CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROPSITOS DE ESPAOL

EDUCACIN BASICA PRIMARIA SECUNDARIA

Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su
pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan
problemas de la vida cotidiana; accedan y participen
en las distintas expresiones culturales.

Logren desempearse con eficacia en diversas
prcticas sociales del lenguaje y participen de manera
activa en la vida escolar y extraescolar.

Sean capaces de leer, comprender, emplear,
reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto,
con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus
objetivos personales.

Reconozcan la importancia del lenguaje para la
construccin del conocimiento y de los valores
culturales, y desarrollen una actitud analtica y
responsable ante los problemas que afectan al mundo.
Participen eficientemente en diversas situaciones de
comunicacin oral.

Lean comprensivamente diversos tipos de texto para
satisfacer sus necesidades de informacin y
conocimiento.

Participen en la produccin original de diversos tipos
de texto escrito.

Reflexionen consistentemente sobre las
caractersticas, funcionamiento y uso del sistema de
escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de
puntuacin y morfosintcticos).

Conozcan y valoren la diversidad lingstica y
cultural de los pueblos de nuestro pas.

Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos
gneros literarios.
Amplen su capacidad de comunicacin, aportando,
compartiendo y evaluando informacin en diversos
contextos.

Amplen su conocimiento de las caractersticas del
lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintcticos,
semnticos y grficos, y lo utilicen para comprender y
producir textos.

Interpreten y produzcan textos para responder a las
demandas de la vida social, empleando diversas
modalidades de lectura y escritura en funcin de sus
propsitos.

Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico, y se
reconozcan como parte de una comunidad cultural
diversa y dinmica.

Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de
manera razonada, respeten los puntos de vista de otros
desde una perspectiva crtica y reflexiva, utilicen el
dilogo como forma privilegiada para resolver conflictos,
y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias
ante argumentos razonables.

Analicen, comparen y valoren la informacin que
generan los diferentes medios de comunicacin masiva, y
tengan una opinin personal sobre los mensajes que
stos difunden.

Conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de
diferentes gneros, autores, pocas y culturas, con el fin
de que valoren su papel en la representacin del mundo;
comprendan los patrones que lo organizan y las
circunstancias discursivas e histricas que le han dado
origen.

Utilicen el lenguaje de manera imaginativa, libre y
personal para reconstruir la experiencia propia y crear
textos literarios.

Utilicen los acervos impresos y los medios electrnicos
a su alcance para obtener y seleccionar informacin con
propsitos especficos.


CUADRO COMPARATIVO DE LOS PROPOSITOS DE MATEMTICAS
EDUCACIN BASICA PRIMARIA SECUNDARIA
Desarrollen formas de pensar que les
permitan formular conjeturas y procedimientos
para resolver problemas, as como elaborar
explicaciones para ciertos hechos numricos o
geomtricos.



Utilicen diferentes tcnicas o recursos para
hacer ms eficientes los procedimientos de
resolucin.



Muestren disposicin hacia el estudio de la
matemtica, as como al trabajo autnomo y
colaborativo.
Conozcan y usen las propiedades del sistema
decimal de numeracin para interpretar o
comunicar cantidades en distintas formas.
Expliquen las similitudes y diferencias entre las
propiedades del sistema decimal de
numeracin y las de otros sistemas, tanto
posicionales como no posicionales.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de
resultados o las operaciones escritas con
nmeros naturales, as como la suma y resta
con nmeros fraccionarios y decimales para
resolver problemas aditivos y multiplicativos.
Conozcan y usen las propiedades bsicas de
ngulos y diferentes tipos de rectas, as como
del crculo, tringulos, cuadrilteros, polgonos
regulares e irregulares, prismas, pirmides,
cono, cilindro y esfera al realizar algunas
construcciones y calcular medidas.
Usen e interpreten diversos cdigos para
orientarse en el espacio y ubicar objetos o
lugares.
Expresen e interpreten medidas con distintos
tipos de unidad, para calcular permetros y
reas de tringulos, cuadrilteros y polgonos
regulares e irregulares.
Emprendan procesos de bsqueda,
organizacin, anlisis e interpretacin de datos
contenidos en imgenes, textos, tablas,
grficas de barras y otros portadores para
comunicar informacin o para responder
preguntas planteadas por s mismos o por
otros. Representen informacin mediante
tablas y grficas de barras.
Identifiquen conjuntos de cantidades que
varan o no proporcionalmente, calculen
valores faltantes y porcentajes, y apliquen el
factor constante de proporcionalidad (con
nmeros naturales) en casos sencillos.
Utilicen el clculo mental, la estimacin de
resultados o las operaciones escritas con
nmeros enteros, fraccionarios o decimales,
para resolver problemas aditivos y
multiplicativos.
Modelen y resuelvan problemas que
impliquen el uso de ecuaciones hasta de
segundo grado, de funciones lineales o de
expresiones generales que definen patrones.
Justifiquen las propiedades de rectas,
segmentos, ngulos, tringulos, cuadrilteros,
polgonos regulares e irregulares, crculo,
prismas, pirmides, cono, cilindro y esfera.
Utilicen el teorema de Pitgoras, los criterios
de congruencia y semejanza, las razones
trigonomtricas y el teorema de Tales, al
resolver problemas.
Justifiquen y usen las frmulas para calcular
permetros, reas y volmenes de diferentes
figuras y cuerpos, y expresen e interpreten
medidas con distintos tipos de unidad.
Emprendan procesos de bsqueda,
organizacin, anlisis e interpretacin de datos
contenidos en tablas o grficas de diferentes
tipos, para comunicar informacin que
responda a preguntas planteadas por ellos
mismos u otros. Elijan la forma de organizacin
y representacin (tabular o grfica) ms
adecuada para comunicar informacin
matemtica.
Identifiquen conjuntos de cantidades que
varan o no proporcionalmente, y calculen
valores faltantes y porcentajes utilizando
nmeros naturales y fraccionarios como
factores de proporcionalidad.
Calculen la probabilidad de experimentos
aleatorios simples, mutuamente excluyentes e
independientes.