GESTO DE RECURSOS HDRICOS.

UMA QUESTO DE LEGISLAO OU DE EDUCAO?

Luciana Sacramento Aguiar
1
e Odmir Andrade Aguiar
2

Resumo A cultura de consumo instaurada nas sociedades ps-industriais
vm se apresentando como um dos principais fatores de perturbao
ambiental. preciso centralizar esforos em medidas capazes de gerar
transformaes culturais mais profundas, no apenas contornar os problemas
com normas paliativas. Sobre este ponto de vista a preservao de nossos
recursos hdricos dependem de uma interveno educativa, que ao contrrio da
interveno legal, tem carter preventivo.

1 - INTRODUO
"Destruindo onde quer que v, as coisas do Grande Esprito,
o Papalagui com sua prpria fora pretende dar vida,
novamente, quilo que matou, convencendo-se assim de que
o Grande Esprito porque faz muitas coisas. (...) Porque
est muito pobre, porque sua terra est muito triste, o
Papalagui pega nas coisas, ajunta-as, feito doido que junta
folhas murchas e com elas enche a sua cabana. Mas
tambm por isto que nos inveja e deseja que fiquemos to
pobres quanto eles. (...) O Papalagui fala muito nos
pensamentos que tem, deixa que faam tanto barulho quanto
crianas malcriadas. Porta-se como se as idias fossem to
preciosas quanto as flores, os montes, os
bosques".(SCHUERMANN, s/data)

O texto compilado por Erich Scheurmann, nos traz a viso do Chefe
Samoano Tuivii sobre a civilizao ocidental, mostrando com tamanha
sensibilidade e clareza, como um observador externo pode sem esforo
identificar os principais defeitos da nossa cultura, e toca no cerne da questo a

1
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de J aneiro - Dep. Educao
Rua Marqus de So Vicente 225
CEP 22453-000 Rio de J aneiro - RJ Brasil
olaguiar@ism.com.br
2
Universidade Federal do Rio de J aneiro - COPPE
Programa de Engenharia Ocenica, bloco C, sala 203
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qual nos propomos refletir. Retrata bem a natureza da sociedade moderna ps-
industrial na qual vivemos, onde produo e consumo impulsionam as
engrenagens da vida contempornea, a qual mais preocupada em parecer do
que em fazer .
Relatrios da Organizao Meteorolgica Mundial prevem que no
mximo de 50 anos todos os pases do mundo estaro sofrendo com o
racionamento de gua ou com a contaminao de seus mananciais. Qual seria
a principal ao a ser tomada para que esta previso no se confirme?
Certamente aqueles que abusam dos recursos naturais falaro que
esta previso pessimista do futuro ser impedida pelo desenvolvimento
tecnolgico, e aqueles que se beneficiam deste exploradores alegaro que o
"povo" tem necessidades prementes que devem ser atendidas imediatamente.
Estas e outras afirmativas semelhantes, so vis distores da realidade que
nos so apresentadas continuamente pela mdia.
O desenvolvimento tecnolgico-industrial foi responsvel por
mudanas significativas na qualidade de vida da maior parte das pessoas, em
contraponto tambm aumentou as desigualdades sociais. verdade que a
produo dos bens de consumo so voltados para o bem estar e o conforto
daqueles que podem consumir, porm, esse desenvolvimento tem um custo
scio-econmico e ambiental que deve ser considerado. preciso refletir at
que ponto esse desenvolvimento sustentvel? At que ponto esse modelo de
sociedade que estamos construindo sustentvel? O que de concreto estamos
fazendo para construir uma comunidade sustentvel?

2 - O CONSUMO NA SOCIEDADE PS-INDUSTRIAL
As mudanas tecnolgicas e industriais na modernidade definiram
historicamente as transformaes culturais das sociedades capitalistas. A
necessidade de se consumir sempre mais sem uma preocupao com o bem
estar social faz com que hoje os ditos recursos renovveis, os quais
garantiriam a sustentabilidade, estejam se exaurindo pela rapidez que so
consumidos.
O desenvolvimento experimentado pela modernidade traz a
massificao dos meios de produo industrial, que aumentaram a quantidade,
a velocidade e diversidade dos bens produzidos. J untamente com o consumo
de bens o consumo de gua teve seu crescimento aumentado a partir da
dcada de 70, na qual as relaes capitalistas entre produo e consumo se
intensificaram.
Nosso cotidiano foi invadido pela tecnologia eletrnica de massa e
individual, saturando com informaes, diverso e servios a experincia
cotidiana.(FERREIRA, 1980)

O mundo hoje pura esttica, a sociedade se divide em grupos que
comungam de uma ideologia semelhante e com interesses comuns, porm
sempre relacionados pela forma e pela maneira que circulam na sociedade de
consumo. O consumo torna-se cada dia mais personalizado "somos o que e
quanto consumimos". Os valores passam a ser calcados no prazer de usar
bens e servios, o que reina no mais a coletividade e sim a diversidade e a
heterogeneidade. A presso econmica, social e cultural realizada pela cultura
de consumo mobiliza as energias da massa, cada vez mais em direo a
realizao dos projetos pessoais, causando a fragmentao de um projeto
poltico maior.
Esta perda da conscincia de coletividade que leva os empresrios a
despejarem resduos industriais sem tratamento nos rios, do mesmo modo que
moradores de comunidades carentes atiram seus resduos domsticos em
crregos e ribeires. Frente a esta realidade as aes governamentais
direcionam-se na dimenso normativa, num esforo muitas vezes intil, para
tentar controlar e inverter a demanda da destruio ambiental.
evidente que as investidas em legislaes reguladoras ou punitivas
solitrias, em nada afetam aqueles que degradam e desperdiam nossos
recursos naturais; tanto falando do macro consumidor (grandes corporaes)
quanto do micro (populao em geral). A fragilidade do nosso legislativo, que
submete-se muitas vezes as presses econmicas, comprometendo e
distorcendo as reais necessidades sociais, geram leis confusas e incompletas,
mascarando na complexidade legal a inviabilidade de execuo.
Como preencher ento as lacunas deixadas at agora? Como conciliar
desenvolvimento e preservao dos recursos naturais no renovveis?
Voltando aos primrdios da histria da humanidade, observamos que
os caminhos tomados pelos diferentes povos em direo ao desenvolvimento
foram delineados pelas possibilidades de cada cultura; ora como determinante,
ora determinada, a cultura manteve durante a histria uma ntima relao com
as novas tecnologias.
Sendo assim, preciso aliar s tradicionais investidas governamentais,
s aes que possam transformar a cultura de consumo estabelecida em
nosso tempo. Criar uma contracultura, parece ser a nica forma de garantir o
desenvolvimento sustentvel.
No caso da Gesto de Recursos Hdricos, a criao dos Comits de
Bacias Hidrogrficas foi um grande avano para o desenvolvimento de uma
conscincia coletiva a respeito da racionalizao do uso da gua, porm ainda
no promove uma mudana nas atitudes daqueles que exploram de maneira
desordenada nossos recursos, nem daqueles de modo intencional (ou no)
contribuem para a degradao dos mananciais.

Pensar de que forma a massificao da cultura e do consumo atinge a
todos ns um desafio que devemos aceitar.
Nesse turbilho de descobertas tecnolgicas, no meio dessa enxurrada
de produtos, da correria do dia-a-dia em busca do desenvolvimento preciso
existir um espao para a reflexo, um espao que atinja um grande nmero de
pessoas de todos os grupos sociais, para pesar e medir. A criao de espaos
alternativos educativos deve ser vista como um investimento a longo prazo,
que progressivamente iro alterando as atitudes dos cidados, tendo como
principal vertente de ao a construo de uma cultura preservacionista, onde
as necessidades do grupo prevaleam sobre a "equivocada necessidade" do
indivduo.

3 - A EDUCAO AJUDANDO A CONSTRUIR UMA SOCIEDADE
SUSTENTVEL - CONSTRUO DE UMA CONTRA-HEGEMONIA
Valendo do importante papel social dos veculos educativos torna-se
importante trazer para debate questes que nos leve a pensar sobre os
padres atuais de qualidade de vida, assunto to em moda com a qualidade
total. importante discutirmos o desenvolvimento de nossa sociedade como
um processo que atenda s necessidades da qualidade de vida a qual todos
tm direito. preciso discutir o impacto social e ambiental que o atual ritmo de
desenvolvimento nos est impondo.
um erro pensarmos que a problemtica social e ambiental est
apenas ligada ao desenvolvimento tecnolgico, tambm a cultura de
consumo, do "muito bom, mais melhor ainda e muito mais parece no ser
suficiente" (RODRIGUES, 1996) , que contribui para essa crise . Dessa forma o
problema pede tambm solues comportamentais, de mudana de valores
sociais, repensar as nossas relaes com o mundo e com as pessoas que nos
cercam.
A discusso sobre um provvel racionamento de gua poderia levar a
uma conscientizao da populao, principalmente contribuiria para que os
jovens e as crianas descobrissem a importncia das aes individuais em
problemas de propores mundiais, mostrando que cada um responsvel
pelo todo, e como pequenas aes podem resolver grandes problemas.

...num planeta finito em termos da capacidade de suporte em
relao ao consumo humano, uma sociedade marcada,
principalmente, pelo individualismo egosta tem o mesmo
potencial para sustentabilidade do que uma coleo de
escorpies numa garrafa... (REES apud RODRIGUES, 1996)


A idia que nos traz o fragmento acima que o "estilo de vida" de
nossa sociedade parece estar fadado ao colapso, j que esbarra no limite da
insustentabilidade. Cabe ento, agora, apropriar-me do conceito de sociedade
sustentvel para prosseguir esse trabalho.
Segundo Vera Rodrigues, uma sociedade sustentvel pode ser definida
como a que vive e se desenvolve integrada natureza, considerando-a um
bem comum. Respeita a diversidade biolgica e socio-cultural da vida. Est
centrada no pleno exerccio responsvel e conseqente da cidadania, com a
distribuio eqitativa da riqueza que gera. No utiliza mais do que pode ser
renovado e favorece condies dignas de vida para as geraes atuais e
futuras.
Nessa perspectiva cabe a escola e outras instituies, como
associaes civis e comunitrias, organizaes no governamentais, proporem
em sua prtica cotidiana aes que possam mobilizar toda a comunidade a
resignificar seu processo de desenvolvimento. Toda comunidade ou pequeno
grupo deve ser encarado como um ponto de partida. J unto com essa
comunidade devemos discutir e levantar quais os seus problemas, refletir sobre
como podemos trabalhar para preveni-los e solucion-los. Questionar de que
forma essa comunidade est inserida e atua na sociedade, e que valores
circulam nesse grupo.
A possibilidade que estes agentes educativos tm de integrar a
comunidade, torna-os espaos privilegiados para colocar em prtica outros
modelos de organizao social, caminhando para a organizao de uma
sociedade sustentvel. Trabalhar para a transformao dentro desses
microssistemas certamente trar contribuies, mesmo que a longo prazo, para
toda a sociedade.

4 - REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ASSOCIAO BRASILEIRA DE RECURSOS HDRICOS. Poltica e sistema
nacional de gerenciamento de recursos hdricos. So Paulo: ABRH,
1997.
COMISSO MUNDIAL SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMEMTO.
Nosso futuro comum. Rio de J aneiro: Ed. FGV, 1991.
FERREIRA, J . O que Ps-moderno. So Paulo: Ed. Brasiliense, 1980.
ORGANIZACIN METEOROLGICA MUNDIAL, ORGANIZACIN DE LAS
NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIN, LA CIENCIA Y LA
CULTURA. Hay suficiente agua en el mundo?. New York: OMM, 1997.
REIGOTA, M. O que Educao ambiental. So Paulo: Ed. Brasiliense,
1984.
RODRIGUES, V. Muda o mundo, Raimundo!. Braslia: WWF,1996.
SCHEURMAN, E. O Papalagui. So Paulo: Ed. Marco Zero, s/data.