Educación en Colombia.

Viendo a Colombia desde la educación de esta vemos que nuestros índices han
bajado demasiado donde los estudios simplemente se hacen para estudiar y no
para aprender para ganar una nota.
1
“Los resultados se clasifican en cinco grupos: en el primer grupo están países
cuyas calificaciones son tan superiores al promedio que no dejan duda, el único
país que cumple con ese criterio es Cuba, tanto en matemáticas como en
lenguaje. En el segundo grupo están países cuya puntuación media es superior a
la media de la región, pero no tan grandes. En este grupo están Chile, Costa Rica,
México y Uruguay en matemáticas. En lectura, los acompañan Argentina y
Colombia .En matemáticas, Colombia se encuentra en el tercer grupo de países,
que no tienen diferencias significativas con el promedio de la región. Los otros dos
en este grupo son Brasil y Argentina. El cuarto grupo es el de los países cuyas
puntuaciones promedias son inferiores a la media regional en menos de una
desviación típica. A él pertenecen Ecuador, Guatemala, El Salvador, Nicaragua,
Panamá, Perú y República Dominicana. El quinto grupo, que quedó vacío, sería el
de países con puntaje promedio inferior al de la media de la región en más de una
desviación típica.”
Con estos resultados vemos como nuestros índices en algunas materias bajan y
suben; somos buenos para lenguaje, pero para materias como matemáticas,
biología; somos algo mediocres y no nos damos cuenta que pensaran de nuestro
país cuales serán las consecuencias que estas dejaran, cuando será que
avanzaremos para tener unos excelentes resultados y pasar al nivel 2 o 1; no
quedarnos en el medio aunque no es bueno ni malo, pero es preferible tener un
rendimiento académico que sea bueno y que nos ayude a nosotros a que seamos
un país mediocre. Para nuestro país es importante estar en una universidad que
sea buena, donde tengamos un aprendizaje superior; para la universidad nos
piden nuestra puntuación en el ICFES a ver si tiene un intelecto superior como
ejemplo tenemos a la universidad Nacional de Colombia donde nos piden los
resultados de las pruebas icfes y donde nos valoran; nos hacen en la misma
universidad otras pruebas a ver si pasa o no pasa.

1 Calidad de la educación en Colombia y en la región, [ en línea ]

http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/rudolfhommes/calidad-de-la-educacion-
en-colombia-y-en-la-region_4621161-1pdf, recuperado el 15 de octubre de 2009

Laura Pinzón
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 Educación en Colombia.

La educación para Colombia es muy importante como en Latinoamérica y en el

mundo ya que esta permite que se desarrolle la sociedad, aunque seamos algo
ignorantes con esto se nos ha dicho que en Latinoamérica somos algo mediocres
y no os damos cuenta de que cosas nos ha causado esto.
2
En Latinoamérica el problema educativo es existencial, es un karma permanente
y vivo, se ha dado paso continuamente a presentar programas de reforma y
reestructuración con el fin y el objetivo de disminuir no solo las tazas de
analfabetismo muy altas sino con la idea de que sean las generaciones futuras las
que posibiliten el éxito que nosotros no hemos podido lograr.

Lastimosamente todos estos intentos solo han quedado en palabras y en rumas

de papeles pues siempre se prefirió dar prioridad a temas como el desempleo, y la
economía sin fijarse y notar que todo ello se basa en la cultura del pueblo, del
estado y de nuestros niños.

Mirando esto en mi punto es que nos preocupamos por algo que es importante
pero no en nuestra cultura en nuestra enseñanza si no que nos basamos en
cosas a las cuales ya se les ha dado solución y no hemos tenido la precaución de
tomar las soluciones que nos han dado; pero no nos hemos fijado como realmente
el no saber algo, el no entender, el no poder escribir, el no poder tener palabras
correctas para hablar con alguien nos afecta en la vida cotidiana; pongo un
ejemplo claro, cuando alguien necesita trabajo y lo entrevistan y no tienen las
palabras correctas para decir algo, dirán que mala educación tuvo o no sabe nada
para elaborar un trabajo. Es decir no nos damos cuenta en que problema estamos
en que educación hemos tenido de pequeños.
También afecta la falta de cultura a aquellas personas que no tienen los recursos
económicos para meter a sus hijos en escuelas, ya que son muy pobres; Mientras
otros disfrutan su educación, Otros niños trabajan para tener dinero y utilizarlo en
algo bueno o malo.

El dinero es importante pero la educación también lo es; porque sino dinero no hay
educación y sin educación no hay cultura, démonos cuenta como las cosas están
ligadas unas con las otras, como nos afecta uno con lo otro, que situaciones nos
llevan a hacer para ganar dinero, de hay sale todo dela violencia porque sin ese
dinero no trabajos ni estudiamos y recurrimos a la violencia, robándole a otros
perjudicando a la demás gente para hacer el bien el bien de uno, sin darnos
cuenta que problemática pueda traernos esta.

2 Educación en Latinoamérica, [en línea]

http://educationresources.nireblog.com/post/2007/07/11/educacion-en-
latinoamericapdf recuperado el 15 de Octubre de 2009
Laura Pinzon
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 Educación en Colombia.

Colombia y las pruebas Pisa 3 El encuentro "Colombia en PISA 2006: Resultados

de la Evaluación Internacional y Perspectivas de Mejoramiento de la Calidad de la
Educación”, fue organizado por el Instituto Colombiano para el Fomento de la
Educación Superior –ICFES- y contó con el respaldo de la Organización de
Estados Iberoamericanos –OEI- y la Fundación Santillana. El evento hace parte de
las actividades que ha estado desarrollando el Ministerio de Educación Nacional
en el año de la evaluación "Evaluar es valorar" para el mejoramiento de la calidad
de la educación. Resultados de la Evaluación Internacional y Perspectivas de
Mejoramiento de la Calidad de la Educación
Donde vimos que ya estas pruebas en el año 2006 fueron mejorando es decir
Colombia se vio “favorecida por estas pruebas donde se dice que la calidad de la
educación colombiana mejoro demasiado se podría decir así, pero en las materias
que habíamos mencionado antes como ciencias matemáticas español etc.
Latinoamérica se vio muy afectada ya que son 65 países que compiten con
nosotros, buscando que niños adolecentes de 15 años tengamos un conocimiento
y habilidades para entrar en esta sociedad.

4
El panorama latinoamericano resulta preocupante, y más el de Colombia. En
Ciencias ocupó el último lugar y en Lectura y Matemáticas, el penúltimo,
superando a Brasil. Caso contrario a Chile que lideró Lectura y Ciencias y en
Matemáticas obtuvo un segundo lugar.
Viendo estos resultados vemos que a Colombia nos va muy mal en ciencias
ocupando unos de los últimos lugares de 65 países que compiten en esta prueba
ocupando uno de los últimos puesto vemos que la educación baja pero es solo en
materias porque como materias como matemáticas vamos de penúltimos entonces
que pasa es nuestra educación o somos nosotros o es la mediocridad que no nos
deja pensar por si mismo.

Principalmente desde mi punto de vista veo qe esto se basa principalmente por la

mediocridad del ser humano porque no queremos pesar por si mismo ni dar una
idea concreta si no que simplemente cogemos las ideas de otros copiamos y
pegamos o simplemente transcribimos pero eso no es asi. Si queremos dejar de
ser un país mediocre y tener unos porcentajes altos hay qe empezar dejando
nuestra mediocridad a un lado.

3 Expertos internacionales evalúan en Colombia importancia de las pruebas PISA [en

línea] http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-161217.htmlpdf Recuperado
17 de Octubre de 2009

4 ¿Cuál fue el desempeño de Colombia en PISA 2006? [ en línea ]

http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=1&conID=2339pdf
Recuperado el 17 Octubre de 2009
Laura Pinzón
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 Educación en Colombia.

Para hacer personas autónomas y con una educación excelente hay que empezar
bien, sin dejar nuestros estudios por algún problema porque esto se va afectando
a medida que vamos creciendo; vamos siendo personas sin sentido sin pulcridad
sin valores, aunque se podría decir que unos 35% de la población colombiana es
analfabeta porque no tiene los recursos necesarios para tener un buen estudio y si
lo tienes estudian en colegios públicos, los colegios públicos no es que sean
malos si no que no tienen los recursos o los instrumentos para que los
estudiantes tengan una mejor rendición académica.

5
Para el año 2009 el país se enfrenta al reto de asumir la evaluación como un
proceso de responsabilidad social, en el cual serán los Establecimientos
Educativos quienes desarrollen e implementen su sistema interno de evaluación y
promoción de los estudiantes; los padres de familia serán los compañeros
permanentes de sus hijos y de la Institución educativa y los estudiantes los
responsables de su avance permanente en su proceso de formación.

Este proceso evaluativo se hace con el fin de establecer la calidad del colegio y la
educación que esta se esta tomando en esta. Valorando a los estudiantes el
comité de evaluación, a los profesores se les hace algo parecido se valoran a ver
como es la enseñanza que ellos no están dando a nosotros los jóvenes, La prueba
del estado TIMSS evalúa de forma de un currículo muy exigente y satisfactorio
para las Instituciones Educativas como el principal concepto de organización para
poder establecer como se están brindando las oportunidades educativas, a los
estudiantes y también identificar cuales son los factores que afectan el
aprovechamiento de estas oportunidades en los jóvenes de hoy en día .

5El año 2009 de transición entre el decreto 230 y el nuevo decreto de la evaluación y
promoción de los estudiantes [ en línea ]
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-181570.htmlpdf recuperado el 19 de
Octubre de 2009
 Educación en Colombia.
En el aspecto de la organización de TIMSS y sus participantes esta soportado por
un grupo de instituciones internacionales lideradas por la IEA 6 la cual es la
encargada de

administrar y dirigir el proyecto educativo como también coordinar la participación

de los países en sus estudiantes y la calidad de los procesos con que se
desarrolla esta prueba de conocimientos siguiendo una estructura y unas diversas
pautas.

Esto nos genera unas pautas educativas que nos sirven para nuestro desarrollo
integral y social, que nos hace que seamos un mejoramiento individual y social,
evaluándonos cada día.

Como nos podemos dar cuenta el gobierno busca que todos los jóvenes de este
país sin importar si su colegio ya sea publicó o privado tengan una posibilidad de ir
mas allá de su conocimiento y desarrollar toda su capacidad de aprendizaje
mejorando sus habilidades y corrigiendo sus defectos a la hora de medirse en un
examen de tan alto rendimiento académico y educativo en donde ellos tendrán la
total fortaleza y desempeño para valorar su calidad de aprendizaje y autoevaluar
su conocimiento.

El estado no solo nos brinda esta oportunidad educativa sino que tenemos la
fortuna de tener varios sistemas de aprendizaje para el futuro de los jóvenes
estudiantes que se quieran desarrollar en áreas profesionales.

Concluyendo esto podemos decir que lo que busca la secretaria de educación,

nuestros profesores, las pruebas es retándonos a ver cuánto es nuestro
coeficiente como va a hacer nuestra vida cotidiana, si seremos unos mediocres, o
seremos unos luchadores que se guerrean las cosas por lo que realmente
queremos, cuantas cosas tendremos que pasar para llegar a hacer unas personas
dignas, ofreciéndonos todas las herramientas para esas pruebas.

6Laura Pinzon

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Laura Pinzon
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 Educación en Colombia.

Bibliografía
Calidad de la educación en Colombia y en la región, [ en línea ]
http://www.eltiempo.com/opinion/columnistas/rudolfhommes/calidad-de-la-educacion-
en-colombia-y-en-la-region_4621161-1pdf, recuperado el 15 de octubre de 2009
Educación en Latinoamérica, [en línea]
http://educationresources.nireblog.com/post/2007/07/11/educacion-en-
latinoamericapdf recuperado el 15 de Octubre de 2009
Expertos internacionales evalúan en Colombia importancia de las pruebas PISA [en
línea] http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-161217.htmlpdf Recuperado
17 de Octubre de 2009
¿Cuál fue el desempeño de Colombia en PISA 2006? [ en línea ]
http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=1&conID=2339pdf
Recuperado el 17 Octubre de 2009
El año 2009 de transición entre el decreto 230 y el nuevo decreto de la
evaluación y promoción de los estudiantes [ en línea ]
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-181570.htmlpdf recuperado el 19
de Octubre de 2009
 Educación en Colombia.
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