Tierra Tropical (2009) 5 (1): 55-66

MANEJO DE BIOINDICADORES DE CALIDAD DE AGUAS EN

COMUNIDADES RURALES
J. Itzep, R. Solís, B. Kohlmann1 y R.O. Russo
Universidad EARTH
Las Mercedes de Guácimo, Costa Rica
Recibido 21 de enero 2008. Aceptado 17 de junio 2009.

RESUMEN
El manejo de bioindicadores de la calidad de aguas en comunidades rurales resalta la importancia
de capacitar a grupos organizados para identificar la calidad de los recursos hídricos, mediante el
aprendizaje y ejecución con métodos de muestreo de macroinvertebrados (bioindicadores), que
pueden complementarse con evaluaciones físico-químicas (pH, DQO, DBO, T, OD). Con la
participación de estudiantes del cantón de Guácimo se realizaron biomonitoreos en ríos, y según
los índices BMWP’-CR (Biological Monitoring Working Party, modificado para Costa Rica) la
quebrada Mercedes y el río Guácimo presentaron un nivel de regular calidad del agua
(contaminación moderada), y el río Dos Novillos y la quebrada del colegio Guácimo niveles de
mala a regular calidad de agua (contaminadas a contaminación moderada). Durante la
implementación y práctica del proceso del biomonitoreo los niños de las escuelas desarrollaron
conciencia del medio ambiente, habilidades para organizarse, e incorporaron esta técnica en el
proceso comunitario de la evaluación de los recursos hídricos. Con respecto a presencia y
cantidad durante los muestreos, los macroinvertebrados colectados en mayor abundancia fueron
los órdenes: Trichoptera, Coleoptera, Ephemeroptera, Odonata, Plecoptera y Hemiptera.
Palabras clave: Bioindicadores, biomonitoreo, contaminación de ríos, macroinvertebrados.

ABSTRACT
The management of bioindicators of water quality in rural communities emphasizes the
importance of enabling organized groups to evaluate the quality of water resources through
apprenticeship and execution of sampling methods of macro-invertebrates (biomonitoring), that
can be complemented with an evaluation of physico-chemical analysis properties (pH, COD,
BOD, T, OD) of the aquatic environment. With the help, organization, interest, and participation
of students of Las Mercedes School and Guácimo High School, samples were taken from rivers
using the biomonitoring BMWP’-CR index (Biological Monitoring Working Party, modified for
Costa Rica) to determine the water quality of the communities of Pocora and Guácimo. The
results indicated that the Las Mercedes Creek and the Guácimo River presented moderate levels
of water quality (moderate contamination) whereas the Dos Novillos River and the Guácimo
High School Creek presented poor to moderate levels of water quality (polluted to moderate
contamination). During the implementation and practice of the biomonitoring scheme the school
children developed an environmental conscience and, organizational abilities, and incorporated
the technique in the community’s water resources evaluation process. The most commonly
collected macroinvertebrates belonged to the following orders: Trichoptera, Coleoptera,
Ephemeroptera, Odonata, Plecoptera and Hemiptera.

1
Contacto: Bert Kohlmann (bkohlman@earth.ac.cr)

ISSN: 1659-2751
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Key word: Biomonitoring, bioindicators, river pollution, macro-invertebrates.

INTRODUCCIÓN
La calidad del agua es un factor importante para asegurar la salud y la vida de las especies; los
macroinvertebrados se consideran indicadores apropiados para esta característica hídrica
(Roldan, 2003). Ellos indican los cambios ambientales de los cursos de agua como ríos, arroyos
o cuencas hidrográficas a través del tiempo en función de las alteraciones antropogénicas (Mafla,
2005).
Para identificar los macroinvertebrados presentes existe una guía didáctica ilustrada, que permite
la identificación según el grupo taxonómico de familia (Springer et al., 2007). La calidad del
agua se puede categorizar según el índice Biológico BMWP’-CR (“Biological Monitoring
Working Party” modificado para Costa Rica), el cual asigna un puntaje de 1 a , aunque valores
máximos de 200 son habituales, según la tolerancia de los macroinvertebrados a diferentes
niveles de contaminación. Lo anterior permite que la ejecución del biomonitoreo sea una técnica
que involucre la participación de comunidades rurales, si se los capacita en la forma apropiada.
La técnica de monitoreo biológico también enseña a los habitantes de las comunidades rurales a
crear conciencia para disminuir la contaminación de los recursos hídricos, trabajar en equipo
entre la comunidad, determinar las especies de macroinvertebrados presentes en los ríos aledaños
y observar la tendencia de la calidad de las aguas durante un periodo de tiempo. Dependiendo del
grado de contaminación se realizarán las modificaciones y por consiguiente los esfuerzos de
conservación y descontaminación (Soledispa, 1997). Este estudio tiene como objetivo capacitar a
varios grupos sobre la determinación de la calidad de los recursos hídricos, mediante la
aplicación de una estrategia participativa y económicamente viable que se base en la presencia de
indicadores biológicos y apoyo de evaluaciones físico-químicas de los ambientes acuáticos.

MATERIALES Y MÉTODOS
Todo el proceso de aprendizaje y aplicación de metodología fue realizado por dos grupos y dos
estudiantes guías. En el grupo de la escuela de Las Mercedes participaron 29 estudiantes
(dieciséis niñas, doce niños) de 10 años a 13 años de edad, dos madres de familia y una docente
de la escuela Las Mercedes. En el grupo del colegio de Guácimo participaron estudiantes de
séptimo y onceavo grado de colegio y comprenden las edades entre 12 a 17 años. La sección de
onceavo grado contaba con la participación de un docente, cuatro mujeres y ocho hombres; y la
sección de séptimo contaba con un docente, once mujeres y tres hombres.
Se aplicó una metodología participativa de biomonitoreo sin seguir un protocolo experimental
con enfoque descriptivo y exploratorio de las calidades de las aguas de los ríos de las
comunidades (Figura 1).
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Selección de grupos en las

1
comunidades de Pocora y Guácimo

2 Plantear el proyecto de manejo de bioindicadores

a los directores de cada centro educativo

Después de la aceptación del proyecto, coordinar

3
los horarios con el (la) profesor(a) encargado(a)

Talleres de capacitación sobre

4
biomonitoreo a grupos de estudiantes

Colección de muestras de bioindicadores en

5
los ríos cercanos a los centros educativos

Identificación de las muestras realizado por los grupos de

6
estudiantes en las instalaciones de los centros educativos

7 Tabulación de datos y análisis de resultados

Figura 1. Metodología participativa de biomonitoreo aplicada.

El muestreo se realizó por 30 minutos en varios puntos del cauce para cada sitio (Cuadro 1). Se
emplearon dos formas de colectar muestras de macroinvertebrados, la colecta directa y la colecta
con redes, y en ambas los especímenes se conservaron en frascos con alcohol al 70 %.
Cuadro 1. Latitud, longitud y altitud para los puntos de muestreo en los ríos y las quebradas del
cantón de Guácimo.

Río o Quebrada Sitio Latitud (m) Longitud (m) Altitud (msnm)

Río Dos Novillos 1 1124241,882 542583,013 113,211

2 1124573,133 542083,984 108,807

Quebrada Las Mercedes 1 1124798,783 542936,132 101,315

2 1124798,783 542936,132 53,404

Río Guácimo 1 1129428,958 537068,278 77,933

2 1129657,681 537377,821 72,666

Quebrada del Colegio de 1 1129581,378 536390,710 85,862

Guácimo
2 1129771,719 536858,464 80,075

La identificación de los macroinvertebrados se realizó con la ayuda de una guía ilustrada

(Springer et al., 2007) y según los valores del Índice Biológico: BMWP’-CR (“Biological
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Monitoring Working Party” modificado para Costa Rica), el cual asigna un valor a las distintas
familias, según su grado de sensibilidad. Seguidamente, según la sumatoria de los valores
BMWP’-CR, se procede a determinar la calidad de las aguas, observando la tendencia de calidad
de las aguas durante los muestreos realizados.
Al momento de realizar el biomonitoreo en los ríos y quebradas estudiadas, se tomaron muestras
de aguas para analizar DBO (demanda bioquímica de oxígeno) y DQO (demanda química de
oxígeno) (Clesceri et al., 1999) en el laboratorio de suelos y aguas de la Universidad EARTH.
Directamente en el río se tomaron los datos de OD, la temperatura del agua (T) y el pH. Los
datos de estos parámetros son el resultado del promedio de cuatro repeticiones realizadas
simultáneamente con el biomonitoreo. Estos datos fueron tomados en cuatro meses de muestreo:
mayo, junio, agosto y septiembre. Los datos de DBO y DQO son el promedio de resultados de
los análisis que corresponden a los meses de mayo y septiembre.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Biomonitoreos
A continuación se presentan los resultados de la clasificación de las aguas, a través de
indicadores biológicos, recolectados en cuatro repeticiones en cada uno de los dos sitios de
muestreo por río. Estos resultados se presentan en gráficos de barra, y en el fondo se observan
barras horizontales que indican el nivel de calidad de las aguas, interpretándose cada color de la
forma descrita en la Figura 2.

Aguas de calidad excelente

Aguas de calidad buena, no contaminadas o no alteradas de manera sensible

Aguas de calidad regular, eutrofia, contaminación moderada

Aguas de calidad mala, contaminadas

Aguas de calidad mala, muy contaminadas

Aguas de calidad muy mala, extremadamente contaminadas

Figura 2. Interpretación de los colores indicando el nivel de calidad de las aguas.
En la Figura 3 se presentan los resultados totales de los muestreos en el río Dos Novillos y la
quebrada de Mercedes. Los datos muestran variaciones muy objetivas; sin embargo, estas
variaciones se atribuyen a que los muestreos se hicieron en meses con diferentes niveles de
precipitación, lo que incidió al momento de tomar las muestras. Debido al cauce crecido por las
lluvias de días anteriores al muestreo, se tomaron las previsiones de no ingresar hasta el centro
del río para evitar accidentes. Por lo tanto, los datos de septiembre fueron producto de muestras
colectadas en los sitios poco profundos a orillas del río, por lo que son poco representativos de
las condiciones del río.
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11/05/07 08/06/07 03/08/07 28/09/07

150

120
BMWP'-CR

90

60

30

0
Sitio 1 Sitio 2 Sitio 1 Sitio 2
Río Dos Novillos Quebrada Las Mercedes
Figura 3. Clasificación de las aguas según el índice BMWP’-CR para los dos sitios muestreados
del río Dos Novillos y de la quebrada Mercedes.

En general, se puede observar que el agua del río Dos Novillos varía en calidades de regular a
buena tomando como referencia los datos de los meses de mayo, junio y agosto. Por lo anterior
las aguas se consideran en calidad de moderada contaminación. Reiterando la variación anterior
para ambos sitios, se observó que los macroinvertebrados colectados son indicadores de
diferentes niveles de contaminación. En primer lugar, en abundancia para el sitio 1 es el orden
Trichoptera, de la familia Hydropsychidae y para el sitio 2 la familia Leptohyphidae, del orden
Ephemeroptera, ambos indicadores de buena a regular calidad de agua. El macroinvertebrado de
la familia Leptophlebiidae, del orden Ephemeroptera, indicador de excelente a muy buena
calidad de aguas, ocupa el segundo lugar para el sitio 1 y el tercer lugar en el sitio 2 de acuerdo
con la cantidad colectada.
Para la quebrada Mercedes en los dos sitios de muestreo durante las cuatro repeticiones se
colectaron macroinvertebrados que indicaron regular calidad de aguas según los índices
BMWP’-CR, lo que se considera un nivel de contaminación moderada. El macroinvertebrado
encontrado con mayor abundancia durante las cuatro repeticiones en ambos sitios, fue el del
orden Trichoptera, de la familia Hydropsychidae (larva). Estas larvas son indicadoras de buena a
regular calidad del agua, además se observó que predominan en aguas lentas como pozas, en
donde se aprecian sedimentos.
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En el sitio 1 se colectaron en segundo lugar macroinvertebrados indicadores de aguas de calidad

buena a regular del orden Coleoptera, de la familia Psephenidae. Un caso particular se presentó
en el sitio 2, donde bioindicadores del orden Plecoptera, de la familia Perlidae ocuparon el
segundo lugar de abundancia. Esta familia de macroinvertebrados es indicadora de aguas de
calidad excelente a muy buena, por lo que sus exigencias en cuanto a las condiciones de hábitat
son más complejas que las de otros bioindicadores encontrados.
En la Figura 4 se observa que las aguas del río Guácimo se mantuvieron en un rango de regular
calidad, según el índice BMWP’-CR, lo que nos indica una contaminación moderara de las aguas
del río Guácimo. A pesar de que el río tiene un cauce moderadamente grande, los datos
colectados muestran uniformidad durante los meses en que se tomaron las muestras, presentando
una leve variación en el primero y segundo muestreo del sitio 2. Los niveles de calidad se
situaron en aguas de mala calidad y buena calidad respectivamente. Lo anterior no es
representativo, ya que los datos posteriores se ubicaron uniformemente en un mismo nivel de
calidad regular.

16/05/07 13/06/07 01/08/07 12/09/07

150

120
BMWP'-CR

90

60

30

0
Sitio 1 Sitio 2 Sitio 1 Sitio 2
Quebrada del
Río Guácimo
Colegio de Guácimo
Figura 4. Clasificación de las aguas según el índice BMWP’-CR para los dos sitios de muestreo
del río Guácimo y de la quebrada del Colegio de Guácimo.

En los cuatro muestreos según la abundancia se colectaron en primer lugar para ambos sitios del
río Guácimo los macroinvertebrados de orden Ephemeroptera, de la familia Leptophlebiidae,
indicadores de excelente a muy buena calidad de agua. En cuanto a cantidad colectada, también
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se encuentran para los dos sitios los macroinvertebrados del orden Trichoptera, de la familia
Hydropsychidae y del orden Ephemeroptera, de la familia Baetidae, ambos indicadores de
calidad de agua de buena a regular
Asimismo, en la Figura 4 se observa que la calidad del agua de la quebrada del colegio de
Guácimo presentó niveles de mala a regular calidad para el sitio 1 y mala para el sitio 2,
indicando aguas contaminadas para ambos sitios de muestreo. Lo anterior se resalta al considerar
que la quebrada atraviesa por la comunidad de Guácimo, y sobre todo antes del sitio 2 se han
descargado aguas negras provenientes de un tanque de tilapias y de una granja de cerdos. En
estas condiciones se observa una gran cantidad de sólidos sedimentados, favoreciendo el
crecimiento abundante de larvas. El nivel de mala calidad de agua se confirma al observar la
diferencia con los otros ríos muestreados. Éste es el único que presenta más de un bioindicador
del orden Diptera, e indicadores de aguas de calidad regular a mala (orden: Hemiptera) y de mala
a muy mala.
La quebrada del colegio de Guácimo se caracterizó por la presencia de grandes cantidades de
larvas como es el caso del macroinvertebrado de orden Trichoptera, de la familia
Hydropsychidae, el cual ocupa el primer lugar en cuanto a cantidad colectada para ambos sitios y
es indicador de aguas de calidad buena a regular. También se contó con la presencia de insectos
del orden Odonata, de la familia Coenagrionidae, el cual es un indicador de aguas de calidad
regular a mala. El bioindicador mencionado ocupa en abundancia el tercer y segundo lugar para
los sitios 1 y 2, respectivamente.
A continuación se presentan los órdenes y Familias de macroinvertebrados presentes en mayores
cantidades durante los muestreos de las dos comunidades (Figuras 5-7).

Orden: Ephemeroptera Orden: Plecoptera

Familia: Leptophlebiidae Familia: Perlidae

Figura 5. Bioindicadores de excelente a muy buena calidad de agua.

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Orden: Ephemeroptera Orden: Ephemeroptera Orden: Trichoptera Orden: Coleoptera

Familia: Baetidae Familia: Leptohyphidae Familia: Hydropsychidae Familia: Psephenidae

Figura 6. Bioindicadores de aguas de calidad buena a regular.

Orden: Odonata Orden: Hemiptera

Familia: Coenagrionidae Familia: Naucoridae

Figura 7. Bioindicadores de aguas de calidad regular a mala.

Análisis físico-químico
Para el análisis de las aguas debemos recordar los valores de OD y su interpretación. Valores
mayores a 8 mg/L se considera que no hay contaminación orgánica o es muy poca, de 6 a 8 se
considera regularmente contaminado, de 4 a 6 críticamente contaminado, de 2 a 4 muy
contaminado, y menor a 2 extremadamente contaminado.
Al analizar los resultados de OD se puede concluir que el agua en la quebrada Mercedes no tiene
alta incidencia de contaminación por la degradación de materia orgánica, ya que el OD se
encuentra entre 7,43 mg/L y 6,62 mg/L en los sitios 1 y 2, respectivamente. En la quebrada del
colegio de Guácimo los resultados de OD fueron de 2,35 mg/L y 4,28 mg/L en los sitios 1 y 2,
respectivamente (Cuadro 2). Estos datos indican que en esta quebrada hay mayor biodegradación
de materia orgánica; por lo tanto, mayor consumo de oxígeno en el agua, disminuyendo así el
oxígeno disponible para los organismos.
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Cuadro 2. Resultados promedios de los análisis físico-químicos de las aguas de los ríos y
quebradas estudiadas.
OD T DBO DQO
Río o Quebrada Sitio pH
(mg/L) ( C) (mg/L) (mg/L)
Dos Novillos 1 6,05 23,65 6,79 5,25 11,50
2 5,85 22,85 6,71 4,88 9,00
Quebrada Las Mercedes 1 7,43 23,03 6,61 3,50 7,00
2 6,62 23,58 6,68 65,25 85,00
Guácimo 1 3,73 24,93 7,07 9,50 11,50
2 2,88 24,95 6,39 9,03 10,15
Quebrada Colegio 1 2,35 23,75 7,15 6,50 17,00
Guácimo 2 4,28 23,05 6,84 5,63 10,00

El ámbito de pH para la mayoría de organismos acuáticos va de 5,6 a 8,5. Podemos decir que los
valores de pH para este estudio caen dentro de valores normales (Cuadro 2).
Con respecto a los valores de DBO y DQO, se mantienen en general en límites estrechos, a
excepción de dos valores muy altos para el sitio 2 de la Quebrada Mercedes, debido a que el
aparato de medición se encontraba descalibrado, y por lo tanto los resultados no son correctos
(Cuadro 2). Algo interesante con respecto a estos parámetros, así como el OD, es que si se les
compara entre sí, así como con los resultados del biomonitoreo, no existe correlación entre los
diferentes sistemas. En el caso de la comparación de los parámetros físico-químicos con el
BMWP’-CR esto se puede explicar en gran parte, ya que los análisis físico-químicos representan
un muestreo instantáneo de un tiempo, mientras que el biomonitoreo representa efectos a largo
plazo, de ahí que este último sea mucho más representativo para realizar evaluaciones de la
calidad de las aguas.

Experiencia Participativa
Cada grupo tuvo un comportamiento característico, donde el compromiso de colaboración de los
profesores es muy importante para la organización y desarrollo de las actividades. El grupo de
estudiantes mostró atención, y desde el segundo monitoreo los estudiantes ya manifestaban
conocimiento sobre el proceso de biomonitoreo; sin embargo, desde el tercer muestreo
expusieron un mejor desempeño durante el biomonitoreo de los ríos, pues ellos se auto dirigían y
mostraron toda la disposición, realizando de la mejor forma el muestreo. Asimismo, la
identificación es otro proceso que se realizó con los estudiantes, el cual desarrolló en ellos un
gran interés por conocer el nombre de los insectos y de cuáles son los más representativos de la
calidad de las aguas y de los ríos que muestrearon.
Se rescata que los niños mostraron cansancio y desesperación después de tres muestreos
seguidos en un mismo día, pues fue el caso de segundo muestreo. Sin embargo, el interés por
continuar muestreando los días siguientes fue de carácter responsable y de ánimo positivo ante
las actividades de aprendizaje. Además los estudiantes del colegió de Guácimo mostraron interés
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en comparar la calidad de sus ríos con los de la universidad y con los análisis de laboratorio
(DBO y DQO).
Comentarios de profesores y estudiantes
Durante el biomonitoreo nos dimos cuenta que los ríos están contaminados, y nosotros los seres
humanos contribuimos con esa contaminación. Por eso no hay que botar basura en los ríos y
hay que decirles a todos la importancia del agua y nuestros ríos.
- María José Lugo, estudiante de la escuela Las Mercedes.
Ahora conocemos que hay vida en los ríos, no hay que contaminarlos.
-Sharon Gónzalez Zamora, estudiante de la escuela Las Mercedes.
Es importante colaborar y participara en actividades extracurriculares que beneficien el
conocimiento de nuestros hijos.
- Madre de familia, escuela Las Mercedes
Ahora somos más los que conocemos del monitoreo de las aguas, entonces podemos ser tutores
para otros estudiantes y difundir que la contaminación de los ríos es preocupante.
- Estudiante del colegio de Guácimo
Al determinar el grado de contaminación de los ríos es importante crear medidas que ayuden a
disminuir esa contaminación. Sin embargo, esto conlleva al establecimiento de leyes políticas,
implementación del manejo de aguas antes de vertirlas a los ríos y la colaboración de las
instituciones gubernamentales de cada región.
- Berny Ulate, profesor del colegio de Guácimo.
Con la colecta de macroinvertebrados observamos la calidad de las aguas. Siendo notable el
cambio en los dos puntos muestreados de la quebrada de nuestro colegio, donde uno está más
contaminado que el otro debido a los desechos solidos de la porqueriza y tilapias que se vierten
allí.
- Jaison Alfaro, profesor del colegio de Guácimo
Durante el desarrollo del trabajo con los estudiantes de la Escuela de Las Mercedes y del Colegio
de Guácimo se observaron ventajas y desventajas de trabajar con grupos de diferentes edades, así
como de la ejecución del biomonitoreo.
Ventajas de la partición de los estudiantes
Fácil organización de los grupos al momento de tomar datos en los sitios de muestreo, pues
con la ayuda de los docentes los subgrupos se mantuvieron ordenados.
Disponibilidad e interés de los grupos al practicar la técnica, pues mostraron la capacidad de
entendimiento y responsabilidad de realizar el biomonitoreo en el lugar y tiempo requerido.
Compromiso y autorización de los directores y profesores de los centros educativos para el
desarrollo del plan de trabajo con los estudiantes de centros educativos de las comunidades,
valorando el biomonitoreo como una actividad extracurricular que muestra desde otro punto
de vista los recursos de la comunidad y la influencia de la comunidad en la calidad de los
cursos hídricos.
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El tamaño adecuado de grupos facilitó el control y mayor seguridad sobre los subgrupos, por
lo que se logró atender a todos y evitar accidentes. Se observó que los subgrupos de trabajo
conformados por 4 estudiantes o 5 estudiantes facilita la organización y toma de datos más
representativos de las situaciones de los ríos y quebradas. Por ejemplo: una o dos personas
toman la red de colecta, otros mueven las piedras y al final los cuatro buscan en la red los
macroinvertebrados colectados.
Ventajas de la técnica de biomonitoreo
El uso de macroinvertebrados posibilita la aplicación de la técnica en lugares de escasos
recursos, ya que no se requiere de equipos de alta resolución. Con la ayuda de una malla y/o
colador y una guía para identificarlos allí mismo, o si no un frasco con alcohol de 70 grados
para conservarlos.
El uso de una guía de identificación de macroinvertebrados ajustada a la zona permite una
adecuada identificación de las muestras, por ende una mayor seguridad y representatividad
de los datos ante la situación real de los ríos y quebradas estudiadas. La guía ilustrada
permite una identificación visual rápida de los bioindicadores presentes en la zona.
La técnica es sencilla y de fácil asimilación de parte de los grupos, no se requiere de un grado
académico considerable, por lo que se puede utilizar por personas que sepan leer y escribir,
inclusive puede ser puesto en práctica por grupos con dificultades de lecto-escritura.
Desventajas de la partición de grupos de estudiantes
El escaso nivel de creación de conciencia con que cuentan los grupos sobre los recursos
naturales y la mitigación de impactos ambientales, retarda la capacidad de comprender el por
qué de la determinación de la calidad de las aguas de las comunidades.
Organización de los grupos para darle seguimiento al proceso y tomar acciones correctivas
para disminuir el nivel de contaminación en los ríos y quebradas de la zona. En esta ocasión
el proceso se implementó durante el periodo de marzo a septiembre. Las clases concluyen en
noviembre y los estudiantes pasan a otros establecimientos educativos, sin embargo,
consideramos que los docentes pueden mantener un muestreo por mes con otros grupos.
La ubicación de los ríos es un factor determinante para el acceso. Dependiendo de la
distancia y los obstáculos para llegar de la comunidad al río, se deben consideran medios de
trasporte u otras rutas de acceso que no representen peligro de accidentes.
Los cambios en el cronograma de actividades generaron distorsión en las fechas de toma de
muestras. Lo anterior es debido a los cambios de fechas durante el periodo de clases de las
escuelas (feriados, imprevistos, finalización de clases), o las condiciones climáticas (lluvias).
Desventajas de la técnica de biomonitoreo
El uso de redes para colecta de insectos en corrientes muy rápidas no es apropiado, ya que los
niños no pueden extenderlas, siendo causa de posibles accidentes.
Después de fuertes lluvias, en ríos con alta presencia de pedregosidad se ve reducida la
cantidad de macroinvertebrados y número de familias que pueden ser colectados, por lo que
incide fuertemente en los valores BMWP’-CR, causando resultados no representativos de la
calidad de las aguas para cada río o quebrada.
En las comunidades existe la necesidad de llegar a entender y a determinar la causa de una
contaminación en específico, por lo que el biomonitoreo no llega a definir y a demostrar la
causa directa o el contaminante que más afecta.
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CONCLUSIONES
Según los índices de biomonitoreo de BMWP’-CR, se observó que la quebrada Las Mercedes y
el río de Guácimo presentan un nivel de regular calidad del agua (contaminación moderada), y
para el río Dos Novillos y la quebrada del colegio de Guácimo niveles de mala a regular calidad
de agua (contaminadas a contaminación moderada). El grado de conciencia sobre la importancia
de los recursos hídricos de la comunidad no se aprecia en los estudiantes que colaboraron con el
muestreo. Sin embargo después del trabajo de biomonitoreo reflejaron mayor conocimiento,
interés y compromiso de participación. El uso de la guía de identificación de macroinvertebrados
ajustada a la zona permitió una adecuada identificación de las muestras, y por consiguiente una
representatividad real de los datos ante la situación de los ríos y quebradas estudiadas.

LITERATURA CITADA
Clesceri, L.; Greenberg, A. y Eaton, A. 1999. Standard methods for examination of water and
wastewater. 20a ed. Washington (US) : American Public Health Association. 1325 p. ISBN
08-7553-235-7.
Mafla, M. 2005. Guía para la realización de evaluaciones ecológicas rápidas en ríos de tamaño
mediano con indicadores biológicos, Talamanca-Costa Rica. Turrialba (CR) : CATIE. 86 p.
Roldán, G. 2003. Bioindicación de la calidad del agua en Colombia: propuesta para el uso del
método BMWP/Col. 1ª ed. Antioquia (CO) : Universidad de Antioquia. 170 p. ISBN
95-8655-671-9.
Springer, M.; Vásquez, D. y Kohlmann, B. 2007. Bioindicadores de la calidad del agua [hoja de
campo]. Guácimo (CR) : Universidad de Costa Rica (UCR); Universidad EARTH. 6 p.
Soledispa, C. 1997. Biodiversidad y bioindicadores de perturbación en la vegetación tropical de
la región atlántica de Costa Rica [Proyecto de Graduación. Lic. Ing. Agr.]. Guácimo (CR) :
Universidad EARTH. 84 p.