En el idioma espaol as como en nuestro alfabeto existen dos letras con sonidos
similares, la B que se pronuncia be (tambin denominada b labial o b grande) y la
V (que se llama v bilabial o v chica) la primera es de la que nos ocuparemos y sus reglas para un uso adecuado Ejemplo de usos de la b !"# $a letra b se debe usar en el pretrito imperfecto, precisamente en sus terminaciones del modo indicati%o en los %erbos ar" &oar ' &oaba (mar ' amaba )ensar ' pensaba *"# &e escriben con letra + todas las palabras que terminan en bilidad, bunda y bundo" ( esta regla se except,an las palabras ci%ilidad y mo%ilidad" Vagabunda ' bunda -auseabundo ' bundo (mabilidad ' bilidad ."# /on esta letra se escriben tambin las palabras que inicial con abo, abu y ebu" (buso ' abu (bominable ' abo Ebullici0n ' ebu 1"# 2ambin se escriben con esta letra las que comien3an con bur, bus y bu3" 4u30n ' bu3 4ur0 ' bur 4ustamante ' bus 5"# 6uc7as de las palabras que lle%an rr son escritas con b, aunque existen palabras que lle%an % como corrosi%o, %erruga, ferro%iario etc" 4arrer ' barr 4urro ' burr 4orrar ' borr 8"# 9espus de la letra m tambin se escribe la letra b" (mbulancia (mbiguo :ombre ;"# $os %erbos que terminan en aber <unto con sus con<ugaciones se escriben con la letra b, y se except,a preca%er" :aber ' aber /aber ' aber &aber ' aber ="# $a b tambin se usa en todos los %erbos terminados en bir, buir <unto con sus con<ugaciones, exceptu>ndose %i%ir, 7er%ir y ser%ir" Escribir ' escribo' escriba ' escribi0 ' escribir> ' escribiremos" /ontribuir ' contribuyo ' contribuye ' contribuyamos ' contribuyen ' contribuir>n" ?"# :aciendo la excepci0n de palabras como tribal o triun%irato, las palabras que inician con tri y tur se escriben con b" 2ributo ' tri 2ribunal ' tri 2urbia ' tur 2urbulencia ' tur !@"# &i las palabras comien3an con 7a 7e y al, se escriben con b, aunque pueden existir excepciones con palabras de origen extran<ero" (lbatros ' al (lbail ' al :abilidad ' 7ab :ebreo ' 7eb !!"# $as frases que inician con cu, la, ta, y se escriben con b, esto no implica que existan algunas excepciones como la%ar y la%anda u similares" /uba ' cu /ubeta ' cu $abial ' la $aboral ' la 2ab, ' ta 2abaco ' ta !*"# $le%an la letra b las palabras que comien3an con ra, su y tiA existen excepciones como ra%ioles" Babia ' ra &ubmarino ' su 2ibur0n ' ti !."# 2odas las palabras deri%adas de dos se escriben con b tales como las que inician con bis, bi3 y bi" Existen algunas exepciones como %i3conde o %i3canas 4isutera ' bis 4i3arro 'bi3 4it>cora ' bi En el espaol pre#cl>sico la letra b y la letra % tenan una distinta pronunciaci0n, por lo que era muc7o m>s sencillo reconocer cu>l de las dos se escriba de forma correcta en cada palabra" 9espus del siglo CV en (mrica latina la letra b tiene una pronunciaci0n muy similar a la letra %, por lo que muc7as personas tienen dificultad en cuanto a la correcta ortografa de las palabras que se escriben con la letra b, ya que es muy f>cil confundirse" )or eso es indispensable aprenderse de memoria las reglas del uso de la letra b como las siguientes &e escriben con la letra b las slabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru" $as palabras que inician con la slaba alb, bu, bi, bus y bur" Excepto Dl%are3, Dl%aro, %uelta, al%olo %uelco, %ulcani3ar, %uestro, %ulnerar y %ulgo" &e escriben con la letra b los prefi<os bibl, bio, bi3 y sub" $as palabras terminadas en ber, bir, bilidad, buir, bunda, bundo y bunda" Excepto atre%er, absol%er, entre%er, preca%er, 7er%ir, ser%ir, %i%ir, %er y mo%ilidad" $as palabras terminadas en aba, abais, aban, abas y >bamos del pretrito imperfecto del indicati%o de los %erbos terminados en ir y ar" 10 Ejemplos del uso de la letra B: !" 7ablar *" nombre ." alborotar 1" buscar 5" biblioteca 8" bi3abuelo ;" bi3co =" atribuir ?" cantaba !@" lloraban Ortografa: Uso de la V y la B Autora: Vernica Daz Pereyro Responsable disciplinar: Pamela Archanco rea disciplinar: Lengua Temtica: Normativa Nivel: Secundario, ciclo bsico y ciclo orientado Secuencia didctica elaborada or Educ.ar Propsitos generales Promover el uso de los e!uios orttiles en el roceso de ense"anza y arendiza#e$ Promover el traba#o en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre ares, la realizacin en con#unto de la rouesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y %acilitador del traba#o$ &stimular la b's!ueda y la seleccin crtica de la in%ormacin roveniente de di%erentes soortes, la evaluacin y validacin, el rocesamiento, la #erar!uizacin, la crtica y la interretacin$ Introduccin a las actividades Beglas de ortografa uso de la v y la b" 9educci0n de la norma a partir de e<emplos y de familias de palabras" Objetivos de las actividades 6ediante las siguientes acti%idades se e<ercitar>n las reglas de ortografa relacionadas con el uso de la v y la b" &e deducir> la norma a partir de algunos e<emplos y de la formaci0n de familias de palabras" Actividad 1: $es sugerimos comen3ar la acti%idad con un e<ercicio con 7om0fonos" Subrayar en las oraciones las alabras !ue tienen igual ronunciacin, ero di%erente ortogra%a, es decir, los hom%onos$ (Su signi%icado es e!uivalente) Si tienen dudas, consulten el diccionario$ *eescribir las oraciones de tal manera !ue !uede e+lcito el signi%icado del hom%ono$ ,omarar entre todos los resultados$ o En ese momento, tu%imos miedo de re%elarnos" o En ese momento, tu%imos miedo de rebelarnos" o &e le rompi0 el %aso" o &e le rompi0 el ba3o" o -o llegaron a grabar en la sesi0n todo lo que se 7aban propuesto" o -o llegaron a gra%ar en la sesi0n todo lo que se 7aban propuesto" o $leg0 a la fiesta acompaada de un %ar0n" o $leg0 a la fiesta acompaada de un bar0n" ( partir de estos e<emplos, pueden reflexionar acerca de la importancia de las reglas de ortografa como condici0n del buen mane<o del c0digo y de la comunicaci0n efica3" Actividad 2: $es proponemos a7ora los siguientes e<ercicios para que sus alumnos dedu3can las reglas de ortografa a partir de e<emplos y de la formaci0n de familias de palabras" ( partir de e<emplos !) Eormen grupos de cuatro a seis integrantes" /ada grupo, por turno, debe pensar la mayor cantidad de e<emplos posibles en los que se aplique la regla que les toc0 en suerte" El resto de los grupos de la clase debe deducir la regla a partir de los e<emplos" El grupo que adi%ina la regla gana dos puntosA el grupo que pens0 los e<emplos gana uno" $es proporcionamos algunas reglas que pueden utili3ar en este <uego # &e escribe con b el pretrito imperfecto del indicati%o de los %erbos terminados cuyo infiniti%o termina en ar y del %erbo ir" E<emplos cant>bamos, <ugaban, iban, ibas" # &e escriben con b las palabras que contienen los grupos cub, tab y turb" E<emplos cubierto, estable, turbante" Excepciones centa%o alta%o3 y ad<eti%os numerales (octa%o)" # &e escriben con v las palabras que contienen los grupos clav y e!uiv" E<emplos clavel, enclavar, ine!u"voco" # &e escriben con v las palabras que contienen los grupos adv y olv" E<emplos inadvertidos, olvidaron, adverbio, resolver" Es importante que los alumnos presten atenci0n a la clase de palabras a las que se les aplica cada regla" *) 9ada la siguiente regla &e escriben con b las palabras que tienen el sonido Fb F delante de cualquier consonante, los alumnos di%ididos en grupos deben pensar e<emplos" El grupo que 7aya encontrado mayor cantidad de e<emplos gana el <uego" ( partir de la familia de palabras ,omletar las tablas, siguiendo los e#emlos dados, y deducir la regla de ortogra%a$ #ustantivos terminados en $$$$$$ se escriben con $$$ %djetivos de la misma &amilia terminados en $$$ amabilidad amable rentable contable compatibilidad respetable 'erbos terminados en $$$ ( en $$$ se escriben con $$$ Palabras de la misma &amilia recibir recibo contribuir contribuyente atribuciones concebir redistribuci0n inscribible %djetivos terminados en $$$ ) $$$ #igni&ica* reflexivo que tiene inclinaci0n a reflexionar ad7esivo que tiene capacidad para ad7erir adictivo que est> relacionado con la adicci0n constructivo que tiene capacidad para construir compositivo que est> relacionado con la composici0n Actividad 3: ,omletar los esacios en blanco, alicando las reglas mb- - -nv-$ amGici0n amGiente amGos anGerso camGiante c7omGa comGinaci0n conGento conGentillo conGersaci0n conGertir conGidar cumGia emGara3oso emGlem>tico emGotellamiento emGudo emGutido enGases enGiado enGidioso desamGiguar desenGol%er 7amGre inGasi0n inGersiones inGierno inGitados rimGomGante romGo smGolo somGrerito umGral &scribir cuatro oraciones en las !ue al menos una de las alabras siga alguna de las reglas de ortogra%a vistas y enunciarla$ Ejemplos de Reglas para el uso de la B: !) &e usa en las slabas directas (bla, ble, bHi,Ablo, blu, bra, bre, bri, bro,"bru), en las in%ersas (ab, abs, ob) y en la mixta IsubI" &e utili3a siempre que el sonido 4 precede a otra consonante" E<emplos blanco, amable, oblongo, bra3o, brote, abdicar, absurdo, abstracto, sub%enir, l0brego, abdicaci0n, absol%er" /on%iene e%itar el posible error de coipcidenda con el sonido ), muy parecido en casos como apto, 0ptico, optar, 0ptimo"
./ &n 0as alabras !ue emiezan or bu, bu0, bu1, bur, bus, bib0$
&#emlos2$ burro, buitre, burla, busto, biblioteca, bulto$ Se e+cet'an de esta regla las alabras2 vulgo, vulcano, vulnerable, vulgata, vule#a, vulva y sus denvados, !ue se escriben con y$
3/ &n las alabras !ueterniinan en bundo, bunda y bilidad$
&#emlos2 meditabundo, abundar, amabilidad, debilidad, vagabundo, errabundo, &+cecin2 4 movilidad, derivado de mvil, !ue se escribe con y$
5/ Se escribe siemre c6n b desu7s de m$
&#emlos2 ambar, combatir, ambages, ambicin$ De la misma manera, desu7s de n se debe escribir y$ &stas dos reglas no tienen e+cecin$
8/ &n todos los tiemos de los verbos terminados en aber, eber, ibir$
&#emlos2 haber, beber, recibir$ ,on las e+ceciones de2 ver, servir, hervir, vivir, y todos sus derivados y comuestos2 convivir, hervidero, servidumbre$
9/ &n las terminaciones verbales2 be, bas, bamos, bail, ban y aba :tiemo coret7rito del verbo/, as como la con#ugacin del verbo ir$