DIRECCIN ACADMICA

TALLER DE ARTE - I
SLABO
I.

DATOS GENERALES:
Programa Tipo de curso Cdigo Pre-requisito Semestre acadmico Ciclo Crditos Horas semanales Profesores responsables : Artes Plsticas y Visuales / Educacin Artstica : Obligatorio : CFAB-126 : Ninguno : 2014-1 :I : 06 (seis) : 09 (03 horas tericas y 06 horas practicas) : Karim Cuya Blanco Jess Morate Roldan. Carlos Risco Huaraca Carlos Valdez Espinoza Alice Vega Salas

II.

SUMILLA
Es un curso terico prctico correspondiente a la formacin general bsica. Propone desarrollar proyectos artsticos a partir de la investigacin aplicada a la construccin de significados visuales disciplinarios e interdisciplinarios. Desarrolla los siguientes contenidos: investigacin en el tema motivador de la creacin, seleccin y anlisis de referentes contextuales, visuales y tcnicos; identificacin de la intencin comunicativa, exploracin en diferentes tcnicas de representacin, elaboracin del boceto final a escala, produccin, intervencin en el espacio y auto evaluacin.

III.

COMPETENCIA DEL PERFIL Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante: Comprende la importancia de la investigacin y aplica diferentes mtodos y tcnicas de investigacin en la solucin de problemas, la exploracin e innovacin de nuevas tcnicas, la formulacin de proyectos en diferentes campos de la especialidad y contextos problemticos. o Lleva a cabo proyectos de investigacin crtica, histrica, esttica. o o o Investiga en un campo particular de estudio y elabora informes escritos. Lleva a cabo investigacin personal conducente a un entendimiento de los tpicos o conceptos bajo consideracin. Realiza Investigacin experimental en relacin al trabajo de taller (entre otros: sintaxis escultrica recurriendo a textos y observando ejemplos de la historia del arte moderno; diversas formas de representacin plstica en busca de un lenguaje propio).

Concibe, disea, y realiza proyectos artsticos. o Conoce elementos de sintaxis visual, herramientas, procesos y tcnicas de artes plsticas y visuales y los aplica en la fundamentacin y realizacin de proyectos personales y grupales. o Conoce los elementos, principios y procesos del diseo de proyectos artsticos. o Conoce y aplica conceptos, del dibujo, la pintura, la escultura, el grabado y sus interrelaciones.

PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
Unidad I IDENTIDAD Y CUERPO Actividades Secuencia MIA
Disparador: Puesta en comn a partir de la pregunta: Cmo un proyecto en Artes muestra un proceso de indagacin para representar el CUERPO: materia, imagen, accin, tiempo y espacio? Aplica para crear. Elabora un Mapa grafico alrededor del concepto de identidad y auto representacin. Elabora un Anlisis fotogrfico del cuerpo y la identidad. Lneas de inters. Analiza los conceptos personales identidad Trabajando a partir de la representacin fotogrfica la auto percepcin y auto representacin. Identidad cuerpo Habitus y campus perspectivas sobre el funcionamiento social del contexto. Sintaxis. Elementos formales del lenguaje plstico, su funcionamiento, ordenamiento e interpretacin. Discursos sobre la identidad. El uso del discurso identitario dentro de las representaciones de sus conceptos "historia", "cultura visual" para apropiarse de estos elementos y deconstruirlos (identificando los elementos a partir de la experiencia, conceptos y prejuicios o estereotipos aprendidos) para plantear una forma de auto representacin. Conceptualizacin. Puesta en comn, A partir de exploraciones y lecturas visuales sobre la representacin del cuerpo en el arte y su auto percepcin se enfrenta con contenidos conceptuales como identidad, habitus y campus comprendiendo su construccin sintctica. Lneas de inters. Recoge informacin en imgenes, y textos (las imgenes pueden ser de obras referenciales as como de la cultura visual personal o colectiva) Pregunta de investigacin Realiza un anlisis de componentes y atributos para la elaboracin de la pregunta de investigacin que aborde: cuerpo, identidad, espacio y contexto. Elabora su rbol de problemas. Elabora bocetos sobre el discurso. Conceptualizacin. Presentacin y puesta en comn de los elementos de Sintaxis visual. Desarrolla ejercicios para Aplicar y reconocer los elementos formales de la sintaxis para la lectura de obras e imgenes referenciales. Planificar investigar. Desarrolla dinmicas de produccin de ideas para construir su marco de referencia del proyecto: idea, material, procedimientos y otros. Elabora los discursos visuales coherentes a las ideas del proyecto participando en las dinmicas para su desarrollo. Elabora bocetos sobre el discurso. 4 Planificar investigar. Se elaboran ejercicios de anlisis de la media y puesta en comn sobre el proyecto a partir de una batera de preguntas a trabajar colectivamente. Define acciones en base a objetivos Elabora y desarrolla su esquema de proyecto. (pre proyecto). Elabora bocetos sobre el discurso. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. Texto se sistematizacin de las dinmicas de anlisis de la media, ensayo, mapas conceptuales. Exploraciones visuales: bocetos 2d, 3d, 4d y otros. Mapas conceptuales. Fichas de lectura visual de Referentes. Usando referencias bibliogrficas y otros. Ensayo escrito. sobre los discursos del proyecto. Exploraciones visuales: bocetos 2d, 3d, 4d y otros. Experimentaciones visuales sobre como comprendo el cuerpo en el espacio. Interpretaciones visuales en 2 d y 3d. rbol de problemas. Escrito sobre problema de investigacin, preguntas gua y preguntas secundarias, identificando objetivos que delimitan el problema. Bocetos sobre el problema.

Producto(s) Entregable (s)

Temas
1 Identidad y auto percepcin / auto representacin. Conocemos la identidad desde nuestra relacin con el espacio a travs de nuestro cuerpo.

Biografa de auto reconocimiento y reconocimiento: lnea de tiempo, Mapa conceptual grafico. Serie fotogrfica sobre representacin de conceptos con el cuerpo en el espacio. Ensayo de anlisis. Sobre la experiencia.

CARACAOL DE SISTEMATIZACION Dinmica de sistematizacin general. (Participan todos los grupos) El pre proyecto. Planificar investigar. 5 Documento de Evaluar a partir de los conceptos enriquecidos los cambios sistematizacin del pertinentes al proyecto. Dinmica de evaluacin proceso. Gestin y post produccin. Elaboracin de estrategias de distribucin. Cmo voy a distribuir mi proyecto? Se analiza la intencin o sentido comunicativo de lo planteado en el proyecto para escoger y establecer las formas ms coherentes de difundirlo. Se elaboran ejercicio de anlisis de la media a partir de una batera de preguntas a trabajar colectivamente. Elaborando una cantidad de respuestas por un tiempo limitado o la metodologa de perspectivas mltiples. Elabora bocetos/exploraciones sobre las estrategias. Aplica para crear. Produccin produce el proyecto. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. 6 Aplica para crear. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. Produce el proyecto. Presentacin final.

Herramienta incorporacin de conceptos. Exploraciones visuales: bocetos 2d, 3d, 4d y otros. Textos sobre las conclusiones del anlisis de la media. Manual de procesos de distribucin / Guas metodolgicas Diseo de la propuesta insertada en un espacio (maqueta, collage, montaje, dibujo, video, etc).Sealetica: textos y grficos que ayuden a entender la propuesta. Propuesta instalada en el espacio y ensayo.

Proyecto final. Conteniendo los productos visuales. Y el esquema de pre proyecto.

N de Semana / Fechas

Unidad II IDENTIDAD Y MEMORIA Actividades Secuencia MIA

Disparador: Debate y puesta en comn sobre las siguiente preguntas: Cmo las imgenes plantean la construccin de lo que se recuerda y lo que se debe recordar? Cmo hacen los artistas para construir un discurso sobre la memoria? Qu es la memoria? Aplica para crear. Elabora un Mapa grafico sobre el viaje inmediato. cartografas del espacio- croquis Elabora un mapa histrico identitario cartografa de la memoria. Conceptualizacin. Puesta en comn. A partir de exploraciones y lecturas visuales sobre la representacin de los discursos sobre memoria el arte y se enfrenta con contenidos conceptuales como identidad y cultura visual, comprendiendo su construccin sintctica. Proceso cultual y cultura visual. Imagen y discurso, como las imagines mantienen discurso ideolgico contextualizado. Mapas conceptuales Lneas de inters. Analiza sus mapas y selecciona los conceptos personales identidad y memoria Trabajando su representacin visual, ensayando discursos o ideas en 2 y 3 dimensiones. Pregunta de investigacin Realiza un anlisis de componentes y atributos para la elaboracin de la pregunta de investigacin que rbol de problemas. Escrito sobre problema de investigacin, preguntas gua y preguntas secundarias, identificando objetivos que delimitan el problema.

Producto(s) Entregable (s)

Mapas grficos Mapas conceptuales Ensayo de anlisis de la experiencia Cartografas. Fichas de lecturas visuales. Anlisis visuales. y ensayos tcnico

Temas
Identidad - memoria

Memoria social. Como capacidad social para construir saber comn. Memoria individual, como habilidad para recordar, codificar recordar, almacenar.

 Imgenes y memoria, como las imgenes mantiene un construccin narrativa o critica dela historia dentro de un discurso. El proyecto sobre identidad y memoria. Como construccin visual

aborde:memoria, identidad, espacio y contexto. Elabora su rbol de problemas. Elabora bocetos sobre el discurso.

Planificar investigar - Lneas de inters Re elabora bocetos Usando imgenes referenciales y del patrimonio personal/ familiar, desde la premisa: como los artistas construyen discurso a travs de la memoria. Reflexiona sobre los conceptos de memoria e identidad, compartir (puesta en valor - nivelacin) las diferentes comprensiones sobre el trabajo de la memoria en el arte. (Dinamica) Planificar investigar. Desarrolla dinmicas de produccin de ideas para construir su marco de referencia del proyecto: idea, material, procedimientos y otros, Elabora los discursos visuales coherentes a las ideas del proyecto participando en las dinmicas para su desarrollo.

Experimentaciones visuales sobre como comprendo la relacin de identidad y memoria. Interpretaciones visuales en 2 d y 3d. Bocetos sobre el proyecto. Mapas conceptuales. Ensayo escrito. sobre los discursos del proyecto.

CARACAOL DE SISTEMATIZACION Dinmica de sistematizacin general. El pre proyecto. Planificar investigar. Documento de Evaluar a partir de ideas enriquecidas los cambios 10 sistematizacin del pertinentes al proyecto. Dinmica de evaluacin proceso. Planificar investigar. Se elaboran ejercicios de anlisis de la media y puesta en comn sobre el proyecto a partir de una batera de preguntas a trabajar colectivamente. Define acciones en base a objetivos Elabora y desarrolla su esquema de proyecto. (pre proyecto). Gestin y post produccin. Elaboracin de estrategias de distribucin. Cmo voy a distribuir mi proyecto? Se analiza la intencin o sentido comunicativo de lo planteado en el proyecto para escoger y establecer las formas ms coherentes de difundirlo. Se elaboran ejercicio de anlisis de la media a partir de una batera de preguntas a trabajar colectivamente. Elaborando una cantidad de respuestas por un tiempo limitado o la metodologa de perspectivas mltiples. Elabora bocetos/exploraciones sobre las estrategias. Aplica para crear. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. Produce el proyecto. Presentacin final. Aplica para crear. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. Produce el proyecto. Presentacin final.

Exploraciones visuales: bocetos 2d, 3d, 4d y otros. Instrumento de evaluacin de proyectos. Textos sobre las conclusiones del anlisis de la media. Manual de procesos de distribucin / Guas metodolgicas Diseo de la propuesta insertada en un espacio (maqueta, collage, montaje, dibujo, video, etc).Sealetica: textos y grficos que ayuden a entender la propuesta. Propuesta instalada en el espacio y ensayo.

11

Proyecto final. Conteniendo los productos visuales. Y el esquema de pre proyecto.

N de Semana / Fechas

Unidad III HIBRIDACION Actividades Secuencia MIA

Disparador: Debate y puesta en comn sobre las siguiente preguntas: Cmo se ha construido mi identidad a partir de los discursos ideolgicos hegemnicos y subalternos en el contexto?, cul es mi postura frente a ellos? Aplica para crear. Elabora un Mapa grafico sobre el viaje inmediato. cartografas del espacio- croquis Elabora un mapa histrico identitario cartografa de la memoria. Conceptualizacin. Puesta en comn. A partir de exploraciones y lecturas visuales sobre la representacin de los discursos sobre poltica e identidad se enfrenta con contenidos conceptuales como identidad y cultura visual, hibridacin, mestizaje comprendiendo su construccin sintctica. Mapas conceptuales Identidad poltica y decolonialidad? Revisin delos conceptos de: Hibridacin Antroposofagia Sincretismo Mestizaje Apropiacin Trans culturacin Lneas de inters. Analiza sus mapas y selecciona los conceptos personales identidad, hibridacin o conceptos afines, Trabajando su representacin visual, ensayando discursos o ideas en 2 y 3 dimensiones. Pregunta de investigacin Realiza un anlisis de componentes y atributos para la elaboracin de la pregunta de investigacin que aborde: identidad y discurso libertario. Elabora su rbol de problemas. Elabora bocetos sobre el discurso. Circuitos de poder. Ideolgicos hegemnicos subalternos Planificar investigar - Lneas de inters Re elabora bocetos Usando imgenes referenciales y del patrimonio personal/ familiar, desde la premisa: como los artistas construyen discurso. Partiendo del anlisis de los conceptos de hibridacin, antroposofagia, sincretismo, mestizaje, apropiacin, trans culturizacin, ideologas hegemnicas y subalternas Elabora sus ideas de proyecto planteando estrategias de reconocimiento pblico usando un discurso visual potenciado con textos y el uso de figuras retricas. Reflexiona sobre los conceptos sobre poltica e identidad, compartir (puesta en valor nivelacin Planificar investigar. Desarrolla dinmicas de produccin de ideas para construir su marco de referencia del proyecto: idea, material, procedimientos y otros, Elabora los discursos visuales coherentes a las ideas del proyecto participando en las dinmicas para su desarrollo. Experimentaciones visuales sobre como comprendo la relacin entre poltica e identidad. Interpretaciones visuales en 2 d y 3d. Bocetos sobre el proyecto. Mapas conceptuales. Ensayo escrito. sobre los discursos del proyecto. rbol de problemas. Escrito sobre problema de investigacin, preguntas gua y preguntas secundarias, identificando objetivos que delimitan el problema.

Producto(s) Entregable (s)

Mapas grficos Mapas conceptuales Ensayo de anlisis de la experiencia Cartografas. Fichas de lecturas visuales. Anlisis visuales. y ensayos tcnico

Temas
Hibridacin

Identidades hbridas, como la ideologa reestructura la manera de concebirse como individuo. Sintaxis Uso y aplicacin de figuras retoricas.

CARACAOL DE SISTEMATIZACION Dinmica de sistematizacin general. El pre proyecto. Planificar investigar. Documento de Evaluar a partir de ideas enriquecidas los cambios 10 sistematizacin del pertinentes al proyecto. Dinmica de evaluacin proceso. Planificar investigar. Se elaboran ejercicios de anlisis de la media y puesta en comn sobre el proyecto a partir de una batera de preguntas a trabajar colectivamente. Define acciones en base a objetivos

Exploraciones visuales: bocetos 2d, 3d, 4d y otros. Instrumento de evaluacin de proyectos. Textos sobre las conclusiones del anlisis de la media. Manual de procesos de distribucin /

 Elabora y desarrolla su esquema de proyecto. (pre proyecto). Gestin y post produccin. Elaboracin de estrategias de distribucin. Cmo voy a distribuir mi proyecto? Se analiza la intencin o sentido comunicativo de lo planteado en el proyecto para escoger y establecer las formas ms coherentes de difundirlo. Se elaboran ejercicio de anlisis de la media a partir de una batera de preguntas a trabajar colectivamente. Elaborando una cantidad de respuestas por un tiempo limitado o la metodologa de perspectivas mltiples. Elabora bocetos/exploraciones sobre las estrategias. Aplica para crear. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. Produce el proyecto. Presentacin final. Aplica para crear. Trabaja experimentaciones visuales sobre el proyecto en 2 d y 3d. Produce el proyecto. Presentacin final.

Guas metodolgicas Diseo de la propuesta insertada en un espacio (maqueta, collage, montaje, dibujo, video, etc).Sealetica: textos y grficos que ayuden a entender la propuesta. Propuesta instalada en el espacio y ensayo.

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Proyecto final. Conteniendo los productos visuales. Y el esquema de pre proyecto.

LECTURAS
IV.

METODOLOGA
Se empleara la siguiente pauta para las sesiones de sistematizacin general.
CARACOL DE SISTEMATIZACION Haber participado en la experiencia El participante ha realizado una experiencia personal de indagacin Tener registros de experiencias El participante posee evidencias y datos relevantes de la experiencia de indagacin Para qu queremos sistematizar? (Objetivo) El objetivo de sistematizar las experiencias es: compartir informacin relevante para desarrollar el proyecto, generar una reflexin colectiva (mapa de conceptos grupal), compartir ideas sobre un tema, genera conceptos e ideas enriquecidas. Qu experiencia queremos sistematizar? (Objeto) El proceso de investigacin elaborada hasta el momento. Qu aspectos centrales de la experiencia nos interesan? (Eje) Identificar conceptos. Reconstruir la historia Reconstruir el relato del proceso de indagacin personal y exponerlo. Ordenar y clasificar la informacin Ordenar los contenidos visuales, contextuales de acuerdo a su coherencia conceptual. Analizar, sintetizar e interpretar crticamente el proceso Debatir grupalmente los contenidos. Formular conclusiones Definir e identificar como se va a elaborar los conceptos a poner en el mapa conceptual, elaborar mapa conceptual. Comunicar aprendizajes Exposicin del mapa conceptual grupal. Sistematizacin de sistematizaciones Los participantes elaboran individualmente, bocetos basados en conceptos enriquecidos o nuevos, 2 bocetos + mapas de conceptos nuevos o enriquecidos. Aprendizajes nuevos Los participantes obtienen bocetos y conceptos enriquecidos con la informacin compartida.

Se emplear la siguiente Secuencia de Investigacin conforme a la Metodologa de Investigacin en las Artes (MIAENSABAP)

 Disparadores Conceptualizacin Lneas de Inters

Construccin de la pregunta de investigacin a partir de un problema / tema Planificar / Recojo de informacin

EXPLORACIN

II INVESTIGACIN GUIADA

III SNTESIS Aplicar para crear / Crear para comunicar Gestin / posproduccin

V.

EVALUACIN
Resultados de aprendizaje Tcnicas de Evaluacin
*Orales: pueden ser estructurados o (con guin o preparados) no estructurados (espontneos). *Escritas: Pueden ser estructurados o no estructurados. *Ejercicios Prcticos: Estos son llamados tambin de ejecucin o manipulativos. Con retroalimentacin y puesta en comn *Ejercicios Prcticos: Estos son llamados tambin de ejecucin o manipulativos. Con retroalimentacin y puesta en comn

Instrumentos

Momento de evaluacin /Peso

EC 1(15%)Sem. 5

Evaluador (es)

*Gua de entrevista *Gua de dilogo o discusin *Escala estimativa o de calificacin. *De composicin, ensayo, de solucin de problemas. *Lista de cotejo. ***Rbricas calificar) (para EC 3 (15%)Sem. 14 Profesor de Taller y Alumnos Profesor de Taller

Carpeta de Investigacin (CI): Registro organizado del proceso de investigacin y su aplicacin en el trabajo de creacin. Produccin de Taller (PT): Forma contenido/competencia tcnica/uso adecuado de la sintaxis visual/integracin entre el trabajo creativo y el de investigacin. Esquema de Proyecto (EP): Es una estructura que sistematiza el trabajo de investigacin artstico.

EC 2(15%)Sem. 9

Profesor de Taller

Produccin de Taller (PT): Forma contenido/competencia tcnica/uso adecuado de la sintaxis visual/integracin entre el trabajo creativo y el de investigacin.

Rbrica de Evaluacin Parcial

PARCIAL (25 %)- Sem. 11

Profesor de Taller y Jurado externo

(Profesores de cursos tericos y de diferentes especialidades)

Rbrica de Evaluacin Final

FINAL (30 %)Sem. 16

El promedio final (PF) se obtiene de la siguiente manera:

PF=0.45 x (Promedio EC1, 2, 3) + 0.25 (EP)+ 0.3 (EF)

VI.

BIBLIOGRAFA
MARCHAN FIZ, Simn. Del Arte Objetual al Arte de Concepto. Valladolid. 1985 BARTHES, Roland. Lo obvio y lo obtuso. Imgenes, gestos, voces. Pids, 1986. DONDIS, Donis. La sintaxis de la imagen. Gustavo Gili, 1995. MONTANER, Josep Mara. Las formas del siglo XX. Barcelona. Editorial Gustavo Gili: 1 edicin 2002. BOURDIEU, Pierre, El sentido social del gusto : elementos para una sociologa de la cultura / Pierre Bourdieu ; [traducido por Alicia Gutirrez]. Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 2010. MIRZOEFF, Nicholas. Una introduccin a la cultura visual. Barcelona : Paids, 2003 BURT, Jo-Marie, Violencia y autoritarismo en el Per : bajo la sombra de Sendero y la dictadura de Fujimori . Lima : IEP : Asociacin SER, 2009 GARCA Canclini. Nstor. Culturas Hbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. Mxico. Grijalbo (1989). Primera Edicion. BAUMAN Zigmunt. Modernidad lquida. Fondo de Cultura Econmica. Buenos Aires 1999. CROW David. No te creas una palabra: una introduccin a la semitica. Promopress, 2008

----------------------------------------------------------Recomendacin: Conservar el slabo para los trmites acadmicos o administrativos que resulten necesarios por ser un documento de carcter oficial.