Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
SILABO DEL CURSO INGLS 2 I. DATOS GENERALES
1.1 Facultad Todas 1.2 Carrera Profesional Todas 1.3 Departamento Ingles 1.4 Tipo de Curso Electivo 1.5 Requisito Ninguno 1.6 Duracin del curso 15 semanas Inicio 7 de abril Trmino 18 de Julio 1.7 Extensin Horaria 6 horas semanales 1.8 Periodo lectivo 2014-1 1.9 Docentes E2.1 Jorge Rojas jjd@upnorte.edu.pe E2.2 Isabel Daz idr@upnorte.edu.pe E2.3 Nancy Roncal brm@upnorte.edu.pe E2.4 Joyse Villoslada jvm@upnorte.edu.pe E2.5 Wenddy Pea wpq@upnorte.edu.pe E2.6 Marisela Mino mmi@upnorte.edu.pe E2.7 Omar Gil ogp@upnorte.edu.pe E2.8 Nancy Roncal brm@upnorte.edu.pe E2.9 Patricia Rojas prr@upnorte.edu.pe
II. SUMILLA
Ingles II corresponde al nivel bsico del programa que ofrece la Escuela de Posgrado y Estudios Continuos, y es de naturaleza terico-prctica el cual est basado en el mtodo comunicativo. Tiene como propsito desarrollar en los estudiantes las 4 habilidades y la base lingstica que se requieren para el manejo del idioma ingls en situaciones cotidianas diferentes y para una variedad de propsitos. El curso es desarrollado en 11 unidades didcticas: Unidad 1: Making friends Unidad 2: Interests Unidad 3: Health Unidad 4: Celebrations Unidad 5: Growing up Unidad 6: Around town Unidad 7: Going away Unidad 8: At home Unidad 9: Things happen Unidad 10: Communication Unidad 11: Appearances
2 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
III. FUNDAMENTACIN
La Universidad Privada del Norte (UPN) provee a sus alumnos las herramientas necesarias para lograr una activa participacin intelectual y tica en la profesin escogida, tan bien como en un sentido de implicacin y responsabilidad para su propio desarrollo en la vida universitaria, en su comunidad y en un contexto global. Los requerimientos de la UPN coinciden con los requerimientos para el xito en una economa global donde el hablar ingls es una herramienta necesaria. Los requisitos de estudio de la UPN otorgan la oportunidad de establecer una slida base en el uso del ingls. El departamento de ingls est comprometido, en este sentido, en hacer del aprendizaje de este idioma algo til y dinmico, as como fomentar entre los alumnos un desarrollo independiente de sus habilidades. IV. COMPETENCIAS GENERALES
Habilidad Auditiva Interaccin hablada Lectura Escritura El alumno podr ser capaza de decodificar informacin acerca situaciones comunicativas relacionadas con descripciones de actividades en presente y pasado, ropa, precios, cantidades, alimentos. Puede interactuar de una manera simple con otras personas presentndose, presentando a sus amigos, pidiendo informacin personal, describiendo personas, hablando de su familia y las de sus amigos, tambin actividades en presente y pasado, ropa, precios, cantidades, alimentos. Identificar la intencin comunicativa. Utilizar los recursos pertinentes. Seleccionar el lxico adecuado para luego utilizarlo en enunciados sintcticamente correctos. Monitorizan su comprensin durante todo el proceso de la lectura. Pueden distinguir lo importante en los textos que leen. Resumen la informacin cuando leen. Hacen inferencias constantemente durante y despus de la lectura. Preguntan. Utiliza algn sistema para seleccionar informacin: listados, lluvia de ideas, racimo asociativo, mapa conceptual, exploracin del tema (qu, dnde, cundo, quines, cmo, por qu, con qu resultado, etc.). Evita repeticiones, retomando el referente (cuando se trata de personajes), con sustitutos adecuados, de carcter pronominal u otros. Lo omite cuando conviene. El texto est escrito de forma que el lector comprende el sentido global. Construye prrafos y los separa con el punto y aparte
3 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
V. OBJETIVOS ESPECFICOS DEL CURSO El enfoque del mtodo es Comunicativo en vez de la memorizacin de reglas y definiciones, la gramtica y el vocabulario son asimilados como partes del proceso efectivo de definiciones, la gramtica y el vocabulario son asimilados como partes del proceso efectivo de comunicacin. Los objetivos especficos en cada leccin del texto estn provedos en la tabla de contenidos de los textos de los alumnos.
Una vez cumplidos los 4 niveles del currculo, los alumnos habrn aprendido vocabulario apropiado y estructuras variadas que les permitan comunicarse en una amplia diversidad de situaciones sociales y profesionales.
La equivalencia segn las normas de TESL corresponde a un total de 96 horas Ingls II TOUCHSTONE 2 Equivalencia de logro en Niveles Internacionales del Idioma Examen TOEFL Aproximadamente un rango de 235 340 Examen Computarizado TOEFL Aproximadamente un rango de 0 - 18 Estructura Europea Aproximado a CEFR nivel de A1
4 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
VI. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS UNIDAD 1: Making friends Competencia especfica: Realiza un ROLE PLAY referido a una entrevista para obtener informacin sobre el estilo de vida de un compaero utilizando INFORMATION QUESTIONS y YES/NO QUESTIONS con VERBO TO BE en presente y PRESENTE SIMPLE.
Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 01 - Verb TO BE - Present Simple. - Use of TOO and EITHER. - Vocabulary related to TV shows, food and clothes. - Weekend activities. - LIKES and DISLIKES. - Starting conversations. - Use of ACTUALLY.
- Pregunta y responde un cuestionario sobre estilos de vida. - Expresa preferencias en comn utilizando TOO o EITHER y verbos que expresan LIKES y DISLIKES. - Realiza un ROLE PLAY para iniciar una conversacin utilizando temas adecuados. - El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo.
- Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
5 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 2: Interests Competencia especfica: Pregunta y responde acerca de preferencias y pasatiempos con fluidez y efectividad. Expresa sus gustos y preferencias sobre pasatiempos y tipos de msica utilizando presente simple. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 02 - Verb forms. - Interests and hobbies - Types of music - Expressions for likes and dislikes. - Object Pronouns. - Use of EVERYBODY and NOBODY. - Use of REALLY.
- Presenta de manera individual informacin sobre sus pasatiempos favoritos. - Elabora preguntas usando presente simple para obtener informacin de los pasatiempos de sus compaeros. - El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
6 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 3: Health Competencias especficas: Habla sobre sus hbitos permanentes de salud, utilizando el presente simple, y sobre las actividades fsicas temporales que realiza, utilizando el presente continuo. Redacta un prrafo corto sobre problemas de salud comunes en casa usando IF y WHEN. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 03 - Present Simple vs Present Conitnuous. - Common aches and pains. - Use of IF and WHEN. - Encouraging people to talk.
- Escucha e identifica los estilos de vida saludables de terceras personas. - Indaga sobre los estilos de vida saludables de sus compaeros haciendo preguntas referidas al tema. - Responde sobre problemas de salud con las frases IF y WHEN . - Realizan un ROLE PLAY en grupo, referido a hbitos de sueo. - El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
7 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 4: Celebrations Competencias especficas: Describe de manera oral una celebracin especial referida a su realidad utilizando un lenguaje claro y con propiedad. Expresa con coherencia planes futuros utilizando formas futuras correctas. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 04-05 - Months of the year. - Days of the month. - Future GOING TO. - Indirect Objects. - Present Continuous for future. - Special days, celebrations, and holidays. - Things people do to celebrate special days.
- Relata de manera breve cmo celebra alguna festividad especfica en familia, utilizando lenguaje y estructuras claras. - Refiere planes futuros utilizando estructuras futuras correctas.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
OBRA Competencias especficas: Predice la informacin personal, personalidad de los personajes de la obra. Infiere significados de palabras a partir del contexto del captulo 1. Selecciona hechos relevantes del captulo 1. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos
Captulo 1 05 - Group work - Pair work - Role-plays Plumones, pizarra, proyector, obra.
8 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
Evaluacin de T1 T1 Semana Habilidades Competencias especficas Indicadores de Evaluacin Instrumentos de Evaluacin 05-06 Listening -Identifica informacin relevante. -Identifica informacin relevante para poder responder adecuadamente. Prueba objetiva. Reading -Selecciona hechos relevantes del captulo 2 de su obra. -Elabora un resumen del captulo 2 en un prrafo con coherencia y cohesin. Escalas. Speaking -Elabora una conversacin de acuerdo a las situaciones comunicativas entregadas por el docente. - Usa expresiones adecuadas de manera coherente en la situacin comunicativa dada. - Se expresa de manera fluida y precisa. - Utiliza la gramtica y el vocabulario adecuadamente.
Escalas. Writing -Identifica los personajes de la obra, su informacin personal.
-Selecciona a un personaje de la obra y elabora una descripcin completa sobre el mismo explicando la razn por la cual se identifica con l. - Utiliza la gramtica, vocabulario y signos de puntuacin adecuadamente.
Prueba de ejecucin. Escalas.
* La informacin de los personajes puede ser inventada, inferida o predicha.
EXAMEN PARCIAL:
9 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 5: Growing up Competencia especfica: Realiza una presentacin oral corta sobre alguna experiencia memorable utilizando verbo TO BE y BE BORN en pasado y, el pasado simple de verbos regulares e irregulares, adjuntando a la misma materiales que considere convenientes como fotografas, recortes, entre otros. Pregunta y responde sobre una experiencia pasada, utilizando INFORMATION QUESTIONS y YES NO QUESTIONS. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 06 - Verb TO BE and BE BORN. - Time expressions in Simple Past: Regular and Irregular Verbs. - Use of determiners: ALL (OF), MOST(OF), SOME(OF), A FEW(OF), NO, NONE OF - School Subjects - Correcting things you say. - Use of I MEAN
- Pregunta y responde sobre una ancdota escolar. Utiliza las palabras interrogativas: WHAT, WHEN, WHERE, WHO. - Realiza un ROLE PLAY sobre los cursos escolares de su colegio utilizando DETERMINERS. - Conversa con su compaero sobre eventos de su niez y usa frases para corregir lo dicho.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
OBRA Competencias especficas: Construye preguntas acerca de los captulos 3 y 4 para sus compaeros. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos
Captulo 3 y 4 07 - Group work - Pair work - Role-plays Plumones, pizarra, proyector, obra.
10 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 6: Around Town Competencia especfica: Elabora un video sobre los lugares preferidos en su ciudad, describiendo ubicacin y utilidad de los mismos. Usa yes/no and wh-questions para obtener informacin sobre la ubicacin de lugares en una ciudad. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 07 - 08 - Places in town. - Location expressions. - Expressions for asking and giving directions. - Using IS THERE? and ARE THERE? - Pronouns ONE, SOME and ANY - Offers and requests with CAN and COULD
- Describe lugares utilizando las formas THERE IS, THERE ARE y preposiciones de lugar. - Utiliza las expresiones CAN y COULD para solicitar y dar informacin sobre la ubicacin de lugares en una ciudad. - Presenta en forma grupal un ROLE PLAY utilizando frases y estructuras propias de la unidad.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
OBRA Competencias especficas: Construye preguntas acerca de los captulos 5 y 6 para sus compaeros. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos
Captulo 5 y 6 08 - Group work - Pair work - Role-plays Plumones, pizarra, proyector, obra.
11 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
EVALUACIN DE T2 T2 Semana Habilidades Competencias especficas Indicadores de Evaluacin Instrumento de Evaluacin. 09 Listening -Identifica informacin relevante de las conversaciones de un video. -Identifica informacin relevante de las conversaciones de un video para poder responder adecuadamente. Prueba Objetiva. Reading - Recuerda y reconoce informacin e ideas de los captulos 1 6 de su obra. -Recuerda y reconoce informacin e ideas para responder adecuadamente. Prueba Objetiva. Speaking -Expone sobre los lugares favoritos en su ciudad mediante la elaboracin de un video -Usa expresiones adecuadas de manera coherente basndose en lo hecho en clase. - Se expresa de manera fluida y precisa. - Utiliza la gramtica y el vocabulario adecuadamente.
Escalas. Writing -Elabora un prrafo usando los conectores before, after, when y then sobre actividades pasadas.
-Construye un outlining sobre su personal journal de manera ordenada. -Usa los conectores before, after, when y then adecuadamente en la elaboracin del prrafo. - Utiliza la gramtica, vocabulario y signos de puntuacin adecuadamente.
Prueba de Ejecucin. Escalas.
12 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 7: Going Away Competencia especfica: Realiza una lista de actividades y objetos necesarios para viajar por vacaciones indicando su propsito con el INFINITIVO DE RAZN. Expresa consejos y sugerencia para realizar una actividad en un viaje utilizando la estructura ITS + ADJECTIVE + TO Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 09 - 10 - Infinitive for reasons - Use of ITS + ADJECTIVE + TO. - Vocabulary on stuff for travelling. - Phrases for advice and suggestion: SHOULD, COULD, NEED TO, DO YOU WANT TO, WHY DONT YOU, ITS A GOOD IDEA TO, DONT FORGET TO. - Responding to suggestions. - Use of I GUESS. - Realiza un ROLE PLAY referido a un supuesto viaje al extranjero utilizado INFINITIVE OF REASON y la estructura ITS + ADJETIVO + TO. - Aconsejan y sugieren acciones sobre aprender un segundo idioma utilizando frases apropiadas. - Hacen sugerencias y las responden sobre viajes.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
OBRA Competencias especficas: Construye preguntas acerca de los captulos 7,8 y 9 para sus compaeros. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos
Captulo 7,8 y 9 10 - Group work - Pair work - Role-plays Plumones, pizarra, proyector, obra.
13 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 8: At home Competencia especfica: Redacta un pequeo artculo referido a sus rutinas nocturnas, utilizando presente simple expresiones de secuencia de eventos.
Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 11 - Parts of the house. - Whose? and possessive pronouns. - Order of adjectives - Pronouns ONE and ONES. - Would you mind? vs Do you mind? - Ordering events: FIRST, NEXT, THEN, BEFORE, AFER, DURING, WHEN, AS SOON AS, WHILE
- Utiliza en forma adecuada la palabra interrogativa WHOSE? y los pronombres posesivos. - Describe los objetos que encuentra en ambientes de casa, utilizando adjetivos y el orden correcto de los mismos. - Usa adecuadamente los pronombres ONE y ONES en conversaciones relacionadas a objetos.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
OBRA Competencias especficas: Construye preguntas acerca de los captulos 10,11 y 12 para sus compaeros. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos
Captulo 10,11 y 12 11 - Group work - Pair work - Role-plays Plumones, pizarra, proyector, obra.
14 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 9: Things happen Competencia especfica: Hace un ROLE PLAY sobre ancdotas o accidentes sucedidos en el pasado utilizando el tiempo PASADO CONTINUO y PRONOMBRES REFLEXIVOS. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 12 - Past Simple vs Past Continuous. - Parts of the boyd. - Reflexive Pronouns. - Reacting to a story. - Use of I BET. - Use of WHEN and WHILE.
- Escucha y comprende pequeas ancdotas de terceras personas. - Identifica las partes de su cuerpo. - Redacta en forma corta una carta sobre una ancdota ocurrida recientemente, utilizando WHEN y WHILE. - Realiza un ROLE PLAY para mostrar inters en comentarios de sus compaeros, usando I BET.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
15 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 10: Communication Competencia especfica: .Realiza un ROLE PLAY grupal utilizando frases comunes en problemas que se tienen en conversaciones telefnicas. .Redacta un artculo corto referido a las ventajas de formas de comunicacin utilizando el grado comparativo de adjetivos adecuados. Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 13 - Comparative adjectives. - Phone phrases. - Use of MORE, LESS and FEWER. - Phrases to interrupt phone conversation: - Expressions to contrast ideas: HOWEVER, ON THE OTHER HAND, I THINK, IN MY OPINION. - Escucha opiniones sobre formas de comunicacin de las personas. - Utiliza en forma correcta el grado comparativo de adjetivos para expresar comentarios sobre formas de comunicacin. - Utiliza frases de uso comn ante problemas de comunicacin telefnica. - Aplica expresiones para interrumpir y reiniciar conversaciones telefnicas. - El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
16 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
UNIDAD 11: Appearances Competencia especfica: .Describe la apariencia fsica de sus mejores amigos y familiares utilizando adjetivos y preguntas relacionadas. .Pregunta y responde sobre la apariencia fsica de personas de su entorno, utilizando HAVE GOT
Semana Contenidos Estrategias y recursos didcticos Criterios de Evaluacin Conceptuales Procedimentales Actitudinales 14 - Describing people and celebrities: LOOK LIKE, LOOK ALIKE - Use of HAVE GOT. - Physical features. - Phrases with verb + ING and PREPOSITIONS - Confirm and correct information with YOU MEAN, and DO YOU MEAN? -
- Identifica personajes por su descripcin fsica. - Redacta un prrafo corto sobre las tendencias de moda en los jvenes utilizando las expresiones: LOOK, LOOK LIKE, LOOK ALIKE, e incluyen expresiones informales. - Identifican personas por las actividades que estn realizando utilizando la estructura VERB + ING + PREPOSITION.
- El alumno desarrollar un sentido de determinacin, iniciativa, creatividad responsabilidad y seguridad. - Desarrollar habilidades en el trabajo en equipo que requieran respeto por los dems, comunicacin, colaboracin y liderazgo. - Group work - Pair work - Realia - Role-plays - Talk-and-walk activities. - Videos
Plumones, pizarra, proyector, internet, libro. Rbricas de las habilidades comunicativas.
17 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
Evaluacin T3 T3 Semana Habilidades Competencias especficas Indicadores de Evaluacin Instrumentos de evaluacin 15 Listening - Identifica el objetivo de las preguntas basadas en su exposicin. - Expresa sus respuestas con claridad y fluidez de acuerdo a las preguntas hechas acerca de las experiencias pasadas o hechos pasados de una celebridad. - Escalas Speaking - Sustenta su exposicin basada en la elaboracin de una maqueta en la cual incluye todo lo aprendido en el semetre
- Se expresa de manera fluida y precisa. - Utiliza la gramtica y el vocabulario adecuadamente. -Ficha de exposicin. -Escalas. Reading -Selecciona ideas, hechos principales de su obra. - Selecciona ideas, hechos principales para elaborar un resumen de la obra leda. -Escalas Writing - Elabora un resumen de la obra completa con cohesin y coherencia.
- Utiliza la gramtica, vocabulario y signos de puntuacin adecuadamente. -Usa conectores de manera adecuada.
-Prueba de ejecucin.
EXAMEN FINAL:
18 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS El mtodo comunicativo a usar en clase y las estrategias, tcnicas y actividades estn designados a producir: a. Comunicacin hablada entre alumno - alumno y/o entre alumno profesor. b. La escritura que puede ser parte muy importante en la clase. c. xito al entender el contenido de lo que leen, ven o escuchan.
IX. SISTEMA DE EVALUACIN A continuacin se presenta un cuadro-resumen sobre lo que se basarn las Ts:
Listening Reading Speaking Writing T1 video reader Situacin comunicativa Prrafo: personaje T2 video reader Situacin comunicativa Prrafo sobre journal T3 Proyecto: Exposicin reader Proyecto: Exposicin Resumen: reader
19 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
El peso de cada una de las Ts dentro del sistema de Evaluacin Continua es el siguiente: EVALUACIN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL T1 30 06 T2 30 06 T3 40 08 TOTAL 100% 20
El peso del Examen Parcial, Evaluacin Continua, y Examen Final es el siguiente:
Consideraciones generales: La nota mnima aprobatoria es 12 (doce). Es obligatoria la asistencia puntual a las clases tericas y prcticas programadas. El alumno que no certifique su presencia al llamado de la lista ser considerado ausente. La presencia en el aula es crucial para la adquisicin de las competencias de este nivel por lo que se les invita y alienta a asistir y aprovechar al mximo sus clases. Asimismo, se les recomienda no exceder el lmite mximo permitido de 10 faltas (lun+mi+vie / mar+jue+sb) o de 08 faltas (sb+dom) para minimizar el impacto negativo en el logro de sus competencias y/o ponerse en riesgo de inhabilitacin. Los trabajos y/o tareas son parte importante en el curso y tendrn una participacin importante en la nota de evaluacin continua. No habr examen sustitutorio ni retiro del curso. No hay penalizacin por repeticin de un nivel. Las evaluaciones y el desarrollo del workbook interactivo se efectuarn en las fechas indicadas en este documento, los alumnos que no cumplan con esta asignacin en dichas fechas obtendrn como nota cero (00). Los alumnos son totalmente responsables de su rendimiento si no se encuentran en el aula al momento de la clase, y en caso de inasistencia, el docente no evaluar al alumno en un horario diferente a aqul en el que el alumno se matricul.
EVALUACIN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL PARCIAL 20 4 CONTINUA (Ts) 60 12 FINAL 20 4 TOTAL 100% 20
20 Av. Alfredo Mendiola 6062, Los Olivos - Lima Av. Del Ejercito 920 - Trujillo Va de Evitamiento Norte Cuadra 15 s/n Cajamarca www.upnorte.edu.pe
X. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA
# AUTOR TITULO 1 MCCARTHY, Michael MCCARTEN, Jeanne SANDIFORD, Helen Touchstone 2 2 MCCARTHY, Michael MCCARTEN, Jeanne SANDIFORD, Helen Touchstone 2 Interactive Workbook 3
CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS READERS E2.1 Parallel E2.2 The Big Picture E2.3 Inspector Logan E2.4 Bad Love E2.5 Hotel Casanova E2.6 Dont Stop Now! E2.7 John Doe E2.8 Blood Diamonds E2.9 A Little Trouble in Dublin
XI. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA # AUTOR TITULO 1 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS CAMBRIDGE Dictionary 2 SCHAMPHER AZAR, Betty Basic ENGLISH GRAMMAR 3 MCCARTHY, Michael ODELL, Felicity Basic VOCABULARY IN USE