos y diseOos pre3 experi entales Reconocer +ue son los cuasi3experi entos en base a carcter Psiticas especficas Mapas conceptuales /(xposicin? Reconocer ediante un e!e plo las caractersticas +ue debe tener un experi ento ediante la presentacin de resultados# Reconocer los tipos de experi entos y los presentar con claridad y orden# 4iferenciar to ando en cuenta algunas caractersticas los principales tipos de experi entos existentes /pre3experi entos, cuasi3 experi entos y experi entos? 4iferenciar to ando en cuenta algunas caractersticas los principales tipos de experi entos existentes /pre3experi entos, cuasi3 experi entos y experi entos?

>#2 *ipologa de los experi entos >#5 (xperi entos MverdaderosN y pre3 experi entales

Mapas conceptuales /(xposicin? Mapas conceptuales /(xposicin?

>#1 Cuasi experi entos

Mapas conceptuales /(xposicin?

=6I4%4 7@ 4I$(LC$ 6C (K&(RIM(6*%'($ 4( I6B($*IH%CIG6 7#1 0u" es la investigacin no experi entalJ 4eter inar las principales caractersticas de una investigacin no experi ental Mapas conceptuales /(xposicin? Reconocer la investigacin no experi ental de ostrando +ue el investigador no tiene control sobre la variable independiente por+ue ya ocurrieron los .ec.os#

=6I4%4 :@ '% M=($*R% 4iferenciar funda entaciones conceptuales de poblacin y uestra 4iferenciar la tipologa de uestras probabilsticas y no probabilsticas 4e ostrar ediante un e!e plo +ue se debe to ar en cuenta al extraer una uestra y por +u" es i portante la is a# %plicar y de ostrara ediante un e!e plo c o realizar un uestreo probabilstico y no probabilstico#

:#1 C o seleccionar la uestraJ :#2 *ipos de uestra@ uestras probabilsticas y uestras no probabilsticas Independencia de % bato =6I4%4 2@ R(CC'(CCIG6 4( 4%*C$ 2#1 Re+uisitos +ue deben tener un instru ento de edicin

Mapas conceptuales /(xposicin?

Mapas conceptuales /(xposicin?

4escubrir los re+uisitos +ue debe tener un instru ento de edicin para +ue exista validez en los resultados

(s+ue a

4esarrollar ediante un e!e plo los re+uisitos +ue debe tener un instru ento de edicin para +ue exista validez en los resultados#

2#2 *ipos de instru entos de recoleccin de datos@ entrevista, cuestionario, anlisis de contenido, observacin, pruebas estandarizadas, etc#

%nalizar las venta!as y desventa!as de cada una de las t"cnicas e instru entos estudiados

Instru entos y organizadores grficos#

4esarrollar y aplicara ediante un e!e plo en cada caso las t"cnicas e instru entos de recoleccin de la infor acin /observacin, cuaderno de notas, entrevista, encuesta?

=6I4%4 1F@ ('%)CR%CIG6 4(' R(&CR*( 4( I6B($*IH%CIG6 1F#1 4efinir al receptor o usuario Indagar y profundizar conoci ientos nor ativos de una investigacin (s+ue a Cuatro preguntas de contenidos con e!e plos# 4os preguntas +ue incluyan organizadores grficos# $e calificara con un punto cada una Identificar co o co unicar de anera ob!etiva, clara y precisa los resultados de una investigacin

(K%M(6($ $(H=64C &%RCI%'

Cuestionario conteniendo las preguntas a ser contestadas

Revisin y correccin exa en segundo parcial 1F#2 (l reporte de investigacin Indagar y profundizar conoci ientos nor ativos de una investigacin (s+ue a Reconocer c o organizar el infor e de investigacin to ando en cuenta@ las pginas preli inares, el texto y los ateriales de referencia# 4esarrollar un for ato en el +ue deber consignar los aspectos funda entales de la investigacin y en el +ue conste@ la portada, pginas preli inares, tabla de contenidos, lista de tablas o figuras, la introduccin, paginacin, espacios rgenes y sangras, etc#

1F#5 'a presentacin

Indagar y profundizar conoci ientos nor ativos para la presentacin de traba!os escritos

(s+ue a

(K%M(6($ <I6%'($

=na pregunta +ue desarrolle la estructura co pleta de un proyecto /; puntos?# 4os preguntas de ensayo /2 puntos cada una?# 4os preguntas con organizadores grficos /2 puntos cada una? y cuatro y dos preguntas ob!etivas /1 punto cada una?# )itcora de traba!o /; puntos? &resentacin, orden, calidad de los traba!os

Cuestionario conteniendo las preguntas a ser contestadas

R(BI$IG6 (K%M(6($ <I6%'($

Calificacin de los ex enes y revisin con los estudiantes# &ro edios y entrega de notas#

:. ,I,LIOGRA0IA
a. ,;SICA )ibliografa /basarse en nor as %&%? Q4isponible en la )iblioteca a la fec.aJ $i 6o# (!e plares /si est disponible? 1

1. HERNNDEZ, R., FERNNDEZ, C., BAPTISTA, P. (2010). Metodologa de la Investigacin. Mxico: Q i!"# E$ici%!, Mc &'#( Hi)). 1. MENDEZ C. (1**+) Metodologa Bo,o"-, Mc &'#( Hi))

$i

H(RR(R%, '# 6%R%6EC, H# M(4I6%, %# /2F1F? *utora de la Investigacin Cientfica# % bato#

$i

1. COM+LEMENTARIA )ibliografa /basarse en nor as %&%?

Q4isponible en la )iblioteca a la fec.aJ

6o# (!e plares /si est disponible? $i $i

1. CARMAN, R, . ADAMS, R. (1**/), Habilidad para estudiar, Mxico, 0i1 2# 1. CARRI003, 0. (1**/), Metodologa y Administracin. Mxico: 0i1 2#

c. RECOMENDADA )ibliografa /basarse en nor as %&%?

Q4isponible en la )iblioteca a la fec.aJ

6o# (!e plares /si est disponible?

Si

1. PIER&I3R&I3, C. (2004) Metodologa y Tcnicas de Investigacin Social E25#6#: E$ Mc &'#( &i))

2# '(RM%, H /2F11? M todo!o"#a d !a In( )ti"aci%n )ogot@ (d# (coe (diciones

$i

d. ,I,LIOTECAS VIRTUALES / SITIOS <E, RECOMENDADOS (3'ibro %HCR% I6(C (brary

R (i)ado:

f? COORDINACIN DE DOCENCIA %probado@

<ec.a@

f? Ing# Eorge 6ROez Hri!alva DIRECTOR DE ESCUELA

<ec.a@

f? +or EL CONSE.O DE ESCUELA

<ec.a@