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Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemtica | 5. ano
Nome do Aluno Turma N. Data
Professor - - 20

Proposta de teste de avaliao Matemtica 5



CADERNO 1

30 minutos (com recurso calculadora)

1. Numa loja de um centro comercial
afixaram o anncio apresentado na figura.
A Ins comprou quatro pares de meias e a
Alice comprou seis pares.
Calcula, em euros, a diferena entre a
quantia gasta pela Alice e a quantia gasta
pela Ins na compra das meias.
Mostra como obtiveste a tua resposta.



2. Observa a informao ao lado.
Calcula o custo do tablet com IVA includo.
Mostra como obtiveste a tua resposta.




3. Numa escola com 1260 alunos,
2
9
deslocam-se para a escola a p, a quarta parte vo de carro
e os restantes alunos vo de autocarro.
Quantos alunos vo para a escola de autocarro?
Mostra como obtiveste a tua resposta.




APROVEITE J
20% de desconto na compra
de 5 ou mais pares de meias.
Custo de um par de meias: 3,50
TABLET
Custo: 280,00
+
23% de IVA
Proposta de teste de avaliao Matemtica 5 (caderno 1)

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4. A figura ao lado representa um jardim formado por
dois retngulos e uma parte pavimentada, tambm
formada por dois retngulos.
Qual , em metros quadrados, a rea da parte
pavimentada?
Mostra como obtiveste a tua resposta.






5. Uma autoestrada atravessa um terreno
retangular cujas dimenses esto indicadas na
figura.
Calcula a rea do terreno que no foi ocupado
pela autoestrada.
Apresenta a resposta em hectares.
Mostra como obtiveste a tua resposta.
Nota: 1 ha = 10 000 m
2





6. Qual dos nmeros seguintes est compreendido entre
1
2
5
e 2,23?
Assinala a resposta correta.

2,3
12
5

1
2
2

111
50



O desenho no est feito escala.
O desenho no est feito escala.
Proposta de teste de avaliao Matemtica 5 (caderno 2)

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CADERNO 2

60 minutos (sem recurso calculadora)

7. Observa a figura ao lado.
Assinala a resposta correta.


x = 95 12 x = 94 48 x = 95 48 x = 94 78

8. Na figura 6 est representado um tringulo [ABC].
O ponto D pertence reta AC.
Determina a amplitude do ngulo BAC.
Mostra como obtiveste a tua resposta.







9. A Ins ganha 9 euros por hora. A tabela seguinte mostra as horas que ela trabalhou na semana
passada.
Dia Segunda-feira Tera-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
N. de horas
1
2
2
0
1
3
2

3
3
4

1
7
4


Quanto ganhou a Ins nessa semana?
Assinala a resposta correta.

135 144,00 148,50 153,00


Proposta de teste de avaliao Matemtica 5 (caderno 2)

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10. Na figura ao lado est representado o paralelogramo
[ABCD].
10.1. Justifica que os tringulos [ABD] e [BCD] so iguais.



10.2. Sabendo que a rea do paralelogramo
1
3
4
cm
2
, determina a rea do tringulo [ABD].
Apresenta a resposta sob a forma de numeral misto.




11. Um comboio partiu de Lisboa s 12 horas do dia 1 de janeiro.
O comboio fez um percurso de 1440 km.
A velocidade mdia em andamento foi de 90 km/h.
Durante a viagem o comboio esteve parado num
total de 3 horas.
Quando que chegou o comboio?
Mostra como obtiveste a tua resposta.






12. Estabelece a correspondncia entre as expresses e o seu valor numrico.


8 55
55

12

1
2
0, 5
1

81 27
9

4
3


1 1 2
:
2 3 5
8
Proposta de teste de avaliao Matemtica 5 (caderno 2)

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13. Na reta numrica da figura seguinte esto representados os pontos A, B, C e D.
Estabelece a correspondncia entre a letra e o nmero que esta representa na reta numrica.




A B C D




1
2
4
2,5
3
4

7
10

7
1
8



14. Relativamente figura ao lado, sabe-se que:
as retas r e s so paralelas;
a distncia entre as retas r e s 15 cm;
os pontos A e B pertencem reta s;
os pontos C e D pertencem reta r;
o ponto E o ponto de interseo das retas AC e DB;
[EF] a altura do tringulo [ABE];
22 DC cm , 9 AB cm e 6 EF cm.

14.1. Utilizando as letras da figura, indica um ngulo com a mesma amplitude do ngulo BAC .


14.2. Calcula a rea do tringulo [ABE]. Apresenta os clculos que efetuares.




14.3. Calcula a rea da parte sombreada da figura. Apresenta os clculos que efetuares.




Proposta de teste de avaliao Matemtica 5 (caderno 2)

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15. Completa o desenho do tringulo [ABC] sabendo que:
5 AB cm

50 CBA

40 BAC







16. Na figura seguinte esto representados o paralelogramo [ABCD] e o tringulo [BEC], tal que:
CE CB

80 BCE
E AB

Determina a amplitude dos ngulos EBC, CBA, ADC e BAD, completando a tabela seguinte.

Passo Justificao

EBC =

CEB Porque

EBC =
Porque

CBA=
Porque

ADC =
Porque

BAD=
Porque




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Solues do teste de avaliao Matemtica 5

COTAES
Caderno 1 (com calculadora)
QUESTO
1. 2. 3. 4. 5. 6.
COTAO
6 3 7 6 7 4

Caderno 2 (sem calculadora)
QUESTO
7. 8. 9. 10.1. 10.2. 11. 12 13. 14.1 14.2 14.3 15. 16.
COTAO
4 7 5 6 3 5 5 4 3 4 6 5 10

SOLUES
1. A Alice gastou mais 2,80 do que a Ins.
2. 344,40
3. 665 alunos
4. 282,15 m
2

5. 208,74 ha
6.
111
50

7. 94
o
48
8. 74
o
40
9. 153,00
10.
10.1 AD BC e AB DC , porque, num paralelogramo, os lados opostos so iguais.
O lado DB comum aos dois tringulos.
Logo, pelo critrio LLL os dois tringulos so iguais.
10.2.
2
5
1 cm
8

11. O comboio chegou no dia 2 de janeiro, s 7 h.
12.

8 55
55

12

1
2
0, 5
1

81 27
9

4
3


1 1 2
:
2 3 5
8




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Solues do teste de avaliao Matemtica 5

13.

A B C D




1
2
4
2,5
3
4

7
10

7
1
8

14.
14.1. ngulo DCA, por exemplo
14.2. 27 cm
2

14.3. 108 cm
2


15.


16.
Passo Justificao

EBC =

CEB Porque em tringulos iguais a lados iguais opem-se ngulos iguais.

EBC = 50
Porque a soma dos ngulos internos de um tringulo igual a um
ngulo raso e (180 80) : 2 = 50.

CBA= 130
Porque os ngulos EBC e CBA so suplementares, logo:
180 50 = 130

ADC = 130 Porque os ngulos opostos de um paralelogramo so iguais.

BAD= 50
Porque os ngulos adjacentes a um lado de um paralelogramo so
suplementares. Ou porque os ngulos BAD e EBC so ngulos
correspondentes, determinados em duas retas paralelas por uma
secante. Portanto, so iguais.