AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE DARQUE

ESCOLA EB 2,3 CARTEADO MENA

Plano de Acção - Biblioteca Escolar 2009/2010

O Plano de Acção a seguir apresentado desenvolve-se a partir das directrizes do Projecto Educativo do Agrupamento, e de acordo com
as orientações da Rede de Bibliotecas Escolares, nos seguintes domínios de acção:

A - APOIO AO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR

B - LEITURAS E LITERACIAS

C - PROJECTOS E PARCERIAS

D - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS

DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS

- reuniões das equipas para planificação de trabalho e para avaliação Coordenadores,

x 1 vez por mês
de trabalho feito; equipas;
- reunião formal com o CE uma vez por período;
- articulação com o CP, através do envio de informação e da leitura
x x ao longo do ano coordenadores
e arquivo da acta das reuniões e/ou presença em CP de um dos
coordenadores (cfr. RI em fase de conclusão);
sempre que
x - colaboração na actualização dos PEE, PAA, RI e outros; coordenadores
necessário

- avaliação/reformulação do Regimento Interno da BE de acordo com

x 1.º período coordenadores
as novas orientações;

-1-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS
coordenadores,
- criação do documento orientador da política documental em equipas;
x 1.º período
conjunto com o CE; Director do
Agrupamento(DA)
coordenadores;
- reuniões concelhias promovidas pela coordenadora concelhia da
uma vez por coordenadora
x x RBE, no âmbito da Rede Concelhia/ Articulação com o SABE;
período local RBE;
outros coord BE;
coordenadores
- encontros de trabalho no âmbito da Rede concelhia de Bibliotecas; uma vez por coordenadora
x x
período local RBE;
outros coord BE;
coordenadores;
- encontros de Formação no âmbito da cooperação concelhia entre
uma vez por coordenadora
x x Bibliotecas;
período local RBE;
outros coord BE;
coordenadores
- reuniões com conselhos de docentes, departamentos, grupos
x x x ao longo do ano BE;
disciplinares e directores de turma;
coordenadores;

- colaboração com os responsáveis das Áreas de Projecto, Formação equipas da BE

x x x ao longo do ano
Cívica e Estudo Acompanhado;

- articulação com o coordenador do Plano Tecnológico (PT), coordenadores,

x x nomeadamente no plano de formação e nas questões de ao longo do ano equipas;
manutenção do parque tecnológico da BE; coordenador PT;

- continuação do trabalho de tratamento documental para a

coordenadores,
construção do catálogo colectivo, em colaboração com a BM e
equipas; computador e
x x outras escolas do concelho ( tratamento técnico de todas as novas ao longo do ano
BM (1º ciclo); impressora
aquisições e reformulação do tratamento técnico de alguns
documentos antigos);
em data a definir coordenadores,
- apresentação/divulgação do catálogo on-line;
x x x x após a entrada em equipas;
formação de utilizadores para uso do catálogo on–line;
funcionamento

-2-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS

- levantamento de sugestões para aquisição de materiais junto da 1.º período e ao coordenadores, grelha e impresso
x x x
comunidade educativa longo do ano equipas; de sugestões
1.º período e ao
x longo do ano coordenadores, folhas de
x x x - análise das sugestões/orçamentação das necessidades;
sempre que equipas; sugestões
necessário
- elaboração da lista de recursos e equipamentos a adquirir para dar
1.º período e ao coordenadores,
x x resposta às necessidades dos utilizadores (alunos, encarregados de Cfr. orçamento
longo do ano equipas;
educação, professores, pessoal auxiliar);

processo de aquisição:
1.º período e ao coordenadores,
x x - pedido de orçamentos; Cfr. orçamento
longo do ano equipas;
- entrega dos documentos nos Serviços Administrativos;
coordenadores,
x - tratamento e organização dos documentos; ao longo do ano equipas;
BM;
v. candidatura
RBE; v.
orçamento de
- remodelação/ melhoria do espaço da BE de forma a adequá-lo às coordenadores,
x 1.º período escola;
necessidades e às orientações da RBE; equipas;
rentabilizar
material existente
na escola;
coordenadores,
x - divulgação de actividades: Jornalada da Malta; Portal do cartolinas,
x x x ao longo do ano equipas;
Agrupamento; blogue da BE; cartazes; rádio e imprensa local… tinteiros, …

produção e organização de materiais de apoio ao currículo e à

aprendizagem e de orientação do utilizador:
coordenadores,
x - dossiês temáticos; pastas de arquivo
equipas;
x x - documentos (impressos e/ou em formato digital) de apoio ao ao longo do ano (10); sacos de
docentes;
trabalho de pesquisa e à organização e tratamento da informação catálogo (500); …
(Big 6…);
- propostas de jogos didácticos; - (…)

-3-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS
X manutenção/dinamização do blogue da BE:
- conto do mês; coordenadores,
- “Lê comigo” (história em rede aberta à comunidade) equipas;
X X ao longo do ano
- desafios de leitura/escrita Dep. de Línguas;
- (…) coordenador PT;

garantir e promover o serviço de empréstimos: coordenadores,

recursos da BE;
x x x - para sala de aula (obras para leitura orientada, dicionários..); ao longo do ano equipas;
obras do PNL
- domiciliário docentes;

x recursos da BE;
- colaboração e divulgação de acções no âmbito do PNL; coordenadores,
x x x ao longo do ano obras do PNL
equipas;

coordenadores,
- promover/garantir a circulação das obras do PNL entre as escolas recursos da BE;
x x x ao longo do ano equipas;
JI e 1.º C obras do PNL

coordenadores,
- planificação e calendarização da utilização das obras de leitura
x x x x ao longo do ano equipas; obras do PNL
orientada nas EB1 e JI;
Docentes;
coordenadores,
X equipas;
X X X - Concurso Literário e/ou Concurso de Escrita Criativa em data a definir Dep. de Línguas; livros para oferta
coordenadores
1.º Ciclo;
coordenadores,
x equipas;
x x x - Concurso “Odeio Gramática!” em data a definir Dep. de Línguas; livros para oferta
coordenadores
1.º Ciclo;
X coordenadores,
equipas;
X X - Oficina de Escrita (canto/espaço de actividades nas BE) ao longo do ano Dep. de Línguas;
coordenadores
1.º Ciclo;

-4-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS
coordenadores,
x equipas;
x x x - feira do livro; 2.º período
Inovação à
Leitura;

x – Top Leitor/Top Turma: actividade de promoção da leitura coordenadores, 18 livros para

x x ao longo do ano
domiciliária; equipas; oferta

coordenadores, resmas de papel

x x - produção de materiais para promoção da leitura; Dezembro
x equipas; colorido

- divulgação das obras existentes e das preferências literárias dos coordenadores,

x x ao longo do ano recursos da BE
leitores: Top Livro; equipas;

coordenadores,
- apoio na realização de exposições, palestras, debates, concursos, equipas;
x x x x celebração de efemérides e outros, sempre que se enquadrem nos ao longo do ano docentes
objectivos e no espaço da BE; promotores das
actividades;

coordenadores,
equipas;
x x Concurso: Criação do logotipo e/ou mascote da BE 1.º período
alunos do
Agrupamento

coordenadores,
Dia Internacional da BE
Outubro e ao longo equipas;
x x x - Apresentação do Projecto “Uma BE para África”
do ano comunidade
a)
educativa;

-5-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS
coordenadores,
equipas;
- “Dia da Sabedoria” (Dia Mundial da 3.ª Idade) Associação de
X X X ▪ Partilha de saberes inter-geracional 28 de Outubro Reformados de
b) Darque
Lar da 3.ª Idade
de V. Franca

coordenadores,
x - “Viver a Diferença”
equipas;
x x x ▪ Selecção/leitura e distribuição de contos alusivos à efeméride; 3 de Dezembro
Grupo de
▪
Educação Especial

coordenadores,
- Dia dos Direitos Humanos:
equipas;
▪ Exposição de trabalhos realizados pelos alunos;
x x x x 10 de Dezembro Departamento de
▪ Palestra/Debate
CSH;
▪ Selecção/leitura e distribuição de contos alusivos à efeméride;
coordenadores,
equipas;
x Departamento de
x x x Concurso de S. Valentim: “Ainda se escrevem Mensagens de Amor…” 14 de Fevereiro Línguas;
coordenadores
1.º Ciclo;

coordenadores,
equipas;
Semana da Leitura:
PNEP
▪ “Maratona da Leitura”;
x x x x Março Departamento de
▪ Encontros de leitura com escritores e ilustradores;
Línguas;
coordenadores
1.º Ciclo;
Dia Mundial da Criança coordenadores,
▪ Apresentação ao Agrupamento dos resultados do Projecto “Uma BE equipas;
X X X 1 Junho
para África” comunidade
educativa

-6-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS

coordenadores,
x x x Encontros de leitura com escritores e ilustradores; ao longo do ano equipas;
x parceiros

coordenadores,
(data sujeita a
x x x x O Teatro volta à BE; equipas;
confirmação)
P. Dar+que Falar

Projecto Leitores/Contadores de histórias (continuação): coordenadores,

- “Hora do Conto” equipas;
ao longo do ano
x x x x - Uma história partilhada (construção em cadeia, entre escolas ou aderentes ao
lectivo
turmas projecto
- (…) convidados

1.º período e ao
Criação e dinamização do Clube dos Amigos da Biblioteca coordenadores,
x x x x longo do ano
- alunos monitores/colaboradores equipas;
lectivo

x Projecto “Quem Conta Um Conto…” (1.º ciclo) coordenadores,

ao longo do ano
x x x - divulgação de propostas de actividades para as obras em estudo; equipas;
lectivo
- construção de novos materiais didácticos; docentes

apoio a actividades desenvolvidas no contexto da OPTE (com coordenadores,

x x x ao longo do ano recursos da BE
empréstimos de recursos, divulgação …); equipas;

coordenadores,
formação da equipa – participação em acção de formação contínua equipas;
x ao longo do ano
e/ou outras; formadores
convidados

-7-
 DOMÍNIOS MATERIAL/
ACÇÕES A DESENVOLVER CRONOGRAMA RESPONSÁVEIS
A B C D RECURSOS

recolha de evidências da acção e organização de dossiês

(comprovativos do trabalho realizado em cada domínio e da sua coordenadores,
x ao longo do ano
avaliação); equipas;

relatório final de avaliação da acção com diagnóstico de pontos

coordenadores,
fortes, pontos a melhorar, constrangimentos e oportunidades (para Junho
equipas;
apresentar ao CP e enviar à RBE);

a) “Uma BE para África” (nome provisório) seria um projecto que envolveria toda a comunidade educativa e cuja concretização
permitiria a criação de uma biblioteca numa escola em África. O projecto partiria de uma parceria com essa escola em que, após
um diagnóstico de necessidades, seriam adquiridos os livros e/ou materiais didácticos que se adequassem aos alunos
destinatários. Pela sua dimensão e abrangência o projecto poderia em diferentes domínio ser trabalhado por todos os alunos do
Agrupamento, permitindo cumprir as três vertentes da Missão do PE do nosso Agrupamento e desenvolver as suas competências
e valores: Autonomia, Democracia, Cidadania; Solidariedade, Dimensão Humana do Trabalho; Sentido Crítico, Responsabilidade;
Reconhecimento da diversidade cultural (cfr. PE)

b) A partir desta actividade poderia surgir um projecto que permitisse fortalecer valores de amizade, altruísmo/solidariedade entre
os mais jovens e os mais idosos, sendo as BE o ponto de partida e o elo de ligação entre eles;

-8-