El documento describe cómo el teatro puede ser una herramienta efectiva para aprender inglés, ya que estimula la creatividad de los estudiantes y les permite practicar el idioma en un ambiente no intimidante. Recomienda actividades como representar obras en clase, analizar diferentes géneros teatrales, invitar actores para observar la pronunciación, y asistir a ensayos o funciones para reforzar el vocabulario y la comprensión auditiva.
El documento describe cómo el teatro puede ser una herramienta efectiva para aprender inglés, ya que estimula la creatividad de los estudiantes y les permite practicar el idioma en un ambiente no intimidante. Recomienda actividades como representar obras en clase, analizar diferentes géneros teatrales, invitar actores para observar la pronunciación, y asistir a ensayos o funciones para reforzar el vocabulario y la comprensión auditiva.
El documento describe cómo el teatro puede ser una herramienta efectiva para aprender inglés, ya que estimula la creatividad de los estudiantes y les permite practicar el idioma en un ambiente no intimidante. Recomienda actividades como representar obras en clase, analizar diferentes géneros teatrales, invitar actores para observar la pronunciación, y asistir a ensayos o funciones para reforzar el vocabulario y la comprensión auditiva.
El teatro inyecta vida al ingls, infundindoles sentido del drama a los
estudiantes. Distintas de las actividadesdesarrolladas con el hemisferio izquierdo del cerebro, que han dominado por mucho tiempo la enseanza del Ingls como Segunda engua !ES" en clase, lasactividades desarrolladas con el hemisferio derecho #tales como escribir tus propias obras o ir al teatro# estimulan la creatividad de los estudiantes. $ara $atricia %uzman, actriz chilena que habla perfectamente el ingls, &El teatro es un lugar emotivo y maravilloso para aprender ingls. Deseas entender lo que dicen los actores porque llegas a conocerlos y sientes empat'a por ellos. Esto te motiva a que quieras enriquecer tu vocabulario&. as clases en el teatro les permiten a los estudiantes practicar sus destrezas de lengua(e en un ambiente no intimidante. Instrucciones 1. 1 Representa tu propia obra en clase. Mueve los escritorios al final del aula y arma el escenario en el frente. Asgnale un personaje a cada uno. Interpreten la obra una vez y luego intercambien los personajes hasta que todos hayan podido representar los distintos roles. 2. 2 Busca distintos gneros !drama" comedia" musicales! para enriquecer el vocabulario de los estudiantes. #ivdelos en peque$os grupos para escribir obras en clase. %os escritores ser&n los directores y productores de la obra. 'tiliza los trminos del ambiente teatral" como (tramoyista(" para ampliar el vocabulario. 3. 3 )scribe una obra para tu clase. *onoces los puntos fuertes y dbiles de tus estudiantes en la lengua. Incorpora el vocabulario que necesitan para entender tu producci+n. 4. 4 Imprime obras que no estn sujetas a derechos de autor !las obras de ,ha-espeare son ideales para esto! y haz que tus estudiantes las representen. )l beneficio de este ejercicio reside en la repetici+n de la lengua. #e la misma manera que los actores memorizan los guiones" tambin lo tendr&n que hacer tus estudiantes. 5. 5 %leva a tu clase a un teatro de la zona. )studia junto con tus estudiantes el gui+n de la obra de antemano y revisa las palabras que no entiendan. #espus de ver la obra" represntenla en el aula. 6. 6 Invita a un actor para que hable en tu clase. Indcales a tus estudiantes que deben observar los labios del actor y prestar atenci+n a la manera en que pronuncia las palabras. )n el teatro" el tono y la pronunciaci+n son de suma importancia" por lo que los actores son modelos ideales a imitar. 7. 7 .az que tus estudiantes imiten los movimientos faciales del actor frente a un espejo. *ompara sus movimientos labiales y faciales con los realizados por tu invitado. 8. 8 /regunta si tu clase puede asistir a los ensayos del teatro de aficionados de tu zona. ,i la compa$a est& de acuerdo" revisa el gui+n y aseg0rate de que los estudiantes entienden el vocabulario y la trama de la obra. As" les resultar& m&s f&cil seguirla en el escenario.