MANUAL PARA EL ENTRENADOR

CAPTULO

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CONTENIDO Introduccin Orgenes de la gimnasia Evolucin de la Gimnasia Evolucin de la Gimnasia Rtmica en el mundo

SECCIN 1.1 1.2 1.3 1.4

SNTESIS HISTRICA DE LA GIMNASIA RTMICA

1.5

Evolucin de la Gimnasia Rtmica en Mxico

1.6 1.7 1.8

Conclusiones Sugerencias didcticas Autoevaluacin

SICCED

Manual para el Entrenador de Gimnasia Rtmica Nivel 1

Gimnasia Ritmica 1

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SNTESIS HISTRICA DE LA GIMNASIA RTMICA

OBJETIVO
Identificar los antecedentes de la Gimnasia Mundial, que permitieron la creacin de la Gimnasia Rtmica

INSTRUCCIONES:
Lea cuidadosamente cada uno de los puntos que aborda el presente captulo, con la finalidad de que al trmino del mismo usted sea capaz de: Describir el origen y evolucin de la Gimnasia Rtmica Identificar las escuelas de gimnasia en el contexto mundial Reconocer las aportaciones de los pedagogos, coregrafos, msicos que dieron origen a la creacin de la gimnasia rtmica. Distinguir las acciones de carcter nacional que permitieron la prctica de la gimnasia rtmica en Mxico.

1.1 INTRODUCCIN
S bien cada entrenador, requiere de un alto grado de preparacin tcnica, en la actualidad de acuerdo al gran avance de la gimnasia mundial, es necesario tambin que observe los antecedentes que dieron origen a la creacin de la Gimnasia Rtmica, con el fin de formar parte del grupo de multiplicadores que preservan nuestra historia proporcionando con ello valores que, arraiguen e identifiquen a la familia rtmica mexicana. Por tal motivo el entrenador debe tener un cmulo de informacin sobre los acontecimientos ms importantes de la especialidad seleccionada, sus orgenes a nivel mundial, as como nacional, con el fin de transmitirlos verazmente a sus alumnos y an ms a los padres de estos con claridad y precisin.

1.2 ORIGEN DE LA GIMNASIA

En el renacimiento los humanistas italianos de los siglos XIV y XV, promovieron una nueva tendencia sobre la educacin fsica, haciendo que las magnficas escuelas de la poca la consideraran parte de la educacin general, incluyendo en los programas de actividades, ejercicios de equitacin, carreras pedestres, saltos, esgrima, diversos juegos con pelota, etc., practicados al aire libre y sin lmite de tiempo.

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Estos se inspiraron en los ideales clsicos Helnicos dentro de los cuales la gimnstica tena otro sentido, diferente que el actual: Palestra (sitio pblico destinado para la lidia o lucha), as como en los ideales griegos que conceban la gimnasia como diversos ejercicios fsicos en general, que comprendan: carreras, lanzamientos, saltos, lucha etc., todos los grupos de ejercicios denominados actualmente atletismo o deportes. El comienzo del siglo XIX marca los orgenes de nuestra actual gimnasia, dejando atrs los esquemas renacentistas, motivado por el aumento de horas de trabajo y estudio, con su inmovilidad y viciosas actitudes posturales, comenzaron a incrementarse los defectos y las enfermedades propias de la vida sedentaria. Por lo que en consecuencia surge a partir del ao 1800 el deseo de realizar una nueva actividad fsica, la cual evolucion incesantemente, pero que an hoy, no ha alcanzado una forma definida, pues cada da sufre cambios que originan nuevas acciones y tendencias del movimiento. CUADRO SINPTICO OBJETIVOS DE LOS EJERCICIOS FSICOS A TRAVS DEL TIEMPO CIRCUNSTANCIAS PREHISTORIA
A N T I G U E D A D
LEJANO Y CERCANO ORIENTE

OBJETIVOS
LUCHA POR LA VIDA

RELIGIOSOS, TERAPEUTICOS, GUERREROS

ATENAS GRECIA
PERIODO CLASICO

EL CIUDADANO INTEGRAL

ESPARTA ROMA

EL GUERRERO Las conquistas. El guerrero El circo, Profesionalismo, Menosprecio por la vida El caballero. Lucha por los ideales religiosos, Respeto por la mujer Readaptacin de los ideales clsicos. Vida natural. Comienzan a concebirse los ejercicios fsicos como agentes de educacin

EDAD MEDIA RENACIMIENTO

FEUDALISMO
FILANTROPISMO HUMANISMO ENCICLOPEDISMO

TIEMPOS MODERNOS Y CONTEMPORNEOS

El hombre como unidad psicobiolgica, atendida en sus aspectos fsico, psquico e intelectual. La educacin fsica como realidad educacional

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1.3 EVOLUCIN DE LA GIMNASIA

Del ao 1800 a 1936 aparecen 4 corrientes de diferentes formas de trabajo de los ejercicios fsicos, vinculadas con la evolucin general de la gimnasia, divididas en zonas y creando as las siguientes escuelas: ZONA I Escuela Inglesa Su base eran los juegos, las actividades atlticas y el deporte. Su exponente ms importante fue THOMAS ARNOLD (1795 - 1872) Esta escuela fue orientada al campo gimnstico propiamente dicho, pero su influencia y conceptos fueron de til contribucin, pues coadyuvo a la fusin de los sistemas de las otras escuelas a partir de 1910. ZONA III Escuela Sueca Realiza un trabajo especfico de resistencia, con ejercicios variados en las posiciones de pie, sentado, tendido, empleo de cuerdas, barras, escaleras etc. Su exponente ms importante fue PEDRO ENRIQUE LING (1776. 1839) Creador de la gimnasia sueca. ZONA II Escuela Alemana Nace dentro del programa educativo de primarias, da un nuevo enfoque del ejercicio fsico, la gimnasia. Su exponente ms importante fue GUTS MUTHS (1750 - 1839) a ste se le denomin como padre de la Gimnasia Pedaggica Principal contribuyente hasta la fecha de las diferentes modalidades gimnsticas.

ZONA IV Escuela Francesa En su primera etapa, su trabajo se baso en la conjuncin de ejercicios de la escuela alemana y sueca de carcter militar. En su segunda etapa, su trabajo se caracteriz en el retorno de las actividades del hombre primitivo, en contacto con la naturaleza y en sus necesidades. Mtodo Natural Sus exponentes ms importantes fueron 1a. Etapa. FRANCISCO AMOROS Y ONDEANO (1770 - 1848) 2a. Etapa. GEORGE HEBERT (1875 - 1956). Se encarga de dar solucin a los problemas gimnsticos

LOS GRANDES MOVIMIENTOS

En respuesta al fenmeno social que se viva en el perodo de 1900 a 1939 y luego de 100 aos sin mayores modificaciones en las lneas originales de conducta gimnstica, se producen aportes significativos, pues casi simultneamente se inician tres grandes movimientos gimnsticos:

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Francia: Movimiento del Oeste Alemania, Austria, Suiza: Movimiento del Centro (nuevas ideas y corrientes gimnsticas) Escandinava: Movimiento del Norte (surgimiento gimnstico) Influencias recprocas y universalizacin. Estos movimientos dieron como consecuencia que durante 1939 en Estocolmo, se llevara a cabo la primer lngiada, en la que se dio inicio la gimnasia prctica sobre los conceptos gimnsticos, en donde los pedagogos especializados pudieron observar, comparar y discutir las diferentes escuelas, sistemas, mtodos o lneas, fusionndose entre s, demostrndose en las tcnicas de ejecucin; manifestndose con toda plenitud en la segunda lingiada realizada en el ao de 1949. MOVIMIENTO DEL CENTRO (1900-1939) MANIFESTACIONES ARTSTICO PEDAGGICAS EURITMIA DE J. DALCROZE GIMNASIA MODERNA

ESCUELA ALEMANA MANIFESTACIONES TCNICO PEDAGGICAS GIMNASIA NATURAL AUSTRIACA

Este movimiento se conformo por dos tipos de manifestaciones: a) La artstico - rtmico - pedaggica b) La tcnico - pedaggica Ambas son singularmente importantes por su valor esencial y sus repercusiones sobre la integracin y evolucin general de la gimnasia. Se plantea que ste movimiento en referencia a estas dos manifestaciones se basa inicialmente en: a) La rtmica de J Dalcroze. (Euritmia) J. Dalcroze crea una nueva metodologa en la enseanza de la msica, por medio del movimiento corporal desarrolla el sentido del ritmo y de la expresin, sus procedimientos son tcnico-metodolgicos de la cultura rtmico - musical.

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b) El nacimiento de la gimnasia moderna (Rtmica Femenina). Los orgenes de la gimnasia moderna se deben principalmente a las aportaciones de J. G Noverre (1727-1810) Francois Delsarte (1811-1871) y a su verdadero creador Rudolf Bode (1881-1970) quienes tuvieron una relacin directa con la danza, expresin esttica y rtmico plstica, Isadora Duncan (1878-1927) impresionista de la danza contempornea con su expresin de sentimientos y naturalismo basado en el amor a la naturaleza; el movimiento expresionista de Munich con sus figuras principales Rudolf Von Laban (1879-1858) y Mary Wigmann (1888-1973), as como Henrich Medau (1890) Hilma Jalkanen (1889-1964) y Ernest Idla (1901), influyeron en un alto grado en la evolucin de la gimnasia femenina. c) La gimnasia escolar Austriaca. Por ltimo los pedagogos Karl Gaulhofer (1895-1942) y Margaret Streicher (1891) enfocan sus trabajos a la gimnasia escolar austriaca, tambin denominada gimnasia natural, a la que el norteamericano, Federico Winslow Taylor (1856-1915), aporta sus conceptos de economa en el esfuerzo. Movimiento gimnstico que crea la gimnasia moderna Esta actividad vio sus primeros intentos en el perodo de preguerra (1914-1918), pero fue hasta el verano de 1951 cuando se popularizo, al crearse la Liga internacional de la gimnasia moderna, fundndose oficialmente hasta el 9 de febrero de 1952, en la ciudad de Frankfort Alemania. Cabe mencionar que ste movimiento fue creado por el Dr. Rudolf Bode, quien consider muchas de las aportaciones de pedagogos anteriores, que an cuando sus objetivos no estaban dirigidos a la gimnasia, sirvieron de base e inspiracin a Bode. El suizo Jacques Dalcroze 1865 - 1950 con su Euritmia - Gimnasia rtmica. Todos ellos utilizaron diversos mtodos y tcnicas de enseanza y tuvieron en comn la f en el valor de los gestos naturales, empleando todo el cuerpo y en los movimientos fluidos y rtmicos, luchando en contra de los movimientos artificiales.

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SIGLO XVIII SIGLO XIX

Danza Natural ISADORA DUNCAN

NOVERRE

DELSARTE

SIGLO XX

Expresionismo Alemn R: LABAN M WIGMANN

Educacin Rtmica JACQUES DALCROZE

Gimnasia Moderna RUDOLF BODE

HEINRICH MEDAU

HILMA JALKANEN

ERNEST IDLA

LOS INSPIRADORES Jean Georges Noverre Suizo (27-Abril-1727 19-Octubre1809) Coregrafo vigoroso y creador original Contribucin: Devolvi al bailarn intrprete su condicin expresiva, introduce el factor emotivo humano, con partes mimadas (mmica), equilibra la armona de la idea y de la forma. Aporta 15 cartas de importante informacin sobre la resolucin de problemas de la danza teatral de la poca. En las cartas XI y XII deja sobre los vicios de postura y su influencia en la danza. Contribucin: Padre de las ideas que inspiraron a pedagogos del campo de la gimnasia - Crea una serie de gestos corporales relacionando las reglas empricas de la pantomima con los estados del espritu en un intento de clasificacin y desarrollo cientfico a los que llam: Leyes de la ciencia esttica que para l eran fundamentales en lograr transmitir sentimientos y emociones de forma expresiva y convincente.

Francois Alexandre Nicols Chri Delsarte Francs (19 Diciembre 1811/1871)

Actor y profesor de elocuencia y expresividad dramtica de los actores

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MANUAL PARA EL ENTRENADOR Isadora Duncan Bailarina y Estado Unidense Coregrafa (27-mayo-1878 14-septiembre1929) Contribucin en la Danza: Da origen al expresionismo alemn y luego a la escuela libre. En la Gimnasia influye en Bode y sus aportaciones a la gimnasia expresiva aunada a la rtmica de Dalcroze. Influye en el terico thulin y la adopcin de los valores prcticos de la Duncan en la escuela femenil y ms tarde en Elli BjorKsten en el terreno de la gimnstica femenina Relacin Pedaggica entre la enseanza de la msica y el movimiento corporal, crea un sistema educativo que regulariza las reacciones nerviosas del nio, sus reflejos, lucha contra sus inhibiciones, etc. La Rtmica Mtodo de educacin general (euritmia) que se da como un solfeo corporal musical que sirve para analizar los defectos y buscar su correccin. Influy sobre su alumno Rudolf Bode creador de la gimnasia expresiva: Influye en algunas formas de gimnasia femenina. (Mary Wygmann) Elli BjorKsten de la corriente Neosueca. Contribuciones Tcnica de Danza El Icosaedro - Nuevas tcnicas de movimiento, los coros de movimiento - Notacin de la Danza. La danza libre como forma educativa: El movimiento en un arte. Los movimientos dramticos. Metodologa prctica aplicada a la enseanza de la educacin fsica. Seleccin, entrenamiento e investigacin de procesos de trabajo y valuacin Contribucin Una nueva gimnasia femenina: Expresividad Contraccin y relajacin con una sostenida marcacin de actitudes tensas y crispadas influidas con una dinmica de ritmos.

Emilie JacquesDalcroze Suizo (6-Julio-1865 Junio-1950)

Maestro de msica y letras, compositor

Rudolf JeanMarie Attila Laban Checoslovaco (1879-1958)

Coregrafo

Marie Wigmann Hannover (1888-1973)

Coregrafo

EL CREADOR Dr. Rudolf Bode Alemn (3-Febrero 1881 8-Enero 1971) Contribucin Creador de la escuela de Gimnasia Rtmica para mujeres. Alumno de Jacques- Movimiento Natural Dalcroze Dicta los principios fisiolgicos y psicolgicos de los influenciado por el pedagogo Peztalozi movimientos elementales. Principio de la totalidad Principio del cambio de ritmo Principio de la economa Filsofo y Msico Expone un sistema: I.- Introduccin a la gimnasia de expresin. Ejercicios de: relajamiento, oscilacin, tensin, de lanzamiento

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MANUAL PARA EL ENTRENADOR II.- Gimnasia de expresin Ejercicios de empuje, de golpear, de presin, de traccin y resistencia Actualmente: (Gimnasia Rtmica 1957) 1. Tensin y relajamiento 2. Formas fundamentales de gimnasia: - Movimiento de resorte - Caminar y marchar - Correr - Rebotes y saltos - Oscilar - Movimiento de expresin - Gimnasia con aparatos (portables) 3. Acompaamientos durante la ejecucin gimnstica: - Con la voz - Con instrumentos de percusin - Con meloda - Con armona La msica en la gimnasia de Bode tiene los siguientes conceptos. A) Le da un valor singular B) Su finalidad no radica en acompaar los movimientos corporales; es ms bien, para que sobre ella se construyan movimientos corporales 4. Su papel fundamental es: Inspirar, vivificar, desencadenar sentimientos internos que traducidos en expresin corporal, tengan un carcter total y rtmico.

LOS CONTINUADORES Henrich Medau Alemn (3- Mayo 1890 1- Enero 1974) Maestro escolar Alumno de Bode Contribucin 1. Utilizacin de aparatos (manuales) Pelota, clavas, aro y el tamborn 2. La postura como punto de partida, para la escuela de movimientos y como se puede obtener a travs de una modulacin respiratoria. 3. Principios tcnicos y/o metodolgicos del trabajo: Musical de improvisacin Nueva interpretacin de los movimientos de oscilacin. Valor y contenido rtmico del palmoteo y trabajo de golpe en el suelo

Hilma Jalkanen Finlands (7-Abril 1889 20-Abril 1964)

Profa. de Escuela Fsica Influencia de Rudolf Bode

Contribucin: - La expresividad y sus tcnicas. - Contracciones isomtricas sostenidas alternadas de relajamientos y juguetones rtmicos. - nfasis postural

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MANUAL PARA EL ENTRENADOR - La respiracin - Crea la nueva gimnasia femenina finlandesa. Ernest Idla Estoniano (1901) Profesor de Educacin Fsica Basado en los principios fundamentales de Bode La gimnasia natural austriaca y La gimnasia lingiana Contribuciones I Trabajo fundamental - De coordinacin neuromuscular - Tcnicas de tensin y relajacin - Trabajo para la fortificacin de los rganos internos. - Trabajo para el desarrollo de fuerza y velocidad de reaccin. - Trabajo para la generacin de flexibilidad II Disciplina o escuela de movimiento. Con ello busca el entrenamiento de coordinaciones bsicas naturales en la ejecucin de cualquier actividad dentro del movimiento plstico expresivo Idla otorgo su propio sello a: 1. El movimiento articular total 2. Postura 3. Las series o temas de trabajo a manos libres, debiendo atender todo el cuerpo 4. Su organizacin del trabajo 5. Su posicin al uso de los aparatos porttiles 6. El trabajo con aparatos 7. La msica y la metodologa de la enseanza de los ejercicios Incluye en el trabajo de aparatos manuales la cuerda an cuando solo para saltar.

1.4 EVOLUCIN DE LA GIMNASIA RTMICA EN EL MUNDO En lo ya expuesto, sta modalidad gimnstica tiene su origen, en la escuela alemana: gimnasia moderna y rtmica (euritmia), creando as un nuevo deporte competitivo que desarrolla la gracia, seguridad y femineidad en la mujer, pero su aparicin como tal fue despus de los juegos Olmpicos de 1956, promovido por la francesa Berthe Villancher y la hngara Valerie Nagy Herpich y otras dirigentes de la gimnasia femenina internacional. Esta actividad adquiri popularidad en Rusia y los pases de la Europa del Este, a principios de los cincuentas denominndola gimnasia artstica porque se le consideraba un arte de expresin personal por medio de los movimientos, en estos pases se llevaron diversas competencias denominadas ritmos artsticos en los que se destacan la forma de reconocimiento, pues en lugar de medallas se otorgaban pinturas, estatuas y cermicas, previamente expuestas, adems de elegir una seorita ritmo, sin importar el lugar obtenido en la competencia. Fue en 1962 en el congreso de Praga que la gimnasia rtmica fue reconocida como deporte independiente por la federacin Internacional de gimnasia denominndola para entonces Gimnasia Moderna, decidiendo patrocinar un campeonato mundial cada ao. Ya para 1963 se crea la Primera Comisin Tcnica de la especialidad en la Federacin Internacional de Gimnasia (FIG) y se inicia la capacitacin de jueces en 1965 con el fin

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de unificar las opiniones sobre la evaluacin de la composicin de los ejercicios, estableciendo la orientacin del nuevo deporte: La Gimnasia Moderna no es ni la Danza Clsica ni la Danza Moderna Tiene un estilo propio, es un deporte fundado en el movimiento natural del cuerpo y en la expresin personal. Para fines 1967 se integra formalmente una comisin tcnica de la FIG la cual inicia su trabajo en 1968 con el establecimiento de las reglas internacionales de competencia, las normas para juzgar y se seleccionan 3 ejercicios, pelota, aro y cuerda, sus dificultades y las tcnicas especficas, se fijaron las penalizaciones para las posibles faltas y una lista de los elementos necesarios para los encadenamientos. Se inicia el programa competitivo de grupos logrando participar 11 conjuntos en el Campeonato Mundial. En 1969 se establecen las reglas de juicio y la lista de dificultades, surgiendo el primer cdigo FIG, el cual fue expedido a la familia gimnstica mundial un ao despus (1970), El Comit Tcnico determina que el 4 Campeonato Mundial fuera el ltimo evento en el que se presentaran ejercicios con manos libres, pues haban llegado a ser demasiado teatrales. Por primera vez Mxico participa en un evento mundial, realizado en la Habana Cuba en el ao de 1971, compartiendo con los equipos de Canad y Nueva Zelanda, cabe sealar que por la distancia de la Isla Caribea no asiste un gran nmero de pases Europeos. En este evento se incluye la cinta como un nuevo aparato, presentando as un obligatorio de cinta y 3 pruebas libres: pelota, aro y cuerda, los grupos de conjunto presentan 3 pelotas y 3 aros. La FIG en 1972 cambia el nombre de sta especialidad deportiva a Gimnasia Rtmica Moderna y presenta la solicitud para que se incluya en el programa de los Juegos Olmpicos, en respuesta a esa peticin al ao siguiente (1973) asisten al campeonato mundial los representantes del COI, con el fin de realizar el anlisis correspondiente del deporte. En este evento se incluye la prueba obligatoria con clavas y se contina el programa libre con aro, pelota y cinta, los grupos presentaron un ejercicio con cuerdas. La comisin de gimnasia rtmica moderna, en el ao de 1975 se transforma en Comit Independiente y se decide la modificacin de su denominacin a Gimnasia Rtmica Deportiva, con el fin de dar prioridad a su carcter competitivo. Desaparecen los ejercicios obligatorios, pues se consider que se haba fijado: El estilo a nivel mundial, se presentan 4 pruebas individuales, aro, pelota, cinta y clavas, los equipos se presentaron con 3 pelotas y 3 cuerdas. A partir de este ao, la tcnica evoluciono favorablemente, incrementndose el nmero de pases que incluyen en su programa ste deporte. Modificando una vez ms en 1997

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la denominacin de esta especialidad a Gimnasia Rtmica, motivado principalmente al ingreso de la gimnasia aerbica deportiva. Para concluir esta seccin veremos que en el ao 1984 la Gimnasia Rtmica se incluye por primera vez en los juegos Olmpicos 12 aos despus de haber realizado la peticin correspondiente al COI solo en su programa individual, con las pruebas: aro, pelota, clavas y cinta, siendo Lori Fung gimnasta Canadiense la primer campeona Olmpica, se destaca que no asisten los pases del entonces bloque socialista: Bulgaria, URSS y Checoslovaquia. Para los juegos olmpicos de los ngeles Estados Unidos el COI permite el ingreso de los ejercicios de conjunto, siendo el 1er. campen Olmpico el equipo de Espaa, subcampen Bulgaria y tercer lugar URSS.

1.5

EVOLUCIN DE LA GIMNASIA RTMICA EN MXICO

Etapa de Introduccin (1971 1975)

En nuestro Pas la gimnasia rtmica deportiva inicia su prctica a partir de 1971, introducindola el Comit Tcnico Femenil de aquel entonces dirigido por la Seorita Xochitl Avia, logrando conformar un equipo individual y de conjunto con el apoyo del profesor de Ballet Ricardo Silva, participando ese mismo ao en el 5 Campeonato Mundial realizado en la Habana Cuba, el equipo que nos represent fue integrado por un grupo de bailarinas clsicas muy entusiastas pero que en su preparacin tcnica no cumplieron con las exigencias que el deporte requera, siendo entonces su participacin deficiente Con ello la Federacin Mexicana de Gimnasia en 1972 permite a la Profesora. Xochitl Avia conformar una comisin tcnica, para la promocin y difusin nacional de este deporte, este grupo se integr en sus inicios por diversos tcnicos hombres y mujeres de la gimnasia artstica y de la danza. Fue entonces para 1973 que se oficializa dentro del programa nacional el comit tcnico de gimnasia rtmica eligiendo en su direccin al profesor Juan Simons quien conform su grupo de trabajo con: representantes de los Estados: DF. Nestora Medina (1 juez mexicana), Estado de Mxico.- Ing. Manuel Monroy la propia Xochitl Avia comisionada tcnica femenil, y de Yucatn Mildred Farjat de Cross. Celebrndose el 1er. Torneo Selectivo en el Estado de Mxico; en el que participaron: Clubes Gimnastas

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ESEF 1 ESEF 2 UNAM Yucatn: Normal de Maestros Edo. de Mxico DGEF

Rosa Ma. Len Gonzlez DF. Carmen Surez Venegas DF. Irasema Trujillo DF. Nicteha Herrera Yucatn Hermanas Monroy Edo. de Mxico Ma. Luisa del R Paredes Cantn ESEF 2 en total de 28 gimnastas

Presentando un ejercicio obligatorio con clavas y 4 ejercicios individuales cuerda, aro, pelota y cinta. Distribuidas por Categoras: Novatas, 1ra., 2da. y 3ra. Fuerza. De esa participacin se selecciona un equipo individual que asiste al 6 Campeonato Mundial, sin tener los resultados deseados, pues las tcnicas no estaban acordes con lo marcado internacionalmente. En 1974, continan los trabajos tcnicos, la promocin y difusin de la modalidad, siendo muy difcil, ya que no era bien vista por la familia gimnstica artstica, an as se inicia formalmente en los Estados de Chihuahua, Veracruz y San Luis Potos. Se realiza en el DF. el 2 Campeonato Nacional.

Etapa de Difusin y Promocin (19751978)

A fines del ao 1975 se realiza el congreso de la FMG en el que se llevan a cabo votaciones para la eleccin de un nuevo comit tcnico, 1975 -1978, integrndose con una estructura organizativa definida, quedando al frente de esta la Profa. Patricia Garca Nez quien conform un grupo de trabajo con Profesoras y alumnas de la Escuela Nacional de Educacin Fsica: Ana Ma. Rivas Prez, Laura Maldonado Martnez, Irasema Trujillo, Ma. Luisa del Rosario Paredes Cantn, Anglica Jurez Miranda, Alma Rosa Lagunes Huante, Gloria Castro Gonzlez, Josefina Castillo Bautista, Laura Elena Hernndez e Hilda Alarcn quienes conjuntamente elaboraron un plan de promocin, difusin y capacitacin de nivel nacional, incrementando la prctica de este deporte en los Estados de: Tamaulipas, Morelos, Guanajuato, Jalisco, Nayarit, Michoacn, as como en la UNAM y el IMSS. Se inicia oficialmente el proceso competitivo nacional

Etapa de Transicin (19791994)

En el ao de 1979, en el congreso realizado en Mrida, Yucatn. Se elige un nuevo Comit Tcnico continuando el programa de promocin y capacitacin en los Estados de: Nuevo Len, Colima, Michoacn y Guanajuato dirigido por la Profa. Mildred Farjat de Cross, quien conformo su equipo de trabajo con las Profras. Lilia Argaes Jcome, Ligia Ma. Bastarrachea, Ma. Luisa del Rosario Paredes Cantn y Silvia Cross Farjat. Este Comit lleva a cabo en el ciclo 4 campeonatos Nacionales con la participacin de 235 gimnastas. A fines de 1983 por circunstancias particulares la Profa. Carmen Surez Venegas del DF renuncia a la Comisin Tcnica realizando un solo campeonato nacional con la participacin de 60 gimnastas, el Consejo Directivo de la FMG designa a la Profa. Ma. Luisa del Rosario Paredes Cantn del IMSS para llevar la presidencia tcnica de la

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especialidad, en su gestin se organizan 5 campeonatos nacionales con la participacin de 604 gimnastas individuales y 58 grupos de conjunto. Para llevar a cabo las acciones planeadas conform un grupo de trabajo con las Profesoras, 1984 1985 Laura Maldonado Pilar Gonzlez Yolanda Jurez Estela Vega Molina Josefina Castillo IMSS D.G.E.F. IMSS IMSS D.G.E.F.

Las integrantes de este grupo elaboran por primera vez en Mxico una gua didctica. 1986 Catalina Salinas Carmen vila Clementina Espinosa Mnica Guzmn Tamaulipas DF. D.G.E.F. Jalisco

Ambos grupos establecen exigencias basadas en la edad de las gimnastas sus capacidades fsicas, respetando su evolucin psicomotora, retomando la importancia del Ballet an sin exigirlo, basndose en la elaboracin del plan de entrenamiento. Se inicia la capacitacin por niveles tanto de entrenadoras como jueces, acorde a la pirmide nacional. Con la finalidad de que las Federaciones tuviesen un ciclo idntico a la organizacin internacional, la CoDeMe dicta la norma que los comits y ejecutivos permanecieran 2 aos ms para ajustarse a la fecha de validacin de los Juegos Olmpicos de 1988, por tal motivo en la asamblea de 1986 se convoca a elecciones a fin de respetar los estatutos, siendo ratificados. Se contina el trabajo tcnico de estandarizacin, unificacin de criterios y desarrollo de la base. Para fines de 1988 en congreso se elige un nuevo comit directivo, designando una vez ms a la Profa. Patricia Garca, quien regresa a la organizacin competitiva por categoras, creando un grupo elite reducido de gimnastas. Elimina el sistema de clasificacin de entrenadoras y jueces por niveles. Para 1990 la responsabilidad recae en la Sra. Teresa Barrera Vzquez del IMSS, quien continua con la organizacin anterior y a lo largo de su direccin se estanca el desarrollo del deporte organiza 2 campeonatos nacionales con la participacin de 110 gimnastas individuales. Afines de 1992 se elige un nuevo comit tcnico dirigido por la Profa. Socorro Len Servn del DF, se inicia el despertar de la actividad a travs de la exigencia de un grupo reducido de entrenadoras de los estados que en ese momento atendan la modalidad: DF, Jalisco, IMSS, Nuevo Len y Tamaulipas.

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Etapa de Consolidacin (1995 a la Fecha)

En el Congreso Tcnico de 1995 el IMSS presenta una nueva estructura tcnica la cual consider la base de formacin y la clasificacin competitiva integrada por niveles tcnicos CLASES y grupos de acuerdo a la edad cronolgica y madurez de las nias y jvenes mexicanas, adecuando las exigencias internacionales a los requerimientos nacionales. Se aprueba este sistema de trabajo y se proyect su aplicacin en el foro de los 2 Juegos Escolares realizados en el DF en 1996. Para ese mismo ao a propuesta de los presidentes de asociacin en la asamblea ordinaria de la FMG, cambia la comisionada tcnica designndose a la Lic. Estela Vega Molina del IMSS, pero por motivos particulares se retira a los 6 meses, en su lugar se designa a la Lic. Mnica Guzmn Mellado de Jalisco, integrando su grupo de trabajo con la Profa. Laura Acosta Rodrguez responsable de jueces, la Lic. Ma. Luisa del Rosario Paredes Cantn, la Lic. Myrthala Jurez, Profa. Elda Lizarraga, la Lic. Carmen Olmedo quienes proponen cambios en los programas de capacitacin, y se inicia el proyecto de participacin internacional. A fin de que la Federacin Mexicana de Gimnasia contara con una estructura acorde a las necesidades tcnicas de la gimnasia en 1997 por primera vez y acorde a la estructura orgnica aprobada en asamblea son electos los representantes tcnicos por modalidad, quedando para la gimnasia rtmica como coordinadora nacional la Profa. Laura Acosta Rodrguez del DF, dos Vicecoordinadoras: Lic. Mnica Guzmn Mellado y la Lic. Estela Vega Molina, y 8 miembros tcnicos: Lic. Ma. Luisa del Rosario Paredes Cantn Carolina Camacho Barco Luz Ester Valdez Loases Laura Garmendia de Wild Montserrat Palacios Lizbeth Larios Myrthala Jurez Carmen Olmedo Villegas Elda Lizarraga Zozaya Capacitacin Estadstica Investigacin Normatividad Organizacin de eventos Promocin y Difusin Comercializacin Relaciones Pblicas Responsable de Jueces

A partir de la integracin de este grupo se retoma el reglamento tcnico de la especialidad y se inicia la aplicacin del sistema competitivo por ranqueo, tanto para las gimnastas como entrenadoras y jueces, se presentan proyectos de trabajo a favor de la integracin de grupos, se establecen reuniones anuales obligatorias para las integrantes del grupo tcnico y de jueces, se inicia el proyecto de exigencias de puntuacin. Estas acciones durante este tiempo se han afinado e incrementado acorde a las estrategias de aplicacin planeadas en 6 fases a concluirse en el ao 2005. Como consecuencia de esta organizacin las selecciones nacionales con el respaldo de los organismos deportivos han participado en 2 Campeonato Centroamericano, 2 Juegos Panamericanos, 10 campeonatos 4 continentes y 11 Campeonatos mundiales: (ver anexos Cuadros de eventos y gimnastas mexicanas).

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1.6 CONCLUSIONES
El conocimiento de los antecedentes histricos de la Gimnasia Rtmica permitir que las entrenadoras den a conocer los acontecimientos ms relevantes del deporte, brindando a las nuevas generaciones una informacin veraz, identificando las acciones y personas que por su esfuerzo permitieron el progreso de la modalidad La adquisicin e identificacin de los trabajos de origen as como el proceso de integracin de la gimnasia rtmica, que hicieron posible su creacin a nivel mundial y nacional darn la pauta para transmitir los valores implcitos del deporte - arte a las nuevas generaciones a fin de preservar la modalidad.

RESUMEN
Las actividades fsicas siempre las ha desarrollado el hombre a travs de su evolucin y civilizacin, llegando a realizar diversas formas de movimiento conocidas hoy como gimnasia. Las actividades gimnsticas surgen despus del Renacimiento, perodo importante en el proceso de evolucin en todo el mundo. La danza, las carreras y los juegos con pelota no eran aceptados por ser considerados indecentes. Los humanistas italianos del Siglo XIV y XV fueron los precursores, en las escuelas renacentistas se incluyen las actividades fsicas llamndoles gimnasia a estos ejercicios; que comprendan carreras, lanzamientos, saltos, luchas, etc., lo que hoy conocemos como atletismo. Existieron factores que ayudaron al trabajo fsico: El aumento de horas de trabajo, mantenimiento una misma posicin Las largas jornadas de estudio con inmovilidad Los vicios posturales La reduccin de los espacios libres para la prctica de stos. En 1800 surge la gimnasia, la cual evoluciona rpidamente. Se crean diversas escuelas gimnsticas, como: La Escuela Inglesa, La Escuela Alemana, La Escuela Sueca y la corriente Francesa. La Escuela Alemana tiene gran influencia de la obra de GUTS MUTHS (1750 - 1839) a este se le denomin como padre de la Gimnasia Pedaggica, principal contribuyente hasta la fecha de las diferentes modalidades gimnsticas Es hasta 1900 que se efectuaron modificaciones en las formas gimnsticas, crendose las Escuelas Alemana, Sueca y Francesa. El movimiento iniciado a partir de la Escuela Alemana, llamada Movimiento del Centro es donde comienza la Gimnasia Moderna. Este movimiento cont con dos manifestaciones: La artstico rtmico pedaggico

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Y el artstico pedaggico. Los orgenes de la gimnasia moderna se deben principalmente a las aportaciones de J. G Noverre (1727 - 1810), Francois Delsarte (1811-1871) y a su verdadero creador Rudolf Bode (1881 - 1970) quienes tuvieron una relacin directa con la danza, expresin esttica y rtmico plstica. Isadora Duncan (1878-1927) impresionista de la danza contempornea con su expresin de sentimientos y naturalismo basado en el amor a la naturaleza; el movimiento expresionista de Munich con sus figuras principales Rudolf Von Laban (1879-1858) y Mary Wigmann (1888-1973), as como Henrich Medau (1890) Hilma Jalkanen (1889-1964) y Ernest Idla (1901), influyeron en un alto grado en la evolucin de la gimnasia femenina. HISTORIA DE LA ESPECIALIDAD EN MXICO ETAPA DE INTRODUCCIN (19711975) La Gimnasia Moderna llega a Mxico en 1971 a travs de la Sra. Xchitl Avia, comisionada tcnica Nacional de Gimnasia Artstica Femenil; a finales de este ao se integra un equipo individual y un grupo de conjunto, compuesto por bailarinas clsicas; para participar en el V Campeonato Mundial (1971) en la Habana Cuba. Es para 1979 que se forma una comisin tcnica de la especialidad, representada por el Ing. Juan Simons; durante dos aos se promueve en el Estado de Mxico, Distrito Federal y Yucatn as como en algunos clubes (IMSS y Escuela Nacional de Maestros). ETAPA DE DIFUSIN Y PROMOCIN (19751978) Entre 1975 y 1978 con la Profa. Patricia Garca Nez se realiza la difusin y promocin de la Gimnasia Rtmica (nueva nominacin), en diferentes entidades (Tamaulipas, Chihuahua, Distrito Federal, Estado de Mxico, Michoacn, Baja California, Durango, San Luis Potos e IMSS); en esta etapa se crearon ejercicios obligatorios basados en una estructura tcnica eminentemente de habilidades manuales, sin requerimientos tcnicos dancsticos y lnea fsica. ETAPA DE TRANSICIN (19791994) La preocupacin de mejorar las condiciones de las tcnica a manos libres e implementos se hace presente, desarrollando nuevamente el trabajo de ejercicios obligatorios sin prestar atencin a la lnea fsica de las gimnastas. Al reestructurarse la Federacin, los tcnicos son designados por sta, los cuales proponen una nueva estructura piramidal de clases y grupos manteniendo los ejercicios obligatorios. En 1984 se sustituye a la Profa. Carmen Surez entrando al cargo la Profa. Ma .Luisa del Rosario Paredes Cantn; la cual propone el trabajo de las capacidades fsicas condicionales, respetar el desarrollo psicomotor para mejorar la ejecucin tcnica y las habilidades manuales, la importancia del Ballet aunque no se exige este aspecto.

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Se establece la elaboracin de la planificacin del entrenamiento, se continua con los ejercicios de manos libres y opcionales para los aparatos, se realiza una gua tcnica por clase de los elementos a manos libres y por primera vez se capacita a jueces y entrenadoras en dos niveles. Nuevamente en 1989 con la Profa. Patricia Garca Nez; se regresa a la clasificacin por categoras, quedando un grupo de elite reducido y en las asociaciones recae el trabajo en un nivel promocional; se eleva la exigencia del grado de dificultad en manos libres y un dominio perfecto del aparato, lo cual lleva a un atraso en el nivel tcnico por desvirtuar los elementos, adems de existir lesiones en las gimnastas, el Ballet sigue sin tener un papel importante en el trabajo. Al crearse la Comisin Nacional del Deporte se cuenta con un apoyo econmico importante, con el que se contrata a entrenadoras cubanas, pero manteniendo la estructura anterior; durante sta etapa surge gran diversidad en el trabajo tcnico y se implementa los ejercicios obligatorios especficamente para los grupos infantiles y el Ballet se aplica en algunas entidades. ETAPA DE CONSOLIDACIN (1995 a la fecha) Es en 1995 cuando se presenta una nueva estructura tcnica, propuesta en la Asamblea de la Federacin Mexicana de Gimnasia por la AGIMSS, considerando la base de formacin y la clasificacin competitiva integrado por clases y grupos de acuerdo a su edad cronolgica y madurez psicomotriz; los criterios de competencia se adaptan de acuerdo a los requerimientos a nivel internacional. Tambin se crea un comit Tcnico encabezado por la Profa. Mnica Guzmn Mellado junto con la Lic. Myrthala Jurez, Profa. Elda Castillo y Lic. Carmen Olmedo Villegas; las cuales trabajan para establecer las normas para la capacitacin, actualizacin y formacin de los cuerpos tcnicos de la Gimnasia Rtmica, los que se aplicarn bajo la coordinacin de la Comisin Nacional del Deporte. Por primera vez en 1997 se elige a la Comisin Tcnica encabezada por la Sra. Laura P. Acosta Rodrguez Coordinadora Tcnica, dos Vicecoordinadoras y 8 miembros tcnicos, las que establecen criterios tcnicos de los programas formativo y competitivo, existiendo el sistema de ranqueos para jueces, entrenadoras y gimnastas que otorgan su nivel.

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1.7 SUGERENCIAS DIDCTICAS

Elabore lminas con cuadros sinpticos por poca a fin de explicar brevemente la historia de los orgenes de la modalidad. Elabore fichas con los nombres de las gimnastas ms destacadas de Mxico y organice un pequeo evento en clase en donde las nias acten representando por sorteo a las gimnastas ms destacadas. Integre un lbum de fotografas o de recortes de peridicos de las gimnastas ms destacadas. Organice plticas sobre la historia de la gimnasia rtmica, dirigidas a los padres de familia.

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1.8 AUTOEVALUACIN

Instrucciones: Anote en la lnea la palabra que complete correctamente la oracin. 1. El comienzo del siglo ___ marca el _________ de nuestra actual gimnasia 2. Juegos populares______________, ______________________, y ___________ eran las formas ms comunes de encarar los ejercicios fsicos. 3. Zona I _________________________, su base eran los juegos, las actividades atlticas y el deporte. 4. Zona II __________________________, principales contribuyentes hasta la fecha 5. Zona III __________________________, evolucin de la gimnasia nrdica 6. Zona IV __________________________, solucin y enfoque de los problemas gimnsticos.

Instrucciones: Anote en el parntesis, la letra V si la respuesta es verdadera o una F si es falsa. 1. El movimiento del Centro corresponde a la escuela alemana: 2. El creador de la gimnasia moderna es el DR. Rudolf Bode 3. La gimnasia rtmica competitiva aparece en 1952 4. El primer campeonato mundial fue celebrado en Budapest en 1963 ( ( ( ( ) ) ) )

5. La Gimnasia rtmica se incluye en los Juegos Olmpicos de los ngeles en el ao de 1984 6. El Sr. Juan Simons fue el primer tcnico de gimnasia rtmica ( ( ) )

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Instrucciones: Analice y Relacione las columnas y anote en el parntesis de la izquierda la letra de la respuesta correcta. 1. Se considera la base de formacin y de clasificacin competitiva integrado por clases y grupos de acuerdo a su edad cronolgica se y madurez a los psicomotriz, ( ( en los ) ) requerimientos internacionales 2. Mxico participa en la Habana Cuba en 1971 3. Se crean ejercicios obligatorios basados adaptan requerimientos

una a) ETAPA DE estructura de habilidades manuales, sin requerimientos TRANSICIN dancsticos ni la exigencia fsica ( ) b) ETAPA DE INTRODUCCIN

4. Se propone el trabajo de las capacidades fsicas condicionales, el trabajo de psicomotricidad, la adquisicin de habilidades manuales, se establece la importancia del ballet, se establece la elaboracin de la

planeacin del entrenamiento, se elabora gua tcnica c) ETAPA DE por clase, se capacita a jueces y entrenadoras en 2 niveles 5. Se elige la coordinacin tcnica ( Nacional ( estructura ) 2 ) d) ETAPA DE DIFUSIN Y PROMOCIN CONSOLIDACIN

VIcecoordinadoras Y 8 miembros. 6. El IMSS presenta una nueva

tcnico ( )

programtica 7. Mxico incluye la Gimnasia rtmica a peticin de la Seorita Xochitl Avia en el ao 1971

8. Se contrata con el respaldo de la CONADE a un grupo de Tcnicas Cubanas ( )

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BIBLIOGRAFA
1. Teora general de la Gimnasia, LANGLADE ALBERTO, DE LANGLADE NELLY R. edit. Stadium, Buenos Aires 1986. 2. Gimnasia Rtmica, FERNANDEZ DEL VALLE AURORA, Comit Olmpico Espaol, Espaa 1991. 3. Gimnasia, AT BRIKINA, Pueblo y Educacin, Cuba traduccin del ruso Iglesias Fernndez Regina. 4. ARCHIVOS DE GIMNASIA RITMICA DE LA FMG, 1984-2003 5. ENTRENADORAS Y JUECES DE GIMNASIA RITMICA, transmisin popular. 1971, 1983 6. Datos Histricos Federacin Internacional de Gimnasia, pgina de Internet: http://www.fig-gymnastics.com

Hoja de Respuestas

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Clave Autoevaluacin
Anote en la lnea la palabra que complete correctamente la oracin 1.- XIX, Origen. 2.- Rondas, Danzas folclricas y populares, deportes 3.- Escuela Inglesa 4.- Escuela Alemana 5.- Escuela Sueca 6.- Escuela Francesa Anote en el parntesis, la letra V si la respuesta es verdadera o una F si es falsa. 1. -V 2.- V 3. - F 4. - V 5, V 6. - V

Relacione correctamente las siguientes columnas, anote en el parntesis de la izquierda la letra de la respuesta correcta
1.- C 2.- B 3.- D 4.- A 5.- C 6.- C 7.- B 8.- A

TABLA COMPETENCIAS NACIONALES

ANEXO TCN

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Campeonato 1975 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1999

Lugar Mrida, Yuc. Tampico Cd. Jurez Veracruz Morelia Tampico Oaxaca, Oax DF. Guelatao DF. Juan de Barrera DF. Plan Sexenal Tepic Tampico Edo. de Mx. Guadalajara DF. Cuernavaca Mrida Yuc Cd. Victoria Edo. de Mx. DF. Sala de Armas CD. Victoria
Olimpiada Juvenil Mxico DF Olimpiada Juvenil Mxico DF Olimpiada Juvenil Guadalajara JAL Olimpiada Infantil Aguascalientes Olimpiada Juvenil Monterrey N.L

Campeonas Nicte ha

Individuales 15 19

Conjuntos 0 0 0 10 5 13 5 7 3 6 12 13 14 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Irasema Trujillo Laura Ayala Beatriz Izquierdo Laura Ayala / Eva Bello Martha Adriana Gonzlez Laura Ayala / Eva Bello la Laura Ayala Diana Velarde Laura Ayala Laura Ayala Diana Velarde Miriam Hinojosa Diana Velarde No se tiene informacin No se tiene informacin No se tiene informacin Victoria Palacios Victoria Palacios Zayra Loyola Juv Zayra Loyola Juv
Karenina Gutirrez May Effy Lugo Juv Karenina Gutirrez May Aicela Rosado Juv Silvia Palacios May Aicela Rosado Juv

25 50 25 60 70 80 60 78 80 102 174 170 104 50 60 40 60 70

2000

Aicela Rosado May Clase I-A 12 Ma. Eugenia Clase I-B 14

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2001

Olimpiada Infantil Mrida Yuc. Olimpiada Juvenil E Infantil Mrida Yuc. Campeonato Nacional Guadalajara, Jal.. Campeonato Nacional De Conjuntos San Luis Potos Olimpiada Juvenil E Infantil San Luis iraza Campeonato Nacional Individual Y De Conjuntos Mxico D. F. IMSS.

Gamboa Juv Ma. Eugenia Gamboa May Cintia Valdez Juv

Clase III-A 18 Clase IV-A 45 Clase I-A 12 Clase I-B 14 Clase III-A 20 Clase IV-A 49 62 Gimnastas

20 Duetos 6 Tercias 2 Conjuntos May

2002

Cintia Valdez May Cristina Esquivel Juv.

Clase I-A 13 Clase I-B 11 Clase III-A 33 Clase IV-A 48 153 IV-A ,B, C 84 III-B ,C 16 II-Ay B 16 Clase I-A 11 Clase Iii-A 32 Clase Iv-A 46 Conjuntos 5 171 IV-B y C- 62 III-B y C- 36 II-A y B- 24 IB 9

10duetos 16 Conjuntos 2

2003

Olimpiada Zacatecas Cintia Valdez May Vernica Navarro Juv Jalisco COJ Campeonato Nacional Tampico Tamp

Duetos 22 Conjuntos 5

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TABLA COMPETENCIAS INTERNACIONALES Campeonatos Mundiales AO LUGAR 1971 La Habana, cuba 1973 1977 1979 Roterdam Holanda Basilea Suiza Londres Inglaterra

ANEXO TCI

1981 1987

Munich Alemania Varna Bulgaria

1991

Atenas Grecia

1993

Alicante Espaa

1997

Berln Alemania

GIMNASTAS Rosa Ma. Len Gonzlez Lidia (se desconocen sus apellidos Rosa Ma. Len Gonzlez Irasema Trujillo Beatriz Izquierdo Isabel Martnez Eva Bello Margarita Hernndez Martha A. Gonzlez (nica competidora particip) Judith Gonzlez Miriam Hinojosa Diana Velarde Maricela Castillo Mnica Ortega Mercedes Enrquez Elda Castillo Victoria Palacios Mnica Ortega Victoria Palacios Alejandra Romn Mercedes Enrquez Karenina Gutirrez Laura Escalante Silvia Palacios Marcela Salinas
Aicela Rosado Claudia Garca Ana Paulina Gonzlez 144 Participantes Lugar 75 Lugar 107

que

1999

Osaka Japn

2003

Budapest, Hungra

Cintia Valdez Ma. Eugenia Gamboa

Lugar 27

Campeonatos 4 continentes AO LUGAR 1978 Toronto, Canad 1980 Ro de Brasil

Gimnastas Individuales Beatriz Izquierdo, 3 Irasema Trujillo, Mitchel Janeiro Eva Bello 3 Gonzlez/Laura Castro B./Laura Ayala Daz Conjunto Laura Acosta/ Lucia Martnez /Pilar

Conjunto 0 1

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1982 1984

1988

1990 1994

1995

Camarillo/ Carmen Olmedo/ Lorena Garca / Estela Vega / Gabriela Dubinag Aukland Nueva Laura Ayala/Martha Zelanda Gonzlez/Judith Gonzlez Indianapolis Diana Velarde Estados Unidos Minerva Quintana Laura Souza Mireya Navarrete Conjunto Lorena Garca/ Laura Acosta / Yadira Vejar, Roco Valadez, Dulce Rancel, Gabriela Luna Toronto Canad Judith Gonzlez Elizabeth Ramos Miriam Hinojosa Ma. Luisa Cant Atlntida Olvera Miriam Caldern Tokio Japn Elda Castillo, Heidi Ortega, Mnica Ortega Corea Karenina Gutirrez. Mercedes Enrquez Victoria Palacios Alejandra Romn Zayra Loyola Lizeth Orta Norma Lerma Laura Vzquez Conjunto Perla Mallorqun Norma Luna Dulce Hernndez Mnica Galicia Ana Arellano Cairo EGY Victoria Palacios Ma. Alejandra Romn Karenina Gutirrez Zayra Loyola Elizabeth Martnez
JACKSON VILL U.S.A.

3 4

0 1

8 4 Mayores 4 Juveniles

3 8 1

6 3 Mayores 2 Juveniles 8 1

1999

Aicela Rosado Claudia Garca Effy Lugo A Paulina Gonzlez

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2002 Curitiva, Brasil 3 Cintia Valdez 2 Por Equipos Juv JUEGOS PANAMERICANOS AO 1999 LUGAR Winnipeg

Ma Eugenia Gamboa Adriana Salinas Conjunto Margarita Garma Yadira Echavarria Juliana Cceres Edith Torres Alicia Garma Aicela Rosado Ma. Eugenia Gamboa Effy Lugo Cintia Valdez Cristina Esquivel Carolina Rangel

3 may 3 juv.

GIMNASTAS Aicela rosado Cintia Valdez

Individuales 2 2

Conjunto 0 0

2003 Santo Domingo 3er lugar con Cinta

JUEGOS CENTROAMERICANOS Y DEL CARIBE AO 1998 LUGAR Maracaibo Ven GIMNASTAS Individuales Aicela Rosado 4 Claudia Garca Beatriz Martnez Karenina Gutirrez Cintia Valdez 4 Carolina Rangel Aicela Rosado Ma. Eugenia Gamboa Conjunto 0

2002 San Salvador 1 Lugar por Equipos 1Cintia Valdez

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