El cerebro que se cambia Historias de triunfo personal de las fronteras de la ciencia del cerebro NORMAN Doidge, MD Por Eugene

L. Goldberg, MD, porque usted dijo que le gustara leerlo

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Contenido 1 A Woman Falling perpetuamente. . . Rescatado por el hombre que descubri la plasticidad de nuestros sentidos 2 La construccin de un cerebro mejor Misma Una mujer con etiqueta "Retrasado" Descubre Cmo curar Ella Misma 3 Redisear el Cerebro A Brains Cientfico Cambios para agudizar la percepcin y la memoria, aumentar la Velocidad del pensamiento, y curar los problemas de aprendizaje Tastes 4 Adquisicin y Amores Qu nos ensea acerca de la neuroplasticidad atraccin sexual y el amor 5 Medianoche resurrecciones Accidente cerebrovascular vctimas aprenden a moverse y hablar de nuevo 6 Bloqueo Cerebro Desbloqueado El uso de Plasticidad para Detener preocupaciones, OPsessions, compulsiones y los malos hbitos 7 Dolor El lado oscuro de Plasticidad 8 Imaginacin Cmo Pensar hace tan 9 Pasando Nuestros Fantasmas en Ancestros El psicoanlisis como terapia neuroplsticos 10 Rejuvenecimiento El descubrimiento de las clulas madre neuronales y las lecciones para la preservacin de nuestro Sesos 11 ms que la suma de las partes del
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Una mujer nos muestra cun radicalmente plstica del cerebro puede ser Apndice 1 El cerebro Culturalmente Modificado Apndice 2 La plasticidad y la idea de progreso
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Nota para el lector

Todos los nombres de personas que han sufrido transformaciones neuroplsticos son real, excepto en los pocos lugares indicados, y en los casos de los nios y su familias. La seccin de Notas y referencias al final del libro incluye comentarios en tanto de los captulos y los apndices.
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Prefacio Este libro trata sobre el descubrimiento revolucionario de que el cerebro humano puede cambiar s, contada a travs de las historias de los cientficos, mdicos y pacientes que tienen junto provocado estas asombrosas transformaciones. Sin operaciones o medicamentos, que han hecho uso de la capacidad hasta ahora desconocida del cerebro para cambiar. Algunos eran pacientes que haban lo que se pensaba que eran cerebral incurable problemas; otros eran personas que no tienen problemas especficos que simplemente quera mejorar el funcionamiento de su cerebro o su conservacin a medida que envejecan. Para cuatro cien aos esta empresa habra sido inconcebible, porque la corriente principal la medicina y la ciencia crea que la anatoma del cerebro se fij. La sabidura comn era que despus de la infancia el cerebro cambi slo cuando comenz el largo proceso de decadencia; que cuando las clulas cerebrales no se desarrollaron correctamente, o fueron heridos o murieron, no podan ser reemplazados. Tampoco pudo el cerebro nunca alterar su estructura y encontrar una nueva forma de funcionar si parte de ella fue daada. La la teora de que el cerebro no cambia decret que las personas que nacieron con el cerebro o limitaciones mentales, o que hayan sufrido un dao cerebral, se limitaran o daados para la vida. Los cientficos que se preguntaban si el cerebro sano puede ser mejorado o conservado travs de la actividad o ejercicio mental se les dijo de no desperdiciar su tiempo, A nihilismo neurolgico - una sensacin de que el tratamiento de muchos problemas cerebrales era

ineficaces o incluso injustificada - haban apoderado, y se extendi a travs de nuestro cultura, incluso el retraso del crecimiento de nuestra visin global de la naturaleza humana. Dado que el cerebro poda no cambia, la naturaleza humana, que surge de l, pareca necesariamente fija y inalterable tambin. La creencia de que el cerebro no poda cambiar tena tres fuentes principales: el hecho de que pacientes con dao cerebral podran tan raramente hacer recuperaciones completas; nuestra incapacidad para observar las actividades microscpicas del cerebro vivo; y la idea - que data del inicios de la ciencia moderna - que el cerebro es como una mquina gloriosa. Y mientras que las mquinas hacen muchas cosas extraordinarias, que no cambian y crecen. Me interes en la idea de un cerebro de cambiar a causa de mi trabajo como psiquiatra investigador y psicoanalista. Cuando los pacientes no progresaron psicolgicamente tanto como se esperaba, a menudo la sabidura mdica convencional era que sus problemas estaban profundamente "integrado" en un cerebro inmutable. "Cableado fijo" fue otra metfora de la mquina viene de la idea de que el cerebro como hardware, con circuitos conectados permanentemente, cada uno diseado para realizar una funcin especfica, inmutable. Cuando escuch por primera vez la noticia de que el cerebro humano no puede ser cableado, tuve que investigar y evaluar las pruebas por m mismo. Estas investigaciones me llevaron lejos de mi consultorio.
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Empec una serie de viajes, y en el proceso me encontr con un grupo de cientficos brillantes, en las fronteras de la ciencia del cerebro, que tena, a finales de 1960 o principios de 1970, hizo una serie de descubrimientos inesperados. Ellos mostraron que el cerebro cambi su muy estructurar con cada actividad diferente que lleva a cabo, el perfeccionamiento de sus circuitos, as que fue

ms adecuado para la tarea en cuestin. Si ciertas "partes" fallaron, entonces otras partes podran a veces tomar el relevo. La metfora de la mquina, en el cerebro como un rgano con partes especializadas, no podran explicar completamente los cambios que los cientficos estaban viendo. Comenzaron a llamar a esta propiedad cerebral fundamental "neuroplasticidad". Neuro es para "neurona", las clulas nerviosas en el cerebro y el sistema nervioso. El plstico es para "cambiante, maleable, modificable." Al principio muchos de los cientficos no se atrevi a usar la palabra "neuroplasticidad" en sus publicaciones, y sus pares ellos menospreciado para la promocin de una idea extravagante. Sin embargo, persistieron, lentamente el vuelco de la doctrina de que el cerebro cambia. Ellos mostraron que los nios son no siempre pegado con las habilidades mentales que nacen con; que el daado cerebro a menudo puede reorganizarse de manera que cuando una parte falla, otra puede a menudo sustituto; que si las clulas cerebrales mueren, a veces pueden ser sustituidos; que muchos "circuitos" e incluso los reflejos bsicos que creemos que estn cableados no lo son. Uno de estos cientficos incluso mostraron que el pensamiento, el aprendizaje y la actuacin pueden convertir nuestro genes dentro o fuera, configurando nuestra anatoma del cerebro y nuestro comportamiento - sin duda uno de los los descubrimientos ms extraordinarios del siglo XX. En el curso de mis viajes conoc a un cientfico que permiti a las personas que haban estado ciego de nacimiento para comenzar a ver, a otro que permiti or a los sordos; Habl con las personas que haban sufrido accidentes cerebrovasculares dcadas antes y haban sido declarados incurables, que se han ayudado a recuperar con tratamientos neuroplsticos; Conoc a personas cuyas trastornos del aprendizaje se curaron y se plantearon cuyo coeficiente intelectual; Vi evidencia de que es posible que los ochenta aos de edad para afilar sus recuerdos para funcionar de la manera que lo hizo cuando eran cincuenta y cinco. Vi a la gente reconfiguran el cerebro con sus pensamientos, para curar obsesiones hasta ahora incurables y traumas. Habl con Nobel

laureados que fueron objeto de acalorados debatiendo cmo debemos replantearnos nuestro modelo del cerebro ahora que sabemos que est en constante cambio. La idea de que el cerebro puede cambiar su propia estructura y funcin a travs el pensamiento y la actividad es, creo, la alteracin ms importante en nuestra visin del cerebro desde que nos dibujamos a cabo su anatoma bsica y el funcionamiento de su base componente, la neurona. Como todas las revoluciones, sta tendr efectos profundos, y este libro, espero, empieza a mostrar algunos de ellos. El neuroplastic revolucin tiene consecuencias para, entre otras cosas, nuestra comprensin de cmo el amor, el sexo, el dolor, las relaciones, el aprendizaje, las adicciones, la cultura, la tecnologa y psicoterapias cambiar nuestros cerebros. Todas las humanidades, las ciencias sociales, y ciencias fsicas, en la medida en que se ocupan de la naturaleza humana, se ven afectados, como lo son todos formas de entrenamiento. Todas estas disciplinas tendrn que llegar a un acuerdo con el hecho de del cerebro auto-cambiante y con la comprensin de que la arquitectura de la cerebral difiere de una persona a otra y que los cambios en el curso de nuestra vidas individuales.
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Mientras que el cerebro humano parece haber subestimado en s, no es la neuroplasticidad todo son buenas noticias; que hace que nuestro cerebro no slo con ms recursos, pero tambin ms vulnerables a las influencias externas. Neuroplasticidad tiene el poder de producir ms comportamientos flexibles, pero tambin ms rgidos - un fenmeno que yo llamo "el plstico paradoja. "Irnicamente, algunos de nuestros hbitos ms rebeldes y los trastornos son productos de nuestra plasticidad. Una vez que un cambio de plstico particular, se produce en el cerebro y se convierte en bien establecido, que puede evitar que otros cambios que se produzcan. Es mediante la comprensin de los efectos positivos y negativos de la plasticidad que podemos comprender verdaderamente la medida de las posibilidades humanas.

Debido a que una nueva palabra es til para aquellos que hacen una cosa nueva, que yo llamo los practicantes de esta nueva ciencia de la evolucin de cerebros "neuroplasticians." Lo que sigue es la historia de mis encuentros con ellos y los pacientes que han transformado.
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Captulo 1 A Woman Falling perpetuamente. . . Rescatado por el hombre que descubri la plasticidad de nuestros sentidos Y vieron las voces. xodo 20:18 Cheryl Schiltz se siente como si estuviera cayendo perpetuamente. Y porque se siente como si estuviera cae, cae. Cuando se pone de pie sin apoyo, se ve, en unos instantes, como si fuera de pie sobre un precipicio, a punto de caer en picado. Primero la cabeza se tambalea y se inclina a uno lado, y los brazos alcanzan hacia fuera para tratar de estabilizar su postura. Pronto todo el cuerpo es moverse caticamente hacia atrs y adelante, y ella se ve como una persona que camina un la cuerda floja en ese momento balancn frentica antes de perder el equilibrio - excepto que los dos pies estn firmemente plantados en el suelo, muy separados. Ella no se parece a ella es slo miedo de caer, ms como ella tiene miedo de ser empujado. "Te ves como una persona se tambalea en un puente", le digo: "S, siento que voy a salto, aunque yo no quiero. "Mirndola ms de cerca, puedo ver que a medida que ella trata de estar quieto, ella se masturba, como si una banda invisible de matones eran empujones ella, primero de un lado y luego del otro, cruelmente tratando de derribarla. Slo que esta banda es en realidad dentro de ella y ha estado haciendo esto a ella durante cinco aos. Cuando se trata de caminar, tiene que aferrarse a una pared, y todava se tambalea como un borracho. Por Cheryl no hay paz, incluso despus de que ha cado al suelo, "Qu sientes cuando has cado? "le pregunto." La sensacin de cada desaparece una vez que haya aterrizado? "

"Ha habido momentos", dice Cheryl, "cuando, literalmente, perder el sentido de la sentimiento de la palabra ... y una trampilla imaginaria abre y me traga ". Incluso cuando se ha cado, ella siente que todava est cayendo, perpetuamente, en una infinita abismo. El problema de Cheryl es que su aparato vestibular, el rgano sensorial para la sistema de equilibrio, no est funcionando. Ella est muy cansada, y su sensacin de que ella est en la libre cada est volviendo loca porque no puede pensar en otra cosa. Ella teme que el futuro. Poco despus comenz su problema, ella perdi su trabajo como un sistema de ventas internacionales representante y ahora vive en un cheque de incapacidad de $ 1,000 al mes. Ella tiene un miedo recin descubierta de envejecer. Y ella tiene una forma rara de la ansiedad que no tiene nombrar.
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Un aspecto tcito ya la vez profundo de nuestro bienestar se basa en tener un que funciona normalmente el sentido del equilibrio. En la dcada de 1930 el psiquiatra Paul Schilder estudi cmo un sano sentido de una imagen corporal "estable" ser y estn relacionados con la sentido vestibular. Cuando hablamos de "sensacin se instal" o "inestable", "equilibrado" o "Desequilibrada", "arraigado" o "sin races", "tierra" o "sin conexin a tierra," estamos hablar un idioma vestibular, la verdad de que es totalmente evidente slo en las personas como Cheryl. No es sorprendente que las personas con su trastorno a menudo caen en pedazos psicolgicamente, y muchos se han suicidado. Tenemos sentidos que no sabemos que tenemos - hasta que los perdemos; equilibrio es aquel que normalmente funciona tan bien, tan perfectamente, que no figura entre las cinco que Aristteles describi y fue pasado por alto por siglos despus. El sistema de equilibrio nos da nuestro sentido de la orientacin en el espacio. Su rgano de los sentidos, la aparato vestibular, consta de tres canales semicirculares del odo interno que nos dicen cuando estamos en posicin vertical y cmo la gravedad afecta a nuestro cuerpo mediante la deteccin

movimiento en el espacio tridimensional. Un Canal detecta movimiento en la plano horizontal, otra en el plano vertical, y otro cuando nos movemos hacia adelante o hacia atrs. Los canales semicirculares contienen pequeos pelos en un bao de lquido. Cuando nos movemos nuestra cabeza, el lquido remueve los pelos, que envan una seal a nuestra cerebros que nos dicen que hemos aumentado nuestra velocidad en una direccin particular. Cada movimiento requiere un ajuste correspondiente del resto del cuerpo. Si nos movemos nuestra cabeza hacia adelante, nuestro cerebro dicen un segmento apropiado de nuestros cuerpos ajustar, inconscientemente, de manera que podamos compensar ese cambio en nuestro centro de gravedad y mantener el equilibrio. Las seales del aparato vestibular van a lo largo de un descaro de un grupo especializado de neuronas en nuestro cerebro, llamado el "vestibular ncleos ", que los procesan, a continuacin, enviar comandos a nuestros msculos para ajustar a s mismos. Un aparato vestibular saludable tambin tiene un fuerte vnculo con nuestra visual sistema. Cuando se ejecuta despus de que un autobs, con la cabeza rebotando hacia arriba y hacia abajo a medida que carrera hacia adelante, que son capaces de mantener ese autobs en movimiento en el centro de la mirada debido a que su aparato vestibular enva mensajes a su cerebro, dicindole que la la velocidad y la direccin en la que est ejecutando. Estas seales permiten a su cerebro para girar y ajustar la posicin de sus ojos para mantenerlos dirigida a su objetivo, el autobs. Yo estoy con Cheryl, y Paul Bach-y-Rita, uno de los grandes pioneros en comprender la plasticidad del cerebro, y su equipo, en uno de sus laboratorios. Cheryl tiene la esperanza de experimento y alrededor de hoy es estoica, pero abierto acerca de su condicin. Yuri Danilov, el biofsico equipo, no los clculos sobre los datos que son reuniendo en el sistema vestibular de Cheryl. l es el ruso, muy inteligente, y tiene un acento profundo. l dice: "Cheryl es paciente que ha perdido el sistema vestibular noventa y cinco hasta cien por ciento. " Desde cualquier punto de convencional, el caso de Cheryl es una esperanza. El convencional

punto de vista ve el cerebro como compuestos de un grupo de mdulos de procesamiento especializados, cableado genticamente para realizar funciones especficas y los solos, cada uno millones desarrollados y refinados durante de aos de evolucin. Una vez que uno de ellos es
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esta daado, no puede ser reemplazado. Ahora que su sistema vestibular est daado, Cheryl tiene tantas posibilidades de recuperar su equilibrio como una persona cuya retina ha sido daado tiene de volver a ver. Pero hoy en da todo lo que est a punto de ser desafiado. Ella lleva un sombrero de la construccin con los agujeros en el lado y un dispositivo en su interior llamado un acelermetro. Lamiendo una fina tira de plstico con pequeos electrodos en l, se coloca en la lengua. El acelermetro en el sombrero enva seales a la tira, y ambos estn unidos a una computadora cercana. Se re de la forma en que se ve en el sombrero, "porque si yo no me ro yo de llorar." Esta mquina es uno de los prototipos de aspecto extrao, de Bach-yRita. Sustituir su aparato vestibular y enviar seales de equilibrio a su cerebro a partir de la lengua. El sombrero puede revertir pesadilla actual de Cheryl. En 1997, despus de una rutina histerectoma, Cheryl, entonces treinta y nueve aos de edad, tiene una infeccin postoperatoria y se le dio el antibitico gentamicina. El uso excesivo de gentamicina se sabe que envenenar las estructuras del odo interno y puede ser responsable de la prdida de audicin (que Cheryl no tiene), zumbido en los odos (que lo hace), y la devastacin a la sistema de equilibrio. Pero debido a la gentamicina es barato y eficaz, es todava prescrito, aunque por lo general slo por un breve perodo de tiempo. Cheryl dice que estaba dada la forma de drogas ms all del lmite. Y as se convirti en uno de una pequea tribu de bajas de gentamicina, conocidos entre s como Wobblers. De repente un da descubri que no poda estar de pie sin caerse. Ella haba a su vez

con la cabeza, y toda la habitacin se movan. Ella no poda entender si ella o el paredes estaban causando el movimiento. Finalmente, ella se puso de pie en la horca en la pared y cogi el telfono para llamar a su doctor. Cuando ella lleg al hospital, los mdicos le dieron varias pruebas para ver si su funcin vestibular estaba funcionando. Se vierte en la congelacin fra y agua caliente sus orejas y su inclinados sobre una mesa. Cuando le preguntaron a estar con los ojos cerrado, ella cay al suelo. Un mdico le dijo: "Usted no tiene ninguna funcin vestibular." La pruebas mostraron que tena aproximadamente 2 por ciento de la funcin de la izquierda. "Era", dice ella, "tan indiferente. 'Se ve como un efecto secundario de la gentamicina.'" Aqu Cheryl se emociona. "Por qu en el mundo no iba yo habl de eso? Es permanente ", dijo. Estaba solo. Mi madre me llev al mdico, pero ella se fue a buscar el coche y me estaba esperando fuera del hospital. Mi madre pregunt: "Va a estar bien?" Y yo la mir y le dije: 'Es permanente ... esto nunca va a desaparecer '" Debido a que la relacin entre el aparato vestibular de Cheryl y su sistema visual es daada, sus ojos no pueden seguir un objetivo en movimiento con suavidad. "Todo lo que veo rebota como un mal video amateur ", dice." Es como si todo lo que busco en parece hecha de gelatina, y con cada paso que doy, menea todo ".
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A pesar de que no puede seguir objetos con los ojos en movimiento, su visin es lo nico que tiene que decirle que ella est en posicin vertical. Nuestros ojos nos ayudan a saber dnde estamos en el espacio mediante la fijacin de en las lneas horizontales. Una vez, cuando las luces se apagaron, Cheryl inmediatamente cay al suelo. Pero la visin demuestra una muleta poco fiable para ella, porque cualquier tipo de el movimiento delante de ella - incluso una persona llegar a ella - exacerba el cayendo sentimiento. Incluso los zigzags en una alfombra pueden derribarla, mediante el inicio de una explosin de falsos mensajes que hagan pensar que est de pie torcido cuando ella no est. Ella sufre de fatiga mental, adems, de estar en estado de alerta constante. Se necesita una

gran cantidad de energa del cerebro para mantener la posicin vertical - el poder del cerebro que se toma lejos de tales funciones mentales como la memoria y la capacidad de calcular y razn. Mientras Yuri est preparando el equipo para Cheryl, le pido a probar la mquina. Me puse el sombrero del trabajador de la construccin y caer en mi boca el dispositivo de plstico con electrodos en l, llamada pantalla lengua. Es plano, no ms gruesa que un palo de la goma de mascar. El acelermetro, o el sensor, en el sombrero detecta el movimiento en dos planos. Como yo Asiento con la cabeza, el movimiento se traduce en un mapa en la pantalla del ordenador que permite que el equipo para su seguimiento. El mismo mapa se proyecta sobre una pequea gama de 144 electrodos implantados en el tira de plstico en mi lengua. Como he inclinado hacia delante, las descargas elctricas que se sienten como burbujas de champn se apagan en la parte delantera de la lengua, que me dice que soy inclinarse hacia delante. En la pantalla de la computadora puedo ver dnde tengo la cabeza. Como Inclino de nuevo, siento el remolino de champn en una suave ola en la parte posterior de la lengua. La Igual sucede cuando me inclino hacia los lados. Entonces cierro los ojos y experimentar con encontrar mi camino en el espacio con mi lengua. Pronto me olvido de que lo sensorial informacin proviene de la lengua y puede leer donde estoy en el espacio. Cheryl lleva el sombrero hacia atrs; ella mantiene su equilibrio apoyndose contra la mesa. "Vamos a comenzar", dice Yuri, el ajuste de los controles. Cheryl se pone el sombrero y cierra los ojos. Ella se inclina hacia atrs de la mesa, manteniendo dos dedos en ella para el contacto. Ella no caer, a pesar de que no tiene ninguna indicacin en absoluto de lo que est arriba y abajo, excepto el remolino de las burbujas de champn sobre su lengua. Ella levanta los dedos de la mesa. Ella no se tambalee ms. Ella empieza a llorar - el mar de lgrimas que viene despus de un trauma; ella puede abrir

ahora que tiene el sombrero y se siente seguro. La primera vez que se puso el sombrero, la sentido de perpetua cada la dej - por primera vez en cinco aos. Su objetivo hoy es ponerse de pie, libre, durante veinte minutos, con el sombrero puesto, tratando de mantener centrada. Para cualquiera - por no hablar de un Wobbler - para mantenerse erguidos durante veinte minutos requiere la formacin y la habilidad de un guardia en el Buckingham Palace.
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Ella mira pacfica. Ella hace pequeas correcciones. La sacudida se ha detenido, y los misteriosos demonios que parecan estar dentro de ella, empujndola, empujndola, han desaparecido. Su cerebro est decodificando seales de ella vestibular artificial aparato. Para ella, estos momentos de paz son un milagro - un neuroplastic milagro, porque de alguna manera estas sensaciones de hormigueo en la lengua, que normalmente hacer luego paso a la parte del cerebro llamada la corteza sensorial - la capa delgada en la superficie del cerebro que procesa el sentido del tacto - son haciendo su camino, a travs de una nueva va en el cerebro, a la zona del cerebro que balance de los procesos. "Ahora estamos trabajando en conseguir este dispositivo lo suficientemente pequeo como para que se oculta en la boca ", dice Bach-y-Rita," como la boca de retencin de un ortodoncista. Ese es nuestro gol. Entonces ella, y cualquier persona con este problema, tendr una vida normal restaurado. Alguien como Cheryl debera ser capaz de usar el aparato, hablar y comer sin que nadie sepa que lo tiene. "Pero esto no es slo va a afectar a las personas daadas por la gentamicina," contina. "Haba un artculo en The New York Times de ayer sobre las cadas en los ancianos. Las personas mayores son ms miedo de caer que de ser asaltado, un tercio de la ancianos otoo, y porque tienen miedo de caer, se quedan en casa, no utilizan sus extremidades, y llegar a ser fsicamente ms dbiles. Pero creo que parte del problema es que el

sentido vestibular - al igual que el odo, el gusto, la vista, y nuestros otros sentidos - como titular debilitndose a medida que envejecemos. Este dispositivo les ayudar ". "Ya es hora", dice Yuri, apagar la mquina. Ahora viene la segunda maravilla neuroplastic. Cheryl elimina el dispositivo de la lengua y se quita el sombrero. Ella le da una gran sonrisa, se encuentra libre con los ojos cerrados, y no se cae. Entonces ella abre los ojos y, an sin tocar la mesa, levanta uno pie de la tierra, por lo que est en equilibrio sobre el otro. "Me encanta este hombre", dice ella, y se acerca y le da Bach-y-Rita un abrazo. Ella viene hacia m. Ella est rebosante de emocin, abrumado por el sentimiento del mundo bajo sus pies otra vez, y me da un abrazo tambin. "Me siento anclado y slido. Yo no tengo que pensar en que mis msculos son. Puedo realmente pensar en otras cosas. "Ella regresa a Yuri y le da un beso. "Tengo que hacer hincapi en por qu esto es un milagro", dice Yuri, quien se considera a s mismo un escptico por datos. "Ella tiene casi ningn sensores naturales. Durante los ltimos veinte minutos que le proporcion un sensor artificial. Pero el verdadero milagro es lo que es sucediendo ahora que hemos eliminado el dispositivo, y ella no tiene ya sea un artificial o un aparato vestibular natural. Estamos despertando una especie de fuerza dentro de ella ". La primera vez que lo intentaron el sombrero, Cheryl llevaba slo un minuto. Se dieron cuenta de que despus de que ella se lo quit, se produjo un "efecto residual", que dur alrededor de veinte
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segundo, una tercera parte del tiempo que llevaba el dispositivo. Entonces Cheryl llevaba el sombrero para dos minutos y el efecto residual duraron unos cuarenta segundos. Luego subieron al unos veinte minutos, esperando un efecto residual de un poco menos de siete minutos. Pero en lugar de durar una tercera parte del tiempo, que dur el triple del tiempo, una hora completa.

Hoy en da, Bach-y-Rita dice, ellos estn experimentando para ver si veinte minutos ms en el dispositivo dar lugar a algn tipo de efecto de entrenamiento, por lo que el efecto residual durar incluso ms tiempo. Cheryl comienza hacer el payaso y mostrando. "Puedo caminar como una mujer otra vez. Eso es probablemente no es importante para la mayora de la gente, pero que significa mucho que yo no tengo que caminar con los pies muy separados ahora. " Se levanta en una silla y se rompen. Se agacha para recoger cosas del piso, para demostrar que ella puede enderezarse. "La ltima vez que lo hice me fue capaz de saltar la cuerda en el tiempo residual ". "Lo que es increble", dice Yuri, "es que no se limita a mantener su postura. Despus un tiempo en el dispositivo, que se comporta casi con normalidad. Mantener el equilibrio sobre una viga. Conducir un coche. Es la recuperacin de la funcin vestibular. Cuando ella se mueve cabeza, ella puede mantener su enfoque en su objetivo - el vnculo entre lo visual y sistemas vestibulares tambin se recupera ". Miro hacia arriba, y Cheryl est bailando con Bach-y-Rita. Ella conduce. Cmo es que Cheryl se puede bailar y ha vuelto al funcionamiento normal sin la mquina? Bach-y-Rita cree que hay varias razones. Por un lado, su daado sistema vestibular es desorganizado y "ruido", el envo de seales aleatorias. Por lo tanto, ruido de los bloques de tejido daadas cualquier seales enviadas por el tejido sano. La mquina ayuda a reforzar las seales de sus tejidos sanos. l piensa que el mquina tambin ayuda a reclutar otras vas, que es donde entra en juego la plasticidad A sistema cerebro est compuesto de muchas vas neuronales, o neuronas que estn conectadas entre s y trabajar juntos. Si ciertas vas principales estn bloqueadas, a continuacin, el cerebro utiliza las vas de mayor edad para ir a su alrededor. "Yo lo veo de esta manera", dice Bach-y-Rita. "Si vas en coche de aqu a Milwaukee, y el puente principal va, en primer lugar est paralizado. Luego de tomar caminos secundarios viejos a travs de la tierras de cultivo. Entonces, como se utilizan estos caminos ms, a encontrar caminos ms cortos a utilizar para conseguir

en la que desea ir, y usted comienza a llegar ms rpido. "Estos" neuronal secundaria " vas son "desenmascarado", o expuestas, y, con el uso, fortalecido. Este "Desenmascarar" se piensa generalmente para ser una de las principales formas en que el cerebro de plstico reorganiza. El hecho de que Cheryl se est alargando gradualmente el efecto residual sugiere que el va sin mscara es cada vez ms fuerte. Bach-y-Rita espera que Cheryl, con entrenamiento, ser capaz de seguir extendiendo la longitud del efecto residual. A los pocos das un e-mail a Bach-y-Rita llega de Cheryl, su informe de inicio acerca de cunto tiempo dur el tiempo residual. "Tiempo residual total fue: 3 horas,
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20 minutos ... La oscilacin se inicia en la cabeza - como de costumbre ... Estoy teniendo problemas para encontrar las palabras ... Piscina sensacin en mi cabeza. Cansado, agotado ... Deprimido ". Una historia de Cenicienta doloroso. Bajando de la normalidad es muy duro. Cuando se que pase, ella siente que ha muerto, vuelto a la vida, y luego muerto de nuevo. Por otro mano, tres horas y veinte minutos despus de slo veinte minutos en la mquina es el tiempo residual de diez veces mayor que el tiempo en el dispositivo. Ella es la primera Wobbler nunca han sido tratados, e incluso si el tiempo restante nunca crece ms tiempo, ahora poda llevar el dispositivo brevemente cuatro veces al da y tener una normalidad vida. Pero hay buenas razones para esperar ms, ya que cada sesin parece ser entrenar su cerebro para extender el tiempo residual. Si esto sigue as ... . . . Lo hizo mantener el ritmo. Durante el prximo ao Cheryl llevaba el dispositivo con ms frecuencia para obtener alivio y construir su efecto residual. Su efecto residual progres a varias horas, al da y, a continuacin, a cuatro meses. Ahora ella no utiliza el dispositivo en absoluto y ya no se considera una Wobbler. En 1969, la naturaleza, la revista cientfica ms importante de Europa, public un breve artculo que tena una sensacin claramente de ciencia ficcin sobre el tema. Su autor principal, Paul Bach-y-Rita, era a la vez una

cientfico bsico y un mdico especialista en rehabilitacin - una rara combinacin. El artculo describe un dispositivo que permiti a la gente que haba sido ciego desde su nacimiento para ver. Todo haba daado retinas y se haba considerado completamente intratable. El artculo de Nature se inform en The New York Times, Newsweek, y La vida, pero tal vez porque la reclamacin pareca tan inverosmil, el dispositivo y su inventor pronto se meti en una relativa oscuridad. Acompaando el artculo era una imagen de una mquina de aspecto extrao un gran vieja silla de dentista con un vuelta vibrante, una maraa de cables y equipos voluminosos. Todo el artefacto, hecho de piezas de nufrago, combinados con la electrnica de 1960, pesaba 400 libras. Una persona con ceguera congnita - alguien que nunca haba tenido ninguna experiencia de vista - se sent en la silla, detrs de una cmara de gran tamao de los utilizados en la televisin estudios del tiempo. l "escanea" una escena delante de l, girando manivelas para mover la cmara, que envi seales elctricas de la imagen a un ordenador que ellos procesado. A continuacin, las seales elctricas se transmiten a cuatrocientos estimuladores vibratorios, dispuestos en filas en una placa metlica en el interior de la silla hacia atrs, por lo que los estimuladores descansaban contra la piel del sujeto ciego. La estimuladores funcionaban como pxeles que vibran por la parte oscura de una escena y mantenerse inmvil para los tonos ms brillantes. Este "dispositivo tctilvisin", como se le llamaba, permitido sujetos ciegos a leer, hacer los rostros y sombras, y distinguir que los objetos estaban ms cerca y que ms lejos. Se les permiti descubrir perspectiva y observar cmo los objetos parecen cambiar de forma dependiendo de la ngulo desde el que se vieron. Los seis sujetos del experimento aprendieron a reconocer tales objetos como un telfono, incluso cuando estaba parcialmente oscurecida por una
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jarrn. Esta es la dcada de 1960, incluso aprendieron a reconocer una imagen de la

supermodelo anorxica Twiggy. Todo el que utiliza el dispositivo tctil-visin relativamente torpe tuvo una notable experiencia perceptiva, ya que pasaron de tener sensaciones tctiles a "ver" personas y objetos. Con un poco de prctica, los sujetos ciegos comenzaron a experimentar el espacio delante de como en tres dimensiones, a pesar de que la informacin introducida desde los dosmatriz bidimensional en sus espaldas. Si alguien lanz una pelota hacia la cmara, el sujeto saltara automticamente al pato ella. Si la placa de vibracin estimuladores se movi de sus espaldas a sus abdmenes, temas Todava percibida con precisin la escena como ocurre en frente de la cmara. Si cosquillas cerca los estimuladores, no confunda las cosquillas con un estmulo visual. Su mentales experiencia perceptiva tuvo lugar no en la superficie de la piel pero en el mundo. Y sus percepciones eran complejas. Con la prctica, los sujetos podan mover la cmara y decir cosas como "Esto es Betty, ella lleva el pelo suelto hoy y no tiene las gafas de; su boca est abierta, y ella se est moviendo su derecho mano de su lado izquierdo a la parte posterior de su cabeza, "Es cierto que la resolucin era a menudo pobres, sino como Bach-y-Rita explicara, la visin no tiene que ser perfecto para ser visin. "Cuando caminamos por una calle de niebla y ver la silueta de un edificio," que preguntaba: "estamos viendo es menos de la falta de resolucin? Cuando vemos algo en blanco y negro, no vemos por falta de color? " Esta mquina ya olvidado-fue uno de los primeros y ms audaces aplicaciones de neuroplasticidad - un intento de utilizar un sentido para sustituir a otro - y funcion. Sin embargo, se consider inverosmil y no hizo caso, porque la mente cientfica puesta en el tiempo asume que la estructura del cerebro es fijo, y que nuestros sentidos, las avenidas por el cual la experiencia se mete en nuestras mentes, estn cableados. Esta idea, que todava tiene muchos adeptos, se llama "localizacionismo." Est estrechamente relacionado con la idea de que el

cerebro es como una mquina compleja, formada por partes, cada una de las cuales realiza una funcin mental especfico y existe en un genticamente predeterminado o cableado ubicacin - de ah el nombre. Un cerebro que es cableada, y en el que cada mentales funcin tiene una ubicacin estricta, deja poco espacio para la plasticidad. La idea de que el cerebro maquinal ha inspirado y guiado por la neurociencia, ya que fue propuesto por primera vez en el siglo XVII, en sustitucin de las nociones ms msticas sobre el alma y el cuerpo. Los cientficos, impresionados por los descubrimientos de Galileo (1564-1642), que muestran que los planetas podran ser entendidas como inanimada cuerpos movidos por fuerzas mecnicas, llegaron a creer que toda la naturaleza funcionaba como un reloj grande csmica, con sujecin a las leyes de la fsica, y empezaron a explicar los seres vivos individuales, incluyendo nuestros rganos corporales, de manera mecnica, como si ellos tambin eran mquinas. Esta idea de que toda la naturaleza era como un gran mecanismo, y que nuestros rganos eran maquinal, sustituy a la de dos mil aos de antigedad griega idea de que ve toda la naturaleza como un gran organismo vivo, y nuestros rganos corporales como cualquier cosa menos mecanismos inanimados. Pero el primer gran logro de este nueva "biologa mecanicista" fue una de las ms brillantes y originales.
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William Harvey (1578-1657), que estudi anatoma en Padua, Italia, donde Galileo conferencias, descubri cmo la sangre circula a travs de nuestros cuerpos y demostrado que el corazn funciona como una bomba, que es, por supuesto, un sencillo mquina. Pronto se pareca a muchos cientficos de que una explicacin sea cientfica que tena que ser mecanicista - es decir, con sujecin a las leyes mecnicas de la movimiento. Despus de Harvey, el filsofo francs Ren Descartes (1596-1650) argumentaba

que el cerebro y el sistema nervioso tambin funcionaban como una bomba. Nuestros nervios Realmente tubos, argument, que pasaron de nuestros miembros en el cerebro y la espalda. Era la primera persona a teorizar cmo funcionan los reflejos, propone que cuando una persona es tocado en la piel, una sustancia como fluido en los tubos nerviosas fluye al cerebro y est mecnicamente "reflejado" a bajar los nervios para mover los msculos. Como crudo que parezca, que no estaba tan lejos. Los cientficos pronto refinaron su primitiva imagen, argumentando que no un poco de lquido, pero una corriente elctrica se movieron a travs de la nervios. La idea de Descartes en el cerebro como una mquina compleja culmin en nuestra actual idea del cerebro como una computadora y en localizacionismo. Como una mquina, el cerebro lleg a ser visto como hecho de partes, cada uno en un lugar previamente asignado, cada uno realizando una sola funcin, de modo que si una de esas partes ha sido daado, nada se poda hacer para reemplazarlo; despus de todo, las mquinas no crecen nuevas piezas. Localizacionismo se aplic a los sentidos, as, la teora de que cada uno de nuestros sentidos - la vista, el odo, el gusto, el tacto, el olfato, el equilibrio - tiene una clula receptora que se especializa en la deteccin de una de las diversas formas de energa que nos rodean. Cundo estimuladas, estas clulas receptoras envan una seal elctrica a lo largo de los nervios a un rea especfica del cerebro que procesa ese sentido. La mayora de los cientficos crean que estos las reas del cerebro eran tan especializadas que un rea no poda hacer el trabajo de otro. Casi de forma aislada de sus compaeros Paul Bach-y-Rita rechaz estos reclamaciones localizacionista. Nuestros sentidos tienen una naturaleza inesperada de plstico, que descubierto, y si uno est daado, otro a veces puede hacerse cargo de l, un proceso que l llama "sustitucin sensorial". l desarroll formas de activacin sensorial sustitucin y dispositivos que nos dan "supersenses." Al descubrir que el el sistema nervioso se adapta a ver con cmaras en lugar de retinas, Bach-yRita

sent las bases para la mayor esperanza para los ciegos: implantes de retina, que puede ser insertado quirrgicamente en el ojo. A diferencia de la mayora de los cientficos, que se apegan a un campo, Bach-y-Rita se ha convertido en un experto en muchos - la medicina, la psicofarmacologa, la neurofisiologa ocular (el estudio de la msculo del ojo), la neurofisiologa visuall (el estudio de la vista y del sistema nervioso), y la ingeniera biomdica. Sigue las ideas donde quiera que se lo lleven. Habla cinco idiomas y ha vivido durante largos perodos de tiempo en Italia, Alemania, Francia, Mxico, Suecia, y en todo Estados Unidos. Ha trabajado en los laboratorios de importantes cientficos y ganadores del Premio Nobel, pero l nunca ha importado mucho lo que otros pensaron y no juega a los juegos polticos que muchos investigadores pueden hacer en para salir adelante. Despus de convertirse en un mdico, abandon la medicina y cambiado la investigacin bsica. Hizo preguntas que parecan desafiar comn
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sentido, por ejemplo ", Son los ojos necesarios para la visin o los odos para la audicin, lenguas para degustacin, narices para oler? "Y entonces, cuando tena cuarenta y cuatro aos de edad, su mente siempre inquieta, pas de nuevo a la medicina y comenz una residencia mdica, con sus interminables das y noches sin dormir, en una de las especialidades ms tristes de todo: medicina de rehabilitacin. Su ambicin era convertir un remanso intelectual en un ciencia, aplicando a ella lo que haba aprendido acerca de la plasticidad. Bach-y-Rita es un hombre completamente sin pretensiones. l es parcial a los trajes de cinco dlares y se viste con ropa del Ejrcito de Salvacin cuando su mujer le deja salirse con la suya. l conduce un coche de doce aos de edad, oxidado, su esposa un nuevo modelo Passat. l tiene una cabeza llena de cabello grueso y ondulado gris, habla en voz baja y rpida, tiene la piel oscuro de un hombre de ascendencia mediterrnea espaola y juda, y parece mucho ms joven que sus sesenta y nueve aos. Obviamente es cerebral, pero

irradia una calidez de nio hacia su esposa, Esther, un mexicano de ascendencia maya. Est acostumbrado a ser un extrao. Se cri en el Bronx, fue diez cuatro pies cuando entr en la escuela secundaria debido a una misteriosa enfermedad que atrofia su crecimiento durante ocho aos, y se le dio el doble de un diagnstico preliminar de la leucemia. Era golpeado por los grandes estudiantes todos los das y durante esos aos desarroll una extraordinariamente alto umbral de dolor. Cuando tena doce aos, su apndice estall, y la misteriosa enfermedad, una forma rara de la apendicitis crnica, fue debidamente diagnosticado. l creci ocho pulgadas y gan su primera pelea. Estamos impulsando a travs de Madison, Wisconsin, a su casa cuando l no est en Mxico. l est desprovisto de pretensiones, y despus de muchas horas de nuestro hablar juntos, se deja Slo una observacin ni remotamente autocomplaciente dejar sus labios. "Puedo conectar cualquier cosa a cualquier cosa." Sonre. "Vemos con nuestro cerebro, no con nuestros ojos", dice. Esta afirmacin va en contra de la nocin de sentido comn que vemos con nuestros ojos, or con nuestros odos, gusto con nuestras lenguas, oler con la nariz, y se sienten con nuestro piel. Quin iba a impugnar tales hechos? Pero para Bach-y-Rita, nuestros ojos slo perciben los cambios en la energa de la luz; que es nuestro cerebro que perciben y por lo tanto ven. Cmo una sensacin entra en el cerebro no es importante para Bach-y-Rita. '' Cuando una persiana hombre usa un bastn, se barre hacia atrs y adelante, y slo tiene un punto, la punta, la alimentacin de l la informacin a travs de los receptores de la piel en la mano, Sin embargo, esta barrido le permite ordenar el origen del marco de la puerta es, o la silla, o distinguir un pie cuando se le pega, ya que le dar un poco. Luego se utiliza esta informacin para orientar a s mismo a la silla para sentarse. Aunque sus sensores de la mano son donde se obtiene la informacin y donde las 'interfaces' de caa con l, lo que que subjetivamente se percibe no es la presin de la caa en la mano, pero la distribucin

de la habitacin: sillas, paredes, los pies, el espacio tridimensional. El receptor real

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superficial en la mano se convierte en ms que un rel para informacin, un puerto de datos. La superficie del receptor pierde su identidad en el proceso " Bach-y-Rita determin que la piel y los receptores del tacto podra sustituir a una retina, debido a que tanto la piel y la retina son hojas de dos dimensiones, cubiertos con los receptores sensoriales, que permiten a una "foto" para formar en ellos. Una cosa es encontrar un nuevo puerto de datos, o la manera de conseguir las sensaciones al cerebro. Pero es otra para el cerebro para decodificar estas sensaciones en la piel y los convierten en imgenes. Para ello, el cerebro tiene que aprender algo nuevo, y la parte de la cerebro dedicada al procesamiento tctil tiene que adaptarse a las nuevas seales. Este adaptabilidad implica que el cerebro es plstico en el sentido de que puede reorganizar su sistema sensorial-perceptivo. Si el cerebro puede reorganizarse, simple localizacionismo no puede ser una imagen correcta del cerebro. Al principio incluso Bach-y-Rita era una localizacionista, movido por su brillante logros. Localizacionismo grave fue propuesto por primera vez en 1861, cuando Paul Broca, un cirujano, tuvo un derrame cerebral del paciente que perdi la capacidad de hablar y podra pronunciar una sola palabra. No importa lo que se le pidi, el pobre hombre respondi: "Tan tan." Cuando muri, Broca diseccion su cerebro y encontr en el tejido daado el lbulo frontal izquierdo. Los escpticos dudaban de que el discurso se podr ubicar a un solo parte del cerebro hasta Broca les mostr el tejido lesionado, inform a continuacin sobre otros pacientes que haban perdido la capacidad de hablar y tenan daos en la misma ubicacin. Ese lugar lleg a ser llamado "rea de Broca", y se presume que coordinar los movimientos de los msculos de los labios y la lengua. Poco despus, otro mdico, Carl Wernicke, conectado daos en otra rea del cerebro

ms atrs a un problema diferente: la incapacidad para entender el lenguaje. Wernicke propuso que el rea daada fue el responsable de la salud mental representaciones de palabras y comprensin. Lleg a ser conocido como "El rea de Wernicke." Durante los prximos cien aos localizacionismo se hizo ms especfico como nueva investigacin refin el mapa del cerebro. Lamentablemente, sin embargo, el caso de localizacionismo pronto fue exagerada. Fue de ser una serie de correlaciones intrigantes (observaciones que los daos en reas especficas del cerebro llev a la prdida de las funciones mentales especficas) para una teora general que declar que toda funcin cerebral tena una sola ubicacin cableada - una idea resumida por la frase "una funcin, una localidad", lo que significa que si una parte fue daado, el cerebro no podra reorganizarse o recuperar esa funcin perdida. Una poca oscura para la plasticidad comenz, y las excepciones a la idea de "una funcin, un solo lugar "fueron ignoradas. En 1868 Jules Cotard estudi nios que tenan a principios enfermedad masiva cerebro, en la que el hemisferio izquierdo (incluyendo el rea de Broca) consumido. Sin embargo, estos nios an podan hablar normalmente. Esto significaba que, aun si el habla tiende a ser procesado en el hemisferio izquierdo, como Broca afirm, la cerebro podra ser lo suficientemente plstico para reorganizarse, si es necesario. En 1876 Otto Soltmann retira la corteza motora de los perros y los conejos infantiles - la parte del el cerebro piensa que es responsable del movimiento - sin embargo, se encontr que eran todava capaces
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para moverse. Estos hallazgos fueron sumergidos en la ola de localizacionista entusiasmo. Bach-y-Rita lleg a dudar localizacionismo mientras que en Alemania a principios de 1960. Se haba unido a un equipo que estaba estudiando cmo la visin trabaj mediante la medicin con electrodos de descarga elctrica del rea de procesamiento visual del cerebro de un gato.

El equipo totalmente de esperar que cuando mostraron el gato una imagen, el electrodo en su rea de procesamiento visual enviara fuera un pico elctrico, demostrando que era procesamiento de la imagen. Y as fue. Pero cuando la pata del gato era accidentalmente acarici, el rea visual tambin dispar, lo que indica que se estaba procesando toque tambin. Y encontraron que el rea visual tambin estaba activo cuando el gato escuch sonidos. Bach-y-Rita empez a pensar que la idea localizacionista de "una funcin, una ubicacin "no poda estar en lo cierto. La" parte visual "del cerebro del gato era el procesamiento en otros menos dos funciones, el tacto y el sonido. l comenz a concebir la gran parte de la cerebro como "polysensory" - que sus reas sensoriales fueron capaces de procesar seales de ms de un sentido. Esto puede suceder debido a que todos nuestros receptores sensoriales traducen diferentes tipos de la energa del mundo exterior, no importa cul sea la fuente, en energa elctrica patrones que se envan por los nervios. Estos patrones elctricos son lo universal lenguaje "hablado" en el interior del cerebro - no hay imgenes visuales, sonidos, olores, o sentimientos en movimiento dentro de nuestras neuronas. Bach-y-Rita se dio cuenta de que las reas que procesan estos impulsos elctricos son mucho ms homogneos que los neurocientficos apreciado, una creencia que fue reforzada cuando el neurocientfico Vernon Mountcastle descubierto que las visuales, auditivas y sensoriales corticales tienen un estructura de procesamiento de seis capas similares. Para Bach-y-Rita, esto significa que cualquier parte de la corteza debe ser capaz de procesar cualquier seales elctricas fueron enviados a ella, y que nuestros mdulos cerebrales no estaban tan especializados despus de todo. En los prximos aos Bach-y-Rita empez a estudiar todas las excepciones a localizacionismo. Con su conocimiento de idiomas, se adentr en el sin traducir, mayores literatura cientfica y el trabajo cientfico redescubierta por hacer antes de que el ms

versiones rgidas de localizacionismo haban apoderado. l descubri la obra de Marie-Jean-Pierre Flourens, quien en la dcada de 1820 mostr que el cerebro poda reorganizarse. Y ley la obra citada a menudo, pero rara vez traducidos de Broca en francs y encontr que incluso Broca no haba cerrado la puerta a la plasticidad como su seguidores tenan. El xito de su mquina tctil-visin inspir ms Bach-y-Rita reinventar su imagen del cerebro humano. Despus de todo, no era su mquina que fue la milagro, pero el cerebro que estaba vivo, cambiando y adaptndose a los nuevos tipos de seales artificiales. Como parte de la reorganizacin, se supuso que las seales de la sentido del tacto (procesados inicialmente en la corteza sensorial, cerca de la parte superior del cerebro) fueron desviados a la corteza visual en la parte posterior del cerebro para su procesamiento, lo que significaba que cualquier ruta neuronales que corran desde la piel hasta la corteza visual fueron sometidos a desarrollo.
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Hace cuarenta aos, justo cuando el imperio de la localizacin se haba extendido a su ms lejano alcanza, Bach-y-Rita comenz su protesta. Elogi a la localizacin de logros, pero sostuvo que "una gran cantidad de evidencia indica que el cerebro demuestra tanto el motor como la plasticidad sensorial. "Uno de sus papeles fue rechazado para su publicacin en seis ocasiones por las revistas, no porque las pruebas eran en disputa, sino porque se atrevi a poner la palabra "plasticidad" en el ttulo. Despus de su Naturaleza artculo sali, su querido mentor, Ragnar Granit, que haba recibido el Premio Nobel de Fisiologa en 1965 por su trabajo en la retina, y que tenan arreglos para la publicacin de la tesis de la escuela mdica de Bach-y-Rita, lo invit a tomar el t. Granit pidi a su esposa a salir de la habitacin y, despus de elogiar Bach-yEl trabajo de Rita en los msculos de los ojos, le pregunt: - por su propio bien - por qu estaba

perdiendo el tiempo con "ese juguete adulto." Sin embargo, Bach-y-Rita insisti y comenz a poner a cabo, en una serie de libros y varios centenares de artculos, la evidencia para el cerebro plasticidad y el desarrollo de una teora para explicar cmo podra funcionar. Ms profundo inters de Bach-y-Rita se convirti en explicar la plasticidad, pero continu inventar dispositivos de sustitucin sensorial. l trabaj con los ingenieros para reducir el tamao de la dispositivo dentista-chair-equipo-cmara para ciegos. La placa torpe, pesado de estimuladores vibratorios que haban sido atados a la espalda ahora ha sido reemplazado por una tira de papel-fina de plstico cubierta con electrodos, el dimetro de una de plata dlar, que se desliza sobre la lengua, la lengua es lo que l llama el ideal "Interfaz cerebro-mquina", un punto de partida excelente para el cerebro, ya que no tiene capa sensible de la piel muerta en l. El equipo tambin se ha reducido radicalmente, y la cmara que fue una vez el tamao de una maleta ahora se puede usar atado a la marco de anteojos. l ha estado trabajando en otras invenciones de sustitucin sensorial tambin. l recibido fondos de la NASA para desarrollar un guante electrnico "sensacin" para los astronautas en el espacio. Guantes espaciales existentes eran tan gruesas que era difcil para los astronautas a sentir objetos pequeos o realizar movimientos delicados. As que en el exterior del guante puso sensores elctricos que retransmiten seales elctricas a la mano. Luego tom lo que aprendi hacer el guante e invent uno para ayudar a las personas con lepra, cuya enfermedad mutila la piel y destruye los nervios perifricos para que los leprosos perder la sensibilidad en las manos. Este guante, como el guante del astronauta, tena sensores en el exterior, y envi sus seales a una parte sana de la piel - lejos de la manos enfermas - donde los nervios se vieron afectados. Eso se convirti en una piel sana la puerta de entrada de las sensaciones de la mano. A continuacin, comenz a trabajar en un guante que lo hara

permitir que las personas ciegas para leer las pantallas de ordenador, e incluso tiene un proyecto para una condn que espera permitir que las vctimas de lesiones de la mdula espinal que no tienen sensibilidad en sus penes para tener orgasmos. Se basa en la premisa de que la excitacin sexual, al igual que otras experiencias sensoriales, est "en el cerebro", por lo que las sensaciones de la violencia sexual movimiento, recogidos por los sensores en el condn, se puede traducir en elctrica impulsos que a continuacin pueden ser transmitidos a la parte del cerebro que procesa la excitacin sexual. Otros posibles usos de su obra incluyen darle a la gente "supersenses", tales como la visin infrarroja o de la noche. Se ha desarrollado un dispositivo para la
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Navy SEALs que les ayuda a detectar lo que sus cuerpos estn orientados bajo el agua, y otro, probado con xito en Francia, que dice a los cirujanos la posicin exacta de un bistur mediante el envo de seales desde un sensor electrnico conectado a la bistur a una pequeo dispositivo conectado a su lengua ya sus cerebros. El origen de la comprensin de Bach-y-Rita de la rehabilitacin del cerebro se encuentra en la recuperacin dramtica de su propio padre, el poeta y erudito Pedro Bach-ycataln Rita, despus de un accidente cerebrovascular discapacitante. En 1959 Pedro, a continuacin, un viudo de sesenta y cinco aos de edad, tenido un derrame cerebral que le paraliz la cara y la mitad de su cuerpo y lo dej incapaz de hablar. George, el hermano de Pablo, ahora un psiquiatra en California, se le dijo que su padre tena ninguna esperanza de recuperacin y que tendra que ir a una institucin. En lugar de ello, George, entonces un estudiante de medicina en Mxico, trajo a su padre paralizado de Nueva York, donde viva, de vuelta a Mxico a vivir con l. Al principio trat de organizar rehabilitacin de su padre en el Hospital Britnico Americano, que ofrece slo un tpico de rehabilitacin de cuatro semanas, ya que nadie crea que el cerebro podra beneficiarse de

tratamiento extendido. Despus de cuatro semanas, su padre no estaba cerca mejor. Era incapaces de salvarnos y necesitaba ser levantado de entrada y salida al bao y se duch, que George hizo con la ayuda del jardinero. "Afortunadamente, l era un hombre pequeo, de un centenar de dieciocho libras, y podramos de tratar, "George dados. George no saba nada de la rehabilitacin, y su ignorancia result ser un regalo del cielo, porque l tuvo xito al romper todas sus reglas actuales, no comprometidos por las teoras pesimistas. "Decid que, en lugar de ensear a mi padre a caminar, yo le iba a ensear primero a gatear. Le dije: 'T comenzaste el rastreo, usted va a tener que arrastrarse de nuevo por un tiempo. " Tenemos rodilleras para l. Al principio le realizamos en cuatro patas, pero los brazos y las piernas no le sostienen muy bien, as que fue una lucha. "Tan pronto como Pedro podra sostenerse un poco, George y luego lo puso a gatear con su hombro dbil y el brazo apoyado por una pared. "Ese rastreo junto a la pared se fue durante meses. Despus de que yo siquiera lo haba l practicando en el jardn, lo que llev a problemas con los vecinos, que estaban diciendo que no era agradable, era indecoroso, a estar haciendo el rastreo profesor como un perro. El nico modelo que tena era cmo los bebs aprender. As que jugamos juegos en el piso, conmigo rodar canicas, y lo que tiene para su captura. O nos gustara lanzar monedas en el suelo, y que tendra que tratar de elegir ellos con su dbil mano derecha. Todo lo que probamos involucrados giro normal de experiencias de la vida en los ejercicios. Nos dimos la vuelta lavando ollas en un ejercicio. Haba sostener la olla con la mano sana y hacer su mano dbil - tena poco control e hizo movimientos espasmdicos espsticos - dar vueltas y vueltas, a quince minutos las agujas del reloj, a quince minutos en sentido antihorario. La circunferencia de la olla mantuvo contena la mano.
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Haba escalones, cada uno de ellos se superponen con el de antes, y poco a poco mejorado. Despus de un tiempo l ayud a disear los pasos. Quera llegar a la punto donde podra sentarse y comer conmigo y con los otros estudiantes de medicina ". El rgimen llev muchas horas todos los das, pero poco a poco Pedro pas de gatear, para moverse en sus rodillas, a pie, a caminar, Pedro tuvo problemas con su discurso por su cuenta, y despus de unos tres meses all fueron signos tambin iba a volver. Despus de varios meses que quera reanudar su escritura. Se sentaba frente a la mquina de escribir, el dedo medio sobre la tecla deseada, a continuacin, colocar todo el brazo para golpearla. Cuando l haba dominado que, se dejaba caer simplemente la mueca, y, finalmente, los dedos, uno a la vez. Eventualmente l aprendido a escribir de nuevo con normalidad. Al final de un ao de su recuperacin fue lo suficientemente completa para Pedro, ahora sesenta y ocho, para comenzar a tiempo completo enseando de nuevo en el City College de Nueva York. Le encant y trabaj hasta su jubilacin a los setenta. Luego consigui otro trabajo de profesor en San Francisco State, se volvi a casar, y sigui trabajando, senderismo y viajar. Era activa durante siete aos ms despus de su derrame cerebral. En una visita a amigos en Bogot, Colombia, fue escalada en las montaas. A los nueve mil metros de altura que tena un ataque al corazn y muri poco despus. Tena setenta y dos. Le pregunt a George si entenda lo inusual de esta recuperacin fue tan mucho despus de su golpe del padre y si pensaba que en el momento en que la recuperacin podra tener sido el resultado de la plasticidad del cerebro. "Acabo de ver que en trminos de cuidar de pap. Pero Pablo, en los aos siguientes, habl en ello en trminos de la neuroplasticidad. No de inmediato, sin embargo. No fue sino hasta despus de nuestro padre muri ". El cuerpo de Pedro fue llevado a San Francisco, donde Pablo estaba trabajando. Era 1965,

y en esos das, antes de que los escneres cerebrales, las autopsias eran habituales porque eran una manera como los mdicos pueden aprender acerca de las enfermedades del cerebro, y sobre por qu un paciente muri. Pablo pidi a la Dra. Mary Jane Aguilar para realizar la autopsia. "A los pocos das Mary Jane me llam y me dijo: 'Pablo, desciende. Tengo algo que mostrarte. " Cuando llegu al antiguo Hospital de Stanford, all, extendido sobre la mesa, eran rodajas de cerebro de mi padre en las diapositivas ". l se qued sin habla. "Me senta repulsin, pero tambin pude ver el entusiasmo de Mary Jane, porque lo que las diapositivas mostraron fue que mi padre haba tenido un gran lesin de su accidente cerebrovascular y que nunca se haba curado, aunque se recuper todas esas funciones. Yo asustado. Tengo entumecido. Estaba pensando, 'Mira todo este dao que tiene.' Y ella dijo, 'Cmo se puede recuperar con todo este dao?' "
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Cuando volvi a mirar de cerca, Pablo vio que la lesin de siete aos de edad, su padre era principalmente en el tallo cerebral - la parte del cerebro ms cercana a la mdula espinal - y que otros centros cerebrales importantes en la corteza que controlan el movimiento haban sido destruida por la carrera as. El noventa y siete por ciento de los nervios que van desde la corteza cerebral a la columna vertebral fueron destruidos - dao catastrfico que tuvo la causa de su parlisis. "Yo saba que eso significaba que de alguna manera su cerebro haba totalmente reorganizado con el trabajo que hizo con George. No sabamos lo extraordinario de su recuperacin fue hasta ese momento, porque no tenamos ni idea de la magnitud de su lesin, ya que no fueron sin cerebro escanea en esos das. Cuando las personas se recuperaron, tendamos a pensar que en realidad no haba sido mucho dao en el primer lugar. Ella quera que yo fuera un coautor en el papel que ella escribi sobre su caso. Yo no poda ". Historia de su padre era la evidencia de primera mano de que podra producirse una recuperacin "tarda", incluso

con una lesin masiva en una persona mayor. Pero tras el examen de la lesin y la revisin de la literatura, Pablo encontr ms evidencia de que el cerebro puede reorganizarse s para recuperar las funciones despus de las devastadoras golpes, descubriendo que en 1915 un Psiclogo estadounidense, Pastor Marfil Franz, haban demostrado que los pacientes que tenan paralizada desde hace veinte aos eran capaces de hacer recuperaciones tardas con -cerebro estimulando ejercicios. "Tarda recuperacin" de su padre provoc un cambio de carrera de Bach-yRita. A los cuarenta y cuatro, l volvi a la prctica de la medicina y la hizo residencias en neurologa y medicina de rehabilitacin. Se entiende que para los pacientes a recuperar lo que necesitaban estar motivado, ya que su padre haba sido, con ejercicios que cerca se aproxim actividades de la vida real. Volvi su atencin al tratamiento de los accidentes cerebrovasculares, centrndose en "late rehabilitacin) "ayudar a la gente a superar los principales problemas neurolgicos aos despus que haban comenzado, y el desarrollo de videojuegos de ordenador para entrenar a los pacientes con ictus a mover sus brazos de nuevo. Y comenz a integrar lo que saba acerca de la plasticidad en el diseo de ejercicios. Ejercicios de rehabilitacin tradicionales suelen terminados despus de un unas semanas, cuando el paciente dej de mejorar, o estancado, y los mdicos perdieron la motivacin para continuar. Pero Bach-y-Rita, en base a su conocimiento de crecimiento nervioso, comenz a argumentar que estas mesetas de aprendizaje eran temporales parte de una plasticidadciclo de aprendizaje basado - en la que las etapas del aprendizaje son seguidos por perodos de consolidacin. Aunque no hubo aparente progreso en la consolidacin etapa, los cambios biolgicos estaban sucediendo internamente, como las nuevas habilidades se hicieron ms automtica y refinado. Bach-y-Rita desarroll un programa para personas con nervios motores faciales daados, que no poda mover sus msculos faciales y de lo que no poda cerrar los ojos, hablar

correctamente, o expresar emociones, haciendo que se vean como autmatas monstruosas. Bach-y-Rita tena uno de los nervios "extra" que normalmente va a la lengua quirrgicamente unido a los msculos faciales de un paciente. Luego se desarroll un programa de cerebro ejerce para entrenar el "nervio lengua" (y en particular la parte del cerebro que lo controla) a actuar como un nervio facial. Estos pacientes aprendieron a expresar
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emociones faciales normales, hablan, y cierran los ojos - un ejemplo ms de Bachla capacidad de y-Rita "conectar cualquier cosa a cualquier cosa." Treinta y tres aos despus de Bach-y-Rita Naturaleza artculo, los cientficos utilizando la pequea versin moderna de su mquina tctil-visin han puesto los pacientes menores de escneres cerebrales y confirmado que las imgenes tctiles que entran en los pacientes a travs de sus lenguas aunque estn procesados en la corteza visual de sus cerebros. Toda duda razonable de que los sentidos pueden recablear fue puesto recientemente a descansar en uno de los ms asombrosos experimentos de plasticidad de nuestro tiempo. Se trataba de modificar el cableado no se tocan y vas visuales, como haban hecho Bach-y-Rita, pero los de la audicin y la visin - literalmente. Mriganka Sur, un neurocientfico, recableado quirrgicamente el cerebro de un muy joven hurn. Normalmente los nervios pticos se ejecutan desde los ojos hasta la corteza visual, pero Sur redirigida quirrgicamente los nervios pticos de la del hurn visual a su auditiva (Audiencia) de la corteza y descubri que el hurn aprendi a ver. El uso de electrodos insertado en el cerebro del hurn, Sur demostr que cuando el hurn estaba viendo, el neuronas en su corteza auditiva estaban disparando y haciendo el procesamiento visual. La corteza auditiva, tan plstico como Bach-y-Rita siempre haba imaginado, haba reorganizado en s, de modo que tena la estructura de la corteza visual. Aunque los hurones que haban

esta ciruga no tener visin 20/20, que tenan alrededor de un tercio de eso, o 20/60 no es peor que algunas personas que usan anteojos. Hasta hace poco, estas transformaciones habran parecido completamente inexplicable. Pero Bach-y-Rita, demostrando que nuestros cerebros son ms flexibles que localizacionismo admite, ha ayudado a inventar una visin ms precisa del cerebro que permite tales cambios. Antes de que l hizo este trabajo, era aceptable que decir, ya que la mayora neurocientficos hacer, que tenemos una "corteza visual" en nuestro lbulo occipital que procesos de visin, y una "corteza auditiva" en nuestro lbulo temporal que los procesos auditiva. De Bach-y-Rita, hemos aprendido que el asunto es ms complicado y que estas reas del cerebro son procesadores de plstico, conectados entre s y capaz de procesar una variedad inesperada de entrada. Cheryl no ha sido el nico en beneficiarse de extrao sombrero de Bach-yRita. La equipo se ha utilizado desde el dispositivo para entrenar cincuenta pacientes ms para mejorar su el equilibrio y caminar. Algunos tenan el mismo dao Cheryl tena; otros han tenido trauma cerebral, accidente cerebrovascular, o la enfermedad de Parkinson. Importancia de Paul Bach-y-Rita se encuentra en su ser el primero de su generacin de neurocientficos tanto para comprender que el cerebro es plstico y para aplicar este conocimientos de una forma prctica para aliviar el sufrimiento humano. Implcito en todo su trabajo es la idea de que todos nacemos con un cada vez ms adaptable, de uso mltiple, oportunista cerebro de lo que hemos entendido.
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Cuando el cerebro de Cheryl desarroll un sentido vestibular renovado - o sujetos ciegos ' cerebros desarrollaron nuevos caminos, ya que aprendieron a reconocer los objetos, la perspectiva, o movimiento - estos cambios no fueron la misteriosa excepcin a la regla, pero el Regla: la corteza sensorial es de plstico y adaptable.

Cuando el cerebro de Cheryl aprendido a responder al receptor artificial que la reemplaz daado, no estaba haciendo nada fuera de lo comn. Recientemente Bach-yEl trabajo de Rita ha inspirado cientfico cognitivo Andy Clark argumentar ingeniosamente que somos "cyborgs natos", es decir que la plasticidad del cerebro nos permite adjuntar nosotros mismos a las mquinas, tales como computadoras y herramientas electrnicas, como es natural. Pero nuestros cerebros tambin reestructurarse en respuesta a la entrada desde la ms sencilla herramientas tambin, como el bastn de un ciego. La plasticidad ha sido, despus de todo, una propiedad inherente en el cerebro desde los tiempos prehistricos. El cerebro es un sistema mucho ms abierto de lo que imaginamos, y la naturaleza se ha ido muy lejos para ayudarnos a percibir y tomar en el mundo que nos rodea. Se nos ha dado un cerebro que sobrevive en un mundo cambiante cambiando en s.
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Captulo 2 La construccin de un cerebro mejor Misma Una mujer con etiqueta "Retrasado" Descubre Cmo curar Ella Misma Los cientficos que hacen descubrimientos importantes sobre el cerebro son a menudo los cuyos cerebros propia son extraordinarios, trabajando en aquellos cuyos cerebros estn daados. Es raro que la persona que hace un descubrimiento importante es el que tiene el DEFECTO, pero hay algunas excepciones. Barbara Arrowsmith Young es uno de stos. "Asimetra" es la palabra que mejor describe a su mente cuando era una colegiala. Nacido en Toronto en 1951 y es adecuado en Peterborough, Ontario, reas Barbara Tenis de brillantez como un nio - su memoria auditiva y visual, tanto a prueba en el noventa y nueve percentil. Sus lbulos frontales se desarrollaron notablemente, dndole una impulsada, calidad tenaz. Pero su cerebro era "asimtrica", lo que significa que estos habilidades excepcionales coexistieron con reas de retraso. Esta asimetra dej su puo y letra catica en su cuerpo tambin. Su madre

hecho una broma. "El obstetra debe haber un tirn hacia fuera por la pierna derecha" que era ms de su izquierda, haciendo que su pelvis se desplacen. Su brazo derecho nunca enderezado, su lado derecho era ms grande que la izquierda, el ojo izquierdo menos alerta, Su columna vertebral era asimtrica y retorcida con la escoliosis. Ella tena una variedad confusa de dificultades de aprendizaje graves. El rea de su cerebro dedicado al discurso, el rea de Broca, no funcionaba correctamente, por lo que tuvo problemas para pronunciar las palabras. Ella tambin careca de la capacidad para el espacio razonamiento. Cuando deseamos mover nuestro cuerpo en el espacio, usamos el razonamiento espacial para la construccin de una va imaginaria en nuestras cabezas antes de ejecutar nuestros movimientos. El razonamiento espacial es importante para un rastreo beb, un dentista perfora un diente, Jugador de hockey sobre planear sus movimientos. Un da, cuando tena tres aos Barbara decidi jugar matador y el toro. Ella era el toro, y el coche en el camino de entrada fue el capa de torero. Cobraba, pensando que iba a desviarse y evitar, pero ella juzgado mal el espacio y se encontr con el coche, arrancando la cabeza abierta. Su madre declar que se sorprendera si Barbara vivi un ao ms. El razonamiento espacial tambin es necesario para la formacin de un mapa mental de dnde estn las cosas. Utilizamos este tipo de razonamiento para organizar nuestros escritorios o recordar donde tenemos dejamos nuestras llaves. Barbara perdi todo, todo el tiempo. Sin mapa mental de las cosas en el espacio, fuera de la vista era, literalmente, fuera de la mente, por lo que se convirti en una "persona pila" y tena que mantener todo lo que ella estaba jugando con o trabajando en delante de ella en pilas, y sus armarios y vestidores abiertos. Aire libre que siempre se perda. Ella tambin tena un problema "cinestsica". Percepcin kinestsica nos permite ser conscientes de que nuestro cuerpo o de las extremidades estn en el espacio, lo que nos permite controlar y
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coordinar nuestros movimientos. Tambin nos ayuda a reconocer objetos por el tacto. Pero Barbara nunca podra decir hasta qu punto los brazos o piernas se haban movido de su lado izquierdo. A pesar de una chica poco femenina en el espritu, que era torpe. No poda sostener una taza de jugo en su la mano izquierda sin derramarla. Con frecuencia disparado o tropez. Escaleras eran traicionero. Ella tambin tena un sentido disminuido del tacto a su izquierda y fue siempre hematomas s misma en ese lado. Cuando ella finalmente aprendi a conducir, mantuvo abollar el lado izquierdo del coche. Ella tena una discapacidad visual. Su lapso de visin era tan estrecho que cuando miraba a una pgina de la escritura, ella podra tomar en slo unas cuantas letras a la vez. Pero estos no eran sus problemas ms debilitantes. Debido a que la parte de su cerebro que ayuda a comprender las relaciones entre los smbolos no funcionaba Normalmente, ella tena problemas para entender la gramtica, los conceptos de matemticas, la lgica y causa y efecto. No poda distinguir entre "el hermano del padre" y "la El padre de hermano ". Esa afirmacin era imposible de descifrar. Ella No poda leer un reloj porque no poda entender la relacin entre las manos. Ella, literalmente, no poda decirle a la mano izquierda de su derecho, no slo porque le faltaba un mapa espacial sino porque ella no poda entender la relacin entre "izquierda" y "derecha". Slo con un esfuerzo mental extraordinario y constante repeticin podra aprender a relacionarse entre otros smbolos. Ella invirti b, d, q, y p, lea "fue" como "sierra", y leer y escriba de derecha a la izquierda, una discapacidad llamada escritura especular. Ella era diestro, pero porque ella escribi de derecha a izquierda, se unta todo su trabajo. Sus maestros pensaban que era siendo escandaloso. Porque ella era dislxico, hizo lectura de los errores que cuestan su alto precio. Sus hermanos mantuvieron cido sulfrico para experimentos en sus viejos nariz gotas embotellar. Una vez, cuando ella decidi tratar a s misma por estornudos, Barbara interpret mal la nueva etiqueta que haban escrito. Acostado en la cama con cido corriendo en sus senos, ella era demasiado

vergenza de decirle a su madre de otro percance. Incapaces de comprender la causa y efecto, que hizo cosas raras socialmente porque ella no se pudo conectar con el comportamiento de sus consecuencias. En el jardn de infantes que no poda entender por qu, si sus hermanos estaban en la misma escuela, no poda dejar a su clase y visitarlos en las suyas cada vez que quera. Ella era capaz de memorizar las matemticas procedimientos, pero no podan entender los conceptos matemticos. Poda recordar que cinco veces cinco es igual a veinticinco aos, pero no poda entender por qu. Sus maestros respondi dndole ejercicios adicionales, y su padre pasaba horas de tutora ella, vano. Su madre levant las tarjetas con problemas matemticos simples en ellos. Debido a que Barbara no poda descifrarlos, encontr un lugar para sentarse donde el sol hecho el papel translcido, para poder leer las respuestas en la parte posterior. Pero el intentos de remediacin no consiguieron en la raz del problema; que slo lo hizo ms angustiosa. Queriendo desesperadamente de hacerlo bien, se levant a travs de la escuela primaria por memorizando durante las horas de almuerzo y despus de clases. En la escuela secundaria de su actuacin
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era extremadamente errtico. Ella aprendi a usar su memoria para cubrir sus dficits y con la prctica poda recordar pginas de hechos. Antes de los ensayos rezaba lo haran estar basado en los hechos, sabiendo que poda anotar 100; si se basan en la comprensin relaciones, se anotara probablemente en los adolescentes de baja. Barbara entiende nada en tiempo real, slo despus de los hechos, en el tiempo de retardo. Porque ella no entenda lo que estaba sucediendo a su alrededor mientras se estaba produciendo, pasaba horas revisando el pasado, para que sus fragmentos confusos vienen juntos y convertido en comprensible. Tuvo que repetir conversaciones sencillas,

dilogo de la pelcula, y letras de canciones veinte veces ms en la cabeza, porque por la Cuando lleg a la final de una frase, no poda recordar lo que el principio significaba. Su desarrollo emocional sufrido. Debido a que tena problemas con la lgica, que no pudo recoger inconsistencias durante la audicin para suavizar conversadores y entonces ella fue nunca sabe a quin confiar. Las amistades eran difciles, y ella no poda tener ms de una relacin a la vez. Pero lo que la atormentaba era la duda ms crnica y la incertidumbre que se senta acerca de todo. Ella sinti que significa en todas partes, pero nunca pudo comprobarlo. Su lema era "Yo no lo entiendo." Ella dijo, "Yo vivo en una niebla, y el mundo es no ms slido que el algodn de azcar. "Al igual que muchos nios con dificultades de aprendizaje graves discapacidad, ella comenz a pensar que podra estar loco. Barbara se cri en una poca en la poca ayuda disponible. "En la dcada de 1950, en una pequea ciudad como Peterborough, que no habla de estos cosas ", dice." La actitud era, que o bien lo hace o no lo hace. Haba no hay profesores especializados, ni las visitas a especialistas mdicos o psiclogos. El trmino "Discapacidades de aprendizaje" no sera ampliamente utilizada por otras dos dcadas. Mi gradoun profesor le dijo a mis padres que tena 'un bloqueo mental' y yo no volvera a conocer la manera en que otros lo hicieron. Eso fue lo ms especfico que tiene. Estabas bien brillante, medio, reducir la velocidad retraso mental. " Si usted fuera retrasado mental, que estaba colocado en "clases de oportunidad." Pero eso no era el lugar para una chica con un brillante de memoria que podra ace vocabulario pruebas. Amigo de la infancia de Brbara Donald Frost, ahora un escultor, dice: "Ella era bajo presin acadmica increble. Toda la familia joven tena altos logros. Su padre, Jack, era un ingeniero elctrico e inventor con treinta y cuatro patentes para Canadian General Electric. Si se pudiera sacar a Jack de un libro para la cena, que Fue un milagro. Su madre, Mara, tena la actitud: "Usted tendr xito; no hay

duda ", y" Si usted tiene un problema, solucionarlo. ' Barbara siempre era increblemente sensible, clida y cariosa, "Frost contina," pero ella se escondi bien sus problemas. Fue hushsilencio. En los aos de posguerra no haba un sentido de integridad que significaba que no lo hiciste llamar la atencin sobre sus discapacidades ms de lo que lo haras con los granos ".
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Barbara gravit hacia el estudio del desarrollo del nio, hop-ins de alguna manera resolver las cosas por s misma. Como estudiante en la Universidad de Guelph, su grandes disparidades mentales eran ms evidentes. Pero, afortunadamente, sus maestros vieron que tena una notable capacidad para captar seales no verbales en el niolaboratorio de observacin, y se le pidi que ensear el curso. Ella senta que deba haber sido un error. Entonces ella fue aceptada en la escuela de posgrado de la Instituto de Ontario para Estudios en Educacin (OISE). La mayora de los estudiantes leen una investigacin papel una o dos veces, pero por lo general Barbara tuvo que leer uno veinte veces, as como muchas de sus fuentes para obtener incluso una sensacin fugaz de su significado, Ella sobrevivi en cuatro horas de sueo por noche. Debido a que Barbara era brillante en muchos aspectos, y tan expertos en la observacin del nio, sus maestros en la escuela de posgrado tuvieron problemas para creer que se ha desactivado. Fue Joshua Cohen, otro estudiante talentoso pero aprender discapacidad en OISE, que primero entendido. Se pas una pequea clnica para nios con problemas de aprendizaje que utiliza el tratamiento estndar, "compensaciones", basada en la teora aceptada de la poca; una vez que las clulas del cerebro mueren o no se desarrollan, no pueden ser restaurados. Compensaciones solucionar el problema. Las personas con problemas para leer escuchar cintas de audio. Los que son "lentos" se les da ms tiempo en los exmenes. Los que tienen problemas

tras una discusin se dijo que un cdigo de colores los puntos principales. Joshua dise un programa de compensacin por Brbara, pero ella la encontraron demasiado tiempo. Por otra parte, su tesis, un estudio de nios con problemas de aprendizaje se trata con compensaciones en la clnica OISE, mostraron que la mayora de ellos no eran realmente mejorar. Y ella misma tena muchas deficiencias que a veces era difcil encontrar funciones saludables que podran trabajar alrededor de sus dficits. Debido a que haba tenido tal xito el desarrollo de su memoria, ella le dijo a Josu que ella pens que deba haber una mejor manera. Un da, Josu le sugiri que mirar en algunos libros de Aleksandr Luria que haba estado leyendo. Ella les abord, repasando los pasajes difciles en innumerables ocasiones, especialmente una seccin en la de Luria problemas bsicos de la Neurolingstica sobre personas con golpes o heridas que tenan problemas con la gramtica, la lgica y la lectura relojes. Luria, nacido en 1902, alcanz la mayora de edad en la Rusia revolucionaria. Estaba profundamente interesado en el psicoanlisis, la correspondencia con Freud, y escribi artculos sobre la tcnica psicoanaltica de "asociacin libre", en la que los pacientes dicen todo que viene a la mente. Su objetivo era desarrollar mtodos objetivos para evaluar freudiana ideas. Cuando an estaba en sus veinte aos, invent el prototipo del detector de mentiras. Cuando se iniciaron las grandes purgas de la era de Stalin, el psicoanlisis se convirti en scientianon grata, y Luria fue denunciado. Pronunci un pblico retractacin, admitiendo haber cometido ciertos "errores ideolgicos." Entonces, a eliminar a s mismo de la vista, se fue a la escuela de medicina. Pero no haba terminado por completo con el psicoanlisis. Sin llamar la atencin sobre su trabajo, integrado aspectos del mtodo psicoanaltico y de la psicologa en neurologa, convirtindose en el fundador de la neuropsicologa. Sus historias de casos, en vez de ser breves vietas centradas en los sntomas, que se describe a sus pacientes a

longitud. Como escribi Oliver Sacks, "historias de casos de Luria, de hecho, slo pueden ser
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en comparacin con la de Freud en su precisin, su vitalidad, su riqueza y profundidad de detalle. "Uno de los libros de Luria, el hombre con un mundo destrozado, fue el resumen y comentario sobre el diario de un paciente con una forma muy peculiar condiciones. A finales de mayo 1943 el camarada Lyova Zazetsky, un hombre que pareca como un nio, lleg a la oficina de Luria en el hospital de rehabilitacin donde estaba trabajando. Zazetsky era un joven teniente ruso que acababa de ser herido en la batalla de Smolensk, donde los rusos mal equipados haban lanzado contra el invasin de la maquinaria de guerra nazi. l haba sufrido una herida de bala en la cabeza, con un dao masivo en el lado izquierdo, en el interior de su cerebro. Durante mucho tiempo se tendi en una coma. Cuando Zazetsky despert, sus sntomas eran muy extrao. La metralla haba alojada en la parte del cerebro que le ayud a entender las relaciones entre smbolos. Ya no poda entender la lgica, causa y efecto, o espacial relaciones. No poda distinguir la izquierda de su derecha. l no poda comprender los elementos de la gramtica se trata de relaciones. Preposiciones por ejemplo, "en", "fuera", "antes", "despus de", "con" y "sin" se haba convertido en sentido para l. l no poda comprender una palabra completa, comprender en su totalidad sentenciar, o recuperar una memoria completa porque hacer ninguna de esas cosas lo hara requerir relativa smbolos. Poda comprender slo fragmentos fugaces. Sin embargo, su frontal lbulos - lo que le permiti buscar lo que es relevante y para planificar, elaborar estrategias, formar intenciones y perseguirlos - se salvaron, por lo que tuvo la capacidad de reconocer sus defectos, y el deseo de superarlos, que aunque no saba leer, que es en gran medida una actividad perceptiva, poda escribir, porque es una intencional uno. Empez un diario fragmentaria llam Voy a pelear en que aument a tres

mil pginas. "Me mat a 2 de marzo de 1943", escribi, "pero debido a algunos cuerpo vital poder mi me mantuvo milagrosamente vivo ". Ms de treinta aos Luria lo observ y se refleja en la forma en la herida de Zazetsky afectadas sus actividades mentales, l sera testigo incansable lucha "de Zazetsky para vivir, no slo existe ". Leyendo el diario de Zazetsky, Barbara pens "l est describiendo mi vida." "Yo saba lo que significaba la palabra? 'Madre' y 'hija', pero no la expresin La hija de la madre '", escribi Zazetsky."' La hija de la madre de las expresiones y "La madre de la hija 'sonaba exactamente igual a m. Tambin tuve problemas con expresiones como 'Es un elefante ms grande que una mosca? Todo lo que poda imaginar era que un mosca era pequea y un elefante es grande, pero yo no entenda las palabras 'ms grandes' y 'Menor'. " Mientras est viendo una pelcula, Zazetsky escribi, "antes de que yo he tenido la oportunidad de averiguar lo que los actores estn diciendo, una nueva escena comienza. " Luria comenz a tener sentido del problema. Bala de Zazetsky se haba alojado en la izquierda hemisferio, en la confluencia de tres grandes reas de percepcin donde el temporal lbulo (que normalmente procesa el sonido y el lenguaje), el lbulo occipital (que
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normalmente procesa las imgenes visuales), y el lbulo parietal (que normalmente procesos de las relaciones espaciales e integra informacin de diferentes sentidos) satisfacer. En este cruce de entrada perceptual en los tres campos se reuni y asociado. Mientras Zazetsky poda percibir correctamente, Luria dado cuenta de lo que pudo no se refieren a sus distintas percepciones, o partes de las cosas a las totalidades. Lo ms importante, tena gran dificultad para relacionar una serie de smbolos entre s, ya que normalmente hacer cuando pensamos con palabras. As Zazetsky habl a menudo en despropsitos. Era como si l no tena una red lo suficientemente grande como para capturar y

mantener las palabras y sus significados, y que a menudo no poda relacionar palabras con su significados o definiciones. Viva con fragmentos y escribi: "Estoy en una niebla toda la tiempo ... Todo lo que parpadea a travs de mi mente son imgenes. . visiones confusas que de repente aparecen y desaparecen con la misma rapidez ... Simplemente no puedo entender o recordar lo que significan ". Por primera vez, Barbara entendido que su principal dficit cerebro tena una direccin. Pero Luria no proporcion la nica cosa que necesitaba: un tratamiento. Cuando ella dio cuenta de lo deteriorada que realmente era, se encontr ms agotado y deprimido y pensaba que no poda seguir as. En las plataformas del subterrneo que busc un lugar desde el que saltar para el mximo impacto. Fue en este momento de su vida, mientras que ella tena veintiocho aos y todava en posgrado escuela, que un documento se encontr con su escritorio. Marcar Roseneig de la Universidad de California en Berkeley haba estudiado las ratas en la estimulacin y no estimulantes ambientes, y en los exmenes post-mortem se encontr que los cerebros de la ratas estimuladas tenido ms neurotransmisores, eran ms pesados, y tena una sangre mejor de suministro que los de los entornos menos estimulante. l fue uno de los primeros cientficos para demostrar la neuroplasticidad, mostrando que la actividad podra producir cambios en la estructura del cerebro. Para Barbara, un rayo cay. Rosenzweig haba demostrado que el cerebro podra ser modificado. Aunque muchos dudaban de l, para ella esto significa que el poder de compensacin no puede ser la nica respuesta. Su propio avance sera vincular Rosenzweig y La investigacin de Luria. Ella aisl a s misma y empez trabajando duro hasta el punto de agotamiento, semana tras semana - Con slo breves pausas para dormir - en ejercicios mentales que dise, a pesar de que tena ninguna garanta de que les lleva a ninguna parte. En lugar de practicar la compensacin, que ejerci su funcin ms dbil - en relacin una serie de smbolos para uno a, un ejercicio implic leer cientos de tarjetas picturing caras de reloj

mostrando diferentes momentos. Tena Joshua Cohen escribe la hora correcta en el espaldas. Ella barajan las cartas para que no pudiera memorizar las respuestas. Se dio la vuelta una tarjeta, trat de decir la hora, comprobado la respuesta, luego se traslad a la siguiente carta tan rpido como pudo. Cuando ya no pudo obtener el tiempo correcto, se pasara hora con un reloj de verdad, dando vuelta las manos lentamente, tratando de entender por qu, en 02:45, la aguja de las horas era de tres cuartas partes del camino hacia los tres. Cuando finalmente comenz a obtener las respuestas, aadi manos para
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segundo y sexagsimos de segundo. Al final de muchas semanas agotadoras, no slo poda leer los relojes ms rpido que las personas normales, pero se dio cuenta de las mejoras en sus otras dificultades en relacin con los smbolos y comenz por primera vez a comprender la gramtica, las matemticas y la lgica. Lo ms importante es que ella poda entender lo que la gente decan que me dijeron que. Por primera vez en su vida, ella comenz a vivir en bienes tiempo. Alentado por su xito inicial, dise ejercicios para su otra discapacidad - sus dificultades con el espacio, su problema con saber dnde est su miembros eran, y sus discapacidades visuales - y los llevaron hasta el nivel medio. Barbara y Joshua Cohen casaron, y en 1980 se abri la Arrowsmith School en Toronto. Ellos investigan juntos, y Barbara continuaron desarrollando ejercicios para el cerebro y para dirigir la escuela de da en da. Finalmente se separaron, y Josu muri en 2000. Debido a que algunos otros lo saban o aceptados neuroplasticidad o crean que el cerebro podra ser ejercida como si fuera un msculo, rara vez haba ninguna contexto en el que para entender su trabajo. Ella fue vista por algunos crticos como hacer afirmaciones - que las dificultades de aprendizaje eran tratables - eso no poda ser fundamentadas. Pero lejos de estar plagado de incertidumbre, ella sigui diseando

ejercicios para las reas del cerebro y las funciones ms frecuentemente debilitados en los con problemas de aprendizaje. En estos aos los escneres cerebrales antes de alta tecnologa fueron disponibles, se bas en el trabajo de Luria de entender qu reas o en el cerebro comnmente procesadas que las funciones mentales. Luria haba formado su propio mapa de el cerebro mediante el trabajo con los pacientes como Zazetsky. Observ donde de un soldado herida haba ocurrido y relacionado esta localizacin de las funciones mentales perdidas. Barbara encontr que los trastornos de aprendizaje a menudo eran versiones ms leves de la forma de pensar dficits observados en los pacientes de Luria. Los aspirantes a la Escuela Arrowsmith - nios y adultos por igual - se someten hasta cuarenta horas de evaluaciones, diseados para determinan que el cerebro precisa funciones son dbiles y si podran ser ayudado. Los estudiantes aceptados, muchos de los cuales estaban distrados en las escuelas regulares, se sientan trabajando discretamente en sus computadoras. Algunos, con diagnstico de dficit de atencin como as como los trastornos del aprendizaje, estaban en Ritalin cuando entraron en la escuela. A medida que su ejercicios de progreso, algunas pueden dejar la medicacin, porque su atencin problemas son secundarios a los trastornos de aprendizaje subyacentes. En la escuela, los nios que, al igual que Barbara, haba sido incapaz de leer un reloj ahora trabajar en ejercicios de computadora leyendo abrumadoramente complejos relojes de diez manos (Con las manos no slo por minutos, horas y segundos, sino tambin para otro momento divisiones, como das, meses, aos) en cuestin de segundos. Se sientan en silencio, con intensa concentracin, hasta que consigan suficientes respuestas correctas para progresar al nivel del nido, cuando chillan un sonoro "S!" y su pantalla de la computadora se enciende para felicitarlos. Por cuando terminan, se puede leer relojes mucho ms complejas que las que cualquier Persona "normal" puede leer.

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En otras mesas hijos estn estudiando urdu y cartas persas para fortalecer su recuerdos visuales. Las formas de estas cartas no estn familiarizados, y el cerebro ejercicio requiere a los estudiantes a aprender a reconocer estas formas aliengenas rpidamente. Otros nios, como pequeos piratas, usan parches en los ojos en sus ojos izquierdo y diligencia trazar lneas intrincadas, garabatos y letras chinas con las plumas. El parche en el ojo fuerzas de entrada visual en el ojo derecho, a continuacin, hacia el lado del cerebro donde tienen un problema. Estos nios no son simplemente aprendiendo a escribir mejor. La mayora de ellos vienen con tres problemas relacionados con: dificultad para hablar de una manera suave, que fluye, escribir perfectamente, y la lectura. Barbara, despus de Luria, cree que los tres dificultades son causadas por una debilidad en la funcin del cerebro que normalmente nos ayuda para coordinar y encadenar una serie de movimientos cuando realizamos estas tareas. Cuando hablamos, nuestro cerebro convierte una secuencia de smbolos - las letras y palabras del pensamiento - en una secuencia de movimientos realizados por nuestra lengua y lip msculos. Barbara cree, de nuevo despus de Luria, que la parte del cerebro que las cadenas de estos movimientos juntos es la corteza premotora izquierda del cerebro. Yo hace referencia a varias personas con una debilidad en esta funcin del cerebro a la escuela. Uno nio con este problema siempre se frustr, porque sus pensamientos llegaron ms rpido de lo que poda convertirlos en el habla, y l sola dejar pedazos de informacin, tienen problemas para encontrar las palabras, y divagar. l era una persona muy social an no poda expresarse y as permaneci en silencio la mayor parte del tiempo. Cuando Se formul una pregunta en clase, a menudo se saba la respuesta, pero tom como un doloroso mucho tiempo para conseguirlo que pareca mucho menos inteligente que l, y l comenz a dudar de s mismo.

Cuando escribimos un pensamiento, el cerebro convierte las palabras - que son los smbolos en los movimientos de los dedos y las manos. El mismo chico tena escrito muy desigual porque su capacidad de procesamiento para convertir los smbolos en movimientos era fcilmente sobrecargado, por lo que tuvo que escribir con muchos movimientos pequeos, separados en lugar de largos, los que fluyen. A pesar de que se le haba enseado la escritura cursiva, que preferido para imprimir. (Como adultos, las personas con este problema a menudo pueden ser identificados porque prefieren imprimir o escribir. Cuando imprimimos, hacemos cada letra por separado, con slo unos pocos movimientos de la pluma, que es menos exigente en el cerebro. En cursiva se escribe varias cartas a la vez, y el cerebro debe procesar ms movimientos complejos.) La escritura fue especialmente doloroso para el nio, ya que a menudo saba las respuestas correctas en las pruebas, pero escribi tan lentamente que no poda llegar a todos ellos hacia abajo. O l podra pensar en una palabra, letra o nmero, pero escribir otro. Estos los nios son a menudo acusados de ser descuidado, pero en realidad su cerebro sobrecargadodisparar los movimientos motores equivocadas. Los estudiantes con esta discapacidad tambin han problemas de lectura. Normalmente cuando leemos, el cerebro lee parte de una frase, y luego dirige los ojos para mover la distancia correcta a travs de la pgina a tomar en la prxima parte de la frase, lo que requiere una continua secuencia de movimientos precisos de los ojos.
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Lectura del muchacho era muy lento porque se salt palabras, perdi su lugar, y luego perdi su concentracin. La lectura era abrumador y agotador. En exmenes A menudo malinterpretado la pregunta, y cuando trat de corregir su respuestas, l olvidara secciones enteras. En la Escuela Arrowsmith ejercicios para el cerebro de este chico involucrados complejo rastreo lneas para estimular sus neuronas en el rea premotora debilitada. Barbara tiene

encontraron que los ejercicios de rastreo mejoran los nios en las tres reas hablar, la escritura y la lectura. Por el momento el muchacho se gradu, ley por encima de su nivel de grado y podra leer por placer, por primera vez. Habl ms espontneamente en ms largo, frases ms completas, y su escritura mejoraron. En la escuela algunos estudiantes escuchar CDs y memorizar poemas de mejorar su memorias auditivas dbiles. Estos nios a menudo se olvidan de las instrucciones y se cree ser irresponsable o perezoso, cuando en realidad tienen una dificultad cerebro. Mientras que la persona promedio puede recordar siete artculos no relacionados (como un telfono de siete dgitos nmero), estas personas pueden recordar slo dos o tres. Algunos toman notas compulsivamente, por lo que gan t olvides. En los casos graves, que no pueden seguir una letra de una cancin de principio a fin, y ellos estn tan sobrecargados que acaba de desconectar. Algunos tienen dificultad para recordar no slo el lenguaje hablado, pero incluso sus propios pensamientos, porque pensar con el lenguaje es lento. Este dficit se puede tratar con ejercicios en la memorizacin de memoria. Brbara tambin ha desarrollado ejercicios para el cerebro de los nios que son socialmente torpes porque tienen una debilidad en la funcin cerebral que les permita leer las seales no verbales. Otros ejercicios son para aquellos que tienen dficits del lbulo frontal y que son impulsivos o tiene problemas de planificacin, desarrollo de estrategias, la clasificacin de lo que es relevante, formando metas, y ceirse a ellas, A menudo aparecen desorganizado, frvola e incapaz de aprender de sus errores. Barbara cree que muchas personas etiquetadas como "histrica" o "antisociales" tienen debilidades en esta rea. Los ejercicios para el cerebro son potencialmente transformadora. Un graduado americano me dijo que cuando lleg a la escuela a los trece aos, sus habilidades de matemticas y lectura se encuentran an en una nivel de tercer grado. Le haban dicho que despus de las pruebas neuropsicolgicas en Tufts Universidad que l nunca iba a mejorar. Su madre lo haba intentado en diez diferentes escuelas para estudiantes con problemas de aprendizaje, pero ninguno haba ayudado.

Despus de tres aos en Arrowsmith, que estaba leyendo y haciendo matemticas en dcimo grado nivel. Ahora que se ha graduado de la universidad y trabaja en capital de riesgo. Otro estudiante vino a Arrowsmith a los diecisis aos de lectura a nivel de primer grado. Sus padres, ambos maestros, haban intentado todas las tcnicas de compensacin estndar. Despus de catorce aos meses a Arrowsmith que est leyendo a un nivel de sptimo grado. Todos tenemos algunas funciones cerebrales dbiles, y en base neuroplasticidad-tales tcnicas tienen un gran potencial para ayudar a casi todo el mundo. Nuestros puntos dbiles pueden tener un profundo efecto en nuestro xito profesional, ya que la mayora de las carreras requieren el uso de mltiples funciones del cerebro. Barbara utiliza ejercicios para el cerebro para rescatar a un talento artista que tena una capacidad de dibujo de primer orden y el sentido del color, pero una dbil capacidad para
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reconocer la forma de los objetos. (La capacidad para reconocer las formas depende de una la funcin del cerebro muy diferentes de aquellas funciones necesarios para elaborar o ver el color; es la misma habilidad que permite a algunas personas a sobresalir en juegos como dnde est Waldo? Las mujeres son a menudo mejores que en el que los hombres, lo cual es por qu los hombres parecen tener ms dificultades para encontrar cosas en el refrigerador.) Barbara tambin ayud a un abogado, un abogado litigante prometedor que, a causa del rea de un Broca dficit de la pronunciacin, habl mal en la corte. Desde gastar lo mental adicional esfuerzo para apoyar un rea dbil parece desviar recursos de las reas fuertes, un persona con un problema de Broca tambin puede resultar ms difcil de pensar, mientras que hablar. Despus de practicar ejercicios para el cerebro se centraron en el rea de Broca, el abogado lleg a un carrera sala xito. El enfoque Arrowsmith, y el uso de ejercicios para el cerebro en general, tiene mayor

implicaciones para la educacin. Es evidente que muchos nios se beneficiaran de un cerebroevaluacin basada en el rea para identificar sus funciones debilitadas y un programa para fortalecerlos - un enfoque mucho ms productiva que la tutora que simplemente repite una leccin y conduce a la frustracin sin fin. Cuando "eslabones dbiles de la cadena" se fortalecieron, las personas a tener acceso a las habilidades menos desarrolladas que antes era comandos, y se sienten enormemente liberado. Uno de mis pacientes, antes de que l hizo la ejercicios para el cerebro, tenan la sensacin de que era muy brillante, pero no pudo hacer pleno uso de su inteligencia. Durante mucho tiempo me equivoqu al pensar sus problemas se basaron principalmente en los conflictos psicolgicos, como el miedo a la competencia, y enterrado conflictos sobre superando sus padres y hermanos. Existan y Tales conflictos hizo detenerlo. Pero me di cuenta de que su conflicto sobre el aprendizaje - su deseo de evitarlo - se bas sobre todo en los aos de frustracin y en un temor muy legtimo de fallo basado en los lmites de su cerebro. Una vez que fue liberado de sus dificultades mediante ejercicios de Arrowsmith, su amor innato de aprendizaje surgi con toda su fuerza. La irona de este nuevo descubrimiento es que durante cientos de aos los educadores parecan para percibir que los cerebros de los nios tuvieron que ser construido a travs de ejercicios de aumento de dificultad que fortalece las funciones del cerebro. Ascendente a travs del siglo XIX y principios XX una educacin clsica a menudo incluyen la memorizacin de largos poemas en lenguas extranjeras, lo que fortaleci la memoria auditiva (Por lo tanto pensar en el lenguaje) y una atencin casi fantica a la escritura a mano, que probablemente ayudado a fortalecer las capacidades de motor y por lo tanto no slo ayud de escritura a mano, pero la velocidad y la fluidez aadido a la lectura y el habla. A menudo, un gran parte de la atencin se prest a la elocucin exacta y para el perfeccionamiento de la pronunciacin de palabras. Luego, en la dcada de 1960 los educadores abandonaron tales ejercicios tradicionales de

el plan de estudios, porque eran demasiado rgido, aburrido, y "no relevante". Pero el prdida de estos ejercicios ha sido costosa; que pueden haber sido la nica oportunidad que muchos estudiantes tenan que ejercer sistemticamente la funcin cerebral que nos da fluidez y gracia con smbolos, para el resto de nosotros, su desaparicin puede tener contribuido a la disminucin general de la elocuencia, que requiere memoria y un nivel de capacidad mental auditiva desconocido para nosotros ahora. En el Lincoln-Douglas debates de 1858 los debatientes se cmodamente hablar por una hora o ms sin notas, en los prrafos memorizados extendidos; hoy en da muchos de los ms
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aprendidas entre nosotros, criados en nuestras escuelas de lite desde 1960, prefiere la Presentacin de PowerPoint en todas partes - la indemnizacin por el ltimo dbil corteza premotora. El trabajo de Barbara Arrowsmith Young nos obliga a imaginar la cantidad de buena fuerza puede lograr si cada nio tena una evaluacin basada en el cerebro y, si los problemas se encontraron, un programa hecho a la medida creada para fortalecer las reas esenciales en el primeros aos, cuando la neuroplasticidad es mayor. Es mucho mejor para cortar problemas cerebrales en el brote que permitir al nio a cablear en su cerebro la idea de que l es "Estpido", comenzar a odiar la escuela y el aprendizaje, y dejar de trabajar en el rea debilitada, perder toda la fuerza que pueda tener. Los nios ms pequeos a menudo progresan ms rpidamente a travs de ejercicios para el cerebro que hacen los adolescentes, tal vez porque en un cerebro inmaduro el nmero de conexiones entre las neuronas, o sinapsis, es 50 por ciento mayor que en el cerebro adulto. Cuando llegamos a la adolescencia, una masiva "Poda volver" operacin comienza en el cerebro, y las conexiones sinpticas y neuronas que no se han utilizado ampliamente repente mueren - un caso clsico de

"Usarlo o perderlo". Es probablemente el mejor para fortalecer las reas dbiles mientras todo esto propiedades inmobiliarias adicionales cortical est disponible. Sin embargo, las evaluaciones basadas en el cerebro pueden ser tiles todo a travs de la escuela e incluso en la universidad y de la universidad, cuando muchos estudiantes que le fue bien en la escuela secundaria fallar debido a que sus funciones cerebrales dbiles estn sobrecargados por el aumento de la demanda. Incluso aparte de estas crisis, cada adulto podra beneficiarse a partir de una evaluacin cognitiva basada en el cerebro, un examen de aptitud cognitiva, para ayudarles a comprender mejor su propio cerebro. Han pasado aos desde que Mark Rosenzweig hizo primero los experimentos con ratas que inspiraron Barbara y le mostr que los ambientes enriquecidos y estimulacin lideran el cerebro para crecer. A travs de los aos sus laboratorios y otros han demostrado que la estimulacin de la cerebro hace crecer en casi todas las formas imaginables. Los animales criados en enriquecido ambientes - rodeado de otros animales, objetos para explorar, juguetes para rodar, escaleras para subir y ruedas de rodadura - aprenden mejor que genticamente idnticos animales que han sido criados en ambientes empobrecidos. La acetilcolina, una esencial qumico cerebral para el aprendizaje, es mayor en las ratas entrenadas en difcil espacial problemas que en las ratas entrenadas en problemas ms simples. El entrenamiento mental o la vida en ambientes enriquecidos aumenta el peso del cerebro en un 5 por ciento de la corteza cerebral de los animales y hasta un 9 por ciento en las reas que el entrenamiento estimula directamente. Neuronas entrenados o estimulados a desarrollar el 25 por ciento ms ramas y aumentan su tamao, el nmero de conexiones por neurona, y su suministro de sangre. Estos cambios pueden ocurrir tarde en la vida, a pesar de que no se desarrollan tan rpidamente en los mayores los animales como en los ms jvenes. Efectos similares de formacin y enriquecimiento en el cerebro anatoma se han visto en todo tipo de animales analizados hasta la fecha. Para las personas, los exmenes post-mortem han demostrado que la educacin aumenta la

nmero de sucursales entre las neuronas. Un mayor nmero de ramas impulsa el neuronas ms separados, lo que lleva a un aumento en el volumen y el espesor de la cerebro. La idea de que el cerebro es como un msculo que crece con el ejercicio no es slo una metfora.
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Hay cosas que no se pueden poner juntos de nuevo. Los diarios de Lyova Zazetsky permanecieron sobre todo una serie de pensamientos fragmentados hasta el final. Aleksandr Luria, quien figur el significado de esos fragmentos, no podra realmente ayudarle. Pero la vida de Zazetsky historia hizo posible que Barbara Arrowsmith Young para curarse a s misma y ahora otros. Hoy Barbara Arrowsmith joven es agudo y divertido, sin notable cuellos de botella en sus procesos mentales. Ella fluye de una actividad a otra, de un nio a otro, un maestro de muchas habilidades. Ella ha demostrado que los nios con trastornos de aprendizaje a menudo pueden ir ms all de compensaciones y corregir su problema de fondo. Como todo ejercicio del cerebro programas, el de ella funcionan mejor y ms rpido para las personas con slo unas pocas reas de dificultad, sino porque ella ha desarrollado ejercicios para tantos cerebro disfunciones, a menudo es capaz de ayudar a los nios con mltiples discapacidades de aprendizaje - los nios como ella, antes de que ella misma construy un cerebro mejor.
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Captulo 3 Redisear el Cerebro A Brains Cientfico Cambios para agudizar la percepcin y la memoria, aumentar la velocidad del Pensamiento, y curar los problemas de aprendizaje Michael Merzenich es una fuerza impulsora detrs de decenas de innovaciones neuroplsticos y los inventos prcticos, y yo estoy en el camino a Santa Rosa, California, para encontrar

l. El suyo es el nombre ms frecuentemente elogiado por otros neuroplasticians, y l es con mucho, el ms difcil de rastrear. Slo cuando me enter de que iba a estar en un conferencia en Texas, fue all, y se sent a m mismo a su lado, fue finalmente capaz de establecer una reunin en San Francisco. "Utilice esta direccin de correo electrnico ", dice. "Y si no responde de nuevo?" "S persistente." En el ltimo minuto, l cambia nuestro encuentro a su villa en Santa Rosa. Merzenich vale la pena la bsqueda. El neurocientfico irlands Ian Robertson lo ha descrito como "el lder mundial investigador en la plasticidad del cerebro. "especialidad de Merzenich est mejorando la capacidad de las personas pensar y percibir a travs del rediseo del cerebro mediante la formacin de un procesamiento especfico reas, llamada mapas cerebrales, para que hagan el trabajo ms mental. Tiene tambin, quizs ms que cualquier otro cientfico, que se muestra con gran detalle cientfico de cmo nuestro cerebroreas de procesamiento cambian. Esta villa en las colinas de Santa Rosa es donde Merzenich ralentiza y regenera s mismo. Este aire, estos rboles, estos viedos, parece como un pedazo de la Toscana trasplantado en Amrica del Norte. Me paso la noche aqu con l y su familia, y luego por la maana nos hemos ido a su laboratorio en San Francisco. Los que trabajan con l le "Merz", llaman a la rima con "zumba" y "agita". Como l conduce su pequeo descapotable de reuniones - l ha sido doble reservado gran parte de Por la tarde - el pelo gris vuela en el viento, y l me dice que muchos de sus la mayora de los recuerdos vividos, en esta, la segunda mitad de su vida - l es sesenta y uno - son de conversaciones sobre ideas cientficas. Le oigo a verter en su telfono celular, en su voz crepitante. Al pasar sobre uno de los puentes gloriosos de San Francisco, que paga un peaje que no tiene que porque est tan involucrado con los conceptos que estamos discutir. Tiene docenas de colaboraciones y experimentos todos ocurren al mismo tiempo y ha comenzado a varias empresas. l se describe como "justo a este lado de una locura. "l no es, pero es una interesante mezcla de intensidad y la informalidad. Era

nacido en el Lbano, Oregon, de origen alemn, y aunque su nombre es teutnica y su tica de trabajo incansable, su discurso es West Coast, tolerante, con los pies en la tierra. De neuroplasticians con credenciales duro en la ciencia slida, es Merzenich que tiene hecho las afirmaciones ms ambiciosas para el campo: que ejercicios para el cerebro pueden ser tan tiles como frmacos para el tratamiento de enfermedades tan graves como la esquizofrenia; que
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existe la plasticidad de la cuna a la tumba; y que los radicales mejoras en el funcionamiento cognitivo - la manera de aprender, pensar, percibir, y recordar - son posibles incluso en los ancianos . Su ms reciente las patentes son las tcnicas que parecen ser prometedores en permitir que los adultos aprendan el lenguaje de habilidades, sin memorizacin con esfuerzo. Merzenich argumenta que la prctica de un nuevo habilidad, en las condiciones adecuadas, puede cambiar cientos de millones de personas y, posiblemente, miles de millones de las conexiones entre las clulas nerviosas en nuestros mapas cerebrales. Si usted es escptico de tales reclamaciones espectaculares, tenga en cuenta que vienen de un hombre que ya ha ayudado a curar algunas enfermedades que antes se consideraban intratable. Temprano en su carrera Merzenich desarroll, junto con su grupo, el diseo ms comnmente utilizado para el implante coclear, que permite congnitamente los nios sordos para or. Su trabajo actual plasticidad ayuda a aprender discapacidad los estudiantes a mejorar su cognicin y la percepcin. Estas tcnicas - su serie de los programas informticos en la plasticidad, Fast ForWord - ya han ayudado a cientos de miles de personas. Fast ForWord se disfraza como un juego de nios. Qu es sorprendente de todo es la rapidez con que se produce el cambio. En algunos casos, las personas que han tenido una vida de dificultades cognitivas mejora despus de slo treinta a sesenta

horas de tratamiento. Inesperadamente, el programa tambin ha contribuido a una serie de los nios autistas. Merzenich afirma que cuando el aprendizaje se produce de una manera consistente con las leyes que rigen la plasticidad del cerebro, la "maquinaria" mental del cerebro puede ser mejorada para que podamos aprender y percibir con mayor precisin, la velocidad y la retencin. Es evidente que cuando aprendemos, aumentamos lo que sabemos. Pero la afirmacin de Merzenich es que tambin podemos cambiar la estructura misma del cerebro mismo e incrementar su capacidad para aprender. A diferencia de una computadora, el cerebro se adapta constantemente a s mismo. "La corteza cerebral", dice de la capa externa delgada de cerebro ", es en realidad refinar selectivamente sus capacidades de transformacin para adaptarse a cada tarea en cuestin. "No lo hace simplemente aprender; siempre es "aprender a aprender". El cerebro Merzenich describe no es un recipiente inanimado que llenamos; sino que es ms como un ser viviente con el apetito, que puede crecer y cambiar en s con una alimentacin adecuada y ejercicio, antes de la obra de Merzenich, el cerebro era visto como una mquina compleja, tener lmites inalterables en la memoria, velocidad de procesamiento, y la inteligencia. Merzenich ha demostrado que cada uno de estos supuestos es errneo. Merzenich no lo hizo establecido para entender cmo los cambios en el cerebro. l slo tropez en la comprensin de que el cerebro podra reorganizar sus mapas, Y aunque l no fue el primer cientfico en demostrar la neuroplasticidad, que era a travs de experimentos que llev a cabo a principios de su carrera que la corriente principal neurlogos llegaron a aceptar la plasticidad del cerebro. Para entender cmo los mapas cerebrales se pueden cambiar, debemos primero tener una imagen de ellos. Ellos hicieron por primera vez viva en los seres humanos por el neurocirujano Dr. Wilder Penfield en el Instituto de Neurologa de Montreal en la dcada de 1930. Para Penfield,

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"Mapeo" del cerebro de un paciente significaba encontrar en qu parte del cerebro diferentes partes del el cuerpo estuvieron representados y sus actividades de procesado - un localizacionista slido proyecto. Localizationists haban descubierto que los lbulos frontales fueron la sede de la del cerebro del motor del sistema, que inicia y coordina el movimiento de nuestra msculos. Los tres lbulos detrs del lbulo frontal, el temporal, parietal y lbulos occipitales, comprenden del cerebro sensorial sistema, el procesamiento de las seales enviadas al cerebro de nuestros receptores sensoriales - ojos, odos, tocar los receptores, y as sucesivamente. Penfield pas aos la cartografa de las partes sensoriales y motoras del cerebro, mientras que la realizacin de una ciruga cerebral en pacientes con cncer y la epilepsia que podran estar consciente durante la operacin, porque no hay receptores del dolor en el cerebro. Tanto la mapas sensoriales y motoras son parte de la corteza cerebral, que se encuentra en el cerebro de superficie y por lo tanto es de fcil acceso con una sonda. Penfield descubri que cuando l tocado sensorial mapa del cerebro de un paciente con una sonda elctrica, desencaden sensaciones que el paciente se senta en su cuerpo. l utiliz la sonda elctrica para ayudarlo distinguir el tejido sano que quera preservar de los tumores no saludables o tejido patolgico que necesitaba para eliminar. Normalmente, cuando se toca la mano, una seal elctrica pasa a la mdula espinal y al cerebro, donde se convierte en las clulas en el mapa que hacen de la mano sentirse tocado. Penfield descubri que tambin poda hacer que el paciente se sienta a su lado era tocado girando en el rea de la mano del mapa del cerebro elctricamente. Cuando estimulado otra parte del mapa, el paciente puede sentir el brazo de haber sido afectado; otra parte, con el rostro. Cada vez que se estimula un rea, pregunt a sus pacientes lo que haba sentido, para asegurarse de que no le cort el tejido sano. Despus de muchos tales

operaciones fue capaz de mostrar dnde en el mapa sensorial del cerebro todas las partes del Estuvieron representados superficie corporal. l hizo lo mismo con el mapa del motor, la parte del cerebro que controla el movimiento. Al tocar las diferentes partes de este mapa, que podra desencadenar movimientos en un paciente de piernas, brazos, cara y otros msculos. Uno de los grandes descubrimientos de Penfield hizo fue que los sentidos y el cerebro motor mapas, como los mapas geogrficos, son topogrfico, lo que significa que las zonas adyacentes a entre s en la superficie del cuerpo son generalmente adyacentes entre s en el cerebro mapas. Tambin descubri que cuando toc ciertas partes del cerebro, que desencadenado recuerdos de la infancia perdido hace mucho tiempo o escenas onricas - lo que implicaba que las actividades mentales superiores tambin se mapearon en el cerebro. Los mapas Penfield conformado vista varias generaciones "del cerebro. Pero debido los cientficos crean que el cerebro no poda cambiar, asumieron, y enseado, que los mapas se fijaron, inmutable y universal - el mismo en cada uno de nosotros aunque el propio Penfield nunca hizo bien reclamacin. Merzenich descubri que estos mapas no son ni inmutables dentro de un solo cerebro ni universales, sino que varan en sus fronteras y el tamao de persona a persona. En una serie de brillantes experimentos demostr que la forma de nuestro cerebro asigna
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cambios dependiendo de lo que hacemos a lo largo de nuestras vidas. Pero con el fin de probar este punto que necesitaba un instrumento mucho ms fino que los electrodos de Penfield, uno que sera capaz de detectar cambios en slo unas pocas neuronas a la vez. Mientras estudiaba en la Universidad de Portland, Merzenich y un amigo equipo de laboratorio electrnico usado para demostrar la tormenta de la actividad elctrica en las neuronas de los insectos. Estos experimentos llamaron la atencin de un profesor que talento y curiosidad admirada de Merzenich y le recomiendan para graduados

la escuela, tanto en la Universidad de Harvard y Johns Hopkins. Ambos lo aceptaron. Merzenich opt Hopkins para hacer su doctorado en fisiologa bajo uno de los grandes neurocientficos de las veces, Vernon Mountcastle, quien en la dcada de 1950 estaba demostrando que el sutilezas de la arquitectura del cerebro podran ser descubiertos por el estudio de la electricidad actividad de las neuronas que utilizan una nueva tcnica: micromapping con el pasador en forma de microelectrodos. Los microelectrodos son tan pequeos y sensibles que se pueden insertar dentro o al lado de una sola neurona y puede detectar cuando un individuo neurona dispara su seal elctrica a otras neuronas. La seal de la neurona pasa de la microelectrodo a un amplificador y luego a una pantalla de osciloscopio, donde se aparece como un pico agudo. Merzenich hara la mayora de sus grandes descubrimientos con microelectrodos. Este trascendental invento permiti neurocientficos para descifrar la comunicacin de las neuronas, de los cuales el cerebro humano adulto tiene aproximadamente 100 millones de dlares. Uso electrodos grandes como Penfield hicieron, los cientficos pudieron observar miles de neuronas disparar a la vez. Con microelectrodos, los cientficos podran "escuchar en" una o varias las neuronas a la vez, ya que se comunicaban entre s. Micromapping es todava aproximadamente mil veces ms precisa que la actual generacin de escneres cerebrales, que detectar estallidos de actividad que duran un segundo en miles de neuronas. Sin embargo, una seal elctrica de la neurona con frecuencia dura una milsima de segundo, por lo que los escneres cerebrales se pierda una cantidad extraordinaria de informacin. Sin embargo micromapping no ha reemplazado el cerebro exploraciones, ya que requiere un tipo muy tedioso de la ciruga, llev a cabo en virtud de un Microscopio con instrumentos de microciruga. Merzenich llev a esta tecnologa de inmediato. Para asignar el rea del cerebro que

procesos de sensacin de la mano, Merzenich sera cortar un pedazo de un mono de crneo sobre la corteza sensorial, la exposicin de una 1 - tira a 2 milmetros de cerebro, luego insertar un microelectrodo lado de una neurona sensorial. A continuacin, l toca el mono de mano hasta que toc una parte - por ejemplo, la punta de un dedo - que hizo que las neuronas para disparar una seal elctrica en el microelectrodo. l registrar la ubicacin de la neurona que representaba la punta del dedo, estableciendo el primer punto de la mapa. Luego se quitaba el microelectrodo, vuelva a insertarlo cerca de otra neurona, y toque en diferentes partes de la mano, hasta que encuentra la parte que activa que neurona. Lo hizo hasta que l haba asignado toda la mano. Un solo mapeo podra requerir quinientos inserciones y tomar varios das, y Merzenich y su colegas hicieron miles de estas cirugas laboriosas para hacer sus descubrimientos.
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Casi al mismo tiempo, se hizo un descubrimiento fundamental que afectara para siempre El trabajo de Merzenich. En la dcada de 1960, al igual que Merzenich estaba empezando a utilizar microelectrodos sobre el cerebro, otros dos cientficos, que tambin haba trabajado en la Universidad Johns Hopkins con Mountcastle, descubri que el cerebro de los animales muy jvenes es de plstico. David Hubel y Torsten Wiesel fueron micromapping la corteza visual a aprender cmo se procesa la visin. Haban insertaron microelectrodos en el visual corteza de gatitos y descubrieron que las diferentes partes de la corteza procesan el lneas, orientaciones, y los movimientos de los objetos percibidos visualmente. Tambin descubri que haba un "perodo crtico", de la tercera a la octava semana del la vida, cuando el cerebro del gatito recin nacido tuvo que recibir estimulacin visual con el fin desarrollarse normalmente. En el experimento crucial Hubel y Wiesel cosieron cerr uno

prpado de un gatito durante su perodo crtico, por lo que el ojo no obtuvo la estimulacin visual. Cuando abrieron el ojo cerrado, encontraron que las reas visuales en el mapa del cerebro esa entrada normalmente procesada desde el ojo cerrado no haba podido desarrollar, dejando la ciegos gatito en ese ojo de por vida. Es evidente que los cerebros de los gatitos durante el crtico perodo fueron de plstico, su estructura en forma de, literalmente, por la experiencia. Cuando Hubel y Wiesel examinaron el mapa del cerebro para que la vista gorda, hicieron un descubrimiento ms inesperado acerca de la plasticidad. La parte del cerebro del gatito que haban sido privados de la entrada desde el ojo cerrado no permanecieron ociosos. Tena comenzado a procesar la informacin visual desde el ojo abierto, como si el cerebro no quera perder el "real estate cortical" y que haba encontrado una forma de volver a cablear en s - otro indicacin de que el cerebro es plstico en el perodo crtico. Para este trabajo de Hubel y Wiesel recibi el Premio Nobel. Sin embargo, a pesar de que haban descubierto la plasticidad en infancia, permanecieron localizationists, defendiendo la idea de que el cerebro adulto es cableada por el final de la infancia para llevar a cabo funciones en ubicaciones fijas. El descubrimiento del perodo crtico se convirti en uno de los ms famosos de la biologa en la segunda mitad del siglo XX. Los cientficos pronto mostraron que otro cerebro sistemas necesarios estmulos ambientales para desarrollar. Tambin pareca que cada uno sistema neural tena un perodo crtico diferente, o en la ventana de tiempo, durante el cual fue especialmente plstico y sensible al medio ambiente, y durante el cual tena crecimiento rpido y formativa. El desarrollo del lenguaje, por ejemplo, tiene una crtica perodo que se inicia en la infancia y termina entre los de ocho aos y la pubertad. Despus este perodo crtico se cierra, la capacidad de una persona para aprender una segunda lengua sin un

acento es limitado. De hecho, las segundas lenguas aprendidas despus del perodo crtico son no sean procesados en la misma parte del cerebro que es la lengua materna. La nocin de periodos crticos tambin prest apoyo al etlogo Konrad Lorenz de observacin de que ansarones, si se expone a un ser humano durante un breve perodo de tiempo, entre quince horas y tres das despus del nacimiento, unidos con esa persona, en lugar de con su madre, de por vida. Para probarlo, l consigui ansarones para unir a l y le siguen a todas partes. Llam a este proceso de "imprinting". De hecho, la versin psicolgica del perodo crtico volvi a Freud, quien argument que vamos a travs de las etapas de desarrollo que son breves ventanas de tiempo, durante el cual debemos tener ciertas experiencias que estaban sanas; estos perodos son formativa, se Dicho esto, y nos forma para el resto de nuestras vidas.
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Crtico perodo de plasticidad cambi la prctica mdica. Debido a Hubel y Descubrimiento, los hijos de Wiesel que nacen con cataratas ya no enfrentan la ceguera. Ellos ahora fueron enviados para la ciruga correctiva en la infancia, durante su perodo crtico, por lo que sus cerebros podran obtener la luz necesaria para formar conexiones cruciales. Los microelectrodos haban demostrado que la plasticidad es un hecho indiscutible de la infancia. Y tambin parecen mostrar que, como la infancia, este perodo de parlisis la flexibilidad es de corta duracin. Primer vistazo de Merzenich de la plasticidad adulta fue accidental. En 1968, despus de completar su doctorado, fue a hacer un post-doctorado con Clinton Woolsey, La investigacin en Madison, Wisconsin, y un par de Penfield. Woolsey pregunta Merzenich para supervisar dos neurocirujanos, los Dres. Ron Paul y Herbert Goodman. Los tres decidieron observar lo que sucede en el cerebro cuando uno de los nervios perifricos en la mano se corta y luego comienza a regenerarse. Es importante entender que el sistema nervioso se divide en dos partes. La primera parte es el sistema nervioso central (el cerebro y la mdula espinal), que es el centro de control y mando del sistema; se pensaba que carecen de plasticidad.

La segunda parte es el sistema nervioso perifrico, que lleva los mensajes de el sentido de los receptores a la mdula espinal y el cerebro y transporta los mensajes de la cerebro y la mdula espinal a los msculos y glndulas. El sistema nervioso perifrico se conocen desde hace tiempo a ser de plstico; si se corta un nervio en la mano, se puede "regenerar" o curarse a s mismo. Cada neurona tiene tres partes. Las dendritas son ramificaciones arbreas que reciben aportaciones de otras neuronas. Estas dendritas de plomo en el cuerpo de la clula, la cual sostiene la vida de la clula y contiene su ADN. Por ltimo, el axn es un ser vivo cable de diferentes longitudes (desde longitudes microscpicas en el cerebro, a algunos que pueden correr hasta las piernas y llegar a un mximo de seis pies de largo). Los axones se comparan a menudo cables debido a que llevan los impulsos elctricos a velocidades muy altas (de 2 a 200 millas por hora) hacia las dendritas de las neuronas vecinas. Una neurona puede recibir dos tipos de seales: las que excitan y aquellos que inhibirla. Si una neurona recibe suficientes excitatorios seales de otras neuronas, se se dispara fuera su propia seal. Cuando se recibe suficientes inhibitorios seales, se hace menos probable que disparar. Los axones no llegan a tocar las dendritas vecinos. Estn separados por un espacio microscpico llamado una sinapsis. Una vez que un elctrica seal llega al final del axn, que provoca la liberacin de un mensajero qumico, llamado un neurotransmisor, en la sinapsis. El mensajero qumico flota sobre a la dendrita de la neurona adyacente, emocionante o inhibirlo. Cuando decimos que las neuronas "reconfiguran" s, nos referimos a que las alteraciones se producen en la sinapsis, el fortalecimiento y el aumento, o el debilitamiento y la disminucin de la nmero de conexiones entre las neuronas. Merzenich, Paul, y Goodman queran investigar un conocido pero misteriosa interaccin entre los sistemas nerviosos perifrico y central.
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Cuando un gran se corta nervio perifrico (que se compone de muchos axones), a veces en el proceso de regeneracin de los "cables se cruzan." Cuando los axones se reconecten a la axones del nervio mal, la persona puede experimentar "falsa localizacin," de modo que un toque en el dedo ndice se siente en el pulgar. Los cientficos supusieron que esta falsa localizacin se produjo debido a que el proceso de regeneracin "arrastrando los pies" de los nervios, el envo de la seal desde el dedo ndice para el mapa del cerebro para el pulgar. El modelo de los cientficos tenan del cerebro y el sistema nervioso era que cada punto en la superficie del cuerpo tena un nervio que pasa seales directamente a un punto especfico en el mapa del cerebro, anatmico cableado al nacer. As, una rama del nervio para la pulgar siempre pasaba sus seales directamente al lugar en el mapa del cerebro sensorial para el pulgar. Merzenich y el grupo acept este modelo "punto a punto" de la mapa del cerebro e inocentemente se dispuso a documentar lo que estaba sucediendo en el cerebro durante este nervio revlver. Ellos micromapped los mapas de la mano en el cerebro de varios monos adolescentes, cortar un nervio perifrico para la mano, e inmediatamente cosido los dos extremos cortados muy cerca, pero no muy conmovedora, con la esperanza de los muchos hilos axonal en el nervio que se cruzan como el nervio regenerado s mismo. Despus de siete meses reasigna el cerebro. Merzenich supone que iban a ver un muy perturbado, catico mapa del cerebro. Por lo tanto, si los nervios para el pulgar y el dedo ndice haban sido cruzado, que espera que el contacto con el dedo ndice que generara la actividad en el del mapa para el pulgar. Pero no vio nada de eso. El mapa era casi normal. "Lo que vimos", dice Merzenich, "era absolutamente increble. No pude entenderlo. "Fue topogrficamente organizado como si el cerebro tena unshuffled las seales de los nervios cruzados. Esta semana descubrimiento cambi la vida de Merzenich. Se dio cuenta de que l, y

neurociencia corriente principal, haba malinterpretado fundamentalmente como es el ser humano formas cerebrales mapas para representar el cuerpo y el mundo. Si el mapa del cerebro podra normalizar su estructura en respuesta a la entrada anormal, la visin predominante que nacen con un cableado del sistema tena que estar equivocado. El cerebro tena que ser de plstico. Cmo pudo el cerebro hacerlo? Por otra parte, Merzenich tambin observ que el nuevo Los mapas topogrficos se estaban formando en lugares ligeramente distintos que antes. La Ver localizacionista, que cada funcin mental siempre se procesa de la misma ubicacin en el cerebro, tuvo que ser radicalmente equivocado o incompleto. Lo que era Merzenich hacer con l? Regres a la biblioteca a buscar pruebas que contradecan localizacionismo. Encontr que en 1912 Graham Brown y Charles Sherrington haban demostrado que estimulando un punto en la corteza motora podra causar un animal para doblar su pierna al mismo tiempo y enderezarla en otro. Este experimento, pierde en la comunidad cientfica literatura, implicaba que no exista una relacin de punto a punto entre el mapa del motor del cerebro y un movimiento dado. En 1923 Karl Lashley, el uso de equipos
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el momento ms crudo de microelectrodos, expuesta corteza motora de un mono, lo estimul en un lugar determinado, y observ el movimiento resultante. Luego cosi la mono copia de seguridad. Despus de algn tiempo, repiti el experimento, estimulando la mono en ese mismo lugar, slo para encontrar que el movimiento produce a menudo cambiado. Como gran historiador de la psicologa de la poca de Harvard, Edwin G. Boring, lo puso, "Un da de mapeo ya no sera vlida en la maana." Los mapas eran dinmico. Merzenich vio inmediatamente las implicaciones revolucionarias de estos experimentos. Discuti el experimento Lashley con Vernon Mountcastle, un localizacionista, quien, me dijo Merzenich, "en realidad haba sido molestado por el experimento Lashley.

Mountcastle no instintivamente quieren creer en la plasticidad. l quera que las cosas estar en su lugar, para siempre. Y Mountcastle saba que este experimento representado un reto importante para la forma de pensar sobre el cerebro. Mountcastle pens que Lashley era un exagera extravagante ". Los neurocientficos estaban dispuestos a aceptar Hubel y Wiesel descubrimiento de que existe la plasticidad en la infancia, porque aceptaron que el cerebro infantil se encontraba en el medio de desarrollo. Pero ellos rechazaron el descubrimiento de que la plasticidad Merzenich contina en la edad adulta. Merzenich inclina hacia atrs con una expresin casi melanclica y recuerda: "Yo tena todas estas razones por las que quera creer que el cerebro no era de plstico en de esta manera, que fueron lanzados sobre en una semana ". Merzenich ahora tena que encontrar a sus mentores entre los fantasmas de los cientficos muertos, al igual que Sherrington y Lashley. l escribi un artculo sobre el experimento nervio barajado, y en la seccin de discusin, argument durante varias pginas que el cerebro adulto es de plstico - A pesar de que no hizo uso de la palabra. Pero la discusin no lleg a publicarse. Clinton Woolsey, su supervisor, escribi un grandes X a travs de l, diciendo que era demasiado conjetural y que Merzenich iba mucho ms all de los datos. Cuando se public el documento, no se hizo mencin de se le dio la plasticidad, y slo nfasis mnimo para explicar el nuevo organizacin topogrfico. Merzenich retract de la oposicin, por lo menos en la impresin. Todava era, despus de todo, un post-doctorado en el laboratorio de trabajo de otro hombre. Entonces se enoj, y su mente daba vueltas. Estaba empezando a pensar que plasticidad podra ser una propiedad bsica del cerebro que haba evolucionado para dar a los humanos una ventaja competitiva y que podra ser "una cosa fabulosa." En 1971 Merzenich convirti en profesor en la Universidad de California en San Francisco, en el departamento de otorrinolaringologa y fisiologa, que hizo la investigacin sobre las enfermedades del odo. Ahora su propio jefe, comenz la serie de experimentos que probaran la existencia de plasticidad fuera de toda duda. Porque

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el rea era todava tan controversial, que hizo sus experimentos de plasticidad en el disfraz de investigacin ms aceptable. As pas gran parte de la dcada de 1970 la cartografa de la corteza auditiva de diferentes especies de animales, y l ayud a otros inventan y perfeccionar el implante coclear. La cclea es el micrfono en el interior de nuestros odos. Se sienta junto a la vestibular aparato que se ocupa de sentido de la posicin y que fue daado en Cheryl, Bach-yPaciente de Rita. Cuando el mundo exterior produce, frecuencias diferentes de sonido vibrar diferentes pequeas clulas ciliadas de la cclea. Hay tres mil tales clulas ciliadas, que convierten el sonido en los patrones de las seales elctricas que viajan por el nervio auditivo en la corteza auditiva. Los micromappers descubiertos que en la corteza auditiva, las frecuencias de sonido se asignan "tonotpicamente." Es decir, estn organizados como un piano: las frecuencias de sonido ms bajos se encuentran en un extremo, el ms altas en la otra. Un implante coclear no es un audfono. Un audfono amplifica el sonido para aquellos que tienen sordera parcial debido a una cclea funcionando parcialmente que funciona lo suficientemente bien como para detectar algn sonido. Los implantes cocleares son para aquellos que son sordos a causa de una cclea profundamente daado. El implante sustituye a la cclea, discurso de la transformacin de los sonidos en las rfagas de impulsos elctricos, que se enva a los el cerebro. Debido Merzenich y sus colegas no podan aspirar a igualar la complejidad de un rgano natural con tres mil clulas ciliadas, la pregunta era, podra el cerebro, que se haba desarrollado para decodificar seales complejas procedentes de por lo muchas clulas ciliadas, impulsos de decodificacin de un dispositivo mucho ms simple? Si pudiera, lo hara significa que la corteza auditiva era de plstico, capaz de modificar en s y responder a las entradas artificiales. El implante consiste en un receptor de sonido, una

convertidor que convierte el sonido en impulsos elctricos, y un electrodo insertado por los cirujanos en los nervios que corren desde el odo hasta el cerebro. A mediados de la dcada de 1960 algunos cientficos eran hostiles a la idea misma de coclear implantes. Algunos dijeron que el proyecto era imposible. Otros argumentaron que lo haran poner a los pacientes sordos en riesgo de un dao mayor. A pesar de los riesgos, los pacientes ofrecido para los implantes. Al principio, algunos slo oy el ruido; otros escucharon slo algunos tonos, silbidos y sonidos de arranque y la parada. La contribucin de Merzenich era utilizar lo que haba aprendido de la cartografa de la corteza auditiva para determinar el tipo de pacientes que de entrada necesarios desde el implante para ser capaz de decodificar el habla, y donde para implantar el electrodo. Trabaj con ingenieros de comunicacin para disear un dispositivo que podra transmitir la voz complejo en un pequeo nmero de canales de ancho de banda y todava ser inteligible. Ellos desarrollaron un implante de alta precisin, multicanal que permite sordos para or, y el diseo se convirti en la base para uno de los dos dispositivos de implante cocleares primarios disponibles en la actualidad. Qu Merzenich ms deseaba, por supuesto, fue el de investigar la plasticidad directamente. Finalmente, decidi hacer un experimento simple, radical en el que cortara toda la informacin sensorial a un mapa del cerebro y ver cmo responde. Se dirigi a su amigo
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y compaero neurocientfico Jon Kaas, de la Universidad de Vanderbilt en Nashville, que trabajado con monos adultos. La mano de un mono, como un ser humano de, tiene tres principales nervios: la radial, la mediana y el cbito. Los medios transmite nerviosas sensacin en su mayora de la media de la mano, los otros dos de cada lado de la mano. Merzenich cort el nervio mediano en uno de los monos para ver cmo el mediana mapa cerebral del nervio respondera cuando toda entrada fue cortada. Regres a San Francisco y esper.

Dos meses ms tarde regres a Nashville. Cuando se asigna el mono, que vio, como esperaba, que la porcin del mapa cerebro que sirve el nervio mediano no mostr actividad cuando toc la parte media de la mano. Pero l era conmocionado por algo ms. Cuando se acariciaba los lados exteriores de la mano del mono - las reas que envan su seales a travs de los nervios radial y cubital - el mapa nervio mediano ilumin! La mapas cerebrales de los nervios radial y cubital casi se haban duplicado en tamao y invadido lo que sola ser el mapa del nervio mediano. Y estos nuevos mapas fueron topogrfica. Esta vez l y Kaas, la redaccin de las conclusiones, dijo que los cambios "Espectacular" y se utiliza la palabra "plasticidad" para explicar el cambio, a pesar de que ponerlo entre comillas. El experimento demostr que si el nervio mediano se redujo, otros nervios, todava rebosante de entrada elctrica, se hara cargo el espacio no utilizado para procesar mapa sus aportaciones. Cuando se trataba de asignar el poder de procesamiento del cerebro, mapas cerebrales eran regido por la competencia por los recursos preciosos y el principio de usarlo o perderlo. La naturaleza competitiva de la plasticidad nos afecta a todos. No es una guerra sin fin de nervios pasando dentro de cada uno de nuestros cerebros. Si dejamos de ejercitar nuestras habilidades mentales, no nos olvidamos de ellos: el espacio mapa del cerebro para esas habilidades se entrega a las habilidades que practican en su lugar. Si alguna vez te preguntas, "Con qu frecuencia debo practicar Francs, o la guitarra, o las matemticas para mantener en la parte superior de la misma? "Usted est haciendo una pregunta acerca de plasticidad competitiva. Usted pregunta con qu frecuencia se debe practicar una actividad para asegurarse de que su espacio de mapa del cerebro no se pierde a otro. Plasticidad Competitiva en adultos, incluso se explican algunas de nuestras limitaciones. Piense La dificultad ms adultos tienen en el aprendizaje de una segunda lengua. El convencional vista ahora es que la dificultad surge porque el periodo crtico para el lenguaje

aprendizaje ha terminado, dejndonos con un cerebro demasiado rgida para cambiar su estructura en un gran escala. Pero el descubrimiento de la plasticidad competitiva sugiere que hay ms que eso. A medida que envejecemos, ms nos utilizamos nuestra lengua materna, ms se llega a dominar nuestro espacio mapa lingstico. Por lo tanto, tambin se debe a que nuestro cerebro es plstico - y porque la plasticidad es competitivo - que es tan difcil de aprender un nuevo idioma y Poner fin a la tirana de la lengua materna. Pero por qu, si esto es cierto, es que es ms fcil aprender un segundo idioma cuando somos jvenes? No hay competencia entonces tambin? En realidad no. Si dos lenguas se aprenden en la
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mismo tiempo, durante el perodo crtico, tanto conseguir un punto de apoyo. Los escneres cerebrales, dice Merzenich, muestran que en un nio bilinge todos los sonidos de sus dos lenguas comparten un solo mapa grande, una biblioteca de sonidos de ambos idiomas. Plasticidad competitivo tambin explica por qu nuestros malos hbitos son tan difciles de romper o "Desaprender". La mayora de nosotros pensamos en el cerebro como un contenedor y el aprendizaje como poner algo en l. Cuando tratamos de romper un mal hbito, pensamos que la solucin es poner algo nuevo en el recipiente. Pero cuando nos enteramos de un mal hbito, se necesita ms de un mapa del cerebro, y cada vez que lo repetimos, que pretende un mayor control de ese mapa y impide el uso de ese espacio para los "buenos" hbitos. Es por eso que "desaprender" es a menudo mucho ms difcil de aprender, y por qu la educacin en la primera infancia es tan importante lo mejor es hacer las cosas bien temprano, antes de que el "mal hbito" consigue una ventaja competitiva. Siguiente experimento de Merzenich, ingeniosamente simple, hizo famoso entre la plasticidad neurocientficos y, finalmente, hicieron ms para ganarse a los escpticos que cualquier plasticidad experimentar antes o despus.

Traz un mapa la mano de un mono en el cerebro. Luego se amput el mono de dedo medio. Despus de varios meses que reasigna el mono y se encontr que el mapa del cerebro para el dedo amputado haba desaparecido y que los mapas para los dedos adyacentes haban crecido hacia el espacio que se haba asignado originalmente para el dedo medio. Aqu era la ms clara demostracin posible que los mapas cerebrales son dinmicos, que no es una competencia para los bienes races cortical, y que el cerebro los recursos se asignan de acuerdo con el principio de usarlo o perderlo . Merzenich tambin notado que los animales de una especie en particular pueden tener similares mapas, pero son nunca idnticas. Micromapping le permiti ver las diferencias que Penfield, con electrodos ms grandes, no poda. Tambin encontr que los mapas de partes normales del cuerpo cambian cada pocas semanas. Cada vez que se asigna una normal de La cara de mono, que era inequvocamente diferente. Plasticidad no requiere la provocacin de los nervios cortados o amputaciones. La plasticidad es un fenmeno normal, y mapas cerebrales estn en constante cambio. Cuando escribi este nuevo experimento, Merzenich finalmente tom la palabra "plasticidad" fuera de las comillas. Sin embargo, a pesar de la elegancia de su experimento, la oposicin a las ideas de Merzenich no se derriten durante la noche. Se re cuando lo dice. "Djame que te cuente lo que pas cuando empec a declarar que el cerebro era de plstico. Recib tratamiento hostil. Yo no s cmo ms que decirlo. Tengo gente diciendo cosas en comentarios tales como: "Esto sera muy interesante si poda ser cierto, pero no poda ser. ' Era como si me acaba de hacer it up ". Debido Merzenich argumentaba que los mapas cerebrales podran alterar sus fronteras y ubicacin y cambiar sus funciones hasta la edad adulta, localizationists opuesto l. "Casi todo el mundo que conoc en la corriente principal de la neurociencia", dice,

"Pens que se trataba de cosas de tipo de semi-serio - que los experimentos fueron descuidado, que los efectos descritos eran inciertas. Pero en realidad el experimento tuvo
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ha hecho suficientes veces que me di cuenta de que la posicin de la mayora era arrogante e indefendible ". Una de las principales figuras que expresaron dudas fue Torsten Wiesel. A pesar del hecho que Wiesel haba demostrado que existe la plasticidad en el perodo crtico, que an se opona la idea de que exista en los adultos, y escribi que l y Hubel "crea firmemente que una vez que se establecieron las conexiones corticales en su forma madura, se quedaron en su lugar de forma permanente. "Haba hecho gan el Premio Nobel para el establecimiento donde se produce el procesamiento visual, un hallazgo considerado uno de los ms grandes localizacionismo triunfos. Wiesel ahora acepta plasticidad adulta y ha reconocido con gracia en impresin que durante mucho tiempo se haba equivocado y que pionera de Merzemch experimentos en ltima instancia, l y sus colegas llevaron a cambiar de opinin. Localizationists Hardcore se dieron cuenta que un hombre de la estatura de Wiesel cambi su mente. "Lo ms frustrante", dice Merzenich, "fue que me di cuenta de que la neuroplasticidad tenido todo tipo de implicaciones potenciales para la teraputica mdica - para el interpretacin de la neuropatologa humana y la psiquiatra. Y nadie le hizo caso atencin ". Desde el cambio de plstico es un proceso, Merzenich dio cuenta de que slo sera realmente capaz para entenderlo si poda verlo se desarrolla en el cerebro a travs del tiempo. Cort una nervio mediano del mono y despus hizo varias asignaciones de ms de una serie de meses.

El primer mapa, inmediatamente despus de haber cortado el nervio, mostr, como l esperaba, que el mapa del cerebro para el nervio mediano estaba completamente en silencio cuando el medio de la mano se acariciaba. Pero cuando l le acarici la parte de la mano servida por la nervios fuera, la porcin del nervio mediano silenciosa del mapa se iluminaron de inmediato. Mapas de los nervios fuera, los nervios radial y cubital, ahora aparecieron en el espacio mediana mapa. Estos mapas se originaron tan rpidamente, era como si no tuvieran sido escondidos all todo el tiempo, ya que el desarrollo temprano, y ahora eran "Unmasked". En el vigsimo segundo da Merzenich asigna el mono de nuevo. El radial y mapas cubital, que haba estado ausente en detalle cuando aparecieron por primera vez, tenan crecido ms refinado y detallado y que ahora se haba expandido a ocupar casi la mapa entero del nervio mediano. (El mapa primitivo carece de detalle; un mapa refinada tiene mucho y por lo tanto transmite ms informacin.) Por el da 144o todo el mapa era tan detallado como un mapa normal. Por haciendo varias asignaciones en el tiempo, Merzenich observ que los nuevos mapas fueron cambiando sus fronteras, cada vez ms detallada, e incluso moverse alrededor de la cerebro. En un caso incluso se vio un mapa desaparece por completo, como la Atlntida. Pareca razonable suponer que si totalmente nuevos mapas se estaban formando, entonces nuevo conexiones deben haber estado formando entre las neuronas. Para ayudar a entender este
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proceso, Merzenich invoca las ideas de Donald O. Hebb, un comportamiento canadiense psiclogo que haba trabajado con Penfield. En 1949 Hebb propuso que el aprendizaje neuronas vinculadas en formas nuevas. Propuso que cuando dos neuronas se activan al mismo tiempo varias veces (o cuando uno los incendios, causando otra al fuego), los cambios qumicos

ocurrir en ambos, de manera que los dos tienden a conectar ms firmemente. Concepto de Hebb de hecho propuesto por Freud sesenta aos antes - era perfectamente resumida por neurocientfico Carla Shatz: Las neuronas que disparan juntas, se conectan. La teora de Hebb argument que la estructura neuronal puede ser alterado por la experiencia. Despus de Hebb, la nueva teora de Merzenich era que las neuronas en los mapas cerebrales se desarrollan fuertes conexiones entre s cuando estn activados en el mismo momento en el tiempo. Y si los mapas podran cambiar, pens Merzenich, entonces no haba razn para Espero que las personas que nacen con problemas en las reas de procesamiento de mapa del cerebro - la gente con problemas de aprendizaje, problemas psicolgicos, derrames cerebrales, o lesiones cerebrales podra ser capaz de formar nuevos mapas si poda ayudarles a formar nuevas neuronas conexiones, haciendo que sus neuronas sanas para despedir juntos y se conectan entre s. A partir de finales de 1980, Merzenich diseado ni particip en los estudios brillantes para probar si los mapas cerebrales se basan tiempo y si sus fronteras y funcionamiento puede ser manipulado por "jugar" con el momento de la entrada a los mismos. En un experimento ingenioso, Merzenich asigna la mano de un mono normal, a continuacin, cosidos juntos dos de los dedos del mono, de modo que ambos dedos se movieron como uno. Despus de varios meses de permitir que el mono de usar sus dedos cosidos, el mono fue reasignado. Los dos mapas de los dedos originalmente separados ahora se haban fusionado en un solo mapa. Si los experimentadores tocaron cualquier punto a cada dedo, este nuevo mapa solo se iluminaba. Debido a que todos los movimientos y sensaciones en esos dedos siempre ocurrieron simultneamente, que haban formado el mismo mapa. La experimento mostr que el momento de la entrada a las neuronas en el mapa fue el clave para la formacin de ella - las neuronas que disparan juntas en el tiempo conectados entre s para hacer un mapa.

Otros cientficos prueban los hallazgos de Merzenich en los seres humanos. Algunas personas son nacido con sus dedos fusionados, una condicin llamada sindactilia o "palmeados dedos sndrome ". Cuando se mapearon dos de estas personas, el escner cerebral revel que se cada uno tena un mapa grande por sus dedos fusionados en lugar de dos separadas. Despus de cirujanos separaron los dedos palmeados, los cerebros de los sujetos se reasignan, y dos mapas distintos emergieron durante los dos dgitos separados. Debido a que los dedos podra moverse de forma independiente, las neuronas ya no disparan simultneamente, que ilustra otro principio de la plasticidad: si separa las seales a las neuronas en el tiempo, a crear mapas cerebrales separados. En neurociencia este hallazgo es ahora resumirse como neuronas que se activan aparte de alambre aparte las neuronas de sincronizacin no vinculan. En el experimento siguiente en la secuencia, Merzenich creado un mapa de lo que podra ser llamado un dedo inexistente que corra perpendicular a los otros dedos. La
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equipo estimul los cinco dedos de un mono a la vez, de quinientos veces al da durante ms de un mes, lo que impide que el mono de usar sus dedos uno a un tiempo. Pronto mapa del cerebro del mono tena un nuevo, alargado mapa dedo, en la que los cinco dedos se fusionaron. Este nuevo mapa corri perpendicular a la otra dedos, y todas las puntas de los dedos eran parte de l, en lugar de parte de su persona Los mapas de los dedos, que haban comenzado a desaparecer por falta de uso. En el final de demostracin y ms brillante, Merzenich y su equipo probaron que los mapas no se puede basar anatmicamente. Tomaron un pequeo parche de piel de un dedo, y - este es el punto clave - con el descaro de su mapa del cerebro todava adjunta, injertado quirrgicamente la piel sobre un dedo adyacente. Ahora ese pedazo de piel y su nervio fueron estimuladas cuando el dedo se une a era movido o se toquen en el curso de uso diario. De acuerdo con el anatmica-

hardwiring modelo, las seales deben todava han sido enviados desde la piel a lo largo de su valor para el mapa del cerebro para el dedo que la piel y los nervios provienen originalmente. En cambio, cuando el equipo estimul el parche de piel, el mapa de su nuevo dedo respondido. El mapa de la zona de piel emigraron desde el mapa del cerebro del dedo original a su nueva, ya que tanto el parche y el nuevo dedo eran estimulado simultneamente. En unos pocos aos Merzenich haba descubierto que los cerebros adultos son de plstico, persuadido a los escpticos en la comunidad cientfica este fue el caso, y se muestra que experiencia cambia el cerebro. Pero an no haba explicado un enigma fundamental: cmo los mapas se organizan para convertirse topogrfica y funcin de una manera esto es til para nosotros. Cuando decimos que un mapa del cerebro est organizado topogrficamente, entendemos que el mapa es orden que el cuerpo mismo se ordena. Por ejemplo, nuestro dedo medio se sita entre el dedo ndice y el dedo anular. Lo mismo es cierto para nuestro mapa del cerebro: el mapa para el dedo medio se sita entre el mapa de nuestro dedo ndice y el de nuestra dedo anular. Organizacin topogrfica es eficiente, ya que significa que las partes del cerebro que a menudo trabajan en conjunto son muy juntos en el mapa del cerebro, por lo que las seales no tienen que viajar muy lejos en el cerebro mismo. La pregunta para Merzenich fue, cmo este orden topogrfico emergen en el mapa del cerebro? La respuesta que l y su grupo lleg a era ingeniosa. Un topogrfico Para surge porque muchas de nuestras actividades cotidianas implican repeticin secuencias en un orden fijo. Cuando tomamos un objeto del tamao de una manzana o de bisbol, por lo general agarrarlo primero con el pulgar y el dedo ndice, y luego envuelva el resto de los dedos alrededor de l uno por uno. Desde el pulgar y el dedo ndice a menudo toque casi al mismo tiempo, enviar sus seales a la

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cerebro casi al mismo tiempo, el mapa pulgar y el dedo ndice el mapa tienden a formar juntos en el cerebro. (Las neuronas que disparan juntas, se conectan.) Como Contine envolviendo la mano alrededor del objeto, nuestro dedo medio lo va a tocar al lado, por lo que su mapa del cerebro tender a estar al lado del dedo ndice y ms lejos de la pulgar. Como este comn agarrar secuencia - primero el pulgar, el dedo ndice en segundo lugar, dedo medio tercero - se repite miles de veces, conduce a un mapa del cerebro donde el mapa pulgar est al lado del mapa dedo ndice, que est junto a la mitad dedo mapa, y as sucesivamente. Las seales que tienden a llegar a veces por separado, al igual que los pulgares y meiques, tienen mapas cerebrales ms distantes, porque las neuronas que se activan aparte de alambre aparte. Muchos, si no todos los mapas cerebrales funcionan por espacialmente la agrupacin de eventos que suceder juntos. Como hemos visto, el mapa auditivo est dispuesto como un piano, con regiones de asignacin para las notas bajas en un extremo y de notas altas en el otro. Por qu es tan ordenada? Debido a las bajas frecuencias de los sonidos tienden a unirse con entre s en la naturaleza. Cuando escuchamos a una persona con una voz baja, la mayor parte del las frecuencias son bajas, por lo que quedan agrupados. La llegada de Bill Jenkins en el laboratorio de Merzenich marc el comienzo de una nueva fase de la investigacin eso ayudara Merzenich desarrollar aplicaciones prcticas de sus descubrimientos. Jenkins, entrenado como psiclogo del comportamiento, estaba especialmente interesado en entender cmo aprendemos. Sugiri que ensean los animales para aprender nuevas habilidades, observar cmo el aprendizaje afecta sus neuronas y mapas. En un experimento bsico se asignan corteza sensorial de un mono. Luego se capacitado que toque un disco giratorio con su dedo, con la cantidad justa de presin durante diez segundos para obtener una recompensa de pltano pellet. Esto requiere que el mono

prestar mucha atencin, aprender a tocar el disco muy a la ligera y hora juez con precisin. Despus de miles de ensayos, Merzenich y Jenkins reasignar la del cerebro del mono y vio que el rea de la cartografa de la yema del dedo del mono tena ampliada, como el mono haba aprendido a tocar el disco con la cantidad correcta de la presin. El experimento demostr que cuando un animal est motivado para aprender, el cerebro responde plsticamente. El experimento tambin mostr que como mapas cerebrales se hacen ms grandes, el individuo las neuronas se vuelven ms eficientes en dos etapas. Al principio, como el mono entrenado, el mapa de la yema del dedo creci hasta ocupar ms espacio. Pero despus de un tiempo las neuronas individuales dentro del mapa se hicieron ms eficiente, y, finalmente, un menor nmero de neuronas eran requerido para realizar la tarea. Cuando un nio aprende a tocar escalas de piano por primera vez, tiende a usar su parte superior del cuerpo entero - la mueca, brazo, hombro - para reproducir cada nota. Incluso el tratamiento facial msculos se contraen en una mueca. Con la prctica del pianista en ciernes deja de usar msculos irrelevantes y pronto slo utiliza el dedo correspondiente para ejecutar la nota. l desarrolla un "toque ms ligero", y si se convierte en un crack, desarrolla la "gracia" y relaja cuando juega. Esto es debido a que el nio va desde el uso de un enorme nmero de neuronas a unos pocos que corresponda, bien adaptado a la tarea. Esto ms
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el uso eficiente de las neuronas se produce cada vez nos volvemos competentes en una habilidad, y explica por qu no se quedan rpidamente sin mapa del espacio mientras practicamos o aadimos habilidades para nuestro repertorio. Merzenich y Jenkins tambin mostraron que las neuronas individuales se volvieron ms selectivos con el entrenamiento. Cada neurona en un mapa del cerebro para el sentido del tacto tiene una "receptivo

campo ", un segmento de la superficie de la piel que los" informes "a la misma. A medida que los monos eran entrenados para sentir el disco, los campos receptivos de las neuronas individuales se hicieron ms pequeos, disparar slo cuando pequeas partes de la punta de los dedos tocaron el disco. Por lo tanto, a pesar de la hecho de que el tamao del mapa cerebro aument, cada neurona en el mapa se convirti responsable de una parte ms pequea de la superficie de la piel, permitiendo que el animal tiene ms finas discriminacin tctil. En general, el mapa se hizo ms precisa. Merzenich y Jenkins tambin encontraron que a medida que las neuronas estn capacitados y se vuelven ms eficiente, que pueden procesar ms rpido. Esto significa que la velocidad a la que creemos que es propio plstico. Velocidad del pensamiento es esencial para nuestra supervivencia. Eventos suceden a menudo rpidamente, y si el cerebro es lento, se puede perder informacin importante. En uno monos para distinguir experimento Merzenich y Jenkins capacitados con xito sonidos en tramos ms cortos y ms cortos de tiempo. Las neuronas capacitados dispararon ms rpidamente en respuesta a los sonidos, su tratamiento en un tiempo ms corto, y es necesario menos tiempo para "descansar" entre disparos. Neuronas ms rpidas en ltima instancia, conducen a ms rpido pensado - no importa minor - porque la velocidad del pensamiento es un componente crucial de la inteligencia. Los tests de inteligencia, como la vida, miden no slo si se puede obtener el derecho respondi, pero el tiempo que le lleva a conseguirlo. Tambin descubrieron que a medida que un animal entrenado en una habilidad, no slo hizo su neuronas se disparan ms rpido, pero debido a que eran ms rpidos que sus seales eran claras. Ms rpido neuronas eran ms propensos a disparar en sincrona con los dems - cada vez mejor equipo Jugadores - cableado juntos ms y forman grupos de neuronas que despedan seales ms claras y ms potentes. Este es un punto crucial, porque una poderosa seal tiene mayor impacto en el cerebro. Cuando queremos recordar algo hemos escuchado que debemos escuchar con claridad, porque el recuerdo puede ser slo lo ms claro su seal original.

Por ltimo, Merzenich descubri que prestar mucha atencin es esencial a largo plazo cambio de plstico. En numerosos experimentos se encontr con que se produjeron cambios duraderos slo cuando sus monos prestaron mucha atencin. Cuando los animales realizan tareas de forma automtica, sin prestar atencin, cambiaron de mapas cerebrales, pero la cambios no duraron. A menudo nos alabamos "la capacidad de multitarea." Mientras que usted puede aprende cuando se divide su atencin, la atencin dividida no conduce a la permanencia cambio en sus mapas cerebrales. Cuando Merzenich era un muchacho, primo hermano de su madre, una maestra de escuela primaria en Wisconsin, fue elegido profesor del ao para todos los Estados Unidos. Despus de la ceremonia en la Casa Blanca, ella visit a la familia Merzenich en Oregon.
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"Mi madre", recuerda, "hizo la pregunta estpida que me lo pediras en la conversacin: "Cules son sus principios ms importantes en la enseanza? Y su prima respondi: -Bueno, ya probarlos cuando entran en la escuela, y averiguar si valen la pena. Y si es as vale la pena, que realmente presta atencin a ellos, y que no pierda tiempo en los que no lo son. " Eso es lo que dijo. Y usted sabe, de un modo u otro, eso se refleja en cmo la gente ha tratado a nios que son diferentes, siempre. Es que es tan destructivo para imaginar que su neurolgica recursos son permanentes y duradera y no se pueden mejorar sustancialmente y alterado ". Merzenich ahora se dio cuenta de la obra de Paula Tallal en Rutgers, que tena comenzado a analizar por qu los nios tienen problemas para aprender a leer. En algn lugar entre 5 y el 10 por ciento de los nios en edad preescolar tienen una discapacidad lenguaje que hace que sea difcil para ellos para leer, escribir, o incluso seguir las instrucciones. A veces, estos los nios son llamados dislxicos. Los bebs comienzan a hablar mediante la prctica de combinaciones de consonante-vocal, arrullos "da, da,

da "y" ba, ba, ba. "En muchos lenguajes de sus primeras palabras se componen de tales combinaciones. En Ingls sus primeras palabras a menudo son "mam" y "pap", "pis pis, "y as sucesivamente. investigacin de Tallal mostr que los nios con discapacidades del lenguaje tienen problemas de procesamiento auditivo con combinaciones de consonante-vocal comunes que hablan de forma rpida y se llaman "las partes rpidas de la oracin." Los nios tener problemas para escuchar con precisin y, como resultado, reproducindolos con precisin. Merzenich cree que las neuronas de la corteza auditiva de estos nios estaban disparando demasiado poco a poco, para que no pudieran distinguir entre dos sonidos muy similares o ser cierta, si ocurrieron juntos dos sonidos, que fue el primero y el que fue segundo. A menudo, y no oyeron, los inicios de slabas de los cambios de sonido en slabas. Normalmente las neuronas, despus de haber procesado un sonido, estn listos para disparar de nuevo despus de un descanso de 30 milisegundos. El ochenta por ciento de las dificultades en el lenguaje nios tomaron al menos tres veces que los largos, por lo que perdieron grandes cantidades de informacin sobre el idioma. Cuando se examinaron los patrones neuronalescombustin, el seales no eran claras. "Eran fangoso adentro, afuera fangosa", dice Merzenich. Audiencia inadecuada llev a debilidades en todas las tareas de lenguaje, por lo que eran dbiles en el vocabulario, comprensin, habla, lectura y escritura. Debido a que pasaron tanto la energa descifrar palabras, tendan a usar oraciones ms cortas y no pudieron ejercer su memoria para oraciones ms largas. Su procesamiento del lenguaje era ms infantil, o "retrasado", y que todava se necesita practicar la distincin "da, da, da" y "ba, ba, ba." Cuando Tallal originalmente descubri sus problemas, ella temi que "estos nios estaban "Rotos" y no haba nada que pudiera hacer "para fijar su defecto bsico del cerebro. Pero eso fue antes de que ella y Merzenich combinar fuerzas.

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En 1996 Merzenich, Paula Tallal, Bill Jenkins, y uno de los colegas de Tallal, psiclogo Steve Miller, formaron el ncleo de una empresa, Aprendizaje Cientfico, que se dedica por completo a la utilizacin de la investigacin neuroplastic ayudar a la gente reconfiguran su cerebros. Su oficina central se encuentra en la Rotonda, una obra maestra de Bellas Artes con una elptica cpula de cristal, 120 metros de altura, con los bordes pintados en lminas de oro de 24 quilates, en medio de el centro de Oakland, California. Cuando entras, entras en otro mundo. La Personal de Scientific Learning incluye psiclogos infantiles, investigadores de plasticidad, expertos en la motivacin humana, patlogos del habla, ingenieros, programadores, y animadores. Desde sus escritorios estos investigadores, baado por la luz natural, pueden mirar arriba en la cpula magnfica. Fast ForWord es el nombre del programa de capacitacin que desarrollaron para dificultades en el lenguaje y los nios con problemas de aprendizaje. El programa de ejercicio todos los la funcin cerebral bsica implicada en el lenguaje de decodificacin suena hasta comprensin - una especie de cruz-entrenamiento cerebral. El programa ofrece siete ejercicios para el cerebro. Uno ensea a los nios a mejorar su capacidad para distinguir sonidos cortos de tiempo. Una vaca vuela a travs de la la pantalla del ordenador, por lo que una serie de sonidos mugido. El nio tiene que tomar el vaca con el cursor del ordenador y mantenga presionando el botn del ratn. Entonces de repente, la duracin del sonido moo cambia sutilmente. En este punto el mosto nio liberar a la vaca y se deja volar lejos. Un nio que se libera justo despus del sonido cambia gana puntos. En otro juego los nios aprenden a identificar fcilmente confundido combinaciones de consonante-vocal, como "ba" y "da", primero a una velocidad ms lenta que se producen en lenguaje normal, y luego a velocidades cada vez ms rpidas. Otro

juego ensea a los nios a escuchar ms rpido y deslizamientos de frecuencias ms rpidas (suena como "Whooooop" que barrer). Otro les ensea a recordar y combinar sonidos. Las "partes rpidas del habla" se usa a lo largo de los ejercicios, sino que tenga ha ralentizado con la ayuda de ordenadores, por lo que los nios de lengua discapacitados puede orlos y desarrollar mapas claros para ellos; luego, gradualmente, en el transcurso de los ejercicios, que se aceleran. Cada vez que se alcanza una meta, algo gracioso sucede: el personaje de la animacin se come la respuesta, se pone la indigestin, obtiene un mirada divertida en su cara, o hace algn movimiento slapstick que es lo suficientemente inesperado para mantener al nio atento. Esta "recompensa" es una caracterstica fundamental del programa, porque cada vez que el nio es recompensado, su cerebro segrega tales neurotransmisores como la dopamina y la acetilcolina, que ayudan a consolidar la cambios en los mapas que acaba de formular. (Dopamina refuerza la recompensa, y acetilcolina ayuda al cerebro a "sintonizar" y agudizar recuerdos.) Los nios con dificultades leves suelen trabajar en Fast ForWord durante una hora y cuarenta minutos al da, cinco das a la semana durante varias semanas, y los que tienen ms graves dificultades para trabajar de ocho a doce semanas. Los primeros resultados del estudio, publicado en la revista Ciencia en enero de 1996, fueron notable. Los nios con trastornos del lenguaje se dividieron en dos grupos,
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una que Fast ForWord y un grupo de control que hizo un juego de ordenador que fue similar, pero no entrenar el procesamiento temporal o utilizar voz modificada. Los dos grupos fueron emparejados por edad, ndice de inteligencia, y habilidades de lenguaje de procesamiento. Los nios quien hizo Fast ForWord hizo progresos significativos en el habla normal, el idioma, y las pruebas de procesamiento auditivo, termin con normalidad o mejor de lo normal

puntuaciones de lenguaje, y mantuvieron sus ganancias al volver a probado seis semanas despus del entrenamiento. Mejoraron mucho ms que los nios del grupo control. El estudio adicional seguido quinientos hijos a los treinta y cinco lugares: hospitales, hogares y clnicas. Todos se les dio pruebas de lenguaje estandarizado antes y despus de Fast ForWord entrenamiento. El estudio mostr que la capacidad de la mayora de los nios a entender el lenguaje normalizada despus de Fast ForWord, en muchos casos, su comprensin se levant encima de lo normal. El nio promedio que tom el programa avanz 1,8 aos de la lengua desarrollo en seis semanas, el progreso notable rpido. Un grupo de Stanford hizo cerebro exploraciones de veinte nios dislxicos, antes y despus de Fast ForWord. La apertura escneres mostraron que los nios utilizan diferentes partes de su cerebro para la lectura que los nios normales hacen. Despus de Fast ForWord nuevos escneres mostraron que su cerebros haban comenzado a normalizarse. (Por ejemplo, desarrollaron una mayor actividad, en promedio, en el crtex temporo-parietal izquierda, y sus exploraciones comenzaron a mostrar patrones que eran similares a los de los nios que no tienen problemas de lectura.) Willy Arbor es un nio de siete aos de edad, de West Virginia. Tiene el pelo rojo y pecas, pertenece a los Cub Scouts, le gusta ir al centro comercial, y, aunque de poco ms de cuatro pies de altura, le encanta la lucha libre. l slo ha ido a travs de Fast ForWord y ha sido transformado. "El principal problema de Willy estaba escuchando el discurso de otros claramente", dijo su madre explica. "Yo podra decir la palabra" copia "y l pensara que dije 'caf'. Si hay Era el ruido de fondo, que era especialmente difcil para l escuchar. Kinder era deprimente. Se poda ver a su inseguridad. Se meti en los hbitos nerviosos como masticando en su ropa o en la manga, porque todo el mundo estaba haciendo el respuesta correcta, y l no lo era. El maestro haba hablado realmente de l sosteniendo

de nuevo en el primer grado. "Willy tena problemas para leer, tanto para s mismo y en voz alta. "Willy", su madre, contina, "no poda or el cambio en el tono adecuadamente. As que no poda decir cuando una persona estaba haciendo una exclamacin o simplemente un general declaracin, y l no capt las inflexiones en el habla, lo que haca difcil para l de leer las emociones de las personas. Sin el terreno de juego de alta y baja que no estaba oyendo que wow cuando la gente est emocionada. Era como si todo fuera lo mismo. " Willy fue llevado a un especialista de la audicin, que le diagnostic su "problema de audicin", como causada por un desorden de procesamiento auditivo que se origin en su cerebro. Tena dificultad para recordar las cadenas de palabras, porque su sistema auditivo fue tan fcil sobrecargado. "Si usted le dio ms de tres instrucciones, como" por favor ponga los zapatos de arriba - los puso en el armario - luego bajar a cenar, "que haba olvidarlos. Tomara los zapatos, subir las escaleras, y preguntar: 'Mam lo que hiciste
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quieres que haga? ' Los profesores tenan que repetir las instrucciones todo el tiempo ". Aunque pareca ser un nio superdotado - l era bueno en matemticas - sus problemas lo sujetaron copia en esa rea tambin. Su madre protest haciendo Willy repetir el primer grado y durante el verano enviada EL de Fast ForWord durante semanas Ocho. "Antes de que l Fast ForWord ", recuerda su madre, "que te lo pones en la ordenador, y se puso muy estresado. Con este programa, sin embargo, pas un cien minutos al da para un slido ocho semanas a la computadora. Le encantaba hacerlo y me encant el sistema de puntuacin porque poda verse a s mismo subiendo, subiendo, subiendo ", dice su madre. Como l mejor, se hizo capaz de percibir las inflexiones en el habla, tiene mejor en la lectura de las emociones de los dems, y se convirti en un hijo menos ansioso. "Entonces, ha cambiado mucho para l. Cuando se trajo a su casa los exmenes parciales, dijo, 'Es mejor

que el ao pasado, mami. " l empez a llevar a casa A y marcas B en sus papeles la mayor parte del tiempo - una diferencia notable ... Ahora es el 'Yo puedo hacer esto. Este es mi grado. Puedo hacerlo mejor ". Me siento como si me hubiera contestado mi oracin, se hace de manera mucho para l. Es increble. "Un ao ms tarde sigue mejorando. El equipo de Merzenich empez a or que Fast ForWord estaba teniendo una serie de efectos de derrame. De escritura a mano de los nios mejor. Los padres informaron que muchos de los estudiantes estaban empezando a mostrar la atencin sostenida y el enfoque. Merzenich pensaba que estos increbles beneficios ocurrieron debido Fast ForWord la lleva algunas mejoras generales en el procesamiento mental. Una de las actividades ms importantes del cerebro - una que no solemos pensar en - es la determinacin de cmo las cosas largas se encienden, o el procesamiento temporal. No se puede moverse adecuadamente, percibir correctamente, o predecir correctamente si no se puede determinar cmo eventos largos duran. Merzemch descubri que cuando se entrena a la gente a distinguir vibraciones muy rpido en la piel, que dura slo 75 milisegundos, estas mismas personas Se ha detectado 75 milisegundos Sueo bien. Pareca que Fast ForWord era mejorar la capacidad general del cerebro para mantener el tiempo. A veces, estos mejoras se desbord en el procesamiento visual. Antes de Fast ForWord, cuando Willy se le dio un juego que le pregunt qu elementos estn fuera de lugar - un arranque en el rbol, o una lata en el techo - sus ojos saltaron por toda la pgina. Era tratando de ver toda la pgina en lugar de tomar en una pequea seccin a la vez. En la escuela se salt las lneas al leer. Despus de Fast ForWord sus ojos ya no salt por la pgina, y fue capaz de centrar su atencin visual. Un nmero de nios que tomaron las pruebas estandarizadas poco despus de terminar rpido ForWord mostr mejoras no slo en el lenguaje, el habla y la lectura, pero en matemticas, ciencias, y estudios sociales tambin. Quizs estos nios eran escuchar lo que estaba pasando en la clase mejor o eran ms capaces de leer pero Merzenich pens que podra ser ms complicado.

"Usted sabe," dice, "IQ sube. Se utiliz la prueba de la matriz, que es un visualbasado medicin de coeficiente intelectual - y el coeficiente intelectual sube ".
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El hecho de que un visual componente del IQ subi significaba que el coeficiente intelectual mejoras no fueron causadas simplemente por Fast ForWord mejor la capacidad de los nios para leer las preguntas del examen verbales. Su procesamiento mental estaba siendo mejor de una manera general, posiblemente debido a su procesamiento temporal era mejorar. Y haba otros beneficios inesperados. Algunos nios con autismo comenz a hacer algunos progresos en general. El misterio del autismo - una mente humana que no pueden concebir otras mentes - es uno de los ms desconcertantes y conmovedor en psiquiatra y uno de los ms graves trastornos del desarrollo de la infancia. Se llama un "generalizado del desarrollo desorden, "porque estn perturbados por lo que muchos aspectos del desarrollo: la inteligencia, percepcin, habilidades de socializacin, lenguaje y emocin. La mayora de los nios autistas tienen un coeficiente intelectual inferior a 70. Tienen grandes problemas conectar socialmente con los dems y, en casos graves, tratar a las personas como inanimada objetos, ni saludarlos ni reconocindolas como seres humanos. En veces parece que los autistas no tienen la sensacin de que existen "otras mentes" en el mundo. Tambin tienen dificultades en el procesamiento de percepcin y por tanto son a menudo hipersensibilidad al sonido y al tacto, fcilmente sobrecargado por la estimulacin. (Que puede ser una de las razones nios autistas suelen evitar el contacto con los ojos: la estimulacin de las personas, especialmente cuando viene de muchos sentidos a la vez, es demasiado intensa.) Su redes neuronales parecen ser hiperactiva, y muchos de estos nios tienen epilepsia. Debido a que muchos nios autistas tienen trastornos del lenguaje, comenzaron los clnicos para sugerir la ForWord rpido programa para ellos. Ellos nunca previeron lo

que podra suceder. Los padres de nios autistas que hicieron Fast ForWord dijeron Merzenich que sus hijos se hicieron ms conectados socialmente. l comenz a hacer, fueron los nios simplemente estn entrenados para ser oyentes ms atentos? Y l era fascinado por el hecho de que con Fast ForWord tanto los sntomas de idiomas y los sntomas autistas parecan estar desapareciendo juntos. Podra significar esto que la problemas de lenguaje y autistas eran diferentes expresiones de un problema comn? Dos estudios de nios autistas confirmaron lo que haba estado oyendo Merzenich. Uno de ellos, un estudio de la lengua, mostr que Fast ForWord movi rpidamente autista nios de deterioro grave del lenguaje a la gama normal. Sin embargo, otro piloto estudio de un centenar de nidos mostraron que autista Fast ForWord un Tuvo impacto significativo en sus sntomas autistas tambin. Su capacidad de atencin mejorado. Su sentido del humor mejor. Se hicieron ms conectados con personas. Ellos desarrollaron un mejor contacto con los ojos, comenz saludando a la gente y hacer frente a ellos por su nombre, habl con ellos, y dijeron adis al final de sus encuentros. Pareca que los nios estaban empezando a experimentar el mundo como lleno de otra las mentes humanas. Lauralee, un nio de ocho aos de edad, nia autista, fue diagnosticado con autismo moderado cuando tena tres aos. A pesar de que un nio de ocho aos de edad, que rara vez se utiliza el lenguaje. Ella no respondi a su nombre, y para sus padres, pareca que ella no estaba escuchando l.
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A veces iba a hablar, pero cuando lo hizo, "ella tena su propio idioma", dice su madre ", que era a menudo ininteligible:" Si ella quera jugo, ella no pidi para ello. Ella hara gestos y tire de sus padres a los gabinetes para obtener cosas para ella. Ella tena otros sntomas autistas, entre ellos los movimientos repetitivos que nios autistas utilizan para tratar de contener su sensacin de estar abrumado. Segn su madre, Lauralee haba "el conjunto de obras - el aleteo de la

manos, caminar de puntillas, una gran cantidad de energa, que muerde. Y ella no poda decirme lo que era sintiendo ". Ella estaba muy apegado a los rboles. Cuando sus padres la llevaron a su caminar en la noche para quemar la energa, haba a menudo se detiene, toca un rbol, abrazo, y hablar con l. Lauralee fue inusualmente sensible a los sonidos. "Ella tena odos binicos", dice ella madre. "Cuando era pequea, a menudo se cubrira sus odos. Ella no poda tolerar cierta msica en la radio, como la msica clsica y lento. "En su la oficina del pediatra oy sonidos desde el piso de arriba que otros no lo hicieron. En el pas se iba a los lavabos, los llenan de agua, luego envolverse alrededor de las tuberas, abrazarlos, escuchando a la fuga de agua a travs de ellos. El padre de Lauralee es en la Marina y sirvi en la guerra de Irak en 2003. Cuando el la familia se traslad a California, Lauralee fue inscrito en una escuela pblica con una clase especial de opinin que utiliza Fast For-Word. El programa se la llev cerca de dos horas al da durante ocho semanas. Cuando termin, "ella tuvo una explosin en el lenguaje", dice su madre, "y comenzaron a hablar ms y usar oraciones completas. Me podra decir acerca de ella da en la escuela. Antes de que me gustara simplemente decir, 'Has tenido un buen da o un mal da? Ahora ella era capaz de decir lo que ella hizo, y ella recordaba detalles. Si ella se meti en una mala situacin, ella sera capaz de decirme, y yo no tendra que pedir que ella sacarlo de ella. Ella tambin encontr ms fcil recordar las cosas. "Lauralee tiene Siempre le gustaba leer, pero ahora ella est leyendo los libros ms largos, noficcin y la enciclopedia. "Ella est escuchando a los sonidos ms suaves ahora y puede tolerar diferentes sonidos de la radio ", dice su madre." Fue un despertar para ella. Y con la mejor comunicacin, hubo un despertar para todos nosotros. Fue un gran bendicin ". Merzenich decidi que para profundizar su comprensin del autismo y sus muchos retrasos en el desarrollo, que tendran que volver al laboratorio. Pens que la mejor

manera de ir sobre l fue el primero en producir un "animal autista" - uno que tena mltiples retrasos en el desarrollo, como los nios autistas. Entonces podra estudiarlo y tratar de tratarlo. Como Merzenich comenz a pensar a travs de lo que l llama la "catstrofe infantil" de autismo, tena el presentimiento de que algo podra estar pasando mal en la infancia, cuando se producen la mayora de los perodos crticos, la plasticidad est en su apogeo, y una enorme cantidad de
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desarrollo debera estar ocurriendo. Pero el autismo es en gran medida una enfermedad hereditaria. Si un gemelo idntico es autista, hay una probabilidad de 80 a 90 por ciento el otro gemelo ser as. En los casos de los no gemelos idnticos, donde uno es autista, la gemelo no autistas a menudo tienen un poco de lenguaje y los problemas sociales. Sin embargo, la incidencia de autismo ha estado subiendo a un ritmo asombroso que no puede ser explicado por la gentica solamente. Cuando la condicin fue reconocida por primera vez ms de cuarenta Hace aos, aproximadamente uno de cada 5.000 personas tenan, ahora es quince en 5000. Que nmero ha aumentado en parte porque el autismo se diagnostica con ms frecuencia, y porque algunos nios son etiquetados ligeramente autista para obtener financiacin pblica para el tratamiento. "Pero", dice Merzenich, "aun cuando todas las correcciones se hacen por muy duroepidemilogos assed, parece que se trata de un aumento de tres veces en el ltimo Quince aos. Hay una emergencia mundial que se relaciona con los factores de riesgo para el autismo ". l ha legadas a pensar que es probable que un factor ambiental afecta a la neural circuitos en estos nios, obligando a los perodos crticos de cerrar temprano, antes de los mapas cerebrales estn completamente diferenciados. Cuando nacemos, nuestros mapas cerebrales son es a menudo "borradores", los bocetos, le falta detalle, indiferenciado. En el

perodo crtico, cuando la estructura de nuestros mapas cerebrales, literalmente, se est conformada por nuestras primeras experiencias mundanas, el borrador se hace normalmente detallado y diferenciada, Merzenich y su equipo utilizaron micromapping para mostrar cmo los mapas en ratas recin nacidas se forman en el perodo crtico. Inmediatamente despus del nacimiento, al principio del perodo crtico, mapas auditivos fueron indiferenciados, con slo dos grandes regiones de la corteza. La mitad del mapa respondi a cualquier sonido de alta frecuencia. La otra mitad respondi a cualquier sonido de baja frecuencia. Cuando el animal fue expuesto a una frecuencia en particular durante el perodo crtico, as de simple organizacin cambi. Si el animal estuvo expuesto en repetidas ocasiones a un alto C, despus de un tiempo slo unos pocos neuronas se encenda, convirtindose selectivo para alta C. Lo mismo sucedera cuando el animal estuvo expuesto a una D, E, F, y as sucesivamente. Ahora el mapa, en lugar de tener dos grandes reas, tena muchas reas diferentes, cada uno responder a las diferentes notas. Ahora se diferenci. Lo notable de la corteza en el perodo crtico es que es tan plstica que su estructura se puede cambiar slo mediante su exposicin a nuevos estmulos. Que sensibilidad permite que los bebs y nios muy pequeos en el perodo crtico de la lengua desarrollo para recoger nuevos sonidos y palabras sin esfuerzo, simplemente por escuchar sus padres hablan; mera exposicin provoca que su cerebro se correlaciona con alambre en el cambios. Despus de que el perodo crtico los nios mayores y los adultos pueden, por supuesto, aprender idiomas, pero que realmente tienen que trabajar para pagar la atencin. Para Merzenich, la diferencia entre perodo crtico de plasticidad y la plasticidad adulto es que en el perodo crtico de los mapas cerebrales se pueden cambiar slo por estar expuesto al mundo porque "la maquinaria de aprendizaje es continua en." Tiene buen sentido biolgico de esta "maquinaria" siempre estar en causa los bebs no pueden posiblemente saben lo que va a ser importante en la vida, as que presten atencin

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todo. Slo un cerebro que ya est organizada tanto puede separar lo que es vale la pena prestarle atencin. La siguiente pista Merzenich necesaria para comprender el autismo proviene de una lnea de la investigacin que se origin durante la Segunda Guerra Mundial, en la Italia fascista, por una joven juda, Rita Levi-Montalcini, mientras que en la clandestinidad. Levi-Montalcini naci en Turn en 1909 y asisti a la escuela de medicina all. En 1938, cuando Mussolini prohibi Judios de la prctica de la medicina e investigacin cientfica, ella huy a Bruselas para continuar sus estudios; cuando los nazis amenazaron Blgica, regres a Turn y construy un laboratorio secreto en su dormitorio, para estudiar cmo nervios forman, Equipamiento de forja y microciruga de agujas de coser. Cuando el Aliados bombardearon Turn en 1940, huy a Piamonte. Un da en 1940, viajando a un pequeo pueblo del norte de Italia en un vagn de ganado que se haban convertido en un tren de pasajeros, que se sent en el suelo y leer un artculo cientfico por Viktor Hamburguesa, que haba estado haciendo un trabajo pionero en el desarrollo de las neuronas mediante el estudio de los embriones de pollo. Ella decidi repetir y ampliar sus experimentos, trabajando en una mesa en una casa de montaa con los huevos de un granjero local. Cuando ella terminado de cada experimento, se comi los huevos. Despus de la guerra de la hamburguesa invitado Levi-Montalcini a unirse a l y sus investigadores en St. Louis para trabajar en su descubrimiento de que las fibras nerviosas de los polluelos crecieron ms rpidamente en la presencia de tumores de los ratones. Levi-Montalcini especul que el tumor podra lanzar un sustancia para promover el crecimiento del nervio. Con bioqumico Stanley Cohen ella aislado el factor protena responsable y lo llam de crecimiento nervioso o NGF. LeviMontalcini y Cohen fueron galardonados con el Premio Nobel en 1986.

La obra de Levi-Montalcini llev al descubrimiento de una serie de tales crecimiento nervioso factores, uno de los cuales, el factor neurotrfico derivado del cerebro, o BDNF, atrapados Cuidado Merzenich. BDNF juega un papel crucial en el refuerzo de plstico cambios realizados en el cerebro en el perodo crtico. Segn Merzenich, lo hace de cuatro maneras diferentes. Cuando llevamos a cabo una actividad que requiere neuronas especficas para disparar juntos, liberar BDNF. Este factor de crecimiento consolida las conexiones entre los neuronas y ayuda a conectar entre s de manera que el fuego junto con fiabilidad en el futuro. BDNF tambin promueve el crecimiento de la capa de grasa fina alrededor de cada neurona que acelera la transmisin de seales elctricas. Durante el perodo crtico BDNF se enciende el ncleo basal, la parte de nuestra cerebro que nos permite enfocar nuestra atencin - y lo mantiene en, a lo largo todo el perodo crtico. Una vez activado, el ncleo basal no nos ayuda a slo prestar atencin, pero recordemos lo que estamos viviendo. Permite mapa diferenciacin y cambio tenga lugar sin esfuerzo. Merzenich me dijo: "Es como un profesor en el cerebro diciendo: "Ahora esto es realmente importante - esto usted tiene que saber para el examen de la vida '". Merzenich llama el ncleo basal y la atencin sistema del "sistema de control moduladora de la plasticidad" - el sistema neuroqumico que, cuando se enciende, pone el cerebro en un estado extremadamente plstico. El cuarto y
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servicio final que el BDNF realiza - cuando se ha completado el fortalecimiento clave conexiones - es ayudar a clausurar el perodo crtico. Una vez que el principal neuronal conexiones se establecen, hay una necesidad de estabilidad y por lo tanto menos plasticidad en el sistema. Cuando BDNF se libera en cantidades suficientes, se apaga el ncleo basal y termina esa poca mgica del aprendizaje sin esfuerzo. De aqu en adelante la

ncleo puede activarse slo cuando algo importante, sorprendente, o una novela ocurre, o si hacemos el esfuerzo de prestar mucha atencin. El trabajo de Merzenich en el perodo crtico y BDNF ayudaron a desarrollar una teora que explica cmo tantos problemas diferentes pueden ser parte de una sola autista conjunto. Durante el perodo crtico, sostiene, algunas situaciones la sobreexcitacin neuronas en los nios que tienen genes que los predisponen al autismo, lo que lleva a la liberacin masiva y prematura de BDNF. lugar de importancia conexiones estn reforzando, todas las conexiones estn. Tanto el BDNF se libera se apaga es perodo crtico antes de tiempo, Selland todas estas conexiones en lugar, y el nio se queda con las puntuaciones de los mapas cerebrales diferenciadas y por lo tanto trastornos generalizados del desarrollo. Sus cerebros son hiperexcitabilidad y hipersensible. Si oyen una frecuencia, todo el crtex auditivo comienza a disparar. Esto es lo que parece estar sucediendo en Lauralee, que tuvo que cubrir su "binico" odos al or la msica. Otros nios autistas son hipersensibles al tacto y sentirse atormentado cuando las etiquetas de la ropa tocan su piel. Merzenich de teora tambin explica las altas tasas de epilepsia en el autismo: debido a la liberacin de BDNF, los mapas cerebrales estn poco diferenciadas, y debido a que muchas conexiones en el cerebro se han reforzado de manera indiscriminada, una vez unas pocas neuronas empiezan a disparar, el todo el cerebro se puede compensar. Tambin explica por qu los nios autistas tienen mayor cerebros - la sustancia aumenta el recubrimiento graso que rodea las neuronas. Si la liberacin de BDNF estaba contribuyendo al autismo y problemas de lenguaje, Merzenich necesaria para entender lo que podra causar neuronas jvenes a "sobreexcitado" y liberar grandes cantidades de la sustancia qumica. Varios estudios le alertaron de cmo un factor ambiental podra contribuir. Un estudio mostr inquietante que los nios vivan ms cerca al aeropuerto ruidoso en Frankfurt, Alemania, menor era su inteligencia. Un estudio similar, en los nios

en una vivienda pblica rascacielos por encima de la Dan Ryan Expressway en Chicago, que se encuentra que cuanto ms cerca de su piso estaba a la autopista, menor es su inteligencia. As Merzenich empez a preguntarse sobre el papel de un nuevo factor de riesgo ambiental que pueden afectar a todo el mundo, pero tienen un efecto ms perjudicial sobre genticamente nios predispuestos; el ruido de fondo continuo de las mquinas, a veces llamado ruido blanco. El ruido blanco se compone de muchas frecuencias y es muy estimulante para la corteza auditiva. "Los bebs se cran en ambientes continuamente ms ruidosos. Siempre hay un din ", dice. El ruido blanco es en todas partes ahora, viniendo de los fans en nuestra electrnica, acondicionadores de aire, calentadores y motores de los automviles. Cmo sera este tipo de ruido afectar a la desarrollo del cerebro? Merzenich pregunt.
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Para probar esta hiptesis, su grupo de cras de rata expuesto a pulsos de ruido blanco lo largo de su perodo crtico y se encontr que las cortezas de los cachorros 'fueron devastadas. "Cada vez que tienes un pulso", dice Merzenich, "t eres todo lo interesante en el corteza auditiva -. cada neurona "Tantas neuronas disparando resultados en una masiva Liberacin de BDNF. Y como su modelo predijo, esta exposicin rene la crtica perodo a su fin prematuro. Los animales se quedan con cerebro indiferenciado mapas y neuronas completamente indiscriminados que se excitan por cualquier frecuencia. Merzenich encontr que estas cras de ratas, como los nios autistas, estaban predispuestos a epilepsia, y exponindolos a la conversacin normal causado que tienen ataques epilpticos. (Epilpticos humanos encuentran que las luces estroboscpicas en los conciertos de rock partieron sus convulsiones. Luces estroboscpicas son pulsadas las emisiones de luz blanca y se componen de muchas frecuencias como tambin.) Merzenich ahora tena su modelo animal para el autismo.

Estudios recientes de escaneo cerebral confirman ahora que los nios autistas hacen efectivamente proceso sonar de una manera anormal. Merzenich cree que la corteza no diferenciada ayuda a explicar por qu tienen problemas para aprender, porque un nio con una corteza no diferenciada tiene un tiempo muy difcil prestar atencin. Cuando se le pregunt a centrarse en una cosa, estos nios experimentan en auge, zumbido confusin una razn por la cual los nios autistas a menudo se retiran del mundo y desarrollan una concha. Merzenich cree que este mismo problema, en una forma ms leve, puede contribuir a una mayor trastornos de atencin comunes. Ahora la pregunta para Merzenich fue, se poda hacer nada para normalizar mapas cerebrales indiferenciado despus del perodo crtico? Si l y su equipo poda hacer as, podran ofrecer esperanza para los nios autistas. El uso de ruido blanco, que primero desdiferenciado los mapas auditivos de ratas. Entonces, tras el dao estaba hecho, se normalizaron y re-diferenciada los mapas usando tonos muy simples, uno a la vez. Con el entrenamiento, de hecho, trajeron los mapas para un rango encima de lo normal. "Y eso", dice Merzenich, "es exactamente lo que somos tratando de hacer en estos nios autistas. "Se est desarrollando una modificacin de ForWord que est diseado para el autismo, un perfeccionamiento del programa que ayudado Lauralee. Y si fuera posible reabrir perodo crtico de plasticidad, por lo que los adultos podan recoger idiomas hacen los nios, slo por estar expuestos a ellos? Merzenich ya se haba demostrado que la plasticidad se extiende hasta la edad adulta, y que con el trabajo prestando mucha atencin - que podemos volver a colocar nuestro cerebro. Pero ahora que estaba pidiendo, se podra ampliar el perodo crtico de aprendizaje sin esfuerzo? El aprendizaje en el perodo crtico es sin esfuerzo debido a que durante ese perodo el ncleo basal est siempre encendida. As Merzenich y su joven amigo Michael Kilgard un experimento en el que se volvieron artificialmente en el ncleo basal en adultos

ratas y les dieron tareas de aprendizaje en el que no tendran que pagar la atencin y no recibiran una recompensa para el aprendizaje.
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Se insertan microelectrodos en el ncleo basal y utilizan un elctrica corriente para mantenerla encendida. Luego expusieron las ratas a un sonido 9 Hz frecuencia para ver si ellos fcilmente podran desarrollar un mapa de localizacin del cerebro para ello, la manera cachorros hacen durante el perodo crtico. Despus de una semana Kilgard y Merzenich encontraron podran masivamente ampliar el mapa cerebro para que la frecuencia del sonido en particular. Haban encontrado una manera artificial de reabrir el perodo crtico en los adultos. A continuacin, utilizaron la misma tcnica para obtener el cerebro para acelerar su procesamiento tiempo. Normalmente las neuronas auditivas de una rata adulta slo pueden responder a los tonos en una mximo de 12 pulsos por segundo. Al estimular el ncleo basal, fue posible "educar" a las neuronas para responder a las entradas cada vez ms rpidos. Este trabajo abre la posibilidad de aprendizaje de alta velocidad en el futuro. La ncleo basal podra ser activado por un electrodo, por microinyecciones de cierta productos qumicos, o por los medicamentos. Es difcil imaginar que la gente no lo har - para bien o para para mal - elaborarse a una tecnologa que hace relativamente fcil de dominar los hechos de la ciencia, la historia, o una profesin, ms que por la exposicin a brevemente. Imagnese inmigrantes de venir a un pas nuevo, ahora en condiciones de recoger a su nueva lenguaje, con facilidad y sin acento, en cuestin de meses. Imagnese cmo la vida de las personas mayores que han sido despedidos de un trabajo pueden ser transformadas, si fueran capaces de aprender una nueva habilidad con la presteza que tenan en la primera infancia. Tales tcnicas seran sin duda sern utilizados por la escuela secundaria y estudiantes universitarios en sus estudios y en los exmenes de ingreso competitivos. (Ya que muchos estudiantes que

no tienen el trastorno por dficit de atencin el uso de estimulantes para estudiar.) Por supuesto, tales intervenciones agresivas podran tener efectos imprevistos adversos sobre el cerebro por no hablar de nuestra capacidad para disciplinarnos - pero probablemente seran pionera en casos de necesidad mdica grave, donde la gente est dispuesta a asumir el riesgo. Encender el ncleo basal podra ayudar a los pacientes con lesin cerebral, por lo que muchos de quien no puede volver a aprender las funciones perdidas de la lectura, escritura, habla, o para caminar porque no pueden prestar la atencin suficiente. Merzenich ha comenzado una nueva empresa, Posit Science, dedicada a ayudar a las personas preservar la plasticidad de sus cerebros a medida que envejecen y extender su salud mental duracin de la vida. Es sesenta y uno, pero no es reacio a llamarse a s mismo de edad. "Me encanta viejo personas. Siempre me ha gustado la gente mayor. Probablemente mi persona favorita era mi abuelo paterno, uno de los tres o cuatro ms inteligente e interesante personas que he conocido en la vida. "Abuelo Merzenich vinieron de Alemania a las nueve en un de las ltimas naves de podadoras. Fue autodidacta, un arquitecto y un edificio contratista. Vivi hasta los setenta y nueve aos, en momentos en que la esperanza de vida era ms cercano a los cuarenta. "Se estima que para cuando alguien que es de sesenta y cinco ahora muere, la vida La esperanza ser a finales de los aos ochenta. Bueno, cuando usted es el ochenta y cinco, hay una cuarenta y siete por ciento de probabilidad de que usted tendr la enfermedad de Alzheimer ". l se re. "Para ello hemos creado esta extraa situacin en la que estamos manteniendo viva a la gente a largo
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lo suficiente para que, en promedio, la mitad de ellos recibe la roca negro antes de que mueran. Tenemos que hacer algo acerca de la vida mental, para extenderlo fuera y dentro de la la vida til del cuerpo. "

Merzenich piensa nuestro descuido de aprendizaje intensivo, ya que la edad nos lleva los sistemas de el cerebro que modulan, regular y controlar la plasticidad a consumirse. En respuesta que ha desarrollado ejercicios para el cerebro para el deterioro cognitivo relacionado con la edad - la declive comn de la memoria, el pensamiento y la velocidad de procesamiento. Forma de atacar el deterioro mental de Merzenich est reida con la corriente principal neurociencia. Decenas de miles de documentos, escritos acerca de la fsica y los cambios qumicos que ocurren en el envejecimiento del cerebro, describen procesos que se producen como neuronas mueren. Existen muchos medicamentos en el mercado y las puntuaciones de las drogas en el tubera diseada para bloquear estos procesos y elevar los niveles de los productos qumicos que caen en el cerebro. Sin embargo, Merzenich cree que esos medicamentos, por valor de miles de millones en ventas, proporcionan slo alrededor de cuatro a seis meses de mejora. "Y hay algo realmente malo en todo esto", dice. "Todo se deja de lado el papel de lo que se requiere para mantener las destrezas y habilidades normales ... Es como si su destrezas y habilidades, adquiridas en el cerebro en una edad joven, slo estn destinados a deteriorarse a medida que el cerebro fsico se deteriora. "El enfoque de la corriente principal, que argumenta, se basa en una comprensin real de lo que se necesita para desarrollar una nueva habilidad en el cerebro, no importa para sostenerlo. "Es imaginada", dice, "que si se manipular los niveles del neurotransmisor derecho ... que la memoria ser se recuper, y la cognicin sea til, y que va a comenzar a moverse como un gacela de nuevo. " El enfoque convencional no tiene en cuenta lo que se requiere para mantener una memoria aguda. Una razn importante por la prdida de memoria se produce a medida que envejecemos es que tenemos problemas registrarse nuevos eventos en nuestro sistema nervioso, ya que el procesamiento velocidad se ralentiza, por lo que la precisin, la fuerza, y la nitidez con la que percibir disminuciones. Si no se puede registrar algo con claridad, usted no ser capaz de recuerdo bien. Tome uno de los problemas ms comunes de envejecimiento, dificultad para encontrar palabras. Merzenich cree que este problema se produce con frecuencia debido a la negligencia gradual y

atrofia de sistema y el ncleo basal de atencin del cerebro, que tienen que ser comprometida por el cambio de plstico que se produzca. Esto conduce a la atrofia nuestra representa por va oral discurso con "engramas difusos", es decir que la representacin de sonidos o palabras no es ntida porque las neuronas que codifican estos engramas difusos no estn disparando en forma coordinada, rpida necesaria para enviar una seal fuerte de gran alcance. Porque las neuronas que representan el habla transmiten seales difusas para todas las neuronas aguas abajo de ellos ("fangoso dentro, fuera barro") tambin tenemos problemas recordando, encontrar y usar palabras. Es similar al problema que vimos que ocurre en los cerebros de los nios con dificultades de lenguaje, que tambin tienen "ruidoso cerebros ".
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Cuando nuestros cerebros son "ruidosas", la seal de una nueva memoria no puede competir contra el fondo la actividad elctrica del cerebro, causando un "problema de sealruido." Merzenich dice que el sistema se pone ruidoso por dos razones. En primer lugar, porque como todo el mundo sabe "todo va progresivamente al infierno." Sin embargo, "la razn principal es conseguir ms ruidosas es que no se ejerce adecuadamente. "el ncleo basal, que funciona mediante la secrecin de acetilcolina - que, como hemos dicho, ayuda al cerebro a "sintonizar in "y formar recuerdos afilados - ha sido totalmente descuidada En una persona con insuficiencia renal leve. deterioro cognitivo de la acetilcolina producido en el ncleo basal no es incluso medible. "Tenemos un intenso perodo de aprendizaje en la infancia. Cada da es un da de nuevos cosas. Y entonces, en nuestro empleo temprano, estamos intensamente comprometidos en el aprendizaje y la adquisicin de nuevas habilidades y capacidades. Y cada vez ms a medida que avanzamos en la vida estamos operando como usuarios de las destrezas y habilidades a dominar ". Psicolgicamente, la edad media es a menudo un tiempo atractivo, ya que, siendo todo lo dems

igual, puede ser un perodo relativamente plcido en comparacin con lo que ha venido antes. Nuestros cuerpos no estn cambiando como lo hicieron en la adolescencia; somos ms propensos a tener una slido sentido de quines somos y ser experto en una carrera. Todava nos consideramos como activo, pero tenemos una tendencia a engaarnos a nosotros mismos pensando que somos aprendizaje como estbamos antes. Rara vez nos involucramos en tareas en las que debemos centrar nuestra atencin lo ms cerca que hicimos cuando ramos ms jvenes, tratando de aprender un nuevo vocabulario o dominar nuevas habilidades. Tales actividades como leer el peridico, la prctica de una profesin de muchos aos, y hablar nuestra propia lengua son en su mayora la repeticin de las habilidades dominadas, no aprender. Por el momento nos golpeamos nuestros aos setenta, que puede que no se han involucrado de manera sistemtica los sistemas del cerebro que regulan plasticidad durante cincuenta aos. Es por eso que el aprendizaje de una nueva lengua en la vejez es tan bueno para la mejora y el mantenimiento de la memoria en general. Debido a que requiere intensa concentracin, el estudio de un nuevo lenguaje se convierte en el sistema de control para la plasticidad y la mantiene en buena forma por el que se establecen los recuerdos vivos de todo tipo. No hay duda de Fast ForWord es responsable de tantas mejoras generales en el pensamiento, en parte porque estimula el sistema de control para la plasticidad para mantener su produccin de acetilcolina y dopamina. Cualquier cosa que retribuye la atencin altamente enfocada voluntad ayudar a que el sistema - el aprendizaje de nuevas actividades fsicas que requieren concentracin, resolver puzzles desafiantes, o hacer un cambio de carrera que requiere que usted dominar nuevas habilidades y material. Mismo Merzenich es un defensor del aprendizaje de un nuevo lenguaje en la vejez. "Va a afinar poco a poco todo de nuevo, y que va a ser muy muy beneficioso para usted. " Lo mismo se aplica a la movilidad. Slo haciendo las danzas que aprendi hace aos no lo har

ayudar a la estancia de la corteza motora de su cerebro en forma. Para mantener viva la mente requiere aprender algo verdaderamente nuevo con el foco intenso. Eso es lo que va a permitir a tanto fijar nuevos recuerdos y tienen un sistema que se puede acceder con facilidad y preservar las antiguas.
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Los treinta y seis cientficos de Posit Science estn trabajando en cinco reas que tienden a caer aparte a medida que envejecemos. La clave en los ejercicios de desarrollo consiste en dar al cerebro la derecha estmulos, en el orden correcto, en el momento adecuado para impulsar el cambio de plstico. Parte de el reto cientfico es encontrar la manera ms eficiente para entrenar el cerebro, por la bsqueda de las funciones mentales para entrenar que se aplican a la vida real. Merzenich me dijo: "Todo lo que se puede ver que suceda en un cerebro joven puede suceder en un cerebro mayor. "El nico requisito es que la persona debe tener suficiente recompensa o castigo, que seguir pagando la atencin a travs de lo que podra de otro modo sera una sesin de entrenamiento aburrido. Si es as, dice, "los cambios pueden ser cada tan grande como los cambios en el recin nacido ". Posit Science tiene ejercicios para la memoria de las palabras y el lenguaje, el uso de Fast ForWord ejercicios de escucha-como y juegos de ordenador para la memoria auditiva diseado para adultos. En lugar de darle a la gente con recuerdos de desvanecimiento listas de palabras memorizar, como muchos libros de autoayuda recomiendan, estos ejercicios reconstruir el capacidad bsica del cerebro para procesar el sonido, haciendo que la gente escuche ms lenta, los sonidos del habla refinada. Merzenich no cree que puede mejorar un desvanecimiento memoria preguntando a la gente a hacer lo que no pueden. "No queremos patear un muerto caballo con la formacin ", dice. adultos hacen ejercicios que refinan su habilidad para escuchar

de una manera que no se ya que estaban en la cuna tratando de separar a la madre de la voz del ruido de fondo. Los ejercicios aumentan la velocidad de procesamiento y hacer seales bsicas ms fuerte, ms ntida y ms precisa, al tiempo que estimula el cerebro para producir la dopamina y la acetilcolina. Varias universidades estn poniendo a prueba los ejercicios de memoria, utilizando estandarizada pruebas de memoria, y Posit Science ha publicado su primer estudio de control en la Actas de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Adultos entre las edades de los sesenta y ochenta y siete capacitados en el programa auditivo de una memoria horas al da, cinco das a la semana, por ocho a diez semanas - un total cuarenta o cincuenta horas de ejercicios. Antes del entrenamiento, los sujetos funcionaban en promedio como tpica setenta aos de edad en las pruebas de memoria estndar. Despus, ellos funcionaban como personas en la amplia gama de cuarenta a sesenta aos de edad. Por lo tanto, muchos se volvieron hacia atrs su memoria reloj de diez o ms aos, y algunos individuos se volvieron de nuevo unos veinticinco aos ao. Estas mejoras realizadas en un perodo de tres meses de seguimiento. Un grupo en la Universidad de California en Berkeley, dirigido por William Jagust, hizo "antes" y "Despus de" PET (tomografa por emisin de positrones) de las personas que se sometieron a la formacin, y encontraron que sus cerebros no muestran los signos de "disminucin metablica" - Neuronas gradualmente menos activa - por lo general se observa en las personas de su edad. El estudio tambin compar los sujetos de setenta y un aos de edad que us el auditorio programa de memoria con los de la misma edad que pas la misma cantidad de tiempo la lectura de peridicos, escuchar audiolibros, o jugando juegos de computadora. Aquellos que no utiliz el programa mostr signos de deterioro metablico continua en su lbulos frontales, mientras que los que utilizaron no fue as. Ms bien, los usuarios del programa mostraron

aumento de la actividad metablica en sus lbulos parietal derecho y en un nmero de otra reas del cerebro, que se correlacionaban con su mejor rendimiento en la memoria y pruebas de atencin. Estos estudios muestran que los ejercicios del cerebro no slo es lento relacionada con la edad
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deterioro cognitivo, pero puede conducir a un mejor funcionamiento. Y tener en cuenta que estos cambios se observaron con slo cuarenta a cincuenta horas de ejercicio cerebral; puede ser que con ms trabajo, mayor el cambio es posible. Merzenich dice que ellos han sido capaces de hacer retroceder el reloj en el desarrollo cognitivo de las personas funcionamiento para que sus recuerdos, habilidades de resolucin de problemas y habilidades de lenguaje son ms joven de nuevo. "Hemos impulsado a la gente a las habilidades que se aplican a un gran persona ms joven - veinte o treinta aos de inversin. Un ochenta aos de edad, es actuando, operativamente, como son cincuenta o sesenta aos de edad, "Estos ejercicios son ahora disponible en treinta comunidades de vida independiente y para los individuos a travs del sitio Web de Posit Science. Posit Science tambin est trabajando en el procesamiento visual. A medida que envejecemos, dejamos de ver claramente, no slo porque nuestros ojos no logran sino porque los procesadores de visin en el cerebro se debilitan. Los ancianos son ms fcilmente distrado y ms propenso a perder el control de su "atencin visual." Posit Science est desarrollando ejercicios en el computador para mantener a la gente en la tarea y acelerar el procesamiento visual pidiendo a los sujetos a buscar varios objetos en una pantalla de ordenador. Hay ejercicios para los lbulos frontales que soportan nuestras "funciones ejecutivas" por ejemplo, centrndose en los objetivos, la extraccin de temas a partir de lo que percibimos, y haciendo decisiones. Estos ejercicios tambin estn diseados para ayudar a las personas categorizan las cosas,

seguir instrucciones complejas, y fortalecer la memoria asociativa, lo que ayuda a poner personas, lugares y cosas en contexto. Posit Science tambin est trabajando en el control de la motricidad fina. A medida que envejecemos, muchos de nosotros te rindas en tareas tales como el dibujo, tejido, tocar instrumentos musicales, o para trabajar la madera porque no podemos controlar los movimientos finos en nuestras manos. Estos ejercicios, ahora est desarrollando, har que los mapas de desvanecimiento de la mano en el cerebro ms preciso. Por ltimo, se est trabajando en el "control de la motricidad gruesa", una funcin que disminuye a medida que la edad, lo que lleva a la prdida del equilibrio, la tendencia a la baja, y las dificultades de movilidad. Aparte de la falta de procesamiento vestibular, esta disminucin se debe a la disminucin de la retroalimentacin sensorial de nuestros pies. Segn Merzenich, zapatos, desgastados durante dcadas, limitar la retroalimentacin sensorial de nuestros pies para nuestro cerebro. Si nos fuimos descalzo, nuestros cerebros recibiran muchos tipos diferentes de entrada, ya que fuimos ms de superficies irregulares. Los zapatos son una plataforma relativamente plana que se extiende a los estmulos, y las superficies que caminamos son cada vez ms artificial y perfectamente plana. Este nos lleva a dedifferentiate los mapas para las plantas de los pies y de limitar el contacto gua nuestra pedal. Entonces podemos empezar a usar bastones, andadores o muletas o confiar en otros sentidos para afirmarnos. Al recurrir a estas compensaciones en lugar de ejercer nuestros sistemas cerebrales en su defecto, nos apresuramos en su disminucin. A medida que envejecemos, queremos ver a nuestros pies mientras caminaba por las escaleras o en desafiando ligeramente terreno, porque no estamos recibiendo mucha informacin de nuestra pies. Como Merzenich acompa a su madre-en-ley por las escaleras de la villa, que le inst a dejar de mirar hacia abajo y empezar a sentir su camino, de modo que lo hara
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mantener y desarrollar, el mapa sensorial de su pie, en lugar de dejar que se pierda de distancia. Despus de haber dedicado aos a la ampliacin de los mapas cerebrales, Merzenich ahora cree que hay veces que desea reducir ellos. l ha estado trabajando en el desarrollo de un trastorno mental goma de borrar que puede eliminar un mapa cerebro problemtico. Esta tcnica podra ser de gran utilidad para las personas que tienen retrocesos post-traumticas, recurrente obsesiva pensamientos, fobias o asociaciones mentales problemticos. Por supuesto, su potencial para abuso es escalofriante. Merzenich contina desafiando a la opinin de que estamos atascados con la que el cerebro tienen al nacer. El cerebro Merzenich est estructurado por su colaboracin constante con el mundo, y no slo las partes del cerebro ms expuesta al mundo, tales como nuestros sentidos, que tienen la forma por la experiencia. Cambio de plstico, causado por nuestra experiencia, viaja profundamente en el cerebro y en ltima instancia, incluso en nuestros genes, moldearlos bien - un tema que volver al. Esta villa de estilo mediterrneo, donde pasa tanto tiempo se encuentra entre bajo montaas. l slo ha plantado su via, y caminar a travs de l. En noche hablamos de sus primeros aos de estudio de la filosofa, mientras que cuatro generaciones de su familia se burlan de espritu entre s, rompiendo en carcajadas. En el sof sienta ltimo nieto de Merzenich, a slo unos meses de edad y en medio de muchos perodos crticos. Ella hace que todos a su alrededor feliz porque ella es como una buena audiencia, puede arrullar a ella, y ella escucha, emocionado. Usted cosquillas dedos de los pies, y ella est completamente atento. Mientras ella mira alrededor de la habitacin en la que toma en todo.
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Captulo 4 Los gustos adquirir y Amores Qu nos ensea acerca de la neuroplasticidad atraccin sexual y el amor

A. era un solo hombre joven, apuesto, que vino a m porque estaba deprimido. l slo se haba involucrado con una hermosa mujer que tena un novio, y ella haba comenzado a alentarlo a abusar de ella. Trat de dibujar A. en actuar fantasas sexuales en las que ella se visti para arriba como una prostituta, y l iba a "tomar cargo "de ella y llegar a ser violentos de alguna manera. Cuando A. comenz a sentir una deseo alarmante para complacerla, l se enfad mucho, lo rompi, y busc tratamiento. Tena una historia de participacin en las mujeres que ya estaban conectados a otros hombres y emocionalmente fuera de control. Sus amigas tampoco haban estado exigiendo y posesivo o castratingly cruel. Sin embargo, estas fueron las mujeres que lo emocionaron. nias "bonito",, mujeres amables pensativo, le aburran, y sinti que cualquier mujer que se enamor de l en una licitacin, manera sencilla era defectuoso. Su propia madre era una alcohlica grave, con frecuencia necesitado, seductora, y dado a tormentas emocionales y las rabias violentas a lo largo de su infancia. A. le record golpeando la cabeza de su hermana contra el radiador y la quema de su hermanastro de dedos como un castigo por jugar con fsforos. Ella estaba deprimida con frecuencia, frecuentemente amenazaba con suicidarse, y su funcin consiste en estar alerta, calmarla, y evitar que ella. Su relacin con ella tambin fue altamente sexualizada. Llevaba transparente camisones y hablaron con l como si fuera un amante. l pens que l la record invitndolo a su cama cuando l era un nio y tena una imagen de s mismo sentado con el pie en su vagina mientras se masturbaba. Tena un emocionante pero furtiva sentimiento sobre la escena. En las raras ocasiones en que su padre, que se haba retirado de su esposa, se casa, A. record a s mismo como "perpetuamente falta el aire", y tratar de detener las peleas entre sus padres, que finalmente se divorciaron. A. pas gran parte de su infancia asfixiante su rabia por los dos padres ya menudo se senta como un volcn a punto de estallar. Las relaciones ntimas parecan las formas de violencia, en

que otros amenazaron con comrselo vivo, y sin embargo, por el tiempo que haba pasado a travs de la infancia, que era para las mujeres que se comprometieron a hacer precisamente eso, y les solo, que haba adquirido un gusto ertico. Los seres humanos exhiben un extraordinario grado de plasticidad sexual en comparacin con otras criaturas. Variamos en lo que nos gusta hacer con nuestros socios en un acto sexual. Variamos donde en nuestros cuerpos experimentamos excitacin y satisfaccin sexual.
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Pero la mayora de todo lo que puede variar en quin o qu nos atrae. La gente suele decir que encontrar un "tipo" especial atractivo, o un inmenso "de encendido", y estos tipos varan de persona a persona. Para algunos, los tipos de cambio, ya que ir a travs de diferentes perodos y tienen nueva experiencias. Un hombre homosexual tuvo relaciones sucesivas con los hombres de un raza o grupo tnico, y luego con los de otro, y en cada perodo que pudo ser atrado slo a los hombres en el grupo que se encuentra actualmente "en caliente". Despus de un perodo de haba terminado, l nunca podra ser atrada por un hombre de entre el grupo de edad de nuevo. l cogido el gusto a estos "tipos" en rpida sucesin y pareca ms enamorado por categora o tipo (es decir, los "asiticos" o "afro-americanos") que por la de la persona el individuo. La plasticidad del gusto sexual de este hombre exagera una verdad general: que la libido humano no es un impulso biolgico cableada, invariable, pero puede ser curiosamente voluble, fcilmente alterado por nuestra psicologa y la historia de nuestro sexual encuentros. Y nuestra libido tambin puede ser quisquillosos. Escritura cientfica Mucho implica de lo contrario y representa el instinto sexual como un imperativo biolgico, una vez bruta hambre, exigiendo siempre la satisfaccin - un glotn, no un gourmet. Pero los seres humanos se parecen ms a los gourmets y se sienten atrados por tipos y tienen fuerte

preferencias; tener un "tipo" nos hace aplazar la satisfaccin hasta que encontremos lo que estn buscando, porque la atraccin de un tipo es restrictiva: la persona que es "Excitada por las rubias" puede descartar tcitamente a cabo morenas y pelirrojas. Incluso la preferencia sexual de vez en cuando se puede cambiar. Aunque algunos cientficos cada vez ms hincapi en la base innata de nuestras preferencias sexuales, tambin es cierto que algunas personas tienen atracciones heterosexuales para parte de su vida sin la historia de la bisexualidad - y luego "add on" una atraccin homosexual y viceversa. Plasticidad sexual puede parecer haber llegado a su apogeo en los que han tenido muchos socios diferentes, aprender a adaptarse a cada nuevo amante; pero pensar en el la plasticidad necesaria de la pareja casada envejecimiento con una buena vida sexual. Miraron muy diferente en sus veinte aos, cuando se conocieron, que lo hacen en sus aos sesenta, sin embargo, su libido se ajustan, por lo que permanecen atrados. Pero la plasticidad sexual va ms all todava. Los fetichistas desean objetos inanimados. La fetichista macho puede estar ms emocionados por un zapato de tacn alto con un borde de piel, o por un ropa interior de la mujer, que por una mujer de verdad. Desde la antigedad algunos seres humanos en las zonas rurales han tenido relaciones sexuales con animales. Algunas personas parecen ser atrado no tanto para las personas como para los guiones sexuales complejas, donde los socios juegan roles, que implican diversas perversiones, que combinan el sadismo, el masoquismo, el voyeurismo, y el exhibicionismo. Cuando ponen un anuncio en los personales, la descripcin de lo que estn buscando en un amante a menudo suena ms como una descripcin del trabajo que como la de una persona que les gustara saber. Teniendo en cuenta que la sexualidad es un instinto, y el instinto se define tradicionalmente como un comportamiento hereditario nica de una especie, que varan poco de un miembro a la Siguiente, la variedad de nuestros gustos sexuales es curioso. Los instintos en general se resisten al cambio

y se cree que tienen un propsito claro, no negociable, cableado, tales como

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la supervivencia. Sin embargo, el "instinto" sexual humana parece haberse liberado de su ncleo propsito, la reproduccin, y vara en un grado desconcertante, ya que no hace en otra animales, en los que el instinto sexual parece comportarse y actuar como un instinto. Ningn otro instinto puede as satisfacer sin lograr su biolgica propsito, y ningn otro instinto es tan desconectados de su propsito. Los antroplogos han demostrado que para una humanidad mucho tiempo no saba que la relacin sexual era necesaria para la reproduccin. Este "hecho de la vida" tena que ser aprendidas por nuestros antepasados, al igual que los nios deben aprender hoy. Este desapego de su objetivo primordial es quizs el ltimo signo de la plasticidad sexual. El amor tambin es muy flexible, y su expresin ha cambiado a travs de la historia. Aunque se habla de amor romntico como el ms natural de los sentimientos, de hecho, el concentracin de nuestro adulto espera para la intimidad, la ternura y la lujuria en una sola persona hasta que la muerte nos separe no es comn a todas las sociedades y se ha convertido recientemente generalizado en la nuestra. Durante miles de aos la mayora de los matrimonios eran arreglados por los padres por razones prcticas. Ciertamente, hay historias inolvidables de amor romntico vinculados al matrimonio en la Biblia, como en el Cantar de los Cantares, y vinculado a los desastres en la poesa trovadoresca medieval y, ms tarde, en Shakespeare. Pero empez el amor romntico para obtener la aprobacin social en las aristocracias y las cortes de Europa slo en el siglo XII - inicialmente entre un hombre y una mujer casada, ya sea adltera o no consumado, por lo general termina mal. Slo con la difusin de los ideales democrticos del individualismo hicieron la idea de que los amantes deben ser capaces de elegir cnyuges por s mismos se apoderan ms firme y poco a poco comienzan a parecer completamente natural e inalienable.

Es razonable preguntarse si nuestra plasticidad sexual est relacionada con la neuroplasticidad. La investigacin ha demostrado que la neuroplasticidad no se ghettos dentro de cierto departamentos en el cerebro ni confinado a la sensorial, motor y cognitivo reas de procesamiento que ya han explorado. La estructura del cerebro que regula comportamientos instintivos, incluyendo el sexo, llamada hipotlamo, es de plstico, como es el amgdala, la estructura que procesa la emocin y la ansiedad. Mientras que algunas partes de el cerebro, tales como la corteza, puede tener potencial ms plstico porque hay ms neuronas y conexiones para ser alterados, muestran incluso reas noncortical plasticidad. Es una propiedad de todo el tejido cerebral. Existe plasticidad en el hipocampo (El rea que convierte nuestros recuerdos de corto plazo a los de largo plazo), as como en las zonas que controlan la respiracin, proceso sensacin primitiva, y el dolor del proceso. Existe en la mdula espinal - como los cientficos han demostrado; actor Christopher Reeve, quien sufri una lesin en la columna grave, demostr como la plasticidad, cuando era capaz, a travs del ejercicio implacable, para recuperar cierta sensacin y movilidad siete aos despus de su accidente. Merzenich pone de esta manera: "No se puede tener la plasticidad en aislamiento ... es una imposibilidad absoluta. "Sus experimentos han demostrado que si uno cambios en el sistema cerebral, aquellos sistemas conectados a l cambian tambin. Lo mismo "reglas de plstico" - aprovechan o perderlo, o neuronas que disparan juntas, se conectan aplicar en todas partes. Diferentes reas del cerebro no seran capaces de funcionar juntos si ese no fuera el caso.
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Las mismas reglas de plstico que se aplican a los mapas cerebrales en lo sensorial, motor y cortezas de idioma se aplican a los mapas ms complejos, como los que representan nuestra

relaciones, sexuales o de otra manera? Merzenich tambin ha demostrado que el cerebro complejo Los mapas se rigen por los mismos principios de plstico como mapas sencillos. Animales expuestos a un tono sencillo desarrollar una sola regin mapa del cerebro para procesarlo. Los animales expuestos a un patrn complejo, tal como una meloda de seis tonos, no se simplemente unir seis regiones diferentes del mapa sino que se desarrollen una regin que codifica la totalidad de la meloda. Estos mapas ms complejos meloda obedecen a la misma principios de plstico como los mapas de tonos individuales. "Los instintos sexuales", escribi Freud, "se notan a nosotros por su plasticidad, su capacidad para alterar sus objetivos. "Freud no fue el primero en argumentar que la sexualidad era de plstico - Platn, en su dilogo sobre el amor, argument que el eros humano tom a muchos formas - pero Freud sent las bases para una comprensin de la neurociencia plasticidad sexual y romntico. Una de sus contribuciones ms importantes fue su descubrimiento de los perodos crticos para la plasticidad sexual. Freud sostena que la capacidad de un adulto a amar ntimamente y se desarrolla sexualmente en etapas, comenzando en primera apegos apasionados del beb a sus padres. Aprendi de sus pacientes y de los nios de observacin, que la primera infancia, la pubertad no, fue el primer perodo crtico para la sexualidad y intimidad, y que los nios son capaces de, sentimientos protosexual apasionados amores, sentimientos de amor, y en algunos casos incluso la excitacin sexual, como A. era. Freud descubri que el abuso sexual de los nios es perjudicial porque influye en el perodo crtico de la sexualidad en la infancia, la formacin de nuestra tarde atracciones y pensamientos sobre el sexo. Los nios son ms necesitados y por lo general se desarrollan apegos apasionados a sus padres. Si el padre es clido, amable y fiable, el nio con frecuencia desarrollar el gusto por ese tipo de relacin ms tarde en; si el padre est desacoplado, fresco, distante, ensimismado, enojado, ambivalente, o

errtico, el nio puede buscar un compaero adulto que tiene tendencias similares. Hay son excepciones, pero un importante cuerpo de investigacin confirma ahora Freud bsica visin que los primeros patrones de relacin y adjuntar a los dems, si es un problema, puede conseguir "por cable" en nuestro cerebro en la infancia y se repite en la edad adulta. Muchos aspectos del guin sexual que A. juega la primera vez que vino a verme eran repeticiones de la situacin traumtica infancia, tenuemente disfrazadas - tales como su sentirse atrado por una mujer inestable que cruz las fronteras sexuales normales en relaciones furtivas, donde se fusionan la hostilidad y la excitacin sexual, mientras socio oficial de la mujer fue puesto los cuernos y amenazando con volver a entrar en la escena. La idea del perodo crtico fue formulada en la poca en que Freud comenz escribir sobre el sexo y el amor, por los embrilogos que observaron que en el embrin de la sistema nervioso se desarrolla en etapas, y que si son perturbados estas etapas, la animal o persona se vern perjudicados, a menudo de manera catastrfica, de por vida. Aunque Freud no utilizar el trmino, lo que dijo sobre las primeras etapas de desarrollo sexual se ajusta a lo que sabemos sobre los perodos crticos. Son breves ventanas de tiempo cuando los nuevos sistemas cerebrales y mapas se desarrollan con la ayuda de la estimulacin de la las personas en el entorno de uno.
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Las huellas de los sentimientos de la infancia en el amor y la sexualidad adulta son detectables en comportamientos cotidianos. Cuando los adultos en nuestra cultura tienen tierna juego previo, o expresan su adoracin ms ntima, a menudo se llaman entre s "baby" o "beb". Ellos utilizar expresiones de cario que sus madres utilizaron con ellos como los nios, como "Miel" y "sweetie pie", trminos que evocan los primeros meses de vida, cuando el madre expres su amor por la alimentacin, acariciando, y hablando dulcemente a su beb

- Lo que Freud llama la fase oral, el primer perodo crtico de la sexualidad, la esencia de lo que se resume en las palabras "crianza" y "nutrir" blando de cuidar para, amoroso, y la alimentacin. El beb se siente fusionado con la madre, y su confianza de los dems se desarrolla a medida que el beb se sostiene y nutre con un azucarado alimentos, leche. Ser amado, cuidado, alimentado y se asocia mentalmente en la mente y conectados entre s en el cerebro en nuestra primera experiencia formativa despus del nacimiento. Cuando los adultos hablan un lenguaje infantil, el uso de palabras tales como "pastelito" y "beb" para frente a los dems, y dar a su conversacin un sabor oral, que son, segn Freud, "una regresin", pasando de estados mentales maduros de relacionarse con principios fases de la vida. En trminos de plasticidad, como la regresin, en mi opinin, implica antiguas vas neuronales desenmascarar que luego desencadenan todas las asociaciones de que fase anterior. La regresin puede ser agradable e inofensivo, como en los juegos previos para adultos, o que puede ser problemtico, ya que cuando las vas agresivas infantiles estn desenmascarados y un adulto tiene una rabieta. Incluso "hablar sucio" muestra rastros de etapas sexuales infantiles. Despus de todo, por qu pensarse sexo "sucio" en absoluto? Esta actitud refleja la opinin de un nio del sexo de una etapa en la que es consciente de esfnteres, la miccin y la defecacin y es sorprenden al saber que los genitales, que estn implicados en la miccin, y tan cerca hasta el ano, tambin estn involucrados en el sexo, y que mam pap permite insertar su rgano "sucia" en un agujero que est muy cerca de su trasero. Los adultos no son generalmente molestado por esto, porque en la adolescencia se han ido a travs de otro crtico perodo de plasticidad sexual en la que sus cerebros reorganizaron de nuevo, de modo que el placer del sexo se convierte en lo suficientemente intenso como para anular cualquier disgusto. Freud demostr que muchos misterios sexuales pueden entenderse como crtico perodo fijaciones. Despus de Freud, ya no nos sorprende que la chica cuyo padre se fue

ella como un nio persigue los hombres que no estn disponibles con edad suficiente para ser su padre, o que la gente criado por monjas HIELO reina a menudo mirar a estos pacientes como socios, a veces convertirse en "helada" a s mismos, porque, sin haber experimentado la empata en la perodo crtico, toda una parte de su cerebro no se desarroll. Y muchos perversiones se pueden explicar en trminos de plasticidad y la persistencia de la conflictos de la infancia. Pero el punto principal es que en nuestros perodos crticos podemos adquirir sexual y gustos e inclinaciones romnticas que consiguen cableados en el cerebro y pueden tener un impacto de gran alcance para el resto de nuestras vidas. Y el hecho de que podemos adquirir diferentes gustos sexuales contribuye a la enorme variacin sexual entre nosotros.
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La idea de que un perodo crtico ayuda a moldear el deseo sexual en los adultos contradice la Actualmente el argumento popular de que lo que nos atrae es menos el producto de nuestra historia personal que de nuestra biologa comn. Ciertas personas - modelos y estrellas de cine, por ejemplo - son ampliamente consideradas como bella o sexy. Un cierto cadena de la biologa nos ensea que estas personas son atractivos debido a que presentan signos biolgicos de la calidad, que prometen la fertilidad y la fuerza: un claro tez y rasgos simtricos significan una posible pareja es libre de la enfermedad; una figura de reloj de arena es una seal de que una mujer es frtil; msculos de un hombre predicen que ser capaz de proteger a la mujer y su descendencia. Pero esto simplifica lo que la biologa ensea realmente. No todo el mundo se enamora de la cuerpo, como cuando una mujer dice: "Yo saba, cuando escuch por primera vez que la voz, que era para m ", la msica de la voz siendo quizs una mejor indicacin del alma de un hombre de la superficie de su cuerpo. Y el gusto sexual ha cambiado a lo largo de los siglos. Bellezas de Rubens eran grandes para los estndares actuales, y en las ltimas dcadas lo vital

estadsticas de Playboy pginas centrales y las modelos han variado de voluptuosa a andrgina. Sabor sexual es obviamente influenciado por la cultura y la experimentar y a menudo se adquiere y luego con cable en el cerebro. "Adquirido sabores" son, por definicin aprendido, la diferencia de "me gusta" que son innatos. La beb no tiene por qu adquirir un gusto por la leche, el agua, o los dulces; estos son inmediatamente percibido como agradable. gustos adquiridos se experimentan inicialmente con indiferencia o no les gusta, pero ms tarde se convertira agradable - los olores de quesos, amargos italianos, seco vinos, cafs, pats, el toque de la orina en un rin frito. Muchas delicias que la gente paga un alto precio por, que deben "desarrollar un gusto por" son los mismos alimentos que ellos disgustado cuando eran nios. En la poca isabelina amantes estaban tan enamorados de los olores del otro cuerpo que era comn que una mujer para mantener una manzana pelada en su axila hasta que tuvo absorbe el sudor y el olor. Ella le dara a este "manzana del amor" a su amante a olisquear en su ausencia. Nosotros, por el contrario, usamos los aromas sintticos de frutas y flores para enmascarar nuestro olor corporal de nuestros amantes. Cul de estos dos enfoques es adquiridos y que es natural no es tan fcil de determinar. Una sustancia como "Naturalmente" repugnante para nosotros como la orina de las vacas es utilizada por la tribu Masai en el este frica como una locin para el cabello - una consecuencia directa de la importancia de la vaca en su cultura. Muchos gustos, creemos que "natural" son adquiridas a travs del aprendizaje y convertido en una "segunda naturaleza" para nosotros. Somos incapaces de distinguir nuestra "segunda naturaleza" de nuestra "naturaleza original" porque nuestros cerebros neuroplsticos, una vez reconectado, desarrollar una nueva naturaleza, cada pedacito tan biolgica como nuestro originales. La epidemia del porno actual ofrece una demostracin grfica de que los gustos sexuales pueden ser adquirida. La pornografa, entregados por las conexiones a Internet de alta velocidad, satisface cada uno de los requisitos previos para el cambio neuroplastic. Pornografa parece, la vista de imprimacin, es un acto meramente instintivo: sexualmente

imgenes explcitas desencadenan respuestas instintivos, que son el producto de millones de aos de evolucin. Pero si eso fuera cierto, la pornografa sera inmutable.
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Los mismos factores desencadenantes, las partes del cuerpo y sus proporciones, que hizo un llamamiento a nuestro antepasados nos emocionara. Esto es lo que la pornografa nos quieren hacer creer, por ellos dicen que estn luchando contra la represin sexual, tab, y el miedo y que su objetivo es liberar los instintos naturales, reprimidos sexuales. Pero, de hecho, el contenido de la pornografa es un dinmico fenmeno que perfectamente ilustra el progreso de un gusto adquirido. Hace treinta aos "incondicional" pornografa generalmente significaba la explcita representacin de las relaciones sexuales entre dos excitado socios, mostrando sus genitales. "Soft" significaba imgenes de las mujeres, en su mayora, en una cama, en su toilette, o en un cierto ajuste semiromantic, en varios estados de desnudez, pechos revelados. Ahora el hardcore ha evolucionado y est cada vez ms dominada por el sadomasoquista temas de sexo forzado, eyaculaciones en los rostros de las mujeres y el sexo anal enojado, todo involucrando guiones fusin sexo con el odio y la humillacin. La pornografa hardcore Ahora explora el mundo de la perversin, mientras softcore es ahora lo que fue un duro Hace unas dcadas, la relacin sexual explcito entre los adultos, ahora disponibles en TV por cable. Las imgenes del softcore relativamente mansos de antao mujeres en varios estados de desnudez - ahora aparecen en los principales medios de comunicacin durante todo el da, en la pornificacin de todo, incluyendo la televisin, videos rock, telenovelas, anuncios, y as sucesivamente. El crecimiento de la pornografa ha sido extraordinaria; representa el 25 por ciento de vdeo alquileres y es la cuarta causa ms comn de la gente da por ir en lnea. Un MSNBC.com encuesta de espectadores en 2001 encontr que el 80 por ciento consider que eran pasar tanto tiempo en los sitios pornogrficos que estaban poniendo su

relaciones o puestos de trabajo en riesgo. La influencia de la pornografa softcore es ahora ms profunda porque, ahora que ya no est oculto, que influye a los jvenes con poca experiencia sexual y mentes especialmente de plstico, en el proceso de la formacin de sus gustos y deseos sexuales. Sin embargo, la influencia de plstico de la pornografa en adultos tambin puede ser profundo, y los que lo usan no tienen sentido de la medida a la que sus cerebros son reformados por ella. A mediados y finales de la dcada de 1990, cuando el Internet estaba creciendo rpidamente y la pornografa estaba explotando en l, tratados o examinados una serie de hombres que todos tena esencialmente la misma historia. Cada uno haba adquirido un gusto por un tipo de la pornografa que, en mayor o menor grado, problemas o incluso lo disgustado, tenido un efecto perturbador en el patrn de su excitacin sexual, y en ltima instancia afectado a sus relaciones y la potencia sexual. Ninguno de estos hombres eran fundamentalmente inmaduro, socialmente torpe, o retirado del mundo en una coleccin de pornografa masiva que era un sustituir a las relaciones con las mujeres reales. Estos eran agradables, por lo general los hombres de pensamiento, de relaciones o matrimonios razonablemente exitosos. Por lo general, mientras que yo estaba tratando a uno de estos hombres por algn otro problema, informara, casi como un aparte y con decirle malestar, que encontr
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mismo a pasar ms y ms tiempo en Internet, mirando a la pornografa y masturbndose. Podra tratar de aliviar su malestar al afirmar que todo el mundo lo hizo. En algunos casos se podra empezar por examinar un sitio de tipo Playboy o en una imagen o un vdeo clip de desnudos que alguien le haba enviado como una alondra. En otra casos que visitaban un sitio inofensivo, con un anuncio sugerente que lo redirige a sitios subidas de tono, y pronto se enganch. Varios de estos hombres tambin report algo ms, a menudo de paso, que

me llam la atencin. Ellos reportaron una creciente dificultad para ser encendido por sus parejas sexuales reales, esposas o novias, a pesar de que todava se consideran objetivamente atractivo. Cuando se le pregunt si este fenmeno tena ninguna relacin con la pornografa, Ellos respondieron que inicialmente ayud a conseguir ms emocionado durante el acto sexual, pero sobre tiempo tuvo el efecto contrario. Ahora, en lugar de utilizar sus sentidos para disfrutar de estar en cama, en el presente, con sus parejas, hacer el amor cada vez les obliga a fantasear que eran parte de un guin porno. Algunos trataron de persuadir suavemente su amantes de actuar como estrellas porno, y eran cada vez ms interesados en "puta", como en lugar de "hacer el amor". Sus vidas fantasa sexuales fueron dominados cada vez ms por los escenarios que tenan, por as decirlo, descarga en el cerebro, y estos nuevos guiones eran a menudo ms primitiva y ms violenta que la anterior fantasas sexuales. Me dio la impresin de que cualquier creatividad sexual estos hombres tenan se estaba muriendo y que se estaban convirtiendo en adictos a la pornografa en Internet. Los cambios que he observado no se limitan a unas pocas personas en la terapia. Un cambio social, que est ocurriendo. Aunque por lo general es difcil obtener informacin sobre la salud sexual privada costumbres, esto no es el caso de la pornografa de hoy, ya que su uso es cada vez ms pblica. Este cambio coincide con el cambio de la que calific de "pornografa" a la ms informal trmino "porno". Para su libro sobre la vida universitaria americana, I Am Charlotte Simmons, Tom Wolfe pas varios aos observando a los estudiantes en los campus universitarios. En el libro de un nio, Ivy Peters, entra en el macho residencia y dice: "Alguien tiene el porno?" Wolfe contina: "Esto no fue una peticin inusual. Muchos chicos hablaron abiertamente sobre la forma en que se masturbaban, al menos una vez al da, como si esto fuera una especie de prudencia

mantenimiento del sistema psico-sexual. "Uno de los chicos dice Ivy Peters," Try el tercer piso. Tienen algunas revistas con una sola mano hasta all. "Pero Peters responde: "He construido una tolerancia a las revistas ... Necesito videos." Otro chico dice: "Oh, el amor de Dios f'r, IP, son las diez de la noche. Dentro de una hora el cum contenedores comenzarn a venir aqu a pasar la noche. . . Y lo que buscas videos porno y una cogida nudillo. "Entonces Ivy" se encogi de hombros y volvi sus palmas hacia arriba como diciendo, 'quiero porno. Cul es el problema? '" El gran problema es su tolerancia. l reconoce que l es como un drogadicto que puede ya no drogarse en las imgenes que una vez que lo convirti en. Y el peligro es que esta tolerancia se trasladar en las relaciones, como lo hizo en los pacientes que yo estaba viendo, lo que lleva a problemas de potencia y nuevas, a veces desagradables, sabores. Cundo
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porngrafos se jactan de que estn empujando el sobre con la introduccin de nuevos, temas ms difciles, lo que no dicen es que deben, porque sus clientes son la construccin de una tolerancia a los contenidos. Las ltimas pginas de revistas subidas de tono de los hombres y sitios porno de Internet estn llenas de anuncios de frmacos del tipo Viagra - la medicina desarrollado para los hombres mayores con problemas de ereccin relacionados con el envejecimiento y bloqueados vasos sanguneos en el pene. Hoy en da los jvenes que navegan porno son tremendamente temeroso de impotencia, o "La disfuncin erctil" como se le llama eufemsticamente. El trmino engaoso implica que estos hombres tienen un problema en el pene, pero el problema est en la cabeza, en sus mapas cerebrales sexuales. El pene funciona bien cuando utilizan la pornografa. Rara vez se les ocurre que puede haber una relacin entre la pornografa que estn consumiendo y su impotencia. (Algunos hombres, sin embargo, elocuentemente describieron sus horas a

sitios porno equipo como el tiempo pasado "masturbndose tapa de los sesos.") Uno de los chicos en la escena de Wolfe describe las chicas que vienen a tener relaciones sexuales con sus novios como "basureros cum". l tambin se ve influida por la pornografa imgenes, para "los contenedores de basura de espermas," al igual que muchas mujeres en las pelculas porno, siempre estn dispuestos, receptculos disponibles y por lo tanto devaluado. La adiccin de la pornografa en Internet no es una metfora. No todas las adicciones son a las drogas o el alcohol. La gente puede ser adicta a los juegos de azar, incluso a correr. Todos los adictos muestran una prdida de control de la actividad, de manera compulsiva buscarlo a pesar de consecuencias negativas, desarrollar la tolerancia por lo que necesitan ms y niveles ms altos de estimulacin para la satisfaccin y la experiencia retirada si no puede consumar el acto adictivo. Toda la adiccin implica a largo plazo, el cambio a veces de por vida, neuroplastic en el cerebro. Para los adictos, la moderacin es imposible, y se debe evitar la sustancia o de la actividad por completo si se quiere evitar las conductas adictivas. Alcohlicos Anonymous insiste en que no hay "ex alcohlicos" y hace que las personas que no han tomado un trago desde hace dcadas se presenten en una reunin diciendo: "Mi nombre es Juan y soy alcohlico. "En trminos de plasticidad, que a menudo son correctas. Con el fin de determinar cmo una droga adictiva calle es, los investigadores de la National Institutos Nacionales de Salud (NIH) en Maryland entrenan una rata para presionar una barra hasta que consigue un tiro de la droga. Cuanto ms duro que el animal est dispuesto a trabajar para presionar la barra, ms adictivo el frmaco. La cocana, casi el resto de las drogas ilegales, e incluso adicciones sin drogas como correr hacen que el neurotransmisor del placer que da dopamina ms activo en el cerebro. La dopamina se llama el transmisor recompensa, porque cuando logramos algo - una carrera y ganar - nuestro cerebro

desencadena su lanzamiento. Aunque agotado, tenemos una oleada de energa, el placer excitante, y la confianza e incluso levantar nuestras manos y ejecutar una vuelta de la victoria. Los perdedores, por el otra parte, que conseguir tal aumento de la dopamina, ejecutar inmediatamente sin energa, colapsar en la lnea de meta, y se sienten muy mal por ellos mismos. Por el secuestro de nuestra
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sistema de la dopamina, sustancias adictivas nos dan placer sin que tengamos que trabajar para ello. La dopamina, como vimos en la obra de Merzenich, tambin est involucrado en el cambio de plstico. La misma oleada de dopamina que nos emociona tambin consolida la neuronal conexiones responsables de las conductas que nos llevaron a lograr nuestra meta. Cuando Merzenich utiliza un electrodo para estimular la dopamina recompensa de un animal sistema mientras se reproduce un sonido, la liberacin de dopamina estimula el cambio de plstico, la ampliacin de la representacin para el sonido en el mapa auditivo del animal. Un vnculo importante con el porno es que la dopamina tambin es liberada en la excitacin sexual, aumentar el deseo sexual en ambos sexos, lo que facilita el orgasmo, y la activacin de la centros de placer del cerebro. De ah el poder adictivo de la pornografa. Eric Nestler, de la Universidad de Texas, ha demostrado cmo causan las adicciones cambios permanentes en el cerebro de los animales. Una sola dosis de muchos adictivo drogas producen una protena, llamada FosB (pronunciado "delta Fos B"), que acumula en las neuronas. Cada vez que se utiliza el medicamento, ms FosB acumula, hasta que se lanza un interruptor gentico, afectando a qu genes se activan o desactivan. Mover de un tirn el interruptor produce cambios que persisten mucho tiempo despus de suspender el medicamento, dando lugar a un dao irreversible en el sistema de dopamina del cerebro y de la prestacin del

animales mucho ms propensos a la adiccin. Adicciones sin drogas, como correr y potable sacarosa, tambin conducen a la acumulacin de FosB y la misma cambios permanentes en el sistema de la dopamina. Pornographers prometen placer sano y alivio de la tensin sexual, pero lo que que a menudo ofrecen es una adiccin, tolerancia y una eventual disminucin en el placer. Paradjicamente, los pacientes masculinos con los que trabaj a menudo anhelaba la pornografa, pero no me gust. La vista normal es que un adicto se remonta a ms de su solucin porque le gusta el el placer que da y no le gusta el dolor de la abstinencia. Pero los adictos consumen drogas cuando no hay ninguna posibilidad de placer, cuando saben que tienen una insuficiente la dosis para que sean altos, y se antoja ms antes de que empiece a retirarse. Querer y gusto son cosas diferentes. Un adicto experimenta antojos porque su cerebro plstico se ha sensibilizado a el frmaco o la experiencia. La sensibilizacin es diferente de la tolerancia. Como la tolerancia desarrolla, el adicto necesita cada vez ms de una sustancia o de la pornografa para obtener una agradable efecto; medida que se desarrolla la sensibilizacin, que necesita cada vez menos de la sustancia la Desear intensamente. Por consiguiente la conciencia conduce a una mayor deseo, aunque en necesariamente gusto. Es la acumulacin de FosB, causada por la exposicin a un sustancia o actividad adictiva, que conduce a la sensibilizacin. La pornografa es ms emocionante que satisfactorio porque tenemos dos separados sistemas de placer en el cerebro, que tiene que ver con el placer excitante y una con el placer satisfactorio. El sistema de excitacin se relaciona con el placer "apetito"
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que conseguimos imaginar algo que deseamos, como el sexo o una buena comida. Su neuroqumica es en gran parte relacionada con la dopamina, y eleva nuestro nivel de tensin. El segundo sistema de placer tiene que ver con la satisfaccin, o consumatorio

placer, que atienda realmente a tener relaciones sexuales o tener esa comida, un calmante, cumpliendo placer. Su neuroqumica se basa en la liberacin de endorfinas, que son relacionados con los opiceos y darle una felicidad eufrica pacfica. La pornografa, ofreciendo un harn sin fin de objetos sexuales, hyperactivates la sistema apetitivo. Espectadores porno desarrollan nuevos mapas en sus cerebros, con base en la fotos y videos que ven. Debido a que es un cerebro lo usas o lo pierdes, cuando elaborar un mapa de la zona, que anhelamos para mantenerlo activo. Al igual que nuestros msculos se vuelven impaciente para hacer ejercicio si hemos estado sentados todo el da, tambin lo hacemos nuestro sentidos de hambre para ser estimulado. Los hombres en sus computadoras mirando porno eran misteriosamente como las ratas en el jaulas de los NIH, al pulsar la barra para conseguir una inyeccin de dopamina o su equivalente. Aunque ellos no lo saban, que haban sido seducidos por la formacin pornogrfico sesiones que cumplieron con todos los requisitos exigidos para el cambio de plstico de los mapas cerebrales. Dado que las neuronas que disparan juntas, se conectan, estos hombres llegaron grandes cantidades de practicar el cableado de estas imgenes en los centros de placer del cerebro, con la embelesada atencin necesaria para el cambio de plstico. Se imaginaban estas imgenes cuando lejos desde sus computadoras, o al tener relaciones sexuales con sus novias, reforzarlas. Cada vez que senta la excitacin sexual y tuvo un orgasmo cuando se masturbaban, un "chorrito de dopamina", el neurotransmisor recompensa, consolid la conexiones realizadas en el cerebro durante las sesiones. No slo la recompensa facilitar el comportamiento; provoc ninguna de la vergenza que sentan la compra de Playboy en una tienda. Aqu haba un comportamiento sin "castigo", slo recompensar. El contenido de lo que encontraron emocionante cambia como los sitios Web introducidas temas y guiones que alteraron sus cerebros sin su conocimiento. Porque plasticidad es competitivo, los mapas cerebrales de los nuevos, imgenes emocionantes aumentaron en el

expensas de lo que antes les haba atrado - la razn, creo yo, que empez a encontrar a sus novias a menos de un paso a ON. La historia de Sean Thomas, publicado por primera vez en Inglaterra Espectador, es una notable relato de un hombre que desciende en una adiccin a la pornografa, y arroja luz sobre cmo la pornografa cambia mapas cerebrales y altera el gusto sexual, as como el papel de crtico-perodo de la plasticidad en el proceso. Thomas escribi: "Nunca me sola gustar la pornografa no realmente. S, en mi adolescencia en los aos setenta que sola tener la extraa copia de Playboy debajo de mi almohada. Pero en general yo realmente no voy para la piel revistas o pelculas azules. Los encontr tedioso, repetitivo, absurdo, y muy vergonzoso para comprar. "l fue repelido por la desolacin de la escena porno y la estridencia de los postes de madera con bigote que lo habitaban. Pero en 2001, poco despus de l fue primero en lnea, l sinti curiosidad acerca de la pornografa todo el mundo estaba apoderando dijo Internet. Muchos de los sitios eran libres - teasers, o "sitios de puerta de enlace", para obtener
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la gente en las cosas ms difciles. Haba galeras de chicas desnudas, de los tipos comunes de fantasas sexuales y atracciones, diseados para presionar un botn en el cerebro de la surfista, incluso uno que no saba que tena. Haba fotos de lesbianas en un Jacuzzi, porno de dibujos animados, las mujeres en el tabaquismo aseo, coeds, sexo en grupo, y los hombres eyaculando sobre mujeres asiticas sumisos. La mayora de las imgenes cont una historia. Thomas encontr unas cuantas imgenes y secuencias de comandos que apelaban a l, y que "arrastr me vuelvan a por ms al da siguiente. Y la siguiente. Y el siguiente. "Pronto se encontr con que cada vez que tena un minuto libre, que "iba a comenzar con avidez el registro de salida neta Porn ". Entonces, un da se encontr con un sitio que ofreci imgenes nalgadas. Para su sorpresa,

se puso intensamente emocionado. Thomas pronto se encontr todo tipo de sitios relacionados, tales como "Nalgadas Pginas de Bernie" y el "azote de la universidad." "Este era el momento", escribe, "que la verdadera adiccin establecer pulg Mi inters en nalgadas me hizo especular: Qu otras torceduras iba yo albergando? Qu otros rincones secretos y gratificantes acechaban en mi sexualidad que iba a ser ahora capaz de investigar en la intimidad de mi hogar? Plenty, como se vio despus. Descubr un inclinacin serio para, entre otras cosas, ginecologa lesbianas hardcore interracial, y imgenes de nias japonesas despegando sus pantalones cortos. Yo tambin estaba en jugadores de netball sin bragas, chicas rusas borrachos exponerse, y enrevesado escenarios en los que los daneses sumisos actrices estaban ntimamente afeitaban por do parejas femeninas dominantes en la ducha. La red haba, en otras palabras, revelado m que tena una variedad incalculable de fantasas sexuales y peculiaridades y que el proceso de satisfaccin de estos deseos en lnea slo dio lugar a un mayor inters ". Hasta que se encontr con las fotos nalgadas, que presumiblemente golpeado ligeramente en alguna experiencia de la infancia o de la fantasa de ser castigado, las imgenes que vean le interesaba, pero no obligarlo. Fantasas sexuales de otras personas nos aburren. La experiencia de Thomas era similar a la de mis pacientes: sin ser plenamente conscientes de lo que estaban buscando, escanearon cientos de imgenes y escenarios hasta que dieron con una imagen o un guin sexual que toc algn tema enterrados que realmente les excita. Una vez Thomas descubri que la imagen, cambi. Esa imagen nalgadas tena su centrado la atencin, las condiciones para el cambio de plstico. Y a diferencia de una mujer de verdad, estas imgenes pornogrficas estaban disponibles todo el da, todos los das en el equipo. Pero Toms estaba enganchado. Trat de controlarse a s mismo, pero estaba gastando al menos cinco horas al da en su porttil. l surfe en secreto, dormir slo tres horas al

noche. Su novia, consciente de su agotamiento, se pregunt si estaba viendo a alguien ms. Lleg a ser tan privados de sueo que su salud se resinti, y consigui una serie de infecciones que lo llev a una sala de emergencias de un hospital y finalmente le causaron de hacer balance. Empez preguntando entre sus amigos hombres y encontr que muchos de ellos tambin se engancharon.
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Claramente haba algo acerca de la sexualidad de Thomas, fuera de su conciencia, que haban aparecido de repente. La red simplemente revelan caprichos y manas, o hace sino que tambin ayudan a crear ellos? Pienso que crea nuevas fantasas de los aspectos de la sexualidad que han sido fuera de la conciencia de la persona que practica surf, con lo que estos elementos juntos para formar nuevas redes. No se cree probable que miles de hombres tienen fue testigo de la Siquiera imaginado, afeitadas ntimamente Actrices Danes sumisos por sus parejas femeninas dominantes en la ducha. Freud descubri que esas fantasas se apoderan de la mente debido a la individuales componentes en ellos. Por ejemplo, algunos hombres heterosexuales son interesados en escenarios porno donde mayores, mujeres dominantes inician ms joven la mujer en el sexo lsbico. Esto puede deberse a que los nios en la primera infancia a menudo se sienten dominado por sus madres, que son el "jefe", y el vestido, desnudo y lavado ellos. En la primera infancia algunos nios pueden pasar a travs de un perodo en el que identifican fuertemente con sus madres y se sienten "como una nia", y ms tarde su inters en el sexo lsbico puede expresar su identificacin femenina inconsciente residual. Porno hardcore desenmascara algunas de las redes neuronales primeras que se formaron en el perodos crticos del desarrollo sexual y trae todos estos principios, olvidado, o elementos reprimidos entre s para formar una nueva red, en el que todas las funciones son

conectados entre s. Sitios porno generan catlogos de torceduras comunes y mezclarlos juntos en las imgenes. Tarde o temprano el internauta encuentra una combinacin letal que prensas de varios de sus botones sexuales a la vez. Luego se refuerza la red viendo las imgenes en varias ocasiones, masturbndose, liberando dopamina y el fortalecimiento de estas redes. l ha creado una especie de "neosexuality", una reconstruida la libido que tiene fuertes races en sus tendencias sexuales enterrados. Debido a que a menudo desarrolla la tolerancia, el placer de la descarga sexual debe complementarse con el placer de un lanzamiento agresivo, y las imgenes sexuales y agresivos son cada vez ms mezclada - de ah el aumento de temas sadomasoquistas en el hardcore porno. Los perodos crticos sientan las bases para nuestros tipos, pero la cada en el amor en adolescencia o ms tarde ofrece una oportunidad para una segunda ronda de masiva cambio de plstico. Stendhal, el novelista del siglo XIX y ensayista, entiende que el amor puede dar lugar a cambios radicales en la atraccin. El amor romntico desencadena una emocin tan poderosa que podemos volver a configurar lo que encontramos atractivo, incluso la superacin de la belleza "objetiva". En El Amor Stendhal describe a un joven hombre, Alberic, que conoce a una mujer ms hermosa que su amante. Sin embargo, es Alberic mucho ms atrado por su amante que a esta mujer porque sus promesas amante lo tanto ms felicidad. Stendhal llama a esto "Belleza destronado por amor." El amor tiene tal poder de cambiar atraccin que Alberic se enciende por un menor desertar en el rostro de su amante, su pockmark. Le excita porque "tiene experimentado tantas emociones en la presencia de esa pockmark, emociones para En su mayor parte exquisita y el inters ms absorbente, que cualquiera que sea su emociones pueden haber sido, que son renovados con increble viveza a la vista de este signo, incluso observado en la cara de otra mujer ... en este caso la fealdad se convierte en belleza ".

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Esta transformacin del gusto puede suceder porque no nos enamoramos con miradas solo. En circunstancias normales, la bsqueda de otra persona atractiva pueden llevar a una disposicin a caer en el amor, pero el carcter de la persona y una serie de otros atributos, incluyendo su capacidad para hacernos sentir bien con nosotros mismos, cristalizan el proceso de enamoramiento. Luego de estar en el amor desencadena un estado emocional tan placentera que puede hacer que incluso pockmarks atractivo, plsticamente recableado nuestra sentido esttico. As es como yo creo que funciona. En 1950 los "centros de placer" fueron descubiertos en el sistema lmbico, una parte de la cerebro muy involucrado en el procesamiento de la emocin. En los experimentos del Dr. Robert Heath en los seres humanos - un electrodo se implanta en la regin septal de la lmbico sistema y encendido - estos pacientes experimentaron una euforia tan poderoso que cuando los investigadores trataron de terminar el experimento, un paciente les suplic no. La regin septal tambin dispar cuando los sujetos agradables fueron discutidos con los pacientes y durante el orgasmo. Se encontr que estos centros de placer de formar parte de sistema de recompensa del cerebro, el sistema dopaminrgico mesolmbico. En 1954 James Olds y Peter Milner mostr que cuando se insertan electrodos en un animal de centro de placer mientras que la enseanza es una tarea, que aprendi ms fcilmente porque el aprendizaje sentido tan agradable y fue recompensado. Cuando los centros de placer estn activados, todo lo que experimentamos nos da placer. Una droga como la cocana acta en nosotros mediante la reduccin del umbral en el que nuestra centros de placer se dispararn, lo que es ms fcil para ellos para encender. No es simplemente la cocana que nos da placer. Es el hecho de que nuestros centros de placer ahora disparan de manera facilidad que hace que todo lo que experimentamos parece genial. No se trata slo de cocana que puede

bajar el umbral en el que nuestro placer se centra fuego. Cuando las personas con trastorno bipolar trastorno (anteriormente conocida como depresin manaca) comienzan a moverse hacia su manaco mximos, sus centros de placer comienzan a disparar con mayor facilidad. Y enamorarse tambin disminuye el umbral en el que los centros de placer dispararn. Cuando una persona se pone en lo alto de la cocana, se convierte en manaca, o se enamora, se entra en un Estado entusiasta y es optimista sobre todo, porque las tres condiciones reducir el umbral de disparo para el apetitivo sistema de placer, la dopaminasistema basado asociada con el placer de anticipar algo que deseamos. El adicto, el manaco, y el amante se llenan cada vez ms con la esperanza de anticipacin y son sensibles a cualquier cosa que pueda dar placer - flores y aire fresco les inspiran, y un gesto leve pero reflexivo hace deleitan en toda la humanidad. Yo llamo a este proceso de "globalizacin". Globalizacin es intenso al caer en el amor y es, creo, una de las principales razones por las que el amor romntico es un catalizador tal poderosa para el cambio de plstico. Porque los centros de placer estn disparando con tanta libertad, la persona enamorada se enamora no slo con el amado, pero con el mundo y idealiza su visin de ella. Porque nuestros cerebros estn experimentando un aumento de la dopamina, que consolida de plstico cambio, ningn experiencias placenteras y las asociaciones que tenemos en el estado inicial del amor estn por lo tanto cableada en nuestros cerebros.
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La globalizacin no slo nos permite tener ms placer en el mundo, sino que tambin hace ms difcil para nosotros para experimentar dolor y desagrado o aversin. Heath mostr que cuando nuestro placer se centra el fuego, es ms difcil para el dolor de cerca y centros de aversin al fuego tambin. Las cosas que normalmente nos molestan no lo hacen. Nos encanta estar en el amor, no slo porque hace que sea fcil para que seamos felices, sino tambin porque hace ms difcil para nosotros ser infeliz. La globalizacin tambin crea una oportunidad para nosotros para desarrollar nuevos gustos en lo que encontrar atractivos, como el que dio pockmark Alberic tal placer. Las neuronas que

disparar juntas, se conectan, y la sensacin de placer en la presencia de lo que normalmente pockmark poco atractiva hace que se consiga atado con alambre en el cerebro como una fuente de placer. Un mecanismo similar se produce cuando un "reformado" adicto a la cocana pasa la mala muerte callejn donde por primera vez tom el medicamento y se siente abrumado con las ansias de modo poderoso que se remonta a la misma. El placer que se siente durante el alto era tan intenso que le hizo experimentar el callejn feo como tentador, por asociacin. Existe, pues, una qumica literal del amor, y las etapas del romance refleja la cambios en nuestro cerebro, no slo durante los xtasis, sino tambin agona del amor. Freud, uno de los primeros en describir los efectos psquicos de la cocana y, como joven hombre, los primeros en descubrir sus usos mdicos, tiene una visin de esta qumica. Escribiendo a su novia, Marta, el 2 de febrero de 1886, que describi el consumo de cocana mientras redacta la carta. Debido a la cocana acta sobre el sistema tan rpidamente, la carta, ya que se desarrolla, nos da una maravillosa ventana a sus efectos. l primero describe la forma en que lo hace locuaz y confesional. Su auto-inicial comentarios insultantes desvanecen como la carta contina, y pronto se siente miedo, identificarse con sus valientes antepasados defendiendo el Templo en Jerusaln. l asimila la capacidad de la cocana para curar a su fatiga a la cura mgica que recibe de ser con Martha romnticamente. En otra carta escribe que la cocana reduce su la timidez y la depresin, le hace eufrico, realza su energa, autoestima, y entusiasmo, y tiene un efecto afrodisaco. l est describiendo un estado similar a "Intoxicacin romntica," cuando la gente siente el alto inicial, hablar toda la noche, y tienen aumento de la energa, la libido, la autoestima, y el entusiasmo, sino porque creen todo es bueno, sino que tambin pueden tener problemas de juicio - todos los cuales se produce con una droga de la dopamina-la promocin como la cocana. Recientes fMRI (magntica funcional La resonancia) scans de amantes que miran las fotos de sus novias muestran

que una parte del cerebro con grandes concentraciones de dopamina se activa; su cerebros parecan los de la gente sobre la cocana. Pero las penas de amor tambin tienen una qumica. Cuando se separan durante demasiado tiempo, los amantes accidente y la experiencia de retiro, anhelan su amado, tener ansiedad, la duda ellos mismos, pierden su energa y se sienten muy descuidada si no deprimido. Como un pequeo arreglo, una carta, un correo electrnico o un mensaje telefnico de la persona amada proporciona una instantnea inyeccin de energa. En caso de que romper, se deprimen - lo contrario de la manaco alta. Estos "sntomas adictivos" - los mximos, los accidentes, los antojos, retiro, y fija - son signos subjetivos de cambios plsticos que ocurren en el estructura de nuestro cerebro, ya que se adaptan a la presencia o ausencia de la
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amada. Una tolerancia, similar a la tolerancia de un medicamento, se puede desarrollar en amantes felices a medida que utilizado el uno al otro. La dopamina le gusta la novedad. Cuando mates mongamas desarrollan una tolerancia por los dems y perder el alto romntica que una vez tuvieron, el cambio puede ser una seal, no es que ninguno de ellos es inadecuada o aburrido, pero que su cerebros plsticos han adaptado tan bien el uno al otro que es ms difcil para ellos obtener el mismo zumbido que una vez consigui el uno del otro. Afortunadamente, los amantes pueden estimular su dopamina, manteniendo el alto con vida, por inyeccin de novedad en su relacin. Cuando una pareja va en unas vacaciones romnticas o probar nuevas actividades juntos, o usar las nuevas clases de ropa, o sorprender cada otros, estn utilizando la novedad para activar los centros de placer, para que todo que experimentan, incluyendo uno al otro, excita y les agrada. Una vez que el centros de placer se encienden y comienza la globalizacin, la nueva imagen de la amada de nuevo se asocia con los placeres inesperados y es plsticamente cableado en el cerebro, que ha evolucionado para responder a la novedad. Tenemos que ser

aprender si vamos a sentir plenamente vivos, y cuando la vida o el amor, se vuelve demasiado predecible y parece que no queda casi nada que aprender, nos volvemos inquietos - una protesta, tal vez, del cerebro plstico cuando no puede seguir desempeando su esencial tarea. El amor crea un estado de nimo generoso. Porque el amor nos permite experimentar como situaciones placenteras o caractersticas fsicas que de otra manera no podra, sino que tambin nos permite desaprender asociaciones negativas, otro fenmeno plstico. La ciencia de desaprendizaje es una muy nueva. Debido a la plasticidad es competitiva, cuando una persona desarrolla una red neuronal, se vuelve eficiente y autosostenible y, como un hbito, difcil de olvidar. Recordemos que Merzenich buscaba "una goma de borrar "que le ayudara a acelerar el cambio y desaprender los malos hbitos. Diferentes qumicos estn involucrados en el aprendizaje que en desaprendizaje. Cuando aprendemos algo nuevo, las neuronas disparan juntas y se conectan entre s, y de un proceso qumico se produce en el nivel neuronal llamado "potenciacin a largo plazo," o LTP, que refuerza las conexiones entre las neuronas. Cuando los desaprende cerebrales asociaciones y desconecta las neuronas, otro proceso qumico se produce, llamado "La depresin a largo plazo", o LTD (que no tiene nada que ver con un estado de nimo deprimido estado). Desaprendiendo y el debilitamiento de las conexiones entre las neuronas es igual de plstico un proceso, y tan importante, como el aprendizaje y el fortalecimiento. Si tan slo conexiones fortalecido, nuestras redes neuronales conseguiran saturado. Evidencia sugiere que desaprender memorias existentes es necesaria para hacer espacio para el nuevo recuerdos en nuestras redes. Desaprender es esencial cuando estamos pasando de una etapa de desarrollo a la siguiente. Cuando al final de la adolescencia una chica sale de su casa para ir a la universidad en

otro estado, por ejemplo, tanto ella como sus padres sufren el dolor y la masiva cambio de plstico, ya que alteran los viejos hbitos emocionales, rutinas y auto-imgenes.
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Enamorarse por primera vez tambin significa entrar en una nueva etapa de desarrollo y exige una enorme cantidad de desaprender. Cuando las personas se comprometen a cada otra, deben modificar radicalmente sus intenciones existentes y, a menudo egostas y modificar todos los otros accesorios, a fin de integrar la nueva persona en su vida. Ahora la vida mediante una cooperacin continua que requiere una reorganizacin de plstico los centros del cerebro que tienen que ver con las emociones, la sexualidad y el yo. Millones de redes neuronales tienen que ser borradas y reemplazadas por otras nuevas una de las razones que el enamoramiento se siente, para tantas personas, como una prdida de identidad. Enamorarse Tambin puede significar caer en amor con un amor pasado; esto tambin requiere desaprender a un nivel neural. El corazn del hombre se rompe por su primer amor cuando su compromiso se interrumpe. l mira a muchas mujeres, pero cada palidece en comparacin con la novia lleg a creer era su nico y verdadero amor y cuya imagen lo persigue. l no puede desaprender el patrn de la atraccin a su primer amor. O una mujer casada durante veinte aos se convierte en una joven viuda y se niega a la fecha. Ella no puede imaginar que lo har nunca enamorarse de nuevo, y la idea de "reemplazar" su marido le ofende. Aos pasan, y sus amigos le dicen que es hora de seguir adelante, sin ningn resultado. A menudo, estas personas no pueden seguir adelante porque todava no pueden llorar; la idea de vivir sin un ser querido es muy doloroso de soportar. En trminos de plasticidad, si el romntica o la viuda es comenzar una nueva relacin sin equipaje, cada uno debe

primero recablear miles de millones de conexiones en sus cerebros. El trabajo de duelo es poco a poco, Freud observ; aunque la realidad nos dice que nuestro ser querido se ha ido, "sus rdenes no puede ser obedecida de inmediato ". Lloramos llamando a uno de memoria a la vez, reviviendo , y luego dejarlo ir. A nivel cerebral estamos convirtiendo en cada uno de los nervios redes que se conectan entre s para formar nuestra percepcin de la persona, experimentar el recuerdo con viveza excepcional, a continuacin, decir adis uno la red a la vez. En el dolor, nos aprendemos a vivir sin la persona que amamos, pero el razn esta leccin es tan difcil es que primero tenemos que desaprender la idea de que la persona existe y todava se puede confiar en. Walter J. Freeman, profesor de neurociencia en Berkeley, fue el primero en hacer la conexin entre el amor y el desaprendizaje masiva. Ha reunido a un nmero de hechos biolgicos convincentes que apuntan hacia la conclusin de que reorganizacin neuronal masiva se produce en dos etapas de la vida: cuando nos enamoramos y cuando comenzamos la crianza. Freeman sostiene que el cerebro plstico masiva reorganizacin - mucho ms masiva que en el aprendizaje normal o desaprendizaje se hace posible debido a un neuromodulador cerebro. Neuromoduladores son diferentes de los neurotransmisores. Mientras que los neurotransmisores son liberados en las sinapsis para excitar o inhibir las neuronas, neuromoduladores aumentar o disminuir el total eficacia de las conexiones sinpticas y lograr un cambio duradero. Freeman cree que cuando nos comprometemos en el amor, la oxitocina neuromodulador cerebro se libera, permitiendo neuronal existente conexiones a desaparecer por lo que los cambios a gran escala pueden seguir. La oxitocina es a veces llamado el neuromodulador compromiso porque refuerza la vinculacin en los mamferos. Se libera cuando los amantes se conectan y hacen el amor
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- En los seres humanos la oxitocina se libera en ambos sexos durante el orgasmo - y cuando

las parejas de los padres y criar a sus hijos. En las mujeres se libera oxitocina durante el el trabajo y la lactancia. Un estudio de fMRI muestra que cuando las madres miran fotos de sus hijos, las regiones cerebrales ricas en oxitocina se activan. En los mamferos de hombres, a neuromodulador estrechamente relacionada llamada vasopresina se libera cuando se convierten en padres. Muchos jvenes que dudan de que ser capaz de manejar el responsabilidades de crianza de los hijos no son conscientes de hasta qu punto la oxitocina puede cambiar sus cerebros, lo que les permite subir a la ocasin. Los estudios de un animal mongamo llamado el ratn de campo han demostrado que la oxitocina, que normalmente se libera en el cerebro durante el apareamiento, los hace se emparejan para vida. Si un ratn de campo femenino ha oxitocina inyectada en su cerebro, ella se emparejar-fianza para vida con un hombre cerca. Si un ratn de campo masculino se inyecta con la vasopresina, se abrazar con una hembra cerca. La oxitocina tambin parece unir a los nios a los padres y la neuronas que controlan su secrecin pueden tener un perodo crtico de su propia, Los nios criados en orfanatos sin contacto cercano amorosa a menudo tienen vinculacin problemas cuando son mayores. Sus niveles de oxitocina permanecen bajos durante varios aos despus que han sido adoptados por familias amorosas. Mientras que la dopamina induce la excitacin, nos pone en marcha, y disparadores la excitacin sexual, la oxitocina induce un estado de nimo tranquilo y clido que aumenta tierno sentimientos y apego y nos puede llevar a bajar la guardia. Un estudio reciente muestra que la oxitocina tambin desencadena la confianza. Cuando las personas inhalan oxitocina y luego participar en un juego financiero, que son ms propensos a confiar en los dems con su dinero. Aunque todava hay mucho trabajo por hacer en la oxitocina en los seres humanos, la evidencia sugiere que su efecto es similar a la de los ratones de campo: nos hace comprometerse con nuestros socios y nos dedica a nuestros hijos. Pero la oxitocina funciona de una manera nica, en relacin con el desaprendizaje. En ovinos, la oxitocina es

lanzado en el bulbo olfatorio, una parte del cerebro involucrada en la percepcin del olor, con cada nueva camada. Ovejas y muchos otros animales vnculo con, o "huella" en, sus descendientes por el olor. Ellos madre de sus propios corderos y rechazar lo desconocido. Pero si la oxitocina se inyecta en una oveja madre cuando se expone a un cordero desconocido, lo har la madre del cordero extrao tambin. La oxitocina es, sin embargo, dio a conocer con la primera camada - slo con aquellas camadas que sigue - lo que sugiere que la oxitocina desempea el papel de aniquilar la circuitos neuronales que unidas a la madre con su primera camada, por lo que puede enlazar con su segundo. (Freeman sospecha que los bonos de la madre con su primera camada utilizando otros neuroqumicos.) la capacidad de oxitocina para acabar con la conducta aprendida ha llevado los cientficos llaman una hormona amnsico. Freeman propone que se funde oxitocina conexiones neuronales que subyacen a los archivos adjuntos existentes hacia abajo ya existente, por lo que la nueva adjuntos se pueden formar. La oxitocina, en esta teora, no ensear a los padres a padre. Tampoco tiene amantes cooperativo y amable; ms bien, hace que sea posible para ellos aprender nuevos patrones.
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Existe cierta controversia sobre la idea de que la oxitocina es el nico responsable de esta nueva explosin de aprendizaje. Para los cambios en nuestro apego existente, o cmo se podra facilitar estos cambios, el neurocientfico Zarc Pansckip sostiene que la oxitocina y la combinacin con otras sustancias qumicas del cerebro es tan abrumadoramente buenos para reducir nuestro sentimiento de angustia por la separacin que el dolor de perder el apego anterior hace menos eminente impresin de lo que sera de otra manera. La relativa falta de angustia tambin puede liberarnos de aprender cosas nuevas, y formar nuevos bonos, mientras que parcialmente la reconfiguracin de la relacin existente.

La teora de Freeman ayuda a explicar cmo el amor y la plasticidad se afectan entre s. La plasticidad nos permite desarrollar cerebros tan nico - en respuesta a nuestra persona experiencias de la vida - que a menudo es difcil de ver el mundo como los dems, que quieren lo que quieren, o que cooperen. Pero el xito de la reproduccin de nuestra especie requiere la cooperacin. Lo que la naturaleza proporciona, en un neuromodulador como la oxitocina, es la capacidad para que dos cerebros en el amor que pasar por un perodo de plasticidad mayor, lo que les permite moldear el uno al otro y dan forma a las intenciones de los dems y percepciones. El cerebro de Freeman es fundamentalmente un rgano de la socializacin, y por lo que no debe haber un mecanismo que, de vez en cuando, deshace nuestra tendencia para llegar a ser excesivamente individualizada, demasiado ensimismado, y demasiado centrado en s mismo. Como dice Freeman, "El significado ms profundo de la experiencia sexual no radica en el placer, o incluso en la reproduccin, sino en la oportunidad que ofrece para superar la golfo solipsista, abriendo la puerta, por as decirlo, o no se emprende la trabajar que pasar. Es la afterplay, no el juego previo, que cuenta en la construccin de confiar ". Concepto de Freeman nos recuerda muchas variaciones sobre el amor: el hombre inseguro que deja una mujer rpidamente despus de hacer el amor durante la noche, porque teme dejarse influir excesivamente por ella habra de permanecer hasta la maana; la mujer que tiende a caer en el amor con la persona que tiene relaciones sexuales con. O la sbita transformacin del hombre que apenas se dio cuenta a los nios en un padre devoto; nosotros decir "l ha madurado" y "los nios son lo primero", pero l pudo haber tenido un poco de ayuda de oxitocina, lo que le permiti ir ms all de sus patrones arraigados de preocupacin egosta. Le Contraste con el soltero empedernido que nunca se enamora y se vuelve ms excntrico y rgido con cada ao que pasa, plsticamente reforzando sus rutinas a travs de la repeticin.

Desaprender en el amor nos permite cambiar nuestra imagen de nosotros mismos - para mejor, si tenemos un socio que adora. Pero tambin ayuda a explicar nuestra vulnerabilidad cuando nos enamoramos y explica por qu tantos hombres y mujeres jvenes de s mismo, enamorarse de un deterioro devaluar la persona manipuladora, es a menudo perder todo sentido de s mismo y llegar a ser plagado de dudas, de los que pueda tener aos para recuperarse. Entender desaprender, y algunos de los puntos finos de la plasticidad del cerebro, se volvi ser crucial en el tratamiento de mi paciente A. En el momento en A. fue a la universidad, se encontr repitiendo su experiencia crtica-perodo y sentirse atrado por
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trastornos emocionales mucho las mujeres como su madre, ya instalada, senta que era su trabajo para amar y rescatarlos. A. fue capturado en dos trampas de plstico. La primera es que una relacin con una mujer reflexiva, estable que pueda tener le ayud a desaprender su amor por las mujeres con problemas, y le ense una nueva forma de amar, simplemente no le encienda, aunque deseaba que lo hara. As que l se qued con un atraccin destructiva, se form en su perodo crtico. Su segundo, trampa relacionada tambin puede entenderse plsticamente. Uno de sus ms atormentando sntomas fue la fusin casi perfecta en su mente de relaciones sexuales con agresin. Senta que era amar a alguien con consumirla, a comer viva, y que ser amado deba ser comido vivo. Y su idea de que la relacin sexual fue un acto violento le molest mucho, pero lo excitaba. Pensamientos de la relacin sexual inmediatamente llevado a pensamientos de violencia, y los pensamientos de la violencia, el sexo. Cuando l fue eficaz sexualmente, l senta que era peligroso. Era como si l carecido de mapas cerebrales separados para los sentimientos sexuales y violentos. Merzenich ha descrito una serie de "trampas de cerebro" que se producen cuando dos cerebros mapas, la intencin de estar separados, se funden. Como hemos visto, se encontr que si de un mono

dedos fueron cosidos juntos y as obligados a moverse al mismo tiempo, los mapas para ellos se fundiran, porque sus neuronas disparan juntos y, por tanto, conectados entre s. Pero tambin descubri que los mapas se funden en la vida cotidiana. Cuando un msico utiliza dos dedos juntos con frecuencia suficiente durante la reproduccin de un instrumento, el mapa correspondiente a la dos dedos a veces se fusionan, y cuando el msico trata de mover un solo dedo, la otra se mueve demasiado. Los mapas de los dos dedos diferentes son ahora "Indiferenciado". Cuanto ms intensamente el msico intenta producir un solo movimiento, ms se va a mover dos dedos, fortaleciendo el mapa resultante de la fusin. El ms difcil de la persona que trata de salir de la trampa del cerebro, ms profunda que se mete en ella, desarrollar una condicin llamada "distona focal." Una trampa de cerebro similar ocurre en Los japoneses que, cuando se habla Ingls, no pueden or la diferencia entre r y l porque los dos sonidos no se diferencian en sus mapas cerebrales. Cada vez que tratan de decir los sonidos correctamente, ellos dicen incorrectamente, reforzando el problema. Esto es lo que yo creo A. experimentado. Cada vez que pensaba en sexo, pensaba en violencia. Cada vez que pensaba en la violencia, pensaba en el sexo, lo que refuerza la conexin en el mapa resultante de la fusin. El colega de Merzenich Nancy Byl, que trabaja en medicina fsica, ensea a las personas que no pueden controlar sus dedos para redifferentiate sus mapas digitales. El truco no es para tratar de mover los dedos por separado, pero para volver a aprender cmo utilizar sus manos la como lo hicieron cuando eran bebs. En el tratamiento de los guitarristas con distonas focales que tienen perdido el control de sus dedos, por ejemplo, que primero les da instrucciones para detener la reproduccin guitarra por un tiempo, para debilitar el mapa resultante de la fusin. Luego se acaba de celebrar un unstrung guitarra durante unos das. Entonces una sola cadena con un toque diferente a una normal, cuerda de la guitarra se pone en la guitarra, y se sienten con cuidado, pero con un solo

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dedo. Finalmente ellos usan un segundo dedo, en una cadena separada. Finalmente, el fundido mapas cerebrales de sus dedos se separan en dos mapas diferentes, y que pueden jugar de nuevo. A. entr en el psicoanlisis. Desde el principio hemos solucionado por qu el amor y la agresin tuvieron fusionado, trazando las races de su trampa cerebro a su experiencia con su borrachera madre que a menudo dio rienda suelta a sus sentimientos sexuales y violentos de forma simultnea. Pero cuando l todava no poda cambiar lo que le atrajo, hice algo similar a lo Merzenich y Byl hacen para redifferentiate mapas. Durante un largo periodo en el terapia, cuando A. expres ningn tipo de ternura fsica fuera del terreno sexual no contaminado por la agresin, me la seal y le pidi que observarlo de cerca, recordndole que l era capaz de un sentimiento positivo y capaz de intimidad. Cuando los pensamientos violentos subieron, lo tengo que buscar a su experiencia para encontrar incluso un solo caso en que la agresin o la violencia fue contaminado con el sexo o era incluso loable, como en defensa propia justificada. Siempre que estas reas se acercaron - una ternura fsica pura, o la agresin que no fue destructivo - que sac su atencin a ellos. A medida que pasaba el tiempo, l fue capaz de formar dos mapas diferentes del cerebro, uno para la ternura fsica, que no tena nada que ver con la seduccin que experimentado con su madre, y otro para la agresin, incluyendo sana asertividad - que era muy diferente de la violencia sin sentido que haba experimentado cuando su madre estaba borracha. La separacin de sexo y violencia en sus mapas cerebrales le permiti sentir mejor acerca de relaciones y el sexo, y la mejora seguidos por etapas. Mientras que l no era inmediatamente capaz de enamorarse de o excitarse por una mujer sana, que hizo enamorarse de una mujer que era un poco ms saludable que su novia anterior, y l se benefici del aprendizaje y desaprendizaje que ese amor siempre. Este experiencia le permiti entrar en relaciones progresivamente ms saludables, desaprender ms cada vez. Para el final de la terapia fue de una manera sana, satisfactoria, feliz

matrimonio; su carcter, y su tipo sexual, se haban transformado radicalmente. El cableado de nuestros sistemas de placer, y el grado en que nuestros gustos sexuales pueden ser adquiridos, que se ve ms dramtica en las perversiones como sexual masoquismo, lo que convierte el dolor fsico en placer sexual. Para ello el cerebro deben hacer agradable la que es de por s desagradable, y los impulsos que Normalmente, nuestro sistema dolor son plsticamente reconectado a nuestro sistema de placer. Las personas con las perversiones suelen organizar sus vidas en torno a actividades que mezclan la agresin y la sexualidad, y que a menudo celebran y idealizan la humillacin, hostilidad, desafo, lo prohibido, la furtiva, el deliciosamente pecaminoso, y la ruptura de tabes; que se sientan especiales por no ser ms que "normal." Estos Actitudes "transgresoras" o desafiantes son esenciales para el disfrute de la perversin. La idealizacin de los perversos, y la devaluacin de la "normalidad", es brillantemente capturado en la novela de Vladimir Nabokov Lolita, en el que un hombre de mediana edad
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idolatra y tiene relaciones sexuales con un impber, de doce aos de edad, nia, mientras se muestra desprecio por todas las mujeres de ms edad. El sadismo sexual ilustra la plasticidad en que fusiona dos tendencias familiares, la sexual y la agresividad, cada una de las cuales puede dar placer por separado, y trae juntos as que cuando son dados de alta, el placer es doble. Pero masoquismo va mucho ms all, ya que toma algo intrnsecamente desagradable, dolor, y lo convierte en un placer, la alteracin del deseo sexual ms fundamentalmente y ms claramente demuestra la plasticidad de nuestros sistemas de placer y dolor. Durante aos la polica, a travs de redadas en S & M establecimientos, saba ms de perversiones graves que la mayora de los clnicos. Mientras que los pacientes con las perversiones ms leves

vienen a menudo para el tratamiento de problemas como la ansiedad o la depresin, las personas con perversiones graves rara vez buscan tratamiento debido, en general, las disfrutan. Robert Stoller, MD, un psicoanalista de California, hizo importantes descubrimientos a travs de visitas a S & M y B & D (bondage y disciplina) establecimientos en Los ngeles. Entrevist a personas que practican el sadomasoquismo duro, que inflige dolor real en la carne, y descubrieron que los participantes tenan todos masoquistas tenido enfermedades fsicas graves como los nios y se haban sometido a regular, terrorfico, tratamiento mdico doloroso. "Como resultado", escribe Stoller, "tenan que ser confinado severamente y por perodos largos [en los hospitales] sin la oportunidad de descargar su la frustracin, la desesperacin y la rabia abiertamente y de manera apropiada. De ah que las perversiones. " Como los nios, ellos conscientemente tomaron su dolor, su rabia indecible, y reelaborado en sueos, en los estados mentales alterados, o en fantasas de masturbacin, para que pudieran reproducir la historia del trauma con un final feliz y decir a s, esta vez, yo gano, Y la forma en que gan fue por su erotizing agona. La idea de que un "s" sensacin de dolor puede llegar a ser placentera mayo Al principio nos parecen difcil de creer, porque tendemos a asumir que cada uno de nuestros sensaciones y emociones es inherentemente sea placentera (alegra, triunfo y el placer sexual) o dolorosa (tristeza, el miedo y el dolor). Pero, de hecho, esta suposicin no se sostiene. Podemos llorar lgrimas de felicidad y tener triunfos agridulces; y en las neurosis personas pueden sentirse culpables por el placer sexual o ningn placer en absoluto, donde otros se sentiran placer. Una emocin que pensamos inherentemente displacer, como la tristeza, puede, si bien y sutilmente articulados en la msica, literatura, o el arte, se sienten no slo conmovedora pero sublime. El miedo puede ser emocionante en pelculas aterradoras o en las montaas rusas. El cerebro humano parece capaz de adjuntar muchos de nuestros sentimientos y sensaciones, ya sea en el sistema de placer o al dolor

sistema, y cada uno de estos enlaces o asociaciones mentales requiere una novela de plstico conexin en el cerebro. Los masoquistas incondicionales quien Stoller entrevistados deben haberse formado de una va que vincul la sensacin de dolor que haban soportado a su placer sexual sistemas, dando lugar a una nueva experiencia composite, dolor voluptuosa. Para que todos sufrida en la primera infancia sugiere fuertemente que este cableado se produjo durante los perodos crticos de la plasticidad sexual.
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En 1997 apareci un documental que arroja luz sobre la plasticidad y el masoquismo: Enfermos: La vida y muerte de Bob Flanagan, Supermasochist. Bob Flanagan realiz sus actos masoquistas en pblico como un artista de performance y exhibicionista y era elocuente y potico, ya veces muy divertido. En las escenas iniciales de Flanagan le vemos desnudos, humillados, empanadas de ser lanzado en su rostro, alimentado con un embudo. Pero las imgenes de flash de su ser herido fsica y ahogado, haciendo alusin a las formas ms inquietantes de dolor. Bob naci en 1952 con la fibrosis qustica, un trastorno gentico de los pulmones y pncreas en el cual el cuerpo produce una cantidad excesiva de anormalmente espeso moco que obstruye las vas respiratorias, por lo que es imposible respirar con normalidad y conduce a problemas digestivos crnicos. Tena que luchar por cada respiracin y frecuencia puesto azul por falta de oxgeno. La mayora de los pacientes que nacen con esta enfermedad mueren nios o en sus primeros aos veinte. Padres de Bob not que l estaba en el dolor desde el momento en que lleg a casa de la hospital. Cuando tena dieciocho meses de edad, los mdicos descubrieron pus entre su pulmones y comenz a tratarlo mediante la insercin de agujas profundamente en su pecho. Comenz a temer estos procedimientos y grit desesperadamente. A lo largo de su niez fue hospitalizado con regularidad y se limita casi desnuda dentro de una tienda bubblelike as

los mdicos podran vigilar su sudor - una de las formas de la fibrosis qustica se diagnostica mientras que l se senta avergonzada de que su cuerpo era visible para los extraos. Para ayudarle a respirar y combatir las infecciones, los mdicos insertan todo tipo de tubos en l. Tambin fue consciente de la gravedad de su problema: dos de sus hermanas menores tambin haban tenido qustica fibrosis; uno muri a los seis meses, y el otro, en veintin aos. A pesar del hecho de que l se haba convertido en un muchacho del cartel para el Condado de Orange qustica Fibrosis Society, comenz a vivir una vida secreta. Como un nio pequeo, cuando su estmago herido sin descanso, que estimulara su pene para distraerse. En el momento en que estaba en la escuela secundaria, se acostaba desnudo en la noche y en secreto cubre a s mismo con cola gruesa, porque l no saba qu razn. Se colg de una puerta con cinturones en posturas dolorosas. Entonces comenz a insertar agujas en los cinturones para perforar su la carne. Cuando tena treinta y un aos, se enamor con Sheree Rose, que vena de una muy familia con problemas. En la pelcula vemos a la madre de Sheree menospreciar abiertamente su marido, El padre de Sheree, quien, afirma Sheree, era pasiva y nunca mostr su afecto. Sheree describe a s misma como ser autoritario desde la infancia. Ella es sdico de Bob. En la pelcula Sheree utiliza Bob, con su consentimiento, como su esclavo. Ella lo humilla, cortes en la piel cerca de sus pezones con un cuchillo de X-Acto, pone humedades en su pezones, la fuerza-se alimenta de l, le ahoga con una cuerda hasta que se vuelve azul, obliga a una gran bola de acero - tan grande como una bola de billar - en el ano, y pone agujas en su zonas ergenas. La boca y los labios se suturan cerrada con puntos de sutura. l escribe de beber la orina de Sheree de un bibern. Lo vemos con las heces en el pene.
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Cada uno de sus orificios es invadido o contaminado, Estas actividades dan Bob erecciones y conducen

a grandes orgasmos en el sexo que a menudo sigue, Bob sobrevive tanto sus aos veinte y treinta y tantos aos y de unos cuarenta aos se ha convertido en el sobreviviente ms antigua de vida de la fibrosis qustica. Toma el masoquismo en el camino, a S & M clubes y museos de arte, donde se lleva a cabo Sus rituales masoquistas en pblico, siempre con su mscara de oxgeno para respirar. En una de las escenas finales de un desnudo Bob Flanagan toma un martillo y clavos su pene, la derecha a travs de su centro, a una Junta. Luego importa de manera casual se elimina la uas para que la sangre sale a borbotones por todo el lente de la cmara, como una fuente, de las profundidades agujero a travs de su pene. Es importante describir con precisin lo que el sistema nervioso de Flanagan podra soportar, con el fin de comprender la medida en que completamente novedoso cerebro circuitos pueden desarrollar, que une el sistema del dolor en el sistema de placer. La idea de Flanagan que su dolor se debe hacer agradable del color de sus fantasas de la primera infancia. Su notable historia confirma que su perversin desarrollado de su experiencia de vida nica y est vinculado a sus recuerdos traumticos. Como nio, que estaba atado en la cuna en el hospital para que no pudiera escapar y daar s mismo. A los siete aos su confinamiento se haba convertido en un amor por la constriccin. Como un adulto, l amaba la esclavitud y ser esposado o atado y colgado por mucho tiempo perodos en posiciones que los torturadores pueden utilizar para romper sus vctimas. Como un nio, estaba obligado a soportar las enfermeras poderosos y los mdicos que le hacen dao; como un adulto, se dio voluntariamente su poder para Sheree, convirtindose en su esclavo, a quien podra abusar mientras practicaba procedimientos pseudomdica sobre l. Incluso sutil aspectos de su relacin infantil con sus mdicos se repitieron en la edad adulta. El hecho de que Bob dio Sheree su consentimiento repiti un aspecto del trauma

porque, despus de cierta edad, cuando los mdicos sacaron sangre, atravesado su piel, y Le dola, l les dio permiso, sabiendo que su vida dependiera de ello. Este reflejo de la infancia traumas a travs de la repeticin de tales detalles sutiles es tpico de las perversiones. Los fetichistas - que se sienten atrados a los objetos - tienen la mismo rasgo. Un fetiche, Robert Stoller, dijo, es un objeto que cuenta una historia, que capta escenas de trauma de la infancia y les erotiza. (Un hombre que desarrollado un fetiche para la ropa interior de goma e impermeables era un bedwetter infancia, obligados a dormir en sbanas de goma, que encontr humillante e incmodo. Flanagan tena una serie de fetiches, de la parafernalia mdica y la contundente metales de las ferreteras - tornillos, clavos, grapas, y martillos - todos que l utiliz, en varias ocasiones, para la estimulacin ertica-masoquista, de penetrar, pellizcar, o libra de su carne.) Los centros de placer de Flanagan fueron sin duda rewired de dos maneras. En primer lugar, las emociones como la ansiedad que normalmente desagradable convirtieron agradable. l explica que l est constantemente coqueteando con la muerte porque le haban prometido una muerte temprana y es tratando de dominar su miedo. En su poema 1985, "por qu", deja claro que su
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supermasochism le permite sentir triunfante, valiente e invulnerable despus de una vida de vulnerabilidad. Pero va ms all de simplemente dominar el miedo. Humillado por los mdicos que lo despojaron, y lo pusieron en una tienda de plstico para medir su sudor, ahora tiras con orgullo en los museos. Para dominar sus sentimientos de estar expuesto y humillado como un nio, se convierte en un exhibicionista triunfante. La vergenza se convierte en un placer, convertida en la desvergenza. El segundo aspecto de su cableado es que el dolor fsico se convierte en placer. Metal en carne ahora se siente bien, le da erecciones, y le hace tener orgasmos. Algunos personas menores de endorfinas grandes fsicos de liberacin de estrs, los analgsicos opiumlike

que nuestros cuerpos producen para calmar nuestro dolor y que nos pueden hacer eufrico. Pero Flanagan le explica que no se embota al dolor - es atrado a ella. Cuanto ms duele s, ms sensibilizados con el dolor se vuelve, y cuanto ms dolor que siente. Debido a que su dolor y sistemas de placer estn conectados, Flanagan se siente real, intenso dolor, y se siente bien. Los nios nacen indefensos y sern, en el perodo crtico de plasticidad sexual, hacer cualquier cosa para evitar el abandono y permanecer unido a los adultos, incluso si deben aprender a amar el dolor y el trauma que los adultos infligen. Los adultos en pequeo de Bob mundo infligido dolor a l "por su propio bien." Ahora, al pasar a supermasochist, irnicamente trata el dolor como si es bueno para l. l es totalmente consciente de que se ha quedado atascado en el pasado, reviviendo la infancia, y dice que duele s mismo "porque soy un nio grande, y quiero seguir as." Tal vez el fantasa de quedarse el beb torturado es una forma imaginaria de mantenerse de la muerte que le espera en caso de que dejarse crecer. Si puede mantenerse Peter Pan, sin fin "atormentado" por Sheree, por lo menos l nunca crecer y morir prematuramente. Al final de la pelcula vemos Flanagan morir. l deja de hacer bromas y comienza para parecerse a un animal acorralado, abrumado por el miedo. El espectador ve cmo aterrorizado l debe haber sido como un nio pequeo, antes de descubrir el masoquista solucin para domar el dolor do y el terror. Llegados a este punto, nos enteramos de que Bob Sheree ha estado hablando de dividir - evocando el peor temor de todos los nios que sufren, abandono. Sheree dice que el problema es que Bob ya no se somete a ella. l mira el corazn roto por completo - y, al final, ella se queda, y lo cuida tiernamente. En sus ltimos momentos, casi en estado de shock, se pregunta lastimeramente: "Estoy muriendo? Yo no entenderlo ... Qu est pasando? ... yo nunca lo creo. "Tan poderosa era su fantasas masoquistas, juegos y rituales, en la que abraz la muerte dolorosa, que parece que pens que en realidad haba vencido a l. En cuanto a los pacientes que se involucr en la pornografa, la mayora eran capaces de ir de golpe

una vez que comprendieron el problema y cmo fueron plsticamente reforzarla. Ellos encontraron que el tiempo que se sintieron atrados de nuevo a sus compaeros. Ninguno de los estos hombres tenan personalidades adictivas o traumas graves de la niez, y cuando entendan lo que les estaba pasando, dejaron de usar su
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ordenadores por un perodo de debilitar sus redes neuronales problemticos, y su apetito por el porno ha secado. Su tratamiento para gustos sexuales adquiri ms tarde en la vida era mucho ms simple que la de los pacientes que, en sus perodos crticos, adquirido una preferencia por tipos sexuales problemticos. Sin embargo, incluso algunos de estos hombres fueron capaces, como A., de cambiar su tipo sexual, ya que las mismas leyes de neuroplasticidad que nos permiten adquirir gustos problemticas tambin nos permite, en tratamiento intensivo, para adquirir otros nuevos, ms sanos y, en algunos casos, incluso a perder nuestros viejos, con preocupantes. Es un cerebro lo usas o lo pierdes, aun cuando sexual el deseo y el amor se refiere.
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Captulo 5 Medianoche resurrecciones Accidente cerebrovascular vctimas aprenden a moverse y hablar de nuevo Michael Bernstein, MD, un cirujano ocular y tenis buff que jug seis veces al semana, estaba en la flor de la vida a los cincuenta y cuatro aos y casado con cuatro hijos cuando l tena un derrame cerebral incapacitante. Complet una nueva terapia neuroplastic, recuperado y estaba de vuelta en el trabajo cuando me encontr con l en su oficina en Birmingham, Alabama. Debido a las muchas habitaciones en su suite de oficina, pens que debe tener un nmero de mdicos que trabajan con l. No, l explic, l tiene un montn de habitaciones porque tiene una gran cantidad de pacientes de edad avanzada, y en vez de hacer que se muevan, que

va a ellos. "Estos pacientes de ms edad, algunos de ellos, ellos no se mueven tan bien. Han tenido accidentes cerebrovasculares ". l se ri. La maana de su derrame cerebral Dr. Bernstein haba operado a siete pacientes, haciendo su costumbre de cataratas, glaucoma y ciruga refractiva - procedimientos delicados dentro del ojo. Despus, cuando el Dr. Bernstein recompens a s mismo jugando a tenis, a su oponente le dijo que su saldo fue apagado y que l no estaba jugando su juego habitual. Despus tenis se diriga a hacer un mandado en el banco, y cuando trat de levantar la pierna para salir de su coche bajo arrojado deportes, que no poda. Cuando regres a su oficina, su secretaria le dijo que no se ve bien. Su mdico de cabecera, el Dr. Lewis, que trabajado en el edificio, saba que el Dr. Bernstein fue ligeramente diabtico, que tena un problema de colesterol, y que su madre haba tenido varios golpes, haciendo de l un posible candidato para un derrame cerebral temprano. Dr. Lewis dio el Dr. Bernstein una inyeccin de heparina para mantener su sangre se coagule, y la esposa del Dr. Bernstein lo llev a la hospital. Durante los prximos doce a catorce horas la carrera empeor y toda la izquierda lado de su cuerpo qued completamente paralizada, una seal de que una parte significativa de su corteza motora haba sido daado. Un escner cerebral de resonancia magntica confirm el diagnstico - los mdicos vieron a un defecto en el derecho la parte del cerebro que regula el movimiento de la parte izquierda. Pas una semana en cuidados intensivos, donde mostr cierta recuperacin. Despus de una semana de la terapia fsica, terapia ocupacional y terapia del habla en el hospital, fue trasladado a un centro de rehabilitacin durante dos semanas, y luego enviado a casa. Consigui tres semanas ms de rehabilitacin como paciente externo y le dijeron que su tratamiento haba terminado. Tena atencin recibida tpico post-accidente cerebrovascular.

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Sin embargo, su recuperacin fue incompleta. Todava necesitaba un bastn. Su mano izquierda apenas funcionado. No poda poner su dedo pulgar y el dedo ndice juntos en una pinza movimiento. Aunque naci diestro, que haba sido ambidiestro y antes de su golpe poda hacer una operacin de cataratas con la mano izquierda. Ahora no poda usarlo en absoluto. No poda sostener un tenedor, llevar una cuchara a la boca, o el botn de su camisa. En un momento durante la rehabilitacin era llevado en una pista de tenis y le dio un raqueta de tenis para ver si poda sostenerlo. No pudo y comenz a creer que haba Nunca jugar al tenis de nuevo. A pesar de que se le dijo que nunca haba conducir su Porsche nuevo, Esper hasta que ya no haba nadie en casa ", se meti en un auto de $ 50.000, y lo respald de el garaje. Y me fui a la final de la calzada, y me mir a ambos lados, y yo estaba como un adolescente robando un coche. Y fui al callejn sin salida de la calle, y el coche se detuvo. La clave est en el lado izquierdo de la columna de direccin en un Porsche. No poda girar la llave con la mano izquierda. Tuve que llegar a travs y gire la llave con la mano derecha para conseguir el coche comenz, porque no haba manera de que estaba va a dejar el coche all y tienen que llamar a casa y decirles que vengan a buscarme. Y, por supuesto, mi pierna izquierda estaba limitada y empujando el embrague no fue fcil ". Dr. Bernstein fue uno de los primeros en ir a la Clnica de Terapia Taub, por Terapia de movimiento (CI) inducido por restriccin de Edward Taub, cuando el programa estaba todava en sus fases de investigacin. Calcul que no tena nada que perder. Su progreso con la terapia con CI fue muy rpida. l lo describi: "Fue implacable. Empiezan a las ocho de la maana, y es sin parar hasta que haya terminado en cuatro y media. E incluso, en el almuerzo. Haba slo dos de nosotros, porque era la etapas iniciales de la terapia. La otra paciente era una enfermera, ms joven que yo,

probablemente cuarenta y uno o cuarenta y dos. Ella haba tenido un derrame cerebral despus de un beb. Y ella era competitiva conmigo, por alguna razn "- dice riendo -" pero nos llevamos muy bien, y que tipo de hartos el uno del otro. Haba un montn de tareas domsticas que les has de hacer, como levantar las latas de un estante a otro. Y ella era corto, as que me gustara poner las latas tan alto como pude ". Se lavaron las mesas y limpiar las ventanas de laboratorio para involucrar a sus brazos en un movimiento circular. Fortalecer las redes cerebrales de sus manos y desarrollar control, que se extendan gruesas bandas de goma sobre sus dedos dbiles, luego abri contra la resistencia de las bandas. "Entonces tendra que sentarse all y hacer mi ABC, escribir con la mano izquierda. "En dos semanas que haba aprendido a imprimir y luego a escribir con la mano izquierda afligido. Hacia el final de su estancia que era capaz de jugar Scrabble, recogiendo los pequeos azulejos con su mano izquierda y su colocacin apropiadamente en el tablero. Sus habilidades motoras finas estaban regresando. Cuando lleg casa, l continu haciendo los ejercicios y sigui mejorando. Y l se otro tratamiento, la estimulacin elctrica en el brazo para encender sus neuronas. Ahora est de vuelta en el trabajo en marcha su oficina ocupada. l tambin est jugando a tenis tres das a la semana. l todava tiene algunos problemas de ejecucin y est trabajando para fortalecer la debilidad en su pierna izquierda que no fue tratado por completo en la clnica Taub - que tiene puesto en marcha un programa especial para personas con piernas paralizadas.
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l tiene algunos problemas residuales. Descubre que su brazo izquierdo no acaba de sentirse normal, como es tpico despus de la terapia CI. Devuelve la funcin, pero no del todo a su antigua nivel. Sin embargo, cuando tuve a escribir el abecedario con su mano izquierda, se vea bien

formado, y yo nunca me hubiera imaginado que haba tenido un accidente cerebrovascular o que tena raznentregado. A pesar de que l haba conseguido mejor, volver a cablear el cerebro y se senta listo para volver al realizacin de la ciruga, decidi no hacerlo, pero slo por si alguien fuera a demandar l por negligencia, lo primero que los abogados que decir es que l haba tenido una accidente cerebrovascular y no debera haber estado funcionando. Quin iba a creer que el Dr. Bernstein podra tener una recuperacin lo ms completa que tena? El accidente cerebrovascular es un golpe repentino y catastrfico. El cerebro se troquela desde dentro. La cogulo de sangre o sangrado en las arterias del cerebro corta el suministro de oxgeno a los tejidos del cerebro, matarlos. La ms afectada de las vctimas terminan meras sombras de quienes alguna vez fueron, a menudo almacenadas en instituciones impersonales, atrapados en sus cuerpos, alimentado como bebs, incapaz de cuidar de s mismos, moverse, ni hablar. El ictus es una de las principales causas de discapacidad en adultos. A pesar de que afecta con mayor frecuencia a los ancianos, puede ocurrir en personas en sus cuarenta aos o antes. Los mdicos en una sala de emergencia puede ser capaz de prevenir un derrame cerebral empeore al desbloquear el cogulo o detener la hemorragia, pero una vez que el dao est hecho, la medicina moderna es de poca ayuda - o fue hasta Edward Taub invent su tratamiento basado en la plasticidad. Hasta la terapia IC, estudios de pacientes con accidente cerebrovascular crnico con brazos paralizados concluyeron que no existente tratamiento fue eficaz. Hubo raros informes anecdticos de recuperaciones tiempos, como la del padre de Paul Bach-y-Rita. Algunas personas hacen recuperaciones espontneas por su cuenta, pero una vez que dejaron de mejorar, las terapias tradicionales no eran mucha ayuda. Tratamiento de Taub cambi todo esto al ayudar a los pacientes con ictus reconfiguran el cerebro. Los pacientes que se encontraban paralizados desde hace aos y nos dijeron que nunca llegara

mejor empez a moverse de nuevo. Algunos recuperaron su capacidad de hablar. Los nios con parlisis cerebral obtuvo el control de sus movimientos. Los mismos programas de tratamiento promesa para lesiones de la mdula espinal, enfermedad de Parkinson, esclerosis mltiple, e incluso la artritis. Sin embargo, pocos han odo hablar de los avances de Taub, a pesar de que primero concibi y sent las bases para ellos hace ms de un cuarto de siglo, en 1981. Era retraso de compartirlas porque se convirti en uno de los ms calumniados los cientficos de nuestro tiempo. Los monos que trabajaban con l llegaron a ser uno de los ms animales de laboratorio famosos de la historia, no por lo que sus experimentos con ellos demostrado, pero debido a las denuncias de que haban sido maltratadas acusaciones que le impidi trabajar durante aos. Estos cargos parecan plausibles porque Taub estaba muy por delante de sus compaeros de que su afirmacin de que el accidente cerebrovascular crnica los pacientes podran obtener los beneficios de un tratamiento basado en la plasticidad parecido increble. Edward Taub es un hombre ordenado, concienzudo que presta mucha atencin a los detalles. l es de ms de setenta aos, a pesar de que se ve mucho ms joven, se viste con elegancia, y cada uno de sus
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pelo est en su lugar. En la conversacin Taub se aprende y habla en voz baja, corrigindose a s mismo a medida que avanza a lo largo para asegurarse de que ha dicho las cosas con precisin. l vive en Birmingham, Alabama, donde, en la universidad, l es finalmente libre para desarrollar su tratamiento para los pacientes con accidente cerebrovascular. Su esposa, Mildred, fue una soprano, grabado con Stravinsky, y cant con la pera Metropolitana. Ella sigue siendo una belle, con una magnfica melena y calidez femenina meridional. Taub naci en Brooklyn en 1931, se fue a las escuelas pblicas y se gradu de la escuela secundaria, cuando slo tena quince aos. En la Universidad de Columbia, estudi "Conductismo" con Fred Keller. El conductismo fue dominada por la Harvard El psiclogo BF Skinner, y Teniente era Keller intelectual de los carriles.

Los conductistas de la poca crean que la psicologa debe ser una ciencia "objetiva" y debe examinar slo lo que se ve y se mide: comportamientos observables. El conductismo fue una reaccin contra las psicologas que se centr en la mente porque para los conductistas, pensamientos, sentimientos y deseos eran meramente "subjetiva" experimentar que no era objetivamente mensurable. Fueron igualmente desinteresado en el cerebro fsico, argumentando que, al igual que la mente, es un "recuadro negro". Skinner mentor, John B. Watson, escribi despectivamente, "La mayora de los psiclogos hablan bastante volubilidad sobre la formacin de nuevos caminos en el cerebro, como si no hubiera un grupo de pequeos siervos de Vulcan ah que se ejecutan a travs del sistema nervioso con martillo y cincel cavar nuevas trincheras y la profundizacin de los antiguos. "Para conductistas, no importaba lo que pasaba en el interior, ya sea de la mente o el cerebro. Uno puede descubrir las leyes de comportamiento simplemente mediante la aplicacin de un estmulo a un animal o una persona y la observacin de la respuesta. En Columbia los conductistas experimentado con ratas. Cuando todava era un estudiante graduado Taub desarroll un manera de observar las ratas y el registro de sus actividades mediante el uso de una rata sofisticado " diario ". Pero cuando se utiliza este mtodo para probar una determinada teora de su mentor, Fred Keller, que, para su horror, refutado. Taub amaba Keller y vacil para discutir el resultados del experimento, pero Keller se enteraron y dijeron a Taub que siempre debe "llamar a la datos de la forma en que ponen ". El conductismo en el momento, al insistir en que toda conducta es una respuesta a un estmulo, retratado como seres humanos pasiva y as fue particularmente dbil en la explicacin cmo podemos hacer las cosas de manera voluntaria. Taub se dio cuenta de que la mente y el cerebro deben ser involucrados en la iniciacin de muchos comportamientos, y el despido de que el conductismo de la

la mente y el cerebro fue un error fatal. Aunque una opcin impensable para un conductista en esa poca, l tom un trabajo como asistente de investigacin en un laboratorio de neurologa experimental, para comprender mejor el sistema nervioso. En el laboratorio que estaban haciendo experimentos "deaferenciacin" con los monos. Desaferenciacin es una antigua tcnica, utilizada por el ganador del Premio Nobel Sir Charles Sherrington en 1895. Un "nervio aferente," en este contexto, significa una "sensorial nervio, "uno que transmite los impulsos sensoriales a la columna vertebral y entonces el cerebro. Desaferenciacin es un procedimiento quirrgico en el que los nervios sensoriales entrantes son cort por lo que ninguno de sus aportaciones puede hacer este viaje. Un mono deafferented no puede detectar
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donde sus extremidades afectadas se encuentran en el espacio, o sentir cualquier sensacin o dolor en ellos cuando tocado. Prxima hazaa de Taub - cuando todava era un estudiante graduado - era para revocar una de las ideas ms importantes de Sherrington y as sentar las bases para su golpe tratamiento. Sherrington apoyaron la idea de que todos los de nuestro movimiento se produce en respuesta a la algunos estmulos y que nos movemos, no porque nuestros cerebros mandan, pero porque nuestros reflejos espinales nos mantienen en movimiento. Esta idea fue llamada la "teora de reflexologa de circulacin" y haba llegado a dominar la neurociencia. Un reflejo espinal no implica el cerebro. Hay muchos reflejos espinales, pero el ejemplo ms simple es el reflejo de la rodilla. Cuando el mdico golpea la rodilla, una sensorial receptor debajo de la piel toma el grifo y transmite un impulso a lo largo del neurona sensorial en el muslo y en la columna vertebral, que lo transporta a un motor neuronas en la columna vertebral, que enva un impulso nuevo a su msculo del muslo, por lo que

lo contrata y hacer que su tirn pierna hacia adelante involuntariamente. En marcha, el movimiento en una pierna desencadena el movimiento de la otra, de forma refleja. Esta teora fue pronto utilizada para explicar todos los movimientos. Sherrington basa su creencia que los reflejos eran el fundamento de todos los movimientos en un deaferentacin experimentar las cosas que hizo con FW Mott. Ellos deafferented los nervios sensoriales en el brazo de un mono, cortarlos antes de entrar en la mdula espinal, por lo que no sensorial seales podran pasar al cerebro del mono, y se encontr que el mono se detuvo el uso de la extremidad. Esto me pareci extrao, porque haban cortado sensoriales nervios (Que transmiten la sensibilidad), no los motores nervios desde el cerebro a los msculos (Que estimular el movimiento). Sherrington entendido por qu los monos no pudieron sienten, pero no por qu no podan moverse. Para resolver este problema, propuso que movimiento se basa en, e iniciado por, la parte sensorial del reflejo espinal, y que sus monos no podan moverse porque haba destruido la parte sensorial de su reflejo de por deaferentacin. Otros pensadores pronto generalizar su idea, argumentando que todo el movimiento, y de hecho todo lo que hacemos, incluso un comportamiento complejo, se construye a partir de cadenas de reflejos. Incluso tales movimientos voluntarios como la escritura requieren de la corteza motora de modificar preexistentes reflejos. Aunque los conductistas opusieron estudio del sistema nervioso, abrazaron la idea de que todos los movimientos se basan en las respuestas reflejas a estmulos anteriores, ya que sali de la mente y el cerebro de la conducta. Esto, a su a su vez, apoy la idea de que toda conducta est predeterminada por lo que ha sucedido a nosotros antes y que el libre albedro es una ilusin. El experimento se convirti en Sherrington enseanza estndar en las escuelas de medicina y universidades. Taub, trabajando con un neurocirujano, AJ Berman, quera ver si poda replicar el experimento de Sherrington en un nmero de monos, y se espera que

obtener el resultado de Sherrington. Yendo un paso ms all que Sherrington, l no decidi slo para deafferent uno de los brazos del mono sino de poner buena brazo del mono en
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un cabestrillo para frenarlo. Se le haba ocurrido a Taub que los monos no podran estar utilizando sus brazos deafferented porque podan utilizar sus buenos ms fcilmente. Poner el bueno en cabestrillo podra obligar a un mono para usar el brazo deafferented para alimentarse y moverse. Funcion. Los monos, incapaz de utilizar sus buenos brazos, comenz a utilizar su brazos deafferented. Taub dijo: "Lo recuerdo vvidamente. Me di cuenta de que yo haba sido ver a los monos utilizando sus extremidades durante varias semanas, y yo no haba verbalizado porque no me lo esperaba ". Taub saba que su hallazgo tuvo importantes consecuencias. Si los monos podran mover su brazos deafferented sin tener sentimiento o sensacin en ellos, entonces De Sherrington teora, y los maestros de Taub, estaban equivocados. Debe haber programas motores independientes en el cerebro que podra iniciar el movimiento voluntario; conductismo y las neurociencias han ido bajando un callejn sin salida para los setenta ao. Taub tambin pens que su hallazgo podra tener implicaciones para la recuperacin del accidente cerebrovascular porque los monos, al igual que los pacientes con ictus, haban parecido totalmente incapaz de mover sus brazos. Tal vez algunos pacientes con accidente cerebrovascular, como los monos, pueden tambin mover sus miembros en caso obligados a hacerlo. Taub estaba a punto de descubrir que no todos los cientficos estaban tan atentos a tener su teoras refutadas como Keller fue. Seguidores devotos de Sherrington comenzaron a encontrar fallas en el experimento, su metodologa, y la interpretacin de Taub. Concesin agencias discutieron sobre si el joven estudiante de posgrado se debe permitir an ms dinero. Profesor de Taub de Columbia, Nat. Schoenfeld, haba construido un pozo-

conocida teora conductista sobre la base de desaferenciacin de Sherrington experimentos. Cuando lleg el momento de Taub para defender su doctorado, la sala, por lo general vaco, estaba lleno. Keller, el mentor de Taub, estaba ausente, y Schoenfeld estaba presente. Taub present sus datos y su interpretacin de la misma. Schoenfeld argument en contra l y sali. Luego vino el examen final. Taub, por esta vez, tena ms subvenciones que muchos de los profesores de enseanza y opt por trabajar en dos grandes subvencin aplicaciones durante la semana de la final, esperando para llevarlo adelante. Cuando tena neg un maquillaje y no por su "insolencia", decidi completar su doctorado en la Universidad de Nueva York. La mayora de los cientficos en su campo se negaron a creer en sus conclusiones. Fue atacado en reuniones cientficas y no recibi el reconocimiento cientfico o premios. Sin embargo, en la NYU Taub estaba feliz. "Yo estaba en el cielo. Yo estaba haciendo la investigacin. No haba nada ms que yo quera ". Taub fue pionero de un nuevo tipo de la neurociencia que fusiona lo mejor de la conductismo, limpiado de algunos de sus ms ideas doctrinarias, y la ciencia del cerebro. En hecho, fue una fusin anticipada por Ivan Pavlov, el fundador del conductismo, que - A pesar de que no es muy conocido - haba tratado en sus ltimos aos para integrar sus hallazgos con la ciencia del cerebro, e incluso argumentaron que el cerebro es plstico. Irnicamente, el conductismo tena en una forma preparada Taub para hacer plstico importante descubrimientos. Debido a que los conductistas estaban tan interesados en la estructura de la cerebro, que no haban llegado a la conclusin, al igual que la mayora de los neurocientficos, que el cerebro le faltaba plasticidad. Muchos creyeron que podan entrenar a un animal a hacer casi cualquier cosa, y
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aunque ellos no hablan de "neuroplasticidad", que crean en la conducta plasticidad. Abierto a esta idea de la plasticidad, Taub sigui adelante con deaferentacin. l

razn de que si deafferented ambos brazos, un mono pronto podr mover a los dos, ya que tendra que sobrevivir. As que deafferented tanto miembros y, de hecho, los monos hicieron mover ambos. Este resultado paradjico: si uno de los brazos se deafferented, el mono no poda utilizarlo. Si se deafferented ambos brazos, el mono poda usar los dos! Entonces Taub deafferented toda la mdula espinal, por lo que no haba una sola columna reflejo de la izquierda en el cuerpo y el mono no podra recibir la entrada sensorial desde cualquiera de sus extremidades. Todava utiliza sus extremidades. Reflejolgico la teora de Sherrington haba muerto. Entonces Taub tuvo otra revelacin, el que transformara el tratamiento de accidentes cerebrovasculares. Propuso que la razn por un mono no hizo uso de su brazo despus de una sola las extremidades se deafferented era porque haba aprendido a no utilizarlo en el perodo justo despus de la operacin cuando la mdula espinal se encontraba todava en "shock medular" de la la ciruga. El shock medular puede durar de dos a seis meses, un perodo en que las neuronas tienen dificultad para disparar. Un animal en shock medular tratar de mover su brazo afectado y fallar muchas veces durante esos meses. Sin el refuerzo positivo, el animal se da por vencido y en su lugar utiliza su buena brazo para alimentarse, conseguir el refuerzo positivo cada vez que lo consiga. Y as el mapa del motor para el brazo deafferented - que incluye los programas de comn los movimientos del brazo - comienza a debilitarse y la atrofia, de acuerdo con la plasticidad principio del uso o la pierde. Taub llama a este fenmeno "aprendido no utilizacin." l razonaron que los monos que haban deafferented ambos brazos fueron capaces de usarlos porque nunca haban tenido la oportunidad de aprender que no funcionan bien; ellos tenido que usarlos para sobrevivir. Pero Taub pens que an tena slo una prueba indirecta por su teora de lo aprendido falta de uso, por lo que en una serie de ingeniosos experimentos que trat de impedir que los monos de

"Aprendizaje" no uso. En uno, se deafferented el brazo de un mono; entonces, en lugar de poner un cabestrillo en el brazo sano para frenarlo, lo puso en el brazo deafferented. De esa manera el mono no sera capaz de "aprender" que era de ninguna utilidad en el perodo de shock medular. Y de hecho, cuando se elimina la restriccin a las tres meses, mucho despus de que el choque haba desaparecido, el mono pronto fue capaz de utilizar el extremidad deafferented. Taub siguiente comenz a investigar qu es el xito que podra tener enseanza de los animales para superar el no uso aprendido. Luego prob si poda correctas aprendidas no uso varios aos despus de que se haba desarrollado, al obligar a un mono a utilizar el brazo deafferented. Funcion y condujo a mejoras que dur el resto de la vida del mono. Taub tena ahora un modelo animal que tanto imitaron la
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efectos de los golpes cuando se interrumpen las seales nerviosas y las extremidades no se pueden mover, y una posible forma de superar el problema. Taub cree estos descubrimientos significan que las personas que haban sufrido accidentes cerebrovasculares u otros tipo de dao cerebral, incluso aos antes, podra estar sufriendo de aprender inutilizacin. Saba que los cerebros de algunos pacientes con accidente cerebrovascular con dao mnimo fueron en un equivalente de shock medular, "shock cortical", que puede durar varios meses. Durante este perodo cada intento de mover la mano se reuni con el fracaso, puede dar lugar a la no utilizacin aprendido. Los pacientes con ictus con dao cerebral extenso en el rea motora no mejoran para un largo perodo y, cuando lo hacen, slo se recuperan parcialmente. Taub razon que cualquier tratamiento para el accidente cerebrovascular tendra que abordar tanto dao cerebral masivo y aprendido inutilizacin. Debido a la falta de uso aprendido podra estar enmascarando la capacidad de un paciente para recuperar, slo mediante la superacin de la falta de uso aprendido primero podra verdaderamente medir un paciente de

perspectivas. Taub cree que incluso despus de un derrame cerebral, haba una buena probabilidad de que programas de motor para el movimiento estaban presentes en el sistema nervioso. Por lo tanto la manera desenmascarar la capacidad del motor era hacer a los seres humanos lo que hizo a los monos: restringir el uso de la buena extremidad y forzar el afectado para comenzar a moverse. En sus primeros trabajos con monos, Taub haba aprendido una leccin importante. Si l simplemente les ofreci una recompensa para el uso de sus malas armas para alcanzar la comida - si tratado de hacer lo que los conductistas llaman "acondicionamiento" - los monos hechos no progreso. Se volvi hacia otra tcnica llamada "dar forma", que moldea una comportamiento en pasos muy pequeos. As que un animal deafferented obtendra una recompensa no slo para alcanzar con xito para la comida, pero para la fabricacin de la primera, ms modesto gesto hacia ella. En mayo de 1981 Taub tena cuarenta y nueve aos, al frente de su propio laboratorio, la Biologa del Comportamiento Center en Silver Spring, Maryland, con grandes planes para transformar el trabajo que era haciendo con monos en un tratamiento para el accidente cerebrovascular, cuando Alex Pacheco, un joven de veinte de dos aos de edad, estudiante de ciencias polticas en la Universidad George Washington, en Washington, DC, se ofreci como voluntario para trabajar en su laboratorio. Pacheco DIJO Taub estaba considerando convertirse en un investigador mdico. Taub lo encontr agradable y dispuesto a ayudar. Pacheco no le dijo que l era el cofundador y presidente de Gente para el Tratamiento tico de los Animales (PETA), el grupo de derechos de los animales militante. El otro cofundador de PETA Ingrid Newkirk fue, treinta y uno, una vez que el maestro libra de la perrera Washington. Newkirk y Pacheco se vieron involucrados romnticamente y corri PETA fuera de su rea de DCapartamento. PETA ha sido y es en contra de toda la investigacin mdica en los animales, incluso la investigacin de cncer curacin, enfermedades del corazn y el SIDA (una vez que se descubri). Es fervientemente

se opone a todos comiendo de los animales (por los seres humanos, y no por otros animales), el la produccin de leche y miel (que se describe como la "explotacin" de las vacas y de las abejas), y el mantenimiento de los animales domsticos (que se describe como "la esclavitud"), Cuando Pacheco se ofreci para
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trabajar con Taub, su objetivo era liberar a los "monos de Silver Spring" diecisiete y hacer de ellos un grito de guerra para una campaa de derechos de los animales. Mientras deaferentacin generalmente no es dolorosa, no es bastante bien. Debido a que el monos deafferented no podan sentir dolor en sus brazos, cuando chocaron contra algo, que podra hacerse dao. Cuando eran sus brazos heridos vendado, los monos a veces reaccionaban como si sus brazos eran extranjeros objetos y trat de morderlos. En 1981, mientras Taub estaba ausente para tres semanas vacaciones de verano, Pacheco se rompi en el laboratorio y tom fotografas que parecan muestran los monos sufrir gratuitamente, heridos y abandonados, y que sugirieron que se vieron obligados a comer de las cacerolas ensuciados por sus propias heces. Armado con las fotos, Pacheco convenci a las autoridades de Maryland y la polica para asaltar el porque, a diferencia de las leyes en otros estados, la ley de Maryland que cubre la crueldad con los animales podran ser interpretados como hacer una excepcin para la investigacin mdica. Cuando Taub volvi al laboratorio, se qued atnito por el circo meditico que recibi l y por sus repercusiones. A pocos kilmetros por la carretera de los administradores de la Institutos Nacionales de Salud (NIH), la investigacin mdica lder en el pas institucin, se enter de la redada y se asust. Los laboratorios de los NIH realizan ms experimentacin biomdica en animales que cualquier otra institucin en el mundo y podra ser claramente el prximo objetivo de PETA. NIH tuvo que decidir si defender Taub y asumir PETA o argumentar que era una manzana podrida y la distancia

a s mismos. Se volvieron contra Taub. PETA se hizo pasar por un gran defensor de la ley, a pesar de que Pacheco est acusado de han dicho que incendios, destruccin de la propiedad, allanamiento de morada y robo son aceptables "Cuando aliviar directamente el dolor y el sufrimiento de un animal." El caso de Taub se convirti en la causa clebre de la sociedad de Washington. El Washington Post cubierta de la controversia, y sus columnistas picota Taub. Taub fue demonizado por los activistas de derechos de los animales en una campaa que lo representa como un torturador, como el Nazi Dr. Mengele. La publicidad generada por los "monos de Silver Spring" fue enorme e hizo la mayor organizacin PETA derechos de los animales en los Estados Unidos y Edward Taub una figura odiada. Fue arrestado y llevado a juicio por la crueldad con los animales, acusado de 119 cargos. Antes del juicio de dos tercios del Congreso, sus miembros asediados por enojada electores, votaron a favor de un sentido de la resolucin del Congreso para detener a su financiacin. l sufrido aislamiento profesional; perdido su salario, sus subvenciones y sus animales; era impedido de experimentar; y fue expulsado de su casa en Silver Spring. Su esposa se march, y l y estuviera acosado por amenazas de muerte. En un momento dado alguien sigui Mildred a la ciudad de Nueva York, llam por telfono a Taub, y le dio un relacin detallada de sus actividades. Poco despus de eso, Taub recibi otra llamada de un hombre diciendo que era un agente de la polica del condado de Montgomery, y que l slo haba sido informado por la polica de Nueva York que Mildred haba tenido "un desafortunado accidente". Fue un mienta, pero Taub no poda saberlo.
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Taub pas los siguientes seis aos de su vida trabajando diecisis horas al da, siete das a la semana, en su descargo, a menudo funciona como su propio abogado. Antes de que sus ensayos

comenz, tena $ 100,000 en ahorros de su vida. Al final l tena $ 4.000. Porque l fue vetado, no pudo conseguir un trabajo en una universidad. Pero poco a poco, el juicio por el juicio, apelar por apelacin, cobra por la carga, refut PETA. Taub dijo que haba algo raro en las fotos y que no eran signos de complicidad entre PETA y las autoridades del condado de Montgomery. Taub siempre ha sostenido que las fotos de Pacheco se pone en escena, los pies de foto fabricado, y que, por ejemplo, en una imagen de un mono que normalmente sentado cmodamente en una silla de la prueba se posicion muecas, hacer esfuerzo y encorvada, de una manera que podra haber ocurrido si el nmero de tornillos y tuercas haba sido sin hacer y la silla reajustados. Pacheco ha negado que se organizaron. Un aspecto extrao de la incursin es que la polica volvi a los monos de Taub laboratorio a Lori Lehner, un miembro de PETA, para mantener en su stano, en efecto, regalando evidencia oficial. Entonces, de repente toda la colonia de monos desaparecido. Taub y sus seguidores nunca han dudado de que PETA y Pacheco estaban detrs de la eliminacin de los monos, pero Pacheco ha sido Coy cuando se habla de la cuestin. New Yorker autor Caroline Fraser pregunt Pacheco si se hubieran tomado, como se aleg, a Gainesyille, Florida, y dijo: "Eso es una conjetura bastante buena ". Cuando se hizo evidente que Taub no poda ser procesado sin los monos y que el robo de pruebas ante los tribunales era un delito grave, los monos volvieron repentinamente como misteriosamente como haban desaparecido y se les dio una breve vuelta a Taub. No uno fue acusado, pero Taub ha mantenido firmemente que los anlisis de sangre mostraron los animales fueron muy estresados por su ida y vuelta de dos mil millas y tena una enfermedad llamada fiebre del transporte, y poco despus, uno, Charlie, fue atacado y mordido por otro mono muy agitado. Entonces Charlie se le dio una sobredosis de la medicacin por un veterinario designado por la corte y muri. Al final del primer juicio de Taub ante un juez, en noviembre de 1981, 113 de los 119 cargos en su contra haban sido despedidos. Hubo un segundo juicio, en el que

nuevos progresos realizados, seguida de una apelacin en la que la Corte de Maryland Apelaciones encontr que la ley anti-crueldad Estado nunca fue la intencin del Maryland legislatura para aplicar a los investigadores. Taub fue exonerado en una decisin unnime. La marea pareca girar. Sesenta y siete asociaciones profesionales americanas hechas representacin en nombre de Taub para la NIH, que revirti su decisin de no apoyarlo, ahora el argumento de que no haba buena evidencia de los cargos originales. Pero Taub todava no tena sus monos o un puesto de trabajo, y sus amigos le dijo que no uno lo desee. Cuando finalmente fue contratado por la Universidad de Alabama en 1986, hubo manifestaciones en su contra y los manifestantes amenazaron con dejar de toda la investigacin con animales en la Universidad. Pero Carl McFarland, el jefe de la departamento de psicologa, y otros que conoca su trabajo, estaban junto a l.
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Dada su primera oportunidad en aos, Taub consigui una beca para estudiar golpes y abri una clnica. Mitones y hondas son las primeras cosas que se ven en la clnica Taub: adultos, en interiores, el uso de guantes en sus buenas manos, las eslingas en sus buenas armas, el 90 por ciento de sus horas de vigilia. La clnica cuenta con muchas habitaciones pequeas y una grande, donde los ejercicios de inspiracin Taub llevar a cabo. Taub desarroll estos ejercicios que trabajan con un fisioterapeuta, Jean Crago. Algunos parecen ser versiones ms intensivas de las tareas cotidianas que centros de rehabilitacin convencionales utilizan. La clnica Taub utiliza siempre el tcnica del comportamiento de "dar forma", tomando un enfoque gradual en todas las tareas. Los adultos juegan lo que parecen ser los juegos de los nios: algunos pacientes empujan grandes clavijas en peg-boards, o agarrar pelotas grandes; otros recogen las monedas de un centavo de una pila de monedas de un centavo y frijoles y pngalos en una alcanca. La calidad ldico no es casual -

estas personas estn volviendo a aprender cmo moverse, pasando por los pequeos pasos que todos fue a travs de cuando eran bebs, con el fin de recuperar los programas motores que Taub cree todava estn en el sistema nervioso, incluso despus de muchos golpes, enfermedades o accidentes. Rehabilitacin convencional por lo general tiene una duracin de una hora, y las sesiones son tres veces a la semana. Pacientes Taub perforar seis horas al da, durante diez a quince das seguidos. Consiguen agotado y, a menudo tienen que tomar una siesta. Los pacientes hacen once y cincuenta tareas del da, repitiendo cada tarea diez veces cada uno. Mejora comienza rpidamente, a continuacin, disminuye progresivamente. Los estudios originales de Taub mostraron que el tratamiento funciona para casi todos los sobrevivientes de accidentes cerebrovasculares que se quedan con alguna capacidad de mover sus dedos - cerca la mitad de los pacientes que han tenido accidentes cerebrovasculares crnicos. La clnica Taub ha aprendido desde cmo capacitar a la gente a usar las manos completamente paralizados. Taub comenz mediante el tratamiento de personas que haban tenido accidentes cerebrovasculares ms leves, pero ahora se ha demostrado, mediante estudios de control, que el 80 por ciento de los pacientes con ictus que han perdido la funcin del brazo puede mejorar sustancialmente. Muchas de estas personas han tenido accidentes cerebrovasculares crnicas graves y mostr muy grandes mejoras. Incluso los pacientes que haban tenido sus golpes, en promedio, ms de cuatro aos antes de comenzar la terapia con CI se beneficiaron significativamente. Uno de estos pacientes, Jeremas Andrews (no es su nombre real), una de cincuenta y tres aos de edad, abogado, tuvo su golpe cuarenta y cinco aos antes de que l fue a la clnica Taub y fue siendo ayudado, medio siglo despus de su catstrofe infancia. l tena su accidente cerebrovascular cuando slo tena siete aos de edad, en el primer grado, mientras que en el bisbol. "Estaba de pie sobre la lnea de banda, "me dijo," y, de repente, se me cay a la suelo y dijo: "no tengo el brazo, no tengo la pierna." Mi padre me llev a casa. "Haba

perdido la sensibilidad en su lado derecho, no poda levantar su pie derecho, o usar su brazo, y desarrollado un temblor. Tuvo que aprender a escribir con la mano izquierda porque la derecha era dbil e incapaz de movimientos de motricidad fina. Se puso de rehabilitacin convencional despus del accidente cerebrovascular, pero segua teniendo grandes dificultades. A pesar de que caminaba con un bastn, se cay constantemente. En el momento en que era de unos cuarenta aos, estaba cayendo alrededor de 150 veces al ao, rompiendo, en diferentes momentos, la mano, la pie, y, cuando l tena cuarenta y nueve aos, su cadera. Despus de que se rompi la cadera, convencional rehabilitacin le ayud a reducir sus cadas a unos treinta y seis al ao. Posteriormente se fue
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a la clnica de Taub y tuvo dos semanas de entrenamiento de la mano derecha, luego de tres semana de la pierna, y la mejora de su equilibrio de manera significativa. En este corto perodo de su mano haba mejorado tanto que "haban m escribir mi nombre con mi mano derecha con un lpiz para que pudiera reconocerlo -. que es increble "l sigue haciendo sus ejercicios y sigue mejorando; tres aos despus de salir de la clnica que tiene cado slo siete veces. "He seguido mejorando tres aos despus", dice, "Ya causa de los ejercicios que estoy en mejor forma que cuando sal de Taub, por una enorme, amplio margen ". Mejora de Jeremas en la clnica de Taub demuestra que debido a que el cerebro es plstico y capaz de reorganizacin, debemos ser lentos para predecir hasta qu punto un paciente motivado, con un golpe en un rea sensorial o motor puede progresar, independientemente de cunto tiempo el paciente ha vivido con la discapacidad. Debido a que es un use-it-or-lose-es el cerebro, podramos suponer que las reas clave del cerebro de Jeremas para equilibrio, caminar, y el uso de mano habran desvanecido por completo, de modo que

tratamiento adicional no tendra sentido. A pesar de que se desvaneci, su cerebro, dada la entrada adecuada, pudo reorganizarse y encontrar una nueva manera de realizar el funciones perdido - como ahora lo podemos confirmar con escneres cerebrales. Taub, Joachim Liepert, y sus colegas de la Universidad de Jena, Alemania, han demostrado que despus de un golpe el mapa cerebro para un brazo afectado se contrae por alrededor de la mitad, por lo que un paciente con ictus tiene slo la mitad del nmero original de las neuronas a trabajar. Taub cree que esta es la razn por reportan pacientes con accidente cerebrovascular que el uso de la brazo afectado requiere ms esfuerzo. No es slo la atrofia muscular que hace movimiento ms difcil, pero tambin atrofia cerebral. Cuando la terapia IC restaura el motor rea del cerebro a su tamao normal, utilizando el brazo vuelve menos agotador. Dos estudios confirman que la terapia de IC restaura el mapa cerebro reducida. Uno medidos los mapas cerebrales de los seis pacientes con accidente cerebrovascular que haban tenido el brazo y la mano parlisis de un promedio de seis aos - mucho despus de cualquier posible recuperacin espontnea de esperar. Despus de la terapia IC el tamao del mapa cerebro que rige la mano movimiento del doble. El segundo estudio mostr que los cambios pueden ser vistos tanto en hemisferios del cerebro, lo que demuestra cmo los cambios neuroplsticos extensa eran. Estos son los primeros estudios para demostrar que la estructura del cerebro puede ser cambiaron en pacientes con accidente cerebrovascular en la respuesta al tratamiento de CI, y nos dan una idea de a cmo Jeremas recuper. Actualmente Taub est estudiando qu duracin de la formacin es el mejor. l ha comenzado a obtener los informes de los mdicos de que tres horas al da pueden producir buenos resultados y que los aumentar el nmero de movimientos por hora es mejor que la de someterse agotar seis horas de tratamiento. Lo que reconecta el cerebro de los pacientes no es manoplas y eslingas, por supuesto. A pesar de que obligan a los pacientes a practicar el uso de las armas daadas, la esencia

de la cura es el incremento de entrenamiento o formacin, incrementando en dificultad sobre tiempo. "Prctica masiva" - concentrar una cantidad extraordinaria de ejercicio de slo dos semanas - ayuda a recablear el cerebro desencadenando cambios plsticos.
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Reasignacin no es perfecto despus de que ha sido la muerte cerebral masiva. Las nuevas neuronas tienen que hacerse cargo de las funciones perdidas, y pueden no ser tan eficaz como el los que sustituyen. Pero las mejoras pueden ser tan importantes como los que se observan en el Dr. Bernstein - y en Nicole von Ruden, una mujer que no fue afectado por un accidente cerebrovascular, pero con otro tipo de dao cerebral. Nicole von Ruden, me dijeron, es el tipo de persona que ilumina la habitacin del momento en que ella camina pulg Nacido en 1967, ha trabajado como escuela primaria profesor y como productor de la CNN y para el programa de televisin de entretenimiento Esta noche. Ella hizo trabajo voluntario en una escuela para ciegos, con los nios que tenan cncer y con los nios que tenan SIDA porque haban sido violadas o nacidos infectados. Era robusto y activo. Amaba Whitewater rafting y montaa andar en bicicleta, haba corrido un maratn, y se haba ido a Per para recorrer el Camino Inca. Un da, cuando tena treinta y tres aos, comprometida para casarse y vivir en Shell Beach, California, fue a un oftalmlogo para la visin doble que haba sido molestarla durante un par de meses. Alarmada, la envi a una resonancia magntica el mismo da. Cuando se realiz el anlisis, fue ingresada en el hospital. El prximo maana, 19 de enero de 2000, le dijeron que tena un tumor inoperable en el cerebro poco comn, llamado un glioma, en el tronco cerebral, una zona estrecha que controla la respiracin, y que que tena entre tres y nueve meses de vida. Los padres de Nicole inmediatamente la llevaron al hospital de la Universidad de California en San Francisco. Esa noche, el jefe de neurociruga le dijo que

su nica esperanza de seguir con vida era dosis masivas de radiacin. El cuchillo de un cirujano esa pequea zona matara. En la maana del 21 de enero consigui su primera dosis de la radiacin y luego, durante los siguientes seis semanas, recibi el monto mximo que un ser humano puede tolerar, tanto que ella no puede tener nunca la radiacin de nuevo. Ella Tambin se le dio altas dosis de esteroides para reducir la inflamacin en su tronco cerebral, que Tambin puede ser fatal. La radiacin le salv la vida, pero fue el comienzo de nuevos problemas. "Alrededor de dos o Tras tres semanas de la radiacin ", dice Nicole," empec a tener hormigueo en mi derecho pie. Con el tiempo se subi por el lado derecho de mi cuerpo, hasta la rodilla, la cadera, el torso, y los brazos, y luego mi cara. "Ella fue rpidamente paralizado y sin sensacin de su lado toda la derecha. Ella es diestro, as que la prdida de la mano que era crtica. "Se se puso tan malo, "dice ella," No poda sentarse o incluso dar vuelta en la cama. Era como cuando su la pierna se queda dormido, y no puede ponerse de pie en ella, y se derrumba. "Los mdicos pronto determin que no fue un golpe, pero un efecto secundario poco frecuente y grave de la radiacin que haba daado su cerebro. "Uno de los pequeos ironas de la vida," dice ella. Desde el hospital se la llevaron a casa de sus padres. "Tena que ser empujado en un silla de ruedas, se retir de la cama y se llev, y ayud a entrar o salir de una silla. "Ella era capaz de comer con la mano izquierda, pero slo despus de que sus padres le ataron a una silla con una sbana, para evitar que se cayera - especialmente peligrosa porque no pudo llegar a una cada con sus brazos. Con la inmovilidad continuo y
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dosis de esteroides, que pasaron de 125 libras a 190 y desarrollaron lo que ella llama una "cara de calabaza." La radiacin tambin hizo parches de pelo caen. Ella estaba psicolgicamente devastada y especialmente molesto por el dolor de su enfermedad

estaba causando otros. Durante seis meses, Nicole se deprimi tanto que dej de hablar o incluso sentado en la cama. "Me acuerdo de este perodo, pero no lo hago entenderlo. Recuerdo mirar el reloj, esperando el momento de pasar o conseguir para mis comidas, ya que mis padres eran firmes en que me levant para tres comidas al das ". Sus padres haban estado en el Cuerpo de Paz y tena una actitud de poder hacer. Su padre, un mdico general, renunciar a su prctica mdica y se qued en casa para cuidar de ella, a pesar de sus protestas. La llevaron al cine o salir a lo largo del ocano en su silla de ruedas para mantenerla conectada a la vida. "Me dijeron que conseguira a travs de ella", dijo, "viajar en el paseo, y esto pasara." Mientras tanto, los amigos y la familia solicitado informacin sobre posibles tratamientos. Uno de ellos dijo a Nicole sobre el Clnica Taub, y ella decidi someterse a la terapia de CI. No se le dio un guante de llevar, as que ella no sera capaz de usar su mano izquierda. Encontr la inflexible personal sobre este punto. Ella se re y dice: "Ellos hicieron un Lo curioso de la primera noche. "Cuando son el telfono en el hotel donde estaba quedarse con su madre, Nicole quit el guante y tom tras un timbrado. "Yo instante consigui regaado por mi terapeuta. Ella estaba comprobando en m y saba que si me recogido en un anillo, que estaba obviamente no usando mi brazo afectado. Yo estaba al instante reventado ". No slo ella tiene un guante. "Porque yo hablo con mis manos, y yo soy un narrador de historias, tenan que atar mi guante a mi pierna con una tira de velcro, que me pareci muy divertido. Definitivamente, usted baje su orgullo en eso. "Estbamos cada uno asignado un terapeuta. Me asignaron Christine. Esa fue una conexin instantnea. "Mitt en la mano buena, Nicole pronto estaba tratando de escribir en una pizarra o escribir en un teclado con la mano paralizada. Comenz Uno de los ejercicios

poniendo fichas de pquer en una lata grande de harina de avena. Por el final de la semana que fue poner las fichas en una pequea ranura en una lata de pelotas de tenis. Una y otra vez apilados anillos de beb de color del arco iris en una varilla, recortan pinzas de la ropa a una vara de medir, o intentaron meter un tenedor en Play-Doh y llevarlo a su boca. Al principio, el personal nos ayud ella. Luego hizo los ejercicios, mientras que Christine le cronometrado con un cronmetro. Cada tiempo Nicole complet una tarea y dijo: "Eso fue lo mejor que pude hacer", Christine dira: "No, no lo es." Nicole dice: "Es realmente increble, la cantidad de mejora que se produjo en a slo cinco minutos! Y luego, ms de dos semanas - es estremecedor. Ellos no lo hacen permite decir la palabra 'no puede', que Christine llamado "la palabra de cuatro letras. ' Hebilla era terriblemente frustrante para mi. Slo un botn que pareca uno tarea imposible. Yo haba racionalizado que poda pasar por la vida sin tener que hacer eso de nuevo. Y lo que se aprende al final de las dos semanas, a medida que se abotonarse
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y desabrochando una bata de laboratorio con rapidez, es que su modo de pensar todo puede cambiar sobre lo que eres capaz de hacer ". Una noche, en medio de un curso de dos semanas de terapia, todos los pacientes fueron salir a cenar en un restaurante. "Sin duda nos hizo un lo en la mesa. El camareros haban visto pacientes de la clnica Taub antes, y saba qu esperar. Comida volaba, con todos nosotros tratando de comer con los brazos afectados. Haba diecisis de nos. Fue muy gracioso. Para el final de la segunda semana, yo estaba haciendo en realidad el taza de caf con el brazo afectado. Si quera caf, dijeron, 'Sabes una cosa? Usted llegar a hacerlo. ' Tuve que squelo y pngalo en la mquina y llenarlo con agua, todo con el brazo afectado. No s cmo potable era ". Le pregunt cmo se senta cuando ella se iba.

"Completamente rejuvenecido, ms mentalmente que fsicamente. Me dio la voluntad mejorar, y tienen la normalidad en mi vida ". Ella no haba abrazado a nadie con ella afectado el brazo durante tres aos, pero ahora poda hacerlo de nuevo. "Estoy ahora conocido por con un apretn de manos wimpy, pero lo hago. No estoy lanzando una jabalina con el brazo, pero puedo abrir la puerta del refrigerador, apague una luz o un grifo, y poner champ en la cabeza ". Estas" pequeas "mejoras permiten que viva solo y ir al trabajo en la autopista con dos manos en el volante. Ella comenz natacin, y la semana antes de que ella y yo hablaba, ella se haba ido el esqu paralelo sin polos en Utah. A lo largo de su terrible experiencia a sus jefes y compaeros de trabajo, tanto en la CNN y Entertainment Tonight sigui su progreso y ayud econmicamente. Cuando un trabajo independiente en el entretenimiento en la CNN de Nueva York se acerc, la tom. Por Septiembre ella estaba trabajando a tiempo completo de nuevo, el 11 de septiembre de 2001, se encontraba en su escritorio mirando por la ventana y vio el segundo avin se estrell contra el World Trade Centro. En la crisis que fue asignado a la sala de redaccin y las historias que, bajo otras circunstancias, podran haberse simplificado de sensibilidad a su "especial necesidades. "Pero no lo eran. La actitud fue" Usted tiene una buena mente, lo utilizan ". Esto, , dice, "fue probablemente lo mejor para m." Cuando ese trabajo lleg a su fin, Nicole volvi a California y de la enseanza la escuela primaria. Los nios de la abrazaron inmediatamente. Incluso tenan una "Miss Nicole von Da Ruden," cuando los nios salieron de sus autobuses escolares el uso de guantes de cocina, como los de la clnica Taub, y los mantuvo durante todo el da. Ellos bromearon sobre su escritura y su dbil mano derecha, por lo que tuvo que escriban con sus manos ms dbiles o menos dominantes. "Y", dice Nicole, "no eran permitido el uso de la palabra 'no se puede. " En realidad tena poco terapeutas. Mis alumnos de primer grado me hizo levantar la mano por encima de mi cabeza mientras contaban. Todos los das tena que sujetar

ya hasta ... Ellos eran duros. "Nicole est ahora trabajando a tiempo completo como productor para Entertainment Tonight. Su trabajo incluye la redaccin de guiones, comprobacin de los hechos, y la coordinacin de los brotes. (Ella estaba a cargo del juicio de Michael Jackson la cobertura.) La mujer que no poda rodar a s misma en la cama ahora se pone a trabajar en 05 a.m. y trabaja a la semana de cincuenta horas-plus. Ha vuelto a su antiguo peso de 126
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libra. Ella todava tiene algo de hormigueo residual y debilidad en su lado derecho, pero ella puede llevar cosas en la mano derecha, lo levanta, vestirse y cuidar de a s misma en general. Y ha vuelto a ayudar a los nios que tienen SIDA. Los principios de la terapia de restriccin inducida han sido aplicados por un equipo encabezado por el Dr. Friedemann Pulvermller en Alemania, que trabaj con Taub para ayudar pacientes con accidente cerebrovascular que tienen daos en el rea de Broca y han perdido la capacidad de hablar. Alrededor del 40 por ciento de los pacientes que sufren un derrame cerebral del hemisferio izquierdo tiene este discurso afasia. Algunos, como el famoso con afasia de Broca, "Tan", puede utilizar una sola palabra; otros tienen ms palabras, pero todava son muy limitados. Algunos se mejoran espontneamente o conseguir algunas palabras de nuevo, pero se ha considerado en general que los que no mejora dentro de un ao no poda. Cul es el equivalente de poner un guante en la boca o un cabestrillo en el habla? Los pacientes con afasia, al igual que las personas con parlisis del brazo, tienden a recurrir a la equivalente a su "buen" brazo. Utilizan gestos o hacer dibujos. Si pueden hablar en absoluto, tienden a decir lo que es ms fcil y otra vez. La "restriccin" impuesta a los afsicos no es fsica, pero es igual de real: un serie de normas lingsticas. Dado que el comportamiento debe ser formado, estas reglas son introducido lentamente. Los pacientes juegan un juego de cartas teraputico. Cuatro personas juegan con treinta y dos cartas, est formado por diecisis imgenes diferentes, dos de cada imagen. La

paciente con una tarjeta con una roca en la que se debe preguntar a los dems de la misma imagen. En primero, el nico requisito es que no apuntan a la tarjeta, para no reforzar aprendido inutilizacin. Se les permite utilizar cualquier tipo de circunloquios, siempre y cuando es verbal. Si quieren una tarjeta con una imagen del sol y no pueden encontrar la palabra, se les permite decir "Lo que te hace calor en el da" para obtener el tarjeta que quieren. Una vez que llegan dos de una clase, pueden desprenderse de ellas. El ganador es el jugador que se deshace de sus cartas primero. El siguiente paso es nombrar el objeto correctamente. Ahora tienen que hacer una precisin pregunta, como "Puedo tener la tarjeta de perro?" A continuacin se deben agregar a la persona de nombre y un comentario amable: "El seor Schmidt, puede que tenga a mano una copia de la sol tarjeta? "Ms tarde en el entrenamiento se usan tarjetas de mayor complejidad colores y nmeros. se introducen - una tarjeta con tres medias azules y dos piedras, por ejemplo. Al pacientes que comienzan son elogiados por la realizacin de tareas simples; a medida que progresan, slo para los ms difciles. El equipo alemn tuvo en una poblacin muy desafiante - pacientes que haban tenido sus golpes en promedio 8,3 aos antes, los mismos a quienes ms haban renunciado en. Ellos estudiaron diecisiete pacientes. Seven en un grupo de control convencional tiene tratamiento, simplemente repetir palabras; los otros diez consigui terapia CI para el lenguaje y tena que obedecer las reglas del juego de lenguaje, tres horas al da durante diez das. Ambos grupos pasaron el mismo nmero de horas, y luego se les dio pruebas de lengua estndar. En los diez das de tratamiento, despus de slo treinta y dos horas, el grupo de terapia CI tenido un aumento del 30 por ciento en la comunicacin. El grupo de tratamiento convencional no tena ninguno.
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Sobre la base de su trabajo con la plasticidad, Taub ha descubierto una serie de capacitacin principios: la formacin es ms eficaz si la habilidad est estrechamente relacionado con la vida cotidiana; la formacin debe hacerse en incrementos; y el trabajo debe concentrarse en un poco tiempo, una tcnica de entrenamiento Taub llama "prctica masiva", que l ha encontrado mucho ms eficaz que a largo plazo, pero la formacin menos frecuentes. Muchos de estos mismos principios se utilizan en el aprendizaje "inmersin" de un extranjero idioma. Cuntos de nosotros hemos tomado cursos de idiomas durante aos y no aprendido tanto como cuando fuimos al pas y "inmersos" a nosotros mismos en el idioma para un perodo mucho ms corto? El tiempo que pasamos con las personas que no hablan nuestra lengua materna, que nos obliga a hablar de ellos, es la "restriccin". Inmersin diaria nos permite obtener "prctica masiva." Nuestro acento sugiere a otras personas que puedan tiene que utilizar un lenguaje ms sencillo con nosotros; por lo tanto, estamos desafiados por incrementos o en forma. No uso aprendidas se frustra, porque nuestra supervivencia depende de la comunicacin. Taub ha aplicado principios de CI para un nmero de otros trastornos. l ha comenzado trabajar con nios con parlisis cerebral - un complejo y trgico discapacidad que puede ser provocados por daos en el cerebro en desarrollo causado por el accidente cerebrovascular, la infeccin, la falta de oxgeno durante el parto, y otros problemas. Estos nios a menudo no pueden caminar y estn confinados a sillas de ruedas de por vida, no se puede hablar claramente o controlar su movimientos, y se han deteriorado o se paralizan los brazos. Antes de la terapia IC, tratamiento brazos de parlisis en estos nios se consideran generalmente ineficaz. Taub hizo un estudio en el que la mitad de los nios se rehab parlisis cerebral convencional y medio conseguido terapia CI, con su brazo que funcione mejor colocados en un yeso de fibra de vidrio ligera.

La terapia con CI incluido estallar las burbujas de jabn con sus dedos afectados, golpear las bolas en un agujero, y recogiendo las piezas del rompecabezas. Cada vez que los nios xito, que se amontonaban con elogios y luego, en el siguiente juego, animado para mejorar la precisin, la velocidad y la fluidez de movimiento, aunque estaban muy cansados. Los nios mostraron ganancias extraordinarias en un perodo de formacin de tres semanas. Algunos comenz a gatear por primera vez. Una de dieciocho meses de edad, fue capaz de trepar por pasos y el uso de su mano para poner comida en la boca por primera vez. Uno de cuatro aos y nio un medio aos de edad, que haba nunca utiliz su brazo o la mano, comenz a jugar a la pelota. Y luego estaba Frederick Lincoln. Federico tuvo un derrame cerebral cuando estaba en el vientre de su madre. Cuando tena cuatro meses y medio de edad, qued claro a su madre que algo no estaba derecha. "Me di cuenta de que no estaba haciendo lo que otros nios en la guardera estaban haciendo. Ellos podran incorporarse y mantener su botella, y mi hijo no pudo. Saba que algo estaba mal, pero no saba a quin recurrir ". Toda la parte izquierda de su cuerpo era afectados: el brazo y la pierna no funcionaban bien. Su ojo drooped, y l no poda sonidos de formulario o palabras porque su lengua estaba parcialmente paralizado. Frederick no poda gatear o caminar cuando otros nios lo hicieron. No poda hablar hasta que cumpli tres. Cuando Frederick tena siete meses de edad, tuvo una convulsin, y su brazo izquierdo estaba elaborado en el pecho y no poda ser arrancada. Se le dio una resonancia magntica del cerebro
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scan de eso, el mdico le dijo a su madre, demostr que "la cuarta parte de su cerebro era muerto ", y que" probablemente nunca gatear, caminar o hablar. "El mdico crea que el golpe se haba producido alrededor de doce semanas despus de Frederick era concebido.

l fue diagnosticado con parlisis cerebral, con parlisis en el lado izquierdo de su cuerpo. Su madre, que trabajaba en el Tribunal de Distrito Federal, dej su trabajo para dedicar todo su tiempo a Frederick, causando una importante carga financiera para la familia. Frederick discapacidad tambin afect a su hermana de ocho aos y medio aos de edad. "Tuve que explicar a su hermana", dice su madre, "que su nuevo hermano no lo hara ser capaz de cuidar de s mismo, y que mam tendra que hacerlo, y que No saba cunto tiempo iba a durar. Nosotros ni siquiera sabamos si sera Frederick nunca ser capaz de hacer las cosas por s mismo. "Cuando Frederick tena dieciocho meses de edad, su madre se enter de la clnica Taub para adultos y le pregunt si podra ser Frederick tratada. Pero pasaran varios aos antes de que la clnica ha desarrollado un programa para los nios. En el momento en que fue a la clnica de Taub, Frederick tena cuatro aos. Haba hecho algunos progresar utilizando enfoques convencionales. Poda caminar con una pierna ortopdica y podra hablar con dificultad, pero su progreso se haba estancado. Poda usar su izquierda brazo, pero no la mano izquierda. Debido a que no tena agarre de pinza y no poda tocar su pulgar para cualquiera de sus dedos, no poda recoger una pelota y mantenerla en su palma. l tuve que usar la palma de su mano derecha y el dorso de la izquierda. Al principio Federico no quiso participar en el tratamiento Taub y se rebelaron, comer su pur de patatas con la mano que tena un yeso en vez de tratar de utilizar su nico afectado. Para asegurarse de que Frederick tiene veintin aos ininterrumpidos das de tratamiento, la terapia de CI no se realiz en la clnica Taub. "En nuestra conveniencia ", dice su madre," que se hizo en la guardera, hogar, iglesia, Abuela, dondequiera que fuimos. El terapeuta cabalg a la iglesia con nosotros, y mientras lo hizo, ella trabaj en su mano en el coche. Luego se ira a la clase de escuela dominical con l. Ella trabaj en torno a nuestros planes. La mayora de Lunes a Viernes se gast en una guardera de Federico, sin embargo. Saba que estbamos tratando de hacer 'zurdo'

mejor, porque eso es lo que nosotros llamamos ". A tan slo diecinueve das en la terapia, "zurdo" desarrollaron un agarre de pinza. "Ahora" dice su madre, "l puede hacer cualquier cosa con esa mano izquierda, pero es ms dbil que el derecha. Se puede abrir una bolsa Ziploc, y l puede sostener un bate de bisbol. l contina mejorar cada da. Sus habilidades motoras mejoran dramticamente. Que mejora se inici durante el proyecto con Taub y ha continuado desde entonces. No puedo pensar en nada que hacer por l, aparte de ser un padre tpico, por lo que ayudndole va. "Porque Frederick volvi ms independiente, su madre fue capaz de volver a trabajar. Frederick es ahora ocho aos, y que no piensa en s mismo como deshabilitado. Puede correr. Interpreta a un gran nmero de deportes, como voleibol, pero l siempre le ha gustado
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bisbol mejor. As que l puede mantener su guante encendido, su madre cosa Velcro dentro de l, que sujeta al Velcro en una pequea serie que lleva en su brazo. El progreso de Frederick ha sido fenomenal. l prob para el bisbol regular de equipo - no una para nios discapacitados - e hizo el corte. "Jug tan bien en el equipo ", dice su madre," que l fue elegido por los entrenadores para el All-Star equipo. Llor durante dos horas cuando me dijeron que ". Frederick es diestro y sostiene el bate normalmente. De vez en cuando pierde su agarre de la izquierda, pero su derecho mano es ahora tan fuerte que se puede girar con una sola mano. "En 2002", dice ella, "l jug en los cinco a seis aos de edad, de bisbol divisin y l jug en cinco Juegos de Estrellas. l tena la obra ganadora en tres de los cinco juegos - que gan el campeonato con su victoria RBI. Fue impresionante. Tengo lo tengo en video. " El cuento de los monos de Silver Spring y neuroplasticidad an no haba terminado. Aos haban pasado desde que los monos fueron retirados del laboratorio de Taub. Pero en el

Mientras tanto los neurocientficos empezaron a apreciar lo que Taub, tan a menudo por delante de su tiempo, haba ido descubriendo. Este nuevo inters en la obra de Taub, y en el mismos monos, dara lugar a una de la nica plasticidad ms importante experimentos jams realizados. Merzenich, en sus experimentos, demostr que cuando la informacin sensorial proveniente de los dedos era cortado, mapa cerebral cambia tpicamente ocurrieron en 1 a 2 milmetros de la corteza. Los cientficos pensaban que la explicacin probable de esta cantidad de cambio de plstico fue el crecimiento de las ramas neuronales individuales. Las neuronas del cerebro, cuando est daado, podra enviar pequeos brotes o ramas, para conectarse a otras neuronas. Si uno neurona muerto o perdido de entrada, las ramas de una neurona adyacente tenido la capacidad de crecer 1 a 2 milmetros para compensar. Pero si ste era el mecanismo por el cual se produjo el cambio de plstico, entonces el cambio se limit a las pocas neuronas cercanas al daos. No puede haber cambio de plstico entre sectores cercanas del cerebro, pero no entre los sectores que ponen ms separados. El colega de Merzenich en Vanderbilt, Jon Kaas, trabaj con un estudiante llamado Tim Pons, que estaba preocupado por el lmite de l-a-2 milmetros. Era realmente la parte superior lmite del cambio de plstico? O es que Merzenich observar esa cantidad de cambio porque de su tcnica, que en algunos experimentos clave que participan corte slo un nico los nervios? Pons se pregunt qu pasara en el cerebro si todos los nervios de la mano eran cortar. Se veran afectadas ms de 2 milmetros? Y se observaron cambios entre sectores? Los animales que podran responder a esa pregunta fueron los monos de Silver Spring, porque slo ellos haban pasado doce aos sin entrada sensorial a su cerebro mapas. Irnicamente, la interferencia de PETA por tantos aos les haba hecho

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cada vez ms valioso para la comunidad cientfica. Si alguna criatura tena masiva reorganizacin cortical que podra ser asignada, sera uno de ellos. Pero no estaba claro que era dueo de los animales, a pesar de que estaban bajo custodia de los NIH. La agencia a veces insista en que no era dueo de ellos - eran patatas calientes y no lo hizo atrevera experimentar con ellos porque eran los objetivos de la campaa de PETA para los han liberado. Por ahora, sin embargo, la comunidad cientfica seria, incluyendo NIH, fue creciendo harto de la caza de brujas. En 1987 PETA trajo una caso de custodia de la Corte Suprema, pero la Corte se neg a escucharlo. Como los monos ancianos, su salud se deterior, y uno de ellos, Pablo, perdi mucho de peso. PETA comenz a cabildear NIH para haberlo sacrificado - una muerte piadosa y solicit una orden judicial para llevarlo a cabo. Por 12 1989 otro mono, Billy, tambin estaba sufriendo y muriendo. Mortimer Mishkin, director de la Sociedad para la Neurociencia y director del Laboratorio de Neuropsicologa del Instituto de Salud Mental de los NIH, tuvo muchos aos antes de su primer experimento deaferentacin inspeccionado de Taub que tena volcado teora reflejolgico de Sherrington. Mishkin se haba levantado para Taub durante la Plata monkey asunto de la primavera y fue uno de los pocos que tena oposicin que termina subvencin del NIH de Taub. Mishkin se reuni con Pons y acord que cuando Los monos fueron que ser sacrificados, un experimento final se podra hacer. Fue un valiente decisin, ya que el Congreso haba confesado en pblico a favor de PETA. La los cientficos saban muy bien que PETA podra volverse loco, por lo que dejaron la gobierno fuera de l y dispuso que el experimento de financiacin privada. En el experimento el mono Billy iba a ser anestesiada y un microelectrodo anlisis del mapa del cerebro para el brazo que haba que hacer, justo antes de que fuera sacrificados. Porque no haba tanta presin sobre los cientficos y cirujanos, lo hicieron en cuatro horas lo que normalmente habra tomado ms de un da. Ellos

quitado parte del crneo del mono, electrodos insertados en 124 lugares diferentes en el rea de la corteza sensorial para el brazo, y le acarici el brazo deafferented. Como era de esperar, el brazo envi no hay impulsos elctricos a los electrodos. Entonces Pons acarici la cara del mono - a sabiendas de que el mapa del cerebro para la cara es adyacente para el mapa para el brazo. Para su sorpresa, cuando toc la cara, las neuronas del mono de deafferented mapa brazo tambin comenz a fuego - lo que confirma que el mapa tena facial apoderado del mapa brazo. Como Merzenich haba visto en sus propios experimentos, cuando un mapa del cerebro no se utiliza, el cerebro puede reorganizarse para que otro mentales la funcin se hace cargo de que el espacio de procesamiento. Ms sorprendente fue el alcance de la reorganizacin. Catorce milmetros o ms de la mitad de una pulgada de la hoja de "brazo", tenan recableado s para procesar la informacin sensorial facial - la mayor cantidad de recableado que haba sido asignada nunca.
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Billy se le dio una inyeccin letal. Seis meses ms tarde se repiti el experimento en otros tres monos, con los mismos resultados. El experimento dio un gran impulso a Taub, un coautor del documento que seguido, y para otros neuroplasticians que esperaban volver a cablear el cerebro de personas que tenan grandes cantidades de dao cerebral. No slo puede el cerebro responden daar al tener neuronas individuales crecen nuevas ramas dentro de su propia pequea sectores, pero, el experimento mostr, la reorganizacin puede ocurrir a travs de muy grandes sectores. Al igual que muchos neuroplasticians, Taub tiene su mano en numerosas colaboracin experimentos. l tiene una versin de la computadora de la terapia con CI para las personas que no pueden vienen a la clnica, llamada AutoCITE (Terapia CI Automatizado), que est mostrando

resultados prometedores. Terapia IC ahora se est evaluando en ensayos nacionales en todo los Estados Unidos. Taub tambin est en un equipo de desarrollo de una mquina para ayudar a las personas que estn totalmente paralizado por la esclerosis lateral amiotrfica - la enfermedad Stephen Hawking tiene. La mquina podra transmitir sus pensamientos a travs de las ondas cerebrales que un cursor de ordenador directa para seleccionar las letras y deletrear palabras para formar corta frases. Est involucrado en una cura para el tinnitus, o zumbido en los odos, que puede ser causada por cambios plsticos en la corteza auditiva. Taub tambin quiere saber si los pacientes con accidente cerebrovascular pueden desarrollar movimientos completamente normal con CI la terapia. Los pacientes reciben ahora tratamiento para slo dos semanas; l quiere saber lo que sucedera con un ao de la terapia. Pero tal vez su mayor contribucin es que su acercamiento a dao cerebral y problemas en el sistema nervioso se aplica a tantas condiciones. Incluso un enfermedades no neurolgicas como la artritis puede provocar el no uso aprendido porque despus un pacientes de ataque a menudo dejan de utilizar la extremidad o articulacin. Terapia CI podra ayudarles a obtener su movimiento hacia atrs. En toda la medicina, algunas condiciones son tan aterradoras como un golpe, cuando una parte de nuestra cerebro muere. Pero Taub ha demostrado que incluso en este estado, siempre y cuando no es adyacente tejido vivo, porque ese tejido es de plstico, puede haber esperanza de que pudiera tomar sobre. Pocos cientficos se han reunido los conocimientos tanto prcticos inmediatamente de sus animales de experimentacin. Irnicamente, el nico episodio de violencia fsica sin sentido produjo angustia a los animales en todo el asunto de Silver Spring en que, mientras que en Manos de PETA, que sospechosamente desaparecieron. Por eso fue cuando parecen se han tomado en un viaje de ida y dos mil millas de la Florida y la espalda, lo que los dej fsicamente tan perturbado y agitado. La obra de Edward Taub transforma diariamente personas, la mayora de los cuales fueron golpeados en

la media noche de sus vidas. Cada vez que aprenden a mover sus cuerpos paralizados y hablar, que resucitan no slo a s mismos, pero la brillante carrera de Edward Taub.
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Captulo 6 Cerebro bloqueo Desbloqueado El uso de Plasticidad para Detener preocupaciones, obsesiones, compulsiones, y los malos hbitos Todos tenemos preocupaciones. Nos preocupamos porque somos seres inteligentes. Inteligencia predice, es su esencia; la misma inteligencia que nos permite planificar, esperanza, imaginar, y tambin permite plantear la hiptesis de que nos preocupemos y anticipamos negativo resultados. Pero hay personas que son "grandes preocupan", cuya preocupacin se encuentra en una clase propia. Su sufrimiento, aunque "todo en la cabeza," va mucho ms all de lo la mayora de las personas experimentan precisamente porque todo est en la cabeza y por lo tanto ineludible. Tales personas son tan constantemente traumatizados por sus propios cerebros que que a menudo consideran el suicidio. En un caso, un estudiante de la universidad se senta tan desesperada atrapado por sus preocupaciones obsesivos y compulsiones que puso una pistola en la boca y apret el gatillo. La bala pas a su lbulo frontal, provocando un frontal lobotoma, que era en ese entonces un tratamiento para el trastorno obsesivocompulsivo. Se le encontr an con vida, su desorden curar, y regres a la universidad. Hay muchas clases de que se preocupan y muchos tipos de ansiedad - fobias, postetrastornos de estrs postraumtico, y los ataques de pnico. Sin embargo, entre las personas que sufren la mayora son personas con trastorno obsesivo-compulsivo o TOC, que aterroriz que algn dao vendr, o ha llegado, a ellos oa sus seres queridos. Aunque que pueden haber sido bastante ansioso como los nios, en algn momento posterior, a menudo tan jvenes los adultos, tienen un "ataque" que lleva su preocupacin a un nuevo nivel. Una vez que la auto-

adultos en su poder y que ahora se sienten como nios aterrorizados, angustiados. Avergonzada que han perdido el control, que a menudo ocultan su preocupacin por los dems, a veces durante aos, antes de buscar ayuda. En el peor de los casos no pueden despertar de estos pesadillas durante meses a la vez o incluso aos. Los medicamentos pueden sofocar su ansiedades, pero a menudo no eliminan el problema. TOC con frecuencia empeora con el tiempo, alterando gradualmente la estructura del cerebro. La paciente con TOC puede tratar de obtener alivio, centrndose en su preocupacin - asegurndose que ha cubierto todas las bases y no dej nada a la casualidad - pero cuanto ms piensa acerca de su miedo, sin embargo, cuanto ms se preocupa por l, ya que con el TOC, la preocupacin engendra preocupan. Hay a menudo un disparador emocional para el primer ataque importante. Una persona puede recuerde que es el aniversario de la muerte de su madre, escuchar sobre el coche de un rival accidente, siente un dolor o un bulto en su cuerpo, leer acerca de un producto qumico en los alimentos suministro, o ver una imagen de las manos quemadas en una pelcula. Entonces comienza a preocuparse de que se est acercando a la edad que su madre era cuando muri y, aunque no generalmente supersticiosos, ahora siente que est condenado a morir ese da; o que de su rival temprana muerte le aguarda tambin; o que ha descubierto los primeros sntomas de una
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enfermedad intratable; o que ya ha sido envenenado porque no era lo suficientemente atentos a lo que coma. Todos experimentamos pensamientos tan fugazmente. Pero las personas con TOC se bloquean en la preocupacin y no pueden dejarlo ir. Sus cerebros y mentes que marchan a travs de varios escenarios terribles, y aunque tratan de resistir pensar en ellos, no pueden. Las amenazas se sienten tan reales, piensan que deben asistir a ellos. Obsesiones tpicas son el temor a contraer una enfermedad terminal,

ser contaminado por los grmenes, de ser envenenado por los productos qumicos, de ser amenazado por radiacin electromagntica, o incluso de ser traicionado por los propios genes. A veces obsesivos consiguen preocupados por la simetra: les molesta cuando las imgenes no son perfectamente nivel o sus dientes no son perfectamente rectos, o con objetos no se mantienen en perfecto orden, y pueden pasar horas alinearlos correctamente. O se vuelven supersticiosas acerca de ciertos nmeros y puede establecer un reloj de alarma o control de volumen slo en un nmero par. Los pensamientos sexuales o agresivos - un temor que han perjudicado a sus seres queridos - podran inmiscuirse en sus mentes, pero dnde vienen estos pensamientos que no saben. La pensamiento obsesivo tpico podra ser "El ruido que escuch mientras que los medios de conduccin Puede que haya alguien correr otra vez. "Si estn, pensamientos blasfemos religiosas pudiera surgir, causando la culpa y la preocupacin. Muchas personas con TOC tienen obsesivo dudas y siempre estn dudando de s mismos: han apagado el cocina, cerr la puerta, o herido los sentimientos de alguien sin darse cuenta? Las preocupaciones pueden ser extrao - y no tener sentido concebible incluso que la que se preocupaba - Pero eso no los hace menos tormentosa. Una madre amorosa y la mujer preocupaciones, "voy a hacer dao a mi beb", o "voy a levantarme por mi sueo y apualar a mi marido con un cuchillo de carnicero en el pecho mientras est durmiendo. "El marido tiene la pensamiento obsesivo que hay hojas de afeitar unidas a sus uas, por lo que no puede tocar a sus hijos, hacer el amor con su esposa, o acariciar a su perro. Sus ojos no ven hojas, pero su mente insiste en que estn ah, y l sigue preguntando a su mujer por la seguridad de que l no ha hecho dao a ella. A menudo obsesivos temen el futuro a causa de algn error que haya podido cometer el pasado. Pero no se trata slo de los errores que han sucedido que les persiguen. Los errores que se imaginan que podran hacer, en caso de que bajar la guardia por un momento - el cual, al ser humano, finalmente - que tambin generan un sentido

de temor que no se puede apagar. La agona de la que se preocupaba obsesivo es que siempre es remotamente posible algo malo, se siente inevitable. He tenido varios pacientes en los que se preocupa por su salud era tan intenso que se sentan como si estuvieran en el corredor de la muerte, cada da a la espera de su ejecucin. Pero su drama no termina ah. Incluso si se les dice su salud est bien, pueden slo sienten el flash breve de alivio antes de que duramente se diagnostican como "Loco" por todo lo que han puesto a s mismos a travs - aunque, a menudo, esta "visin" es As, criticar obsesiva en un nuevo disfraz. Poco despus comienzan preocupaciones obsesivas, los pacientes con TOC suelen hacer algo para disminuir la preocupacin, un acto compulsivo. Si ellos sienten que han sido contaminados por
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grmenes, se lavan; cuando eso no hace que la preocupacin desaparezca, ellos lavar toda la ropa, los pisos, y luego las paredes. Si una mujer teme que lo har matar a su beb, ella envuelve el cuchillo de carnicero en el pao, lo empaqueta en una caja, lo bloquea en el stano, a continuacin, cierra la puerta del stano. El psiquiatra de UCLA Jeffrey M. Schwartz describe a un hombre que tema a ser contaminado por el cido de la batera derramado en accidentes de trfico. Cada noche, se acost en la cama escuchando a las sirenas que lo hara seal de un accidente en las inmediaciones. Cuando lo oy, se levantaba, no importa lo que la hora, se puso los zapatos especiales para correr, y conducir hasta que encontr el sitio. Despus de la polica se fue, l frote el asfalto con un cepillo durante horas, luego esconderse en casa y tirar hacia fuera los zapatos que haba llevado. Escpticos obsesivos a menudo desarrollan "comprobacin compulsiones," Si ellos dudan que han apagan la estufa o cerraron la puerta, vuelven a comprobar y volver a comprobar a menudo un cien o ms veces. Porque la duda nunca se va, podra llevarlos horas para abandonar la casa.

Las personas que temen que un ruido que escuch durante la conduccin puede significar corran ms de alguien va a conducir alrededor de la manzana slo para asegurarse de que no hay cadver en la carretera. Si su miedo obsesivo es de una terrible enfermedad, se escanean y se examinan de nuevo su cuerpo para los sntomas o hacer docenas de visitas al mdico. Al poco tiempo estas compulsiones verificacin se ritualizan. Si ellos sienten que han sido ensuciado, deben limpiarse en un orden preciso, ponerse los guantes para encender la puntee y fregando sus cuerpos en una secuencia particular; si tienen una blasfemia o pensamientos sexuales, pueden inventar una forma ritual de rezar un cierto nmero de veces. Estos rituales estn probablemente relacionados con las creencias mgicas y supersticiosas la mayora de los obsesivos tienen. Si se las han arreglado para evitar el desastre, es slo porque revisaron a s mismos de una manera determinada, y su nica esperanza es mantener la comprobacin de la misma manera cada vez. Obsesivos-compulsivos, tan a menudo llenos de dudas, pueden llegar a ser aterrorizados de cometer un error y empezar compulsivamente correccin de s mismos y los dems. Uno mujer tom cientos de horas para escribir cartas breves porque se senta incapaz de encontrar las palabras que no se sentan "equivocado." Ms de un doctorado puestos de tesis - no porque el autor es un perfeccionista, pero debido a que el escritor dudar con TOC no puedo encontrar las palabras que no "sienten" totalmente equivocado. Cuando una persona trata de resistir la compulsin, la tensin aumenta a un punto lgido. Si l acta en l, l consigue un alivio temporal, pero esto hace que sea ms probable que el pensamiento obsesivo y compulsivo impulso slo ser peor cuando se ataca de nuevo. OCD ha sido muy difcil de tratar. La medicacin y la terapia conductual son slo parcialmente til para muchas personas. Jeffrey M. Schwartz ha desarrollado una solucin eficaz, tratamiento basado en la plasticidad que ayuda no slo los que tienen el trastorno obsesivo-compulsivo

trastorno, sino tambin aquellos de nosotros con ms preocupaciones cotidianas, cuando empezamos a guisar por algo y no puede parar a pesar de que sabemos que es intil. Nos puede ayudar cuando lleguemos mentalmente "pegajosa" y nos aferramos a las preocupaciones o cuando nos convertimos en uas tan compulsiva compulsivo y conducido por estos "hbitos desagradables" morder, pelo
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tirando, ir de compras, juegos de azar, y comer. Incluso algunas formas de celos obsesivos, abuso de sustancias, los comportamientos sexuales compulsivos, y la preocupacin excesiva acerca de lo que los dems piensan de nosotros, la autoimagen, el cuerpo y la autoestima pueden ser ayudados. Schwartz desarroll nuevos conocimientos sobre el TOC mediante la comparacin de los escneres cerebrales de personas con TOC y los que no, entonces se utiliza esta informacin para desarrollar su nueva forma de la terapia - la primera vez, que yo sepa, que esos escneres cerebrales como el PET mdicos ayudado tanto a comprender un trastorno y desarrollar una psicoterapia para ella. Luego prob este nuevo tratamiento haciendo escneres cerebrales de sus pacientes antes y despus de su psicoterapia y mostraron que sus cerebros normalizaron con tratamiento. Este fue otro primero - la demostracin de que una terapia podra hablar cambiar el cerebro. Normalmente, cuando nos equivocamos, suceden tres cosas. En primer lugar, tenemos un "error sentir "que molesta sensacin de que algo anda mal. En segundo lugar, nos ponemos ansiosos, y que la ansiedad nos impulsa a corregir el error. En tercer lugar, cuando hemos corregido el error, un cambio de marchas automtico en nuestro cerebro nos permite pasar a la siguiente pensamiento o actividad. Entonces, tanto el "sentimiento error" y la ansiedad desaparecen. Pero el cerebro del obsesivo-compulsivo no se mueve o "pasar pgina". A pesar de que se ha corregido el error de ortografa, se lavan los grmenes fuera de su

manos, ni se ha disculpado por haber olvidado el cumpleaos de su amigo, l contina a obsesionarse. Su cambio de marchas automtico no funciona, y el sentimiento error y su conformidad ansiedad construir en intensidad. Ahora sabemos, a partir de imgenes del cerebro, que tres partes del cerebro estn involucradas en obsesiones. Detectamos errores con nuestra corteza frontal orbital, parte del lbulo frontal, en la parte inferior del cerebro, justo detrs de los ojos. Analiza muestran que cuanto ms obsesivo es una persona, ms se activa la corteza frontal orbital es. Una vez que la corteza frontal orbital ha disparado el "sentimiento error", se enva una seal al la circunvolucin cingulada, situado en la parte ms profunda de la corteza. El cngulo desencadena la ansiedad terrible que algo malo va a suceder a menos que corregir el error y enva seales a ambos el intestino y el corazn, haciendo que el sensaciones fsicas que asociamos con pavor. El "cambio automtico", el ncleo caudado, se sienta profundamente en el centro de la cerebro y permite que nuestros pensamientos fluyan de uno a otro a menos que, como sucede en TOC, el caudado se vuelve extremadamente "pegajosa". Los escneres cerebrales de los pacientes con TOC muestran que las tres reas del cerebro que son hiperactivos. La corteza frontal orbital y el giro cingulado y permanecer encendido como si encerrado en el "en la posicin" juntos - una de las razones de que Schwartz llama OCD "bloqueo cerebral." Debido a que el caudado no se "ponga la marcha" de forma automtica, el frontal orbital corteza y la corteza cingulada siguen disparar sus seales, lo que aumenta el error
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sentimiento y la ansiedad. Debido a que la persona ya ha corregido el error, estos son, por supuesto, las falsas alarmas. El caudado mal funcionamiento es probablemente hiperactiva por haberse atascado y todava est siendo inundado con las seales de la corteza frontal orbital.

Las causas de bloqueo OCD cerebral grave varan. En muchos casos se da en familias y quiz gentica, pero tambin puede ser causada por infecciones que se hinchan el caudado. Y, como veremos, el aprendizaje tambin juega un papel en su desarrollo. Schwartz se propuso desarrollar un tratamiento que iba a cambiar el circuito OCD por desbloquear el vnculo entre la corteza orbital y la corteza cingulada y la normalizacin el funcionamiento del caudado. Schwartz se pregunt si los pacientes podran cambiar el caudado "manualmente" mediante el pago de atencin constante y esforzada y activamente centrarse en algo ms que la preocupacin, como una nueva actividad placentera. Este enfoque tiene sentido plstico, ya que "crece" un nuevo circuito cerebral que da placer y desencadena la liberacin de dopamina que, como hemos visto, premia la nueva actividad y se consolida y crece nuevas conexiones neuronales. Este nuevo circuito puede eventualmente competir con la anterior, y de acuerdo a usarlo o perderlo ella, las redes patolgicas se debilitar. Con este tratamiento lo hacemos no tanto "Rompen" los malos hbitos como reemplazar los malos comportamientos por otros mejores. Schwartz divide la terapia en una serie de pasos, de los cuales dos son clave. El primer paso es que una persona que tenga un ataque OCD para etiquetar lo que est sucediendo para l, para que l se da cuenta de que lo que est experimentando no es un ataque de los grmenes, SIDA, o el cido de la batera, pero un episodio de TOC. Se debe recordar que el bloqueo del cerebro se produce en las tres partes del cerebro. Como terapeuta, animo a los pacientes con TOC a hacer el siguiente resumen por s solas: "S, yo no tengo un problema real derecho ahora. Pero no se trata de grmenes, es mi TOC ". Este reetiquetado les permite obtener algunos distancia desde el contenido de la obsesin y visualizarla en un poco de la misma manera Budistas Ver el sufrimiento en la meditacin: se observan sus efectos sobre ellos y as ligeramente separarse de ella.

El paciente TOC debe tambin recordarse que el motivo del ataque no va lejos de inmediato es el circuito defectuoso. Algunos pacientes pueden encontrar til, en el medio de un ataque, para observar las imgenes del escner cerebral anormal en TOC El libro de Schwartz Lock cerebro, y compararla con las exploraciones ms normales del cerebro que los pacientes de Schwartz desarrollados con el tratamiento, para recordarse a s mismos que es posible cambiar los circuitos. Schwartz es ensear a los pacientes a distinguir entre lo universal forma de TOC (Pensamientos preocupantes y los impulsos que se entrometen en la conciencia) y el contenido de una obsesin (es decir, los grmenes peligrosos). Los ms pacientes se centran en el contenido, peor es su condicin se vuelve. Durante mucho tiempo los terapeutas se han centrado en el contenido tambin. El ms comn tratamiento para el TOC se llama "exposicin y prevencin de respuesta," una forma de
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terapia conductual que ayuda a cerca de la mitad de los pacientes con TOC hacer algunas mejoras, aunque la mayora no se recuperan completamente. Si una persona teme a los grmenes, es incrementalmente expuesto a ms de ellos, en un intento de desensibilizar, En prctica esto podra significar hacer que los pacientes pasan tiempo en los baos. (La primera vez que odo hablar de este tratamiento, el psiquiatra estaba pidiendo un hombre a llevar sucia ropa interior sobre su rostro,) Es comprensible que el 30 por ciento de los pacientes se neg tales tratamientos. La exposicin a los grmenes no pretende "cambiar" el tren a la siguiente pensamiento; que lleva al paciente a vivir ms intensamente en ellos - por un tiempo, por lo menos. La segunda parte del tratamiento conductual estndar es de "prevencin de respuesta" evitando que el paciente acte en su compulsin. Otra forma de terapia, Terapia Cognitiva, se basa en la premisa de que el estado de nimo y la ansiedad problemtica

estados son causados por distorsiones cognitivas - pensamientos inexactos o exagerados. Los terapeutas cognitivos tienen sus pacientes con TOC escribir sus temores y luego la lista razones que no tienen sentido. Pero este procedimiento tambin se sumerge en el paciente el contenido de su OCD. Como dice Schwartz, "Para ensear a un paciente que diga:" Mis manos No estn sucios ', es simplemente repetir algo que ya sabe ... distorsin cognitiva simplemente no es una parte intrnseca de la enfermedad; un paciente bsicamente sabe que si no se contar las latas en la despensa de hoy en realidad no va hacer que su madre muriera horrible la muerte esta noche. El problema es que ella no se siente de esa manera. " Los psicoanalistas tambin se han centrado en el contenido de los sntomas, muchos de los cuales hacer frente a las ideas sexuales y agresivos preocupantes. Ellos han encontrado que una pensamiento obsesivo, como "Yo voy a hacer dao a mi hijo," podra expresar una suprimida ira contra el nio, y que esta idea podra, en casos leves, ser suficiente para hacer una obsesin desaparezca. Pero esto no suele funcionar con TOC moderado o grave. Y mientras Schwartz cree que los orgenes de muchas obsesiones se relacionan con la tipo de conflictos sobre el sexo, la agresin, y la culpa de que Freud enfatiz, stos conflictos explican slo el contenido, no la forma de la enfermedad. Despus de que un paciente ha reconocido que la preocupacin es un sntoma del trastorno obsesivo compulsivo, el siguiente paso crucial es centrar en una, sana, idealmente dadora de placer positivo la actividad en el momento que tenga conocimiento de que est teniendo un ataque de OCD. La actividad podra ser la jardinera, ayudando a alguien, trabajando en un hobby, jugar un musical instrumento, escuchar msica, hacer ejercicio, o lanzar a canasta. Una actividad que involucra a otra persona ayuda a mantener al paciente centrado. Si TOC golpea mientras que el paciente est conduciendo un coche, que debe estar listo con una actividad como un libro en la cinta o un CD. Es esencial para hacer algo, para "cambiar" la marcha manualmente.

Esto puede parecer como un curso de accin obvia, y puede sonar simple, pero es no para las personas con TOC. Schwartz asegura a sus pacientes que a pesar de su "manual de transmisin "es pegajoso, con el trabajo duro que se puede desplazar el uso de su cerebro corteza, un pensamiento con esfuerzo o accin a la vez. Por supuesto, la palanca de cambios es una metfora de la mquina, y el cerebro no es una mquina; lo es de plstico y de vivir. Cada tiempo que los pacientes tratan de cambiar de marcha, comienzan a fijar su
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"Transmisin" por el crecimiento de nuevos circuitos y alterando el caudado. Al volver a centrar, el paciente es aprender a no dejarse atrapar en el contenido de una obsesin, pero a trabajar a su alrededor. Le sugiero a mis pacientes que piensen en el uso-it-orlose-que principio. Cada momento que pasan pensando en el sntoma - la creencia de que grmenes estn amenazando ellos - que profundizan el circuito obsesivo. Hacindolas pasar por, que estn en el camino de perderlo. Con las obsesiones y compulsiones, la ms lo haces, ms te quiere hacerlo; menos que lo hagas, menos querer hacerlo. Schwartz ha encontrado que es esencial para entender que no es lo que sientes mientras se aplica la tcnica de lo que cuenta, es lo que haces. "El lucha no es hacer que la sensacin desaparezca; la lucha es no ceder a la sentir " -. mediante la representacin de una compulsin, o pensando en la obsesin Este Tcnica le dan alivio inmediato, ya que un cambio duradero neuroplastic toma tiempo, pero s a sentar las bases para el cambio a travs del ejercicio del cerebro en una nueva manera. As que al principio uno se siente todava tanto la necesidad de promulgar la compulsin y la la tensin y la ansiedad que proviene de resistirse a ella. El objetivo es "cambiar el canal "a alguna nueva actividad de quince a treinta minutos, cuando uno tiene un TOC sntoma. (Si uno no puede resistir tanto tiempo, cualquier tiempo pasado resistiendo es beneficioso, incluso

si es slo por un minuto. Esa resistencia, ese esfuerzo, es lo que parece establecer nuevos circuitos.) Uno puede ver que la tcnica de Schwartz con TOC tiene paralelismos con CI de Taub acercarse a los accidentes cerebrovasculares. Al obligar a los pacientes a "cambiar de canal" y reorientar en una nueva actividad, Schwartz est imponiendo una restriccin como un guante de Taub. Al obtener sus pacientes a concentrarse en el nuevo comportamiento intensamente, en treinta minutos segmentos, se est dando prctico les concentrado. En el captulo 3, "Redisear el cerebro", nos enteramos de dos leyes fundamentales de la plasticidad que Tambin la base de este tratamiento. La primera es que las neuronas que disparan juntas, se conectan juntos. Haciendo algo de placer en lugar de la compulsin, pacientes formar un nuevo circuito que se refuerza gradualmente en lugar de la compulsin. La La segunda ley es que las neuronas que se activan aparte de alambre aparte. Por no actuar sobre sus compulsiones, los pacientes debilitan el vnculo entre la compulsin y la idea que aliviar su ansiedad. Esta desvinculacin es crucial porque, como hemos visto, mientras que actuando sobre una compulsin alivia la ansiedad en el corto plazo, empeora el TOC en la largo plazo. Schwartz ha tenido buenos resultados con los casos graves. El ochenta por ciento de sus pacientes conseguir mejor cuando utilizan su mtodo en combinacin con la medicacin - normalmente un antidepresivo como Anafranil o un medicamento de tipo Prozac. El medicamento funciones como las ruedas de entrenamiento en una bicicleta, para aliviar la ansiedad o para bajar lo suficiente para los pacientes que se benefician de la terapia. Con el tiempo muchos pacientes reciben la medicacin, y algunos no lo necesitan para empezar. He visto el enfoque de bloqueo cerebro funciona bien con este tipo de problemas con TOC tpicos como miedo a los grmenes, lavarse las manos, las compulsiones de comprobacin, compulsivo segunda adivinar,

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y los temores hipocondracos incapacitantes. Dado que los pacientes se aplican a s mismos, la "Cambio de marcha manual" se vuelve ms y ms automtico. Los episodios se vuelven ms cortos y menos frecuente, y aunque los pacientes pueden recaer en momentos de estrs, que puede recuperar rpidamente el control usando su tcnica recin descubierta. Cuando Schwartz y su equipo escanearon los cerebros de sus pacientes mejorados, que encontraron que las tres partes del cerebro que haban sido "bloqueado" y, disparando juntos en una forma hiperactiva, haban empezado a disparar por separado de una manera normal. El bloqueo de cerebro se estaba aliviado. Yo estaba en una cena con un amigo, a quien llamar Emma; su marido escritor, Theodore; y varios otros escritores. Emma es ahora de unos cuarenta aos. Cuando tena veintitrs aos, una gentica espontnea mutacin dio lugar a una enfermedad llamada retinitis pigmentosa que hizo que sus clulas de la retina a morir. Hace cinco aos se convirti en totalmente ciego y empez a utilizar un perro lazarillo, Matty, un Labrador. La ceguera de Emma ha reorganizado su cerebro y su vida. Un nmero de nosotros que estaban en la cena estn interesados en la literatura, pero desde que ha perdido la vista, Emma ha hecho una lectura ms que cualquiera de nosotros. Un programa de ordenador desde Sistemas Educativos Kurzweil lee libros en voz alta en un tono montono que pausas para comas, paradas por perodos, y se eleva en el terreno de juego para las preguntas. Este voz de la computadora es tan rpido, yo no puedo entender una sola palabra. Pero Emma tiene poco a poco aprendi a escuchar a un ritmo cada vez ms rpido, por lo que ahora est leyendo en cerca de 340 palabras por minuto y se marchaban a travs de todos los grandes clsicos. "Recibo en un autor, y leo todo lo que l ha escrito, y despus de pasar a otra. "Ella ha ledo a Dostoievski (su favorito), Gogol, Tolstoi, Turgenev, Dickens, Chesterton, Balzac, Hugo, Zola, Flaubert, Proust, Stendhal, MUCHOS Y

otros. Recientemente lea novelas de Trollope tres en un da. Ella me pregunt cmo podra ser posible que ella lee mucho ms rpidamente que antes de ir ciego. Yo la teora de que su corteza visual masiva, ya no vista de procesamiento, tuvo han asumido el control de procesamiento auditivo. Esa noche en particular Emma me pregunt si saba algo sobre la necesidad de comprobar las cosas mucho. Ella me dijo que ella a menudo tiene un montn de problemas para salir de la casa, porque no deja de comprobar las estufas y las cerraduras. Antes, cuando estaba todava va a su oficina, ella podra ir a trabajar, llegar a mitad de camino, y luego tener volver para asegurarse de que haba cerrado con llave la puerta correctamente. Por el momento en que lleg espalda, ella se sentira obligado a comprobar que la estufa, aparatos elctricos, y agua estuviera apagada. Ella iba a largar, tendr que repetir el ciclo varias ms veces, todo el tiempo tratando de luchar contra el deseo. Ella me dijo que su padre autoritario haba hecho su ansiedad cuando ella era pequea. Cuando ella sali de su casa, que haba perdido esa ansiedad, pero se dio cuenta de que ahora pareca haber sido reemplazados por esta comprobacin, que las cosas empeoraban.
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Le expliqu la teora de bloqueo cerebro para ella. Le dije que a menudo comprobamos y vuelva a revisar los aparatos sin realmente concentrarse. As que suger que ella compruebe una vez, y slo una vez, con el mayor cuidado. La siguiente vez que la vi, ella estaba encantada. "Estoy mejor", dijo. "Compruebo una vez, ahora, y sigo adelante. Todava siento el impulso, pero me resisto, y luego pasa. Y como yo obtener ms prctica, se pasa ms rpido ". Ella dio a su marido una mueca burlona. l haba bromeado que no fue educado para molestar el psiquiatra con sus neurosis mientras estbamos en una fiesta. "Theodore", dijo, "no es que estoy loco. Es slo que mi cerebro no estaba pasar la pgina ".
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Captulo 7 Dolor El lado oscuro de Plasticidad Cuando deseamos perfeccionar nuestros sentidos, la neuroplasticidad es una bendicin; cuando funciona en el servicio del dolor, la plasticidad puede ser una maldicin. Nuestro gua al dolor es uno de los ms inspirador de los neuroplasticians, VS Ramachandran. Vilayanur Subramanian Ramachandran naci en Madrs, India. l es un neurlogo, de Fondo hind, y una reliquia orgulloso de la ciencia del siglo XIX que con fuerza dilemas del siglo XXI. Ramachandran es un mdico, un especialista en neurologa, con un doctorado en psicologa por el Trinity College de Cambridge. Nos conocimos en San Diego, donde dirige el Centro para el Cerebro y la Cognicin de la Universidad de California. "Rama" tiene negro, pelo ondulado y lleva una chaqueta de cuero negro. Sus voz retumba. Su acento es britnico, pero cuando se excita, las erres son como un largo redoble de tambores. Mientras que muchos neuroplasticians trabajan para ayudar a las personas a desarrollar o recuperar las habilidades leer, mover, o superar las dificultades de aprendizaje - Ramachandran utiliza plasticidad para volver a configurar el contenido de nuestras mentes. l muestra que podemos volver a colocar nuestro cerebro a travs de tratamientos relativamente breves e indoloras que utilizan la imaginacin y la percepcin. Su oficina est vaco con dispositivos de alta tecnologa, sino ms bien con una simple decimonovenomquinas de siglo, los pequeos inventos que atraen a los nios a la ciencia. Hay una estereoscopio, un instrumento ptico que hace que dos imgenes de la misma escena mirar en tres dimensiones. Hay un dispositivo magntico que se utilizaba para el tratamiento de histeria, algunos espejos de tipo casa de la risa, las lupas de la vieja guardia, fsiles, y el cerebro conservado de un adolescente. Tambin hay un busto de Freud, un foto de Darwin, y un poco de arte indio voluptuosa. Esto slo podra ser la oficina de un hombre, el Sherlock Holmes de la moderna

neurologa, VS Ramachandran. l es un detective, resolviendo misterios un caso a la tiempo, como si absolutamente conscientes de que la ciencia moderna est ahora ocupado con gran estudios estadsticos. l cree que los casos individuales tienen mucho que contribuir para la ciencia. Como l mismo dice, "Imagnate yo tuviera que presentar un cerdo a un cientfico escptico, insistiendo en que poda hablar Ingls, y luego salud a mi lado, y el cerdo hablaban Ingls. Sera realmente tiene sentido para el escptico argumentar, 'Pero eso es slo un cerdo, Ramachandran. Me otro espectculo, y yo podra creer que! Se ha demostrado repetidamente que al explicar neurolgicos "rarezas", que puede arrojar luz sobre el funcionamiento de los cerebros normales. "Odio las multitudes en la ciencia", me dice.
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Lo hace no es de lujo grandes reuniones cientficas tampoco. "Yo les digo a mis alumnos, cuando se va a estas reuniones, ver qu direccin se dirige a todos, por lo que puede ir en la direccin opuesta. No pulir el bronce en el carro ". A partir de los ocho aos de edad, me dice Ramachandran, evit deportes y fiestas y progresado de una pasin a otra: la paleontologa (coleccion rara fsiles en el campo), conchology (el estudio de las cscaras del mar), entomologa (tena una especial predileccin por los escarabajos), y la botnica (cultivaba orqudeas). Su biografa es dispersos en su oficina, en forma de bellos objetos naturales - fsiles, conchas, insectos y flores. No fuera que un neurlogo, me dice, que l sera un Arquelogo estudiar la antigua Sumeria, Mesopotamia, o el valle del Indo. Estas actividades esencialmente victoriana revela su aficin por la ciencia de la que perodo, la edad de oro de la taxonoma, cuando los sabios oscilado alrededor del mundo, a simple vista y trabajo de detective darwiniana para catalogar las variaciones de la naturaleza y excentricidades y tejer con ellos las teoras generales que explican el gran temas del mundo de los vivos. Ramachandran se acerca la neurologa de la misma manera. En sus primeras investigaciones que

investigado los pacientes que experimentaron ilusiones mentales. Estudi las personas que, despus de las lesiones cerebrales, empezaron a creer que eran profetas, u otros que sufren de El sndrome de Capgras, que lleg a creer que sus padres y esposos eran impostores, rplicas exactas de sus bienes seres queridos. Estudi ilusiones pticas y puntos ciegos del ojo. Como l descubri lo que estaba pasando en cada uno de estos enfermedades - en general, sin el uso de la tecnologa moderna - que arroja nueva luz sobre cmo funciona el cerebro normal. "Tengo un desprecio", dice, "para equipo de lujo complicada porque se necesita un mucho tiempo para aprender a usarlo, y estoy a sospechar cuando la distancia entre el datos en bruto y la conclusin final es demasiado largo. Te da un montn de oportunidades para masajes a esos datos, y los seres humanos son muy susceptibles a la autoengao, si los cientficos o no. " Ramachandran saca una caja cuadrada grande con un espejo de pie en su interior que parece un truco de magia de un nio. Con este cuadro y sus ideas sobre la plasticidad, que resuelto el misterio de siglos de antigedad de los miembros fantasma y el dolor crnico que engendrar. Hay toda una serie de dolores inquietantes que nos atormentan por razones que no hacemos entienden y que llegan de no s dnde - dolores sin retorno Direccin. Lord Nelson, el almirante britnico, perdi su brazo derecho en un ataque a Pap Cruz de Tenerife en 1797. Poco despus, seala Ramachandran, que vvidamente comenz a experimentar la presencia de su brazo, un miembro fantasma que poda sentir pero no ver. Nelson lleg a la conclusin de que su presencia era "evidencia directa de la existencia del alma ", el razonamiento de que si un brazo puede existir despus de haber sido eliminado, por lo entonces podra existir toda la persona despus de la aniquilacin del cuerpo.
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Fantasmas Miembros son preocupantes porque dan lugar a una enfermedad crnica "dolor fantasma" en el 95 por ciento de los amputados que a menudo persiste durante toda la vida. Pero, cmo quitar un dolor en un rgano que no est ah? Dolores fantasmas atormentan a los soldados con amputaciones y las personas que pierden extremidades en accidentes, pero tambin son parte de una clase ms amplia de dolores extraos que tienen confundido mdicos durante milenios, porque no tenan ninguna fuente conocida en el cuerpo. Incluso despus de la ciruga de rutina, algunas personas se quedan con la igualmente misteriosa dolores postoperatorios que duran toda la vida. La literatura cientfica sobre el dolor incluye historias de mujeres que sufren dolores menstruales y los dolores de parto , incluso despus de su teros se han eliminado, de los hombres que todava sienten dolor ulceroso despus de la lcera y su nervio se han cortado, y de las personas que se quedan con rectal crnico y dolor hemorroidal despus de sus rectos han sido eliminados. Hay historias de personas cuyas vejigas fueron retirados que todava tienen una necesidad urgente, crnica dolorosa necesidad de orinar. Estos episodios son comprensibles si tenemos en cuenta que ellos tambin son dolores fantasma, el resultado de los rganos internos estn "amputadas". Dolor normal, "dolor agudo", nos alerta sobre la lesin o la enfermedad mediante el envo de una seal a la cerebro, diciendo: "Este es el lugar donde usted se lesiona - asistir a la misma." Pero a veces un lesin puede daar tanto a nuestros tejidos corporales y los nervios en nuestros sistemas para el dolor, lo que resulta en "dolor neuroptico", para el que no existe una causa externa. Nuestro dolor Los mapas se daan e incesante fuego falsas alarmas, lo que nos creemos el problema es en nuestro cuerpo cuando est en nuestro cerebro. Mucho despus de que el cuerpo ha sanado, el dolor sistema todava est disparando y el dolor agudo ha desarrollado una vida futura. El miembro fantasma fue propuesta por primera vez por Silas Weir Mitchell, un estadounidense el mdico que atenda a los heridos en Gettysburg y se convirti en intrigado por una

epidemia de fantasmas. Brazos heridos soldados de la Guerra Civil y de las piernas con frecuencia convertidos gangrenoso, y en una poca antes de los antibiticos, la nica manera de salvar la vida del soldado era amputar el miembro antes de la propagacin gangrena. Pronto comenz a amputados informan que sus miembros haban vuelto en su contra. Mitchell llam primero estos experiencias "fantasmas sensoriales", luego pasaron a llamarlos "los miembros fantasma." A menudo son entidades muy animados. Los pacientes que han perdido brazos a veces puede sienten ellos gesticulando cuando hablan, agitando hola a los amigos, o de llegar a espontneamente para un telfono que suena. Algunos mdicos pensaron que el fantasma era el producto de una ilusin una negacin de la dolorosa prdida de una extremidad. Pero la mayora asume que las terminaciones nerviosas en Al final mun del miembro perdido se est estimulando o irritado por el movimiento. Algunos mdicos trataron de hacer frente a los fantasmas de las amputaciones de serie, reduciendo el extremidades - y nervios - cada vez ms lejos, esperando el fantasma podra desaparecer. Pero despus de cada ciruga resurgi. Ramachandran haba tenido curiosidad por fantasmas desde la escuela de medicina. Luego, en 1991 ley el artculo de Tim Pons y Edward Taub acerca de las operaciones finales en los monos de Silver Spring. Como recordar, Pons asigna el cerebro de la
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monos que haban tenido toda la informacin sensorial de sus brazos a sus cerebros eliminado por deaferentacin y encontrado que el mapa del cerebro para el brazo, en lugar de perder lejos, se haba convertido en activo y ahora de entrada procesado a partir de la cara que era de esperar, ya que, como Wilder Penfield haba mostrado, la mano y mapas faciales estn lado a lado. Ramachandran inmediatamente pens que la plasticidad podra explicar miembros fantasmas

porque los monos de Taub y pacientes con brazos fantasmas eran similares. El cerebro mapas, tanto para los monos y los pacientes haban sido privados de estmulos de sus extremidades. Era posible que los mapas de la cara de los amputados haban invadido los mapas por sus brazos que faltan, por lo que cuando el amputado fue tocado en la cara, se senta do fantasma brazo? donde Y, preguntas Ramachandran, que monos Taub sentir cuando se acariciaban el rostro - en la cara, o en su "deafferented" el brazo? Tom Sorenson - un seudnimo - era slo diecisiete aos cuando perdi a su brazo en un accidente automovilstico. Como fue arrojado al aire, mir hacia atrs y vio a su lado, separada de su cuerpo, todava agarrando el cojn del asiento. Qu que quedaba de su brazo tuvo que ser amputado por encima del codo. Cerca de cuatro semanas ms tarde se dio cuenta de un miembro fantasma que hizo que muchos de los cosas de su brazo antes. Se extendi la mano instintivamente para amortiguar una cada o de acariciar su hermano menor. Tom tena otros sntomas, entre ellos uno que realmente le molestaba. l tena una picazn en la mano fantasma que no poda hacerlo de cero. Ramachandran odo hablar de amputacin de Tom de colegas y pidi que el trabajo con l. Para probar su teora de que los fantasmas eran causados por los mapas cerebrales recableado, le vendaron los ojos Tom. Luego acarici partes del cuerpo superior de Tom con un Q-tip, pidiendo Tom lo que senta. Cuando lleg a la mejilla de Tom, Tom le dijo que lo senta all, pero tambin en su fantasma. Cuando Ramachandran acarici el labio superior de Tom, senta all, sino tambin en el dedo ndice de su fantasma. Ramachandran encontr que cuando toc otras partes de la cara de Tom, Tom sinti en otras partes de su mano fantasma. Cuando Ramachandran puso una gota de agua caliente en la mejilla de Tom, sinti un clido hilo se mueve por su mejilla, y tambin por su miembro fantasma. Luego, despus de un poco de experimentacin Tom encontr que por fin podra rayar la picor unscratchable que lo haba atormentado durante tanto tiempo por rascndose la mejilla.

Tras el xito de Ramachandran con el Q-tip, se fue de alta tecnologa con un cerebro scan llamado MEG, o magnetoencefalografa. Cuando se asigna el brazo de Tom y de la mano, el anlisis confirm que su mapa mano ahora estaba siendo utilizada para procesar sensaciones faciales. Sus mapas de manos y cara haban desdibujado juntos. Hallazgo de Ramachandran en el caso Tom Sorenson, en un primer momento de controversia entre los neurlogos clnicos que dudaban de mapas cerebrales eran de plstico, es ahora ampliamente aceptado. Estudios de exploracin del cerebro por el equipo alemn que trabaja con Taub tienen tambin confirmado una correlacin entre la cantidad de cambio de plstico y el grado de dolor fantasma gente experimenta.
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Ramachandran tiene fuertes sospechas de que una de las razones mapa de la invasin se produce es que el cerebro "brotes" nuevas conexiones. Cuando se pierde una parte del cuerpo, segn l, su superviviente del mapa cerebral "hambre" para la estimulacin de entrada y libera el nervio factores de crecimiento que invitan a las neuronas a partir de mapas cercanas para enviar pequeos brotes en ellos. Normalmente, estos pequeos brotes vinculan a los nervios similares; nervios de enlace contacto con otros nervios para el tacto. Pero nuestra piel, por supuesto, transmite mucho ms que el tacto; lo tiene receptores distintos que detectan la temperatura, vibracin, y dolor, as, cada uno con sus propias fibras nerviosas que viajan hasta el cerebro, donde tienen su propia mapas, algunos de los cuales estn muy cerca unos de otros. A veces, despus de una lesin, porque los nervios para el tacto, la temperatura y el dolor estn tan cerca juntos, no puede haber errores cruzada cableado. As, Ramachandran preguntaba, podra una persona que es tocado, en los casos de cableado transversal, sentir dolor o calor? Podra una persona que estaba toc suavemente en la cara de sentir dolor en un brazo fantasma?

Otra razn fantasmas son tan impredecibles y causan tantos problemas es que mapas cerebrales son dinmicos y cambiantes: incluso en circunstancias normales, como Merzenich mostr, mapas faciales tienden a moverse un poco en el cerebro. Fantasma Los mapas se mueven debido a que su entrada se ha cambiado de manera tan radical. Ramachandran y otros - Taub y sus colegas entre ellos - han demostrado con repetidas exploraciones de cerebro mapas que los contornos de fantasmas y sus mapas son constantemente cambiante. l piensa que una de las razones la gente consigue el dolor fantasma es que cuando un miembro es cortado, su mapa, no slo se reduce pero se desorganizan y deja de funcionar correctamente. No todos los fantasmas son dolorosas. Despus de Ramachandran public sus descubrimientos, amputados comenzaron a buscarlo. Varios amputados de pierna informaron, con mucha vergenza, que cuando tenan relaciones sexuales, a menudo experimentado sus orgasmos en su piernas y pies fantasmales. Un hombre confes que, debido a su pierna y el pie eran tan mucho ms grande que sus genitales, el orgasmo fue "mucho ms grande" de lo que sola ser. Aunque estos pacientes pueden, una vez han sido despedidos por tener demasiado rica imaginacin, Ramachandran manifest que la denuncia hecha neurocientfica perfecta sentido. El mapa del cerebro Penfield muestra los genitales al lado de los pies, y puesto que el pies ya no reciben informacin, los mapas genitales probable invaden los mapas de los pies, por lo que cuando los genitales experimentan placer, tambin lo hacen los pies fantasmales. Ramachandran comenz a preguntarse si la preocupacin ertico de algunas personas con los pies, o pies fetiches, pueden deberse en parte a la proximidad de los pies y los genitales en el cerebro mapa. Otros enigmas erticos cayeron en su lugar. Un mdico italiano, el Dr. Salvatore Aglioti, informado de que algunas mujeres que han tenido experiencia sexual mastectomas emocin cuando sus odos, clavculas, esternn y se estimulan. Los tres son

cerca de los pezones en el mapa del cerebro. Algunos hombres con carcinoma del pene que han tenido su penes amputados experiencia no slo penes fantasmas pero erecciones fantasma.
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Como Ramachandran examin ms amputados, se enter de que la mitad de ellos tener la desagradable sensacin de que sus miembros fantasmas se congelan, colgando en un fija posicin paralizado o encerrado en cemento. Otros sienten que estn arrastrando alrededor de un peso muerto. Y no slo las imgenes de los miembros paralizados consiguen congelado en tiempo, pero en algunos casos horribles de la agona originales de perder una extremidad est encerrado, Cuando las granadas estallan en las manos de los soldados, pueden desarrollar un dolor fantasma que sin fin repite el momento insoportable de la explosin. Ramachandran encontrado con una mujer cuyo congelada pulgar fue amputada y cuya fantasma "congel" los dolores agonizantes congelacin en el lugar. Las personas son torturadas por recuerdos fantasmales de gangrena, uas encarnadas, ampollas y cortes se sintieron en el miembro antes de que fue amputada, especialmente si exista de que el dolor en el momento de la amputacin. Estos pacientes experimentan agonas como los "recuerdos" dbiles de dolor, pero como sucede en el presente. A veces un paciente puede estar libre de dolor para dcadas, y despus de un evento, tal vez de una aguja insertada en un punto de activacin, reactiva los meses de dolor o aos ms tarde. Cuando Ramachandran revis las historias de personas con los brazos congelados dolorosas, descubri que todos ellos haban tenido sus brazos en cabestrillo o cilindros de varios meses antes de la amputacin. Mapea Su cerebro pareca ahora grabar, por todos los tiempos, la posicin fija del brazo justo antes de la amputacin. Empez a sospechar que fue el hecho mismo de que el miembro no exista que permiti la sensacin de parlisis

a persistir. Normalmente, cuando el centro de mando del motor en el cerebro enva una Para mover el brazo, el cerebro recibe informacin de diferentes sentidos, lo que confirma que la orden ha sido ejecutada. Pero el cerebro de una persona sin un miembro nunca tiene la confirmacin de que el brazo se ha movido, ya que no son ni brazo ni sensores de movimiento en el brazo para proporcionar esa retroalimentacin. Por lo tanto, el cerebro se queda con la impresin de que el brazo est congelado. Debido a que el brazo haba quedado atrapado en un yeso o cabestrillo durante meses, el mapa cerebro desarroll una representacin del brazo como se inmvil. Cuando se retir el brazo, no haba ninguna nueva entrada para alterar el cerebro mapa, por lo que la representacin mental de la extremidad fijada convirtieron congelado en el tiempo - una situacin similar a la parlisis aprendido que Taub descubierto en pacientes con accidente cerebrovascular. Ramachandran lleg a creer que la ausencia de retroalimentacin hace que no slo fantasmas congelados, pero el dolor fantasma. Centro motor del cerebro podra enviar los comandos para los msculos de la mano se contraigan, pero, al no obtener la retroalimentacin que confirma la mano se ha movido, se intensifica su mando, como si dijera: "Aprieta No eres apretando lo suficiente! No has tocado la palma todava! Aprieta tan duro como usted puede! " Estos pacientes sienten que sus uas se clavaban en sus palmas. Mientras real apretar causaba dolor cuando el brazo estaba presente, este apretn imaginario evoca el dolor debido a la contraccin mxima y el dolor se asocian en la memoria. Ramachandran siguiente hizo una pregunta ms atrevida; si la parlisis fantasma y el dolor podra ser "indoctos". Este era el tipo de psiquiatras de interrogacin, psiclogos y psicoanalistas podran preguntarse: cmo se puede cambiar una situacin que tiene una realidad material psquico, pero no? El trabajo de Ramachandran comenz a desdibujarse el lmite entre la neurologa y la psiquiatra, la realidad y la ilusin.
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Ramachandran entonces tuvo la idea wizardlike de la lucha contra uno con ilusin otra. Y si l poda enviar falsas seales al cerebro para que el paciente piense de que el miembro inexistente se mova? Esa pregunta le llev a inventar una caja de espejos diseados para engaar el cerebro del paciente. Es el reflejo de su buena mano le mostrara el fin de hacer que se creo que era su mano amputada "resucitado". La caja del espejo es del tamao de una caja de pastel grande, sin tapa, y se divide en dos compartimentos, uno a la izquierda y otro a la derecha. Hay dos agujeros en la parte delantera de la caja. Si le fue amputada la izquierda del paciente, l pone su buen derecho mano por el agujero y en el compartimento derecho. Entonces se le dice que imagina poniendo su mano fantasma en el compartimiento de la izquierda. El divisor que separa los dos compartimentos es un espejo vertical frente a la buena mano. Porque no hay arriba en el cuadro, el paciente puede, inclinndose un poco para la derecha, ver una imagen en el espejo el reflejo de su buena mano derecha, que le parecer para ser su mano izquierda como era antes de la amputacin. A medida que mueve su mano derecha ida y vuelta, con la mano izquierda "resucitado", tambin aparecer a moverse hacia atrs y sucesivamente, superpuesta a su fantasma. Ramachandran espera el cerebro del paciente podra tener la impresin de que el brazo fantasma se estaba moviendo. Para encontrar temas para poner a prueba su caja de espejo, Ramachandran public anuncios enigmticos en locales peridicos diciendo: "Amputados necesita." "Felipe Martnez", respondi. Aproximadamente una dcada antes, Philip fue arrojado de su motocicleta mientras va cuarenta y ocho kilmetros por hora. Todos los nervios que van de su mano izquierda y el brazo a su columna vertebral fueron arrancados por el accidente. Su brazo estaba todava unido a su cuerpo, pero no funcional de los nervios envan seales de su columna vertebral para el brazo, y no hay nervios entraron su columna vertebral para transmitir sensaciones al cerebro. El brazo de Philip era peor que intil, un inmuebles carga que tena que mantener en cabestrillo, y finalmente opt por tener la

brazo amputado. Pero l se qued con el dolor fantasma horrible en su codo fantasma. El brazo fantasma tambin se senta paralizado, y tuvo la sensacin de que si pudiera de alguna manera moverlo, podra aliviar el dolor. Este dilema lo que le deprima que contempl el suicidio. Cuando Felipe puso su brazo sano en la caja de espejo, no slo comenz a "ver" su Movimiento "fantasma", pero l senta que se mueve por primera vez. Asombrado y abrumado con alegra, Philip dijo que senta su brazo fantasma "estaba enchufado de nuevo. " Sin embargo, el momento en que dej de mirar la imagen en el espejo o cerr los ojos, la phantom congel. Ramachandran dio Felipe el cuadro de espejo para llevar a casa, a practicar con la esperanza de que Felipe podra olvidar su parlisis estimulando una cambio de plstico que recablear su mapa cerebral. Philip utiliza la caja para diez minutos al da, pero aun as pareca que slo funciona cuando tena los ojos abiertos, mirando en la imagen de espejo de la mano buena.
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Entonces despus de cuatro semanas Ramachandran recibi una llamada emocionada de Philip. No slo fue su brazo fantasma permanentemente congelada, que se haba ido - incluso cuando no estaba usando el botn. Se fue demasiado era el codo fantasma y su dolor insoportable. Slo dedos fantasmales indoloras quedaron, colgando de su hombro. VS Ramachandran, el ilusionista neurolgica, se haba convertido en el primer mdico para realizar una operacin aparentemente imposible: la amputacin xito de un del miembro fantasma. Ramachandran ha utilizado su caja con un nmero de pacientes, sobre mitad de los cuales han perdido su dolor fantasma, descongelado sus fantasmas, y comenz a sentir el control sobre ellos. Otros cientficos tambin han encontrado que los pacientes que se entrenan

con la caja del espejo a mejorar. escneres cerebrales fMRI muestran que estos pacientes mejorar, los mapas de motor para "su incremento fantasmas, el mapa de contraccin que acompaa a la amputacin se invierte, y los mapas sensoriales y motoras a normalizar. La caja del espejo parece curar el dolor mediante la alteracin de la percepcin de los pacientes de su imagen corporal. Este es un descubrimiento notable, ya que arroja luz tanto sobre la forma funciona nuestra mente y en la forma en que experimentamos el dolor. El dolor y la imagen corporal estn estrechamente relacionados. Siempre experimentamos el dolor como proyectado en el cuerpo. Cuando usted lanza su vuelta, usted dice: "Tengo la espalda me est matando! ", y no:" Mi sistema del dolor me est matando ". Pero como fantasmas muestran, nos no necesitan una parte del cuerpo o incluso receptores de dolor para sentir dolor. Slo necesitamos un cuerpo imagen, producida por nuestros mapas cerebrales. Las personas con las extremidades reales no suelen darse cuenta de esto, ya que las imgenes corporales de nuestros miembros estn perfectamente proyectadas en nuestros miembros actuales, por lo que es imposible distinguir nuestra imagen corporal de nuestro cuerpo. "Su propio cuerpo es un fantasma", dice Ramachandran, "que su cerebro ha construido para su comodidad ". Imgenes distorsionada del cuerpo son comunes y demuestran que hay una diferencia entre la imagen corporal y el propio cuerpo. Los anorxicos experimentan sus cuerpos como cuando la grasa que estn en el borde de la inanicin; personas con imgenes corporales distorsionadas, un condicin llamada "trastorno dismrfico corporal", puede experimentar una parte del cuerpo esto es perfectamente dentro de la norma como defectuosa. Piensan que sus orejas, nariz, labios, pechos, el pene, la vagina o los muslos son demasiado grandes o demasiado pequeos, o simplemente "mal", y se sienten tremenda vergenza. Marilyn Monroe vivi a s misma como tener muchos defectos corporales. Estas personas a menudo buscan la ciruga plstica, pero todava se sienten deforme despus de sus operaciones. Lo que necesitan es su lugar "neuroplastic

ciruga "para cambiar su imagen corporal. El xito de Ramachandran con fantasmas recableado le sugiri que no puede haber maneras de ReWire imgenes corporales distorsionadas. Para entender mejor lo que signific una imagen corporal mediante, le pregunt si poda demostrar la diferencia entre ella, una construccin mental, y el cuerpo material. Sacar el tipo de falsa mano de goma que se vende en tiendas de artculos sexuales, me sent en una mesa y se coloca la mano falsa sobre ella, sus dedos paralelos al borde de la mesa frente a m, alrededor de una pulgada del borde. l me dijo que pusiera la mano sobre la mesa, en paralelo a
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la mano falsa, pero cerca de ocho pulgadas de la orilla de la mesa. Mi mano y la falsificacin estaban perfectamente alineados, apuntando en la misma direccin. Luego puso una cartulina pantalla entre la mano falsa y la ma, as que slo poda ver la falsificacin. Luego, con su mano le acariciaba la mano falsa, mientras la vea. Con la otra mano acariciaba simultneamente mi mano, escondido detrs de la pantalla. Cuando se acariciaba El pulgar de la falsificacin, acarici mi pulgar. Cuando golpe el meique fake tres veces, l me toc el meique en tres ocasiones, con el mismo ritmo. Cuando l le acarici la falso dedo medio, acarici mi dedo medio. En unos momentos mi sensacin de que mi propia mano estaba siendo acarici desaparecidos, y empec a experimentar la sensacin de que estaba siendo acarici como si viene del mano falsa. La Mano simulada se haba convertido en parte de mi imagen corporal! Esta ilusin que funciona en el mismo principio que nos engaa en pensar de esa ventrlocuo maniques, o dibujos animados, o actores de cine en las pelculas son en realidad hablando porque el labios se mueven en sincrona con el sonido. Entonces Ramachandran realiza un truco an ms simple. l me dijo que pusiera mi derecha la mano debajo de la mesa, as que mi mano estaba escondido. Luego golpe la mesa con

una mano, mientras con la otra le toc la ma debajo de la mesa, donde no poda verlo, en un ritmo idntico. Cuando se traslad al lugar donde se golpe la mesa, un poco hacia la izquierda o hacia la derecha, l movi su mano debajo de la mesa de la misma manera. Despus de unos minutos le dej de experimentar como tocar mi mano debajo de la mesa y en su lugar - fantstico como suena - empezaron a sentir que la imagen del cuerpo de mi mano se haba fusionado con el tablero de la mesa, por lo que la sensacin de que lo graben pareca provenir de la mesa. Se haba creado una ilusin en la que mi imagen corporal sensorial ya se haba ampliado para incluir un mueble! Ramachandran ha cableado sujetos a un metro la respuesta galvnica de la piel que medidas de respuestas de estrs durante este experimento mesa. Despus de acariciar el tablero de la mesa y la mano de un paciente en la mesa hasta que su cuerpo imagen incluye la mesa, l se retirara un martillo y golpear la mesa. La respuesta de estrs del sujeto se fue por las nubes, como si tuviera Ramachandran rompieron la mano real del sujeto. Segn Ramachandran, el dolor, al igual que la imagen del cuerpo, se crea por el cerebro y proyectada sobre el cuerpo. Esta afirmacin es contraria al sentido comn ya la vista neurolgico tradicional del dolor que dice que cuando estamos heridos, nuestro dolor receptores envan un solo sentido de la seal al centro de dolor del cerebro y que la intensidad del dolor percibido es proporcional a la gravedad de la lesin. Suponemos que dolor siempre presenta un informe de los daos precisos. Esta visin tradicional se remonta a el filsofo Descartes, quien vio el cerebro como un receptor pasivo de dolor. Pero este punto de vista fue anulada en 1965, cuando los neurlogos Ronald Melzack (a Canadiense que estudia los miembros fantasmas y dolor) y Patrick Wall (una Ingls que estudi el dolor y la plasticidad) escribi el artculo ms importante en la historia de dolor. Muralla y la teora de Melzack afirmaron que el sistema del dolor es

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extendido por todo el cerebro y la mdula espinal, y lejos de ser un pasivo receptor de dolor, el cerebro siempre controla las seales de dolor que sentimos. Su "teora de control del dolor" propone una serie de controles, o "puertas" entre el lugar de la lesin y el cerebro. Cuando los mensajes de dolor se envan desde tejido a travs del sistema nervioso daado, que pasan a travs de varias puertas "," a partir de la mdula espinal, antes de que lleguen al cerebro. Pero estos mensajes viajan slo si el cerebro les da "permiso", despus de determinar que son importantes lo suficiente para que lo dejen pasar. Si se otorga el permiso, una puerta se abrir y aumentar la sensacin de dolor al permitir que ciertas neuronas que se encienden y transmiten su seales. El cerebro tambin puede cerrar una puerta y bloquear la seal de dolor mediante la liberacin de endorfinas, los narcticos producidos por el cuerpo para calmar el dolor. La teora de la puerta dio sentido a todo tipo de experiencias dolorosas. Por ejemplo, cuando las tropas estadounidenses desembarcaron en Italia en la Segunda Guerra Mundial, el 70 por ciento de los hombres que estaban gravemente herido informaron que no estaban en el dolor y no quera que el dolorasesinos. Los hombres heridos en el campo de batalla a menudo no sienten dolor y seguir luchando; es como si el cerebro se cierra la "puerta" para mantener la atencin de los soldados en guerra remachada sobre la forma de salir del peligro. Slo cuando l est a salvo son las seales de dolor dejando pasar al cerebro. Los mdicos han sabido por mucho tiempo que un paciente que espera obtener el alivio del dolor a partir de un pldora menudo lo hace, a pesar de que es un placebo que no contiene medicamento. fMRI del cerebro exploraciones muestran que durante el efecto placebo el cerebro rechaza su propio dolorregiones sensibles. Cuando una madre alivia a su hijo herido, por acariciar y hablando con dulzura, ella est ayudando el cerebro del nio baje el volumen de su dolor. Cunto dolor que sentimos es determinada en gran parte por nuestros cerebros y

mentes - nuestra estado de nimo actual, nuestras experiencias pasadas de dolor, nuestra psicologa, y lo serio pensamos que nuestra lesin. Wall y Melzack mostraron que las neuronas en nuestro sistema de dolor son mucho ms de plstico de lo que imaginamos, que los mapas de dolor importante en la mdula espinal puede cambiar despus de la lesin, y que una lesin crnica puede hacer que las clulas en el dolor fuego sistema ms fcil - una alteracin de plstico - toma de una persona hipersensible al dolor. Los mapas tambin pueden ampliar su campo receptivo, llegando a representar ms del la superficie del cuerpo, el aumento de la sensibilidad al dolor. Como cambian los mapas, las seales de dolor en un mapa puede "derrame" en los mapas de dolor adyacentes, y podemos desarrollar "a que se refiere dolor, "cuando nos sentimos heridos en una parte del cuerpo, pero sentimos el dolor en otro. A veces una nica seal de dolor reverbera por todo el cerebro, por lo que el dolor persiste incluso despus de su estmulo original se ha detenido. La teora de la puerta dio lugar a nuevos tratamientos para bloquear el dolor. Muro coinvented "La estimulacin elctrica transcutnea del nervio", o TENS, que utiliza electricidad actual para estimular neuronas que inhiben el dolor, ayudando en efecto para cerrar la puerta. La teora de la puerta tambin hizo cientficos occidentales menos escpticos de la acupuntura, que reduce el dolor mediante la estimulacin de puntos del cuerpo a menudo lejos del lugar en el que el
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se siente el dolor. Se pareca posible que la acupuntura se convierte en neuronas que inhiben dolor, cerrando puertas y bloquear la percepcin del dolor. Melzack y Wall tenan otra idea revolucionaria: que el sistema del dolor incluye componentes de motor. Cuando cortamos un dedo, que reflexivamente exprimirlo, un acto motor. Instintivamente guardamos un tobillo lesionado por encontrar una posicin segura. Proteccin comandos, "No te muevas un msculo hasta mejor de ese tobillo."

La extensin de la teora de la puerta, Ramachandran desarroll su siguiente idea: que el dolor es un complejo sistema bajo el control del cerebro de plstico. l resumi esto de la siguiente manera: "El dolor es una opinin sobre el estado del organismo de salud en lugar de un mero reflejo respuesta a una lesin. "El cerebro rene evidencia de muchas fuentes antes desencadenando dolor. Tambin ha dicho que "el dolor es una ilusin" y que "la mente es un mquina de realidad virtual, "que experimenta el mundo de manera indirecta y la procesa en un quite, la construccin de un modelo en nuestra cabeza. As que el dolor, al igual que la imagen del cuerpo, es una construccin de nuestro cerebro. Desde Ramachandran poda usar su caja de espejo de modificar una imagen corporal y eliminar un fantasma y su dolor, podra tambin utilizar el espejo caja para el dolor crnico en una extremidad verdadera desaparece? Ramachandran cree que podria ser capaz de resolver "tipo 1 el dolor crnico" experimentado en un trastorno conocido como "distrofia simptica refleja." Esto ocurre cuando una lesin menor, un moretn o una picadura de insecto en la yema del dedo hace de todo un extremidad tan terriblemente doloroso que "guarda" evita que el paciente se mueva ella. La condicin puede durar mucho tiempo despus de la lesin original y, a menudo se convierte en crnica, acompaado por la quema de incomodidad y dolor agonizante en respuesta a una luz cepillado o acariciando la piel. Ramachandran teoriz que el plstico del cerebro capacidad de reconfigurarse estaba dando lugar a una forma patolgica de las guardas. Cuando guardamos, evitamos que nuestros msculos se muevan y agravando nuestra lesin. Si tuviramos que recordar conscientemente que no se mueva, nos agotarse y un desliz, dao a nosotros mismos, y sentir dolor. Supongamos ahora, pens Ramachandran, el cerebro se adelanta el movimiento errnea desencadenando dolor del momento antes el movimiento tiene lugar, entre el momento en que el centro motor emite el comando para mover y el momento en que se realiza el movimiento. Qu mejor manera para que el cerebro para prevenir el movimiento de asegurarse de que el motor

propio comando desencadena dolor? Ramachandran lleg a creer que en estos pacientes con dolor crnico el comando motor qued conectado al sistema de dolor, por lo que a pesar de que la extremidad se haba curado, cuando el cerebro enva una orden al motor mover el brazo, todava activa dolor. Ramachandran llam a esto "el dolor aprendido" y se pregunt si la caja del espejo podra ayudar a aliviarlo. Todos los remedios tradicionales haban sido juzgados en estos pacientes - Interrumpir la conexin nerviosa en la zona dolorida, la fisioterapia, el dolorasesinos, acupuntura y osteopata - en vano. En un estudio llevado a cabo por un equipo que inclua a Patrick Wall, el paciente fue instruido para poner las dos manos en la caja de espejo, sentado para que pudiera ver slo el brazo sano y su reflejo en el espejo. El paciente entonces movi su brazo bueno en todo lo que l eligi (y
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su nico afectado si es posible) en el cuadro durante diez minutos, varias veces al da, para varias semanas. Tal vez la reflexin en movimiento, que se produjo sin un motor comando de iniciarlo, se engaa el cerebro del paciente en el pensamiento de su brazo herido ahora poda moverse libremente sin dolor, o tal vez este ejercicio se permite la cerebro para aprender que la vigilancia ya no era necesaria, por lo que sera desconectar el enlace neuronal entre el comando de motor para mover el brazo y el sistema de dolor. Los pacientes que haban tenido el sndrome de dolor por tan slo dos meses se pusieron mejor. La primera da el dolor disminuy y el alivio dur incluso despus de una sesin de duplicacin se haba terminado. Despus un mes que ya no tenan ningn tipo de dolor. Los pacientes que haban tenido el sndrome de entre cinco meses y un ao no hacen tan bien, pero perdieron la rigidez en sus extremidades y fueron capaces de volver a trabajar. Los que haban tenido el dolor de ms de dos aos no lograron mejorar. Por qu? Un pensamiento fue que estos pacientes a largo plazo no se haban movido de su

custodiado extremidades durante tanto tiempo que los mapas de motor para el miembro afectado haban comenzado a perder lejos - una vez ms, usarlo o perderlo. Todo lo que quedaba eran los pocos vnculos que fueron ms activas cuando el miembro de la ltima utilizados, y por desgracia se trataba de una parada de dolor, al igual que los pacientes que llevaba moldes antes de amputaciones fantasmas desarrollados "atascado", donde sus brazos estaban justo antes de la amputacin. Un cientfico australiano, GL Moseley, pens que iba a ser capaz de ayudar a la pacientes que no haban mejorado mediante el uso de la caja del espejo, a menudo debido a su dolor era tan grande que no poda mover sus miembros en la terapia del espejo. Moseley cree que la creacin de un mapa del motor de la extremidad afectada con ejercicios mentales podra desencadenar el cambio de plstico. Pidi a estos pacientes simplemente imaginar mover su extremidades dolorosas, sin ejecutar los movimientos, con el fin de activar el cerebro redes para el movimiento. Los pacientes tambin vieron fotos de las manos, a determinar si eran la izquierda o hacia la derecha, hasta que pudieran identificarlos con rapidez y precisin - una tarea conocida para activar la corteza motora. Eran muestra las manos en varias posiciones y pidi imaginar que durante quince minutos, tres veces al da. Despus de practicar los ejercicios de visualizacin que hicieron el espejo terapia, y con doce semanas de terapia, el dolor haba disminuido de alguna y tena desaparecido en medio. Piensa en lo notable es este - por un dolor crnico ms atroz, en su conjunto nuevo tratamiento que utiliza la imaginacin y la ilusin de reestructurar mapas cerebrales plsticamente sin medicamentos, agujas, o la electricidad. El descubrimiento de los mapas para el dolor tambin ha dado lugar a nuevos enfoques de la ciruga y el uso de medicamentos para el dolor. Dolor fantasma postoperatoria puede ser minimizado si quirrgica los pacientes obtengan bloqueos nerviosos locales o anestsicos locales que actan sobre los nervios perifricos antes de la anestesia general, los pone a dormir. Analgsicos, administrados

antes de la ciruga, y no slo despus, parecen prevenir el cambio plstico en el cerebro de mapa del dolor que pueden "bloquear" el dolor.
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Ramachandran y Eric Altschuler han demostrado que la caja del espejo es eficaz en otros problemas nonphantom, tales como las piernas paralizadas de pacientes con accidente cerebrovascular. Espejo terapia difiere en Taub que engaa el cerebro del paciente en el pensamiento de l es mover el miembro afectado, y por lo que comienza a estimular el motor de ese miembro programas. Otro estudio mostr que la terapia del espejo era til en la preparacin de un paciente con ictus severamente paralizado, que no tena uso de un lado del cuerpo, para un Tratamiento Taub-como. El paciente se recuper un cierto uso de su brazo, la primera ocasin en la que dos nuevos enfoques basados en la plasticidad - terapia espejo y Terapia-CI como - se utilizaron en secuencia. En la India, Ramachandran se cri en un mundo en el que muchas cosas que parecen fantstico para los occidentales eran algo comn. l saba de yoguis que alivian sufriendo con la meditacin y camin descalzo sobre brasas o establecer en uas. Vio a la gente religiosa en trances poniendo agujas a travs de la barbilla. La idea de que los seres vivos cambian sus formas fue ampliamente aceptada; el poder de la mente para influir en el cuerpo se da por sentado, y la ilusin se considera tan una fuerza fundamental que estuvo representada en la deidad Maya, la diosa de la ilusin. Se ha incorporado un sentido de la maravilla de las calles de la India para Neurologa occidental, y su trabajo inspira a las preguntas que se mezclan los dos. Qu es trance, sino un cierre de las puertas del dolor dentro de nosotros? Por qu debemos pensar dolor fantasma menos real que el dolor comn y corriente? Y l nos ha recordado que gran ciencia todava se puede hacer con elegante sencillez.

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Captulo 8 Imaginacin Cmo Pensar hace tan Estoy en Boston en el laboratorio para la estimulacin cerebral magntica, en el Beth Israel Deaconess Medical Center, que forma parte de la Escuela de Medicina de Harvard. Alvaro PascualLeona es el jefe del centro, y sus experimentos han demostrado que podemos cambiar nuestra anatoma cerebral simplemente usando nuestra imaginacin. l acaba de poner un remomquina en forma en el lado izquierdo de la cabeza. El dispositivo emite transcraneal La estimulacin magntica, o TMS, y puede influir en mi comportamiento. Dentro de la carcasa de plstico de la mquina es una bobina de alambre de cobre, a travs del cual pasa la corriente para generar un campo magntico variable que surge en mi cerebro, en el cablelike axones de mis neuronas, y desde all en el mapa motor de mi mano en el exterior capa de mi corteza cerebral. Un campo magntico cambiante induce una corriente elctrica alrededor de ella, y Pascual-Leone ha sido pionera en el uso de la EMT para hacer neuronas fuego. Cada vez que se activa el campo magntico, el cuarto dedo de la mano derecha mueve porque est estimulando una superficie de unos 0,5 centmetros cbicos en mi cerebro, que consiste en millones de clulas - el mapa del cerebro para que el dedo. TMS es un puente ingeniosa en mi cerebro. Su campo magntico pasa sin dolor y sin causar dao a travs de mi cuerpo, induciendo una corriente elctrica slo cuando el campo llega a mis neuronas. Wilder Penfield tena que abrir el crneo quirrgicamente e inserte su sonda elctrica en el cerebro para estimular el motor o de la corteza sensorial. Cundo Pascual-Leone se enciende la mquina y hace que mi dedo movimiento, experimento exactamente lo que los pacientes de Penfield hicieron cuando l cort abierto sus crneos y pinch

con grandes electrodos. Alvaro Pascual-Leone es joven por todo lo que ha logrado. Naci en 1961 en Valencia, Espaa, y ha llevado a cabo investigaciones tanto all como en los Estados Unidos. Los padres de Pascual-Leone, ambos mdicos, lo enviaron a una escuela alemana en Espaa, donde, al igual que muchos neuroplasticians, estudi el griego clsico y Filsofos alemanes antes de dedicarse a la medicina. Tom su combinado MD y Ph.D. en fisiologa, en Freiburg, luego fue a los Estados Unidos para su posterior entrenamiento. Pascual-Leone tiene la piel de oliva, cabello oscuro, y una voz expresiva, y se irradia una alegra grave. Su pequea oficina est dominado por Apple masiva la pantalla del ordenador que utiliza para mostrar lo que ve a travs de su ventana TMS en el cerebro. E-mails de colaboradores vierten desde partes remotas del mundo, Hay libros sobre el electromagnetismo dejados de lado detrs de l, y los papeles en todas partes.
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l fue el primero en utilizar TMS para mapear el cerebro. TMS se pueden utilizar ya sea para activar un rea del cerebro o para bloquear su funcionamiento, dependiendo de la intensidad y frecuencia utilizada. Para determinar la funcin de un rea especfica del cerebro, que dispara rfagas de TMS para bloquear temporalmente el rea de trabajo, y luego observa que mentales la funcin se pierde. l es tambin uno de los grandes pioneros en el uso de alta frecuencia "repetitivo TMS" o rTMS. De alta frecuencia TMS repetitiva puede activar neuronas tanto que excitar a los dems y seguir disparando incluso despus de la rfaga original de EMTr tiene detenido. Esto activa un rea del cerebro durante un tiempo y se puede utilizar teraputicamente. Por ejemplo, en algunas depresiones de la corteza prefrontal se activa parcialmente fuera de y bajo funcionamiento. El grupo de Pascual-Leone fue el primero en demostrar que la EMTr es

efectiva en el tratamiento de estos pacientes con depresin severa. El setenta por ciento de los que haban fracasado todos los tratamientos tradicionales mejoradas con EMTr y tena menos efectos secundarios que con la medicacin. A principios de 1990, cuando Pascual-Leone era todava un hombre joven mdico en el Instituto Nacional de Trastornos Neurolgicos y Accidentes Cerebrovasculares, hizo experimentos celebrado entre neuroplasticians por su elegancia - que perfeccionado una forma de mapa del cerebro, hizo sus experimentos imaginacin posible, y nos ense cmo aprender habilidades. Estudi cmo las personas aprenden nuevas habilidades mediante el uso de TMS para mapear el cerebro de los ciegos temas que estn aprendiendo a leer en Braille. Los sujetos estudiados Braille durante un ao, cinco das a la semana, durante dos horas al da en la clase, seguido de una hora de tarea. Braille lectores "escanear" moviendo sus dedos ndices a travs de una serie de pequeos puntos en relieve, un la actividad motora. Entonces se sienten la disposicin de los puntos, una actividad sensorial. Estos hallazgos fueron de los primeros en confirmar que cuando los seres humanos aprenden a nueva habilidad, el cambio se produce de plstico. Cuando Pascual-Leone utiliza TMS para mapear el motor cortex, se encontr con que el mapas para "dedos de lectura Braille" de las personas eran ms grandes que los mapas para su otros dedos ndice y tambin las de los dedos ndices de los lectores no Braille. Pascual-Leone tambin encontr que los mapas de motor aumentaron en tamao que los sujetos aumentado el nmero de palabras por minuto que podan leer. Pero su mayor parte sorprendente descubrimiento, uno con implicaciones importantes para el aprendizaje de cualquier habilidad, fue el forma en que el cambio de plstico se produjo en el transcurso de cada semana. Los sujetos fueron mapeado con TMS, los viernes (al final del entrenamiento de la semana), y los lunes (Despus de haber descansado durante el fin de semana). Pascual-Leone encontr que los cambios

eran diferentes el viernes y el lunes. Desde el inicio del estudio, Viernes mapas mostraron expansin muy rpida y espectacular, pero el lunes estos mapas tenido regresado a su tamao de lnea de base. Los mapas Viernes sigui creciendo durante seis meses - Tercamente regresar a la lnea de base, todos los lunes. Despus de unos seis meses, el Mapas Viernes seguan aumentando, pero no tanto como en los primeros seis meses. Lunes mapas mostraron un patrn opuesto. No empezaron a cambiar hasta seis meses despus de la formacin; a continuacin, se incrementaron lentamente y se estabilizaron a los diez meses.
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La velocidad a la que los sujetos podan leer Braille correlaciona mejor con los mapas lunes, y aunque los cambios de los lunes nunca fueron tan dramticos como los viernes, eran ms estables. Al cabo de diez meses, el Braille estudiantes tomaron dos meses de descanso. Cuando regresaron, fueron reasignados y sus mapas se mantuvieron sin cambios desde el ltimo lunes de mapeo dos meses antes. Por lo tanto el entrenamiento diario dio lugar a cambios dramticos a corto plazo durante la semana. Pero a lo largo los fines de semana y los meses, no se observaron cambios ms permanentes los lunes. Pascual-Leone cree que las diferencias de los resultados el lunes y el viernes sugieren diferentes mecanismos de plstico. Los rpidos cambios Viernes fortalecer existente conexiones neuronales y desenmascarar enterrados vas. El ms lento, ms permanente Cambios Lunes sugieren la formacin de flamantes estructuras, probablemente el surgimiento de nuevas conexiones neuronales y sinapsis. La comprensin de este efecto de tortuga y la liebre puede ayudarnos a entender lo que debe hacer para dominar realmente nuevas habilidades. Despus de un breve perodo de prctica, como cuando meter para una prueba, es relativamente fcil de mejorar, porque estamos propensos fortaleciendo conexiones sinpticas existentes. Pero nos olvidamos rpidamente lo que hemos embutida -

porque son de fcil venir y fcil ir conexiones neuronales y son rpidamente invertido. El mantenimiento de la mejora y la toma de una habilidad permanente requiere la ralentizar el trabajo constante que probablemente forme nuevas conexiones. Si un estudiante cree que es sin hacer ningn progreso acumulativo, o siente que su mente es "como un colador", que tiene que mantener en la habilidad hasta que consigue el "efecto lunes", lo que a los lectores de Braille se llev seis meses. La diferencia de viernes a lunes es probablemente por qu algunas personas, el "tortugas", que parecen lentos para recoger una habilidad, pueden, sin embargo aprenderlo mejor que sus amigos "liebre" - los "estudios rpidos" que no ostentan necesariamente a lo que que han aprendido sin la prctica sostenida que solidifica el aprendizaje. Pascual-Leone ampli su estudio para examinar cmo los lectores de Braille consigue mucho informacin a travs de sus dedos, es bien sabido que los ciegos pueden desarrollar sentidos no visuales superiores y que los lectores de Braille ganan sensibilidad extraordinaria en sus dedos-Braille de lectura. Pascual-Leone quera ver si ese aumento de la habilidad fue facilitado por un ampliacin de la mapa sensorial para el tacto o por el cambio de plstico en otras partes del el cerebro, tales como la corteza visual, que podra ser infrautilizado, ya que no era conseguir el aporte de los ojos. Razon que si la corteza visual ayud a los sujetos que leen Braille, bloqueando interferira con la lectura Braille. Y as fue: cuando el equipo aplic el bloqueo de TMS para la visual de la corteza de los lectores Braille para crear una lesin virtual, el los sujetos no podan leer Braille o sentir con el dedo Braille de lectura. El visual corteza haba sido reclutado para procesar la informacin derivada de contacto. Bloqueo TMS aplicadas a la corteza visual de las personas videntes tenan ningn efecto en su capacidad a sentir, lo que indica que algo nico estaba ocurriendo a los ciegos Braille lectores: una parte del cerebro dedicada a un sentido se haban vuelto devoto a otro - El tipo de reorganizacin plstica sugerido por Bach-y-Rita. Pascual-Leone

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Tambin demostr que la mejor que una persona puede leer en Braille, ms la corteza visual estuvo involucrado. Su prxima aventura sera la primera piedra de una nueva manera por completo, por lo que demuestra que nuestros pensamientos pueden cambiar la estructura del material de nuestro cerebro. Estudiara la forma pensamientos cambian el cerebro mediante el uso de TMS para observar los cambios en los mapas de los dedos de las personas que estn aprendiendo a tocar el piano. Uno de PascualDe Leona hroes, el gran neuroanatomista espaol y premio Nobel Santiago Ramn y Cajal, que pas su vida adulta buscando en vano la plasticidad del cerebro, propuso en 1894 que el "rgano del pensamiento es, dentro de ciertos lmites, maleable, y perfectible por bien dirigido ejercicio mental ". En 1904 se argument que pensamientos, que se repite en la "prctica mental" deben fortalecer el neuronal existente conexiones y crear otras nuevas. Tambin tuvo la intuicin de que este proceso sera particularmente pronunciada en las neuronas que controlan los dedos de los pianistas, que lo hacen mucho ms prctica mental. Ramn y Cajal, utilizando su imaginacin, haba pintado una imagen de un cerebro de plstico, pero carecan de las herramientas para probarlo. Pascual-Leone ahora pensaba que tena una herramienta en el TMS de comprobar si la prctica mental y la imaginacin en realidad conducen a cambios fsicos. Los detalles del experimento imaginacin eran simples y recogi la idea de Cajal a utilizar el piano. Pascual-Leone ense dos grupos de personas, que nunca haban estudiado piano, una secuencia de notas, mostrndoles que los dedos para mover y dejar que ellos escuchar las notas a medida que se jugaron. Entonces los miembros de un grupo, el mental prctica "del grupo, se sent delante de un teclado de piano elctrico, dos horas al da, para cinco das, y se imagin tanto reproducir la secuencia y oyendo que jug, A segundo grupo de "prctica fsica" realmente se juega la msica dos horas al da para

cinco das. Ambos grupos tenan sus cerebros asignada antes del experimento, cada da durante el mismo, y despus. Luego se les pidi a ambos grupos a reproducir la secuencia, y una computadora mide la exactitud de sus actuaciones. Pascual-Leone encontr que ambos grupos aprendieron a reproducir la secuencia, y ambos mostraron cambios cerebrales similares del mapa. Cabe destacar que la prctica mental producido por s solo los mismos cambios fsicos en el sistema motor que realmente tocar la pieza. Por el final de la quinta da, los cambios en las seales de motor a los msculos fueron los misma en los dos grupos, y los jugadores imaginando eran tan preciso como el actual los jugadores estaban en su tercer da. El nivel de mejora en el embargo de cinco das en el grupo de prctica mental, sustancial, no era tan grande como en los que lo hicieron la prctica fsica. Pero cuando el grupo de prctica mental termin su entrenamiento mental y se le dio un sencillo de doshoras sesin de prctica fsica, su rendimiento general mejorado el nivel de el desempeo del grupo de prctica fsica en cinco das. Claramente la prctica mental es una manera eficaz de preparar para el aprendizaje de una habilidad fsica con fsico mnimo prctica. Todos hacemos lo que los cientficos llaman la prctica mental o ensayando mental cuando nos memorizar las respuestas para una prueba, aprender las lneas para una obra de teatro, o ensayar cualquier tipo de
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ejecucin o presentacin. Pero debido a que pocos de nosotros lo hace de manera sistemtica, que subestimar su eficacia. Algunos atletas y msicos utilizan para preparar presentaciones, y hacia la final de su carrera del pianista Glenn Gould se bas en gran medida en el bienestar mental practicar cuando preparndose para grabar una pieza musical. Una de las formas ms avanzadas de la prctica mental es "ajedrez mental", jugado sin una junta o piezas. Los jugadores se imaginan el tablero y el juego, manteniendo

un seguimiento de las posiciones. Anatoly Sharansky, el activista de derechos humanos Sovitica, que se utiliza ajedrez mental para sobrevivir en la crcel. Sharansky, un especialista en informtica judo falsamente acusado de espiar para Estados Unidos en 1977, pas nueve aos en prisin, cuatro cien das de ese tiempo en rgimen de aislamiento en la congelacin, se oscurecieron de cinco por celdas de castigo de seis pies. Los presos polticos en aislamiento a menudo se deshacen mentalmente porque el cerebro lo usas o lo pierdes necesita estimulacin externa para mantener su mapas. Durante este largo periodo de privacin sensorial, Sharansky jug ajedrez mental, durante meses, lo que probablemente le ayud a mantener su cerebro de degradante. Jug tanto en blanco y negro, con el juego en su cabeza, de la perspectivas opuestas - un reto extraordinario para el cerebro. Sharansky vez me dijo, medio en broma, que l mantuvo a pensar el ajedrez que tambin podra utilizar el oportunidad de convertirse en el campen del mundo. Despus de ser liberado, con la ayuda de la presin de Occidente, se fue a Israel y se convirti en un ministro del gabinete. Cuando el campen del mundo Garry Kasparov jug contra el primer ministro y los lderes de el gabinete, que venci a todos ellos, excepto Sharansky. Sabemos por los escneres cerebrales de personas que utilizan grandes cantidades de prctica mental lo que probablemente estaba sucediendo en el cerebro de Sharansky, mientras estaba en prisin. Consideremos el caso de Rudiger Gamm, un joven alemn de inteligencia normal que se entreg en un fenmeno matemtico, una calculadora humana. Aunque Gamm no naci con la habilidad matemtica excepcional, que puede ahora calcular la novena potencia o la raz quinta de nmeros y resolver problemas tales como "Lo que es 68 veces 76?" en cinco segundos. A partir de los veinte aos de edad, Gamm, que trabajado en un banco, comenz haciendo cuatro horas de prctica computacional al da. Por el momento en que fue de veintisis aos, se haba convertido en un genio calculador, capaz de hacer su vivir realizando en la televisin. Los investigadores que lo examinaron con un

La tomografa por emisin de positrones (TEP) del cerebro mientras l estaba calculando encontrado l fue capaz de reclutar a cinco ms reas del cerebro para el clculo de las personas "normales". El psiclogo Anders Ericsson, un experto en el desarrollo de la experiencia, tiene muestran que la gente como Gamm confan en la memoria a largo plazo para ayudar a resolver problemas matemticos cuando otros se basan en la memoria a corto plazo. Los expertos no lo hacen almacenar las respuestas, pero ellos no almacenan datos claves y estrategias que ayuden a conseguir respuestas, y tienen acceso inmediato a ellos, como si estuvieran en corto memoria a largo plazo. Este uso de la memoria a largo plazo para la resolucin de problemas es tpico de expertos en la mayora de los campos, y Ericsson encontraron que convertirse en un experto en la mayora de los campos por lo general toma alrededor de una dcada de esfuerzo concentrado.
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Una razn por la que podemos cambiar nuestros cerebros simplemente imaginando es que, a partir de una punto de vista neurocientfico, imaginando un acto y hacerlo no son tan diferentes como suenan. Cuando la gente cierra los ojos y visualizar un objeto simple, como la letra a, la corteza visual primaria se ilumina, tal como lo hara si los sujetos eran en realidad mirar la carta una . Los escneres cerebrales muestran que en la accin y imaginacin muchas de las mismas partes del cerebro se activan. Por eso visualizacin puede mejorar el rendimiento. En un experimento que es tan difcil de creer, ya que es simple, los Dres. Guang Yue y Kelly Cole demostr que imaginar uno est usando los msculos de uno en realidad fortalece ellos. El estudio se centr en dos grupos, uno que hizo el ejercicio fsico y una que imaginado haciendo ejercicio. Ambos grupos ejercen un msculo del dedo, de lunes a viernes, durante cuatro semanas. El grupo fsico hizo ensayos de quince contracciones mximas, con un vigsimo segundos de descanso entre cada uno. El grupo mentales meramente imaginado hace quince

contracciones mximas, con 1/22 de descanso entre cada uno, mientras que tambin imaginando una voz gritndoles, "Harder! Harder! Harder!" Al final del estudio los sujetos que haban hecho ejercicio fsico aumentaron su fuerza muscular en un 30 por ciento, como se podra esperar. Aquellos que slo imaginado hacer el ejercicio, para el mismo perodo, el aumento de su fuerza fuerza en un 22 por ciento. La explicacin est en las neuronas motoras del cerebro que los movimientos de "Programa". Durante estas contracciones imaginarias, las neuronas responsable de encadenar secuencias de instrucciones para los movimientos son activado y fortalecido, lo que resulta en aumento de la fuerza cuando los msculos estn contratado. Esta investigacin ha llevado al desarrollo de las primeras mquinas que en realidad "Leer" los pensamientos de la gente. Pensamos que las mquinas de traduccin aprovechen los programas de motor en una persona o animal imaginar un acto, decodificar la firma elctrica distintiva del pensamiento, y difundir un mando elctrico a un dispositivo que pone el el pensamiento en accin. Estas mquinas funcionan porque el cerebro es plstico y cambia su estado fsico y la estructura como pensamos, en formas que pueden ser rastreados por mediciones electrnicas. Estos dispositivos se estn desarrollando actualmente para permitir a las personas que estn completamente paralizado de mover objetos con sus pensamientos. Como las mquinas se vuelven ms sofisticado, pueden llegar a convertirse en lectores de pensamiento, que reconozcan y traducir el contenido de un pensamiento, y tiene el potencial de ser mucho ms de sondaje de detectores de mentiras, que slo pueden detectar los niveles de estrs, cuando una persona est mintiendo. Estas mquinas se han desarrollado en unos pocos pasos sencillos. A mediados de la dcada de 1990, de la Duke Universidad, Miguel Nicolelis y John Chapin comenz un experimento conductual, con el objetivo de aprender a leer los pensamientos de un animal. Ellos entrenaron ratas para presionar

un bar, electrnica unido a un mecanismo de liberacin de agua. Cada vez que la rata pulsada la barra, el mecanismo libera una gota de agua para la rata para beber. La
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rata tena una pequea parte de su crneo removido, y un pequeo grupo de micro-electrodos se adjunta a su corteza motora. Estos electrodos registran la actividad de cuarenta seis neuronas en la corteza motora que participan en la planificacin y programacin movimientos, las neuronas que normalmente envan instrucciones abajo de la mdula espinal a la msculos. Dado que el objetivo del experimento era registrar los pensamientos, que son compleja, los cuarenta y seis neuronas tenan que medirse de forma simultnea. Cada vez que el rata se mova la barra, Nicolelis y Chapin registraron el despido de su cuarenta y seis motor programar las neuronas, y las seales se envan a un pequeo ordenador. Pronto el equipo "reconocido" el patrn de disparo para la barra de prensado. Despus de la rata se convirti utiliza para presionar la barra, Nicolelis y Chapin desconectados la barra de la liberacin de agua. Ahora, cuando la rata presiona la barra, vino sin agua. Frustrado, se pulsa la barra varias veces, pero fue en vano. A continuacin, el investigadores conectaron la liberacin de agua a la computadora que estaba conectado a las neuronas de la rata. En teora, ahora, cada vez que la rata tena el pensamiento de prensa "la bar, "el ordenador reconocer el patrn de activacin neuronal y enviar una seal a la liberacin de agua para dispensar una sola gota. Despus de unas horas, la rata se dio cuenta de que no tena que tocar la barra para conseguir agua. Todo lo que haba que hacer era imaginar su pata pulsando la barra, y el agua vendra! Nicolelis y Chapin entrenados cuatro ratas para realizar esta tarea. Entonces comenzaron a ensear a monos para hacer an ms complejas traducciones de pensamiento. Belle, un mono bho, fue entrenado para usar un joystick para seguir una luz a medida que avanza

a travs de una pantalla de vdeo, Si ella tuvo xito, se puso una gota de jugo de frutas. Siempre ella se movi la palanca de mando, sus neuronas dispar, y el patrn era matemticamente analizada por un ordenador. El patrn de activacin neuronal siempre ocurri 300 milisegundos antes de Belle en realidad mueve el joystick, porque tom tanto tiempo para su cerebro para enviar el comando por su mdula espinal a los msculos. Cuando ella movi a la derecha, un "mover su brazo derecho" patrn ocurri en su cerebro, y el equipo detecta que; cuando ella movi su brazo hacia la izquierda, el equipo detectado ese patrn. A continuacin, el ordenador convierte estos patrones matemticos en comandos que se envan a un brazo robtico, fuera de la vista de Belle. La patrones matemticos fueron transmitidas tambin de la Universidad de Duke en un segundo brazo robtico en un laboratorio en Cambridge, Massachusetts. Una vez ms, como en el experimento de rata, no haba ninguna conexin entre el joystick y los brazos robticos; la robtica brazos conectados a la computadora, que dicen los patrones en las neuronas de Belle. La esperanza era que los brazos robticos de Duke y en Cambridge se moveran exactamente cuando el brazo de Bella hizo, 300 milisegundos despus de su pensamiento. A medida que los cientficos cambiaron al azar los patrones de luz en la pantalla del ordenador y Brazo de bienes de Bella se movi la palanca de mando, por lo que hizo en los brazos robticos, 600 millas Adems, impulsado slo por sus pensamientos transmitidos por ordenador. El equipo ha enseado desde un nmero de monos a usar slo sus pensamientos para mover un brazo robtico en cualquier direccin en el espacio de tres dimensiones, con el fin de realizar movimientos complejos - como alcanzar y agarrar objetos. La
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monos tambin juegan juegos de video (y parecen disfrutar de ellos) usando slo su pensamientos para mover un cursor en una pantalla de video y ZAP un blanco en movimiento. Nicolelis y Chapin esperaban que su trabajo ayudara a pacientes con varios tipos de

parlisis. Eso ocurri en julio de 2006, cuando un equipo liderado por el neurocientfico John Donoghue, de la Universidad de Brown, utiliz una tcnica similar con un ser humano. El hombre de veinticinco aos de edad, Matthew Nagle, haba sido apualado en el cuello y paralizado en los cuatro miembros por la lesin de la mdula espinal resultante. Una pequea, sin dolor chip de silicona con un centenar de electrodos fue implantado en su cerebro y se une a un ordenador. Despus de cuatro das de prctica que fue capaz de mover un cursor de ordenador en una pantalla, abra el correo electrnico, ajuste el control del canal y el volumen en un televisor, jugar a un juego de ordenador, y controlar un brazo robtico utilizando sus pensamientos. Pacientes con distrofia muscular, derrames cerebrales y la enfermedad de las neuronas motoras estn programados para tratar el dispositivo de pensamiento-traduccin siguiente. El objetivo en estos enfoques es en ltima instancia a implantar una pequea matriz de microelectrodos, con bateras y un transmisor del tamao de la ua de un beb, en la corteza motora. Un pequeo ordenador podra estar conectado ya sea a un brazo robtico o de forma inalmbrica a un control de silla de ruedas o para electrodos implantado en los msculos para provocar movimientos. Algunos cientficos esperan desarrollar una tecnologa menos invasiva que la microelectrodos para detectar la descarga neuronal - posiblemente una variante de la EMT, o un dispositivo de Taub y sus colegas estn desarrollando para detectar cambios en las ondas cerebrales. Lo que estos experimentos "imaginarios" muestran es lo verdaderamente imaginacin integrada y la accin son, a pesar de que tendemos a pensar en la imaginacin y la accin como completamente diferente y estn sujetas a diferentes reglas. Pero considere esto: en algunos casos, ms rpido se puede imaginar algo, ms rpido se pueden hacer. Jean Decety de Lyon, Francia, ha realizado diferentes versiones de un experimento simple. Cuando medir el tiempo que tarda en imaginar escribir su nombre con su "buena mano", y

entonces realmente escribirlo, los tiempos sern similares. Cuando pensamos en la escritura de su nombrar con la mano no dominante, se necesitar ms tiempo tanto para imaginar y para escribirlo. La mayora de la gente que es la mano derecha encuentran que su "mano izquierda mentales" es ms lento que su "mano mental correcta." En estudios de pacientes con accidente cerebrovascular o La enfermedad de Parkinson (que hace que los movimientos populares para frenar). Decety observ que los pacientes que tomaron ms tiempo de imaginar para mover el miembro afectado que el afectado uno. Tanto las imgenes y las acciones mentales se cree que ser frenado, ya que ambos son productos del mismo programa motor en el cerebro, la velocidad con la que imaginar es, probablemente, limitados por la velocidad de disparo neuronal de nuestro motor programas. Pascual-Leone tiene profundas observaciones acerca de cmo neurooplasticity, que promueve el cambio, tambin puede conducir a la rigidez y la repeticin en el cerebro, y estos ideas ayudan a resolver esta paradoja: si nuestros cerebros son tan plstica y cambiante, por qu qu tan a menudo nos quedamos atrapados en la repeticin rgida? La respuesta est en el entendimiento, primero, lo notablemente el cerebro es plstico. PLASTICINA, me dice, es la palabra espaola para el musical "plasticidad", y capta algo de la palabra Ingls no. PLASTICINA, en espaol, es tambin
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la palabra de "Play-Doh" o "plastilina" y describe una sustancia que es fundamentalmente impresionable. Para l, nuestros cerebros son tan plstica que, incluso cuando hacemos lo mismo da tras da el comportamiento, las conexiones neuronales responsables son ligeramente diferente cada vez, debido a lo que hemos hecho en el tiempo intermedio. "Me imagino", Pascual-Leone dice, "que la actividad cerebral es como PlayDoh es jugar con todo el tiempo. "Todo lo que hacemos formas este trozo de PlayDoh.

Pero, aade, "si usted comienza con un paquete de plastilina que es un cuadrado, y a continuacin, hacer una bola de la misma, es posible volver a una plaza. Pero no va a ser el misma plaza que haba que empezar. "Los resultados que parecen similares no son idntica. Las molculas en la nueva plaza se disponen de manera diferente que en el uno viejo. En otras palabras, comportamientos similares, llevaron a cabo en diferentes momentos, el uso diferentes circuitos. Para l, incluso cuando un paciente con una o neurolgica problema psicolgico est "curado", que cura nunca devuelve el cerebro del paciente a su preexistentes estado. "El sistema es de plstico, no elsticos," Pascual-Leone dice en una voz de trueno. Un banda elstica se puede estirar, pero siempre vuelve a su forma original, y el molculas no se reordenan en el proceso. El cerebro plstico es perpetuamente alterado por cada encuentro, cada interaccin. Entonces la pregunta es, si el cerebro se altera con tanta facilidad, cmo protegimos desde el cambio sin fin? De hecho, si el cerebro es como Play-Doh, cmo es que nos siendo nosotros mismos? Nuestros genes nos ayudan a dar consistencia, hasta cierto punto, y lo mismo ocurre la repeticin. Pascual-Leone explica esto con una metfora. El cerebro plstico es como una colina de nieve en invierno. Aspectos de la colina - la pendiente, las rocas, la consistencia de la nieve - Son, como nuestros genes, es un hecho. Cuando nos deslizamos hacia abajo en un trineo, podemos dirigirlo y va a terminar en la parte inferior de la colina siguiendo un camino determinado tanto por la forma nos dirigimos y las caractersticas de la colina. Dnde exactamente vamos a terminar es difcil de predecir porque hay muchos factores en juego. "Pero", dice Pascual-Leone, "lo que va a pasar definitivamente la segunda vez que tomar la pendiente hacia abajo es que usted ser ms probable que no se encuentre en algn lugar u otra que se relaciona con el camino que tom la primera vez, no va a ser exactamente ese camino, pero va a estar ms cerca que uno que otro. Y si usted pasa su toda la tarde trineo abajo, subir, bajar en trineo, al final se

tienen algunos caminos que se han utilizado mucho, algunos que se han utilizado muy poco ... y no habr pistas que ha creado, y es muy difcil ahora para obtener fuera de las pistas. Y esas pistas no estn determinadas genticamente ms ". Las "pistas" mentales que quedan establecidas pueden conducir a hbitos, buenos o malos. Si nos desarrollar una mala postura, se hace difcil de corregir. Si desarrollamos buenos hbitos, que tambin convertirse solidificado. Es posible que, una vez "pistas" o caminos de los nervios han sido establecido, para salir de esos caminos y en otros diferentes? S, segn Pascual-Leone, pero es difcil porque, una vez que hemos creado estas pistas, se
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ser "realmente rpido", y muy eficiente en guiar el trineo colina abajo. A tomar un camino diferente cada vez ms difcil. Una barricada de algn tipo es necesaria para ayudarnos a cambiar de direccin. En su siguiente experimento Pascual-Leone ha desarrollado el uso de controles de carretera y mostraron que las alteraciones de las vas establecidas y plstico masivo reorganizaciones pueden ocurrir a una velocidad inesperada. Su trabajo con controles de carretera comenz cuando escuch acerca de un internado inusual escuela en Espaa, donde los maestros que instruyeron a los ciegos fueron a estudiar oscuridad. Les vendaron los ojos durante una semana para experimentar de primera mano la ceguera. Una venda de los ojos es un obstculo para el sentido de la vista, y dentro de la semana de sus sentidos tctiles y su capacidad para juzgar el espacio se haba vuelto extremadamente sensible. Ellos fueron capaces de diferenciar marcas de motocicletas por el sonido de sus motores y para distinguir los objetos a su paso por sus ecos. Cuando los maestros de primer quitado las vendas, estaban profundamente desorientado y no poda juzgar espacio o ver. Cuando Pascual-Leone se enter de esta escuela de la oscuridad, pens: "Vamos a tomar avistado gente y hacerla absolutamente ciego ". l con los ojos vendados los hombres durante cinco das, y luego mapeada sus cerebros con TMS. l encontrado que cuando bloque toda la luz - el "bloque" carretera tuvo que ser impermeables - cortezas "visuales" de los sujetos comenzaron a procesar el sentido del tacto

que viene de la mano, al igual que los pacientes ciegos aprenden Braille. Qu ha sido ms sorprendente, sin embargo, era que el cerebro se reorganiza en pocos das. Con escneres cerebrales Pascual-Leone mostr que podra tomar tan poco como dos das para la corteza "visual" para comenzar tctil de procesamiento y seales auditivas. (Adems, muchos de los sujetos con los ojos vendados informaron de que a medida que avanzaban, o fueron tocados o sonidos escuchados, comenzaron a tener visuales alucinaciones de hermosa, compleja escenas de ciudades, cielos, puestas de sol, figuras liliputienses, personajes de dibujos animados.) Absoluto la oscuridad era esencial para el cambio, porque la visin es tan poderosa la sensacin de que si cualquier luz entr, la corteza visual prefiere procesarla sobre el sonido y el tacto. Pascual-Leone descubierto, como Taub tena, que para desarrollar una nueva va, que tiene para bloquear o restringir su competidor, lo que es a menudo el ms comnmente utilizado va. Despus de las vendas de los ojos se cayeron, cortezas visuales de los sujetos dejaron de responder a la estimulacin auditiva o tctil dentro de doce hasta veinticuatro horas. La velocidad con la que la corteza visual cambia al sonido de procesamiento y el tacto que plantea una pregunta importante para Pascual-Leone. l crea que no haba tiempo suficiente en dos das para el cerebro para reconfigurarse de forma tan radical. Cuando los nervios se colocan en un cultivo de crecimiento, que crecen en ms de un milmetro por da. La corteza "visual" podra han admitido a trmite los otros sentidos tan rpidamente slo si las conexiones a los fuentes ya existan. Pascual-Leone, trabajando con Roy Hamilton, tom la idea de que los caminos preexistentes fueron desenmascarados y empuj un paso ms all para proponer una teora de que el tipo de reorganizacin del cerebro radical visto en la escuela de la oscuridad no es la excepcin, sino la regla. El cerebro humano puede reorganizarse de manera
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rpidamente debido a las distintas partes del cerebro no estn necesariamente comprometidos con el procesamiento de sentidos particulares. Podemos, y rutinariamente hacemos, utilizar partes de nuestro cerebro para muchas tareas diferentes. Como hemos visto, casi todas las teoras actuales del cerebro son ridas localizacionista suponer que la corteza sensorial procesa cada sentido - vista, odo, tacto - en lugares dedicados al procesamiento en paz. La frase "corteza visual" asume que el nico propsito de que el rea del cerebro es procesar la visin, as como la frases "de la corteza auditiva" y "de la corteza somatosensorial" asumen un solo propsito en otras reas. Pero, dice Pascual-Leone, "nuestros cerebros no estn organizados verdaderamente en trminos de sistemas que proceso de una modalidad sensorial dado. Ms bien, nuestro cerebro est organizado en una serie de operadores especficos ". Un operador es un procesador en el cerebro que, en lugar de procesar la entrada de un sentido nico, como la visin, el tacto o el odo, procesa ms abstracto informacin, un operador procesa la informacin acerca de las relaciones espaciales, otro movimiento, y otras formas. Las relaciones espaciales, el movimiento y formas son informacin que se procesa por varios de nuestros sentidos. Ambos podemos sentir y ver las diferencias espaciales - el ancho de la mano de una persona es - como nos sea posible, tanto sentir y ver el movimiento y las formas, unos pocos operadores puede ser bueno para una sola sensoriales (por ejemplo, el operador de color), pero espaciales, movimiento y forma los operadores procesar seales de ms de una. Un operador se selecciona por la competencia. La teora de operadores parece inspirarse en la teora de la seleccin de grupos neuronales desarrollado en 1987 por el ganador del Premio Nobel Gerald Edelman, quien propuso que para cualquier actividad cerebral, el grupo ms capaz de neuronas se selecciona para hacer la tarea. Hay una competencia casi darwiniana - una neural darwinismo, para usar la frase de Gerald Edelman - pasando todo el tiempo

entre los operadores para ver cules pueden procesar con mayor eficacia las seales de un en particular sentido y en una circunstancia particular. Esta teora proporciona un elegante puente entre el nfasis en localizacionista cosas que tienden a ocurrir en ciertos lugares tpicos y los neuroplasticians ' nfasis en la capacidad del cerebro para reestructurarse. Lo que implica es que la gente que aprende una nueva habilidad pueden reclutar operadores dedicados a otras actividades, aumentando enormemente su capacidad de procesamiento, siempre que puedan crear un control de carretera entre el operador que necesitan y su funcin habitual. Alguien present con una tarea abrumadora auditiva, tales como la memorizacin De Homero Ilada, puede vendar los ojos a s mismo para reclutar a los operadores por lo general dedicadas a vista, ya que las grandes operadores de la corteza visual pueden procesar el sonido. En Homero tiempo, largos poemas fueron compuestas y pasa de generacin en generacin en forma oral. (Homero, segn la tradicin, fue el propio ciego.) Memorizacin era esenciales en las culturas anteriores a la escritura; de hecho, el analfabetismo puede haber incitado de personas
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cerebro para asignar ms operadores tareas auditivas. Sin embargo, este tipo de hazaas de la memoria oral son posibles en culturas alfabetizadas si hay suficiente motivacin. Durante siglos, Judios yemenita ensearon a sus hijos a memorizar toda la Tor, y hoy nios en Irn memorizar todo el Corn. Hemos visto que imaginar un acto compromete el mismo motor y sensorial programas que estn involucrados en hacerlo. Hemos visto mucho nuestra vida imaginativa con una especie de temor reverencial sagrado: tan noble, pura, inmaterial y etrea, separado de nuestro cerebro material. Ahora no podemos estar tan seguros de dnde trazar la lnea entre ellos. Todo lo que tu mente "inmaterial" imagina deja huellas materiales. Cada pensado altera el estado fsico de sus sinapsis del cerebro en un nivel microscpico.

Cada vez que usted se imagina mover los dedos sobre las teclas a tocar el piano, que alterar los zarcillos de su cerebro vivo. Estos experimentos no slo son una delicia e intrigante, tambin d la vuelta al siglos de confusin que han surgido de la obra del filsofo francs Ren Descartes, quien argument que la mente y el cerebro son de diferente sustancias y se rigen por leyes diferentes. El cerebro, segn l, era una , lo fsico y material, que existe en el espacio y la obediencia a las leyes de la fsica. La mente (o alma, como Descartes llamaba) era inmaterial, una cosa que piensa que hizo no ocupan espacio ni obedecer las leyes fsicas. Pensamientos, argument, se regirn por las reglas del razonamiento, el juicio, y deseos, y no por las leyes fsicas de la causa y efecto. Los seres humanos consistieron en esta dualidad, este matrimonio de inmaterial mente y materia cerebral. Pero Descartes - cuya mente / cuerpo divisin ha dominado la ciencia para cuatro cien aos - nunca podra creblemente explicar cmo la mente inmaterial pudiera influir en el cerebro material. Como resultado, la gente comenz a dudar de que un pensamiento inmaterial, o la mera imaginacin, podran cambiar la estructura de la cerebro material. Vista de Descartes pareca abrir una brecha insalvable entre la mente y el cerebro. Su noble intento de rescatar el cerebro del misticismo que rodeaba en su tiempo, por lo que es mecnica, no. En cambio, el cerebro lleg a ser visto como un inerte mquina inanimada que podra ser movido a la accin slo por lo inmaterial, Descartes almas fantasmales colocados dentro de l, que lleg a ser llamado "el fantasma en la mquina. "Por que representa un cerebro mecnico, Descartes drena la vida de y fren la aceptacin de la plasticidad del cerebro ms que cualquier otro pensador. Cualquier plasticidad - cualquier posibilidad de cambiar que tenamos - exista en la mente, con su cambiantes pensamientos, no en el cerebro. Pero ahora podemos ver que nuestros pensamientos "inmateriales" tambin tienen una firma fsica,

y no podemos estar tan seguros de que el pensamiento no algn da ser explicado en fsica trminos, Aunque todava tenemos que entender exactamente cmo los pensamientos cambian realmente
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la estructura del cerebro, ahora est claro que lo hacen, y la lnea de firma que Descartes llam entre la mente y el cerebro es cada vez ms una lnea de puntos.
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Captulo 9 Volviendo Nuestros Fantasmas en Ancestros Es el psicoanlisis como terapia neuroplsticos Sr. L. haba estado sufriendo de depresiones recurrentes por ms de cuarenta aos, y tena tenido dificultades en sus relaciones con las mujeres. l era de casi sesenta aos y tena recientemente retirado cuando busc ayuda por mi parte. Pocos psiquiatras de la poca, a principios de 1990, tenan ningn sentido que el cerebro era de plstico, y se piensa a menudo que las personas que se acercan sesenta fueron "demasiado fijos en sus formas acogerse a un tratamiento que apunta no slo para deshacerse de sntomas, pero para alterar aspectos de larga data de su carcter. Sr. L. siempre era formal y educado. Era inteligente, sutil, y habl con una recortado, forma libre, sin mucha msica en su voz. Se hizo cada vez ms remoto cuando habl acerca de sus sentimientos. Adems de sus profundas depresiones, que haban respondido slo parcialmente a antidepresivos, que sufra de un segundo estado de nimo extrao. A menudo era golpeado - aparentemente de la nada - por un misterioso sentido de la parlisis, sensacin entumecido y sin propsito, como si el tiempo se hubiera detenido, Tambin inform que bebi demasiado. Estaba particularmente molesto por sus relaciones con las mujeres. Tan pronto como lleg romnticamente involucrado, comenzara retrocediendo, la sensacin de que "no hay una mejor Mujer en otro lugar que yo estoy siendo denegado ". l haba sido infiel a su esposa en varias ocasiones y como resultado perdi

su matrimonio, un resultado que en gran medida se arrepinti. Peor an, no estaba seguro de por qu estaba infiel, porque tena un gran respeto por su esposa. Intent muchas veces para obtener una copia de ella, pero ella se neg. No estaba seguro de lo que era el amor, nunca se haba sentido celoso o posesivo de los dems, y siempre nos sentimos mujeres queran "apropiarse" de l. Evit tanto compromiso con y el conflicto con las mujeres. l se dedic a sus hijos, pero se sinti unido a travs de un sentido del deber ms que alegre afecto. Este sentimiento le dola, porque eran carioso y afectuoso con l. Cuando el Sr. L. tena veintisis meses de edad, su madre muri al dar a luz a su hermana menor. l no crea que su muerte le haba afectado de manera significativa. l tena siete hermanos, y ahora su nico sostn era su padre, un agricultor, que corri la granja aislada en la que vivan sin electricidad ni agua corriente, en
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un condado destituidos durante la Gran Depresin. Un ao ms tarde se convirti en el seor L. enfermos crnicos con un problema gastrointestinal que requiere atencin continua. Cuando tena cuatro aos, su padre, incapaz de cuidar de l y sus hermanos, envi l vivir con una ta casada pero sin hijos y su esposo a miles de kilmetros de distancia. En dos aos, todo en la vida corta Sr. L. 's haba cambiado. Haba perdido su madre, su padre, sus hermanos, su salud, su casa, su pueblo, y toda su entorno fsico familiares - todo lo que le importaba y haba sido unido a. Y debido a que creci entre la gente utiliza para soportar los tiempos difciles y para mantener una buena cara, ni su padre ni su familia adoptiva hablaron mucho de sus prdidas con l. Sr. L. dijo que no tena recuerdos de cuatro aos o antes, y muy pocos de su aos de la adolescencia. No senta tristeza por lo que le haba sucedido y nunca -grit, incluso en la edad adulta - de nada. De hecho, l habl como si nada que le haba pasado haba registrado. Por qu habra de hacerlo? , se pregunt. No son mente de los nios demasiado mal formados para grabar este tipo de eventos antes de tiempo?

Sin embargo, haba indicios de que sus prdidas se registraron. Como le dijo a su historia, l mir, todo esos aos ms tarde, como si estuviera todava en estado de shock. l tambin fue perseguido por los sueos en las que siempre estaba buscando algo. Como descubri Freud, recurrente sueos, con una estructura relativamente inmutable, a menudo contienen fragmentos de memoria de traumas tempranos. Sr. L. describi un sueo tpico de la siguiente manera: Estoy buscando algo, no s qu, un objeto no identificado, tal vez un juguete, lo que est ms all de un territorio familiar ... me gustara volver otra vez. Su nico comentario fue que el sueo representaba "una prdida terrible." Pero notablemente, no vincularlo a la prdida de su madre o de la familia. A travs de la comprensin de este sueo el Sr. L. aprendera a amar, cambie importante aspectos de su carcter, y librarse de cuarenta aos de los sntomas, en un anlisis que dur desde los cincuenta y ocho aos a sesenta y dos. Este cambio fue posible gracias a psicoanlisis es, de hecho, una terapia neuroplstico. Desde hace aos ha estado de moda en algunos crculos argumentar que el psicoanlisis, la "cura por la palabra" original y otras terapias psico-no son formas graves de tratar los sntomas psiquitricos y problemas de carcter. "Serious" tratamientos requieren medicamentos, no slo "hablar acerca de los pensamientos y sentimientos", que no podra afectar al cerebro o personaje alter, que era cada vez ms piensa que es un producto de nuestros genes. Fue el trabajo del psiquiatra e investigador Eric Kandel ese primer interesado m en la neuroplasticidad cuando era un residente de la Universidad de Columbia Departamento de Psiquiatra, donde ense y fue una gran influencia en todos los presentes, Kandel fue el primero en mostrar que a medida que aprendemos, nuestro individuo
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neuronas alteran su estructura y fortalecer las conexiones sinpticas entre las ellos. Fue tambin el primer para demostrar que cuando formamos memorias a largo plazo, neuronas cambian su forma anatmica y aumentan el nmero de sinptica conexiones que tienen con otras neuronas - Trabajo por la que gan el Premio Nobel

en el ao 2000. Kandel se convirti tanto en un mdico y un psiquiatra, con la esperanza de practicar psicoanlisis. Sin embargo, varios amigos psicoanalista le instaron a estudiar el cerebro, el aprendizaje, y la memoria, algo de lo que se saba muy poco, con el fin de profundizar en la comprensin de por qu la psicoterapia es efectiva y cmo podra ser mejorado. Despus de unos primeros descubrimientos Kandel decidi hacerse a tiempo completo cientfico de laboratorio, pero nunca perdi el inters en cmo el cambio mente y el cerebro en el psicoanlisis. Comenz a estudiar un caracol marino gigante, llamado Aplysia, cuya inusualmente grande neuronas - sus clulas son de un milmetro de ancho y visible a simple vista podra proporcionar una ventana a las funciones del tejido nervioso cmo humanos. La evolucin es formas conservadoras y elementales de la funcin de aprendizaje de la misma manera tanto en animales con sistemas nerviosos simples y en los seres humanos. Esperanza de Kandel era "atrapar" una respuesta aprendida en el grupo ms pequeo posible de neuronas que pudieron encontrar, y estudiarlo. Encontr un circuito simple en el caracol, que poda eliminar parcialmente del animal mediante la diseccin y mantener viva e intacta en agua de mar. De esta manera l podra estudiarlo, mientras estaba vivo, y si bien aprendida. Simple sistema nervioso de un caracol de mar tiene clulas sensoriales que detectan el peligro y envan seales a sus neuronas motoras, que actan por reflejo para protegerlo. Caracoles de mar respiran mediante la exposicin de sus branquias, que estn cubiertos por un tejido carnoso llamado sifn. Si el neuronas sensoriales en el sifn detectan un estmulo desconocido o peligro, envan un mensaje a seis neuronas motoras que se activan, provocando que los msculos alrededor de las branquias para se tira sifn y de enmalle con seguridad de nuevo en el caracol, donde estn protegidos. Este es el circuito que Kandel estudi mediante la insercin de microelectrodos en las neuronas.

l fue capaz de demostrar que, como el caracol aprendi a evitar choques y retirar su papada, su sistema nervioso cambi, la mejora de las conexiones sinpticas entre su las neuronas sensoriales y motoras y emitiendo seales ms potentes detectados por el microelectrodos. Esta fue la primera prueba de que el aprendizaje llev a neuroplastic fortalecimiento de las conexiones entre neuronas. Si repite los shocks en un corto perodo de tiempo, los caracoles se convirtieron en "sensibilizado", por lo que desarrollaron el "miedo aprendido" y una tendencia a reaccionar de forma exagerada incluso ms benigno estmulos, al igual que los seres humanos que desarrollan trastornos de ansiedad. Cuando los caracoles desarrollaron miedo adquirido, las neuronas presinpticas liberan ms del mensajero qumico en la sinapsis, ya que emiten una seal ms potente. Luego se puso de manifiesto que la caracoles se puede ensear a reconocer un estmulo tan inofensivo. Cuando el caracol sifn se toc suavemente una y otra vez y no se sigue con una descarga, el
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sinapsis que llevan a la retirada reflejo debilitado, y el caracol, finalmente, ignorado el toque. Finalmente Kandel fue capaz de demostrar que los caracoles tambin pueden aprender a asociar dos eventos diferentes y que sus sistemas nerviosos cambian en el proceso. Cuando le dio el caracol un estmulo benigno, seguido inmediatamente por un de choque para la cola, de la neurona sensorial del caracol pronto respondi a la benigna estmulo como si fuera peligroso, ya que emiten seales muy fuertes - aunque no seguido por el choque. Kandel, trabajando con Tom Carew, un psiclogo fisiolgico, al lado mostr que los caracoles podran desarrollar recuerdos tanto a corto como a largo plazo. En un experimento el equipo entren a un caracol que retire su papada despus de que hubieran tocado diez veces, el cambios en las neuronas se mantuvieron durante varios minutos - el equivalente de un corto memoria a largo plazo. Cuando tocaron las enmalle diez veces, en cuatro de formacin diferente

sesiones, separados uno de otro por varias horas a un da, los cambios en los las neuronas duraron hasta tres semanas. Los animales desarrollaron primitiva largo recuerdos plazo. Kandel nido trabaj con su colega el bilogo molecular James Schwartz y genetistas a entender mejor los individuales molculas que estn implicadas en la formacin de recuerdos a largo plazo en los caracoles. Ellos mostraron que en los caracoles, para recuerdos a corto plazo para llegar a ser a largo plazo, una nueva protena que se haba hecho en el clula. El equipo demostr que la memoria a corto plazo cuando se convierte a largo plazo de una qumico en la neurona, llamada protena quinasa A, se mueve desde el cuerpo de la neurona en su ncleo, donde se almacenan los genes. La protena se convierte en un gen a hacer una protena que altera la estructura de la terminacin nerviosa, para que crezca nueva conexiones entre las neuronas. Entonces Kandel, Carew, y sus colegas Mara Chen y Craig Bailey mostraron que cuando una sola neurona desarrolla un largo plazo memoria para la sensibilizacin, podra pasar de tener 1.300 a 2.700 sinptica conexiones, una cantidad asombrosa de cambio neuroplastic. El mismo proceso se produce en los seres humanos. Cuando aprendemos, alteramos el que los genes en nuestro neuronas se "expresan" los Encendidos. Nuestros genes tienen dos funciones. La primera, la "funcin de plantilla," permite que nuestros genes reproducir, hacer copias de s mismos que se transmiten de generacin en generacin. La funcin de plantilla est ms all de nuestro control. La segunda es la "funcin de transcripcin." Cada clula de nuestro cuerpo contiene todo nuestro genes, pero no todos los genes se activan o expresan. Cuando un gen se volvi en, se hace una nueva protena que altera la estructura y funcin de la clula. Este se llama la funcin de la transcripcin porque cuando el gen est activada, informacin acerca de cmo hacer que estas protenas se "transcribe" o leer desde el gen individual. Esta funcin de la transcripcin est influenciada por lo que hacemos y pensar. La mayora de la gente asume que nuestros genes nos forman - nuestro comportamiento y nuestro cerebro anatoma. El trabajo de Kandel muestra que cuando aprendemos nuestras mentes tambin afectan la que

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genes en nuestras neuronas se transcriben. De esta manera podemos dar forma a nuestros genes, que a su vez forma a la anatoma microscpica de nuestro cerebro. Kandel sostiene que cuando la psicoterapia cambia a las personas, "es de suponer que lo hace a travs del aprendizaje, mediante la produccin de cambios en la expresin de genes que alteran la fuerza de las conexiones sinpticas, y los cambios estructurales que alteran el patrn anatmica de las interconexiones entre las clulas nerviosas del cerebro. "Psicoterapia Funciona profundizar en el cerebro y sus neuronas y cambiando su estructura girando en los genes correctos. Psiquiatra Dr. Susan Vaughan ha argumentado que la conversacin cura trabaja por "hablar con las neuronas", y que un psicoterapeuta eficaz o psicoanalista es un "microcirujano de la mente" que ayuda a los pacientes a tomar necesaria alteraciones en las redes neuronales. Estos descubrimientos sobre el aprendizaje y la memoria en el nivel molecular tienen su races en la propia historia de Kandel. Kandel naci en 1929 en Viena, una ciudad de gran valor cultural e intelectual riqueza. Pero Kandel fue un Judio, y Austria en el momento era un virulento antiPas semita. En marzo de 1938, cuando Hitler, todo en Viena, Austria anexin al Reich alemn, fue recibido por multitudes adoran, y el catlico arzobispo de Viena orden que todas las iglesias a enarbolar la bandera nazi. Al da siguiente todos los compaeros de clase de Kandel - a excepcin de una chica, el nico otro Judio en la clase dejado de hablar con l y comenz a intimidarlo. En abril de todos los nios judos tenan sido expulsado de la escuela. El 9 de noviembre 1928 - Kristallnacht, la "noche de los cristales rotos", cuando el Nazis destruyeron todas las sinagogas en el Reich alemn, incluyendo Austria arrestaron al padre de Kandel. Judios austriacos fueron expulsados de sus hogares, y treinta mil hombres judos fueron enviados a campos de concentracin al da siguiente.

Kandel escribi: "Recuerdo Kristallnacht an hoy, ms de sesenta aos despus, casi como si fuera ayer. Se cay dos das despus de mi noveno cumpleaos, en la que me fue una lluvia de juguetes de la tienda de mi padre. Cuando volvimos a nuestra apartamento una semana ms o menos despus de haber sido desalojados, todo lo de valor haba desaparecido, incluyendo mis juguetes ... Es probablemente intil, incluso para alguien capacitado en pensamiento psicoanaltico como soy, para tratar de localizar a los complejos intereses y acciones de mi vida posterior a algunas experiencias seleccionadas de mi juventud. Sin embargo, yo no puede dejar de pensar que las experiencias de mi ltimo ao en Viena ayudaron a determinar mis intereses posteriores en la mente, en cmo se comportan las personas, el imprevisibilidad de la motivacin y la persistencia de la memoria ... me llama la atencin, ya que otros han sido, en lo mucho que se convirtieron en estos eventos traumticos de mi infancia grabada a fuego en la memoria ". l se sinti atrado por el psicoanlisis, porque crea que "se indica, con mucho, el ms visin coherente, interesante y lleno de matices de la mente humana ", y, de todos los psicologas, tuvieron la comprensin ms completa de las contradicciones de la comportamiento humano, de cmo las sociedades civilizadas de repente podra liberar "tan grande
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crueldad en tanta gente ", y de cmo un pas tan aparentemente civilizados como Austria podra llegar a ser ", de modo disociado radicalmente." El psicoanlisis (o "anlisis") es un tratamiento que ayuda a las personas que estn profundamente preocupado no slo por los sntomas, sino por el aspecto de su propio carcter. Estos Los problemas ocurren cuando tenemos poderosos conflictos internos en los que, como Kandel dice, partes de nosotros mismos se vuelven radicalmente "disociadas", o aislados del resto de

nos. Mientras que la carrera de Kandel lo llev de la clnica al laboratorio de neurociencia, Sigmund Freud comenz su carrera como un neurocientfico de laboratorio, sino porque fue demasiado empobrecido para continuar, se fue en la direccin opuesta y se convirti en un neurlogo en la prctica privada, con el fin de tener un ingreso suficiente para apoyar una familia. Una de sus primeras iniciativas fue la de fusionar lo que haba aprendido sobre el cerebro como un neurocientfico con lo que estaba aprendiendo acerca de la mente, mientras que el tratamiento de pacientes. Como neurlogo, Freud se convirti rpidamente desencantados con el localizacionismo de las veces, que se bas en el trabajo de Broca y otros, y se dio cuenta que la nocin de que el cerebro cableado no explic adecuadamente actividades mentales complejas, cmo culturalmente adquiridos, como la lectura y la escritura son posibles. En 1891, escribi un libro titulado En la afasia, la cual mostr la fallas en las pruebas existentes de "una funcin, una localidad", y propuso que fenmenos mentales complejas tales como la lectura y la escritura no se limitan a reas corticales distintas, y que no tena sentido discutir, como localizationists tenan, que hay un "centro" del cerebro para la alfabetizacin, ya que la alfabetizacin no es innata. Ms bien, la cerebral en el curso de nuestras vidas individuales debe reorganizarse de forma dinmica, y su cableado, para llevar a cabo tales funciones culturalmente adquiridos. En 1895 Freud complet el "Proyecto de una psicologa para neurlogos", uno de los primeros modelos neurocientficos integrales para integrar el cerebro y la mente, siendo admirados por su sofisticacin. Aqu Freud propuso la "sinapsis", varios aos antes de que Sir Charles Sherrington, que lleva el crdito. En el "Proyecto" Freud incluso dio un descripcin de cmo las sinapsis, que calific de "barreras de contacto", podran ser cambiado por lo que aprendemos, anticipando la obra de Kandel. l tambin comenz a proponer Ideas neuroplsticos.

El primer concepto plstico Freud desarroll es la ley que las neuronas que el fuego juntas, se conectan, normalmente llamada ley de Hebb, aunque Freud propuso en 1888, sesenta aos antes de Hebb. Freud afirm que cuando dos neuronas fuego al mismo tiempo, este despido facilita su permanente asociacin. Freud hizo hincapi en que lo vinculado neuronas era su despido junto con el tiempo, y l llamado a este fenmeno la ley de asociacin por simultaneidad. La ley de la asociacin explica la importancia de la idea de Freud de "asociacin libre", en el que pacientes psicoanalticos mienten en el sof y el "libre-asociado", o lo dicen todo que entra en su mente, sin importar lo incmodo o trivial que parece. El analista se sienta detrs del paciente, fuera de la vista del paciente, y por lo general dice poco. Freud descubri que si l no interfiri, muchos sentimientos y con Guardia-off
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conexiones interesantes surgieron en las asociaciones del paciente pensamientos y sentimientos que el paciente normalmente empuj. La libre asociacin se basa en el entendimiento de que todas nuestras asociaciones mentales, incluso aparentemente los "aleatorios" que parecen no tener sentido, son expresiones de enlaces formados en nuestras redes de memoria. Su ley de asociacin por la simultaneidad vincula implcitamente cambios en las redes neuronales con los cambios en nuestra memoria redes, de manera que las neuronas que disparan juntas aos antes de conectar entre s, y estas conexiones originales a menudo se encuentran todava en su lugar y se muestran en una paciente de libre asociaciones. Segunda idea plstica de Freud fue la del perodo crtico psicolgica y la idea relacionada de la plasticidad sexual, como vimos en el captulo 4, La adquisicin de los gustos y Ama ", Freud fue el primero en argumentar que la sexualidad humana y la capacidad de amar tener perodos crticos en la primera infancia que l llam "las fases de la organizacin."

Lo que sucede durante estos perodos crticos tiene un efecto desmesurado de nuestra capacidad de amar y relacionarse en el futuro. Si algo sale mal, es posible hacer cambia en el futuro, pero el cambio de plstico es mucho ms difcil de alcanzar despus de un crtico periodo se cierra, Tercera idea de Freud era una visin plstica de la memoria. La idea de Freud hereda de sus profesores era que los eventos que experimentamos pueden dejar memoria permanente huellas en nuestras mentes. Pero cuando comenz a trabajar con los pacientes, se observ que los recuerdos no estn escritas de una vez, o "grabado", para permanecer sin cambios para siempre, pero puede ser alterado por acontecimientos posteriores y retranscrito. Freud observaron que los acontecimientos podran tener un significado alterado en los pacientes aos despus ocurrieron, y que los pacientes luego alteraron sus recuerdos de esos acontecimientos. Los nios que fueron molestados cuando era muy joven y no poda entender lo que que se estaba haciendo a ellos no siempre se molesta en el momento, y su inicial recuerdos no siempre fueron negativos. Pero una vez que maduran sexualmente, se vean tras el incidente de nuevo y se lo dio un nuevo significado, y su recuerdo de la abuso sexual cambi. En 1896 Freud escribi que de vez en vez huellas de la memoria se someten a "un reordenamiento de acuerdo con las circunstancias frescas a una retranscripcin Por lo tanto lo que es esencialmente nuevo en mi teora es la tesis de que la memoria es presentan no una, sino varias veces. "Memories se remodelan constantemente, "Anlogo en todos los sentidos para el proceso por el cual una nacin construye leyendas acerca de su historia temprana. "Para cambiar, Freud argument, los recuerdos tenan que ser consciente y convertirse en el foco de nuestra atencin consciente, como los neurlogos han demostrado desde entonces. Desafortunadamente, como fue el caso con el Sr. L., cierta traumtica recuerdos de los acontecimientos que sucedieron en la primera infancia no son de fcil acceso para conciencia, por lo que no cambian.

Cuarta idea neuroplastic de Freud ayud a explicar cmo podra ser posible hacer recuerdos traumticos inconscientes consciente y retranscribir ellos. Observ que la privacin sensorial leve creada por su sentado fuera de la vista de los pacientes,
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y comentando slo cuando l tena conocimientos sobre sus problemas, los pacientes comenzaron a considerarlo como lo haban hecho las personas importantes de su pasado, por lo general sus padres, especialmente en sus perodos psicolgicos crticos. Era como si los pacientes estaban reviviendo los recuerdos del pasado, sin ser consciente de ello. Freud llam a este fenmeno inconsciente "transferencia" porque los pacientes estaban transfiriendo escenas y formas de percibir desde el pasado hacia el presente. Eran "Volver a vivir" en lugar de "recuperacin" de Ellos. Un analista que est fuera de la vista y dice poco se convierte en una pantalla en blanco en la que el paciente comienza a proyectar su transferencia. Freud descubri que los pacientes proyectado estas "transferencias" no slo a l, sino a otras personas en su vive, sin ser conscientes de ello, y que el uso de otros de una manera distorsionada a menudo ellos se meti en dificultades. Ayudar a los pacientes a comprender sus transferencias les permiti mejorar sus relaciones. Lo ms importante, Freud descubri que las transferencias de escenas traumticas tempranas a menudo pueden ser alterados si seal a la paciente lo que estaba sucediendo cuando se activ la transferencia y el paciente estaba prestando mucha atencin, o sea, las redes neuronales subyacentes, y los recuerdos asociados, podran retranscrito y cambiadas. A los veintisis meses, la edad a la que el Sr. L. perdi a su madre, de plstico de un nio el cambio est en su apogeo; nuevos sistemas del cerebro se estn formando y fortaleciendo neural conexiones, y los mapas estn diferenciando y completando su estructura bsica con la ayuda de la estimulacin de y la interaccin con el mundo. El derecho hemisferio acaba de completar una etapa de crecimiento, y el hemisferio izquierdo es comenzando una racha propia.

El hemisferio derecho procesa la comunicacin no verbal en general; que nos permite reconocer caras y leer las expresiones faciales, y nos conecta con otras personas. Por lo tanto, procesa las seales visuales no verbales intercambiados entre una madre y su beb. Tambin procesa el componente musical de habla, o el tono, por la que transmitir emociones. Durante estirn del hemisferio derecho, desde el nacimiento hasta que el segundo ao, estas funciones se someten a perodos crticos. El hemisferio izquierdo procesa generalmente las verballingsticas elementos de discurso, a diferencia de los emocionales-musicales, y analiza problemas utilizando consciente de procesamiento. Los bebs tienen un hemisferio ms grande bien, hasta el final de el segundo ao, y debido a que el hemisferio izquierdo est apenas comenzando su crecimiento chorro, nuestro hemisferio derecho domina el cerebro durante los tres primeros aos de nuestra vive. Veinte y seis meses de edad son, criaturas emocionales "cerebro derecho" complejas pero no se puede hablar de sus experiencias, una funcin del cerebro izquierdo. Cerebro escanea espectculo que durante los dos primeros aos de vida, la madre se comunica principalmente no verbal con su hemisferio derecho para alcanzar el hemisferio derecho de su beb. Un perodo crtico es particularmente importante extiende sobre el dulce diez meses a diecisis o dieciocho meses, durante el cual un rea clave de la derecha lbulo frontal est desarrollando y dar forma a los circuitos del cerebro que permitirn a los nios tanto para mantener los apegos humanos y para regular sus emociones. Este
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zona de maduracin, la parte del cerebro detrs de nuestro ojo derecho, se llama el derecho sistema orbitofrontal. (El sistema orbitofrontal tiene su rea central en la corteza orbitalfrontal, que se discuti en el captulo 6, "Bloqueo Cerebro desbloqueado" pero el "sistema" incluye vnculos con el sistema lmbico, que procesa la emocin.)

Este sistema nos permite, tanto para leer las expresiones faciales de las personas, y por tanto su emociones, y tambin para entender y controlar nuestras propias emociones. Poco a L. veintisis meses habran terminado el desarrollo orbitofrontal, pero no han tenido la oportunidad de reforzarlo. Una madre que est con su beb durante el perodo crtico para emocional desarrollo y un adjunto estn constantemente enseando a su hijo lo que las emociones son utilizando discurso musical y los gestos no verbales. Cuando ella mira a su nio que tragado un poco de aire con su leche, ella podra decir: "No, no, cario, te ves tan enojado con usted en pnico, porque habeas vientre duele SU comen demasiado rpido. Dejar Mami te eructar, y darle un abrazo, y te sentirs bien. "Ella est diciendo la nio el nombre de la emocin (miedo), que tiene un gatillo (ella comi demasiado rpido), que la emocin est comunicada por la expresin facial ("te ves tan molesta "), que se asocia con una sensacin corporal (un calambre de la panza), y que recurrir a otros para el alivio suele ser til ("Que Mam te eructar y darle un abrazo "). Esa madre ha dado a su hijo un curso intensivo en el que muchos aspectos de la emocin transmiten no slo con palabras, sino con la msica amorosa de su la voz y la tranquilidad de sus gestos y tacto. Para que los nios conozcan y regular sus emociones, y ser socialmente conectados, tenga que experimentar este tipo de interaccin de muchos cientos de veces en la crtica perodo y luego lo han reforzado ms tarde en la vida. Sr. L. perdi a su madre slo unos meses despus de haber completado el desarrollo de su sistema orbitofrontal. As que cay sobre los dems, que ellos mismos estaban lamentndose y probablemente menos en sintona con l que su madre habra sido, para ayudarle a utilizar y ejercer su sistema orbitofrontal, para que no comience a debilitarse. El nio que pierde su madre a esta temprana edad casi siempre se golpe dos golpes devastadores: se pierde a su madre a la muerte y el padre sobreviviente a la depresin. Si otros no pueden aydelo a calmarse y regular sus propias emociones como su madre lo hizo, aprende a "autorregular" apagando sus emociones. Cuando el Sr. L. busc

tratamiento, que an tena esa tendencia a convertir las emociones fuera y problemas para mantener adjuntos. Mucho antes eran posibles escneres cerebrales de la corteza orbitofrontal, psicoanalistas haba observado las caractersticas de los nios privados de la maternidad a principios perodos crticos. Durante la Segunda Guerra Mundial Ren Spitz estudi infantes criados por su propias madres en prisin, comparndolas con las de cra en un orfanato, donde una enfermera fue responsable de siete bebs, los bebs dejaron de expsitos desarrollar intelectualmente, eran incapaces de controlar sus emociones, y en su lugar sacudido sin cesar de ida y vuelta, o de hecho extraos movimientos de la mano. Tambin ingres estados "-OFF girado" y eran indiferentes al mundo, que no responde a personas que trataron de sujetar y consolarlos. En las fotografas de estos nios tienen un
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inquietante mirada, lejana en sus ojos. Los-off dado vuelta o estados "paraltica" ocurren cuando los nios abandonan toda esperanza de encontrar a su padre perdido de nuevo. Pero cmo podra Sr. L., que entr en estados similares, se han registrado tales experiencias tempranas en su memoria? Los neurocientficos reconocen dos sistemas de memoria grandes. Ambos son plsticamente alterado en la psicoterapia. El sistema de memoria muy desarrollada en los nios de veintisis meses de edad, se llama "Procesal" o "implcito" de la memoria. Estos trminos se usan indistintamente por Kandel. Funciones de la memoria procesales / implcitos cuando aprendemos un procedimiento o grupo de acciones automticas, que se producen fuera de nuestra atencin enfocada, en la que generalmente no se requieren palabras. Nuestras interacciones verbales con las personas y muchos de nuestros recuerdos emocionales son parte de nuestro sistema de memoria procedimental. Como

Kandel dice: "Durante los primeros 2-3 aos de vida, cuando la interaccin de un nio con su madre es particularmente importante, el nio se basa principalmente en su procedimental sistemas de memoria. "memorias de procedimiento son generalmente inconsciente. Andar en bicicleta depende de la memoria de procedimiento, y la mayora de las personas que viajan con facilidad tendran problemas conscientemente explicar precisamente cmo lo hacen. La memoria procedimental sistema confirma que podemos tener recuerdos inconscientes, como Freud propuso. La otra forma de memoria se llama "explcita" o la memoria "declarativa", lo cual es apenas comienza a desarrollarse en el veintisis meses de edad. La memoria explcita Recoletos conscientemente hechos concretos, acontecimientos y episodios. Es la memoria utilizamos cuando describimos y hacer explcito lo que hicimos en el fin de semana, y con quin, y por cunto tiempo. Nos ayuda a organizar nuestros recuerdos por el tiempo y el lugar. Explcito la memoria se apoya en el lenguaje y se hace ms importante una vez que los nios puede hablar. Las personas que han sufrido traumas en sus tres primeros aos se puede esperar que tener pocos o ningn recuerdos explcitos de sus traumas. (Sr. L. dijo que no tena una solo recuerdo de sus primeros cuatro aos.) Pero los recuerdos de procedimiento / implcitas para estos existen traumas y son comnmente evocados o activan cuando la gente entra en situaciones que son similares al trauma. Tales recuerdos a menudo parecen venir en nosotros "de la nada", y no parece que ser clasificados por el tiempo, lugar y contexto, la forma en que los recuerdos ms explcitas son. Recuerdos de procedimiento de emocional interacciones a menudo se repiten en la transferencia, o en la vida. La memoria explcita fue descubierto a travs de la observacin de los ms famosos caso de la memoria de la neurociencia - un joven llamado HM, que haba tenido graves

epilepsia. Para tratarla, los mdicos cortan una parte de su cerebro del tamao de lo humano pulgar, el hipocampo. (En realidad, hay dos "hipocampo", uno en cada hemisferio, y ambos fueron eliminados.) Despus de HM ciruga en un principio pareca normal. Reconoci su familia y podra conducir conversaciones. Pero pronto evidente que desde su operacin, no poda aprender nuevos hechos. Cuando su los mdicos le han visitado, charlaban, se fueron, y luego regresaron otra vez, l no tena ningn recuerdo alguna de la reunin anterior. Aprendemos de HM, 's el caso de que el
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hipocampo convierte nuestros recuerdos explcitos de corto plazo a largo plazo explcita recuerdos de personas, lugares y cosas - las memorias de los que tenemos acceso consciente. Anlisis de ayuda a los pacientes ponen sus recuerdos y acciones procedimentales inconscientes en palabras y en su contexto, para que puedan entender mejor. En el proceso que plsticamente retranscribir estas memorias de procedimiento, para que se conviertan recuerdos conscientes explcitas, a veces por primera vez, y los pacientes ya no la necesidad de "volver a vivir" o "recrear", sobre todo si eran traumtico. Sr. L. tom rpidamente para el anlisis y la libre asociacin y comenz a encontrar, ya que muchos pacientes hacen, que los sueos de la noche anterior a menudo venan a la mente. Pronto comenzaron a reportar su sueo recurrente sobre la bsqueda de un objeto no identificado, pero agreg nuevos detalles - el "objeto" puede ser una persona: El objeto perdido puede ser parte de m, tal vez no, tal vez un juguete, posesin o una persona. Absolutamente debo tenerlo. Lo sabr cuando lo encuentre. An a veces no estoy seguro es que exista, y por lo tanto estoy nada seguro se perdi. Yo le seal que estaba surgiendo un patrn. Inform que no slo estos sueos, sino tambin sus depresiones y sentimientos de parlisis despus de las vacaciones que interrumpido nuestro trabajo. Al principio no me lo crea, pero las depresiones y la sueos de la prdida - posiblemente de una persona - continuaron apareciendo en los descansos. Luego

recordaron que las interrupciones en el trabajo tambin llevaron a depresiones misteriosas. Los pensamientos en su sueo de una bsqueda desesperada se asociaron, en su memoria, con interrupciones de su cuidado, y las neuronas que codifican estos recuerdos fueron presuntamente conectados entre s al principio de su desarrollo. Pero l era Ya no consciente - si alguna vez fue - de este vnculo pasado. El "juguete perdido" en el sueo era la idea de que su sufrimiento actual fue coloreada por las prdidas de la niez. Pero el sueo implicaba que la prdida fue sucediendo ahora. Pasado y presente se se mezclan juntos, y una transferencia se est activando. En este punto, como analista, hizo lo que hace una madre en sintona, cuando se desarrolla el sistema orbitofrontal, sealando "lo bsico" emocionales - ayudndole a nombrar a su emociones, sus desencadenantes y cmo influyeron en sus estados mentales y corporales. Pronto, l fue capaz de detectar los factores desencadenantes y el propio emociones. Las interrupciones evocados tres diferentes tipos de memorias de procedimiento: un estado de ansiedad, en la que fue suspirando y en busca de su madre perdida y de la familia; un estado de depresin, en la que perdi la esperanza de encontrar lo que buscaba; y un estado paralizado, cuando se apaga y el tiempo se detuvo, probablemente porque era totalmente abrumado. Al hablar de estas experiencias, fue capaz, por primera vez en su vida adulta, para conectar su bsqueda desesperada con su verdadero desencadenante, la prdida de una persona, y darse cuenta de que su mente y su cerebro todava fusionan la idea de separacin con la idea
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de la muerte de su madre. Hacer estas conexiones, y tambin darse cuenta de que l era ya un nio indefenso que no, que se senta menos agobiado. En trminos de plasticidad, la activacin y prestando mucha atencin a la relacin entre las separaciones cotidianas y su respuesta catastrfica para ellos le permiti

a unwire la conexin y alterar el patrn. Como el Sr. L. se dio cuenta de que estaba reaccionando a nuestras separaciones cortas como si eran grandes prdidas, tuvo el siguiente sueo: Estoy con un hombre que se mova una gran caja de madera con un peso en ella. Cuando se asocia libremente al sueo, varios pensamientos vinieron a la mente. El cuadro le recordaba a su caja de juguetes, sino tambin de un atad. El sueo pareca decir en imgenes simblicas que llevaba todo el peso de la muerte de su madre. Entonces el hombre del sueo, dijo: "Mira lo que pag por este cuadro." Empiezo desnudando, y mi pierna est en malas condiciones, con cicatrices, cubierto de costras, y san con una protuberancia que es una parte muerta de m. Yo no saba que el precio sera este alto. Las palabras "que no conoca el precio sera tan alto" estaban vinculados en su mente para una creciente conciencia de que l todava estaba influenciado por la muerte de su madre. Tena sido herido y segua "con cicatrices." Justo despus de la articulacin de ese pensamiento, que creci en silencio y fue una de las principales epifanas de su vida. "Cada vez que estoy con una mujer", dijo, "pronto creo que ella no es la nica para m, y me imagino que alguna otra mujer ideal est en alguna parte, esperando ". Entonces, sonando Totalmente sorprendido, dijo: "Acabo de darme cuenta de que esa otra mujer parece ser una vaga sensacin de mi madre que yo tena cuando era nio, y es ella que tengo que ser fiel, pero a quien nunca encontrar. La mujer con la que estoy con vuelve mi madre adoptiva, y su amorosa est traicionando a mi verdadera madre ". De repente se dio cuenta de que su impulso de engaar haba ocurrido justo cuando se estaba ms cerca de su esposa, amenazando la corbata enterrado a su madre. Su infidelidad fue siempre al servicio de un "superior", pero la fidelidad inconsciente. Esta revelacin fue Tambin el primer indicio de que haba registrado algn tipo de apego a su madre.

La siguiente vez que pregunt en voz alta si l podra estar experimentando m como el hombre (En el sueo), quien seal cmo se sinti daada, el Sr. L. se ech a llorar de la primera vez en su vida adulta. Sr. L. no mejor de una vez. Tena primeros en experimentar ciclos de separaciones, sueos, depresiones, y puntos de vista - la repeticin, o "de trabajo a travs de ", que exige el cambio neuroplastic largo plazo. nuevas formas de relacionarse tenido que hay que aprender, el cableado de nuevas neuronas en conjunto, y las viejas formas de respuesta tenan que ser indoctos, debilitando los enlaces neuronales. Porque el Sr. L. haba vinculado las ideas de
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la separacin y la muerte, estaban conectados entre s en sus redes neuronales. Ahora que l era consciente de su asociacin, poda desaprender ella. Todos tenemos mecanismos de defensa, en realidad los patrones de reaccin, que se esconden insoportablemente las ideas dolorosas, sentimientos y recuerdos de la conciencia. Uno de estos las defensas se llama disociacin, que mantiene las ideas o sentimientos que amenaza separado del resto de la psique. En el anlisis del Sr. L. comenz a tener oportunidades de volver a experimentar recuerdos autobiogrficos dolorosos de la bsqueda de su madre que se haba detenido en el tiempo y disociada de su conciencia recuerdos. Cada vez que lo haca se senta ms entero como grupos neuronales que codifican sus recuerdos que haban sido desconectados estaban conectados. Los psicoanalistas desde Freud han observado que algunos pacientes en el anlisis se desarrollan poderosos sentimientos hacia el analista. Esto sucedi en el caso del Sr. L. 's. Un cierto calidez y el sentido positivo de la cercana desarrollaron entre nosotros. Freud pensaba que estos poderosos, sentimientos transferenciales positivos se convirtieron en uno de los muchos los motores que impulsaron la cura. En trminos neurocientficos, esto probablemente ayuda porque las emociones y los patrones que exhibimos en las relaciones son parte de la sistema de memoria procedimental. Cuando tales patrones se activan en la terapia, se da

al paciente la oportunidad de verlos y cambiarlos, porque como vimos en el captulo 4, "La adquisicin de los gustos y amores," bonos positivos parecen facilitar neuroplastic cambiar mediante la activacin de desaprendizaje y disolviendo las redes neuronales existentes, por lo que el paciente puede alterar sus intenciones existentes. "Ya no hay ninguna duda", escribe Kandel, "que la psicoterapia puede resultar en cambios detectables en el cerebro ". recientes escneres cerebrales realizados antes y despus psicoterapia espectculo tanto que el cerebro se reorganiza plsticamente en el tratamiento y que cuanto ms xito del tratamiento, el mayor es el cambio. Cuando los pacientes revivir sus traumas y tienen recuerdos y emociones incontrolables, el flujo de sangre a los prefrontales y frontales lbulos, los cuales ayudan a regular nuestro comportamiento, disminuye, lo que indica que estas reas son menos activos. Segn neuropsychoanalyst Marcos Solms y neurlogo Oliver Turnbull, "El objetivo de la curacin por la palabra ... desde el punto de vista neurobiolgico [es] para ampliar la esfera funcional de la influencia de los lbulos prefrontales ". Un estudio de pacientes deprimidos tratados con psicoterapia interpersonal una tratamiento a corto plazo que se basa en parte en el trabajo terico de dos psicoanalistas, John Bowlby y Harry Stack Sullivan - mostraron que prefrontal la actividad cerebral normaliz con el tratamiento. (El sistema orbitofrontal derecha, que es tan importante en el reconocimiento y regulacin de las emociones y las relaciones - un funcin que se descompone en el Sr. L, - es parte de la corteza prefrontal) Una ms. estudio de exploracin de resonancia magntica funcional cerebral reciente de pacientes con trastorno de pnico ansiedad encontr que la tendencia de sus sistemas lmbico a ser anormalmente activado por potencialmente estmulos amenazantes se redujo despus de la psicoterapia psicoanaltica. Como el seor, L. comenz a entender sus sntomas post-traumticos, comenz "Regulacin" sus emociones mejor. Inform que fuera del anlisis que tena

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ms autocontrol. Sus estados paralticos misteriosas disminuyeron. Cuando tuvo sentimientos dolorosos, que no recurren a beber con tanta frecuencia. Ahora el Sr. L. comenz a bajar la guardia y se convirti en menos a la defensiva. Era ms cmodo expresar la ira, cuando pidi, y se senta ms cerca de sus hijos. Cada vez que l utilizado sus sesiones para enfrentarse a su dolor en lugar de apagarlo por completo. Ahora el Sr. L. deslizado en largos silencios que tenan una calidad profundamente decidida. Su facial expresin mostr que l estaba en el dolor extraordinario, sintiendo una tristeza horrible que la IBA para discutir. Debido a que sus sentimientos acerca de la prdida de su madre no se hablaba cuando estaba crecer, y la familia tratarse su dolor por seguir adelante con las tareas, y porque l haba estado en silencio durante tanto tiempo, me aventur y trat de poner lo que era transmitir de manera no verbal con palabras. Le dije: "Es como si usted est diciendo a m, como tal vez una vez que quera decir a su familia, 'No puedes ver, despus de esta terrible prdida, tengo que estar deprimido en este momento? '" l se ech a llorar por segunda vez en el anlisis. Comenz involuntariamente y rtmicamente para sobresalir la lengua entre los hechizos que lloran, hacindole parecer un beb de quien la mama se haba retirado y que era sobresale su lengua para encontrarlo. Luego se cubri la cara, puso su mano en su boca como un nio de dos aos de edad, y estall en voz alta, sollozando primitivo. l dijo: "Yo quiere ser consolado por mis dolores y prdidas, sin embargo, no acercarse demasiado a la consola m. Quiero estar sola en mi miseria hosco. Qu no se puede entender, porque No puedo entender. Es un dolor que es demasiado grande. " Al or esto, los dos nos dimos cuenta de que a menudo tom la postura de "rechazo consuelo ", y que contribuy a la" lejana "de su personaje. Era trabajo a travs de un mecanismo de defensa que haba estado vigente desde la infancia y que le ayud a bloquear fuera de la inmensidad de su prdida. Esa defensa, por ser

repetidas miles de veces, haban sido plsticamente reforzada. Esto ms pronunciados rasgos de su carcter, de su lejana, no fue genticamente predeterminada, pero plsticamente aprendi, y ahora estaba siendo incultos. Puede parecer extrao que el Sr. L. llor y le sac la lengua como un beb, pero fue la primera de varias de esas experiencias "infantiles" que iba a tener en el sof. Freud observ que los pacientes que han sufrido trauma temprano a menudo, en clave momentos, "retroceso" (trmino que l usa) y no slo recuerda los primeros recuerdos, pero ellos experimentar brevemente en formas infantiles. Esto tiene mucho sentido desde un neuropunto de vista plstico. Sr. L. acababa de dar una defensa que haba utilizado desde infancia - la negacin del impacto emocional de su prdida - y expusieron la recuerdos y el dolor emocional que la defensa haba escondido. Recordemos que Bach-yRita describi que ocurra algo muy similar en los pacientes sometidos a cerebro reorganizacin. Si una red cerebral establecido est bloqueado, entonces las redes ms antiguas, en su lugar mucho antes de la establecida, se debe utilizar. l llam a esto el "Desenmascaramiento" de caminos neuronales mayores y pensamos que una de las principales formas en que el cerebro se reorganiza. La regresin en el anlisis a nivel neuronal es, creo, una
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instancia de desenmascaramiento, que a menudo precede a la reorganizacin psicolgica. Que es lo que sigue para el Sr. L. En su prximo perodo de sesiones se inform de que su sueo recurrente haba cambiado. Esta vez fue a visitar a su antigua casa, en busca de "las posesiones de adultos." El sueo seal que la parte de l que se haba amortiguado llegaba vivo otra vez: Voy a visitar a una vieja casa. No s de quin es, pero es mo. Estoy buscando algo - no juguetes ahora, pero las posesiones de adultos. Hay una deshielo de la primavera, el fin del invierno. Entro en la casa, y es la casa donde Yo nac. Yo haba pensado que la casa estaba vaca, pero mi ex esposa - quien fieltro era como una buena madre para m - A juzgar por la habitacin del fondo, que estaba inundando. Ella me dio la bienvenida y se mostr satisfecho de verme, y me sent

euforia. l sala de una sensacin de aislamiento, de estar separados de las personas y de partes de s mismo. El sueo era sobre su emocional "deshielo" y un persona motherlike estar presente con l en la casa donde pas su la ms tierna infancia. No estaba vaco, despus de todo. Sueos similares siguieron en el que l recuper su pasado, su sentido de s mismo, y el sentido de que haba tenido una madre. Un da, l mencion un poema acerca de una madre india hambriento que le dio a su hijo su ltimo bocado de comida antes de morir ella misma. No poda entender por qu el poema le movi tan. Luego hizo una pausa y se ech a un aullido ensordecedor, "Mi mam sacrific su vida por m! "l gimi, todo su cuerpo temblaba, se qued en silencio, y luego grit: "Quiero a mi mam!" Sr. L., no dados a la histeria, que ahora estaba experimentando todo el dolor emocional que sus defensas haban empujado lejos, reviviendo los pensamientos y sentimientos que haba tenido como nio - estaba retrocediendo y desenmascarar las redes de memoria de ms edad, incluso formas de hablar. Pero de nuevo lo que fue seguido por la reorganizacin psicolgica en un mayor nivel. Despus de reconocer su gran sentido de la falta de su madre, fue a visitar a su tumba por primera vez. Era como si una parte de su mente se haba aferrado a la idea mgica de que estaba viva. Ahora estaba en condiciones de aceptar, en el ncleo de su siendo, que estaba muerta. El prximo ao el Sr. L, cay profundamente en el amor por primera vez en su vida adulta. l tambin se convirti en posesivo con su amante y sufrido celos normal, tambin por primera tiempo. Ahora comprenda por qu las mujeres se haban enfurecido por su actitud distante y falta de compromiso y se sinti triste y culpable. Sinti tambin que descubri una parte de s mismo que se haba vinculado a su madre y perdido cuando muri. Descubrimiento

esa parte de s mismo que una vez haba amado a una mujer le permiti enamorarse de nuevo. Luego tuvo el ltimo sueo de su anlisis:
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Vi a mi madre tocar el piano, y luego ir a conseguir a alguien, y cuando regrese, ella est en un atad. Mientras se asocia con el sueo, l fue sorprendido por la imagen de su retenidos para ver a su madre en su atad abierto, llegando a ella, y ser abrumado por la, realizacin aterradora terrible que ella no respondi. l dej escapar un sonoro gemido, y superar con duelo primitiva, todo su cuerpo se convulsion por diez minutos. Cuando se instal, dijo, "Creo que este era un recuerdo de mi raz de la madre, que se realiz con un atad abierto ". Sr. L. se senta mejor y diferente. l estaba en una relacin estable y amorosa con una mujer, su relacin con sus hijos, se haba profundizado significativamente, y l ya no era remota. En su ltimo perodo de sesiones se inform de que haba hablado con un hermano mayor, quien confirm que se haba producido un atad abierto en la casa de su madre funeral y que l haba estado presente. Cuando nos despedimos, el Sr. L. era consciente triste pero ya no deprimido o paralizado ante la idea de una permanente separacin. Han pasado diez aos desde que termin su anlisis, y queda libre de sus profundas depresiones y dice que su anlisis "cambi mi vida y me dio el control del mismo ". Muchos de nosotros, por nuestra propia amnesia infantil, puede dudar de los adultos pueden recordar una fecha tan lejana como el Sr. L. finalmente lo hizo. Esta duda fue una vez tan generalizada de que ninguna investigacin se llev a cabo para investigar el asunto, pero la nueva los estudios demuestran que los bebs en el primer y segundo ao pueden almacenar tales hechos y eventos, incluyendo los traumticas. Mientras que el sistema de memoria explcita no es robusto en los primeros aos, la investigacin de Carolyn Rovee-Collier y otros, muestra que existe, incluso en nios pre-verbales o apenas verbales. Los bebs pueden recordar eventos de la

primeros aos de vida si se les recuerda. Los nios mayores pueden recordar eventos que se produjo antes de que pudieran hablar y, una vez que aprenden a hablar, pueden poner los recuerdos en palabras. A veces el Sr. L. estaba haciendo slo esto, poniendo acontecimientos que con experiencia en palabras, por primera vez. Otras veces se desbloque eventos que haba estado en su memoria explcita todo el tiempo, tales como el pensamiento Mi mam sacrificado su vida por m, o su recuerdo de estar en el velatorio de su madre, que fue verificada independientemente. Y an otras veces, experimenta "retranscrito" de su sistema de memoria de procedimiento para su sistema explcito. Y es interesante, su sueo ncleo pareca registrar que tena un gran problema con su memoria l estaba buscando algo, pero no poda recordar lo que - a pesar de que senta que haba reconocerlo si lo encontr. Por qu son los sueos de manera importante en el anlisis, y cul es su relacin con el plstico cambiar? Los pacientes son a menudo acosados por los sueos recurrentes de sus traumas y despertar en el terror. Siempre y cuando se mantengan los malos, estos sueos no cambian su estructura bsica. La red neuronal que representa el trauma - como el Sr. L. 's soar que se estaba perdiendo algo - se reactiva persistentemente, sin ser retranscrito. Si estos pacientes traumatizados mejorar, estas pesadillas ser gradualmente menos aterrador, hasta que finalmente el paciente suea algo como Al principio creo que el trauma es recurrente, pero no lo es; ya se acab,
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He sobrevivido. Este tipo de series sueo progresivo muestra la mente y el cerebro cambiando poco a poco, ya que el paciente se entera de que est a salvo ahora. Para que esto suceda, redes neuronales deben desaprender algunas asociaciones - como el Sr. L. desaprender su asociacin entre la separacin y la muerte - y cambiar sinptica existente conexiones para dar paso a un nuevo aprendizaje. Qu existe evidencia fsica de que

sueos muestran que nuestro cerebro en el proceso de cambio de plstico, alterando hasta entonces enterrado, recuerdos emocionalmente significativos, como en el caso del Sr. L. 's? Los ms nuevos escneres cerebrales muestran que cuando soamos, esa parte del cerebro que procesa la emocin, y nuestro sexual, la supervivencia, y los instintos agresivos, es bastante activa. Al mismo tiempo, el sistema de la corteza prefrontal, que es responsable de la inhibicin de las emociones y los instintos, muestra una menor actividad. Con instintos torneadas y las inhibiciones rechazaron, el cerebro soando puede revelar los impulsos que son normalmente bloqueado de la conciencia. Las puntuaciones de los estudios muestran que el sueo ayuda a consolidar el aprendizaje y la memoria y los efectos del cambio de plstico. Cuando aprendemos una habilidad durante el da, vamos a ser mejor en eso al da siguiente, si tenemos una buena noche de sueo. "Dormir en un problema" con frecuencia lo hace tener sentido. Un equipo dirigido por Marcos Frank tambin ha demostrado que el sueo mejora la neuroplasticidad durante el perodo crtico, cuando la mayora del cambio de plstico se lleva a cabo. Recordemos que Hubel y Wiesel bloqueado uno de los ojos de un gatito en el perodo crtico y mostr que el mapa del cerebro para el ojo bloqueado fue asumida por el ojo bueno - un caso de usarlo o perderlo. El equipo de Frank hizo el mismo experimento con dos grupos de gatitos, uno grupo que priv de sueo, y otro grupo que tiene un monto total de la misma. Ellos encontraron que el dormir ms que los gatitos tiene, mayor es el cambio en plstico su mapa del cerebro. El estado de sueo tambin se facilita el cambio de plstico. El sueo se divide en dos etapas, y la mayor parte de nuestros sueos se produce durante uno de ellos, llamado rpido movimiento ocular dormir o sueo REM. Los bebs pasan muchas ms horas de sueo REM que los adultos, y es durante la infancia que el cambio se produce con mayor rapidez neuroplastic. De hecho, Se requiere el sueo REM para el desarrollo plstico del cerebro en la infancia.

Un equipo dirigido por Gerald Marks hizo un estudio similar a Frank de que mir a la efectos del sueo REM en gatitos y en su estructura cerebral. Marcas encontraron que en gatitos privados de sueo REM, las neuronas en su corteza visual eran en realidad ms pequeo, por lo que el sueo REM parece necesario para que las neuronas crecen normalmente. Sueo REM Tambin se ha demostrado que es particularmente importante para la mejora de nuestra capacidad para conservar los recuerdos emocionales y por permitir el hipocampo para encender a corto plazo recuerdos del da anterior en los de largo plazo (es decir, que ayuda a que los recuerdos ms permanente, dando lugar a cambios estructurales en el cerebro). Cada da, en el anlisis, Seor, L trabaj en sus conflictos nucleares, recuerdos y traumas, y por la noche Se sueo evidencia no slo de sus emociones enterradas, sino de su cerebro reforzando el aprendizaje y el desaprendizaje que haba hecho.
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Entendemos por qu el Sr. L, al comienzo de su anlisis, no tena conciencia recuerdos de los primeros cuatro aos de su vida: la mayor parte de sus recuerdos de la poca eran memorias procedimentales inconscientes - secuencias automticas de emocional interacciones - y los pocos recuerdos explcitos que tena eran tan dolorosas, que eran reprimido. En el tratamiento que obtuvo acceso tanto procesal y explcito recuerdos de sus primeros cuatro aos. Pero por qu fue incapaz de recordar su adolescencia recuerdos? Una posibilidad es que se reprime algo de su adolescencia; a menudo cuando reprimimos una cosa, como una prdida temprana catastrfica, reprimimos otra eventos vagamente asociados con ella, bloquear el acceso a la original. Pero hay otra causa posible. Se ha descubierto recientemente que los principios trauma de la infancia provoca un cambio masivo de plstico en el hipocampo, encogiendo de modo que los nuevos recuerdos, explcitas a largo plazo no pueden formar. Animales retirados de

sus madres dejaron escapar gritos desesperados, a continuacin, entrar en un estado convertido-off - como Spitz de los bebs hicieron - y liberan una hormona del estrs llamada "glucocorticoide". Los glucocorticoides matan a las clulas en el hipocampo de modo que no puede hacer que el sinptica conexiones en las redes neuronales que hacen que el aprendizaje y explcita a largo plazo memoria posible. Estos primeros esfuerzos predisponen a estos animales sin madre a enfermedad relacionada con el estrs por el resto de sus vidas. Cuando se someten a largo separaciones, el gen para iniciar la produccin de glucocorticoides se excita y permanece encendida durante mucho tiempo. Trauma en la infancia parece conducir a una supersensitization - una alteracin de plstico - de las neuronas cerebrales que regulan el glucocorticoides. La investigacin reciente en humanos muestra que los sobrevivientes adultos de abuso infantil tambin muestran signos de hipersensibilidad glucocorticoides duraderos en la edad adulta. Que el hipocampo se encoge es un importante descubrimiento neuroplastic y puede ayudar a explicar por qu el Sr. L. tena tan pocos recuerdos explcitos de la adolescencia. La depresin, la tensin alta, y el trauma de la niez todos los glucocorticoides de liberacin y matar clulas en el hipocampo, que conducen a la prdida de memoria. Las personas mayores son deprimido, menor ser su hipocampo recibe. El hipocampo de depresin los adultos que sufrieron un trauma infantil prepuberal es 18 por ciento menor que la de los adultos deprimidos sin trauma infantil - una baja del cerebro de plstico: literalmente perdemos esencial inmobiliario cortical en respuesta a la enfermedad. Si el estrs es breve, esta disminucin en el tamao es temporal. Si se prolonga demasiado, la el dao es permanente. Como la gente a recuperarse de la depresin, sus recuerdos vuelven, y la investigacin sugiere sus hipocampos pueden volver a crecer. De hecho, el hipocampo es una de las dos reas en las que las nuevas neuronas se crean a partir de nuestras propias clulas madre como

parte del funcionamiento normal. Si el Sr. L. tena dao en el hipocampo, que se haba recuperado de ella por sus ms de veinte aos cuando comenz la formacin de recuerdos explcitos de nuevo. Los medicamentos antidepresivos aumentan el nmero de clulas madre que se convierten en la nueva las neuronas en el hipocampo. Ratas que recibieron Prozac durante tres semanas tenan un 70 por ciento aumentar en el nmero de clulas en su hipocampos. Por lo general toma cinco y cincuenta y siete semanas para que los antidepresivos funcionan en los seres humanos - tal vez por casualidad, el mismo cantidad de tiempo que toma para que las neuronas recin nacidos en el hipocampo para madurar,
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extender sus proyecciones, y conectarse con otras neuronas. As que es posible que, sin saberlo, han estado ayudando a la gente a salir de la depresin mediante el uso de medicamentos que fomentan la plasticidad del cerebro. Dado que las personas que mejoran en la psicoterapia tambin encuentran que sus recuerdos mejoran, puede ser que tambin estimula el crecimiento neuronal en su hipocampo. Los numerosos cambios que el Sr. L. hace puede ser que incluso han sorprendido a Freud, dado el Sr. Edad L. 's en el momento de su anlisis. Freud utiliza el trmino "plasticidad mental" para describir la capacidad de las personas para el cambio y ha reconocido que la capacidad general de las personas para cambiar pareca variar. Tambin observ que un "agotamiento de la plasticidad" tendido a ocurrir en muchas personas mayores, lo que lleva a convertirse "inmutable, fijo y rgido. "Esto lo atribuy a" la fuerza de la costumbre "y escribi:" Hay algunos personas, sin embargo, que conservan esta plasticidad mental, mucho ms all del lmite de edad de costumbre, y otros que pierden muy prematuramente. "Estas personas, observ, tienen gran dificultades deshacerse de sus neurosis en el tratamiento psicoanaltico. Pueden

activar las transferencias pero tienen dificultades para cambiarlos. Sr. L. ciertamente haba tenido una estructura de carcter fijo durante ms de cincuenta aos. Entonces, cmo fue capaz de cambiar? La respuesta es parte de un enigma ms grandes que yo llamo la "paradoja de plstico" y que yo considerar una de las lecciones ms importantes de este libro. La paradoja de plstico es que las mismas propiedades de plasticidad que nos permiten cambiar nuestros cerebros y producir comportamientos ms flexibles tambin se nos permitir producir los ms rgidos. Todo la gente comienza a salir con un potencial plstico. Algunos de nosotros se desarrollan en cada vez ms nios flexibles y permanecer de esa manera a travs de nuestra vida adulta. Para algunos de nosotros, la la espontaneidad, la creatividad, y la imprevisibilidad de la infancia da paso a un existencia rutinaria que se repite el mismo comportamiento y nos convierte en rgido caricaturas de nosotros mismos. Todo lo que implica la repeticin invariable nuestra carrera, actividades culturales, las habilidades y las neurosis - pueden conducir a la rigidez. De hecho, es porque tenemos un cerebro neuroplastic que podemos desarrollar estos comportamientos rgidos en el primer lugar. Como metfora de Pascual-Leone ilustra, la neuroplasticidad es como flexible nieve en una colina. Cuando vamos por la colina en un trineo, podemos ser flexibles porque tienen la opcin de tomar diferentes caminos a travs de la nieve suave cada vez. Pero debemos elegir el mismo camino por segunda o tercera vez, las pistas comienzan a Desarrollamos, y pronto tendremos la tendencia a quedarse atorado en un bache - nuestra ruta ahora ser bastante rgido, como los circuitos neuronales, una vez establecidos, tienden a convertirse en autosuficientes. Debido a que nuestra neuroplasticidad puede dar lugar tanto a la flexibilidad mental y mental rigidez, tendemos a subestimar nuestro propio potencial para la flexibilidad, que la mayor parte de nosotros experimentamos slo en flashes. Freud tena razn cuando dijo que la falta de plasticidad pareca relacionado con

fuerza de la costumbre. Las neurosis son propensos a ser afianzado por la fuerza de la costumbre, porque implican patrones de repeticin de los que no somos conscientes, por lo que casi imposible para interrumpir y redirigir sin tcnicas especiales. Una vez que el Sr. L. fue capaz de entender las causas de sus hbitos a menudo defensivas, y su visin de la l y el mundo, l podra hacer uso de su plasticidad innata, a pesar de su edad.
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Cuando el Sr. L. inici el anlisis, que experiment su madre como un fantasma que no poda ver; una presencia tanto vivo como muerto; alguien que l fue fiel a todo nunca fue Seguro existido. Al aceptar que ella realmente haba muerto, l perdi su sentido de ella como una fantasma y en su lugar ha subido de sensacin de que realmente haba tenido una madre sustancial, una buena persona, que lo haba amado siempre y cuando ella estaba viva. Slo cuando su fantasma se convirti en un ancestro amorosa era liberado para formar una estrecha relacin con una mujer que vive. El psicoanlisis es a menudo trata de convertir nuestros fantasmas en ancestros, incluso para los pacientes que no han perdido a sus seres queridos a la muerte. A menudo se nos obsesionados por importantes relaciones del pasado que nos influye inconscientemente en el presente. Como funciona a travs, pasan de obsesionndonos de convertirse simplemente parte de nuestra la historia. Podemos convertir nuestros fantasmas en ancestros porque podemos transformar implcita existen los que a menudo no somos conscientes hasta que se evocan recuerdos y por lo tanto parece que vienen a nosotros "de la nada" - en memoria declarativa, que ahora tienen una contexto claro, que los hace ms fciles de recoleta y experiencia como parte de la pasado. Hoy HM, el caso ms famoso en neuropsicologa, sigue vivo, en su aos setenta, con la mente cerrada en la dcada de 1940, en el momento antes de que l tena su ciruga y ha perdido tanto de su hipocampo, las puertas de enlace a travs del cual los recuerdos deben

pasar si van a ser preservadas y el cambio de plstico a largo plazo que se quiere lograr. No se puede convertir recuerdos a corto plazo en largo, la estructura de su cerebro y memoria, y sus imgenes mentales y fsicas de s mismo, se congelan en el que fueron cuando tuvo su ciruga. Lamentablemente, ni siquiera puede reconocerse a s mismo en el espejo. Eric Kandel, que naci casi al mismo tiempo, sigue realizando el sondeo el hipocampo, y la plasticidad de la memoria, hasta alteraciones en persona molculas. l se ha ocupado ms all con sus dolorosos recuerdos de la dcada de 1930, escribiendo un libro de memorias informativa conmovedora, En busca de la memoria. Sr. L. - ahora tambin en setenta aos - ya no se bloquean emocionalmente en la dcada de 1930 porque fue capaz de para llevar a los acontecimientos de conciencia que sucedieron casi sesenta aos antes, retranscribir ellos, y en el proceso de recablear el cerebro plstico.
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Captulo 10 Rejuvenecimiento El descubrimiento de la clula de vstago neuronales y las lecciones para Preservar nuestros cerebros Noventa aos de edad, el doctor Stanley Karansky parece incapaz de creer que slo porque ya viejo, su vida debe relajarse. Tiene diecinueve descendientes - cinco nios, ocho nietos y seis bisnietos. Su mujer de cincuenta y tres aos muri de cncer en 1995, y ahora vive en California, con su segunda esposa, Helen. Nacido en la ciudad de Nueva York en 1916, fue a la escuela de medicina de la Universidad Duke, lo hizo su internado en 1942, y en la Segunda Guerra Mundial fue un mdico en la invasin del da D. l sirvi como oficial mdico en la infantera, en el teatro europeo, para casi cuatro aos, luego fue enviado a Hawai, donde finalmente se estableci. Practic como un anestesilogo hasta que se jubil a los setenta. Pero el retiro no le conviene, por lo que re-entrenado a s mismo como un mdico de familia y se practica en una pequea clnica de diez aos ms, hasta que l tena ochenta.

Habl con l poco despus de que termin la serie de ejercicios para el cerebro El equipo de Merzenich desarrollado con Posit Science. Dr. Karansky no haba visto deterioro cognitivo, aunque aade: "Mi escritura era bueno, pero no tan bueno como lo que era antes. "Simplemente esperaba mantener su cerebro en forma. Comenz el programa de la memoria auditiva en agosto de 2005 mediante la insercin de un CD en su equipo, y encontr los ejercicios "sofisticado y entretenido." Ellos lo necesario para determinar si los sonidos estaban barriendo en frecuencia o hacia abajo, para escoger el orden en que se enter de ciertas slabas, identificar sonidos similares, y escuchar cuentos y responder preguntas sobre ellos - todo con el fin de agudizar el cerebro mapas y estimular los mecanismos que regulan la plasticidad del cerebro. Trabaj en los ejercicios de una hora y cuarto, tres veces por semana, durante tres meses. "No me di cuenta de nada durante las primeras seis semanas. A eso de las siete semanas que empec a cuenta de que yo estaba ms alerta de lo que haba sido antes. Y me di cuenta de la programa en s mismo, de la manera en que yo estaba monitoreando mi progreso, que estaba recibiendo mejor en conseguir las respuestas correctas, y me sent mejor de todo. Mi conduccin el estado de alerta, tanto durante el da y por la noche, tambin mejor. Yo estaba hablando con la gente ms, y hablando llegaron con ms facilidad. En las ltimas semanas, creo que mi letra ha mejorado. Al firmar mi nombre, yo creo que estoy escribiendo como lo hice veinte hace aos. Mi esposa, Helen, me dijo: "Creo que ests ms alerta, ms activo, ms capacidad de respuesta. '" Tiene la intencin de esperar varios meses, y luego volver a hacer los ejercicios para mantenerse en forma. A pesar de que los ejercicios son para la memoria auditiva, que ha estado recibiendo en general
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beneficios, al igual que los nios que ForWord rpido, porque es estimulante no slo su memoria auditiva, sino tambin los centros cerebrales que regulan la plasticidad.

l tambin hace ejercicio fsico. "Mi esposa y yo hacer ejercicios muscular tres veces al semanas en las mquinas de CYBEX, seguido de un entrenamiento de treinta a treinta y cinco minutos en una bicicleta esttica ". Dr. Karansky describe a s mismo como un yo-educador de toda la vida. Lee grave matemticas y ama los juegos, rompecabezas de palabras, dobles acrsticos, y Sudoku. "Me gusta leer acerca de la historia", dice. "Tiendo a interesarme por un perodo de, por la razn que sea, y yo empiezo, y yo el mo ese perodo por un tiempo, hasta que me siento He aprendido lo suficiente sobre l para aprender algo ms. "Qu podra ser pensado como diletantismo tiene el efecto de mantenerlo constantemente expuesto a la novedad y la nuevos temas, lo que mantiene el sistema de regulacin de la plasticidad y la dopamina s atrofien. Cada nuevo inters se convierte en una pasin atractiva. "Me interes en astronoma, hace cinco aos y se convirti en un astrnomo aficionado. He comprado una telescopio, porque vivamos en Arizona en el momento, y el mirador natural las condiciones eran tan bueno. "l tambin es un coleccionista de rock serio y ha pasado gran parte de lo que muchos llamaran viejo rastreo edad en las minas en busca de especmenes. "Existe la longevidad en su familia?" Lo que pido. "No," dice. "Mi madre muri en su cuarenta y tantos aos. Mi padre muri a los sesenta aos - tena algn hipertensin ". "Cmo ha sido su salud?" "Bueno, yo mor una vez." l se re. "Tienes que perdonarme por ser el tipo de persona que le gusta sorprender a la gente. Yo sola hacer algunas carreras de larga distancia, y en 1982, yo tena sesenta y cinco aos y tuvo un episodio de fibrilacin ventricular " - Una arritmia a menudo fatal del corazn - "en una sesin de prctica en Honolulu, y yo literalmente muerto en la acera. El chico con el que estaba corriendo con era lo suficientemente sabio como para dar me CPR callejeros, y algunos de los corredores llaman a los bomberos paramdicos, y llegaron a m con la suficiente rapidez, y me hace zapping, y me regresaron

a ritmo sinusal normal y me llevaron al hospital Straub. "Despus de que l ciruga mediante bypass. l se comprometi activamente en la rehabilitacin y se recuper rpidamente. "Yo no hice las carreras de competicin despus de eso, pero me encontr con unos veinticinco aos millas por semana a un ritmo ms lento ". A continuacin, tuvo otro ataque al corazn en 2000, cuando tena ochenta y tres aos. l es social, pero no en grandes grupos. "Yo no voy con facilidad a los ccteles, donde la gente reunirse y hablar. No me suelen gustar ese tipo de cosas. Prefiero sentarme con alguien y encontrar un tema de inters mutuo, y explorar en profundidad con esa persona, o tal vez dos o tres personas. No es una conversacin que dice cmo hacer te sientes ".
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l dice que l y su esposa no son viajeros fuertes, pero eso es una cuestin de opinin. Cuando tena ochenta y un aos, aprendi algo de ruso y luego se fue de Buque cientfico ruso para visitar la Antrtida. "Para qu?" Lo que pido. "Debido a que estaba all." En los ltimos aos ha estado en la pennsula de Yucatn, Inglaterra, Francia, Suiza y Italia, pas seis semanas en Amrica del Sur, visit a su hija en los Estados rabes Emirates, y viaj a Omn, Australia, Nueva Zelanda, Tailandia y Hong Kong. l siempre est buscando cosas nuevas que hacer, y una vez que est comprometido en algo, vuelve su atencin a ella - la condicin necesaria para el cambio de plstico. l dice: "Yo estoy dispuesto a poner la concentracin y la atencin muy intensa en algo que me interesa en este momento. Luego, despus de que siento que he estado de una nivel ms alto en ello, yo no pago tanta atencin a esa actividad, y me pongo a enviando tentculos de inters a otra cosa ". Su actitud filosfica tambin protege su cerebro, porque l no consigue trabaj hasta las cosas pequeas - no es poca cosa, ya que el estrs libera glucocorticoides, que puede matar las clulas en el hipocampo. "Usted parece menos ansioso y nervioso que la mayora de la gente", le digo.

"He visto que es muy beneficioso para las personas." "Es usted una persona optimista?" "No tanto, pero creo que entiendo lo que son sucesos aleatorios. Hay muchos cosas que pasan que me puede afectar a que estn ms all de mi control. No puedo controlar ellos, slo cmo reacciono ante ellos. He pasado mi tiempo preocupndome por cosas que puedo control y pueden afectar el resultado de, y me las he arreglado para desarrollar una filosofa que me permite hacer frente a esos ". A principios del siglo XX, el mundo ms destacado neuroanatomista, ganador del Premio Nobel Santiago Ramn y Cajal, que sent las bases para nuestra comprensin de cmo se estructuran las neuronas, volvi la atencin a uno de los problemas ms acuciantes de la anatoma del cerebro humano. Desemejante el cerebro de los animales ms simples, como los lagartos, el cerebro humano parecan incapaces de regenerarse despus de una lesin. Esta impotencia no es tpico de todos los seres humanos rganos. Nuestra piel, cuando se corta, puede curarse a s mismo, mediante la produccin de nuevas clulas de la piel; nuestro huesos fracturados pueden reparar a s mismos; nuestra guarnicin heptica e intestinal puede reparar a s mismos; sanguneo perdido puede recuperarse a s mismo, porque las clulas de nuestro sea puede convertirse en glbulos rojos o glbulos blancos. Pero nuestros cerebros parecan ser una preocupante excepcin. Se saba que millones de neuronas mueren a medida que envejecemos. Mientras que otros rganos hacen nuevos tejidos a partir de clulas madre, no se encontr ninguno en el cerebro. La principal explicacin de la ausencia fue que el cerebro humano, a medida que evolucion, debe
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han llegado a ser tan compleja y especializada que perdi el poder de producir clulas de reemplazo. Adems, los cientficos preguntaron, cmo podra una nueva neurona introduzca un complejo existente red neuronal y crear mil conexiones sinpticas sin causar caos en que la red? El cerebro humano se supone que es un sistema cerrado. Ramn y Cajal dedic la ltima parte de su carrera a la bsqueda de cualquier indicio de que

ya sea en el cerebro o la mdula espinal podran cambiar, regenerar o reorganizar su estructura. Fracas. En su 1913 obra maestra, Degeneracin y Regeneracin del Nervioso Sistema, l escribi, "En los adultos [cerebral] centra las vas nerviosas son algo fijo, terminado, inmutable. Todo puede morir, nada se puede regenerar. Es para la ciencia del futuro para cambiar, si es posible, esta dura decreto. " All estaban las cosas. Estoy mirando hacia abajo de un microscopio en el laboratorio ms avanzado que he visitado, al los Laboratorios de Salk en La Jolla, California, mirando a la vida, neuronal humano las clulas madre en una placa de Petri en el laboratorio de Frederick "Rusty" Gage. l y Peter Eriksson de Suecia descubri que estas clulas en el ao 1998, en el hipocampo. Las clulas madre neuronales que veo estn vibrando con la vida. Se les llama "neuronal" las clulas madre, ya que pueden dividirse y diferenciarse para convertirse en neuronas o la gla clulas, que apoyan las neuronas en el cerebro. Los que yo estoy mirando todava tienen que diferenciarse en cualquiera de las neuronas o clulas gliales y an no se han "especializado", por lo que todos parecen idnticos. Sin embargo, lo que las clulas madre carecen de personalidad, lo compensan en la inmortalidad. Para las clulas madre no tienen que especializarse, pero puede continuar dividindose, produciendo rplicas exactas de s mismos, y pueden seguir haciendo esto sin fin, sin ningn signo de envejecimiento. Por esta razn Las clulas madre son a menudo descritos como los eternamente jvenes, las clulas del cerebro del beb. Este proceso de rejuvenecimiento se llama "neurognesis", y contina hasta el da en que nos morir. Las clulas madre neuronales se pasaron por alto mucho tiempo, en parte, porque iba en contra de la la teora de que el cerebro era como una mquina compleja o computadora, y las mquinas no crecen las nuevas piezas. Cuando, en 1965, Joseph Altman y Gopal D. Das del Instituto de Tecnologa de Massachusetts los descubri en ratas, su trabajo era descredo.

Luego, en la dcada de 1980 Fernando Nottebohm, especialista en aves, llam la atencin el hecho de que los pjaros cantores cantan canciones nuevas cada temporada. Examin sus cerebros y se encontr que cada ao, durante la temporada en que los pjaros hacen el ms canto, que crecen nuevas clulas cerebrales en el rea del cerebro responsable del aprendizaje de la cancin. Inspirado por El descubrimiento de Nottebohm, los cientficos comenzaron a examinar los animales que eran ms como
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los seres humanos. Elizabeth Gould, de la Universidad de Princeton fue el primero en descubrir las clulas madre neuronales en primates. A continuacin, Eriksson y Gage encontraron una ingeniosa manera para teir las clulas cerebrales con un marcador, llamado BrdU, que es tomada en las neuronas slo en el momento en que se crean y que se ilumina bajo el microscopio. Eriksson y Gage pregunt pacientes terminales permiso para inyectarlos con la marcador. Cuando estos pacientes murieron, Eriksson y Gage examinaron sus cerebros y encontrado nuevas neuronas beb recin formadas en su hipocampo. As nos enteramos de estos pacientes moribundos que las neuronas vivas forman en nosotros hasta el final de nuestra vive. La bsqueda contina para las clulas madre neuronales en otras partes del cerebro humano. Hasta ahora tambin han sido encontrados activo en el bulbo olfatorio (un rea de procesamiento para oler) y en estado latente e inactivo en el tabique (que procesa la emocin), la cuerpo estriado (que procesa movimiento), y la mdula espinal. Gage y otros son trabajando en tratamientos que podran activar las clulas madre latentes con las drogas y ser til si un rea donde estn los daos sufre latente. Tambin estn tratando de averiguar si las clulas madre pueden ser transplantadas en reas del cerebro lesionadas, o incluso inducido a trasladarse a esas zonas. Para averiguar si la neurognesis puede fortalecer la capacidad mental, el equipo de Gage ha establecido para comprender cmo aumentar la produccin de clulas madre neuronales. Gage

colega Gerd Kempermann cri ratones de envejecimiento en ambientes enriquecidos, lleno con ratones juguetes como pelotas, tubos y ruedas de rodadura, por slo cuarenta y cinco das. Cuando Kempermann sacrific a los ratones y examinaron sus cerebros, se encontr que tenido un aumento del 15 por ciento en el volumen de sus hipocampos y cuarenta mil nuevas neuronas, tambin un aumento del 15 por ciento, en comparacin con ratones criados en la norma jaulas. Los ratones viven cerca de dos aos. Cuando el equipo prob los ratones ms viejos planteada en la ambiente enriquecido durante diez meses en la segunda mitad de su vida, haba una quntuple aumento en el nmero de neuronas en el hipocampo. Estos ratones fueron mejor en pruebas de aprendizaje, la exploracin, el movimiento y otras medidas de ratn inteligencia que aquellos criados en condiciones no acondicionadas. Desarrollaron nuevo neuronas, aunque no tan rpido como los ratones ms jvenes, lo que demuestra que a largo plazo enriquecimiento tuvo un efecto enorme en la promocin de la neurognesis en el cerebro que envejece. A continuacin, el equipo observ que las actividades provocaron aumentos de clulas en los ratones, y encontraron que hay dos maneras de aumentar el nmero total de neuronas en el cerebro: por la creacin de nuevas neuronas, y al extender la vida de las neuronas existentes. El colega de Gage Henriette van Praag mostr que el colaborador ms eficaz al aumento de la proliferacin de nuevas neuronas era la rueda de funcionamiento. Despus de un mes en la rueda, los ratones se haba duplicado el nmero de nuevas neuronas en el hipocampo. Los ratones realmente no se ejecutan en funcionamiento las ruedas, Gage me dijo; slo parece que lo hacen, debido a que la rueda ofrece tan poca resistencia. Ms bien, se caminar rpidamente.
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La teora de Gage es que, en un entorno natural, a largo plazo rpido caminar tomara el animal en un ambiente nuevo, diferente, que requerira un nuevo aprendizaje,

provocando lo que l llama "la proliferacin de anticipacin." "Si viviramos en slo esta sala," me dijo, "y esto fue toda nuestra experiencia, no necesitaramos la neurognesis. Nos gustara saber todo sobre este medio ambiente y podra funcionar con todos los conocimientos bsicos que tenemos ". Esta teora, que los entornos nuevos pueden desencadenar la neurognesis, es consistente con El descubrimiento de Merzenich que a fin de mantener el cerebro en forma, tenemos que aprender algo nuevo, en lugar de simplemente reproducir las habilidades ya dominadas. Pero como hemos dicho, hay una segunda manera de aumentar el nmero de neuronas en el hipocampo: al extender la vida de las neuronas ya estn all. El estudio de los ratones, el equipo encontr que aprender a usar los otros juguetes, pelotas y tubos no lo hizo hacer nuevas neuronas, pero s hacer que las nuevas neuronas en el rea para vivir ms tiempo. Elizabeth Gould tambin encontr que el aprendizaje, incluso en un entorno nonenriched, aumenta la supervivencia de las clulas madre. Por lo tanto el ejercicio fsico y el trabajo de aprendizaje en maneras complementarias: la primera para hacer nuevas clulas madre, el segundo para prolongar su supervivencia. Aunque el descubrimiento de clulas madre neuronales era trascendental, es slo uno de los formas en que el cerebro del envejecimiento pueden rejuvenecer y mejorar la misma. Paradjicamente, a veces perdiendo neuronas puede mejorar la funcin cerebral, como sucede en la poda masiva " back "que se produce durante la adolescencia cuando las conexiones sinpticas y las neuronas que no se han utilizado ampliamente mueren, en tal vez el caso ms dramtico de usarlo o perderlo. Mantener las neuronas no utilizadas que se suministran con la sangre, el oxgeno y la energa es un desperdicio, y deshacerse de ellos mantiene el cerebro ms centrado y eficiente. Que todava tenemos algunas neurognesis en la vejez no es negar que nuestro cerebro, al igual que nuestros otros rganos, disminuyen gradualmente. Pero an en medio de este deterioro,

el cerebro sufre una reorganizacin de plstico masivo, posiblemente, para ajustar la las prdidas del cerebro. Investigadores Mellanie Springer y Cheryl Grady de la Universidad Toronto han demostrado que a medida que envejecemos, tienden a realizar actividades cognitivas en diferentes lbulos del cerebro de los que usamos cuando somos jvenes. Cuando Springer y en individuos jvenes de Grady, con edades catorce-treinta aos hicieron una variedad de pruebas cognitivas, los escneres cerebrales mostraron que ellos realizan en gran parte en su lbulos temporales, a los lados de la cabeza, y que cuanto ms educacin que haban tenido, cuanto ms se usan estos lbulos. A sujetos mayores de sesenta y cinco aos tuvieron un patrn diferente. Los escneres cerebrales mostraron que de realizar estas mismas tareas cognitivas en gran medida en sus lbulos frontales, y de nuevo, cuanta ms educacin que haban tenido, ms se utiliza los lbulos frontales. Este cambio en el cerebro es otra muestra de la plasticidad - cambiantes reas de procesamiento de un lbulo a otro es casi tan grande como una migracin de una funcin puede hacer. No se sabe a ciencia cierta por qu este cambio ocurre, o por qu tantos estudios sugieren que
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las personas con ms educacin parecen estar mejor protegidos de deterioro mental. El ms teora popular es que los aos de la educacin crean una "reserva cognitiva" muchos ms redes dedicadas a la actividad mental - que podemos llamar a lo que nuestro cerebro declinar. Otra importante reorganizacin del cerebro se produce a medida que envejecemos. Como hemos visto, muchas actividades cerebrales son "lateralizada". Gran parte del discurso es una izquierda hemisfrica funcin, mientras que el procesamiento visual-espacial es una funcin del hemisferio derecho, una fenmeno llamado "asimetra hemisfrica." Pero la investigacin reciente de Duke

De la Universidad de Roberto Cabeza y otros muestran que algunos lateralizacin se pierde en forma que envejecemos. Actividades prefrontales que tuvieron lugar en un hemisferio ahora tienen lugar en ambos. Si bien no se sabe a ciencia cierta por qu sucede esto, una teora es que a medida que envejecemos y uno de nuestros hemisferios empieza a perder eficacia, el otro hemisferio compensa - lo que sugiere que el cerebro se reestructura en respuesta a su propia debilidades. Ahora sabemos que el ejercicio y la actividad mental en los animales de generar y sostener ms clulas cerebrales, y tenemos muchos estudios que confirma que los seres humanos que conducen vidas mentalmente activas tienen una mejor funcin cerebral. Mientras ms educacin que tenemos, la ms social y fsicamente activos somos, y cuanto ms participamos en estimular actividades mentalmente, menos posibilidades tendremos de conseguir la enfermedad de Alzheimer o la demencia. No todas las actividades son iguales a este respecto. Aquellos que implican genuina concentracin - el estudio de un instrumento musical, juegos de mesa, lectura, y el baile - se asocian con un menor riesgo de demencia. Bailar, que requiere aprender nuevos movimientos, es a la vez fsica y mentalmente desafiante y requiere mucha concentracin. Actividades con menor intensidad, como los bolos, servicio de niera, y jugar al golf, no se asocian con una menor incidencia de la enfermedad de Alzheimer. Estos estudios son indicativos, pero llege a demostrar que podemos prevenir La enfermedad de Alzheimer con ejercicios para el cerebro. Estas actividades estn asociados con o correlacionados con menos Alzheimer, pero las correlaciones no prueban causalidad. Es posible que las personas con inicio muy temprano, pero indetectable Alzheimer comienzan desaceleracin temprano en la vida y as dejar de ser activo. Lo ms que podemos decir acerca de la relacin entre los ejercicios para el cerebro y la enfermedad de Alzheimer en el momento es que parece muy prometedor. Como el trabajo de Merzenich ha demostrado, sin embargo, una condicin a menudo se confunde con

La enfermedad de Alzheimer, y mucho ms comn - la prdida de memoria relacionada con la edad, una cada tpica en la memoria que se produce en los aos avanzados - parece casi ciertamente reversibles con los ejercicios mentales adecuadas. Aunque el Dr. Karansky no lo hizo se quejan del deterioro cognitivo en general, l experiment algunos "momentos mayores" que formaba parte de la prdida de memoria relacionada con la edad, y los beneficios que obtuvo de la ejercicios sin duda demostr que tena otros dficits cognitivos reversibles que Ni siquiera haba sido consciente de.
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Dr. Karansky, resulta que estaba haciendo todo bien para luchar contra relacionada con la edad prdida de la memoria, haciendo de l un modelo ejemplar para las prcticas comunes que todos deben ser la pena. La actividad fsica es til no slo porque genera nuevas neuronas, sino porque la mente se basa en el cerebro, y el cerebro necesita oxgeno. Caminar, montar en bicicleta, o ejercicio cardiovascular fortalece el corazn y los vasos sanguneos que suministran el cerebro y ayuda a las personas que se dedican a estas actividades se sienten mentalmente ms agudo como ha sealado el filsofo romano Sneca hace dos mil aos. Reciente las investigaciones demuestran que el ejercicio estimula la produccin y liberacin de la el factor de crecimiento neuronal BDNF, que, como vimos en el captulo 3, "El rediseo de la Cerebro, "juega un papel crucial en la realizacin de cambios de plstico. De hecho, lo mantiene el corazn y vasos sanguneos encajan vigoriza el cerebro, incluyendo una dieta saludable. Un brutal entrenamiento no es necesario - movimiento natural consistente de las extremidades har. Como van Praag y Gage descubiertos, simplemente caminando, a buen ritmo, estimula la el crecimiento de nuevas neuronas. El ejercicio estimula sus cortezas sensoriales y motoras y mantiene el sistema de balance de su cerebro. Estas funciones comienzan a deteriorarse a medida que edad, hacindonos propensos a caer y convertirse en salir de casa. Nada acelera la atrofia cerebral ms que ser inmovilizado en el mismo

medio ambiente; la monotona socava nuestra dopamina y los sistemas de atencin crucial para mantener la plasticidad del cerebro. A cognitivamente rica actividad fsica como aprender nuevos bailes probablemente le ayudar a protegerse de problemas de equilibrio y tener la ventaja aadida de ser social, que tambin preserva la salud del cerebro. Tai chi, aunque no se ha estudiado, requiere una intensa concentracin en los movimientos del motor y estimula sistema de equilibrio del cerebro. Tambin tiene un aspecto meditativo, que tiene ha demostrado ser muy eficaz en la reduccin de estrs y por lo que es probable que preservar la memoria y las neuronas del hipocampo. Dr. Karansky siempre est aprendiendo cosas nuevas, que desempea un papel en ser feliz y saludable en la vejez, segn el Dr. George Vaillant, psiquiatra de Harvard quien dirige el estudio ms grande, el ms largo en curso del ciclo de la vida humana, la Estudio de Harvard de Desarrollo de Adultos. Estudi 824 personas de sus fines adolescencia hasta la vejez a partir de tres grupos: los graduados de Harvard, pobres bostonianos, y las mujeres con muy elevado coeficiente intelectual. Algunas de estas personas, ahora en sus ochenta, se han seguido durante ms de seis dcadas. Vaillant lleg a la conclusin de que la vejez no es simplemente un proceso de declive y decadencia, como muchos jvenes piensan. Ms viejo la gente a menudo se desarrollan nuevas habilidades y son a menudo ms sabio y ms sociable que eran como los adultos ms jvenes. Estas personas de edad avanzada son en realidad menos propensos a depresin que las personas ms jvenes y por lo general no sufren de incapacitar enfermedad hasta que consiguen su ltima enfermedad. Por supuesto, las actividades mentales desafiantes aumentarn la probabilidad de que nuestra las neuronas del hipocampo sobrevivirn. Un enfoque es usar ejercicios del cerebro a prueba, tales como los Merzenich desarrollado. Pero la vida es para vivirla y no slo para hacer ejercicios, as que lo mejor es que las personas optan por hacer algo que siempre he

querido hacer, porque van a estar altamente motivados, que es crucial. Mara
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Fasano, a los ochenta y nueve aos de edad, obtuvo su licenciatura de la Universidad de Harvard. David Ben-Gurion, el primer primer ministro de Israel, aprendi por s mismo la antigua Griega en la vejez para dominar los clsicos de la original. Podramos pensar, "Para qu? Con quin estoy engaando? Estoy en el final del camino. "Pero que el pensamiento es un auto-cumplida profeca, que acelera el deterioro mental del cerebro lo usas o lo pierdes. A los noventa, el arquitecto Frank Lloyd Wright dise el Museo Guggenheim. A los setenta y ocho aos, Benjamin Franklin invent las gafas bifocales. En los estudios de creatividad, HC Lehman y Dean Keith Simonton encontraron que mientras las edades treinta y cinco-cincuenta y cinco son la cspide de la creatividad en la mayora de los campos, la gente en su sesenta y setenta, a pesar de que trabajan a una velocidad ms lenta, son tan productivos como estaban en la veintena. Cuando Pablo Casals, violonchelista, tena noventa y un aos de edad, fue abordado por un estudiante que le pregunt: "Maestro, por qu sigues a la prctica?" Casals respondi: "Porque yo estoy haciendo progresos."
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Captulo 11 Ms que la suma de las partes de su Una mujer nos muestra cun radicalmente plstica del cerebro puede ser La mujer bromeando conmigo sobre la mesa naci con slo la mitad de su cerebro. Algo catastrfico ocurri mientras estaba en el vientre de su madre, aunque nadie sabe lo que a ciencia cierta. No fue un accidente cerebrovascular, accidente cerebrovascular porque destruye saludable tejido, y el hemisferio izquierdo del Michelle Mack simplemente nunca se desarrollaron. Sus mdicos especulado que su arteria cartida izquierda, que suministra sangre a la izquierda hemisferio, puede haberse convertido en bloqueado, mientras que Michelle era todava un feto,

prevenir ese hemisferio de la formacin. Al nacer, los mdicos le dieron el habitual pruebas y dijeron a su madre, Carol, que era un beb normal. Incluso hoy en da un neurlogo hara poco probable conjetura, sin un escner cerebral, que todo un hemisferio que falta. Me pregunto cuntos otros han vivido sus vidas con dos dedos de frente, sin que ellos mismos o que nadie lo supiera. Estoy visitando Michelle para descubrir cmo es posible tanto cambio neuroplastic en un ser humano cuyo cerebro ha sido objeto de la impugnacin, sino un doctrinario localizacionismo, que postula que cada hemisferio est cableado genticamente para tener sus propias funciones especializadas, es en s mismo seriamente cuestionada si Michelle puede funcionar con slo una. Es difcil imaginar una mejor ilustracin o de hecho un mayor prueba de la neuroplasticidad humana. A pesar de que slo tiene un hemisferio derecho, Michelle no es una criatura desesperada apenas sobreviviendo en terapia intensiva. Ella es de veinte y nueve aos. Sus ojos azules se asoman a travs de las gruesas gafas. Ella lleva los pantalones vaqueros azules, duerme en una habitacin azul, y habla con bastante normalidad. Ella tiene un trabajo a tiempo parcial, lee y disfruta de pelculas y su familia. Ella puede hacer todo esto porque su hemisferio derecho se hizo cargo de su izquierda, y tales funciones mentales esenciales como el habla y el lenguaje se movieron a su derecha. Su desarrollo pone de manifiesto que la neuroplasticidad no es un fenmeno de menor importancia opera en los mrgenes; que le ha permitido alcanzar cerebral masiva reorganizacin. Hemisferio derecho de Michelle no slo debe llevar a cabo las funciones de las teclas de la izquierda sino tambin economizar en sus funciones "propias". En un cerebro normal cada hemisferio ayuda a refinar el desarrollo de la otra mediante el envo de seales elctricas informar su socio de sus actividades, por lo que los dos va a funcionar de una manera coordinada. En Michelle, el hemisferio derecho ha tenido que evolucionar sin la participacin de la izquierda y

aprender a vivir y funcionar por s solo. Michelle tiene algunas habilidades de clculo extraordinarias - habilidades savant - que ella da empleo a gran velocidad. Ella tambin tiene necesidades especiales y discapacidades. Ella
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no le gusta viajar y fcilmente se pierde en un lugar desconocido. Ella tiene problemas para entender ciertos tipos de pensamiento abstracto. Pero su vida interior est vivo, y ella dice, reza, y le encanta. Ella habla con normalidad, excepto cuando se siente frustrado. Ella adora comedias Carol Burnett. Sigue las noticias y el baloncesto y los votos en elecciones. Su vida es una demostracin de que el todo es ms que la suma de su partes y que la mitad de un cerebro no hace por medio de una mente. Hace ciento cuarenta aos, Paul Broca abri la era de localizacionismo, diciendo: "Uno habla con el hemisferio izquierdo", y ha iniciado no slo localizacionismo pero la teora relacionada de "lateralidad", que explor la diferencia entre nuestros hemisferios izquierdo y derecho. La izquierda lleg a ser visto como el dominio verbal, donde las actividades de tales simblicos como el lenguaje y la aritmtica clculo se llev a cabo; el derecho albergaba muchas de nuestras funciones "no verbales" incluyendo las actividades visuales y espaciales (como cuando miramos un mapa o navegar a travs de espacio), y ms actividades "artsticas" "imaginativa" y. La experiencia de Michelle nos recuerda cun ignorantes somos acerca de algunos de los ms aspectos bsicos del funcionamiento del cerebro humano. Qu sucede cuando las funciones de ambos hemisferios deben competir por el mismo espacio? Lo que, en todo caso, debe ser sacrificado? Cunto cerebro es necesaria para la supervivencia? Cunto cerebro se requiere para desarrollar el ingenio, la empata, el gusto personal, anhelo espiritual, y la sutileza? Si podemos sobrevivir y vivir sin la mitad de nuestro tejido cerebral, por qu es all en primer lugar? Y luego est la pregunta, qu se siente al ser ella? Estoy en la sala de la familia de Michelle, en su casa de clase media, en Falls Church, Virginia, mirando a la pelcula de su resonancia magntica, que ilustra la anatoma de su

cerebro. A la derecha puedo ver las circunvoluciones grises de un hemisferio derecho normal. A la izquierda, a excepcin de una estrecha pennsula, dscolo del tejido cerebral gris - el cantidad minscula del hemisferio izquierdo que se desarroll - slo existe la profunda negro que denota el vaco. Michelle nunca ha mirado la pelcula. Ella llama a este vaco "mi quiste", y cuando habla de "mi quiste" o "quiste", que suena como a pesar de que se ha convertido en importante para ella, un personaje misterioso en una de ciencia ficcin pelcula. Y, de hecho, mirando a su exploracin es una experiencia inquietante. Cuando miro Michelle, veo toda su cara, sus ojos y sonrisa, y no puede dejar de proyecto que la simetra de espaldas en el cerebro atrs. La exploracin es un duro despertar. El cuerpo de Michelle s muestra algunos signos de su hemisferio desaparecidos. Su mueca derecha se dobla y un poco torcido, pero puede usarlo - aunque normalmente casi todo el instrucciones para el lado derecho del cuerpo provienen del hemisferio izquierdo. Probablemente ella ha desarrollado una hebra muy fina de las fibras nerviosas de la derecha hemisferio para la mano derecha. Su mano izquierda es normal, y es un zurdo. Cundo ella se levanta a caminar, veo que un cors apoya su pierna derecha. Los localizationists mostraron que todo lo que vemos a nuestra derecha - el "derecho campo visual "- es procesado en el lado izquierdo del cerebro Pero debido a Michelle tiene. sin hemisferio izquierdo, ella tiene problemas para ver las cosas que vienen de la derecha y es
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ciega en el campo visual derecho. Sus hermanos solan robar sus papas fritas de su lado derecho, pero haba cogerlos porque lo que le falta de visin, ella ha hecho hasta para con la audicin sobrealimentado. Su odo es tan agudo que puede or claramente sus padres hablando en la cocina cuando ella est arriba en el otro extremo de la

casa. Esta hiperdesarrollo de audiencia, por lo comn en el totalmente ciego, es una muestra ms de la capacidad del cerebro para adaptarse a una nueva situacin. Pero este sensibilidad tiene un coste. En el trfico, cuando un cuerno resuena, ella pone sus manos sobre sus orejas, para evitar sensorial sobrecarga. En la iglesia se escapa el sonido de los tubos de rgano por el deslizamiento de la puerta. Simulacros de incendio School la asustaron por el ruido y la confusin. Ella tambin es hipersensible al tacto. Carol corta las etiquetas de la ropa de Michelle por lo ella no va a sentir. Es como si su cerebro carece de un filtro para mantener el exceso de sensacin, as que Carol menudo "filtros" para ella, protegindola. Si Michelle tiene un segundo hemisferio, es su madre. "Sabes," dijo Carol, "Nunca se me supone que tienen hijos, por lo que adopt dos "hermanos mayores de Michelle, Bill y Sharon. Como sucede a menudo, entonces Carol descubri que estaba embarazada de un hijo, Steve, que naci un nio sano. Villancico y su esposo, Wally, quera ms hijos pero tena problemas para concebir. Un da, sintindose enfermo de lo que pareca ser un combate de la enfermedad de la maana, ella se pas una prueba de embarazo, pero fue negativo. No poder creer el resultado, corri ms pruebas, con un resultado extrao cada vez. Una tira de ensayo que cambia de color dentro de los dos minuto indica un embarazo. Cada una de las pruebas de Carol fue negativo hasta las dos minutos y diez segundos, y luego se volvi positivo. Mientras tanto Carol estaba teniendo manchado intermitente y sangrado. Ella le dijo a m ", volv al mdico tres semanas despus de las pruebas de embarazo, por lo que punto el doctor dijo: "No me importa lo que las pruebas han estado diciendo, usted es de tres meses de embarazo. " En el momento en que no creo que nada de eso. Pero en retrospectiva, estoy convencido de que, debido al dao que Michelle haba sufrido en el tero, mi cuerpo estaba tratando de tener un aborto involuntario. Eso no sucedi ". "Gracias a Dios que no lo hizo!" dijo Michelle. "Gracias a Dios que ests bien", dijo Carol.

Michelle naci el 9 de noviembre de 1973. Los primeros das de su vida son una falta de definicin de Carol. El da que se llev Michelle casa desde el hospital, la madre de Carol, que era que vivan con ellos, tuvo un derrame cerebral. La casa era un caos. A medida que pasaba el tiempo, Carol comenz a notar problemas. Michelle no gan peso. Ella no era activa y sonidos casi hechas. Ella tambin no pareca estar siguiendo objetos en movimiento con sus ojos. As comenz lo que Carol se convertira en un sin fin serie de visitas a los mdicos. El primer indicio de que podra haber algn tipo de cerebro
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el dao se produjo cuando Michelle tena seis meses de edad. Carol, pensamiento Michelle tena un problemas con los msculos de los ojos, la llev a un oculista que descubri que tanto sus nervios pticos fueron daados y muy plido, aunque no totalmente blanco como en personas ciegas. l le dijo a Carol que la visin de Michelle nunca sera normal. Los lentes no ayudaran, porque sus nervios pticos, no sus lentes, se daaron. An ms molesto eran indicios de un problema grave originario de Michelle cerebro y haciendo que sus nervios pticos que se consumen. Aproximadamente al mismo tiempo, Carol observ que Michelle no estaba girando una y que su mano derecha estaba apretada. Las pruebas determinaron que ella era "hemipljica" es decir, la mitad derecha de su cuerpo estaba parcialmente paralizado. Su mano derecha torcida se pareca a la de una persona que ha tenido un derrame cerebral en el hemisferio izquierdo. La mayora de los nios iniciar el rastreo en unos siete meses. Pero Michelle se sentaba en su parte inferior y moverse por el acaparamiento de las cosas con su brazo bueno. A pesar de que no encajaba en una categora clara, su mdico le asign un diagnstico de Behr sndrome, para que pudiera recibir atencin mdica y ayuda discapacidad. De hecho, ella tena algunos sntomas compatibles con el sndrome de Behr: atrofia ptica y su neurolgicamente basado problemas de coordinacin. Pero Carol y Wally conocan el diagnstico fue absurdo, porque el sndrome de Behr es una condicin gentica rara y

ninguno de ellos mostr un rastro de ella en sus familias. A las tres, Michelle fue enviado a un centro que trata la parlisis cerebral, a pesar de que no tena ese diagnstico ya sea. Cuando Michelle estaba en su infancia, el tomgrafo axial computarizada, o TAC exploracin, acababa de convertirse en disponible. Este sofisticado de rayos X toma numerosas fotos de la cabeza de la seccin transversal y se alimenta de las imgenes en un ordenador. Hueso se cavidades blanco, gris tejido cerebral, y el cuerpo negro azabache. Michelle tena un TAC cuando ella tena seis meses de edad, pero los primeros scans tenido tan mala resolucin que la suya mostr que slo un ruido de fondo de color gris, de la que los mdicos podran sacar conclusiones. Carol fue devastada por la perspectiva de que su hijo no volvera a ver correctamente. Entonces, un da Wally estaba caminando alrededor del comedor, mientras Carol estaba alimentando Desayuno Michelle, y Carol cuenta de que ella lo estaba siguiendo con la mirada. "Eso cereales toc el techo, yo estaba tan eufrico", dice ella, "porque significaba Michelle no era totalmente ciego, que tena algo de visin. "Unas semanas ms tarde, cuando Carol era sentado en el porche con Michelle, una motocicleta se acerc a la calle, y Michelle sigui con los ojos. Entonces, un da, cuando Michelle estaba a unos, su brazo derecho apretado aos de edad, que ella siempre haba mantenido cerca de su corazn, abierto hacia fuera. Cuando estaba a punto dos, esto chica que apenas hablaba comenz a interesarse por el idioma. "Me gustara volver a casa", dijo Wally ", y ella deca: 'ABCs ABCs!!'" Sentado en su regazo, ella puso sus dedos en los labios de sentir las vibraciones mientras hablaba.
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Los mdicos le dijeron a Carol que Michelle no tena problemas de aprendizaje y de hecho parecan tener una inteligencia normal.

Pero a las dos de ella todava no poda gatear, as que Wally, que saba que le encantaba la msica, jugara su disco favorito, y cuando la cancin termin, Michelle llorara, "Hmmm, hmmm, hmmm, quiero ms!" Entonces Wally insistira que se arrastran a el tocadiscos antes de que l volvera a jugar de nuevo. Patrn general de aprendizaje de Michelle era cada vez ms claro - un importante retraso en el desarrollo; un mensaje de la los mdicos a sus padres para que se acostumbre a ella; y entonces de alguna manera Michelle tirara a s misma fuera de l. Carol y Wally se hicieron ms esperanzador. En 1977, cuando Carol estaba embarazada por tercera vez con el hermano de Michelle Jeff, uno de sus doctores Carol persuadidos para organizar otro TAC para Michelle. l dijo Carol se lo deba a su hijo no nacido para tratar de determinar lo que le haba pasado a Michelle en el tero para prevenir que vuelva a suceder. Por ahora la resolucin de la TAC ha mejorado radicalmente, y cuando Carol Mir el nuevo anlisis, "los cuadros demostraron - como la noche y da: cerebro y no cerebro. "Estaba en shock. Ella me dijo:" Si me hubieran mostrado esas imgenes cuando tuvimos el TAC realizado a los seis meses, no creo que podra haber manejado ". Pero a las tres y media Michelle ya haba demostrado que su cerebro podra ajustar y cambiar, as que Carol sinti que puede haber esperanza. Michelle sabe que los investigadores de los Institutos Nacionales de Salud (NIH), bajo la direccin del Dr. Jordan Grafman estn estudiando ella. Carol trajo a Michelle el NIH porque ella ley un artculo en la prensa sobre la neuroplasticidad en el que Dr. Grafman contradice muchas de las cosas que le haban contado sobre el cerebro problemas. Grafman cree que con la ayuda del cerebro a menudo se podra desarrollar y cambiar a lo largo de la vida, incluso despus de las lesiones. Los mdicos haban dicho que Carol Michelle desarrollara mentalmente slo hasta que ella tena unos doce aos, pero ahora era ya veinticinco. Si el Dr. Grafman tena razn, Michelle haba perdido muchos aos, cuando otro

tratamientos podran haber sido juzgados, una realizacin que agita culpa en Carol sino tambin esperamos. Una de las cosas y el Dr. Carol Grafman trabajaron juntos fue ayudar Michelle entender mejor su condicin y controlar mejor sus sentimientos. Michelle es desarmante honesto acerca de sus emociones. "Durante muchos aos," dijo ella, "Desde que era pequeo, siempre que no me salgo con la ma, me dio un ataque. El ao pasado cansado de la gente siempre piensa que yo tena que tener mi propio camino, de lo contrario mi quiste se hara cargo. "Pero, aade," Desde el ao pasado he tratado de decirle a mis padres que mi quiste puede manejar los cambios ". A pesar de que se puede repetir Dr, la explicacin de Grafman que su hemisferio derecho ahora maneja este tipo de actividades del cerebro izquierdo como expresin oral, lectura y matemticas, a veces habla del quiste como si tuviera sustancia, como si se tratara de una especie de alien ser con una personalidad y voluntad, en lugar de un vaco dentro de su crneo,
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donde un hemisferio izquierdo debera haber sido. Esta paradoja muestra dos tendencias en su pensamiento. Ella tiene una mejor memoria para los detalles concretos, pero con dificultad pensamiento abstracto. Ser hormign tiene algunas ventajas. Michelle es un gran abecedario y puede recordar la disposicin de las letras en la pgina, ya que al igual que muchos pensadores concretos, se puede grabar eventos en la memoria y mantenerlos lo ms fresca y vvido como el momento cuando por primera vez los perciba. Pero ella puede tener dificultades para entender una historia que ilustra una, un tema o idea principal moral subyacente que No se escribe explcitamente, porque eso implica la abstraccin. Una y otra vez me encontr con ejemplos de smbolos de interpretacin de Michelle concretamente. Cuando Carol estaba hablando de lo sorprendido que estaba al ver que el segundo TAC sin hemisferio izquierdo, o un ruido. Michelle, que haba sido escuchar, empez a chupar y soplar en la botella que haba estado bebiendo.

"Qu ests haciendo?" Carol le pregunt. "Oh, bueno, veo, um, estoy consiguiendo mis sentimientos en la botella", dijo Michelle. Lo Pareca como si ella senta que sus sentimientos podran ser casi literalmente exhalado dentro de la botella, le pregunt a Michelle si su madre de la descripcin de la tomografa axial computarizada era molesto. "No, no, no, um, um, a ver, es importante que esto se dice, y estoy manteniendo mi lado derecho de control "- un ejemplo de la creencia de que Michelle cuando ella se enoja, su quiste est "asumiendo el control." A veces ella usar palabras sin significado, tanto para comunicarse y para descargar sentimientos. Ella mencion de pasada que le encantaba hacer crucigramas y palabra bsquedas, incluso mientras ve la televisin. "Es porque quieres mejorar tu vocabulario?" Le pregunt. Ella respondi: "En realidad - ABEJAS QUE ACTAN LAS ABEJAS QUE ACTAN - Lo hago mientras estoy ver series en la televisin con el fin de no dejar que mi mente se aburre ". Ella cant "ABEJAS DE ACCIN!" en voz alta, un poco de msica inserta en su respuesta. Yo ella le pidio que explicara. "Completo disparate, cundo, cundo, cundo, cundo, cundo me preguntan cosas que frustran m ", dijo Michelle. Ella escoge a menudo las palabras no tanto por su significado abstracto como para su calidad fsica, su sonido rimas similares - un signo de su concrecin. Una vez, mientras pasando rpidamente del coche, ella entr en erupcin el canto, "TOOPERS EN SU Poopers. "Ella canta con frecuencia sus exclamaciones en voz alta en los restaurantes, y las personas mirarla. Antes de que ella comenz a cantar, ella apretaba la mandbula con tanta fuerza cuando ella fue frustrado porque ella rompi sus dos dientes delanteros, y luego rompi el puente que
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los reemplaz varias veces. De alguna manera cantar tonteras le ayud a romper el

hbito de morderse. Le pregunt si sus palabras sin sentido cantar la tranquilizaban. "Yo conozco tus PEEPERS!" ella cant. "Cuando canto, mi lado derecho es el control de Me conquistas ". "La calma?" insisti. "Creo que s", dijo. El disparate menudo tiene una calidad de broma, como si ella est recibiendo un gol arriba en el situacin, mediante el uso de palabras divertidas. Pero por lo general ocurre cuando ella siente que su mente est fallando, y ella no puede entender por qu. "Mi lado derecho," dice ella, "no puede hacer algunas de las cosas que el derecho de otras personas lado puede hacer. Puedo tomar decisiones simples, pero no decisiones que requieren una gran cantidad de pensamiento subjetivo ". Es por eso que no slo le gusta, pero le encanta las actividades repetitivas que pueden conducir a otros loco, como la entrada de datos. Ella actualmente entra y mantiene todos los datos para el lista de cinco mil feligreses en la iglesia donde su madre trabaja. En su ordenador ella me muestra una de sus pasatiempos favoritos Solitaire. Mientras observo ella, estoy sorprendido de lo rpido que se puede jugar. En esta tarea, donde no "subjetivo" Se requieren evaluaciones, ella es muy decisivo. "Oh, Oh! Y mira, oh, oh, mira aqu!" Como ella chilla de alegra, gritando el nombres de las tarjetas y colocarlas, ella empieza a cantar. Me doy cuenta de que ella visualiza la totalidad de la cubierta en la cabeza. Ella sabe que la posicin y la identidad de cada tarjeta que ha visto, ya est entregado o no. La otra tarea repetitiva que le gusta es plegable. Cada semana, con una sonrisa en su cara, ella se retira, a gran velocidad, mil hojas de folletos de la iglesia en un medio hora - con una sola mano. Su problema abstraccin bien puede ser el precio ms querido que ha pagado por tener un hemisferio derecho hacinamiento. Para tener una mejor idea de su capacidad con abstracciones, le pidieron que les explicara algunos refranes. Qu significa "no llores sobre la leche derramada" significa? "Esto significa que no gaste su tiempo en preocuparse por una cosa."

Le ped que me contara ms, esperando que ella podra aadir que no sirve de nada centrarse en desgracias sobre la que nada se puede hacer. Ella comenz a respirar muy fuerte y cantando, con voz alterada, "DO NOT LIKE Festivales, fiestas, oooo ".
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Entonces ella dijo que saba una frase simblica: "Esa es la forma en que la bola rebota. "Ella dijo que quera decir" Eso es como son las cosas ". Siguiente Le ped que interpretar un proverbio que no haba odo: "La gente en casas de cristal no debe tirar piedras ". De nuevo empez a respirar con dificultad. Porque ella va a la iglesia, le pregunt acerca de Jess diciendo: "Que el que no tiene pecado que tire la primera piedra ", recordando por su cuento en el que lo dijo. Ella suspir y respir pesadamente. "Estoy descubriendo los guisantes Esta es algo que realmente tiene que pensar ". Fui a preguntarle acerca de las similitudes y diferencias entre los objetos, una prueba de abstraccin in're tan duro como alegoras refranes interpretacin, que implica secuencias de smbolos ms largos. Similitudes y diferencias funcionan mucho ms de cerca con los detalles. Aqu, ella realiza mucho ms rpido que la mayora de la gente. Qu es similar sobre una silla y un caballo? Sin perder un segundo, dijo, "Los dos tienen cuatro patas y que puede sentarse en ellos. "" Y la diferencia? "" Un caballo est vivo, y una silla no es. Y un caballo es capaz de moverse por s mismo. "Pas por una serie de ellos, y ella respondido perfectamente y la velocidad del rayo. Esta vez no hubo ninguna tontera cantando. Le di algunos problemas aritmticos y problemas de memoria, y ella les respondi perfectamente tambin. Ella me dijo que en la aritmtica de la escuela siempre fue muy fcil, y ella era tan buena en eso la sacaron de su educacin especial clase y la puso en una clase regular. Pero en el octavo grado, cuando el lgebra, la cual es abstracto, se introdujo ms, le resultaba muy difcil. Lo mismo ocurri en la historia tambin. Al principio, ella brillaba, pero cuando los conceptos histricos eran

introducido en el octavo grado, se encontr con que sean difciles de entender. Una imagen consistente emergi: su memoria para los detalles era excelente; el pensamiento abstracto fue un reto. Empec a sospechar Michelle era un sabio con algunas capacidades mentales extraordinarias cuando, en nuestras conversaciones, casi como un aparte, lo hara discretamente, pero con precisin poco comn y la confianza, corregir a su madre acerca de la fecha de un evento en particular. Su madre mencion un viaje a Irlanda y pregunt Michelle cuando eso era. "Mayo 87", DIJO Michelle inmediatamente. Yo le pregunt cmo se haca eso. "Me acuerdo de la mayora de las cosas ... Creo que es ms vvidos o algo ". Ella dijo que su recuerdo vivo se remonta dieciocho aos, a mediados de los aos 1980. Yo le pregunt si tena una frmula o reglas para averiguar fechas, ya que muchos sabios hacen. Ella dijo que por lo general recuerda el da y el evento sin clculo, pero tambin sabe que el calendario sigue un patrn durante seis aos y luego se traslada a un patrn de cinco aos, dependiendo de dnde ocurran los aos bisiestos. "Al igual que
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hoy es el mircoles 4 de junio. Hace seis aos 04 de junio tambin fue un mircoles. "" Are Existen otras reglas ", le pregunt." Qu era 04 de junio de hace tres aos? " "Eso fue un domingo, entonces." "Ha usado una regla?" Le pregunt. "No, yo no. Acabo de ir hacia atrs en mi memoria." Sorprendido, le pregunt si tena siempre fascinado con los calendarios. Ella dijo que no, rotundamente. Le pregunt si le gustaba recordar cosas. "Es algo que hago." Yo le hice una serie de fechas de tiro rpido que me gustara ver ms tarde. "acuerda 2.1985?" "Eso fue un sbado." Su respuesta fue inmediata y correcta. "Julio 17,1985?" "Un mircoles". Inmediata y correcta. Me di cuenta de que era ms difcil para m pensar en fechas aleatorias que para que ella respondiera.

Porque ella dijo que a menudo poda recordar das de nuevo en la dcada de 1980 sin necesidad de utilizar una frmula, trat de empujarla ms all de su retiro y le ped el da de la semana para agosto 22,1983. Esta vez ella tom medio minuto y estaba calculando claramente, susurrando a ella misma, en lugar de recordar. "Agosto 22,1983, la urna, que fue un martes." "FUE difcil porque?" "Porque en mi mente yo slo ir de nuevo a la cada de 1984. Eso es cuando me acuerdo cosas as. "Ella explic que tena una memoria clara de cada da y lo que sucedido en l durante el perodo de que ella estaba en la escuela, y que ella us esos das como un ancla. "De agosto de 1985 comenz un jueves. As que lo que hice fue volver dos aos. Agosto del '84 comenz un mircoles ". Entonces ella dijo: "Yo hice una metida de pata", y se ri. "Me dijo el 22 de agosto de 1983, estaba en un martes. En realidad, fue un lunes. "Lo he comprobado, y su correccin fue derecha. Su velocidad de clculo era deslumbrante, pero lo ms impresionante fue la manera vvida en que recordaba los acontecimientos que haban sucedido a lo largo de la anterior dieciocho aos. A veces los sabios tienen formas inusuales de representar experiencias. El ruso neuropsiclogo Aleksandr Luria trabaj con un mnemonista, o artista de la memoria, "S", que era capaz de memorizar largas tablas de nmeros aleatorios, y se ganaba la vida la realizacin de estas habilidades. S tena una memoria fotogrfica, va todo el camino de regreso a infancia, y era tambin un "sinestsico", por lo que ciertos sentidos, normalmente no es
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conectado, eran "cables cruzados". Sinestsicos de alto nivel pueden experimentar conceptos, tales como los das de la semana, ya que tiene colores, que les permite tener experiencias y recuerdos especialmente vvidos. S asociada con ciertos nmeros

colores y, como Michelle, a menudo no podan obtener el punto principal. "Hay ciertas personas," le dije a Michelle ", quien, cuando se imaginan un da de la semana, ver un color - que hace que sea ms vivo. Podran pensar en Mircoles como el rojo, el azul jueves, los viernes como el negro - "" Ooh, ooh ", dijo. Yo le pregunt si tena esa capacidad. "Bueno, no es un cdigo de color de esa manera." Tena escenas de los das de la semana. "Para Lunes me imagino a mi saln de clases en el Centro de Desarrollo Infantil. Porque la palabra "Hola" me imagino a la pequea habitacin a la derecha del vestbulo de Belle Willard ". "Santo cielo!" Carol entr en erupcin. Explic que Michelle fue a Belle Willard, un centro de educacin especial, desde el momento en que ella tena catorce meses hasta que era de dos aos y diez meses. Fui a travs de los das de la semana con ella. A cada uno se une a una escena. Sbado. Ella explic que ella ve un juguete merry-go-round con un color verde claro parte inferior y una parte superior de color amarillo con agujeros en ella, cerca de donde vive. Se imagina haber "sentado" en un juguete merry-go-round cuando era nio y "sat es la primera slaba de Sbado ", que se adivina es por eso que ella experimenta Sbado conectado a la escena. Domingo tiene una escena con el sol, y el sonido "sol y sombra" es el enlace. Pero otros das tienen escenas que no poda explicar. viernes. "A vista de pjaro de la plancha panqueque que se utiliz en nuestra vieja cocina ", que ella haba visto por ltima vez sobre hace dieciocho aos, antes de que se remodel la cocina. (Tal vez se asocia Vie -da con la plancha, ya que se utiliza para frer alimentos.) Jordan Grafman es el cientfico de investigacin tratando de averiguar cmo el cerebro de Michelle funciona. Despus de Carol leer su artculo sobre la plasticidad, ella se comunic con l, y me dijo poda llevar a Michelle en una visita. Desde entonces, Michelle ha ido para las pruebas, y ha utilizado lo que descubre para ayudarla a adaptarse a su situacin y al mejor entender cmo se ha desarrollado su cerebro.

Grafman tiene una sonrisa clida, una voz musical, y el pelo rubio, y su ancha blanco recubiertos, marco de dos metros llena su pequeo despacho lleno de libros, de los Institutos Nacionales de Salud. l es el jefe de la Seccin de Neurociencias Cognitivas del Instituto Nacional de Trastornos Neurolgicos y Accidentes Cerebrovasculares. l tiene dos intereses principales: la comprensin de la lbulos frontales y neuroplasticidad - los dos sujetos, tomados en conjunto, que ayuda explicar las fortalezas extraordinarias de Michelle y sus dificultades cognitivas. Para veinte aos Grafman sirvi como capitn de la Fuerza Area de los Estados Unidos, Ciencias Biomdicas de comandos. Recibi la Medalla de Servicio Meritorio de Defensa por su labor al frente del Estudio de Lesiones de la Cabeza Vietnam. Probablemente ha visto ms personas con lesiones del lbulo frontal que nadie en el mundo.
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Su propia vida es una historia impresionante de la transformacin. Cuando Jordan se encontraba en escuela primaria, su padre tuvo un derrame cerebral devastadora que caus un tipo de cerebro daos, entonces poco conocido por los mdicos, que han cambiado su personalidad. l tenido arrebatos emocionales y lo que se llama, eufemsticamente, en neurologa "sociales desinhibicin "- es decir, la liberacin de los instintos agresivos y sexuales inhibi el normalmente reprimida. Tampoco pareca poder entender el punto principal de la misma lo que la gente deca. Jordan no entenda lo que estaba causando su el comportamiento del padre. La madre de Jordan se divorci de su marido, que vivi el resto de su la vida en un hotel de paso, en Chicago, donde muri de un segundo accidente cerebrovascular solo en un callejn. Jordania, en un profundo dolor, dej de asistir a la escuela primaria y se convirti en un menor delincuente. Sin embargo, algo en l anhelaba ms, y l comenz a pasar su maana en la lectura de la biblioteca pblica, el descubrimiento de Dostoyevksy y otros grandes

novelistas. Por la tarde visit el Instituto de Arte hasta que se enter que era un crucero lugar donde los muchachos eran blancos. Pas la noche en el casco antiguo de clubes de jazz y blues. En las calles recibi una educacin psicolgica real, el aprendizaje por ensayo y error lo que mueve a las personas. Para evitar ser enviado a la St. Charles reformatorio, esencialmente, una crcel para los nios menores de diecisis aos, pas cuatro aos en unos chicos ' escuela de origen y la reforma, donde vio a un trabajador social para la psicoterapia, que a su juicio lo rescat y "me prepar para el resto de mi vida." Se gradu de la escuela secundaria y huy lo que haba sido para l un Chicago grismarrn, con una en colores pastel California. l se enamor de Yosemite y decidi convertirse en un gelogo. Pero por casualidad, l tom un curso en la psicologa de los sueos y lo encontr tan fascinante que cambi su concentracin a la psicologa. Su primer encuentro con la neuroplasticidad fue en 1977, cuando estaba en el postgrado la escuela de la Universidad de Wisconsin, se trabaja con un dao cerebral afroMujer estadounidense que hizo una recuperacin inesperada. "Renata", como l la llama, haba sido estrangulada en un asalto en el Central Park de Nueva York y se fue a muerto. El ataque cort el oxgeno a su cerebro lo suficiente como para causar una lesin anxica - La muerte neuronal de la falta de oxgeno. Grafman primero la vio ms de cinco aos despus del ataque, despus de que los mdicos haban renunciado a ella. Su corteza motora haban sido tan gravemente daado que tuvo gran dificultad para moverse, se haba desactivado y en silla de ruedas, sus msculos se fueron consumiendo. El equipo cree que probablemente tena dao en su hipocampo; ella tena problemas severos en la memoria y podra apenas leer. Desde el asalto, su vida haba sido una espiral descendente. Ella no poda trabajar y perdi a sus amigos. Los pacientes como Renata se supone que ms all de la ayuda, ya que la lesin anxica deja grandes cantidades de tejido cerebral muerto,

y la mayora de los mdicos creen que cuando el tejido cerebral muere, el cerebro no puede recuperarse. Sin embargo, el equipo estaba trabajando en Grafman comenz a dar Renata intensiva formacin - el tipo de rehabilitacin fsica, generalmente a los pacientes slo en la primera semanas despus de sus lesiones. Grafman haba estado haciendo investigacin de la memoria, saba de la rehabilitacin, y se pregunt qu pasara si se integraron los dos campos. Sugiri que Renata comenzar la memoria, la lectura y el pensamiento ejercicios. Grafman no tena ni idea de que el padre de Paul Bach-y-Rita se haba beneficiado de un
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programa similar veinte aos antes. Ella comenz a moverse ms y se hizo ms comunicativa y ms capaz de concentrarse y pensar y recordar da a da, acontecimientos del da. En ltima instancia, ella fue capaz de volver a la escuela, conseguir un trabajo, y vuelva a introducir el mundo. Aunque ella nunca se recuper completamente, Grafman estaba asombrado por su progreso, diciendo estas intervenciones "haba mejorado tanto la calidad de su vida que fue impresionante ". La Fuerza Area de EE.UU. puso Grafman travs de la escuela de posgrado, a cambio, fue encargado un capitn y director hecha del componente neuropsicolgico del Estudio de Lesiones de la Cabeza de Vietnam, donde tena su segunda exposicin al cerebro plasticidad. Puesto que los soldados se enfrentan hacia el campo de batalla, su torrente o metal que vuele menudo entra y daa el tejido en la parte frontal de su cerebro, los lbulos frontales, que coordinar otras partes del cerebro y ayudar a la mente se concentre en la principal punto de una situacin, formar metas y tomar decisiones duraderas. Grafman quera entender cules son los factores de recuperacin ms afectados desde frontal lesiones del lbulo, por lo que comenzaron a examinar cmo la salud de un soldado, la gentica, social estado, y la inteligencia antes de su lesin podra predecir su probabilidad de recuperacin.

Como todo el mundo en el servicio tiene que tomar la Prueba de Cualificaciones Fuerzas Armadas (Aproximadamente equivalente a un test de inteligencia), Grafman podra estudiar la relacin de previo a la lesin de inteligencia para que despus de la recuperacin. Se encontr que, aparte de el tamao de las heridas y la localizacin de la lesin, el coeficiente intelectual de un soldado era un muy importante predictor de lo bien que se recuperara sus funciones cerebrales perdidas. Tener ms capacidad cognitiva - la inteligencia de sobra - activar el cerebro para responder mejor a las trauma severo. Datos de Grafman sugirieron que los soldados parecan muy inteligentes ms capaces de reorganizar sus habilidades cognitivas para apoyar las reas que tenan sido herido. Como hemos visto, de acuerdo a un estricto localizacionismo, cada funcin cognitiva es procesado en un lugar predeterminado genticamente diferente. Si esa ubicacin es exterminados por una bala, por lo que deben ser sus funciones - para siempre a menos que el cerebro es plstico y capaces de adaptarse y crear nuevas estructuras para reemplazar el daadas. Grafman quera explorar lmites y el potencial de plasticidad, para descubrir cunto tiempo reorganizacin estructural toma, y para entender si hay diferentes tipos de plasticidad. l razon que debido a que cada persona con una lesin cerebral tiene zonas afectadas de forma nica, prestando especial atencin a los casos individuales era a menudo ms productivas que eran estudios de grupos grandes. Vista de Grafman del cerebro integra una versin nondoctrinaire de localizacionismo con plasticidad. El cerebro est dividido en sectores, y en el curso de desarrollo de cada uno adquiere una responsabilidad primordial de un tipo particular de la actividad mental. En las actividades complejas de varios sectores deben interactuar. Cuando leemos, el significado de una palabra se almacena o se "mapea" en un sector del cerebro; lo visual aparicin de las letras se almacena en otro, y su sonido en otra. Cada sector est unida en una red, de modo que cuando nos encontramos con la palabra,

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puede verlo, orlo y entenderlo. Las neuronas de cada sector tienen que estar activado al mismo tiempo - coactivadas - para que podamos ver, or y entender al una vez. Las reglas para almacenar toda esta informacin reflejan el principio de usoit-or-lose-l. Cuanto ms frecuentemente se utiliza una palabra, ms fcilmente lo encontraremos. Incluso los pacientes con dao cerebral al sector palabra estn en mejores condiciones para recuperar palabras que usaron con frecuencia antes de la lesin que los que utilizan con poca frecuencia. Grafman cree que en cualquier rea del cerebro que lleva a cabo una actividad, como almacenar palabras, es que las neuronas en el centro de esa zona que son ms comprometidos a la tarea. Los que estn en la frontera son mucho menos comprometido, por lo que las reas adyacentes del cerebro competir entre s para contratar a estas neuronas frontera. Las actividades diarias determinar qu rea del cerebro gana esta competencia. Para un empleado de correos que se ve en las direcciones en los sobres, sin pensar en su significado, las neuronas en el lmite entre el rea visual y la zona de significado se convertir comprometida con la representacin de la "mirada" de la palabra. Para un filsofo interesado en el sentido de las palabras, las neuronas de contorno se convertir en su compromiso de en representacin de significado. Grafman cree que todo lo que sabemos a partir de cerebro exploraciones sobre estas zonas de frontera nos dice que pueden expandirse rpidamente, dentro de minutos, para dar respuesta a nuestras necesidades de momento a momento. De su investigacin Grafman ha identificado cuatro tipos de plasticidad. El primero es "mapa de expansin," descrito anteriormente, que se produce en gran medida en la lmites entre las reas del cerebro como consecuencia de la actividad diaria. El segundo es "reasignacin sensorial", que ocurre cuando un sentido se bloquea, como en el ciego. Cuando la corteza visual se ve privado de sus entradas normales, lo que puede recibir nuevas aportaciones de otro sentido, como el tacto.

La tercera es la "mascarada compensatorio", que se aprovecha del hecho de que hay ms de una manera para que su cerebro para abordar una tarea. Algunas personas usan puntos de referencia visuales para llegar desde un lugar a otro. Otros con "un buen sentido del direccin "tiene un sentido espacial fuerte, as que si pierden su sentido espacial en el cerebro lesin, se puede recurrir a puntos de referencia. Hasta que se reconoci la neuroplasticidad, mascarada compensatoria - tambin llamado compensacin o "alternativo estrategias ", tales como cambiar las personas con problemas de lectura para las cintas de audio - fue el principal mtodo utilizado para ayudar a los nios con problemas de aprendizaje. El cuarto tipo de plasticidad es "regin de espejo toma de posesin." Cuando parte de una hemisferio falla, la regin de espejo en las adapta hemisferio opuesto, teniendo sobre su funcin mental lo mejor que pueda. Esta ltima idea surgi a partir del trabajo Grafman y su colega Harvey Levin hizo con un chico que se llama Paul, que estaba en un accidente de coche cuando tena siete meses de edad. Un golpe en la cabeza empuja los huesos de su crneo fracturado a su derecha parietal
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lbulo, la parte central superior del cerebro, detrs de los lbulos frontales. El equipo de Grafman vio por primera vez Pablo cuando tena diecisiete aos. Sorprendentemente, l estaba teniendo problemas con el clculo y procesamiento numrico. Las personas con derecho se espera que las lesiones parietales a tener problemas en el procesamiento informacin visual-espacial. Grafman y otros haban establecido que es la izquierda lbulo parietal del cerebro que normalmente almacena hechos y realiza matemticos clculos involucrados en la aritmtica simple, con todo el lbulo izquierdo de Pablo no haban sido heridos. La TAC mostr que Pablo tena un quiste en su lado derecha lesionada. Entonces Grafman

y Levin hizo una exploracin de resonancia magntica funcional (resonancia magntica funcional), y, en tanto que Cerebro de Pablo se est escaneando, le dio problemas aritmticos simples. El escaneo mostr que haba un muy dbil activacin de la zona parietal izquierdo. Llegaron a la conclusin de estos resultados extraos que la zona izquierda estaba dbilmente activa durante la aritmtica, ya que se encuentra tramitando la informacin visualespacial que ya no poda ser procesado por el lbulo parietal derecho. El accidente de trfico se produjo antes de siete meses de edad, Paul tuvo que aprender aritmtica, por lo tanto antes del lbulo parietal izquierdo se ha comprometido a convertirse en un rea de procesamiento especializado para el clculo. Durante el tiempo entre siete meses y seis aos, cuando empez a aprender aritmtica, que haban sido mucho ms importante para l para navegar, para la que se requiere el procesamiento visual-espacial. As actividad visual-espacial encontr su casa en la parte del cerebro que ms se aproximar el lbulo parietal derecho - el lbulo parietal izquierdo. Paul poda ahora navegar por el mundo, pero a un costo. Cuando tuvo que aprender la aritmtica, la parte central del sector parietal izquierdo ya estaba comprometido con visualespacial procesamiento. La teora de Grafman proporciona una explicacin de cmo evolucion el cerebro de Michelle. Prdida de Michelle de tejido cerebral se produjo antes de que podra haber sido compromiso significativo de su hemisferio derecho. Desde la plasticidad est en su apogeo en los primeros aos, lo que probablemente salv de una muerte segura Michelle era que su dao ocurri tan temprano. Cuando su cerebro an se estaba formando, su derecho hemisferio tuvo tiempo para adaptarse en el vientre, y Carol estaba all para cuidar de ella. Es posible que su hemisferio derecho, que normalmente procesa visualespacial actividades, fue capaz de procesar el habla porque, al ser parcialmente ciego y apenas

capaz de rastrear, Michelle aprendi a hablar antes de que aprendiera a ver y caminar. Discurso habra triunfado necesidades visuales-espaciales en Michelle, al igual que visualnecesidades espaciales haban triunfado necesidades aritmticas en Pablo. La migracin de una funcin mental al hemisferio opuesto puede ocurrir porque temprano en el desarrollo de nuestros hemisferios son muy similares, y slo ms tarde se hacen especializarse gradualmente. Las exploraciones del cerebro de los bebs en su primer ao muestran que procesar nuevos sonidos en ambos hemisferios, dos aos de edad por lo general procesan estos
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nuevos sonidos en el hemisferio izquierdo, que ha comenzado a especializarse en el habla. Grafman se pregunta si la capacidad visual-espacial, como el lenguaje en los bebs, es inicialmente presente en ambos hemisferios y luego inhibido en el lado izquierdo como el cerebro se especializa. En otras palabras, cada hemisferio tiende a especializarse en cierta funciones, pero no est cableado para hacerlo. La edad en la cual aprendemos una habilidad mental, influye fuertemente en la zona en la que se procesa. Como los nios, estamos lentamente expuesto al mundo que nos rodea, y al aprender nuevas habilidades, el ms adecuado sectores de la transformacin de nuestro cerebro que estn an sin confirmar son las que se utilizan para procesar esas habilidades. "Lo que significa," dice Grafman, "que si usted toma un milln de personas, y nos fijamos en las mismas reas de sus cerebros, ver esas reas ms o menos comprometidos con realizando las mismas funciones o procesos. "Pero, aade," Ellos no pueden estar en el mismo lugar exacto. Y no deben ser, porque cada uno de nosotros tendr diferentes experiencias de vida ". El enigma de la relacin entre habilidades y su extraordinarias de Michelle dificultades se explican por el trabajo de Grafman en el lbulo frontal. Especficamente, su

trabajo en la corteza prefrontal ayuda a explicar el precio Michelle ha tenido que pagar para sobrevivir. Los lbulos prefrontales son la parte del cerebro que es ms de forma exclusiva humano, ya que estn ms desarrolladas en los seres humanos, en relacin con otros animales. La teora de Grafman es que en el transcurso de la evolucin de la corteza prefrontal desarrollado la capacidad de capturar y retener informacin sobre ms y ms largas perodos de tiempo, lo que permite que los seres humanos se desarrollan tanto en la previsin y la memoria. El lbulo frontal izquierdo-se convirti en especialista en el almacenamiento de recuerdos del individuo eventos y el derecho en la extraccin de un tema o la idea principal de una serie de eventos o de un cuento. Foresight consiste en extraer el tema a partir de una serie de eventos antes de que se completamente desarrollan, y es una gran ventaja en la vida: saber que cuando un tigre se agacha que se est preparando para atacar puede ayudarle a sobrevivir. La persona con la previsin no tiene que experimentar toda la serie de eventos para saber lo que es probable que viene. Las personas con lesiones prefrontales derecha han mermado la previsin. Pueden ver una pelcula, pero no pueden obtener el punto principal o ver donde la trama se va. Ellos no lo hacen planear bien, ya que la planificacin implica ordenar una serie de eventos para liderar hacia un resultado, objetivo deseado, o el punto principal. Tampoco las personas con frontal derecho lesiones ejecutan sus planes bien. Incapaz de mantener el punto principal, que son fcilmente distrado. A menudo son socialmente inapropiado, ya que no reciben la principal punto de las interacciones sociales, que son tambin una serie de eventos, y tienen dificultad para entender las metforas y smiles, que requieren la extraccin de la punto principal o el tema de varios detalles. Si un poeta dice: "El matrimonio es una batalla

zona ", es importante saber que el poeta no significa que el matrimonio consiste en explosiones reales y cadveres; ms bien, es un esposo y una esposa
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luchando intensamente. Todas las reas Michelle tiene dificultades con - conseguir el punto principal, la comprensin proverbios, metforas, conceptos y el pensamiento abstracto - son prefrontal derecha actividades. Pruebas psicolgicas estandarizadas de Grafman confirmado que ella tiene dificultad para la planificacin, la clasificacin de las situaciones sociales, la comprensin de los motivos (a Versin de conseguir el tema principal, aplicado a la vida social), y tambin algunos problemas empata con y pronosticar el comportamiento de los dems. Su ausencia relativa de previsin, Grafman piensa, aumenta su nivel de ansiedad y hace ms difcil para ella para controlar sus impulsos. Por otra parte, tiene la capacidad de un Savant a recordar los eventos individuales y las fechas exactas en que ocurrieron - aprefrontal izquierda funcin. Grafman cree Michelle tiene el mismo tipo de adaptacin rea del espejo como Pablo pero que sus sitios espejo son sus lbulos prefrontales. Debido a que uno por lo general los maestros registrar la ocurrencia de eventos antes de que uno aprende a extraer su tema principal, registro de eventos - lo ms a menudo una funcin prefrontal izquierda - por lo que ocup su derecholbulo prefrontal que la extraccin tema nunca tuvo la oportunidad de desarrollarse plenamente. Cuando me reun con Grafman despus de ver a Michelle, le pregunt por qu ella recuerda eventos mucho mejor que el resto de nosotros. Por qu no una habilidad normal? Grafman piensa que su capacidad superior para recordar eventos puede estar relacionado con el hecho de que ella tiene un solo hemisferio. Normalmente los dos hemisferios estn en

comunicacin constante. Cada no slo informa a los dems de sus propias actividades, pero Tambin corrige su compaero, a veces de alejamiento y de equilibrio de los dems excentricidades. Qu sucede cuando es golpeado ese hemisferio y ya no puede inhibir su pareja? Un ejemplo dramtico ha sido descrito por el Dr. Bruce Miller, profesor de neurologa en la Universidad de California, San Francisco, que ha demostrado que algunas personas que desarrollan demencia del lbulo frontotemporal en el lado izquierdo de su cara cerebro pierde su capacidad para comprender el significado de las palabras, sino de forma espontnea desarrollar inusuales habilidades artsticas, musicales y de rima - habilidades normalmente procesados en los lbulos temporal y parietal derecho. Artsticamente, se vuelven particularmente bueno en detalles del dibujo. Miller sostiene que el hemisferio izquierdo que normalmente acta como un matn, inhibicin y represin de la derecha. A medida que el hemisferio izquierdo se tambalea, la potencial sin inhibiciones de la derecha puede emerger. De hecho, las personas sin discapacidad pueden beneficiarse de la liberacin de un hemisferio de otro. El popular libro de Betty Edwards dibujar con el lado derecho de Cerebro, escrita en 1979, aos antes del descubrimiento de Miller, ense a la gente a dibujar mediante el desarrollo de formas de detener la verbal, analtico hemisferio izquierdo del la inhibicin de las tendencias artsticas del hemisferio derecho. Inspirado por el investigacin neurocientfica de Richard Sperry, Edwards ense que la "verbal" Hemisferio "lgica" y "analtica" izquierda percibe de una manera que realmente interfieren con el dibujo y tiende a dominar el hemisferio derecho, que es mejor en
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dibujo. El rival de Edwards era para desactivar el hemisferio izquierdo del la inhibicin de la derecha, dando al estudiante una tarea que el hemisferio izquierdo sera incapaz de entender lo que "baje". Por ejemplo, haba estudiantes dibujar un

imagen de un boceto Picasso mientras mira a la vuelta y se encontr que hicieron un trabajo mucho mejor que cuando lo hace del lado derecho hacia arriba. Los estudiantes desarrollarn una repentina destreza para el dibujo en lugar de adquirir la habilidad gradualmente. En opinin de Grafman, el registro superior, de Michelle de eventos podra tener desarrollados, ya que, una vez el registro de eventos desarrollada en su hemisferio derecho, no haba hemisferio izquierdo para inhibirla, como suele ocurrir despus de que el punto principal se ha extrado y los detalles son a menudo ya no es importante. Puesto que hay muchos miles de actividades cerebrales ocurren al mismo tiempo, necesitamos fuerzas para inhibir, controlar y regular nuestro cerebro con el fin de mantenernos cuerdos, organizado y en control de nosotros mismos para que no "cabalgar en todas direcciones a una vez. "Parecera que lo ms aterrador de enfermedad cerebral es que podra borrar ciertas funciones mentales. Pero tan devastador es una enfermedad cerebral eso nos lleva a expresar partes de nosotros mismos que deseamos no exista. Gran parte del cerebro es inhibitorio, y cuando perdemos, que la inhibicin de impulsos e instintos no deseados surgir con toda su fuerza, nos avergonzar y devastando nuestras relaciones y familias. Hace unos aos, Jordan Grafman fue capaz de obtener los registros del hospital donde su padre haba sido diagnosticado con el golpe que llev a su prdida de inhibicin y su ltima deterioro. l descubri que el trazo de su padre haba estado en la corteza derecha-frontal, el rea Grafman haba pasado el ltimo trimestre siglo estudiando. Antes de irme, he de conseguir el tour del santuario interior de Michelle. "Este es mi dormitorio ", dice con orgullo. Est pintado azul y abarrotada de su coleccin osos de peluche, Mickey y Minnie Mouse, y Bugs Bunny. En sus estanteras cientos de los libros Baby-Sitters Club, una serie que a menudo atrae a las nias en los aos justo antes de la pubertad. Ella tiene una coleccin de cintas de Carol Burnett y ama fcil rock de los aos 1960 y 1970, al ver la habitacin, me pregunto acerca de su

la vida social. Carol explica que ella era un solitario que crece; que amaba los libros en su lugar. "No pareca querer tener otros alrededor", dice a Michelle. Uno doctor pens que ella demostr algunas conductas autistas pero que no estaba autista, y puedo ver que ella no lo es. Ella es corts, reconoce venidas de la gente y venidas, y es clido y conectado a sus padres. Ella anhela una conexin con la gente y se siente herido cuando ellos no miran a los ojos, como sucede a menudo cuando la "gente normal" se encuentran con las personas con discapacidad. Al escuchar el comentario autismo, Michelle tuberas hasta "Mi teora es que siempre me ha gustado estar solo porque de esa manera no causara ningn problema ". Ella tiene muchos recuerdos dolorosos de tratar de jugar con otros nios, y de su no saber jugar con alguien con sus discapacidades - en particular su hipersensibilidad a
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sonidos. Le pregunto si ella tiene amigos del pasado que ella se mantiene en contacto con ahora. "No," ella dice. "No, Nadie," susurra Carol solemnemente. Pido a Michelle ya sea durante el octavo o noveno, cuando los nios y nias ser ms sociales, ella se interes en el noviazgo. "No, no, no lo hice." Ella dice que nunca ha tenido un flechazo con nadie. Ella nunca realmente estado interesado. "Alguna vez soaste te casaras?" "Yo no lo creo." Hay un tema a sus preferencias, gustos y anhelos. The Baby-Sitters Club, Humor de Carol Burnett inofensivo, la coleccin de oso de juguete, y todo lo dems que vi en la sala azul de Michelle formaron parte de esa fase de desarrollo denominado "latencia" el perodo de relativa calma que precede a la tormenta de la pubertad, con su erupcin instintos. Michelle, me pareca, mostr muchas pasiones de latencia, y me encontr me pregunto si la ausencia de su lbulo izquierdo haba afectado hormonal desarrollo a pesar de que ella era una mujer completamente desarrollada. Quizs estos gustos fueron el resultado de su crianza protegida, o tal vez su dificultad

la comprensin de los motivos de los dems la llev a un mundo en el que los instintos son calm y donde el humor es suave. Carol y Wally, padres amorosos de un nio con una discapacidad, creen que deben hacer los preparativos para Michelle despus de que se han ido. Carol est haciendo su mejor esfuerzo para alinear hasta los hermanos de Michelle para ayudar, para que Michelle no se queda solo. Ella espera Michelle ser capaz de conseguir un trabajo en la funeraria local cuando la mujer que no la entrada de datos se retira, evitando Michelle el viaje que ella teme. Los Macks han tenido otras ansiedades y cerca de las tragedias que soportar. Carol ha tenido cncer. Hermano Bill de Michelle, quien Carol describe como un buscador de la emocin, ha tenido muchos incidentes. El da fue elegido jefe del equipo de rugby, sus compaeros volteado l en el aire para celebrar, y aterriz en la cabeza, rompindole el cuello. Afortunadamente, un equipo quirrgico de primera categora lo salv de una vida de la parlisis. Como Carol comenzado a decirme cmo ella fue al hospital para decirle a Bill que Dios estaba tratando de llamar su atencin, me mir a Michelle. Pareca serena tranquilidad, y una sonrisa se en su rostro. "En qu piensas, Michelle?" Le pregunt. "Estoy bien," dijo ella. "Pero usted est sonriendo - estn encontrando esto interesante?"
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"S," dijo ella. "Apuesto a que s lo que est pensando", dijo Carol. "Qu?" DIJO Michelle. "about el cielo ", dijo Carol. "Creo que s, s." "Michelle", dijo Carol, "tiene fe muy profunda. En muchos sentidos, es un muy simple fe ", Michelle tiene una idea de lo que el cielo va a ser, y cada vez que piensa en ello, "Has visto esa sonrisa." "Alguna vez sueas por la noche?" Le pregunt. "S", respondi ella, "en pequeos fragmentos. Pero sin pesadillas. Principalmente ensueos." "Qu pasa?" Le pregunt.

"Sobre todo sobre el piso de arriba. Cielos." Le ped que me hablara de ella, y ella me emocion. "Est bien, seguro!" ella dijo. "Hay algunas personas a quienes les tengo un nivel muy alto Al respecto, y mi deseo es que estas personas viviran juntos, unisexualmente, cerca, las mujeres en un solo lugar, y los hombres en otro. Y dos de los hombres estaran de acuerdo entre s, que me dieran una oferta que vivir con las mujeres ". Su madre y su padre tambin estn all. Todos viven en un edificio de apartamentos de gran altura, pero sus padres estn en un piso inferior, y Michelle vive con las mujeres. "Ella rompi a m un da", dijo Carol. "Ella dijo, T espero que no te importe, pero cuando todos lleguemos al cielo, yo no quiero vivir contigo. Le dije: 'Est bien' ". Le pregunt a Michelle lo que la gente va a hacer para el entretenimiento, y ella me respondi, "Las cosas que normalmente haran de vacaciones aqu. Usted sabe, como un juego golf en miniatura. Tipo de trabajo no material ". "Los hombres y las mujeres que alguna vez la fecha?" "No lo s. S que ellos se reunan. Pero para cosas divertidas." "Ves el cielo por tener cosas materiales, al igual que los rboles y los pjaros?" "Oh, s! S! Y otra cosa sobre el cielo es que toda la comida all es sin grasa y libre de caloras, por lo que seramos capaces de tener toda la comida que queremos. Y no tendramos que usar el dinero para pagar las cosas. "Y entonces ella aadi algo que su madre siempre le haba dicho acerca del cielo. "Siempre hay la felicidad en el cielo. No hay ningn problema de salud a todos. Slo la felicidad. "
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Veo la sonrisa - un desbordamiento de la paz interior. En el cielo de Michelle son todos cosas que ha luchan por - un contacto ms humano, vagas insinuaciones de su aumento, sino relaciones circunscritas de forma segura entre hombres y mujeres, todo lo que le ha dado placer. Sin embargo, todo esto ocurre en un otro mundo, donde, a pesar de que es ms

independiente, se puede encontrar a los padres que lo que no le gusta demasiado lejos. Ella no tiene ninguna problemas mdicos, ni tampoco se desean para la otra mitad de su cerebro. Ella est bien no tal como es.
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Apndice 1 El cerebro Culturalmente Modificado No slo la forma del cerebro de Cultura, Cultura determina el Cerebro Cul es la relacin entre el cerebro y la cultura? La respuesta convencional de cientficos ha sido que el cerebro humano, de la que todo el pensamiento y la accin emana, produce cultura. Sobre la base de lo que hemos aprendido acerca de la neuroplasticidad, la respuesta ya no es adecuada. La cultura no es slo producida por el cerebro; tambin es, por definicin, una serie de actividades que dan forma a la mente, El Diccionario Ingls de Oxford le da a uno definicin importante de la "cultura": "el cultivo o el desarrollo ... de la mente, facultades, las costumbres, etc ... mejorar o perfeccionar la educacin y la formacin ... la formacin, el desarrollo y el perfeccionamiento de la mente, los gustos y las costumbres ". Nosotros convertida cultivada mediante la capacitacin en diversas actividades como Costumbres, artes, formas de interactuar con la gente, y el uso de las tecnologas y el aprendizaje de ideas, creencias, filosofas compartidas y la religin. La investigacin ha demostrado neuroplsticos en cada actividad asignada sostenida del siempre incluyendo actividades fsicas, actividades sensoriales, de aprendizaje, de pensar e imaginar - Cambia el cerebro, as como la mente. Ideas y actividades culturales no son una excepcin. Nuestros cerebros son modificados por el actividades culturales que hacemos - ya sean la lectura, el estudio de la msica, o el aprendizaje de nuevas idiomas. Todos tenemos lo que podramos llamar un cerebro modificada mediante cultivo, y como

culturas evolucionan, que continuamente llevan a nuevos cambios en el cerebro. Como Merzenich pone, "Nuestros cerebros son muy diferentes, con gran detalle, de los cerebros de nuestra Cada antepasados ... etapa de desarrollo cultural ... el humano promedio tuvo que aprender nuevas destrezas y habilidades complejas que implican todo cambio cerebral masiva ... Cada uno de nosotros realmente pueden aprender un conjunto muy elaborado de habilidades ancestralmente desarrollados y capacidades en nuestras vidas, en un sentido generar una recreacin de esta historia de la evolucin cultural a travs de la plasticidad del cerebro ".
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As que el fin neuroplastically informado de la cultura y el cerebro implica una de dos vas calle: el cerebro y la gentica producen cultura, pero la cultura estructura tambin el cerebro. A veces estos cambios pueden ser dramticos. Los gitanos del mar Los gitanos del mar son un pueblo nmada que vive en un grupo de islas tropicales en el Archipilago de Birmania y de la costa oeste de Tailandia. Una tribu agua errante, aprenden a nadar antes de aprender a caminar, y viven ms de la mitad de sus vidas en botes en mar abierto, donde a menudo se nacen y mueren. Sobreviven gracias a la cosecha almejas y pepinos de mar. Sus hijos se zambullen abajo, a menudo diez metros por debajo de la la superficie del agua, y arrancar su comida, incluyendo a los pequeos bocados de la vida marina, y lo han hecho durante siglos. Al aprender a bajar su ritmo cardaco, que pueden permanecer bajo el agua dos veces ms que la mayora de los nadadores. Lo hacen sin ningn tipo de buceo equipo. Una tribu, los Sulu, bucear ms de setenta y cinco pies de perlas. Pero lo que distingue a estos nios, para nuestros propsitos, es que se pueden ver claramente a estas grandes profundidades, sin gafas. La mayora de los seres humanos no pueden ver claramente bajo el agua debido a la luz del sol como pasa a travs de agua, que se dobla, o

"Refractada", de modo que la luz no cae donde debera en la retina. Anna Gislen, un investigador sueco, estudi la capacidad de los gitanos del mar 'para leer carteles bajo el agua y encontraron que eran ms de dos veces tan hbiles como Nios europeos. Los gitanos aprendieron a controlar la forma de sus objetivos y, ms importante, para controlar el tamao de sus pupilas, la constriccin de ellos el 22 por ciento. Este es un hallazgo notable, porque los alumnos humanos reflexivamente hacen ms grandes bajo ajuste de agua, y el alumno ha sido pensado para ser un reflejo innato fija, controlado por el cerebro y el sistema nervioso. Esta capacidad de los gitanos del mar para ver bajo el agua no es el producto de un nico dotacin gentica. Gislen ha enseado desde nios suecos a constreir su alumnos para ver bajo el agua - un ejemplo ms de que el cerebro y el sistema nervioso mostrando los efectos del entrenamiento inesperadas que alteran lo que se piensa que es un , circuito inmutable cableada. Estructura Actividades Culturales Cambio Cerebro Vista bajo el agua Los gitanos del mar 'es slo un ejemplo de cmo las actividades culturales puede cambiar los circuitos cerebrales, en este caso conduce a una nueva y aparentemente imposible cambio en la percepcin. A pesar de los cerebros de los gitanos an no se han explorado, lo hacemos contar con estudios que muestran las actividades culturales que cambian la estructura del cerebro. Hace msica demandas extraordinarias sobre el cerebro. Un pianista de realizar la undcima variacin de la Sexta Paganini Etude de Franz Liszt debe jugar un sorprendente dieciocho cien billetes por minuto. Los estudios realizados por Taub y otros de los msicos que tocan instrumentos de cuerda han demostrado que cuanto ms estos msicos practican, la ms grandes los mapas cerebrales para sus manos activo a la izquierda, y convertirse en las neuronas y
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mapas que responden a los timbres de cuerda aumentan: en trompetistas de las neuronas y

mapas que responden a "metlica" suena ampliar. Las imgenes cerebrales muestra que msicos tienen varias reas de su cerebro - la corteza motora y el cerebelo, entre otros - que se diferencian de las de los no msicos. Imaging tambin muestra que los msicos que comienzan a jugar antes de la edad de siete aos tienen mayor cerebro las reas que conectan los dos hemisferios. Giorgio Vasari, el historiador del arte, nos dice que cuando Miguel ngel pint el La Capilla Sixtina, construy un andamio casi hasta el techo y pintado por veinte meses. Como escribe Vasari, "La obra fue ejecutada en un gran malestar, como Miguel ngel tena que estar con la cabeza echada hacia atrs, y lo lesion la la vista que desde hace varios meses slo pudo leer y ver diseos en que Postura ". Esto puede haber sido un caso de volver a cablear el cerebro en s, para ver slo en los impares posicin que se haba adaptado a. La afirmacin de Vasari podra parecer increble, pero los estudios demuestran que cuando las personas usan lentes de inversin de prisma, que convierten el mundo al revs, se encuentran con que, despus de un corto tiempo, sus cambios en el cerebro y sus centros de percepcin "flip", por lo que ellos perciben el mundo el derecho hacia arriba y incluso leer libros en poder del revs. Cuando toman las gafas, que ven la mundo como si fuera al revs, hasta que la readaptacin, como lo hizo Miguel ngel. No son slo las actividades de "alto nivel cultural" que reconfiguran el cerebro. Los escneres cerebrales de Los taxistas de Londres muestran que mientras ms aos se taxista pasa navegando Londres calles, cuanto mayor sea el volumen de su hipocampo, la parte del cerebro que almacena las representaciones espaciales. Incluso las actividades de ocio cambian nuestro cerebro; meditadores y maestros de meditacin tienen un aislamiento ms grueso, una parte de la corteza activado prestando mucha atencin. A diferencia de los msicos, taxistas, y los maestros de meditacin, los gitanos del mar son una toda la cultura de los cazadores-recolectores en el mar abierto, todos los cuales comparten submarina vista.

En todas las culturas los miembros tienden a compartir ciertas actividades comunes, la "firma actividades de una cultura. "Para los gitanos del mar es ver bajo el agua. Para aquellos de nosotros viviendo en la era de la informacin, las actividades de la firma incluyen la lectura, la escritura, la alfabetizacin informtica y el uso de los medios electrnicos. Firma actividades difieren de actividades humanas universales tales como ver, or y caminar, que se desarrollan con un mnimo de pautas y son compartidos por toda la humanidad, incluso las personas raras que se han planteado fuera de la cultura. Las actividades de la firma requieren capacitacin y experiencia cultural y conducir al desarrollo de un nuevo cerebro, especialmente por cable. Los seres humanos no evolucionaron de ver con claridad bajo el agua - que dejamos nuestro "acutico ojos "detrs de escamas y aletas, cuando nuestros antepasados salieron del mar y evolucionado hasta ver en la tierra. Vista bajo el agua no es el don de la evolucin; el regalo es la plasticidad del cerebro, lo que nos permite adaptarnos a una amplia gama de entornos. Estn nuestros cerebros Stuck en el Pleistoceno?
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Una explicacin popular de cmo se produce nuestro cerebro para llevar a cabo actividades culturales es propuesto por los psiclogos evolutivos, un grupo de investigadores que sostienen que todo Los seres humanos comparten los mismos mdulos cerebrales bsicas (departamentos en el cerebro), o hardware del cerebro, y estos mdulos desarrollados para realizar tareas culturales especficos, algunos por lenguaje, para el apareamiento, algunos para clasificar el mundo, y as sucesivamente. Estos mdulos se desarrollaron en la poca del Pleistoceno, de aproximadamente 1,8 millones a diez Hace mil aos, cuando la humanidad viva como cazadores-recolectores, y los mdulos se han transmitido, esencialmente sin cambios genticamente. Debido a que todos compartimos

estos mdulos, los aspectos fundamentales de la naturaleza humana y la psicologa son bastante universales. Luego, en un apndice, estos psiclogos sealan que el cerebro humano adulto es Por lo tanto anatmicamente sin cambios desde el Pleistoceno. Este addendum va demasiado ahora, ya que no toma la plasticidad, tambin forma parte de nuestro patrimonio gentico, en cuenta. El cerebro de cazadores-recolectores era tan plstico como el nuestro, y no fue "atrapado" en el Pleistoceno en absoluto, sino ms bien fue capaz de reorganizar su estructura y funciones en Para responder a las condiciones cambiantes. De hecho, fue esa capacidad de modificar s que nos permiti salir del Pleistoceno, un proceso que ha sido llamado "fluidez cognitiva" por el arquelogo Steven Mithen y que, lo hara discutir, probablemente tiene su base en la plasticidad del cerebro. Todos nuestros mdulos cerebrales son de plstico en cierto grado y se pueden combinar y diferenciada en el curso de nuestra individuo vive para realizar una serie de funciones - como en Pascual-Leone experimento en el que se vendaron los ojos de personas y demostr que su occipital lbulo, que normalmente procesa la visin, podra procesar el sonido y el tacto. Modular el cambio es necesario para la adaptacin al mundo moderno, que nos expone a cosas que nuestros antepasados cazadores-recolectores nunca tuvieron que lidiar. Un estudio de fMRI muestra que reconocemos automviles y camionetas con el mismo cerebro mdulo que utilizamos para reconocer rostros. Claramente, el cerebro de cazadores-recolectores no lo hizo evolucionar para reconocer los coches y camiones. Es probable que el mdulo de la cara era ms adaptado competitiva para procesar estas formas - como faros son suficientemente ojos, la campana como una nariz, la parrilla como una boca - para que el cerebro de plstico, con un poca formacin y las transformaciones estructurales, podran procesar un coche con el tratamiento facial sistema de reconocimiento. Los mdulos de muchas cerebro de un nio se debe utilizar para la lectura, la escritura, y el ordenador

obra evolucion milenios antes de la alfabetizacin, que est a slo varios miles de aos de antigedad. Propagacin de alfabetizacin ha sido tan rpido que el cerebro no podra haber evolucionado mdulo de base gentica especficamente para la lectura. Alfabetizacin, despus de todo, se puede ensear al analfabeto tribus de cazadores-recolectores en una sola generacin, y no hay forma en que el toda tribu podra desarrollar un gen para un mdulo de lectura en ese momento. Un nio de hoy, cuando se aprende a leer, recapitula la etapas humanidad fue a travs. Hace treinta mil aos, la humanidad aprendi a dibujar en las paredes de la cueva, que se requiere formar y reforzar los vnculos entre las funciones visuales (Que imgenes de proceso) y las funciones motoras (que mover la mano). Este
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etapa fue seguida en 3000 aC por la invencin de los jeroglficos, donde imgenes estandarizadas simples fueron utilizados para representar los objetos - no es un gran cambio. A continuacin, estas imgenes jeroglficos fueron convertidos en letras, y la primera alfabeto fontico fue desarrollado para representar sonidos en lugar de las imgenes visuales. Este cambio requera el fortalecimiento de las conexiones neuronales entre diferentes funciones que procesan las imgenes de las letras, su sonido y su significado, como as como las funciones motoras que mueven los ojos a travs de la pgina. Como aprendieron Merzenich y Tallal, es posible ver los circuitos de lectura en el cerebro exploraciones. Por lo tanto las actividades culturales de la firma dan lugar a los circuitos cerebrales de la firma que no exista en nuestros antepasados. Segn Merzenich, "Nuestros cerebros son diferentes de las de todos los seres humanos antes que nosotros ... Nuestro cerebro es modificado en una escala sustancial, fsica y funcionalmente, cada vez que aprenda una nueva habilidad o desarrollar un nuevo capacidad. Los cambios masivos estn asociados con nuestras especializaciones culturales modernas ". Y aunque no todo el mundo utiliza las mismas reas del cerebro para leer, porque el cerebro es plstico, hay circuitos tpicos para la lectura - una prueba material de cultura

actividad conduce a estructuras cerebrales modificados. Por qu los seres humanos se el preeminente Bearors de Cultura Se podra incluso preguntarse, por qu es que los seres humanos, y no a otros animales, que tambin tienen cerebros de plstico, cultura desarrollada? Es cierto que los otros animales, tales como chimpancs, tienen formas rudimentarias de la cultura y pueden tanto hacer herramientas y ensear a sus hijos a usarlos, o realizar operaciones elementales con smbolos. Pero stas son muy limitadas. A medida que el neurocientfico Robert Sapolsky seala fuera, la respuesta est en una variacin gentica muy leve entre nosotros y los chimpancs. Compartimos el 98 por ciento de nuestro ADN con los chimpancs. El proyecto del genoma humano permiti a los cientficos determinar con precisin qu genes difera, y resulta que uno de ellos es un gen que determina cuntos neuronas que haremos. Nuestros neuronas son bsicamente idnticos a los de los chimpancs y los incluso de los caracoles marinos. En el embrin, todas nuestras neuronas comienzan a partir de una sola clula, que divide y hace dos, luego cuatro, y as sucesivamente. Un gen regulador determina cuando ese proceso de divisin se detendr, y es este gen que difiere entre los los humanos y los chimpancs. Ese proceso se prolonga durante bastantes vueltas hasta que los seres humanos tiene alrededor de 100 mil millones de neuronas. Se detiene un par de rondas ms temprano en los chimpancs, por lo que tener un cerebro de un tercio del tamao de la nuestra. Cerebro del chimpanc son de plstico, pero el diferencia cuantitativa pura entre los nuestros y los de ellos conduce a "una forma exponencial mayor nmero de interacciones entre ellos, "porque cada neurona puede ser conectado a miles de clulas. Como el cientfico Gerald Edelman ha sealado, la corteza humana solo tiene 30 miles de millones de neuronas y es capaz de hacer 1 milln de millones de conexiones sinpticas. Edelman escribe: "Si consideramos el nmero de posibles circuitos neuronales, que
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se ocupan de los nmeros de hiper-astronmico: 10 seguido por al menos un

milln de ceros. (Hay 10 seguido de 79 ceros, ms o menos unos pocos, de las partculas en el universo conocido.) "Estas cifras asombrosas a explicar por qu el cerebro humano puede ser descrito como el objeto ms complejo conocido en el universo, y por qu es capaz de cambiar microestructural en curso, masivo, y capaz de realizar tantas funciones y comportamientos mentales diferentes, incluyendo nuestros diferentes actividades culturales. Una manera para no darwiniana de modificar las estructuras biolgicas Hasta el descubrimiento de la neuroplasticidad, los cientficos crean que la nica manera que el cerebro cambia su estructura es a travs de la evolucin de las especies, que en mayora de los casos se lleva a muchos miles de aos. Segn darwiniana moderna teora de la evolucin, las nuevas estructuras del cerebro biolgico se desarrollan en una especie cuando surgen las mutaciones genticas, la creacin de la variacin en la reserva gentica. Si estas variaciones tiene un valor de supervivencia, es ms probable que se traslade a la siguiente generacin. Pero la plasticidad crea una nueva manera - ms all de la mutacin gentica y la variacin - de la introduccin de nuevas estructuras del cerebro biolgico de los individuos por no darwiniana significa. Cuando un padre lee, la estructura microscpica de su propio cerebro es cambiado. La lectura puede ser enseado a los nios, y se cambia el biolgico estructura de sus cerebros. El cerebro se cambia de dos maneras. Los detalles finos de los circuitos que conectan el mdulos se alteran - no es poca cosa. Pero tambin lo son el cazadorrecolector originales Mdulos cerebro s mismos, porque, en el cerebro de plstico, cambio en un rea o la funcin cerebral "fluye" a travs del cerebro, por lo general alterando los mdulos que son conectado a l. Merzenich demostr que el cambio en la corteza auditiva - incremento de la descarga tasas - conduce a cambios en el lbulo frontal conectado a l, y le dice: "No se puede cambiar la corteza auditiva primaria, sin cambiar lo que est sucediendo en el

corteza frontal. Es una imposibilidad absoluta. "El cerebro no tiene un conjunto de reglas de plstico para una parte y otro conjunto para otra parte. (Si ese fuera el caso, las diferentes partes del cerebro no seran capaces de interactuar.) Cuando dos mdulos estn ligados de un modo nuevo en una actividad cultural - que cuando se leen enlaces visual y mdulos auditivas como nunca antes - los mdulos correspondientes a las dos funciones se cambian por la interaccin, la creacin de un nuevo conjunto, mayor que la suma de las partes. Una vista del cerebro que tiene plasticidad y localizacionismo en cuenta ve el cerebro como un sistema complejo en el que, como afirma Gerald Edelman, "forman partes ms pequeas de un conjunto heterogneo de los componentes que son ms o menos independientes. Pero como estas partes se conectan entre s en agregados ms grandes y ms grandes, su funciones tienden a convertirse en nuevas funciones integradas, produciendo que dependen de tales mayor integracin orden ". Del mismo modo, cuando falla un mdulo, los dems conectados a l son alteradas. Cuando nos perder el sentido - audiencia, por ejemplo - otros sentidos se vuelven ms activos y ms
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aguda para compensar la prdida. Pero no slo aumentan la cantidad de su procesamiento, sino tambin la calidad, cada vez ms como el sentido perdido. La investigadores plasticidad Helen Neville y Donald Lawson (neuronal medicin disparando las tasas para determinar qu sectores del cerebro estn activas) encontr que los nios sordos personas que intensifiquen su visin perifrica para compensar el hecho de que ellos no pueden oyen cosas que vienen en ellos desde la distancia. Las personas que pueden or utilizan su corteza parietal, cerca de la parte superior del cerebro, para procesar la visin perifrica, mientras que los sordos usan su corteza visual, en la parte posterior del cerebro. Cambio en un cerebro

mdulo - aqu una disminucin del gasto - conduce a un cambio estructural y funcional en otro mdulo de cerebro, de manera que los ojos de los sordos vienen a comportarse mucho ms como las orejas, ms capaz de sentir la periferia. Plasticidad y sublimacin: Cmo civilizar Nuestros Instintos animales Este principio de que los mdulos trabajan juntos modificar entre s, incluso puede ayudar a explicar cmo es posible que nosotros mezclamos depredadora juntos bruta y la dominacin instintos (procesados por los mdulos instintivos), con nuestra ms cognitivo cerebral tendencias (procesados por los mdulos de inteligencia), como lo hacemos en el deporte o la competencia juegos como el ajedrez, o en competiciones artsticas, para llegar a las actividades que expresar tanto lo instintivo y lo intelectual en una sola actividad. Una actividad de este tipo se llama un "sublimacin," un proceso hasta ahora misteriosa por que los instintos animales son brutales "civilizada". Cmo se produce la sublimacin tiene siempre sido un enigma. Es evidente que gran parte de la paternidad implica hijos "civilizadoras" por ensendoles a restringir o canalizar esos instintos en expresiones aceptables, como por ejemplo en los deportes de contacto, juegos de mesa y de ordenador, el teatro, la literatura y el arte. En los deportes agresivos como el ftbol, el hockey, el boxeo y el ftbol, los aficionados a menudo expresar estos deseos irracionales ("Mtalo! aplastarlo! comrselo vivo!" y as sucesivamente), pero las normas civilizadoras modifican la expresin del instinto, por lo que los fans se van satisfechos si su equipo gana puntos suficientes. Durante ms de un siglo, pensadores influidos por Darwin admiti que tenamos dentro nosotros instintos animales brutales, pero eran incapaces de explicar cmo la sublimacin de Pueden producirse estos instintos. Neurlogos del siglo XIX, como John Hughlings Jackson y el joven Freud, despus de Darwin, divide el cerebro en partes "bajas" que compartimos con los animales, y ese proceso nuestra animales bruta instintos, y las partes "ms altas" que son exclusivamente humanas, y que pueden inhibir la

expresin de nuestra brutalidad. De hecho, Freud crea que la civilizacin se basa en la inhibicin parcial de los instintos sexuales y agresivos. l tambin crea que podamos ir demasiado lejos en la represin de los instintos, que nos lleva a desarrollar neurosis. El ideal solucin era expresar estos instintos en formas que eran aceptables e incluso recompensados por nuestros semejantes, lo cual fue posible gracias a los instintos, siendo plstico, podra cambiar su objetivo. Llam a este proceso de sublimacin, sin embargo, como l concedido, que en realidad nunca explic exactamente cmo podra transformarse un instinto en algo ms cerebral.
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El cerebro plstico resuelve el enigma de la sublimacin. Las reas que se desarrollaron para realizar tareas de cazadores-recolectores, como acechando a sus presas pueden, porque son de plstico, ya sea sublimado en juegos competitivos, ya que nuestros cerebros evolucionaron para vincular diferentes grupos y mdulos neuronales en formas novedosas. No hay razn por qu las neuronas desde las partes instintivas de nuestros cerebros no pueden vincularse a nuestro ms cognitivolos cerebrales y para nuestros centros de placer, para que puedan obtener, literalmente, conectados entre s para formar nuevas totalidades. Estos conjuntos son ms que, y diferente de la suma de sus partes. Retirada que Merzenich y Pascual-Leone argumentaron que una norma fundamental del cerebro plasticidad es que cuando dos reas empiezan a interactuar, se influyen mutuamente y formar un nuevo conjunto. Cuando un instinto, como acechando a sus presas, se vincul a una actividad civilizada, como arrinconar al rey del oponente en el tablero de ajedrez, y las redes neuronales para el instinto y la actividad intelectual son tambin vinculado, las dos actividades parecen moderar mutuamente - jugar al ajedrez es no ya acecho sobre sanguinario, aunque todava tiene algunas de las emocionantes emociones de la caza. La dicotoma entre "bajo" instintivo y "alto"

cerebral comienza a desaparecer. Cada vez que el bajo y el alto transforman cada otro para crear un nuevo conjunto, podemos decir que es una sublimacin. La civilizacin es una serie de tcnicas en las que el cerebro de cazadoresrecolectores ensea s a reconfigurarse. Y la triste prueba de que la civilizacin es un compuesto de la funciones cerebrales superiores e inferiores se ve cuando la civilizacin se descompone en materia civil las guerras y los instintos brutales emergen con toda su fuerza, y el robo, la violacin, la destruccin y asesinato convertido en algo comn. Debido a que el cerebro de plstico siempre puede permitir cerebro funciones que ha reunido a separarse, una regresin a la barbarie es Siempre que sea posible, y la civilizacin siempre ser un asunto que debe ser tenue se ensea en cada generacin y es siempre, a lo sumo, una generacin de profundidad. Cuando el cerebro est atrapado entre dos culturas El cerebro modificada mediante cultivo est sujeto a la paradoja de plstico (discutido en captulo 9, "Turning Nuestros Fantasmas en Ancestros"), lo que nos puede hacer ya sea ms flexible o ms rgido - un gran problema cuando se cambian las culturas, en un mundo multicultural. La inmigracin es duro en el cerebro de plstico. El proceso de aprendizaje de una cultura aculturacin - es una experiencia "aditivo", de aprender cosas nuevas y hacer nuevas conexiones neuronales como que la cultura "adquirir". Aditivo plasticidad se produce cuando el cambio implica un crecimiento del cerebro. Pero la plasticidad es tambin "sustractivo" y puede involucrar a "tomar las cosas de distancia", como ocurre cuando las ciruelas del cerebro de los adolescentes de distancia neuronas, y cuando se pierden las conexiones neuronales que no se utilizan. Cada vez que el cerebro plstico adquiere la cultura y la utiliza en repetidas ocasiones, hay un costo de oportunidad: el cerebro pierde alguna estructura neural en el proceso, debido a la plasticidad es competitiva.
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Patricia Kuhl, de la Universidad de Washington en Seattle, ha hecho de las ondas cerebrales estudios que muestran que los bebs humanos son capaces de escuchar cualquier sonido distincin en todos los miles de idiomas de nuestra especie. Pero una vez que el crtico perodo de desarrollo de la corteza auditiva se cierra, un nio criado en una sola cultura pierde la capacidad de escuchar muchos de estos sonidos, y las neuronas no utilizados se podan de distancia, hasta que el mapa del cerebro est dominado por el lenguaje de su cultura. Ahora su cerebro filtra los miles de sonidos. Un japons de seis meses de edad, puede escuchar la Ingls rl distincin, as como un beb americano. En un ao en que ya no puede. En caso de que el nio ms adelante emigrar, tendr dificultad para or y En trminos nuevos sonidos correctamente. La inmigracin es por lo general una, entrenamiento brutal interminable para el cerebro adulto, lo que requiere una reconexin masiva de grandes cantidades de nuestra inmobiliaria cortical. Es un mucho ms difcil cuestin de simplemente aprender cosas nuevas, porque la nueva cultura est en la competencia de plstico con redes neuronales que tuvieron su perodo crtico de desarrollo en el pas de origen. Asimilacin exitosa, con pocas excepciones, requiere por lo menos una generacin. Slo los hijos de los inmigrantes que pasan por su perodos crticos en la nueva cultura puede esperar encontrar la inmigracin menos desorientador y traumatizante. Para la mayora, el choque cultural es el shock cerebral. Las diferencias culturales son tan persistentes, porque cuando se enter de nuestra cultura nativa y por cable en nuestro cerebro, se convierte en una "segunda naturaleza", aparentemente tan "natural" como muchos de los instintos que nacieron con. Los sabores de nuestra cultura crea - en los alimentos, en el tipo de familia, en el amor, en la msica - a menudo parecen "naturales", a pesar de que puede ser adquirido gustos. Las formas en que realizamos la comunicacin no verbal - lo cerca que se destacan a otra la gente, los ritmos y el volumen de nuestra voz, el tiempo que hay que esperar antes

interrumpiendo una conversacin - todo parece "natural" para nosotros, ya que son tan profundamente cableada en nuestros cerebros. Cuando cambiamos culturas, estamos consternados al saber que estas costumbres no son naturales en absoluto. De hecho, incluso cuando hacemos un cambio modesto, tal como mudarse a una nueva casa, descubrimos que algo tan bsico como nuestro sentido del espacio, que parece tan natural para nosotros, y numerosas rutinas que ni siquiera eran conscientes que tenamos, poco a poco debe ser alterado mientras el cerebro se reprograma a s mismo. Deteccin y percibir son plsticas "Aprendizaje perceptivo" es el tipo de aprendizaje que se produce cuando el cerebro aprende a percibir con ms agudeza o, como ocurre en los gitanos del mar, en una nueva forma y en el proceso se desarrolla nuevos mapas y estructuras cerebrales. Perceptivo aprendizaje tambin est implicado en el cambio estructural a base de plasticidad que se produce cuando de Merzenich Fast ForWord ayuda a los nios con la discriminacin auditiva problemas se desarrollan mapas cerebrales ms refinados, para que puedan escuchar el habla normal para la primera vez. Durante mucho tiempo se ha asumido que absorbemos a travs de la cultura compartida universalmente, estndar-edicin, el equipo de percepcin humana, pero el aprendizaje perceptual muestra que
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esta suposicin no es del todo correctos. A un grado grande de lo que sospecha, la cultura determina lo que podemos y no podemos percibir. Uno de los primeros en comenzar a pensar en cmo la plasticidad debe cambiar el manera en que pensamos acerca de la cultura fue el neurocientfico cognitivo canadiense Merlin Donald, quien argument en 2000 que la cultura cambia nuestra funcional cognitiva arquitectura, lo que significa que, al igual que aprender a leer y escribir, las funciones mentales se reorganizan. Ahora sabemos que para que esto suceda, las estructuras anatmicas

debe cambiar tambin. Donald tambin argument que las actividades culturales complejos, como la alfabetizacin y las funciones cerebrales cambio de idioma, pero nuestras funciones ms bsicas del cerebro tales como la visin y la memoria no se alteran. Como l mismo dijo, "Nadie sugiere que la cultura determina algo fundamental acerca de la visin o la capacidad de la memoria bsica. Sin embargo, esto no es obviamente cierto de la arquitectura funcional de la alfabetizacin y la probablemente no de la lengua ". Sin embargo, en los pocos aos transcurridos desde esa declaracin, se ha hecho evidente que incluso tales cerebro fundamentos como el procesamiento visual y la capacidad de memoria son hasta cierto punto neuroplastic. La idea de que la cultura puede cambiar dichas actividades fundamentales del cerebro como la vista y la percepcin es un radical. Mientras que casi todos los cientficos sociales antroplogos, socilogos, psiclogos - admiten que las diferentes culturas interpretar el mundo de manera diferente, la mayora de los cientficos y laicos asumidos por varios mil aos - como la Universidad de Michigan psiclogo social Richard E. Nisbett dice - que "donde la gente en una cultura difieren de las de otros en sus creencias, no puede ser porque tienen diferentes procesos cognitivos. Ms bien, deben haber estado expuestos a diferentes aspectos del mundo, ni se ensea diferente cosas ". El ms famoso psiclogo europea de mediados del siglo XX, Jean Piaget, crey que l mostr, en una serie de brillantes experimentos sobre Europa los nios, que la percepcin y el razonamiento se desarrollan en el desarrollo de la misma forma para todos los seres humanos, y que estos procesos son universales. Es cierto, los estudiosos, los viajeros, y los antroplogos haban observado desde hace tiempo que los pueblos de Oriente (los pueblos asiticos influenciados por las tradiciones chinas) y las de Occidente (la herederos de las tradiciones de los antiguos griegos) perciben de maneras diferentes, pero los cientficos asumieron estas diferencias se basan en diferentes interpretaciones de

lo que se ve, no en las diferencias microscpicas en sus equipos de percepcin y estructuras. Por ejemplo, se observa a menudo que los occidentales se aproximan al mundo "Analticamente", dividiendo lo que observan en partes individuales. Los orientales tienden acercarse al mundo ms "holstica", percibiendo mirando "el todo" y haciendo hincapi en la interrelacin de todas las cosas. Tambin se observ que el diferentes estilos cognitivos de Occidente analtico y lo holstico paralelo Medio diferencias entre los dos hemisferios del cerebro. El hemisferio izquierdo tiende a realizar ms secuencial y procesamiento analtico, mientras que el hemisferio derecho es a menudo participan en el proceso simultneo e integral.
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Fueron estas diferentes formas de ver el mundo, basadas en diferentes interpretaciones de lo que se vio, o fueron los orientales y los occidentales en realidad viendo diferentes cosas? La respuesta estaba clara, ya que casi todos los estudios de percepcin haban sido realizado por los acadmicos occidentales en los occidentales - tpicamente, por su propia Americana estudiantes universitarios - hasta Nisbett diseado experimentos para comparar la percepcin en el Este y el Oeste, en colaboracin con colegas en los Estados Unidos, China, Corea, y Japn. Lo hizo a regaadientes porque crea que todos percibimos y la razn de la misma manera. En un experimento tpico, estudiante japons de Nisbett, Take Masuda, mostr estudiantes en los Estados Unidos y Japn ocho animaciones de color de los peces que nadan bajo el agua. Cada escena tena un "pez focal" que se mova ms rpido o era ms grande, ms brillante, o ms importante que los otros peces ms pequeos que nad entre. Cuando se le pregunt para describir la escena, los estadounidenses por lo general se refiere a los peces focal.

Los japoneses que se refiere a los peces menos prominente, fondo rocas, las plantas y animales el 70 por ciento ms a menudo que lo hicieron los americanos. Los sujetos se muestran a continuacin, algunos de estos objetos por s mismos, no como parte de la escena original. La Americanos reconocieron los objetos si se muestran en la escena original o no. Los japoneses eran ms capaces de reconocer un objeto si se muestra en el escena original. Ellos perciben el objeto en trminos de lo que haba sido "obligado" a. Nisbett y Masuda tambin midieron la rapidez con que los sujetos objetos reconocidos - una prueba de cmo automtico era su procesamiento perceptual. Cuando se ponen objetos contra un fondo nuevo, los japoneses cometieron errores. Los americanos no lo hicieron. Estos aspectos de la percepcin no estn bajo nuestro control consciente y son depende de los circuitos neuronales entrenados y mapas cerebrales. Estos experimentos y muchos otros como ellos confirman que los orientales perciben de manera integral, se muestran los objetos, ya que estn relacionados entre s o en un contexto, mientras que los occidentales les perciben de manera aislada. Los orientales ven a travs de una amplialente de ngulo; Los occidentales usan uno estrecho con un enfoque ms preciso. Todo lo que saber sobre la plasticidad sugiere que estas diferentes formas de percibir, repiten cientos de veces al da, en la prctica masiva, deben conducir a cambios en los nervios redes responsables de detectar y percibir. De alta resolucin de imgenes del cerebro Orientales y los occidentales de deteccin y perciben probablemente podra resolver el asunto. Experimentos adicionales por el equipo de Nisbett confirman que cuando la gente cambia las culturas, aprenden a percibir de una manera nueva. Despus de varios aos en los Estados Unidos a los japoneses empezar a percibir de una manera indistinguible de los estadounidenses, por lo que claramente la diferencias de percepcin no se basan en la gentica. Los nios de origen asitico inmigrantes perciben de una manera que refleja las dos culturas. Debido a que estn sujetos

a las influencias orientales en la influencia del hogar y occidentales en la escuela y en otros lugares, a veces se procesan escenas de manera integral, ya veces se centran en objetos prominentes. Otros estudios muestran que las personas que se plantean en una situacin bicultural realidad alterna entre la percepcin occidental y oriental. Habitantes de Hong Kong,
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de haber vivido tanto bajo una britnica y una gran influencia china, puede ser "preparado" para percibir en la moda, ya sea oriental u occidental por medio de experimentos que muestran que un Imagen occidental de Mickey Mouse o el Capitolio de los EE.UU., o una imagen de un oriental templo o un dragn. Nisbett y sus colaboradores estn haciendo as el primer experimentos que demuestran intercultural "aprendizaje perceptivo". La cultura puede influir en el desarrollo del aprendizaje perceptual porque la percepcin no es (como muchos suponen) Proceso de un pasivo "de abajo arriba" que comienza cuando la energa en el mundo exterior ataca los receptores de los sentidos, a continuacin, pasa las seales a la "superiores" centros de percepcin en el cerebro. El cerebro percibir es activo y siempre ajustndose. Ver es tan activo como tocar, cuando ejecutamos nuestros dedos sobre una oponerse a descubrir su textura y forma. En efecto, el ojo estacionaria es prcticamente incapaz de percibir un objeto complejo. Tanto nuestra sensorial y nuestro motor cortezas siempre estn involucrados en la percepcin. Los neurocientficos Manfred Fahle y Tomaso Poggio han demostrado experimentalmente que los niveles "superiores" de la percepcin afecta a cmo se desarrolla el cambio neuroplastic en las partes ms bajas "," sensoriales del cerebro. El hecho de que las culturas difieren en la percepcin no es la prueba de que un acto de percepcin es tan bueno como el siguiente, o que "todo es relativo" cuando se trata de la percepcin. Claramente algunos contextos exigen un ngulo ms estrecho de miras, y algunos ms

gran angular, la percepcin holstica. Los gitanos del mar han sobrevivido utilizando un combinacin de su experiencia en el mar y la percepcin holstica. As sintona son que los estados de nimo del mar que cuando el tsunami del 26 de diciembre de 2004, alcanzaron la Ocano ndico, matando a cientos de miles, todos sobrevivieron. Vieron que la mar haba comenzado a retroceder de un modo extrao, y esto de nuevo dibujo fue seguido por una inusual ola pequea; vieron delfines comienzan a nadar por aguas ms profundas, mientras que los elefantes en estampida empezaron a tierras ms altas, y oyeron las cigarras callarse. Los gitanos del mar comenz contndonos su historia antigua de "La Ola Que come a la gente ", diciendo que haba llegado de nuevo. Mucho antes de que la ciencia moderna pone esta todos juntos, que haban huido ya sea el mar a la costa, en busca de terreno ms alto, o entrado en aguas muy profundas, donde tambin sobrevivieron. Lo que ellos fueron capaces de hacer, a medida que ms gente moderna bajo la influencia de la ciencia analtica no lo eran, fue puesto a todos estos acontecimientos inusuales juntos y ver el conjunto, mediante un lente excepcionalmente de gran angular, excepcional incluso para los estndares de Oriente. De hecho, Barqueros birmanos estaban tambin en el mar cuando estos eventos sobrenaturales eran ocurre, pero no sobrevivir. A Sea Gypsy se le pregunt cmo era posible que el Birmano, que tambin conoca el mar, todos perecieron. l respondi: "Ellos estaban buscando a los calamares. Ellos no miraban nada. Ellos nada en el vino, se vea nada. Ellos saben cmo mirar ". Neuroplasticidad y rigidez Social Bruce Wexler, Q psiquiatra e investigador de la Universidad de Yale, afirma, en su libro Cerebro y Cultura, que la disminucin relativa de la neuroplasticidad a medida que envejecemos
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explica muchos fenmenos sociales. En la infancia de nuestros cerebros dan forma fcilmente

s mismos en respuesta al mundo en desarrollo, las estructuras neuropsicolgicas, que incluyen nuestras imgenes o representaciones del mundo. Estas estructuras forman la base neuronal para todos nuestros hbitos de percepcin y creencias, todo el camino hasta ideologas complejas. Al igual que todos los fenmenos de plstico, estas estructuras tienden a reforzada desde el principio, si se repite, y llegar a ser autosuficientes. A medida que envejecemos y disminuye la plasticidad, se hace cada vez ms difcil para nosotros cambio en la respuesta al mundo, incluso si as lo deseamos. Encontramos tipos familiares de estimulacin placentera; buscamos personas con ideas afines que asociarse, y las investigaciones muestran que tendemos a ignorar u olvidar, o intentar desacreditar, informacin que no coincide con nuestras creencias, o la percepcin del mundo, porque es muy angustiante y difcil de pensar y percibir de maneras desconocidas. Cada vez ms, el individuo que envejece acta para preservar las estructuras dentro de, y cuando hay una falta de correspondencia entre sus estructuras internas y la neurocognitivos mundo, trata de cambiar el mundo. En formas pequeas que comienza a microgestin su medio ambiente, para controlar y hacerlo familiar. Pero este proceso, escrito en grandes, a menudo conduce grupos culturales integrales para tratar de imponer su visin del mundo en otra culturas, y que a menudo se vuelven violentos, especialmente en el mundo moderno, donde la globalizacin ha trado las culturas diferentes, lo que agrava la problema. Punto de Wexler, entonces, es que gran parte del conflicto intercultural que vemos es Un producto de la disminucin relativa en la plasticidad. Se podra aadir que los regmenes totalitarios parecen tener una conciencia intuitiva que se hace difcil para la gente a cambiar despus de cierta edad, por lo que tanto Se hace un esfuerzo para adoctrinar a los jvenes desde una edad temprana. Por ejemplo, el norte Corea, el rgimen totalitario ms profunda que existe, coloca a los nios en la escuela a partir de dos y medio a cuatro aos de edad; pasan casi cada despertar hora est inmerso en un culto de adoracin por el dictador Kim Jong Il y su

padre, Kim II Sung. Ellos pueden ver a sus padres los fines de semana. Prcticamente cada cuento ledo a ellos es sobre el lder. El cuarenta por ciento de la escuela primaria libros de texto estn dedicados por entero a la descripcin de los dos Kim. Esto contina todo el camino a travs de la escuela. El odio de los enemigos se perfora con prctica masiva y, por lo que un cerebro formas de circuitos que vinculan la percepcin de "el enemigo" con las emociones negativas automticamente. Una prueba tpica de matemticas le pregunta: "Tres soldados de la Corea de los Pueblos Ejrcito mat a treinta soldados estadounidenses. Cuntos soldados estadounidenses murieron por cada uno de ellos, si todos ellos mataron a un igual nmero de soldados enemigos? "Estas redes emocionales de percepcin, una vez establecida en un pueblo adoctrinados, no slo conducir a meras diferencias "de opinin "entre ellos y sus adversarios, sino anatmica basada en la plasticidad diferencias, que son mucho ms difciles de salvar o superar con ordinaria persuasin.
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El nfasis de Wexler est en la relacin de reduccin gradual de la plasticidad a medida que envejecemos, pero hay que decir que ciertas prcticas utilizadas por las sectas, o en el lavado de cerebro, que obedecen las leyes de la neuroplasticidad, demuestran que las identidades individuales a veces puede cambiar en la edad adulta, incluso contra la voluntad de una persona. Los seres humanos pueden ser descompuesto y luego desarrollar, o por lo menos "aadido", estructuras neurocognitivas, si su vida cotidiana pueden ser totalmente controlados, y pueden estar condicionados por la recompensa y el castigo severo y sometidos a la prctica masiva, donde se les obliga repetir o mentalmente ensayar diversas declaraciones ideolgicas. En algunos casos, esta proceso en realidad les puede llevar a "desaprender" sus estructuras mentales preexistentes, como ha observado Walter Freeman. Estos resultados desagradables no seran posible si el cerebro adulto no eran de plstico.

Un cerebro Vulnerable - Cmo los medios de comunicacin reorganizarla El Internet es slo una de esas cosas que los seres humanos contemporneos puede gastar millones de eventos'' prcticas "en que el ser humano medio hace mil aos no tena absolutamente ninguna experiencia con el. Nuestros cerebros estn remodelado masivamente por esta exposicin - , pero as tambin, por la lectura, por la televisin, los videojuegos, por la electrnica moderna, por msica contempornea, por contemporneos "herramientas", etc Michael Merzenich, 2005 Hemos discutido varias razones plasticidad no fue descubierto antes - como la falta de una ventana en el cerebro vivo, y las versiones ms simplistas de localizacionismo. Pero hay otra razn por la que no lo reconoci, que es particularmente relevante para el cerebro modificada mediante cultivo. Casi todos los neurocientficos, como escribe Merlin Donald, tena una vista del cerebro como un rgano aislado, casi como a pesar de que estaban contenidos en una caja, y que cree que "existe la mente y se desarrolla ntegramente en la cabeza, y que su estructura bsica es un dato biolgico. " Los conductistas y muchos bilogos defendieron este punto de vista. Entre los que rechaz fuera psiclogos del desarrollo, debido a que han sido por lo general sensible a cmo las influencias externas pueden daar el desarrollo del cerebro. Ver la televisin, una de las actividades de la firma de nuestra cultura, se correlaciona con problemas cerebrales. Un estudio reciente de ms de dos mil seiscientos espectculos de nios pequeos que la exposicin temprana a la televisin entre las edades de uno y tres correlatos con problemas para prestar atencin y controlar los impulsos durante la infancia. Para todos los hora de televisin los nios miraban cada da, sus posibilidades de desarrollar graves dificultades de atencin a los siete aos se incrementaron en un 10 por ciento. Este estudio, como psiclogo Joel T Nigg argumenta, no controlaba a la perfeccin para otros posibles factores que influyen en la correlacin entre ver televisin y ms tarde atencional problemas.

Se podra argumentar que los padres de los nios con ms dificultades atencionales tratan con ellos, ponindolos frente a los aparatos de televisin. An as, los hallazgos del estudio son muy sugerente y, dado el aumento en la observacin de la televisin, la demanda ms
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investigacin. Cuarenta y tres por ciento de los nios estadounidenses de dos aos o ms joven reloj televisin al da, y una cuarta parte tienen televisores en sus dormitorios. Unos veinte aos despus de la difusin de TV, maestros de nios pequeos comenzaron a notar que su los estudiantes se haban vuelto ms inquieto y haba cada vez ms difcil prestar atencin. El educador Jane Healy documentado estos cambios en su libro en Peligro Mentes, especulando que fueron el producto de cambios plsticos en la de los nios cerebros. Cuando los nios entraron en la universidad, los profesores se quejaron de tener que "Abajo tonto" sus cursos cada ao nuevo, para los estudiantes que se encontraban cada vez ms interesados en "sound bites" e intimidados por la lectura de cualquier longitud, mientras tanto, el problema fue enterrado por "inflacin de calificaciones" y acelerado por empujones para "ordenadores en todas las aulas", cuyo objetivo era aumentar la memoria RAM y gigabytes en los ordenadores de la clase en lugar de los perodos de atencin y la memoria de la estudiantes. El psiquiatra de Harvard Edward Hallowell, experto en atencin trastorno de dficit (ADD), que es gentica, ha vinculado a los medios electrnicos a la aumento de los rasgos de dficit de atencin, que no son gentica, en gran parte de la poblacin. Ian H. Robertson y Redmond O'Connell han tenido resultados prometedores utilizando cerebro ejercicios para tratar el trastorno por dficit de atencin, y si eso se puede hacer, tenemos razones para esperar que los simples rasgos pueden ser tratados as. La mayora de la gente piensa que los peligros creados por los medios de comunicacin son un resultado de contenido.

Pero Marshall McLuhan, el canadiense que fund los estudios de medios de comunicacin en la dcada de 1950 y predijo Internet veinte aos antes de que se invent, fue el primero en intuir que los medios cambian nuestro cerebro con independencia del contenido, y su famosa dijo: "El medio es el mensaje." McLuhan sostena que cada medio reorganiza nuestra mente y el cerebro en su propia manera nica y que las consecuencias de estas reorganizaciones son mucho ms significativos que los efectos de los contenidos o "Mensaje". Erica Michael y Marcel Just de la Universidad Carnegie Mellon hizo un escner cerebral estudio para probar si el medio es de hecho el mensaje. Ellos mostraron que diferentes reas del cerebro estn involucradas en el habla y la audicin de leerlo, y diferentes comprensin se centra en escuchar palabras y leerlas. Como se acaba de poner, "El cerebro construye el mensaje ... diferente para la lectura y la escucha. El implicacin pragmtico es que el medio es parte del mensaje. Audicin de una audio libro deja un conjunto diferente de los recuerdos que la lectura hace. Un noticiero escuchado en la radio se procesa de manera diferente de las mismas palabras ledas en un peridico. "Este hallazgo refuta la teora convencional de la comprensin, que sostiene que un solo centro en el cerebro entiende las palabras, y no lo hace Realmente importa cmo (por lo que el sentido o el medio) la informacin entra en el cerebro, porque va a ser procesado en la misma forma y lugar. Michael y Just experimento muestra que cada medio crea un diferente sensorial y semntica experiencia - y, podramos aadir, desarrolla diferentes circuitos en el cerebro. Cada medio conduce a un cambio en el equilibrio de nuestros sentidos individuales, aumentar algunos a expensas de otros. De acuerdo con McLuhan, el hombre preliterate vivido con un equilibrio "natural" de or, ver, sentir, oler y probar.
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La palabra escrita se traslad hombre preliterate de un mundo de sonido a un mundo visual, por el cambio de discurso a la lectura; tipo y la imprenta que se apresuraron proceso. Ahora los medios electrnicos estn trayendo de vuelta el sonido y, en algunos aspectos,

restaurar el equilibrio original. Cada nuevo medio crea una forma nica de conciencia, en la que algunos sentidos son "intensificado" y otros "se retir". McLuhan dijo: "La relacin entre nuestros sentidos se altera." Sabemos por PascualEl trabajo de Leona con la gente con los ojos vendados (cesaran en la vista) la rapidez sensorial reorganizaciones pueden tener lugar. Decir que un medio cultural, como la televisin, la radio o Internet, altera la el equilibrio de los sentidos no demuestra que es perjudicial. Gran parte de los daos causados por la televisin y otros medios electrnicos, tales como videos de msica y los juegos de ordenador, viene de su efecto sobre la atencin. Los nios y adolescentes que se sientan en frente de la lucha juegos se dedican a la prctica masiva y son recompensados de forma incremental. Vdeo juegos, como la pornografa en Internet, se renen todas las condiciones para los cambios del mapa cerebral de plstico. Un equipo en el Hospital Hammersmith en Londres dise un videojuego tpico en el que un comandante de tanque dispara al enemigo y esquiva el fuego enemigo. La experimento mostr que la dopamina - un neurotransmisor recompensa, tambin desencadenado por las drogas adictivas - se libera en el cerebro durante estos juegos. Las personas que son adictos a los juegos de ordenador muestran todos los signos de otras adicciones; antojos cuando se detienen, el abandono de otras actividades, la euforia cuando en el equipo, y una tendencia a negar a minimizar la participacin real de su. La televisin, videos musicales y videojuegos, todos los cuales utilizan tcnicas de televisin, se desarrollan a un ritmo mucho ms rpido que la vida real, y cada vez son ms rpidos, lo que hace que la gente a desarrollar un mayor apetito por las transiciones de alta velocidad en los los medios de comunicacin. Es la forma del medio de la televisin - cortes, ediciones, zooms, sartenes, y ruidos repentinos - que altera el cerebro, por lo que la activacin de Pavlov llama la "Orientar la respuesta", lo que ocurre cada vez que tenemos la sensacin de un cambio repentino en la mundo que nos rodea, sobre todo un movimiento brusco. Instintivamente Interrumpimos

lo que estamos haciendo a su vez, prestar atencin, y orientarnos. La respuesta de orientacin se desarroll, sin duda, porque nuestros antepasados fueron ambos depredadores y presas y necesaria para reaccionar a situaciones que podran ser peligrosos o podra proporcionar oportunidades repentinas para cosas tales como comida o el sexo, o simplemente para situaciones nuevas. La respuesta es fisiolgica; la frecuencia cardaca disminuye de cuatro a seis segundos. Televisin desencadena esta respuesta a un ritmo mucho ms rpido de lo que experimentamos en la vida, y por eso no podemos mantener nuestros ojos de la pantalla de TV, incluso en medio de una conversacin ntima, y por qu la gente ve la televisin mucho ms tiempo de lo que pretenden. Debido videos musicales tpicos, las secuencias de accin, y los anuncios de disparo orientar las respuestas a un ritmo de uno por segundo, viendo los pone en EE.UU. respuesta de orientacin continua sin recuperacin. Con razn la gente informan sentimiento drenada de ver la televisin. Sin embargo, vamos adquiriendo el gusto por ella y encontramos cambios ms lentos aburrido. El costo es que las actividades tales como la lectura, la conversacin compleja, y escuchar conferencias se hacen ms difciles.
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Visin de McLuhan era que los medios de comunicacin tanto amplan nuestra gama y implosionar en nosotros. Su primera ley de medios de comunicacin es que todos los medios de comunicacin son extensiones de aspectos del hombre. La escritura se extiende la memoria, cuando se utiliza un lpiz y papel para registrar nuestros pensamientos; el coche se extiende al pie, ropa de la piel. Los medios electrnicos son extensiones de nuestro sistema nervioso: el telgrafo, la radio y telefnicas amplan la rango del odo humano, la cmara de televisin se extiende a los ojos y de la vista, el computadora extiende las capacidades de transformacin de nuestro sistema nervioso central. l

argument que el proceso de extensin de nuestro sistema nervioso tambin se altera. La implosin de los medios de comunicacin en nosotros, que afecta a nuestro cerebro, es menos obvio, pero han visto muchos ejemplos ya. Cuando Merzenich y sus colegas desarrollaron la implante coclear, un medio que traduce las ondas sonoras en impulsos elctricos, el cerebro de un paciente con implante rewired s para leer esos impulsos. Fast ForWord es un medio que, como la radio o un juego de ordenador interactivo, transmite el lenguaje, los sonidos y las imgenes y reconecta radicalmente el cerebro en el proceso. Cuando Bach-y-Rita adjunta personas ciegas a una cmara, y fueron capaces de para percibir formas, caras, y la perspectiva, demostr que el sistema nervioso sistema puede llegar a ser parte de un sistema electrnico ms grande. Todos los dispositivos electrnicos reconfiguran el cerebro. La gente que escribe en una computadora son a menudo en una prdida cuando tienen que escribir a mano o dictar, porque sus cerebros no estn conectados a traducir los pensamientos en la escritura cursiva o del habla a gran velocidad. Cuando los equipos de bloqueo y la gente tiene averas mini-nervioso, no es ms que un poco de verdad en su grito: "Yo siento que he perdido la cabeza! "Como utilizamos un medio electrnico, nuestro sistema nervioso se extiende hacia fuera, y el medio se extiende hacia dentro. Los medios electrnicos son tan eficaces en la alteracin del sistema nervioso, ya que ambos trabajar de manera similar y son bsicamente compatibles y por lo tanto fcilmente vinculado. Ambos implicar la transmisin instantnea de las seales elctricas para establecer vnculos. Debido a que nuestro sistema nervioso es de plstico, se puede aprovechar esta compatibilidad y combinar con los medios electrnicos, por lo que un solo sistema, ms grande. De hecho, es la naturaleza de tales sistemas para combinar ya sean biolgicos o hecho por el hombre. El sistema nervioso es un medio interno, la comunicacin de mensajes de una rea del cuerpo a otra, y que evolucion a hacer, para los organismos multicelulares, tales como a nosotros mismos, lo que hacen los medios de comunicacin electrnicos para la humanidad - conectan dispares

partes. McLuhan expres esta extensin electrnica del sistema nervioso y el yo en trminos de historietas: "Ahora el hombre est empezando a llevar su cerebro fuera de su crneo, y sus nervios fuera de su piel. "En una formulacin famosa, dijo," Hoy, despus de ms de un siglo de tecnologa elctrica, hemos extendido nuestro sistema nervioso central sistema en s en un abrazo global, aboliendo tanto el espacio y el tiempo en cuanto a nuestra planeta est preocupado ". Espacio y tiempo son abolidos porque de enlace de medios electrnicos lugares lejanos instantneamente, dando lugar a lo que l llam la "aldea global". Esta extensin es posible porque nuestro sistema nervioso plstico puede integrarse con un sistema electrnico.
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Apndice 2 La plasticidad y la idea de progreso La idea del cerebro como el plstico ha aparecido en pocas anteriores, en destellos, entonces desaparecido. Pero a pesar de que recin ahora se establece como un hecho de la la ciencia convencional, estas apariciones anteriores dejaron sus huellas y posibles una receptividad a la idea, a pesar de la enorme oposicin cada uno de los neuroplasticians enfrentaron de sus colegas cientficos. Ya en el 1762 Filsofo suizo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Quien criticado la visin mecanicista de la naturaleza de su tiempo, argument que la naturaleza estaba viva y tena una historia y fue cambiando con el tiempo; nuestro sistema nervioso no son como mquinas, dijo, pero estn vivos y capaces de cambiar, en su libro Emile, o en Educacin - el primer libro detallado sobre el desarrollo infantil jams escrito - que propuso que la "organizacin del cerebro" se vio afectada por nuestra experiencia, y que debemos "ejercer" nuestros sentidos y la capacidad mental de la manera en que ejercemos nuestro msculos. Rousseau sostena que incluso nuestras emociones y las pasiones son, en En gran medida, aprendido en la infancia. Se imagin transformando radicalmente

la educacin y la cultura humana, basada en la premisa de que muchos aspectos de nuestra naturaleza que creemos que son fijos son, de hecho, cambiante y que esta maleabilidad es un rasgo humano que define. l escribi: "Para entender a un hombre, mira a los hombres, y para entender a los hombres, mirar a los animales. "Cuando nos compara con otras especies, vio lo que l llam "perfectibilidad" humano - y trajo la palabra francesa perfectibilit en boga - usarla para describir una plasticidad especficamente humano o maleabilidad, lo que nos distingue en grado de los animales. Varios meses despus de el nacimiento de un animal, observ, es en su mayor parte lo ser para el resto de su vida. Pero los seres humanos cambian durante toda la vida a causa de su "perfectibilidad". Era nuestro "perfectibilidad", argument, que nos ha permitido desarrollar diferentes tipos de facultades mentales y para cambiar el equilibrio entre nuestras facultades mentales existentes y los sentidos, pero esto tambin podra ser problemtica porque interrumpe lo natural equilibrio de nuestros sentidos. Debido a que nuestros cerebros son tan sensibles a la experiencia, Tambin eran ms vulnerables a ser moldeado por ella. Escuelas educativas tales como la Montessori School, con su nfasis en la educacin de los sentidos, surgi a partir de Observaciones de Rousseau. l tambin fue el precursor de McLuhan, quien hara argumentar siglos despus de que ciertas tecnologas y medios alteran la relacin o el equilibrio de los sentidos. Cuando decimos que los medios de comunicacin electrnica instantnea, sonido televisin muerde, y un alejamiento de la alfabetizacin han creado demasiado intenso, Personas "con cable" con poca capacidad de atencin, estamos hablando el lenguaje de Rousseau, sobre un nuevo tipo de problema ambiental que interfiere con nuestra cognicin. Rousseau tambin le preocupaba que el equilibrio entre nuestros sentidos y nuestra la imaginacin puede ser perturbado por el tipo equivocado de experiencia.

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En 1783 Contemporneo de Charles Bonnet Rousseau (1720-1793), un suizo also filsofo y naturalista familiarizados con los escritos de Rousseau, escribi a un Cientfico italiano, Michele Vincenzo Malacarne (1744-1816), que propone que los nervios tejido podra responder a ejercer como hacen los msculos. Malacarne se dispuso a probar Bonnet hiptesis experimentalmente. Tom parejas de aves que provenan de la misma embrague de los huevos y la mitad de ellos criado en circunstancias enriquecidos, estimulado por entrenamiento intensivo durante varios aos. La otra mitad no recibi entrenamiento. Lo hizo el mismo experimento con dos perros camada-mate. Cuando Malacarne sacrific el animales y compararon su tamao del cerebro, se encontr que los animales que recibieron formacin tena un cerebro ms grande, especialmente en una parte del cerebro llamada cerebelo, lo que demuestra la influencia de las "circunstancias enriquecidos" y "formacin" en la el desarrollo del cerebro de un individuo. El trabajo de Malacarne fue casi olvidado, hasta que revivi y masterizado por Rosenzweig y otros en el siglo XX. Perfectibilit - la bendicin mixta Aunque Rousseau, quien muri en 1778, no pudo haber conocido los resultados de Malacarne, mostr una extraa habilidad para anticipar lo perfectibilit signific para humanidad. Proporcion esperanza, pero no siempre ha sido una bendicin. Debido a que pudimos cambiamos, no siempre sabamos lo que era natural en nosotros y lo que fue adquirida de nuestra cultura. Porque podramos cambiar, podramos estar formados excesivamente por la cultura y la sociedad, a un punto en el que la deriva demasiado lejos de nuestra verdadera naturaleza y nos convertimos en alienados de nosotros mismos. Mientras que podemos regocijarnos ante la idea de que el cerebro y la naturaleza humana pueden ser "Mejorado", la idea de la perfectibilidad o plasticidad humana suscita un avispero

de los problemas morales. Pensadores anteriores, que se remonta a Aristteles, que no hablaban de un cerebro plstico, argument que no era un ideal obvia o "perfecta" mentales desarrollo. Nuestras facultades mentales y emocionales fueron proporcionados por la naturaleza, y un desarrollo mental sano se consigui mediante el uso de las facultades y perfeccionar ellos. Rousseau entiende que si la vida mental y emocional humana y el cerebro son maleables, ya no podemos estar tan seguros de lo normal o ideal desarrollo mental se vera; puede haber muchos tipos diferentes de desarrollo. La perfectibilidad significaba que ya no podamos estar tan seguro acerca de lo que significaba para perfeccionarnos. Al darse cuenta de este problema moral, Rousseau utiliza el trmino "perfectibilidad" en un sentido irnico. Desde perfectibilidad de la idea de progreso Cualquier cambio en nuestra manera de entender el cerebro afecta en ltima instancia, la forma en que entender la naturaleza humana. Despus de Rousseau la idea de la perfectibilidad rpidamente se ligada a la idea de "progreso". Condorcet (1743-1794), el filsofo francs y matemtico, quien fue un participante importante en la Revolucin Francesa, argument que la historia humana es la historia del progreso y la vincul a nuestra perfectibilidad. l escribi: "La naturaleza ha fijado ningn plazo para la perfeccin de las facultades humanas; ... la perfectibilidad del hombre es realmente indefinida, y ... el progreso de esta perfectibilidad ...
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no tiene otro lmite que la duracin del mundo en los que la naturaleza nos ha echado ". La naturaleza humana era continuamente mejorable, en trminos intelectuales y morales, y los seres humanos no deberan entregarse lmites fijados a su perfeccin posible. (Esta vista era algo menos ambiciosa que la bsqueda de la perfeccin final, pero todava ingenuamente utpica.) Las ideas gemelas de progreso y perfectibilidad lleg a Estados Unidos a travs de la pensado en Thomas Jefferson, que parece haber sido introducido a Condorcet

por Benjamin Franklin. Entre los fundadores de Amrica, Jefferson era ms abierta a la idea y escribi: "Yo soy de los que piensan as del carcter humano en general ... creo que tambin, con Condorcet ... que su mente es perfectible a un grado de la que an no podemos formar cualquier concepcin. "No todos los fundadores de acuerdo con Jefferson, pero Alexis de Tocqueville, visita a Estados Unidos de Francia en 1830, coment que los estadounidenses, a diferencia de los dems, pareca creer en la "Perfectibilidad indefinida del hombre." Es la idea del progreso cientfico y poltico - Y su aliado constante, la idea de la perfectibilidad individuo - que bien puede hacer Los estadounidenses tan interesados en la mejora personal, la autotransformacin y auto-ayuda libros, as como en la solucin de problemas y en tener una actitud de poder hacer. Como la esperanza de que este todos los sonidos, la idea de la perfectibilidad humana, en teora, tiene tambin tena un lado oscuro en la prctica. Cuando los revolucionarios utpicos en Francia y Rusia, her con la idea de progreso y abrazar una creencia ingenua en la plasticidad de los seres humanos, miraron a su alrededor y vieron una sociedad imperfecta, tendan a culpar a las personas por "estaba en el camino del progreso." Un rgimen de terror y de la Gulag sigui. Debemos tener cuidado clnicamente tambin, como hablamos de la plasticidad del cerebro, para no caer en culpando a los que, a pesar de esta nueva ciencia, no pueden beneficiarse o cambiar. Claramente neuroplasticidad ensea que el cerebro es ms maleable de lo que algunos han pensado, pero para pasar de llamarlo maleable para llamarlo perfectible eleva las expectativas a un nivel peligroso. La paradoja de plstico ensea que la neuroplasticidad puede ser tambin responsable de muchos de los comportamientos rgidos, e incluso algunas patologas, junto con toda la la flexibilidad potencial que hay dentro de nosotros. Como la idea de la plasticidad se convierte en el

foco de atencin humana en nuestro tiempo, sera conveniente recordar que se trata de un fenmeno que produce efectos consideramos como buenos y malos - rigidez y la flexibilidad, la vulnerabilidad, y un ingenio inesperado. El economista y acadmico Thomas Sowell ha observado: "Si bien el uso de la palabra "perfectibilidad ha desvanecido durante los siglos, el concepto ha sobrevivido, en gran parte intacto, hasta nuestros das. La nocin de que "el ser humano es altamente material plstico , sigue siendo el centro entre muchos pensadores contemporneos ..." Sowell de estudio detallado A Conflict of Visions muestra que muchas de las principales Western poltica filsofos se pueden clasificar, y comprenden mejor, teniendo en cuenta la medida en que rechazar o aceptar esta plasticidad humana y tienen una mayor o menor visin limitada de la naturaleza humana. Si bien ha sido a menudo el caso de que ms "conservadores" o "pensadores de tendencia Derecho" como Adam Smith a Edmund Burke pareca defender la visin restringida de la naturaleza humana, mientras que el "liberal" o
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pensadores "de izquierda" como Condorcet William Godwin han tendido a creen que es menos restringido, hay momentos o problemas acerca de los cuales conservadores parecen tener la ms vista de plstico y los liberales el ms Ver limitado. Por ejemplo, en los ltimos tiempos, varios comentaristas conservadores han argument que la orientacin sexual es una cuestin de eleccin y han hablado como si podra ser cambiado por el esfuerzo o la experiencia - es decir, que es un fenmeno de plstico mientras que, en general, los comentaristas liberales han tendido a argumentar que se trata de "hardconectados "y" en los genes ". Pero no todos los pensadores ofrecen una estrictamente limitados o visin restringida de la naturaleza humana, y hay aquellos que han tenido una mixta vista de la variabilidad humana, la perfectibilidad y el progreso. Lo que hemos aprendido mirando de cerca la neuroplasticidad y el plstico paradoja es que la neuroplasticidad humano contribuye tanto a la limitada y

los aspectos no restringidos de nuestra naturaleza. Por lo tanto, si bien es cierto que la historia de El pensamiento poltico occidental se convierte en gran medida de las actitudes que varias edades y pensadores han sostenido hacia el tema de la plasticidad humana en general entendido, la elucidacin de la neuroplasticidad humana en nuestro tiempo, si cuidadosamente pensado, muestra que la plasticidad es demasiado sutil en un fenmeno de apoyar de manera inequvoca una visin ms restringida o no restringida de los derechos humanos la naturaleza, porque en realidad contribuye tanto a la rigidez y la flexibilidad humana, dependiendo de cmo se cultiva.
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Agradecimientos Mis deudas son grandes y ampliamente difundidas. En primer lugar, son dos personas. Karen Lipton-Doidge, mi esposa, le dio direccin diaria y asistencia con este libro, discutido las ideas conmigo, ya que se formaron, ayudado incansablemente con la investigacin, leer cada proyecto infinidad de veces, y siempre todo tipo imaginable de apoyo intelectual y emocional. Mi editor James H. Silberman inmediato intuy la importancia de neuroplasticidad y trabajado conmigo durante ms de tres aos, estimulando m desde el primeras partes de este proyecto, teniendo cambios en mis viajes, me miran posiblemente horrorizado - como se me olvid cmo escribir mientras yo interiorizado el lenguaje de neuroplasticidad, con la esperanza de comprender el tema en sus propios trminos, y luego ayudar a los me a resurgir lentamente de habla Ingls. l estaba ms atento, trabajador, franca, y sin descanso dedicado a este proyecto que me imaginaba un editor sera, y su presencia, el abogado, y la artesana son en cada pgina. Tiene sido un honor trabajar con l. Agradezco a todos los neuroplasticians y sus colegas, asistentes, asuntos y pacientes que compartieron conmigo las historias que se cuentan en estos captulos. Le dieron de su tiempo, y espero haber sido capaz de transmitir la emocin que sienten sobre la nacimiento de su nuevo campo. Es con gran tristeza que he aprendido, como este libro

estaba a punto de ir a la imprenta, que Paul Bach-y-Rita, la dulce, ingeniosa iconoclasta quien se encontraba en muchos sentidos, el padre de la idea de la neuroplasticidad en nuestro tiempo, Falleci despus de una batalla de varios aos con el cncer. Sorprendentemente, trabaj hasta tres das antes de que muriera. En nuestras reuniones me pareci que fuera singularmente abierta, sin aires, aventurero, y una, humano compasivo totalmente entraable estar con la mente despejada. Varias de las historias de neuroplastic de mis propios pacientes el cambio se nos dice en este libro, y estoy inmensamente agradecido a ellos. Tambin hay muchos otros pacientes que hablaron conmigo en los ltimos aos, y cuyos cambios ayudado a profundizar mi conocimiento del potencial y los lmites de la neuroplasticidad humana. La generosidad de espritu de las siguientes personas proporcionaron un gran estmulo, y ninguno de ellos debe subestimar lo tiles que han sido. Arthur Fish defendido este proyecto desde el principio. Geoffrey Clarfield, Jacqueline Newell, Cyril Levitt, Cor-rine Levitt, Philip Kyriacou, Jordan Peterson, Gerald Owen, Neil Hrab, Margaret-Ann Fitzpatrick-Hanly, y Charles Hanly CADA Lectura borradores y hecho comentarios muy tiles. Waller Newell, Peter Gellman, George Jonas, Jonas Maya, Mark Doidge, Elizabeth Yanow-ski, Donna Orwin, David Ellman, Stephen Connell, Kenneth Green, Sharon verde y el CADA proporcionado apoyo moral. Doy las gracias a mis colegas mdicos y los maestros en el Centro de Psicoterapia Formacin Profesional e Investigaciones, la Universidad de Columbia, Departamento de Psiquiatra, donde esta lnea de pensamiento comenz: Dres. Meriamne cantante, Mark Sorensen, Eric Marcus,
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Stan Bone, Robert Glick, Lila Kalinich, Donald Meyers, Roger MacKinnon, y Yoram Yovell. Aunque yo no trabajo con l, Eric Kandel, a travs de sus publicaciones y imponente influencia en Columbia, me atrajo all para entender mejor el proyecto l defendi - un deseo de integrar la biologa, la psiquiatra y el psicoanlisis.

Dianne de Fenoyl, Hugo Gurdon, John O'Sullivan, Dianna Symonds, Mark Stevenson, y Kenneth Whyte, del National Post, Saturday Night, y Maclean, apoy mi escrito sobre la neurociencia y la neuroplasticidad para un pblico en general. Algunas de las ideas sobre la neuroplasticidad en este libro fueron los primeros discutido en esas publicaciones. Captulo 2 apareci en una versin ligeramente diferente en Sbado Noche. Jay Grossman, Dan Kiesel, James Fitzpatrick, y muy Eran Yaz Yamaguchi til para m durante este perodo y de caridad con su tiempo y la conversacin. Entre las personas que entrevist, que no se mencionan en los captulos, o se mencionan slo de pasada, doy gracias a Martha Burns por pasar mucho tiempo conmigo en el cerebro ejercicios, y Steve Miller y William Jenkins de Aprendizaje Cientfico, Jeff Zimman y Henry Mahncke de Posit Science, y Gitendra Uswatte del Taub Clnica de la terapia. Gerald Edelman, premio Nobel, que ha desarrollado la ms ambiciosa teora de la conciencia que da la neuroplasticidad un papel central, fue generoso con su momento en que lo visit. Aunque no hay un solo captulo en este libro dedicado a su trabajo - porque eleg para describir la plasticidad, haciendo coincidir el trabajo de un cientfico o mdico con un paciente siempre que sea posible, y su trabajo es terico - La teora del Dr. Edelman ocupa un lugar preponderante para m detrs de estas historias, y muestra cmo ahora una teora plstica del cerebro puede ir. Agradezco a VS Ramachandran, no slo para el tiempo que pasamos juntos, pero para la organizacin de un almuerzo inolvidable con Francis Crick, codescubridor del ADN, y filsofo Patricia Churchland, en la que tuvimos un animada discusin del trabajo del Dr. Edelman, permitindome ver la extraordinaria comunidad neurocientfica de San Diego en el trabajo. Un nmero de acadmicos y otras personas aprendidas respondi preguntas al correo electrnico, incluyendo Walter J. Freeman, Mriganka Sur, Richard C. Friedman, Thomas Bangle, Ian Robertson, Nancy Byl, Orlando Figes, Anna Gislen, Cheryl Grady, Adrian Morrison, Eric Nestler, Clifford Orwin, Allan N. Schore, Myrna Weissman, y Yuri Danilov.

Un nmero de agencias me dio becas y premios en los ltimos aos que me permitieron para continuar con mi desarrollo cientfico y la escritura, entre ellos el Instituto Nacional de de Salud Mental, Washington, DC, y la Investigacin Nacional de Salud y Programa de Desarrollo de Salud de Canad.
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Estoy inmensamente agradecido a Chris Calhoun, mi agente en Sterling Lord, por su ingenio, el entusiasmo, el inters intelectual, y la orientacin de espritu en todo. En Viking, editor de Hilary Redmon hizo un trabajo extraordinario como se acerc el manuscrito, dando numerosas sugerencias tiles para unificar ella. Doy las gracias a Janet Biehl y Bruce Giffords para su correccin de estilo astuto y erudito y produccin editorial (y Bruce por ser tan sensato, solidario, paciente y meticuloso en todo el proceso), y Holly Lindem y Jaya Miceli para la portada mgica, que capturas, en una sola imagen, lo que este libro es acerca e incluso el estado de nimo Espero que el libro crea. Tambin agradezco a los siempre tiles Poderes Jacqueline en editorial y Primavera Hoteling, diseador del libro. Por ltimo, me gustara dar las gracias a mi hija, Brauna Doidge, ayuda con transcripciones y mi hijo, Joshua Doidge, que trataron diferentes tipos de cerebro ejercicios conmigo, y me mostr que realmente funcionen. A pesar de esta montaa de apoyo, errar es tan humano como el deseo de evadir responsabilidad por los errores. Sin embargo, la responsabilidad de cualquier descuido o errores es la ma.