Plano de Trabalho Docente 2010

Ensino Mdio
ETEC FERNANDO PRESTES Municpio: Sorocaba Cdigo: 016

rea de Conhecimento: Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias Componente Curricular: Espanhol IX Assinatura do ProfessorData Jo o Batista Rodrigues da Paz13/02/09 Srie: 3 do coordenador de rea X Parecer Professor: Joo Batista Rodrigues da Paz C. H. Semanal: 2,0

IX Assinatura do ProfessorDataJo o Batista Rodrigues da Paz13/02/09 X Parecer do coordenador de rea

I Competncias e respectivas habilidades e valores.

Competncias: Articular entre si diferentes linguagens, c digos e tecnologias de informa oe comunica o; Confrontar opini es e pontos de vistas diferentes e argumentar na defesa de suas id ias; Pesquisar e sistematizar informa es relevantes para a compreens o e resolu o de problemas; Perceber e articular as rela es entre desenvolvimento cientfico e transforma es sociais.

I Competncias e respectivas habilidades e valores.

Competncias: Compreender e usar a lngua espanhola como geradora de significa o e integradora da percep o, organiza o e representa o do mundo e da pr pria identidade. Habilidades: Descrever, narrar, relatar, expressar sentimentos, formular d vidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar solu es, conclus es, etc. Elaborar e/ou fazer uso de textos (escritos, orais, iconogr ficos) pertinentes a diferentes instrumentos e meios de informa o e formas de express o, tais como jornais, quadrinhos, charges, murais, cartazes, dramatiza es, home page, poemas, monografias, cartas, ofcios, abaixo-assinados, propaganda, express o corporal, jogos, m sica, etc. Identificar e/ou utilizar fontes e documentos pertinentes obten o de informa es desejadas. Valores e Atitudes: Reconhecimento da import ncia da comunica o nas rela es interpessoais. Valoriza o das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo atrav s das manifesta es da lngua p tria. Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e ntegra. Competncias: 1.3 Entender e utilizar textos de diferentes natureza: tabelas, gr ficos, express es alg bricas, express es geom tricas, cones, gestos, etc. Habilidades: Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem. Interpretar e construir escalas, legendas, express es matem ticas, cartazes sinalizadores, linhas do tempo, esquemas, roteiros, manuais, etc. Valores e Atitudes: Versatilidade e criatividade na utiliza o de diferentes c digos e linguagens de comunica o. Criticidade na escolha dos smbolos, c digos e linguagens mais adequados a cada situa o. Preocupa o com a efici ncia e qualidade de seus registros e com as formas e conte dos de suas comunica es.

Competncias: 3.1 Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, segundo os seguintes aspectos: natureza; fun o; organiza o; estrutura; condi es de produ o e de recep o. Habilidades: 3.1.1 Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e reas numa perspectiva interdisciplinar. 2.1.4 Situar as diversas produ es da cultura em seus contextos culturais. Valores e Atitudes: a) b) Apre o pela pesquisa e pelo conhecimento. Interesse em conhecer a realidade.

Competncias: 3.1 Compreender o desenvolvimento da sociedade como processo de ocupa o e de produ o de espa os fsicos e as rela es da vida humana com a paisagem em seus desdobramentos polticos, culturais, econ micos e humanos. Habilidades: 3.1.1 Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e reas numa perspectiva interdisciplinar.

3.1.4 Detectar, nos lugares, a presen a de elementos culturais transpostos de outros espa os e as rela es de conviv ncia ou de domina o estabelecidas entre eles. 3.1.5 Relacionar as mudan as ocorridas no espa o com as novas tecnologias, organiza es da produ o, interfer ncias no ecossistema etc., e com o impacto das transforma es naturais, sociais, econ micas, polticas e culturais. 3.1.6 Identificar influ ncias do espa o na constitui o das identidades pessoais e sociais. Valores e Atitudes: a) Sentimento de pertencimento e comprometimento em rela o s comunidades das quais faz parte. b) Interesse pela realidade em que estinserido.

II Plano Didtico
Cronograma Dia / Ms

Conhecimentos

Procedimentos Didticos

Competncias pragmticas: 1- conhecer qual o principal fator de risco implicado no aparecimento de c ncer de pele. Competncias ling sticas gramatical: 2- Adv rbio: Muy y mucho Pronomes: Interrogativos y exclamativos. Competncia lxica: 3- Posi es corretas de movimento do corpo: Efectos, manera correcta, errores. Fevereiro e Mar o Competncia de pluralidade cultural: 4- Sa de e Meio Ambiente: como se forma a camada de oz nio e quando um problema para humanidade. Competncia scio cultural: 5- A situa o dos latinos em Estados Unidos e suas aventuras para sobreviver. Competncias fonolgicas: 6- O som das letras diferente do portugu s. 4- Estudo do texto: Destrucci n de la capa de ozono , exerccio de interpretar, respondendo as quest es. 1- Estudo do texto Cuida do teu corpo exerccio de interpretar, respondendo as quest es. 2- Exerccios para completar na apostila depois dos conceitos passados e reorientado. 3- Desenhos na apostila das posi es corretas ou erradas com exerccios para completar os espa os vasios.

5- Estudo do texto com exerccio para completar as quest es pedidas. 6- Vdeo com som, imagem e apresenta o PowerPoint.

Competncias Pragmtica: 7- Cora o cheio de alegria cura como medicina. O sorriso ajuda a prevenir as doen as e lutar contra elas. Competncias ling sticas gramatical: 8- Pronomes reflexivos, perfrasis verbal: IR A + infinitivo. Competncias lxica: 9- A import ncia dos alimentos que est o vendendo nos grandes e pequenos supermercados. Competncias tecnolgicas: 10- Novas profiss es, novas ferramentas de ltima fabrica o.

7- Texto de estudo para conhecimento e interpreta o. O poder do sorriso. Exerccio para retirar falsos cognatos e completar com as quest es pedidas. 8- Ouvir m sica hisp nica e trabalhar com exerccio respondendo as quest es da apostila. 9- Nomes de frutas, legumes, bebidas e carnes usando as express es idiom ticas (apostila). 10- Vdeo e apresenta o PowerPoint, apostila com desenhos e texto para interpretar. 11- Exerccio da apostila ap s conceito e reorienta o oral e escrita. 12- Texto: El adolescente y su vida Estudo do texto: interpretar e saber sobre c digo, c digo est tico e c digo tico.

comunica es

com

Abril e Maio

Competncias gramaticais: 11- Pret ritos do modo indicativo e seus usos,tamb m com particpios passado. Competncias sociocultural: 12- Fale com quem andas e te direi quem s. Comportamento jovem.

Competncias lxica: 13- Vestu rio de roupas, prendas de vestir. Cal ados e assess rios. 13- Texto: Hist ria da roupa, interpretar, visual de desenhos e revistas respondendo as quest es no exerccio da apostila.

Competncias gramaticais: 14-Uso dos verbos: GUSTAR, PARECER, ENCANTAR, APETECER, MOLESTAR e DOLER. Adv rbios, locu es e conjun es. Scio-cultural: 15- lugares para comprar, mercados e lojas.

14- Ouvir m sica hisp nica e trabalhar com exerccio respondendo as quest es da apostila. 15- Como comprar em uma loja? Ir s compras e saber relacionar as pe as com os materiais. Desenhos e exerccio da apostila. 16- Filme: A vida da Pintora mexicana Frida Kahlo. udio em castelhano. 17- Pesquisa: vida e obra do pintor Pablo Picasso. Semin rio de apresenta o. Junho e Julho

Competncias fontica: 16- Ouvir vozes Hispanam rica 17- O pintor espanhol Pablo Picasso 18- Futuro simples y condicional simple- formas regulares. Uso dos pronomes indefinidos. Competncia: Art stica cultural. Competncias gramaticais:

18- Ouvir m sica hisp nica e trabalhar com exerccio respondendo as quest es da apostila.

Competncias sociocultural: 19- Guernica: A hist ria de um quadro, um quadro da hist ria. 19- P gina cultural, apostila estudo do texto da obra principal do pintor Pablo Picasso em rela o com a Guerra Civil espanhola. 20- Estudo do texto: leitura silenciosa, interpreta oe contestar as perguntas solicitadas na apostila do tema: De la panza sale la danza.

Competncias pragmticas: 20- Alimenta o e sa de, orienta o para uma boa dieta.

Competncias gramaticais: 21- Pronomes complementos e sua coloca o. Verbo gustar, adv rbio de afirma o e nega o. 21- Ouvir m sica hisp nica e trabalhar com exerccio respondendo as quest es da apostila que aborda o texto: A m me gusta la paella. 22- Desenhos na apostila de todos elementos que comp em a culin ria hisp nica com exerccios cognitivos. 23- Ler na apostila, escutar udio e colocar sua opini o na roda de conversa. Agosto e setembro

Competncias lxica: 22- No restaurante, como falar entendendo os l xicos hisp nicos? 23- Roda de conversa: Em minha casa quem faz a comida?

Competncias fonolgicas:

Competncias sociais culturais: 24- Eva Per n, se ora de los descamisados Competncias com foco gramatical Numerales 25- Tr s mil millones y m dio de personas... Competncias gramaticais fonolgicas: 26- Di logo com perfrases verbais. 25- N meros acima de cem, com exerccios na apostila 24- Apresenta o do filme da vida de Evita Per n. Semin rio de apresenta o, individual e grupos.

 Competncias lxicas: 27- Elegante e inteligente, vestu rios do cotidiano. 28- Festas populares em Espanha. Competncias Cultural:

26- Texto para escutar, ler e interpretar respondendo com las perfrases, depois da orienta o e reorienta o do professor. 27- Texto para trabalhar exerccio da apostila com nomes de vestu rio e uso das conjun es coordenativas Y ou E 28- Carnaval espanhol, Las Fallas de Valencia, Semana Santa, Feria de Sevilla, El Rocio, Fistas de San Fermn e Festivales, estudo com apostila e apresenta o de vdeo. 29- M sica com tema do passado para responder exerccios da apostila, depois da orienta oe reorienta o do professor. 30- Nomes das reparti es do carro com exerccios de tradu o do portugu s para o espanhol. (apostila) 31- Texto hisp nico para estudar as principais express es com orienta o e reorienta o do professor (apostila). 32- Pesquisa da vida e obra Camilo JosCela Semin rio de apresenta o com a participa o individual e tamb m em grupos. 33- Orienta o e reorienta o anal gica no quadro negro depois, texto de d vidas para completar com os subjuntivos. 34- Texto na apostila para escutar, ler e debater.

Outubro

Competncias gramaticais: 29- Pret ritos: indefinido, imperfecto, perfecto compuesto de particpio.

Competncias pragmticas: 30- El coche, el carro, el auto.

Competncias idiomticas: 31- Express es hisp nicas no cotidiano. 32- Grande escritor espanhol Camilo JosCela 33- Presente de subjuntivo de verbos regulares e irregulares. 34- Roda de conversa, comprar um carro de segunda m o. 35- Os artistas musicais de CUBA Competncias sociocultural literria: Competncias Gramaticais: Competncias fonolgicas:

Novembro e Dezembro

Competncias Cultural: Competncias gramaticais:

36- Tradu o do portugu s para o espanhol usando os adv rbios.

35- Filme: Buena Vista Sociedad Club em espanhol. Exerccios de entendimento (resumo) 36- Texto na apostila para responder corretamente com a orienta o do professor.

Observao e alterao no plano

Mudana de metodologias

Per odos

III Plano de Avaliao de Competncias

Competncia Indicadores de Domnio Instrumento(s) e Procedimento(s) de Avaliao Critrios de Desempenho Evidncias de Desempenho

Conhecer e usar a lngua estrangeira moderna como instrumento de acesso informa o, a outras culturas e grupos sociais.

Comunicar-se de maneira coerente, sabendo ler, interpretar, fornecer e receber informa es.

Avalia o contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com preval ncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Resolu o de situa oproblema.

Conhecimento, objetividade, coer ncia e criticidade.

Identifica as informa es relevantes em uma situa o problema. Elabora possveis estrat gias para equacion -la ou resolv la. Apresenta a solu o sistematizada do problema.

Utilizar os mecanismos de coer ncia e coes o na produ oe compreens o escrita.

Estimula o desenvolvimento da inter-rela o dos conhecimentos previamente trabalhados.

Avalia o escrita. Observa o da participa o e do envolvimento do aluno nas atividades solicitadas em sala de aula e extraclasse, tais como a realiza o dos exerccios e trabalhos. Semin rio com apresenta o individual ou em grupos

Coer ncia, conhecimento, sntese e an lise. Conte do do texto: tema, originalidade, harmonia, coer ncia, clareza, domnio de conceitos, objetividade. Participa o, organiza o, conhecimento, clareza, objetividade, coes o, coer ncia e objetividade.

Consegue passar a mensagem pretendida de modo a ser entendido pelos demais. Apresenta argumenta o consistente de modo a convencer os demais.

Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal.

Desperta o desejo de obter mais informa es. Mostra diferentes realidades e possibilidades de opini es nas rela es sociais e interpessoais.

Estimula a vontade de colaborar para melhoria das rela es sociais.

 Utilizar a lngua estrangeira como instrumento de acesso a informa es outras culturas e etnias e para comunica o pessoal.

Expressa-se de forma clara e atinge seu objetivo. Utiliza de modo eloq ente a oralidade fazendo uso de argumenta o consistente.

Apresenta o oral na conversa o com o professor e amigos.

Postura, clareza, objetividade, coer ncia, organiza o, criticidade. Conte do do texto: tema, originalidade, harmonia, coer ncia, clareza, domnio de conceitos, objetividade.

Conduz os colegas e a si pr prio a se imaginarem em outras realidades, outros tempos, outras culturas ou como outros personagens.

Utiliza-se das linguagens como meio de express o, informa o e comunica o.

Reafirma e refor aa import ncia da busca por novos conhecimentos e informa es. Estimula a criatividade.

Atividades artsticas, pesquisas e apresenta es.

Domnio da linguagem (gr fica, oral, escrita e corporal). Conte do do texto: tema, originalidade, harmonia, coer ncia, clareza, domnio de conceitos, objetividade.

IV Material de apoio didtico para aluno (inclusive bibliografia) udio com vdeo, CDs e DVDs de filmes. Textos de revistas, Internet e Jornais hisp nicos. Computador e softwares MS Word e PowerPoint. Sites da Internet. RAE (

www.rae.com) Real Acadmica Espanhola.

Simula o das provas de espanhol dos concursos vestibulares.

Bibliografia Bsica: Castro, Francisca. Marin, Fernando. Morales, Reyes. Rosa, Soledad. Edelsa Grupo Didascalia,S.A., Madrid 2003. Romanos, Henrique. Romanos, Jacira. Espanhol Expansi n: Ensino M dio: Volume nico. S o Paulo: FTD, 2004 Cole o Delta Rinaldi, Simone. Callegari, Maria Vasques S o Paulo: Moderna, 2004 Arriba. Milani, Maria Esther. Gradvohl, Isabel Rivas Maximus. Baptista, Lvia M rcia Tiba R dis. De Lacerda, Rodrigo Durval. Sabino, Walmir. Listo: Espanhol a trav s de textos S o Paulo: Moderna, 2005 Santillana. Editora Moderna. De los ngeles J. Garca, Mara. Hern ndez, Josephine Sanches. Cole o Espanhol Sin fronteras S o Paulo: Scipione, 2002.

V Estratgias de recuperao para alunos com rendimento insatisfatrio Diante das compet ncias/habilidades n o atingidas pelo(a) aluno(a), ser o propostas atividades (leitura e interpreta o de texto, imagens e documentos; atividade em equipe) de recupera o contnua e paralela, adaptadas s dificuldades apresentadas.

VI Outras observaes/informaes

VII Assinatura do Professor Jo o Batista Rodrigues da Paz

Data 19/02/2010

VIII Parecer do coordenador de rea

Este PTD estcoerente com os objetivos propostos e de acordo com as compet ncias e habilidades a serem trabalhadas.

_____ / _____ / 2010

Thiago Tadeu Ferreira de

Coordenador de rea

Oliveira