Cdi 3º Eso

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES (CDI) Tercer curso de Educacin Secundaria Obligatoria Mayo de 2008
PRIMERA PARTE: DICTADO

INSTRUCCIONES PARA EL APLICADOR
El texto del dictado ser ledo por el aplicador. El texto del dictado se leer dos veces. En la lectura se leern de forma explcita los signos de puntuacin. La primera lectura se realizar de forma pausada, y a un ritmo que permita a los alumnos escribir todas las palabras del texto (se sugieren posibles pausas mediante asteriscos). Parece oportuno indicarles que si no entienden alguna palabra dejen el espacio en blanco, porque despus se leer una vez ms. La segunda lectura se realizar de forma completa, sin pausas. Los alumnos deben seguir su texto al mismo tiempo, y aprovechar para corregir o aadir alguna palabra, tildes o signos de puntuacin.
TEXTO DEL DICTADO

La anorexia y la bulimia constituyen problemas de salud* que se maniestan como trastornos* del comportamiento alimentario y que*, a veces*, si no se tratan adecuadamente*, pueden llegar a poner en peligro* la vida de las personas que los sufren*. Pueden afectar a hombres y a mujeres*, aunque es ms frecuente en estas ltimas*; y manifestarse a cualquier edad*, aunque es en la adolescencia* cuando aparecen con mayor frecuencia*. La anorexia y la bulimia forman parte* de los denominados trastornos del comportamiento alimentario*, un conjunto de trastornos relacionados* con la autopercepcin y la distorsin de la imagen corporal* que se expresan en forma de conductas alimentarias alteradas*. Las personas con anorexia o bulimia comparten* una preocupacin excesiva por no engordar*, aun cuando su peso sea normal* o est muy por debajo de lo saludable*, y convierten la comida en el eje de sus preocupaciones*, por lo que desatienden progresivamente* otros aspectos de sus vidas*. La anorexia y la bulimia se distinguen por la forma* en que las personas se comportan ante la comida*; y puede darse el caso de que* una misma persona sufra ambos trastornos*, bien de forma alternativa o sucesiva*. Tanto en la anorexia como en la bulimia conviene saber* que el problema no radica en la alimentacin*, sino en el modo en que la persona se valora* y se percibe a s misma*. Estamos hablando*, pues*, de un problema de salud mental* que tiene tratamiento y que hay que intentar prevenir*.
A CUMPLIMENTAR POR EL CENTRO Clave del centro Nmero del alumno
Sexo:
Varn
Mujer
Nacionalidad espaola:
No
PRIMERA PARTE:
DICTADO
SEGUNDA PARTE:
TEXTO LITERARIO Y PREGUNTAS Dictado
1 PARTE: DICTADO
2 PARTE
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO LITERARIO Y DESPUS CONTESTA A LAS PREGUNTAS SOBRE EL MISMO.
Las orejas del nio Ral

El nio Ral era un nio con personalidad; esto es, un nio aquito, paliducho, que haca, ms o menos, lo que le daba la gana. El nio Ral tenda a la histeria, a la misantropa y a la holganza, como los sabios de la antigedad. El nio Ral tena manas, una bicicleta y diez o doce aos. Al nio Ral, aquella temporada, lo que le preocupaba era tener una oreja ms grande que otra. El nio Ral se miraba al espejo constantemente, pero el espejo no le sacaba demasiado de dudas; en los espejos que haba en casa del nio Ral jams podan verse las dos orejas a un tiempo. El nio Ral, preocupado por sus orejas, pasaba por largos baches de tristeza y de depresin. -Qu te pasa? Por qu ests con esa cara? -le deca su padre a la hora de comer. -Nada... Lo de las orejas... -contestaba el nio Ral con el mirar perdido. El nio Ral, a fuerza de mucho pensar, descubri que la mejor manera de medir las orejas era con la mano, cogindolas entre dos dedos, las dos al mismo tiempo, y llevando la medida a pulso, un momento, por el aire -por un momentito no haba de variar!- para ver si casaban o no casaban. Lo malo del nuevo procedimiento fue que, contra todos los pronsticos, no resultaba de gran precisin, y la oreja izquierda, por ejemplo, tan pronto apareca ms grande como ms pequea que la oreja derecha. Aquello era para volverse loco! El nio Ral empez a prodigar las mediciones, a ver si consegua salir de dudas, y hubo das -das excepcionales, das de suerte y de aplicacin, das radiantes- en que lleg a medirse las orejas hasta tres mil veces. Los movimientos del nio Ral para medirse las orejas eran ya automticos, eran ya unos movimientos casi reejos, y el nio Ral lleg a tal grado de perfeccin, que se meda las orejas como haca la digestin, o como le crecan el pelo y las uas, o como creca todo l, que era un nio larguirucho, desangelado, desgarbado. Mientras estudiaba la Fsica, mientras se baaba, mientras coma, el nio Ral se meda las orejas incansablemente y a una velocidad increble. -Nio! Qu haces? -Nada, pap; me mido las orejas. El nio Ral viva con sus padres y con sus hermanos en un chalet de la carretera de Chamartn. La cosa, para el nio Ral, haba ido marchando bastante bien -con algn grito de vez en cuando-, pero la fatalidad, siempre al acecho, hizo que al padre de Ral se le ocurriera pensar que lo nico que faltaba en el jardn era un gallinero, y all empez la decadencia y la ruina del nio Ral. -Un gallinero! -deca el padre del nio Ral con entusiasmo-. Un gallinero pequeo, pero bien construido! Un gallinero poblado de gallinas Leghorn, que son muy ponedoras! El nio Ral segua midindose las orejas mientras vea levantarse el gallinero. Los dos albailes que lo construan miraban con aire de conmiseracin al nio Ral, pero el nio Ral ni imaginaba que aquella compasin fuera por l. Y, como pasa con todo, lleg el momento en que el gallinero se termin. Quedaba mono el gallinero con su tejadito y su tela metlica. -Bueno! -dijo el padre del nio Ral-. Por n est terminado el gallinero! Ahora lo nico
que falta son gallinas. Compraremos gallinas Leghorn, que son muy ponedoras. Pero iremos poco a poco, no conviene precipitarse. De momento compraremos dos gallinas y un gallo. Ral! El nio Ral se estaba midiendo las orejas. -Voy, pap! -Acompame t, que eres el mayorcito. Vamos a comprar dos gallinas y un gallo de raza Leghorn! -Muy bien, pap. -Ests arreglado? -S, pap. -Pues andando! Era una radiante maana de primavera. El nio Ral y su padre se perdieron en el horizonte, a travs del campo, camino de la Ciudad Lineal, donde haba una granja muy afamada. El padre del nio Ral iba delante, con paso rme y decidido y aire de jefe de una familia ber colonizadora del frica del Sur. Daba gusto verlo. El nio Ral se quedaba atrs, midindose las orejas, y despus daba un trotecillo para alcanzar a su padre. Al cabo de hora y pico de andar, el nio Ral y su padre llegaron a la granja. El nio Ral iba algo cansado, pero no deca nada. La oreja izquierda era ligeramente ms grande que la derecha... -Qu desean? -Deseamos dos gallinas y un gallo de raza Leghorn. Queremos unos buenos ejemplares. Son para inaugurar un gallinero. El encargado de la granja mir para el nio Ral, que estaba midindose las orejas. El encargado de la granja se meti entre las gallinas y, sta quiero, sta no quiero, sali con dos gallinas blancas, relucientes, que tenan una pulserita en una pata. -Ral! -dijo el padre-, coge estas gallinas. Ponte una debajo de cada brazo y sujtalas con la mano. -Bien, pap. El encargado se perdi un momento y volvi con un gallo orondo, un gallo esplndido que pareca de anuncio. El padre del nio Ral pag y cogi el gallo en brazos, casi con mimo, como si fuera un hijo. El nio Ral y su padre, los dos con su preciada carga, emprendieron el camino de vuelta. -Qu contenta se va a poner mam cuando los vea! -Ya lo creo! El nio Ral y su padre caminaron en silencio unos cientos de metros. El aire, de repente, se puso turbio dentro de la cabeza del nio Ral. El nio Ral sinti como un ligero vahdo. Las piernas le aquearon y la voz se le qued pegada a la garganta. La mente del nio Ral vio como en una agona, perfectamente claras, las escenas de su ms remota niez. El nio Ral se puso plido y rompi a sudar. El temblor le invadi todo el cuerpo. -Te encuentras mal? El nio Ral no pudo contestar. Mir a su padre con una ternura innita, procurando sonrer con una sonrisa que peda clemencia a gritos, solt las gallinas y se midi las orejas.
Camilo Jos Cela Nuevo retablo de don Cristobita. Ediciones Destino. ncora y Delfn, nm. 130.
PREGUNTAS
1
Resume en cuatro o cinco lneas y con tus propias palabras el contenido del texto.
Es hijo nico Ral? Y, si tiene hermanos, son mayores o menores que l? Copia las frases del texto en que te basas para dar tus respuestas.
Qu signican, en el texto, las palabras "depresin", "conmiseracin" y "remota"? Depresin:
Conmiseracin:
Remota:
Describe fsicamente al nio Ral, incluyendo al menos cuatro adjetivos del texto.
Escribe dos frases del texto que demuestren que la gente se daba cuenta de que Ral tena un problema con sus orejas.
Explica cmo podra haber hecho el nio Ral para comprobar con precisin si sus orejas eran igual de grandes.
Crees que el problema que tena Ral con sus orejas era real? Cita una frase del texto que justique tu respuesta.
Por qu crees que Ral solt las gallinas cuando volva a casa con su padre?
Inventa un nal para el texto, a partir del momento en que emprenden la vuelta a casa, distinto del que has ledo, que te ocupe entre cuatro y cinco lneas.
10
Transforma la siguiente oracin escribindola en voz pasiva: "El padre del nio Ral cogi el gallo en brazos".
11
Analiza morfolgicamente la siguiente oracin: "El nio Ral y su padre caminaron en silencio".
12
Analiza sintcticamente el siguiente pasaje: "El nio Ral se meda las orejas incansablemente".
13
En el texto ledo puedes ver escritas las palabras l, t y s con tilde. Escribe una frase en la que aparezcan esas tres palabras escritas sin tilde.
14
Conjuga en sus seis personas cada uno de los siguientes tiempos verbales:
El pretrito perfecto simple (o pretrito indenido) del verbo CRECER
El presente de indicativo del verbo COGER
A CUMPLIMENTAR POR EL CENTRO Clave del centro Nmero del alumno
Sexo:
Varn
Mujer
No
PRIMERA PARTE:
MATEMTICAS
EJERCICIOS
1 Con 39 litros de gasolina el marcador de un coche seala 3/4 de depsito. Cul es la capacidad total del depsito del coche?
Segn una encuesta reciente, de cada 15 espaoles 9 no han ledo El Quijote. Qu porcentaje de espaoles ha ledo El Quijote?
La media de las edades de cuatro hermanos es 12,5 aos y las edades de tres de ellos son 10, 12 y 17 aos. Cul es la edad del cuarto hermano?
Marca con una cruz el crculo correspondiente a V o F, a la derecha de cada igualdad, segn sea la igualdad verdadera o falsa.
V F
Resuelve el siguiente sistema de dos ecuaciones: 3x - y = 1 2x + y = 4
Calcula el valor numrico del polinomio x4 2x3 4x2 + 3 para x = 1
Para hacer una tarta de 750 gramos, Pedro ha utilizado 300 gramos de harina. Ahora quiere hacer otra tarta que pese 1 kilogramo. Cuntos gramos de harina necesitar?
Un euro equivale aproximadamente a 1,5 dlares. Cuntos euros recibir un turista americano que cambia en Madrid 600 dlares?
Apoyamos una escalera de 13 m de longitud sobre una pared, de forma que su base queda separada 5 m de la pared al nivel del suelo. A qu altura llega la escalera?
10
Hallar el ngulo A
45
75
PROBLEMAS
1 Pedro tiene al lado de casa dos cibercafs, H y K, para conectarse a Internet. En el cibercaf H cobran 0,5 por el enganche a Internet y 0,02 por minuto de conexin. En el K no cobran por el enganche, pero cobran 0,03 por minuto de conexin. A Pedro piensa estar 100 minutos utilizando Internet. Dnde ir para que le salga ms barato? Justica con clculos tu respuesta.
Pedro se da cuenta de que H sale, a la larga, ms barato. A partir de qu tiempo de utilizacin conviene entrar en H?
Antonio da todos los aos dinero a sus sobrinos Andrs, Teresa y Pedro, que este ao cumplen 16, 14 y 10 aos respectivamente, para que se lo repartan proporcionalmente a sus edades. A Este ao les ha dado 936 . Cuntos euros recibir Pedro?
Como los precios suben, este ao les ha dado un 4% ms que el ao pasado. Cuntos euros dio en total Antonio a sus sobrinos el ao pasado?
Los jueves, Andrs distribuye las 24 horas del da de la siguiente forma: estudia la mitad de lo que duerme y todava le sobran 10 horas para el resto de sus actividades. A Plantea una ecuacin o un sistema de ecuaciones que expresen el enunciado, indicando claramente lo que signican la o las incgnitas.
Cunto tiempo estudia Andrs los jueves? Exprsalo en horas y minutos.
En una bolsa hay 10 bolas numeradas del 11 al 20, idnticas, salvo en el color, pues unas son rojas y las otras verdes. A Sacamos, sin mirar, una bola. Cul es la probabilidad de obtener un nmero primo?
Se sabe que la probabilidad de sacar bola verde es 3/5. Cuntas bolas hay de cada color?
El depsito de gasoil de la casa de Irene es un cilindro de 1 m de altura y 2 m de dimetro. Irene ha llamado al suministrador de gasoil porque en el depsito solamente quedan 140 litros.
Cul es, en dm3, el volumen del depsito? Utiliza 3,14 como valor de .
El precio del gasoil es de 0,80 el litro Cunto tiene que pagar la madre de Irene al suministrador de gasoil para que llene el depsito?
BORRADOR PARA OPERACIONES
El texto del dictado ser ledo por el aplicador. El texto del dictado se leer dos veces. En la lectura se leern de forma explcita los signos de puntuacin. La primera lectura se realizar de forma pausada, y a un ritmo que permita a los alumnos escribir todas las palabras del texto (se sugieren posibles pausas mediante asteriscos). Parece oportuno indicarles que si no entienden alguna palabra dejen el espacio en blanco, porque despus se leer una vez ms. La segunda lectura se realizar de forma completa, sin pausas. Los alumnos deben seguir su texto al mismo tiempo, y aprovechar para corregir o aadir alguna palabra, tildes o signos de puntuacin.
TEXTO DEL DICTADO

La anorexia y la bulimia constituyen problemas de salud* que se maniestan como trastornos* del comportamiento alimentario y que*, a veces*, si no se tratan adecuadamente*, pueden llegar a poner en peligro* la vida de las personas que los sufren*. Pueden afectar a hombres y a mujeres*, aunque es ms frecuente en estas ltimas*; y manifestarse a cualquier edad*, aunque es en la adolescencia* cuando aparecen con mayor frecuencia*. La anorexia y la bulimia forman parte* de los denominados trastornos del comportamiento alimentario*, un conjunto de trastornos relacionados* con la autopercepcin y la distorsin de la imagen corporal* que se expresan en forma de conductas alimentarias alteradas*. Las personas con anorexia o bulimia comparten* una preocupacin excesiva por no engordar*, aun cuando su peso sea normal* o est muy por debajo de lo saludable*, y convierten la comida en el eje de sus preocupaciones*, por lo que desatienden progresivamente* otros aspectos de sus vidas*. La anorexia y la bulimia se distinguen por la forma* en que las personas se comportan ante la comida*; y puede darse el caso de que* una misma persona sufra ambos trastornos*, bien de forma alternativa o sucesiva*. Tanto en la anorexia como en la bulimia conviene saber* que el problema no radica en la alimentacin*, sino en el modo en que la persona se valora* y se percibe a s misma*. Estamos hablando*, pues*, de un problema de salud mental* que tiene tratamiento y que hay que intentar prevenir*.
CUesTIonaRIo deL AlUmno 3 ESO LENGUA

Clave del centro*: Nmero del alumno*:
* La informacin de este recuadro debe ser cumplimentada por el centro. El resto del cuestionario, por el alumno.
C D I
1 2

Sexo: Ene Feb
m Mujer
Mar Abr
m Varn
May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
En qu mes y ao naciste?
m
1991
m
1992
m
1993
m
1994
m
1995
m
1996
m 7

A qu edad empezaste a ir al colegio, escuela infantil o casa de nios (guardera)?

(MARCA a) b) c) d)
SLO
Qu nivel de estudios ms alto han alcanzado tu madre/tutora) y tu padre/tutor)?

(MARCA a) b) c) d) e)
SLO
UN
CRCuLO)
UN
CRCuLO POR COLumnA)
Antes de los 3 aos Entre los 3 y los 5 aos A los 6 aos A los 7 aos o ms
m m m m
Madre/ Padre/ tutora tutor
Con quin vives habitualmente?

(MARCA a) b) c) d) e) f)
LAS RESPuESTAS QuE CREAS OPORTunAS)
Universitarios Bachillerato Formacin Profesional Estudios obligatorios (ESO, EGB) No acab los estudios obligatorios
m m m m m
m m m m m
Madre Padre Con un solo hermano o hermana Con ms de un hermano o hermana Otros familiares Otras situaciones
m m m m m m
Cul es la profesin u ocupacin principal de tu madre/tutora y de tu padre/tutor o la ltima que tuvo?

(MARCA
SLO
UN
CRCuLO POR COLumnA)
Madre/ Padre/ tutora tutor
a) Militar b) c)
m m
En qu pas nacisteis t y tus padres (o tutores)? (MARCA SLO UN CRCuLO En CADA COLumnA)
T Madre/ tutora Padre/ tutor
Dirige una empresa o trabaja en un Ministerio, en la Comunidad Autnoma o en el Ayuntamiento. Profesional o tcnico (por ej. profesor, cientfico, mdico, ingeniero, abogado, economista, psiclogo, artista).
m m
a) Espaa b) Ecuador c) Rumana d) Marruecos e) Colombia f) Per g) Bolivia h) Rep. Dominicana i) China Yo Mi Mi
nac en
m m m m m m m m m
m m m m m m m m m
m m m m m m m m m
d) Secretara
m m m m m
e) Trabaja en un restaurante o en hotel, polica, bombero, vendedor, dependiente de tienda, cajero. m f) Trabaja en la construccin, en mantenimiento o albail. g) Trabaja en una fbrica.
j) Otros (Indica cul o cules aqu debajo):

madre/tutora en padre/tutor en
m m m m m
Si naciste en otro pas, cuntos aos tenas cuando llegaste a Espaa?
h) Trabaja en servicio domstico, conserjera, vigilancia de seguridad servicios de limpieza. m
1 PARTE: DICTADO
2 PARTE
Lee aTenTamenTe el sIgUIenTe TeXTo LITERARIO Y despUs conTesTa a las pRegUnTas SOBRE EL MISMO.
Mi querida bicicleta
Miguel Delibes Mi padre, que todos los veranos lea el Quijote y nos sorprenda a cada momento con una risotada solitaria y estrepitosa, me haba dicho durante el desayuno, atendiendo a mis insistentes requerimientos para que me enseara a montar: Luego; a la hora de comer. Ahora djame un rato. Para un nio de siete aos, los luego de los padres suelen suponer eternidades. De diez a una y media me dediqu, pues, a contemplar con un ojo la bicicleta apoyada en un banco del cenador y con el otro, la cristalera de la galera que caa sobre el jardn, donde mi padre, arrellanado en su butaca de mimbre con cojines de paja, lea incansablemente las aventuras de don Quijote. Su concentracin era tan completa que no osaba subir a recordarle su promesa. As que esper pacientemente hasta que, sobre las dos de la tarde, se present en el cenador, con chaleco y americana pero sin corbata, negligencia que caracterizaba su atuendo de verano: Bueno, vamos all. Temblando enderec la bicicleta. Mi padre me ayud a encaramarme en el silln, pero no corri tras de m. Sencillamente me dio un empujn y voce cuando me alejaba: Mira siempre hacia adelante; nunca mires a la rueda. Yo sal pedaleando como si hubiera nacido con una bicicleta entre las piernas. En la esquina del jardn dobl con cierta inseguridad, y, al llegar al fondo, volv a girar para tomar el camino del centro, el del cenador, desde donde mi padre controlaba mis movimientos. As se entabl entre nosotros un dilogo intermitente, interrumpido por el tiempo que tardaba en dar cada vuelta: Qu tal marchas? Bien. No mires a la rueda! Los ojos siempre adelante.
Pero la llanta delantera me atraa como un imn y haba de esforzarme para no mirarla. A la tercera vuelta advert que aquello no tena mayor misterio y en las rectas, junto a las tapias, empec a pedalear con cierto bro. Mi padre, a la vuelta siguiente, fren mis entusiasmos: No corras. Montar en bicicleta no consiste en correr. Ya.
Le cog el tranquillo y perd el miedo en menos de un cuarto de hora. Pero de pronto se levant ante m el fantasma del futuro, la incgnita del qu ocurrir maana? que ha enturbiado los momentos ms felices de mi vida. Al pasar ante mi padre se lo hice saber en uno de nuestros entrecortados dilogos: Qu hago luego para bajarme? Ahora no te preocupes por eso. T, despacito. No mires a la rueda.
Daba otra vuelta pero en mi corazn ya haba anidado el desasosiego. Las ruedas siseaban en el sendero y dejaban su huella en la tierra recin regada, pero la incertidumbre del futuro pona nubes sombras en el horizonte. Daba otra vuelta. Mi padre me sonrea.
suelo.
Y cuando me tenga que bajar, qu hago? Muy sencillo; frenas, dejas que caiga la bicicleta de un lado y pones el pie en el
Rebasaba el cenador, llegaba a la casa, giraba a la derecha, coga el paseo junto a la tapia, aceleraba, alcanzaba el fondo del jardn y retornaba por el paseo central. All estaba mi padre de nuevo. Yo insista tercamente: cicleta. Pero es que no me s bajar. Eso es bien fcil, hijo. Dejas de dar pedales y pones el pie del lado que caiga la bi-
Me alejaba otra vez. Sorteaba el cenador, topaba con la casa, giraba ahora a la izquierda, recorra el largo trayecto junto a la tapia hasta alcanzar el fondo del jardn para retornar al paseo central. Mi padre iba ya caminando lentamente hacia el porche: comer. Es que no me atrevo. Prame t! -confes al fin. Has de hacerlo t solo. Si no, no aprenders nunca. Cuando sientas hambre subes a Las nubes sombras nublaron mi vista cuando o la voz llena de mi padre a mis espaldas:
Y all me dej solo, entre el cielo y la tierra, con la conciencia clara de que no poda estar dndole vueltas al jardn eternamente, de que en uno u otro momento tendra que apearme, es ms, con la conviccin absoluta de que en el momento en que lo intentara me ira al suelo. En las enramadas se oan los gorjeos de los gorriones y los silbidos de los mirlos como una burla, mas yo segua pedaleando como un autmata, bordeando la lnea de la tapia, sorteando las enredaderas colgantes de las prgolas del cenador. Cuntas vueltas dara? Cien? Doscientas? Es imposible calcularlas pero yo saba que ya era por la tarde. Oa jugar a mis hermanos en el patio delantero, las voces de mi madre preguntando por m, las de mi padre tranquilizndola, y persuadido de que nicamente la preocupacin de mi madre hubiera podido salvarme, fui adquiriendo conciencia de que no quedaba otro remedio que apearme sin ayuda, de que nadie iba a mover un dedo para facilitarme las cosas, incluso tuve un anticipo de lo que haba de ser la lucha por la vida en el sentido de que nunca me ayudara nadie a bajar de una bicicleta, de que en este como en otros apuros tendra que ingenirmelas por m mismo. Movido por este convencimiento, pens que el lugar ms adecuado para el aterrizaje era el cenador. Haba de llegar hasta l muy despacio, frenar ante la mesa de piedra, afianzar la mano en ella, y una vez seguro, levantar la pierna y apearme. Pero el miedo suele imponerse a la previsin y, a la vuelta siguiente, cuando fren e intent sostenerme en la mesa, la bicicleta se inclin del lado opuesto, y yo entonces di una pedalada rpida y reanud la marcha. Luego, cada vez que decida detenerme, me asaltaba el temor de caerme y as segu dando vueltas incansablemente hasta que el sol se puso y ya, sin pensrmelo dos veces, arremet contra un seto de boj, la bicicleta se ator y yo me ape tranquilamente. Mi padre ya sala a buscarme: Qu? Bien. Te has bajado t solo? Claro. Anda, di a tu madre que te d algo de comer. Te lo has ganado.
Me dio en el pestorejo1 un golpe carioso:
Pestorejo: nuca, cogote
PREGUNTAS
1 Resume en 5 o 6 lneas el contenido del texto.
Durante cunto tiempo, aproximadamente, estuvo el protagonista del relato dando vueltas montado en bicicleta? Justifica tu respuesta con frases del texto.
Qu leccin quera dar el padre a su hijo obligndole a bajarse solo de la bicicleta?
Explica con tus palabras el significado de: cogerle el tranquillo
apearse sin ayuda
pedalear como un autmata
Por qu crees que dice el protagonista pero en mi corazn ya haba anidado el dasasosiego?
Inventa un final distinto para el texto que has ledo.
Analiza morfolgicamente las formas verbales subrayadas, siguiendo el siguiente esquema: Persona, Nmero, Tiempo, Modo, y Voz
Mi padre, que todos los veranos lea el Quijote y nos sorprenda a cada momento con una risotada solitaria y estrepitosa, me haba dicho durante el desayuno, atendiendo a mis insistentes requerimientos para que me enseara a montar: Luego; a la hora de comer.
lea:
haba dicho:
enseara:
Analiza morfolgica y sintcticamente las palabras subrayadas en las siguientes oraciones:
Mi padre me haba dicho: Luego, a la hora de comer, te enseo a montar en bicicleta. Para un nio de siete aos, los luegos de los padres suponen eternidades.
Luego:
los luegos:
Analiza sintcticamente la siguiente oracin: Mi padre me dio en el pestorejo un golpe carioso.
Cuestionario deL Alumno

La inFormacin de este recuadro debe ser cumplimentada por el centro.
Clave del centro: C D Nmero del alumno: I
Sexo:
Varn
Mujer
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES (CDI) Tercer curso de Educacin Secundaria Obligatoria Abril de 2009
PRIMERA PARTE:
MATEMTICAS
EJERCICIOS
1 Calcula el valor de A y B, dando el resultado de la forma ms sencilla posible A=
B=
Rellena la siguiente tabla. En cada columna, el porcentaje, la fraccin y el decimal deben ser equivalentes. Porcentaje Fraccin Decimal 30% ________ ________ ________ 3/4 ________ ________ ________ 0,04
Juan y Pedro se entrenan lanzando tiros a una canasta de baloncesto desde un mismo punto. De 40 tiros, Juan ha fallado 18, y Pedro, de 50 tiros, ha encestado 28. A Qu porcentaje de aciertos ha obtenido Juan?
Cul de los dos te parece mejor encestador? Justifica la respuesta.
Resuelve estos ejercicios de tiempos. A Expresa el tiempo 3,2 h en horas y minutos.
Ordena los siguientes tiempos de menor a mayor: 3,2 h; 182 min ; 3h y 10 min.
Una rampa tiene una longitud de 13 m y salva un desnivel de 5 m. Qu longitud tiene la base de la rampa?
6 7
Pon los exponentes que faltan para que las igualdades sean verdaderas: A
35 3 = 312
4,2 x1015 = 4200x10
Marca con una cruz el rectngulo correspondiente a V o a F, a la derecha de cada igualdad, segn sea la igualdad verdadera o falsa.
V F

V F

V F

V F

Dibuja la altura del tringulo ABC desde el vrtice B, toma medidas con la regla y calcula su rea, dando el resultado en cm2. B
A
9 Las notas de Rosa en las dos primeras evaluaciones de matemticas han sido 3,5 y 4,6. Quiere tener como media de las tres evaluaciones al menos un 5. Cunto tendr que sacar, por lo menos, en la tercera evaluacin?
10
Pedro tiene dos nmeros. Uno de ellos es el 630 y del otro slo sabemos que es una potencia de 2. A Escribe la descomposicin factorial de 630 en nmeros primos.
Cul es su mximo comn divisor de esos dos nmeros? Justifica la respuesta.
PROBLEMAS
1 La madre de Laura y Jos ha pagado 122 por un vestido y una sudadera, que ha regalado a sus hijos. Jos protesta porque con lo que cuesta el vestido se podran haber comprado dos sudaderas y habran sobrado 17. A Traduce la situacin al lenguaje del lgebra mediante un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, indicando con claridad el significado de las letras que empleas.
Calcula el precio del vestido y el de la sudadera.
Dos ciclistas, A y B, se cruzan en una rotonda de la que salen al mismo tiempo por dos carreteras perpendiculares entre s. Ruedan los dos a velocidad constante: A va a 8 m/s y B va a 6 m/s. A Expresa la velocidad del ciclista B en km/h (kilmetros por hora).
Expresa en kilmetros la distancia recorrida por el ciclista A, a partir de la rotonda, al cabo de 5 minutos.
Comprueba que la distancia que separa a los dos ciclistas en lnea recta un minuto despus de salir de la rotonda es de 600 metros.
PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES
PRUEBA CDI
3 ESO LENGUA
INSTRUCCiONES PARA EL APLiCADOR
El texto del dictado est compuesto por 10 oraciones independientes. El texto del dictado ser ledo por el aplicador. Cada oracin se leer tres veces. En las tres lecturas se leern de forma explcita los signos de puntuacin (puntos, comas...). La primera lectura servir para que los alumnos se hagan una idea global de cada oracin. Deben escuchar atentamente, sin escribir nada. La segunda lectura se realizar marcando las pausas dentro de cada oracin. Las pausas se indican con *. Parece oportuno indicar a los alumnos que, si no entienden alguna palabra, dejen el espacio correspondiente en blanco, porque despus se leer una vez ms. La tercera lectura se realizar de forma completa, sin pausas, hasta el final de cada oracin. Los alumnos deben seguir su texto al mismo tiempo y aprovechar para corregir o aadir alguna palabra, tildes o signos de puntuacin.
TEXTO DEL DiCTADO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
Debera ser ms hbil* y no incurrir en tantos errores.* No os traje el encargo* porque se me olvid pasar por la librera.* Ha tomado una sabia decisin:* no volver a conducir bebido.* Ignoro qu le dijisteis,* pero estaba bastante disgustado. Con hielo en la calzada,* la conduccin por puertos de montaa* exige el uso de cadenas en los vehculos.* Tuvieron una breve discusin,* pero hicieron las paces rpidamente.* No parar si no halla lo que busca.* Tras la lluvia,* las vacas abandonaron el establo* para pastar hierba.* Mi hermano iba a la piscina* los viernes por la tarde.* Yendo a esa velocidad,* t tambin puedes originar un accidente.*
PRUEBA CDI 3 ESO LENGUA

C D I
1 PARTE: DICTADO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
2 PARTE
Lee atentaMente el siguiente teXto LITERARIO Y despus contesta a las preguntas SOBRE EL MISMO.
LOS ZARCILLOS
Cuento de Manuel Chaves Nogales, periodista y escritor espaol que naci el ao 1897 en Sevilla y falleci en Londres en 1944 No fue que las mayores la abandonaran, no. Sali con ellas del colegio, y, cogida de la mano, lleg hasta la plazuela. Despus, como ocurre en todas las grandes catstrofes, las versiones eran contradictorias. Hay quien dice que ella sola se escap por las callejuelas prohibidas; otros afirman que se qued embebecida ante la cacharrera, y otros, en fin, aseguraban que se durmi all mismo, en aquel portal, donde ya anochecido la encontr su madre. Lo cierto y verdad era que lleg a la plazuela con las mayores; pero se pusieron a jugar como unas locas y se olvidaron de ella. Era an muy pequeita, y, adems, tena un alto concepto de s misma, por lo que se alej sin sentimiento de aquella turbamulta, yndose pasito a paso hacia el zagun escondido en el fondo de la plazuela, donde estuvo revisando sus conceptos del mundo y de la vida. Una personita de una vara tiene que resolver por s sola muy arduos problemas de filosofa si quiere aparecer sensata. Los acadmicos, los profesores, la gente grave y empingorotada del mundo han dado al acto de reflexionar una exagerada importancia; y si decimos que aquella chicuela de cuatro aos estaba reflexionando, se volvern contra nosotros. Reflexionaba, sin embargo, y puestos de acuerdo su corazn de pichoncillo y su cabeza de chorlito, convenan en reconocer que la vida es francamente grata. Complacanla aquella suavidad del atardecer, el oro viejo del sol que se posaba en las azoteas y los miradores, la cantata de la viudita del conde Laurel, que quiere casarse y no encuentra con quin, y, sobre todo, aquella libertad de moverse y rerse, ganada en las interminables horas de inmovilidad y silencio que el colegio impona. No poda dudarse de que la vida es buena. Para que no le faltase nada, lleg con pasos quedos hasta ella una pobre mujer, arrebujada en un mantoncillo sucio, que, mirndola fijamente, le dijo admirativa y cariosa: iOh, qu nia ms bonita! Haba algo extrao en los ojos de la mujer del mantoncillo, y la nia debi advertirlo. Pero aquellos cuatro palmos de persona tenan ya su buena racin de vanidad y se rindi al halago. S, seor, bonita; muy bonita sigui diciendo la mujer, mientras la chicuela se ruborizaba, encogidita de vergenza. Menta la mujer; la chiquita era fea: tena las piernas delgadas y negras, la boca grande, las orejas despegadas. Tal vez por esto fue ms sensible a la adulacin y desech toda sospecha. Me quieres dar un beso, preciosa? Ven ac, hija ma; ajaj. Qu linda! y la besuqueaba melosa, dejndole sobre la carilla exange la saliva congelada de su bocaza. As me gustan a m las nias, tan seriecitas. Ves? Por eso te quiere tanto tu mam y por eso te peina y te compone. Por buena; por buena te ha comprado estos zarcillos tan bonitos, verdad? La chicuela asenta complacida, y, sin poder dominar su orgullo, lade la cabeza, mostrando la orejita traslcida y el zarcillo de coral fino que le cosquilleaba en el cuello. Preciosos! Preciosos! exclamaba la mujer. Yo tengo una nia tan bonita como t y voy a comprarle unos zarcillos iguales. T tienes una nia? S, tengo una; pero la pobrecita no tiene zarcillos. Cmprale unos como estos. S que se los comprar. Pero cmo voy a encontrarlos tan bonitos? Vers, djame esos; voy a la tienda, compro unos iguales y despus te traigo los tuyos, quieres? Mi nia se pondr tan contenta... Anda, dmelos.
La chicuela, complaciente, mostr otra vez la orejita y la mujer abri el broche y sac el zarcillo. Busc el otro, ya con cierta brusquedad, y, al cogerlo, tir nerviosamente, amenazando romper el lbulo. Dos grandes lgrimas aparecieron en los ojos de la nia. Iba a llorar; pero la mujer la consol, dicindole: No llores, tonta; te los traer en seguida. Esprame aqu; espera... Y se march; la nia la vio cmo corra. Pens en la alegra que recibira la otra nia, la hija de aquella buena mujer, y, sacando del bolsillo unos guijarros blancos, se puso a jugar, tirndolos hacia lo alto y recogindolos con la misma mano. Una, dos; una, dos, tres, cuatro; una, dos... Cuando ech una ojeada a la plazuela se haban ido ya todas las nias. Tardaba la mujer? No, todava no. Sigui jugando. Una, dos, tres; una, dos; una, dos, tres... Pas el farolero con su gran palo sobre el hombro; se iluminaron los balcones de la plazuela y el fro empez a rondarle las piernas. No vendra la mujer? S, s vendra; le haba dicho que la esperara. Una, dos; una, dos, tres, cuatro... El ltimo pjaro de la tarde, perdido su nido, anduvo revoloteando a la desesperada por la plazuela; aterrorizado, volaba sin tino, chocando contra las paredes, metindose en los zaguanes, abatindose sobre el empedrado. Por fin encontr su camino y se fue. Ya no volvi a orse en la plazuela olvidada ms que el fuerte comps de unos pasos que de tiempo en tiempo la cruzaban. La chicuela empez a temer. A qu? No lo saba; tal vez a todo; al ruido y al silencio; a la luz y a las sombras. A todo, menos a la sospecha de que la mujer no volviera. Cmo no haba de volver, si se llev sus zarcillos y tena que trarselos! Su confianza era ciega, absoluta. Volvera; tarde o temprano, volvera. Hay que tener cuatro aos para creer as. En tanto, la madre, sobresaltada, iba buscndola por calles y plazas. Cuando la encontr estaba muy acurrucadita en el umbral, jugando maquinalmente con sus guijarros blancos. Uno, dos, tres; uno, dos... Le cont el caso, y la madre, congestionada, puesta en jarras, prorrumpi en dicterios: Puerca! Ladrona! Robar a una nia inocente! La chica no se explicaba con claridad todo aquello y sigui sentadita en el umbral. Y t, tonta -la interpel la madre-, qu haces ah todava? Anda para casa. A casa? -pregunt horrorizada la chiquilla-. A casa, no! Yo tengo que esperar a que esa mujer me traiga los zarcillos. Ya no anduvo la madre con contemplaciones. La agarr de un brazo y a rastras se la llev de all. Furiosa, la chicuela gritaba: Que no, que no! Que tengo que esperar a que me traigan mis zarcillos! Tard mucho tiempo, aos quiz, en desechar la idea de que haba perdido sus zarcillos porque no la dejaron esperar a que volviese la mujer. Tardara, por qu no? Pero volver, vaya si debi volver!
GLOSARIO DE TRMINOS
Zarcillos: pendientes. Embebecida: entretenida, pasmada. Turbamulta: multitud desordenada. Zagun: espacio cubierto, situado en el interior de una casa, que sirve de entrada a ella. Personita de una vara: el autor se refiere a la altura de la nia. La vara es una medida de longitud de, aproximadamente, 85 cm. Empingorotada: se dice de una persona que presume de su posicin social elevada. Arrebujada: cubierta y envuelta con una prenda de vestir de bastante amplitud. Exange: sin ninguna fuerza. Dicterios: insultos.
PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO
Resume en 5 6 lneas el contenido del texto. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Describe a la nia del cuento. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
La nia del cuento estuvo revisando sus conceptos del mundo y de la vida. Qu cosas de la vida gustaban a la nia? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Por qu la nia no desconfi de la mujer del mantoncillo? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Explica lo que quiere decir el autor con estas palabras: Hay que tener cuatro aos para creer as. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Explica con tus palabras el significado de las siguientes expresiones: Lleg con pasos quedos hasta ella. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ La nia se rindi al halago. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ El pjaro volaba sin tino. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Analiza las palabras subrayadas en el texto:
No fue que las mayores la abandonaran, no. Sali con ellas del colegio, y, cogida de la mano, lleg hasta la plazuela.
8 Tard mucho tiempo, aos quiz, en desechar la idea de que haba perdido
Analiza las formas verbales que aparecen subrayadas en la oracin siguiente:
sus zarcillos porque no la dejaron esperar a que volviese la mujer.

En el anlisis debes incluir: Persona Nmero Tiempo Modo Voz Verbo en infinitivo
Tard: ______________________________________________________________________________ Tard: ______________________________________________________________________________ Tard: ______________________________________________________________________________ Tard: ______________________________________________________________________________
haba perdido: _______________________________________________________________________ haba perdido: _______________________________________________________________________ haba perdido: _______________________________________________________________________ haba perdido: _______________________________________________________________________
volviese: ____________________________________________________________________________ volviese: ____________________________________________________________________________ volviese: ____________________________________________________________________________ volviese: ____________________________________________________________________________
Analiza sintcticamente la siguiente oracin:
Lleg con pasos quedos hasta ella una pobre mujer.
CuestioNario deL AlumNo

La iNFormaciN de este recuadro debe ser cumplimeNtada por el ceNtro.
Sexo:
Varn
Mujer
PRUEBA CDI
3 ESO MATEMTICAS
Abril de 2010
EJERCICIOS
Andrea abre un libro y observa que la suma de los nmeros de las dos pginas que tiene delante es 99. Cules son esos nmeros?
En la clase de Pablo, el 40% de los alumnos ha escogido Alemn como Segunda lengua y los 18 restantes han preferido Francs. Cuntos alumnos hay en la clase de Pablo?
Completar la tabla:
Porcentaje Fraccin Decimal
70% 2/5 0,6
Las notas de Irene en las tres primeras evaluaciones de Ingls han sido: 5,5; 7; 4,5. Qu nota tendr que sacar Irene en la 4 evaluacin para tener como media de las cuatro evaluaciones un 6?
Cunto tiempo necesitaras para escribir a ordenador un milln de letras si eres capaz de escribir 100 letras por minuto? (Debes dar la solucin en das, horas y minutos).
Juan ha conducido durante 30 minutos a una velocidad de 64 km/h y durante otros 45 minutos a 96 km/h. Cuntos kilmetros ha recorrido Juan en total?
El mstil de una bandera mide 9,2 m. Una fuerte rfaga de viento ha hecho que se partiera en dos trozos. Uno de ellos tiene 80 cm menos que el otro. Halla la longitud de cada trozo.
a)
Comprueba que x = -1 es solucin de la ecuacin
b)
Calcula el valor de A, dando el resultado en la forma ms sencilla posible
El patio del colegio de Ana tiene forma de rectngulo. Mide 40 metros de largo y 30 metros de ancho. Cunto mide la diagonal del patio?
De los 27 alumnos de 3 B, 5 tienen el pelo rubio, 7 son morenos y el resto tiene el pelo castao. El profesor ha sacado al azar un alumno a la pizarra. Cul es la probabilidad de que ese alumno tenga el pelo castao?
PROBLEMAS Problema
En el siguiente cuadro se dan las notas que los alumnos de 3 B han tenido en el examen de Matemticas: Nota 2 3 4 5 6 7 8 9 N alumnos 1 2 4 5 4 4 5 3 Cuntos alumnos hay en la clase?
Calcula la nota media del examen.
Qu porcentaje de la clase representa el nmero de alumnos que ha suspendido el examen?
Problema
Pedro vendr el prximo curso a estudiar a Madrid y se alojar en la casa de su amigo Juan. Quiere apuntarse a un gimnasio y ha preguntado los precios en los dos que hay cerca de la casa de Juan. En uno ellos, al que acude Juan todas las maanas, le han dicho que cobran 70 euros de matrcula y 35 euros al mes. En el otro no cobran matrcula pero cuesta, al mes, 40 euros. A Pedro le gustara ir al mismo gimnasio que Juan pero cree que, como slo podr ir ocho meses, le saldr ms barato ir al otro. Est Pedro en lo cierto? Razona tu respuesta calculando el precio que, por ocho meses, cobra cada uno de los dos gimnasios.
A partir de cuntos meses resulta ms barato el gimnasio de Juan? Justifica tu respuesta.
ABRIL PRUEBA CDI
2011
3 ESO LENGUA
El texto del dictado ser ledo por el aplicador. El texto del dictado se leer tres veces. En las tres lecturas se leern de forma explcita los signos de puntuacin (puntos, comas). La primera lectura servir para que los alumnos se hagan una idea global del texto. Deben escuchar atentamente, sin escribir nada. La segunda lectura se realizar de forma pausada (las pausas se indican con *) y a un ritmo que permita a los alumnos poder anotar todas las palabras del texto. Parece oportuno indicarles que si no entienden alguna palabra dejen el espacio correspondiente en blanco, porque despus se leer una vez ms. La tercera lectura se realizar de forma completa, sin pausas. Los alumnos deben seguir su texto al mismo tiempo y aprovechar para corregir o aadir alguna palabra, tildes o signos de puntuacin.
TEXTO DEL DiCTADO Cuando mediaba septiembre* aparecan las nueces,* con sus dobles cscaras,* verde tierno la una,* castaa y dura la otra,* entre las ramas del nogal.* Era un tiempo ya fro,* hmedo,* con manchas rojas y doradas.* Los troncos de los nogales* proyectaban una sombra azul* sobre la hierba.* bamos a ellos con largas varas,* y golpebamos las ramas ms bajas,* esperando ver caer las nueces,* que nos llovan,* como un granizo verde,* sobre la cabeza y los hombros.* Recuerdo que llevbamos las nueces* al muro derruido,* junto al ro;* nos sentbamos sobre l a horcajadas* y con grandes piedras las machacbamos.* Saltaban las cscaras tiernas,* jugosas,* y se nos llenaban las manos* de aquel zumo que luego se volva oscuro,* y tardaba mucho en desaparecer.* Los dedos manchados con jugo de nueces* eran el smbolo de septiembre.
(Ana Mara Matute. Fragmento de Las nueces) Cuentos completos. Destino, 2010
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ABRIL PRUEBA CDI 3 ESO LENGUA

2011
C D I
Sexo:
Varn
Mujer
No
1 PARTE: DICTADO
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2 PARTE
Lee atentamente el siguiente teXto LITERARIO Y despus contesta a las preguntas SOBRE EL MISMO.
mis primeros verSos

El poeta nicaragense Rubn Daro (1867-1916) est considerado como el iniciador y mximo representante del Modernismo literario en lengua espaola. Aunque destaca por su obra potica, tambin cultiv la prosa, especialmente relatos breves y artculos periodsticos. El cuento Mis primeros versos apareci publicado por primera vez en el semanario El Imparcial, en 1886. Tena yo catorce aos y estudiaba humanidades. Un da sent unos deseos rabiosos de hacer versos y de envirselos a una muchacha muy linda, que se haba permitido darme calabazas. Me encerr en mi cuarto y all, en la soledad, despus de inauditos esfuerzos, condens como pude, en unas cuantas estrofas, todas las amarguras de mi alma. Cuando vi, en una cuartilla de papel, aquellos rengloncitos cortos tan simpticos; cuando los le en alta voz y consider que mi cacumen los haba producido, se apoder de m una sensacin deliciosa de vanidad y orgullo. Inmediatamente pens en publicarlos en La Calavera, nico peridico que entonces haba, y se los envi al redactor, bajo una cubierta y sin firma. Mi objeto era saborear las muchas alabanzas de que sin duda seran objeto, y decir modestamente quin era el autor, cuando mi amor propio se hallara satisfecho. Eso fue mi salvacin. Pocos das despus sale el nmero 5 de La Calavera, y mis versos no aparecen en sus columnas. Los publicarn inmediatamente en el nmero 6, dije para mi capote, y me resign a esperar porque no haba otro remedio. Pero ni en el nmero 6, ni en el 7, ni en el 8, ni en los que siguieron haba nada que tuviera apariencias de versos. Casi desesperaba ya de que mi primera poesa saliera en letra de molde, cuando caten ustedes que el nmero 13 de La Calavera puso colmo a mis deseos. Los que no creen en Dios creen a puo cerrado en cualquier barbaridad; por ejemplo, en que el nmero 13 es fatdico, precursor de desgracias y mensajero de muerte. Yo creo en Dios; pero tambin creo en la fatalidad del maldito nmero 13. Apenas lleg a mis manos La Calavera, me puse de veinticinco alfileres y me lanc a la calle, con el objeto de recoger elogios, llevando conmigo el famoso nmero 13. A los pocos pasos encuentro a un amigo, con quien entabl el dilogo siguiente: Qu tal, Pepe? Bien, y t? Perfectamente. Dime, has visto el nmero 13 de La Calavera? No creo nunca en ese peridico. Un jarro de agua fra en la espalda o un buen pisotn en un callo no me hubieran producido una impresin tan desagradable como la que experiment al or esas seis palabras. Mis ilusiones disminuyeron un cincuenta por ciento, porque a m se me haba figurado que todo el mundo tena obligacin de leer por lo menos el nmero 13, como era de estricta justicia. Pues bien repliqu algo amostazado , aqu tengo el ltimo nmero y quiero que me des tu opinin acerca de estos versos que a m me han parecido muy buenos. Mi amigo Pepe ley los versos y el infame se atrevi a decirme que no podan ser peores.
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Tuve impulsos de pegarle una bofetada al insolente que as desconoca el mrito de mi obra, pero me contuve y me tragu la pldora. Otro tanto me sucedi con todos aquellos a quienes interrogu sobre el mismo asunto, y no tuve ms remedio que confesar de plano... que todos eran unos estpidos. Cansado de probar fortuna en la calle, fui a una casa donde encontr a diez o doce personas de visita. Despus del saludo, hice por milsima vez esta pregunta: Han visto ustedes el nmero 13 de La Calavera? No lo he visto contest uno de tantos, qu tiene de bueno? Tiene, entre otras cosas, unos versos que, segn dicen, no son malos. Sera usted tan amable que nos hiciera el favor de leerlos? Con gusto. Saqu La Calavera del bolsillo, lo desdobl lentamente y, lleno de emocin, pero con todo el fuego de mi entusiasmo, le las estrofas. En seguida pregunt: Qu piensan ustedes sobre el mrito de esta pieza literaria? Las respuestas no se hicieron esperar y llovieron en esta forma: No me gustan esos versos. Son malos. Son psimos. Si continan publicando esas necedades en La Calavera, pedir que me borren de la lista de los suscriptores. El pblico debe exigir que emplumen al autor. Y al periodista. Qu atrocidad! Qu barbaridad! Qu necedad! Qu monstruosidad! Me desped de la casa hecho un energmeno y poniendo a aquella gente tan incivil en la categora de los tontos: Stultorum plena sunt omnia, deca ya para consolarme. Todos esos que no han sabido apreciar las bellezas de mis versos, pensaba yo, son personas ignorantes que no han estudiado humanidades y que, por consiguiente, carecen de los conocimientos necesarios para juzgar como es debido en materia de bella literatura. Lo mejor es que yo vaya a hablar con el redactor de La Calavera, que es hombre de letras y que por algo public mis versos. Efectivamente: llego a la oficina de la redaccin del peridico, y digo al jefe, para entrar en materia: He visto el nmero 13 de La Calavera. Est usted suscrito a mi peridico? Si, seor. Viene usted a darme algo para el nmero siguiente? No es eso lo que me trae: es que he visto unos versos... Malditos versos: ya me tiene frito el pblico a fuerza de reclamaciones. Tiene usted muchsima razn, caballero, porque son, de lo malo, lo peor; pero qu quiere usted?, el tiempo era muy escaso, me faltaba media columna y ech mano a esos condenados versos, que me envi algn qudam para fastidiarme.
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Estas ltimas palabras las o en la calle, y sal sin despedirme, resuelto a poner fin a mis das. Me pegar un tiro, pensaba, me ahorcar, tomar un veneno, me arrojar desde un campanario a la calle, me echar al ro con una piedra al cuello, o me dejar morir de hambre, porque no hay fuerzas humanas para resistir tanto. Pero eso de morir tan joven... Y, adems, nadie saba que yo era el autor de los versos. Por ltimo, lector, te juro que no me mat; pero qued curado, por mucho tiempo, de la mana de hacer versos. En cuanto al nmero 13 y a las calaveras, otra vez que est de buen humor te he de contar algo tan terrible, que se te van a poner los pelos de punta. Rubn Daro: Mis primeros versos, Cuentos completos, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2002.
GLOSARIO DE TRMINOS
Cacumen: inteligencia, perspicacia. Para mi capote: en mi interior. Catar: mirar, fijar la vista en un objeto. De veinticinco alfileres: con todo el adorno o compostura posible. Amostazar: irritar, enojar. Stultorum plena sunt omnia: expresin latina que puede traducirse por todo est lleno de necios o en todas partes abundan los necios. Qudam: sujeto a quien se designa indeterminadamente, sujeto despreciable y de poco valor cuyo nombre se ignora o se quiere omitir.
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Resume el contenido del texto (entre 5 y 10 lneas). __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Seala qu motivos tiene el joven poeta cuando decide enviar para su publicacin los primeros versos que ha compuesto. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Explica por qu decide el joven poeta acudir al redactor jefe del peridico La Calavera, despus de las opiniones de amigos y conocidos acerca de sus versos. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
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Explica qu significado le da el protagonista al nmero 13, a lo largo de su historia. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Cul crees que puede ser el contenido de los versos escritos por el joven poeta? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Reescribe las siguientes frases, reemplazando el verbo hacer por otro verbo que resulte apropiado al contexto: Un da sent unos deseos rabiosos de hacer versos.
Despus del saludo, hice por milsima vez la misma pregunta.
Sera usted tan amable que nos hiciera el favor de leer estos versos?
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Distingue los pronombres y los determinantes subrayados en el texto y analiza cada uno de ellos morfolgicamente:
Esos que no han sabido apreciar las bellezas de mis versos, pensaba yo, son personas ignorantes que no han estudiado humanidades y que, por consiguiente, carecen de los conocimientos necesarios para juzgar como es debido en materia de bella literatura.
Analiza las formas verbales que aparecen subrayadas en la oracin siguiente:
Casi desesperaba ya de que mi primera poesa saliera en letra de molde, cuando caten ustedes que el nmero 13 de La Calavera puso colmo a mis deseos.
En el anlisis debes incluir: Persona Nmero Tiempo Modo Voz Verbo en infinitivo
desesperaba
saliera
puso
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Analiza sintcticamente la siguiente oracin:
Estas ltimas palabras las o en la calle.
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ABRIL
2011

Sexo: Varn
Mujer
No
PRUEBA CDI
3 ESO MATEMTICAS
Abril de 2010
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EJERCICIOS
Ordenar de MENOR a MAYOR los siguientes nmeros:

3 2 2 5 7
Representa en un sistema de coordenadas los siguientes puntos:
3 A : ( ,04) 2 B : ( 1 ,17) 2 1 C : ( , 1) 3 5 D : ( , 2) 2
2 Realiza las siguientes operaciones y da el resultado de la forma ms sencilla posible:

(1 + 1 2 ) 2 : (1 1 2 )3
107 103 0,02
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3 La velocidad de la luz es de 300.000 km/segundo.

Cuntos kilmetros recorre la luz en cinco minutos?
La distancia media del Sol a la Tierra es, aproximadamente, 150 millones de kilmetros.
Cunto tarda en llegar hasta nosotros la luz del Sol? Expresa el resultado en minutos y segundos.
4
Halla los divisores comunes de los nmeros 120 y 165.
Halla el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo de 120 y 165.
5
El 25% de cierto nmero es 2. Cul es ese nmero?
En la clase de Ana se han celebrado las elecciones de delegado. El 20% de la clase se ha abstenido en la votacin. De los votos emitidos, el 70% han sido a favor de Ana. En realidad, qu porcentaje de alumnos de la clase ha votado a Ana como delegada?
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Han instalado en casa de Juan un depsito de agua de forma cilndrica. El dimetro de la base mide 2 metros y la altura es de 3 metros. Calcula el volumen del depsito en m3. (Tomar p=3,14).
Cuntos litros de agua caben en el depsito?
7 Calcular el valor de N en las ecuaciones siguientes:

5 N = 2 3
1 N
2 3
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8 En las figuras adjuntas el lado del cuadrado es de 12 cm. Cunto mide el rea de la parte
sombreada? (Tomar p=3,14).
9 La clase de Juan ha organizado una rifa para conseguir dinero para el viaje de fin de curso. Han
numerado las papeletas con tres cifras, empezando por 000 y terminando por 999. Cuntas papeletas se han hecho?
Juan ha comprado todos los nmeros que terminan en 5. Qu probabilidad tiene de que le toque?
0
Comprueba que x = -1 es solucin de la ecuacin:
2x 5 + 2x 3 4 = x 12 20
Cul es el nmero que sumado con su quinta parte da 24?
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PROBLEMAS
1 El curso pasado en la Comunidad de Madrid 45.000 alumnos obtuvieron el ttulo de graduado en
E.S.O. El 20% de ellos se matricul en un Ciclo de Grado Medio, dos terceras partes lo hizo en 1 de Bachillerato, el resto no quiso seguir estudiando. Calcula y completa todos los datos que faltan en la tabla siguiente.
Matriculados en 1 de Bachillerato N de alumnos graduados Porcentaje sobre el total de alumnos graduados Fraccin del total de alumnos graduados Matriculados en 1 de un Ciclo Grado Medio
No sigue estudiando
20% 2/3
ESPACIO PARA OPERACIONES
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2 El esquema muestra una pista de atletismo con cuatro calles. Las rectas miden 100 m y las curvas
son semicircunferencias, siendo 60 m el dimetro de la ms pequea. El ancho de las calles es de un metro. Se va a celebrar una competicin. A cada atleta se le asignar una de las calles y no podr salirse de ella durante la carrera.
60 m.
100 m.
Calcula la longitud de una vuelta completa por la parte interior de la calle uno (Tomar p=3,14).
Calcula la longitud de una vuelta completa por la parte interior de la calle dos.
En una carrera de una sola vuelta, las salidas de las diferentes calles estn escalonadas para que al llegar a la meta todos los atletas hayan corrido la misma distancia. A qu distancia de la lnea de salida de la calle uno ha de estar la lnea de salida de la calle dos?
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OPERACIONES
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ABRIL
CONSEJERA DE EDUCACIN Y EMPLEO
2012 PRUEBA CDI
3 ESO LENGUA
TEXTO DEL DiCTADO Pero a Daniel,* el Mochuelo,* le bullan muchas dudas en la cabeza* a este respecto.* l crea saber* cuanto puede saber un hombre.* Lea de corrido,* escriba para entenderse* y conoca y saba las cuatro reglas.* Bien mirado,* pocas cosas ms* caban en un cerebro* normalmente desarrollado.* No obstante,* en la ciudad,* los estudios de Bachillerato constaban,* segn decan,* de siete aos y, despus,* los estudios superiores,* en la Universidad,* de otros tantos aos,* por lo menos.* Podra existir algo en el mundo* cuyo conocimiento exigiera* catorce aos de esfuerzo,* tres ms de los que ahora contaba Daniel?*
(El camino, Miguel Delibes)
ABRIL
2012 PRUEBA CDI 3 ESO LENGUA
Clave del centro*:
Nmero del alumno*:
C D I
Sexo:
Varn
Mujer
No
1 PARTE: DICTADO
2 PARTE
Lee atentamente el siguiente teXto LITERARIO Y despus contesta a las preguntas SOBRE EL MISMO.
DA DOMINGO
En 1959, Mario Vargas Llosa, que tena entonces 23 aos, gan su primer premio literario con una coleccin de cuentos que llevaba como ttulo Los jefes. El siguiente texto pertenece al cuento Da domingo, de dicha coleccin. Dej de nadar, su cuerpo se hundi hasta quedar vertical, alz la cabeza y vio a Rubn que se alejaba. Pens en llamarlo con cualquier pretexto, decirle por ejemplo por qu no descansamos un momento, pero no lo hizo. Todo el fro de su cuerpo pareca concentrarse en las pantorrillas, senta los msculos agarrotados, la piel tirante, el corazn acelerado. Movi los pies febrilmente. Estaba en el centro de un crculo de agua oscura, amurallado por la neblina. Trat de distinguir la playa, cuando menos la sombra de los acantilados, pero esa gasa equvoca que se iba disolviendo a su paso, no era transparente. Solo vea una superficie breve, verde negruzco y un manto de nubes, a ras del agua. Entonces, sinti miedo. Lo asalt el recuerdo de la cerveza que haba bebido, y pens fijo que eso me ha debilitado. Al instante preciso que sus brazos y piernas desaparecan. Decidi regresar, pero despus de unas brazadas en direccin a la playa, dio media vuelta y nad lo ms ligero que pudo. No llego a la orilla solo, se deca, mejor estar cerca de Rubn, si me agoto le dir me ganaste pero regresemos. Ahora nadaba sin estilo, la cabeza en alto, golpeando el agua con los brazos tiesos, la vista clavada en el cuerpo imperturbable que lo preceda. La agitacin y el esfuerzo desentumecieron sus piernas, su cuerpo recobr algo de calor, la distancia que lo separaba de Rubn haba disminuido y eso lo seren. Poco despus lo alcanzaba; estir un brazo, cogi uno de sus pies. Instantneamente el otro se detuvo. Rubn tena muy enrojecidas las pupilas y la boca abierta. Creo que nos hemos torcido dijo Miguel. Me parece que estamos nadando de costado a la playa. Sus dientes castaeteaban, pero su voz era segura. Rubn mir a todos lados. Miguel lo observaba, tenso. Ya no se ve la playa dijo Rubn. Hace mucho rato que no se ve dijo Miguel. Hay mucha neblina. No nos hemos torcido dijo Rubn. Mira. Ya se ve la espuma. En efecto, hasta ellos llegaban unos tumbos condecorados por una orIa de espuma que se deshaca y, repentinamente, rehaca. Se miraron, en silencio. Ya estamos cerca de la reventazn1, entonces dijo, al fin, Miguel. S. Hemos nadado rpido. Nunca haba visto tanta neblina. Ests muy cansado? pregunt Rubn. Yo? Ests loco. Sigamos. Inmediatamente lament esa frase, pero ya era tarde, Rubn haba dicho bueno, sigamos. Lleg a contar veinte brazadas antes de decirse que no poda ms: casi no avanzaba, tena la pierna derecha seminmovilizada por el fro, senta los brazos torpes y pesados.
1 Reventazn: Aqu, sitio donde revientan las olas
Acezando2, grit Rubn!. Este segua nadando. Rubn, Rubn!. Gir y comenz a nadar hacia la playa, a chapotear ms bien, con desesperacin, y de pronto rogaba a Dios que lo salvara, sera bueno en el futuro, obedecera a sus padres, no faltara a la misa del domingo y, entonces, record haber confesado a los pajarracos3 voy a la iglesia solo a ver una hembrita y tuvo una certidumbre como una pualada: Dios iba a castigarlo, ahogndolo en esas aguas turbias que golpeaba frentico, aguas bajo las cuales lo aguardaba una muerte atroz y, despus, quiz, el infierno. En su angustia surgi entonces como un eco, cierta frase pronunciada alguna vez por el padre Alberto en la clase de religin, sobre la bondad divina que no conoce lmites, y mientras azotaba el mar con los brazos sus piernas colgaban como plomadas transversales, moviendo los labios rog a Dios que fuera bueno con l, que era tan joven, y jur que ira al seminario si se salvaba, pero un segundo despus rectific, asustado, y prometi que en vez de hacerse sacerdote hara sacrificios y otras cosas, dara limosnas y ah descubri que la vacilacin y el regateo en ese instante crtico podan ser fatales y entonces sinti los gritos enloquecidos de Rubn, muy prximos, y volvi la cabeza y lo vio, a unos diez metros, media cara hundida en el agua, agitando un brazo, implorando: Miguel, hermanito, ven, me ahogo, no te vayas! Qued perplejo, inmvil, y fue de pronto como si la desesperacin de Rubn fulminara la suya, sinti que recobraba el coraje, la rigidez de sus piernas se atenuaba. Tengo calambre en el estmago chillaba Rubn. No puedo ms, Miguel. Slvame, por lo que ms quieras, no me dejes, hermanito. Flotaba hacia Rubn y ya iba a acercrsele cuando record, los nufragos solo atinan a prenderse como tenazas de sus salvadores, y los hunden con ellos, y se alej, pero los gritos lo aterraban y presinti que si Rubn se ahogaba l tampoco llegara a la playa, y regres. A dos metros de Rubn, algo blanco y encogido que se hunda y emerga, grit: No te muevas, Rubn, te voy a jalar4 pero no trates de agarrarme, si me agarras nos hundimos, Rubn, te vas a quedar quieto, hermanito, yo te voy a jalar de la cabeza, pero no me toques. Se detuvo a una distancia prudente, alarg una mano hasta alcanzar los cabellos de Rubn. Principi a nadar con el brazo libre, esforzndose todo lo posible para ayudarse con las piernas. El desliz era lento, muy penoso, acaparaba todos sus sentidos, apenas escuchaba a Rubn quejarse montonamente, lanzar de pronto terribles alaridos, me voy a morir, slvame Miguel, o estremecerse por las arcadas. Estaba exhausto cuando se detuvo. Sostena a Rubn con una mano, con la otra trazaba crculos en la superficie. Respir hondo por la boca. Rubn tena la cara contrada por el dolor, los labios plegados en una mueca inslita. Hermanito susurr Miguel, ya falta poco, haz un esfuerzo. Contesta, Rubn. Grita. No te quedes as. Lo abofete con fuerza y Rubn abri los ojos; movi la cabeza dbilmente. Grita, hermanito repiti Miguel. Trata de estirarte. Voy a sobarte el estmago. Ya falta poco, no te dejes vencer. Su mano busc bajo el agua, encontr una bola dura que naca en el ombligo de Rubn y ocupaba gran parte del vientre. La repas, muchas veces, primero despacio, luego fuertemente, y Rubn grit: No quiero morirme, Miguel, slvame!. Comenz a nadar de nuevo, arrastrando a Rubn esta vez de la barbilla. Cada vez que un tumbo los sorprenda, Rubn se atragantaba, Miguel le indicaba a gritos que escupiera.
2 Acezar: jadear 3 Nombre que adopta el grupo de amigos de Miguel y Rubn. 4 Jalar: hacer fuerza para atraerlo hacia s
Y sigui nadando, sin detenerse un momento, cerrando los ojos a veces, animado porque en su corazn haba brotado una especie de confianza, algo caliente y orgulloso, estimulante, que lo protega contra el fro y la fatiga. Una piedra rasp uno de sus pies y l dio un grito y apur. Un momento despus poda pararse y pasaba los brazos en torno a Rubn. Tenindolo apretado contra l, sintiendo su cabeza apoyada en uno de sus hombros, descans largo rato. Luego ayud a Rubn a extenderse de espaldas, y soportndolo en el antebrazo, lo oblig a estirar las rodillas: le hizo masajes en el vientre hasta que la dureza fue cediendo. Rubn ya no gritaba, haca grandes esfuerzos por estirarse del todo y con sus dos manos se frotaba tambin. Ests mejor? S, hermanito, ya estoy bien. Salgamos. Una alegra inexpresable los colmaba mientras avanzaban sobre las piedras, inclinados hacia adelante para enfrentar la resaca, insensibles a los erizos. Al poco rato vieron las aristas de los acantilados, el edificio de los baos y, finalmente, ya cerca de la orilla, a los pajarracos, de pie en la galera de las mujeres, mirndolos. Oye dijo Rubn. S. No les digas nada. Por favor, no les digas que he gritado. Hemos sido siempre muy amigos, Miguel. No me hagas eso. Crees que soy un desgraciado? dijo Miguel. No dir nada, no te preocupes. Salieron tiritando. Se sentaron en la escalerilla, entre el alboroto de los pajarracos. Ya nos bamos a dar el psame a las familias deca Tobas. Hace ms de una hora que estn adentro dijo el Escolar. Cuenten, cmo ha sido la cosa? Hablando con calma, mientras se secaba el cuerpo con la camiseta, Rubn explic: Nada. Llegamos a la reventazn y volvimos. As somos los pajarracos. Miguel me gan. Apenas, por una puesta de mano. Claro que si hubiera sido en una piscina, habra quedado en ridculo. Sobre la espalda de Miguel, que se haba vestido sin secarse, llovieron las palmadas de felicitacin. Te ests haciendo un hombre le deca el Melans. Miguel no respondi. Sonriendo, pensaba que esa misma noche ira al Parque Salazar; todo Miraflores sabra ya, por boca del Melans, que haba vencido esa prueba heroica y Flora lo estara esperando con los ojos brillantes. Se abra, frente a l, un porvenir dorado.
Da domingo, Mario Vargas Llosa. Los jefes, Ed. Primera Plana, 1993
Resume el contenido del texto. El resumen no debe sobrepasar las 10 lneas. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Rubn y Miguel compiten entre s. Cita dos frases del texto que muestren esta actitud competidora de los dos amigos. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Cuando Miguel consigue dar alcance a su amigo, este le pregunta si est cansado. Miguel miente. Por qu crees que lo hace? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
A pesar de su agotamiento inicial, Miguel regresa hasta donde est Rubn y logra salvarlo. Qu es lo que hace que recobre las fuerzas suficientes para arrastrar a Rubn hasta la orilla? Cita alguna frase del texto que lo explique. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Explica el significado que tienen las palabras subrayadas en las siguientes frases del texto:
A. Estaba exhausto cuando se detuvo

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
B. Una alegra inexpresable los colmaba

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
C. Se abra, frente a l, un porvenir dorado

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Analiza morfolgicamente las palabras subrayadas en esta frase: La repas muchas veces, primero despacio, luego fuertemente
Analiza las formas verbales subrayadas en el siguiente prrafo. Debes indicar, cuando proceda, persona, nmero, tiempo, modo y verbo en infinitivo: Sonriendo, [Miguel] pensaba que esa misma noche ira al Parque Salazar; todo Miraflores sabra ya, por boca del Melans, que haba vencido esa prueba heroica Persona sonriendo Nmero Tiempo Modo Verbo en infinitivo
pensaba
ira
haba vencido
Indica la funcin sintctica del pronombre en la siguiente oracin: le hizo masajes en el vientre
Analiza sintcticamente la siguiente oracin: En su corazn haba brotado una especie de confianza
ABRIL
2012

Sexo: Varn
Mujer
No
PRUEBA CDI
3 ESO MATEMTICAS
Abril de 2010
EJERCICIOS
1 Ordena de MENOR a MAYOR los siguientes nmeros:

3/5; -7/3; 0,65; -2,65
5 ; -1; 2;
2 Realiza las siguientes operaciones. Expresa el resultado en forma de fraccin

1 1 (3 + ) (3 ) 2 2
3+
1 (3 ) 2 2
3 Cul ha de ser el valor de (a) para que sean correctas las siguientes igualdades?
0,0034 = 34 x 10a
20.000.000 = 2 x 10a
4 Completa la tabla siguiendo el modelo
Porcentaje 25% 30%
Expresin decimal Fraccin irreducible 0,25 0,08 2/5 1/4
Expresa en horas y minutos 6,8 horas
Expresa en minutos 1.800 segundos
Si al triple de un nmero se le resta 6, el resultado es 18. Halla razonadamente dicho nmero.
La suma de tres nmeros enteros consecutivos es 36. Calcula razonadamente el primero de ellos.
7 En un tringulo rectngulo:
Uno de los catetos mide 3 m y la hipotenusa mide 5 m. Halla en metros la longitud del otro
cateto.
Los dos catetos son iguales y la hipotenusa mide del cateto.
2 cm. Halla en centmetros la longitud
8 Un envase de un litro de leche tiene forma de prisma, la base es un cuadrado que tiene 10 cm
de lado. Cul es, en cm3, el volumen del envase?
Calcula la altura del envase en centmetros.
9 Una finca rectangular mide 1 km de largo y 500 metros de ancho.

Calcula el rea de la finca en metros cuadrados.
Calcula el rea de la finca en hectreas.
0 Un euro equivale aproximadamente a 1,3 dlares. Con este cambio:

Cuntos euros recibir en Madrid un turista americano por 260 dlares?
Cuntos dlares recibir un turista espaol en Nueva York por 500 euros?
PROBLEMAS
1 La velocidad del sonido en la atmsfera es de 340 m/s. Se dice de un avin que es supersnico
cuando es capaz de volar a una velocidad superior a la del sonido. El Concorde fue el avin comercial supersnico ms famoso del mundo; estuvo transportando pasajeros 27 aos, desde 1976 hasta que fue retirado de la circulacin en el ao 2003. Este avin era capaz de alcanzar una velocidad doble que la del sonido. Calcula la velocidad del sonido en km/h.
Calcula el tiempo mnimo que podra durar un viaje en el Concorde entre dos ciudades distantes entre s 6.732 km.
2 La
- -
compaa telefnica Movilcom tiene establecida la siguiente tarifa de llamadas al extranjero: Por el establecimiento de la llamada: 60 cntimos. Por cada minuto: 80 cntimos.
Otra compaa, Telesmart, hace la siguiente oferta: establecimiento de la llamada sin coste y un euro por minuto. Ambas compaas facturan el tiempo real hablado. Es decir, los minutos y los segundos.
Completa la tabla siguiente. El coste es el precio en euros que se facturar al cliente. El tiempo es la duracin en minutos de la llamada una vez establecida.
TIEMPO Coste de Movilcom Coste de Telesmart 0 1 2 3 4
Calcula el coste de una llamada que ha durado 3 minutos y 30 segundos en ambas compaas.
Explica razonadamente a partir de cuntos minutos empezar a ser ms barata la compaa Movilcom.
OPERACIONES
ABRIL 2013
PRUEBA CDI - 3. ESO

LENGUA
1. PARTE: DICTADO
TEXTO DEL DICTADO

La huerta-jardn se extenda* alrededor de la casa*. La fachada principal daba a la carretera*. Y en la parte posterior*, detrs de la casa*, haba un caminito* en cuyos bordes* crecan grosellas amarillas*, rojas y negras*. El camino terminaba* en un desnivel del terreno* que separaba la huerta baja* de la huerta alta*. Porque*, en realidad*, haba dos huertas*. A la de arriba* se suba por una escalera de mano* de grandes escalones*. All* se cultivaban hortalizas* y plantas aromticas*. Pero no haba rboles* ni flores*, como abajo*, en la huerta grande*, mi territorio preferido*. Excavada en el desnivel* que sealaba el lmite de las dos huertas* haba una cueva.
(Josefina Aldecoa: En la distancia)
ABRIL 2013
PRUEBA CDI - 3. ESO

LENGUA
LA INFORMACIN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO. Clave del centro: Nmero del alumno:
C
Sexo: Varn
I
Mujer
IT
ED
BL
No
NO PRESENTADO
Ao de nacimiento:
Nacionalidad espaola: S
1. PARTE: DICTADO
2. PARTE: TEXTO
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y, DESPUS, CONTESTA A LAS PREGUNTAS SOBRE EL MISMO. En la Antigua Grecia, en la ciudad de Olimpia, se celebraron los primeros Juegos Olmpicos el ao 776 a. C. Desde entonces, y cada cuatro aos, se daban cita all gentes de todos los rincones de Grecia para contemplar las competiciones de sus mejores atletas. El periodo de cuatro aos que transcurra entre unos Juegos y otros se llam Olimpiada. Aquellos Juegos dejaron de realizarse en el ao 393 d. C. A finales del siglo XIX, una visita a las ruinas del estadio de Olimpia inspir la idea de resucitar los Juegos a un poltico francs, el barn Pierre de Coubertin. Convencido de la importancia del deporte para el desarrollo de las cualidades fsicas e intelectuales de los jvenes, Coubertin puso todo su empeo en organizar unos Juegos Olmpicos a imitacin de las competiciones deportivas de la Antigua Grecia. En 1896 se celebraron los primeros Juegos Olmpicos de la era moderna en la ciudad de Atenas. A partir de entonces, los Juegos se han celebrado cada cuatro aos, con tres nicas excepciones: en 1916, a causa de la Primera Guerra Mundial, y en 1940 y 44, a causa de la Segunda. Los Juegos Olmpicos de 1936 se celebraron en Berln. Hitler estaba en el poder. El Presidente de los Estados Unidos, Franklin D. Roosevelt, se haba planteado boicotear los Juegos, pero finalmente decidi que el equipo estadounidense asistiera. Alemania se llev 89 medallas; Estados Unidos, 56. Un atleta norteamericano de raza negra, Jesse Owens, sorprendi al mundo entero por su dominio absoluto en las pruebas de velocidad y salto de longitud. Andrs Amors, doctor en Filologa Romnica, Catedrtico de Universidad de Literatura Espaola y galardonado, entre otros premios, con el Nacional de Ensayo, dedic un recuerdo al apotesico triunfo de Jesse Owens en los Juegos Olmpicos de Berln en el siguiente artculo, publicado en octubre de 2011.
Jesse Owens. La leyenda olmpica La hazaa sucedi en seis das de agosto de 1936. Hitler quera aprovechar los Juegos Olmpicos de Berln como una demostracin de la superioridad de la raza aria. Lo vemos en el documental Olympia, de Leni Riefensthal. Es el 3 de agosto. En el pasillo central, un atleta negro, Jesse Owens, mira hacia delante, muy concentrado, con la frente fruncida. Sale como una bala, gana con facilidad, iguala el rcord del mundo: 10.3 segundos. Al da siguiente, es la final de salto de longitud. Jesse se ha hecho amigo de un atleta alemn, Lutz Long: Coloc mi chndal en el punto exacto donde tena que poner el pie, para que no me descalificaran. Vuela Jesse por el aire, sin aparente esfuerzo: gana y logra un nuevo rcord olmpico: 8.06 metros. Aos despus, sigue recordando a su amigo: Llor el da que supe que Lutz haba muerto, en la guerra. En las eliminatorias de 200 metros, Owens ha batido el rcord mundial: 21.3. En la final, el da 5, rebaja la marca hasta 20.7, nuevo rcord olmpico y mundial. Una nia le entrega una corona de laurel y un tiesto con un pequeo roble. Le aclaman ms de cien mil personas. En el podio, saluda militarmente, llevndose la mano a la frente.
El da 9, en la final de 4x100, el equipo de los Estados Unidos, con Jesse Owens, gana y logra un nuevo rcord: 39.8 segundos. En una semana, cuatro pruebas atlticas y cuatro medallas de oro. Solo lo igualar Carl Lewis, en 1984. Jesse Owens derrotaba, as, las tesis racistas hitlerianas. Dijeron que el Fhrer no salud al vencedor... Lo desmiente el propio Owens en su Autobiografa (1970): Cuando pas, el Canciller se levant, me salud con la mano y yo devolv el saludo. Y resume su hazaa, con sencillez: Para m, lo importante era competir y ganar. Y haber hecho un amigo. Haba nacido en 1913 en Oakville (Alabama): era hijo de un granjero, nieto de un esclavo. Se llamaba James Cleveland (Jesse es la pronunciacin inglesa de sus dos iniciales). Comenz a correr en el instituto, a la vez que arreglaba zapatos: Todo lo que los chicos podamos hacer, en Alabama, era correr, as que corramos. A los 18 aos conoci a Ruth, mi primer, mi nico amor, y se casaron. Acept estudiar en la Universidad Estatal de Ohio, que le garantizaba un trabajo para su padre. El 25 de mayo de 1935, en solo 45 minutos, bati cuatro rcords mundiales universitarios. La hazaa de Berln cambi su vida. En Alemania, firmaba tantos autgrafos que lleg a sufrir calambres en el brazo derecho y a utilizar a un doble... Pero no volvi a competir. Al volver a Estados Unidos, el recibimiento fue apotesico: los negros lo vean como un smbolo de su raza; los blancos, como el vencedor de Hitler. Pero sigui sufriendo las consecuencias del racismo: no lo recibi el presidente Roosevelt; no poda entrar en los restaurantes de los blancos ni subir en la parte delantera de los autobuses... Y algo ms concreto: Todos me estrechaban la mano, me daban palmadas en la espalda, me llevaban a sus fiestas. Pero nadie me ofreca trabajo. Se gan la vida de muchas formas: acept correr contra caballos; fue botones en el Waldorf, animador de espectculos, relaciones pblicas, profesor de atletismo, pinchadiscos de jazz... No se quejaba: Tengo amor, tengo recuerdos y mis semejantes me respetan. Muri de cncer de pulmn en 1980, a los 66 aos. Hablaba Owens de los Juegos Olmpicos como metfora de la vida: La Olimpiada verdadera es la vida interior de cada uno. La vida, en s, es una Olimpiada, donde luchamos cada da por mejorar nuestras marcas. Cada uno debe encontrar su propio camino, abrirlo y avanzar valerosamente. As podremos lograr una victoria para siempre. El atletismo fue el amor de su vida: Siempre am correr: puedes hacerlo a solas; puedes ir en cualquier direccin, lento o rpido, contra el viento o a favor, buscando nuevas perspectivas. Depende solo de tus piernas y de tu valor. Y conclua: Toda una vida de entrenamiento se resume en diez segundos. La de Jesse Owens se resumi en seis das de agosto de 1936, en Berln, en los Juegos Olmpicos.

1 Resume el contenido del texto. El resumen no debe sobrepasar las 10 lneas.
La Olimpiada verdadera es la vida interior de cada uno. Explica con tus propias palabras lo que quiere decir Jesse Owens.
Para m, lo importante era competir y ganar. Y haber hecho un amigo. Explica a qu amigo se refiere Jesse Owens; di cmo se llama y cules son los datos que nos proporciona el texto sobre la vida de este amigo.
Jesse Owens obtuvo de sus compatriotas un gran reconocimiento como deportista, pero no logr tener un trabajo a la altura de su fama. Cmo asumi esta situacin? Cita alguna frase del texto que se refiera a ello.
5
A
Sustituye las palabras subrayadas por sinnimos apropiados al sentido: Jesse Owens mira hacia delante, muy concentrado, con la frente fruncida.
Al volver a Estados Unidos, el recibimiento fue apotesico.
6
A
Anlisis morfolgico. Indica la categora gramatical de las palabras subrayadas en las siguientes oraciones: Llor el da que supe que Lutz haba muerto.
Pero nadie me ofreca trabajo.
Analiza las formas verbales subrayadas. Debes indicar, cuando proceda, persona, nmero, tiempo, modo y verbo en infinitivo: Coloc mi chndal en el punto exacto donde [yo] tena que poner el pie, para que no me descalificaran []. Llor el da que supe que Lutz haba muerto, en la guerra.
Forma verbal
Persona
Nmero
Tiempo
Modo
Verbo en infinitivo
coloc descalificaran supe haba muerto 8 En la siguiente oracin: Era nieto de un esclavo, indica la funcin sintctica de nieto de un esclavo.
Analiza sintcticamente la siguiente oracin: Una nia le entrega una corona de laurel.
ABRIL 2013
PRUEBA CDI - 3. ESO

MATEMTICAS
LA INFORMACIN DE ESTE RECUADRO DEBE SER CUMPLIMENTADA POR EL CENTRO. Clave del centro: Nmero del alumno:
IT
ED
BL
NO PRESENTADO
Sexo: Varn
Mujer
Nacionalidad espaola: S
No
Ao de nacimiento:
EJERCICIOS
1 Indica en cada caso cul de los dos nmeros es el mayor.
A B
3,27587 y 3,27578
999 ; 0,999 1001
C D
2 ; 3
4 ;
15
Calcula.
A
1 3 : 3 2
1 3 1 ( 1) ( ) 3 4 4
Halla los divisores comunes de 54 y 60.
De la siguiente lista de nmeros, seala los que son nmeros primos. 23; 39; 27; 91; 53; 87
Completa la tabla siguiente segn el modelo indicado en la primera lnea. PORCENTAJE 50% 25% 0,4 1/25 EXPRESIN DECIMAL 0,5 FRACCIN IRREDUCIBLE 1/2
La escala de un mapa es 1:40 000. En el mapa, la distancia entre dos puntos es de 3 cm. Cul es la distancia real entre esos dos puntos? (Expresar el resultado en km o m).
Cul es la escala de un mapa si 3 km reales corresponden a 3 cm en el mapa?
Cinco millas terrestres equivalen a 8 kilmetros.

A
A cuntos metros equivale una milla? Razona la respuesta.
Cuntos kilmetros son 25 millas? Razona la respuesta.
Halla el nmero que sumado con su tercera parte da 44.
Verifica si es cierto que x = -1 es solucin de la ecuacin
3 x 1 2x +3 = 4x 2 3
Calcula cuntos minutos son 0,25 horas.
Expresa en horas y minutos 6,3 horas.
Pedro quiere comprar un terreno en el que se puedan poner cuatro campos de ftbol de 100 m de largo y 60 m de ancho.
A
Calcula cuntos metros cuadrados ha de tener el terreno como mnimo.
Expresa la medida de uno de estos campos de ftbol en hectreas.
10 Se extrae una carta de una baraja espaola de 40 cartas.

A
Calcula la probabilidad de que la carta sea un as.
Calcula la probabilidad de que la carta sea de oros.
PROBLEMAS
1
El triatln es un deporte individual que agrupa tres disciplinas deportivas: natacin, ciclismo y carrera a pie. Hay diferentes modalidades de triatln segn las distancias de las diferentes partes de la prueba. En la modalidad olmpica el triatleta comienza nadando 1500 m. Al salir del agua debe subir a la bicicleta para recorrer 40 km y, finalmente, tiene que cubrir corriendo una distancia de 10 km. El tiempo total de un triatleta se cuenta desde el momento en que se da la salida a la natacin hasta que finaliza la carrera a pie. Quedan registrados tambin los tiempos empleados en cada transicin, es decir, el tiempo empleado en pasar de una a otra modalidad. El triatln fue deporte olmpico por primera vez en los Juegos de Sydney del ao 2000. En los Juegos Olmpicos de Londres, un espaol, Javier Gmez Noya, fue medalla de plata con un tiempo total de 1 hora, 46 minutos y 36 segundos (1 h 46 min 36 s). Supongamos que se ha celebrado en Madrid una competicin de triatln olmpico y Juan, uno de los triatletas participantes, ha conseguido los siguientes resultados parciales: Natacin: 22 min 30 s Bicicleta: 60 min Carrera a pie: 35 min 1 transicin: 45 s 2 transicin: 15 s
Se pide: A
Tiempo total de Juan en horas, minutos y segundos.
Diferencia del tiempo de Juan con el conseguido por Javier Gmez Noya en los JJ. OO. de Londres.
Calcular la velocidad media, en km por hora, de Juan en la carrera a pie.
Un comerciante ofrece durante el mes de enero todas sus prendas con un 30% de descuento. En febrero aade un nuevo descuento del 20% sobre el precio ya rebajado.
A
Calcula el precio que tendr un abrigo en el mes de enero si costaba 120 en diciembre.
Calcula cunto costar ese mismo abrigo en el mes de febrero.
Halla el porcentaje de descuento sobre el precio de diciembre con el que el comerciante est vendiendo en febrero.
OPERACIONES

Cdi 3º Eso

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PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES (CDI) Tercer curso de Educacin Secundaria Obligatoria Mayo de 2008

PRIMERA PARTE: DICTADO

TEXTO DEL DICTADO

A CUMPLIMENTAR POR EL CENTRO Clave del centro Nmero del alumno

TEXTO LITERARIO Y PREGUNTAS Dictado

Las orejas del nio Ral

Qu signican, en el texto, las palabras "depresin", "conmiseracin" y "remota"? Depresin:

El pretrito perfecto simple (o pretrito indenido) del verbo CRECER

El presente de indicativo del verbo COGER

A CUMPLIMENTAR POR EL CENTRO Clave del centro Nmero del alumno

Resuelve el siguiente sistema de dos ecuaciones: 3x - y = 1 2x + y = 4

Calcula el valor numrico del polinomio x4 2x3 4x2 + 3 para x = 1

Cunto tiempo estudia Andrs los jueves? Exprsalo en horas y minutos.

BORRADOR PARA OPERACIONES

TEXTO DEL DICTADO

CUesTIonaRIo deL AlUmno 3 ESO LENGUA

Sexo: Ene Feb

A qu edad empezaste a ir al colegio, escuela infantil o casa de nios (guardera)?

Qu nivel de estudios ms alto han alcanzado tu madre/tutora) y tu padre/tutor)?

CRCuLO POR COLumnA)

Madre/ Padre/ tutora tutor

Con quin vives habitualmente?

Cul es la profesin u ocupacin principal de tu madre/tutora y de tu padre/tutor o la ltima que tuvo?

CRCuLO POR COLumnA)

Madre/ Padre/ tutora tutor

j) Otros (Indica cul o cules aqu debajo):

Si naciste en otro pas, cuntos aos tenas cuando llegaste a Espaa?

h) Trabaja en servicio domstico, conserjera, vigilancia de seguridad servicios de limpieza. m

Me dio en el pestorejo1 un golpe carioso:

Pestorejo: nuca, cogote

Qu leccin quera dar el padre a su hijo obligndole a bajarse solo de la bicicleta?

Explica con tus palabras el significado de: cogerle el tranquillo

apearse sin ayuda

pedalear como un autmata

Inventa un final distinto para el texto que has ledo.

Analiza morfolgica y sintcticamente las palabras subrayadas en las siguientes oraciones:

Analiza sintcticamente la siguiente oracin: Mi padre me dio en el pestorejo un golpe carioso.

Cuestionario deL Alumno

Cul de los dos te parece mejor encestador? Justifica la respuesta.

Resuelve estos ejercicios de tiempos. A Expresa el tiempo 3,2 h en horas y minutos.

4,2 x1015 = 4200x10

Cul es su mximo comn divisor de esos dos nmeros? Justifica la respuesta.

Calcula el precio del vestido y el de la sudadera.

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES

TEXTO DEL DiCTADO

PRUEBA CDI 3 ESO LENGUA

PREGUNTAS SOBRE EL TEXTO

Analiza las palabras subrayadas en el texto:

sus zarcillos porque no la dejaron esperar a que volviese la mujer.

Analiza sintcticamente la siguiente oracin:

Lleg con pasos quedos hasta ella una pobre mujer.

CuestioNario deL AlumNo

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES

Porcentaje Fraccin Decimal

70% 2/5 0,6

Comprueba que x = -1 es solucin de la ecuacin

Calcula el valor de A, dando el resultado en la forma ms sencilla posible

Calcula la nota media del examen.

Qu porcentaje de la clase representa el nmero de alumnos que ha suspendido el examen?

A partir de cuntos meses resulta ms barato el gimnasio de Juan? Justifica tu respuesta.

ABRIL PRUEBA CDI

PRUEBA DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS INDISPENSABLES

DICTADO ESO 2011.indd 1