PLANO DE CURSO .

Geografia
I. IDENTIFICAO

ANO 2012

ESCOLA ESTADUAL
CONTEDO: PRO!ESSOR "ES#: TURMA: 6 ANO N DE AULAS SEMANA S:

II. OBJETIVOS GERAIS Investigar fenmenos socioespaciais; Apreender a realidade sob o ponto de vista da espacialidade complexa; Compreender as prticas que sustentam o espao geogrfico como um espao indissocivel de objetos e aes; Analisar o papel e as possibilidades das prticas sociais na configurao do espao geogrfico entendendo!o como produto de prticas espaciais; "ossibilitar o estabelecimento de outras prticas espaciais percebendo!o como usurio do espao nas prticas cotidianas do lugar# III. DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO

TPICOS OBRIGATRIOS
Eixo te !ti"o Te # $ ! Cotidiano de Conviv&ncia 'rabal(o e )a*er $ ! Cotidiano de Conviv&ncia 'rabal(o e )a*er T$%i"o&'#(i)i*#*e O(+eti,o- E-%e"./i"o,econ(ecer em imagens-fotos de tempos diferentes as mudanas ocorridas na produo do espao urbano e rural sabendo explicar a sua temporalidade Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas oportunidades de trabal(o e la*er valendo!se de imagens-fotos de tempos N0 *e #1)#. /

$ ! %eografias do Cotidiano $ ! %eografias do Cotidiano

$ ! 'errit+rio e territorialidade / ! "aisagens do Cotidiano

PLANO DE CURSO . Geografia

Eixo te !ti"o Te # T$%i"o&'#(i)i*#*e O(+eti,o- E-%e"./i"odiferentes ,econ(ecer nos cotidianos da paisagem urbana e rural o que a cultura e o trabal(o conferiram como identidade de um lugar )er e interpretar em mapas dados e tabelas os avanos dos direitos sociais no 1rasil e no mundo 3xplicar o la*er na sociedade atual tendo como refer&ncia a mundiali*ao de fenmenos econmicos tecnol+gicos e culturais Identificar no cotidiano urbano os elementos que representam a espacialidade e territorialidade do la*er Identificar as questes que envolvem a segregao espacial em imagens textos e na observao da vida cotidiana 3xplicar os tipos de relaes sociais existentes no territ+rio relacionando!os com os lugares suas estrat7gias de segregao e excluso das populaes marginali*adas# Interpretar grficos e tabelas que expressem o movimento e a circulao das pessoas produtos e id7ias no cotidiano urbano 3xplicar a relev9ncia de uma cultura de turismo e de la*er para a preservao da nature*a e do patrimnio cultural dos lugares e regies tur:sticas

ANO 2012
N0 *e #1)#-

/ 2

$ ! %eografias do Cotidiano

$ ! Cotidiano de Conviv&ncia 'rabal(o e )a*er $ ! Cotidiano de Conviv&ncia 'rabal(o e )a*er

0 ! Cidadania e direitos sociais

$ ! %eografias do Cotidiano

2 ! )a*er

2 6

$ ! %eografias do Cotidiano

$ ! Cotidiano de Conviv&ncia 'rabal(o e )a*er

4 ! 5egregao espacial

$ ! %eografias do Cotidiano / ! A 5ociodiversidade das paisagens e suas manifestaes espao! culturais

$ ! Cotidiano de Conviv&ncia 'rabal(o e )a*er / ! "atrimnios ambientais do territ+rio brasileiro

. ! ,edes e circulao

8 ! 'urismo

PLANO DE CURSO . Geografia

Eixo te !ti"o / ! A 5ociodiversidade das paisagens e suas manifestaes espao! culturais Te # / ! "atrimnios ambientais do territ+rio brasileiro T$%i"o&'#(i)i*#*e 6 ! Cultura e nature*a O(+eti,o- E-%e"./i"oIdentificar e analisar a ao modeladora da cultura sobre a nature*a do planeta Identificar e locali*ar regies culturais de diferentes identidades estabelecendo semel(anas e diferenas entre elas <escrever e locali*ar no meio rural e urbano do estado de =inas %erais os aspectos relevantes do regionalismo mineiro manifestado em sua sociodiversidade ,econ(ecer os regionalismos brasileiros e explic!los tendo como refer&ncia os crit7rios geopol:ticos geoeconmicos e geoculturais Con(ecer na Agenda ??I a import9ncia de suas diretri*es na construo de sociedades sustentveis Analisar as pol:ticas p@blicas que compem o "rograma Aacional da 1iodiversidade Identificar os padres de produo e consumo em diversas dimenses escalares avaliando!os sob a +tica da sustentabilidade To$a% &e a'%a(

ANO 2012
N0 *e #1)#.

/ ! A 5ociodiversidade das paisagens e suas manifestaes espao! culturais

/ ! "atrimnios ambientais do territ+rio brasileiro

$; ! ,egio cultural

/ 2 2 .

2 ! =eio Ambiente e Cidadania planetria

2! Ambiente 'ecnologia e 5ustentabilidade

$> ! Agenda /$

2 ! =eio Ambiente e Cidadania planetria

2! Ambiente 'ecnologia e 5ustentabilidade

/; ! "adro de produo e consumo

)*

OBS.2 A 31 e4#56o #"i # -e71e o- %#48 et4o- e-t#(e)e"i*o- 3o CBC *e Geo74#/i#9 # /i *e /#"i)it#4 # "o %4ee3-6o *o %4o/e--o4 e # 4e)#56o "o o- t$%i"o- *o %4$%4io CBC. A- :#(i)i*#*e- e o- o(+eti,o- e-%e"./i"o- #"i # -6o "o3te;*o- o(4i7#t$4io-9 *e,e3*o<-e o(-e4,#4 o 3; e4o *e #1)#*e-ti3#*#- # "#*# 1 .

PLANO DE CURSO . Geografia

ANO 2012

P#4# # "o %)e e3t#56o *#- =>? #1)#- #31#i- @%#4# %4o/e--o4e- "o A #1)#- -e #3#i-B9 "#*# %4o/e--o4 %o*e4! e-"o):e4 o- "o3te;*o- *o- t$%i"o- "o %)e e3t#4e- e-ti%1)#*o- %e)o CBC9 ,i-to C1e o- t$%i"o- o(4i7#t$4io- +! e-t6o "o3te %)#*o- 3e-te %)#3e+# e3to. O- t$%i"o- o(4i7#t$4io- *e,e -e4 %4io4i*#*e 3o e3-i3o9 4e-e4,#3*o o- t$%i"o- "o %)e e3t#4e- @e #3exoB %#4# #%4o/13*# e3to C1#3*o o te %o %e4 iti4. C#4to74#/i# D De,e -e4 *e-e3,o),i*# 1ti)iE#3*o /13*o- *e #%# e to*#- #- :#(i)i*#*e- e "o3te;*o-9 4e-71#4*#3*o # "#%#"i*#*e *o e-t1*#3te *e )o"#)iE#4 e e3te3*e4 o C1e e-t! )o"#)iE#3*o. Ex2 t4#(#):# o- "o i #7e3- *e )17#4e- e te %o- *i/e4e3te- e %o-te4io4 e3te i*e3ti/i"# o- t#i- )17#4e- 31 /13*o *e #%#. E "#4to74#/i# *e,e<-e e,it#4 C1e oe-t1*#3te- %4ee3":# 1 #%# *e "o3ti3e3te "o o 3o e *e to*o- o- %#.-e- e 1 # e- # #1)#9 %o4C1e #--i e)e 36o e-t#4! 4e)#"io3#3*o # )o"#)iE#56o "o 1 /e3F e3o *i/i"1)t#3*o -1# e o4iE#56o. G -e %4e i3*i"#*o i4 "o3-t41i3*o o #%# #o- %o1"o-9 *14#3te "#*# e-t1*o. Ex2 #o e-t1*#4 o- "o3/)ito- e 1 "o3ti3e3te e)e- )o"#)iE#4i# %4i ei4o e--e- %#.-e-. O e- o %o*e -e4 /eito C1#3*o e-ti,e4e e-t1*#3*o #- *i/i"1)*#*e- 3#t14#i- *e 1 # 4e7i6o. Di-t4i(1i56o *o- Co3ti3e3te- < Sexto- e -Hti o- #3o-2 B4#-i) e Co3ti3e3te # e4i"#3o.

@#3exo IB III. DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO

TPICOS COMPLEMENTARES
Eixo te !ti"o
+ Geografia( &o Co$i&ia,o

Te #
1 + Co$i&ia,o &e Co,-i-.,/ia0 Tra1a%2o e La3er 1 + Co$i&ia,o &e Co,-i-.,/ia0 Tra1a%2o e La3er 1 + Co$i&ia,o &e Co,-i-.,/ia0 Tra1a%2o e La3er 1 + Co$i&ia,o &e Co,-i-.,/ia0 Tra1a%2o e La3er 1 + Co$i&ia,o &e Co,-i-.,/ia0

T$%i"o&'#(i)i*#*e

O(+eti,o- E-%e"./i"o,$er4re$ar gr6fi/o(0 fo$o( e $a1e%a( 7'e e84re((e9 fe,:9e,o( 'r1a,o( &a 'r1a,i&a&e e &o e,$re$e,i9e,$o &e,$ifi/ar0 /o,2e/er e a-a%iar o( %a5o( &e i&e,$i&a&e &a /i&a&e /o9 o /i&a&;o0 a( 9a,ife($a5<e( 4o4'%are( e o $ra1a%2o0 a((i9 /o9o a fa%$a &e $ra1a%2o e a re4re((;o =( 9a,ife($a5<e(0 e9 $e8$o( e fo$o(. Co94arar a( 9ar/a( &a 9'&a,5a ,a 4ro&'5;o &o e(4a5o 'r1a,o a$ra->( &a a,6%i(e &e fo$o( &e r'a(0 a-e,i&a(0 4ra5a( 7'e re-e%a9 a 'r1a,i&a&e. &e,$ifi/ar ,o e(4a5o 'r1a,o a( /o,($r'5<e( 4a$ri9o,iai(0 e84%i/a,&o (e' -a%or /'%$'ra% a((o/ia&o = 4re(er-a5;o. A,a%i(ar o( i94a/$o( a91ie,$ai( 4ro&'3i&o( 4e%a

+ Geografia( &o Co$i&ia,o

+ E(4a5o( &e /o,-i-.,/ia0 &e $ra1a%2o0 &e %a3er: /i&a&e e 'r1a,i&a&e

+ Geografia( &o Co$i&ia,o + Geografia( &o Co$i&ia,o + Geografia( &o Co$i&ia,o

+ Pa$ri9:,io e a91ie,$e

PLANO DE CURSO . Geografia

Eixo te !ti"o
+ A So/io&i-er(i&a&e &a( Pai(age,( e ('a( Ma,ife($a5<e( E(4a5o+ C'%$'rai( + A So/io&i-er(i&a&e &a( Pai(age,( e ('a( Ma,ife($a5<e( E(4a5o+ C'%$'rai( + A So/io&i-er(i&a&e &a( Pai(age,( e ('a( Ma,ife($a5<e( E(4a5o+ C'%$'rai(

ANO 2012

Te #
Tra1a%2o e La3er 2 + Pa$ri9:,io( A91ie,$ai( &o Terri$?rio @ra(i%eiro 2 + Pa$ri9:,io( A91ie,$ai( &o Terri$?rio @ra(i%eiro 2 + Pa$ri9:,io( A91ie,$ai( &o Terri$?rio @ra(i%eiro

T$%i"o&'#(i)i*#*e

O(+eti,o- E-%e"./i"ore%a5;o (o/ie&a&e e ,a$'re3a ,o( /o$i&ia,o( 'r1a,o(.

A + Terri$?rio e $erri$oria%i&a&e

Ma4ear ,a( for9a( -i(B-ei( e /o,/re$a( &o $erri$?rio '(a&o o( 4ro/e((o( 2i($?ri/o( /o,($r'B&o( e9 &ifere,$e( $e94o(. &e,$ifi/ar e %o/a%i3ar ,o $e94o e ,o e(4a5o a &i($ri1'i5;o &a( 4o4'%a5<e( $ra&i/io,ai( ,a $erri$?rio 9i,eiro. De(/re-er e %o/a%i3ar0 ,o 9eio 'r1a,o e r'ra% &o e($a&o &e MG0 o( a(4e/$o( re%e-a,$e( &o regio,a%i(9o 9i,eiro 9a,ife($a&o e9 ('a (o/io&i-er(i&a&e.

A + Po4'%a5<e( $ra&i/io,ai(

C + Pa$ri9:,io e 4re(er-a5;o

IV< METODOLOGIA Tra1a%2o e9 gr'4o " # Pe(7'i(a &e /a94o " # A'%a e84o(i$i-a &ia%?gi/a " # E8er/B/io( " # MB&ia( " # A$i-i&a&e( e9 a91ie,$e -ir$'a% " #

De1a$e " # !eira &e C'%$'ra% " # E8/'r(;o " # E84o(i5;o &e Tra1a%2o( " # Lei$'ra( " # O'$ro(:

V< RECURSOS Ca&er,o &o a%',o " # Da$a(2oD " # E'a&roFgi3 " # Li-ro &i&6$i/o " #

O'$ro(:

PLANO DE CURSO . Geografia

Gor,ai(0 re-i($a( " # MB&ia( " # Co94'$a&or " #

ANO 2012

VI< AVALIAO Diag,?($i/a " # Ora% " # Hri$i,g " # S4eaIi,g " # A$i$'&i,a% " # VII < BIBLIOGRAFIA

O'$ro(:

PLANO DE CURSO . Geografia

Li-ro A&o$a&o "Li($ar#

ANO 2012

@%og SRE " # C@C " # Orie,$a5<e( Pe&ag?gi/a( " # Ro$eiro &e A$i-i&a&e( " # CRA " #

O'$ro(: