Fase Inicial Planeacion Gina Guerrero

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGA
PROPUESTA FASE INCIAL DEL PROYECTO. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD;
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROPUESTA INICIAL DEL PROYECTO

Preparado por:
GINA MILENA GUERRERO
CDIGO: 1 024 466 094

Presentado a:
Jorge Curtidor

BOGOT D.C.
COLOMBIA
2014

Introduccin

A continuacin se presentan los puntos de la fase inicial y trabajo individual previo a la
entrevista que como proyecto se presentara en el curso Observaciones y Entrevistas.
En el desarrollo de este documento se hubo de seleccionar una persona que cumpliera los
objetivos que se pretender con el desarrollo de la entrevista que se aplicara en un contexto,
espacio y tiempos que se acuerden a travs del contrato comunicativo realizado con la persona a
entrevistar.
Posteriormente se argumentar la relevancia que posee la observacin en la entrevista
(herramienta propia de la investigacin cualitativa), donde se especifican el por qu es
importante desarrollar esta destreza en un investigador social como lo es el psiclogo. La esencia
de la observacin est en que es una herramienta que permite ampliar, contrastar, inferir
resultados que pueda complementar las respuestas arrojadas en la entrevista, estos detalles se
ampliaran en el ensayo incluido en este apartado.
Por ltimo se ha de presentar la propuesta inicial del proyecto a realizar, en esta se har una
breve descripcin del sujeto a entrevistar, las intencionalidades y la descripcin del lugar donde
se aplicar la entrevista a realizar. Se han tenido en cuenta los detalles que se han de necesitar en
el, los acuerdos, algunas premisas que se deben cumplir para obtener xito en la planeacin y
ejecucin de este proyecto.


EJEMPLOS DE DIFERENTES TIPOS DE OBSERVACIN
Planificacin de la observacin a aplicar
1. Qu se va a observar?
Las conductas de la madre hacia sus hijas, de las hijas hacia su madre y el ambiente
familiar que se propicia en su espacio fsico.

2. Dnde se va a llevar a cabo la observacin?
En la casa de la entrevistada, en su espacio familiar, sala del apartamento en donde
actualmente vive la entrevistada; es un lugar pequeo, de buen gusto y acogedor, ubicado
en el barrio Palermo de la ciudad de Bogot.

Cuenta con tres sofs, un bifet, tres cuadros de diferentes pinturas, una ventana grande
por donde entra una adecuada cantidad de luz y una mesita en centro de la sala, un
espacio agradable para desarrollar la entrevista

3. Cmo se va a realizar?
Se llegarn a los siguientes acuerdos previos:
La entrevistada sabr que se le est observando pero se le solicitara que actu con
mucha naturalidad y que no sienta presiones de ningn tipo.
En acuerdo con la entrevistada, se le solicitar un da entre semana bajo la premisa de
no informarle el da en especifico en el cual que se realizara la observacin. Para
confirmar que vayan a estar en casa se llamar va telefnica a la entrevistada.

A la entrevistada se le mencionar la intencionalidad de la observacin ms no se le
habr de mostrar el formato de observacin.
Ejemplos Formato De Observacin Cientfica
Ficha De Observacin- Lista de control
Observador:
Fecha:
Nombre de la persona observada:
Ambiente y contexto:
Esta observacin tendr como finalidad identificar las conductas de la madre entrevistada
frente a su hija (la que se encuentra viviendo actualmente con ella, ya que la hija mayor se
encuentra haciendo su rural fuera de la ciudad)

Secuencia de conductas
Si No Dudoso
a. Cuando alguna de sus hijas llega la
saluda clidamente

b. En su saludo abraza a su hija
c. Da un beso a su hija al llegar
d. En su dialogo hay reclamos de
manera irnica o agresiva durante
el tiempo que dura la observacin

e. Pregunta de manera cordial como
le ha ido

f. Su forma de dirigirse a sus hijas es
carioso y amable

g. Su forma de dirigirse a sus hijas es
desagradable lleno de reclamos y
regaos


Ficha De Observacin- Escala grafica
Observador:
Fecha:
Hora:
Nombre de la persona observada:
Ambiente y contexto:
Esta observacin tendr como finalidad identificar las conductas de la madre e hija en un da
comn en su cotidianidad (la que se encuentra viviendo actualmente con ella, ya que la hija
mayor se encuentra haciendo su rural fuera de la ciudad)
Conducta observada
Se presento
acompaado de
un alto grado de
afectividad
Se presento de
manera normal
Se presento este
evento pero no
de forma
agradable o con
algn grado de
irona o
sarcasmo
No se
presento
La madre muestra agrado por
ver a su hija llegar a casa

la hija manifiesta alegra al
llegar a su hogar

La madre se preocupa por
cmo le fue a su hija en su
cotidianidad, preguntando
sobre ello.

La hija se preocupa por cmo
le fue a su madre en su
cotidianidad, preguntando
sobre ello.

Se presenta un dialogo
afectuoso

Se presenta un trato cordial
acompaado de palabras
motivantes y cariosas


Ejemplos Observacin No Cientfica

Primer ejemplo:
Durante el espacio de media hora se va a observar el comportamiento que tiene la entrevistada
con sus hijas, su tipo de expresiones en manos, brazos, gestos de la cara, si es o no afectuosa la
relacin de madre a hijas, su forma de relacionarse con ellas, el dialogo, el tipo de acercamiento
fsico, formas afectuosas o agresivas de manifestar aptitudes y actitudes.

Segundo ejemplo:
En un espacio de media hora se habr de observar el lugar donde habitan madre e hijas, fotos,
cuadros, comodidad de la casa, ambiente social, empata en la relacin del crculo familiar, color
de las paredes y pisos, es decir todos aquellos elementos en cuanto a los factores de relacin y
ambiente que, por as decirlo, propician un buen clima familiar en la casa.


OBSERVAR, UN ARTE A DESARROLLAR EN EL ENTREVISTADOR

Se debe mencionar que el observar, tal y como lo indica Lidia Daz Sanjuan en su apartado
La Observacin, se constituye como un elemento fundamental de todo proceso de
investigacin; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor nmero de datos. Sierra y
Bravo (1984) citado por Daz (2010) definen la observacin como la inspeccin y estudio
realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos.
Por lo anterior es importante aprender a observar el lenguaje corporal no verbal del
entrevistado, lo cual ser una herramienta de gran utilidad que dar como resultado informacin
adicional a la adquirida en la entrevista. De all radica su relevancia, en la obtencin de datos
que pueda registrar el entrevistador del entrevistado, lo que este expresa con sus gestos o
kinemas.
La transcendencia de la observacin esta en hecho de que en el escenario de la entrevista
quien observa hace parte de la investigacin, es decir que la observacin liga la percepcin del
entrevistador a los datos obtenidos por este. Jos Bleger (1964) en su apartado La Entrevista
Psicolgica afirma que la observacin es objetiva en tanto el observador registra lo que ocurre,
los fenmenos, que son extensos e independientes de l, con abstraccin o exclusin total de sus
impresiones, sensaciones, sentimientos y de todo estado subjetivo. Van Dalen y Meyer (1981)
consideran que la observacin juega un papel muy importante en toda investigacin porque le
proporciona uno de sus elementos fundamentales: los hechos.


Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernando Collado y Dra. Pilar Baptista Lucio
(2006) en su libro Metodologa De La Investigacin, citando a diversos autores, escriben
acerca de los propsitos esenciales de la observacin en la induccin cualitativa:
Explorar ambientes, contextos, subculturas y la mayora de los aspectos de la vida social
(Grinnel, 1997); describir comunidades, contextos o ambientes; asimismo las actividades
que se desarrollan en stos, las personas que participan en tales actividades y los
significados de las mimas (Patton, 1980); comprender procesos, vinculaciones entre
personas y sus situaciones o circunstancias, los eventos que suceden a travs del tiempo,
los patrones que se desarrollan, as como los contextos sociales y culturales en los cuales
ocurren las experiencias humanas (Jorgensen, 1989): identificar problemas (Grinnel,
1997); generar hiptesis para futuros estudios

Los psiclogos unadistas, deben estar en la capacidad amplia para generar estas capacidades
en la entrevista: observar, analizar, detallar, estar atentos, estudiar hechos, mirar ms all de la
palabra expresada y en el sentido de la entrevista, ser capaces de estar atentos a los kinemas, el
ambiente y el contexto cultural y social donde se encuentra inmersa la persona, en general los
factores externos e internos que propician las actitudes, formas de ver y de expresarse del sujeto.
Los sentidos del entrevistador deben estar afinados, no realizar estudios a la ligera sin una
previa preparacin, interviniendo de manera emptica en el contexto a investigar, en la vida del
sujeto a indagar siempre de una manera profesional y tica, sin prejuicios, sin estigmas sociales,
sin discriminaciones, siempre propiciando el rapport tan esencial en el arte misma de entrevistar.

PROPUESTA INDICIAL DEL PROYECTO A REALIZAR
A solicitud de la entrevistada se le cambiara el nombre de ella y sus dos hijas.
Se grabara como registro de audio la entrevista con el consentimiento firmado por la
persona a quien se va a entrevistar.
Descripcin De La Persona A Entrevistar
Nombre: Sandra Rodrguez Edad:
Sexo: Femenino grado de escolaridad:
Ocupacin:
Para recoger esta descripcin se ha requerido hacer esta descripcin previa con la persona a
entrevistar.
Madre soltera, cabeza de familia, trabaja en cargo de soporte comercial en la Coordinacin
Estrategia de Vida en las instalaciones de Colmena Vida y Riesgos profesionales y es candidata
prxima a graduarse en el programa de psicologa en la UNAD.
Tiene dos hijas Maritza quien tiene 23 aos de edad, egresada de la universidad del bosque en
diseo industrial y Laura quien tiene 25 aos de edad, egresada de la universidad Nacional de
Colombia, en medicina; graduadas con honores en su bachillerato, y destacadas por sus buen
promedio acadmico en sus estudios de pregrado, ya se encuentran vinculadas laboralmente en
sus diferentes profesiones.
Su vida no ha sido fcil est separada de su expareja desde que su hija mayor tena 3 aos y
medio, desde su separacin tiene poco contacto con l ya que se encuentra residiendo en el

Brasil. Sandra no ha conseguido un compaero sentimental desde su separacin, la ayuda su
cuada con alguno que otro gasto y siempre ha trabajado para mantener su hogar; de vez en
cuando su exesposo enva dinero para la manutencin de sus hijas.
Sandra ha obtenido crditos con diferentes entidades, a fin de poder financiar la carrera suya y
de sus dos hijas.
Tema y Propsito de la entrevista: Cules son los principales aspectos que Sandra
Rodrguez ha tenido en cuenta, en su papel de madre, para que sus hijas sean un ejemplo
acadmico en esta poca?
Descripcin del espacio donde se pretende lleva a cabo el desarrollo de la entrevista: sala
del apartamento en donde actualmente vive la entrevistada, es un lugar pequeo, de buen gusto y
acogedor, ubicado en el barrio Palermo de la ciudad de Bogot.
Cuenta con tres sofs, un bifet, tres cuadros de diferentes pinturas, una ventana grande por
donde entra una adecuada cantidad de luz y una mesita en centro de la sala, un espacio agradable
para desarrollar la entrevista.


Saludo.
Presentacin del propsito de la entrevista: en este punto mi presentacin es informal ya
que conozco a la persona que entrevisto, de manera que el rapport que tengo con ella es ideal
para obtener la informacin que requiero de este personaje ejemplar en mi vida.
Propsito: indagar acerca de Cules son los principales aspectos que Sandra Rodrguez ha
tenido en cuenta, en su papel de madre, para que sus hijas sean un ejemplo acadmico en esta
poca?


Formato De Preguntas (gua para aplicar la entrevista)
TIPO DE
PREGUNTA
PROPSITO DE LA PREGUNTA N DE
PREGUNTA

Pregunta
abierta
Por medio de esta pregunta se ha de saber
cul o cules son los motores que
impulsan a esta madre para incitar a sus
hijas a destacarse.
1 Cul ha sido su principal motivacin que
la ha guiado durante este tiempo para
sacar a sus hijas adelante?
Pregunta
abierta
Se puede intuir que el ejemplo es uno de
los aspectos esenciales para dar peso y
soporte a las enseanzas que trascienden
de una generacin a otra.
2 Cul es el ejemplo de vida que usted ha
dado a sus hijas?
Pregunta
abierta
Las normas o principios impuestas por los
padres siempre tienden a generar
resultados positivos o negativos en los
hijos.
3 Qu tipo de normas o principios ha
inculcado en sus hijas para que cumplan
sus metas?
Pregunta
abierta
De antemano se sabe que en los hogares
que no hay la presencia fsica de los dos
padres, perjudica a los hijos. A travs de
esta preguntase puede indagar en qu
nivel perceptual este aspecto ha
perjudicado o no el crculo familiar.
4 En que ha perjudicado que sus hijas no
vean conviviendo a sus dos padres?
Pregunta
abierta
De antemano se sabe que en los hogares
que no hay la presencia fsica de los dos
padres, perjudica a los hijos. A travs de
esta preguntase puede indagar en qu
nivel este aspecto ha perjudicado o no el
crculo familiar.
5 En que ha perjudicado que sus hijas no
vean conviviendo a sus dos padres?

Pregunta
abierta
En esta pregunta se busca saber las
estrategias que ha desarrollado esta madre
para no permitir o reducir el riesgo a que
sus dos hijas se vean perjudicadas
psicolgica, social y emocionalmente.
6 Qu estrategias ha empleado para qu
sus hijas no se vean afectadas por la no
convivencia de sus dos padres?
Pregunta
abierta
En esta pregunta se requiere saber si el
hecho de que en esta familia monoparental
no est en forma fsica la figura paternal, si
ha ocasionado conflictos que estanquen el
progreso de la misma.
7 Ha hecho falta la figura paterna de
manera fsica y real en el hogar? Si la
respuesta es s en qu aspecto?
Pregunta
abierta
En las siguientes preguntas se abarcaran
aspectos ntimos en la relacin de madre e
hijas, pretendiendo indagar los aspectos
positivos que han influido en el buen
desarrollo acadmico de las mismas.
8 Alguien ha desarrollado el rol de padre
en la familia?
Pregunta
abierta
9 Usted conoce a los amigos de sus hijas?

Pregunta
abierta
10 Sus hijas le refieren aspectos de su vida
personal
Pregunta
abierta
En la siguiente pregunta se abarcaran
11

Con que frecuencia sus hijas hacen lo
anterior?
Pregunta
abierta
En la siguiente pregunta se abarcaran
13 De qu manera y con qu frecuencia
contesta usted cundo sus hijas le piden
un consejo?
Pregunta
abierta
hijos.
12 Qu tipo de normas o principios ha
inculcado en sus hijas para que cumplan
sus metas?
Pregunta
abierta
hijos.
13 Cmo ha hecho para que sus hijas se
comprometan a cumplir dichos principios y
normas?
Pregunta
abierta
El tipo de castigos y refuerzos tanto
negativos como positivos repercuten en la
conducta de un hijo o hija. En esta
pregunta se indaga por el tipo de
refuerzos y castigos se aplicaban y sus
efectos.

14 Qu tipo de castigos impuso como madre
cuando sus hijas estaban en la niez, y
porque motivos los aplicaba?
Pregunta
abierta
El tipo de castigos y refuerzos tanto
negativos como positivos repercuten en la
conducta de un hijo o hija. En esta
pregunta se indaga por el tipo de
refuerzos y castigos se aplicaban y sus
efectos.
15 Qu tipo de recompensas o refuerzos
daba a sus hijas y ha dado a sus hijas por
sus logros?
En esta pregunta se trata de indagar sobre
los aspectos que generan la disciplina,
constancia y esfuerzo que se requiere para
desarrollar buenos hbitos en los hijos.
15 Qu tipo de hbitos acadmicos han
desarrollado sus hijas y como lo hicieron?
Pregunta
abierta
Para finalizar, se indaga sobre
recomendaciones y pautas de crianza que
ha tenido en cuenta esta madre para lograr
alcanzar los logros reflejados en sus hijas.
16 Cules son las recomendaciones que
usted le dara a una madre para que se
motive a sacar a sus hijos e hijas
adelante?

CONCLUSIONES

Este trabajo prctico permite hacer ejercicios que desarrollen la destreza que como
psiclogos se nos sugiere, dado que tanto la entrevista como la observacin son herramientas
clave para el psiclogo pues es quien precisamente ha de indagar acerca de la vida de las
personas que recurran a l y ello solo se logra a travs de las entrevistas ligado a la amplia
percepcin que le pueda adicionar la observacin a la informacin obtenida, descubriendo la
palabra del silencio mismo y de las expresiones corporales.


REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bleguer, J. (1980). La entrevista Psicolgica, su empleo en el diagnstico y la investigacin.
Departamento de Psicologa, Universidad de Bs.As. Facultad de Filosofa y Letras.
Recuperado de l3_a_entrevista_1_.pdf
Daz, G & Ortiz, R. (2005) La Entrevista Cualitativa. Universidad mesoamericana, cultura de
investigacin universitaria. pp: 6 22. Recuperado de 2_entrevistacualitativa.pdf
Hernndez, R., Collado C., Y Baptista P. (2006). Metodologa de la Investigacin 4a. edicin.
MacGraw Hill.
Prez, F.(2009) La entrevista como tcnica de investigacin social, Fundamentos tericos,
tcnicos y metodolgicos. pp: 2-6. Universidad Central de Venezuela, Facultad de
Humanidades Recuperado de
La_entrevista_como_tecnica_de_investigacion_social_Fundamentos_teoricos.pdf

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