Funções Da Linguagem

Colgio Lcia Vasconcelos
- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

FUNES DA LINGUAGEM 1 Acesse os materiais extras no site:
www.luciavasconcelos.com.br/novo/aluno.php
FUNES DA LINGUAGEM

01 - (PUC SP) Vidas Secas, apesar da objetividade de lingua-
gem e secura de estilo, reveste-se, com frequncia, de fina poesia
e revela sensvel lirismo. Assim, indique, dos trechos abaixo, o
que apresenta a funo dominantemente potica, como resultado
do processo de seleo e de combinao das palavras e gerador
de efeito esttico.
a) Fabiano, meu filho, tem coragem. Tem vergonha, Fabi-
ano. Mata o soldado amarelo. Os soldados amarelos so uns des-
graados que precisam morrer. Mata o soldado amarelo e os que
mandam nele.
b) As contas do patro eram diferentes, arranjadas a tinta e
contra o vaqueiro, mas Fabiano sabia que elas estavam erradas e
o patro queria engan-lo. Enganava. Que remdio?
c) Como era que sinh Vitria tinha dito? A frase dela tor-
nou ao esprito de Fabiano e logo a significao apareceu. As ar-
ribaes bebiam a gua. Bem. O gado curtia sede e morria. Mui-
to bem. As arribaes matavam o gado. Estava certo. Matutando,
a gente via que era assim, mas sinh Vitria largava tiradas em-
baraosas. Agora Fabiano percebia o que ela queria dizer.
d) De repente, um risco no cu, outros riscos, milhares de
riscos juntos, nuvens, o medonho rumor de asas a anunciar des-
truio. Ele j andava meio desconfiado vendo as fontes mingua-
rem. E olhava com desgosto a brancura das manhs e a verme-
lhido sinistra das tardes.
e) Os trs pares de alpercatas batiam na lama rachada, seca
e branca por cima, preta e mole por baixo. A lama da beira do ri-
o, calada pelas alpercatas, balanava.

02 - (UNIFOR CE)

No quadrinho acima, observamos um problema de comunicao
entre os personagens. Assinale a alternativa que apresenta o ele-
mento da comunicao que levou a esse problema.
a) Canal.
b) Cdigo.
c) Referente.
d) Mensagem.
e) Emissor.

03 - (ENEM) A biosfera, que rene todos os ambientes onde se
desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores
chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto
e at um lago. Um ecossistema tem mltiplos mecanismos que
regulam o nmero de organismos dentro dele, controlando sua
reproduo, crescimento e migraes.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Predomina no texto a funo da linguagem

a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em re-
lao ecologia.
b) ftica, porque o texto testa o funcionamento do canal de
comunicao.
c) potica, porque o texto chama a ateno para os recur-
sos de linguagem.
d) conativa, porque o texto procura orientar comportamen-
tos do leitor.
e) referencial, porque o texto trata de noes e informa-
es conceituais.

04 - (UFOP MG) A metalinguagem est presente nestes ver-
sos de A Educao pela Pedra, de Joo Cabral de Melo Neto,
exceto em:
a) Certo poema imaginou que a daria a ver
(sua pessoa, fora da dana) com o fogo.
Porm o fogo, prisioneiro da fogueira,
tem de esgotar o incndio, o fogo todo;
e o dela, ela o apaga (se e quando quer)
ou o mete vivo no corpo: ento, ao dobro.
(MELO NETO, J. C. de. Dois P.S. a um poema.
In: A educao pela pedra. Rio de
Janeiro: Alfaguara, 2008, p. 218)
b) Catar feijo se limita com escrever:
jogam-se os gros na gua do alguidar
e as palavras na da folha de papel;
e depois joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiar no papel,
gua congelada, por chumbo seu verbo:
pois, para catar esse feijo, soprar nele,
e jogar fora o leve e oco, palha e eco.
(MELO NETO, J. C. de. Catar feijo. In: A
educao pela pedra. Rio de Janeiro:
Alfaguara, 2008, p. 222)
c) Durante as secas do Serto, o urubu,
de urubu livre, passa a funcionrio.
O urubu no retira, pois prevendo cedo
que lhe mobilizaro a tcnica e o tacto,
cala os servios prestados e diplomas,
que o enquadrariam num melhor salrio,
e vai acolitar os empreiteiros da seca,
veterano, mas ainda com zelos de novato:
aviando com eutansia o morto incerto,
ele, que no civil quer o morto claro.
(MELO NETO, J. C. de. O urubu mobilizado.
In: A educao pela pedra. Rio
de Janeiro: Alfaguara, 2008, p. 209)
d) Quando um rio corta, corta-se de vez
o discurso-rio de gua que ele fazia;
cortado, a gua se quebra em pedaos,
em poos de gua, em gua paraltica.
Em situao de poo, a gua equivale
a uma palavra em situao dicionria:
isolada, estanque no poo dela mesma;
e porque assim estanque, estancada;
e mais: porque assim estancada, muda,
e muda porque com nenhuma comunica,
porque cortou-se a sintaxe desse rio,
o fio de gua por que ele discorria.
(MELO NETO, J. C. de. Rios sem discurso.
In: A educao pela pedra. Rio de
Janeiro: Alfaguara, 2008, p. 229-230)

05 - (ESPM SP) Leia:

Sim, mas no esquecer que para escrever no-importa-o-qu o
meu material bsico a palavra. Assim que esta histria ser

feita de palavras que se agrupam em frases e destas se evola um
sentido secreto que ultrapassa palavras e frases.
(Clarice Lispector)

Nesse trecho o texto se volta para o prprio texto, incluindo-se a
o questionamento sobre a criao literria, por isso pode-se afir-
mar que est presente a funo da linguagem:
a) emotiva
b) conativa
c) ftica
d) referencial
e) metalingstica

06 - (UEMG) A utilizao da funo metalingstica da lin-
guagem um recurso comum s obras Auto da Compadecida, de
Ariano Suassuna e Meus poemas preferidos, de Manuel Bandei-
ra, sabendo-se que tal recurso ocorre dentro dos respectivos g-
neros literrios. Marque, a seguir, a alternativa cujo fragmento
textual NO comprova a afirmao acima:
a) O comentrio musical da paisagem s podia ser o sus-
surro sinfnico da vida civil.
No entanto o que ouo neste momento um silvo agudo sagim
: (...)
b) PALHAO
preciso mudar o cenrio, para a cena do julgamento de vocs.
Tragam o trono de Nosso Senhor! Agora a igreja vai servir de
entrada para o cu e para o purgatrio.(...)
c) Estou farto do lirismo que pra e vai averiguar no di-
cionrio
[ o cunho vernculo de um vocbulo
Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais (...)
d) Vede como primo
Em comer hiatos!
Que arte! E nunca rimo
Os termos cognatos.

07 - (ENEM Simulado)
Sentimental

1 Ponho-me a escrever teu nome
Com letras de macarro.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas
4 e debruados na mesa todos contemplam
esse romntico trabalho.

Desgraadamente falta uma letra,
7 uma letra somente
para acabar teu nome!
Est sonhando? Olhe que a sopa esfria!

10 Eu estava sonhando...
E h em todas as conscincias este cartaz amarelo:
Neste pas proibido sonhar.
ANDRADE, C. D. Seleta em Prosa e Verso. Rio de Janeiro: Record, 1995.

Com base na leitura do poema, a respeito do uso e da predomi-
nncia das funes da linguagem no texto de Drummond, pode-
se afirmar que
a) por meio dos versos Ponho-me a escrever teu nome
(v. 1) e esse romntico trabalho (v. 5), o poeta faz referncias
ao seu prprio ofcio: o gesto de escrever poemas lricos.
b) a linguagem essencialmente potica que constitui os
versos No prato, a sopa esfria, cheia de escamas e debruados
na mesa todos contemplam (v. 3 e 4) confere ao poema uma
atmosfera irreal e impede o leitor de reconhecer no texto dados
constitutivos de uma cena realista.
c) na primeira estrofe, o poeta constri uma linguagem
centrada na amada, receptora da mensagem, mas, na segunda,
ele deixa de se dirigir a ela e passa a exprimir o que sente.
d) em Eu estava sonhando... (v. 10), o poeta demonstra
que est mais preocupado em responder pergunta feita anteri-
ormente e, assim, dar continuidade ao dilogo com seus interlo-
cutores do que em expressar algo sobre si mesmo.
e) no verso Neste pas proibido sonhar. (v. 12), o poeta
abandona a linguagem potica para fazer uso da funo referen-
cial, informando sobre o contedo do cartaz amarelo (v. 11)
presente no local.

08 - (ENEM Simulado) Em uma famosa discusso entre pro-
fissionais das cincias biolgicas, em 1959, C. P. Snow lanou
uma frase definitiva: No sei como era a vida antes do cloro-
frmio. De modo parecido, hoje podemos dizer que no sabe-
mos como era a vida antes do computador. Hoje no mais pos-
svel visualizar um bilogo em atividade com apenas um mi-
croscpio diante de si; todos trabalham com o auxlio de compu-
tadores. Lembramo-nos, obviamente, como era a vida sem com-
putador pessoal. Mas no sabemos como ela seria se ele no ti-
vesse sido inventado.
PIZA, D. Como era a vida antes do computador?
OceanAir em Revista, n- 1, 2007 (adaptado).

Neste texto, a funo da linguagem predominante
a) emotiva, porque o texto escrito em primeira pessoa do
plural.
b) referencial, porque o texto trata das cincias biolgicas,
em que elementos como o clorofrmio e o computador impulsi-
onaram o fazer cientfico.
c) metalingustica, porque h uma analogia entre dois
mundos distintos: o das cincias biolgicas e o da tecnologia.
d) potica, porque o autor do texto tenta convencer seu lei-
tor de que o clorofrmio to importante para as cincias mdi-
cas quanto o computador para as exatas.
e) apelativa, porque, mesmo sem ser uma propaganda, o
redator est tentando convencer o leitor de que impossvel tra-
balhar sem computador, atualmente.

09 - (UFLA MG) No livro Nove Noites, de Bernardo Carva-
lho, observa-se uma forma peculiar da escrita, denunciada pelos
recursos estilsticos empregados, em que a funo emotiva da
linguagem mistura-se funo referencial, pois
a) busca mobilizar a ateno do receptor, produzindo um
apelo, o que revela uma realidade nem sempre compreendida pe-
lo leitor.
b) tem em vista produzir um efeito esttico, mediante des-
vios da norma e de inovaes da linguagem.
c) junta habilmente realidade e fico combinao de
memria e imaginao.
d) visa explorao do discurso, j que vrios mistrios
so interligados, com o objetivo de descrever os altos e baixos
da integrao cultural.

10 - (UEMS) As funes de linguagem que predominam nos
perodos abaixo so, respectivamente:
No interrompa o tratamento sem o conhecimento de seu mdi-
co.
Seu mdico sabe o momento ideal para suspender o tratamento.
a) referencial e potica
b) metalingstica e referencial
c) emotiva e ftica
d) conativa e referencial
e) referencial e conativa

11 - (UEPB)
A professora do Boco est corrigindo o dever de casa.
A, balana a cabea, olha para o Boco e diz:
No sei como uma pessoa s, consegue cometer tantos erros.
E o Boco explica:
No foi uma pessoa s, professora. Papai me ajudou.
(ZIRALDO, Alves Pinto. Rolando de rir. O livro das gargalhadas do Menino
Maluquinho. So Paulo: Melhoramentos, 2001. p. 20)

Em relao ao texto acima, pode-se concluir que

I. h predominncia da funo metalingstica.
II. as falas dos interlocutores se sucedem sem a presena
do narrador.
III. a comicidade do texto se d em razo da interpretao
literal de Boco.

Analise as proposies e marque a alternativa conveniente.
a) Apenas II e III esto corretas.
b) Apenas I e II esto corretas.
c) Apenas I e III esto corretas.
d) Apenas III est correta.
e) I, II e III esto corretas.

12 - (UFRRJ) Texto IV

Procura da Poesia (fragmento)

[...]
Penetra surdamente no reino das palavras.
L esto os poemas que esperam ser escritos.
Esto paralisados, mas no h desespero,
h calma e frescura na superfcie intata.
Ei-los ss e mudos, em estado de dicionrio.
Convive com teus poemas, antes de escrev-los.
Tem pacincia, se obscuros. Calma, se te provocam.
Espera que cada um se realize e consume
com seu poder de palavra
e seu poder de silncio.
[...]
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunio: 19 livros de poesia. 2.
ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1985.)

Nesse fragmento, Drummond d nfase a que componente da
comunicao: emissor, receptor, mensagem, cdigo, canal ou re-
ferente? Considerando o elemento em destaque, informe qual
das seis funes da linguagem predomina no texto?

13 - (UFGD MS) Leia o poema de Mrio Quintana e responda
questo

O poema

Um poema como um gole dgua bebido no escuro.
Como um pobre animal palpitando ferido.
Como pequenina moeda de prata perdida para sempre na floresta
noturna.
Um poema sejm outra angstia que a sua misteriosa condio de
poema.
Triste.
Solitrio.
nico.
Ferido de mortal beleza.

curioso que o texto tem por ttulo O poema, revelando a pre-
sena de um das funes da linguagem predominante na inten-
o do poeta, a saber:
a) funo emotiva;
b) funo referencial;
c) funo metalingustica;
d) funo ftica;
e) funo conativa.

14 - (UFG GO) Uma propaganda a respeito das facilidades o-
ferecidas por um estabelecimento bancrio traz a seguinte reco-
mendao:

Trabalhe, trabalhe, trabalhe. Mas no se esquea: vrgulas signi-
ficam pausas.
VEJA. n. 1918. So Paulo, 17 ago. 2005, p. 17.

Nesse texto, observa-se um exerccio de natureza metalingsti-
ca. Explique como esse recurso auxilia a construo do sentido
pretendido para persuadir o leitor.

15 - (UCS RS) Leia O poema, de Mrio Quintana

Um poema como um gole dgua bebido no escuro.
Como um pobre animal palpitando ferido.
Como pequenina moeda de prata perdida para sempre na floresta
noturna.
Um poema sem outra angstia que a sua misteriosa condio de
poema.
Triste.
Solitrio.
nico.
Ferido de mortal beleza.
(QUINTANA, Mrio. 80 anos de poesia. So Paulo: Globo, 2003, p. 84.)

Em relao ao poema transcrito, correto afirmar que
a) o sujeito potico descreve sua angstia diante da impos-
sibilidade de escrever um poema.
b) foi construdo a partir de imagens as quais, gradativa-
mente, indicam um processo de autoconscincia do eu-lrico.
c) se evidencia o conflito do eu-lrico, atravs do emprego
de imagens caricaturais.
d) o eu-lrico define poema, pela comparao e pelo uso de
uma linguagem simblica.
e) tem um tom irnico, o qual resulta numa crtica a de-
terminado modo de escrever.

16 - (UFMS) Assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
01. A predominncia de verbos no presente do indicativo
mostra um locutor engajado, que se compromete com aquilo que
enuncia.
02. O uso de voc para se dirigir ao cliente uma estrat-
gia utilizada pelo banco para indicar proximidade, intimidade.
04. Apesar de se tratar de um dilogo, o Sudameris aparece
como 3
a
pessoa (ele) e no como 1
a
(eu), como seria de esperar.
08. O ns, que aparece no final do anncio, refere-se tan-
to ao locutor (equipe de profissionais do banco) quanto ao inter-
locutor (cliente).
16. O uso do imperativo (sinta-se, ligue) confere ao
texto um tom de obrigatoriedade que destoa da linguagem se-
dutora, prpria de anncios publicitrios.

17 - (UNAERP SP) Assinale a opo cuja funo de lingua-
gem no est corretamente analisada.
a) "O poema que segue o mais popular de Alphonsus de
Guimares. O texto situa-se na parte de sua obra que se inclina a
buscar algumas sugestes de forma e contedo na tradio poti-
ca medieval." (potica)
b) "Anda em mim, soturnamente, Uma tristeza ociosa,

Sem objetivo, latente,
Vaga, indecisa, medrosa" (emotiva)
c) "No ande com o celular pendurado na cala. Fica feio,
guarde-o na mochila. D pra escut-lo do mesmo jeito." (conati-
va)
d) "Ah! Jamais ter necessidade de pronunciar essa interjei-
o" (metalingstica)
e) "Neandertais comiam neandertais." As referncias so
fortes. Os nossos primos neandertais extintos h uns 30.000 a-
nos, comiam seus semelhantes. (referencial)

18 - (UNIMES SP) A americana no entendia. 'Pois sim' que-
ria dizer no e 'Pois no' queria dizer sim? Tentaram lhe expli-
car. 'Pois sim' tinha o sentido de 'imagine se algum diria sim pa-
ra isso', e 'pois no' o sentido contrrio. Ento o que queria dizer
a palavra 'pois'? Era complicado. E a americana ficou ainda mais
impaciente quando, em vez de lhe darem uma resposta, disseram
'Pois ... ' At que tambm perderam a pacincia com a america-
na e algum sugeriu: 'Perguntem a ela sobre a guerra no Iraque.'
Lus Fernando Verssimo. O Estado de S.Paulo. 14/08/2005, p. D14.

Nos trechos em que se tenta explicar para a americana os senti-
dos de construes tpicas da lngua portuguesa, predomina a
funo
a) referencial da linguagem.
b) conativa da linguagem.
c) ftica da linguagem.
d) metalingstica da linguagem.
e) emotiva da linguagem.

19 - (PUC MG) Leia atentamente o poema a seguir.

XIII
Estou atravessando um perodo de rvore.
O cho tem gula de meu olho por motivo que
[meu olho tem escrias de rvore.
(...)
O cho deseja meu olho por motivo que meu olho
[possui um coisrio de nadeiras
O cho tem gula de meu olho pelo mesmo motivo
[que ele tem gula por pregos por latas por folhas
A gula do cho vai comer meu olho.
No meu morrer tem uma dor de rvore.

Sobre ele, INCORRETO afirmar que:
a) privilegia as coisa nfimas, os restos, o lixo como ima-
gens recorrentes.
b) utiliza a repetio como recurso construtivo.
c) faz uso de metalinguagem e intertextualidade.
d) afirma a identificao do sujeito potico com as coisas.

20 - (UFAL) Graciliano Ramos, em So Bernardo, fala vrias
vezes, por meio da personagem Paulo Honrio, sobre a arte de
escrever romance _ o que se pode observar na seguinte passa-
gem:

_ V para o inferno, Gondim. Est pernstico, est safado, est
idiota. H l ningum que fala dessa forma.

(...) Foi assim que sempre se fez. A literatura a literatura, Seu
Paulo. A gente discute, briga, trata de negcios, naturalmente,
mas arranjar palavras com tinta outra coisa. Se eu fosse escre-
ver como falo, ningum me lia.
Identifique a funo predominante da linguagem exemplificada
no texto. Justifique sua resposta.

21 - (UFAL)

a) Explique os recursos persuasivos da mensagem publici-
tria acima, identificando a funo predominante da linguagem.
b) Ocorre no cartaz um caso de desrespeito norma culta
da lngua.

I. Identifique-o.
II. Reescreva o texto, de acordo com essa norma.

22 - (MACK SP)
I
Como so belos os dias
Do despontar da existncia!
Respira a alma inocncia
Como perfumes a flor;
O mundo um sonho dourado,
A vida um hino damor!
Casimiro de Abreu

II
Lembramo-nos (...), com saudade hipcrita, dos felizes
tempos; como se a mesma incerteza de hoje, sob outro aspecto,
no nos houvesse perseguido outrora e no viesse de muito lon-
ge a enfiada de decepes que nos ultrajam.
Eufemismo, os felizes tempos, eufemismo apenas, igual
aos outros que nos alimentam a saudade dos dias que correram
como melhores. Bem considerando, a atualidade a mesma em
todas as datas.
Raul Pompia

Com relao ao texto I, correto afirmar que:
a) a mtrica regular, as rimas alternadas e a temtica buc-
lica so traos tpicos do lirismo setecentista do autor.
b) o tom exclamativo, associado ao tema do mito do pri-
meiro amor, comprova seu estilo parnasiano.
c) o predomnio de oraes subordinadas na recriao da
infncia perdida revela que o texto renascentista.

d) o tom irreverente dos dois primeiros versos e a lingua-
gem formal comprovam seu estilo modernista.
e) a idealizao do passado e a linguagem emotiva so n-
dices do estilo romntico.

23 - (PUC SP) Observe a seguinte afirmao feita pelo autor:
Em nossa civilizao apressada, o bom dia, o boa tarde j
no funcionam para engatar conversa. Qualquer assunto ser-
vindo, fala-se do tempo ou de futebol. Ela faz referncia fun-
o da linguagem cuja meta quebrar o gelo.
Indique a alternativa que explicita essa funo.
a) Funo emotiva
b) Funo referencial
c) Funo ftica
d) Funo conativa
e) Funo potica

24 - (PUC MG) Todas as afirmaes, sobre o enredo do ro-
mance Jorge, um brasileiro, esto corretas, EXCETO:
a) As idas de Jorge casa de D. Olga ocorrem quando da
construo da estrada Braslia-Acre.
b) O conserto dos caminhes concreteiros, trabalho reali-
zado a duras penas por Jorge, ocorre depois que seu patro, o Sr.
Mrio, se desfaz da oficina de Volkswagen.
c) O encontro com dona Helena ocorre depois que Jorge
volta da viagem a Caratinga.
d) Logo no incio da viagem de retorno para Belo Hori-
zonte, Jorge enfrenta um contratempo: a carreta que era dirigida
por ele atropela um homem.
e) Na viagem de ida para Caratinga, o nibus em que Jor-
ge estava choca- se com um caminho-tanque, e Jorge d teste-
munho favorvel ao caminhoneiro na delegacia local.

25 - (ITA SP) Assinale a opo que apresenta a funo da lin-
guagem predominante nos fragmentos abaixo:

( I )
Mana Rosa quase que aceitava, de uma vez,
para resolver a situao, tal o embarao em que
se achavam. Estiveram um momento calados.
Gosta de versos?
Gosto...
Ah!
Pousou os olhos numa oleografia.
brinde de farmcia?
.
Bonita...
Acha?
Acho... Boa reproduo...
(Orgenes Lessa, O feijo e o sonho)

(II)
Sentavam-se no que de graa: banco de praa pblica.
E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Pa-
ra
a grande glria de Deus.
Ele: - Pois .
Ela: - Pois o qu?
Ele: - Eu s disse pois !
Ela: - Mas pois o qu?
Ele: - melhor mudar de conversa porque voc no me en-
tende.
Ela: - Entender o qu?
Ele: - Santa Virgem, Macaba, vamos mudar de assunto
j.
(Clarice Lispector, A hora da estrela)
a) Potica.
b) Ftica.
c) Referencial.
d) Emotiva.
e) Conativa.

26 - (UNIRIO RJ) INTERROGAES

1 "Certa vez estranhei a ausncia de espelhos nos sonhos.
2 Talvez porque neles no nos podemos ver, como no ve-
lho conto do homem que perdeu a sombra.
3 Pelo contrrio, seremos to ns mesmos a ponto de dis-
pensar o testemunho dos reflexos?
4 Ou ser to outra a nossa verdadeira imagem - e aqui
comea um arrepio de medo - que seramos incapazes de a reco-
nhecer naquilo que de repente nos olhasse do fundo de um espe-
lho?
5 Em todo caso, l deve ter suas razes o misterioso cena-
rista dos sonhos..."
(Mario Quintana)

"... seremos to ns mesmos a ponto de dispensar o testemunho
dos reflexos?" (par.3)
A passagem anterior apresenta, predominantemente, as funes:
a) conativa e emotiva.
b) emotiva e potica.
c) referencial e apelativa.
d) ftica e metalingstica.
e) metalingstica e conativa.

27 - (UFRJ) Terra em chamas

Com seu privilgio territorial, o Brasil jamais deveria ter o cam-
po conflagrado. Existem 371 milhes de hectares prontos para a
agricultura no pas, uma rea enorme, que equivale aos territ-
rios de Argentina, Frana, Alemanha e Uruguai somados. Mas
apenas 14% dessa terra, igual Alemanha, tem algum tipo de
plantao. Outros 48%, rea quase igual do Mxico, destinam-
se criao de gado. O que sobra, uma frica do Sul inteira, o
que os especialistas chamam de terra ociosa. Nela no se produz
1 litro de leite, uma saca de soja, 1 quilo de batata ou um cacho
de uva. Por trs de tanta terra -toa esconde-se outro problema
agrrio brasileiro. Quase metade da terra cultivvel est nas
mos de 1 % dos fazendeiros, enquanto uma parcela nfima, me-
nos de 3%, pertence a 3,1 milhes de produtores rurais. como
se a populao da cidade de Resende, no interior do Estado do
Rio de Janeiro, fosse dona de trs Franas, enquanto a populao
da Nova Zelndia tivesse apenas um Estado de Santa Catarina.
(...)
Juntando tanta terra na mo de poucos e vastas extenses impro-
dutivas, o Brasil montou o cenrio prprio para atear fogo ao
campo. a que nascem os conflitos, que nos ltimos quinze a-
nos, s em chacinas, fizeram 11 5 mortos. Da surge a massa de
sem-terra, formada tanto por quem perdeu seu pedao para plan-
tar como pela multido de excludos, desempregados ou biscatei-
ros da periferia das grandes cidades, que so, de uma forma ou
de outra, gente tambm ligada questo da terra - porque perdeu
a propriedade, porque no choveu, porque o pai vendeu a fazen-
da, porque ela foi inundada por uma represa.
(VEJA. "Sangue em Eldorado". SP Editora Abril, Edio 1441/Ano29/N
17.24/04/96. p.40.)

Ateno - vocabulrio:
conflagrado (1 perodo) - em agitao, em convulso

Um dos aspectos do problema tematizado em "Terra em chamas"
est discutido no seguinte trecho:

"O que sobra, uma frica do Sul inteira, o que os especialistas
chamam de TERRA OCIOSA. Nela no se produz 1 litro de lei-
te, uma saca de soja, 1 quilo de batata ou um cacho de uva. Por
trs de tanta TERRA -TOA esconde-se outro problema agrrio
brasileiro."
a) Aponte a diferena de sentido entre "terra OCIOSA" e
"terra -TOA", no trecho destacado.
b) O emprego da expresso "terra -TOA", em confronto
com a expresso "terra ociosa", manifesta a funo emotiva (ou
expressiva) da linguagem.
Explique por qu.

28 - (MACK SP) Assinale a alternativa em que se evidencia a
presena de metalinguagem.

a) Meus amigos foram s ilhas.
Ilhas perdem o homem.
Entretanto alguns se salvaram e
trouxeram a notcia
de que o mundo, o grande mundo est crescendo todos
os dias,
entre o fogo e o amor.

b) Gastei uma hora pensando num verso
que a pena no quer escrever.
No entanto ele est c dentro
inquieto, vivo.
Ele est c dentro
e no quer sair.
Mas a poesia deste momento
inunda minha vida inteira.

c) Este pintor
sabe o corpo feminino e seus possveis
de linha e de volume reinventados.
Sabe a melodia do corpo em variaes entrecruzadas.
L o cdigo do corpo, de A ao infinito
dos signos e das curvas que do vontade de morrer
de santo orgasmo e de beleza.

d) E no gostavas de festa...
velho, que festa grande
hoje te faria a gente.
E teus filhos que no bebem
e o que gosta de beber,
em torno da mesa larga,
largavam as tristes dietas,
esqueciam seus fricotes,
e tudo era farra honesta
acabando em confidncia.

e) Um grito pula no ar como foguete.
Vem da paisagem de barro mido, calia e andaime hir-
tos.
O sol cai sobre as coisas em placa fervendo.
O sorveteiro corta a rua.
E o vento brinca nos bigodes do construtor

29 - (UNIRIO RJ) APELO

Amanh faz um ms que a Senhora est longe de casa.
Primeiros dias, pra dizer a verdade, no senti falta, bom chegar
tarde, esquecido na conversa de esquina. No foi ausncia por
uma semana: o batom ainda no leno, o prato na mesa por enga-
no, a imagem de relance no espelho.
Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou. A no-
tcia de sua perda veio aos poucos: a pilha de jornais ali no cho,
ningum os guardou debaixo da escada. Toda a casa era um cor-
redor deserto, e at o canrio ficou mudo. Para no dar parte de
fraco, ah, Senhora, fui beber com os amigos. Uma hora da noite
e eles se iam e eu ficava s, sem o perdo de sua presena a to-
das as aflies do dia, com a ltima luz na varanda.
E comecei a sentir falta das pequenas brigas por causa do
tempero na salada o meu jeito de querer bem. Acaso saudade.
Senhora? s suas violetas, na janela, no lhes poupei gua e elas
murcham. No tenho boto na camisa, calo a meia furada. Que
fim levou o saca-rolhas? Nenhum de ns sabe, sem a Senhora,
conversar com os outros: bocas raivosas mastigando. Venha para
casa, Senhora, por favor.
DALTON TREVISAN, Apelo, em O Conto Brasileiro Contemporneo
(seleo de textos, introduo e notas bibliogrficas por Alfredo Bosi) 2 ed., So
Paulo, Cultrix, 1977, p.190.

A ecloso do apelo, no terceiro pargrafo, vai-se construindo por
meio de uma funo da linguagem nele predominante e que se
denomina funo:
a) potica.
b) ftica.
c) apelativa.
d) emotiva.
e) referencial.

30 - (UNIFICADO RJ) Texto

Dolores era um desses tipos que o Brasil importa a mi e o pai
pra bancar que tambm d moa linda. Direitinho certas inds-
trias de So Paulo... Da terra e da nossa raa no tinha nada, po-
rm se pode afirmar que tinha o demais porque no havia nin-
gum mais brasileiro que ela. Falassem mal do Brasil perto dela
pra ver o que sucedia! Desbaratava logo com o amaldioado que
vem comer o po da gente, agora! Praqu no ficou l na sua ter-
ra morrendo de fome! V saindo...! Ah! Perto de mim voc no
fala do Brasil no porque eu dou pra trs, sabe! Eu sei bem que a
Itlia mais bonita, mais bonita o qu... Uma porcariada de ca-
sas velhas, isso sim, e gente ruim, s calabrs que se v!... A-
qui tem cada amor de bangalzinho... e a estao da Luz, ento!
Voc nunca, aposto, que j entrou no Teatro Municipal! Si en-
trou, foi pro galinheiro, no viu o fuaier Itlia... A nossa cate-
dral... Aquilo gtico, sabe! No est acabada mas falaram pra
mim que vai ter as torres mais compridas do mundo!
E Dolores ficava muito bonita na irritao, com cada olho enor-
me l no fundo relumeando que nem esmeralda. Era uma belezi-
nha.
(ANDRADE, Mrio de. "menina de olho fundo", in Os Contos de Belezarte.)

Sobre o trecho de Mrio de Andrade, s NO podemos dizer
que:
a) O narrador onisciente, atravs de um processo compra-
tivo, faz crtica irnica ao sistema econmico ento vigente.
b) O dinamismo na narrao fundamentado em um entre-
laamento entre as falas do narrador e do personagem.
c) A presena de tipos de estrutura metomnica e hiperb-
lica percebida como um recurso estilstico utilizado pelo autor.
d) A caracterizao de Dolores na narrativa feita em um
tom de afetividade.
e) As funes referencial e conativa predominam no texto
como forma de enfocar o contexto e provocar o leitor.

31 - (GAMA FILHO RJ) Texto

Sempre existem novas formas de chegar a um mesmo
resultado. Muitas vezes, melhor. A comunicao eficaz consis-

tem sempre numa forma original de dizer mais ou menos as
mesmas coisas.
Porque no fundo, vamos ser honestos, o que tem de ser dito
varia pouco.
Qual a pasta de dentes que no deixa os dentes mais bran-
cos?
A margarina que no mais gostosa?
O seguro que no protege sua famlia?
O perfume que no provoca romances?
Giuseppe Glacosa, que escreveu o libreto da pera La Bo-
hme para Puccini, afirmou certa vez que em toda a literatura
produzida pela humanidade desde os gregos s existiam 148 si-
tuaes dramticas possveis. Em "marketing" igual. As situa-
es que um produto enfrenta num mercado no so infinitas.
Elas se repetem.
O que varia a forma como se abordam essas situaes.
As pessoas em geral no esto interessadas nos produtos em
si. Esto interessadas no benefcio que podem tirar desses produ-
tos.
Um Rolex torna a pessoa distinta.
Um carro esporte torna o dono mais jovem.
Um creme de beleza engana a morte.
Quais as chances de voc ser percebido? Tem de usar talen-
to. Mais um tipo especfico de talento: o talento de comunicar.
Jlio Ribeiro In Revista Exame, 14/09/94), pp. 110-111 (adaptao)

As funes da linguagem predominantes no primeiro e no ltimo
pargrafos do texto so, respectivamente:
a) emotiva e ftica.
b) conativa e metalingustica.
c) emotiva e referencial.
d) referencial e conativa.
e) ftica e metalingustica.

TEXTO: 1 - Comum questo: 32

CIDADE DE DEUS
Barracos de caixas de tomate, madeiras de lei, carnaba, pinho-
de-riga, caibros cobertos, em geral, por telhas de zinco ou folhas
de compensados. Fogueiras servindo de fogo para fazer o mo-
cot, a feijoada, o cozido, o vatap, mas, na maioria das vezes,
para fazer aquele arroz de terceira grudado, angu duro ou muito
ralo, aqueles carurus catados no mato, mal lavados, ou simples-
mente nada. Apenas olhares carcomidos pela fome, em frente
aos barracos, num desespero absoluto e que por ser absoluto
calado. Sem fogueira para esquentar ou iluminar como o sol, que
se estendia por caminhos muitas vezes sem sentido algum para
os que no soltavam pipas, no brincavam de pique-pega e no
se escondiam num pique-esconde.
Os abismos tm vrias faces e encantam, atraem para o seu seio
como as histrias em quadrinhos que chegavam ao morro com-
pradas nas feiras da Maia Lacerda e do Rio Comprido, baratas
como a tripa de porco que sobrava na casa do compadre maneiro
que nem sempre era compadre de batismo. Era apenas o adjeti-
vo, usado como substantivo, sinnimo de uma boa amizade, de
um relacionamento que era tecido por favores, emprstimos im-
pagveis e considerao at na hora da morte.
So as pessoas nesse desespero absoluto que a polcia procura,
espanca com seus cassetetes possveis e sua razo impossvel,
fazendo com que elas, com seus olhares carcomidos pela fome,
achem plausveis os feitos e os passos de Pequeno e de sua qua-
drilha pelos becos que, por terem s uma entrada, se tornam be-
cos sem sadas, e achem, tambm, corriqueira essa viso de meia
cara na quina do ltimo barraco de cada beco de crianas negras
ou filhas de nordestinos, de peito sem proteo, p no cho,
shorts rasgados e olhar j cabreiro at para o prprio amigo, que,
por sua vez, se tornava inimigo na disputa de um pedao de sebo
de boi achado no lixo e que aumentaria o volume da sopa, de um
sanduche quase perfeito nas imediaes de uma lanchonete, de
uma pipa voada, ou de um ganso dado numa partida de bola de
gude.
L ia Pequeno, senhor de seu desejo, tratando bem a quem o tra-
tava bem, tratando mal a quem o tratava mal e tratar mal era dar
tiros de oito na cabea para estuporar os miolos.
Os exterminadores pararam na tendinha do Z Gordo para tomar
uma Antarctica bem gelada, porque esta era a cerveja de malan-
dro beber. Pequeno aproveitou para perguntar pelos amigos que
fizera no morro, pelas tias que faziam um mocot saboroso nos
sbados tarde, pelos compositores da escola.
- Qual, Z Gordo, se eu te der um dinheiro, tua mulher faz um
mocot a pra gente?
- Ento, meu cumpdi!
Pequeno deu a quantia determinada pela esposa de Z Gordo, em
seguida retornaram patrulha que faziam.
(LINS, Paulo. Cidade de Deus. So Paulo: Companhia das Letras, 1997.)

32 - (UERJ) No segundo pargrafo do texto Cidade de Deus,
h um comentrio sobre os sentidos e as possveis classificaes
gramaticais da palavra compadre.
Nesse trecho, o narrador recorreu funo da linguagem deno-
minada:
a) potica
b) conativa
c) referencial
d) metalingstica


Para responder s questes adiante, leia os textos a seguir.

"Psicografia", de Ana Cristina Cesar.

Tambm eu saio revelia
e procuro uma sntese nas demoras
cato obsesses com fria tmpera e digo
do corao: no soube e digo
da palavra: no digo (no posso ainda acreditar
na vida) e demito o verso como quem acena
e vivo como quem despede a raiva de ter visto

"Autopsicografia", de Fernando Pessoa.

O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega a fingir que dor
A dor que deveras sente.

E os que lem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
No as duas que ele teve,
Mas s as que eles no tm.

E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razo,
Esse comboio de corda
Que se chama o corao.

Vocabulrio:
comboio: trem de ferro.
calhas de roda: trilhos sobre os quais corre o trem de ferro.


33 - (UFSCar SP) Compare os poemas de Fernando Pessoa e
de Ana Cristina Cesar e responda:
a) Por que se pode dizer que em ambos os poemas est
presente a funo metalingstica?
b) Explique a ambigidade presente no poema de Fernan-
do Pessoa, revelada pelo ttulo e pelo adjetivo "fingidor", em
contraste com o poema de Ana Cristina Cesar.


L. F. Verssimo

Importados

1 - Nunca entendi por que, com a abertura da nossa eco-
nomia, no aproveitaram para importar outro povo.
2 - Outro povo, Mirtes?
3 - Para substituir o nacional. O estrangeiro muito mais
bem-feito do que o que se encontra por aqui.
4 - Ouvi dizer que h um problema para conseguir pe-
as...
5 - Bobagem. Hoje, pela Internet, se compra de tudo.
6 - Sabe que voc pode ter razo, Mirtes? O material do
povo que se v no estrangeiro muito melhor, o acabamento
superior...
7 - E o desempenho nem se fala. Vai ver se nos Estados
Unidos tem gente parada.
8 - Eles so mais higinicos, tm mais e melhores den-
tes...
9 - E quase no precisam de manuteno. Ao contrrio do
brasileiro, que est sempre na fila do SUS para consertos e por
qualquer coisinha empaca.
10 - Alm do mais, os estrangeiros tm como equipamento
standard o que aqui opcional, ou inexistente. Calorias, boa e-
ducao primria...
11 - E duram muito mais.
12 - Haveria, claro, um problema de adaptao...
13 - Mnimo! Lngua, corrente eltrica, nada que no se
pudesse resolver em pouco tempo. E trazer povo de fora ajudaria
a produo nacional, pois seria um incentivo para melhorar a
qualidade de gente feita aqui. Nada como a competio, querida.
14 - E os preos no assustam?
15 - Nada. Vi um catlogo na Amazon com uns dinamar-
queses bem acessveis.

34 - (UFSM RS) Se o dilogo do texto simulasse a fala in-
formal, algumas palavras teriam sua grafia alterada para repro-
duzir, o mais fielmente possvel, a pronncia dos falantes:

"opcional" (par. 10) opicionau
"pouco" (par. 13) poco
"melhorar" (par. 13) melhor

A nica alterao que NO se encontra nas transformaes
a) queda de fonema consonantal no final do vocbulo.
b) acrscimo de vogal para separar um encontro consonan-
tal.
c) acrscimo de vogal provocando a formao de um di-
tongo crescente.
d) substituio de consoante final por semivogal, provo-
cando a formao de um ditongo decrescente.
e) simplificao de ditongo decrescente em vogal simples.


O marinheiro sueco, um loiro de quase dois metros, entrou no
bar, soltou um bafo pesado de lcool na cara de Nacib e apontou
com o dedo as garrafas de "Cana de Ilhus". Um olhar suplican-
te, umas palavras em lngua impossvel. J cumprira Nacib, na
vspera, seu dever de cidado, servira cachaa de graa aos ma-
rinheiros. Passou o dedo indicador no polegar, a perguntar pelo
dinheiro. Vasculhou os bolsos o loiro sueco, nem sinal de dinhei-
ro. Mas descobriu um broche engraado, uma sereia dourada. No
balco colocou a nrdica me-d'gua, Yemanj de Estocolmo.
Os olhos do rabe fitavam Gabriela a dobrar a esquina por detrs
da Igreja. Mirou a sereia, seu rabo de peixe. Assim era a anca de
Gabriela. Mulher to de fogo no mundo no havia, com aquele
calor, aquela ternura, aqueles suspiros, aquele langor. Quanto
mais dormia com ela, mais tinha vontade. Parecia feita de canto
e dana, de sol e luar, era de cravo e canela. Nunca mais lhe dera
um presente, uma tolice de feira. Tomou da garrafa de cachaa,
encheu um copo grosso de vidro, o marinheiro suspendeu o bra-
o, saudou em sueco, emborcou em dois tragos, cuspiu. Nacib
guardou no bolso a sereia dourada, sorrindo. Gabriela riria con-
tente, diria a gemer: "precisava no, moo bonito ..." E aqui ter-
mina a histria de Nacib e Gabriela, quando renasce a chama do
amor de uma brasa dormida nas cinzas do peito.

35 - (UFSCar SP) Assinale a alternativa que contm um tre-
cho em que o autor apresenta as informaes numa linguagem
altamente conotativa.
a) ... soltou um bafo pesado de lcool na cara de Nacib...
b) Os olhos do rabe fitavam Gabriela a dobrar a esquina...
c) J cumprira Nacib, na vspera, seu dever de cidado...
d) Mas descobriu um broche engraado, uma sereia doura-
da.
e) Parecia feita de canto e dana, de sol e luar, era de cra-
vo e canela.


Observe a tira da personagem Mafalda, publicada por Quino
em 1965.

36 - (MACK SP) No primeiro quadrinho, a forma verbal Sabe

a) tem a orao A semana que vem vou viajar de frias
como complemento do tipo objeto direto.
b) ocorrncia tpica do portugus culto e formal, verifi-
cado, por exemplo, no incio de documentos oficiais escritos.
c) empregada para estabelecer o contato inicial com o in-
terlocutor, como al em uma conversa telefnica.
d) destaca que o interlocutor possui conhecimento prvio
do assunto.
e) introduz conselho dirigido ao interlocutor.


CARTA A UM JOVEM QUE FOI ASSALTADO

Foste assaltado. Bem, a primeira coisa a dizer que isso no
chega a ser um fato excepcional. Excepcional ganhar um bom
salrio, acertar a loto: mas ser
3
assaltado uma experincia que
faz parte do cotidiano de qualquer cidado brasileiro. Os assal-
tantes so democrticos: no discriminam idade, nem sexo, nem
cor, nem mesmo classe social - grande parte das vtimas das vi-
las
6
populares.
claro que na hora no pensaste nisso. Ficaste chocado com a
fria brutalidade com que o delinqente te ordenou que lhe entre-
gasse a bicicleta (podia ser o
9
tnis, a mochila, qualquer coisa).
Entregaste e fizeste bem: outros pagaram com a vida a impaci-
ncia, a coragem ou at mesmo o medo - no poucos foram ba-
leados pelas costas.
12
Indignao foi o sentimento que te assaltou depois. Afinal, era
o fruto do trabalho que o homem estava levando. No fruto do
teu trabalho - at poderia ser - mas o fruto do trabalho do teu pai,
o que talvez te doeu mais.
15
Ficaste imaginando o homem passando a bicicleta para o re-
ceptador, os dois satisfeitos com o bom negcio realizado.
possvel que o assaltante tenha dito, nunca ganhei dinheiro to
fcil. E, pensando nisso, a amargura te invade o
18
corao. Onde
est o exrcito? Por que no prendem essa gente?
Deixa-me dizer-te, antes de mais nada, que a tua indignao
absolutamente justa. No h nada que justifique o crime, nem
mesmo a pobreza.
21
H muito pobre que trabalha, que luta por salrios maiores, que
faz o que pode para melhorar a sua vida e a vida de sua famlia -
sem recorrer ao roubo ou ao assalto. Mas tudo que eles levam, os
ladres e assaltantes, so coisas materiais.
24
E enquanto estive-
rem levando coisas materiais, o prejuzo, ainda que grande, ser
s material.
Mas no deves deixar que te levem o mais importante. E o mais
importante a
27
tua capacidade de pensar, de entender, de racio-
cinar. Sim, preciso se proteger contra os criminosos, mas no
preciso viver sob a gide do medo.
Deve-se botar trancas e alarmes nas portas, no em nossa mente.
Deve-se
30
repudiar o que fazem os bandidos, mas deve-se evitar
o banditismo.
Eles te roubaram. muito ruim, isso. Mas que te roubem s a-
quilo que podes substituir. Que no te roubem o corao."
SCLIAR, Moacyr. Moacyr Scliar (seleo e prefcio de Lus Augusto Fischer).
So Paulo: Global, 2004. p. 267-268. (Coleo Melhores Crnicas)
Glossrio:
gide: escudo.

37 - (UFRN) Predominam, na crnica, as seguintes funes
da linguagem:
a) emotiva e referencial, uma vez que o remetente da carta,
alm de externar um ponto de vista particular sobre o assunto
tratado, sustenta esse ponto de vista em dados consistentes sobre
a realidade.
b) emotiva e metalingstica, uma vez que o remetente da
carta, alm de externar um ponto de vista particular sobre o as-
sunto tratado, estabelece diferenciaes semnticas entre os tipos
de roubo.
c) conativa e referencial, uma vez que o remetente da car-
ta, alm de centralizar o alvo da comunicao no destinatrio,
expe, de forma imparcial, informaes verdadeiras sobre a rea-
lidade.
d) conativa e emotiva, uma vez que o remetente da carta,
alm de centralizar o alvo da comunicao no destinatrio, ex-
terna um ponto de vista particular sobre o assunto tratado.


Este inferno de amar

Este inferno de amar como eu amo!
Quem mo ps aqui nalma... quem foi?
Esta chama que alenta e consome,
Que a vida e que a vida destri
Como que se veio a atear,
Quando ai quando se h-de ela apagar?
Almeida Garrett

38 - (UNIFESP SP) Nos versos de Garrett, predomina a funo
a) metalingstica da linguagem, com extrema valorizao
da subjetividade no jogo entre o espiritual e o profano.
b) apelativa da linguagem, num jogo de sentido pelo qual
o poeta transmite uma forma idealizada de amor.
c) referencial da linguagem, privilegiando-se a expresso
de forma racional.
d) emotiva da linguagem, marcada pela no conteno dos
sentimentos, dando vazo ao subjetivismo.
e) ftica da linguagem, utilizada para expressar as idias
de forma evasiva, como sugestes.


TEXTO 2

Fragmento A

MAJOR CHICO MANGA
(Discursando). Foi um heri, minha gente. Um heri de verdade.
Graas a ele, as tropas brasileiras na Itlia conquistaram seu tri-
unfo. Graas a seu gesto magnfico, lanando-se de peito aberto
contra a metralha, aquele batalho, encorajado pelo seu exemplo,
levou de roldo as terrveis hordas nazistas. Esta glria, que h
de ficar para sempre gravada nas pginas da Histria, tambm
nossa, porque foi este o solo que lhe serviu de bero.

PREFEITO
Isso mesmo.

MAJOR
Mas foi preciso que se derramasse o sangue de um heri e es-
se sangue era quase meu, como todos sabem, casado que sou
com a tia dele para que as autoridades federais tomassem co-
nhecimento deste lugar, at ento esquecido de Deus e dos ho-
mens. O feito herico de Cabo Jorge atraiu para esta cidade jor-
nalistas, cinegrafistas e turista de toda parte. No entanto, preci-
so que se saiba tambm, meus patrcios, meu povo, que nada dis-
so teria acontecido se este amigo de vocs no tivesse, na Cma-
ra Federal, lutado como lutou para trazer at aqui o progresso, as
conquistas da civilizao crist.


PREFEITO
Muito bem.

Aplausos. Dois populares levantam uma faixa:
PELO PROGRESSO DE CABO JORGE,
VOTE NO MAJOR CHICO MANGA.
(p.22-23)

Fragmento B

CORO
Sai do meio do placo, avana at o proscnio e canta.

No so os heris que fazem a Histria,
a Histria
Quem faz os heris,
Porm no caso do nosso cabo Jorge,
Foi a Histria
Ou fomos ns?

Este ponto ficar esclarecido
No decorrer
de nossa histria;
o que importa no momento esclarecer
que sem ele,
sem sua glria,
este lugar no teria conhecido
as maravilhas
e as conquistas
da civilizao crist e ocidental
e ocidental
e ocidental.
(p. 25)

Fragmento C

CABO JORGE

Sabem o que eu acho? Que o tempo dos heris j passou. Hoje o
mundo outro. Tudo est suspenso por um boto. O boto que
vai disparar o primeiro foguete atmico. Este que o verdadei-
ro heri. O verdadeiro Deus. O deus-boto. Pensem bem: o fim
do mundo depende do fgado de um homem. (Ri) E vocs ficam
aqui cultuando a memria de um heri absurdo. Absurdo sim,
porque imaginam com qualidades que no pode ter. Coragem,
carter, dignidade humana... no vem que tudo isso absurdo?
Quando o mundo pode acabar neste minuto. E isso no depende
de mim, nem dos senhores, nem de nenhum heri. (Pausa. Son-
da os rostos impassveis do General e do Prefeito.) A glria da
cidade precisa ser mantida. A honra do Exrcito precisa ser man-
tida. A honra do Exrcito precisa ser mantida.
Entra Major, seguido de Matilde.
GOMES, Dias. O bero do heri. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999. p. 153

39 - (UCG GO) Tomando por base a teoria das funes da
linguagem e relacionando-as com os fragmentos de O bero do
heri, podemos esquematiz-las, efetuando a correspondncia:
. Funo ftica: Foi um heri, minha gente. Um heri de verda-
de. Graas a ele, as tropas brasileiras na Itlia conquistaram
seu triunfo.
. Funo potica: No so os heris que fazem a histria, a
histria quem faz os heris.
. Funo conativa: Pelo progresso de cabo Jorge, vote no major
Chico Manga. ... preciso que se saiba tambm, meus patrcios,
meu povo, que nada disso teria acontecido. ...


DEIXEM JESON EM PAZ
Andr Petry

Sou a favor da legislao da eutansia. uma louvvel alternati-
va que o homem encontrou para morrer com dignidade, para evi-
tar o suplcio das dores vs. Mesmo assim, mesmo defendendo
que a eutansia seja um direito disciplinado na lei brasileira, eu
precisaria ser louco para apontar o dedo, atirar uma pedra ou es-
crever uma linha que fosse contra a atitude de Rosemara dos
Santos Souza, a me de Jhck Breener de Oliveira, que luta para
impedir que seu filho seja submetido eutansia. O pequeno
Jhck, 4 anos, est num leito de UTI, vtima de uma doena de-
generativa irreversvel. J perdeu a fala, a viso, o movimento
dos braos e pernas, alimentase por meio de sonda e respira
com ajuda de aparelhos. A luta de Rosemara merece respeito e,
onde quer que ela aparea, assim tem sido. A luta de Jeson de
Oliveira, o pai de Jhck, tambm deveria ser respeitada. Mas
nesse ponto que a histria se complica.
Jeson queria pedir Justia que seu filho fosse submetido eu-
tansia. Ele no suporta ver o seu filho preso a uma cama, iner-
te, morto para a vida, sem andar de bicicleta, tomar um sorvete,
apontar pra Lua, desenhar um elefante, bater palmas, sorrir. E o
que se fez com esse pobre homem? No lhe deram uma lasca de
respeito. Jeson foi hostilizado, xingado, difamado. Foi acusado
de assassino, de querer matar o prprio filho! Jeson pensou at
em se mudar de Franca, a cidade paulista onde mora e onde seu
filho est internado, porque j no podia caminhar na rua em
paz. Ceifaramlhe o direito de ir Justia. Questionaramlhe
at a sanidade mental, sugerindo que procurasse tratamento psi-
quitrico forma maliciosa de sugerir que a eutansia coisa de
gente mentalmente perturbada. Jeson, afinal, desistiu de tentar a
eutansia do filho.
Desisto oficial e definitivamente. Quero dar chances me e
estou entregando meu filho a Deus, disse ele, numa entrevista,
na vspera do feriado de 7 de setembro. O pai de Jhck, claro,
tem todo o direito de mudar de idia (e, pessoalmente, sado que
tenha conseguido dominar seu sofrimento para ceder vontade
da me de Jhck).
O dado repugnante a intolerncia da qual foi vtima. Jeson vi-
rou a Geni da Franca, s faltou ser apedrejado nas ruas. Os ad-
versrios da eutansia religiosos dogmticos, em geral no
lhe deram o direito sequer de pensar em voz alta. coisa pr-
pria das mentalidades entrevadas, dos que se sentem ungidos por
foras superiores, dos que cevam suas idias como se fossem
bens supremos, perfeitos, inatacveis.
Aos religiosos dogmticos e intolerantes em geral, aos que sacra-
lizam suas idias e acham que sabem tudo na vida e do sofrimen-
to, aqui vai um apelo: deixem o Jeson em paz! Ele j sofre o bas-
tante com um filho que perdeu a liberdade de viver para tor-
narse um prisioneiro da vida. A eutansia, caros intolerantes,
pode ser, sim, um ato de amor.
Revista Veja, 140905

40 - (UNIMONTES MG) um exemplo da funo metalin-
gstica no texto:
a) Desisto oficial e definitivamente.
b) ...sado que tenha conseguido dominar seu sofrimen-
to...
c) Jeson queria pedir justia que seu filho fosse subme-
tido eutansia.
d) uma louvvel alternativa que o homem encontrou
para morrer com dignidade...


TEXTO: 10 - Comum s questes: 41, 42

Texto 2

CARTILHA DO HIPERTENSO
O que ?
O que presso alta?
1 A hipertenso, ou presso alta, existe quando a presso, me-
dida vrias vezes em consultrio mdico, igual a 14 por 9 ou
maior. Isso acontece porque os vasos nos quais o sangue circula
se contraem e fazem com que a presso do sangue se eleve. Para
entendermos melhor, podemos comparar o corao e os vasos a
uma torneira aberta ligada a vrios esguichos. Ao fecharmos a
ponta dos esguichos, a presso ir subir. Da mesma maneira,
quando o corao bombeia o sangue e os vasos esto estreitados,
a presso dentro dos vasos aumenta.

Quais so as conseqncias da presso alta?
2 A presso alta ataca os vasos. Todos eles so recobertos in-
ternamente por uma camada muito fina e delicada, que machu-
cada quando o sangue est circulando com presso muito alta.
Com isso, os vasos se tornam endurecidos e estreitados e podem,
com o passar dos anos, entupir ou romper-se. Quando isso acon-
tece no corao, o entupimento de um vaso leva angina e pode
ocasionar infarto. No crebro, o entupimento ou rompimento de
um vaso leva ao "derrame cerebral" ou AVC. Nos rins tambm
pode ocorrer entupimento, levando paralisao dos rins. Todas
essas situaes so muito graves e podem ser evitadas com o
controle da presso alta.

Quem tem presso alta?
3 A presso alta, ou hipertenso, uma doena muito comum,
que acomete uma em cada cinco pessoas. Entre os idosos, ela
chega a atacar uma em cada duas pessoas. Tambm as crianas
podem ter presso alta. Costumamos dizer que a presso alta
uma doena "democrtica", porque ataca homens e mulheres,
brancos e negros, ricos e pobres, idosos e crianas, gordos e ma-
gros, pessoas calmas e nervosas.

Que cuidados devo ter com meus filhos se tenho presso al-
ta?
4 Quem tem presso alta deve orientar seus filhos a medir a
presso a cada seis meses ou no mximo a cada ano, para que o
diagnstico da doena seja feito pouco tempo depois do seu apa-
recimento.

Por que as pessoas tm presso alta?
5 Na maioria das pessoas que tm presso alta, esta aparece
porque herdada dos pais. Sabese que os que tm o pai, a me
ou ambos com presso alta tm maior chance de adquirir a doen-
a. Hbitos de vida inadequados tambm so importantes: a o-
besidade, a ingesto excessiva de sal ou de bebida alcolica e a
inatividade fsica podem contribuir para o aparecimento da pres-
so alta.

Presso alta tem cura?
6 A presso alta uma doena crnica e dura a vida toda. Ela
pode ser controlada, mas no curada. Na maioria das vezes, no
se conhece o que causa a presso alta nem como cur-la, mas
possvel controlar a doena, evitando que a pessoa tenha a vida
encurtada. O tratamento para presso alta tambm evita o infarto
do corao, o derrame cerebral e a paralisao dos rins.

Como tratar a presso alta?
7 O tratamento para presso alta dura a vida toda. Deve ser fei-
to com remdios que ajudam a controlar a presso e com hbitos
de vida saudveis, como diminuir a ingesto de sal e bebidas al-
colicas, controlar o peso, fazer exerccios fsicos, evitar o fumo
e controlar o estresse.

Importncia do exerccio fsico

Como o exerccio fsico ajuda no controle da presso alta?
8 O exerccio fsico ajuda a baixar a presso. Muitas vezes,
quem tem presso alta e comea a fazer exerccios pode diminuir
a dose dos medicamentos, ou mesmo ter a presso arterial con-
trolada sem o uso de remdios. O exerccio fsico adequado no
apresenta efeitos colaterais e traz vrios benefcios para a sade,
tais como ajudar a controlar o peso e a presso arterial, diminuir
as taxas de gordura e acar no sangue, elevar o bom coleste-
rol, diminuir a tenso emocional e aumentar a auto-estima. Para
realizar exerccios fsicos adequadamente, siga as seguintes di-
cas.

Dicas para realizar atividades fsicas
9 No obrigue o corpo a grandes e insuportveis esforos.
Quem no est acostumado a fazer exerccios e resolve ficar em
forma de uma hora para outra prejudica a sade. V com calma.

10 Pergunte ao mdico se sua presso est controlada e se voc
pode comear a se exercitar. 11 Faa um teste ergomtrico
(caminhar na esteira ou pedalar bicicleta, medindo a presso ar-
terial e a freqncia cardaca). O mdico ou um professor de e-
ducao fsica pode orientar sobre a melhor forma de fazer exer-
ccio.

12 Os exerccios dinmicos, como andar, pedalar, nadar e dan-
ar, so os mais indicados para quem tem presso alta. Devem
ser feitos de forma constante, sob superviso peridica e com
aumento gradual das atividades.

13 A intensidade dos exerccios deve ser de leve a moderada,
pelo menos 30 minutos por dia, trs vezes por semana. Se puder,
caminhe diariamente. Se no puder cumprir todo o tempo do e-
xerccio em um s turno, faa-o em dois turnos.

14 Os exerccios estticos, como levantamento de peso ou mus-
culao, devem ser evitados, porque provocam aumento muito
grande e repentino da presso.

15 Ao realizar exerccios, contente-se com um progresso fsico
lento, sem precipitaes e com acompanhamento mdico. Procu-
re realiz-los com prazer.

(Disponvel em: <http://www.sbh.org.br/publico/informacoes/cartilhas/>.
Acesso em: 20 jun. 2006. Adaptado.)

41 - (EFOA MG) Assinale a alternativa que NO apresenta
caractersticas do gnero do texto em questo:
a) Utilizao principalmente de verbos no imperativo,
contendo ordens, conselhos e instrues.
b) Incitao do leitor a agir diante do que est sendo in-
formado.
c) Emprego com freqncia dos verbos auxiliares poder
e dever, conferindo aos verbos principais idias de possibili-
dade e ordem.
d) Uso muitas vezes de verbos no presente para dar um
sentido afirmativo e categrico s instrues.
e) Emprego com freqncia de expresses circunstanciais
de tempo e espao para descrever os relatos dos pacientes.


42 - (EFOA MG) Assinale a alternativa que NO apresenta
caractersticas do gnero do texto em questo:
a) Prescries ao pblico.
b) Descrio das caractersticas da doena.
c) Depoimentos de pacientes narrando sobre a situao da doen-
a.
d) Instrues sobre a importncia do exerccio fsico no controle
da presso alta.
e) Informaes sobre as causas e conseqncias da doena.


Ribeiro Preto, SP Uma quadrilha assaltou o Banco Nossa
Caixa de So Simo, na regio de Ribeiro Preto, 314 quilme-
tros ao norte de So Paulo, na manh desta quinta-feira. [...]
Funcionrios e seguranas foram rendidos e trancados, e dois
assaltantes pegaram o dinheiro do cofre, valor no divulgado. A
PM foi avisada s 10h30. No h pistas do bando.
(O Estado de S. Paulo, 23 jan. 2003.)

43 - (UFAC) Identifique a funo da linguagem que predomi-
na no seguinte texto:
a) emotiva
b) potica
c) conativa
d) referencial
e) metalingstica


Olho as minhas mos

Olho as minhas mos: elas s no so estranhas
Porque so minhas. Mas to esquisito distend-las
Assim, lentamente, como essas anmonas do
fundo do mar...
Fech-las, de repente,
5
Os dedos como ptalas carnvoras!
S apanho, porm, com elas, esse alimento
impalpvel do tempo,
Que me sustenta, e mata, e que vai secretando
o pensamento
Como tecem as teias as aranhas.
A que mundo
10
Perteno?
No mundo h pedras, baobs
1
, panteras,
guas cantarolantes, o vento ventando
E no alto as nuvens improvisando sem cessar.
Mas nada, disso tudo, diz: existo.
15
Porque apenas existem...
Enquanto isto,
O tempo engendra a morte, e a morte gera os deuses
E, cheios de esperana e medo,
Oficiamos rituais, inventamos
20
Palavras mgicas,
Fazemos
Poemas, pobres poemas
Que o vento
Mistura, confunde e dispersa no ar...
25
Nem na estrela do cu nem na estrela do mar
Foi este o fim da Criao!
Mas, ento,
Quem urde eternamente a trama de to velhos
sonhos?
Quem faz em mim esta interrogao?
(QUINTANA, Mrio. Apontamentos de histria sobrenatural. Porto Alegre:
Globo, 1984.)
44 - (UERJ) A metalinguagem pode ser percebida quando,
em uma mensagem, a linguagem passa a ser o prprio objeto do
discurso.
A metalinguagem no est presente na seguinte alternativa:
a) A que mundo / Perteno? (v. 9 - 10)
b) Fazemos / Poemas, pobres poemas (v. 21 - 22)
c) Foi este o fim da Criao! (v. 26)
d) Quem faz em mim esta interrogao? (v. 29)


TEXTO 2

BALADA DAS TRS MULHERES
DO SABONETE ARAX
Manuel Bandeira

As trs mulheres do sabonete Arax me invocam, me
bouleversam, me hipnotizam.
Oh, as trs mulheres do sabonete Arax s 4 horas da
tarde!
O meu reino pelas trs mulheres do sabonete Arax.

Que outros, no eu, a pedra cortem
Para brutais vos adorarem,
brancaranas azedas,
Mulatas cor da lua vm saindo cor de prata
Ou celestes africanas:
Que eu vivo, padeo e morro s pelas trs mulheres
do sabonete Arax!
So amigas, so irms, so amantes as trs mulheres
do sabonete Arax?
So prostitutas, so declamadoras, so acrobatas?
So as trs Marias?

Meu Deus, sero as trs Marias?

A mais nua doirada borboleta.
Se a segunda casasse, eu ficava safado da vida, dava
pra beber e nunca mais telefonava.
Mas se a terceira morresse... Oh, ento, nunca mais a
minha vida outrora teria sido um festim!
Se me perguntassem: Queres ser estrela? Queres ser
rei? Queres uma ilha no Pacfico? um bangal em
Copacabana?
Eu responderia: No quero nada disso tetrarca. Eu
s quero as trs mulheres do sabonete Arax:

O meu reino pelas trs mulheres do sabonete Arax!

45 - (FEPECS DF) A funo de linguagem, alm da funo
potica, que predomina no poema :
a) emotiva;
b) ftica;
c) metalingstica;
d) conativa;
e) referencial.


TEXTO II

O NAVIO NEGREIRO
Castro Alves
(fragmento)


Negras mulheres, suspendendo s tetas
Magras crianas, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mes:
Outras moas, mas nuas e espantadas,
No turbilho de espectros arrastadas,
Em nsia e mgoa vs!

E ri-se a orquestra irnica, estridente...
E da ronda fantstica a serpente
Faz doudas espirais ...
Se o velho arqueja, se no cho resvala,
Ouvem-se gritos... o chicote estala.
E voam mais e mais...

Presa nos elos de uma s cadeia,
A multido faminta cambaleia,
E chora e dana ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que martrios embrutece,
Cantando, geme e ri!

No entanto o capito manda a manobra,
E aps fitando o cu que se desdobra,
To puro sobre o mar,
Diz do fumo entre os densos nevoeiros:
"Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais danar!..."

46 - (IBMEC) Alm da funo potica, qual outra funo da
linguagem prevalece no poema de Castro Alves?
a) metalingstica
b) referencial
c) apelativa
d) ftica
e) emotiva


TEXTO II

Os sonhos tambm envelhecem

Os sonhos! Esses companheiros que movem a vida, que vm de
mos dadas existncia!
Sonhos que se realizam, sonhos possveis, impossveis sonhos,
fceis e difceis, alavanca de cada dia.
5
Sonhos dormidos, sonhos
bem acordados.
Li em algum lugar que os sonhos so os primeiros passos para
as realizaes. Verdade, porque se realiza o que se pensa, se
pensa o que se sonha. Engatinhamos em pensamento, damos os
primeiros passos, andamos
10
rumo vitria, pelo menos deveria
ser assim.
Estava pensando que os sonhos, assim como tudo, ficam velhos.
Feio isso, no ?
Sonhos velhos, velhos sonhos, que se cansaram de sonhar, que
enrugaram a cara, a esperana, a vontade.
15
Pergunto-me se os
sonhos ficam velhos ou se erramos nas projees de realizao.
Seguimos com tantos sonhos e vejo que alguns passam do sonho
ao desafio a si mesmo.
Muitas vezes, quando se chega ao p do sonho,
20
quando o temos
nas mos, no mais importante, apenas vencemos um desafio,
no alcanamos o sonho bonito, digladiamos com a fora de fa-
zer, quer se queira ainda ou no.
A dialtica da vida, essa pressa de mudar tudo, faz
25
as ticas
mudarem tambm. Muitas vezes no percebemos e continuamos
a trilhar na mesma estrada, como se as rvores que a enfeitam
no fossem outras, medida que se evolui... Como se o tempo
no passasse pela metamorfose de dia e noite, de chuva e sol.
30
Continuamos as mesmas velhas pessoas, com os mesmos so-
nhos.
Os sonhos tambm envelhecem, mas podem passar pela plstica
da viso ampla e serem novos, novos sonhos, com cara de meni-
no, com cara de vida, na nossa
35
cara de vencedor...
Importante se faz tirar o vu que cobre a jovialidade do sonho,
identificar sua velhice, v-lo deitado e cansado de ser sonhado,
interromper o desafio, fazer renascer, melhor, moderno e poss-
vel...
LAGARES, Jane (adaptado).
Disponvel em: http://prosaepoesia.com.br/cronicas/
sonhos_envelhecem.asp.
Acesso em: 12 nov. 2006.

47 - (UNIFICADO RJ) Em Feio isso, no ? (l. 12), a fun-
o da linguagem existente no segmento destacado :
a) emotiva.
b) conativa.
c) metalingstica.
d) potica.
e) ftica.


48 - (MACK SP) Considere as seguintes afirmaes:

I. Encontra-se na tira expresso que representa a funo
ftica da linguagem, aquela que pe em evidncia o contato lin-
gstico.
II. Os sinais de exclamao (1 quadrinho) expressam es-
tados emotivos distintos.
III. As respostas da garota (2 e 3 quadrinhos) podem ser
consideradas exemplos de oraes classificadas pela gramtica
como reduzidas.

Assinale:
a) se apenas as afirmaes I e II estiverem corretas.
b) se apenas as afirmaes I e III estiverem corretas.
c) se apenas as afirmaes II e III estiverem corretas.
d) se apenas a afirmao III estiver correta.
e) se todas as afirmaes estiverem corretas.


No romance A caverna, narra-se a histria de um arteso que
passa a ter sua produo rejeitada pelo megacentro econmico
que monopoliza o comrcio da cidade. A anulao do trabalho
manual pela tecnologia, bem como a explorao destrutiva do
homem e da natureza pelo capitalismo, so temas que permeiam
a narrativa. Neste fragmento, voc vai acompanhar a cena em
que o protagonista volta para casa, no campo, depois de viver na
cidade, em busca de trabalho.

TEXTO I

A caverna

Enfim, a cidade ficou para trs, os bairros da periferia j l vo,
daqui a pouco aparecero as barracas, em trs semanas tero
chegado estrada, no, ainda lhes faltam uns trinta metros, e lo-
go est a Cintura Industrial, quase tudo parado, s umas poucas
fbricas que parecem fazer da laborao contnua a sua religio,
e agora a triste Cintura Verde, as estufas pardas, cinzentas, lvi-
das, por isso que os morangos
05
devem ter perdido a cor, no
falta muito para que sejam brancos por fora como j o vo sendo
por dentro e tenham o sabor de qualquer coisa que no saiba a
nada. Viremos agora esquerda, l ao longe, onde se vem aque-
las rvores, sim, aquelas que esto juntas como se fossem um
ramalhete, h uma importante estao arqueolgica ainda por
explorar, sei-o de fonte limpa, no todos os dias que se tem a
sorte de receber directamente
1
uma informao destas da boca do
prprio fabricante. Cipriano Algor j perguntou
10
a si mesmo
como foi possvel que se tivesse deixado encerrar durante trs
semanas sem ver o sol e as estrelas, a no ser, torcendo o pesco-
o, de um trigsimo quarto andar com janelas que no se podiam
abrir, quando tinha aqui este rio, certo que malcheiroso e min-
guado, esta ponte, certo que velha e mal amanhada
2
, e estas ru-
nas que foram casas de gente, e a aldeia onde tinha nascido,
crescido e trabalhado, com a sua estrada ao meio e a praa des-
banda
3
(...) A praa ficou para trs, de repente, sem avisar,
15
apertou-se-lhe o corao a Cipriano Algor, ele sabe da vida,
ambos o sabem, que nenhuma doura de hoje ser capaz de mi-
norar o amargor de amanh, que a gua desta fonte no poder
matar-te a sede naquele deserto, No tenho trabalho, no tenho
trabalho, murmurou, e essa era a resposta que deveria ter dado,
sem mais adornos nem subterfgios, quando Marta lhe pergun-
tou de que iria viver, No tenho trabalho. Nesta mesma estrada,
neste mesmo lugar, como no dia em que vinha do Centro com a
notcia
20
de que no lhe comprariam mais loua (...). O motor da
furgoneta
4
cantou a cano do regresso ao lar, o condutor j via
as frondes
5
mais altas da amoreira, e de repente, como um re-
lmpago negro, o Achado veio l de cima, a ladrar, a correr pela
ladeira abaixo como se estivesse enlouquecido (...). Abriu a por-
ta da furgoneta, de um salto o co subia-lhe aos braos, sempre
era certo que seria ele o primeiro, e lambia-lhe a cara e no o
deixava ver o caminho (...).
(SARAMAGO, J. A caverna. So Paulo: Cia. das Letras, 2003.)

Vocabulrio:
1 directamente grafia portuguesa para diretamente
2 amanhada arranjada, adornada
3 desbanda ao lado
4 furgoneta veculo de passageiros e pequena carga
5 frondes copas das rvores

49 - (UERJ) No texto, o modo de organizao discursiva se al-
tera para expressar diferentes intenes comunicativas do narra-
dor: informar, descrever ou narrar; expressar emoes, julga-
mentos ou opinies pessoais; aconselhar, ordenar ou interrogar,
etc.
Transcreva duas passagens nas quais se faa referncia degra-
dao do meio ambiente: uma que apresente a funo referencial
prpria das descries e outra que apresente a funo expres-
siva por meio da qual se emitem opinies pessoais.


Da Bahia para o Sul, pouca gente saber o que vitalina e o
que carit. Carit a pequena prateleira no alto da parede, ou
nicho nas casas de taipa, onde as mulheres escondem, fora do
alcance das crianas, o carretel de linha, o pente, o pedao de
fumo, o cachimbo. Vitalina, conforme popularizou a cantiga, a
solteirona, a moa-velha que se enfeita bota p e tira p
mas no encontra marido. E assim, a vitalina que ficou no carit
como quem diz que ficou na prateleira, sem uso, esquecida,
guardada intacta.
As cidades grandes j hoje quase desconhecem essa relquia da
civilizao crist, que a solteirona, a donzela profissional.
Porque se hoje, como sempre, continuam a existir as mulheres
que no casam, elas agora vo para toda parte, menos para o
carit. Para as reparties e os escritrios e os balces de loja,
para as bancas de professora e, at mesmo, Deus que me perdo-
e, para esses amores melanclicos e irregulares com um homem
que tem outros compromissos, e que no lhes pode dar seno al-
gumas poucas horas, de espao a espao, e assim mesmo fugiti-
vas e escondidas.
De qualquer forma, elas j no se sentem nem so consideradas
um refugo, uma excrescncia, aquelas a quem ningum quis e
que no tm um lugar seu em parte nenhuma.
Pela provncia, contudo, diferente. Na provncia os preconcei-
tos ainda so poderosos, ainda mantm presa a mulher que no
tem homem de seu (o homem do uso, como se chama s vezes
ao marido...) e assim, na provncia, a instituio da titia ainda
funciona com bastante esplendor. E o curioso que raramente
so as moas feias, as imprestveis, as geniosas, que ficam no
carit.
s vezes elas so bonitas e prendadas, e at mesmo arranjadas,
com alguma renda ou propriedade, e contudo o elusivo marido
no apareceu. Talvez porque elas se revelaram menos agressi-
vas, ou mais ineptas, ou menos ajudadas da famlia na caada
matrimonial? [...]
Falta de homem? Bem, um dos motivos. Na provncia, os ho-
mens emigram muito. E para onde emigram, casam. Depois,
tambm contribui para a existncia das solteironas a recluso
mourisca que muito pai ainda costuma impor s filhas moas.
Cobra que no anda no engole sapo. Ai, por estas provncias
alm ainda existe muito pai carrana que s deixa a filha sair
para ver a Deus ou aos parentes, e assim mesmo muito bem a-
companhada.
Reclusas, as meninas vo ficando tmidas e dentro em pouco j
so elas prprias que se escondem com cerimnia dos estra-
nhos.
Depois - parece incrvel mas o egosmo das mes tambm con-
tribui. Uma filha moa, no interior, no , como na China, uma
praga dos deuses. , ao contrrio, uma auxiliar barata e precio-
sa, a ama-seca dos irmos menores, a professora, a costureira,
o descanso da me. E ento as mes, para no perderem a
ajudante insubstituvel, se associam aos pais no zelo exagerado,
traindo a solidariedade do sexo por outra mais imperiosa, a so-
lidariedade na explorao. [...]
(Rachel de Queiroz. Obra Reunida. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1989, v. 4.
p.23-25)


50 - (UNIFOR CE) A linguagem utilizada no pargrafo tem
funo, predominantemente,
a) esttica e conativa.
b) conativa e referencial.
c) referencial e metalingstica.
d) metalingstica e emotiva.
e) ftica e esttica.


AS TRS TELAS

Jogado num universo habitado por computadores, celulares e
TVs, o homem contemporneo, de acordo com reflexo do ro-
mancista italiano talo Calvino, autor da obra Se um viajante
numa noite de inverno., tem muito a aprender com o livro.

O futuro passa pela interligao das trs telas, j quase onipre-
sentes na vida do homem contemporneo. Juntos, o celular, a
TV e o computador dominam o espetculo do cotidiano e mono-
polizam o olhar. Nas suas telas, em cenrios de duas ou trs di-
menses, desenvolvemse as histrias, as conversaes e as e-
moes de nosso tempo. Tudo isso ocorre em mundos reais ou
virtuais, nos quais os limites entre um e outro j no interessam
tanto. Nesse panorama, surgem adjetivos que tentam exprimir o
sentido dos novos engenhos e suas complexas relaes: imateri-
al, intemporal, instantneo, ubquo, mbil, excessivo, nolinear
e mltiplo. Todos buscam circunscrever o desconhecido, cujos
impactos sobre o homem so ainda uma neblina. A literatura
cria tramas e personagens que podem perscrutar o desconheci-
do, oferecendo pistas para a compreenso da simbiose entre o
homem e as redes de comunicao e informao.
As trs telas da modernidade tecnolgica formam uma rede glo-
bal, na qual o homem vive o seu tempo em fragmentos: olhar a
TV, conversar pelo celular, ouvir rdio pela Internet; telefonar
pelo computador; ver um clipe no celular; acompanhar na TV o
episdio da novela previamente gravado pelo computador; ver
no celular cenas ao vivo do futebol; assistir na TV em tempo re-
al ao cotidiano do planeta, enviar emails pelo celular e ver fil-
mes no computador. Nesse cenrio articulado pela tecnologia
digital, informaes fluem invisivelmente entre as trs telas, sob
a forma de vdeo, foto, voz, texto ou dados.
O tempo moderno, alm de fugidio, tornouse tambm frag-
mentado. Hoje em dia, escrever romances longos contrasen-
so: a dimenso do tempo foi estilhaada, no conseguimos viver
nem pensar, seno em fragmentos de tempo que se afastam, se-
guindo cada qual sua prpria trajetria, e logo desaparecem. A
continuidade do tempo s pode ser reencontrada nos romances
da poca em que o tempo, conquanto no parecesse imvel, ain-
da no se estilhaava, refletiu o narrador do romance.
Nas trs telas, a linha do tempo segue cursos diferentes. No
mais as horas marcadas pelos eventos da natureza, da Lua ou
do Sol. Mas horas cadenciadas pelo ritmo dos microprocessado-
res e do software, que esto subjacentes s trs telas. A ubiqi-
dade e mobilidade das pequenas telas dos celulares, interligados
em rede TV e aos computadores, criam novos modelos de per-
cepo do tempoespao, pelos quais vivemos a aventura huma-
na.
As trs telas multiplicam as dvidas quanto funcionalidade dos
modernos artefatos eletrnicos. O que o qu? O celular ape-
nas um telefone? Ou um computador com uma tela pequena?
O computador e o celular passaram a ser tambm televiso? A
televiso se tornou uma grande tela para acesso Internet? A
multiplicidade de funes e usos decorre da acelerada evoluo
das tecnologias da informao e comunicao. Os dispositivos
eletrnicos, sejam eles televisores, celulares ou PCs, sero ape-
nas uma porta comum para entrada ao mundoemrede, uma
porta de acesso ao universo de informaes.
Os dispositivos eletrnicos passam a ser apenas acessrios para
se chegar s mltiplas modalidades de informao. O objeto dos
novos tempos a informao.
Alguns nmeros do idia da dimenso do universo das redes.
So mais de 2,5 bilhes de celulares, 500 milhes de computa-
dores na Internet, mais de 1,1 bilho de usurios e algo por vol-
ta de 25 bilhes de pginas indexadas na Internet. A quantidade
de informao tende a crescer aceleradamente, com a entrada
na Internet de contedos de vdeo e udio gerados pelas grandes
redes de TV e pelas pessoas, que individualmente produzem seu
prprio contedo.
Com a popularidade crescente das cmeras digitais e das embu-
tidas nos celulares, capturase todo e qualquer tipo de imagem.
Mas do ponto de vista individual, permanecem perguntas sim-
ples, porm cruciais: o que escolher? Qual notcia? Qual produ-
to?Qual site? Qual filme? Qual servio? Em ltima instncia,
qual a informao relevante?
Numa poca em que o avano tecnolgico e cientfico redesenha
as possibilidades do homem, com oportunidades e incertezas,
questionase: Leitor, hora de sua agitada navegao encon-
trar um ancoradouro. Que porto pode acolhlo com maior se-
gurana que uma grande biblioteca?.
Virglio Fernandes Almeida Professor titular do Departamento de Cincia
da Computao da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Vocabulrio:
Simbiose: interao
Ubquo: relativo ao fato de estar ou existir ao mesmo tempo e
em todos os lugares

51 - (UFLA MG) De acordo com aspectos lingsticos e esti-
lsticos do trecho: Leitor, hora de sua agitada navegao en-
contrar um ancoradouro. Que porto pode acolhlo com maior
segurana que uma grande biblioteca?, julgue as proposies
seguintes como falsas (F) ou verdadeiras (V) e, a seguir, marque
a alternativa que contm a seqncia CORRETA.
( ) A linguagem figurativa tem como tema a navegao e o
navegante, associando a agitada aventura no mar utilizao da
alta tecnologia; j a garantia de segurana, representada por an-
coradouro e porto, referese ao livro.
( ) Quanto ao processo da comunicao, a funo apelativa
da linguagem marcada pela presena do vocativo leitor
que o receptor da mensagem.
( ) No final, a pergunta feita ao leitor expressa dvida por
parte do autor com relao ao que se afirmou no incio do trecho.
( ) O substantivo ancoradouro tem como um dos ele-
mentos de formao o sufixo douro, que indica lugar, portanto,
local apropriado e seguro para ancoragem de embarcaes.

a) VVFV
b) VFFV
c) VVVV
d) FVFV



52 - (UFRN) No slogan CELULAR: No Fale no Trnsito,
uma caracterstica da funo conativa da linguagem
a) a objetividade da informao transmitida.
b) a manuteno da sintonia entre a STTU e o pblico-alvo.
c) o esclarecimento da linguagem pela prpria linguagem.
d) o emprego do verbo no modo imperativo.


DESAFIO GLOBAL
O Globo, 24-11-2008

No momento em que os brasileiros acabam de eleger seus prefei-
tos e prefeitas, o Brasil sediar o mais importante evento do
mundo sobre o combate explorao sexual de crianas e ado-
lescentes. A coincidncia de agendas no foi intencional, mas
existe uma forte conexo entre as eleies e o tema que ser dis-
cutido por autoridades e especialistas de 150 pases durante o III
Congresso Mundial de Enfrentamento da Explorao Sexual de
Crianas e Adolescentes, que acontece entre os dias 25 e 28 de
novembro no Rio de Janeiro.
Apesar dos avanos obtidos nessa rea por governos, ONGs e
sociedade civil, evidncias confirmam que a explorao sexual
de crianas se alastra e atravessa fronteiras geogrficas. Mais de
uma dcada aps o I Congresso Mundial contra a Explorao
Sexual de Crianas, realizado em Estocolmo, a situao de
crescente preocupao. O Congresso Mundial vai debater exa-
tamente esses desafios globais, mas importante lembrar que as
aes devem ser colocadas em prtica. Mas, afinal, o que a pre-
feita e o prefeito eleitos podem fazer?
Alm de programas e aes de combate ao problema, funda-
mental que o municpio adote um plano municipal de enfrenta-
mento da explorao sexual de crianas e adolescentes, baseado
no dilogo entre os principais atores do Sistema de Garantia dos
Direitos: conselho dos direitos, conselho tutelar; secretarias mu-
nicipais, delegacia de proteo criana; juzes e promotores da
infncia. Nesse processo, as lideranas comunitrias, os adoles-
centes e suas famlias so atores fundamentais.
Ainda que essa etapa de articulao seja essencial, essa iniciativa
deve ter oramento prprio, dedicado a programas de atendimen-
to s crianas, s redes de proteo famlia e a um servio de
denncia. Dessa forma, o poder pblico municipal ter condi-
es de cumprir seu papel de prevenir novos casos de explora-
o, proteger a criana que sofreu violncia e punir os agressores
de forma mais gil e eficiente.
Enfrentar a explorao sexual de crianas e adolescentes requer
persistncia. Estamos diante de um problema complexo. Mesmo
que esse crime tenha como causa a pobreza e a misria, impor-
tante ressaltar que a maior incidncia de casos registrada entre
meninas e mulheres afro-descendentes e indgenas, com baixa
escolaridade e que vivem com suas famlias de baixa renda nas
periferias das grandes metrpoles ou municpios de baixo desen-
volvimento socioeconmico.
A partir de 1
o
de janeiro os novos prefeitos e prefeitas sero a-
gentes fundamentais. No entanto, cada um de ns tambm tem
um papel nesses esforos: propor e exigir solues, alm de de-
nunciar os casos de violao. Podemos, juntos, colocar um fim a
essa prtica criminosa e cruel, que marca para sempre a mente de
quem sofre a violao. Em seus novos mandatos, os representan-
tes polticos nos municpios tero uma oportunidade de mudar de
uma vez essa realidade.
(Marie-Pierre Poirier representante da Unicef no Brasil)

53 - (FEPECS DF) Considerando o texto como um todo, a
funo de linguagem que nele predomina :
a) referencial;
b) conativa;
c) ftica;
d) metalingstica;
e) emotiva.


Palavras que ferem, palavras que salvam

"Posso ajudar?" Eis duas palavrinhas que nos soam
mais que familiares. Entra-se numa loja e l vem: "Posso aju-
dar?". Est desencadeado um processo durante o qual no mais
conseguiremos nos livrar da prestimosa oferta. Ao entrar numa
loja, o ser humano necessita de um tempo de contemplao. Pre-
cisa se acostumar ao novo ambiente, testar a nova luminosidade,
respirar com calma o novo ar. Sobretudo, necessita de solido
para, por meio de um dilogo consigo mesmo, distinguir entre os
objetos expostos aquele que mais de perto fala sua necessida-
de, ao seu gosto ou ao seu desejo. A turma do "posso ajudar" no
deixa. Mesmo que se diga "No, obrigado; primeiro quero exa-
minar o que h na loja", ela s aparentemente entregar os pon-
tos. Ficar por perto, olhando de esguelha, como policial descon-
fiado.
Onde a situao atinge proporo mais dramtica nas
livrarias. Livraria por excelncia lugar que convida ao exame
solitrio das mesas e das prateleiras. lugar para passar lenta-
mente os olhos sobre as capas, apanhar e sentir nas mos um ou
outro volume, abrir um ou outro para testar um pargrafo. Um
jornal certa vez avaliou como critrio de qualidade das livrarias a
rapidez com que o atendente se apresentava ao fregus. Clamo-

roso equvoco. Boa a livraria em que o atendente s se apre-
senta quando o fregus o convoca. As melhores, sabiamente,
dispensam o "posso ajudar". As mais mal administradas, desco-
nhecedoras da natureza de seu ramo de negcio, insistem nele.
Ainda se fossem outras as palavrinhas "Posso servi-
lo? Precisa de alguma informao?" No; o escolhido o "posso
ajudar", traduzido direto do jargo dos atendentes americanos
("May I help you?"). A m traduo das expresses comerciais
americanas j cometeu uma devastao no idioma ao propagar o
doentio surto de gerndios ("Vou estar providenciando", "Posso
estar examinando") que, do telemarketing, contaminou outros se-
tores da linguagem corrente. O "posso ajudar" caso parecido.
Tal qual soa em portugus, mais merecia respostas como: "Pode,
sim. Meu carro est com o pneu furado. Voc pode troc-lo?".
Ou: "Est quase na hora de buscar meu filho na escola. Voc faz
isso por mim? Assim me dedico s compras com mais sossego".
Pode haver algo mais irritante do que o "posso ajudar"?
Pode. o " s aguardar". Este prprio dos lugares em que se
obrigado a esperar para ser atendido o banco, o INSS, o hospi-
tal, o cartrio, o Detran, a delegacia da Polcia Federal em que se
vai buscar o passaporte. Ou bem h uma mocinha distribuindo
senhas ou um mocinho organizando a fila. Chega-se, a mocinha
d a senha, o mocinho aponta o lugar na fila, e tanto a mocinha
quanto o mocinho diro em seguida: "Agora s aguardar".
S? S mesmo? O que vocs esto dizendo que o
mais difcil, que foi apanhar essa senha ou ouvir a instruo so-
bre em qual fila entrar aes que no me custaram mais que
alguns segundos , j passou? Agora s gozar as delcias desta
sala de espera, mais apinhada do que a Faixa de Gaza? Ou apre-
ciar as maravilhas desta fila, comprida como a Muralha da Chi-
na? Um trao caracterstico da turma do " s aguardar" que
ela nunca cometer a descortesia de dizer " s esperar". Seus
chefes lhes ensinaram que mais delicado, menos penoso, "a-
guardar" do que "esperar". um pouco como quando se diz que
fulano "faleceu", em vez de dizer que "morreu". A crena geral
que quem falece morre menos do que quem morre. No mnimo,
morre de modo menos drstico e acachapante.
H outras ocasies em que o uso inbil da lngua vem
em nosso socorro. Exemplos:
"Foi movido contra voc um processo n 01239/2009
por danos morais, conforme a Lei n 9.099, na segunda vara pe-
nal. Caso no comparea no lugar especificado no arquivo em
anexo poder implicar em chamada de segunda instncia e/ou
recolhimento da sociedade".
"Todos os clientes MasterCard, devem recadastrar o seu
carto em 72 horas. Este procedimento est sendo ocorrido mun-
dialmente. Caso nosso sistema no reconhecer o recadastramen-
to, ele bloqueia o carto, isto , ficando impossibilitado de novas
compras. Clique no link abaixo e recadastre".
Quem frequenta a internet sabe do que se trata: e-mails
de golpistas, ladres de senhas. Quando no oferecem outros in-
dcios, eles se denunciam pelo incontornvel costume de estropi-
ar o idioma. Que bom que a escola brasileira to ruim.
(Roberto Pompeu de Toledo. Veja, 25 de maro de 2009)

54 - (IBMEC) Considerando seus conhecimentos sobre fun-
es de linguagem, avalie as afirmaes a seguir.
I. A expresso Posso ajudar?, empregada por atendentes
de lojas, exemplifica a funo ftica, cuja meta estabelecer
contato com o receptor.
II. Para compreender o enunciado Agora s gozar as de-
lcias desta sala de espera, mais apinhada do que a Faixa de Ga-
za?, necessrio ecorrer a informaes extralingusticas, que
a principal caracterstica da funo referencial de linguagem.
III. O fato de a linguagem estar sendo usada como assunto
da prpria linguagem permite dizer que, nesse artigo, a funo
metalingustica predominante.

Est(o) correta(s)
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) Apenas I e III.


Carioca da gema

1
Carioca, carioca da gema seria aquele
2
que sabe rir de si mes-
mo. Tambm por isso,
3
aparenta ser o mais desinibido e alegre
dos
4
brasileiros. Que, sabendo rir de si e de um
5
tudo, homem
capaz de se sentar no meio
6
fio e chorar diante de uma tragdia.
7
O resto carimbo.
8
Minha memria no me permite
9
esquecer. O tio mais alto, o
meu tio-av
10
Rubens, mulherengo de tope, bigode frajola,
11
carioca, pobre, porm caprichoso nas roupas,
12
empaletozado
como na poca, empertigado,
13
namorador impenitente e alegre
e, pioneiro, a
14
me ensinar nos bondes a olhar as pernas
15
nuas
das mulheres e, aps, lhes oferecer o
16
lugar. Que havia saias e
pernas nuas nos
17
meus tempos de menino.
18
Folgado, finrio, malandreco, vive de
19
frias. No pode ver
mulher bonita,
20
perdulrio, superficial e festivo at as
21
vsceras.
Adjetivao vazia... E s idia
22
genrica, balela, no passa de
carimbo.
23
Gosto de lembrar aos sabidos,
24
perdedores de tempo e que jo-
gam conversa
25
fora, que o lugar mais alegre do Rio a
26
favela.
onde mais se canta no Rio. E, a, o
27
carioca desconcertante.
Dos favelados
28
nasce e se organiza, como um milagre, um
29
dos
maiores espetculos de festa popular do
30
mundo, o Carnaval.
31
O carimbo pretensioso e generalizador
32
se esquece de que o
carioca no apenas o
33
homem da Zona Sul badalada de
34
Copacabana ao Leblon. Setenta e cinco por
35
cento da popula-
o carioca moram na Zona
36
Centro e Norte, no Rio esquecido.
E l, sim, o
37
Rio fica mais Rio, a partir das caras no
38
cosmopolitas e se o carioca coubesse no
39
carimbo que lhe im-
putam no se teriam
40
produzido obras pungentes, inovadoras e
41
universais como a de Noel Rosa, a de Geraldo
42
Pereira, a de
Nlson Rodrigues, a de Nlson
43
Cavaquinho... Muito do sorriso
carioca
44
picardia fina, modo atilado de se driblarem os
45
percalos.
46
Tenho para mim que no Rio as ruas
47
so faculdades; os bote-
quins, universidades.
48
Algumas frases apanhadas l nessas bi-
gornas
49
da vida, em situaes diversas, como
50
aparentes tipos-
a-esmo:
51
Est ruim pra malandro o
52
advrbio at est oculto.
53
Quem tem olho grande no entra na
54
China.
55
A galinha come com o bico no
56
cho.
57
Tudo de mais veneno.
58
Negcio o seguinte: dezenove no
59
vinte.
60
Se ginga fosse malandragem, pato
61
no acabava na panela.
62
No leve uma raposa a um
63
galinheiro.
64
Se a farinha pouca o meu piro
65
primeiro.
66
H duas coisas em que no se pode
67
confiar. Quando algum
diz deixe comigo ou
68
este cachorro no morde.
69
Amigo, bebendo cachaa, no fao
70
barulho de usque.
71
Da fruta de que voc gosta eu como
72
at o caroo.
73
A vida do contra: voc vai e ela
74
fica.
75
Como filosofia de vida ou no,
76
vivendo em uma cidade em
que o excesso de
77
beleza uma orgia, convivendo com belezas

78
e mazelas, o carioca da gema um dos
79
poucos tipos nacio-
nais para quem ningum
80
gacho, paraibano, amazonense ou
paulista.
81
Ele entende que est tratando com
82
brasileiros.
(Joo Antnio. , Copacabana)

55 - (UECE) Em Est ruim pra malandro o advrbio at
est oculto (refs. 51-52), a expresso grifada apresenta elemen-
tos da funo metalingstica, por meio da qual se usa a lngua
para falar da prpria lngua. Ao usar a metalinguagem, o cronista

I. especifica o sentido da expresso anterior.
II. contradiz o sentido da expresso anterior.
III. ironiza o sentido da expresso anterior.

Completa corretamente a frase o que se afirma
a) em I, II e III.
b) apenas em I.
c) apenas em I e III.
d) apenas em II e III.


Disparidades raciais

Fator decisivo para a superao do sistema colonial, o fim do
trabalho escravo foi seguido pela criao do mito da democracia
racial no Brasil. Nutriu-se, desde ento, a falsa idia de que ha-
veria no pas um convvio cordial entre as diversas etnias.
Aos poucos, porm, pde-se ver que a coexistncia pouco hostil
entre brancos e negros, por exemplo, mascarava a manuteno
de uma descomunal desigualdade socioeconmica entre os dois
grupos e no advinha de uma suposta diviso igualitria de opor-
tunidades.
O cruzamento de alguns dados do ltimo censo do IBGE relati-
vos ao Rio de Janeiro permite dimensionar algumas dessas ine-
quvocas diferenas. Em 91, o analfabetismo no Estado era 2,5
vezes maior entre negros do que entre brancos, e quase 60% da
populao negra com mais de 10 anos no havia conseguido ul-
trapassar a 4. srie do 1. grau, contra 39% dos brancos. Os n-
meros relativos ao ensino superior confirmam a cruel seletivida-
de imposta pelo fator socioeconmico: at aquele ano, 12% dos
brancos haviam concludo o 3. Grau, contra s 2,5% dos negros.
inegvel que a discrepncia racial vem diminuindo ao longo
do sculo: o analfabetismo no Rio de Janeiro era muito maior
entre negros com mais de 70 anos do que entre os de menos de
40 anos. Essa queda, porm, ainda no se traduziu numa propor-
cional equalizao de oportunidades.
Considerando que o Rio de Janeiro uma das unidades mais de-
senvolvidas do pas e com acentuada tradio urbana, parece i-
nevitvel extrapolar para outras regies a inquietao resultante
desses dados.
(Folha de So Paulo, 9. de jun. de 1996. Adaptado).

56 - (UFS SE) Considerando as funes que a linguagem pode
desempenhar, reconhecemos que, no texto acima, predomina a
funo:
a) apelativa: algum pretende convencer o interlocutor a-
cerca da superioridade de um produto.
b) expressiva: o autor tenciona apenas transparecer seus
sentimentos e emoes pessoais.
c) ftica: o propsito comunicativo em jogo o de entrar
em contato com o parceiro da interao.
d) esttica: o autor tem a pretenso de despertar no leitor o
prazer e a emoo da arte pela palavra.
e) referencial: o autor discorre acerca de um tema e expe
sobre ele consideraes pertinentes.

Analise o fragmento de uma propaganda veiculada na revista Ve-
ja, de 9 de abril de 2008.

57 - (UFMS) Assinale a(s) proposio(es) correta(s).

01. Por se tratar de um texto publicitrio, a linguagem pre-
dominante a referencial.
02. No texto, ao empregar verbos no infinitivo, o autor ex-
pressa a inteno de no marcar as noes de pessoa, nmero e
tempo.
04. Embora o texto esteja apresentado na forma de propa-
ganda, a linguagem predominante a potica.
08. Pode-se dizer que o autor do texto procura estabelecer
um dilogo com o leitor, ao empregar a palavra pes.
16. O nico objetivo da propaganda promover a venda de
pes.


CARINHOSO

Pixinguinha e Joo de Barro

Meu corao
No sei por que
Bate feliz, quando te v
E os meus olhos ficam sorrindo
E pelas ruas vo te seguindo
Mas mesmo assim foges de mim.

Ah! Se tu soubesses
Como sou to carinhoso
E muito e muito que te quero
E como sincero o meu amor
Eu sei que tu no fugirias mais de mim

Vem, vem, vem, vem
Vem sentir o calor
Dos lbios meus
procura dos teus
Vem matar esta paixo
Que me devora o corao
E, s assim ento
Serei feliz, bem feliz.


58 - (FEPECS DF) Nos trs primeiros versos da terceira estro-
fe do poema, predomina a funo de linguagem denominada:
a) emotiva ou expressiva;
b) conativa ou apelativa;
c) ftica;
d) metalingustica;
e) referencial.


Conter a obesidade um desafio to urgente para o Brasil quanto
acabar com a fome. Ningum sabe ao certo quantos so os fa-
mintos brasileiros, mas o programa Fome Zero pretende atingir
44 milhes de pessoas. Por outro lado, o contingente com exces-
so de peso j ultrapassa a assustadora marca dos 70 milhes -
cerca de 40% da populao. No h dvida: o Brasil que come
mal maior do que o Brasil que tem fome. Apesar do tamanho
do problema, falta ao pas um esforo macio de combate ao fla-
gelo da gordura, que abre caminho para o surgimento de mais de
30 doenas e sobrecarrega o oramento da sade com interna-
es hospitalares que poderiam ser evitadas. 'As autoridades no
podem achar que h contradio entre atacar a fome e a obesida-
de ao mesmo tempo', comenta o endocrinologista Walmir Couti-
nho, 'mas os dois so problemas complementares.'
Mesmo entre os pobres, a ocorrncia de excesso de peso supera a
fome. 'Nas favelas, verifica-se que a obesidade mais prevalente
que a desnutrio', comenta Coutinho. Nos ltimos 20 anos, a
obesidade infanto-juvenil cresceu 66% nos Estados Unidos e de-
sencadeou uma batalha jurdica contra as cadeias de fast-food
semelhante guerra contra o tabaco. No Brasil, o crescimento
ocorreu com um ritmo especialmente acelerado nas camadas so-
ciais mais baixas. A conscincia do problema ainda incipiente,
embora a Organizao Mundial de Sade tenha declarado a obe-
sidade uma epidemia global que ameaa principalmente os pa-
ses em desenvolvimento. Dos 6 bilhes de habitantes do planeta,
1,7 bilho est acima do peso. A exportao do modelo america-
no de progresso - urbanizao, proliferao de carros, junk food
e longas jornadas de trabalho em frente ao computador - leva pa-
ses emergentes, como Brasil, ndia e frica do Sul, a um para-
doxo. Em duas geraes, grande parte da populao passou da
desnutrio obesidade porque teve acesso a grande quantidade
de comida barata e ruim, industrializada, cheia de gorduras e a-
car.
O resultado desastroso: as pessoas ganham peso sem acumular
nutrientes essenciais. A classe mdia e os ricos encontram meios
eficazes de combater a obesidade, responsvel por 30% das mor-
tes no Brasil. Podem pagar por programas de emagrecimento e
atividade fsica no acessveis aos menos favorecidos. Por isso,
cada vez mais a obesidade estar relacionada pobreza. 'A fome
uma tragdia que precisa ser combatida, mas a obesidade atin-
ge ainda mais gente no Brasil e acarreta um nus mais elevado,
comenta o endocrinologista Alfredo Halpern, um dos fundadores
da Associao Brasileira para o Estudo da Obesidade.
A gravidade da situao exige um esforo articulado de sade
pblica e medidas criativas.
(http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0,6993,EPT590194-1653,00.html)

59 - (UPE) A anlise de aspectos globais do texto, tais como os
sentidos expressos, as intenes, o tipo e o gnero em que ele se
manifesta, nos leva a concluir que

I. o trecho que poderia expressar a ideia central defendida
no texto : os ricos encontram meios eficazes de combater a
obesidade, responsvel por 30% das mortes no Brasil. Podem
pagar por programas de emagrecimento e atividade fsica no
acessveis aos menos favorecidos.
II. se trata de um texto do tipo narrativo, do gnero notcia,
cujo enredo envolve um cenrio (a realidade brasileira) e perso-
nagens facilmente identificveis (entre eles, por exemplo, o en-
docrinologista Walmir Coutinho).
III. predomina no texto uma linguagem com funo refe-
rencial. Nesse sentido, justifica-se o uso de dados e informaes
objetivos, quantitativamente expressos, e respaldados por opini-
es abalizadas de especialistas.
IV. aparecem no texto evidncias de intertextualidade. Com
efeito, algumas passagens do Texto A remetem, explicitamente,
a outros textos pertinentes ao tema tratado. Alm disso, o texto
mobiliza o nosso conhecimento prvio acerca de muitos itens.
V. a linguagem usada no texto se reveste de um carter de
formalidade, na medida em que se ajusta s suas condies soci-
ais de circulao: est publicado em um rgo de informao e
destina-se a um pblico mais escolarizado.

A afirmativa VERDADEIRA apenas nos itens:
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) II, III e IV.
d) III, IV e V.
e) I, IV e V.


Cano do vento e da minha vida

O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.

[...]
O vento varria os sonhos
E varria as amizades...
O vento varria as mulheres...
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.

O vento varria os meses
E varria os teus sorrisos...
O vento varria tudo!
Cada vez mais cheia
De tudo.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1967.

60 - (ENEM) Predomina no texto a funo da linguagem
a) ftica, porque o autor procura testar o canal de comunicao.
b) metalingustica, porque h explicao do significado das ex-
presses.
c) conativa, uma vez que o leitor provocado a participar de
uma ao.
d) referencial, j que so apresentadas informaes sobre acon-
tecimentos e fatos reais.
e) potica, pois chama-se a ateno para a elaborao especial e
artstica da estrutura do texto.

O texto abaixo de autoria do poeta Manuel Bandeira, que foi o
grande homenageado da stima edio da Festa Literria Inter-
nacional de Paraty (Flip), em julho de 2009.

Vou-me embora pra Pasrgada

L sou amigo do rei
L tenho a mulher que eu quero
Na cama que escolherei

Aqui eu no sou feliz
L a existncia uma aventura
De tal modo inconseqente
Que Joana a Louca de Espanha
Rainha e falsa demente
Vem a ser contraparente
Da nora que nunca tive

E como farei ginstica
Andarei de bicicleta
Montarei em burro brabo
Subirei no pau-de-sebo
Tomarei banhos de mar!
E quando estiver cansado
Deito na beira do rio
Mando chamar a me dgua
Pra me contar as histrias
Que no tempo de eu menino
Rosa vinha me contar

Em Pasrgada tem tudo
outra civilizao
Tem um processo seguro
De impedir a concepo
Tem telefone automtico
Tem alcalide vontade
Tem prostitutas bonitas
Pra gente namorar

E quando eu estiver mais triste
Mas triste de no ter jeito
Quando de noite me der
Vontade de me matar
L sou amigo do rei
Terei a mulher que eu quero
Na cama que escolherei
(Manuel Bandeira)

61 - (IBMEC) Em Vou-me embora pra Pasrgada, a mensa-
gem centra-se, exclusivamente, no emissor; logo, predomina a
funo:
a) Potica.
b) Conativa ou apelativa.
c) Metalingstica.
d) Denotativa ou referencial.
e) Emotiva ou expressiva.


O texto abaixo de autoria do grande poeta Manuel Bandeira,
que foi o homenageado da stima edio da Festa Literria In-
ternacional de Paraty, no Rio de Janeiro (Flip), em julho de
2009.

Potica

Estou farto do lirismo comedido
Do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionrio pblico com livro de ponto expediente
protocolo e manifestaes de apreo ao Sr. diretor.
Estou farto do lirismo que pra e vai averiguar no dicionrio
o cunho vernculo de um vocbulo.

Abaixo os puristas
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construes sobretudo as sintaxes de exceo
Todos os ritmos sobretudo os inumerveis

Estou farto do lirismo namorador
Poltico
Raqutico
Sifiltico
De todo lirismo que capitula ao que quer que seja
fora de si mesmo

De resto no lirismo
Ser contabilidade tabela de co-senos secretrio do amante
exemplar com cem modelos de cartas e as diferentes
maneiras de agradar s mulheres, etc.

Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bbedos
O lirismo difcil e pungente dos bbedos
O lirismo dos clowns de Shakespeare
No quero mais saber do lirismo que no libertao.

62 - (IBMEC) Alm da funo potica, sempre presente na po-
esia, quais as outras funes de linguagem mais predominantes
no texto?
a) funo apelativa, pois o emissor refere-se constante-
mente ao destinatrio e referencial.
b) funo metalingstica, pois discute a prpria lingua-
gem utilizada pelo emissor e funo emotiva.
c) funo referencial, pois a mensagem centrada no con-
texto e o emissor procura fornecer informaes da realidade e
funo ftica.
d) funo ftica, pois o canal posto em destaque pelo e-
missor e funo metalingustica.
e) funo emotiva, pois mensagem centrada nas opinies
e emoes do emissor e funo apelativa.


Captulo XIII

1
Os reposteiros, as tapearias, os divs, tudo enfim quanto cons-
titua a moblia do palcio demonstrava a magnificncia inexce-
dvel de um prncipe das lendas hindus.
L fora, nos jardins, reinava a mesma pompa, realada pela mo
da Natureza, perfumada por mil odores diversos, alcatifada de
verdes alfombras, banhada pelo rio,
5
refrescada por inmeras
fontes de mrmore branco, junto s quais um milheiro de escra-
vos trabalhava sem cessar.
Fomos conduzidos ao div das audincias por um dos auxiliares
do vizir Ibraim Maluf.
Avistamos, ao chegar, o poderoso monarca sentado em riqussi-
mo trono de marfim
10
e veludo. Perturbou-me, de certo modo, a
beleza estonteante do grande salo. Todas as suas paredes eram
adornadas com inscries admirveis feitas pela arte caprichosa
de um calgrafo genial. As legendas apareciam, em relevo, sobre

fundo azul claro em letras pretas e vermelhas. Notei que eram
versos dos mais brilhantes poetas de nossa terra! Jarras de flores
por toda a parte, flores desfolhadas sobre coxins, sobre alcatifas,
ou em
15
salvas de ouro e prata primorosamente cinzeladas.
Malba Tahan, em O homem que calculava, p. 69 e 70.

63 - (UDESC SC) O livro O homem que calculava, de Malba
Tahan, narra as aventuras e proezas matemticas do fictcio ma-
temtico persa, Beremiz Samir, personagem central de eventos
que se desenrolam no sculo XIII. De forma romanceada, a nar-
rativa retrata a paisagem do mundo islmico medieval, trata das
peripcias matemticas do protagonista, que resolve e explica de
modo extraordinrio alguns problemas, quebra-cabeas e curio-
sidades da matemtica. Relata, ainda, lendas e histrias pitores-
cas, como, por exemplo, a lenda da origem do jogo de xadrez,
alm de outras. Razo por que a obra est mesclada de metalin-
guagem e intertextualidade .

Em relao a isso, relacione as duas colunas.

1. Metalinguagem est presente nos textos centrados nos
cdigos de comunicao.
2. Intertextualidade uma espcie de dilogo entre textos
consagrados no universo cultural.

( ) preciso, ainda, no esquecer que a Matemtica, alm
do objetivo de resolver problemas, calcular reas e medir volu-
mes, tem finalidades muito mais elevadas. (p. 78)
( ) Falasse eu as lnguas dos homens e dos anjos E no ti-
vesse caridade, (p. 55) preceito de Salomo:
( ) Quem de repente se enfurece estulto: Quem pruden-
te dissimula o insulto . (p. 54)
( ) A dzia apresenta, sobre a dezena, uma grande vanta-
gem: o nmero doze tem mais divisores do que o nmero dez.
(p. 115)
( ) princpio atribudo a Pitgoras: O quadrado constru-
do sobre a hipotenusa equivalente soma dos quadrados cons-
trudos sobre os catetos. (p. 101)
( ) A Geometria, repito, existe por toda a parte. No disco
do sol, na folha da tamareira, no arco-ris, na boboleta, no dia-
mante, na estrela do mar e at num pequenino gro de areia. H,
enfim, infinitas variedades de formas geomtricas espalhadas pe-
la Natureza. (p. 39)

Assinale a alternativa que contm a sequncia correta, de cima
para baixo.
a) 2 1 1 1 2 1
b) 1 2 2 2 2 1
c) 1 2 2 1 2 1
d) 2 2 1 1 2 2
e) 2 1 2 1 2 2


No-coisa

1 O que o poeta quer dizer
no discurso no cabe
e se o diz pra saber
o que ainda no sabe

5 Uma fruta uma flor
um odor que relume...
Como dizer o sabor,
seu claro seu perfume?

Como enfim traduzir
10 na lgica do ouvido
o que na coisa coisa
e que no tem sentido?

A linguagem dispe
de conceitos, de nomes
15 mas o gosto da fruta
s o sabes se a comes

(...)

No entanto, o poeta
desafia o impossvel
e tenta no poema
20 dizer o indizvel:

subverte a sintaxe
implode a fala, ousa
incutir na linguagem
densidade de coisa

25 sem permitir, porm,
que perca a transparncia
j que a coisa fechada
humana conscincia.

O que o poeta faz
30 mais do que mencion-la
torn-la aparncia
pura e ilumin-la.

Toda coisa tem peso:
uma noite em seu centro.
35 O poema uma coisa
que no tem nada dentro,

a no ser o ressoar
de uma imprecisa voz
que no quer se apagar
essa voz somos ns.
Ferreira Gullar
Cadernos de literatura brasileira.
So Paulo: Instituto Moreira Salles, 1998.

64 - (UERJ) A primeira estrofe expe ideias no campo da me-
talinguagem, j que apresenta concepes acerca da prpria lin-
guagem potica.

Os versos que mais se aproximam dessas ideias so:
a) Uma fruta uma flor / um odor que relume... (ref. 5)
b) sem permitir, porm, / que perca a transparncia (ref. 25)
c) torn-la aparncia / pura - e ilumin-la. (ref. 30)
d) Toda coisa tem peso: / uma noite em seu centro. (ref. 30)


O bl-bl-bl das empresas

O que voc entende da frase "tal colaborador foi desli-
gado"? Antes de pensar que um consultor de sua empresa se
mostra desatento ou que um colega que tem contrato temporrio
foi dispensado de um projeto, experimente trocar a palavra co-
laborador por funcionrio e desligado por demitido. Cap-
tou a mensagem? Cada vez mais, palavras usadas no discurso
das companhias seja no trato com o funcionrio, cliente ou
fornecedor vm sendo substitudas por outras, capazes de ame-
nizar o que realmente significam.

Apontada por especialistas em recursos humanos (RH)
como uma ferramenta aplicada para manter um bom clima orga-
nizacional, esse vocabulrio tambm entendido como um re-
flexo da falta de transparncia, gerando impreciso. Resumo da
pera: se voc faz, bem, mil coisas diferentes ao mesmo tempo
no trabalho, no adianta reclamar que est "sobrecarregado". A
empresa provavelmente gosta e considera voc um funcionrio
"multifuncional".
(O Globo, 29/07/2009.)

65 - (IBMEC) No texto, predomina a seguinte funo de lin-
guagem
a) apelativa, em que se exploram os jogos de palavras de
duplo sentido, comuns na empresas.
b) metalingustica, que consiste em usar o cdigo como
objeto de anlise do texto.
c) ftica, empregada para expressar ideias de forma clara-
mente evasiva.
d) referencial, uma vez que busca efeitos de objetividade
por meio da conotao.
e) emotiva, marcada pela subjetividade, dando vazo aos
sentimentos expressos nas empresas.


Soneto de Despedida

Uma lua no cu apareceu
Cheia e branca; foi quando, emocionada
A mulher a meu lado estremeceu
E se entregou sem que eu dissesse nada.

Larguei-as pela jovem madrugada
Ambas cheias e brancas e sem vu
Perdida uma, a outra abandonada
Uma nua na terra, outra no cu.

Mas no partira delas; a mais louca
Apaixonou-me o pensamento; dei-o
Feliz - eu de amor pouco e vida pouca

Mas que tinha deixado em meu enleio
Um sorriso de carne em sua boca
Uma gota de leite no seu seio.

66 - (IBMEC) Esse poema, como alguns outros do mesmo au-
tor, revela uma forte marca de experincias sentimentais viven-
ciadas pelo eu lrico. A partir dessa afirmativa, assinale a opo
que contm a funo da linguagem que serve de base para a
construo da mensagem do poema.
a) apelativa
b) metalingustica
c) ftica
d) referencial
e) emotiva


(http://www2.uol.com.br/laerte/tiras/index-overman.html)

67 - (IBMEC) A funo de linguagem predominante no qua-
drinho aparece em:
a) Sentia um medo horrvel e ao mesmo tempo desejava
que um grito me anunciasse qualquer acontecimento extraordi-
nrio. Aquele silncio, aqueles rumores comuns, espantavam-
me. (Graciliano Ramos)
b) a luta branca sobre o papel que o poeta evita, luta
branca onde corre o sangue de suas veias de gua salgada. (Joo
Cabral de Melo Neto)
c) Ol, como vai?/ Eu vou indo e voc, tudo bem?/ Tudo
bem, eu vou indo pegar um lugar no futuro e voc? (Paulinho
da Viola)
d) Se um dia voc for embora/ Ria se teu corao pedir/
Chore se teu corao mandar. (Danilo Caymmi & Ana Terra)
e) Al, al continuas a no responder/E o telefone cada
vez chamando mais (Andr Filho, com O Grupo do Canhoto)


Dois anncios
Rond de Efeito - para todas as combinaes possveis

Olhei para ela com toda a fora,
Disse que ela era boa,
Que ela era gostosa,
Que ela era bonita pra burro:
No fez efeito.

Virei pirata:
Dei em cima de todas as maneiras,
Utilizei o bonde, o automvel, o passeio a p,
Falei de macumba, ofereci p...
toa: no fez efeito.

Ento banquei o sentimental:
Fiquei com olheiras,
Ajoelhei,
Chorei,
Me rasguei todo,
Fiz versinhos,
Cantei as modinhas mais tristes do repertrio do Nozinho.
Escrevi cartinhas e pra acertar a mo, li Elvira a Morta Virgem
(Romance primoroso e por tal forma comovente que ningum
pode l-lo sem derramar copiosas lgrimas...)

Perdi meu tempo: no fez efeito.
Meu Deus que mulher durinha!
Foi um buraco na minha vida.
Mas eu mato ela na cabea:
Vou lhe mandar uma caixinha de Minorativas,
Pastilhas purgativas:
impossvel que no faa efeito.
(Bandeira, Manuel. Estrela da vida inteira.
So Paulo: Nova Fronteira, 2007)


68 - (IBMEC) Sobre a primeira e segunda estrofes, s no
correto afirmar que
a) o grau de coloquialidade demonstrado pelo emprego
de expresses como gostosa, bonita pra burro e dei em ci-
ma.
b) os esforos do eu potico para conquistar a jovem so
marcados pelas expresses Utilizei o bonde, o automvel, o
passeio a p.
c) os termos macumba e p denotam alguns dos re-
cursos de que o eu potico se utilizou em vo para angariar o
afeto da amada.
d) a expresso no fez efeito, proveniente do vocabul-
rio mdico, de uso exclusivo da linguagem tcnica.
e) o eu potico recorre a qualificativos de ordem tica
(boa), sexual (gostosa) e fsica (bonita) para atrair o inte-
resse da jovem.


Entrevista com Evanildo Bechara

Jornalista. fato que o portugus est sendo invadido por
expresses inglesas ou americanizadas como background,
playground, delivery, fastfood, dowload... Isso o preocupa?
Bechara. No. preciso diferenciar lngua e cultura. O sis-
tema da lngua no sofre nada com a introduo de termos es-
trangeiros. Pelo contrrio, quando esses termos entram no siste-
ma tm de se submeter s regras de funcionamento da lngua, no
caso, o portugus. Um exemplo: ns recebemos a palavra xerox.
Ao entrar na lngua, ela acabou por se submeter a uma srie de
normas. Da surgiram xerocar, xerocopiar, xerografar, enfim,
nasceu uma constelao de palavras dentro do sistema da lngua
portuguesa.
Jornalista. Ento esse processo no ruim?
Bechara. at enriquecedor, pois incorpora palavras. No h
lngua que tenha seu lxico livre dos estrangeirismos. A lngua
que mais os recebe, curiosamente, o ingls, por ser um idioma
voltado para o mundo.
Hoje, fala-se delivery, mas poderamos dizer entrega a
domiclio. E h quem diga que o correto entrega em domic-
lio. Ser? Na dvida, h quem fique com o delivery.
A palavra inglesa delivery no chegou a entrar nos sistemas
da nossa lngua, pois dela no resultam outras palavras. Apenas
entrou no vocabulrio do dia a dia no contexto dos alimentos.
Agora deram de falar que entrega em domiclio melhor do
que entrega a domiclio. No sei de onde isso saiu, porque o
verbo entregar normalmente se constri com a preposio a. Fu-
lano entregou a alma a Deus. De qualquer modo, a lngua se en-
riquece quando voc tem dois modos de dizer a mesma coisa.
Jornalista. E por que usar delivery, se temos uma expres-
so prpria em portugus? No mais um badulaque desneces-
srio?
Bechara. No sei se badulaque, o fato que a lngua, que
no tem vida independente, tambm admite modismos, alm de
refletir todas as qualidades e os defeitos do povo que a fala. Es-
trangeirismos aparecem, somem e podem ser substitudos por
termos nossos. Foi o que aconteceu com a terminologia clssica
e introdutria do futebol no Brasil, quando se falava em goalke-
eper, off side e corner. Com a passar do tempo, e sem nenhuma
atitude controladora, os termos estrangeiros do futebol foram
dando lugar a expresses feitas no Brasil, como goleiro, impe-
dimento, escanteio.
(Entrevista de Evanildo Bechara. Disponvel em
http.//www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=. Acesso em 30
de maro de 2008. Adaptado).

69 - (UFAL) Considerando alguns aspectos que, globalmente,
caracterizam o Texto 1, analise as seguintes observaes.

1. No texto predomina a funo referencial, uma funo
centrada no contexto de produo e de circulao do texto.
2. Do ponto de vista da tipologia textual, podemos reco-
nhecer no Texto 1 um exemplar dos textos narrativos.
3. Por se tratar de uma entrevista, o texto apresenta, entre
outras, formulaes prprias do dilogo oral.
4. O fato de no se tratar de um texto literrio leva a que o
entrevistado no use palavras em sentido figurado.
5. O professor entrevistado apresenta seus argumentos,
mas se omite quanto apresentao de exemplos que pudessem
refor-los.

Esto corretas:
a) 1, 2, 3, 4 e 5
b) 1 e 2 apenas
c) 1 e 3 apenas
d) 1 e 5 apenas
e) 4 e 5 apenas

GABARITO:

1) Gab: D 2) Gab: B 3) Gab: E 4) Gab: C

5) Gab: E 6) Gab: A 7) Gab: A 8) Gab: B

9) Gab: C 10) Gab: D 11) Gab: C

12) Gab: Cdigo e Funo metalingstica ou Mensagem e funo po-
tica.

13) Gab: C

14) Gab: Um exerccio metalingstico auxilia a construo do sentido
pretendido porque o autor relaciona a funo das vrgulas no texto escri-
to, separar termos e oraes, com a pausa necessria para o descanso de
todo trabalhador, que ser muito mais garantida se o cliente aderir aos
servios oferecidos pelo banco.
OU
O exerccio metalingstico possibilita a comparao entre a funo da
vrgula na organizao textual e as conseqncias decorrentes do uso
dos servios oferecidos pelo banco.

15) Gab: D 16) Gab: 03 17) Gab: A 18) Gab: D

19) Gab: C

20) Gab: Funo metalingustica. Centrada no cdigo, apresenta a lin-
guagem falando sobre a prpria Linguagem. Tem a finalidade de defi-
nir, explicar e ensinar.

21) Gab:
a) figura do alvo relaciona-se com a frase "Seu carro est na mi-
ra", como algo desejvel e fcil e ser obtido (persuaso). A linguagem
tem funo predominantemente conativa.
b) I. H deslize no emprego do pronome de 2
a
pessoa - "te acer-
tou" - com o verbo na 3a, como tambm em voc queria.
II. ... Esta montadora o acertou/acertou-o em cheio.

22) Gab: E 23) Gab: C 24) Gab: D 25) Gab: B

26) Gab: B

27) Gab:
a) A expresso "terra ociosa" significa terra desocupada ou im-
produtiva. Em "terra -toa" tem-se ainda o sentido de terra abandonada,
desprezada ou largada.
ou

A expresso "terra -toa" tem o sentido de terra abandonada, despreza-
da ou largada.
b) A expresso "terra -toa" manifesta a funo emotiva da lin-
guagem porque revela a opinio (ou avaliao) do emissor do texto a-
cerca do objeto de que fala.

28) Gab: B 29) Gab: D 30) Gab: E 31) Gab: D

32) Gab: D

33) Gab:
a) No primeiro texto, pelas aluses: "digo da palavra", "demito o
verso". No segundo texto, nas quadras antolgicas de Fernando Pessoa:
"O poeta um fingidor", "E os que lem o que ele escreve", "dor lida",
referncias ao fazer potico e recepo da poesia.
b) Os dois textos apresentam propostas divergentes: o primeiro
sugere a escritura, a grafia que se faz, ou que algum faz, da alma ("psi-
co", "psiqu"), do eu-lrico; o segundo identifica, pelo prefixo "auto", a
concepo do "eu" poemtico sobre o fazer potico e sobre a recepo
da poesia pelo leitor. "Fingidor" um articulado jogo verbal (parono-
msia): "fingidor" (adjetivo) e "finge" (verbo) e "dor" (substantivo).

34) Gab: C 35) Gab:E 36) Gab: C 37) Gab: D

38) Gab: D 39) Gab: F 40) Gab: D 41) Gab: E

42) Gab: C 43) Gab: D 44) Gab: A 45) Gab: A

46) Gab: B 47) Gab: E 48) Gab: A

49) Gab:
Um dentre os exemplos de funo referencial:
e logo est a Cintura Industrial, quase tudo parado, s umas
poucas fbricas
e agora a triste Cintura Verde, as estufas pardas, cinzentas, l-
vidas,
Um dentre os exemplos de funo expressiva:
que parecem fazer da laborao contnua a sua religio,
por isso que os morangos devem ter perdido a cor, no falta
muito para que sejam brancos por fora como j o vo sendo por dentro e
tenham o sabor de qualquer coisa que no saiba a nada.

50) Gab: C 51) Gab: A 52) Gab: D 53) Gab: B

54) Gab: E 55) Gab: B 56) Gab: E 57) Gab: 14

58) Gab: B 59) Gab: D 60) Gab: E 61) Gab: E

62) Gab: B 63) Gab: C 64) Gab: C 65) Gab: B

66) Gab: E 67) Gab: B 68) Gab: D 69) Gab: C

Funções Da Linguagem

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Funções Da Linguagem

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Colgio Lcia Vasconcelos

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

- Concursos Pblicos e Vestibulares Fone: (62) 3093-1415

You might also like