SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE GUA DE APRENDIZAJE N

Versin: 02 Fecha: 30/09/2013 Cdigo: F004-P006GFPI 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Cdigo:462759 CONTABILIZACIN DE OPERACIONES Versin: 02 COMERCIALES Y FINANCIERAS Nombre del Proyecto: Orientacin, apoyo contable, financiero y de Cdigo: 462759 Inventarios a Micro y pequeas empresas de sectores vulnerables de la ciudad de Neiva Fase del proyecto: Anlisis, diagnstico y planeacin Actividad (es) del Proyecto: Diagnosticar las necesidades contables, financieras y del manejo de inventario de los pequeos comerciantes de sectores vulnerables de Neiva realizando cronogramas de actividades a desarrollar. Resultados de Competencia: Aprendizaje: Actividad (es) de Aprendizaje: Leer texto cortos en ingls. Leer y responder preguntas de comprensin sobre el texto. Deducir informacin del texto

Ambiente formacin

de

MATERIALES DE FORMACIN DEVOLUTIVO (Herramienta equipo) CONSUMIBLE

Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

24020150 Aula convencional Videobeam Comprender textos Laboratorio de Computador en ingls en forma computadores Televisor escrita y auditiva

Unidades empleadas durante el programa Marcadores

Duracin de la gua ( en horas): 25 horas

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2. INTRODUCCIN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1. Para iniciar el aprendizaje del idioma ingls, es necesario identificar en contexto las expresiones y estructuras gramaticales bsicas para presentarse, as como aquellos elementos de uso cotidiano en el contexto escolar. Para esto, se proponen actividades que permitan afianzar el reconocimiento, apropiacin y reutilizacin de estos conocimientos adquiridos en situaciones que pueden facilitar y garantizar competencias bsicas en el idioma ingls al momento de comunicarse. Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los materiales de formacin, explorar los materiales de apoyo y realizar ejercicios prcticos a travs de internet.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. 1. Se observaran videos en ingls con algunas expresiones bsicas para presentarse y dar informacin personal de una forma sencilla y clara. 2. Se reconocer el vocabulario y se analizara para un posterior ejercicio en donde debern presentarse. 3. Realice consultas a travs de internet u otro medio, para profundizar los temas tratados en los materiales. Recuerde que el internet es una herramienta til para el aprendizaje significativo si se utiliza de una forma adecuada. 3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) Evidence: To Be verb guide 3.2.1. Despus de atender la explicacin sobre el uso del verbo To Be, se realizarn ejercicios prcticos proyectados para que como grupo se analicen y se busque la respuesta ms ptima para cada una.
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En grupos organizados se proceder a desarrollar una gua en donde pondrn en prctica lo aprendido. Al final se socializaran las respuestas.

3.2.2. Teniendo en cuenta aprendizajes previos se socializar una lista de verbos conocidos y otros que son de mucha utilidad para tener as una base de verbos y poder tener un mayor vocabulario del ingls. 3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

3.3.1. A travs de una clase magistral se dar a conocer el presente simple como un tiempo verbal de mayor uso en el idioma ingls, sus reglas y ejemplos prcticos contextualizados en la realidad. 3.3.2. Como herramienta de aprendizaje, se utilizar el internet para poner en prctica las reglas a utilizar en este tiempo verbal. Evidence: Present simple guide 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Presntese en ingls de manera bsica y presente a dos de sus amigos. Al realizar esta participacin, suba algunas fotos. Asegrese de utilizar la estructura bsica propuesta, sea claro y conciso en su descripcin. 3.4.2. Lea la rutina diaria presentada y resuelva las preguntas proyectadas de forma grupal. Finalmente se analizar el texto y socializar las respuestas ms adecuadas para cada pregunta. 3.4.3. Realice un escrito corto con algunas posibles actividades rutinarias de un famoso utilizando el presente simple. Evidence: A famous day

3.5

Actividades de evaluacin. Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin Evaluacin escrita. Preguntas orales durante la clase.

Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento : Evidence: To Be verb guide

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en

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el mismo. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.

Evidencias de Desempeo: Evidence: Present simple guide

Evidencias de Producto: . Evidence: A famous day

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas) ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIN (Horas) Descripcin Cantidad

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Descripcin

Cantidad

Especialidad

Cantidad

Diagnosticar las necesidades contables, financieras y del manejo de inventario de los pequeos comerciantes de sectores vulnerables de Neiva realizando cronogramas de actividades a desarrollar.

25 HORAS

Videobeam 2 Televisor

Fotocopias (5 por alumno) Marcador

Olga Patricia Meja Rivas Francisco Javier Prieto Ferro 2 Aula de clases, sala de informtica

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa hay que dirigirse a las guas prcticas realizadas en clase o a travs de internet.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

http://sena2014a.blogspot.com/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR) Olga Patricia Meja Rivas Francisco Javier Prieto Ferro

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