26/11/13 [Artigo] - Educao Ambiental em Ao

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I SSN 1678-0701
Nmero 45, Ano XII.
Setembro-
Novembro/2013.
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Artigos
07/09/2013
QUALIDADE DE VIDA: PERSPECTIVAS,
PERCEPES E NECESSIDADES
Esta pesquisa tem como objetivo apresentar reflexes a respeito dos aspectos conceituais
relacionados a qualidade de vida, que um fator fundamental quando se discute a manuteno dos
recursos naturais.
QUALIDADE DE VIDA: PERSPECTIVAS, PERCEPES E
NECESSIDADES


Fbio dos Santos MASSENA
1
; Jhonnata de Jesus PEREIRA
2
; Lia Mara
Wibelinger
3
.


1. Docente da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB);
Doutorando em Desenvolvimento e Meio Ambiente (UESC);
fabiomassena@gmail.com
2. Graduando em Engenharia Ambiental da Universidade Estadual do Sudoeste
da Bahia (UESB); eng.jhonnata@hotmail.com
3. Docente da Faculdade de Educao Fsica e Fisioterapia da Universidade
de Passo Fundo-UPF-RS; Doutora em Gerontologia Biomdica


RESUMO

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar reflexes a respeito dos aspectos
conceituais relacionados a qualidade de vida, que um fator fundamental
quando se discute a manuteno dos recursos naturais. A metodologia
adotada est baseada em um mtodo descritivo, com dados fundamentados
em entrevistas semi-estruturadas. Foram objetivo de estudo, dois grupos
distintos, sendo o primeiro, estudantes de uma Universidade Pblica da Bahia,
do 4 semestre do curso de geografia, com idade entre 20 e 25 anos e o
segundo, pr-adolescentes de uma escola pblica, de ensino fundamental, com
idade entre 9 e 12 anos, do mesmo Estado. Como o tema amplo e envolve
parmetros subjetivos (bem-estar, felicidade, amor, prazer, realizao pessoal)
e tambm objetivos, cujas referncias so a satisfao de necessidades
bsicas e das necessidades criadas pelo grau de desenvolvimento econmico
e social de determinada sociedade. No h consenso sobre o conceito de
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qualidade de vida, porm, os aspectos de subjetividade e
multidimensionalidade so geralmente aceitos pelos pesquisadores. Conclui-
se portanto, que o termo qualidade bastante complexo, pelo que j foi
exposto e pela sua empiricidade, mas apesar disso, trata-se de tema atual e
muito relevante e merece ateno, uma vez que pode ser uma importante
ferramenta de gesto socioambiental.

Palavras-Chave: bem estar, sade, qualidade socioambiental;



INTRODUO

Pigou em 1920 foi um dos primeiros autores a utilizar o termo qualidade
de vida, no seu livro The Economics of Welfare, sobre economia e bem-estar.
Nesse documento prope-se a discusso sobre o suporte governamental para
classes menos favorecidas e o impacto que o mesmo exerce sobre suas vidas
e sobre o oramento do Estado.
A populao em geral no deu muita importncia ao termo, que com o
tempo passou a ser esquecido por no ser utilizado. O conceito s voltou a
mdia atravs de Lyndon Johnson em 1964, presidente dos Estados Unidos
naquela poca, ao declarar que: [...] os objetivos no podem ser medidos
atravs do balano dos bancos. Eles s podem ser medidos atravs da
qualidade de vida que proporcionaram s pessoas [...].
1
Posteriormente os cientistas sociais, os filsofos e os polticos iniciaram
estudos e discusses sobre padro de vida e qualidade de vida, focados
principalmente na diminuio da mortalidade ou no aumento da expectativa de
vida. Novos parmetros foram inseridos com o avano dos debates.
Sen
2
destaca que na contemporaneidade, dentre os autores que
discutem qualidade de vida, Amartya Sem se destaca quando demonstra uma
viso diferenciada dos demais.Em seus estudos ela representa o termo
Qualidade de Vida a partir de dois conceitos: a capacitao, que pode ser
representado como as possveis combinaes de funes que uma pessoa
pode estar apta a exercer ou ser, e as funcionalidades, que podem ser
colocadas como partes do estado de uma pessoa as diversas coisas que ela
faz ou .
Desta forma, a capacitao demonstra, em cada ser, as combinaes
alternativas de funcionalidades que essa pessoa pode conseguir. Isso significa
que a qualidade de vida pode ser qualificada como a habilitao para alcanar
funes, tais como as funes bsicas (alimentar-se adequadamente, ter um
bom lar, uma boa sade etc.) e claro as que dizem respeito a integrao
social e auto-respeito.
A inteno
2
com o uso do termo capacitao a de destacar a anlise
poltica e social das privaes, ela demonstra em sua pesquisa que a
capacitao de uma pessoa depender de diversos fatores, dentre eles as
caractersticas de personalidade, mas principalmente, de arranjos sociais.
Se uma pessoa pode viver livre do perigo de ser contaminada por
algum tipo de doena, isso significa que ele esta apita a alcanar uma boa
qualidade de vida, sendo que isto s acontece graas a ao de outros, tais
como a dos pesquisadores de medicamentos, epidemiologistas, da sade
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publica e etc. Desta forma, para Amartya Sem, a qualidade de vida de um ser
no deve ser vista como um mero conjunto de bens, confortos e servios, mas
atravs destes, das oportunidades reais das quais o individuo dispem para
viver.
Nos dias atuais a Organizao Mundial da Sade (OMS) define
qualidade de vida como a percepo do indivduo de sua posio na vida, no
contexto da cultura e sistemas de valores nos quais vive e em relao aos seus
objetivos, expectativas, padres e preocupaes.
Em alguns textos a OMS tambm afirma que no existe um conceito
universal para qualidade de vida, visto que o mesmo se baseia inicialmente na
percepo intima e subjetiva de como o individuo se v na vida. Basicamente o
termo para a OMS compreende quatro campos principais: fsico, psicolgico,
ambiental e de relao social.
Dentre tantas formas de qualificar o termo, a mais utilizada, talvez por
ser a mais conhecida, o ndice de Desenvolvimento Humano (IDH), esse
ndice foi elaborado pelo Programa das Naes Unidas para o
Desenvolvimento (PNUD). Ele foi criado com a inteno de tentar mudar essa
mentalidade de que qualidade de vida esta ligada apenas a aspectos
econmicos como nvel renda, produto interno bruto, nvel de emprego, para
aspectos culturais e de natureza social. Nesse indicador encontra-se o
entendimento de que renda, sade e educao so trs meios fundamentais
da qualidade de vida de uma populao, segundo o PNUD (1998)
Tentando tornar o mais simples possvel a complexa noo do que vm
a ser qualidade de vida, visto que isso envolve diferentes culturas, religies e
realidades sociais, vrios instrumentos tm sido criados. A maioria trata a
sade como indicador principal visto que se o indivduo tem uma boa sade,
no sofre de nem um problema grave de sade, fica subentendido que o
mesmo tem uma qualidade de vida boa.
A expresso qualidade de vida ligada sade como o valor que
atribumos a vida, avaliada pelos desgastes funcionais; as percepes e
condies sociais que so guiadas pela doena, agravos, tratamentos e a
organizao poltico e econmica do sistema assistencial.
3
Gianchello
4
tem uma viso bastante similar a de Auquier, ele define o
termo como o valor que o indivduo atribui durao de sua vida quando
modificada pelo entendimento de limitaes psicolgicas, fsicas, funes
sociais e ocasies influenciadas pela doena, tornando-se o maior indicador
para a pesquisa avaliativa sobre o resultado de intervenes.
Nos dias atuais tem se usado duas tcnicas para mensurar qualidade
de vida, atravs de instrumentos genricos e instrumentos especficos.
Normalmente esses instrumentos so empregados concomitantemente visto
que fornecem informaes diferentes. Na maioria das vezes os instrumentos
genricos so mais amplos, pois o mesmo procura identificar sempre todos os
aspectos importantes ligados sade e analisam o impacto de uma doena
em especfico sobre o indivduo.
Esse tipo de instrumento normalmente usado para estudar indivduos
da populao em geral ou de grupos especficos, por exemplo, portadores de
doenas crnicas como HIV. Esse tipo de estudo permite comparar a
qualidade de vida entre indivduos doentes e sadios, sendo expostos a
diferentes contextos sociais e culturais. Sua desvantagem que no capaz
de detectar aspectos especficos e particulares de uma determinada doena.
J os instrumentos especficos se destacam pela vantagem de ter a
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capacidade de analisar particularidades da qualidade de vida em situaes
especificas. Ele basicamente avalia de maneira individual e especfica alguns
aspectos como funes fsica e sexual, a fadiga, o sono etc.
Entendendo que o conceito de qualidade de vida ainda est longe de
ser um paradigma aos moldes de Thomas Kun, este artigo est pautado no
seguinte questionamento: Como qualidade de vida definida e caracterizada
por diferentes grupos sociais e como influencia em sua conduta de vida?
Sendo assim foram estudados dois grupos distintos: um de estudantes
de uma Universidade Pblica da Bahia, do 4 semestre do curso de geografia,
com idade entre 20 e 25 anos e o outro de pr-adolescentes de uma escola
pblica, de ensino fundamental, com idade entre 9 e 12 anos, do mesmo
Estado. Os dados foram coletados atravs de entrevistas semi-estruturadas.
importante salientar que os resultados aqui apresentados, ainda so
preliminares, pois estudos mais aprofundados sero realizados.


RESULTADOS E DISCUSSO

O grupo de estudantes universitrios apresenta como maior indicador
de qualidade medidas bioestatsticas, psicomtricas e econmicas,
fundamentadas em uma lgica de custo-benefcio. Eles no levam em conta o
contexto cultural, social, de histria de vida e do percurso que cada individuo
venha a ter.
De certa forma eles mantm uma opinio pr moldada pelos padres
que a sociedade sugere como sendo satisfatrios, eles definem qualidade de
vida como algo diretamente ligado a situao financeira, status sociais e
sade. Observou-se que em todos os casos as opinies eram as similares,
no havendo particularidade em nenhuma das respostas.
As respostam traziam de certa forma um medo em falar algo errado,
eles tentaram ser o mais impessoal possvel, no demonstrando talvez o que o
tema realmente significava pra eles.
Do grupo de universitrios entrevistados 60% consideraram viver em
harmonia com o meio ambiente e com a sociedade como algo fundamental
para se obter uma qualidade de vida satisfatria, na maioria dos casos eles
sempre usam a palavra sociedade, o que demonstra ser uma tendncia para
os dias atuais visto que tem se imposto que o pensar no todo e no somente
em si o correto para os padres da sociedade atual. Outros 35%
consideraram que a educao conciliada ao trabalho e lazer, podem ser o
caminho para uma boa qualidade de vida. E apenas 15% destacaram que a
qualidade de vida esta diretamente ligada ao conforto, segurana e uma boa
alimentao.
Dentre tantas repostas que foram apresentadas, pode se observar que
existe uma homogeneidade no conceito do termo para eles, a resposta do
grupo basicamente foi: Qualidade de vida viver harmonicamente com a
sociedade e com a natureza, desfrutando dos prazeres e necessidades
pessoais e coletivas, sem agredir a se mesmo ou aos outros.
O grupo de estudantes de ensino fundamental segue uma linha de
pensamento bem parecida com as ideias de Auquier
3
que definia o termo
como algo que abrange muitos significados, que refletem conhecimentos,
experincias e valores de indivduos e coletividades que a ele se reportam em
variadas pocas, espaos e histrias diferentes, sendo, portanto uma

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construo social com a marca da relatividade cultural.
Embora o grupo seja formado por crianas entre 13 a 15 anos, eles
demonstram um cuidado maior ao falar sobre o tema qualidade de vida, suas
respostam seguem sempre um padro voltado para a famlia, eles no
almejam sonhos matrias muito grandes e acreditam que qualidade de vida
no esta diretamente ligada ao consumismo, mas sim a pequenas atitudes
como viver em harmonia com seus vizinhos, morar prximo ao mar, poder jogar
bola sempre que sentir vontade e etc.
Outro tpico bastante citado pelos mesmos foi a educao, talvez por
saberem que a maioria dos seus pais no tiveram acesso a um ensino de
qualidade, eles sentem necessidade de se dedicarem mais, veem a educao
como algo fundamental, observam que a nica forma de mudar aquela
realidade atravs da educao.
Embora a palavra trabalho tenha sido muitas vezes citada, sempre veio
seguida de frases como trabalhar para sustentar minha famlia, observa-se ai
que o termo famlia sempre esta presente, eles no querem um bom emprego
apenas por status sociais e financeiros, mas sim para dar uma vida com
conforto aos seus familiares e uma educao de qualidade aos seus filhos.
Esse grupo se destaca pela riqueza de detalhes em suas respostas,
15% dos entrevistados acreditam que viver perto do mar algo de fundamental
importncia, eles acreditam que no devemos nos distanciar de nossas razes,
veem no mar um ponto de equilbrio, uma espcie de lembrete de que
devemos dar valor aos pequenos detalhes, aos pequenos momentos de
felicidade e bem estar.
30% acredita que o trabalho uma coisa importante se tratando de
qualidade de vida, mas diferente do que muitos sonham, eles no almejam ter
um emprego que lhe traga status sociais, ser rico e etc. Apenas almejam um
trabalho que possibilitem dar uma vida confortvel e um ensino de qualidade
para seus familiares.
Um ponto muito importante, que foi citado em 45% das respostas esta
ligado a viver bem com seus familiares, muitos destacam que pretendem
continuar morando prximo aos seus pais quando chegarem a fase adulta.
perceptvel o cuidado que eles demonstram para com seus familiares, em uma
das respostas um dos alunos citou morar junto com minha famlia e ajudar meu
pai a largar o vicio do alcoolismo, demonstrando assim que pra ele qualidade
de vida no apenas ter tudo o que precisa, ter uma boa sade e etc. Mas
tambm saber que os que esto ao seu redor tambm esto bem.
O grupo tambm demonstra uma certa preocupao com o lazer, 10%
deles destaca que brincar, praticar esportes e conhecer outros lugares
importante pois no podemos viver apenas voltado para o trabalho e estudos,
ou seja sempre deve existir um equilbrio em tudo. Basicamente qualidade de
vida pra o grupo dois viver em equilbrio com tudo, seja com a natureza, com
seus familiares e etc. Uma das respostas que melhor define o grupo :
Qualidade de vida jogar bola, estudar, morar perto da praia, ter uma famlia
unida, tomar banho de praia sempre que sentir vontade, no me envolver com
drogas, viver dignamente e no deixar a famlia passar necessidades.



CONSIDERAES FINAIS

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Com a anlise das informaes coletadas nos dois grupos pesquisados
e discusso dos artigos estudados, foi possvel avaliar algumas abordagens
que diversos autores tem com relao aos conceitos da qualidade de vida,
entre eles aqueles que esto relacionados s caractersticas individuais, dentro
do seu contexto, como cultura, raa, crena, sonhos realizados, medos,
experincias, conceitos, entre outros fatores. Como tambm aqueles
relacionados s caractersticas materiais, lazer, educao, trabalho, sade,
bem-estar, que perfazem, juntos, os conceitos objetivos e subjetivos da
qualidade de vida, podendo ser mensurveis, haja vista o contexto de cada
indivduo.
Entretanto, no h consenso sobre um conceito nico e formal de
qualidade de vida, haja vista que o conceito algo pessoal, e vai de cada
individuo qualifica-lo de sua forma, visto que o que pra uns importante para
outros no.
Por exemplo, o grupo de universitrios, embora manteve uma opinio
um pouco homogenia de que qualidade de vida se resume a ter um bom
emprego, status sociais, educao e etc. Eles sempre pontuavam as coisas de
formar diferentes, pra uns o emprego era o mais importante pra outros sade
era a base de tudo.
Pode se ver com mais clareza essa diferena do conceito pra cada um
no grupo de estudantes de ensino fundamental, visto que eles demonstram uma
opinio bem especifica, sempre ligada a sua realidade, ao seu cotidiano.
Visando que, para se obter uma boa qualidade de vida as mudanas devem
ser especificas, pois no existe um modelo pr estabelecido j que toda
realidade diferente uma da outra.
No tendo inteno de esgotar o tema, espera-se que esta breve
reflexo sirva de estmulo para novas pesquisas relacionadas qualidade de
vida.


REFERNCIAS


1. FLECK, M. P. A.; LEAL, O. F.; LOUZADA, S.; XAVIER, M.;
CHACHAMOVICH, E.; VIEIRA, G.; SANTOS, L. e PINZON, V.
Desenvolvimento da verso em portugus do instrumento de avaliao de
qualidade de vida da OMS (WHOQOL-100). Rev. Bras. Psiquiatria, 21 (1):
19-28, 1999.

2. SEN, A. The concept of development. In: Chenery H & Srinivasan TN (org.).
Handbook of development economics. vol. 1. North Holland, Amsterd,
1988.

3. AUQUIER, P, SIMEONI M. C. e MENDIZABAL, H. Approches thoriques ET
mthodologiques de la qualit de vie lie la sant. Revue Prevenir 33:77-
86, 1997.

4. GIANCHELLO, A. L. Health outcomes research in hispaniccs/Latinos.
Journal of Medical Systems 21(5): 235-254, 1996.
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