UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de Ciencias de la Educacin Programa: Programa Nacional de ingls Curso: Ingls II (B1)

) Campo de formacin: Componente Bsico Comn. Tipo de curso: terico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Constanza Gonzlez

WRITING GUIDE FOR ENGLISH II (B1)

GENERAL OBJECTIVE: Expresar ideas y situaciones de la vida real de manera escrita, siendo estas acertadas y eficaces, mediante la aplicacin de los contenidos vistos en el curso. OBJECTIVES: Utilizar la gramtica y vocabulario adecuadamente de acuerdo a los contenidos del curso. Escribir un texto corto, donde pueda expresar ideas y situaciones reales de la vida diaria.
Estimular el proceso de escritura como proceso organizado y sistemtico.

TOPICS:
Reconocimiento de las unidades 1 a la 7.

Grammar Vocabulary

Should, simple past tense, modal verbs of advice: should, ought to, had to, comparatives, go +ing Recommendations, describing the weather, giving advice, description of price and length, past events. Recreational activities

Connectors

Addition AND- contrast BUT Reason because

Learning strategy: Construir un texto que d cuenta de un trabajo elaborado con el acompaamiento del emediador y los eestudiantes. A travs de este ejercicio, el e estudiante har el reconocimiento y apropiacin de los contenidos de las unidades, de su entorno y del contexto para expresarse de acuerdo a su nivel.

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Activities schedule: Opening Closing March 29th -2014 00:05 am April 13th 2014 11:55pm

Awaited product: Documento en pdf que se subir en el link de tareas, generado para tal fin.

Peso evaluativo

60 puntos

INSTRUCTIONS: How to participate in the writing forum Review the units from 1 to 7 Read the guide and rubrics carefully and follow instructions. First week: (March 29th April 5th) Introduce yourself (Name, age, address, phone number, occupation) and choose one of the following topics. Choose only one topic. 1. Write a short text to give recommendations to a friend who is planning a trip to a place where the weather is different than the place you live. 2. Write a letter to your parent to describe a short trip and recreational activities you are doing this weekend. 3. A local newspaper asks you to write your biography.

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Second week (April 6th- April 12th) Make a list of words you may use and write the main idea, supporting ideas and the conclusion of your text. List of words and connectors Main idea Supporting ideas Conclusion

How to consolidate your text

Consolidate and submit your text (PDF) from April 08th to April 13th. Use the dictionary frequently during the writing process. Check ideas; they must be clear and organized. On-line Translators are a useful tool, be responsible at using them. Be creative! Imagination and good sense of humor are important items at writing. Take into account that the text must have the following information. Also, divide the information into five paragraphs. Each paragraph must have minimum four (4) sentences and maximum eight (8) sentences.

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1. First paragraph: introduction (personal information). 2. Second paragraph: Introduce your ideas 3. Third paragraph: development of the ideas 4. Fourth paragraph: Conclusion 5. Fifth paragraph: Say good bye Submit your PDF file in the corresponding link

These web sites can help you during your writing process. Use of the simple past
http://www.grammarly.com/?q=proofreading&CID=2617611&PID=5146016 http://www.wordreference.com/

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Instituto Nacional de Lenguas INVIL Programa: Programa Nacional de ingls Curso: Ingls III (B1) Campo de formacin: Componente Bsico Comn. Tipo de curso: terico. Crditos: Dos (2). Diseador del recurso: Constanza Gonzlez RBRICA DE EVALUACIN

ITEM A EVALUAR

VALORACIN BAJA La produccin escrita no muestra el uso de las estructuras gramaticales del nivel; las estructuras son simples y presentan errores. 1 punto

VALORACIN MEDIA A pesar de que la produccin escrita presenta inconsistencias gramaticales y hace uso de frases cortas y simples se comprende la idea del texto. 4 puntos El documento presenta algunas inconsistencias en la organizacin y construccin de ideas; sin embargo el contexto de la carta es comprensible. 4 puntos El repertorio de palabras es limitado puede hablar de eventos del pasado pero de manera restringida, es repetitivo y tiene dificultad en la escritura de las palabras 5 puntos

VALORACIN ALTA La gramtica usada en la produccin escrita muestra buen dominio de las estructuras para expresar eventos del pasado y dar consejos y hablar de actividades recreacionales. 10 puntos La produccin escrita presenta una buena construccin de frases, prrafos y las ideas unidas por conectores lgicos. La organizacin corresponde a los lineamientos dados en las guas. 10 puntos En el texto se evidencia buen uso del vocabulario trabajado en las unidades (Regular and irregular verbs y da concejos) Lo presentado corresponde a lo requerido en la gua. 10 puntos El documento escrito tiene caractersticas nicas. Las ideas plasmadas son originales, interesantes y arriesgadas siguiendo los parmetros dados para su construccin. . En el trabajo final se evidencia el cumplimento de todas las fases del trabajo. Las fotos son originales y estn acordes al texto. 10 puntos Las participaciones son pertinentes y encadenadas; estas contribuyen a la construccin del producto final. Aporta positivamente y encadenadamente a las participaciones de los compaeros. Sus aportes estn bajo los parmetros de las normas de netiqueta. Sus aportes estn de acuerdo a las fechas.20 puntos

Mximo Puntaje

Puntaje Obtenido

1. Grammar

10

2. Cohesion and coherence

Las ideas y la construccin de frases plasmadas en el escrito no tienen relacin. No hay orden y lgico entre oraciones y prrafos. 1 punto

10

3. Vocabulary and spelling

El vocabulario utilizado no corresponde a lo propuesto en la gua y no responde a las necesidades del escrito. 1 punto

10

4. Creativity and presentation

No se evidencian iniciativas propias. Las ideas plasmadas en el documento solo siguen los parmetros indicados. No se evidencian propuestas nuevas. El producto final no cumple con requerimientos de gua. 1 punto

Las ideas plasmadas en el documento siguen los parmetros indicados pero carecen de imaginacin; no se evidencian propuestas nuevas. Cumpli con algunos de los requerimientos de la gua. 5 puntos

10

5. Participation and interaction -writing forum-

No particip en el writing forum o sus participaciones son escasas y no corresponden a lo esperado o al cronograma; tampoco cumplen con las normas de netiqueta. 1 punto

Las intervenciones en el writing forum no son suficientes y no contribuyen a la construccin del producto final. Sus aportes en muchas ocasiones no corresponden a las normas de netiqueta. Sus aportes no cumplen el cronograma. 10 puntos

20

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