C6

6e D

Evaluation certificative

Comptence certifier : Mener une rflexion sur la littrature. Participer de manire rflchie la vie culturelle et largir le champ de ses pratiques culturelles en abordant le concept de littrature sous divers clairages croiss qui permettent d'en construire une dfinition complexe. Consigne : ous !tes sur le point de terminer vos humanits et votre professeur de fran"ais vous demande de rflchir ces # annes au cours desquelles vous ave$ re"u en classe un savoir littraire% acquis une exprience en allant au th&tre% au cinma% par vos lectures% vos visites des muses ou votre vo'age culturel. (l vous invite rdiger ) sur une recto *+, une rflexion argumente et construite en paragraphes sur l-importance de la culture dans votre formation intellectuelle et personnelle. ous deve$ aborder au moins . des problmatiques suivantes : / la littrature comme lieu de 0eu avec les normes% / la littrature comme histoire des formes% / la littrature comme production d-auteur% / la littrature comme patrimoine transmettre% / la littrature comme rservoir de valeurs et d-ides% / la littrature dans le champ des productions artistiques% / le fonctionnement social de la littrature.

1. Respect de lintention : argumenter 2. Respect du genre : R le!ion littraire

Pertinence et cohrence de la thse et des arguments " Prsentation du te!te en trois parties : intro # D$ # Ccl " Prsence des % pro&lmati'ues

/20

/( /(

%. Cohrence te!tuelle

)tilisation *udicieuse de mots liens ou dorganisateurs +mploi correct danaphores Correction du $oca&ulaire- de lorthographe et de la ponctuation- de la s.nta!e

/(

,. Respect du canal utilis : te!te crit TOTAL

/10

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Evaluation certificative

Comptence certifier : Mener une rflexion sur la littrature. Participer de manire rflchie la vie culturelle et largir le champ de ses pratiques culturelles en abordant le concept de littrature sous divers clairages croiss qui permettent d'en construire une dfinition complexe. Consigne : ous !tes sur le point de terminer vos humanits et votre professeur de fran"ais vous demande de rflchir ces # annes au cours desquelles vous ave$ re"u en classe un savoir littraire% acquis une exprience en allant au th&tre% au cinma% par vos lectures% vos visites des muses ou votre vo'age culturel. (l vous invite rdiger ) sur une recto *+, une rflexion argumente et construite en paragraphes sur l-importance de la culture dans votre formation intellectuelle et personnelle. ous deve$ aborder au moins . des problmatiques suivantes : / la littrature comme lieu de 0eu avec les normes% / la littrature comme histoire des formes% / la littrature comme production d-auteur% / la littrature comme patrimoine transmettre% / la littrature comme rservoir de valeurs et d-ides% / la littrature dans le champ des productions artistiques% / le fonctionnement social de la littrature.

1. Respect de lintention : argumenter 2. Respect du genre : R le!ion littraire

Pertinence et cohrence de la thse et des arguments " Prsentation du te!te en trois parties : intro # D$ # Ccl " Prsence des % pro&lmati'ues

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%. Cohrence te!tuelle

)tilisation *udicieuse de mots liens ou dorganisateurs +mploi correct danaphores

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Correction du $oca&ulaire- de lorthographe et de la ponctuation- de la s.nta!e

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Evaluation certificative

Comptence certifier : Mener une rflexion sur la littrature. Participer de manire rflchie la vie culturelle et largir le champ de ses pratiques culturelles en abordant le concept de littrature sous divers clairages croiss qui permettent d'en construire une dfinition complexe. Consigne : ous !tes sur le point de terminer vos humanits et votre professeur de fran"ais vous demande de rflchir ces # annes au cours desquelles vous ave$ re"u en classe un savoir littraire% acquis une exprience en allant au th&tre% au cinma% par vos lectures% vos visites des muses ou votre vo'age culturel. (l vous invite rdiger ) sur une recto *+, une rflexion argumente et construite en paragraphes sur l-importance de la culture dans votre formation intellectuelle et personnelle. ous deve$ aborder au moins . des problmatiques suivantes : / la littrature comme lieu de 0eu avec les normes% / la littrature comme histoire des formes% / la littrature comme production d-auteur% / la littrature comme patrimoine transmettre% / la littrature comme rservoir de valeurs et d-ides% / la littrature dans le champ des productions artistiques% / le fonctionnement social de la littrature.

1. Respect de lintention : argumenter 2. Respect du genre :

Pertinence et cohrence de la thse et des arguments " Prsentation du te!te en trois parties :

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intro # D$ # Ccl " Prsence des % pro&lmati'ues

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)tilisation *udicieuse de mots liens ou dorganisateurs +mploi correct danaphores Correction du $oca&ulaire- de lorthographe et de la ponctuation- de la s.nta!e

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Evaluation certificative

Comptence certifier : Mener une rflexion sur la littrature. Participer de manire rflchie la vie culturelle et largir le champ de ses pratiques culturelles en abordant le concept de littrature sous divers clairages croiss qui permettent d'en construire une dfinition complexe. Consigne : ous !tes sur le point de terminer vos humanits et votre professeur de fran"ais vous demande de rflchir ces # annes au cours desquelles vous ave$ re"u en classe un savoir littraire% acquis une exprience en allant au th&tre% au cinma% par vos lectures% vos visites des muses ou votre vo'age culturel. (l vous invite rdiger ) sur une recto *+, une rflexion argumente et construite en paragraphes sur l-importance de la culture dans votre formation intellectuelle et personnelle. ous deve$ aborder au moins . des problmatiques suivantes : / la littrature comme lieu de 0eu avec les normes% / la littrature comme histoire des formes% / la littrature comme production d-auteur% / la littrature comme patrimoine transmettre% / la littrature comme rservoir de valeurs et d-ides% / la littrature dans le champ des productions artistiques% / le fonctionnement social de la littrature.

1. Respect de lintention : argumenter 2. Respect du genre : R le!ion littraire

Pertinence et cohrence de la thse et des arguments " Prsentation du te!te en trois parties : intro # D$ # Ccl " Prsence des % pro&lmati'ues

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)tilisation *udicieuse de mots liens ou dorganisateurs +mploi correct danaphores Correction du $oca&ulaire- de lorthographe et de la ponctuation- de la s.nta!e

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/ la littrature comme histoire des formes% / la littrature comme production d-auteur% / la littrature comme patrimoine transmettre% / la littrature comme rservoir de valeurs et d-ides% / la littrature dans le champ des productions artistiques% / le fonctionnement social de la littrature.

1. Respect de lintention : argumenter 2. Respect du genre : R le!ion littraire

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Comptence certifier : Mener une rflexion sur la littrature. Participer de manire rflchie la vie culturelle et largir le champ de ses pratiques culturelles en abordant le concept de littrature sous divers clairages croiss qui permettent d'en construire une dfinition complexe. Consigne : ous !tes sur le point de terminer vos humanits et votre professeur de fran"ais vous demande de rflchir ces # annes au cours desquelles vous ave$ re"u en classe un savoir littraire% acquis une exprience en allant au th&tre% au cinma% par vos lectures% vos visites des muses ou votre vo'age culturel. (l vous

invite rdiger ) sur une recto *+, une rflexion argumente et construite en paragraphes sur l-importance de la culture dans votre formation intellectuelle et personnelle. ous deve$ aborder au moins . des problmatiques suivantes : / la littrature comme lieu de 0eu avec les normes% / la littrature comme histoire des formes% / la littrature comme production d-auteur% / la littrature comme patrimoine transmettre% / la littrature comme rservoir de valeurs et d-ides% / la littrature dans le champ des productions artistiques% / le fonctionnement social de la littrature.

1. Respect de lintention : argumenter 2. Respect du genre : R le!ion littraire

Pertinence et cohrence de la thse et des arguments " Prsentation du te!te en trois parties : intro # D$ # Ccl " Prsence des % pro&lmati'ues

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