Preparador Grado Sexto

PREPARADOR GRADO SEXTO
GRADO6 TALLER I NORMAS DEL AULA DE INFORMATICA

Normas del aula de informtica y seguridad
Objetivo:Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para
el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnolgicos.

ACTIVIDADES

a) Conformar grupos de trabajo mximo de tres personas

b) Que normas se deben tener presente para mejorar la disciplina y/o convivencia en el
aula? Nombra como mnimo 7

C) Realizar una mesa redonda para socializar y establecer convenios en el aula

d) Nombra los estudiantes que presentan constante llamados de atencin en el aula, y para cada
uno de ellos escriba que deben mejorar de su disc

REGLAMENTO EN EL AULA DE INFORMATICA

No introducir alimentos y bebidas al taller ni en la sala de informatica
. Destapar, prender el computador teniendo en cuenta las recomendaciones dadas.
Al terminar la clase apagar, tapar, correctamente el equipo
3 Procurar el orden en todo momento al realizar una prctica; y abandonar el aula una vez que
se haya terminado la pr ctica.
No correr dentro del SALN.

Manejar los aparatos del aular con el mayor cuidado posible, siguiendo las indicaciones del
maestro y de los alumnos asesores.

Ser puntual al momento de comenzar la prctica.

Todos los alumnos debern tratar con respeto a todas las personas que se encuentren en el aula y
su radio de accin cercana, evitar decir palabras ofensivas.

Guardar los instrumentos, dispositivos, tarjetas y accesorios en general al momento de terminar la
prctica.

Presentarse higinicamente al taller y mantener la higiene durante toda la estancia en l.

Evitar el portar joyas en el taller, por ejemplo: cadenas, anillos en los dedos, etc.

Si algn alumno porta aparatos de comunicacin inalmbrica, se pide que evite la interferencia en
el trabajo.

Queda prohibido introducir al aula aparatos de diversin personal o colectiva, aparatos de msica,
videos, juegos, etc.; a menos que sean llevados para reparacin o mantenimiento como parte de la
clase.

Queda prohibido el uso del extinguidor manual en situaciones innecesarias.

Cualquier asunto que atente contra la dignidad de las personas y el buen uso del aular de
tecnologia o de la sala de informatica que no se mencione en este reglamento ser sancionado
teniendo en cuenta el reglamento Manual de convivencia de la institucin.

GRADO6 TALLER2 CONCEPTOS BASICOS DE TECNOLOGIA
INSTITUCION EDUCATIVA GERMAN PARDO GARCIA

DESEMPEO: Diferenciar los concepto de tecnologa, tcnica, ciencia e informtica
Materiales : Computador, internet, cuaderno de apuntes, lapicero
1. Lee detenidamente los siguientes conceptos:
CONCEPTOS BSICOS DE TECNOLOGA.
SISTEMAS: Son conjuntos o grupo de elementos unidos entre si por relaciones
estructurales, diseados para un objetivo determinado. Ejemplo: Equipo de sonido,
celular, un carro, el avin, las tecnologas de informacin, el sistema electrnico de
seguridad de un banco o casa etc.
TECNICA: La tcnica se entiende que el hombre tiene la capacidad y la destreza de
saber hacer algo que surge en forma emprica o artesanal con el arte que maneja.
INNOVACION: Se entiende como innovacin el introducir cambios para mejorar
artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el
desarrollo de productos y servicios. Implica tomar una idea y llevarla a la prctica para
su utilizacin efectiva por parte de la sociedad incluyendo usualmente su
comercializacin. Ejemplo: La comercializacin de nuevos celulares, mejoramiento de
las bombillas, la creacin de sofisticados computadores, entre otros.
LA INVENCION: Se habla de invencin cuando se crea un nuevo producto, sistema o
proceso inexistente hasta el momento Ej: La primera bombilla elctrica, el primer
telfono, el primer computador, la creacin del laser.
DESCUBRIMIENTO: Es un hallazgo de un fenmeno que estaba oculto o era desconocido
Ej. Descubrimiento de un nuevo planeta. Descubrimiento del cncer, descubrimiento de
la gravedad.
DISEO: El diseo esta relacionado con la identificacin de problemas, necesidades u
oportunidades, la generacin de ideas y la jerarquizacin de las alternativas de solucin
o para proponer mejoras.
ARTEFACTOS: Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y mquinas. Se
trata entonces de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la
sociedad. Ejemplo: Calzado, tijeras
LOS PROCESOS: Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformacin de
recursos para lograr objetivos y desarrollar productos esperados
INFORMATICA: La Informtica es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicacin
del tratamiento automtico de la informacin, utilizando dispositivos
electrnicos ysistemas computacionales. Tambin est definida como el
procesamiento automtico de la informacin.
CIENCIA: es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos
mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin
en mbitos especficos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente
organizados.
2. EXPONGO RAZONES POR LAS CUALES LA EVOLUCIN DE LA TCNICA, PROCESOS,
HERRAMIENTAS Y MATERIALES HAN CONTRIBUIDO HA MEJORAR LA FABRICACIN DE
ARTEFACTOS Y SISTEMAS TECNOLGICOS A LO LARGO DE NUESTRA HISTORIA.

En el mundo antiguo existan problemas y si no los haba el hombre se los inventa para
solucionarlos por medio de su pensamiento (piensa, experimenta y reflexiona) de esta
manera va surgiendo una forma emprica artesanal (se aprende observando) que con el
paso de los aos se va perfeccionando (el saber hacer). En unas culturas ms que otras,
entre las necesidades estaban las de sobrevivir, cazar, organizar su pueblo, construir,
comercializar, hacer intercambio de productos o aranceles, otros con la ansia de poder
van creando herramientas, materiales, artefactos y con los nuevos descubrimientos de
materiales en la naturaleza, la creatividad y el diseo los perfeccionan para que sean
mejores buscando de esta forma tener un mejor beneficio y/o poder sobre otros. Hoy en
da existen pases que llamamos grandes potencias (Estados Unidos, Alemania, Rusia,
Japn, china donde invierten mucho en investigacin con el objetivo de comercializar
productos o artefactos, tener seguridad y poder.
La tecnologa busca resolver problemas humanos, satisfacer necesidades individuales y
sociales pero no debemos olvidar que la tecnologa tambin ha contribuido al
desmejoramiento ambiental como el cambio climtico, la extincin de especies, la
contaminacin ambiental y la destruccin del propio hombre.

ACTIVIDADES AHORA TE TOCA A TI
1.. Elaborar un cuadro sinptico o grfico que incluya los siguientes conceptos:
SISTEMAS, TECNICA, INNOVACION, INVENCION, DESCUBRIMIENTO, DISEO,
ARTEFACTOS, LOS PROCESOS, INFORMATICA, CIENCIA, TECNOLOGIA dichos conceptos
deben estar perfectamente definidos, siendo conveniente poner ejemplos de los mismos.
Es conveniente que el estudiante estudie y repase
2. Exponga razones por las cuales la evolucin de la tcnica, procesos, herramientas y
materiales han contribuido ha mejorar la fabricacin de artefactos y sistemas
tecnolgicos a lo largo de nuestra historia
3. Reconoce en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos que han
permitido su creacin Para recopilar la informacin puedes ver el escrito que aparece en
la parte inferior y/o ingresar a google, wikipeda o utilizar y cualquier otra direccin que
consideres .
4. Nombra dos objetos tecnolgicos que satisfagan cada una de las siguientes
necesidades :

a. Escuchar msica:
b. Poder comunicarnos con otras personas cuando estn a distancia:
c. Trasladar personas de un lugar a otro:
d. Calentarnos
5. Completa la tabla siguiente:
Objeto
Necesidad que satisface
Otros objetos que cumplen la
misma funcin
Telfono
Lavadora
Reloj
Zapatillas

6. Analiza porqu el hombre ha construido los siguientes objetos:
FRIGORFICO:
TELEVISIN:
ORDENADOR:
7. Resume la evolucin tecnolgica que el hombre ha realizado en la construccin de sus
viviendas. Utiliza grficos

8. Escribe dos condiciones que deba cumplir cada uno de los siguientes objetos para cubrir
la funcin para la que se han diseado:
a. Una tienda de campaa
b. Una cuerda para hacer puenting
c. Un casco de proteccin para obras.

TECNOLOGIA E INFORMATICA TALLER 2 GRADO SEXTO PERIODO 2 AO 2013

1. En un su cuaderno desarrollar:
a. Que es Paint
b. Que es un icono
c. Dibujo y escribo con su nombre la funcin de cada uno de los elementos del cuadro de
herramientas de paint
d. Escribo el paso a paso para guardar un archivo en paint
e. Paso a paso para abrir un archivo en Paint

2. Elabore en su cuaderno la ventana de paint detallando sus partes, excelente presentacin,
ortografa, colores y terminaciones.

.
Paint es un programa de dibujo y pintura muy fcil de manejar y con el que se pueden realizar
diversas operaciones, como crear letreros impresos, crear imgenes para utilizar como papel tapiz
del Escritorio o para usarlas en otros programas, mejorar imgenes digitalizadas, etctera. La
ventana del programa aparece despus de seleccionar: Inicio, Todos los programas, Accesorios

En el rea izquierda de la ventana aparece el Cuadro de herramientas o herramientas de dibujo .
Si situamos el puntero del ratn encima de cada uno de los botones de herramienta, aparece una
pequea informacin de la funcin que realiza ese botn. En la zona inferior de la ventana aparece
el cuadro de colores. La parte ms amplia de la ventana es el rea de trabajo, que es donde se
crean y editan los dibujos.

2. En el computador, realiza un dibujo con bastante creatividad y guardalo en una carpeta que
hayas creado en mis documentos.
2.

3. En el computador, realiza un dibujo con bastante creatividad y guardalo en una carpeta que
hayas creado en mis documentos.

4.En paint dibuja por Separado las herramientas como el martillo, el taladro, el destornillador, el
gato hidralico, la llave inglesa, entre otras.

5. Luego en su cuaderno realiza un trabajo escrito de estas mismas herramientas. , asi: Titulo,
nombre de la herramienta, debajo el dibujo y debajo el texto relacionado con la herramienta.

TALLER DE NIVELACION GRADO SEXTO
TECNOLOGA E INFORMATICA

ACTIVIDADES
1. Elaborar un trabajo escrito desarrollando la siguiente temtica:
1.1 Explica en que partes se divide el teclado y dibuja las partes en el
cuaderno
1.2 Dibuja las siguientes teclas en el cuaderno y escribe la funcin de cada
una
enter
barra espaciadora
shift
backespace
bloq mayus
alt
flechas de movimiento
esc
suprimir

2. Explica diferencias y semejanzas entre artefacto y producto.

3. Dar un concepto de: Tcnica, proceso, herramienta y materiales

4. Investiga como el telfono cambio la historia de la humanidad, quien lo
invento, como funciona

5. Como se comunicaban las personas antes de que existiera el telfono.

6. Elabora un plegable en donde presente los componentes principales de un
computador y explique la utilidad de cada uno.

El trabajo se debe entregar en hojas de block tamao oficio en manuscrito el
da 17 de octubre de 2012

TALLER 1 PERIODO 3 GRADO SEXTO AO 2013
MANEJ O DEL TECLADO

TECNICAS PARA EL MANEJ O DEL TECLADO
DEFINICIN
Se define como la habilidad para emplear eficientemente el teclado con el fin
de digitar informacin e interactuar con programas de computador.
ALCANCE
Se busca que el estudiante adquiera idoneidad en la utilizacin del Teclado tanto para
digitar informacin como para interactuar efectivamente con el software.
OBJ ETIVOGENERAL
Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de
digitar informacin en forma mecnica as: con los dedos de ambas manos, sin mirar el
teclado, con una velocidad mnima de 27 palabras por minuto y cometiendo menos de 2
errores.
Adems, debe estar en capacidad de utilizar el teclado para dar instrucciones a algunos
programas del computador..
OBJ ETIVOSESPECFICOS
Al terminar la instruccin en esta herramienta, el estudiante debe estar en capacidad de :

Reconocer el teclado.
Acatar las normas bsicas de ergonoma.
Comprender el propsito y la importancia de adquirir tcnicas adecuadas de digitacin.
Utilizar tcnicas apropiadas de digitacin.
Digitar con todos los dedos de ambas manos.
Cuidar y utilizar adecuadamente el teclado.
Utilizar el teclado con todos los dedos de ambas manos.
Conocer y utilizar comandos rpidos del teclado.
Utilizar el teclado competentemente con todos los dedos de ambas manos.
Configurar el Teclado mediante el Panel de Control.

El teclado esta dividido en 4 partes fundamentales, el teclado alfanumrico, el
teclado numrico, las teclas de funcin, y las teclas de control.
El teclado alfanumrico es similar al teclado de una mquina de escribir, dispone
de todas las letras del alfabeto, los diez dgitos decimales y todos los signos de
puntuacin y acentuacin, adems de la barra espaciadora.
El teclado numrico es similar al de una calculadora, dispone de los diez dgitos
decimales, las operaciones matemticas ms habituales (suma, resta,
multiplicacin y divisin) Adems de la tecla Bloq Num o Num Lock que activa o
desactiva este teclado.
Las teclas de funcin se sitan el la parte superior del teclado alfanumrico, van
del F1 al F12, y son teclas que aportan atajos en el uso del sistema informtico.
Por ejemplo, al pulsar F1 se suele activar la Ayuda del programa que se est
usando. Algunos teclados modernos incluyen otro conjunto de teclas en la parte
superior a las de funcin que permiten acceder a Internet, abrir el correo
electrnico o controlar la reproduccin de archivos multimedia. Estas teclas no
tienen un carcter universal y dependen de cada fabricante, pero tambin se
pueden considerar teclas de funcin.
Las teclas de control se sitan entre el teclado alfanumrico y el teclado
numrico, y bordeando el teclado alfanumrico (Shift, Intro, Insert, Tabulador...)
Estas teclas permiten controlar y actuar con los diferentes programas. De hecho,
cambian de funcin segn la aplicacin que se est usando.
Intro / Enter: Tecla para terminar prrafos o introducir datos.
Cursores: Mueven el cursor hacia el lugar deseado (indicado por las
flechas)
Backspace: Representado por una flecha en sentido izquierda permite
retroceder el cursor hacia la izquierda borrando simultneamente los caracteres.
Shift: Representado por una flecha hacia arriba permite mientras se
mantiene pulsada cambiar de minsculas a maysculas y viceversa.
Retroceder: Se representa por una flecha en sentido izquierdo y est
sitada sobre la tecla Enter. Sirve para retroceder el cursor hacia la izquierda
borrando los caracteres.
Insert: Esta tecla permite escribir o insertar caracteres a la vez que borra el
siguiente carcter, en Microsoft Word y otros programas el programa introduce en
la barra inferior la palabra SOB que indica si la tecla est activada o no.
Tabulador:Se representa mediante dos flechas en sentido contrario
(izquierda derecha) Sirve para alinear textos en los procesadores de texto. En el
sistema operativo se utiliza para desplazar el cursor por las diferentes ventanas y
opciones, es sustituto del ratn por tanto.
Caps Lock: o Bloq mays, al pulsar esta tecla se enciende uno de los
leds (lucecitas) del teclado, que indica que est activado el bloqueo de
maysculas, lo que hace que todo el texto se escriba en maysculas (y que al
pulsar Shift se escriba en minsculas).
Alt: Se usa en combinacin con otras teclas para ejecutar funciones del
programa (Alt+E es abrir Edicin, Alt+A es abrir Archivo, Alt+V abre Ver)
Alt Gr: Adems de servir como tecla Alt tambin sirve en combinacin con
las teclas que incorporan smbolos en la parte inferior derecha para insertarlos en
el documento (smbolos como @, , #, llaves y corchetes necesitan pulsar Alt Gr y
las teclas que contienen esos smbolos, en este caso 2, E y 3)
Control: Se utiliza en combinacin con otras teclas para activar distintas
funciones del programa. (Control+C es copiar, Control+X es cortar y Control+V es
pegar en Windows)
Supr: La tecla suprimir, como bien indica su nombre sirve para borrar.
Tanto campos en tablas, como caracteres en procesadores.
Esc: Escape es una tecla que sirve para cancelar procesos y acciones en
progreso, tambin sirve para cerrar cuadros de dilogo o ventanas.
Inicio: Esta tecla te sita al principio de una lnea o de un documento,
dependiendo del programa que ests utilizando.
Fin: Su funcin es la contraria a la tecla Inicio, y te sita en el final.
Re Pg: Retrocede una pgina.
Av Pg: Avanza una pgina.
Impr pant: Tambin Pet Sis, significa imprimir pantalla, su funcin es
copiar lo que aparece en pantalla como una imagen. Se guarda en el portapapeles
y lo puedes pegar en cualquier documento que permita pegar imgenes.
Bloq despl.: Es utilizada bajo el sistema operativo MS-DOS para detener el
desplazamiento de texto.
Pausa: Se utiliza en MS-DOS para detener acciones en proceso y as
poder leer el texto de esas acciones.
Men contextual: Al pulsarlo desplega un men de opciones, el mismo
que al utilizar el botn derecho del ratn. Se representa por una flechita que
seala una especie de listado, similar al men que se desplega en pantalla.
Windows: Slo existe en teclados diseados para Windows, se representa
por el logo, y sirve para abrir el men de inicio.
Barra espaciadora: Introduce espacios entre caracteres.

Al observar la ilustracin anterior, se puede notar que las letras F y J , ubicadas en la fila
gua tienen cada una un relieve (_) que sirve para los estudiantes ubiquen sobre ellas,
como posicin inicial de digitacin, la punta de los dedos ndice, de ambas manos. Por su
parte, la fila dominante contiene cuatro vocales (e, u, i, o), esto hace que se la utilice para
escribir la gran mayora de las palabras del espaol.
Para facilitar el aprendizaje de las teclas que le corresponden a cada mano, se recomienda
trazar una lnea en el teclado como se muestra en la siguiente ilustracin:
La separacin se puede hacer en forma imaginaria o fsica (con cinta o con marcador
indeleble). Esto permite al estudiante identificar con facilidad las teclas que le corresponden
a cada mano. Adicionalmente, en la ilustracin se indica con cdigos numricos y de
colores, las teclas que le corresponden a cada dedo de cada mano.
TALLER SOBRE TCNICAS DE TECLADO
1) Explica en que partes se divide el teclado y dibuja el teclado con sus partes en el
cuaderno?
2) dibuja las siguientes teclas en el cuaderno:
enter
barra espaciadora
shift
backespace
bloq mayus
alt
flechas de movimiento
esc
suprimir

TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO SEXTO PERIODO3

NIVEL 1: TECLADO ALFABETICOlOGROS:
Demostrar habilidad para operar al tacto y con precisin el teclado
alfabetico
Demostrar dominio de las tecnicas bsicas para el manejo del
teclado como; posicin correcta, vis
ta fija en el monitor, digitado de las teclas, manejo de las parte
operantes: barra espaciadora, tecla de retorno, maysculas
izquierda y derecha, tabulador y tecla de retroceso.
escribir un texto de corrido, con una velocidad mnima de 14
palabras por minuto en pruebas de un minuto
Conocer y aplicar las tcnicas del cotejo para identifcar los errores
dactilogrficos.
POSICION CORRECTA DE LOS DEDOS SOBRE EL TECLADO

Observo con toda atencion los colores que identifican los los dedos
para posicionarlos correctamente sobre el teclado:

En mi cuaderno de apuntes dibujo el anterior digrama y lo tengo en
cuenta cada vez que practico los ejercicios

LECCION 1.
TECLAS GUIA. Son aquellas que sirven de base para colocar los
dedos sobre el teclado. para facilitar la localizacin al tacto, algunos
teclados tienen un indicador tanto en la tecla gua correspondiente
al dedo ndice de la mano izquierda (F) como la tecla gua de la
mano derecha (J).

Coloco los dedos sobre las teclas gua de la mano izquierda (ASDF)
y sobre la derecha (JKL). El dedo meique debe estar sobre la o
cualquier otra tecla que ocupe su lugar (;).
Los retiro y repito el procedimiento, hasta que pueda localizar al
tacto las teclas gua, esto es, sin mirar el teclado. ENTRO AL
PROGRAMA WORD y hago una hoja con este ejercicio.

Tarea 2
RETORNO: La tecla retorno se utiliza para dejar espacios verticales
entre las lneas, aparece identificada, en computador de la siguiente
forma

TAREA 3. BARRA ESPACIADORA. Se utiliza para dar espacio entre
las letras,palabrar smbolos o nmeros:
Coloco los dedos sobre las teclas gua : ASDF JKL
Escojo el pulgar de la mano derecha o izquierda, segn el lado de
mayor dominio y lo muevo ligeramente hacia bajo. Con rpidez
pulso la barra espaciadora. Observo cmo se mueve el cursor en el
monitor en direccin horizontal.
Practico el procedimiento varias veces y observo el movimiento del
cursor
TAREA 4 : PULSACION DE LAS TECLAS GUIA Y ALINEACIN DE
LOS DEDOS

Al colocar los dedos sobre las teclas gua, stos deben permanecer
ligeramente curvos
No apoyo las muecas sobre el teclado.stas deben permancer
ligeramente levantadas o apoyadas en panel que traen algunos
teclados.

TAREA 5. PRACTICA CON LAS TECLAS GUA: Abro la
aplicacin del procesador de texto _WORD y escribo 10 renglones
completos, presiono la tecla enter dos veces al cambiar de linea
ejem fff jjj ff jj f j fjf jfj fj f fj jfj fff jjj ff jj f j fjf jfj fj f fj jfj
2 enter
fff jjj ff jj f j fjf jfj fj f fj jfj fff jjj ff jj f j fjf jfj fj f fj jfj
2 enter
fff jjj ff jj f j fjf jfj fj f fj jfj fff jjj ff jj f j fjf jfj fj f fj jfj
Hago diez renglones completos , luego hago el siguiente eejercicio:
(10 renglones completos)

ddd kkk dd kk d k dkd kdk dk k dk kdk ddd kkk dd kk d k dkd kdk dk
ddd
2 enter
ddd
2 enter
ddd
Hago 10 renglones completos del siguiente ejercicio:
sss lll ss ll s l sls lsl sl ls l s sss lll ss ll s l sls lsl sl ls l s sss lll ss ll s
l sls lsl s
2 enter
l sls lsl s
2 enter
l sls lsl s
Hago 10 renglones completos del siguiente ejercicio:
aaa aa a aa a a a a aa aaa aa a aa a
a a
2 enter
a a
2 enter
a a

TAREA 6:EJERCICIO DE APLIACION: Escribo tres veces cada linea.
Presiono la tecla enter dos veces al cambiar de lnea:
fa fas sa sal sala fa fas sa asa faja da fa fas sa sal sala fa fas sa asa
faja da
faja da
faja da
la ala as las sala aa da das falsa ja la ala as las sala aa da das
falsa ja
falsa ja
falsa ja

TAREA 7 : COMPROBACION DE PROGRESO: Escribo tres veces
una lnea, presiono entre dos veces al cambiar de lnea.
fa aja laa la aja laja la das daa saa fa aja laa la aja laja la das
daa
daa
daa
da das faja ka sal sala da las faja ana da das faja ka sal sala da las
faja
faja
faja
ja las dada las laja as jalda da falda ja las dada las laja as jalda
da falda
da falda
da falda.
CUANDO TERMiNO DE HACER LOS EJERCICIO LLAMO
AL PROFESOR
Y sin mirar el teclado demuestro que aprendi la leccion,

para una mejor prctica hago clic en el siguiente link
http://www.teclear-online.com/ES/Aspx/Start.aspx
plo:
LECCIN DOS DE MECANOGRAFA
PREPARACIN
Organiza tu rea de trabajo
sigue la rutina diaria para cargar la aplicacin msoffice y ms Word
Conserva la posicin correcta frente al computador-
Recuerda llamar al docente para revisar y valuar tus ejercicios

PRCTICA PREPARATORIA.
Escribe cuatro veces cada lnea- Retoma dos veces al cambiar la
lnea.

Ejercicio:

tarea 8

fj dkd slasa asdf jk la asl fjdk da das
(completa el rengln repitiendo lo mismo y elaborarlo cuatro veces)

la las sala laja fa fas sala dada l lla.

aa daa alas da das adas sala ka das.

tarea 9
ejercicio tarea para nuevas teclas h e o

instrucciones: PULSA LA TECLA H CON EL DEDO ndice derecho,
esto el dedo de la j , mantn los dedos kl sobre las teclas gua.

Pulsa la tecla E con el dedo medio izquierdo, esto es el dedo de la d,
mantn los dedos curvos sobre las teclas gua.

Pulsa la teca O con el dedo anular derecho, mantn los dedos
curvos sobre las teclas gua JK.
METAS:

Mantener el cursor en movimiento rtmico
Mantener la vista fija en el monitor
Presionar la tecla retorno sin hacer pausas
Pulsar rpidamente los nuevos alcances.EJERCICIO

tarea 10

lnea.

jhj hjh jh j h hjh jhj ha ah h ha has

(completa el rengln repitiendo lo mismo y elaboralo cuatro veces)

ded ede de ed d e del fea da ed e ea sea

lol olo lo ol l o ola oda lo o o os osa .

TAREA 11-
Metas:

Mantener los dedos curvos sobre las teclas gua
Presionar la tecla retorno sin hacer pausas
de del ha has hale ol ola ol ao olas el
de del ha has hale ol ola ol ao olas el

(completa el rengln repitiendo lo mismo y elaborarlo cuatro veces)

ha has oa loa loas jo ojo le ele hoja fe
ha has oa loa loas jo ojo le ele hoja fe

ol ola do dos hoja so sol de des dedo he
ol ola do dos hoja so sol de des dedo he

TAREA 12

lnea.
Meta:

Escribir sin detenerte
Mantener a vista fija en el monitorle es leal la ola es ha das fe la lea
a

el sol sale dejo a hoja has de a desea esa

el hada esa es fea es se saa se hala la
leccin tres
leccin tres
leccin tres
LECCIN 3

PREPARACION
Organizar tu rea de trabajo
Sigue la rutina diaria para cargar el programa msoffice y ms word
Conserva la posicin correcta frente al computador
TAREA 13
PRACTICA PREPARATORIA
Escribe dos veces cada linea. Retorna dos veces al cambiar la lnea-

EJERCICIO

jf dks lsa fdsa jk los losa sala ha has
jf dks lsa fdsa jk los losa sala ha has

de des dale olas ha has hala fosa es eso
de des dale olas ha has hala fosa es eso

ja jasa jade lea do don doa halda halle
ja jasa jade lea do don doa halda halle

TAREA 14 NUEVAS TECLAS N R I

Instrucciones:
Localiza las nuevas teclas
estudia los alcances desde las teclas gua
Pulsa la tecla N con el dedo ndice derecho esto es el dedo de la j, mantn los dedo sobre las teclas gua kl .

Pulsa la tecla R con el dedo ndice izquierdo , esto con el dedo de la F y mantn los dedos sobre las teclas gua.

Pulsa la tecla de la I con el dedo medio derecho, esto es el dedo de la K , mantn los dedos sobre las teclas gua-

TAREA 15

PRACTICA CON LAS NUEVAS TECLAS
Escribe dos veces cada linea. Retorna dos veces al cambiar la lnea

METAS
Digitar rpidamente cada tecla
Mantener el cursor en movimiento

jnj njn jn j n nan nen no na n ne nos
jnj njn jn j n nan nen no na n ne nos

frf rfr fr f r oro ras ro ra r re res
frf rfr fr f r oro ras ro ra r re res

kid iki ik ki k i kil ira ir di i fi fin
kid iki ik ki k i kil ira ir di i fi fin

TAREA 16

Escribe dos veces cada linea. Retorna dos veces al cambiar la lnea
METAS
Digitar rpidamente cada tecla
ni ido no ene nene he esa hela lana
ni ido no ene nene he esa hela lana

ro oro hora ra ras ralo ir ira jira loro
ro oro hora ra ras ralo ir ira jira loro

ir ira dile rin ris risa di dio fiel lira
ir ira dile rin ris risa di dio fiel lira

no fin nada es reo nido de oso feina dijo
no fin nada es reo nido de oso feina dijo

TAREA 17
Alcances aprendidos- Escribe una vez cada linea. Retoma dos veces al cambiar la lnea.

METAS
Escribir si hacer pausas
Mantener los dedos curvos y la vista en la pantalla.
E: de des deja le les sede le les lees seda
de des deja le les sede le les lees seda

O: lo los oras no nos onda ro loa rosa loro
lo los oras no nos onda ro loa rosa loro

N: ni ido nido neo en nio no neo heno sano
ni ido nido neo en nio no neo heno sano

I : ir sin sino rin ira lira di dio fino lino
ir sin sino rin ira lira di dio fino lino

H: he has hijo ah has hala hecho hilo hielo
he has hijo ah has hala hecho hilo hielo

R: rin ara rifa ras re rana rosas loras roer
rin ara rifa ras re rana rosas loras roer

TAREA 18
Escribe una vez cada lnea.
Retorna dos veces al cambiar la lnea

METAS
Escribir sin hacer pausas
Mantener los dedos curvos y la vista fija en el monitor

no has de ir a orar la flor el dedo roe a

la frisa es de lana los nenes da ajo en

es sede esa risa sin frenos la hora kilo

EVALUACIN
Cuando ests listo (a) llama al docente y demuestra tu velocidad
y exactitud en cada unos de los ejercicios.

LECCIN 4
TAREA 19.
PRACTICA PREPARATORIA: Escbribe 4 veces cada lnea. Retrona 4 veces al cambiar la lnea.

en las nido hiel si era risa rosa es feo (4)
da das daa hoja lo las lado osas de ee (4)
fe eje hijo no nos sano nio kilo (4)

TAREA 20 NUEVAS TECLAS T C MAYUSCULA DERECHA.

LA TECLA T se pulsa con el dedo ndice izquierdo, o con el dedo de la f.
LA TECLA C se pulsa con el dedo medio izquierdo. o con el dedo de la d
LA TECLA MAYUSCULA se pulsa con el dedo meique derecho. o con el dedo de la .

TAREA 21
PRACTICA CON NUEVAS TECLAS. Escbribe 4 veces cada lnea. Retrona 4 veces al cambiar la lnea.

ftf tft ft f t tal tas te ti f ta tan (4)
dcd cdc dc cd c d con cal ce cae c ci tac (4)
Eda Cid Fi EF S C Alf Ada Li Ed A Alf AL mayus/derecho. (4)

TAREA 22
Escbribe 4 veces cada lnea. Retrona 4 veces al cambiar la lnea.

esto no ello fresa nace fiera loca has (4)
da frisa de lino a Elio tiene tos (4)
Rosa dijo hoka desde al Dios con Carlos.

IDENTIFICACION DE LOS ERRORES TIPOGRAFICOS.
Los errores tipogrficos son aquellos qeu cometen al manejar incorrectamente las teclas o partes operantes del teclado. Algunos de ellos son:
Omisin de letras, palabras o espacios.
Repeticin.
Transposisicin.
Letras Maysculas.
Palabras o letras de ms o menos.
Sustitucin de una palabra por otra.

los siguientes lneas tienen errores. Identifica el tipo de error, de acurdo con la clasificacin anterior.

El disco tiene el dado dercho tan daado.
Sial termina la tarea en su tiempol libre.
Feliza dice es tan caro el torro de elsie.
Al salri de su casa le dio sals my salada.

TAREA 24
Comprueba tu progreso: Escbribe 4 veces cada lnea. Retrona 4 veces al cambiar la lnea.

esto no es la fresa nace fiera loca has (4)

da la frisa de lino a Elio tiene tos (4)

Rosa dijo hola desde el Dios con Carlos (4)

el tonto torero toma tinto en un tinetero (20)

la frisa del nene le da risa (20)

la risa de Rosa hace reir a Alfonso (20)

leccion 5
TAREA 25 PRACTICA PREPARATORIA. Escribe 8 veces cada linea. retorna dos veces al cambiar la linea.

do dos fido fijos fe efe fres fresa ahora (8)

ha ido Rosa Riana da ira nio trago calle (8)

Si Eda Alan tiene el eje kilo Seiko reloj (8)

tarea 26 nuevas teclas:

M se pulsa con el dedo indice derecho, esto es con el dedo de la J. manten los dedos k, l, , sobre las teclas gua .

G se pulsa con el dedo indice izquierdo, esto es, con el dedo de la J. mantn los dedos, d, s sobre las teclas gua.

.( punto) Se pulsa con el dedo anular derecho, esto es con el dedo de la l. mantn os delos j,k.l, sobre las teclas guas.

Reglas para escribir correctamente.
Despus del punto de una inicial o de una abreviatura, se deja un espacio.
despus del punto , al finalizar una oracin, se dejan dos espacios.
Despus del punto, en iniciales seguidas, no se deja espacios.

Tarea 27 PRACTICA CON TECLAS NUEVAS. Escribe 8 veces cada linea. retorna dos veces al Cambiar la linea.

jmj mjm jm m n man mes mona dime moo (8)

gfg fgf fg f g gen gir gira goma gato (8)

... .l. El giro es de Ana. el hace mal. (8)

Ed R. Soto de A.F.C. llama al Dr. Carlos. (8)

Ejercicio de aplicacin: Escribe 8 veces cada linea. retorna dos veces al Cambiar la linea.

Mi mes malo Dimas mi amo rima ritmo gama(8)

ges gees gema gemir ga gas gasa gasto giro(8)

El gasta mis gasas. Cid trae mesas.(8)

Tarea 29 REFUERZA TU DESTREZA . Alcances aprendidos. escribe cuatro veces cada linea . Retorna dos veces al cambiar la lnea.

ti tos tela terca ta tan jota tanto tilo

co con como cejas cae can toco canto cola

Ed Ana Sali Chela Al Ana Dios Delia Tata

mi mir mira moral me mes mesa rimas maa

go gor goma gorro ga gas digo finge gota

Aida tiene miedo- Gracias. Tengo risa.

Frank S. Castro gana dinero en la A. F. F.

Tarea 30 comprueba tu progreso.
Escribe (8) veces cada lnea. Retorna dos veces al cambiar de lnea. Identifica los errores tipogrficos:
Ana lo toma en serio. Ed me gasta todo (8)

Cid es mejor en arte, Trajo los forros. (8)

Dios da amor a los hijos fieles a la fe. (8)

PREPARATE PARA TERMINAR TU SESIN DE TRABAJO.

Sigue las instrucciones del profesor para terminar la sesin de trabajo.

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GRADO6 TALLER I NORMAS DEL AULA DE INFORMATICA

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