Hlio J. Luciano Talita de Campos Atividade de Did tica das Ci!

ncias
Ambiente

4 ano - Turma 2000

1 ciclo Noo do ambiente como resultado das interaes entre seus componentes seres vivos, ar, gua, solo, luz e calor e da compreenso de que, embora constitudos pelos mesmos elementos, os diversos ambientes diferenciam-se pelos tipos de seres vivos, pela disponibilidade dos demais componentes e pelo modo como se d a presena do ser humano

Ser humano

Recursos tecnolgicos

, bloco &-er humano e sa.de) aborda neste ciclo os primeiros estudos sobre as transformaes durante o crescimento e o desenvolvimento, enfocando-se as principais caractersticas relativas ao corpo, aos comportamentos e /s atitudes nas diferentes fases da vida 0om ateno especial, estudam-se as condies essenciais / manuteno da sa.de da criana, medidas de preveno /s doenas infectocontagiosas, particularmente a $12-, aspectos tamb"m tratados nos documentos de ,rientao -e%ual e de -a.de $ transformao da natureza para a utilizao de recursos naturais alimentos, materiais e energia " inseparvel da civilizao 3rodutos industriais ou artesanais so partes do cotidiano 2epende-se de materiais bsicos, como min"rios e madeira, do plantio, da criao de animais, da pesca, assim como de uma enorme variedade de bens produzidos industrialmente de roupas a veculos, de medicamentos a aparelhos , importante " a seleo e a investigao de alguns dos temas apontados, para que o aluno se informe, de modo geral, sobre a origem e os modos de obteno de alguns alimentos, ob4etos de consumo e energia

2 ciclo No segundo ciclo ampliam-se as noes de ambiente natural e ambiente construdo, por meio do estudos das relaes entre seus elementos constituintes, especialmente o solo e a gua !sses componentes tamb"m so investigados como recursos naturais, estudando-se seus usos e consequ#ncias associados a diferentes atividades humanas, como a agricultura e a ocupao urbana $ poluio dos ambientes tamb"m " trabalhada como resultado de diferentes interaes do homem com seu meio, tamb"m em cone%o com o bloco &'ecursos tecnol(gicos) *rande parte desses assuntos " tratada no documento +eio $mbiente 3or interm"dio de estrat"gias variadas os alunos podem construir a noo de corpo humano como um todo integrado, que e%pressa as hist(rias de vida dos indivduos e cu4a sa.de depende de um con4unto de atitudes e interaes com o meio, tais como alimentao, higiene pessoal e ambiental, vnculos afetivos, insero social, lazer e repouso adequados

!m cone%o com os blocos &$mbiente) e &-er humano e sa.de), desenvolvem-se estudos sobre a ocupao humana dos ambientes e os modos como o solo, a gua e os alimentos so aproveitados mediante o desenvolvimento de t"cnicas 5amb"m " possvel no segundo ciclo a realizao de estudos comparativos de equipamentos, instrumentos e ferramentas, classificando-os segundo crit"rios diversos, para que os alunos conheam a diversidade de suas formas, utilidades e fontes de energia consumidas

Situao problema: $ carne , o leite e ovos, segundo pesquisas so fontes bsicas de protenas, mas voc# sabia que a produo de alimentos advindos da criao e consumo de animais " o fator que mais causa desmatamento e poluio no mundo6 $l"m desse impacto ambiental, voc# sabe as consequ#ncias disso ao ser humano6 ! aos animais6 Assunto: produo e consumo de alimentos7 desmatamento, poluio