ESCUELAS PSICOLOGICAS

GONZALES QUIONES, Csar Augusto Universidad Peruana Los Andes

Anlisis crtico entre el Conductismo, el Humanismo y la Gestal

TEORA DE SISTEPAS DE LA PSICOLOGA
Universidad Peruana Los Andes

GONZALES QUIONES, Csar Augusto 26 de Abril de 2014

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ANALISIS CRTICO Respecto al Conductismo, se sabe que es una corriente psicolgica que defiende el empleo de procedimientos

estrictamente experimentales para poder estudiar la conducta que se puede observar, basado en los estmulos y respuestas Se puede decir que todos hacemos lo que hemos aprendido a hacer antes, nacemos con muy pocas cosas en nuestra capacidad para actuar. A medida que vamos viviendo, sin darnos cuenta las personas que estn a nuestro alrededor, los acontecimientos que ocurren en nuestro entorno, nos van aproximando realidades psicolgicas que moldean nuestra personalidad. Al final, cuando ya somos adultos somos la suma de una serie de aprendizajes. Los mecanismos son sutiles, prcticamente son difciles de detectar. Sabemos que es un escuela psicolgica rusa que se basa en la reaccin o reflejo que se produce por la intervencin de cierto tipo de estmulo. Sabemos que la psicologa Sovitica tuvo importancia para dos escuelas puntualmente diferenciadas como son la escuela Reflexolgica y la escuela Histrico cultural. La primera tuvo su importancia por las concepciones metodolgicas,
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fisiolgicas y psicolgicas y por su influencia en el conductismo. Tengo entendido de que en la Reflxologa lo subjetivo es superado por lo objetivo, es por eso que a esta escuela tambin s ele conoce como psicologa objetiva. El reflejo no fue un

descubrimiento de los integrantes de esta escuela, leyendo un artculo en el internet sobre reflexologa indica que la existencia de ste haba sido manifestada por Ren Descartes. La reflexologa tuvo una visin mecanicista en los procesos

fisiolgicos, mas no en los psicolgicos. Hallazgos de las figuras representativas de la reflexologa como Schenov, Pvloc y Bejterev fueron los que hicieron de la reflexologa la escuela psicolgica precursora del modelo psicolgico clsico del siglo XX. Los avances reflexolgicos del hombre han llegado ahora a un punto de inflexin en su desarrollo. La necesidad de este progreso se debe, por un lado, a la desproporcin que hay entre la inmensa tarea de estudiar la totalidad del comportamiento humano que se planteaba la reflexologa y, por otro, a los modestos y escasos medios que para su resolucin proporcionaba el experimento clsico de la formacin del reflejo condicionado.
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El mismo que afirmaba que los reflejos se formaban a partir de mensajes provenientes del exterior, lo cual produca respuestas motoras. La desproporcin se ve cada vez ms clara, ms aya de lo elemental y primitivo, la reflexologa slo le ha quedado la afirmacin general escueta, aplicable por igual a todas las formas de comportamiento, de que stas estn constituidas por un sistema de reflejos condicionados. Yo creo que la principal premisa de la reflexologa, es la admisin de la posibilidad de explicar enteramente el comportamiento del hombre sin recurrir a fenmenos subjetivos, es decir, la psicologa sin psique, representa la otra cara del dualismo de la psicologa subjetiva, con su intento de estudiar una psique pura, abstracta. Mientras all tenemos la psique sin comportamiento, aqu tenemos el comportamiento sin psique, y all y aqu, la psique y el comportamiento se interpretan como dos fenmenos distintos. Precisamente debido a ese dualismo, ni un solo psiclogo, aunque se trate del ms acrrimo espiritualista e idealista, niega el materialismo fisiolgico de la reflexologa; antes al contrario, cualquier idealismo lo presupone siempre indefectiblemente.
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IDEAS PRINCIPALES

El psicoanlisis puede ser entendido como:

a) Un mtodo orientado a la investigacin de las modalidades en que se desarrollan y manifiestan los procesos psquicos b) Una tcnica teraputica. c) Un planteamiento terico

El

aspecto

terico

est

estrechamente

vinculado

con

la

observacin emprica y no es posible separar ambos. El paciente o analizado, tiende a transferir analista todos los estados emotivos, los afectos positivos y negativos; la llmada transferencia consiste en repetir y reactivar las antigua situaciones afectivas y emotivas infantiles, cargadas de significados y valores para el sujeto, que hallaran en la relacin analtica el terreo para expresarse.

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Respecto a la topografa del aparato psquico: El inconsciente.- Verdadera realidad psquica Preconsciente.- Intermedio entre lo inconsciente y lo consiente Consiente.- Parte ms pequea de nuestra vida mental.

Instancias del aparato psquico humano: El ello.- Impulsos instintivos. El Yo.- Es la parte conciente. El Super yo.- Se forma en el nio cuando interioriza la imagen de sus padres.

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