EVALUACIN DE RECUPERACIN DEL AREA DE COMUNICACIN CORRESPONDIENTE AL PERIODO LECTIVO 2013

Apellidos y Nombres:...........................Grado..Seccin... Estimado alumno la presente evaluacin tiene la finalidad medir y controlar el desarrollo de tu capacidad de Comprensin lectora, Produccin de textos y Expresin oral. En consecuencia lee ntegramente el texto y resuelve la parte aplicativa con responsabilidad y empeo.

COMPRENSIN LECTORA

CULPABLE?
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy honesto fue injustamente acusado de haber asesinado a una mujer. En realidad el verdadero autor era una persona muy influyente del reino y por eso desde el primer momento le echaron la culpa a otra persona para tapar al culpable. El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendra escasas o nulas chances de escapar al terrible veredicto o sentencia. La horca! El juez tambin en complicidad aparent de dar todo el aspecto de un juicio justo, por ello dijo al acusado: Conociendo tu fama de hombre justo y devoto del Seor vamos a dejar en manos de l tu destino, vamos a escribir en dos papel es separados las palabras culpable e inocente y ser la mano de Dios la que decida tu destino. Por supuesto el mal funcionario haba preparado dos papeles con la misma leyenda CULPABLE y la pobre victima an sin conocer los detalles, se daba cuenta de que el plan propuesto era una trampa. No haba escapatoria. El juez invit al hombre a tomar uno de los papeles doblados. El hombre respir profundamente, qued en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados. Y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse abri los ojos y con una extraa sonrisa tom uno de los papeles y llevndolo a su boca lo trag rpidamente. Sorprendidos e indignados los presentes le regaaron furiosamente. Pero qu hizo? y ahora cmo vamos a saber el veredicto?. Es muy sencillo respondi el hombre. Es cuestin de leer el papel que queda y sabremos lo que deca el que me tragu. Con quejas y bronca mal disimulada debieron liberar al acusado y jams volvieron a molestarlo. Moraleja: S creativo y cuando todo parezca perdido.... Usa la imaginacin!

I. PREGUNTAS DE COMPRENSIN: Para ello lee con serenidad y responde con inteligencia. 1. Cul es la opcin que resume lo que quiere decir el texto? a) La condena injusta de un acusado b) La inteligencia de un acusado para librarse de los jueces. c) La forma cmo un acusado se come el papel que lo condenaba. d) El complot elaborado por unos jueces corruptos. 2. Cmo calificar la actitud de los jueces? a) Injusta b) Cruel c) Malvola d) Hipcrita 3. Cuando el acusado tom el papel y se lo llev a la boca, lo hizo: a) Intencionalmente b) Inocentemente c) Estaba con hambre d) Inteligentemente 4. Segn el texto ledo, debemos concluir que: a) Nada hay que sea definitivo b) Con inteligencia podemos salvar los obstculos c) Para todo hay solucin si empleamos nuestra inteligencia d) Los momentos difciles se pueden superar recurriendo a Dios. II. ENJUICIAMIENTO CRTICO. 1. Qu te pareci la actitud del juez? Por qu? ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... 2. Qu enseanza nos trae la siguiente moraleja? S creativo y cuando todo parezca perdido...... Usa la imaginacin! ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................

PRODUCCIN DE TEXTOS
Ahora, ordena las siguientes oraciones y redacta un solo texto o prrafo que tenga un sentido completo. Te recuerdo que uses los signos de puntacin y otros aspectos gramaticales u ortogrficos.

El juguete est en el balcn. El juguete es de mi hermano. Mi hermano es el menor. El juguete es nuevo. ... ...

La muchacha mira por la ventana. La muchacha es de la que te habl. La muchacha es triste. La ventana da al parque. El parque es amplio ... ...

EXPRESION ORAL
Realiza una actividad de expresin oral que mejor lo desempeas.

RESULTADO
COMPRENSIN LECTORA EXPRESIN ORAL PRODUCCIN DE TEXTOS

EVALUACIN DE RECUPERACIN DEL AREA DE COMUNICACIN CORRESPONDIENTE AL PERIODO LECTIVO 2013 Apellidos y Nombres:...........................Grado..Seccin...
Estimado alumno la presente evaluacin tiene la finalidad medir y controlar el desarrollo de tu capacidad de Comprensin lectora, Produccin de textos y Expresin oral. En consecuencia lee ntegramente el texto y resuelve la parte aplicativa con responsabilidad y empeo.

COMPRENSIN LECTORA

CULPABLE?
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy honesto fue injustamente acusado de haber asesinado a una mujer. En realidad el verdadero autor era una persona muy influyente del reino y por eso desde el primer momento le echaron la culpa a otra persona para tapar al culpable. El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendra escasas o nulas chances de escapar al terrible veredicto o sentencia. La horca! El juez tambin en complicidad aparent de dar todo el aspecto de un juicio justo, por ello dijo al acusado: Conociendo tu fama de hombre justo y devoto del Seor vamos a dejar en manos de l tu destino, vamos a escribir en dos papel es separados las palabras culpable e inocente y ser la mano de Dios la que decida tu destino. Por supuesto el mal funcionario haba preparado dos papeles con la misma leyenda CULPABLE y la pobre victima an sin conocer los detalles, se daba cuenta de que el plan propuesto era una trampa. No haba escapatoria. El juez invit al hombre a tomar uno de los papeles doblados. El hombre respir profundamente, qued en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados. Y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse abri los ojos y con una extraa sonrisa tom uno de los papeles y llevndolo a su boca lo trag rpidamente. Sorprendidos e indignados los presentes le regaaron furiosamente. Pero qu hizo? y ahora cmo vamos a saber el veredicto?. Es muy sencillo respondi el hombre. Es cuestin de leer el papel que queda y sabremos lo que deca el que me tragu. Con quejas y bronca mal disimulada debieron liberar al acusado y jams volvieron a molestarlo. Moraleja: S creativo y cuando todo parezca perdido.... Usa la imaginacin!

III. PREGUNTAS DE COMPRENSIN: Para ello lee con serenidad y responde con inteligencia. (6 puntos) 5. Cul es la opcin que resume lo que quiere decir el texto? a) La condena injusta de un acusado b) La inteligencia de un acusado para librarse de los jueces. c) La forma cmo un acusado se come el papel que lo condenaba. d) El complot elaborado por unos jueces corruptos. 6. Cmo calificar la actitud de los jueces? a) Injusta b) Cruel c) Malvola d) Hipcrita 7. Cuando el acusado tom el papel y se lo llev a la boca, lo hizo: a) Intencionalmente b) Inocentemente c) Estaba con hambre d) Inteligentemente 8. Segn el texto ledo, debemos concluir que: a) Nada hay que sea definitivo b) Con inteligencia podemos salvar los obstculos c) Para todo hay solucin si empleamos nuestra inteligencia d) Los momentos difciles se pueden superar recurriendo a Dios. IV. ENJUICIAMIENTO CRTICO: (4puntos) 3. Qu te pareci la actitud del juez? Por qu? ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... 4. Qu enseanza nos trae la siguiente moraleja? S creativo y cuando todo parezca perdido...... Usa la imaginacin! ...................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................

EVALUACIN DE RECUPERACIN DEL AREA DE COMUNICACIN CORRESPONDIENTE AL PERIODO LECTIVO 2013 Apellidos y Nombres:...........................Grado..Seccin...
Estimado alumno la presente evaluacin tiene la finalidad medir y controlar el desarrollo de tu capacidad de Comprensin lectora, Produccin de textos y Expresin oral. En consecuencia lee ntegramente el texto y resuelve la parte aplicativa con responsabilidad y empeo.

COMPRENSIN LECTORA
Lea el texto con tranquilidad y responda con inteligencia las preguntas planteadas.
Los bosques son uno de los recursos ms valiosos de un pas, proporcionan madera para las casas, pulpa para la fabricacin de papel y cartn, fibras para la fabricacin de ropa, plsticos, madera triplay combustible y fruta para la alimentacin. Ofrecen refugio para los animales (pjaros y otros), trabajo para la gente y lugares de recreo. Los bosques no slo se renuevan por s mismos, sino que ayudan a regular las corrientes fluviales y mejorar la calidad del suelo. Los bosques estn a merced de varios enemigos; miles de hectreas de superficie cubiertas de rboles son destruidas cada una por incendios provocados por relmpagos o por descuido de las gentes. El ganado, al pastar con exceso el terreno boscoso, si pisotea las plantas jvenes, retardan el crecimiento de los rboles otros ms son destruidos por insectos y plagas. Para preservar y aumentar las reas arboladas, es necesario tomar precauciones contra incendios, luchar contra las termitas, hormigas, y otras plagas y las enfermedades de los rboles; derribar slo aquellos que sean adultos o estn daados, establecer viveros nacionales o estatales donde se consigan plantas jvenes; reponer los que hayan sido talados y volver a plantar en las tierras abandonadas o quemadas tan pronto como sea pos ible 1) Segn el prrafo una caracterstica de los bosques, es que: a) Disminuyen la calidad de los suelos. b) Permiten la mejor produccin de cuadernos. c) Continuamente no se incendian. d) Ayudan a regular la calidad de los suelos. e) Ayudan a regular las corrientes fluviales. 2) Una idea central que el autor presenta, es que : a) Los bosques no se utilizan como recursos. b) Los bosques estn a merced de varios enemigos. c) Incendiar los bosques equivale a usar las tierras quemadas. d) Se establecen viveros extranjeros de bosques. e) Los bosques son insalubres. 3) De a) b) c) d) e) la lectura, puede concluir que las plagas y las enfermedades de los Son normales. Son semejantes a las enfermedades del hombre. Son necesarias, ya que nos permiten tomar precauciones. Pueden afectar econmicamente a un pas. Pueden combatirse frecuentemente.

Ya comprend Soy un campen jajaja!

rboles:

4) Una idea principal que no sostiene el autor del prrafo es: a) Los bosques se renuevan por s mismos. b) Los bosques sirven de hbitat a diversos animales. c) Los bosques difcilmente intervienen en la industrializacin de un pas. d) La preservacin de los bosques implica una poltica forestal. e) Los bosques integran la riqueza nacional de un pas. 5) El tema y/o ttulo adecuado para el texto sera : a) La Riqueza Forestal de un Pas b) La Diferente Importancia que desempean los rboles c) Los Enemigos de los Bosques y Estrategias para Combatirlos. d) Los Bosques y la Poltica Nacional.

e) Los Bosques : Importancia Enemigos y Preservacin

EVALUACIN DE RECUPERACIN DEL AREA DE COMUNICACIN CORRESPONDIENTE AL PERIODO LECTIVO 2013 Apellidos y Nombres:...........................Grado..Seccin...
Estimado alumno la presente evaluacin tiene la finalidad medir y controlar el desarrollo de tu capacidad de Comprensin lectora, Produccin de textos y Expresin oral. En consecuencia lee ntegramente el texto y resuelve la parte aplicativa con responsabilidad y empeo.

COMPRENSIN LECTORA
Lea el texto con tranquilidad y responda con inteligencia las preguntas planteadas.
Los bosques son uno de los recursos ms valiosos de un pas, proporcionan madera para las casas, pulpa para la fabricacin de papel y cartn, fibras para la fabricacin de ropa, plsticos, madera triplay comb ustible y fruta para la alimentacin. Ofrecen refugio para los animales (pjaros y otros), trabajo para la gente y lugares de recreo. Los bosques no slo se renuevan por s mismos, sino que ayudan a regular las corrientes fluviales y mejorar la calidad del suelo. Los bosques estn a merced de varios enemigos; miles de hectreas de superficie cubiertas de rboles son destruidas cada una por incendios provocados por relmpagos o por descuido de las gentes. El ganado, al pastar con exceso el terreno boscoso, si pisotea las plantas jvenes, retardan el crecimiento de los rboles otros ms son destruidos por insectos y plagas. Para preservar y aumentar las reas arboladas, es necesario tomar precauciones contra incendios, luchar contra las termitas, hormigas, y otras plagas y las enfermedades de los rboles; derribar slo aquellos que sean adultos o estn daados, establecer viveros nacionales o estatales donde se consigan plantas jvenes; reponer los que hayan sido talados y volver a plantar en las tierras a bandonadas o quemadas tan pronto como sea posible 6) Segn el prrafo una caracterstica de los bosques, es que: f) Disminuyen la calidad de los suelos. g) Permiten la mejor produccin de cuadernos. h) Continuamente no se incendian. i) Ayudan a regular la calidad de los suelos. j) Ayudan a regular las corrientes fluviales. 7) Una idea central que el autor presenta, es que : f) Los bosques no se utilizan como recursos. g) Los bosques estn a merced de varios enemigos. h) Incendiar los bosques equivale a usar las tierras quemadas. i) Se establecen viveros extranjeros de bosques. j) Los bosques son insalubres. 8) De f) g) h) i) j) la lectura, puede concluir que las plagas y las enfermedades de los Son normales. Son semejantes a las enfermedades del hombre. Son necesarias, ya que nos permiten tomar precauciones. Pueden afectar econmicamente a un pas. Pueden combatirse frecuentemente.

Ya comprend Soy un campen jajaja!

rboles:

9) Una idea principal que no sostiene el autor del prrafo es: f) Los bosques se renuevan por s mismos. g) Los bosques sirven de hbitat a diversos animales. h) Los bosques difcilmente intervienen en la industrializacin de un pas. i) La preservacin de los bosques implica una poltica forestal.

j) Los bosques integran la riqueza nacional de un pas. 10) El tema y/o ttulo adecuado para el texto sera : f) La Riqueza Forestal de un Pas g) La Diferente Importancia que desempean los rboles h) Los Enemigos de los Bosques y Estrategias para Combatirlos. i) Los Bosques y la Poltica Nacional. j) Los Bosques : Importancia Enemigos y Preservacin